學(xué)習(xí)心得是對學(xué)習(xí)過程的記錄和反思，是自我成長和進步的重要證據(jù)和動力。以下是一些學(xué)習(xí)心得的案例，總結(jié)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，供大家參考。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇一
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個春秋。回首這三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報材料的寫作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當(dāng)。“托”，不是像母雞一樣“護”著小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。
古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分數(shù)線;全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生。”當(dāng)我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。
毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點，學(xué)生的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯樱梦覀兊娜繍坌娜ジ袆铀麄儭?/p>
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇二
“教師是我們的職業(yè)，教學(xué)則是我們的生活方式”
“沒想到思政課這么有意思!”“長知識啦!”……每周六晚8點，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂準時開播。屏幕上，不斷有學(xué)生留言。湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校教師郭曉芳，創(chuàng)新課堂形式，豐富課堂內(nèi)容，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂深受學(xué)生喜愛，總學(xué)習(xí)人次超過12億。
四十載教書育人，吉林大學(xué)教授孫正聿把“哲學(xué)的目光”聚焦于對“真善美”的求索，以哲啟思、以文化人，培養(yǎng)了一大批哲學(xué)教育和科研人才。
“教師是我們的職業(yè)，教學(xué)則是我們的生活方式。”即便早已是著作等身的著名教授，面對課堂，孫正聿依舊嚴肅認真，會針對不同層次的受眾認真準備。暑期開學(xué)時，哲學(xué)社會學(xué)院為本科生新開設(shè)了一門“理論思維講習(xí)班”的課程，74歲高齡的孫正聿堅持上課，一學(xué)期下來，瘦了10多斤。課程結(jié)束后，《學(xué)術(shù)研究的理論思維》這本書也“新鮮出爐”。
8月，湖北省武漢市旅游學(xué)校教師馬丹成為首批國家教育人才“組團式”援藏教師中的一員。初到西藏，馬丹身體經(jīng)常出現(xiàn)不適。但她沒有退縮，主動向身邊的老師學(xué)習(xí)藏語，了解當(dāng)?shù)氐乩砗臀幕芸炀腿谌肓水?dāng)?shù)厣睢?/p>
看到部分藏族學(xué)生因家庭生活和學(xué)習(xí)困難面臨失學(xué)，馬丹拿出工資，資助了6名孩子上學(xué);尼瑪拉姆是一名孤兒，馬丹細心幫其補課，在藝術(shù)高考中，尼瑪拉姆以高分通過了藝術(shù)專業(yè)考試……正如馬丹所說，“選擇了援藏就選擇了奉獻和擔(dān)當(dāng)!”
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇三
今天學(xué)習(xí)了__志的先進事跡，我終于知道了什么叫奉獻，什么叫無私。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。__志用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻精神。
看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動不已。和__比，雖然我們沒有做到像__樣的大愛，但我們可以學(xué)習(xí)精神,像愛自己的孩子一樣愛護我們的學(xué)生。__孤殘兒童視為自己的孩子,把愛都用在了孤殘兒童和貧困學(xué)生的身上,從19_年開始,_年時間累計義務(wù)收養(yǎng)孤殘兒童56人,解決了500余個貧困家庭學(xué)生的上學(xué)難問題,幫助24名孤殘兒童就業(yè)、成家。作為一名教育工作者,學(xué)生就是我們的孩子,我們要像愛自己的孩子一樣來關(guān)愛我們的學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種真誠博愛、無私奉獻的精神，應(yīng)該用真誠愛心來愛護我們的孩子。
在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫道：“管吃管住是無私的母愛,管讀書上學(xué)是智慧的母愛,管理想前途是目光遠大的母愛。_媽將3種母愛都給了我們。”看到這我想了很多很多,平心而論,誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢群體面前,在沉甸甸的社會責(zé)任面前,我們每一個人是否都能夠挺身而出,無私奉獻?__我們做出了榜樣!她用一個共產(chǎn)黨員的赤誠情懷,把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛獻給了孤殘兒童,以一個女性柔弱之軀,為弱勢群體撐起一片天空。
__她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠樸實的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說過,要教育好學(xué)生,首先得愛學(xué)生,愛是教育的前提。__孤殘兒童那母親般的深愛,就是每個教師最好的榜樣。作為一名教師，學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實到學(xué)校各項工作的開展當(dāng)中。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇四
第一，要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責(zé)。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中，我們將進一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻.
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇五
楊士莪與學(xué)生之間始終維系著最樸素與濃郁的情誼，時至今日，老先生仍辛勤耕耘于三尺講臺，為莘莘學(xué)子授業(yè)解惑。他擔(dān)任著從本科、碩士到博士的課程教學(xué)工作，從本科生《振動與聲學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作到省級精品在線課程《振動與聲學(xué)基礎(chǔ)》主講教師之一，又承擔(dān)了學(xué)校的興海學(xué)術(shù)團隊前沿講座課程和《振動與聲基礎(chǔ)》的慕課建設(shè)，所授《振動與聲基礎(chǔ)》獲首批國家級課程思政示范課程、楊院士也被評為國家首批課程思政教學(xué)名師。
楊士莪從不坐著給學(xué)生上課，也因此被稱為“一站到底”的院士。學(xué)生們心疼他，在上課前為他搬把椅子，但每次他都把椅子挪開，微笑著說：“從我開始做教員起，就習(xí)慣站著講課了。”他就這樣站著講一個下午，整整齊齊地寫板書，一下午的課要寫好幾塊黑板。楊士莪給學(xué)生們講課時底氣十足，聲如洪鐘，思路清晰，用生動活潑、簡潔易懂的語言描繪了聲學(xué)的輪廓和脈絡(luò)，并指出了一條學(xué)習(xí)聲學(xué)的有效路徑，這能夠讓學(xué)生理解物理概念，以概念推概念，避免死記硬背復(fù)雜的公式，用學(xué)物理的方法學(xué)習(xí)聲學(xué)，令學(xué)生在學(xué)習(xí)聲學(xué)的過程中更加輕松有趣。外場試驗、各種學(xué)術(shù)會議、顧問咨詢活動，將楊士莪的日程表排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但他從未因為工作忙而耽誤教學(xué)工作，他把學(xué)生看得很重，即便再忙，對待教學(xué)、對待學(xué)生從不敷衍應(yīng)付。學(xué)生請他審閱修改論文，通常只隔一兩天就能得到反饋。楊士莪的學(xué)生有個共同的體會，向他請教問題時，絕不會有面對大家時的拘謹和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，而完全是一種精神享受。他知識淵博、思維敏捷、視野寬闊，解決問題的思路常常獨辟蹊徑。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇六
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要德才兼?zhèn)鋰栏褙撠?zé)又要幽默風(fēng)趣熱情活潑;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的幽默;熱情機智等特質(zhì);對自身形象的追求，既要有自然文明，又要有舉止優(yōu)雅談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。
由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學(xué)生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前，一個優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學(xué)生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。
他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學(xué)習(xí)他們的事跡，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中。回到在日常生活中，想起與學(xué)生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇七
偉大的家國情懷、忠誠的政治品格、矢志奮斗的精神和毅力......鐘揚老師作為勇當(dāng)新時代排頭兵、先行者，我們感受到的是他“播種未來”的精神與擔(dān)當(dāng)，給我們樹立了最先進的共產(chǎn)黨人的榜樣。
鐘揚同志是扎根中國大地成長起來的一名科學(xué)家和人民教師，是踐行“四有”好老師要求的楷模，是新時代共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的優(yōu)秀代表。他抱定崇高理想，矢志不渝奮斗，畢其一生科研報國、艱苦援藏、教書育人、實干擔(dān)當(dāng)。他的事跡感人肺腑，品德激蕩人心，閃耀著時代的光輝。他對黨無比忠誠，對科研無比執(zhí)著，對學(xué)生無比關(guān)懷，對事業(yè)無比熱愛，以超乎常人的精神和毅力，為國家和人民奮斗到了生命的最后一刻。
“海拔越高、越艱難的地方，植物的生命力越頑強。”鐘揚把自己比作裸子植物，像松柏，在艱苦環(huán)境下生長，但更有韌性。他雖然走了，可是他的精神確深深種在我們心中，發(fā)芽成未來的希望。去年夏天，鐘揚曾給西藏墨脫最偏遠的背崩鄉(xiāng)上鈔希望小學(xué)上過科普課。160多名門巴族學(xué)生聽得十分入神，滿眼都是成長的渴望。鐘揚當(dāng)場提出要捐款10萬元。校長很感動，卻沒有收下，他說：“比起錢，這里的孩子更需要您給他們帶來科學(xué)的火種。”不少人評價鐘揚，他用53歲的人生，做了一般人100歲都做不完的事。他扎根祖國、科研報國、以身許國，在時代浪潮中先行、開拓、奮進、擔(dān)當(dāng)，在許多人心中，早已樹下了他用生命書寫、用精神鑄就的豐碑。
而此刻的我作為一名援藏干部、一名共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該學(xué)習(xí)鐘揚老師的精神，更要不畏艱苦，無私播種，不忘初心，堅定夢想。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇八
作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻社會的精神。
二、熱愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作積極、認真負責(zé)。
工作積極，就是要勇挑重擔(dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
五、團結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。
團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
有人說，世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，這種東西，就是愛。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師肩負的社會責(zé)任緊密相連的。
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇九
楊士莪提出的“做人、做事、做學(xué)問”的理念深深地影響了一代又一代水聲專業(yè)的學(xué)生。“修身、齊家、治國、平天下，首先要學(xué)會做人才能更好地做事”，他強調(diào)青年學(xué)生首先要注重自我修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，只有這樣才能開拓視野、站位高遠，將自己的人生理想追求與國家需要、時代需求相結(jié)合，以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身祖國最需要的地方，并為之奮斗。
楊士莪將課程建設(shè)與思政建設(shè)緊密結(jié)合，在教學(xué)過程中，他堅持啟發(fā)式教學(xué)法，教師通過逐步深入地提出問題——進行解答——再深入一步提出問題——再進一步進行解答的方式，使學(xué)生在課堂上不斷主動思考，最終掌握必要的知識，同時進行分析問題方法的訓(xùn)練;鼓勵培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立治學(xué)的能力，對學(xué)生有一定的要求，并給與一定的鍛煉，不能凡是不講的內(nèi)容一概不做要求，而所有要求的內(nèi)容又必須一概講到;倡導(dǎo)教學(xué)的重點在于引導(dǎo)學(xué)生去認識這些關(guān)鍵所在，去透徹掌握關(guān)鍵概念與定理，并善于靈活應(yīng)用基本規(guī)律解決各類不同的問題。真正學(xué)通一門課程，往往需要做到“書越讀越薄”，而不是簡單地知識堆砌。他強調(diào)掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，注重把所學(xué)知識內(nèi)化于心，形成自己的見解。既要打好基礎(chǔ)，又要勇于創(chuàng)新、活學(xué)活用。“不要將自己的興趣面、知識面限定的太窄，要永遠保持高度的好奇心，不斷汲取天下的知識為我所用，很多新的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，往往是各類學(xué)科知識互通，才開辟了新的科研領(lǐng)域，誕生人類歷史上新的發(fā)明。”
他強調(diào)在科研過程中，要學(xué)好辯證法、利用好辯證法，用發(fā)展的眼光看待問題，在探索科學(xué)的道路上，敢做先鋒，不當(dāng)看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力。楊士莪作為哈爾濱工程大學(xué)水聲學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，始終堅持水聲學(xué)是滿足國家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上的師生就是馳騁在這個戰(zhàn)場上的“國家隊”，堅守住這個領(lǐng)域，秉承做人、做事、做學(xué)問的行動準則，恪守工匠精神，加強基礎(chǔ)研究，全力攻堅關(guān)鍵技術(shù)，能在國家需要的時候站出來，就是“最大的愛國”。他深情寄語同學(xué)們，要心存學(xué)以報國的鴻鵠之志，以祖國需要為人生理想，在實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐中書寫別樣精彩人生。在學(xué)校舉辦的中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會上，90歲高齡的楊士莪現(xiàn)場為全校師生清唱“唱支山歌給黨聽”，表達了對黨的無限熱愛和感恩之情，當(dāng)場感動了全校師生，作為最生動思政課被國內(nèi)各大網(wǎng)絡(luò)媒體，一時間成為全國的網(wǎng)紅院士。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇十
的金秋時節(jié)，張萬波懷著對教育事業(yè)的夢想，以遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生的身份回到了本溪縣南部山區(qū)的一所農(nóng)村中學(xué)——祁家堡中學(xué)，開始了他的執(zhí)教生涯。盡管理想和現(xiàn)實之間有很大落差，但是他還是很快調(diào)整心態(tài)，虛心向有經(jīng)驗的教師討教、學(xué)習(xí)。在調(diào)整學(xué)校布局的大背景下并入了位于鎮(zhèn)上的本溪縣第五中學(xué)，在本溪縣第五中學(xué)這片沃土上播種了他的教育夢想，成就了他的教育人生!當(dāng)了鄉(xiāng)村中學(xué)班主任也就經(jīng)歷了17年的風(fēng)雨晨昏，隨著工作經(jīng)歷的增加鄉(xiāng)村班主任的工作的真諦也變得清晰明朗起來：用愛收獲快樂!
下學(xué)期，張萬波擔(dān)任初三班主任，并執(zhí)教當(dāng)時老教材的代數(shù)和幾何兩科，那是他第一次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，也是第一次接觸初三的數(shù)學(xué)課教學(xué)，又趕上妻子懷孕，他家離學(xué)校二十二里，但是他仍然堅持每天騎自行車第一個到校，最后一個離校，風(fēng)雨無阻，從未改變過。當(dāng)時班上有個叫劉政楠的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但是由于父母離異，產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。張老師親自到他家里，看到在道邊的兩間泥土房和屋里亂七八糟的擺設(shè)，全然沒有一個家的溫暖。張老師親自點火為他做了一頓香噴噴的飯菜，劉正楠說從他父親走后他沒吃上一頓像樣的飯菜。那一夜張萬波住在他家，和他談了很多，告訴他以后所有的一切都有老師呢!劉正楠終于重回校園，而且比以前更刻苦，學(xué)習(xí)成績也更優(yōu)秀了。盡管當(dāng)時的工資不多，但是張萬波每月都給劉正楠一定的生活費。就這樣，在張老師的愛心感化下，劉正楠不僅順利完成了初中的學(xué)業(yè)，還以優(yōu)異的成績考入本溪縣重點高中。也就是從那一年開始，祁家堡地區(qū)的老百姓認識了這個小個子數(shù)學(xué)老師——張萬波!
208月14日，是個讓張萬波激動不已的日子，因為在那一天他當(dāng)上了父親，由于他在縣里參加教師培訓(xùn)，妻子選擇在鎮(zhèn)上的醫(yī)院生孩子，結(jié)果孩子在出生后第二天，因大腦缺氧住進了本溪市婦嬰醫(yī)院進行搶救。由于妻子在家“坐月子”，所以照顧兒子的重任全落到他的肩上。兒子在保溫箱里呆了18天，他奔波在草河口、本溪、沈陽之間，為兒子拿藥治療。學(xué)校開學(xué)后，他又接任了初三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他知道他的家人需要我他，但作為一名教師，他深知那些處在人生第一個路口的學(xué)生們更需要他。他沒有因為兒子的身體不好而請過一天假，耽誤過一節(jié)課，還常常利用課余時間給學(xué)生補課，并不計任何報酬。在的中考中，劉瑩同學(xué)在滿分為120分的數(shù)學(xué)這科上考取了116分的高分，他所教的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率在全縣排在并列第三名，比鎮(zhèn)上的初中成績還要好，那一年又讓祁家堡地區(qū)的老百姓認識了這個小個子數(shù)學(xué)老師!
“動人心者，莫乎于情”，這是一個亙古不變的育人真理。一名教師必須愛他的學(xué)生，只有用真誠的愛，去滋潤每一位學(xué)生的心靈，讓學(xué)生深深感受到老師對他的愛，這樣才能做到“親其師，信其道”。從教以來，只要學(xué)生有困難，張萬波都熱情相助，播撒愛的種子，收獲愛的果實。
209月，張萬波又接了一個初三班，班里有個叫欒忠慧的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較為突出，但是由于交通不便利，他每天要翻山越嶺上學(xué)，來回花費三個小時的時間。為了能讓他和其他兩名東溝的學(xué)生能把這些時間用在學(xué)習(xí)上，張萬波帶領(lǐng)他們住在學(xué)校，照顧他們的日常生活，為他們做飯，洗衣服。同為人民教師的妻子，當(dāng)時工作在草河城中學(xué)，離家也有三十多里，每天早出晚歸。他把妻兒拋在家里，完全沒有任何報酬地組織學(xué)生在校上晚自習(xí)，和學(xué)生吃住在一起。每當(dāng)聽到電話里兒子“爸爸、爸爸”的喊聲時，他也心酸，但當(dāng)他看到學(xué)生一點點進步時，他覺得我這樣做是值得的，因為他對得起學(xué)生，對得起家長，更對得起人民教師的稱呼。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇十一
“最美麗的公務(wù)員”美在哪里？從他們一次又一次的選擇，從小事做起。你會發(fā)現(xiàn)它們是美麗的“秘方”，這是因為堅守青山的堅韌不拔，不破樓蘭不還樓蘭的動機，越難越險，越向前。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
今年8月，中央組織部、中央宣傳部聯(lián)合開展“最美公務(wù)員”學(xué)習(xí)宣傳活動。12月6日，央視播出中組部、中宣部評選公布劉立飛等32名同志為“最美公務(wù)員”先進事跡發(fā)布儀式，在最美公務(wù)員的獲獎感言中，我們讀懂了他們在脫貧攻堅、疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、防汛救災(zāi)等重大工作一線扛重活、打硬仗，他們初心如磐，真誠奉獻，敢于擔(dān)當(dāng)，他們用心用情用力幫助群眾解決“急難愁盼”的問題，他們以實際行動彰顯人民公仆本色。
從獲獎感言中讀懂最美公務(wù)員的對黨忠誠。
“天下至德，莫大乎忠。”習(xí)近平總書記指出：“對黨忠誠，不是抽象的而是具體的，不是有條件的而是無條件的。”北京市醫(yī)院管理中心劉立飛面對突如其來的疫情，義無反顧沖上戰(zhàn)疫第一線，他說，這是我們普通醫(yī)務(wù)人員，也是我們作為中國共產(chǎn)黨黨員為人民服務(wù)的宗旨體現(xiàn)。在武漢抗疫期間，他發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)56名隊員主動遞交入黨申請書，匯聚起抗疫的合力。“因為我們的黨心中有民。”最美公務(wù)員和廣大公務(wù)員信念堅定、對黨忠誠，生動詮釋了新時代公務(wù)員許黨報國、俯首為民的公仆風(fēng)范，樹立起了黨和政府在人民群眾心目中的良好形象，凝聚激發(fā)起干事創(chuàng)業(yè)的強大正能量。
從獲獎感言中讀懂最美公務(wù)員的敢于擔(dān)當(dāng)。
大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度。習(xí)近平總書記曾說過，“能否敢于負責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，最能看出一個干部的黨性和作風(fēng)”。我們熟悉的“健康碼”是浙江省杭州市公安局鐘毅及其團隊開發(fā)的，“健康碼”上線第一天，鐘毅就說，“這不是我們的終點，這是起點”，他和研發(fā)團隊不斷對“健康碼”進行修改完善，用一周時間就降低系統(tǒng)風(fēng)險，把一天5000次的投訴降到一天100次以下。最美公務(wù)員和廣大公務(wù)員以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，知重負重、攻堅克難、勇于擔(dān)當(dāng)，在抗擊新冠肺炎疫情中逆行而上、挺身而出，在特大洪澇災(zāi)害時聞令而動、沖鋒在前，在脫貧攻堅關(guān)鍵期只爭朝夕、不負韶華。
從獲獎感言中讀懂最美公務(wù)員的為民服務(wù)。
“村看村，戶看戶，群眾看干部。”黑龍江嫩江市曙光村第一書記沈淼初到曙光村時，當(dāng)?shù)匾恍┐迕裾J為她是來“鍍金”的，面對村民和村干部的質(zhì)疑，她用腳步丈量土地，用汗水澆灌幸福，半個月時間走了300多公里，她說道，“用六個字來概括，用真心換真情。”駐村六年，她的筆記本中記錄了村里的小事近萬件，也是她為群眾做的萬件實事，她改變了曙光村“晴天一身灰，雨天一身泥”的道路，她從被村民質(zhì)疑到成為群眾口中貼心的“老閨女”，用真心繪就為人民服務(wù)的最美底色。最美公務(wù)員和廣大公務(wù)員堅持以民為本、以人為本，把人民安居樂業(yè)、安危冷暖放在心上，真心對群眾負責(zé)、熱心為群眾服務(wù)，永葆全心全意為人民服務(wù)的赤子之心。
在他們的獲獎感言中沒有過多的感謝，更多是講述他們怎么干、怎么想，在平凡的話語中，我們聽出了一顆對黨忠誠的心、一顆擔(dān)當(dāng)?shù)暮阈摹⒁活w為民的熱心，在他們的先進事跡中我們讀懂“最美”!
2019年大年三十，面對著帕米爾高原上的漫天風(fēng)雪，參加完升旗儀式的拉齊尼·巴依卡懷里揣上馕、挎上包，和邊防軍人一道向大山深處走去。今年春節(jié)他又行進在祖國西北邊陲的護邊路上。
今年40歲的拉齊尼·巴依卡是新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣的一名護邊員。那里位于帕米爾高原腹地，山區(qū)海拔高，終年積雪，環(huán)境非常惡劣。在大山深處分布著很多通往邊境的山口，這些山口就是護邊巡邏的重點區(qū)域。
20世紀50年代初，解放軍要去邊關(guān)建立哨所，由于山路崎嶇復(fù)雜，拉齊尼·巴依卡的爺爺凱力迪別克·迪力達爾成為當(dāng)?shù)氐谝晃涣x務(wù)向?qū)T，并主動和邊防軍人一起護邊。20世紀70年代開始，父親巴依卡·凱力迪別克繼續(xù)在紅其拉甫邊防連擔(dān)任護邊員，一干就是30多年。
從2005年接過父親的“接力棒”開始，拉齊尼·巴依卡便把護邊當(dāng)作自己的終生事業(yè)，再也沒有離開過雪山。他說：“我們是不穿軍裝的邊防衛(wèi)士，我們會用實際行動守護好祖國的邊疆。”
過去近70年里，爺爺、父親和他一家三代護邊員的巡邏足跡遍布這里的每一塊界碑、每一個山口、每一道河溝。
護邊員們每次巡邏靠騎牦牛或徒步行進，拉齊尼·巴依卡和其他護邊員出門時都穿著厚棉衣。他說，山里面冬天大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨;夏季常常“一日過四季”，一會兒下雨，一會兒下雪，一會兒下冰雹，一會兒大晴天，如果天氣好的話，巡邏一次需要一個星期，遇上差天氣，則最起碼半個月以上。
“護邊是國家的事,也是牧民的事,沒有國家的邊疆和平,哪有我們牧民的幸福生活。”多年來,爺爺和父親的教誨深深地印在拉齊尼·巴依卡心里。
2018年，作為護邊員的拉齊尼·巴依卡有了新身份——全國人大代表。為了更好履行人大代表職責(zé)，拉齊尼·巴依卡去了很多農(nóng)牧區(qū)走訪。他說：“我們那里農(nóng)牧民已全部住進安居富民房，每個村都有了幼兒園，孩子們能享受到從幼兒園到高中的15年免費教育。”
談到護邊員的生活變化，拉齊尼·巴依卡說，10多年前護邊補貼一個月只有150元，現(xiàn)在每月2600元。有的牧民老鄉(xiāng)家里面有2個護邊員，家里有了這個穩(wěn)定收入也實現(xiàn)了脫貧。此外，現(xiàn)在縣里所有護邊員都享受到了國家惠民補貼、草場補貼、社保醫(yī)保等，人們生活都有了極大改善。
一年下來，拉齊尼·巴依卡認為家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境也有了很大改善。“以前這里有一些采礦場，灰塵特別大，很多牧場也被破壞了。現(xiàn)在根據(jù)縣委的要求，礦場全都停產(chǎn)了，原來的采礦區(qū)都種上了牧草。”
另外，2018年他還參加了在北京、四川、陜西等省市舉辦的觀摩活動，與當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族群眾交流學(xué)習(xí)。拉齊尼·巴依卡說，這讓他進一步認識到56個民族就是一家人，大家都是中華民族的一分子，“我們互相介紹各自的民俗文化傳統(tǒng)，我還向大家表演了塔吉克族舞蹈，演唱了《花兒為什么這樣紅》。”
拉齊尼·巴依卡說，現(xiàn)在祖國發(fā)展日新月異，老百姓得到的實惠也越來越多，人們對生活都充滿信心，“但我們要居安思危，護邊工作一天都不能放松，我們每天堅持巡邏，保護好我們的美好家園。”
公務(wù)員是人民的公仆，是社會主義事業(yè)的中堅力量。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，廣大公務(wù)員不忘初心、牢記使命，努力踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨，建功立業(yè)、造福人民。12月6日，央視播出“最美公務(wù)員”先進事跡發(fā)布儀式，32名“最美公務(wù)員”受到獎勵表彰，充分展示了新時代公務(wù)員忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)墓捅旧途耧L(fēng)貌，進一步激勵了廣大公務(wù)員敢于擔(dān)當(dāng)勇于作為。
“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”“最美公務(wù)員”用最美故事與精神揮筆落墨最美時代，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)實踐最生動、最寶貴的教材，廣大黨員干部當(dāng)對標(biāo)“最美”正己修身，看齊“最美”筑夢前行，在廣闊天地里建功立業(yè)，在矢志前行中成長成才。
看齊最美，筑牢“做人民公仆”的堅定信念。公務(wù)員是人民的公仆，始終代表最廣大人民的根本利益，始終把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨，不管職務(wù)高低，都是為人民服務(wù)的黨員干部。“最美公務(wù)員”都是來自直面群眾、服務(wù)群眾的基層黨員干部，他們看似“簡單”的工作里有“不簡單”的勞動，看似“平凡”的崗位上有“不平凡”的堅守。廣大黨員干部要樹立正確的權(quán)力觀，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，做到為民謀利、為民辦事、為民解困。要切實增強事業(yè)心和責(zé)任感，做到心系黨的事業(yè)，恪盡職責(zé)職守，團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。要始終把為人民服務(wù)的宗旨意識扎根于心、生發(fā)于情，同群眾同呼吸、同喜憂、同進退。要始終保持一顆平等對待群眾的真心，把自己始終放在“服務(wù)員”的角度去對待群眾，真正讓群眾感受到溫暖。
看齊最美，錘煉“為人民服務(wù)”的清廉作風(fēng)。“最美公務(wù)員”的最美形象是清廉，是在其位、謀其政，是一心為群眾謀福利，誘惑在前擋得住，人情圍獵穩(wěn)得住，是一種放得下個人利益，放不下群眾安危冷暖的心性;是一種佇立在清風(fēng)明月，蹲坐在田間地頭的品行。“身正則影不斜，行正則理不偏。”廣大黨員干部要確保思想上的一塵不染和行動上的一身正氣，雙腳踏進千家萬戶，雙手高舉“群眾口碑”，在樹清風(fēng)正氣中立起黨員干部的好形象。要強化底線思維，堅持依法用權(quán)、秉公用權(quán)、謹慎用權(quán)，嚴守廉潔自律準則等紀律規(guī)定，始終保持清正廉潔的良好形象。要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。要時刻保持思想純潔，為人清廉，常敲“律己警鐘”、常掃“思想灰塵”、常做“廉政體檢”。要時刻把好政治“總開關(guān)”，嚴守廉潔關(guān)，守住底線、不越紅線、不碰高壓線，廉潔奉公、勤政為民，始終做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。
看齊最美，踐行“讓人民滿意”的使命擔(dān)當(dāng)。“金杯銀杯不如老百姓的口碑。”讓人民滿意是每一名公務(wù)員的奮斗目標(biāo)，真正讓人民滿意才能稱之為“最美”。所謂“美”，不在表面之功，而是深入血脈骨髓的“精氣神”。廣大黨員干部要深入領(lǐng)悟“最美”的內(nèi)涵，積極踐行“讓人民滿意”的使命擔(dān)當(dāng)，實干篤行，用“最美行動”匯聚起建設(shè)美好生活、共圓復(fù)興夢想的磅礴之力。要自覺向榜樣看齊，向標(biāo)桿校正，立足本職崗位，把奮斗當(dāng)幸福，把心用在工作上，把勁使在崗位上。要用敢挑重擔(dān)的“鐵肩膀”，用心用情解決群眾的煩心事、揪心事。要爭當(dāng)群眾心中的那個“老熟人”，能夠常到他們身邊走走、看看、問問;要爭當(dāng)群眾心中那個雪中送炭的“貼心人”，能夠在他們需要的時候及時為他們解憂解愁;要爭當(dāng)群眾心中那個挽褲腿下田的“老農(nóng)民”，走向田間地頭，訪貧問苦，及時幫助群眾解決實際難題。要堅定信仰，牢記自己的使命，以實干托底，以爭優(yōu)為榮，打頭陣，當(dāng)先鋒，為全面建成小康社會和““十四五””新征程貢獻最大力量。
“看齊最美”方能“美美與共”。廣大黨員干部在禮贊“最美公務(wù)員”的同時，應(yīng)從最美公務(wù)員事跡中汲取奮進的精神力量，賡續(xù)為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)“最美”、爭當(dāng)“最美”，讓榜樣成為“有形的正能量”，以昂揚的斗志、飽滿的熱情、真誠的姿態(tài)奮斗在服務(wù)群眾第一線，續(xù)寫新時代的最美華章。
曾經(jīng)發(fā)生于大家的日常生活里，出現(xiàn)過眾多值得回味的見義勇為舍己救人的感人故事，其中楊磊為了救輕生婦女的事跡感動得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中，為了保護學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；再說說年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠地離去了；依然回憶的起小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了；吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道()別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下、熱淚盈眶、發(fā)人深省。
我靜下心來，捫心自問，作為紅爐小學(xué)的一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻身精神，自強不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強教育、教學(xué)與教研能力’方案范文.庫.整理~的培養(yǎng)，加強的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實際教學(xué)中關(guān)愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)**，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實際行動來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！通過這次學(xué)習(xí)英雄楊磊同志的光輝事跡，聯(lián)系到自己正在積極爭取向中國共產(chǎn)黨黨組織靠攏的實際情況，暗暗下定決心，完完全全的用平時的班主任以及教學(xué)工作來證明與體現(xiàn)，踏踏實實的實踐自己的承諾，在學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動里取得有目共睹的點點滴滴成績。
這注定又是一段不平凡的生活，疾病的肆虐使我驚心動魄，可這背后全國人民萬眾一心的景象卻讓我情難自已。在高速運轉(zhuǎn)的中國社會，我們終于又看到了溫情的一面。
每個人都被卷入這場特殊的戰(zhàn)役，有的人沖鋒陷陣，有的人后方支援。這并不能阻擋我們前進的腳步，相反，這更像是一場特殊的磨練、一場偉大的教育。
即使沒有歲月靜好，仍有她們砥礪前行，英雄有淚，巾幗無畏。她們，展現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀女性自尊、自信、自立、自強的巾幗風(fēng)采;她們，在困難面前挺身而出撐起“半邊天”。巾幗不讓須眉，紅顏也勝男兒郎。她們是妻子、是母親、也是女兒，面對突如其來的疫情，她們選擇主動出擊，團結(jié)一心并肩作戰(zhàn);她們雷厲風(fēng)行，擲地有聲，是疫情防控點一道靚麗的風(fēng)景線!
為我們所有奮戰(zhàn)在一線的生態(tài)環(huán)境人點贊，致敬!
張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長，是媒體多年關(guān)注報道的一位先進典型人物。作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝、執(zhí)著追求，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻了自己的一切。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現(xiàn)自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言;她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。
張桂梅的事跡感動每個人,為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧。這個活著的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩。“俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的寫照也是張桂梅的寫照。
人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅強?張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生;如果我有動力，那就是黨和人民”。她沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動”在迅速掀起，成為推動和諧社會建設(shè)的強大動力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學(xué)方法，教學(xué)成績突出;她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學(xué)生，給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
我們學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)，有利于在社會主義經(jīng)濟大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養(yǎng)一大批對國家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學(xué)校德育建設(shè)的落實就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會出問題!這是很危險的，學(xué)習(xí)張老師的事跡，很有現(xiàn)實意義。
按照黨支部關(guān)于《開展“對黨忠誠”學(xué)先進、趕先進、爭先進》活動安排，結(jié)合從英雄模范事跡中感悟精神力量，以看得見、感受得到的方式激發(fā)干警腳踏實地、努力工作談體會的要求，本人通過參加黨史學(xué)習(xí)教育活動和檢察隊伍教育整頓工作相關(guān)內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)英模事跡，體會如下：
一是通過學(xué)習(xí)和弘揚英模們對黨忠誠、信念堅定的政治品格，“才能夠激發(fā)一顆靈魂的高貴和偉大及虔誠的信仰和堅定的信念。”政治立場堅定是對共產(chǎn)黨員的基本要求，更是一名檢察人員的基本要求，身為一名檢察人員，我要堅持用中國特色社會主義體系武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅定理想信念，牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，始終忠于黨、忠于祖國、忠于人民，以各行各業(yè)英模們的精神為導(dǎo)向，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，始終堅定不移為黨的事業(yè)而不懈努力。
二是通過學(xué)習(xí)和弘揚英模們立足本職、服務(wù)發(fā)展的大局意識，使我懂得大局是行動的指南，是方向，我們要學(xué)習(xí)廣大英模始終圍繞中心、服從服務(wù)大局的意識，牢固樹立正確的事業(yè)觀、工作觀和正氣觀，為完成本院和上級院既定的工作目標(biāo)而夜以繼日、持之以恒。加強自身的履職能力，提升檢務(wù)督察工作能力，不斷創(chuàng)新工作思路，把心思用在干事上，把精力用在抓落實上，腳踏實地、埋頭苦干，精于學(xué)習(xí)，勇于開拓、善于創(chuàng)新，干一行愛一行精一行，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績，讓群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心。
三是通過學(xué)習(xí)和宏揚英模們情系百姓、為民愛民的公仆情懷。通過觀看英模事跡，我切實感受到英模對集體、個人的各種精神實質(zhì)，正確領(lǐng)會、深入掌握了豐富內(nèi)涵，切實認清肩負的時代賦予的職責(zé)使命。我們始終堅持立檢為公、執(zhí)法為民，胸懷大局、甘于奉獻、牢記宗旨、愛民為民，牢固建立群眾觀，始終站在群眾態(tài)度，始終把群眾冷暖掛在心上，做到與人民群眾同呼吸共命運的態(tài)度不能變，全心合意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，以實際行動實現(xiàn)好最廣大人民群眾的根本利益。
四是通過學(xué)習(xí)和宏揚英模們愛崗敬業(yè)、無私工作的奉獻精神，用自己的實際行動向英模們看齊，精益求精本職工作，積極貫徹新的執(zhí)法理念，保持良好的精神狀態(tài)，全力化解各類矛盾，做到生死眼前不畏縮，千難萬險不放棄，恪盡職守、樂于奉獻積極投身檢察事業(yè)，盡微薄之力！
李慶軍法官是人民心中的好法官，他的一生都在詮釋著什么叫做使命，什么叫做責(zé)任，什么叫做擔(dān)當(dāng)！李慶軍法官離開了我們，但是他的精神將會一直感召著我們。
“他用簡短的一生踐行了公平正義的法治信仰，肩負起了法院人努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義的神圣使命。”李慶軍法官在平凡的工作崗位上作出了非凡的業(yè)績，鞠躬盡瘁、無私奉獻，體現(xiàn)了可貴的精神，值得每一個法院人認真學(xué)習(xí)。“他的奮進與堅忍令人動容，他的無私與堅守令人尊敬。”他用人格魅力、專業(yè)水準和敬業(yè)精神，書寫了不平凡的人生華章。
每一個法院人都應(yīng)以李慶軍同志為榜樣，緊緊圍繞“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的工作目標(biāo)，時刻不忘初心，立足崗位，忠于職守，敢為擔(dān)當(dāng)，秉公辦案，時刻堅持以人民為中心的理念，用善良正義的心去對待每一起案件的每一個當(dāng)事人，不斷提升審判工作的質(zhì)量、效率和效果，永葆一心為民的公仆情懷，力求在平凡的崗位上作出無愧于黨和人民的不平凡業(yè)績。
3月26日下午觀看了“深圳政法隊伍英模事跡報告會”，感觸至深。我們要向政法英模們學(xué)習(xí)以下五點：一是學(xué)習(xí)他們的大“忠”；二是學(xué)習(xí)他們的大“公”；三是學(xué)習(xí)他們的大“敬”；四是學(xué)習(xí)他們的大“奉”；五是學(xué)習(xí)他們的大“愛”。如何學(xué)習(xí)英模，要做到三點；一要目標(biāo)堅定、信念堅定；二要立足本職、熱愛工作；三是能力過硬、本領(lǐng)高強。
孫景坤、徐振明同志的先進事跡宣傳報道后，在全社會引起熱烈反響。廣大干部群眾認為，孫景坤、徐振明同志是中國人民志愿軍老戰(zhàn)士的杰出代表，是永葆革命本色的抗美援朝老英雄。革命戰(zhàn)爭年代，他們經(jīng)過血與火的洗禮，經(jīng)歷生與死的考驗，為保家衛(wèi)國、維護和平立下不朽功勛;和平建設(shè)時期，他們不改初心本色，堅守革命理想，保持優(yōu)良作風(fēng)，在平凡普通的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績。他們身上集中體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士英勇頑強、戰(zhàn)無不勝的英雄氣概，共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命的忠誠品格，退役軍人永葆本色、接續(xù)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。大家紛紛表示，要尊崇英雄，關(guān)愛楷模，學(xué)習(xí)抗美援朝老英雄的崇高精神風(fēng)范，積極投身國特色社會主義偉大實踐，披荊斬棘、奮勇前進，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐!
“時代楷模”發(fā)布儀式現(xiàn)場宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予孫景坤、徐振明“時代楷模”稱號的決定》，播放了反映孫景坤、徐振明同志先進事跡的短片。中央宣傳部負責(zé)同志分別為孫景坤親屬代表、徐振明同志頒發(fā)了“時代楷模”獎牌和證書。遼寧省、吉林省相關(guān)部門負責(zé)同志和退役軍人代表、青年學(xué)生代表等，在本地云發(fā)布現(xiàn)場參加發(fā)布儀式。
他們，如同一尊尊雕像，矗立在滕州大地，凝練成內(nèi)在的一種精神力量，鼓舞著一代又一代人前赴后繼、無怨無悔。
這一刻，必將被歷史再次銘記：20xx年10月11日凌晨2時59分，北京市石景山區(qū)蘋果園南路東口喜隆多商場著火，當(dāng)日并不值班的石景山消防支隊參謀長劉洪坤主動請纓趕赴火災(zāi)現(xiàn)場……這一刻，定格的畫面令人動容：11日下午,當(dāng)劉洪坤和劉洪魁的遺體從廢墟中抬出時,戰(zhàn)友們圍成半圓,不約而同地跪倒。兩人生死相依摟抱一團的遺體,無法言喻的悲壯使目睹者眼角的溫度似乎比火災(zāi)現(xiàn)場還要滾燙。
州人民的好兒子——機組安檢員、二級士官張鵬！
英雄已逝，精神不朽。成都軍區(qū)某陸航團被授予“抗震救災(zāi)英雄陸航團”榮譽稱號。張鵬被成都軍區(qū)批準為烈士，并追認中共黨員。
20xx年5月2日，癌癥女孩孫開秀的遺體捐獻給了山東大學(xué)齊魯醫(yī)院，完成了這名90后女孩的最后遺愿。消息一經(jīng)傳出，在滕州上下引起強烈反響，不少市民哭著表達了自己的心情：“人間大愛常丹秀，天堂之花永盛開。
在劉洪坤的老家界河鎮(zhèn),十幾年前也出現(xiàn)過一個平民英雄：19xx年9月24日，基干民兵張廣中為搶救落水婦女,獻出了年僅29歲的寶貴生命，被譽為“雷鋒式的好民兵”。
滕州籍戰(zhàn)士王金春回家探親正氣凜然斗歹徒，見義勇為英勇負傷，省委宣傳部，濟南軍區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)分別去醫(yī)院看望。市委宣傳部、市人武部、總工會、團市委分別作出向見義勇為的好戰(zhàn)士王金春學(xué)習(xí)的決定。
這些英雄的事跡感人至深，是滕州人的優(yōu)秀代表和光榮驕傲。他們，構(gòu)成了一個多姿多彩的英雄群體。翻閱滕州英雄譜，歲月光輝，刻骨銘心；精神永恒，穿越時空。
英雄兒女出善國。他們奉獻在天南地北，犧牲精神早已超越了地。
域的限制。劉洪坤、張鵬、汪凱、孫開秀……滕州有大愛，大愛貴無疆。
劉洪坤當(dāng)日并不值班，卻主動請纓，多次深入火場內(nèi)部偵查。做出這一決定，是責(zé)任的驅(qū)使和滕州人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓摇?/p>
張鵬同志主動“請戰(zhàn)”參加抗震救災(zāi)。張鵬身上，體現(xiàn)的是滕州人的不畏艱難和敢為人先。
孫開秀的舍身取義、張廣中的舍己忘我都在深刻地詮釋：上善滕州，血脈相承！
滕州英雄，用壯行義舉的“傳奇故事”，為我們這個時代涂抹著亮色。
在英雄事跡的感召下，人間大愛正在持續(xù)發(fā)酵。從蓮青山下到微山湖畔，從機關(guān)單位到鄉(xiāng)村農(nóng)家，人們談英雄、論英雄，學(xué)英雄，這一切無不昭示：這是一個孕育英雄、造就英雄的時代，更是一個需要英雄、呼喚英雄的時代。
發(fā)揚光大。
與大愛同行，我們愿與英雄比肩；向善力量無窮，我們愿釋放正能量。讓我們與英雄一道，在幸福滕州的征程上，共同唱響英雄贊歌。
“堅持人民公安為人民”“做到對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”。19日，親切會見全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會代表并發(fā)表重要講話，高度評價公安英模，深刻闡明公安英模精神內(nèi)涵，對公安隊伍表示誠摯慰問，就進一步做好公安工作提出明確要求，激勵著全國公安機關(guān)和公安隊伍更好肩負使命、繼續(xù)奮勇前進。
公安隊伍是一支有著光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的隊伍，也是一支英雄輩出、正氣浩然的隊伍。黨的以來，全國公安機關(guān)堅持圍繞中心、服務(wù)大局，全面推進公安改革，為維護國家安全和社會穩(wěn)定作出了突出貢獻。公安隊伍牢記使命、忠實履職，涌現(xiàn)出一大批英雄模范。他們有的沖在打擊犯罪、保護人民的一線，有的在重大安保任務(wù)中不怕疲勞、連續(xù)奮戰(zhàn)，有的長期默默無聞、甘當(dāng)無名英雄，有的在平凡工作崗位上甘做“老黃牛”、當(dāng)好“螺絲釘”。他們用辛勤的汗水乃至寶貴的鮮血和生命，換來廣大人民群眾的安寧和幸福，為國家安全、社會公共安全、人民生命財產(chǎn)安全筑起一道堅不可摧的銅墻鐵壁，在血與火、生與死的考驗中，淬煉出可歌可泣的公安英模精神。
“天地有正氣，雜然賦流形”。一個社會正氣充盈，民族才會生生不息，國家才會興旺發(fā)達。公安英模精神以忠誠筑底，他們忠誠于黨和人民事業(yè)，始終用秉公執(zhí)法捍衛(wèi)人民利益和法律尊嚴。公安英模精神以擔(dān)當(dāng)支撐，和平年代，他們犧牲最多、奉獻，幾乎沒有節(jié)假日、休息日，經(jīng)常有流血、犧牲，用頑強拼搏和無私奉獻履行職責(zé)使命。公安英模精神以英勇著色，他們面對危險赴湯蹈火在所不辭，彰顯無所畏懼、堅不可摧的正義之氣。廣大公安英雄模范身上體現(xiàn)的忠誠信念、擔(dān)當(dāng)精神、英雄氣概，是中華民族偉大精神的真實寫照，是中華民族精神大廈的重要組成部分。
當(dāng)前，我們黨正團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮勇前進。偉大的事業(yè)需要偉大的中國精神，偉大的征程需要偉大的中國力量。公安英模不僅是全國公安系統(tǒng)的學(xué)習(xí)榜樣，也是全社會崇尚的英雄模范;公安英模精神不僅是全國公安隊伍的寶貴財富，也是激勵全國人民砥礪奮進的強大動力。
我們要在全社會大力弘揚公安英模精神，高揚起理想信念的旗幟，樹立恪盡職守、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，激蕩懲惡揚善、崇德向善的社會正氣，不斷推動培育和踐行社會主義核心價值觀。有信仰就有力量，有擔(dān)當(dāng)就有作為，有正氣就有希望。用公安英模精神鼓舞人、激勵人、感召人，堅持弘揚主旋律、唱響正氣歌、傳播正能量，我們必將匯聚起全國各族人民為中國特色社會主義事業(yè)共同奮斗的磅礴力量。
責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠。堅持黨對公安工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“四個意識”，堅持人民公安為人民，全面加強正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明，才能進一步做好公安工作，不斷提升人民群眾安全感和滿意度。各級黨委和政府要關(guān)心和支持公安工作，關(guān)心關(guān)愛公安民警，切實安排好、照顧好因公犧牲的同志的家屬，讓廣大公安民警感受到黨和人民的關(guān)懷和全社會的溫暖。
他們，如同一尊尊雕像，矗立在滕州大地，凝練成內(nèi)在的一種精神力量，鼓舞著一代又一代人前赴后繼、無怨無悔。
這一刻，必將被歷史再次銘記：20xx年10月11日凌晨2時59分，北京市石景山區(qū)蘋果園南路東口喜隆多商場著火，當(dāng)日并不值班的石景山消防支隊參謀長劉洪坤主動請纓趕赴火災(zāi)現(xiàn)場……這一刻，定格的畫面令人動容：11日下午,當(dāng)劉洪坤和劉洪魁的遺體從廢墟中抬出時,戰(zhàn)友們圍成半圓,不約而同地跪倒。兩人生死相依摟抱一團的遺體,無法言喻的悲壯使目睹者眼角的溫度似乎比火災(zāi)現(xiàn)場還要滾燙。
州人民的好兒子——機組安檢員、二級士官張鵬！
英雄已逝，精神不朽。成都軍區(qū)某陸航團被授予“抗震救災(zāi)英雄陸航團”榮譽稱號。張鵬被成都軍區(qū)批準為烈士，并追認中共黨員。
20xx年5月2日，癌癥女孩孫開秀的遺體捐獻給了山東大學(xué)齊魯醫(yī)院，完成了這名90后女孩的最后遺愿。消息一經(jīng)傳出，在滕州上下引起強烈反響，不少市民哭著表達了自己的心情：“人間大愛常丹秀，天堂之花永盛開。
在劉洪坤的老家界河鎮(zhèn),十幾年前也出現(xiàn)過一個平民英雄：19xx年9月24日，基干民兵張廣中為搶救落水婦女,獻出了年僅29歲的寶貴生命，被譽為“雷鋒式的好民兵”。
滕州籍戰(zhàn)士王金春回家探親正氣凜然斗歹徒，見義勇為英勇負傷，省委宣傳部，濟南軍區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)分別去醫(yī)院看望。市委宣傳部、市人武部、總工會、團市委分別作出向見義勇為的好戰(zhàn)士王金春學(xué)習(xí)的決定。
這些英雄的事跡感人至深，是滕州人的優(yōu)秀代表和光榮驕傲。他們，構(gòu)成了一個多姿多彩的英雄群體。翻閱滕州英雄譜，歲月光輝，刻骨銘心；精神永恒，穿越時空。
英雄兒女出善國。他們奉獻在天南地北，犧牲精神早已超越了地。
域的限制。劉洪坤、張鵬、汪凱、孫開秀……滕州有大愛，大愛貴無疆。
劉洪坤當(dāng)日并不值班，卻主動請纓，多次深入火場內(nèi)部偵查。做出這一決定，是責(zé)任的驅(qū)使和滕州人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓摇?/p>
張鵬同志主動“請戰(zhàn)”參加抗震救災(zāi)。張鵬身上，體現(xiàn)的是滕州人的不畏艱難和敢為人先。
孫開秀的舍身取義、張廣中的舍己忘我都在深刻地詮釋：上善滕州，血脈相承！
滕州英雄，用壯行義舉的“傳奇故事”，為我們這個時代涂抹著亮色。
在英雄事跡的感召下，人間大愛正在持續(xù)發(fā)酵。從蓮青山下到微山湖畔，從機關(guān)單位到鄉(xiāng)村農(nóng)家，人們談英雄、論英雄，學(xué)英雄，這一切無不昭示：這是一個孕育英雄、造就英雄的時代，更是一個需要英雄、呼喚英雄的時代。
發(fā)揚光大。
與大愛同行，我們愿與英雄比肩；向善力量無窮，我們愿釋放正能量。讓我們與英雄一道，在幸福滕州的征程上，共同唱響英雄贊歌。
學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡同志的英勇事跡，淚水已經(jīng)模糊了我的視線。他用自己的行動詮釋了一個共產(chǎn)黨員舍身忘我的崇高精神，他用自己的生命托起了一個幼小的生命，他的大愛無疆、見義勇為讓我們?yōu)橹鸷场橹袆印Ｓ⑿垡讶ィ耖L留，您的光輝燭照我們前行！感恩生命，感恩有您！
——英語專業(yè)教師舒進艷。
在學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡同志的事跡后他的精神深深地烙在了我的心上。在這種生死關(guān)頭，他并沒有因為懼怕而退縮，并沒有因為寒冷而停止腳步，而是選擇用自己的生命去托起孩子的生命，他是新時代當(dāng)之無愧的英雄。作為一名預(yù)備黨員，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要向他去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私奉獻、不計得失的精神，盡自己所能去幫助那些真正需要幫助的人。
——俄語1804班于雅茹。
我們要學(xué)習(xí)英雄拉齊尼·巴依卡見義勇為、舍己救人、無私奉獻的大無畏精神。我為英雄的早逝感到悲痛，但也為他感到驕傲，他是我們這個時代的榜樣！
——應(yīng)用俄語1812班黨曉霞。
學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡同志的英雄事跡后，我的內(nèi)心深有感觸，我不知道，如果是我，面對如此危機的情況，有沒有勇氣第一時間選擇救人，但我知道的是拉齊尼·巴依卡同志做到了，他用生命展示了什么是無私奉獻。我會永遠記住這位英雄，記住他勇敢、堅毅、無畏的精神，向英雄致敬！
——英語1901班馬夢琪。
英雄的名字應(yīng)該被銘記，不只是刻在墓碑上，更應(yīng)刻在我們心中，因為正是有無數(shù)這樣的無名英雄，才有了我們今天的美好生活。作為喀什大學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡叔叔的先進事跡后，我認為我們能做的就是要不折不扣地遵守各項防疫要求，不信謠，不傳謠，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而貢獻出我們的青春力量。
——英語1903班張富杰。
——英語2001班麻曉琛。
二是通過學(xué)習(xí)和弘揚英模們立足于本職、服務(wù)發(fā)展的大局意識，我知道大局是行動指南，是方向，我們要學(xué)習(xí)大多數(shù)英模總是圍繞中心、服務(wù)大局的意識，堅定地確立正確的事業(yè)觀、工作觀和正氣觀，為完成本院和上級院決定的工作目標(biāo)加強自己的履行能力，提高檢查員的工作能力，不斷創(chuàng)新工作思路，把心思用在干事上，把力量用在執(zhí)行上，踏踏實實地，埋頭工作，精心學(xué)習(xí)，勇于開拓，善于創(chuàng)新，愛一行，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，讓大眾滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。
三是通過學(xué)習(xí)和宏揚英模們愛上人們，愛上人們的公仆感情。通過觀察英模的事跡，我確實感受到英模對集團、個人的各種精神本質(zhì)，正確理解，深入把握豐富的內(nèi)涵，確實認識到肩負的時代賦予的責(zé)任使命。我們始終把檢查作為公眾，執(zhí)法作為人民，心懷大局，甘于奉獻，記住宗旨，愛人民，堅定建立大眾觀，始終站在大眾的態(tài)度上，始終把大眾的冷溫掛在心上，不能改變與人民大眾呼吸命運的態(tài)度，不能忘記為人民服務(wù)的宗旨，以實際行動實現(xiàn)最廣大人民大眾的根本利益。
曾經(jīng)發(fā)生于大家的日常生活里，出現(xiàn)過眾多值得回味的見義勇為舍己救人的感人故事，其中楊磊為了救輕生婦女的事跡感動得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中，為了保護學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；再說說年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠地離去了；依然回憶的起小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了；吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道()別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下、熱淚盈眶、發(fā)人深省。
我靜下心來，捫心自問，作為紅爐小學(xué)的一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻身精神，自強不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強教育、教學(xué)與教研能力’方案范文.庫.整理~的培養(yǎng)，加強的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實際教學(xué)中關(guān)愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)**，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實際行動來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！通過這次學(xué)習(xí)英雄楊磊同志的光輝事跡，聯(lián)系到自己正在積極爭取向中國共產(chǎn)黨黨組織靠攏的實際情況，暗暗下定決心，完完全全的用平時的班主任以及教學(xué)工作來證明與體現(xiàn)，踏踏實實的實踐自己的承諾，在學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動里取得有目共睹的點點滴滴成績。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇十二
楊明生，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，安徽省六安市霍邱縣第一中學(xué)校長、教師。
他從教38年來，以校為家，愛生如子，無私奉獻，雖身患多種疾病，仍堅守在教學(xué)一線，踐行著一位教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。他堅持“五育并舉、德育為先”的辦學(xué)方針和育人導(dǎo)向，提出“以文化人、以文育德”的校園文化建設(shè)方案，探索多種育人實踐，強化德育實踐效果。
他堅持教育科研、改革興校，大力推進以備課改革為核心的課堂教學(xué)改革，讓孩子們在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。曾獲全國先進工作者、安徽省先進工作者等榮譽。
據(jù)悉，自以來，中宣部每年都會同教育部組織開展全國教書育人楷模學(xué)習(xí)宣傳活動。今年5月開始，各省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團積極行動，按照人選要求，共推薦了64位候選人。中宣部、教育部邀請教育專家、一線教師、中央主要新聞單位等代表，組成全國教書育人楷模推選委員會，嚴格審核推薦人選。
8月2日至8月16日，在人民日報、學(xué)習(xí)強國及教育部官方微信等媒體公布了候選人簡要事跡，請社會各界進行評議和監(jiān)督。之后推選委員會組織召開推選會議，結(jié)合公示反饋情況，經(jīng)過民主投票，大會評選出12位全國教書育人楷模。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇十三
山里留守兒童多，為讓山區(qū)孩子享受到高品質(zhì)的學(xué)前教育，她請專家把脈，帶著川中幼教人從當(dāng)?shù)貙嶋H條件出發(fā)，充分利用鄉(xiāng)土資源，因地制宜，探索開發(fā)適合孩子們開展的環(huán)境和資源。
為給孩子們提供學(xué)習(xí)活動的生態(tài)種植園，郭文艷帶著老師們一起勞動。種植園需要管理，她早晨五點鐘便開始工作，中午稍作休息便接著干，一直干到天黑，一天兩頭見星星。夏天太陽非常火辣，烤得人喘不過氣，她赤腳揮鋤，彎腰拔草、撒化肥，手腳都是泥，不知疲倦和勞累，稍有空閑時間就鉆到班上給孩子上課。有人到幼兒園找她，問園長辦公室在哪里，老師們說我們園長幾乎從來不坐辦公室。她不僅是園長，還是一線教師，是干活能手，無論多么勞累，多么艱苦，始終以身示范，她的這種實干精神打動了老師和當(dāng)?shù)匕傩铡?/p>
在她的帶著下，老師們明白了大自然、大社會都是活教材的課程觀，教育觀念和教育方法都發(fā)生了很大改變。鄉(xiāng)村田野中的玉米皮、樹葉、石頭、廢布、廢舊竹簾，種植園中的花生、玉米、紅薯等，都成為了他們的課程資源。
她帶著老師們堅持采用參與式、體驗式、實踐式的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們參與其中，親身體驗活動的樂趣。在種植園中，從翻土播種到鋤草、澆水，從觀察秧苗生長到收獲果實，孩子們的各種能力得到了很大提高。孩子們走進大自然，親近大自然，聽聞大自然的聲響，盡享植物成長與自我成長的快樂，讓他們從小就種下愛心，擁有責(zé)任心。
幼兒園的游戲活動豐富多彩，河灘里的石頭變成了小烏龜、恐龍蛋、小汽車等，廢紙箱變成栩栩如生的美工作品，秋季散落在地上的樹葉轉(zhuǎn)身在孩子們手中拼貼成一幅幅美麗動人的圖畫，田間豐收的玉米皮在手工制作中華美轉(zhuǎn)身為小拖鞋、小靠墊和不忍再觸摸的盛開的花朵，廢棄的竹簾變成了風(fēng)箏的龍骨，丟棄的'鞋子、水壺幻化成為孩子們種植物的花盆，這些鄉(xiāng)土資源取之不盡，用之不竭，既綠色環(huán)保又經(jīng)濟適用，很大程度上降低了教育的本錢，培養(yǎng)了孩子們的綜合能力，更表達了教育的智慧。
在郭文艷的帶著下，川中幼兒園先后榮獲“河南省教育名片〞“河南省示范幼兒園〞“河南省家園共育示范幼兒園〞等多項榮譽，并被確立為教育部、財政部“國培方案〞——河南師范大學(xué)實踐基地；她自己也先后榮獲“影響中原優(yōu)秀名園長〞、河南省“李芳式的好老師〞“出彩河南人〞等榮譽。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇十四
畢業(yè)，至今一直從事我喜愛的教師這一職業(yè)。如今反思一下自己當(dāng)教師這6年來，是不是稱職的呢?答案是在某些方面還是有待提高的。
剛畢業(yè)那幾年，做的是中學(xué)教師，和大一點的孩子相處，自己學(xué)到了很多，也成熟了不少。那三年是我珍貴的回憶。
來到錦城當(dāng)時的自己還是挺困惑的因為我沒有教過小學(xué)我知道小學(xué)生和中學(xué)生還是不一樣的不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為處事等等很多的不一樣。初來學(xué)校被分到五年級組帶的是五年級孩子還帶班主任深感責(zé)任重大。當(dāng)時不知道怎么管理班級只能用很老舊的方法天天說天天訓(xùn)、天天監(jiān)督、事事親為了解每個孩子。
一晃，兩年過去了，孩子們要畢業(yè)了，我們回憶這兩年的相處，發(fā)現(xiàn)滿滿的愛。孩子們哭著和我們告別。
送走他們，我也請產(chǎn)假回家生孩子了，一學(xué)期沒有上班，這學(xué)期回來，帶的是一年級，感覺又不會教書育人了。第一節(jié)課，在忐忑的心情中度過了，感覺還可以。后來找到羅文君和趙煥討論了一下一年級的教學(xué)方法，對待孩子的方法，也跟張偉老師了解了一下這個班級孩子的情況，后來漸漸上手。其實我還是有很大的壓力的，因為有些孩子還是不適應(yīng)我的教學(xué)方式，比較喜歡陶丹玲老師的教學(xué)風(fēng)格，我和孩子溝通，和家長溝通，爭取讓孩子適應(yīng)我;有時候他們和我開玩笑說，你們班級是一年級最好的，期末考試平均分都比我們高5，6分，我聽了，也是覺得鴨梨山大。。。不過，我覺得，過去的成績是鞭策我前進的目標(biāo)，我會以這為參考，但絕不會以這為最終目標(biāo)，過程性的也很重要。
一學(xué)期快結(jié)束了，和孩子們也相互適應(yīng)了。
從上高中開始，我要當(dāng)教師這一信念就一直跟隨著我，入職這6年以來，我覺得我還未出現(xiàn)過職業(yè)倦怠期，我愛教師這一行業(yè)，我喜歡和孩子們相處;教書育人，我一直相信親其師，信其道，所以，我要讓孩子先喜歡我，我一直以身作則，做孩子們的榜樣;對于專業(yè)上面的一些知識，我覺得我還需要再深入鉆研，尤其是語言藝術(shù);對待孩子，我有足夠的耐心和愛心，我喜歡看到孩子們的轉(zhuǎn)變，尤其是學(xué)困生或者很調(diào)皮的孩子，被我感化，行為轉(zhuǎn)正，看到他們我就覺得一切都值了!
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇十五
作為一名青年教師，我工作了十三年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心幫助下，不斷教育的經(jīng)驗教訓(xùn)，極大地提高了我的教育教學(xué)能力和水平。多年來，在教育教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：
第一，以身作則，樹立威信。
教師應(yīng)該平等對待學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做什么，老師要嚴格要求自己，先做。這樣可以說服學(xué)生，樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。所以，教師要以身作則，樹立威信，這樣才能給學(xué)生起到表率作用。
第二，建立良好的師生關(guān)系。
教育學(xué)認為：“教學(xué)活動不僅僅是以傳授知識、吸收間接人類經(jīng)驗為重點的實踐活動，更是特定情感中的人際交往活動。”因此，每節(jié)課對教師和學(xué)生來說都是一個情感體驗的過程。教師要充分信任和尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系是學(xué)生積極獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我真誠平等地與學(xué)生相處，我的真誠贏得了學(xué)生的真誠。在孩子們的心目中，我不僅是老師，更是一個可以信賴的大朋友。他們愿意從心底告訴我，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的時候也愿意向我求助。課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。即使下課了，他們也經(jīng)常在我身邊提問，從他們的表情和講話中表現(xiàn)出對知識的熱愛和渴求。在實踐中，我也體會到良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，可以激發(fā)學(xué)生自信、自強、進步的決心。
教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
四、教師要學(xué)會傾聽。
教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇十六
1997年的金秋時節(jié)，張萬波懷著對教育事業(yè)的夢想，以遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生的身份回到了本溪縣南部山區(qū)的一所農(nóng)村中學(xué)——祁家堡中學(xué)，開始了他的執(zhí)教生涯。盡管理想和現(xiàn)實之間有很大落差，但是他還是很快調(diào)整心態(tài)，虛心向有經(jīng)驗的教師討教、學(xué)習(xí)。20__年在調(diào)整學(xué)校布局的大背景下并入了位于鎮(zhèn)上的本溪縣第五中學(xué)，在本溪縣第五中學(xué)這片沃土上播種了他的教育夢想，成就了他的教育人生!當(dāng)了17年鄉(xiāng)村中學(xué)班主任也就經(jīng)歷了17年的風(fēng)雨晨昏，隨著工作經(jīng)歷的增加鄉(xiāng)村班主任的工作的真諦也變得清晰明朗起來：用愛收獲快樂!
20__年下學(xué)期，張萬波擔(dān)任初三班主任，并執(zhí)教當(dāng)時老教材的代數(shù)和幾何兩科，那是他第一次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，也是第一次接觸初三的數(shù)學(xué)課教學(xué)，又趕上妻子懷孕，他家離學(xué)校二十二里，但是他仍然堅持每天騎自行車第一個到校，最后一個離校，風(fēng)雨無阻，從未改變過。當(dāng)時班上有個叫劉政楠的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但是由于父母離異，產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。張老師親自到他家里，看到在道邊的兩間泥土房和屋里亂七八糟的擺設(shè)，全然沒有一個家的溫暖。張老師親自點火為他做了一頓香噴噴的飯菜，劉正楠說從他父親走后他沒吃上一頓像樣的飯菜。那一夜張萬波住在他家，和他談了很多，告訴他以后所有的一切都有老師呢!劉正楠終于重回校園，而且比以前更刻苦，學(xué)習(xí)成績也更優(yōu)秀了。盡管當(dāng)時的工資不多，但是張萬波每月都給劉正楠一定的生活費。就這樣，在張老師的愛心感化下，劉正楠不僅順利完成了初中的學(xué)業(yè)，20__年還以優(yōu)異的成績考入本溪縣重點高中。也就是從那一年開始，祁家堡地區(qū)的老百姓認識了這個小個子數(shù)學(xué)老師——張萬波!
20__年8月14日，是個讓張萬波激動不已的日子，因為在那一天他當(dāng)上了父親，由于他在縣里參加教師培訓(xùn)，妻子選擇在鎮(zhèn)上的醫(yī)院生孩子，結(jié)果孩子在出生后第二天，因大腦缺氧住進了本溪市婦嬰醫(yī)院進行搶救。由于妻子在家“坐月子”，所以照顧兒子的重任全落到他的肩上。兒子在保溫箱里呆了18天，他奔波在草河口、本溪、沈陽之間，為兒子拿藥治療。學(xué)校開學(xué)后，他又接任了初三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他知道他的家人需要我他，但作為一名教師，他深知那些處在人生第一個路口的學(xué)生們更需要他。他沒有因為兒子的身體不好而請過一天假，耽誤過一節(jié)課，還常常利用課余時間給學(xué)生補課，并不計任何報酬。在20__年的中考中，劉瑩同學(xué)在滿分為120分的數(shù)學(xué)這科上考取了116分的高分，他所教的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率在全縣排在并列第三名，比鎮(zhèn)上的初中成績還要好，那一年又讓祁家堡地區(qū)的老百姓認識了這個小個子數(shù)學(xué)老師!
“動人心者，莫乎于情”，這是一個亙古不變的育人真理。一名教師必須愛他的學(xué)生，只有用真誠的愛，去滋潤每一位學(xué)生的心靈，讓學(xué)生深深感受到老師對他的愛，這樣才能做到“親其師，信其道”。從教以來，只要學(xué)生有困難，張萬波都熱情相助，播撒愛的種子，收獲愛的果實。
20__年9月，張萬波又接了一個初三班，班里有個叫欒忠慧的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較為突出，但是由于交通不便利，他每天要翻山越嶺上學(xué)，來回花費三個小時的時間。為了能讓他和其他兩名東溝的學(xué)生能把這些時間用在學(xué)習(xí)上，張萬波帶領(lǐng)他們住在學(xué)校，照顧他們的日常生活，為他們做飯，洗衣服。同為人民教師的妻子，當(dāng)時工作在草河城中學(xué)，離家也有三十多里，每天早出晚歸。他把妻兒拋在家里，完全沒有任何報酬地組織學(xué)生在校上晚自習(xí)，和學(xué)生吃住在一起。每當(dāng)聽到電話里兒子“爸爸、爸爸”的喊聲時，他也心酸，但當(dāng)他看到學(xué)生一點點進步時，他覺得我這樣做是值得的，因為他對得起學(xué)生，對得起家長，更對得起人民教師的稱呼。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇十七
師者，人之模范也。
中宣部、教育部6日公布2022年全國教書育人楷模名單。涵蓋高教、職教、中小學(xué)、幼教、特教等各級各類教育的12位老師獲得這一榮譽。或深耕思政課堂，或勇攀科研高峰，或矢志扎根基層，或為孩子傾注大愛深情……他們潛心育人塑楷模，牢記使命做榜樣，成為廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范。
深耕思政課堂。
思政課教師，是引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子的人。
吉林大學(xué)教授孫正聿從教40余年，他寫的《哲學(xué)通論》再版10余次，成為全國高校通識課教育的經(jīng)典教材，為思想政治教育和社會科學(xué)普及作出了重要貢獻。
“我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的事業(yè)是研究和講授馬克思主義哲學(xué)。”年過古稀的孫正聿始終把培養(yǎng)“人”當(dāng)作自己的“終身大事”，至今仍在為本科生講課。他希望，能像自己崇拜的馬克思那樣，“為全人類而工作”。
前輩老驥伏櫪，后學(xué)銳意進取。來自湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校的年輕教師郭曉芳，把思政課“玩”出新花樣。
作為湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任，郭曉芳將新時代“云端”思政課進行多維度創(chuàng)新，把思政教育內(nèi)容融入學(xué)生喜愛的時事、人物等“活教材”中，打造出46個大課專題、600余個配套課程，覆蓋全省2.8萬余所學(xué)校并輻射全國，形成具有全國影響力的網(wǎng)絡(luò)思政品牌。
勇攀科研高峰。
在哈爾濱工程大學(xué)，楊士莪被稱為“一站到底的院士”。只因年過九旬的他，從不坐著給學(xué)生上課。
創(chuàng)建中國首個理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè);參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干;中國水聲定位方法最早的提出者和技術(shù)決策者……直到現(xiàn)在，楊士莪仍奮戰(zhàn)在教學(xué)科研第一線。
“希望我們的后浪，在國家的支持下，為中國海洋事業(yè)、水聲事業(yè)作出更大貢獻。”這是楊士莪90歲時許的生日愿望。
名單中的另一位院士康紹忠來自中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，從上世紀90年代起便致力于農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學(xué)科研工作。
創(chuàng)建旱區(qū)農(nóng)業(yè)水土工程教育部重點實驗室，發(fā)起成立中國農(nóng)業(yè)水問題研究中心，領(lǐng)導(dǎo)建成我國第一個農(nóng)業(yè)水土工程國家重點學(xué)科……如今，康紹忠的農(nóng)業(yè)高效節(jié)水技術(shù)年節(jié)水量可達10多億立方米。
“還西北旱區(qū)一片綠洲”，這是康紹忠從教30多年來不曾更改的初心。
四川護理職業(yè)學(xué)院院長、教授張先庚，同樣將教學(xué)科研一線視作自己的“主戰(zhàn)場”。她領(lǐng)導(dǎo)下的四川護理職業(yè)學(xué)院，僅用3年時間就實現(xiàn)從中職到高職的轉(zhuǎn)型升級。
“繼續(xù)堅守教育與衛(wèi)生報國初心，勇?lián)毥谈母锸姑保@是張先庚最新的目標(biāo)。
矢志扎根基層。
“深耕一寸，苗長一尺”。那些矢志扎根基層、默默發(fā)光發(fā)熱的教師，總是令人無比感佩。
江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長、教師楊瑞清，40多年堅持扎根鄉(xiāng)村辦教育，把鄉(xiāng)土生活作為教學(xué)資源。他創(chuàng)辦的行知小學(xué)，也從一所簡陋破舊的鄉(xiāng)村小學(xué)，發(fā)展為集幼、小、中和教育實踐基地為一體的集團化現(xiàn)代學(xué)校。
安徽省六安市霍邱縣第一中學(xué)校長、教師楊明生，留守家鄉(xiāng)貧窮落后的地區(qū)30多年，默默耕耘在教學(xué)一線。他數(shù)次拒絕發(fā)達地區(qū)的高薪聘請，更克服腫瘤病痛，用奮斗贏得霍邱老百姓最真誠的贊譽。
甘肅省張掖市肅南縣明花學(xué)校教師安文軍，30年輾轉(zhuǎn)4個鄉(xiāng)村學(xué)校，將青春和愛心全部奉獻給牧區(qū)的孩子。他主持完成的三項課題，為牧區(qū)學(xué)校學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、心理健康輔導(dǎo)、理想教育、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)書香校園提供了一條切實可行的發(fā)展思路。
傾注大愛深情。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，有愛才有責(zé)任。
山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞深諳這個道理。被學(xué)生親切地稱為“霞姐”的她，用無微不至的關(guān)愛幫助職校學(xué)生學(xué)習(xí)成長。她說，必須讓學(xué)生在職業(yè)學(xué)校找到夢想和希望，那就是以技立身。
另一位來自職業(yè)學(xué)校武漢市旅游學(xué)校的老師馬丹同樣用無私的愛心關(guān)心學(xué)生的成長發(fā)展。以來，她兩次申請參加“組團式”援藏工作，在雪域高原上踐行“愛的教育”。她說，選擇了援藏就選擇了奉獻和擔(dān)當(dāng)。
上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長、教師周美琴擁有35年的特教生涯。特殊兒童的悲喜她感同身受，特殊兒童的生命她用專業(yè)守護。她的學(xué)生中，有的在國際上表演，有的考上著名大學(xué)，更多孩子則學(xué)會了自食其力。她說，孩子的成長，就是我的成就。
今年全國教書育人楷模中，“80后”孫怡最年輕，教齡卻也超過。畢業(yè)后，她毅然選擇回到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，投身學(xué)前教育，從此再也沒有離開這份事業(yè)。22年來，近千名3到6歲的邊疆孩子得到她的照料。她說，只有用愛才能教育孩子。
從幼兒園到高校，從職業(yè)學(xué)校到特殊學(xué)校，從文科到理工科……他們代表著新時代教師隊伍的杰出風(fēng)采，用心用情詮釋出“四有”好老師的可愛模樣。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇十八
特殊教育事業(yè)發(fā)展是國家教育事業(yè)跨越發(fā)展的一個縮影。進入新世紀以來，發(fā)展特殊教育成為推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，作為保障和改善民生、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)，各級政府投入明顯增加，社會各界給予了極大關(guān)注。20__年，李龍梅被正式任命為學(xué)校校長，她順勢而為、趁勢而上，利用校長身份為特殊教育事業(yè)發(fā)展奔走呼吁。
20__年，學(xué)校作為重慶市20__-20__年十大公益項目易地遷建南山風(fēng)景區(qū)。20__年，學(xué)校正式搬遷并更名為重慶市特殊教育中心，占地面積50畝，建筑面積3萬多平米，3期工程先后投入1.5億元，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，按照專業(yè)標(biāo)準建成了“揚帆音樂廳”，為盲孩子搭建了展示才能的堅實平臺。經(jīng)過多方論證，她和校領(lǐng)導(dǎo)班子將校訓(xùn)確定為“挺起胸膛朝前走，以心為眼看世界”，將辦學(xué)宗旨確定為“為每一個孩子的幸福人生奠基”。
努力鍛造教師隊伍。硬件條件是基礎(chǔ)，師資水平才是學(xué)校的核心競爭力。她請來市、區(qū)學(xué)科教研員，指導(dǎo)老師們踐行新課程理念、改革傳統(tǒng)教學(xué)方式。她請來樸永馨、錢志亮、彭霞光等國內(nèi)知名特殊教育專家到校開展“頭腦風(fēng)暴”講座，在學(xué)校刮起課改新風(fēng)。她大力實施“青年教師勵志優(yōu)才計劃”，著力培養(yǎng)特殊教育事業(yè)接班人。學(xué)校15名老師參加全國特殊教育新課程標(biāo)準起草、修訂及教材編寫工作，9名教師參加國家級、市級賽課獲得特等獎、一等獎。教師團隊先后被評為“首屆重慶市最可敬可親教師”。
輻射引領(lǐng)西部特殊教育。“一花獨放不是春。”李龍梅充分發(fā)揮學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，帶動西部地區(qū)特殊教育發(fā)展。為緩解全國尤其是中西部地區(qū)視障高中教育資源緊缺的狀況，20__年始，學(xué)校高中教育面向全國招生。20__年，長春大學(xué)特殊教育學(xué)院在學(xué)校設(shè)立了全國唯一的招生考試分考點，為中西部地區(qū)殘障學(xué)生參加高考提供了極大便利。
同時，李龍梅組織學(xué)校教師積極結(jié)對幫扶四川、新疆、西藏地區(qū)特殊教育學(xué)校，與新疆烏魯木齊盲校、西藏日喀則特殊教育學(xué)校開展定期互派教師跟崗交流學(xué)習(xí)，派遣老師赴拉薩、烏魯木齊等地為特殊教育骨干教師培訓(xùn)班授課，先后承接青海、四川、西藏、寧夏、湖北、河北、河南等多個省市特殊教育學(xué)校教師到校開展研修培訓(xùn)，培養(yǎng)15個省市的20余名少數(shù)民族學(xué)生考入大學(xué)。20__年，新疆柯爾克孜族學(xué)生古力卡衣考入長春大學(xué)音樂學(xué)院，成為新疆第一個考入本科院校的視障學(xué)生。學(xué)校先后被評為全國特殊教育先進單位、全國特殊教育信息化先進單位、全國殘疾人體育先進單位。20__年，李龍梅代表重慶在全國特殊教育電視電話會議上作交流發(fā)言。
20年的辛勤耕耘，李龍梅收獲了愛的回報，先后獲得十余個市級榮譽表彰。20__年，獲“全國三八紅旗手”榮譽稱號、全國道德模范(敬業(yè)奉獻)提名獎。20__年，享受20__年國務(wù)院政府特殊津貼。20__年，光榮當(dāng)選為黨的十九大代表。
面對榮譽，她一笑了之：“在生活中，能看到我的每一個孩子挺起胸膛的樣子，這就是我今生最大的欣慰!”
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇十九
在教體局組織下，我園經(jīng)過不同方式多次組織學(xué)習(xí)了“十大教書育人楷模'的先進事跡，每次學(xué)習(xí)都給我心靈深深觸動和不同的體會。下面談一下個人的體會：
一、他們鞠躬盡瘁、追求卓越的精神永遠值得我學(xué)習(xí)。
作為一名幼兒園園長，我再次認真學(xué)習(xí)了趙保和校長的先進事跡，再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被趙保和校長崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范、師德的楷模。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻給了下一代。趙保和任校長之初，針關(guān)于西達中學(xué)教學(xué)成績連年低谷的現(xiàn)狀，借全縣教體系統(tǒng)強力推進教育全面質(zhì)量管理之勢，大舉實施教育”三全管理'，在全校大膽嘗試河南永威中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練'的教學(xué)模式；他堅持任教九年級語文課，每次統(tǒng)考都名列前茅，給教師們當(dāng)新課改表率；他深入教學(xué)教改第一線，堅持聽課評課，親自參加每一次教研活動，充當(dāng)教改領(lǐng)頭兵；他每日三餐總是最后一個到食堂和學(xué)生吃一鍋飯，經(jīng)常開會要求后勤人員要給學(xué)生做好榜樣；寒暑假里，他和全體教師分頭到學(xué)生家里檢查孩子們的假期作業(yè)。短短一年時間，學(xué)校中考成績一躍成為全縣第四名，比上一年進步了5個名次，、更是連創(chuàng)輝煌，取得了教學(xué)成績兩連冠，譜寫了西達中學(xué)教育的新篇章。他們鞠躬盡瘁，追求卓越的精神永遠值得我學(xué)習(xí)。
二、他們愛生如子、以德育人的境界永遠值得我追求。
學(xué)習(xí)楷模的優(yōu)秀事跡，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共通點就是品格高尚，愛生如子。高爾基說過”誰愛孩子，孩子就愛誰。'只有愛孩子，才能教育好孩子，作為一名教育工，經(jīng)過學(xué)習(xí)楷模的先進事跡，我從一名普普通通校長和老師身上，看到了很多可貴、閃光的東西。趙保和校長把師愛轉(zhuǎn)化為父愛，傾心奉獻給學(xué)生，他在冬日深夜三點，還到學(xué)生宿舍察看取暖情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉金有生病，把自己生病的女兒留在家里，卻送學(xué)生到縣醫(yī)院，而且多次資助家庭困難學(xué)生，1500元到5000元不等。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
三、他們獻身教育、無怨無悔的追求永遠值得我向往。
俗話說：“熱愛是最好的老師。'熱愛自己的事業(yè)就會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情，少了許多的牢騷和報怨，熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失。十大教書育人楷模中不乏這樣的典范，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子，毅然決然地踏上去往70里外的教學(xué)之路，為了學(xué)生無怨無悔。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀，為楊家寨小學(xué)的孩子送去了愛心午餐。四中的高永愛老師更是這樣，她的身殘志堅，甘守三尺講臺，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中。我們要學(xué)習(xí)她獻身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界；學(xué)習(xí)她堅苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)她關(guān)愛師生、無私奉獻的高尚師德。他們獻身教育，無怨無悔的追求永遠值得我向往。
四、他們業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的態(tài)度永遠值得我努力。
在十大楷模身上，我看到一種最為感動的事業(yè)之心，那就是業(yè)務(wù)精湛，熱情工作。一中楊獻平校長帶領(lǐng)的高三教師團隊，井店中學(xué)的賈素婧老師，鹿頭中學(xué)的張?zhí)绽蠋煟际菢I(yè)務(wù)精湛、熱情工作的典范。他們關(guān)于教育工作精益求精，改革創(chuàng)新，一以貫之的追求卓越，堅持不懈的提高素質(zhì)，不斷加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為每一個孩子提供適合的教育。他們業(yè)務(wù)精湛，熱情工作的態(tài)度永遠值得我努力。
作為一名幼教工，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)和精神洗禮，楷模的精神像一盞明燈，照亮我們前進的方向，我將畢生追求，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：
首先，加強學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)永遠在路上。我將不斷加強自身修養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。同時，組織全體教職工學(xué)習(xí)楷模精神，立足本職，安心教育，提高師德修養(yǎng)。
其次，規(guī)矩管理，建設(shè)高效隊伍只有加油站。嚴格依照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求，積極探索，創(chuàng)新管理，努力做到高效、卓越、精細化管理，提高教職工民主、服務(wù)意識，創(chuàng)出二幼精品旗幟，打造二幼服務(wù)品牌。
最后，改革創(chuàng)新，突出園所特色一直進行時。著眼幼兒全面發(fā)展，打造幼兒體能特色發(fā)展，在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上，開設(shè)繪本、蒙數(shù)、藝術(shù)等自主教育課程，從語言、思維、審美情操等方面開展素質(zhì)教育，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期，為幼兒一生發(fā)展奠基。
記得有句禪語說：”人生不過一床、一碗、一尺地。'我們一個人要活下來所必需的東西其實并且不多，但是服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教師永遠沒有止境。今后我將處處做到嚴格要求自己，堅守自己的信念，不斷提高自身的素質(zhì)，用滿腔熱忱做好幼教工作，把楷模精神發(fā)揚光大。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇二十
學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模”事跡，我大受啟發(fā)。老師們的民主教育手段方法，對學(xué)生的不懈付出，舍小家顧大家的風(fēng)范，“沒有愛就沒有教育”，幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!
通過學(xué)習(xí)體會如下：
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
2、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔(dān)。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇二十一
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的'影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。
對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
總之，加強師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強師能”，使自己的德能更上一層。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇二十二
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模〞十位教師的先進事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點體會。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的.愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的幸福。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要標(biāo)準學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有缺乏時，多給予鼓勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下“每位學(xué)生。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇二十三
扶幼又護老：“海哥哥”的有教無“累”
很快，“陽光歷奇”特色體育教育模式與葉海輝精心準備的教案和一大箱活動器材一起，去到了更遙遠的地方。
這是一趟出于“偶然”的支教之旅。
20__年4月，葉海輝在出差的飛機上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計劃”招募志愿者廣告，號召有識人士到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，致力于改善偏遠地區(qū)師資力量薄弱的狀況，助力偏遠地區(qū)兒童的成長，積極推動鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。“當(dāng)時這則廣告還附上了一張照片，照片里的孩子都很可愛，眼神中透露著渴望知識、渴望被關(guān)愛。作為一名老師，有誰不疼愛學(xué)生，不管他是不是我的學(xué)生，不管他在哪里。”毫不猶豫，葉海輝立刻申請成為一名志愿者。
1800多公里的長途跋涉，20多個小時的車程，盡管已經(jīng)在腦海中想象過支教學(xué)校的環(huán)境與條件，但下車時，葉海輝還是愣住了。地處偏僻山谷的湖南瀏陽荷花建新小學(xué)軟硬件條件差，就連正常的大課間活動都無法開展。不過，更令葉海輝意外的是，當(dāng)時所有師生都跑出來迎接這群遠道而來的志愿者，臉上寫滿了開心與好奇。“孩子們的熱情連我都差點招架不住，他們圍著我不住地問東問西，一會問我從哪里來，一會兒又問我電腦能干什么用……”于是，葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情。
短短幾天，葉海輝就成了最受歡迎的支教教師，孩子們整天粘著他“海哥哥”長、“海哥哥”短地叫個不停，其他志愿者都笑稱他為“孩子王”。
從湖南回來后，葉海輝明白，這樣的“偶然”之行將會成為自己教育生涯中的“必然”。他繼續(xù)參加了江西、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動，并入選了20__年“尋找最可愛的人”公益人物。
而這份“必然”的對象也慢慢從學(xué)生擴大到了教師，從區(qū)域拓展到了全國。近十年，葉海輝共指導(dǎo)省內(nèi)外教師獲縣級以上榮譽達1000余人次(多人獲縣市級名師或骨干教師)，開設(shè)全國、省市級公開課15節(jié)，縣級公開課30余節(jié)，講座200余場(含國培講座)，各類送教近100次，受益人數(shù)達15000人。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡(luò)工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來，他引領(lǐng)15名學(xué)科帶頭人和700多名骨干教師共同研修，在各級各類比賽中獲獎500余人次。
20__年全國“特崗青椒計劃”培訓(xùn)工作啟動后，在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下，共計10位經(jīng)驗豐富、處于體育教育一線的主講教師進行授課，其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員，直播課程觀看量累計達9200次，14個省市800余名特崗教師受益。
雖然一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作，一邊要四處奔波做好公益活動，葉海輝卻始終元氣滿滿。他笑著說：“這叫有教無‘累’，我熱愛著我的熱愛，堅持著我的熱愛。”
面對我國人口老齡化的社會現(xiàn)象，葉海輝更是堅持著這一份“有教無‘累’”。他積極嘗試，將“陽光歷奇”融入老年活動，創(chuàng)編出符合老年人身心特征的活動項目，并利用節(jié)假日帶領(lǐng)團隊義務(wù)到敬老院、社區(qū)(村)、老年大學(xué)等地進行服務(wù)。至今，活動共開展50場，受益達3600人次，主編完成的《老年人“陽光歷奇”教育讀本》獲省成教品牌項目，并在全省推廣使用。目前，集葉海輝名師工作室全體力量編寫的《老年人體育游戲》一書計劃于明年出版。
全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得感悟（匯總24篇）篇二十四
9月6日，中宣部、教育部公布了2022年全國教書育人楷模名單。12位全國教書育人楷模涵蓋了高教、職教、中小學(xué)、幼教、特教等各級各類教育。他們的名字，像一顆顆閃亮的星星，在中國教育的無垠天空中熠熠生輝。他們在平凡崗位踐行高尚師德，用堅定信念和似火的熱情主動擔(dān)負“為黨育人、為國育才”神圣使命、培根鑄魂育新人的光榮事跡，也感動、震撼著所有人的心。
這12位全國教書育人楷模，雖然分布在高教、職教、幼教、特教、基礎(chǔ)教育等不同崗位，來自不同民族和地區(qū)，但是他們都有一個共同點，那就是始終牢記為黨育人、為國育才使命，堅持立德樹人，堅守“四個相統(tǒng)一”，當(dāng)好“四個引路人”，貢獻特別突出，事跡特別感人。他們有的深耕思政課堂、爭當(dāng)黨的創(chuàng)新理論的傳播者，有的勇攀科研高峰、用生命在未知的世界里和輝煌的成果間勇敢跋涉，有的一輩子扎根基層、用愛心點亮山區(qū)孩童的夢想。他們高擎理想的火炬，在自己深愛的三尺講臺燃燒青春，培育了一代又一代時代新人，成功詮釋了教師的職業(yè)內(nèi)涵，把自己活成了廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范，充分展示了新時代教師隊伍有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的良好精神風(fēng)貌，他們無愧于全國教書育人楷模的光榮稱號。
榜樣的力量是無窮的，好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)Вo人無盡的希望和力量。自以來，教育部會同有關(guān)單位每年推選全國教書育人楷模。從起，中宣部、教育部聯(lián)合宣傳表彰全國教書育人楷模，進一步提升優(yōu)秀教師宣傳表彰力度，不僅營造了尊師重教濃厚氛圍，激發(fā)了廣大教師教書育人的積極性和主動性，還激勵著更多優(yōu)秀的新生代接過楷模手中理想的火炬，奮進新時代，建功新征程。譬如剛剛獲得全國教書育人楷模的康紹忠院士，堅守農(nóng)業(yè)科學(xué)教學(xué)一線，創(chuàng)新“四融合”高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出一大批知名愛農(nóng)新型人才，把論文寫在祖國的大地上。被譽為“省機數(shù)控鐵娘子”、扎根職教領(lǐng)域的執(zhí)著追夢者李粉霞老師，培育了全國技術(shù)能手27人，全國冠軍12人，全國五一勞動獎?wù)?人。曹彥生、曹彥文兩兄弟畢業(yè)后師承中國航天二院283廠馬景來，矢志不渝，為祖國的航天事業(yè)奉獻青春。正是這些楷模，激勵著更多的人沿著他們奮進的足跡，將個人夢和中國夢完美融合，匯聚成強大的逐夢力量，奏響奮進樂章，推動民族復(fù)興、國家富強。
不是每個人都能成為楷模，但是每個人都應(yīng)該以楷模為標(biāo)桿和榜樣，致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng)，活成自己理想的模樣。正如《孤勇者》里唱到“誰說站在光里的才算英雄”，生命是一個獨特的個體，因獨特而彌足珍貴，因自主而積極發(fā)展，因超越而幸福完整。此時此刻，還有很多的普通教師正在伏案工作，或精心準備明天的教案，或用心批改學(xué)生作業(yè)，或深入研究班級管理辦法，思考怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們科學(xué)規(guī)劃未來，樹立遠大的理想。或者針對班級留守兒童的教育問題，探索一條適合他們健康成長的教育之路。他們深切感受著與教育的共同成長，努力踐行著在基層教育改革浪潮中的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每一位教育人都在時代的畫卷上留下了美麗溫情的故事。他們同樣值得尊敬，一樣值得時代銘記。
星光不負趕路人，時光不負有心人。一代人有一代的歷史使命，一代人有一代人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。無論時代如何變遷，我們的理想不變，我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不變。讓我們接過楷模手中理想的火炬，積極匯入偉大時代洪流，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程中，在中華民族偉大復(fù)興的逐夢路上，勇敢走好自己的長征路，點燃燦爛的生命之光.