舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）

學期計劃可以幫助我們及時調整學習和工作的進度，避免拖延和臨時抱佛腳的情況發生。在下面，我們列舉了一些學期計劃的模板和示范，供大家參考和借鑒。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇一

活動目標：

1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進行表演。

2.在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。

3.激發向解放軍叔叔學習的愿望。

活動準備：

初步欣賞和感知歌曲《這是小兵》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

一、活動導入xx激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領?他們是怎樣做的?"(教師引導幼兒模仿)。

2、游戲"這是小兵"：教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊并發出口令，與幼兒一起隨音樂有節奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進入活動場地，激發幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，根據幼兒已有經驗進行表演。

1)教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。

教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了?(教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演)。

2)啟發引導幼兒表現出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武)。

2、創造性表現：

1)啟發幼兒進行創編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，并帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻地表現舞蹈)。

2)用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導幼兒相互評價。

三、結束部分：

教師：小兵們表現得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇二

舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發感情的一種視覺表演藝術。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養了幼兒的樂感并促進了協調性的發展。

本學期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學過一些基礎訓練，大多數幼兒就是沒有基礎的，經過幾節課下來，讓孩子在學習的過程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的氣質修養。幼兒起初學習多少有點不是很適應環境，經過我幾節課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術表現。

1、本中心原則上要求學員不得遲到，早退，礦課，每周一節課，課時是一個半小時，若是有什么特殊情況，家長及時要給前臺咨詢顧問請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。

2、我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學員上課。所以寶貝們別遲到呀。

3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室。可以帶點牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。

4、上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時允許家長進入教室，了解孩子的學習情況，與老師溝通交流。

1、讓孩子認識各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。

2、逐步規范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。

3、發展幼兒柔韌性和協調性。培養孩子對舞蹈的興趣。

1、課程的性質、教學目的：

舞蹈是一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

3、教學基本要求。

舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。

1、教學方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的.要求，突出實踐環節。提高感性認識。

2、教學形式：

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。第一學期(注重軟開度的練習)。

3、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

4、學時安排60學時。

專業開設：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)。

教材(北京舞蹈學院中華民族民間舞教材解放軍藝術學院芭蕾舞基訓北京舞蹈學院古典身韻北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級)。

5、教學內容：

一、理論課。

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練。

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞訓練。

理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

四、芭蕾舞基訓。

把上練習。

雙手扶把檫地組和節奏4/4。

單手扶把雙腿蹲節奏4/4。

單手扶把檫地節奏2/4。

單手扶把小踢腿節奏2/4。

單手扶把單腿蹲節奏4/4。

單手扶把控制節奏4/4。

單手扶把大踢腿節奏3/4。

五、中國古典舞身韻。

地面元素訓練。

1、提沉。

2、沖靠與旁移。

3、含腆仰。

4、云間轉腰。

5、橫擰。

6、旁提。

六、幼兒舞蹈考級。

1、走步《吹吹拉拉》。

2、音樂反應一《大蘋果》。

音樂反應二《看星星》。

3、擴指《保護小羊》。

4、手臂動作《你說可笑不可笑》。

5、彎腰、轉腰《小鐘》。

6、前壓腿《小腳》。

7、雙吸腿《彈彈唱唱》。

8、腳位《擦玻璃》。

9、頭的動作《小鳥的歌》。

10、擺臂《伸出手》。

11、蹦跳步《小兔子》。

12、平踏步《開火車》。

13、游戲《萬花筒》。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇三

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發展的要求，經過訓練和表演，鍛煉學生身體，發展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養學生講禮貌、懂禮貌、愛團體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本事后，根據自我對音樂的理解和感受，經過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。經過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發展，這部僅有利于培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發學生的想象力、表現力和創造本事，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

1.培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2.發展學生的感受力，記憶力.想象力和表現力。

3.能隨音樂協調地做形體動作，明白其名稱。

4.培養學生與同伴友好相處，競爭，合作的個性。

我所帶領的舞蹈班是低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環節以先調動學生的進取性為主，僅有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發、啟發、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和本事。

1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態、基本動作。

2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。

3、經過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情景歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發展，提高學生藝術修養。

4、經過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協調性。

3.舞蹈的表現力。

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇四

啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協調性的特征，以激發孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養孩子的身體協調性及樂感，增強孩子的'自信心為教學目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。

二、教學任務。

1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲。

3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態。

4、能按照音樂節拍做動作，培養節奏感。

5、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養自信心。

三、教學內容安排。

1、活動部分。

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓練。

簡單的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合。

a、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協調配合和反應能力，b、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養孩子的平衡感和節奏感，c、基本舞蹈坐姿的培養，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養孩子的聽從指令、自省意識，d、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養孩子的想象力，e、讓孩子學習按照音樂節奏一拍做一次動作，訓練孩子的節奏感。

地面練習：

1、壓腿、劈叉（正壓、側壓）。

2、柔手組合。

基訓組合：

1、手位。

2、擴指。

3、轉手腕。

4、擺臂。

5、波浪。

6、彎腰、轉腰。

7、提腰、松腰。

8、含胸、展胸。

9、松肩。

10、勾繃腳。

11、吸伸腿。

12學習中國舞二級考級教材。

13學習一個成品舞。

通過這學期的學習，讓學生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。

文檔為doc格式。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇五

大班幼兒動作發展較為協調，通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展。訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力；進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感；在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力；培養幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

第一周：

熟悉幼兒、正確的站立姿勢、方位練習、下課常規等。

第二周：

學習盤腿坐，頭、肩部節奏練習，動作組合。

第三周：

勾繃腳，壓腿練習組合。

第四周：

地面壓腿練習、開跨練習。

第五周：

腰部訓練組合。

第六周：

送胯練習，踏步轉圈練習。

第七周：

芭蕾手位練習、舞蹈組合（待定內容）。

第八周：

復習上節課的內容。幼兒進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。

第九周：

把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周。

把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習、芭蕾手位、腳位練習。

第十一周：

芭蕾組合舞。

第十二周：

提壓腕、硬肩練習練習，

第十三周：

第十四周：

第十五周：

舞蹈組合（待定內容）。

第十六周：

舞蹈組合（待定內容）。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇六

1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

2、交待舞蹈課的常規要求。

3、認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認識身體動作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子。

2-8：反復一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)。

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。

5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭。

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)。

8-8：反復一次。

第二周：

1、復習上周的學習內容。(站立、壓腳背跪坐、認識身體動作)。

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)。

2-8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉動)。

3-8：左手握拳-打開，反復一次。

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復一次。

第三周：

1、復習上周的學習內容。(盤腿坐、手部動作)。

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭。

1-8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)。

2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉。

3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步。

4-8：山膀位，擊掌經頭頂雙手打開。

間奏：跟隨音樂點頭。

第四周：

1、復習上周的學習內容。(伸腿坐、小舞蹈)。

2、學習踵趾步，小八字步準備。

2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。

第五周：

1、復習上周的學習內容。(踵趾步、小八字步)。

2、學習勾繃腳。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐。

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺。

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側。

3-8：重復第一個八拍。

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐。

5-8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點。

6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐。

7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點。

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。

第六周：

1、復習上周的學習內容。(勾繃腳、腰部動作)。

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。

第七周：

1、復習所學的基本內容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)。

2、學習小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節奏拍手、點頭，動跨。

1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2-8：反面反復一次。

3-8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左-右。

4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步。

間奏：雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次。

第八周：

1、復習所學的基本內容。

2、復習小舞蹈《小青蛙》。

3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放松。

第九周：

1、復習上周的學習內容。(小碎步)。

2、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑。

1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前。

2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前。

3-8：反復第一個八拍;。

4-8：反復第二個八拍。

5-8：雙手叉腰，左側-向前-右側-向前。

6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動。

7-8：反復一次8-8：反復一次。

第十周：

11、復習所學的基本內容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)。

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)。

第十一周：

1、復習舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)。

2、學習基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范。

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(二)。

以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。

目標：吸引幼兒興趣，激發幼兒對舞蹈的興趣。

內容。

a.律動練習、走步練習。

根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣。

內容：小跑步、后踢步、點步。

目標：根據舞蹈和幼兒發展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

踮步、踏點步、小跑步。

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

十二月份:。

內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。

目標：初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標。

1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。

2、加強幼兒地面形態動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇七

目標：吸引幼兒興趣，激發幼兒對舞蹈的興趣，幼兒園教師舞蹈教學計劃。

內容：

a.律動練習、走步練習。

根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的'歌曲來表達游戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣。

內容：小跑步、后踢步、點步。

目標：根據舞蹈和幼兒發展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點，幼教文案《幼兒園教師舞蹈教學計劃》。

踮步、踏點步、小跑步。

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。

目標：初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

基本功練習勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標：

1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。

2、加強幼兒地面形態動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇八

1、熟悉幼兒，練習隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規要求。（時間與物品）。

3、新授舞蹈組合：小熊晚安。

1、音樂游戲：拉個圓圈走走。

2、復習舞蹈組合：小熊晚安。

3、新授頭組合。

1、音樂游戲：拉個圓圈走走。

2、復習頭組合。

3、新授舞蹈組合：走路。

1、音樂游戲：拉個圓圈走走。

2、復習舞蹈組合：走路。

3、新授舞蹈組合：小手小腳。

1、音樂游戲：蝴蝶。

2、復習舞蹈組合：小手小腳。

3、基本步伐——進退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，繼續一再動作。

小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。

蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳躍，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時，腳單著地，跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步：按音樂節奏跑步，左腳向前小跑一步，同時右腳離地；右腳向前小跑一步，同時左腳離地，動作要有節奏地交替進行。小跑步時，幼兒之間可拉手小跑，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈組合：我的本領多么大。

1、音樂游戲：蝴蝶。

2、復習舞蹈組合：我的本領多么大、小熊晚安、走路、小手小腳。

1、音樂游戲：開火車。

2、基本步伐——點步。

娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然擺動，也可一手臂側屈肘于胸前，一手臂側平舉。

3、新授舞蹈組合：小紅花。

1、音樂游戲：開火車。

2、復習舞蹈組合：小紅花。

3、新授舞蹈組合：泥娃娃。

1、復習基本步伐、動作組合。

2、復習舞蹈組合：泥娃娃。

3、新授舞蹈組合：動物模仿操。

1、復習舞蹈組合：動物模仿操。

2、新授舞蹈組合：小燕子。

1、復習以前學的內容。

2、復習已學過的所有組合。

3、復習舞蹈組合：小燕子。

1、復習以前學的內容。

2、復習已學過的所有組合。

3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

復習小燕子。

1、復習小燕子。

1、復習小燕子。

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇九

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇十

一、教學任務：

1、增強對舞蹈的興趣，提高學員對音樂的節奏。通過舞蹈表演培訓使學員認識、了解舞蹈。

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發展學員的柔韌性和協調性，樹立學員大膽表現的個性。

4、增進學員的靈活的形體，培養學員群體的合作精神。

5、培養學員舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

6、使學員們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使學員們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學員們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

二、基訓：

1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練。

2、中間動作：大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

三、教學內容。

第一階段：基本內容。

1、認識舞蹈。

2、舞蹈的基本功訓練。

第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈。

第三階段：完整舞蹈小組合的學習。

1、民族舞蹈。

2、形體舞蹈。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇十一

舞蹈教育，是素質教育重要的一部分，是促進學生體、智、德、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育能促進學生的健康成長，使之更好地掌握肢體語言，有表情、有創造性地使用肢體語言，以表達豐富的內心世界。主要通過練習舞蹈基礎和形體訓練，學習舞蹈動作，來增強身體協調能力，訓練社員的舞蹈感覺以及培養社員的整體氣質。舞蹈社團還通過觀摩一些舞蹈視頻，舞蹈現場秀，給他們講解舞蹈的不同類型及淵源，增加同學們對舞蹈的理解力和鑒賞力，培養他們的個性，提高他們的文化修養和藝術水準。

1、通過課外活動時間的訓練，要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓練，在音樂舞蹈中表現美、感受美。

2、使同學們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3、在進行技能技巧訓練的同時，激發孩子們的創造性思維，增強自信，學會展現自我。

4、本學期計劃排練兩個大型成品舞蹈以備學校搞大型活動使用。

1、社團成員由高一年級學生自愿報名，擇優錄取。

2、本社團由指導老師每天訓練，社員按照學校安排開展社團活動，以提高我校音樂舞蹈水平。

3、通過社團活動，參加校藝術節各項演出，以及實施學生素質教育的展示活動。

第一周：課前熱身動作詳細講解。

第二周：課前熱身、地面前壓、旁壓腿；

第三周：課前熱身、胯的練習、腰部練習（地面起后腰、元寶腰、扳小燕等）

第 四 周：肩的開度訓練；胸腰和腹肌的訓練；后腿和背肌的訓練等。

第 五 周：踢腿和力量的練習、勾繃腳練習、半蹲、全蹲訓練、擦地練習等。

第 六 周：腳位訓練、小踢腿訓練、后踢腿訓練、小跳練習、大跳練習等。

第 七 周：課前熱身活動，秧歌舞蹈組合示范講解。

第 八 周：課前熱身、芭蕾基訓、秧歌基本舞步示范講解。

第 九 周：課前熱身、秧歌基本舞步示范講解。

第 十 周：編排秧歌舞蹈組合，根據所選內容對學生進行排練。 第十一周：編排秧歌舞蹈組合，根據所選內容對學生進行排練。 第十二周：民族舞蹈基本動作教學，舞蹈組合。如：新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。

第十三周：芭蕾基訓、民族舞蹈基本動作教學。

第十四周：選取喜慶、積極向上的樂曲作為舞蹈編排曲目。 第十五周：芭蕾基訓、民族舞蹈的創編及示范教學。

第十六周：舞蹈節目的編排與訓練。

第十七周：舞蹈節目的編排與訓練。

第十八周：舞蹈節目的編排與訓練。

第十九周：舞蹈節目匯報演出。

20xx年9月-20xx年1月每周一至周四下午第四節課

舞蹈室。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇十二

1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環節”從“為了每位同學的發展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為同學的終身發展建立起堅實豐厚的生產點。

2、關注同學的個體差別和不同需求，關注同學在活動過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。維護同學的好奇心、求知欲，充沛激發同學的主動意識和進取意識，促進小朋友健康而有特色地生長。

1、使同學正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。

1、初步掌握舞蹈的基本動作，使同學建立正確的動作技術，養成良好的姿態。

2、學習成套的舞蹈基本動作，培養同學的節奏感協調性和靈敏性。

3、發展同學各項身體素質，增強同學的體質。

4、培養同學自主學習能力，激發同學的創新潛能。

1、把同學的差別作為一種資源來開發，開設形體活動小組。

2、由培養特長向啟發發明延伸。著眼培養同學挑戰困難，開拓進取的精神。

3、讓同學在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的同學，在藝術活動中獲得了勝利的機會，改變了小朋友被動的心態，激發他們的自信心和勝利欲。

4、讓活動勝利小朋友享受生命的時空。我們的藝術課堂充溢了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充溢著蓬勃的生機。

1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等。

1、定時活動。

2、活動規劃。每次活動前點名，活動中同學積極性高漲，活動后有記載，有效果積累。

3、不時交流和研討。總結得與失，借鑒勝利的經驗，不時豐富完善，提升教育與活動的藝術，使特色更鮮明。

活動內容：

1、第一月教會同學正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

4、第四個月訓練內容，對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇十三

20xx年下半年的舞蹈興趣班的教學計劃，在教師們的精心、認真組織下圓滿完成了。為了讓家長們更加的了解幼兒在校的舞蹈學習情況，提高舞蹈興趣班的教學質量，提升教師的教學方法，把長沙藝術學校舞蹈興趣班辦得更好，特開展舞蹈興趣班匯報表演家長開放日活動，希望家長、教師們互相學習、探討更好的教學方法。

1、培養幼兒喜歡跳舞的興趣；

2、能夠大膽的在集體面前表演節目，充分展示自己的才藝；

3、通過匯報活動將本學期所學的舞蹈內容給予體現；

4、增進大人與小孩之間的共同合作表演交流。

我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發展特點及其心理發展的需要而開設。一學期下來，孩子們的學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習，復習很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。

首先，孩子們的身體發育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。

其次，孩子們的心理發展需求與我們創編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》目標相符合。主要是培養孩子們能夠大膽的進行想象，帶上自己的情緒進行表演，進行音樂節奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。

（2）《幼兒舞蹈基礎訓練教材》：1、壓垮組合。

（3）成品舞蹈：《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》。

2、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰等等。

3、舞蹈表演展示部分：《藍精靈》、《我愛冼澡》、《春天在哪里》。

4、家長與孩子之間合作表演：游戲《碰一碰》。

時間：20xx年1月29日星期五下午2點30。

地點：圓夢園音樂廳。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇十四

情況分析:經過一段時間的學習，四級班的孩子對舞蹈已有一定的基礎，動作也比較規范了，但在基本功方面還不扎實，所以這學期大多數課程都會有基本功的訓練和簡單的民族民間成品舞教學，為孩子考級做好充分的準備。

學期總目標：

1）增加對孩子基本功的訓練。

2）能掌握舞蹈動作（雙黃手/提壓腕/雙蓋手/雙托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名稱。

3）初步認識了解藏族舞和東北秧歌，培養孩子的民族意識。

課程內容：

第一月目標：

1）相互認識和基本功的練習。

2）學會自己用正確的方式練習基本功。

3）學會單蓋手/單山手/單晃手/單岸手/單雕手/單托手/增強提壓腕團手動作的練習并知道其名稱。

第一周：自我介紹，相互認識，新授〈單手位〉和點位的復習。

第二周：復習〈雙手位〉把雙手位重難點提出來給予糾正加強對亮相節奏的把握。

第三周：復習〈雙手位〉，新授〈波浪〉。

第四周：復習〈波浪〉〈雙手位〉。

第二月目標；

1）掌握勾蹦腳/腳尖外開/勾腳前壓腿/和壓胯的動作。

2）增強基本功的難度，加強訓練。

3）能熟練的完成舞蹈動作。

第一周：新授《勾繃腳》。

第二周：復習《勾繃腳》，新授〈壓胯〉。

第三周：復習〈壓胯〉，新授〈壓腿〉。

第四周：復習〈勾繃腳〉，〈壓胯〉〈壓腿〉新授成品舞〈豬八戒吃西瓜〉。

第三月目標：

1）學會前抬腿/后抬腿/抱前腿的組合并知道其名稱。

2）能根據節奏的快慢做動作。

第一周：新授《前抬腿》〈后抬腿〉。

第二周：復習〈前抬腿〉〈后抬腿〉。

第三周：新授〈后吸腿〉，新授〈手位〉。

第四周：復習〈手位〉，新授《松肩》。

第四月目標：

1）學會踮腳走/蹦跳步/繃腳跳/雙手畫立圓/旁鍾步半蹲的舞蹈動作。

培養孩子的想象力和成果意識。

第二周：復習〈踮腳走〉新授〈蹦跳步〉。

第三周：復習〈蹦跳步〉，新授成品舞《豬八戒吃西瓜》。

第四周：復習〈豬八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮腳走〉。

第五月目標；

1）復習，為考級工作做準備。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇十五

本課堂的主要教學任務是鞏固新教的學習內容（把上部分、把下部分)在音樂節奏里完成和體現動作的性質。

（1)一位擦地時注意節奏的變化，通過各種變化，使學生更加好的掌握雙腿的控制能力，以及對音樂的處理。

（2）4拍和1拍完成半蹲的不同發力點，4拍的松弛以及1拍的瞬間松緊感，更好的訓練到學生膝蓋的控制能力。

（3）五位擦地除了動作變化外，重點做四位回轉時的穩定性，為把下技巧打好基礎。

（4）做旁腿變后腿時要保持上身體態，特別是腿的控制力，腿尖、膝蓋要使上勁，千萬不能向下掉，感覺腿的延伸感。

（5）做小彈腿時，加上半腳尖的動作，更好的訓練到腳腕的能力，以及膝蓋、小腿的靈活性。

（6）做控制時注意胯的穩定性，上身、后背的垂直，通過各種不同的舞姿，更好的訓練到了學生雙腿的控制能力。

（7）五位小跳加上手的動作，要求學生注意手、腳、腿的配合性，更好地訓練到學生的協調性。

（8）射燕、跳中的跳轉身360度，注意方位感，特別是在轉身過程中注意要有空中感，以及落地時的舞姿。

（9）擰身跳躍接撲步，眼睛隨手的路線經上弧線，注意擰身及跳躍的高度，動作要求完成好，做到輕、飄、高。

對于學生容易出現的各種不同的問題，重點是把單一動作再做進一步細致地講解，以及加大訓練的強度，反復練習，達到熟練、規范。作業安排情況：練習課堂所學內容，特別是難點，加強訓練。

學生連接動作的能力不夠以及手腳的配合不夠準確。本節課以復習為主，在其過程中解決上節課存在的問題，并加強跳躍練習，解決跳躍中蹲的不足，以及移動性運動過程中后背松懈、腿部力量不足的現象，特別時對學生們在做從一個舞姿過渡蹈另一個舞姿時路線的要求.身韻課教案授課教案：步伐訓練——“慢步組合”

1、課程教學目的和要求。

步伐訓練在課程中是一個重點部分，它的作用是起到對動作的連接轉換，要求腳底連貫性強、平穩，膝蓋松馳，身體在旁提基礎上的舞姿變化。

2、講授的內容提要：慢步組合是通過腿腳部分在不斷行走過程中產生的一種動勢，路線有橫向行走和斜線前后行走，與身體的舞姿的變化結合起來，突出流動過程中的風格韻味。

3、重點和難點：注重腳底在行走中通過腳跟腳掌趾的過程，膝蓋松弛。動作容易把腳跟抬得過高落地，腳的動作不連貫。

4、解決方法：

（1）加強步伐的單一練習；

（2）流動中腳步貼著地面行走，力量均衡緩慢。

5、教學方法和實施步驟：首先把本課程的性質、特征和重點加以表述，把要教授的動作示范一然后讓學生模仿動作。根據學生模仿時出現的問題加以糾正。講解正確方法和容易出現的毛病，再次進行反復訓練直至學會。

（1）先教授單一動作，正面、反面進行練習。

（2）把單一動作通過節奏變化反復練習，直到基本動作掌握。

（3）教授組合動作。

（4）動作與音樂配合階段。

技巧課。

一、教學目的和任務。

技巧課是培養舞蹈演員的一門專業基礎課，它和其它專業課共同擔負著培養優秀的舞蹈演員，掌握民族舞蹈基本技術的任務。它主要是訓練舞蹈專業學生身體各部位的基本能力，使學生在力度、軟度、靈活性及彈跳暴發等方面得到改善，并掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動技巧，從而提高舞蹈表演技巧技能，豐富舞蹈語匯，擴大舞蹈的表現力。

二、教學原則和方法。

遵循由淺人深，由易到難，循序漸進的教學方法。在普遍培養的基礎上，采取因人而異，因材施教的教學原則進行教學。一、二、三年級進行普遍教學，并以單一技巧為主進行訓練，掌握其規格，要領、方法。

三、教學年限與學時。

年限——五年。

學時——每學年34周四、考查與考試方法：

根據教學大綱完成情況和平時學習態度結合起來進行考核。

評分標準采用百分制、分優、良、及格、不及格四個檔次，由任課教師打出成績，教研室全體教師核查審定。

一年級教學形式與方法：

本學年為教學的基礎階段，重點解決學生的一般身體素質和專項身體素質，其中以肩、胸、腰的軟度和腹背肌及腿部的力量練習為主，并在預備班教學基礎上，繼續掌握單一技巧動作，解決動作之間的連接能力，進行串技巧練習。

內容：

(一)素質訓練。

1．軟度：肩、胸、腰、髖的各種手段練習并組成組合。

2．力度：腹肌、背肌、臂力、腿及彈跳的各種手段組合性的練習。

(二)基礎動作。

以腰的軟度，其中包括控、提、甩、涮為主要進行組合練習。

(三)技巧動作。

(男班)。

串前滾翻。

串后滾翻。

竄毛撲虎、人洞、跌筋小組合串虎跳。

串按頭。

小翻踺子。

原地小翻。

豆汁。

掃堂。

絞柱。

(女班)。

串前滾翻。

串后滾翻。

串搶臉。

串臥前橋。

串前橋。

串后橋。

串虎跳。

打腿前橋。

打腿后橋。

絞柱。

地面滾動小組合。

注：如同學身體素質達到一定能力時，可根據情況增加難度較大的技巧。

繼續提高身體素質能力，以速度、力量為主要練習(上肢、腹、背、腿部)，繼續發展高維度技術技巧，鞏固提高所學技巧。

內容：

(男班)。

旋撲虎。

踹燕撲虎。

走絲撲虎。

倒扎虎。

吊腰。

變身搶背。

側空翻(蠻子)。

原地團身前空翻(單前撲)。

原進團身后空翻(單提)。

空翻踺子。

踺子小翻。

(女班)。

滾翻變型(后倒腹臥下、肩后滾翻、肩前滾翻、側滾翻)。

軟翻變型(依次前軟翻、后橋落跪、猴提等)。

前手翻。

側空翻。

打腿翻身。

走絲撲虎。

背轉。

跪轉。

坐轉。

前空翻。

單腿小翻踺子。

單腿原地后手翻。

三年級。

教學形式與方法：

本學年繼續鞏固提高所學技巧，要求獨立完成技巧動作的能力與質量，同時進入上、下高技巧及彈板練習。

內容：

(男班)。

虎跳前撲。

蹲提。

單躡子。

單蛇腰。

踺子空翻。

跺子蠻子。

飛腳。

旋子。

彈板部分：

彈板蠻子。

彈板前撲。

彈板舞姿跳。

上、下高技巧部分。

下桌按頭。

下桌搶背。

下桌蠻子。

技巧部分。

地面技巧小組合(地面滾動、軟度、小技巧組成)。

魚躍前手翻。

前空翻。

后空翻。

獨立完成飛腳。

旋子。

單腿踺子小翻(各別完成)。

彈板部分:各種舞姿跳(前飛燕、橫飛燕、后飛燕)。

側空翻。

桌上技巧：

前軟翻。

后軟翻。

下桌技巧：

下桌搶背。

下虎跳。

側空翻下。

四年級。

教學形式與方法。

本學年以鞏固提高為主要練習，繼續提高獨立完成技巧的能力，并以掌握的技巧動作進入組合訓練，同時，開設雙人技巧。

內容：

(男班)。

翻騰部分。

前滾翻雙飛燕前撲，后滾翻提。

穿搶背、穿九手、相思板。

串虎跳前撲。

飛腳騙腿蠻子。

飛腳騙腿旋子。

飛腳騙腿吊腰。

下桌技巧：

下桌前撲。

下桌提。

下桌直體。

雙人技巧：

過包。

片包。

轉包。

滾背。

抱虎跳。

捧提。

蹬蠻子。

蹬加官。

胯肩蛇腰。

(女班)。

技巧部分。

單腿踺子小翻(各別完成)。

空翻踺子(各別完成)。

側手翻接側空翻。

飛腳騙腿側空翻。

飛腳騙腿旋子。

飛腳騙腿吊腰。

各式大跳接側空翻或前空翻。

雙人技巧：

背包。

滾背。

掐虎跳。

跳抱踹燕后橋。

五年級。

教學形式與方法：

在提高鞏固普遍教學的基礎上，可根據學生身體素質的不同情況，發展不同的個性，技巧，并結合音樂、表演、進行綜合性組合教學，借以提高技巧本身的表現力，使課堂訓練和舞臺實踐的應用同步發展。

內容：

(男班)。

翻騰技巧：

踺子小翻串。

踺子小翻團身空翻。

踺子小翻直體。

踺子小翻前撲。

踺子小翻蠻子。

踺子小翻躡子。

踺子小翻提回龍前撲。

掃腿旋子。

旋子360度。

旋轉技巧：

掃腿探海轉。

掃腿螺絲轉。

斜線技巧：

串飛腳。

串蠻子。

串吊腰。

圈功技巧：

圈飛腳。

圈蠻子。

圈旋子。

圈躡子。

卷掃堂。

(女班)。

翻騰技巧。

空翻踺子接各種舞姿跳。

單腿踺子小翻。

各式大跳接前空翻，或側。

斜線技巧：

串飛腳。

串蠻子。

串吊腰。

串跪翻身。

轉

圈功技巧。

圈蠻子。

圈旋子。

圈跪轉。

圈絞柱或變型轉。

綜合性組合(男、女)。

串跪。

圈軟叉。

注：

在五年的教學過程中，素質訓練是持之以恒的，可以課上課下結合，并要不間斷地訓練，逐漸加大難度與密度，提高運動機能，這樣才能使舞蹈教學得以盡快發展。

四川現代藝術學校。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇十六

本班學員在6—11歲之間，根據不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學手段來達到最終的教學目的。

《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調舞蹈訓練的科學性、系統性、全面性以及舞蹈風格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達到教材要求。

2、動作協調、節奏準確的完成中國舞等級考試教學內容。

1、有目的有規律地對學生進行基本功和中國舞技巧訓練，提高學生。

的軟開度和身體協調能力。

2、通過學習中國舞等級考試教材，是學生掌握中國舞的動律和特點，

感受學習舞蹈的愉悅心情，提高學生的自信心、模仿能力和表現美的能力。

教師示范為主，根據學員不同程度由單一到局部的分解動作授。

課，使學員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

1、芭蕾舞基本功訓練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習。

2、中國舞基本功訓練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，

前旁大吸腿，平轉，踏步翻身。

3、中國舞等級考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，

（一），小跳。

（二），點步轉，結束動作。

4、成品舞蹈教學：（1）幼兒班：快樂芭比；（2）少兒一班：異域天。

使；（3）少兒二班：我學弟子規。

5、教學成果展示：（1）學期匯報演出：基本功展示，技術技巧展示，

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇十七

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學生，這個年齡的學生主要也是培養愛好為主要目的。進行舞蹈基本功練習，身體各個部份軟開度練習，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學習動作調和能力為練習重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好地氣質，進步學生良好的音樂素質，進步藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動作及小的舞蹈組合練習，讓學生更充分、正確的活動應用自己的身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所進步，也更喜歡這門課程。

1、軟開度到達一定的標準(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。

2、模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動作)。

3、表現力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情，自信)。

1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

2、每次教授新課由老師表演示范導入教授新課內容。

3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習(10分鐘)步驟：

(1)教授正確的掌控壓腿方法;。

(2)教師正確示范，口數節拍;。

(3)口數節拍，教授學生壓腿練習;。

(4)口數節拍，學生單獨完成;。

(5)配合音樂，完成組合。

根據每期課時，分為四大階段進行練習。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動身上的每個關節，每寸肌肉，進行單一舞蹈動作的練習。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的練習階段，在之前課程的基礎上，大量加大組合的練習，同時還要不斷鞏固溫習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，進步舞蹈表現力，全面的溫習本學期學習的課程內容。

第一周：

1、學習基本方位，手位，腳位。

2、基本功練習。

第二周：

1、學習組合手位。

2、基本功練習。

3、舞蹈小游戲。

第三周：

1、節奏練習。

2、學組合勾繃腳。

3、學習壓腿方法。

第三周：

1、基本功練習。

2、學習舞蹈組合。

第四周：

1、溫習學過的組合。

2、學習新組合波浪。

3、學習小舞蹈。

第五周：

1、加強基本功練習。

2、排練舞蹈。

第六周：

1、溫習、鞏固組合和基本功。

2、加強舞蹈排練。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇十八

高中學生對舞蹈知識的了解相當匱乏，可是他們渴望美，有對美的追求，對新的知識有探求的愿望。我選擇中國舞作為入門的參考，使高中舞蹈教學計劃有針對性地進行，避免執教過程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學的目標是簡單的舞蹈普及，提高學生的審美水平。

依據教學的大綱要求，高中舞蹈模塊為選修模塊，開設一個學期。

根據學生的實際情景，高中舞蹈教學必須遵循由淺入深、由易到難的教學規律。一般來說，每一學期的教程大致可分為三部分：基本功的訓練、舞蹈片斷的教學、復習和考試（或演出）。三部分的授課時間不能平均分配，要依據各部分教學任務與需要而定。

1、中國舞基本功的訓練。

基本功的訓練要貫穿與舞蹈教學過程的始終，包括：一些簡單的把干，地面組合訓練等，要求學生昂首挺胸、收腹提臀、學會深呼吸…提升學生的氣質，訓練學生身體的軟、開度。

（1）使學生身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的本事、體力與技術到達基本的水平。

（2）對有基礎的學生進行有重點的訓練（技巧部分的訓練），使之鞏固提高。

（3）有重點地克服與糾正學生的弱點，如身體某部位的本事較薄弱，動作中存在的具有傾向性的毛病等等。

教師應力求將教學組織得趣味（當然必有具有訓練價值），避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不一樣，教學過程中仍然要因人因課制宜。

這一部分的教學資料能夠安排得豐富多彩一點，教學舞蹈片斷的選擇必須要力求精良，難度不宜太大。主要是讓學生經過學習了解各種類、各民族舞蹈的特點，為今后的舞蹈學習和鑒賞打下良好的基礎，能夠包括：

（1）古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學習。

（2）中國民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學習。

（可選擇兩、三種比較有代表性的，比如：新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）。

3、復習與考試。

一個學期以考試或匯報的形式結束，這堂課既檢查學員的學習成果，同時也檢驗教師的教學水平。結束課的成績好壞也是我們總結經驗、制定或修訂下階段教學計劃的重要依據之一。因為一份好的教學計劃，必定是“教”與“學”的高度統一，是執教者不斷克服教學中隨意性的成果，是遵循教學規律又與教學對象的實際相結合的產物。一個好的教學計劃會使教學工作產生事半功倍的效益。

教學計劃制定后，接踵而來的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓練成效如何，關鍵在于教材的組織；教材組織得當，會有效地獲得訓練成果，教學效果就會加倍地提高。反之，則阻礙教學任務的實現。教師在教學中只著眼于嚴格要求學員去刻苦訓練，卻不講究教材的科學性組織，這是不可取的。

總之在高中舞蹈教學中，教師必須周密地組織每節課的教材，教學不可無計劃，但教學計劃也不可一成不變。相信只要在實踐中不斷修正與補充，高中舞蹈教學將到達更切合客觀實際的教學效果。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇十九

1、讓學生了解什么是舞蹈，舞蹈藝術的魅力。

2、學生舞蹈基本功的訓練。

1、講述一些基本的舞蹈理論知識，《中國舞蹈史》，《舞蹈藝術概論》，《中華民族民間舞蹈》等書籍內容等。

2、通過舞蹈視頻，舞蹈大賽的形式講述舞蹈的優勢，舞蹈的魅力。

3、基本功的訓練

（1）基本的軟開度（下叉，豎叉，橫叉，踢腿，下腰）

（2）基本的舞姿的訓練（芭蕾舞舞姿，民族舞舞姿，古典舞舞姿）

（3）基本的肢體協調訓練。通過學習一些簡單的舞蹈動作，加強訓練學生的上下肢協調性。

這一學期是基礎，一定要把握好，打好基礎才能進行接下來的教學。

1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下，培養學生的舞蹈感覺，以及對舞蹈的控制能力。

2、基本功的訓練，以及學生對自身肢體的控制能力。

3、最關鍵的是要培養舞蹈感覺，對中國四大民族舞蹈的了解以及學習。

1、基本功的訓練（踢腿，搬腿，變化式的下叉，芭蕾舞的練習）

2、藏族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；蒙族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；傣族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；朝鮮舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合。

這一學期學習的中華民族民間舞蹈的同時，基本功訓練也要同時進行，才能讓學生的舞蹈不落下風。

1、學生的舞蹈技巧，技能的訓練是主要目標。

2、中國古典舞的掌握對學生的舞蹈培養起積極作用，還包括現代舞的學習都要同步進行。

3、這一學年主要完成學生對舞蹈的掌握，不同舞種的接觸讓學生完全融入到舞蹈中，這就是舞蹈的魅力。

1、中國古典舞的學習。

2、現代舞的學習。

3、舞蹈技巧技能的訓練。

（1）中國古典舞：古典舞身韻：（提，沉，沖，靠，含，添，仰）基本氣息訓練把下：（擦地，踢腿，控制，轉）中國古典舞舞蹈作品欣賞與學習。

（2）現代舞：滾地組合，放松組合，呼吸，雙人接觸，相互作用力。

（3）舞蹈技巧技術

跳翻轉

跳：小跳，中跳，大跳，倒踢紫金冠，射雁跳

轉：平轉，四位轉，彎腿轉，灰邊轉，空轉，自由轉

翻：踏步翻身，點翻身，串翻，前橋，后橋，側翻，后軟翻，前軟翻等。

腹肌的訓練，下課前十分鐘完成

背肌：兩頭起，30個，控制30秒

腹肌：正面兩頭起，手拍腳背，30個繃腳下抬25度控制30秒

這一學期是過度十七，同等對待，對每個學生負責，強化學生的舞蹈基礎能力以及對學習舞蹈劇目，舞蹈考學奠定了一定的基礎。

1、強化學生的綜合能力，把學生所學內容都美化，做到精益求精。

2、舞蹈劇目的學習，即興模仿的學習是這一時期的主要目標。

1、綜合能力測評。高一到高二所學知識的細扣：動作細扣，舞感細扣，節奏上的美化。

2、技巧技能的強化、美化。

3、即興，模仿，劇目的學習。

即興：一段音樂隨意舞蹈（即興的要領，即興的練習速度方應掌握能力）。

模仿訓練：給了一組舞蹈動作，對該組合動作進行模仿，訓練肢體的協調性。

劇目的訓練：劇目，舞蹈作品。學生都應該擁有屬于自己的舞蹈作品。

劇目：小段組合，舞蹈的空間意識，反面學習舞蹈動作。

讓學生做好充分的考前準備，考學內容掌握、強化。

1、根據每個學生的不同特點，選擇適合每個學生的舞蹈作品。

2、細扣學生每一個環節上的舞蹈動作，發現問題，解決問題，精益求精。

（1）舞蹈作品：中國古典劇目、中華民族民間劇目、現代舞劇目、自創舞蹈作品。

（2）基本功：技巧技能，舞姿，舞感每一項都不能落，反復細摳動作。

教學：一般舞蹈作品。

考試內容：

（1）作品劇目；

（2）基本功展示；

（3）技巧技能展示；

（4）即興；

（5）模仿。

高三：這一時期的考考培訓不能讓學生松懈，得增強學生高考信心，訓練好學生擁有的考學專業能力。不能讓學生失望，讓他們知道學舞蹈是正確的。

1、模仿式教學

2、講解式教學

3、舉例以用及多媒體教學

4、實踐式教學

模仿式：學生看著老師的動作進行模仿。

講解式：講解沒個動作的關鍵，發力點，通過口述讓學生更加了解某個舞蹈動作的要領精髓。

舉例多媒體：通過看一些舞蹈視頻，舞蹈大賽讓學生了解舞蹈。

實踐式：編排一些舞蹈節目，參加縣，市各種文藝活動，增強學生的舞蹈表演能力，是很有效的一種方法。

1、藝術專業組做好學生的思想工作，班主任和專業老師配合好，讓學生有參加高考的強烈愿望。

2、教學要依據高考舞蹈的特殊性，教師的專業，結合學生文化及專業情況，圍繞高考目標，制定教學計劃。

3、質量第一，讓學生的專業突出，文化課也不差，做好家長思想工作，一起為學生考學下功夫。

舞蹈教學計劃

舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎道德的提升發揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷，使學生的身體素質得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育，能更好地促進學生身心發展，讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美、理解美、表現美。

1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

四年級

1、認識舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓練。

3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立。

4、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》。

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。

6、分別學習漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞。

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓練。

2、進行簡單的技巧學習。

3、學習舞蹈表演組合。

4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征。

5、分別學習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合。

6、初步了解踢踏舞。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇二十

一、目的1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術素質。

2、這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內容。

1、基本功訓練;。

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規范性，安全性。

2、考級內容。

一級內容。

(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)。

四級內容。

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園。

五級內容。

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。

考級完成步驟。

一級。

每節課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)。

四級。

每節課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)。

五級。

每節課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇二十一

舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性藝術活動，是人類審美活動的集中體現。它是培養人們審美興趣、提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它不僅能陶冶孩子的心靈，還能使他們在表演過程中獲得自我滿足。期望通過活動，兒童不僅能發展身體，獲得運動協調性和靈活性的訓練，還能發展思維和情感，促進身心幸福感的發展。

1.本學期系統而嚴格的訓練將進一步增強隊員的節奏感，增強隊員對舞蹈的表現力和感受力，特別注重舞蹈中的面部表情，以“心”起舞，使隊員的整體素質和表演水平達到一個新的水平。

2.教學生運用舞蹈詞匯表達舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的魅力和感受。

3.嚴格要求，精心排練。

1.本學期根據學生的基礎和特點，突出了學生的水平、不同的訓練材料和要求的基本技能。部分學生應繼續加強基本功訓練，加大訓練強度和難度，注重訓練質量，提高身體柔韌性。一些學生應該從基本技能入手，進行系統訓練，如基礎訓練、地面練習和基本訓練棒練習等，以幫助學生提高自己的素質和氣質，為今后的舞蹈學習打下良好的基礎。

本學期計劃學習一段已完成的舞蹈：民族舞蹈要求團隊成員素質高，要求團隊成員身體協調性和靈活性好，要求團隊成員有強烈的節奏感和規范的動作，異常強調眼神，表現力和舞蹈感，使學生能夠用心學習舞蹈。

舞蹈班學期教學計劃（優質22篇）篇二十二

在整個教材的設置上，必須要透徹分析學生的特點，包括心理、身體方面的，并且強調舞蹈的可行性、科學性，這個舞蹈計劃主要針對一、二年級的學生，我們主要從舞蹈基本能力和基本動作出發，啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情，從而愛上舞蹈這門課程。

一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，學習校園集體舞訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園集體舞，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。

1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

2、培養學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

3、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

5、培養學生模仿動作能夠獨立跳舞。

6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

1.掌握《校園集體舞》的風格特點;

2.通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

4.根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題研究、討論。

1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調;

2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的.課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。