做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）

通過寫教師心得體會(huì)，可以讓自己更加深入地了解學(xué)生的需求和心理，進(jìn)而實(shí)施個(gè)性化的教育。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師心得體會(huì)范文，希望能給大家提供思路和啟示。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇一

道德是指?jìng)€(gè)體行為準(zhǔn)則的規(guī)范和指導(dǎo)。一直以來，道德一直是人們共同關(guān)注的社會(huì)話題。在現(xiàn)代社會(huì)，由于各種因素的影響，道德風(fēng)氣的缺失和道德倫理觀念的淡漠已成為一種普遍現(xiàn)象。然而，在我個(gè)人長期的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會(huì)到了道德的重要性，并且從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，道德觀念要從小就培養(yǎng)起來。父母是孩子最好的榜樣和啟蒙者，從小就要不斷給孩子灌輸正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。我記得小時(shí)候，每次我做錯(cuò)事情，父母總會(huì)給我耐心解釋道德行為的原則，并且?guī)椭疫M(jìn)行反思。這種早期的教育打下了我對(duì)道德的基本認(rèn)知，讓我懂得了什么是對(duì)錯(cuò)，什么是好壞。因此，培養(yǎng)良好道德觀念要從小抓起，家庭教育是首要的。

其次，道德是一種內(nèi)在的修養(yǎng)。對(duì)于成年人來說，道德是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，是一種自我約束和自我修正的能力。只有培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，才能夠真正做到言行一致，言行統(tǒng)一。同時(shí)，良好的道德修養(yǎng)也會(huì)讓我們?cè)诿鎸?duì)誘惑和選擇時(shí)能夠做到慎重思考，遵循內(nèi)心的良知和原則。我記得一次在商場(chǎng)里，我意外發(fā)現(xiàn)一個(gè)錢包掉在地上，里面有很多現(xiàn)金和信用卡。雖然內(nèi)心有一瞬間的動(dòng)搖，但我最終還是選擇了將錢包交給了物業(yè)保安。那一刻，我深刻體會(huì)到，道德修養(yǎng)不僅要在正面無誤的情況下表現(xiàn)出來，更要在面對(duì)誘惑和困難時(shí)能夠堅(jiān)守自己的原則。

再次，道德是社會(huì)和諧的基石。一個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)氣決定了社會(huì)整體的風(fēng)貌和發(fā)展方向。只有每個(gè)個(gè)體都能夠樹立正確的道德觀念，才能夠形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。就像一棵大樹需要每個(gè)細(xì)胞都發(fā)揮作用一樣，社會(huì)的發(fā)展也需要每個(gè)個(gè)體都能夠秉持高尚的道德風(fēng)范。我們常常看到，在一些社會(huì)問題上，明知是錯(cuò)誤的行為，卻有人在變著法的為自己找借口，以犧牲他人的利益來滿足自身的欲望。這種無視道德準(zhǔn)則的行為注定會(huì)帶來社會(huì)不和諧和矛盾的產(chǎn)生。因此，正確的道德觀念和積極的道德行為對(duì)于一個(gè)和諧社會(huì)的建設(shè)尤為重要。

最后，道德是一種追求卓越的力量。道德觀念的培養(yǎng)和道德行為的實(shí)踐并不是一蹴而就的過程，而是需要我們長期的努力和磨礪。我們要時(shí)刻提醒自己，無論在任何時(shí)候，都要遵循道義的準(zhǔn)則，始終保持初心和正直。同時(shí)，我們還要向他人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的道德行為，爭(zhēng)取在道德追求上不斷超越自己。只有不斷追求道德的卓越，我們才能夠在日常生活中發(fā)揮出更大的影響力，真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

總之，道德觀念和道德行為的培養(yǎng)是每個(gè)人都應(yīng)該重視的事情。無論是家庭教育還是個(gè)人修養(yǎng)，都需要我們時(shí)刻保持對(duì)道德的敬畏和追求。畢竟，道德是人類共同的精神財(cái)富，是社會(huì)和諧的基石，更是一個(gè)人追求內(nèi)心卓越的力量。希望每個(gè)人都能夠從小培養(yǎng)和踐行良好的道德觀念，堅(jiān)持自己的原則，成為一個(gè)有道德底線并對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇二

道德是人類社會(huì)共同遵守的準(zhǔn)則和規(guī)范，它不僅影響個(gè)人的行為，還深刻地塑造著整個(gè)社會(huì)的行動(dòng)方式。在我這么多年的生活中，我積累了一些關(guān)于道德的心得體會(huì)，今天我想分享一下我的觀點(diǎn)。

第一段：道德是社會(huì)的基石。

道德意味著做正確的事情。它涉及到個(gè)人的價(jià)值觀和原則，也涉及到與他人的相處方式。一個(gè)沒有道德準(zhǔn)則的社會(huì)就如同沒有規(guī)則的團(tuán)隊(duì)，會(huì)陷入混亂和無序的狀態(tài)。在這樣的社會(huì)中，人們無法互相信任，在交往中產(chǎn)生誤解和摩擦。因此，道德是社會(huì)的基石，只有建立在道德基礎(chǔ)之上的社會(huì)才能有秩序和穩(wěn)定。

第二段：道德的重要性。

道德的重要性不僅僅體現(xiàn)在社會(huì)層面上，也體現(xiàn)在個(gè)人層面上。道德行為可以讓我們?cè)谏鐣?huì)中獲得尊重和認(rèn)同，樹立良好的形象，從而獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。而缺乏道德意識(shí)和行為會(huì)導(dǎo)致我們與他人疏遠(yuǎn)，無法獲得信任和合作的機(jī)會(huì)。此外，道德也是一個(gè)人內(nèi)心的安寧和喜悅的源泉。當(dāng)我們能夠做出正確而道德的選擇時(shí)，我們的心靈會(huì)得到平靜和滿足。

第三段：道德教育的重要性。

由于道德在個(gè)人和社會(huì)層面上的重要性，道德教育成為了不可忽視的任務(wù)。在人們的一生中，道德教育應(yīng)該是從小學(xué)開始，并貫穿整個(gè)教育過程。通過道德教育，我們可以培養(yǎng)良好的道德觀念和行為習(xí)慣，塑造積極向上的人格。同時(shí)，道德教育也可以幫助我們更好地理解社會(huì)規(guī)則和價(jià)值觀念，培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感的公民。

第四段：培養(yǎng)道德的方法。

培養(yǎng)道德觀念和行為習(xí)慣是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)。首先，家庭教育是最早也是最重要的一環(huán)。父母應(yīng)該成為孩子道德教育的榜樣，并注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和同理心。其次，學(xué)校教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，并提供道德訓(xùn)練和情境模擬的機(jī)會(huì)。最后，社會(huì)環(huán)境也應(yīng)該鼓勵(lì)并支持道德行為的展現(xiàn)，并對(duì)違背道德的行為進(jìn)行制裁。

第五段：個(gè)人的道德修養(yǎng)。

作為個(gè)人，我們也需要不斷提升自己的道德修養(yǎng)。首先，我們應(yīng)該明確自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，并以此為指導(dǎo)，做出正確的選擇。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的品德，如誠實(shí)、寬容和善良。最后，我們應(yīng)該注重與他人的溝通和交往，尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)。

總結(jié)：道德是社會(huì)的基石，也是個(gè)人心靈的寄托。它的重要性不容忽視，因此我們需要加強(qiáng)道德教育以及自身的道德修養(yǎng)。只有這樣，我們才能建設(shè)一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)，同時(shí)也能獲得內(nèi)心的平靜和滿足。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇三

自群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，湘潭大學(xué)和大學(xué)英語教學(xué)部精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到了突出活動(dòng)主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日，按照學(xué)校和教學(xué)部總支要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，并決心在實(shí)際工作中貫徹到底。

作為一名普通高校教師，對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”最深的體會(huì)就是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績。

在“三嚴(yán)三實(shí)”方面，我堅(jiān)持給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，主要是做好以下幾個(gè)方面：

（一）精心備課，嚴(yán)格要求。我教的是研究生公共英語，堅(jiān)持提前10—15分鐘到教室，比絕大多數(shù)學(xué)生都到得早，言傳身教才能使學(xué)生也做到守時(shí)，誠信。認(rèn)真準(zhǔn)備好課件，絕不滿足于課本上的知識(shí)傳授，總是力爭(zhēng)在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)給學(xué)生呈現(xiàn)出既有較高質(zhì)量內(nèi)容又有生動(dòng)活潑形式的課堂，讓學(xué)生覺得這堂課是有很大收獲的。在教學(xué)內(nèi)容中注意積極的引導(dǎo)，不論是視頻資料還是音頻資料，都用經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)之后的經(jīng)典之作或是一致好評(píng)的現(xiàn)代作品，給學(xué)生潛移默化的影響，使他們知道英語文學(xué)的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品味，使他們自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。這就要求我自己對(duì)這些材料進(jìn)行嚴(yán)格的篩選并熟記于心，只有先打動(dòng)我自己，才能打動(dòng)我的學(xué)生。這些課后的準(zhǔn)備工作會(huì)占用很多業(yè)余時(shí)間，但是本著對(duì)課堂45分鐘負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格要求自己，精心備好課，我才可以對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不辜負(fù)他們的青春時(shí)光。

（二）認(rèn)真細(xì)致，客觀公正。每個(gè)學(xué)期我都給學(xué)生布置翻譯和寫作的作業(yè)。現(xiàn)在有“句酷批改網(wǎng)”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以幫助老師有效地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)提交，但是網(wǎng)絡(luò)改作文往往是粗略的，只能改皮毛，無法看精神。每一次作業(yè)，我要求學(xué)生修改到網(wǎng)絡(luò)不再挑出錯(cuò)誤為止。有的學(xué)生很認(rèn)真，進(jìn)行30、40多次的修改和提交，也有的學(xué)生只為交差，提交一次就再也不管。對(duì)于每次80、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實(shí)實(shí)，一句一句地進(jìn)行檢查糾正。雖然有時(shí)面對(duì)邏輯混亂，句法錯(cuò)誤特多的作文深感無力，但還是要一句句指出錯(cuò)誤，并且在給分和給評(píng)語的時(shí)候還要考慮不傷害學(xué)生的寫作積極性。從某種意義上講，任課老師踏實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在客觀公正，尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，把教學(xué)工作做好，并注重實(shí)際成效。

（三）松緊有度，人性化管理。作為研究生的任課老師，不是他們的導(dǎo)師，但是同樣要言傳身教，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期里我們與學(xué)生打交道的時(shí)間甚至比導(dǎo)師還要多。每周六節(jié)課的時(shí)間都是對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面可以施加影響的時(shí)間。針對(duì)研究生要參加的會(huì)議和學(xué)術(shù)活動(dòng)比較多的情況，我設(shè)置了合理的請(qǐng)假制度，既嚴(yán)格考勤，又允許適度的請(qǐng)假，全力支持各位導(dǎo)師的工作，也能獲得導(dǎo)師們對(duì)我們公共英語教學(xué)的全力支持。

（四）迎難而上，積極參與教學(xué)改革。作為教師，要有比普通群眾跟強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。在困難大、矛盾多的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋解決問題，推動(dòng)教學(xué)改革的順利進(jìn)行。下個(gè)學(xué)期我們的研究生英語將開設(shè)選修課，我將在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)承擔(dān)《英美文學(xué)選讀》的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我自己對(duì)博士階段的學(xué)習(xí)也將進(jìn)入到預(yù)備開題的階段，這些工作在時(shí)間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴(yán)三實(shí)”的精神努力規(guī)劃好學(xué)習(xí)與工作。

在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會(huì)的各項(xiàng)工作中，我也要貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”的精神，把工作做到細(xì)處，認(rèn)真履行職責(zé)，爭(zhēng)取最好的工作成效。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇四

作為小學(xué)高年級(jí)的英語教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個(gè)突出的問題，小學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，興趣高，學(xué)得也順利。但隨著時(shí)間的推移，知識(shí)難度的增大，部分學(xué)生開始走下坡路，兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。這樣的差異性造成了傳授知識(shí)的困難與學(xué)習(xí)效果差距。因此我試著嘗試用各種方法來改變這種現(xiàn)象。我相信，通過這樣的嘗試會(huì)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)，英語能力的提高和教師的教育觀的改進(jìn)都有很大的作用。

1、家庭因素：

有的家長溺愛放縱；有的家長不重視孩子的早期和現(xiàn)階段的教育；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖；有的家長只顧自己工作或享樂，對(duì)孩子的教育方法簡單粗暴，這些使孩子失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸成為差生。

2、社會(huì)因素：

社會(huì)信息中消極因素的影響， “網(wǎng)吧”、“游戲機(jī)室”使不少孩子深受其害，部分不良社會(huì)青年的教唆，不良的學(xué)校周邊環(huán)境，后進(jìn)生之間的相互影響等，都是差生形成的重要因素。

3、學(xué)校、教師的因素：

學(xué)校追求升學(xué)率，忽視素質(zhì)教育；教師的教學(xué)方法呆板及教學(xué)手段簡單、落后；教師的教育方法不當(dāng)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，產(chǎn)生逆反心理，常此以往產(chǎn)生惡性循環(huán)，逐漸成為差生。

4、學(xué)生自身因素：

差生與一般學(xué)生相比，心理比較成熟，意志力明顯薄弱，逆反心理較強(qiáng)，懶惰，多數(shù)差生都有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。

5、學(xué)科特點(diǎn)的因素：

英語是一門基礎(chǔ)性、交際性、實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，要求學(xué)生要大量地、反復(fù)地模仿訓(xùn)練并運(yùn)用。而大多數(shù)差生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，怕吃苦。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深，他們會(huì)認(rèn)為整天讀啊、記啊太沒有意思，以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒，逐漸成為差生。

1、 掌握差生心理，建立新型師生關(guān)系。

于后進(jìn)生參與的情景與活動(dòng)，讓他們自由發(fā)揮。如在分角色表演對(duì)話時(shí)，我盡量讓后進(jìn)生選擇自己能勝任的角色。當(dāng)他們表演得不錯(cuò)時(shí)，我會(huì)毫不吝嗇地說：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越靈”。后進(jìn)生一旦意識(shí)到自己被賞識(shí)，被重視，便會(huì)更加積極地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

2、利用班集體的力量感染差生

我們通常都會(huì)提到某班級(jí)的學(xué)風(fēng)很好，集體的力量是無窮。班級(jí)里形成了濃厚的英語學(xué)習(xí)氣氛，那么差生也會(huì)被迫帶到這樣的氛圍當(dāng)中。總之，教師了解差生的心理，同學(xué)間建立起互相幫助的友誼的橋梁，把差生不知不覺的帶到了好的語言環(huán)境中去，培養(yǎng)起他們對(duì)英語的興趣及自信心。

3、制定切實(shí)可行的目標(biāo)

一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行修改，這樣，在學(xué)生的心目中，有明確的方向和動(dòng)力，而且還可以讓學(xué)生感受到老師在時(shí)刻關(guān)心著他，當(dāng)然，目標(biāo)的制定一定要適度，可以由簡變難，由簡單的對(duì)單詞的要求慢慢變成對(duì)句子的要求，然后到整片的文章。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，一旦可以挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

4、適度的課外輔導(dǎo) 差生的基礎(chǔ)肯定很薄弱。空談興趣是無用的，利用課外時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固是必須的。這種輔導(dǎo)也是因人而異。有些學(xué)生可能是因?yàn)橐郧皼]有重視英語，在課堂上沒有認(rèn)真聽講，那在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候可以相應(yīng)的加快速度，多做練習(xí)為主。有些學(xué)生可能在理解問題上有些遲緩，背單詞的速度很慢，針對(duì)這樣的學(xué)生只能是笨鳥先飛。

再次、根據(jù)英語科目的特點(diǎn)，采取科學(xué)的方法：

5、堅(jiān)持因材施教原則。學(xué)生千差萬別，同是后進(jìn)生，也各有各的特點(diǎn)。這就需要我們教師去關(guān)注，去研究學(xué)生的差異，以便因材施教，使人人得到應(yīng)有的發(fā)展。在施教過程中，教師應(yīng)對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求，進(jìn)行分層輔導(dǎo)，滿足不同需求。在保護(hù)后進(jìn)生自尊心的前提下，可適當(dāng)降低問題、作業(yè)等的難度及要求。這樣既滿足了優(yōu)、中等生的求知欲，也讓后進(jìn)生體驗(yàn)了成功的喜悅。

6、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：

生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這個(gè)而激動(dòng)，不知怎地，我自己的心理也翻騰。這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理，為了延長差生上課專注的時(shí)間，我常結(jié)合課文做些游戲，教點(diǎn)歌曲，聽聽錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來，采取集體，小組，雙人，個(gè)別活動(dòng)訓(xùn)練，凝聚學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

7、幫助差生做好預(yù)習(xí)工作，“笨鳥先飛”。

我常利用課外輔導(dǎo)幫助差生預(yù)習(xí)新課。幫助他們多次溫習(xí)音標(biāo)掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和差生一起預(yù)習(xí)實(shí)際上是教給他們學(xué)英語的正確方法，“教是為了不教”。培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，并多花時(shí)間。

8、督促差生課后復(fù)習(xí)。

對(duì)差生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對(duì)自己的錯(cuò)誤及時(shí)訂正，而且養(yǎng)成他們按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣。并且及時(shí)檢查他們的聽寫、背誦情況。叮囑差生千萬不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。

9、爭(zhēng)取差生家長的配合：

外語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，于是我常利用家長會(huì)，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默單詞等。這對(duì)差生成績的提高有很大的作用。

總之，轉(zhuǎn)變差生，要求教師從學(xué)生的個(gè)性特征、實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)他們多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)信任和扶持，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)溫暖和體貼，通過行之有效的途徑，充分開掘“差生”的潛能，給予奮進(jìn)的希望，使之展示多彩的人生!

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇五

時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

化理論為實(shí)際行動(dòng)，處處以身作則，勇于開拓，用心積極，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個(gè)性是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，好奇好動(dòng)，樂于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。

對(duì)于班級(jí)中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇六

為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動(dòng)和外出聽課。每個(gè)年級(jí)的教師分別上了一節(jié)課，認(rèn)真聽課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3。注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇七

第一段：引言（150字）。

教師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)科知識(shí)，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，教師心得體會(huì)的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。

第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）。

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識(shí)，但是隨著時(shí)間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識(shí)的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

第三段：課堂管理的體驗(yàn)（250字）。

課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時(shí)管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計(jì)劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來越明顯。

第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）。

與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽到他們?cè)敢饴牭降膬?nèi)容和信息。

第五段：結(jié)語（300字）。

總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對(duì)教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并在這個(gè)過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的人。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇八

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇九

我們教師是與學(xué)生、家長、社會(huì)之間是心與心的交換而且這時(shí)候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的，我們渴看看到每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來。

20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當(dāng)中，雨中有一種別樣的激動(dòng)，我們自己期待著和每一個(gè)孩子的零間隔交換，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師。

這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì)，然后算算自己來家訪的時(shí)間已過往了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察，我對(duì)每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已對(duì)每一個(gè)孩子的行為特性，性情特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我本身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對(duì)家長，通過與家長的交換進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí)，針對(duì)每一個(gè)孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗，豁然開達(dá)。

教師家訪心得體會(huì)(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開消，而且家長會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對(duì)前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會(huì)比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，實(shí)在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)孩子來講是相當(dāng)重要的。對(duì)后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希看孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論。

這天11月21日，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個(gè)村莊，也往了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人敬佩。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先容給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯(cuò)。

然后是往到三年級(jí)董舒杰的家，剛到時(shí)，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧，爸爸似乎對(duì)mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對(duì)此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希看對(duì)她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一名知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一生的財(cái)富。

11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風(fēng)里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級(jí)吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公。看著她的外公那樸實(shí)的臉，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個(gè)好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚(yáng)，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng)。就此，我們提出了幾條建議，希看可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個(gè)山村走往&。

自己也希看孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希看家長可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)題目。

家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會(huì)有路.........

由于我們沒法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受。

自己記得有一句長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十

知榮辱是指人們通過正確判斷和評(píng)價(jià)自己的行為，從而培養(yǎng)起正確的道德觀念。作為社會(huì)的一員，人應(yīng)當(dāng)有良好的道德修養(yǎng)，懂得知榮辱，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)。以下將從正確認(rèn)識(shí)榮辱、守正創(chuàng)新、參與共建、擔(dān)當(dāng)責(zé)任和自我修養(yǎng)五個(gè)方面來闡述我對(duì)知榮辱有道德的心得體會(huì)。

第二段：正確認(rèn)識(shí)榮辱。

正確認(rèn)識(shí)榮辱是培養(yǎng)道德觀念的第一步。無論是取得了成就還是犯下過錯(cuò)，人們都應(yīng)該拿出正確的態(tài)度去對(duì)待。得榮無需驕傲自滿，而是要兢兢業(yè)業(yè)繼續(xù)努力。而遭受恥辱也不必自暴自棄，而是要從中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。只有這樣，我們才能在榮譽(yù)中不驕不躁，在挫折面前堅(jiān)持不懈。

第三段：守正創(chuàng)新。

知榮辱的道德修養(yǎng)還表現(xiàn)在守正和創(chuàng)新的平衡上。守正是指守住傳統(tǒng)的道德底線，堅(jiān)持一些道德原則和規(guī)范。只有守正，人們的內(nèi)心才能保持純潔和高尚。但守正也不能過度陳舊，需要在時(shí)代的背景下創(chuàng)新。創(chuàng)新是在傳統(tǒng)之上善于接納新事物、改良傳統(tǒng)的態(tài)度。只有守正與創(chuàng)新的平衡，我們才能欣賞到傳統(tǒng)的美麗并在現(xiàn)代社會(huì)中不斷進(jìn)步。

第四段：參與共建。

個(gè)人的知榮辱不僅是個(gè)人自身的價(jià)值觀念，還與社會(huì)共建息息相關(guān)。參與共建是指積極關(guān)注并主動(dòng)參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的榮辱貢獻(xiàn)自己的一份力量。這可能是一場(chǎng)愛心義演、一次志愿活動(dòng)，也可能是一個(gè)社區(qū)改造項(xiàng)目。在參與共建的過程中，我們要樹立起自己的責(zé)任感，幫助別人解決問題，共建美好社會(huì)。

第五段：擔(dān)當(dāng)責(zé)任與自我修養(yǎng)。

對(duì)于知榮辱有道德的人來說，他們不僅要懂得為他人負(fù)責(zé)，更要懂得為自己負(fù)責(zé)。擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是要在自己犯錯(cuò)的時(shí)候勇于承擔(dān)責(zé)任，不推卸，同時(shí)也要多關(guān)注身邊的環(huán)境和他人的需求。此外，自我修養(yǎng)也是十分必要的。只有內(nèi)心純凈清明，才能不斷進(jìn)步，不斷提高自己的道德境界。通過修養(yǎng)自己，我們才能更好地知榮辱，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第六段：總結(jié)。

知榮辱有道德是人們行為判斷的準(zhǔn)則，在社會(huì)互動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)榮辱，守正創(chuàng)新，參與共建，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，同時(shí)也要注重自我修養(yǎng)。只有這樣，我們才能成為有道德的人，為構(gòu)建一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十一

道德，是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中所遵循的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀。作為一個(gè)有道德的人，應(yīng)該具備高尚的品質(zhì)和良好的行為規(guī)范。在我成長的過程中，我深深體會(huì)到了做一個(gè)有道德的人的重要性。下面，我將從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

首先，作為一個(gè)有道德的人，我意識(shí)到誠實(shí)是非常重要的品質(zhì)。誠實(shí)是人與人之間建立信任的基礎(chǔ)，也是社會(huì)和諧發(fā)展的保障。在與他人的交往中，我始終堅(jiān)持說真話、做實(shí)事。一次，我朋友向我借錢，他說他需要用來應(yīng)急，我當(dāng)時(shí)只有一千元，但我覺得幫助別人是應(yīng)該的，所以我坦誠地告訴了他這一點(diǎn)。朋友感激地向我表示他并不急需要這筆錢，因此我并沒有借給他。后來，我才知道他想借我錢是為了參加一次賭博，如果我沒有誠實(shí)地告訴他我只有一千元，他可能就得到了這筆錢，也很可能在賭博中輸光一切。我由衷地感慨：只有誠實(shí)的人才能夠受到別人的信任和尊重。

其次，作為一個(gè)有道德的人，我深知守信是應(yīng)有的行為。守信是指恪守諾言、信守承諾。一個(gè)人的信用是他的精神財(cái)富，失去信用就意味著失去了他人對(duì)自己的信任。我記得有一次，我答應(yīng)了一個(gè)朋友幫他寫一篇英語作文。但由于一些突發(fā)的情況，我沒能按時(shí)完成。我向他解釋情況，并誠摯地向他道歉，同時(shí)承諾一定會(huì)在第二天把作文交給他。他很生氣地告訴我他再也不信任我了，這讓我很傷心。我決定重新給他寫一篇更好的作文，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以證明我是一個(gè)守信的人。后來，我用心地寫完了作文，交給了他。之后的日子里，我很珍惜與他的友誼，通過不斷的努力，終于贏回了他的信任。從這件事情中，我深刻感受到守信對(duì)于人際關(guān)系的重要性。

此外，作為一個(gè)有道德的人，我懂得友善和寬容的力量。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該尊重和包容他人的不同。友善的態(tài)度可以為我們帶來更多的朋友和機(jī)會(huì)，而寬容的心態(tài)可以減少紛爭(zhēng)和沖突。有一次，我錯(cuò)誤地把一位同學(xué)的文具盒弄丟了。我急忙賠償了他的損失，并向他誠懇地道歉。我原本以為他會(huì)因此對(duì)我怨恨許久，可他卻告訴我，他并沒有怪罪我的意思，反而很欣賞我的勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。我由此領(lǐng)悟到，友善和寬容是幫助我們與他人建立更好關(guān)系的關(guān)鍵。

最后，作為一個(gè)有道德的人，我明白對(duì)他人給予幫助是一種很重要的責(zé)任和義務(wù)。經(jīng)常看到一些貧困山區(qū)的孩子們沒有機(jī)會(huì)上學(xué)或者得不到醫(yī)療照顧，我深感責(zé)任重大。我參與了一些慈善活動(dòng)，為他們募捐捐款。通過這些活動(dòng)，我與他們建立了聯(lián)系，也為他們帶去了一絲溫暖。每當(dāng)看到他們因我而笑容滿面，我覺得自己的付出是值得的。幫助他人既是對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)愛，也是對(duì)自己品德的提高。

總而言之，作為一個(gè)有道德的人，應(yīng)該努力培養(yǎng)出自己的優(yōu)秀品質(zhì)，遵循良好的行為規(guī)范，不斷自我完善。誠實(shí)、守信、友善和樂于助人是一個(gè)有道德的人所應(yīng)具備的品質(zhì)。只有通過實(shí)際行動(dòng)去踐行這些品質(zhì)，才能成為社會(huì)所需要的真正有價(jià)值的人。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十二

本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。

1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對(duì)落后，大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒有接觸過計(jì)算機(jī)，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。

2．作為職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。

3．計(jì)算機(jī)專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對(duì)理論知識(shí)，興趣不大。不想上理論課，只想上實(shí)作課。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí)，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。

5．通過平時(shí)的教學(xué)觀察到，不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學(xué)生的夢(mèng)想。

6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的，無論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但是，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時(shí)得到解決的問題，于是，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時(shí)地解決，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

1．為了提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作，讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí)，上機(jī)時(shí)間多了，操作的時(shí)間多了，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。

2．針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫，錯(cuò)了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了。同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。

當(dāng)然，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚(yáng)，樹立榜樣，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得，理論知識(shí)學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢(shì)所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí)，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會(huì)學(xué)生要有目的，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。

4．提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡單的電路圖；對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。

5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了？可能會(huì)存在什么問題？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。

1．通過加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。

2．教師課件制作、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3．通過對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。

4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時(shí)地解決本專業(yè)所遇到的問題，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

5．教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展。因此，建議上級(jí)主管部門，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3．教師要注重加大對(duì)學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度，必要時(shí)，多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī)，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十三

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十四

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要培養(yǎng)有道德良好的員工來實(shí)現(xiàn)其長期發(fā)展。有道德良好的員工不僅能為企業(yè)贏得聲譽(yù)，還能提高企業(yè)的效益。本文將探討培養(yǎng)有道德良好的員工的重要性，并分享培養(yǎng)有道德良好員工的心得體會(huì)。

第一段：了解道德的重要性。

道德是人們?cè)谛袨楹蜎Q策中所遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則。在企業(yè)中，有道德良好的員工不僅知道如何正確處理工作中的難題和挑戰(zhàn)，還會(huì)對(duì)企業(yè)的聲譽(yù)和形象產(chǎn)生積極的影響。員工的道德行為與公司的價(jià)值觀一致，可以提高效率和生產(chǎn)力，促進(jìn)良好的團(tuán)隊(duì)合作。只有通過培養(yǎng)有道德良好員工，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

第二段：建立明確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

要培養(yǎng)有道德良好的員工，企業(yè)應(yīng)該建立明確的道德標(biāo)準(zhǔn)，并將其納入公司的文化和價(jià)值體系中。員工在入職時(shí)應(yīng)清楚知道什么是公司所期望的道德行為，并接受相應(yīng)的培訓(xùn)。此外，企業(yè)還應(yīng)建立一個(gè)道德監(jiān)督機(jī)制，確保員工始終遵守道德標(biāo)準(zhǔn)。通過建立明確的道德標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)可以培養(yǎng)出具備高度道德意識(shí)的員工。

第三段：倡導(dǎo)正直誠信的企業(yè)文化。

企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)扮演典范的角色，積極倡導(dǎo)正直誠信的企業(yè)文化。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該展示出誠實(shí)守信的品質(zhì)，并通過言行示范給員工正確的道德行為。企業(yè)可以鼓勵(lì)員工報(bào)告不道德行為，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，以保護(hù)誠實(shí)員工的利益。此外，建立積極的反饋機(jī)制，及時(shí)表揚(yáng)和認(rèn)可那些表現(xiàn)出良好道德的員工，以激勵(lì)其他員工。

第四段：提供道德培訓(xùn)和教育。

為了幫助員工樹立正確的道德觀念，企業(yè)應(yīng)該提供道德培訓(xùn)和教育。通過培訓(xùn)，員工可以學(xué)習(xí)到如何正確處理道德困境、識(shí)別和解決道德問題。培訓(xùn)應(yīng)該注重提升員工的道德判斷能力和解決問題的能力，讓員工在面對(duì)道德抉擇時(shí)能夠做出正確的選擇。提供道德培訓(xùn)和教育不僅可以提高員工的道德水平，也可以增加員工對(duì)公司的忠誠度和歸屬感。

第五段：建立良好的激勵(lì)機(jī)制。

除了培訓(xùn)和教育，企業(yè)還可以通過建立良好的激勵(lì)機(jī)制來培養(yǎng)有道德良好的員工。激勵(lì)措施可以包括晉升、薪資獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)證書等。這些激勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)員工的道德動(dòng)力，促使他們更加努力地工作，同時(shí)也可以在員工中樹立道德良好的行為模范。此外，企業(yè)還可以利用內(nèi)部溝通和交流平臺(tái)，分享道德成功案例和優(yōu)秀員工的道德表現(xiàn)，以激勵(lì)全體員工的道德行為。

結(jié)語：

培養(yǎng)有道德良好的員工是企業(yè)長期發(fā)展的關(guān)鍵。通過建立明確的道德標(biāo)準(zhǔn)、倡導(dǎo)正直誠信的企業(yè)文化、提供道德培訓(xùn)和教育以及建立良好的激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)可以培養(yǎng)出具備高度道德意識(shí)的員工，從而贏得聲譽(yù)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。作為員工，我們也應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的職責(zé)和使命，努力成為有道德良好的員工，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

做有道德教師心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十五

作為一個(gè)有道德的人，我深知道道德的重要性。道德是社會(huì)生活中的準(zhǔn)則，它不僅影響個(gè)人的行為和決策，也決定了社會(huì)的和諧與安定。在我長期積累的過程中，我逐漸體會(huì)到了一個(gè)有道德的人應(yīng)該具備的品質(zhì)和應(yīng)對(duì)困境的方法。本文將分五段介紹我的心得體會(huì)。

首先，一個(gè)有道德的人應(yīng)該具備正直誠實(shí)的品質(zhì)。誠實(shí)是道德的基石，一個(gè)人只有誠實(shí)才能與他人建立真誠的信任關(guān)系。正直則是誠實(shí)的體現(xiàn)，一個(gè)有道德的人不會(huì)說謊、不會(huì)欺騙他人，他們總是坦率地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。正直的品質(zhì)使得他們?cè)谏鐣?huì)中有著良好的聲譽(yù)，也贏得了他人的尊重。

其次，一個(gè)有道德的人應(yīng)該具備責(zé)任感和同理心。責(zé)任感是對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的承諾，一個(gè)有道德的人始終會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。無論是在工作中還是在日常生活中，他們都會(huì)盡心盡力地完成自己的任務(wù)。同時(shí)，一個(gè)有道德的人也要有同理心，能夠站在他人的角度思考問題，體諒他人的感受。同理心使得他們能夠理解并關(guān)心他人的困境，積極提供幫助和支持。

再次，一個(gè)有道德的人應(yīng)該具備善良和寬容的心態(tài)。善良是對(duì)他人友善、樂于助人的心態(tài)，一個(gè)有道德的人會(huì)盡力幫助那些需要幫助的人，并促進(jìn)社會(huì)的公平和正義。寬容則是容納不同觀點(diǎn)和錯(cuò)誤的心態(tài)，一個(gè)有道德的人不會(huì)因?yàn)樗说倪^錯(cuò)而輕易妄加指責(zé)或批判，而是給予對(duì)方改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，并幫助他們成長和進(jìn)步。

此外，一個(gè)有道德的人應(yīng)該秉持正義和公平的原則。正義是對(duì)對(duì)錯(cuò)和義務(wù)的準(zhǔn)確判斷，一個(gè)有道德的人對(duì)待事情公正無私，不偏袒任何一方。公平是對(duì)資源和權(quán)益的公正分配，一個(gè)有道德的人會(huì)盡量平等地對(duì)待他人，不因種族、性別、地位等因素而歧視或偏見。

最后，一個(gè)有道德的人應(yīng)該具備修身齊家治國的能力。修身是一個(gè)人培養(yǎng)自己品德和修養(yǎng)的過程，一個(gè)有道德的人會(huì)從自身做起，不斷提高自己的道德水平。齊家是指一個(gè)人正確對(duì)待家庭關(guān)系，善待父母、配偶和子女。治國則是一個(gè)人對(duì)待社會(huì)關(guān)系的原則，一個(gè)有道德的人會(huì)遵守國家法律，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

總之，作為一個(gè)有道德的人，正直誠實(shí)、責(zé)任感和同理心、善良和寬容、正義和公平以及修身齊家治國的品質(zhì)都是不可或缺的。通過不斷的積累和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了這些品質(zhì)的重要性，也明白了一個(gè)有道德的人應(yīng)對(duì)困境的方法。希望在今后的生活中，我能夠一直堅(jiān)守這些原則和品質(zhì)，成為一個(gè)有道德的人，同時(shí)也積極影響和激勵(lì)身邊的人，共同構(gòu)建一個(gè)更加道德和諧的社會(huì)。