小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）

小班教案的評估應(yīng)該以幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展程度為主要依據(jù)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。隨著小班教學(xué)的普及，小編為大家整理了一些適用于小班的教案，希望能為教師們提供一些指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇一

師：老師今天帶了一個好朋友，你們想見見他嗎？我們把它請出來。

它是什么樣子的？

圓溜溜，很光滑。它有一個好聽的名字叫做圓形。

請跟我一起說一說，圓形。

二、新授。

1、師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個圓形，摸一摸，它是什么樣子的。

它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。

小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？

2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧！（出示ppt）。

依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

三、游戲。

組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇二

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備。

活動過程。

1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會。

（1）老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

（2）、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的`嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。

（3）、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。

3、游戲：小孩小孩真愛玩。

地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)圓形跑回來”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)方形跑回來”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、結(jié)束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

活動延伸：

1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準(zhǔn)確說出來。家長給于判斷他是否說正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

教學(xué)反思。

1、本次教學(xué)活動投放了“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后，幼兒對它們非常感興趣，大部分幼兒能準(zhǔn)確說出哪是圓形，哪是方形能用視覺，能用觸覺感知圓形和方形，能用視覺、觸覺感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生，顏色鮮艷，能鍛煉幼兒動手動腦的能力，“餅干”自制材料還能擴(kuò)展到認(rèn)識長方形、三角形等幾何圖形。

2、本次活動幼兒非常感興趣，通過各種游戲讓幼兒讓幼兒掌握了知識點(diǎn)，教學(xué)效果好。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇三

玩具汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是，我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。

1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

3、能積極參與活動，體驗(yàn)活動樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

重點(diǎn)：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動樂趣。

難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。

1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫面)。

活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

一、課件導(dǎo)入：

提問：“看，誰來了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動，感知圓形：

1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

3、大家共同交流、探索結(jié)果。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、教師小結(jié)：

三、互動游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、學(xué)生自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。

五、延續(xù)活動：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

首先，從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。

其次，從設(shè)計(jì)思路上來說，本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié)，整個活動目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

再次，在活動中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動，真正做到了“玩中學(xué)”。

最后，教師為幼兒提供了主動學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇四

1.知道圓形的特征，能從不同的物品中找出圓形物品。

2.樂意參加操作活動，能遵守操作規(guī)則。

趣味練習(xí)：找相同的形狀。

一、出示圖片，引出話題。

1.教師：圖片上有很多有趣的東西，看看是什么？

和幼兒一起觀察并介紹物品：

面包，盒裝牛奶，西瓜，汽車，本子等。

2.觀察比較。

看一看這些東西什么地方是一樣的？知道它們都是什么形狀的嗎？

二、找圓形。

1.教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來嗎？

2.幼兒一起協(xié)商，找出圓形的東西。

西瓜，面包，車輪。

3.復(fù)習(xí)：找圓形。

出示圖片：

觀察比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來。

鐘表，葡萄，漢堡。

三、找找生活中的'圓形。

回家找找家里有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇五

目標(biāo)：

1、認(rèn)識圓形，能從許多圖形中找出圓形。

2、能夠遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說出與圓形相似的物體。

準(zhǔn)備：

1、圓形和其他圖形若干。

2、《幼兒畫冊》。

過程;。

1、觀察圓形。

出示圓形，提問：這是什么？它是什么樣子？

你見過哪些東西也是圓圓的？

（1）請小朋友觀察磁性板上的各種幾何圖形，提問：“有許多的圓形都藏在了磁性板上，你能把他們找出來嗎？”

（2）請幼兒依次上來找出一個圓形，并告訴大家：“我找到了圖形寶寶。”

3、數(shù)圓形。

請幼兒找出自己小筐里的圓形，數(shù)數(shù)有幾個，并會說：“我有x個圓形。”

4、做練習(xí)。

請幼兒翻開《幼兒畫冊》做相關(guān)練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇六

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會。

（1）老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

（2）、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。

（3）、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。

3、游戲：小孩小孩真愛玩。

地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)圓形跑回來”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)方形跑回來”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、結(jié)束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇七

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書。

（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“ 波波真是個很棒的畫家”。

（二）運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

（三）帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的。

（四）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的`。

1、認(rèn)識圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇八

1、通過觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動前搭好每人一組斜板。

一、組織幼兒操作和觀察：

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？

2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、討論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

五、討論：

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快？

2、老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當(dāng)裁判，看誰滑得最快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

六、延伸活動：

1、老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的`是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇九

1、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特征，創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。

2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維想象能力的觀察力，激發(fā)幼兒的探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：圓形三角形和方形的認(rèn)識和區(qū)別。

活動準(zhǔn)備。

小動物的圖片，幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。

活動過程。

一、1、小朋友老師今天帶你們拼拼圖，你們愿不愿意圖?隨后，我會出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。我會和幼兒一起繼續(xù)通過想象擺出各種圖形。

2、提問;這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎?

3、幼兒回答完我會根據(jù)小朋友的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn)和名稱說給小朋友們聽。

二、用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識三種圖形。

1、游戲;摸一摸。用摸得形式讓小朋友體會這三種圖形的不同之處，并說出圖形的.名稱。

2、游戲;誰的本領(lǐng)大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的。

3、游戲;小動物找家。出示小動物圖片，我會告訴小朋友它們哭了，原因是找不到自己的家了，請小朋友幫幫它找找它們的家。例如;我會扮演小動物說說自己的房子是什么形狀的，請小朋友來幫忙。

4、游戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個圖形寶寶，我喊口令小朋友找圖形站好看誰找的快又好。

三、結(jié)束。今天我們玩得很開心，小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識了什么圖形，它們都有什么特點(diǎn)?你們回家觀察一下，你家里什么東西是由我們今天認(rèn)識的圖形組成的，明天來了告訴老師。

四、放排排隊(duì)的歌，帶小朋友去衛(wèi)生間。

教學(xué)反思。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：1.幼兒對各種圖形非常感興趣，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望2.在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。我還從孩子們的操作中，1.在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。2.孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇十

2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

活動準(zhǔn)備：紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。

活動過程：

一、講故事引起幼兒的興趣。

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

二、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊？

師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的啊？

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊？

師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。

認(rèn)識各種形狀。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

2.提高參與活動的積極性和體驗(yàn)參與活動的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。

教學(xué)過程：

一、以故事形式引出主題。

1.講故事引起幼兒的興趣。

2.出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形。

師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形。

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。

二、復(fù)習(xí)圖形。

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

1.出示“魔術(shù)箱”

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇十一

在幼兒一日活動中，經(jīng)常看到孩子們數(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個？數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，形成數(shù)概念的很好的載體。這個活動通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點(diǎn)數(shù)，形成數(shù)概念。

目標(biāo)：1.手口一致點(diǎn)數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2.在幫助公園停車的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。

手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

能根據(jù)游戲的規(guī)則變出相應(yīng)的車子。

準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個。各種汽車展示板一塊，五角星。學(xué)具：獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車。

一.觀察各種車，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)（5分鐘）。

1.你們喜歡車嗎？

2.老師來問問你們一個輪子什么車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）。

3.今天，公園里也來了很多車，我們看看都來了哪些車？

4.這是什么車？它有幾個輪子？

5.這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？

6.小結(jié)：今天今天公園里來了獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨(dú)輪車最少。小朋友用一個一個數(shù)的辦法真好，這樣就不會數(shù)錯了。我們數(shù)到的最后一個數(shù)就是總數(shù)。

師：創(chuàng)設(shè)去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，

幼：點(diǎn)數(shù)輪子，知道一個一個數(shù)才不會數(shù)錯，知道最后一個數(shù)就是總數(shù)。

二.幫助公園停車，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)（10分鐘）。

1.公園里來了那么多的車，停車員太忙了，他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎？

2.這是他們的停車場？我們一起來數(shù)一數(shù)停車場有幾個車位？

3.每個車位停幾輛車？

4.這四個車位有什么不一樣？

5.獨(dú)輪車應(yīng)該停在哪里？為什么？

6.你們想當(dāng)停車員嗎？那請你聽清楚老師的要求：

（1）一個車位停一輛車，車子輪胎的數(shù)量要和車位上輪胎的數(shù)量一樣多。

（2）車子停好以后，請你舉手告訴老師，都停對了的停車員，老師會獎勵你們一個五角星。

（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來了哪些車，數(shù)一數(shù)它們有幾個輪子。

（4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。

師：引導(dǎo)幼兒觀察停車場，了解停車的規(guī)則。

幼：了解停車的規(guī)則。

7.幼兒操作。師及時評價(jià)。

8.有幾個停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對嗎？哪里不對？

師：發(fā)現(xiàn)停錯的孩子，引導(dǎo)幼兒一起糾錯。

幼：發(fā)現(xiàn)問題，幫助同伴解決問題。

三、游戲《輪子變變變》，點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1.小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)€《輪子變變變》的游戲吧！

2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子，等會沈老師說：一個輪子什么車的時候，你們就變成什么車？沈老師說：兩個輪子什么車的時候，你們就兩個輪子抱在一起變成什么車？有一個要求，車子變好了以后，就不能動，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場去。

3.幼兒游戲2-3遍。

師：組織幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒說說變成了什么車?數(shù)數(shù)有幾個輪子？看看變得對不對。

幼：根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲，在游戲中再次感知4以內(nèi)的數(shù)。

四.延伸活動。

許多輪子什么車？那我們開著小火車出去玩吧！

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇十二

1、引導(dǎo)幼兒利用半圓形聯(lián)想出多種物體，激發(fā)其想象力。

2、能用點(diǎn)、線、形進(jìn)行添畫表現(xiàn)其主要特征，發(fā)展幼兒的.繪畫能力。

3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

半圓形若干、勾線筆、畫紙、教師范畫。

一、出示半圓形引起幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒對半圓形進(jìn)行想象。

師：今天老師帶來了什么？

這個半圓形看上去像什么？那半圓形口朝下看上去又像什么？

三、對半圓形想象并添畫，教師指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇十三

能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

1、趣味練習(xí)，找相同形狀[1-17][1-18]。

1、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友看這是什么?你喜歡汽車嗎?

那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的?

討論：汽車的車輪為什么是圓的?

2、趣味練習(xí)，找相同的形狀。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

(1)你認(rèn)識圖片上這些東西嗎?

缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。

(2)你們知道這都是什么形狀的嗎?

餅干是什么形狀的?

漢堡市什么形狀的?

它們有什么不同?

3、趣味練習(xí)，找相同的形狀。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

(1)請你找一找，圖片上有什么是圓形的?

(球，西瓜，橘子，車輪。)。

(2)找一找圖片上有方形的東西嗎?

(本子)。

4、請幼兒尋找活動室，什么東西是圓形的?什么東西是方形的?

(幼兒自由尋找)。

5、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇十四

2.能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。

材料準(zhǔn)備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊。

三、活v動過程：

1.以講故事的形式引入活動。

引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪！”

（1）出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮。

（2）出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。

（1）橢圓形兩頭比圓形長。

（2）上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

4．引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發(fā)操作冊，幼兒探索操作：

（1）引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。

（2）引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。

（3）以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識橢圓形。

6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動手操作。

7、老師對本次活動的操作情況進(jìn)行評價(jià)。

這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點(diǎn)來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計(jì)流程不錯、就是在對孩子提問上有點(diǎn)差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

小班數(shù)學(xué)找圓形活動教案（優(yōu)秀15篇）篇十五

作客李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)附屬幼兒園陳向暉活動目標(biāo)：

1在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

2在游戲中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3懂得簡單的作客禮儀，愿意與同伴講述自己活動的過程。

活動準(zhǔn)備：

1彩色夾子若干、自制糖果娃娃若干、鈴鐺手鐲若干、信一封、小兔頭貼若干。

2布置好小鴨和小雞的家，3兩段音樂活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)作客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

1、幼兒跟著音樂進(jìn)場。

一個有禮貌的小客人呢？交流后教師小結(jié)：到客人家要先敲門再問好，在客人家不要大聲吵鬧。

二、去小動物家作客，在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

1、去去小鴨家。

（1）小兔們一起敲門，咚咚咚，請問小鴨在家嗎？（2）發(fā)現(xiàn)一封信老師讀信：親愛的小鴨們，歡迎你們到我家來做客，我請你們看看我設(shè)計(jì)的糖果娃娃，并請你們幫我打扮糖果娃娃，糖果娃娃身上有數(shù)字，請你從中間的籃子里取出和糖果身上數(shù)字一樣多的夾子來打扮娃娃，謝謝，小兔們。

（3）師：小兔們愿意幫忙嗎？大家行動起來吧！（4）幼兒自由選擇自己喜歡的糖果娃娃并讀出數(shù)字。

（5）幼兒自由分散操作，教師簡要點(diǎn)數(shù)評價(jià)。

22、、去去小雞家作客（1）敲門，請問小雞在家嗎？（2）雞媽媽：來了，請進(jìn)。

（3）小兔們：雞媽媽，你好。

（4）小雞們好，歡迎你們來作客，我給你們準(zhǔn)備了好多的禮物，自己去選一個吧，（5）幼兒分散找個手鐲帶上。

（6）兔媽媽：小兔們數(shù)一數(shù)你的手鐲上有幾個小鈴鐺？幼兒自由介紹，（7）雞媽媽：小兔們真聰明，寶寶們肚子餓了吧，我請你們吃東西，你們最喜歡吃什么呢？（蘿卜和青菜）不過雞媽媽只準(zhǔn)備了蘿卜，雞媽媽有個小小的要求，你的手鐲上有幾個小鈴鐺就吃幾個蘿卜好嗎？幼兒按自己小鈴鐺的數(shù)量把蘿卜貼在嘴邊，（8）兔媽媽：雞媽媽這樣熱情的招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目謝謝雞媽媽吧，幼兒即興表演，（9）兔媽媽：小兔們，時間不早了。咱們該回家了。和雞媽媽說再見，（10）雞媽媽：歡迎你們下次到我家再來作客。

2007年4月。