教學工作總結是對過去一段時間的教學活動進行回顧、總結和總結的過程。小編整理了一些教學工作總結的范文,供大家參考和借鑒。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇一
??教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,營造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍,不時擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。
??1.教育教學活動中認真備課,做好課前的教具準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗。
??2.每月撰寫教養筆記,以提高自身能力與寫作能力。
??3.教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真的領會了新《綱要》精神。
??4.認真填寫周、月計劃及各種表格。
??5.用細心和耐心去引導個別的特殊兒童,給他們更多的機會去展示自己。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇二
不知不覺,本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了。本學期以《幼兒園素質教育指導綱要》為依據,以《目標實施方案》為目標,在教育教學過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標。在業務園長的支持、幫助下我們反復學習,不斷探索,將理論與實踐相聯系,用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班教師的共同努力,尋求科學的教學方案,努力完成了學期目標、月目標、周目標,圓滿完成了教學任務。同時,本學期我班的教研課題―《材料提供在小班幼兒搭建能力發展中的作用》,通過研究與學習也初見成效?,F將本學期的教學工作總結匯報如下:
一、教師觀念。
1、教育思想的轉變。
幼兒的已有經驗了解出發,制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件,發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎,體現游戲教學的形式,充分運用操作、表征及多媒體課件,激發幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案。
本學期我班靈活實施課程方案,根據幼兒的興趣調整活動內容。我們本著走出去的教學方式,培養幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問,本學期我們帶領幼兒到社區、到馬路、到大自然去探索學習。通過多種形式的探索活動,更有效的完成了教學目標。在主題“各種各樣的汽車中,我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中,為使幼兒親身體驗秋天的美麗,我們帶領幼兒來到小區,引導幼兒尋找秋天的小秘密,在大自然的課堂中,幼兒們感受到秋天天氣的變化,人們服裝的變化,植物的變化,而且還將落葉撿回來添充到角區,這樣不僅使幼兒們學習到知識,而且還有利于培養幼兒的環保意識。
3、面向全體,因材施教。
《幼兒園工作規程》中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發展。本學期這方面在我班的教學中主要表現在兩方面:一是了解幼兒的已有經驗,通過在教學中分析幼兒的已有經驗,確立新的活動的發展目標,如故事《孔融讓梨》,通過了解已有經驗,我們發現在開學的兩個月的時間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導啟發下理解故事的內容,因此本次活動的目標定位較低,主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒發展的個體差異,考慮到班級幼兒發展水平的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。如美術涂色練習“大蘋果”,鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,能力強的幼兒要均勻、有序的涂色,由于目標定位準確,所以效果非常好。
4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀。
活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應互相關愛,在語言角活動時,引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生,教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區玩,在新朋友遇到困難時能主動幫助。
幼兒自由拼插,然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,這樣不但發展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,而且還幫助幼兒建立了自信,認識到同伴的優點,培養幼兒向他人學習的意識。(具體情況詳見專題研究總結)。
二、教育途徑的寬泛。
1、環境。
全家福照片。在角區材料上注意操作性,趣味性,方便性。這學期,我們還加大了益智區材料投放的力度。如:學習1和許多時,我們創設了大貓、小貓,用紙殼制作了大貓和小貓,大魚和小魚,幼兒了解大貓吃大魚,小貓吃小魚,讓幼兒給大、小貓喂食,幼兒操作的興趣很高,同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質環境外,我們還注意給幼兒創設寬松的精神環境,讓幼兒在寬松自主的環境中主動探索,這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,同時我們為激發幼兒的積極性,利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶,利用小印章的形式以示鼓勵。
2、實踐活動的開展。
實踐活動是一個具體感知的過程,本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導幼兒具體感知。如在秋天真美中,帶領幼兒在園內、社區撿落葉,感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識。
3、建立幼兒園、家庭、社區三位一體的教育方式。
本學期班級教師特別注重家長社區資源的有效利用,充分發揮家長資源,有效落實教學目標。如為了使家園同步教育,更好促進幼兒拼插能力的發展。
目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,并能積極采取措施促進幼兒的發展。具體做法是:我們利用半日開放的時機,向家長展示幼兒在園拼插能力的發展情況,家長參與率高,同時家長看到他們搜集的資料,都展示在我們的結構區內,感覺教師很重視他們的搜集工作,他們的辛苦不但得到了教師的肯定,而且還有利于孩子的發展。
活動后從反饋意見看:家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易,不但使家長了解了孩子的橫向發展水平,又了解了孩子的縱向發展水平。而且家長也愿與我們配合,引導幼兒多觀察,多了解、多思考,共同配合促進孩子的發展。做到家園教育的一致性。
三、幼兒發展。
1、共同生活。
本學期作為新入園的幼兒,我們在生活衛生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養成,是他們成長發展基礎。在行為習慣方面,我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,能與同伴友好相處,自己的事情自己做。在日常生活中,教師為幼兒樹立榜樣,晨間接待時,教師主動向前進行晨間接待,并用響亮的聲音同幼兒打招呼,遇到陌生人,教師積極督促幼兒主動問好。通過點名這一環節鼓勵幼兒相互問好,通過本學期的培養,幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活,我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》,帶領本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動。通過此活動,使幼兒體會到與同伴交往的快樂,感受到幼兒園就像家一樣。在培養幼兒做力所能及的事情方面,我們組織了多次實踐活動。為了增強幼兒的自我保護意識,,知道身體不舒服時能告訴成人。在日常工作中,我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩?引導幼兒認識郭大夫,告訴他們在身體不舒服時不要害怕,郭大夫會給他們治療,鼓勵幼兒要勇敢。通過這些活動,加強了幼兒的自我保護意識。本學期我們根據季節的變化組織戶外活動,在戶外活動中注意幼兒的發展。如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發現有的幼兒身體素質較好,但有的體質較差,活動中動作不協調,這樣給我們一定的啟示,在活動時,我們以小組的形式進行練習,使不同能力的幼兒都有發展,而且通過參與戶外活動評比,使我們認識到應怎樣科學、合理的組織戶外活動,根據幼兒的興趣與需求、年齡特點,同時結合季節變化,組織了豐富生動、有童趣的活動,主要是以故事的形式串聯到整個活動中,活動是注意幼兒的個別差異,能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,這樣可使每位幼兒都能達到目標,都能有興趣地參與活動,同時為增加幼兒戶外活動量,我們為幼兒提供了不同種類、不同材料的多種戶外器械,激發幼兒活動的興趣,幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,進行活動,活動中我們不但注重幼兒身體素質的發展,而且還注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團結合作、自我保護、協商等待等情感的培養。本學期針對獨生子女自私的個性,我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發孩子“玩具大家玩”,引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的贊許與支持,改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣,在飲水習慣方面,我們采用游戲的口吻:給汽車加油,動物寶寶等形式,使幼兒逐漸養成良好的飲水習慣。另外,我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果。
2、探索求知。
主題“各種各樣的汽車”中,我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。為了培養幼兒有順序的觀察,我們帶領幼兒到飼養角喂養小動物,為喂養過程中,教師進行適時的引導,引導幼兒探索在前,很多幼兒掌握了觀察的順序。在認識方位詞上、下、前、后、中方面,教師設計了游戲情景,把小動物分別藏在桌子、椅子等地方,用游戲的口吻說:“快幫小動物找家”,幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,鼓勵幼兒大膽提問,對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定,鼓勵幼兒一起尋找答案,知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。
3、體驗表達。
本學期在體驗表達中,我們針對幼兒不同的特點和需要,讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養,為幼兒提供自由表現的機會。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象,尊重幼兒的想法和創造,分享他們的快樂。結合我班專題研究,本學期我們注重了對幼兒拼插能力的培養,在日常生活中,鼓勵幼兒大膽表現自己的想法,支持保護幼兒的奇思異想,如:在搭建樓房的活動中,首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房,然后幼兒們開始動手操作,在操作的過程中,幼兒們又是一個相互學習的過程,我們主要注重幼兒間的相互學習,請幼兒示范講述、演示,搭建出了四四方方的樓房,然而在此基礎上,又給幼兒提供了圖片,豐富了幼兒的已有經驗,然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,不對稱的樓房,然而有些樓房時不穩固的,教師又于幼兒一起討論,如何讓樓房變得牢固,在反復推敲、試驗的過程中,幼兒們通過自己的想象力,制作出了形狀各異,且穩固的樓房。同時在搭建的過程中,教師支持、肯定了幼兒的想法及做法,增強了幼兒的自信心,而且家園同步施教,當我們在進行一個主題時,讓家長了解,也請家長幫助我們豐富幼兒有關此方面的知識,并規范的建立了資料夾,在9――12月份對課題進行了前測、中測,制定了柱形圖,柄形圖進行數據分析,尋找努力的方向。而在藝術活動中,我們培養了幼兒能大膽表現自己的素質,在表演游戲“拔蘿卜”中,幼兒們能分清自己的角色,記住對白,大膽表現自己所理解的角色,比如:在老公公出場時,幼兒是駝背漫步走出來,說話時是慢慢的,非常形象生動的表現了老公公的行為舉止,并且教師為幼兒的表演提供的道具,對于幼兒的表現進行鼓勵和肯定,特別是能力較弱的幼兒,教師鼓勵其參與到活動中,并用激勵機制的方法給與肯定、支持,使幼兒對表演游戲產生興趣、積極性高。
四、努力方向。
1、教師將加強理論學習,樹立科學的教育、兒童觀,最主要的是靈活運用到實踐工作中。
2、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。
3、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。
以上是本學期的教學總結,在工作中我們還存在許多不足之處,需要不斷的探索、學習,我們決心不斷學習領悟《綱要》精神,轉變觀念,保證思想意識和教育行為的全面提高。
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小班總結教育教學方面(優質21篇)篇三
轉眼間,我們已悄悄地走過一個學期,小班實習教師工作總結。回顧這一學期的工作,想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說:
本人能積極參加政治學習,遵守園所紀律,團結同事,熱心幫助同事;態度端正,勤奮刻苦;班級工作認真負責。
愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解,知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯系。在生活中,我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多,我都會經常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,關心孩子的健康。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做孩子的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得孩子的信賴,孩子才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
現在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。
本學期的4月份,我還對學區開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,珍惜園所給我外出學習的機會,我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體,上網查找資料,進一步為教學服務等等。
1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
社會在發展,時代在前進。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇四
時光飛逝,在這個炎炎七月初,我們結順利束了小班下學期的教育教學工作?;仡櫼粚W期的工作與生活,有進步也有不足,現將本學期工作總結如下:
一、本學期完成的主要工作。
1、主題活動。
(1)2月份:小班新生入園常規教育活動。
(2)3月:文明禮貌伴我行。
2、智趣數學。
(1)認識數字寶寶0-10。
(2)比較高矮、區分大小、認識常見的幾何圖形方面的教學。
3、慶?!绷弧皟和?。
二、常規培養。
我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,都在為孩子們創造一個安全、快樂、溫馨的生活學習環境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,讓每個孩子感覺到”幼兒園的溫馨學習生活?!白尯⒆觽兌己軜芬馍嫌變簣@。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養孩子們根據聽不同的指令,知道現在應該做什么(例如:小手拍拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做……)。
我們教會幼兒簡單的禮貌用語,增強他們的文明意識,如”您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系“。培養孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮,積極主動參與集體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊分男女如廁,并根據教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相互關心、互相照顧,要學會謙讓,玩具大家一起玩,活動結束后能將玩具收拾整齊,放到指定位置。進餐時,指導幼兒獨立進餐,做到不說話、不掉飯粒、不東張西望,右手拿勺子,左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時,能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿,午睡期間不隨意講話,上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后,自己學習穿衣褲、鞋襪。
我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網上或書籍上搜集教學資料,并耐心的傳授給孩子們:
我在本學期的小班教育教學中,主要教會了幼兒以下這些方面的內容:
(1)手指操”變變變。“。
(2)音樂律動活動:”打電話“、”小手拍拍“、小老鼠上燈臺”、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學樣》、《小茶壺》等。
(3)模仿操:“天天鍛煉身體好”、“伸手”等;。
(4)學會了一套小班幼兒的拍手操。
(5)幼兒歌曲:“小金魚”、“粉刷匠”等。
(6)兒歌:“牽?;ā薄ⅰ翱奂~扣”、“小手絹”等。
四、保育工作。
1、保持班級環境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序。
2、經常和家長交流溝通,教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼兒養成飯前便后洗手的好習慣。
4、加強幼兒的身體素質的培養,積極開展戶外體育活動。
五、家長工作。
家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們非常重視家長工作。我們注重平時上學和放學的家長溝通,舉辦了一次幼兒家長會,與家長交流溝通,做到家園同步,共同教育好孩子。
一學期的教育教學工作已然結束,這當中有成績也有不足,在以后的工作中,我將不斷學習和探索,鉆研幼教理論知識,虛心向同行請教和學習,不斷積累自己在幼教方面的經驗,努力做好一名更加優秀的幼兒教師!
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小班總結教育教學方面(優質21篇)篇五
在課堂中教師應注意把握好引導性和開放性,堅持讓學生自己唱主角。今天本站小編給大家為您整理了教師教育教學方面總結,希望對大家有所幫助。
近三年來,我始終在自己的工作崗位上兢兢業業、勤勤懇懇、認真負責地履行一個教師的職責。
在思想上能夠嚴格要求自己,積極參加學院、部門組織的各種政治學習,在平時的生活和工作中,她能夠從嚴要求自己,積極向上。在理論學習方面,我通過北京市高校教師學習平臺,認真學習中國特色社會主義理論、業務和文化知識,堅持理論聯系實際,提高黨性修養、理論水平和工作能力。
在教學工作中,我作為一名專職教師,在自己的教學工作崗位上,始終做到勤勉、認真、負責。在備課、講課、輔導、批改作業、答疑等各個教學環節中都做到了認真負責。為了講好每一節課,課前都要精心準備。為了讓不同專業的學生對所學的數學知識能夠學以致用,她在課前盡量多了解相關的專業知識,準備一些與專業有關的例題,這樣,在講課中,學生就有興趣,而且培養了學生的應用意識。在課堂教學中,對不同專業、不同的數學基礎的學生,能夠做到因材施教、有的放矢。課堂上,盡量調動每個學生的學習積極性。在教學中,將多媒體技術運用到課堂教學中,對于一些抽象的數學概念、定理等,我利用數學軟件,借助多媒體技術在課堂上演示給學生,收到了較好的教學效果。在課后輔導、答疑方面,她能夠認真批改作業,耐心輔導。主講了本科的《高等數學》、《概率論》兩門課程,同時擔任了高職學院的《高等數學》的教學任務。在科研方面,積極開拓創新,勤奮工作,兢兢業業地創造好的業績,每年都超額完成科研積分。政治理論水平還有待于進一步提高,遇事要冷靜,不能急躁。
總之,無論在學習、工作、生活、公益事務和學校事業發展中都能夠自覺發揮黨員模范作用,維護黨員形象。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調整好心態,對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,遇上這種情況的時候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的??摁[孩子的情緒很快就會安定下來,再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,善于發現孩子的閃光點,無論孩子取得了什么樣的進步,老師都要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現,如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
我想,一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,不斷地提高自身素質,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
作為一名新教師,我在思想上嚴格要求自己?!皩W高為師,德高為范”,在學生心目中樹立嚴厲和親切的威信,在道德行為上以身作則。在教學方面,要有扎實的專業知識和廣闊的知識面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平,做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。我首先做的是通過課堂觀察課后了解和上課提問了解他們的基礎,預測他們學習新知識會有哪些困難,采取相應的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節課的活動。
課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容,優化教學手段,發揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。部分學生缺乏自控能力,經常不能按照老師的安排去完成動作,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作。
體育教學是一個長期的,反復的過程所謂"拳不離手、曲不離口"要想有一定的水平就必須多加練習,體育課本著培養學生身體素質,以學生發展為本的宗旨。從學生的興趣著手猶為重要。讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中鍛煉身體。讓學生在不知不覺中對體育活動產生濃厚的興趣。我們在體育教學活動中把興趣作為讓學生喜歡上體育課地出發點,上什么內容都應力求找出學生容易感興趣的地方,激發學生的求知欲望,從而培養學生對體育的濃厚興趣,成為他們學習,鍛煉和創新的動力。讓學生在小組合作中找到自身的價值,同時,可以進行適當地評價,讓同伴之間進一步地溝通,簡單地說說他助跑直腿擺動跳高的動作掌握情況,為跳得更高作個準備。
感覺"轉變角色""尊重個性""讓學生在自主、合作、探究中學習""重視學習過程和方法的指導""關注情感態度價值觀的培養"等新課程理念已成為教師教學實踐中的共識。學生們都有著良好的精神面貌,多數學生主動熱情,課堂發言落落大方、充滿自信。課堂教學充滿活力。課堂氣氛和諧,師生關系融洽,呈現師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點感想。
一、明確目標,讓教學實踐不盲目。
教學時要把握總體目標。明確階段性目標。定準課時目標。只有明確以上三個層面的目標,實驗才會做到既登高望遠,又腳踏實地。
二、整合課程資源,讓知識鮮活起來。
教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經常會生成各種各樣的資源。教學時特別關注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學生在練習時,有的整套動作做得好,有的某一環節做得很棒,有的提出的問題特別有思考價值,有的出現錯誤帶有普遍性等,及時捕捉并加以利用。
三、實施有效教學,使課堂活而不亂。
在新課程理念的指導下,課堂教學活起來了,師生關系融洽,學生競相發言,課堂非常熱鬧。必須理性對待,實施有效教學,讓課堂活而不亂。既要尊重學生的個性,也要讓學生學會遵守規則。要重視培養學生必要的課堂習慣、獨立學習習慣、小組合作性學習習慣的養成。每一個教學活動的目標指向要清楚,過程要落實,要有實在的成效,真正讓孩子學有所得。要扎扎實實地進行雙基和良好習慣的訓練。
作為一名新老師,最大的不足是缺少經驗。學校“結對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次老教師聽我的課,我都虛心請教他們的意見,針對自己的存在問題改正,調整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,向同行學習教學方法。這些年來來,是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優秀的前輩讓我學習,他們也很樂意幫助我。
以上是我的一些體會,每個新老師都有一個信念:我要干出成績。我還有一個信念:只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干,有藝術的干。希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇六
忙忙碌碌一年轉眼就要過去,暮然回首我感到疲憊而充滿喜悅,一學年的喜悅和收獲令人欣慰,反思這學年的失誤與教訓,深刻總結并繼續發揚成功經驗,腳踏實地,追求卓越。為接下來的教學工作奠定基礎。
上學期,我作為一名新人進入了洪疇中學任教,由于該校很重視對新教師的培養,把我們送到實驗中學進行掛職鍛煉,從那時候起,我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。那時候,剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過兩個月的實習之外,可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作,面對一個重新組合的班級,我覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手,第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師的崗位的我,感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突,使得我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。
同時我注重開拓視野,閱讀專業雜志,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力提高自己的業務素質水平。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,在課前都會做好教學工作計劃。聽課的主要對象是潘敏芬老師,同時也聽科組其他老師的課。我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外,平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不會自己從天上掉下來,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了科組活動和集體備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。
通過將近一年的工作,我認識到,作為一個沒有經驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間,分析大多數學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優輔差,立足課堂,夯實雙基。
新學期即將開始,工作中揚長避短,保持一種腳踏實地的作風,勝不驕、敗不餒的健康心態,銳意進取、追求卓越的精神,我也堅信自己的付出會有收獲。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇七
不知不覺,本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了。本學期以《幼兒園素質教育指導綱要》為依據,以《目標實施方案》為目標,在教育教學過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標。在業務園長的支持、幫助下我們反復學習,不斷探索,將理論與實踐相聯系,用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班教師的共同努力,尋求科學的教學方案,努力完成了學期目標、月目標、周目標,圓滿完成了教學任務。同時,本學期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發展中的作用》,通過研究與學習也初見成效?,F將本學期的教學工作總結匯報如下:
一、教師觀念。
1、教育思想的轉變。
幼兒的已有經驗了解出發,制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件,發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎,體現游戲教學的形式,充分運用操作、表征及多媒體課件,激發幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案。
本學期我班靈活實施課程方案,根據幼兒的興趣調整活動內容。我們本著走出去的教學方式,培養幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問,本學期我們帶領幼兒到社區、到馬路、到大自然去探索學習。通過多種形式的探索活動,更有效的完成了教學目標。在主題“各種各樣的汽車中,我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中,為使幼兒親身體驗秋天的美麗,我們帶領幼兒來到小區,引導幼兒尋找秋天的小秘密,在大自然的課堂中,幼兒們感受到秋天天氣的變化,人們服裝的變化,植物的變化,而且還將落葉撿回來添充到角區,這樣不僅使幼兒們學習到知識,而且還有利于培養幼兒的環保意識。
3、面向全體,因材施教。
《幼兒園工作規程》中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發展。本學期這方面在我班的教學中主要表現在兩方面:一是了解幼兒的已有經驗,通過在教學中分析幼兒的已有經驗,確立新的活動的發展目標,如故事《孔融讓梨》,通過了解已有經驗,我們發現在開學的兩個月的時間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導啟發下理解故事的內容,因此本次活動的目標定位較低,主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒發展的個體差異,考慮到班級幼兒發展水平的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。如美術涂色練習“大蘋果”,鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,能力強的幼兒要均勻、有序的涂色,由于目標定位準確,所以效果非常好。
4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀。
活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應互相關愛,在語言角活動時,引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生,教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區玩,在新朋友遇到困難時能主動幫助。
幼兒自由拼插,然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,這樣不但發展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,而且還幫助幼兒建立了自信,認識到同伴的優點,培養幼兒向他人學習的意識。
二、教育途徑的寬泛。
1.環境。
全家福照片。在角區材料上注意操作性,趣味性,方便性。這學期,我們還加大了益智區材料投放的力度。如:學習1和許多時,我們創設了大貓、小貓,用紙殼制作了大貓和小貓,大魚和小魚,幼兒了解大貓吃大魚,小貓吃小魚,讓幼兒給大、小貓喂食,幼兒操作的興趣很高,同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質環境外,我們還注意給幼兒創設寬松的精神環境,讓幼兒在寬松自主的環境中主動探索,這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,同時我們為激發幼兒的積極性,利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶,利用小印章的形式以示鼓勵。
2、實踐活動的開展。
實踐活動是一個具體感知的過程,本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導幼兒具體感知。如在秋天真美中,帶領幼兒在園內、社區撿落葉,感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識。
3、建立幼兒園、家庭、社區三位一體的教育方式。
本學期班級教師特別注重家長社區資源的有效利用,充分發揮家長資源,有效落實教學目標。如為了使家園同步教育,更好促進幼兒拼插能力的發展。
目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,并能積極采取措施促進幼兒的發展。具體做法是:我們利用半日開放的時機,向家長展示幼兒在園拼插能力的發展情況,家長參與率高,同時家長看到他們搜集的資料,都展示在我們的結構區內,感覺教師很重視他們的搜集工作,他們的辛苦不但得到了教師的肯定,而且還有利于孩子的發展。
活動后從反饋意見看:家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易,不但使家長了解了孩子的橫向發展水平,又了解了孩子的縱向發展水平。而且家長也愿與我們配合,引導幼兒多觀察,多了解、多思考,共同配合促進孩子的發展。做到家園教育的一致性。
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小班總結教育教學方面(優質21篇)篇八
本學期,高二歷史集備組緊緊圍繞學校的工作計劃開展基本工作,主要做了以下工作:
一、認真落實期初集備組制定的本學期計劃和任務。
能夠按照集備計劃認真落實每一任務,例如,每周一是例行集備時間,把這一周要上的課,做一統籌安排,并確定統一的上課環節、內容、進度,寫出統一的集備組導學案。通過集備充分發揮集體的智慧,優化了備課質量,提高了工作效率;除了例行集備外,高二歷史集備組還實行“隨時集備模式”,即任課老師遇到難點、疑點、惑點、重點、熱點、盲點問題,隨時討論集備,及時解決問題。
二、集備組內教師相互聽課,取長補短。
每一位老師都有自己的教學特點,集備并不意味著扼殺教師的個性與教學施教的特色,如果說集備是發揮集體智慧的教學中的重要一環的話,那么相互聽課則是汲他人之長補己之短的捷徑。這個學期,通過相互聽課,從對方的教學實踐中、從對方落實集備的各個環節中獲得啟示和營養。
三、注重對學生進行情感態度價值觀教育。
除了備課標、備教材、備考綱外,高二歷史集備組教師非常關心所教學生的身心健康,認真觀察歷史課上的每一位同學的情況,發現有心理問題,及時回來與集備老師交流和溝通,找出問題的辦法,找有問題的學生談心和溝通。馬國旗老師經常把所教學生叫到辦公室從學科的經驗和角度做學生的工作,拉近與學生的距離;高二歷史集備組每一個教師都有自己特定的聯系學生,例如教學4班學生竇偉倫利用大課間時間,與徐桂亮老師談所有問題,老師幫他找辦法,所談問題超出學科,效果很好。
同時,高二集備組有個慣例:上課杜絕諷刺挖苦學生,杜絕說過火的話,杜絕體罰學生,杜絕布置加重學生課業負擔的作業。
四、備考學業考試。
備考學業考試是本學期高二集備組的中心任務之一,從上學期末就著手準備了。首先從意識上讓學生重視,用正確的方法引導學生面對考試,從基礎入手,不猜題,不押題,不估題,腳踏實際地復習。
為學生準備充足的復習材料。這些材料都是經過高二集備組精心挑選和編制的,不亂用題,不搞題海戰術,但所使用的題,所編制的題,都覆蓋考綱中的每一個知識要點,做到“要點必講,逢講必練,打好基礎,練好基本功”。例如,有每一課的練習,有每一個單元的練習,有每一冊書的模塊練習,有歷年學業考試題,有多套學業考試模擬題,有選擇題單項訓練題,有材料題單項訓練題。
精心編制靜悟提綱。再編寫三冊書的靜悟提綱時,高二集備組教師付出了辛勤的汗水,每一字都是通過鍵盤敲進電腦的,這個靜悟提綱,就是對課本的一次再創造,再梳理,使學生使用起來更方便,學習效率更高。
對外交流,了解其他學校的復習情況和使用的練習題。首先就是市教研活動,與同行交流;還有跨地區交流,例如同濟南地區的章丘5中歷史老師進行交流,與他們交流復習提綱和靜悟提綱,交流練習題等。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇九
??孩子都了如指掌3、評語寫出每個孩子的個性4、表揚、批評、希望三管齊下。但是表揚占主導地位,不良行為體現在讓孩子多努力,并寄予殷切的希望,鼓勵孩子的進取心。通過細心得工作,家長們總是很認真的去看、去寫并提出很好的意見和建議。家長園地的創立是我班工作的一個亮點,其中科學育兒知識、衛生與健康、家長經驗的分享、夸寶寶、家長來稿,每天讓很多的家長駐足。另外,我們還嘗試了以家長們座談會的形式來解決家長困惑的問題。我們打破了家長會的老模式,采取了家長是主人的新模式,與家長溝通。座談會拉進了家園的距離,使家長真正成了我們共育的伙伴。為了讓工作忙得家長及時與我們溝通,我們還設立了小二班的郵箱,由于每天的工作都很緊張,我能夠利用業余的時間在家里認真地為家長回信,使家長能夠第一時間了解幼兒在園的情況。
??在繁忙的工作中,我還積極進行學歷進修學習,不斷替身自己的教學水平發。
??一個學期即將結束了,在這學期里有忙碌,有收獲。這也讓我深刻體會到:不管做什么事,都是一份耕耘一份收獲,只有努力,塌實地走著每一步才能獲得勞動的果實。我將繼續努力,爭取讓自己能有更大的進步,更上一層樓!
??時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了回顧這學期,忙碌而愉快的工作在班級兩位老師的團結協作下,取得了較好的成果。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里安排的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇十
本學期,按照學校的經典誦讀計劃的要求,我們二年級下期的誦讀內容是語文課程標準中推薦的優秀古詩文10首及《千字文》全文。為了順利完成誦讀任務,我在本期主要做了以下工作:
為了改進以往單一背誦詩文的國學課堂面貌,構建新的國學教育課堂教學模式,根據學校統一提出的備課要求,我認真備好每一節國學課。課前,我在網上廣泛收集《千字文》的注解和啟示,了解相關的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內容的基礎上,構思教學環節,設計教學過程,力求讓每節國學課都生動活潑,讓學生興趣盎然。如在教學過程中設計了精彩的故事引入,誦讀中的各種背誦競賽,讓學生講自己搜集的經典故事等等。讓備課這一環節有效地提高了自己國學課堂教學的效率。讓學生更加喜歡國學課,喜歡我們中國的傳統文化。
經典誦讀進入課堂兩年來,我和老師們在實驗中邊摸索邊改進。至今,國學教育課堂面貌已經歷了三次變革:
(1)單一的誦讀指導實驗初期,我們的國學課堂主要是在教師帶領下,遵循“小朋友,跟我念”的六字真言,單一的教學生誦讀經典內容。在誦讀的過程中,我們發現學生在最初的新奇過后,漸漸對這樣單調的誦讀失去了興趣。
(2)趣味化誦讀指導
為了激發孩子們誦讀興趣,我們采取了多種激勵方式。比如:教師領讀,學生跟讀;一小組領讀,其他小組跟讀;“小老師”帶讀,學生全體齊讀;還由師生對讀,生生對讀,男女生賽讀,同桌拍手讀等。還將背誦內容融于各種游戲活動中,比如學生邊踢毽子邊念,邊跳繩邊念,邊打年蕭邊念,邊做室內操邊也念。這樣變換各種方式指導學生熟讀,引起學生的注意,激發學生的'興趣,學生讀得有滋有味,勁頭十足。
(3)全方位誦讀指導
隨著實驗的深入,孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀,他們對經典內容產生了興趣,許多學生向老師提出疑問“老師,這句講的什么意思???”一些家長也提出“能不能給孩子講講誦讀內容的意思?”。學校課題組也發現如果僅僅是單一的背誦,學生的收獲會受到局限,何不順從孩子家長的意愿,在誦讀的同時適當講解文本內容,擴充孩子的知識面,增強孩子閱讀興趣呢?于是,從07年9月起,我校的國學教育課的教學目標由原來的一個(誦讀)擴展為三個(誦讀、識字、理解)。
教學目標的修訂,促使我們國學教師努力改進課堂教學模式,創造出更豐富的國學教育課堂。孩子們在老師的指導下,在國學課上借助拼音識字,查找各種資料理解文本,相互講解相關歷史典故,談論收獲,在理解的基礎上誦讀經典內容。他們讀經的興致更高了,勁頭更足了。
我們語文教研組16位教師人人通過賽課的方式,展開研究,逐漸摸索出我校國學教育課堂的新模式。廖老師給學生印發了《千子文》解釋資料,在一節課上完成了識字、理解大意、背誦三個目標。尹老師則指導學生廣泛查閱學習資料,將閱讀內容理解得詳細透徹。我選取了古詩《別董大》作為國學課堂探討內容,帶領學生邊誦讀,邊理解,邊體會人物思想感情,在深入挖掘這首詩思想含義的基礎之上,引導學生回顧多首送別詩,從而找出送別詩的相同與不同之處,擴大了學生視野。此課得到了聽課老師們的廣泛贊賞,促進了我的國學教學水平的提高。
國學教育如果只是停留在簡單的誦讀上,就難免枯燥乏味,難以起到豐富學生知識,規范學生行為、陶冶學生情操的作用。只有與日常生活學習、社會活動等結合起來,才能更好的發揮國學教育的潤物細無聲的作用。因此,在本學期,我積極參與學校的國學教育活動。如:清明節來臨之際,我校在市精神文明辦公室的指導下開展了“清明情思祭先烈”系列活動,我承擔了其中的《清明獻詞》節目和宣誓時的領誓指導,在短短十幾天里,我上課之余,擠出時間組織學生編排隊型,進行朗讀指導,放棄了許多休息時間,錄音那天忙到晚上12點多才回家。辛勤的汗水換來了節目的成功演出,我們的《清明獻詞》節目不但在主題集會上得到了與會領導來賓的夸獎,并當即被區領導抽調,參加區各界人士在烈士墓進行的清明祭掃活動。
在端午節來臨之際,我校又承擔了由重慶市文明辦、重慶市教委、重慶市語委、重慶廣電集團(總臺)主辦,江北區教委承辦的“中華魂,愛國情”迎端午經典詩文誦讀會。我又和幾位老師一起負責了其中的《經典誦讀串燒》節目,我們集中用了4天的時間,放棄了周六的休息,排練、配樂、錄音。圓滿的完成了演出任務,該節目在重慶電視臺播出,獲得了一致好評。
一學期來,我借助經典國學在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書的種子,墾荒植綠,讓孩子們在誦讀中成長,在誦讀中進步,在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力,思考能力也逐漸增強,學習成績也不斷進步。先賢有言“不積跬步無以致千里,不積小流無以成江海?!蔽蚁嘈?,隨著我們國學教育的深入開展,在各級領導的關懷下,在校長的領導下,我和我的同事們繼續腳踏實地一點一滴著手工作,一定會逐漸開創出培新小學的人文風光,為學生道德觀念的養成,文化基礎的奠定作出我們的貢獻。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇十一
時間過得真快,它總是不為任何人停留,按照自己的規則運轉??粗媲暗暮⒆觽儯也挥傻孟肫鹆怂麄儾艁碛變簣@時的場景!從哭哭啼啼要回家,到現在能高高興興來上學;從吃飯等著老師喂,到現在能大聲地說“老師,我自己來?!?;從咿咿呀呀的喃喃自語,到現在有主見的講話……孩子們長大了。在我和陳兵的教育下孩子們養成了良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣。通過一學期的努力孩子們進步了,我們也從孩子們的身上學到了很多。一學期即將結束,總結一下這學期的教育教學工作。
本學期共有六個主題教學活動。
主題一《幼兒園真好》:在這一主題活動進行中,我們為幼兒創設了一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境,通過《高高興興上幼兒園》、《親親抱抱真快樂》、《碰一碰干杯》、《幼兒園是我的家》等精彩的活動,幫助幼兒熟悉了幼兒園的生活,使孩子們很快適應了幼兒園的生活。
主題二《香噴噴甜蜜蜜》:在這一主題活動中,我們以幼兒最無法抵御的誘惑——“糖果”作為切入點,讓幼兒在糖果帶來的甜蜜與快樂中,不知不覺的走進了主題。孩子們在老師的帶領下輕松的游戲、學習,從而使孩子更好的建立在幼兒園的安全感,愛上了老師和小朋友,愛上了幼兒園的生活。
主題三《小小的我》:小班階段是幼兒自我認知,自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體、身邊的事物越來越感興趣。在這一主題活動中,我們通過讓孩子“看看”、“說說”、“玩玩”等有趣的活動,鼓勵幼兒積極運用自己的感官去了解、感知周圍的事物,獲得了真切具體的經驗,幫助幼兒加深了對自我的認識,學會了一些自我保護的方法,有了初步的自我保護意識。
主題四《骨碌骨碌轉》:在這一主題中,我們和幼兒一起尋找“骨碌碌”,制作“骨碌碌”,玩玩“骨碌碌”,孩子們在有趣的游戲和學習中,主動去探索、去發現、去操作、去探索,建構了自己的知識經驗。另外,家長們還積極的幫助我們制作了各種拖拉玩具,孩子們玩得特別高興。
主題五《我的動物朋友》:孩子們都很喜歡小動物,在這一主題中,通過豐富多彩的活動,讓幼兒在觀察、模仿小動物的過程中,認識、了解了幾種常見的小動物,知道了他們的外形特征和生活習性,激發了幼兒愿意親近并喜歡小動物的情感。通過模仿小動物走路還發展了孩子們走、跑、跳、爬等基本動作。
主題六《冬天樂》:隨著冬天的到來,涼涼的冰、美麗的雪花都讓孩子們感到新奇和興奮。在活動中,一說到堆雪人、打雪仗,孩子們就異常的興奮。可惜的是今年沒有下雪,孩子們能親身體驗。通過《好玩的冰》、《陽光抱抱我》等活動,孩子們了解了冬天的自然環境,感受了穿著衣裝的變化。通過“慶元旦、迎新年”活動,孩子們和家長一起唱一起跳,一起迎接新年的到來,孩子們知道自己長大了一歲,學會了許多新本領,體驗到了長大的快樂與自豪。
本學期我們班開展了情景閱讀教學:《媽媽抱抱我》、《下雪了》、《小老鼠學畫畫》、《啊嗚》、《肥皂泡泡》、《爸爸的手影戲》、《我現在有點忙》、《藏在哪里了》。通過有趣的故事、可愛的人物,讓孩子們喜歡上了看圖書、聽故事。而且,幫助幼兒養成了良好的閱讀習慣、行為習慣。
本學期,我班的故事媽媽進課堂活動得到了家長們的大力支持,有9位故事媽媽和1位故事爸爸來給孩子們講故事,他們都精心的準備,帶給了孩子們很多樂趣。
在家長們的支持下,我班的圖書漂流活動進行得很順利,孩子們每天晚上都要讓媽媽講故事,有好多家長反映:晚上不講故事孩子都不睡覺了,養成習慣了。在老師和家長的提醒了,孩子們知道了怎么愛護圖書、養成了正確的看書方法。
一學期結束了,我們盡最大努力完成了各項教育教學工作。在我們的工作中還存在很多不足,在以后的工作中我們繼續努力。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇十二
時光飛逝,轉眼,本學期的工作已結近尾聲,對于我熱愛的職業,認真負責,現將這學期的工作總結:
熱愛祖國,堅持四項基本原則,愛崗敬業,遵守幼兒園各項規章制度,積極參加團組織的活動。
1、小班開學第一天的情景是可想而知的,哭的鬧的幼兒總免不了,因為他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰。為了讓他們盡快的融入集體,我們也做了一系列的工作:布置環境、添置一些戶外活動玩具、開設娃娃家、點心店、小菜場等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學期,作為小一班班主任的我,還擔任本班的語言、音樂、社會健康的教學工作。在教學上,我根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方式,仔細觀察,發掘每個人的優點。楊嘉儀剛入園時的情況是:進入班級后,不參加桌面游戲,只靜靜的坐著,不與周圍的小伙伴交流,通過家訪,得知她喜歡唱唱跳跳,于是,在音樂活動和平時的生活中,經常鼓勵她上來表演,增加她的自信心,漸漸的笑容從她臉上綻放。
本學期主要開展了《上幼兒園》、《真好玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《我能干》、《冬天到》、《新年到》等主題活動。并根據實際情況,及時調整教學內容,嚴格按照計劃開展活動,完成教育教學內容,在活動中讓孩子自主地學習,給予寬松、和諧的環境,自由發展。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起游戲、學本領了,也結識了許多的朋友,提高了交往能力。
2、在保教工作上,我力求從每件小事情做起,耐心細致。小班的孩子剛入園,大部分孩子的自理能力差,吃飯要老師喂,剛開始還伴有哭鬧現象,于是利用每次飯前的時間,給孩子講一些小故事,鼓勵他們自己吃飯,漸漸的,孩子門的主動性就增強了,回家也不用家長喂,李杰還回家告訴媽媽:“媽媽,老師說我們長大了,要自己吃飯。”她媽媽后來笑著告訴我。我也笑了。孩子、家長的笑容,是對我們工作的鼓舞。教孩子,先手把手的,在過渡到給予幫助,盡量讓他們自己動手,對小朋友的進步給予支持肯定和表揚,讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵他們相互間幫助,午睡前,你幫我拉袖子,我幫你脫外套等,一次,陳家宣還教周圍的小朋友疊衣服,形成良性循環?,F在全班的自理能力有了很到的提高。
3、注意培養幼兒良好的生活習慣,如正確的睡姿、坐姿、站姿等,引導幼兒學會解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。如用眼衛生和打噴嚏時的注意事項。
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。本學期進行了多次家訪,每月發放家園聯系冊,向家長介紹幼兒最近的情況,家園同步開展教育工作。我們還召開了家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但作為一名新老師,我存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續努力,跟上社會的步伐。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇十三
據了解,該校一直以來,把心理健康教育走進課堂,利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關系。要求教師遵循心理學規律,將適合學生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學科教育教學活動中。開展心理聽音樂,看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座,“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”,“做快樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動,提高學生認知優點和承受挫折能力。課程貼近學生生活,在親密的交往中把教學內容傳授給學生。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇十四
被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。積極參加園內各項,并認真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情景出發,設計好主題活動,精心安排好每周計劃活動資料,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成:對提高的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到三輕即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每一天堅持幼兒戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據幼兒的現狀情景,合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學年以來,孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲,我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。經過改變傳統的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識資料圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習,經過與環境、與材料的互動中,使幼兒得到發展。
我深刻地認識到,時代在發展,社會在提高,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自我,解剖自我,分析自我,正視自我,不斷為自我充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。
園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,并且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中,提高是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態,學習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,并同時向有經驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經驗,使自我的業務水平有所提高。
在業務學習中使我明白了觀察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區域活動的過程中,我認真地去關注每一個孩子,關注孩子們發展的每一個尋常時刻,經過觀察來發現問題。
一次,我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進行觀察,原先他們在爭論房子里住的是什么小動物。是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?之后我發現,是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進小動物而爭執不休。
所以,我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自我沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的'實質去解決問題。
這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的愛心服務站受到了家長的歡迎,在那能夠和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。
班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一齊學習。
1、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。
高爾基以往說過:誰愛孩子,孩子就愛他。僅有愛孩子的人,他才能夠教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的提高。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇十五
忙碌充實的日子總感覺時不待我稍縱即逝。轉瞬間,加入__名師工作室已經又一年。
在領銜人__老師的帶領下,在這個積極上進、勇于開拓的團隊中,工作室全體成員同心并力,在閱讀、實踐、反思中與日俱進。
現就本學期我的點滴收獲和感悟作出以下簡結:
一、堅持閱讀,提高智慧。
本學期工作室倡導大家養成堅持閱讀的習慣。通過這一年的堅持閱讀,做讀書筆記,寫讀書心得,我進一步領悟了教育大家的教育理念,一定程度上提高了自身的教育智慧,愈發認識到讀書的重要性和必要性。
二、積極研討,碰撞思維。
工作室定期開展線上線下交流匯報,大家或暢談讀書過程中的心得體會或交流教學實踐中的感悟反思。每位成員都踴躍參與各抒己見,在一次次的思維碰撞中,我也一次次收獲著驚喜。
三、立足實踐,提升素養。
這一學年中,工作室成員多次開展具有較強實踐性的專題講座;工作室成員積極參與聽課、磨課、評課等活動;每一次的參與,我都感覺對自己的課堂教學實踐受益匪淺。
四、外出學習,開闊視野。
叔本華曾說:每個人都把自己視野的極限當成世界的極限。所以,一個人只有走出去,不斷開闊自己的視野,才會愈發感覺自己的前行沒有極限,才會激發自身不斷前行的動力!
我們一行人到了__中學,和那里的班主任進行了交流溝通。這次活動,是一次精神大餐,也是一次教育理念的洗禮。通過學習、體驗、互動、反思,我們對如何做一名智慧班主任、問題學生教學、等有了全新的認識,我們的教育理念有了很大轉變,同時,也引起了我們對自己的班主任生涯的深刻反思。
盡管一年來我并沒有取得什么驕人的成績,但成長是一個過程。在這個團隊的感召和引領下,我能感受到自己理念上的轉變、理論上的提升、知識上的積淀、教學技藝上的長進。我相信,共行在這個充滿激情鍥而不舍的團隊中的每一位追夢人,都正在以一種前行的姿態融入這支不斷成長的隊伍中!
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇十六
20xx年我園在領導的帶領下全體教職工團結協作、努力工作下又取得可喜的一個學期。在苗苗幼兒園的進展歷程中,也是令人難忘和值得驕傲的一個學期。這個學期來,我園的進展規模不斷壯大,保教質量更趨完善,聲譽穩步提高。依據以前的工作閱歷,我仔細核實,總結成果,發覺問題,現將本期的工作總結如下。
依據我園進展規劃和本年度工作方案,我們連續深化貫徹訓練方針和幼小連接兩個法規,堅持保教并重的原則,以促進幼兒體智德美全面進展為目標,全面實施素養訓練,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得進展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制,努力優化幼兒園常規管理,堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效,并對各崗位進行詳細分工,責任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調動起每位教職工的主動性,發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與進展中,主動出謀劃策,共同開展好園內各項工作,并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用,從而有效的帶動全園教職工主動投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理,園內重大事議由園長和骨干老師或教職工開會共同協商,充分發揮教職工的民主管理和監督作用,鼓舞他們主動參加幼兒園管理,努力爭做幼兒園仆人。此外,我們全面推行園務公開,家園共育,相互監督。
良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中,主動提倡一講奉獻、二講制造性開展工作、三講團隊協作的三講精神,并始終堅持把思想建設放在首位,堅持學習與溝通。我堅持從自身做起,并帶動全體班子成員主動學習,在專業理論、文化技能、管理水公平方面嚴格要求自己,不斷仔細學習訓練管理理論,實施科學的工作方法,努力做好教職工的思想工作,成為幼教改革進展的領航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時間,進行集體說課,集體備課,這樣不僅可以熬煉老師們的綜合素養,而且在爭論中,在爭論中,整體老師的'專業理論素養得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園學校教學管理制度改革的前沿陣地,定期深化班級,了解老師學校教學管理制度現狀,準時將先進的訓練理念、教改前沿信息動態傳送到每一位老師,主動地進行教學改革,特殊是在課程討論方面各位老師進行了初步的嘗試,使幼兒園在課程改革中領先跨出了第一步。
老師是現代訓練中最活躍的因素,造就一支高素養的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內一些優秀老師的事跡和宣揚,關心老師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業、愛業、精業、創業,教書育人,為人師表。其次,我們從優化老師個體素養入手,采納多種形式鼓舞老師苦練基本功,從基礎訓練學問的熟識到敏捷運用訓練實踐,不斷提高了老師學校教學管理制度力量。我們還要求老師不斷更新訓練觀念,大膽創新,調整學問結構,加強訓練技能改革,主動參與各級各類進修。我們還努力創設舞臺,有意把青年老師推上公開課講臺??吹嚼蠋焸兊目焖俪砷L,我信任幼兒園的進展可以在創奇跡。
辦園至今,我們始終力求給孩子們創設一種良好的訓練環境。今年,我們依據幼兒園實際狀況,進一步改善辦園條件,在幼兒園經費并不富裕的狀況下,我園投入了10萬余元的資金。我們先后對教室,辦公室和舞蹈室進行改造,我們從孩子年齡動身,力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化,讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外,我們進一步改善老師辦公條件,為辦公室安裝配置了電腦、打印機,確保老師辦公自動化順當實行。也為幼兒供應了現代化的一體機,讓課堂依據活躍。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環境中,主動創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系,努力優化師幼關系、保教人員關系、老師與家長關系等。老師切實做到看法和氣可親,理解、敬重幼兒,使幼兒始終處于一種被敬重、被關愛、受鼓舞的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全人格的第一步。
切實提高幼兒園保教工作質量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標記。這學期來,我園在保教工作方面抓重點、求實效,使保教工作在原有水平上有所突破。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇十七
一、過份局限于課本知識和復習資料,陷于“本本主義”
我們許多老師認為,教材內容就是教學內容,強調教師的教學要“源于教材”、“忠于教材”,不能“脫離教材”、“超越教材”,這種把教學內容絕對教材化的觀念,陷入了“本本主義”的泥潭?,F實中往往把幾本教科書奉為萬能,認為只要把課本知識全部掌握了,高考沒有什么對付不了的;實在不行還有一本復習資料可以做參考。殊不知,現在的復習資料大多是相互抄襲,自主創新的太少,我本人在20__年上半年就用三個月的時間編了一本“挑戰高考”(40萬字,海南出版社),書出版后,就連自己都不想用,因為絕大部分內容是東抄西抄而來的。
二、過份局限于課堂。
教師一味地“滿堂灌”在傳統的歷史課堂教學,教師重視對學生集中思維的訓練,卻忽視發散思維的培養。基本上采用“以講為主”的教學方式。有人認為,歷史知識的過去性特點,決定了這門學科只能采取這種教學方式,教師在課堂教學中應該用主要精力和時間來講述歷史知識,即使一講到底也無可非議。如果翻閱一些老教師總結畢生教學經驗的著作,就不難發現,長期以來(至少90年代之前)歷史課堂教學方式,可以說就是單一的以講述為主的方式。現在時代變了,教材也換新的,但我們許多老師還在滿堂灌,結果導許多致學生不愿意上歷史課,學習效果也就可想而知了。
三、過份局限于校內,忽視了社會大課堂。
傳統歷史教學的時空基本上被限定在課內校內,加之受到“應試教育”的影響,學生課外學習幾乎是空白。課堂教學是主要渠道,但不是惟一渠道。圖書館、博物館、紀念館和愛國主義教育基地等,都是課外學習歷史的好場所,特別是大量的歷史遺跡,為學生課外學習提供了物化、真實、形象、豐富的歷史材料,更是歷史課外學習獨具的優勢。因此,歷史學習應將視野拓展至整個社會,社會才是學習歷史的大課堂。但現實生活中基于種種困難,我們教師特別是高三教師絕不可能帶領學生到社會大課堂中去學習。
四、過份局限于閉卷考試,弱化了學以致用的史學功能。
傳統歷史教學一直沿用閉卷考試,考試的內容多為死記硬背的書本知識,歷史學科的考試要真正達到考查學生“收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力”的目的,就必須改傳統的封閉性考試為現代的開放性考試。在這種考試中學生個性和才能得到充分展示,學習的積極性提高了,自信心增強了更能反映出學生的學習水平,并體現出學生的主體地位和創新意識。
五、后期的復習中應注意以下幾點。
1、整合教材,夯實歷史主干知識。20__屆高考使用新教材,新教材按照專題形式來組織的,跨度大、難度高、跳躍性強,歷史知識的系統性在直觀上很大程度地被削弱了,容易給學生造成記憶困難甚至混亂。因此,在第一輪復習中,應適時加入通史部分的復習。第二輪復習時,應以通史體例輔之以熱點問題進行,學生只有對某一階段的政治、經濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認識,才能“了解人類社會發展的基本脈絡”,“初步認識人類社會發展的基本規律”。
2、依據教學指導意見,優化三維目標的達成。20__屆我省高考將立足于教學指導意見,參考課改地區高考試卷命題,注重歷史學科的價值取向。因此,在歷史復習中,吃透教學指導意見,優化三維目標特別是情感態度與價值觀目標成為我們20__屆高考復習的重點之一。
3、平時多注意新題型的收集與訓練。新課改意識將更加開放,新題型很可能出現,平時須多注意收集與訓練,如情境類,文史常識類、研究性學習類、辯證認識類等題目。
4、適當講解安徽省歷史文化遺產。20__屆高考文綜將獨立命題,借鑒課改地區歷年的高考卷,我們可以發現,考查本省優秀歷史文化遺產的題目還是有的,我省也有可能借鑒。
5、注重提升學生的閱讀能力和提取有效的信息,兩類材料的閱讀迷惘,一類是文言文,另一類是外交辭令,平時復習與訓練時應加大閱讀的力度,提取有效信息可分為兩類,一類是提取選擇題的有效信息,關鍵是抓住題目中的時間、地點、人物這三個要素(特別是時間要素),另一類是提取主觀題的有效信息,關鍵是要明確題目“考什么和怎么考”的問題。據參加高考閱卷教師反映,部分學生在回答32題“指出唐代科舉制與英國近代文官考試制度在推動社會進步方面的共同之處”問題中,竟然在回答宋代科舉考試,顯然是沒有明白“考什么和怎么考”問題。
6、關于訓練與講評問題。訓練題目要遵循考查內容上不超出考綱范圍,設計風格符合考綱示例,以不偏不怪為原則,以提升學生應試能力與技巧為目的。具體方法是從課改地區高考模擬試題和各大歷史教學網站上收集整理,也可以參照考綱示例,自己設計題目,應加強考生應試能力與技巧的培養,如字跡是否工整,是否在規定范圍內答題,語言表達是否概括精練,心理壓力是否過于緊張等問題。在講評時,尤其不能拘泥于參考答案,應多鼓勵學生按合理的思路來組織答案,答案要專業化、規范化、精練化,多研究高考方向,總結命題規律,總結做題技巧和要求。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇十八
時光飛逝,在這個炎炎七月初,我們結順利束了小班下學期的教育教學工作?;仡櫼粚W期的工作與生活,有進步也有不足,現將本學期工作總結如下:
一、本學期完成的主要工作。
1、主題活動。
(1)2月份:小班新生入園常規教育活動。
(2)3月:文明禮貌伴我行。
2、智趣數學。
(1)認識數字寶寶0-10。
(2)比較高矮、區分大小、認識常見的幾何圖形方面的教學。
3、慶祝"六一"兒童節。
二、常規培養。
我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,都在為孩子們創造一個安全、快樂、溫馨的生活學習環境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養孩子們根據聽不同的指令,知道現在應該做什么(例如:小手拍拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做……)。
我們教會幼兒簡單的禮貌用語,增強他們的文明意識,如。
"您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系"。培養孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮,積極主動參與集體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊分男女如廁,并根據教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相互關心、互相照顧,要學會謙讓,玩具大家一起玩,活動結束后能將玩具收拾整齊,放到指定位置。進餐時,指導幼兒獨立進餐,做到不說話、不掉飯粒、不東張西望,右手拿勺子,左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時,能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿,午睡期間不隨意講話,上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后,自己學習穿衣褲、鞋襪。
我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網上或書籍上搜集教學資料,并耐心的傳授給孩子們:
我在本學期的小班教育教學中,主要教會了幼兒以下這些方面的內容:
(1)手指操"變變變。"。
(2)音樂律動活動:"打電話"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學樣》、《小茶壺》等。
(3)模仿操:"天天鍛煉身體好"、"伸手"等;。
(4)學會了一套小班幼兒的拍手操。
(5)幼兒歌曲:"小金魚"、"粉刷匠"等。
(6)兒歌:"牽牛花"、"扣紐扣"、"小手絹"等。
1、保持班級環境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序。
2、經常和家長交流溝通,教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼兒養成飯前便后洗手的好習慣。
4、加強幼兒的身體素質的培養,積極開展戶外體育活動。
五、家長工作。
家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們非常重視家長工作。我們注重平時上學和放學的家長溝通,舉辦了一次幼兒家長會,與家長交流溝通,做到家園同步,共同教育好孩子。
一學期的教育教學工作已然結束,這當中有成績也有不足,在以后的工作中,我將不斷學習和探索,鉆研幼教理論知識,虛心向同行請教和學習,不斷積累自己在幼教方面的經驗,努力做好一名更加優秀的幼兒教師!
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇十九
回顧本學期高三復習教學工作,有以下幾點體會:
與高考命題思路及范圍較好地保持了一致。體現在主干知識復習范圍及深度及實驗題型把握準確,復習知識內容有四分之三時間用到與高考試題接軌的方面。
高考說明,生物學教學大綱,生物課程標準,高中生物必修、選修課本。
1、認真復習基礎知識。生物知識能力的考查離不開基礎知識,基礎不牢,反應遲鈍。復習中,把課本梳理一遍,及時解決有疑問的知識點。理解和掌握知識由淺入深,循序漸進,對基本的實驗原理、操作、設計有一個比較清楚的思路。
2、系統整理所學知識。對知識進行系統整理,認真分析做過的試卷及練習題,查找試題練習中出現錯誤的原因。對知識進行網絡整理,建立起知識體系,通過比較、歸納、綜合、分析等方法再現知識,讓知識在大腦中形成聯系,進一步督促學生去理解知識,加強審題,提高正確率,避免犯同樣的錯誤。
3、精練精講,注重解題策略。制定解題方案,明確解題思路??荚囶}目中,容易題、中等題占3/4,較難題僅占1/4,平時練好基本功,作好基本題,根據學生的`實際情況,制定復習計劃,基礎好的同學,可做一些綜合能力較強的題目,爭取拿高分;基礎較差的同學,以基本題目的練習為主,保證不丟基本分。領略解題技巧,尋求正確的解題策略。
4、關注社會熱點問題。復習中應時刻關注學習社會、生活熱點問題,尋找與生物知識的切入點,掌握好銜接,熟悉情景,在解題的時運用知識原理分析和解決新情景和現實生活中的實際問題。如:人類基因組計劃、生物芯片、生態農業、以及瘋牛病、口蹄疫等。
1、進行小組討論。通過討論,絕大多數的學生能迅速地掌握解題方法,并且能較好的培養學生的自學能力,合作交流能力等。
2、布置分層作業。老師在設計作業題時,應遵循“三性”即針對性、量力性和典型性的原則。針對性就是針對教學目標和學習目標,選擇那些學生易錯而又能突出教學目標的題目;量力性就是作業題的難易度要適中,數量要適宜,估算過學生的努力,在規定時間內尚能完成,做到既不超量也不過少;典型性就是題目要有代表性和層次性,學生能舉一反三,觸類旁通,不搞死記硬背。
1、復習進度把握不準,速度較慢,導致與外校聯考內容不統一,影響學生的成績,給他們帶來一定的心理壓力。
2、補缺補差工作有待進一步加強。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇二十
一、加強師資隊伍建設,提高教師專業水平。
1、加強師德修養,樹立良好形象。以“加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿意的教師”為主題,以提高教師思想政治素質,職業理想和職業水平為重點,著力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題,尤其是家長反映強烈的突出問題,組織教師學習《教師職業道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》,通過學習先進典型事跡,并聯系實際進行宣講。如愛在每時每刻,關注幼兒的尋常時刻:從起床后教幼兒把內衣束到褲腰里,以防孩子小肚皮受凍,為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關心,到與家長的短訊溝通,到教育上隨時隨地隨人的啟發教育,體現教師重德為師、愛崗敬業、熱愛幼兒,努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。
2、營造學習氛圍,加強教學研究充分發揮教師的主觀能動性,認真學習《綱要》,深入領會《綱要》精神,認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,分析、領悟教材內涵,綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現,逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍,每周按時開展業務學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,提前布置學習任務,由旁聽式學習變為互動式學習,教師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最后形成共識。
3、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動,室內外游戲活動加強管理,依據《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點,創設豐富的區域活動環境,給孩子以自由選擇活動的機會與空間,與孩子一起設計布置活動環境、制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯系的活動區域,改變幼兒被動學習、教師統一教授的單一教學模式,使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。
4、開展主題教育活動觀摩評選,參加省、市幼兒園主題教育活動評優。首先現場觀摩教師組織的一節集中教育活動,然后結合教學實施效果,進行教學反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選,紀實性資料包括能夠體現主題活動成果及主題活動過程,幼兒學習過程的紀實材料,如調查表、統計表、環境創設的照片,幼兒活動的圖片,主題反思、教學評析等。最后選拔教師參加省、市、區幼兒園主題教育活動評優。教育活動觀摩和評優,為教師創建了互相學習,研討與交流的平臺,在和平區教學評優活動中,6名教師分別獲得一、二等獎,1名教師獲省、市教學評優活動優秀獎。
二、加強師資培訓,提高教師素質。
1、更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。教師團訓《愛讓世界更美》、《經典示范課講評》、《管理講座》等,使教師們真正體會《新綱要》的實質,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發展。
2、通過觀摩課、評優課、公開課等具體活動來提高教師的教學水平和業務能力。在沈陽市幼兒園主題教育活動評優交流會上,連倩老師做了科學領域公開課,充分體現先進教育觀念,得到省市領導的認可和同行的好評。幼兒園被評為和平區學前教育研究會先進集體,2名教師被評為區學前教育研究會優秀會員,2名教師評為區先進,2名教師評為區教育系統先進,18名教師在區幼教年會論文評選中分別獲得一、二等獎。
3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術》《奇寶貝創意美術》課程培訓,積極為每一位教師創造各種培訓的機會,本學期南寧實驗幼兒園、省委幼兒園、朝鮮族幼兒園、沈陽軍區后勤一幼等先進園所的觀摩學習、聽課、對話;骨干教師南京《全國幼兒園藝術教育課堂教學的教育策略研修班》、上?!蹲哌M游戲、走近幼兒”觀摩研討,《沈陽市教師十一五繼續教育培訓》,系列培訓學習使教師拓展眼界受益匪淺,吸收新的理念,學習了先進教學經驗,對教師專業水平的發展起到了促進作用。
三、抓好特色教育,促辦園聲譽提高。
1、以創新孩子思維、激發孩子靈性,陶冶孩子情操為目的,讓孩子在藝術活動中展現自我,體驗成功,享受過程,從而推進素質教育的進程?!坝履曷摎g會”,親子趣味運動會,六一藝術節、繪畫大賽,畢業典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺,以學年組為單位創編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節》《擠奶舞》,提高師生、家長的藝術表現力。
2、創設溫馨、藝術的特色環境,熏陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的作品,教師都用心和創新的展示,由平面到立體的設計與創設,不僅為幼兒提供動態發展的學習環境,還使幼兒在環境布置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做游戲、巧手工作坊等形式,有意識的向幼兒介紹名畫,處處獨具匠心的展示幼兒作品,讓幼兒在潛移默化中感受美,激發幼兒的學習興趣和創作欲望。
3、開展豐富多彩的主題活動,發展幼兒的能力。三八節、中秋節、勞動節、感恩節、圣誕節等節日主題活動,讓孩子們領悟節日的內涵,感受不同文化背景的慶祝活動,更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心,將感恩的種子播撒在孩子心里,為親人洗腳、制作感恩鏈,手語表演“感恩的心”,用稚嫩的話語表達自己的感激之情。豐富有意義的活動,加強了幼兒園與家庭的聯系,增加幼兒園工作的透明度,架起了一道家園共育的橋梁。
四、做好家長工作,增強社會效應。
1、組織親子戶外游活動。拓寬孩子的學習活動空間:與大自然親密接觸,讓孩子在活動中建立與大自然的親密關系;圍繞“親近自然、熱愛自然、體驗親情、友愛同伴”的主題,開展了《沈陽冰川動物樂園》、《沈陽國家森林公園》親子春游和秋游,帶領幼兒走進大自然、親近大自然,讓孩子們充分感受大自然的美,并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪,他們學到了許多在課堂上學不到的知識。體現了家園互動、親子互動,增進了感情,開拓了視野,促進了家園溝通,提高了教師的服務意識,實現了家園教育的互補。
2、開展“家長助教”活動。本著尊重、平等、自愿的原則,請家長進課堂,直接參與教育活動,爭取家長的理解、支持。家長的職業、閱歷、專業知識技能和特長,是一筆豐富的教育資源,家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內容,擴展了幼兒視野,培養幼兒多方面能力和興趣,彌補幼兒園教育中存在的局限,搭建了互相交流、學習的平臺,更好地促進了幼兒全面發展。
3、召開“家庭教育講座”。為幫助家長提高家庭教育水平,努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍,同時更好的進行家園合作,幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區”、“幫助孩子邁好入學第一步”家庭教育講座。家教專家宋冬梅、遼海講壇專家周永梅老師精辟的理論和生動事例,細致分析家教中的問題和成因,提出具體解決方法和指導策略。讓家長走出家庭教育的誤區,懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什么、教育的核心是培養孩子健康、自信的人格,講座非常精彩,贏得家長的好評,科學的教育觀念,有效地解決方案,較強的操作性,滿足了家長科學育兒的愿望和需要。
小班總結教育教學方面(優質21篇)篇二十一
從走上三尺講臺,拿起三寸粉筆的那一刻起,在心中不止一次的告誡自己,我是一名教師,我要承擔起教書育人的責任與義務。轉眼,十二個春秋已過,停下匆匆的腳步,稍作停留,以便日后更好地教學。
一、以培養學生創新意識、實踐能力、物理思維為最終目的。
物理是一門自然學科,與社會密切相關。而學生是一個完整的人,最重要走向社會,面向生活。作為一名物理教師,必須為基礎教育做出一點貢獻:我必須要面向我的全體學生,認清每個學生的優勢,開發其潛能,培養其探究、創新意識,培養其實踐能力,培養其物理思維,使其成長為不同層次的不同規格俄有用人才。希望步入社會的那一天,學生不僅僅是一個盛裝著一定知識的容器,更是一個富有創造精神的生活者。
二、以提高學習物理興趣為手段。
由于物理與語數外在中考中所占分值不同,在學生眼中,物理是副科,不愿意在物理上多花一秒鐘時間。但是,生活離不開物理。這時,就需要教師努力提高學生學習物理的興趣。盡量使物理課貼近學生的生活,尊重學生已有的知識與經驗,經常給學生成功的體驗,加強實驗教學,創造和諧、融洽的氛圍,想盡一切辦法讓學生真正愛上物理。
三、以高效課堂為載體。
一切的認識、想法均要向行為轉化,而這一行為要靠課堂這一載體得以實現。這就要求教師要提高課堂效率。一堂高效的物理課,要在一定思想指引下,充分備課,使課程、教材、學生、教師、環境形成一個整體。教師是課程的創造者同時也是開發者,物理學習活動的組織者、引導者、參與者,努力給學生提供自主、合作、探究的學習空間,實現學生積極主動地參與教學,最終達到學生的物理思維能力得以培養,學生得到發展。
這些是我一直以來努力地方向和目標,今后還將繼續下去。
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