教師演講稿是教師在擔任學科組長、年級組長等職務時，組織研討活動和培訓工作的重要載體。此次分享的教師演講稿是一篇富有思想的作品，它通過精辟的觀點和深刻的見解給人們帶來了啟發和反思。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇一
尊敬的各位xxx：
泰戈爾說：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。是啊幸運的我，于20xx年9月滿足了愿望，成為了一名老師，干了葉的事業。
有人說，教師是單調乏味、直線型的工作軌跡一成不變，每天上課、下課、批改作業、輔導后進生。
也有人這樣說，教師是清貧的、寂寞的，你無法享受形形色色的生活，無法在優雅的西餐廳喝下午茶，也無法穿流行色讓你的心靈縱情飛于清風車影中。
我的親戚朋友們這樣說，當老師好了嘛，鐵飯碗呀！我的媽媽面對這樣的說法時，弱弱的說了一句：“哎呀！只是相對我們來說安逸點?！?/p>
這些好像并不無道理。然而，在我眼里老師是甘于寂寞，甘于清貧。教師就是一朵花，一朵嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜的奉獻自己，用它的磁場力影響著一代又一代。
那，到底怎樣做一名“四有”老師，爭做“四有”老師呢？“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，我想這20字真言對于教師而言并不陌生可要做到很難、很難，用現在最流行的話說就是：“我太難了?！?/p>
但，我想在教育這條路上，我們是一群追逐著，在成長的路上，我們是一群學習者。一個人遇到好的老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批一批則是民族的希望，作為新時代，自帶新氣息的老師我應該去做到這些：
做有信念，爭做有理想信念的一名新老師。理想信念，是好老師的人格基石，只有抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢想的種子，教師只有樹立崇高的職業理念把育人當作自己偉大使命，我們的教育才會燦爛。但，如今教師職業倦怠的現象越來越多。如：精疲力竭型的老師，這類老師一般是剛工作的新老師他們嬌生慣養；狂熱投入型，這一類老師主要有這樣一種表現，他覺得自己想的和現實不一樣；還有一種類型是能力富余型教師，這一類的老師通常覺得自己的崗位不適合自己有點大材小用了。針對這些類型的老師作為一名新老師我應該不要去操之過急有責任和義務懂得前車之鑒、迷途知返和幡然醒悟的道理。
做有有學識，立志做有扎實學識的新老師。陶行知先生曾說過：“出世便是破蒙，進棺才算畢業”。記得崗前培訓時李老師曾說過要給學生一碗水，首先自己應該是溪水長流。
做有愛心，立志做有仁愛之心的新老師。愛是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，教師應該做學生的良師益友，關心愛護學生，對學生更應該嚴慈相濟。
這“四有”好老師對我來說還很遙遠，但，我會堅持初心，保持著從小的夢想當一名“老師”，這條路上會很艱難但，我相信我身邊的老師們，自己的初心依舊在這條道路上堅守著。也會永遠銘記實驗中學報告廳內的那八個字“學高為師，身正為范”。時刻保持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，生命不止，自強不息。
老師們、朋友們，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走這段無悔的苦樂年華。讓我們在這平凡但崇高的崗位上繼續干葉的事情，留下愛、德、情等等統統留下，讓青春在無私奉獻中閃光。共同攜手做“四有”爭做“四有”好老師。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇二
我是一位鄉村女代課教師，我沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手，我以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群孩子，取得了驕人的成績。
1986年，我走上了教師這個崗位，從此與教育結下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而之的。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我們的學校，近幾年來再全體教師的共同努力下取得輝煌的成績，得到了社會各界人士的認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為青中發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，兩、三個班的課，然而，我們無怨無悔，我們不曾抱怨。
去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們?！睂W生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇三
各位領導，各位同事：
大家好！
師德是一種職業道德，簡稱“師德”。它是教師在從事教育活動時必須遵守的道德規范和行為準則，以及相應的道德觀念、情感和素質。師德是教師素質的重要組成部分。教師勞動的知識性、專業性、藝術性、復雜性、長期性、示范性和創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是身心相對穩定的潛在基本素質，是順利完成教學任務、培養人才所必需的。
其本質特征是指教師自身的素質，即教師身心發展的總體水平。其構成要素主要是教師的身體素質、文化知識素質、道德素質和心理素質。師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎的，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。歷代教育工作者提出的“以身作則”、“以身作則”、“循善誘”、“不知疲倦地教人”、“踐行”等，不僅是師德的規范，也是教師良好人格的性格特征的體現。
在學生心目中，教師是社會規范、道德化身、人類楷模、父母身體的替身。他們都把師德高尚的老師當作學習的榜樣，模仿他們的態度、品味、品行、行為、聲音、笑容等。在兒童接受知識的過程中，是人格和品德的形成時期。雖然社會環境、家庭等因素對兒童的人格形成和道德發展有一定的影響，但教師起著最重要的作用。教師的影響主要表現在兩個方面。一方面，教師通過一定的教育內容和方法對學生產生影響。
另一方面是教師的個人特點、言行對學生的影響。因為孩子容易模仿，所以老師的言行對孩子的性格和道德發展有潛移默化的影響。從孩子開始，每個人形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等教師起著決定性的作用。雖然社會氛圍和家庭環境對兒童道德素質的形成有一定的影響，但不能取代教師教育的優秀。因為教師的教育是長期的、系統的，無論是德育內容、德育方法，甚至德育手段，都會對學生產生長期的、系統的影響。其次，教師教育是科學的。孩子的很多行為都是老師根據孩子的成長規律，有計劃、有步驟地培養出來的。
為了有真正的道德感，我認為除了研究道德的規范和準則之外，還有必要將道德的規范內化為道德的行為。只有這樣，才能真正體會到這個職業的動人生命力和特別的幸福感。綜上所述，我在師德實踐中的經驗和感悟主要體現在兩個方面：
時光飛逝，轉眼我在教育戰線上度過了十個春秋?；仡欉@許多個日日夜夜，我對幼師行業比較熟悉。一切都是為了孩子。教育實踐讓我明白了“累”的內涵，“愛”的結構以及如何教我的學生。我成為了孩子生活的朋友，學習的導師，把更多的精力投入到孩子身上。我用真心換來孩子的信任，用愛換來對孩子成長的關心。孩子們一天天長大，從小班到大班，跨越幼兒園的每個年齡階段。聽他們從幼稚的“咿呀學語”到讀優美的詩歌，孩子的健康成長是我一生中最大的幸福。
有一次，在上班的路上，我遇到一個三年前教的孩子，走在去小學的路上。她甚至還記得我，親切地叫“吳老師”，我也記得她的名字。那深深的觸動了我，讓我體會到了當老師的榮耀和驕傲。
面對瞬息萬變、快速發展的世界，教師不能墨守成規，原地踏步。現代社會和教育的快速變化對教師提出了挑戰，要求教師具備多方面的綜合能力。因此，我樹立了“終身學習”、“不斷探索”的理念。在教育實踐中，我致力于學習理論，應用理論，專攻業務，掌握現代科學知識，發揚探索創新精神，不斷為教育事業攀登。
作為一名幼兒教育工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自己的文化素質和政治素養，處處以身作則，讓孩子得到良好的教育和熏陶。來到基德堡幼兒園已經快四年了。在幼兒園領導的關心和幫助下，我和整個幼兒園的老師一起，用激情面對每一個孩子和家長。
在健康、文明、積極的校園文化影響下，我在工作中始終保持良好的心態、穩定、樂觀的情緒，認真做好每一件事，包括教育教學、家長面試等等。通過努力學習，我努力滿足自己對知識和發展的需求，并在計算機和英語的學習中不斷提高自己。虛心向有經驗的老師學習，借鑒別人的經驗，改進自己的教學風格，爭取更大的進步。
在教與學的過程中，我和孩子一起成長，一起進步，用親切的態度和禮貌的語言開導他們。我敬業，快樂，渴望成為人類靈魂的工程師。
謝謝大家！
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇四
尊敬的各位xxx：
從事小學教育工作的那天起，我就堅定了樹立師德師風的信仰，這也成為了我從事教育事業一生的神圣使命和責任。我們要用良好的師德和不放棄的信念去感染孩子，讓孩子能夠煥發他們的熱情與活力。今天我的演講主題是“爭做四有好教師”。我將結合我短短4個月的教學和學習，談一下自己的想法。
第一是有理想信念，很多家長常說要讓孩子“贏在起跑線”，而我認為“起跑線”并不是在技能和能力上的起跑線，應該是在思想上的超前和領先，作為一名教師，首先應該樹立正確的價值觀，憑借自身的影響力，去讓學生學會正確看世界，有遠大的理想和抱負，讓學生開拓視野，要自小樹立遠見，在我讀小學的時候，我就經常和我的小伙伴一起玩一種游戲，那就是當老師的游戲，每次我都會搶著當老師，當我站在田埂上和小伙伴講著課的時候，那種自豪感和榮譽感是從心底里散發出來的，不知從何時，我就愛上了這個神圣的職業，這也是我的理想，而信念就是我現在站在講臺上。
第二是有道德情操，師德是一種信念，對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子們。而我在第一次講公開課的時候就原型畢露了，我一直認為我的教態挺好的，沒想到在評課的時候，前輩們都指出了我的教態問題，這是為什么呢？因為我從“上課”一直到“下課”手都是揣在包包里的，時不時的會拿出來翻一下ppt，我當時真的驚呆了，就在排隊做早操的時候我發現我的同學們都把小手踹在自己的包包里，這時候我就意識到教師要給孩子樹立榜樣，要對自己的言行舉止負責任。直到現在，我的這個習慣已經完全戒掉了，孩子們也都直直的站在操場上。
第三是有扎實學識。這個在近期的上課中我體會最深。我們是要培養出技能應用型人才，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練的專業技能。這樣才能在有限的課時內，通過知識點的概括提煉和技能的指導實操，將專業知識技能有效地傳授給學生。我在這方面還需要更多更深入的學習。在我第一天上課也是第一次進行實操上課，我的內心有些許的激動和緊張，但就是這些許使我出現了錯誤，再講到餐廳的餐字組詞時，我居然把餐字寫錯了，并且學生還不敢告訴我，直到下課有位同學悄悄的跑過來說我的餐字寫錯了，我當時就趕緊回到教室向同學們道歉，并把正確的餐字寫到了黑板上。
第四是有仁愛之心。在孩子的成長階段，正是他們習慣的養成期。這時候需要用耐心和細心去教育孩子。對于他們的一些日常不好的習慣，不能強制的去制止，而是應該用陪伴和引導來對他們進行教育。在我和同學們相處一段時間后我發現孩子們的紅領巾都是往后帶，針對這一問題我并沒有批評他們而是利用班會課講了關于紅領巾的故事，為什么人們要把它設置為紅色，因為是我們的革命先烈用鮮血染紅的，我們應該帶著那份自豪感和榮譽感為自己的國家貢獻出自己的一份力量?，F在每次上課我一看我們班的孩子都是帶的整整齊齊。
我覺得，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起，我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇五
尊敬的各位xxx：
工作半年了，我在這里慢慢地適應當一名人民教師。曾經我以為有了大學六年的師范教育，我進入職場會得心應手，但事實上當一名優秀的老師，遠不是大學的幾年可以教得來的。過去“有道德”“有學問”就是我們傳統認為的好老師，然而今天，時代在進步，社會對我們提出了“四有：有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心”的要求，這使我陷入沉思：
我有堅定的理想信念嗎？
當初選擇當一名人民教師是因為中學時代羨慕老師站在講臺上滔滔不絕的樣子，隨著我對這行業的了解，我明白到教師工作緊密聯系著千萬個家庭，或許孩子只是我們的五十分之一，但卻是一個家庭的百分之百，于是我開始幻想自己能像超人一般拯救懸崖邊緣的孩子，我把成為一名桃李滿天下、為人所敬重的人民教師作為理想目標。然而，來到樂中以后，有些老師理想卻更為簡單：不讓一個學生掉隊。我突然有點慚愧，我看上去遠大的目標，注重的是個人的榮譽，雖然宏偉，但考慮的更多是自己。教之困，而育之惑是教師的天職。堅持“不讓一個學生掉隊”的理想信念，那才是教書育人最質樸地信念。
我有高尚的道德情操嗎？
“德高為師身正為范”我深刻知道教師行為對學生的影響，因此盡管我們當不了道德楷模，也要積極為學生的道德行為施加積極影響。我遵守對學生的每一句承諾，因為我想讓學生明白何謂言而有信；我嚴厲教育抄襲作業的學生，因為我想讓他們明白何謂光明磊落；我堅持批改學生的每一次作業，哪怕學生只回答了一道題，因為我想讓他們明白何謂兢兢業業。
我有扎實的學識和教學能力嗎？
有人說要給學生一杯水，教師自己先要有一桶水。我有時會覺得自己的這桶水裝得不夠滿，于是備課過程中查閱資料、請教前輩?？上矣袝r也會犯一個新人容易犯的錯，我這桶水向學生杯子倒水時一不小心倒多了。此時，我越發明白，把水桶裝滿是容易的，如何準確倒入學生的杯中卻是一項學問。
我有對學生的仁愛之心嗎？
教師職業是一項良心活。因此只有常懷仁愛之心，才能真正做到教書育人，否則就如同工廠生產般麻木。這種愛不求名利，我明白將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，但我知道所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界。學生不會因為我的出身貴賤、財富多少而吝嗇對我的每一次笑容和問候，作為老師的我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果：生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水……這一切，令我不禁感嘆：我能什么奉獻給你，我的每一位學生？我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇六
各位老師：
下午好。我今日演講的題目是《用愛托起明天的太陽》！世界上有許多東西，你給別人的時候，往往得到的越來越少。然而，有一件事越來越多。你可能會驚異地問：“那是什么？”我會堅決果斷地回答你：“那就是愛！”愛不是索取，而是賜予；不是等價交換，而是自我犧牲。有人可能會問，誰會情愿為了愛情犧牲自己？我來回答你，就是和我一起為學前奉獻一生的幼師們。成為一名幼兒老師是我童年的愿望。三年前，我如愿進入了這個童話般的美妙世界，和天真爛漫的孩子生活在一起。一起先我覺得無比驕傲。很長一段時間，我被幼師的多重主角所震撼。有時候，幼兒老師就像工藝設計師，因為他們常常教玩具，創建環境；有時候，幼師就像法官，因為要給孩子判案；有時候，幼兒園老師就像醫生，因為要處理孩子的磕磕碰碰。有時候幼兒園老師也像保姆一樣，孩子因為這些緣由要管吃管喝管拉管。我本想放棄，但看著孩子們稚嫩的臉上陽光般的笑容，看著他們剛進公園就哭著回家，信念滿滿的站在舞臺上慶祝六一?？粗麄冇卯嫻P描繪出五彩繽紛的春天和迷人的太陽，我漸漸意識到幼兒園老師是一個自我啟動者。我記得有一次經驗，每次活動都排好隊，孩子們爭先恐后的拿第一。很長一段時間，我并沒有太在意孩子們的舉動，只覺得他們想帶頭。有一天，虛弱寧靜的冰冰再次被推動后排時，她帶著一副期盼委屈的眼淚看著我?；顒咏Y束后，我把冰冰抱在懷里，在她耳邊告知她，你不先站著沒關系。每個人做一個火車箱，我們的火車可以很長。但她低頭說：“老師，我想和你牽手?！碑敃r我的心就動搖了，我漸漸牽起她的小手想，好??！手牽手一點點，就能讓孩子感受到被關切的喜悅。
帶著這些瑣碎的經驗，我給了身邊的孩子更多的愛，一個微笑，一個激勵，一個牽手，一個擁抱。漸漸的，在心與心的溝通中，在愛的光環下，我離孩子越來越近。有了更多對孩子的信任和關切，他們不再那么淘氣了，枯燥的工作也好玩多了。
多少次，和孩子玩嬉戲，我感到喜悅和喜悅；和孩子一起讀了多少遍詩，重溫了童年的圣潔美妙；多少次，和孩子在一起，遺忘了苦惱，失去了苦惱。這多數次“多次”豐富了我的教學生涯，裝飾了我的人生。雖然我并不總是像演員一樣有鮮花和掌聲，也不像學者一樣有震天動地的成就，但我仍舊為有這個平凡而有創建力的職業而傲慢。作為一名幼教老師，深深感受到肩上的重任。古人云：“師者傳道、授業、解惑。”老師不僅是學生學習學問的傳播者，是人類思想文化的傳播者，是各種人才的培育者，更是道德的引導者，思想的啟蒙者，精神世界的開拓者，幻想和信仰的.塑造者。兩年過去了。在幼兒園工作的這兩年，有笑有淚。在師生戀的濃濃中，我成長了許多，收獲了許多。我深深地感覺到，愛情是一片冬日里閃爍的陽光，讓窮困潦倒的人感受到了世界的暖和；愛情是這一刻沙漠里的一個春天，讓面臨無望的人重新看到了對生活的期盼；愛情是一顆五彩繽紛的種子，在孩子們心中傳播時，可以結出億萬顆飽滿的果實。一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上持續，我們的價值觀在中得到體現。孩子是我們的將來，是國家的期望，是明天的太陽。摯友們，讓我們攜起手來，用我們的愛、真誠和耐性，換來孩子的華蜜，換來父母的放心，換來祖國的復興。讓我們用愛托起明天的太陽。
感謝大家！
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇七
大家好。
今天我演講的題目是《平凡中的不平凡》。拿到演講命題的那一刻，我的內心有些迷茫，什么樣的老師才算的上是新時代四有好教師呢？要做一名好老師，要有理想信念，道德情操，扎實學識和仁愛之心。而這樣的老師，一定是有著高尚師德的老師。我還沒有經歷過那些轟轟烈烈感人的事情，但是驀然回首，我才發現，其實那些優秀的師德風范就在我的身邊，就在那些微不足道的點點滴滴之中。
2020年，突發的新冠病毒席卷了全球，白衣天使們沖鋒在一線，和病毒殊死搏斗。在這個特殊時刻，我身邊的同事們，也都紛紛拿起武器，用自己的方式和病毒抗爭。學校迅速成立了疫情防控小組，值班表中，出現最多的就是校領導和黨員教師的名字。為了讓更多的師生在家不受病毒的`侵襲，他們毅然的選擇了堅守在校園里，保護著瑞龍的安危。為了讓孩子們在家也能享受到優質的教育，學校制訂了詳細的線上教學方案，老師們積極響應號召，白天辛苦的備課和批改作業，晚上在網絡上為孩子們答疑解惑。我們瑞龍的教師就這樣從未離開過自己的崗位，也從未離開過我們的孩子。
什么是優秀的師德？我想優秀的師德就是無怨無悔地站好每一班崗，這就是平凡中的不平凡。平凡的看似是按部就班，不平凡的是一種敬業的大愛。
記得有一天下了很大的雨，早上起來，雨水已經漫過膝蓋。惡劣的天氣，導致公交車都停運了，就是在這種時刻也依然沒有一個老師請假，有的老師等不到公交車就選擇步行走到學校，而這一走很可能就是一個小時。一位教師笑著說我不能不來，因為教室里還有一群孩子在等著我。都說師者，傳道授業解惑也。不僅如此，我還看到他們身體力行作出表率。莎士比亞說，生命短促，只有美德才能將它傳到遙遠的后世。
什么是優秀的師德？我想優秀的師德就是用自己的言行去影響學生，對學生付出無微不至的關愛，這就是平凡中的不平凡。平凡的是與孩子們的朝夕相處，不平凡的是給他們潛移默化的影響。
都說小學教師是辛苦的，因為我們面對的是一群懵懂而天真的孩子，他們在長成參天大樹前還需要手把手的扶持和諄諄教誨。多少次，我看到班主任們沙啞著嗓子守在學校門口，目送著孩子們離開的背影。多少次，我看到體育老師在烈日下手腳并用的比劃著，為了教會孩子們廣播體操。多少次，我看到挺著孕肚的準媽媽雙手撐在講臺上，為的是不落下每一節課。慢慢的，瑞龍的孩子們長大了，他們用綠茵場上的一次次勝利、實踐園地的一串串果實、科技發明的一張張獎狀告訴大家：瑞龍，真棒！雖然成績歸根到底是學生的，但是這些小小的榮譽卻給了我們大大的滿足。
什么是優秀的師德？我想優秀的師德就是不計功名，安貧樂道，能將學生小小的進步和榮譽當作自己大大的滿足和幸福，這就是中的平凡不平凡，平凡的是不曾一日離開過三尺講臺，不平凡的是對教育事業的獻身精神。
我只是一只小小的螢火蟲，與龐大的教師隊伍里許多閃亮的星星相比，我發出的光是微弱的，但我愿把這溫熱的光奉獻給我的教育事業，奉獻給我的孩子們。愿我不忘初心，砥礪前行，繼續去追求教育的詩意和遠方。撐一只長篙，向青草更青處漫溯，我將永不松懈，我的追求。我深信，終有一天，我會滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇八
尊敬的各位領導，各位評委老師：
大家上午好！我是9號選手，今天演講的題目是：讀書養才氣，勤奮養運氣，寬厚養大氣看到這個題目，我腦子首先里蹦出的是另外三句話：“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川有容乃大”。
“腹有詩書氣自華”，幾乎所有人都知道多讀書是有好處的。讀書讓人更有智慧，讀書讓人更有才氣。我平時也喜歡看書，也買了些書，放在書架上，閑時翻一翻。只是我天生愚鈍、資質較差、人也懶惰。所以至今也沒也沒什么才氣。這使我感到很慚愧！但我喜歡看一些跟讀書相關的節目，比如《曉說》、《圓桌派》、《中國詩詞大會》。每次看到各領域的成功人士、學者大師在那里口若懸河、滔滔不絕地聊著天文地理、古今中外，真的很羨慕。我甚至一度認為讀書也是需要要天賦的：所謂的“老天爺賞飯吃”。后來看到高曉松的一期節目，他說他讀那么多書也是“被逼的”。他出生在一個高級知識分子家庭，又幾乎在清華園長大，周圍的鄰居不是大師就是教授，還在讀小學，就被人嘲笑：連《左傳》都還沒讀？后來他只有發奮，強迫自己讀了很多書，才有了現在的成就。所以說無論平民與貴族，不管智商高與低，才氣都是靠后天勤奮修煉來的，讀書就是方法之一。多讀書可以增長人的見識，可以提高人的氣質，可以提升人的格局，可以贏得別人的尊重。在書中可以與智者交流學習，可以受高尚的思想熏陶?？傊?，讀書養才氣。
想要有才氣，就得下功夫。所謂勤能補拙，天道酬勤。我在考編的路上走了不少彎路，四年時間輾轉于四所學校，終于在去年如愿考回天長。有人說我很厲害。我說：“我是‘半路出家’，靠的是運氣。”這是事實，運氣確實占了很大成分，不可否認，男生在考編尤其是面試環節，是很有優勢的。但我也明白運氣不真的是運氣。我在楊村代課，那是我畢業三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”。我知道我已經比別人落后了，所以我必須下更多的功夫，付出更多的汗水。“念念不忘必有回響”，后來我的運氣就來了?？赡芪疫@點勤奮跟許多人比起來不值一提，但是我相信沒有人能隨隨便便成功，運氣是要靠勤奮養來的。教師是一份陽光的事業、一份溫柔的事業，一份需要寬厚胸懷的事業。海納百川有容乃大，面對學生，我們需要寬容，寬容他們的無心之過，寬容他們的后知后覺。孩子的成長需要時間，好的園丁不會讓他們提前開放。面對同事，我們需要包容，包容對方就是成全自己，包容對方就是寬恕自己。給事留一個機會，給人留一個空間，給自己留一份尊嚴。對于自己更要從容，失意時坦然、得意時淡然。寵辱不驚，去留無意，這是一種修養、一種氣度。寬厚養大氣，大氣助寬厚。
讀書養才氣，勤奮養運氣，寬厚養大氣，在這樣一個春暖花開、生機勃勃的.時間里，我想借此機會與各位青年教師共勉：珍惜時間，把握機遇，多讀書、多修煉，勤奮努力，寬厚待人，做一個有才氣、有運氣、有大氣的人民教師。
爭做四有好教師演講稿20xx年春節，我收到了家長的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷，但您的每一個微笑，都像春天里溫暖的陽光，溫暖著孩子和我們的心，我叫您“陽光老師”好嗎？那一刻，幸福的暖流涌上心頭；那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福；那一刻我覺得我是世上最幸福的人；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪！
曾有人問我，你們教小孩子累不累、煩不煩？如果說不累不煩那是假話，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的？我說那是我“為孩子而高興”。
18歲那年，帶著對教師職業的憧憬，帶著青春的夢想和激情，踏入幼兒園，從此開始了有喜有憂的孩子王生活，僅僅一年我就深深地體會到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿著微薄的工資，面對懵懂的孩子，管著吃喝拉撒所有的事，寫不完的案頭資料、越來越高的教育要求、不理解的家長……，為了幾十個孩子，我“不敢”生?。粸榱嗽O計優秀的活動方案，我常常犧牲業余時間；為了如期開展好親子活動，常常顧不上自己正在發燒的孩子，而把他托付給爺爺奶奶照管……看著別的孩子每天由媽媽陪著玩耍，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎？這個時候，我仍愿意在工作上傾注心血，那是因為我清醒地認識到教育的意義所在，認識了肩上的責任，心甘情愿地為教師事業奉獻罷了。
真正使我思想發生轉變，更深刻地認識到幼兒教師這一職業對我的意義，是發生在的一件事。那年秋天，辦公室的杜鵑花開了許多花，我對它鐘愛有加，時不時地照料它：澆水、施肥、松土、修枝……，園長看見了，笑問我為什么對它如此特殊照顧。我說：它開了這么多的花，勞苦功高，我要好好犒勞它！園長笑了，她用她獨有的兒童方式的語言說：“哪兒呀，你以為它開花是為了討好你呀？花開花，是因為花兒它自己高興！”園長的話一語驚醒夢中人！是啊，世間萬物，都要體現自己的價值，一盆花的任務就是開花。同樣是開花，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花。一樣的開花，兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛孩子是我們應盡的職責。
假如我把自己對教育事業的付出簡單地理解為奉獻，那只是從責任和義務的層面來考慮，或多或少帶有被動的意味；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會發現教育和愛護幼兒，既是幼師們辛勤勞動奉獻的過程，也是充實、提升和完善自我的過程。
我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興，我驕傲，我自豪！
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇九
尊敬的各位評委、老師們：
我們老師這行不同于任何行業，教育是育人、影響人的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象，老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年里，我堅決反對老師簽到簽退，雖然一時有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應該是自覺和主動，學會守時。為人師表，自己先有表，無表不可為師。如果一位老師被強迫著教學，那他也會培養被強迫著的學習的學生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打，但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭。你看，老師的理想信念多么重要??！她是根本啊！
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什么地方都能污染獨學校不能，什么都能世俗和功利獨學校不能，什么地方都能有消極頹廢現象獨學校不能。老師的道德情操應該如天上的星空一樣燦爛，心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什么才是人，沒有就不是人，但是看放在什么地方，放在學校就不同于菜市場，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學校神圣之地，沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬！在每個人的心目之中，學校教師是高尚的.，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了？都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴、師表全在自己所樹、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你，為人師，做人師之事，樂人師之業，人們才為你唱贊歌。
知識技能不僅是一位老師的基本功，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢！這一點不具足，當老師肯定不行，為人之師應該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執著，當知識在日后涌動的時候，你才是一位智慧的老師。
愛是崇高和偉大的，愛一定不可停留在嘴邊，愛也不可許愿，愛是行動，愛是點點滴滴的小事，我在辦公室寫在瓦片上的“片片愛心”愛心是生活里無數個行動的組合，愛是行動。而一些為愛而愛的愛永遠不是愛，因為愛是情感的流露，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。
我深深地為教育祝愿，四有好老師不等待培養，愿做四有好老師！
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇十
20__到20__，二十年從教時光匆匆而逝，但足以讓我在三尺講臺上感悟摸索，慢慢成長。從一個上講臺都會緊張的“懵懂”青年長成了在課堂上鎮定從容的“資深”教師?；叵虢虒W的點點滴滴，個人的成長與進步離不開教學反思。心理學家波斯納曾提出一個教師成長的公式：經驗+反思=成長，可見反思是教師發展與專業成長的重要基礎，且教學反思是貫穿于整個教學活動的。
課前反思使教學成為一種自覺性，是教師在對講授內容消化吸收的基礎上，以生為本，關注教學對象的學情與班情，結合學生的學習特點與認知規律，通過調整教學設計去幫助他們更好地理解和吸收課堂內容；課中反思則是根據課堂上學生的實時反饋與狀態，動態調整授課策略，啟發學生自主思考，引導學生自主探索，使他們成為課堂的中心和主動的學習者；而課后反思將教師發展從課內延伸到課外，教師結合學生的知識掌握情況，及時總結教學得失，發現授課中的問題與漏洞，找出原因及解決之法，進而優化課堂內容與設計，既為以后改善教學效果、提高授課效率奠定基礎，也有助于將自身的教學經驗系統化和理論化，逐漸形成個人的教學風格。
教學中每個階段的反思，其實都是一次次的“反思——提高——再反思——再提升”的思維過程，教師會逐漸具有自我反思的意識，養成教學反思的習慣，學會在反思中發現解決問題，最終成為一名教研型的教師。
一名教師可以再執教20年，但沒有反思的教學可能是一年經驗的20次重復。在傳道授業解惑的育人之路上，教師應學會常反思，思反常，反常思，在反思中逐漸成長，在思考中不斷進步，才能站好三尺講臺。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇十一
“教師是人類上最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一”。
長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。____在講話中充分肯定了教育的崇高地位和教師的重要作用。
老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。執著于教書育人，對所從事職業的忠誠和熱愛。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。老師要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。教師要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇十二
尊敬的領導：
大家好！
理想很豐滿，現實卻很骨感，當我真的站在講臺上時，才發現想要成為一名好老師并不是那么容易。第一次站上講臺的我顯得那么驚慌失措，漫長的四十五分鐘感覺就是一種煎熬。在下課鈴聲響起的那一刻，我長吁一口氣，快速逃離講臺，沖向辦公室，留下落寞的背影。辦公室的老教師見狀過來安慰我：你還記得當初的夢想嗎？想要做一名好老師，要不忘教育初心，要牢記教師使命。短短的幾句話，讓我受益匪淺。是的，成為一名人民教師是我的理想，既然已經實現，我就要為之努力奮斗，肩負起教書育人的使命。于是，我鼓勵自己盡快適應教師的角色，早日成為一名像他們一樣優秀的教師。
從教幾年來，我一直在為我的夢想而努力，從初中老師到小學老師，雖然身份在轉變，但我始終沒有忘記我的初心，堅持著自己的夢想，堅守著教師的職責，牢記著教育的宗旨，努力奮進，不斷提升自己，超越自己！
當小時候的夢想插上翅膀，成為現實時，除了感恩，更多的是對于這個職業的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢？我的探索才剛剛開始。既然選擇了老師這個職業，就選擇了付出，選擇了奉獻。為了學生能有一個美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進的方向；我愿做一顆鋪路石，為他們鋪就成才的道路。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉，這就是我最大的幸福；看到孩子們能夠茁壯成長，最終成為祖國的棟梁，這就是對我最好的報答。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇十三
尊敬的領導：
大家好！
爭做好老師，首先要有堅定地理想信念，要自覺貫徹黨的教育方針，要用好課堂講臺，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、經驗給學生帶來積極影響，帶領他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師。
爭做好老師，其次要有高尚的道德情操。教師以教書育人為天職。教師需要自覺加強師德修養和業務學習，嚴謹治學、敬業愛生、言行雅正，樹立起“學為人師，行為世范”的良好師表形象，新時期人民教師的高尚品德和情操，在提高教學質量、服務學生成長、推進事業發展中發揮了重要作用。好老師應該見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。用自己的實際行動為學生做表率，從小事做起，常說“謝謝”，常獻愛心，不說臟話，尊老愛幼，尊師重道。
爭做好老師，還要有扎實學識。擁有扎實的學識功底是成為好老師的基本素質，好老師應該用自己的學識魅力吸引學生，除去教會學生課本內的豐富知識還需要拓展學生的課外知識，讓他們的課外學習變得豐盈而有趣。在我的日常教學中我會向學生推薦不同種類的課外書，例如冰波的童話《藍鯨的眼睛》，李娟的散文《阿勒泰的角落》，梁實秋的隨筆《雅舍談吃》，丁午的漫畫《小艾，爸爸特別特別想你》等等，我一直秉持著自己讀書再推薦學生讀書的理念，每周在班級開展讀書分享會，與學生交流看過的書，相互分享推薦。只有自己擁有扎實的學識才能做四有好老師。
爭做好老師，更要有仁愛之心。我的大學校訓是“愛滿天下，知行合一”。“愛滿天下，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛滿天下，體現的是一種愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生的大愛精神和博愛情懷，是陶行知先生畢生追求的教育真諦。愛是教育的靈魂和生命。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生心田。好老師應該把自己的'溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學生，怎么特殊了呢？他上課從來不聽，只會寫自己的名字，有時候能爬到桌子上，有時候能躺在地上……他常常會拿同學的東西，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學的書包里，自己的書包常年鎖了一把鎖。鑒于他的種種不正當行為，班上學生無論丟什么東西都會指認他。我跟同學們說，要有證據再指責，不能因為以前的錯誤全盤否定一個人。還有調皮的孩子欺負他來我這告狀，以為老師也會盲目的指責他，而我問清楚情況后讓調皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會這么過去，沒想到在他身上看到了變化特，從那天開始他特別聽我話，我說什么他都積極響應，上課居然開始舉手回答問題了，要造句，沒而且造了一個非常棒的句子，全班驚呼并且自發給他鼓掌。然后我發現他上我的課開始期待的看著我了，我就繼續鼓勵他，有時候讓他幫我去辦公室拿支筆，有時候讓他幫我去送本書，讓他知道自己是有價值的不是被拋棄的。我時常想，這個孩子，我不會對他的學習有過多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關于習慣的指導，在家庭里缺失的愛能在學校里能在老師這得到。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心。
爭做有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心的四有好老師，堅持本心，以自己的所作所為所行所感為學生做好引路人。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇十四
老師們：
大家好！今天，我們聚集在一起，隆重召開師德教育活動動員大會。這是本學期繼黨的群眾路線教育實踐活動、專項治理活動后的又一項重要活動。我著重講兩點：
師德是第一教育力，第一影響力，是教師的第一專業素質。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，是教師獻身于教育事業的根本動力，更是教師必須終生堅守的職業操守。
1.開展師德教育活動已經成為師德建設的必修課。
近年來，學校高度重視師德教育，一年一個活動主題，著力強化某一個方面的教育，取得了預期的效果。該活動已經成為我校加強教師管理的一個重要抓手，今后還會繼續延續。師德教育活動也是教師繼續教育的重要內容，教師學習情況將納入繼續教育學時學分管理。
2.師德教育活動的開展取得了一定的效果。
個別老師可能認為，年年歲歲花相似：大會動員，讀文件、學教育法律法規、學相關政策紀律制度，抄筆記，對照師德規范自查整改，撰寫心得體會等，已沒有新意，沒有興趣和吸引力。其實，道德的形成總是需要一個長期潛移默化的過程，正是在這種聽、抄、讀、寫、查、改、評的過程中，逐漸領會了相關法律、紀律、制度的內容，并不斷反思、規范其自身行為，有意識了解身邊的、典型的師德模范相關事跡，對自己發揮著無形的熏陶感染作用。試想，如果不開展這樣的活動，可能沒有那個教師會這樣全面地學習相關文件政策、法紀法規，也不會這樣認真地自查自糾?？陀^地說，一年一度的師德教育活動還是解決了一些實際問題，對老師們的思想、行為還是產生了一定的積極影響。我們只要有常抓常新的意識，就會收獲更佳的效果。
3.今年的師德教育活動有著特定的價值。
本次師德教育活動的主題是“以‘四有’好老師為標準，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍；全面提升教師職業道德素養，規范教師從教行為，切實增強廣大教師教書育人的責任感、使命感”。這正好配合路線教育實踐活動、專項治理活動進行。通過開展師德教育活動，從內心深處認識到規范從教的必要性與重要性，真正站在學生的角度，想學生之所想，自覺地規范自身從教行為，自覺地加強教學研究，提高課堂效率。如果，現在還不主動轉變觀念，還不主動在提高質量上動腦筋，我們自身的業務素質提高和學校的繼續發展都將面臨極為嚴峻的考驗。當前的政治氣候，教育改革形勢，家長及社會反響都迫切要求我們深刻反省自身的教育教學行為，迫切要求我們積極打造生態課堂、活力課堂、高效課堂。師德教育活動開展有效，就能有效回應各種不良輿論，就能贏得社會、家長的進一步支持，就能真正促進學校內涵發展，增強學校知名度和社會美譽度，教師也才能更好地實現自身價值，提高社會地位，享受精神生活帶來的特別幸福感。
1.把握前提，加強學習。
任何一項活動的開展，總要從提高思想認識開始。要提高思想認識，就必須加強學習，領會精神、把握實質。本次活動，學習內容很豐富，活動方案、領導講話、教育法律法規、教師管理制度、上級文件、學科專業標準等，完全集中學習是不可能的，大量的學習需要自學或以教研組為單位開展。請大家依據方案要求，自覺搞好學習，做好筆記，并結合自身工作實際撰寫有實際價值的心得體會，學校擇優在校園網站發布。很多學習內容，學校將在網站上發布。
2.把握重點，強化規范。
規范教育教學行為是本次活動的重點。辦班、有償家教等，在相當長的時期內，影響了學校的聲譽和發展。通過專項治理活動，教師規范從教問題，得到了根本性的扭轉。但是，不排除極個別教師仍存觀望、僥幸心理，根本沒有認識到性質的嚴重性、行為的危害性。事不過三，我們要有敏銳的政治嗅覺和形勢判斷能力。
3.把握關鍵，提高質量。
師德教育活動的目的旨在提高教師的師德素養和綜合素質。“一切為了學生”，開展師德教育活動的最終落腳點是為了教師更加主動自覺地服務學生，更加有能力地服務學生，更加有智慧地服務學生。全面提高教育教學質量，是學校發展的生命線，是教師工作的根本任務。一切活動的開展，都不能沖淡教學這個中心，都必須服務教學這個中心。
在前幾天召開的市教育局機關黨委會上，市教育局許志局長要求學校要注重思想引領，扎實開展好師德師風教育；要堅持問題導向，鞏固作風建設成果；要突出工作重點，努力提升教育教學質量。要通過活動點燃教師的工作激情，要向教師傳導提升教育教學質量的工作壓力，要搭建教師隊伍專業成長的階梯，要豐富教師職業素養的渠道；要強化責任意思，確保從嚴從細抓好落實。
我們一定要樹立質量意思，一切工作的落腳點要放在質量上。教學質量是學校生存之本，是學校的生命線，是校長的第一使命，是全體教職工的共同追求。對于一個學校而言，要想立足于教育之林就必須努力提高教學質量；對于一個教師而言，要想立足于教壇就必須全力以赴提高自己的教學質量。沒有質量，學校就沒有地位，沒有尊嚴，沒有話語權。本學期全校上下要牢固樹立質量興校意識，更新教學觀念，深化教學改革，整合教學資源，務實教學常規，規范教學行為，全面提高教學質量，以教學質量的提升來促進學校各項工作。
4.把握難點，做好家校溝通。
學生家長是教育的寶貴資源。我校歷來十分重視三結合教育，充分利用家長學校向家長宣傳新的教育觀念、人才觀念，向家長匯報學生的情況表現，向家長傳授教育孩子的方法，取得了較好的效果。通過家校溝通能夠讓家長真切地感受到教師對學生的關愛，縮短老師與家長的心理距離，能夠有針對性地宣傳學校的方方面面，讓家長理解維護學校的管理制度，家訪能夠比較全面地了解學生的真實情況，有效化解學生教育的難點。
全校教師要高度重視本次師德教育活動，要將教育活動擺到重要議事日程，落實到教師的日常工作、學習和生活中；開展教育活動，要與學校教育教學工作實際相結合，要注重活動的實效性，讓每一位教師積極參與到教育活動中來，真正使我校“做‘四有’好老師促學生健康成長”師德教育活動工作取得實實在在的成效。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇十五
做四有好教師，要有理想信念，那你知道哪些四有好教師的。
演講稿。
咱們老師這行不同于任何行業，教育是育人、影響人的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象，老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年里，我堅決反對老師簽到簽退，雖然一時有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應該是自覺和主動，學會守時。為人師表，自己先有表，無表不可為師。如果一位老師被強迫著教學，那他也會培養被強迫著的學習的學生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打，但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭。你看，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什么地方都能污染獨學校不能，什么都能世俗和功利獨學校不能，什么地方都能有消極頹廢現象獨學校不能。老師的道德情操應該如天上的星空一樣燦爛，心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什么才是人，沒有就不是人，但是看放在什么地方，放在學校就不同于菜市場，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學校神圣之地，沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個人的心目之中，學校教師是高尚的，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴、師表全在自己所樹、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你，為人師，做人師之事，樂人師之業，人們才為你唱贊歌。
知識技能不僅是一位老師的基本功，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢!這一點不具足，當老師肯定不行，為人之師應該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執著，當知識在日后涌動的時候，你才是一位智慧的老師。
愛是崇高和偉大的，愛一定不可停留在嘴邊，愛也不可許愿，愛是行動，愛是點點滴滴的小事，我在辦公室寫在瓦片上的"片片愛心"愛心是生活里無數個行動的組合，愛是行動。說："教育是一門‘仁愛’事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。"教師的愛在哪里，怎樣施與學生，什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里，教育的生活在課堂里、在操場里、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠不是愛，因為愛是情感的流露，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。
我深深地為教育祝愿，四有好老師不等待培養，愿做四有好老師!
這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師，習給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
教師有理想信念，就是要全心全意，堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有扎實學識，就是要精博并兼，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤。
做一個好教師，并不是可望而不可即的。
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征，而“雄鷹”已經氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉市蓮花縣，有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻給了教育事業，生活簡樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚正氣，被譽為“永葆本色的將軍夫人”。她說：“屬于我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間，多做些對教育、對群眾有益的事。”她說：“祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把他為黨為民的事業繼續下去!”為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上。
其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年，我校評選出了十位首屆最美教師。有“學高為師，德高為范”的趙海亮老師，也有“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理的李鵬老師，也有已在教育戰線上工作了20xx年，辛勤耕耘、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動踐行“四有”。
三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！崩蠋焸?時代的發展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們去探索、去創造。讓我們團結一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結束，感謝大家聆聽!
“以事業為重，用心靈育人。”是我從事教育教學工作的真實感言。自20xx年參加工作以來，我熱愛教師這個職業。自從學習了習關于“四有”教師的講話后，對教師這個職業，我有了更深刻的理解。在工作中，時時以“四有”教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業。堅定自己的理想信念，用心做好每一份工作。用一顆仁愛之心去對待每一個孩子，讓每個孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長。
樂坪中心學校是一所寄宿制學校，有很多學生一年級就來住校，由于孩子們從來都沒有離開家人單獨生活。所以，想家，生活不習慣等都會給他們造成極大的心理壓力，對今后的學習帶來很多負面的影響。在這個時候，他們最需要老師的關心，給他們家的溫暖。因此，我找機會和他們談心，帶著自己的孩子和他們一起吃飯。課間一起活動。漸漸地孩子們也喜歡和我交流互動了，愿意跟我說出他們的心中的想法了。特別是班上的冉xx同學，現在看著她每次笑瞇瞇叫著老師好，我真的覺得很欣慰，記得她剛入學時，由于年齡比較小，生活還不能自理，每天晚上睡覺前和早上起床都哭鼻子，我知道以后，每天晚上我把她教到我住的地方讓她和我的孩子一起洗臉、刷牙。半夜里起來給蓋被子，并讓大的同學幫助她。就這樣，一個月后她漸漸習慣了學校的生活。每次看到我都會主動和我打招呼?，F在，孩子們不像剛入學時那樣想家了，在他們我臉上我看到了屬于孩子的那種純真，那種自信。讓每個孩子都感受到學校就是一個溫暖的大家園。同時，在孩子們中間，我也找到自己童年的生活。找到工作的自信。
習強調，作為一名教師，還要扎實學識，所以在工作中，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對于一年級的小朋友，他們喜歡和老師交朋友，喜歡把自己心里話告訴老師。而我也喜歡用這樣的方式和學生交流，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助。經過一學年的努力，班上的幾個后進生都有了明顯的進步。特別是班上一個原來紀律和學習都較差的學生學習有了很大的進步，改掉了以前課堂上講話，課間經常和同學打架的壞習慣。其他同學的轉變也特別大。這一點我感到特別欣慰。
作為老師我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收獲。我自己真誠的愛打動一批又一批的孩子，我讓他們在愛的陽光下共同成長、共同進步、共同提高。通過我們的共同努力，我所帶的班級在歷年的統考中都取得很好的成績，我將會繼續以習“四有”教師的標準要求自己，不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。把我的愛毫不保留奉獻給每一個孩子，讓每個孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長!
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇十六
回顧自己的教學，我覺得有以下四點深刻體會，值得與大家分享。
首先，牢固的教師職業自豪感和使命感是我做教師源源不斷的強勁內在動力。師者，傳道授業解惑也，這既是對教師職業的最基本要求，也是我執業從教的信條。每當我走進教室就會以此鞭策自己，使自己始終能以飽滿的精神面貌面對學生，而不是把上課當做差事來應付，教師的肩上肩負的不僅僅是授課的職責，更有啟智、導航、樹人、育英的重大使命。
其次，我始終對知識不斷追求，構筑專業素養是我成為一名好教師的根本。在這個知識高速更新迭代的時期，沒有一勞永逸的知識，只有時刻關注時代的變化和發展，才能在專業上擁有精深造詣和充分的了解，才能精準地把握專業和課程乃至行業領域全貌，也才能在講課中給學生高屋建瓴般的引導，游刃有余的教授知識，從而激發學生的學習熱情和持久動力。
第三，恪守正確的價值觀、人生觀、世界觀是一名好教師的關鍵信條。古語云：“人無德而不立，國無德而不興?！北局v知識講科學不忘講政治的教學宗旨，我努力在專業知識課堂講授中，結合社會需要、環境工程專業實踐的特點、人才素質和能力的要求，因勢利導，形成積極向上的教學氛圍，與年輕學生“同頻共振”，贏得學生的好感，達到“親其師，效其行，聽其言，信其道”的目的，從而引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。
第四，我踐行關愛學生和嚴格管理并舉的為師之道。教師要真正以學生為本，關愛學生，是教師完成使命的基礎，也是教書育人的精魄。然而一名好老師僅有愛心是不夠的，真正的關愛還要體現在不放縱學生嚴管上，不能單純為追求好的教學氛圍，而一味迎合學生，對課堂上出現的問題視而不見，不管不問，對學生不合理的要求也不敢說不。嚴管重教，言傳身教，以自己的一言一行影響學生，在不知不覺中潛移默化感染學生。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇十七
尊敬的評委，親愛的老師們，大家好！今天我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”。
初心就是我們最初的夢想，不忘初心便是懷揣著最初的夢想，一路前行，最終抵達！
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子；當果實成熟于金色的秋天，是園丁最欣慰的時刻。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言！。
我想，這就是每一位教師的初心。
20xx年走上講臺的我，也給自己定下了一個夢想——用愛呵護每一個孩子！五年來，我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心。
我驕傲，我是一名教師。
我慶幸，我是一名語文教師。我可以用一雙“文學的耳朵”去傾聽“花開的聲音”，我沒有想到，在這些平凡的日子里，我們班的孩子，已經讓我收獲了太多的感動。
之前桀驁不馴的李蓋俊同學變得懂事了，從喜歡打架到能夠禮貌待人；從來不寫作業的葉小涵同學也能按時完成作業了，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫；忸怩的陳安定同學慢慢開朗活潑了，課堂上發現了她高高舉起的小手。在那么一瞬間，我的內心十分愉悅，孩子們在不斷進步，而我并不覺得自己付出了多少。
“我會盡我所能，讓他們快樂，讓他們成長?！痹谖业娜沼浝?，我寫下了這樣的句子。
課堂上，我與他們一起激烈地探討；課下，我和他們親切地交談，從學習聊到生活，從現實聊到理想；拔河比賽，我與他們一起加油，共同拼搏出好成績；六一慶典，我為他們加油鼓勁，展現獨特風采。
在這些生活的分分秒秒中，我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了，我為他們每一次成功而欣喜，為他們每一次挫折而心疼，我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授，我愿意和他們一同分擔喜怒哀樂。他們無助時，我伸出援手；他們憧憬時，我默默支持。
期中考試的那天早晨，我們班朱旭同學因為與母親發生爭執，沒有吃早飯便來了學校。我了解情況后，立即給他買了早餐，考試后，又找他談心。后來，他在作文中寫道：“我頓時覺得老師就像詩中的人物一樣偉大，她帶給我的，不僅僅是熱乎乎的早飯，更是她無私的愛與關心?！?/p>
依然記得那次生病，孩子們在我辦公桌上留下的紙條：老師，您用知識教育我們，用真情感染我們，用愛關心我們，我會努力學習，管好自己，管好班級，為您分憂。老師，我們愛您！
淚水一下子濕了眼眶，這群孩子，你怎能不愛呢？
我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”潛心教書，用心育人，腳踏實地、立足自己的崗位，努力工作，終身學習，不忘教育初心，牢記教師使命。
最后，請允許我以荷爾德林的一首詩來結束我的演講，并表達我的心聲：
這是飛蛾對星星的追求，
是暗夜對晨光的渴望，
這是從我們冷色的星球。
向遠方傾注的一片向往……。
這愛，靜水深流，
這情，潤物無聲。
因為我們曾經的誓言，
因為我們曾經的熱血，
因為那幾十雙含著熱淚的眼睛，
我不復有更高的要求！
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇十八
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。
xxxx年8月，我參加了國家特崗計劃，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情，我從校園來到了威寧縣，應聘到草海鎮新河小學初中部擔任語文老師。當我懷揣著美好的夢想走進教室時，當我面對一張張純真的笑臉時，當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時，當我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿意的四有好老師，就必須在這三尺講臺中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻中閃光。教育家李鎮西說：愛是做一個好老師的基本條件。親其師，才信其道。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心愛心。愛讓我走進了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時，愛也是一種無私奉獻。我曾經教過這樣的女孩。她叫李榮蘭，性格內向，很聽話，學習也努力，但成績總是上不去，每次測驗都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到。一次，我一改不念分數的習慣，就逐一念學生的考試分數，當念到李榮蘭28分時，臺下發出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭。
下課后，我主動找到李榮蘭，對她說：你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學習方法得改一改!不能死學，要靈活地學!然后教了她很多學習方法。
談話過后第二天，李榮蘭突然寫信給我說：老師，我不想讀書了。我要和同班同學王菊花一起出去打工。因為我成績太差了，很丟臉!爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很傷心。
接到信后，我立刻找到她了解情況。那一天，我與兩位學生談了兩個多小時，終于讓她倆打消了輟學打工的念頭。
一天，李榮蘭對我說：老師，我好想能有一本作文書。聽后，我趁到縣城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書，還給她買了一本教材全解。第二天，我就把書交給了李榮蘭。這幾本書送給你，希望你努力學習。接過我買的書，李榮蘭流下了感動的淚水。
在我的鼓勵和幫助下，期末考試，李榮蘭的語文考了92分，榮膺全班第三名。時間一長，她和我成了無話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會打電話或寫信給我，因為從我這兒她感受到了愛，因為有愛這個學生不再感到自卑，成績才進步快。是啊，這才是為人師的自豪，給學生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨，潤物細無聲。
愛學生，還要永不言棄，竭力挽救后進生。記得在威寧任教期間，有一個叫祖杰的學生，他很調皮，上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉身板書時，吹出響聲，破壞課堂紀律，搞得其他同學不得安寧，考試從來沒超過40分。
我一方面要求同學們不要歧視他，一方面用自己的愛心去感化他、激勵他。祖杰沒有筆，我買給他，沒有本子，我也買給他，沒有上課，我就去他家家訪問情況這樣勞心費神，祖杰的惡習一點沒有改觀，而且越來越不像話，一會兒摸女生頭發，一會兒轉頭說話、做鬼臉、伸舌頭，搞得我十分惱火。
上課的時候，祖杰還經常在老師講課時插嘴，打斷老師授課，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨找他談話的方式，在全班同學面前嚴厲地批評教育他，平靜了一段時間，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發蓄發，還經常遲到、曠課，甚至逃學，同學們誰也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動和他聊天，經過交談了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話，父母更不待見他，從來不給他必要的零花錢。又一次我說：你老是戴耳機上課，這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說：我自己錢買的。爸媽不給，我就自己掙，耳機是我和同學放學后當泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書，又不管我，我就說著，眼淚啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰，我反反復復給他做了不知多少次工作，如進行心理疏導、個別輔導、給家長打電話、請他吃飯等等。經過耐心的勸解，祖杰把頭發理了，恢復到正常學生的模樣，并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業了。通過這件事讓我明白：能挽留一個學生能夠造福一個家庭，能夠為社會培養一個合格公民，畢業后不至于危害社會;能引導一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要;堅持遠比放棄更有意義。
位課程，寒暑假，我從未休息過，也是因為學習未能給我爺爺吊孝，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著，留下了終身遺憾。事情是這樣的：在完成學位課程還剩兩天，第二天中午1時許，弟弟突然打來電話，說：爺爺去世了。聽此，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌，目送我出門，怕有一天見不到我，在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當年未回家過年);他臥病在床，我未能照顧他時。我的淚如雨下，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對媽媽說：我要回來吊孝!可是學校不批假，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機返回來!媽媽安慰說：人老了終究是要死的，你回來，他也死了。也不能復生。你還是安心學習吧。再一想到：如果私自曠課要掛科，加上身上沒有錢?？墒俏易鳛殚L孫，不回來覺得不孝。但是最后，我還是狠下心來，還是完成學業再說吧!因為我想能夠拿到碩士學位，將來能夠在教育戰線上建功立業，也是對九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝?？墒呛髞?，我聽媽媽說：爺爺去世時，連眼睛很久都沒有閉上，留下了無盡的牽掛..。當走在回家的路上，遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時，我無限傷悲.。但是，我想到能夠提高業務能力，為自己的專業發展注入源源不斷的活水時，我無怨無悔。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切。來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：如果要飛得高，就應該把地平線忘掉。，頓時心中也釋然。
老師們，朋友們!讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華，讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上，繼續無私奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的學識，我們的德都留下來，讓青春在無私奉獻中閃光!
謝謝大家!
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。
時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創造力、有執行力、有影響力的人。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續推進，盡量尋找創新點;還有就是在常態教學活動中融入自己的思考，為每一次的發言做準備，為每一節課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力，它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創造。做為一名有創造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有有效性才能將這些資源轉化為成果。
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現不了突破。執行力，是推進事物進展的關鍵，是實現由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。
執行力是一種行動意識，是主動發展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優化質量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執行力的人，但一定要克服不思考，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執行力。性穩的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業后選擇了地質、水文、旅游等專業;一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生發展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考人存在的價值與意義，不讓時光虛度，一直在做好有意義的事情，一直在思考有價值的人生。
教師的發展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經營需要時間，成長需要過程。讓我們在四有的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
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新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇十九
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是：《春風化雨，師愛永存》。
時光荏苒，轉眼間我踏上教育崗位已經整整11個年頭了，在座的好多老師都是看著我成長起來的，從教20__年的風風雨雨，20__年的朝朝夕夕歷歷在目，20__年來改變的是年齡和容顏，不變的是心中對教育事業對孩子執著的熱愛。
朋友相聚時，我總是會“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關學生的故事，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米，不做孩子王’，你倒好，這老師越當越精彩了?！笔前?，當老師是很累，但是當你真正用心去牽掛、去愛每一個孩子的時候，你就會發現這份愛是多么令人珍惜。
一、用心經營，我愛我班。
多年來，我一直擔任班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。但我認為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻著愛心，收獲著無比的快樂。
我現在任教的班級是我從一年級帶上來的，任低年級的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好。“好習慣好人生”，一個人如果擁有了好的習慣，他的人生一定非常精彩。低年級學生年齡小，自控力差，紀律較渙散，但這段時期也正是好習慣培養的最佳時期，所以我把培養學生良好習慣作為首要任務，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。學生一入學，我便利用班會引導學生學習學校的各項規章制度，提醒學生做好課前準備工作。為更好地管理學生，我還專門設計了《班級好學生評價量表》，分別從課前準備、預備鈴響候課、上課認真聽講、集會紀律、課間文明活動、認真完成作業等方面對學生進行全面細致的考核管理，并及時評出每一項的優勝者給予畫星獎勵，事實證明我的這個方法非常實用，為表現好的學生畫星的同時，就是為大家樹立了這一方面學習的榜樣，這樣得星的同學倍感自豪，沒有得星的同學好勝心強，也急于好好表現自己，久而久之良好的習慣就養成了。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，每一項比賽我們都用心去準備，用心去參與，當一張張獎狀通過大家的努力而獲得的時候，我看到了每一位學生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動中，孩子們的心靈碰撞在一起，他們開始時刻想著為自己的班集體爭光，同時他們各方面的才能也得到了展示，個性得到了發展。一個健康向上、團結協作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心，以愛育愛。
蘇霍姆林斯基曾經有個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護學生幼小的心靈?！薄坝眯淖屆總€孩子都感受到你的愛，平等地對待班上的每一位學生?！倍潭痰膸拙湓捒偸钦f起來容易，做起來卻非常難。班上有一個叫王文浩的孩子，很聰明的一個孩子，卻總是拖拖拉拉，經常上課不帶書，不帶鉛筆，或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆，而且更嚴重的是不按時完成老師布置的作業，書寫相當潦草。記得有一次上課了，我布置學生寫生字，他在一邊用手去摳鉛筆，當時我很生氣，馬上打電話給他的家長，家長支支吾吾也沒說出個所以然。第二天，我問他：“你爸爸有沒有給你準備好學習用具?”孩子脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸?！蔽业男撵`頓時為之一顫，事后經過了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關愛嗎?以后的日子里，我對這個孩子倍加關心，也多次聯系他的家長，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對他特別溺愛，所以我就有針對性地找孩子的媽媽，畢竟是親生母親，既生之，就應負起養育和教育的責任來，通過多次深入淺出地談話，家庭教育與學校教育同步了，現在這個孩子進步十分大。
班內像這樣的問題學生還有很多，總結教育的方法，我覺得曾經讀過的這句話十分恰當：“治理河道，以疏為主;管理學生，硬堵硬塞也是一種被動的方法，如果教育者能順其自然，循循善誘，則難者亦易矣。”
三、認真鉆研，快樂收獲。
多年來，我在擔任班主任工作的同時還一直擔任兩個班的語文教學工作，我一直在追著我的語文之夢。教學中，我總是深入鉆研教材，研讀文本，每當我站在三尺講臺上，面對一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平，我自費訂閱《小學語文教師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營養，晚上時間我充分利用在網上觀看優秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經常說：“同學們好，上課了?！鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃炠|課評選時，兒子生病了，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫院打吊瓶,護士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了。”
正是因為有了家人的支持，我的工作十分順利，我因此也快樂地收獲著：20__年3月區優質課評比一等獎;6月市優質課評比二等獎;12月我又榮幸地被評為市第二批骨干教師。
記得冰心說過這樣一句話：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，沒有愛就沒有教育。我的心中正是因為有了這份春風化雨般的師愛，所以我感覺十分充實。我覺得教育工作就像品咖啡，咖啡的苦和累在師愛的調劑下，變得甘甜起來，親愛的青年教師們，如果你此刻還在徘徊猶豫自己選擇老師是對還是錯，如果你此刻正在因學生的調皮而心煩意亂，那么就請你馬上沖一杯濃濃的咖啡，相信你定能品出其中的香甜。
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇二十
作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快多年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！
首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢？經過多年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞！校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的孩子，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水??當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！
另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們！
之所以選擇教師這個行業，源于我本身對學生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們人類文明的今日！
我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
新時代四有好教師演講稿（通用21篇）篇二十一
不斷地重復決絕，又重復幸福。
終有綠洲搖曳在沙漠。
我相信自己。
生來如同璀璨的夏日之花。
不凋不敗，妖冶如火。
承受心跳的負荷和呼吸的累贅。
樂此不疲……”
各位老師，大家上午好，昨天晚上，在整理演講稿時，腦海中一遍遍浮現出泰戈爾《生如夏花》這首小詩，“生如夏花之絢爛”我不斷重復、咀嚼著這句詩，一幅幅畫面不斷在心中不斷被擴大，變得越來越清晰，我今天演講題目為《生如夏花之絢爛》。
20_年冬末，跟隨云南省教科院，我和15個地州小語教研員前往西安參加全國真語文研討活動，在現場，一位老人時時激蕩著我的心房，沖擊著我的淚腺。上課前，他在黑板上一筆一劃工工整整地寫下今天要教的生字，堅決不要其他人幫忙；上課伊始，他先為三個月前因面部中風導致口齒有些不清而向大家致歉，可課堂上，他依然字正腔圓地一遍遍指導孩子們朗讀；為了一個準確的課前導語，因眼疾做了手術的他竟然半夜兩點起來翻麻將牌……年近耄耋，衰老，中風，癌癥，都不能讓他離開講臺，反而使他更加頻繁地奔波于全國各地——包括偏遠少人的山區小學。他說：“我拼命地備課、拼命地上課、拼命地研究教學，想把生命最后的時光留給小學語文教育。”
他，就是賈志敏——一位廣受尊敬的語文名師，20_年度中國好教育燭光獎獲得者。
20_年，有一位老師她再次走進我的視野，她一生無兒無女，數病纏身，忍受劇痛，卻堅守貧困山區40余載；她生活清苦，節衣縮食，卻甘將所有付之教育；她事無巨細，起早貪黑，只愿將代際貧困斬斷；她家訪萬里，苦口婆心，照亮大山女孩的追夢之路?！彼褪躯惤腥A坪縣兒童福利院院長、女子高中黨支部書記、校長張桂梅。她用自己的實際行動詮釋了一位人民教師的靈魂，更是踐行了一名共產黨員的初心和使命，她用自己平凡的工作改變了1800多名貧困山區女孩的命運。
………。
還有湖南省益陽市一中數學教師胡進文，中國第一代鋼琴家巫漪麗，還有我爺爺、父親、師父，他們不都是以一己之力哺育一方生命，以菩薩之心善待世間生靈。正如泰戈爾詩中絢麗的夏花，憑歲月在身上刻下蒼老的痕跡，而身邊卻慢慢綻放出一片花海，姹紫嫣紅，絢爛奪目，這就是他們的教育人生，他們身上所體現的這種對教育事業的摯愛、對學生的無私奉獻的精神正是師德的最高體現。帶著感恩的心，今天，我也想把開在生命樹上的各種情結采擷其中最絢爛的幾株，希望也能如同他們把我一生的追求幻化在血液里，揉在身體里，開在芬芳里。
8月，我懷著激動的心情回到了家鄉，來到星明完小，一個農村小學，接待我的是嚴崇勛校長，樸實的言語蘊涵著殷切的希望。把全校出名的六年級連同語文、思品教育教學工作交給了我這個和學生一般大小的女孩，我自信滿滿和學校簽下了大反超、進全縣前茅的目標責任書，2個多月后的期中考試，給了我沉重的打擊，成績仍然位居全鄉末尾，沒有絲毫起色。在這樣的成績面前我的雄心幾乎喪失殆盡，我有何臉面去面對家長和孩子們，有何臉面去面對老校長信任的目光。我該何去何從，孩子們如水般澄澈的目光給了我無窮的力量，問題出在哪里，是課堂教學問題，還是復習導向發生了偏差，我向父親求助，“一切為了孩子的發展，這是教學的真諦，孩子，記住，我們是教育者，教育者的任務在于以自己全部的心靈去分擔受教育者的重擔。讓生命之河流動起來，進而產生流變，這就需要不斷地朝這條河里注入新的活潑躍動的元素，生命之河才會因此添加額外的重量，才會日益顯現出寬廣博大的氣象?！笔前?，我一個新教師，沒有任何教學經驗，這兩個月，除了教學還是教學，我甚至沒走進過其他老師的課堂；除了教參，我甚至沒去翻看過一本教學書籍。我做了什么呢？冷靜下來，我突然明白父親話中的真諦，開始認真的鉆研課標，想方設法找尋教學雜志刊物閱讀，每天只要一有時間便聽取同事的常規課、研討課，不斷走出校門參加各種教育教學研討活動，并嘗試著把自己的所學所得運用到實際教學中去，可效果還是不盡人意，怎么辦？我感覺到經驗不足的我只能依靠磨，最終我選擇了最簡單的方法，除了拼命學習研究充實自己，不斷改進教學方法，再加上時間、汗水，不斷給孩子們加班加點補課，包括周六周日，這一補就是一年，一年中無論冷秋還是酷暑，我和孩子們始終沒有放棄，夜幕降臨，昏黃的燈光下，你可以看到我和孩子們熱烈討論的場景，曉霧初歇的早晨，你可以聽到我和孩子們朗朗的書聲，學校的老師，看到我這樣的拼命，各種嘲諷：你這樣何苦呢？莫不是想評優吧！聽到這樣的議論，我始終保持沉默不語，絲毫沒有怠慢。這一年的補課，可以說沒有半點收入，但我只想傻傻履行對孩子們的承諾，對家長們的承諾，對家門校長的承諾。七月，小升初選拔考試成績揭曉，我的語文、品德成績位居全縣前列，于是短短一年一個和學生一般大小的小女孩把全校出名的亂班“收拾”得服服帖帖，并且成績來了個大逆轉一下成為家長、學校茶余飯后的佳話，那一刻，我也給自己轉正表寫下了一個大大的優字！
為什么出發呢？也許我們每個人第一天踏上講臺的時候，如我一般，是那樣純粹。沒有功利心，沒有計較過收入，沒有算過“工作量”，也沒想過什么“教學能手”、“省市優秀”之類，想的只是怎樣把眼前的這一堂課上好，怎樣把眼前這群孩子帶好。那時候，教育就是教育，而不是“榮譽”，不是“職稱”，不是“論文”，不是“課題”……課堂上孩子們一雙雙亮晶晶的眼，下課后孩子們一聲聲無邪的笑，就是我們全部的追求。而這，也就是我們出發的原點！
時間總是在不經意間流逝，20_年5月，在全省、全國課賽結束后，我調至玉龍縣教育局教科中心擔任小學語文、品德、科學學科教研員，之后的一段日子，復雜的人際關系，高強度的工作壓力，對專業素養高標準要求，我重整行囊，跟著兩位師傅潛心學習，再次開啟教育教學探索之旅。全縣學科的教學管理與學科教學的專業發展，我開始不斷吸收注入新的教育教學元素，讓自己的生命之河再次流動。幾年的時光，我飛速前行，走進了全縣每一所學校，走進了全縣每一個教育教學項目改革的實踐中，無數個日日夜夜，無數個歷史性的瞬間，我自豪地感受著玉龍教育教學每一個變化發展，20_年，我開始擁有了自己的名師工作室，擔任了云南省小學品德名師工作室主持人，20_年10月，我被認定為云南省基礎教育云嶺先鋒教學名師。
20_年3月，受教育局委派，我開始在麗江師專擔任品德教學法的外聘教師，再次回到離開六年之久的講臺。一個學期的課程結束了，我用魏書生先生對教學方法的獨特理解把祝福送給即將走上講臺的學生們，五個班260幾名學生掌聲響起，這一刻，我終于明白了，我要想邁向教學更高遠的境界，擁抱更充實的教育人生。唯有再次找回教育的那份初心，去沉淀教育智慧、積累人生閱歷，才能讓生命再次綻放。
20_年2月，給自己的教育生命畫上了一個圓圈，我毅然辭去了眾多人眼中千般萬般好的發展平臺——麗江市玉龍縣教育局教科中心行政工作崗位，回到一個新的原點，先走進了昆理工附小，繼而來到財大附中小學部，思想、靈魂再次接受沖擊和洗禮，生命之河再次奔涌向前……三年多，我再次走進學生的內心世界，再次用整個心靈去擁抱她們，然而，特別接了四年級六班，當最初的熱情一次次被一些瑣事所冷卻，當生命逐漸在紅塵煙火的家長里短、繁華世界的俗世紛爭中由平凡淪為平庸，當自己全心的付出一再被遺忘，被誤解，漸漸地，我感覺自己開始有了疲憊之心，怠惰之心，甚至我常常想為自己找個理由停下來。但在不甘、掙扎之后，我又一次次說服自己，砥礪前行。周五，試考完了，全班語文雖然兩極分化仍然存在，但當我看到高分段學生98分以上僅次于三班，基礎知識滿分卷有11份，航碩、尚恒、斌濤、博仁等7個希望生終于全部及格，這一刻，所有委屈煙消云散，我的心再次被一種莫名的幸福充斥著，晚上，我收到學生給我的微信留言：“老師，謝謝您讓我們真正懂得學習的快樂，謝謝您讓我們懂得如何為自己的成長負責”，這一刻，我流淚了，二十四年的漫漫教育教學生涯，我不止一次彷徨過，猶豫過，迷茫過，在不同角色變化中遭遇不同的困境，我雖然沒做不到賈志敏那般的“瘋狂”，我也做不到張桂梅那般“無私”，但始終我不曾輕易放棄過對教育事業的執著追求，沒有淡化過對學生真摯的眷愛。愛教育事業，愛學生——正是這條愛的紐帶始終牽動著我的情思，讓我努力，催我奮進；正是這份從未動搖過的信念，使我逐步走向進步和成熟。
如張桂梅、賈志敏，他們用自己高尚的師德為教育、為學生筑起一片溫暖的心靈綠洲，如夏花，絢爛奪目。仰望著他們，重拾初心，回歸教育的本源，歸去來兮，歸來去兮，泰戈爾詩歌一次次在耳畔回響：“生命，一次又一次輕薄過，輕狂不知疲倦……”
又起航了，此生，惟愿能堅守著這方心靈的凈土，像無數有名的或無名的好老師那樣，用理想情懷、道德情操、扎實學識和仁愛之心，在教育路上如同那朵山間野風吹不走的夏日的玫瑰，鐫刻著靈魂的純凈，永不言棄對每一個生命的呵護，讓自己的教育人生，亦如夏花之絢爛。
謝謝大家！