無論是學(xué)?；顒?dòng)還是社會(huì)聚會(huì)，發(fā)言稿都被廣泛用于演講和發(fā)言。掌握好發(fā)言稿的寫作技巧，對(duì)于提高演講的效果和感染力有很大的幫助。
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一
大家下午好！
感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長座談會(huì)，對(duì)你們的到來，表示熱烈的歡迎！今天不是周末，可大家都到得這么齊，而我知道不少家長還要上班，但都請(qǐng)假專程趕來。這是對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們六（三）班老師工作的肯定，也是對(duì)我們班的厚愛。為此對(duì)你們的到來，表示衷心的謝意。我姓付，是本班的數(shù)學(xué)老師，第一次認(rèn)識(shí)在座的各位朋友，是一種緣分，我很高興。
不少家長認(rèn)為我們班差，因?yàn)槌煽儾?。上個(gè)學(xué)期期末，數(shù)學(xué)只有3人上90分，22人不及格，平均分全年級(jí)倒數(shù)第一，平均分與倒數(shù)第二名相差8分，與第一名相差24分。沒錯(cuò)，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績確實(shí)太差。當(dāng)我接手教這個(gè)班的時(shí)候，從簡老師手中拿到成績單，并了解到這些情況，我的第一反應(yīng)，就是學(xué)生怎么這么差，我問自己我能教好這個(gè)班嗎？我能把這個(gè)班扭轉(zhuǎn)過來嗎？只有一年的時(shí)間學(xué)生們就要畢業(yè)走向初中。如果小學(xué)的基礎(chǔ)沒打扎實(shí)，今后的數(shù)學(xué)該怎么學(xué)?。空f句心里話，我真的不想教這個(gè)班，因?yàn)閰⒓庸ぷ饕詠?，我從沒教過這樣的差班。想到這里，我很煩惱，剛教完畢業(yè)班，又讓我教六年級(jí)，一年之后要參加全市畢業(yè)統(tǒng)考，壓力太大了。按照領(lǐng)導(dǎo)分工的意圖是讓我把這個(gè)班挽救過來，并引領(lǐng)六年級(jí)老師，共同提高成績。為此，來自領(lǐng)導(dǎo)高度期望給予我的壓力，以及新任班與別的班的巨大懸殊，我實(shí)在沒有底氣和自信。倒不是我沒有上進(jìn)心，而是一年的時(shí)間太短，要扭轉(zhuǎn)這么大的后進(jìn)面很難。領(lǐng)導(dǎo)們鼓勵(lì)我，信任我。我只好硬著頭皮上。
孩子們的純真感動(dòng)了我，他們積極向上的愿望，對(duì)數(shù)學(xué)的熱情感動(dòng)了我。我讀著每個(gè)孩子給我寫的信，有寫我沒完成暑假作業(yè)的心情，有寫我的新學(xué)期打算，有寫我的悄悄話，還有寫我想對(duì)老師說等等話題。我很感動(dòng)，很欣慰?，F(xiàn)在我和大家分享其中幾封信中的一些原話：楊宇杰同學(xué)寫道：“我怕舉手之后老師會(huì)懲罰我，我猶豫了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)我這樣做是不對(duì)的，這是騙人的行為，于是我勇敢地舉起右手。我以為老師會(huì)懲罰我，可萬萬沒有想到，不但沒有懲罰我，還鼓勵(lì)我以后一定要完成作業(yè)?！焙吠瑢W(xué)寫道：“每次數(shù)學(xué)、語文考試盡力保持在前五名，每天早晨都讀10—20分鐘的英語，上課時(shí)積極發(fā)言，不東張西望，交頭接耳，每天都認(rèn)真地完成作業(yè)，每天早晨早點(diǎn)來學(xué)校檢查作業(yè)?！睏钶嫱瑢W(xué)寫道：“我要改掉我的缺點(diǎn)，將我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，老師人很好，非常善良，老師是您給了我自信，我一定會(huì)做一個(gè)成功人士，等我做了成功人士，我一定會(huì)報(bào)答您的。”聶俊鳴同學(xué)寫道：“沒想到，他上課的時(shí)候還會(huì)和我們聊天，好不歡快，其實(shí)我們是年級(jí)里最差的，老師說我們的對(duì)手不是別人，而是我們自己，只要我們每人每次提高一點(diǎn)點(diǎn)，平均分就會(huì)提高了。老師說不管誰，都不是差生，只要努力我們沒有做不到的事。老師說的對(duì)，老天爺對(duì)我們是公平的，同樣有一顆大腦，一個(gè)健全的身體，為什么他做得到而我做不到呢？”楊佳琪同學(xué)寫道：“老師謝謝您給我的啟示，讓我愛上了數(shù)學(xué)，我答應(yīng)您在往后的日子里，我一定好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，回家好好完成作業(yè)，這就是第一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是付老師讓我愛上數(shù)學(xué)的理由！”朱麗潔同學(xué)寫道：“你是一個(gè)和藹可親的老師，又是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，讓我們的第一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣，老師謝謝您能來教我們六（三）班。”鄒世潔同學(xué)寫道：“我是第一次遇見像您這樣的老師，開朗樂觀熱情又那么的自信。我知道我，我們班是六年級(jí)最差的班，也沒有幾個(gè)成績好的，但是今天您的話讓我明白：成績好不好不是關(guān)鍵，我們可以慢慢來，就像您說的：每個(gè)學(xué)生都是一朵花，花開的有快有慢，好成績是努力換來的，每個(gè)人都有怒放的時(shí)候。”付奕同學(xué)寫道：“就是您，付老師，在聽了您的一番話之后，我又找回了自信，也對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣。我覺得，在我的努力下，您的細(xì)心培育下，我一定能進(jìn)步，改掉上課傳紙條，開小差的毛病。總之，是您讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，謝謝您——付老師。”王文潔同學(xué)寫道：“以前的老師都不太理解我們的心情，但遇付老師教我們時(shí)，您就特別了解我們的心情，而且還和我們親切地談心?！边€有很多同學(xué)的信我就不念了。看著孩子們童心般的語言怎能不讓人感動(dòng)呢？第三，孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天早晨，十個(gè)小組長一到校就收家庭作業(yè)交到我的辦公桌上，并將沒完成作業(yè)的名單交給我，這種工作負(fù)責(zé)的小組長讓我感動(dòng)，我就坐下來批改家庭作業(yè)，開始我一天的教學(xué)生活。當(dāng)我看到每個(gè)孩子都因“讓老師和同學(xué)因我的存在而幸?！薄拔易孕盼铱鞓肺页晒Α倍约w為榮，我為班級(jí)爭光，我要做個(gè)陽光自信的孩子，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不給社會(huì)包袱，力爭上游的孩子而感動(dòng)。假如我是這個(gè)班的學(xué)生家長，我會(huì)以這個(gè)和諧向上、奮進(jìn)的班級(jí)而自豪，并激勵(lì)孩子以班級(jí)為榮，努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭光。第四、成績提高得很快。這半個(gè)學(xué)期來，進(jìn)行了7次測(cè)驗(yàn)，1次月考，1次期中考試。學(xué)校最重視的是月考和期中期末考試，采取學(xué)生單人單桌分考場(chǎng)交叉考試，老師交叉監(jiān)考，試卷密封批改的形式進(jìn)行，做到了嚴(yán)監(jiān)考嚴(yán)批改的公平公正的操作流程。第一次月考，我們班的數(shù)學(xué)平均分72？14分，排在年級(jí)第四名。這次期中考試的題目偏難，有10多分的奧數(shù)題，拿到試卷我就想，我們班的同學(xué)肯定會(huì)考砸，因?yàn)槲覀儗W(xué)生的基礎(chǔ)差。五年級(jí)老師批改六年級(jí)試卷。沒想到，閱卷的老師打電話給我，“恭喜你，你們班得了第四名。平均分67？44分?！蔽亿s緊問，“我們有高分嗎？”“有，兩個(gè)100分?！蹦且豢?，我真替我們班孩子開心。我不敢奢望，沒想到這次較難的考試竟然有10人上了90分，而且還有兩個(gè)滿分。胡宸同學(xué)100分，何宇豪同學(xué)100分。全年級(jí)7個(gè)班，總共有10個(gè)滿分，我們班就占了兩個(gè)?？梢赃@樣說，和上個(gè)學(xué)期相比，平均分提高了，名次靠前了，摘掉了倒數(shù)第一名的帽子，更重要的是有90%的同學(xué)進(jìn)步了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。每當(dāng)我看到成績好的同學(xué)和成績好的同學(xué)相互競(jìng)爭，成績暫時(shí)差的同學(xué)也在奮力追趕的好學(xué)場(chǎng)面我就很欣慰。我想起期中考試那天，剛考完數(shù)學(xué)，準(zhǔn)備放學(xué)。我看到謝羽凡同學(xué)坐在座位上眼圈紅紅的，我走過去問他，“你受了委屈？”他帶著哭腔的語調(diào)對(duì)我說，“應(yīng)用題的第五題我沒做出來，那么簡單，我沒做出來，我為班級(jí)抹黑了，我對(duì)不起老師?！闭f著眼淚直往下掉。其實(shí)，謝羽凡同學(xué)不知道那是一道較難的奧數(shù)題。沒幾個(gè)人做對(duì)。你們看，多好的孩子，他想到了老師，想到了班級(jí)，想到為班級(jí)爭光，多強(qiáng)的集體榮譽(yù)感?。≌娌缓唵?。我又想到前不久學(xué)校召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班孩子為班爭光的拼搏場(chǎng)面，我們班的蘇晨慧同學(xué)還將代表我校，我市參加市里和省里的女子跳高、女子400米競(jìng)賽，這是我們班的驕傲。“一份耕耘，一份收獲。”我的汗水沒有白流，我的付出終于得到了回報(bào)。這成績的取得，與在座的家長的密切配合分不開的，在此，我代表全班孩子向你們表示衷心的感謝。現(xiàn)在我來表揚(yáng)這次期中考試發(fā)揮出色的同學(xué)，他們是：胡宸、何宇豪、鄒梓豪、劉銘宇、陳蘇宇、付奕、皮凱輝、陳新、謝羽凡、聶俊鳴（以上同學(xué)都上了90分）朱麗潔、張瑜、皮恒輝、周紫俊。（請(qǐng)以上同學(xué)的家長上臺(tái)領(lǐng)取成績報(bào)喜單）今后學(xué)習(xí)中要加油的同學(xué)，我也提醒一下：王浩、敖夢(mèng)玲、章子強(qiáng)、吳穎、周子龍、郭林、鄒博成、曹鑾雄、廖佳、楊宇欣、陳靜靜、楊萱、楊宇杰、鄒世潔、盧靜欣、葛穎、徐敏、楊佳琪、謝優(yōu)良、聶思晴、郭青、習(xí)嘉明、鄒俊宇、張暉翔。期中考試過后，我們還要進(jìn)行兩次月考、一次期末考試，這些都是非常關(guān)鍵的考試，因?yàn)樵嚲眍}目偏難且靈活，符合明年考重點(diǎn)班的題目要求，也能看出學(xué)生們的真實(shí)水平。
為讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，我提幾點(diǎn)建議，供家長們參考：
1、多關(guān)心孩子，建立母子父子深厚的親情。父母親是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣。孩子成長的因素有很多，除了學(xué)校教育，還有兩點(diǎn)非常重要——家庭教育背景和學(xué)生本人的狀況比如天賦、基礎(chǔ)、態(tài)度等。
2、有文化的家長每天督促子女檢查家庭作業(yè)，并進(jìn)行輔導(dǎo)，以顯示父母對(duì)孩子的關(guān)注、在乎，更是愛的一種表達(dá)方式。有家長認(rèn)為，我不缺孩子吃穿，這就是愛，沒錯(cuò)，這確實(shí)是愛，但不是完整的愛。完整的愛表現(xiàn)在對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，對(duì)衣食冷暖的關(guān)注，還在于對(duì)孩子的思想品德的教育。
3、可能有家長會(huì)問我，我沒有文化，怎么關(guān)注孩子呢？這不要緊，你只要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如督促孩子按時(shí)完成家作，絕不拖欠作業(yè)，還要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如每天早晨按時(shí)送孩子上學(xué)，按時(shí)接送孩子回家，我覺得這就夠了。孩子在家長的良好行為習(xí)慣的影響下會(huì)逐步規(guī)范自己的行為，會(huì)變好的。
4、多和孩子溝通。比如生活上、學(xué)習(xí)上，多站在孩子的立場(chǎng)考慮問題，設(shè)身處地。當(dāng)你站在孩子的角度來想問題，許多不能解決的問題也能迎刃而解，這樣就能防止孩子的逆反心理，因?yàn)榱昙?jí)至初三是孩子的青春發(fā)育期，很容易產(chǎn)生逆反心理。萬一孩子產(chǎn)生逆反心理，而我們家長沒有及時(shí)化解，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做工作，孩子容易走向極端，與父母對(duì)著干。或者向著我們不好的方向發(fā)展。我們班有個(gè)孩子在寫給我的信中說，“我恨我的父母，不管我的學(xué)習(xí)，扔下我去打工。那生了我干嘛？在老師您這里，我才得到了一點(diǎn)溫暖?！蹦憧?，這恨父母的孩子多可怕。好在我及時(shí)和家長通電話并作了學(xué)生的思想工作，才把這恨化解了。還有的孩子想提高成績，苦于得不到家長的幫助和支持，煩躁苦惱。因此，家長要盡量滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，否則，孩子長大了會(huì)責(zé)怪家長的。
5、多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)孩子。你表揚(yáng)了孩子就是鼓勵(lì)了孩子，肯定了孩子。有哪個(gè)孩子會(huì)拒絕父母的表揚(yáng)，有哪個(gè)孩子不想自己的良好的行為被人肯定呢？請(qǐng)不要吝嗇你的表揚(yáng)，為了自己的孩子更要這樣做。我從不吝嗇我對(duì)我們班學(xué)生的表揚(yáng)。我每次對(duì)考試進(jìn)步大的同學(xué)叫他們到講臺(tái)前進(jìn)行表揚(yáng)，和他們合影留念，并發(fā)“成績報(bào)喜單”，讓他們帶回家給家長看，分享孩子的成功，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)積分。學(xué)生們那種自豪成功的神情，讓沒有受到表揚(yáng)的學(xué)生以極大的鼓勵(lì)和感染。我還對(duì)學(xué)生說，在這個(gè)學(xué)期和每個(gè)進(jìn)步的孩子照一張相珍藏。對(duì)退步的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，我發(fā)“溫馨提示單”給予提醒，讓他們帶回家給家長看，促使其進(jìn)步，同時(shí)扣積分。
這次月考和期中考試雖然取得了巨大的進(jìn)步，但我還要繼續(xù)帶領(lǐng)我班的孩子繼續(xù)前進(jìn)。我給自己下任務(wù)，布置作業(yè)，我們班要穩(wěn)住第四名，力爭第三名，要摘掉后進(jìn)班的帽子，向好班邁進(jìn)。我還要同年級(jí)的老師比，比誰工作最認(rèn)真，教學(xué)最有效。我希望通過努力，明年能有20個(gè)學(xué)生進(jìn)初中重點(diǎn)班。我剛教完的畢業(yè)班六（七）班，小升初考試全班60個(gè)學(xué)生，有41人數(shù)學(xué)考了90分以上，期中12人考了100分，進(jìn)重點(diǎn)班人數(shù)超過一半。那個(gè)班是我從一年級(jí)帶上來的，整整教了六年，讓我驕傲！在這里，我希望家長之間也能比一比，比誰對(duì)孩子最關(guān)心，每天給自己布置作業(yè)：比如我今天關(guān)注孩子了嗎？我今天糾正孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎？我今天縱容溺愛孩子了嗎？孩子學(xué)習(xí)上的困難我和老師溝通了嗎？同時(shí)也請(qǐng)家長們將您的孩子的優(yōu)點(diǎn)記錄下來，交給我，讓我為您的孩子分享，我會(huì)將您寫給孩子的優(yōu)點(diǎn)和您的孩子說，讓他們感受到親情的巨大力量，促使孩子收獲更多的成功。讓我們攜起手來，為孩子的學(xué)習(xí)，為孩子的成長加油吶喊吧！
謝謝大家！
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二
親愛的老師們、同學(xué)們、家長朋友們：
晚上好！我是xx的家長。今晚，很高興能和大家一起共同見證孩子們的十周歲生日。
三年前的景象歷歷在目：我們的孩子們剛從幼兒園步入小學(xué)，普遍面臨心理斷奶期，他們有的時(shí)常上課時(shí)跑錯(cuò)了教室，有的還一不小心尿濕了褲子，還有的整天哭著要回家。但在老師們的悉心幫助下，他們很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。三年里，他們從學(xué)習(xí)洗臉?biāo)⒀?、排?duì)吃飯開始，在這里學(xué)會(huì)了識(shí)字、閱讀、計(jì)算，學(xué)會(huì)了待人接物，學(xué)著獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，學(xué)著當(dāng)小紳士、小淑女。
要特別感謝學(xué)校。再過幾個(gè)月，這座美麗的校園即將迎來20歲的生日。20年來，她始終堅(jiān)持“辦全縣最好學(xué)?！钡哪繕?biāo)，秉持優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)，讓我們?cè)诩议T口享受到全縣最優(yōu)質(zhì)的教育資源。
特別謝謝孩子們的老師。三年來，與孩子相處的時(shí)間比我們家長還要長的就是老師，特別是班主任老師。曾經(jīng)有家長開玩笑說，從步入小學(xué)開始，家長便只管著孩子吃飯睡覺，而老師卻負(fù)責(zé)了他們的學(xué)習(xí)和做人。感謝你們把他們當(dāng)成自己的孩子，無論貧富貴賤，無論聰明魯鈍都一視同仁，盡了自己最大的努力和耐心。
最后，謝謝我們的孩子。昨天你們還“牙牙學(xué)語”，今天便已步入“幼學(xué)之年”。都說三十而立，四十不惑，作為父母，要謝謝你們，因你們的成長，讓我們不斷長大和進(jìn)步；謝謝因你們的相伴，給了我們從未有過的幸福人生。
人生不過10個(gè)“十年”！“十歲”是人生中最寶貴的的起點(diǎn)，希望你們用三年來學(xué)得的知識(shí)、養(yǎng)成的良好習(xí)慣，樹立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己美好而華麗的人生。
最后祝老師們、家長們身體健康！祝同學(xué)們生日快樂、六一快樂！
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三
一、教師發(fā)言：
今天的家長會(huì)可能會(huì)有家長感到很奇怪，為什么今天的家長會(huì)一定要孩子的父親來？還有的家長會(huì)感到趙老師有些不近人情、強(qiáng)人所難，我知道各位在你們的事業(yè)領(lǐng)域里都是佼佼者，都是很有成就的人，因此相對(duì)來講你們每天的工作一定很忙，但我相信當(dāng)你們聽完這次家長會(huì)的時(shí)一定會(huì)有一種不虛此行的感覺。
不知你們?cè)诩依镬o看自己的孩子時(shí)是否有一種“吾家有子初長成”的感覺？每天早晨到學(xué)校，無論孩子們?cè)诮淌易魇裁矗业牡谝谎劭吹剿麄儠r(shí)都會(huì)有一份發(fā)至內(nèi)心的欣慰。就因?yàn)槟翘剿鞯哪抗猓痪鸵驗(yàn)槟且蓡柕难凵?；就因?yàn)槟呛苡凶晕覀€(gè)性的語言；就因?yàn)槟且粋€(gè)個(gè)有個(gè)性特征的建議……不禁在內(nèi)心感嘆孩子們真的長大了！
最近我拜讀了許多的國內(nèi)外教育專家的“關(guān)于父親對(duì)孩子的影響”方面的文章感受頗深，專家們研究說，當(dāng)父親與孩子的關(guān)系很密切的時(shí)候，孩子會(huì)增加安全感，不但能篤定地應(yīng)對(duì)外面的世界，而且內(nèi)心世界也較平和自足。許多研究數(shù)據(jù)也顯示，父親對(duì)孩子的成長過程中的“獨(dú)立性”、“社交應(yīng)酬能力”、“信心及彈性”“設(shè)身處地的特質(zhì)”、“心智發(fā)展”等多方面都有著決定性的影響。
實(shí)踐證明，敏感且感情豐富的父親，其孩子智力測(cè)驗(yàn)的成績比父親冷淡、權(quán)威的孩子高。和父親親近的女兒，其數(shù)學(xué)成績也較高，這是一種“仿效行為”。如果孩子希望像父親，也會(huì)內(nèi)化父親的行為及思考方式，亦即父親解決問題的方式、使用的語匯及追求目標(biāo)的努力。同時(shí)也在關(guān)注我班孩子的具體情況。就現(xiàn)在這帶孩子來說，他們比我們幸福的多，因?yàn)椋麄兠鎸?duì)的父親大多數(shù)是極具快樂因子，熱愛生活，會(huì)調(diào)節(jié)生活，享受生活的現(xiàn)代派的紳士。因此，孩子們?cè)谒麄兊母赣H身上獲得了許多書本上沒有的知識(shí)。這一點(diǎn)在孩子們的日常表現(xiàn)中是顯而易見的。（有一個(gè)小問題：請(qǐng)抽煙的家長舉手。）有這樣一件事請(qǐng)各位家長對(duì)號(hào)入座。在我班的一篇作文中有這樣一段話：“我的爸爸對(duì)朋友特別好！非常講義氣。所以我們家到哪里去玩都會(huì)得到爸爸這些朋友的幫助。爸爸對(duì)我說：‘交朋友就要講義氣，不能欺騙朋友，要誠心誠意，也許是受了爸爸的影響，我對(duì)朋友特別好，所以我在班級(jí)里朋友特別多’”“我爸爸抽煙可重了，但只要有我的地方，爸爸卻很少抽煙......我知道，這也是爸爸在用他的方式默默的愛著我?！蹦銈兛?，也許你們?cè)谧鲞@些小事的時(shí)候并沒有想到很多，只是子讓的隨意的，但孩子們卻用他們的心思在品讀你們生活中的一切細(xì)節(jié)。而正是這些細(xì)節(jié)，在把你的形象高大而堅(jiān)實(shí)地樹立在孩子們的心中。在教育專家多年的實(shí)踐探索中得出這樣一個(gè)結(jié)論——與父親接觸少的孩子，體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都要落后一些，并普遍存在焦慮、自尊心不強(qiáng)、自控力弱等情感障礙，表現(xiàn)為憂慮、多動(dòng)、有依賴性，被專家稱為“缺少父愛綜合癥”。
由于父親引導(dǎo)在引導(dǎo)孩子參與的游戲中往往較多是運(yùn)動(dòng)性、技術(shù)性和智能性的。孩子在10歲~15歲之間最易接受的就是直觀感性的教育，所以你們?nèi)粘Ｐ袨榈慕逃饔脤?duì)孩子來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校、老師和社會(huì)的影響。
兒童在10歲~15歲之間又是第二性征的發(fā)育時(shí)間，在這個(gè)時(shí)候，無論是男孩還是女孩都愿意呆在父親的身邊，你們可以回憶一下，是不是兒子愛向你們提問題了，女兒有時(shí)愛征求你們的意見了。這些細(xì)微之處都說明在他們的心目中父親是令他們最崇拜的人。在這個(gè)年齡階段男孩的陽剛之氣需要從父親的身上學(xué)到，而女孩的陰柔之美也需要在父親的欣賞中培養(yǎng)。父愛是直接的，坦坦蕩蕩的你們較多以其固有的男性特征，諸如獨(dú)立性、進(jìn)取性、合作性、自信心等影響孩子。你們?cè)谏钪械臒崆?、寬厚、敢于冒險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持這都是母親所不具備的，往往這時(shí)你的一句表揚(yáng)或批評(píng)有時(shí)會(huì)讓孩記憶一生。孩子在你們的影響下可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，自信，寬容，大度。你們?cè)诤⒆拥难壑惺巧胶秃！?/p>
也許在今天之前，你并不知道你在孩子的成長發(fā)育中扮演著如此具有決定性作用的角色。但今天以后，相信每一位父親都不會(huì)再忽視孩子們這份濃重的寄托。愿所有的父親在今后的生活中，給你的孩子一份山一樣的堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)重、自信、強(qiáng)悍去面對(duì)生活中所有的困境。一份海一樣的博大、寬容、無私和接納去關(guān)愛他生活的一切。讓孩子們?cè)谀銈兊挠绊懴聵淞⒆钔昝赖娜烁裉卣鳌?/p>
我在這里向所有合格的父親致敬！
二、推薦文章：（選登在教育平臺(tái)的交流欄目中，演示部分內(nèi)容。希望在假期的時(shí)候細(xì)細(xì)品讀）。
三、學(xué)生本學(xué)期的收獲展示：
1、成長紀(jì)錄袋——最滿意的各科作業(yè)，考試卷紙，測(cè)試題紙、書寫練習(xí)、小書蟲、文學(xué)、美術(shù)作品。
2、獻(xiàn)給父親的禮物：
1）自己的作品朗誦。
2）我班的詩集——璞玉集。
3、班級(jí)組詩展示：（有關(guān)本學(xué)期的所有在校的活動(dòng)ppt）。
達(dá)·芬奇的父親：
著名畫家達(dá)·芬奇的父親彼特羅是一位令人稱道的好父親，他培養(yǎng)孩子的信條就是：給孩子最大的自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣。
6歲那年，達(dá)·芬奇上學(xué)了，在學(xué)校里學(xué)了很多知識(shí)，但對(duì)繪畫最感興趣。一天，他上課不專心聽講，還給老師畫了一幅速寫?；丶液螅_(dá)·芬奇把速寫給父親看，父親不僅沒有生氣，反而夸獎(jiǎng)他畫得很好，決定培養(yǎng)他在這方面的才華。
正是因?yàn)楦赣H如此開明，達(dá)·芬奇全身心投入到自己喜愛的繪畫中，甚至敢恐嚇老爸。一次，他花了一個(gè)月時(shí)間，在盾牌上畫了一個(gè)兩眼冒火、鼻孔生煙，看起來十分可怕的女妖頭。為了把父親嚇一跳，他還關(guān)緊窗戶，只讓一縷光線照到女妖頭的臉上。后來，父親一進(jìn)家就被盾牌上的畫嚇壞了，可是等達(dá)·芬奇哈哈大笑地解釋完，他竟然也沒有責(zé)備兒子。
16歲那年，父親把達(dá)·芬奇帶到畫家維羅奇奧那里學(xué)畫畫。在維羅奇奧的指導(dǎo)下，達(dá)·芬奇刻苦學(xué)習(xí)，掌握了很多繪畫技巧，終于成為一代大畫家。
莫扎特的父親：
不惜放棄工作培養(yǎng)孩子。
奧地利作曲家莫扎特小時(shí)候被無數(shù)人譽(yù)為“神童”，他的許多作品一直是古典音樂中經(jīng)久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就是與他父親的精心培養(yǎng)密切相關(guān)的。
莫扎特3歲時(shí)，父親就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常靜靜地坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，于是就開始對(duì)他進(jìn)行啟蒙教育。在父親的指導(dǎo)下，莫扎特5歲就開始創(chuàng)作短曲，6歲時(shí)創(chuàng)作鋼琴協(xié)奏曲。后來，為了更好地培養(yǎng)他，父親甚至放棄了在宮廷里當(dāng)樂師的工作，將全部精力用在莫扎特身上。
可以說，沒有父親那份執(zhí)著的精神、嚴(yán)格的要求和深厚的關(guān)愛，是無法造就莫扎特這樣一位音樂大師的。
安徒生的父親：
窮鞋匠培養(yǎng)出大作家。
丹麥童話作家安徒生出生在富恩島上一個(gè)叫奧塞登的小城鎮(zhèn)上，那里有不少貴族和地主，而安徒生的父親只是個(gè)窮鞋匠，母親是個(gè)洗衣婦。
貴族地主們怕降低了自己的身份，從不讓自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父親對(duì)此非常氣憤，但一點(diǎn)也沒有在孩子面前表露，反而十分輕松地對(duì)安徒生說：“孩子，別人不跟你玩，爸爸來陪你玩吧！”
父親親自把安徒生簡陋的房間布置得像一個(gè)小博物館，墻上掛了許多圖畫和做裝飾用的瓷器，櫥窗柜上擺了一些玩具，書架上放滿了書籍和歌譜，就是在玻璃門上，也畫了一幅風(fēng)景畫。父親還常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯故事，有時(shí)則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或者英國莎士比亞的戲劇本。
為了豐富安徒生的精神世界，父親還鼓勵(lì)安徒生到街頭去看埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族等人的生活，這些經(jīng)歷為安徒生以后寫出《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等童話故事打下了很好的基礎(chǔ)。
列夫·托爾斯泰：
用鵝毛筆為孩子讀物描圖。
俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰十分注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，他常常抽時(shí)間給孩子講故事、繪畫，回答他們提出的'各種問題。
托爾斯泰從不給孩子強(qiáng)行灌輸知識(shí)，而是根據(jù)他們的愛好和興趣為其服務(wù)。有一段時(shí)間，孩子們對(duì)作家儒勒·凡爾納的作品很感興趣，托爾斯泰就一本又一本地講給他們聽。
后來，他發(fā)現(xiàn)《環(huán)球旅游80天》這本書沒有插圖，為了幫助孩子們理解故事情節(jié)，他竟然每天晚上用鵝毛筆親自為該書描制插圖。托爾斯泰的時(shí)間是寶貴的，但是他認(rèn)為，把時(shí)間花在提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子的求知欲方面是值得的。
約翰·d·洛克菲勒：
鍛煉身體與游歷世界。
在19世紀(jì)時(shí)，洛克菲勒家族事業(yè)的創(chuàng)始人約翰·d·洛克菲勒只是一個(gè)周薪7美元的打工仔，但他通過個(gè)人奮斗最后創(chuàng)建了標(biāo)準(zhǔn)石油公司。
在教育自己的下一代方面，他制定了許多嚴(yán)格的“措施”。
約翰·d·洛克菲勒常常和孩子強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要，兒子上學(xué)時(shí)，他讓兒子滑著旱冰經(jīng)過中央公園到林肯學(xué)校，家庭司機(jī)只是開著車跟在后面。
另外，洛克菲勒家族很注重旅游對(duì)孩子成長的影響。孩子很小的時(shí)候，就跟著父母飛越美國大陸、歐洲、北非等地。這種教育增強(qiáng)了孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)多元化和準(zhǔn)確把握社會(huì)常理的能力，為以后確立人生目標(biāo)起到很好的啟發(fā)作用。
蓋茨的父親：
讓孩子從小懂得憑本事掙錢。
世界軟件業(yè)巨頭———微軟公司的老總比爾·蓋茨出生于美國西雅圖一個(gè)富裕的律師家庭，他父親威廉很注重從小培養(yǎng)他“憑本事打拼”的意識(shí)。
威廉說：“重要的是要讓孩子知道自己能夠做什么，并且不管做什么事情都要有信心和有干勁?！鄙w茨幫家里做事，父親總是給予一點(diǎn)小報(bào)酬，以此激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺(tái)階。威廉表示，這樣做可以讓孩子了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)和外部世界，也可以讓孩子了解大家一起勞動(dòng)，一起追求同一目標(biāo)的快樂。
上私立高中時(shí)，蓋茨就和朋友一起開發(fā)了計(jì)算市內(nèi)交通量的軟件，并在競(jìng)爭中取勝，簽訂了一份數(shù)額不小的合同。后來，學(xué)校的負(fù)責(zé)人雇用他們編制教學(xué)計(jì)劃，蓋茨還與人合作，編寫了企業(yè)的工資系統(tǒng)用的程序。威廉夸獎(jiǎng)?wù)f“蓋茨是通過勞動(dòng)獲取報(bào)酬的”。
奧爾森的父親：
誠信做人影響兒子一生。
美國數(shù)字設(shè)備公司（dec）始創(chuàng)者、總經(jīng)理奧爾森是美國大名鼎鼎的人物，曾被美國《幸?！冯s志評(píng)為“美國最成功的企業(yè)家”。但是，在談及自己的成功時(shí)，他總是要提到父親，因?yàn)楦赣H用行動(dòng)影響了他的一生。
奧爾森的父親奧斯瓦爾德是一個(gè)沒有大學(xué)文憑的工程師，擁有幾項(xiàng)專利，后來成為一名推銷員。一次，一位顧客想從他的手中購買他推銷的機(jī)器，但他發(fā)現(xiàn)這位顧客并不真正需要這部機(jī)器，于是他極力勸這位顧客不要購買，此事讓他的老板火冒三丈，但卻為奧斯瓦爾德贏得了好名聲。
同時(shí)，奧斯瓦爾德的誠實(shí)品德也給了三個(gè)兒子巨大影響。他們都以父親為榜樣，誠信做人，全部成為有為的工程師。奧爾森本人在為人處世上就秉承了父親的優(yōu)點(diǎn)：辦事講原則，合作重誠信，在員工和商業(yè)伙伴中擁有非常好的口碑。
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四
各位老師，各位家長：
大家下午好！
我是三班的班主任。座談會(huì)開始前，我先講兩件事：首先是要感謝我們?cè)谧募议L對(duì)前兩星期家訪工作的理解和支持，使我們的家訪工作按計(jì)劃完成，并取得可喜的效果，如家訪后我們大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高；孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變；第二件我要說的是在座的各位家長，都是稱職的家長，因?yàn)槟銈兡馨盐諜C(jī)會(huì)，爭取時(shí)間和我們一起坐下來聊聊孩子的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信有這樣稱職的家長做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們的孩子是會(huì)不斷取得進(jìn)步的。
接下來我想和我們家長簡單介紹一下高年段的第一階段——四年級(jí)。四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的關(guān)鍵時(shí)期，還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣、培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)意志的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī)，因?yàn)槌沁M(jìn)行特殊的訓(xùn)練，否則四年級(jí)孩子的一些習(xí)慣將很難改變。在這一時(shí)期，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入、孩子不同程度的心理、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有些孩子甚至在這個(gè)階段開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象。
孩子在這個(gè)階段的成長要求父母對(duì)孩子教育的內(nèi)容和方式也要隨之改變，正確的教育將會(huì)起到事半功倍的作用，為孩子一生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況。
我們有50個(gè)孩子，其中男生24人，女生26人。
教過這一班孩子的老師都知道，這班的孩子特別有感情，有情的孩子對(duì)他思想、素質(zhì)的提高是有很大幫助的，因?yàn)樽⒅馗星榈暮⒆釉趯W(xué)習(xí)、生活中能很快的用心體會(huì)到老師、父母的苦心、全身心地跟著老師的步伐，進(jìn)步也就比較快。
（4）學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，比如我們班的王安琪、李家豪、劉妍、李菁菁、潘唱、李淑瑾、江沚珊、錢程、陳璐、湯育升、丘敏超、廖鑫、曾翔這幾位同學(xué)現(xiàn)在上課比以前更加的認(rèn)真，更積極的嘗試回答問題。
（5）班集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。這突出表現(xiàn)在我們上個(gè)月的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中腳底受傷，可是后面她還有好幾場(chǎng)比賽。當(dāng)時(shí)我建議她好好休息，可是這孩子為了給班級(jí)爭光，她忍痛的參加完后面的每一場(chǎng)比賽，也取得特別突出的成績；運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們還有好幾位同學(xué)，比如胡斯秀、羅曉林、錢程、顏瑾、莊伊宣、李家豪、張耀凱、張璐、林帆彬等幾位同學(xué)，在賽場(chǎng)上為了班級(jí)榮譽(yù)，一幕幕感人場(chǎng)面，震撼了我們班級(jí)所有的同學(xué)。
我想現(xiàn)在有我們這些孩子的精彩表現(xiàn)，就是有一個(gè)好的開頭，下一次家長座談會(huì)我們還要介紹更多進(jìn)步的同學(xué)。下面我們說說班級(jí)存在的問題。
（1）知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，比如以前學(xué)過的知識(shí)，現(xiàn)在再考，字不會(huì)寫了，公式忘記了。
（2）學(xué)習(xí)目的性不明確。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。
（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，如在考試中我們有不少同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字被扣分；有一部分同學(xué)課堂上沒辦法靜下心來上課；有同學(xué)作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象。
（4）意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。如孩子在家吃完晚飯，本來想做作業(yè)，這時(shí)父母把電視機(jī)打開，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，也津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。
（5）情緒的波動(dòng)比較大。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。
（6）我們班的男孩子有。
很大部分缺少男孩子的剛毅性格，表現(xiàn)比較柔弱。
2、接下來聊聊我們的家校聯(lián)系。
這學(xué)期的家訪，除了四位家長有事沒有家訪到，其余的我們都走了一趟。這次家訪我們兩位老師都覺得收獲很多，也親身感受到我們大部分家長對(duì)孩子成長的重視。但是現(xiàn)在，我們有個(gè)別的學(xué)生，家長老師兩頭瞞，自己圖個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。其實(shí)我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪這種形式，我們還可以多形式、多渠道的進(jìn)行，比如通過電話聯(lián)系，及時(shí)、高效的掌握孩子在校的表現(xiàn)，促進(jìn)孩子不斷的進(jìn)步！在這一方面我們也有一些家長是比較主動(dòng)的，如：廖鑫家長、樊藝婷媽媽、王帥媽媽、胡斯秀媽媽、羅曉林媽媽、李凌峰媽媽、許特銘媽媽、曾翔媽媽、王倩媽媽、范歌媽媽、顏瑾媽媽、潘唱媽媽、沈磊姐姐。當(dāng)然我們也有不少家長也想過要給我們幾位老師打個(gè)電話，可是怕影響了我們的休息時(shí)間。在這我首先謝謝我們這些家長對(duì)我們的體貼，不過只要對(duì)我們的孩子有幫助的事，我們歡迎家長在晚上時(shí)候來電。
教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。首先針對(duì)我們班的總體情況，向家長朋友提點(diǎn)建議，希望我們的家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、首先、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。因此家長不能忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，這可以從以下方面著手。
（1）盡量多表揚(yáng)、多給孩子信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)這樣的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，耐心?xì)致地給孩子找原因，分析情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
（2）對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
（3）培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。孩子年紀(jì)小，一些容易被一些大人看來似乎很小的事他們卻很激動(dòng)。
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五
各位老師，各位家長：
大家下午好！
直到現(xiàn)在，我還能清晰地記得接到孩子被附小錄取通知的那一刻我那激動(dòng)和喜悅的心情。激動(dòng)和喜悅過后，內(nèi)心又充滿了深深的擔(dān)憂。喜悅的是孩子經(jīng)過層層選拔能夠得到這為數(shù)不多的機(jī)會(huì)實(shí)在難得，擔(dān)憂的是孩子能否適應(yīng)這種教學(xué)模式，健康快樂地成長。一年就要過去了，我欣喜地看到孩子正在附小這片沃土里茁壯成長，他不僅僅得到了書本里的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。我們慶幸當(dāng)初的選擇，也更加堅(jiān)信附小會(huì)帶著孩子在人生的道路上走得更穩(wěn)更扎實(shí)。
回顧一年來和孩子一起走過的路，感慨頗多。在教育孩子成長的過程中，我自身也得到了發(fā)展和完善。從孩子身上我學(xué)到了許多，我希望能夠繼續(xù)和孩子一起成長。
回想上一個(gè)學(xué)期孩子們背誦的《弟子規(guī)》，我至今仍然記憶猶新。里面的許多道理，做為成年人的我們，在每天的生活中是否都做到了呢?在孩子的背誦過程中，我和孩子一起學(xué)到了許多道理。我們中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典是歷史提煉的精華，就是在今天依然對(duì)我們的日常生活起著指導(dǎo)作用。感謝附小的老師在孩子們?nèi)雽W(xué)之初就為他們奠定了生活、求學(xué)和做人的基本準(zhǔn)則，相信這些教導(dǎo)會(huì)讓他們受益終生。也希望我們的古經(jīng)誦讀繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓孩子們?cè)跐撘颇懈由羁痰厝ダ斫夂腕w會(huì)中華民族傳統(tǒng)教育的精髓。
我的孩子在入學(xué)前識(shí)字量比較低，入學(xué)測(cè)字只認(rèn)識(shí)四百多字，而且在書寫方面也比較差。我記得第一次上公開課那天，不知什么原因，他的打字速度幾乎是倒數(shù)。那段時(shí)間，我心里很著急，有時(shí)也難免有急躁的情緒，對(duì)孩子的影響也很壞。有一段時(shí)間，孩子的壓力也很大，甚至出現(xiàn)了晚上入睡困難的現(xiàn)象。我意識(shí)到孩子這是遇到困難了，如何讓一直以來輕松自信的他跨過這道坎，嚴(yán)峻地?cái)[在我的面前。我靜下心來，仔細(xì)分析了他的具體情況，給孩子提出了自己和自己比的目標(biāo)，只要能超越自己就是勝利。自此以后，孩子每取得一點(diǎn)成績，我就及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。結(jié)果期中考試以后再測(cè)字時(shí)，他的識(shí)字量達(dá)到了948，幾乎翻了一倍。其他科目的成績也遠(yuǎn)沒有我想像的那么差，孩子也變得更有信心了。那段經(jīng)歷深深地教育了我，也讓我體會(huì)到，在陪伴孩子成長的過程中，家長的心態(tài)和鼓勵(lì)是多么重要。在此，我真心的希望咱們附小的老師能夠捕捉孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子們每天都生活在贊美中，自信地去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。
讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，是我們一直遵循的原則。我們的孩子只有七八歲，正處在一生中最最寶貴的童年時(shí)代，他們理應(yīng)屬于快樂。西方國家的小學(xué)生都是在游戲中度過每一天，或許他們的學(xué)習(xí)成績比不上我們，但他們的運(yùn)動(dòng)、人際交往等綜合素質(zhì)要比我們的同齡孩子強(qiáng)許多。未來的社會(huì)需要的是全面發(fā)展的人才，并不需要更多的書呆子。所以，我們的教育更要注重心理素質(zhì)的健康。比如說，讓孩子從微笑開始一天的生活，每天送孩子上學(xué)時(shí)，我總要記得對(duì)他發(fā)自內(nèi)心地說一句“祝你愉快！”，孩子也總會(huì)回應(yīng)我“祝媽媽愉快”。我覺得這種暗示很有效，會(huì)讓你以積極的心態(tài)開始一天的生活。
每天晚上入睡前的聊天是必修的功課，通過聊天，我能夠了解孩子的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行疏導(dǎo)。我的孩子有時(shí)候遇事急躁，什么都想做，但時(shí)間有限又不允許。比如昨天晚上，寫完作業(yè)已經(jīng)9點(diǎn)30分了，他還計(jì)劃著去滑星彩輪，10點(diǎn)得上床睡覺，他就變得很急躁。孩子畢竟還小，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃安排不夠合理，我就耐心教他學(xué)會(huì)分清主次，在一段時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)做好一件事，現(xiàn)在馬上要考試了，就要把學(xué)習(xí)放在第一位，等放假了，可以適當(dāng)?shù)亩噙\(yùn)動(dòng)。經(jīng)過解釋，孩子能夠理解，自覺地把時(shí)間安排好，我也感到很欣慰。
總之，這一年來孩子在附小的進(jìn)步非常大。每每看著孩子的作業(yè)本上還顯稚嫩的筆跡，小作文里天真但還算流暢的語句，我有時(shí)都不敢相信這是兒子僅僅通過一年的學(xué)習(xí)就達(dá)到的成績。我知道在這背后包含了附小所有老師的心血和汗水，做為家長，除了感謝，更多的是敬佩。我們會(huì)更好地配合學(xué)校，共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人。
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六
大家好！我猜測(cè)今天有的家長不愿意來開家長會(huì)，不愿意到學(xué)校不是對(duì)老師有意見，而是因?yàn)楹⒆映煽兊?，可能有的家長昨天晚上還對(duì)自己的孩子說：“我不去，你成績那么低我嫌丟人?！庇械募议L可能還會(huì)說：“考那么點(diǎn)分，我到學(xué)?，F(xiàn)眼?！?/p>
是的！每一位家長都希望自己的孩子能取得好的成績，能夠成為他人眼中的佼佼者，將來能夠考上一個(gè)好的學(xué)校。然而，有時(shí)候希望也會(huì)變成失望，還有的時(shí)候，希望越大，失望越大。當(dāng)自己在外面風(fēng)里來雨里去，整日奔波勞碌回到家后看到的卻是孩子的不及格，甚至更低的成績。想一想，誰是當(dāng)事者，誰都會(huì)寒心的，誰都會(huì)嘮叨的，甚至發(fā)脾氣，有的家長也會(huì)一氣之下不理不睬。
然而，各位家長應(yīng)該冷靜想一想，嘮叨、發(fā)脾氣、不理不睬能解決問題嗎？人常說事出必有因。孩子成績低只是一個(gè)階段性的結(jié)果，如果任其發(fā)展在未來的考試中成績還會(huì)更低。所以出現(xiàn)問題并不可怕，最可怕的是不查找原因，不進(jìn)行彌補(bǔ)。
在上周中等生的家長會(huì)上我向家長做了一個(gè)專題講座《哪些因素制約著孩子成績的提高》，共講了五大點(diǎn)，分別是：家庭環(huán)境的不和諧；電腦；手機(jī)；看電視；談朋友。
今天由于時(shí)間關(guān)系，對(duì)于以上五點(diǎn)我就不再一一贅述了。不過大家可以想想您的孩子成績不理想，是不是也受到了手機(jī)、電腦等因素的影響。
今天準(zhǔn)備和大家談另外一個(gè)話題《面對(duì)成績低的孩子，家長應(yīng)注意的五點(diǎn)問題》。
很多家長面對(duì)孩子不盡人如意的成績，在無形之中其實(shí)已經(jīng)放棄了，認(rèn)為孩子成績不好，只要跟到初三混個(gè)畢業(yè)證就行了，將來只要考個(gè)分就能上職高，抱著這種破罐子破摔的思想對(duì)孩子的不學(xué)習(xí)是睜一只眼閉一只眼。
在這里我想真誠的對(duì)這些家長說一句：當(dāng)全世界都放棄您的孩子時(shí)，您也不要放棄，因?yàn)樗悄暮⒆印＜词股下毟咭惨幸粋€(gè)高遠(yuǎn)的志向，這也正是我要給大家談得第二點(diǎn)。
人常說：人無遠(yuǎn)慮必有近憂。孩子正處于活潑好動(dòng)的年齡，有時(shí)候考慮事情不周全，而我們作為老師和家長的卻都是成年人，都有縝密的思維，面對(duì)成績不理想的孩子應(yīng)該引導(dǎo)他有一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，做人要站得高一些，看得遠(yuǎn)一些。
即使成績最低的孩子，將來的出路可能上職技類學(xué)校，難道上這些學(xué)校就是終點(diǎn)了嗎？不是，他前面的路還有很長。我曾經(jīng)對(duì)2班的孩子說“假設(shè)你的成績很低，考高中真的無望，而你的英語成績更是低的可憐，百分制只能考二十幾分，怎么學(xué)習(xí)英語都不能及格，但你的分?jǐn)?shù)可能會(huì)從二十幾分進(jìn)步到四十幾分，進(jìn)步的二十幾分在你的中考中可能起不了任何作用，該上職高還是得上職高，但是在高三參加單考單招時(shí)卻可能起到了至關(guān)重要的作用，讓你成為了大學(xué)生，和很多普通高中的孩子走進(jìn)了同一所學(xué)校。”
再者說，在座的很多家長的孩子還是很有希望的，只要拼拼就能考上高中，他的成績就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，而人生中很多次失敗其實(shí)就輸在了一點(diǎn)點(diǎn)的差距上。
所以，引導(dǎo)孩子樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地、踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，每個(gè)孩子都會(huì)創(chuàng)造自己人生的輝煌。
上面這七個(gè)字是一本書的名字，書的作者是盧勤老師，盧勤老師就是我們這一代人小時(shí)候知道的知心姐姐?？梢哉f，看這本書時(shí)我曾經(jīng)多此熱淚盈眶。
后來我感受到，無論是老師還是家長，作為一個(gè)教育者給予孩子的最主要的是鼓勁兒，告訴他你很棒！你能行！把自信還給孩子。而不要總是說“你歇了”“你真是一個(gè)廢物”等話。
俗話說：好言一句三冬暖，惡語一句六月寒。如果總說一個(gè)孩子不行，即使他行也會(huì)變得不行；如果總說一個(gè)孩子很棒，即使他不行也可能會(huì)成功。
夸夸孩子不會(huì)起到?jīng)Q定性的作用，但是起的作用也是不可低估的，夸孩子時(shí)不要虛夸、也不要浮夸，要因時(shí)而異、因人而異。這次期中考試，有的家長可能不知道您的孩子在某一科考五十多分，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于他進(jìn)步已經(jīng)很大了，當(dāng)他正高興于進(jìn)步的快樂之中，準(zhǔn)備期末力爭及格時(shí)，卻遭到了您的一陣狂風(fēng)暴雨，于是，拼搏的念頭會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。您會(huì)說，我怎么知道他是進(jìn)步還是退步呢。如果實(shí)在不知道可以給老師打電話呀！
我們每位老師在走上講臺(tái)時(shí)都會(huì)精心備課。所以我建議家長在與孩子交流前也要背背課。只有準(zhǔn)備充實(shí)了，才會(huì)收到成效，不要簡單粗暴。
有些家長和我交流時(shí)總愛說管不了孩子，我非常理解這些家長，但是我想說管不了也要管。其實(shí)每個(gè)孩子心中都渴望有人管著自己，但是更渴望在被管理的同時(shí)得到尊重。也就是說面對(duì)孩子時(shí)，我們要注意方法。
如果說在有些家庭中孩子已經(jīng)不聽話了，已經(jīng)開始對(duì)抗了。家長要做的是靜下心來，想一想怎么改變這種局面，要用方法、要用智慧。
孩子只有在和諧的環(huán)境中才能健康的發(fā)展、成長、成才。因此，和諧的家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，然而隨著孩子慢慢的長大，有些父母恨鐵不成鋼的心越來越重，于是，原來的耐心逐漸變成了粗暴，原來的微笑換成了愁眉苦臉，孩子回家后聽到的是嘮叨，看到的是皺著眉頭的苦瓜臉。我們可以想一想，孩子的心情能舒暢嗎！
日子久了，孩子要么從心靈上離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，要么從行為上開始與父母對(duì)抗，無論是哪種情況都會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，對(duì)他們只有害沒有益。所以家長要想方設(shè)法的走進(jìn)孩子的心靈世界，與孩子的關(guān)系要和諧。只有這樣孩子才能親之信之。
由于時(shí)間關(guān)系，以上只介紹了五點(diǎn)，希望對(duì)各位家長有一定的幫助！讓我們的孩子從困境中走出來，勇敢的面對(duì)他的未來生活。
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七
我是一名一年級(jí)新生的家長，對(duì)小學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也是剛剛開始接觸，一定沒有高年級(jí)同學(xué)的家長理解得透徹，下面只是我的一些不太成熟的想法，提出來跟大家交流一下。
小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)成長過程中的一個(gè)重要開始，從本來幼兒園放學(xué)回家就是看電視、吃點(diǎn)心，現(xiàn)在一下子變成了要學(xué)習(xí)、做作業(yè)，肯定無法一下子接受的，幸好我的孩子喜歡畫畫，還特別喜歡畫各種有特色的建筑畫，什么東方明珠電視塔、金茂大廈、環(huán)球金融中心、南浦大橋等一系列上海的著名建筑都能畫得像模像樣的，那我就從她的興趣愛好著手，利用她小小年紀(jì)已經(jīng)有了將來長大要成為一個(gè)建筑設(shè)計(jì)師的理想這個(gè)大目標(biāo)，來嘗試幫助她建立各種具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
“你是不是長大要當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師呀?”我問她，“那當(dāng)然”她自豪地回答，“那如果設(shè)計(jì)師只會(huì)畫畫不會(huì)寫字行嗎?”我問，“好像不行吧!”她猶豫地說，“對(duì)啊!”我馬上接著說“如果設(shè)計(jì)師的圖紙上只是一個(gè)建筑圖，一點(diǎn)說明性的文字都沒有，那能叫設(shè)計(jì)圖紙嗎?所以你必須把語文學(xué)好，這樣你寫的說明別人才能看得懂，另外你的字也要寫得漂亮一點(diǎn)，要不然別人看你的圖紙畫得很好而字卻寫得那么差，那你的設(shè)計(jì)就會(huì)大打折扣，懂了嗎?”“恩”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上拿筆開始練字了。我一看效果不錯(cuò)，接著說：“那些設(shè)計(jì)圖紙都是很精確的，上面要標(biāo)尺寸的，一絲一毫都馬虎不得，要是計(jì)算得不準(zhǔn)確，你的建筑隨時(shí)都會(huì)倒掉，你說那行嗎?”“當(dāng)然不行!”她脫口而出，“所以學(xué)好數(shù)學(xué)也很重要，你的建筑才不會(huì)出錯(cuò)，比例也會(huì)更諧調(diào)，設(shè)計(jì)才會(huì)更美觀，知道了嗎?”“哦!原來學(xué)好數(shù)學(xué)也這么重要啊!”
她似懂非懂地說，終于有點(diǎn)開竅了，我還得從這方面引導(dǎo)她學(xué)好英語，我又說：“其實(shí)學(xué)好英語同樣重要哦!你如果成為了建筑設(shè)計(jì)師，肯定要參考很多國外的資料，還要和國外的設(shè)計(jì)師同行互相學(xué)習(xí)交流，這都是很重要的，如果你不懂英語，都要?jiǎng)e人翻譯，那你的信息就會(huì)滯后，抓不到第一手資料，永遠(yuǎn)走不到別人的前面，明白嗎?”“我知道了，一定要把學(xué)習(xí)都學(xué)好，對(duì)嗎媽媽?”她調(diào)皮地說“不過媽媽，彈鋼琴總和做建筑設(shè)計(jì)師沒什么關(guān)系了吧?我今天能不能不彈鋼琴呀?”
“不行”我生氣地說“你知道嗎建筑是凝固的音樂，很多藝術(shù)家會(huì)從許多充滿藝術(shù)氣息的建筑中汲取靈感，創(chuàng)造出一首首流芳百世的音樂作品，而很多設(shè)計(jì)師同樣也會(huì)在設(shè)計(jì)遇到困難時(shí)，從音樂中得到感悟，這些道理以后你會(huì)慢慢明白的”我知道同孩子講這些有點(diǎn)深?yuàn)W，她不能夠完全理解“對(duì)了”我一下子想到了周杰倫“你不是喜歡聽周杰倫的《聽媽媽的話》這首歌么，它就是說周杰倫小時(shí)侯也不喜歡彈鋼琴，總搞不明白別人家小孩在玩游戲，在看漫畫書，而他卻要彈鋼琴，練畫畫，長大了就知道媽媽的一番苦心了，因?yàn)楝F(xiàn)在別人都在看他畫的漫畫，在唱他寫的歌，這多有成就感呀，廢話不講了，反正你也要像周杰倫一樣聽媽媽的話，把鋼琴彈好，好嗎?”“那就看在周杰倫的面子上繼續(xù)練琴”她無奈地說，“哇!我成功了”我心中暗喜，看來有時(shí)候偶像的力量也是無窮的。
目標(biāo)性學(xué)習(xí)的過程就是要學(xué)生主動(dòng)的建立目標(biāo)，制定計(jì)劃，組織實(shí)施和到達(dá)目標(biāo)，這其中建立目標(biāo)是基礎(chǔ)，是前提，是重中之重。這個(gè)目標(biāo)它一定是具體的，量化的，有結(jié)果的和有時(shí)間限制的，而理想是對(duì)未來事物的美好想像和希望，是比較抽象和概念化的大目標(biāo)。小孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，由于懵懂初開，無法主動(dòng)建立學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，但是他們都已經(jīng)有了對(duì)未來的各種各樣的理想這個(gè)大目標(biāo)，家長如何通過他們的這個(gè)也許有點(diǎn)幼稚的大目標(biāo)，來幫助他們建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，我想通過我對(duì)我孩子的這次誘導(dǎo)過程，也許會(huì)對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的新生家長有所啟發(fā)。
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八
上午好！
首先感謝老師給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。今天我與大家討論的問題是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀是獲得知識(shí)的一種最基本、最重要的途徑。閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益。只要我們做父母的耐心指導(dǎo)，就可以讓孩子深深愛上閱讀，在書的海洋里自由、輕松遨游！我主要是從經(jīng)下幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子的。
眾所周知，小學(xué)生一面童心，因而對(duì)周圍自己未知的事物更容易產(chǎn)生好奇心理，具體表現(xiàn)為好問、好動(dòng)、好思。依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，我充分利用她的這種好奇心正確的引導(dǎo)她，增強(qiáng)她的求知欲。生活中，我們經(jīng)常遇到問題，面對(duì)她提出的問題，能回答的我會(huì)及時(shí)回答，不能回答的我會(huì)查閱相關(guān)資料，有時(shí)讓她自己查閱。有時(shí)她知道我不一定知道，看到自己的知識(shí)超越了我，她心里會(huì)有一種自豪感，這也就更激發(fā)她的閱讀興趣。
為了讓她養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，小的時(shí)候我給她買小童話書或小畫冊(cè)一類的書，并且每天晚上給她講故事。她上了幼兒園，很喜歡看幼兒畫報(bào)一類的書。她會(huì)不厭其煩地讓我讀，同樣一個(gè)故事要讓我讀好幾遍，我只要有時(shí)間就會(huì)滿足她的要求。有時(shí)，報(bào)紙上有趣的新聞我也會(huì)讀給她聽。直到現(xiàn)在，她的這個(gè)習(xí)慣還保留著。晚上睡覺前她自己看一會(huì)兒，再纏著我給她講一會(huì)兒才安心地睡覺。
在給她選書時(shí)，我會(huì)選她愛看的書，不要以自己的`眼光去選，要讓孩子自己去選擇。只有孩子愛看的，才能激發(fā)他們的興趣。為了避免孩子選書的盲目，我每次總是先從不同類型的書中多選一些，再讓她從中選出自己最喜歡的，選出自己感興趣的。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在早期閱讀過程中，孩子往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。這時(shí)也不必強(qiáng)調(diào)她必須看完一本再看另一本，只要她愿意看，我就不會(huì)去打擾她。孩子會(huì)有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重她并適時(shí)引導(dǎo)她。
開始時(shí)，我也是經(jīng)常搜集一些名著、經(jīng)典之類的書籍讓孩子閱讀，但孩子提不起興趣來，可能有些名著與現(xiàn)實(shí)生活距離遙遠(yuǎn)，孩子不太容易讀懂，為此，我不再只關(guān)注名著、經(jīng)典之類的書籍，只要她喜歡的，我都同意她看。到現(xiàn)在書櫥里的書她會(huì)時(shí)不時(shí)地拿出一本捧在手里津津有味地看。
有時(shí)候孩子對(duì)自己看到的故事總愿給我們講一下，有的大人會(huì)很不耐煩，這時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聆聽，這樣即尊重了孩子，又鍛煉了她的記憶和表達(dá)能力，讓她從閱讀中找到了自信，從而愛上閱讀。
看著她漸漸地愛上了閱讀，我由衷地感到高興。
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九
下午好！
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們這次家長會(huì)，就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表五里牌小學(xué)的全體教師對(duì)各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對(duì)大家長期來對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！
今天，我們?cè)谶@里召開家長會(huì)，目的是為了向各位家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教育教學(xué)問題，征求家長對(duì)學(xué)校工作的意見，同時(shí)取得家長對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到學(xué)生的教育管理中來，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長，為此，我相信我們的家長會(huì)一定會(huì)能取得圓滿。希望我們?cè)诮涣?、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而達(dá)到育人的共識(shí)。借此機(jī)會(huì)，首先向大家介紹一下我們校的一些情況：
五里牌小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生198人，教職工13人，一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在社會(huì)各界賢人志士的支持幫助下，在全體師生的不懈追求和共同努力下，學(xué)校始終堅(jiān)持“本味真人”的辦學(xué)理念，內(nèi)抓管理，外樹形象。學(xué)校鎖定“提升教育品質(zhì)，打造精品校園”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“對(duì)孩子的成長負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的育人宗旨，在教學(xué)中堅(jiān)持“自主學(xué)習(xí)”原則，在高效課堂中，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)做真人，真正地成為學(xué)習(xí)的主人。
同學(xué)，堅(jiān)持藝術(shù)引領(lǐng)，打造快樂校園，組織開設(shè)了百靈鳥合唱團(tuán)、英語樂園、小天鵝舞蹈隊(duì)、喜洋洋樂隊(duì)、美術(shù)社、書法社、科學(xué)探究樂園、信息樂園、棋藝社等十多個(gè)興趣社團(tuán)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。力爭營造濃厚的校園文化氛圍。
豐富的校園文化生活培養(yǎng)了學(xué)生廣博的學(xué)識(shí)、健全的體魄和高尚的情操，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出了顯著的成績。
作為一所村小，在推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程中，五里牌小學(xué)在教育均衡發(fā)展的措施下，充分融合社會(huì)力量辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，在全市進(jìn)行推廣。學(xué)校在省教育廳、株洲市教育局、市委政府、市教育局及其他單位領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察指導(dǎo)工作中，得到了一致認(rèn)可和稱贊。并多次在教育局的督導(dǎo)評(píng)估、年終考核中評(píng)為“優(yōu)秀單位”、“先進(jìn)單位”。今年四月份，全省“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”將在株洲、醴陵召開，我校作為醴陵市唯一一個(gè)小學(xué)參觀點(diǎn)，將迎來全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體500多人來我校參觀指導(dǎo)工作。
縱觀半學(xué)期來的工作，我個(gè)人認(rèn)為，五里牌小學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在越來越懂規(guī)矩，講文明禮貌，有合作精神了。但同學(xué)，學(xué)習(xí)能力還有待提高，衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣還要培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還不濃，自律意識(shí)還要加強(qiáng)。所以，為了孩子，在今后的工作中希望家長們注意以下五個(gè)方面。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。孩子是我們的希望，孩子有一個(gè)美好的明天是我們共同的愿望。這需要我們騰出時(shí)間，傾注心血，從小培養(yǎng)孩子正確的做人態(tài)度、習(xí)慣，用心關(guān)注他們。我們歡迎家長對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對(duì)每一位家長反映的合理問題予以關(guān)注。
第二、多關(guān)心自己的子女，了解子女的學(xué)習(xí)、生活、交通等狀況，多掌握自己子女在課余時(shí)間的.安排，尤其是雙休日、節(jié)假日和放學(xué)后的安排。如有沒有玩游戲機(jī)、進(jìn)入網(wǎng)吧或其他未成年人不適宜進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所，有沒有去危險(xiǎn)的地方等，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。要提醒孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。要做到自我安全保護(hù)，就必須教育孩子平時(shí)做到文明休息，不做危險(xiǎn)性的游戲，遵守交通規(guī)則，遵守學(xué)校紀(jì)律，不打架斗毆。遇到危險(xiǎn)要機(jī)智解決，并及時(shí)向家長和老師反映。
第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時(shí)要有的放矢。我們家長要配合好學(xué)校，做好學(xué)生德育工作。
第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績，因?yàn)槿绻皇且詫W(xué)習(xí)成績來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)摹Ｖ灰⒆幽囊环矫嬗幸稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要及時(shí)肯定。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，培養(yǎng)孩子，要做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。一些家長把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，甚至連生活也很少過問，很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來交換意見，也從來不肯露面。個(gè)別家長還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校就沒他的事等情況。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。要知道，性格、習(xí)慣決定命運(yùn)。
那么，家長與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？
首先要多向老師了解孩子在學(xué)校的情況。其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
孩子的教育涉及到多方面的問題，而今天我們主要針對(duì)“如何促使學(xué)生的良好性格的形成”這一問題而進(jìn)行交流。
愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)?！笨梢娏己玫男愿袷嵌嗝粗匾∽鳛榧议L一定要關(guān)注孩子良好性格的培養(yǎng)。那么性格是從什么時(shí)期開始形成的呢？有的心理學(xué)家把性格形成劃為三個(gè)階段：第一階段是幼兒時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子還未形成穩(wěn)固的態(tài)度，因此性格還未定型；第二階段是學(xué)齡初期和學(xué)齡中期，孩子對(duì)周圍事物穩(wěn)定態(tài)度和行為方式，已逐步形成，但性格未完全定型；第三階段是學(xué)齡晚期，穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式已形成，性格改變較困難。這就說明培養(yǎng)一個(gè)人的良好性格，最有利的時(shí)機(jī)莫過于幼兒時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，形成良好性格比較容易。一百年前俄教育學(xué)家烏申斯基指出：“人的性格主要在幼年時(shí)期形成，人的性格中，在幼年時(shí)期形成的性格是非常鞏固的?！彪m然幼兒時(shí)期是性格形成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好性格的最有利時(shí)期，但小學(xué)階段也很重要，只要給予關(guān)注，利用各種條件悉心培養(yǎng)，照樣能形成良好的性格。
孩子的很多看起來不好的行為，其實(shí)都是家長不良的教育方式導(dǎo)致的，如孩子做事沒有耐力，遇到事情就以耍賴的方式來解決問題，家長沒有進(jìn)行有效及時(shí)的制止，而是一味的妥協(xié)讓步，導(dǎo)致孩子不良行為得到了負(fù)性強(qiáng)化。作為家長要及時(shí)清楚地意識(shí)到自己教育的失誤，通過各種有效的手段，使孩子受到正面教育，特別是發(fā)現(xiàn)孩子在做某件事情的時(shí)候，要進(jìn)行正面強(qiáng)化孩子的良好行為習(xí)慣。這是一種高超的教育策略。
作為家長，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣來培養(yǎng)孩子的良好性格呢？我這里簡單提幾點(diǎn)建議：
首先，培養(yǎng)孩子良好的性格，要從培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣入手。“播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。童年是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，有許多良好的行為習(xí)慣，如果在家長和家長的教育引導(dǎo)下點(diǎn)滴積累、潛移默化，就會(huì)在孩子幼小的心靈打下牢固的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的一生將產(chǎn)生難以估量的良性影響。通過豐富多彩的生活實(shí)踐，使孩子明理；通過榜樣示范、激勵(lì)強(qiáng)化、注重體驗(yàn)等方式幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，更重要的是要求家長以身作則，在潛移默化之中影響孩子、教育孩子。
第二，關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)，在細(xì)微之處培養(yǎng)孩子良好的性格。小學(xué)兒童的生活環(huán)境，主要是其家庭和學(xué)校。他們?cè)诩彝ブ泻图彝コ蓡T、鄰居交往；從家庭來到學(xué)校，在集體中生活和學(xué)習(xí)，和同學(xué)朝夕相處，一起學(xué)習(xí)、游戲和娛樂，這些構(gòu)成了兒童真實(shí)的生活。正是這些生活條件和實(shí)踐經(jīng)歷，給他們性格的發(fā)展以深刻的影響。因此，我們當(dāng)家長的一定不要忽視了他們?cè)谏钪邪l(fā)生的各種小事，要把道德理論、道德要求和孩子的日常生活結(jié)合起來，生活即是教育的理念。只有這樣，才能克服孩子道德認(rèn)知和道德行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。比如我們教育孩子注意安全，那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有危險(xiǎn)的行為時(shí)，就要及時(shí)制止，并使他明白這種行為的危害；當(dāng)有孩子不關(guān)水龍頭時(shí)，可以上前關(guān)掉水龍頭，或者提醒他、暗示他要節(jié)約用水，我國的水資源十分缺乏；當(dāng)有的孩子遇到挫折，悶悶不樂時(shí)，要給與鼓勵(lì)和安慰?？傊?，我們家長要做有心人，細(xì)心觀察孩子的生活細(xì)節(jié)，善于抓住教育契機(jī)，從細(xì)微的小事入手塑造孩子良好的性格。
第三，傾聽孩子的心聲，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子的世界是豐富多彩的，無論是在家庭中還是在學(xué)校，他們都會(huì)有煩惱和憂傷，也會(huì)和別人發(fā)生各種各樣的矛盾，還會(huì)經(jīng)受一些挫折。這時(shí)，需要我們家長細(xì)心觀察，及時(shí)為他們排解憂愁和煩惱，化解矛盾。如上半年有個(gè)小女孩，我發(fā)現(xiàn)放學(xué)后沒人接她，而她自己也愁容滿面，我就把她送到她家樓區(qū)門口，邊走邊和她聊天，原來她媽媽的腿被車撞斷了，不能上班，也不能來接她，所以她很為媽媽擔(dān)心。我安慰了她幾句，告訴她媽媽很快就會(huì)好的，不用擔(dān)心。她很懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，有種如釋重負(fù)的感覺。其實(shí)孩子不一定需要我們做什么，有時(shí)認(rèn)真傾聽他們的傾訴，說幾句安慰的話，就能幫助他們緩解心理的壓力，排解心頭的憂傷?，F(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)身子女，他們或者以自我為中心，驕橫霸道，惹是生非，欺強(qiáng)凌弱；或者孤獨(dú)寂寞，遇事悶在心里，無法化解。這兩種性格對(duì)孩子的成長都是十分不利的，我們當(dāng)家長的絕不能坐視不管，一定要根據(jù)孩子的特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。前者可以教給他們一些化解矛盾的方法，如換位思考法；后者可教給他們一些排解煩惱憂傷的方法，如運(yùn)動(dòng)法、游戲法、傾訴法等，幫助他們克服自身的弱點(diǎn)。孩子的心理健康是我們家長必須關(guān)注的重要問題，切不可掉以輕心。
第四，創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍。溫馨的家庭氛圍來源于家庭成員之間的相親相愛，這種親情是孩子的精神食量。離開溫暖的母腹來到陌生的世界，孩子的迫切需要是安全感，好的家庭氛圍讓孩子有安全感。家庭氛圍對(duì)孩子的心里影響很大，即使是不會(huì)說話的嬰兒也不例外，這種“察言觀色”的本領(lǐng)與生俱來的。一個(gè)家庭的成員和睦相處，和諧的氛圍可以讓幼小的心靈感受這種溫馨，孩子在這種氛圍中性情平和，性格樂觀，有助于好性格的養(yǎng)成，活潑健康的孩子一般出自安寧和睦的家庭，在冷漠的家庭中長大的孩子就很難去愛別人了。
第五，父母要有積極的生活態(tài)度。父母是孩子的第一任老師，父母在生活中表現(xiàn)的性格特點(diǎn)耳濡目染地熏陶著孩子。人的一生是不可能一帆風(fēng)順的難免會(huì)遇到挫折和失敗，父母能正確看待逆境，孩子很容易走出低谷。單親家庭的孩子問題較多，很重要的原因是父母不能正確對(duì)待家庭解體，或悲或怨，或怒或哀，情緒大起大落給孩子不良刺激。為人父母，不光要給孩子健康的身體，好要讓孩子精神健康。
第六，父母之間的恩怨不要留給孩子，父母之間不管有再大的事情，都不要把這些恩怨帶給孩子，有些父母由于各種原因當(dāng)著孩子的面漫罵對(duì)方，或者施加暴力，這都會(huì)給孩子心靈的創(chuàng)傷，形成不好的性格。
第七，孩子需要良好的教育方法。模仿是孩子的天性，也是他們的重要學(xué)習(xí)方法。教育方法的本身就是給孩子一種示范作用。比如用體罰對(duì)待孩子的過失，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)粗暴。有些家庭雙方對(duì)孩子無微不至，精心呵護(hù)，夫妻間卻漠不關(guān)心，結(jié)果形成孩子冷漠自私的性格。
21世紀(jì)需要的是全面發(fā)展的現(xiàn)代人，我們教育出來的孩子要迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，要讓他們能夠代表中華民族參與各國同齡人的競(jìng)爭，那么他們就不僅要有現(xiàn)代科技、文化知識(shí)，而且還要有較高的心理素質(zhì)和能力，還要有健全的人格和良好的性格。這是因?yàn)榱己玫男愿窀说膶W(xué)業(yè)和事業(yè)成就，跟人際交往和適應(yīng)能力，都有著密切的關(guān)系。國外有一位心理學(xué)家說過：一個(gè)人有著一種什么樣的性格，就會(huì)有一雙什么樣的手，就會(huì)有一副能對(duì)付什么樣事情的頭腦。
孩子能否健康成長，能否成為有益于社會(huì)的公民，最根本的是要看其是否具有良好的精神品質(zhì)，而不是智力和技能的高低?，F(xiàn)在的小孩子是祖國未來的棟梁，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，他們的素質(zhì)如何，直接關(guān)系著我們民族的未來。作為家長，我們一定要在日常教育和生活中堅(jiān)持不懈、持之以恒地重視對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)。
我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)的，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有童心、有耐心，有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長。
還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任。由班主任、任課教師和您進(jìn)行溝通交流。
最后，我代表五里牌小學(xué)的全體教職員工衷心的祝您合家歡樂，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)――您的孩子在你我的真情努力下，在以后的日子里有更大的進(jìn)步，將來有更加燦爛的明天！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十
老師們、家長們，晚上好！
很榮幸，受何老師委托，讓我在這家長會(huì)上說說我的教子方法。
和天下所有的家長一樣, 孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來，望子成龍、盼女成鳳乃人之常情，都想把自己的孩子培養(yǎng)得優(yōu)秀一點(diǎn)。通過不斷摸索，我也逐漸掌握了一些教育孩子的方法。孩子在我和各位老師的共同教育下，也逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。下面是我平時(shí)在教子方面的一些心得體會(huì)，與大家共享：
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長，不光只是他的家長，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再指出孩子的過錯(cuò)或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地?cái)?shù)落、責(zé)怪孩子，只會(huì)產(chǎn)生逆反心理。曾記得，孩子剛上高一的時(shí)候，有一次，他告訴我：媽媽，級(jí)長要見你。我一下子愣了：級(jí)長要見我？你老實(shí)跟我說，你在學(xué)校干嘛了？這一問，他就哭了：媽媽，對(duì)不起！我錯(cuò)了！我考試時(shí)遲到了，級(jí)長要我們遲到的七個(gè)同學(xué)星期六回學(xué)校做義工，我回去了，但不見人就回家了，原來是我找不到他們于是我就這一件事跟他一起分析：第一，考試遲到是一錯(cuò)，自己要反思為什么同學(xué)們都按時(shí)到，你卻遲到。以后一定要改。第二，你錯(cuò)了，學(xué)校要你回來做義工，你竟然沒參加，那又是一錯(cuò)。就算見不到人，你可以向門衛(wèi)打聽，但你沒有那是一錯(cuò)再錯(cuò)！我就這樣，孩子做錯(cuò)了，決不會(huì)數(shù)落，埋怨，而是平和的讓孩子弄明白自己到底錯(cuò)在哪兒，引導(dǎo)他改正平時(shí)，我們習(xí)慣尊重孩子，尊重他的選擇。比如，高一下學(xué)期，他問我：他想去競(jìng)選做小交警好不好？我說：好呀！但很辛苦的哦，你能行嗎？他說行。我就讓他去做。其實(shí)，做小交警雖然辛苦，但也鍛煉了孩子的意志。但這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，他又對(duì)我說不做小交警了。我問他為什么，他說準(zhǔn)備高三了，為了更好的學(xué)習(xí)，更專注地學(xué)習(xí)我說，只要你認(rèn)為是對(duì)的，媽媽都在背后支持你。也許是因?yàn)槲乙幌蛞詠矶急容^尊重孩子吧，所以我們母子間一直相處得很融洽。
老實(shí)說，我們父母與孩子之間肯定有代溝，有年齡代溝，也有思想代溝，為了縮小代溝，我總喜歡和他聊天，現(xiàn)在，他每個(gè)星期回來，我都肯定跟他聊聊，聊聊他在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，問問學(xué)校有什么好事發(fā)生；聊聊上課老師上課的作風(fēng)，問問他自己的上課表現(xiàn)；聊聊學(xué)校的生活、伙食，問問他這一個(gè)星期有什么好收獲，還問問有什么需要爸爸媽媽的幫助的等等之類的。就是這簡簡單單的幾個(gè)問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。
溝通有多種形式，我除了經(jīng)常與孩子聊天溝通外，還用同讀一篇文章的方法教育孩子。最近，我看了一篇文章，講的是作者怎樣從后十名奮斗一年考上北京大學(xué)和一篇是講怎樣教你兩個(gè)小時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)，高考提高20分的文章，我都拿給他看，希望他從中能得到啟發(fā)。我覺得這樣的教育形式總比嘮嘮叨叨的教育收到的效果好。
我對(duì)孩子的期望值從不過高。沒有強(qiáng)迫孩子每天必須學(xué)到多少，取得多少成績，拿到什么獎(jiǎng)勵(lì)，只要自己的孩子盡力了，在他原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，哪怕他進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)表揚(yáng)他，激發(fā)他的潛能。從不拿自己孩子的不足和其他孩子的長處去比較，以免傷害和打擊他的積極性和自信心。
因?yàn)樘幵诔砷L時(shí)期的孩子，他們分辨是非的'能力還不強(qiáng)。假如他犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來，讓她一而再，再而三，到最后就會(huì)成為壞習(xí)慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來不及了。只有及時(shí)指出來，并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果，及時(shí)幫助他改掉、糾正，就會(huì)收到事半功倍的效果。如，他剛讀高一時(shí)，他犯了錯(cuò)：考試遲到的事。
重要的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩。所以，平時(shí)我比較注重這方面的教育，如：我在網(wǎng)上看過一篇叫《當(dāng)你的父母慢慢老去》，我就叫孩子看。還有網(wǎng)上視頻《讓生命充滿愛》和《不要讓愛你的人失望》等，凡是關(guān)于感恩教育的文章、視頻，我都不會(huì)錯(cuò)過教育機(jī)會(huì)。由于事事處處注意把握機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，因此，孩子的品行，自認(rèn)為還ok。
我談的以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子過程中的一些具體做法。我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，配合好老師們的工作，一起探討，齊心協(xié)力，我們的孩子就能取得成功，走向輝煌。
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一
誤區(qū)一：全面打擊。
誤區(qū)二：放任自流。
正確引導(dǎo)：
a.給孩子自主權(quán)、發(fā)言權(quán)、時(shí)間支配權(quán)、隱私權(quán)。
b、親子溝通有技巧：
尊重孩子、換位思考、忌從學(xué)習(xí)入題、允許孩子犯錯(cuò)等。
2、針對(duì)拖拉、磨蹭現(xiàn)象怎么處理？
錯(cuò)誤做法：不停地催促，吼叫。
正確做法：
a、分析磨蹭的原因。（故意磨蹭，注意力不集中等）。
b、作業(yè)限時(shí)，立家庭學(xué)習(xí)規(guī)距。簽字時(shí)備注使用多長時(shí)間，剩余時(shí)間自由支配。
c、生活上也要培養(yǎng)時(shí)間觀念。（洗漱、吃飯等）。
3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。
過分的保護(hù)會(huì)使孩子喪失社會(huì)生活能力，不會(huì)與人溝通，性格優(yōu)柔寡斷，缺乏自信，責(zé)任心冷漠。
a、在家要做勞動(dòng)，整理物品。
b、參加身體鍛煉，制作科學(xué)小作品，搞小發(fā)明，共同編作文集，參加一些社區(qū)活動(dòng)、向報(bào)社投稿、體驗(yàn)?zāi)愕墓ぷ鞯取?/p>
4、陪伴是最好的禮物。
孩子的是非觀、價(jià)值觀正在形成，需要有人傾聽和引導(dǎo)。
a、每周至少有半天時(shí)間完全陪孩子。合理安排，做點(diǎn)有意義的.事情，如，喜歡看書就去圖書館，缺愛心就去看福利院的孩子，不懂團(tuán)結(jié)就去看球賽等等。
b、聽他說各種事情，做孩子的傾聽者和開導(dǎo)者。
c、給孩子寫信。
5、不要完全依賴?yán)蠋煹慕逃?/p>
我們是教者，也是學(xué)習(xí)者和探索者。學(xué)校教育替代不了家庭教育，家庭教育也是老師做不到的。
20世紀(jì)的我們必須不斷學(xué)習(xí)才能引導(dǎo)教育好21世紀(jì)的孩子。
多看看書，做孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)的榜樣。
尊敬的家長，學(xué)校教育不是萬能的，但我們會(huì)盡力。家庭教育必不可少，希望您能重視。您的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后，我想說：在班級(jí)工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，同時(shí)，也敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我交流?？傊瑸榱四暮⒆樱瑸榱宋业膶W(xué)生，讓我們攜起手來，做好孩子的護(hù)航使者！相信有你們的關(guān)心和支持，再加上孩子們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二
尊敬的各位老師、各位家長朋友：
大家下午好！
今天非常高興，能夠在諾貝爾搖籃和這么多的家長朋友一起就孩子的教育問題進(jìn)行交流探討。我發(fā)言的題目是《牽手》。
牽手，是一個(gè)讓人感覺溫暖幸福的動(dòng)作，所以在婚姻的殿堂前，新人十指相扣，款款走來，從此執(zhí)子之手，與子偕老。這一牽手，也牽出了一個(gè)嶄新的生命，夫妻倆又共同牽起了一份欣慰，當(dāng)然還有一肩責(zé)任，那就是孩子的教育。
“人生百年，立于幼學(xué)”、“人才之成，自兒童起”，正因?yàn)槲覀兌级眠@些道理，所以從孩子上幼兒園開始，我們這些信心百倍的年輕父母就開始高度關(guān)注，四處考察，最后選擇了諾貝爾搖籃。無疑，諾貝爾搖籃是得到了大家認(rèn)可的最好的學(xué)校，否則我們也不會(huì)選擇她。于是家長們就把孩子安心地全權(quán)交給學(xué)校了，但是，這樣的家長還不是一個(gè)完全稱職的家長，孩子的教育不能只依靠學(xué)校單方面的努力，對(duì)于孩子的教育，家長同樣有著重大的責(zé)任，而且責(zé)無旁貸。
我的孩子現(xiàn)在就讀于諾貝爾搖籃小學(xué)，上二年級(jí)了。老師們都覺得她在學(xué)習(xí)上有一些好習(xí)慣，所以讓我從家庭教育的角度來總結(jié)總結(jié)與大家分享，同時(shí)也向大家取取經(jīng)，以期繼續(xù)改進(jìn)。我覺得對(duì)于孩子的培養(yǎng)，有三個(gè)方面是我們比較注重的：閱讀習(xí)慣、快樂學(xué)習(xí)和親近自然。下面我將介紹一下具體的情況：
閱讀，尤其是經(jīng)典的閱讀，一直是諾貝爾搖籃的一大特色，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)滲透在學(xué)校教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子從入幼兒園開始就沐浴著濃濃四溢的書香。特別是現(xiàn)在小學(xué)部經(jīng)常開展的“無聲讀書日”活動(dòng)，偶爾的一天，不上課，不說話，潛心閱讀，海量閱讀，徜徉于書海，新鮮又充實(shí)，教室后面書柜里累累可汗牛的名著名篇給孩子們帶來了別樣的快樂。
但孩子剛接觸經(jīng)典的時(shí)候我也有點(diǎn)困惑，這么晦澀難懂的東西，孩子能理解嗎？孩子對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)能力不可低估，熟讀之后自然會(huì)“領(lǐng)悟”，這一點(diǎn)我現(xiàn)在也認(rèn)同了。上周學(xué)校舉辦了詩歌朗頌會(huì)，孩子回家后告訴我，在朗頌會(huì)上聽到了一首詩，說的是一個(gè)丁香樣的姑娘，很美，讓我給她找這首詩，我知道這是戴望舒的《雨巷》，就從網(wǎng)上下載了，她真是愛不釋手，當(dāng)晚就把這首詩背下來了。正是在經(jīng)典的熏陶下，孩子已經(jīng)形成了自己的審美情趣。
我和先生都愛看書，在這一點(diǎn)上，我們和學(xué)校配合很默契。晚上的時(shí)間我們通常是全家人一起在書房度過，遠(yuǎn)離電視，遠(yuǎn)離喧囂，唯有書香。我們也會(huì)陪孩子去書市、去圖書館，陪伴她并引導(dǎo)她多看書，看好書。
孩子看書有一個(gè)特點(diǎn)，喜歡重復(fù)，我想您應(yīng)該有過體會(huì)。一本厚厚的睡前故事書，都講了一年了，還在講第一個(gè)故事，因?yàn)楹⒆涌偸侵蛔屩v第一個(gè)故事。我的孩子現(xiàn)在還保留著這個(gè)習(xí)慣，總是反反復(fù)復(fù)看同一本書，之前我也為這事很煩惱，于是跟班主任老師反應(yīng)了這個(gè)問題，但老師看問題不同，老師跟我說：這是個(gè)好習(xí)慣，而且是個(gè)很難得的好習(xí)慣，她會(huì)從中受益的，您相信我。去年寒假她看了《西游記》，青少年版的，天天看，看了不知道多少遍，有一天她突然拿著書對(duì)我們說：“爸爸媽媽，你們提問吧，只要是書上有的，隨便你們問什么我相信我都能答出來”。我們?cè)嚵嗽嚕欢寄艽鸪鰜?，而且是脫口而出，于是我們就往難里鉆，輪流考她，都沒難住，后來我先生問她：“水濂洞口有一幅對(duì)聯(lián)，你知道寫的什么嗎？”“花果山福地，水濂洞洞天?！边€是沒有難住她?？梢?，重復(fù)確實(shí)是一個(gè)好習(xí)慣，我們給她買的書，少則看十幾遍，多則看幾十遍，買書的錢幾乎沒有浪費(fèi)，而且通過重復(fù)孩子真的把書讀懂了，讀透了，讀到能背了，讀到化為已有了，這樣的效果是多么的可遇不可求啊。從此以后，我們家里就有了一種新游戲，就孩子看過的書提問，當(dāng)然孩子也可以就我們看過的書提問。
少年若天性，習(xí)慣之為常。通過學(xué)校和我們家人的共同努力，現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)深深地迷戀上了閱讀。只要有書在手，她馬上就能安靜下來，沉醉其中，如入無人之境。有一次在圖書館看書，我剝了根香蕉給她，結(jié)果她看書入了迷，竟吃掉了一節(jié)香蕉皮。
有一個(gè)笑話，一個(gè)孩子天天被家長念叼著要好好讀書，終有一天煩了，說：“一家人吃飯，憑什么我一個(gè)人讀書？”一個(gè)人學(xué)習(xí)可能容易感覺枯燥無聊，所以學(xué)習(xí)也需要一個(gè)良好的氛圍，回到家中也需要父母的陪同。經(jīng)常聽到有家長抱怨，孩子上學(xué)之后真的不自由，每天晚上都要陪著她做作業(yè)，哪里都別想去玩。的確有很多的家長陪得非常辛苦，只是此“陪”非彼“陪”，這種“陪”充其量是一種“守”，守著孩子把作業(yè)完成就大功告成了，其實(shí)這種“守”很不利于孩子自覺性的形成。我們很少守著孩子做作業(yè)，但是我們會(huì)參與做作業(yè)，比如說英語的網(wǎng)上作業(yè)，孩子做完之后，我也來做一遍，然后比比看誰做得又快又好。還有一些背誦的作業(yè)，孩子背，我們也背。
有一次，老師布置以《路燈》為題作一首詩，孩子有點(diǎn)犯難了，因?yàn)樗耙呀?jīng)寫過一首，再寫的話難度更大。于是，我和先生為了鼓勵(lì)她，決定全家都來寫詩，還有比她大一歲的堂哥，她平時(shí)喜歡舞文弄墨的伯伯，都打電話通知他們，一人一首，然后把我們作的詩，不論好歹，寫在一張紙上，交給了老師，她是又開心又驕傲。正因?yàn)橛屑胰说膮⑴c，學(xué)習(xí)不會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)，反而是一件輕松愉快的事情，學(xué)習(xí)路上，她不孤單。
時(shí)時(shí)皆學(xué)習(xí)，處處皆學(xué)習(xí)，事事皆學(xué)習(xí)。在學(xué)校里要認(rèn)真學(xué)習(xí)，校園外的廣闊天地也可以好好學(xué)習(xí)。
我得到自由時(shí)便有了歌聲，這是瀑布的歡唱，孩子又何嘗不是，走出教室，走出家門，美麗的大自然，正是她們展翅的天地。周末一天的戶外活動(dòng)，在我們家是雷打不動(dòng)的，帶著孩子，體驗(yàn)四時(shí)氣候，領(lǐng)略四季美景。學(xué)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩的時(shí)候高高興興地玩。
我們還在家里養(yǎng)了很多的動(dòng)植物，孩子戲稱我們家是“花鳥魚市場(chǎng)”，假期里，孩子有很多時(shí)間都是在打理這些小寵物們，給植物澆水、施肥，給動(dòng)物喂食、打掃，還給它們?nèi)『寐牭拿帧?/p>
有一只鴿子，叫雪蓮，爺爺親自給它做了精致的籠子，晝飛夜巢。
有一只龍蝦，叫勇士，來自西洞庭，來我們家三個(gè)月了，換了一次殼。
有一只烏龜，叫隱士，冬天爬到極隱蔽的地方冬眠了，以為失蹤，天氣轉(zhuǎn)暖卻奇跡般的回來了。
有一缸金魚，分別取名魚村村長、黑王后、有才等等，魚缸里弱肉強(qiáng)食，性情溫和者命長，性情急躁者命短。
有一叢吊籃，向著陽光的方向長跑了偏，將花盆轉(zhuǎn)個(gè)方向，現(xiàn)在枝繁葉茂像個(gè)綠色的球。
有一株君子蘭，被人丟棄，我們撿了回來悉心照料，在今年春天向我們呈現(xiàn)了綻放的美麗。
有一株仙人球，把它架在水上，三個(gè)月后，看到了三根細(xì)嫩細(xì)嫩的根伸到了水下，漫長的跋涉之后終于找到生命之源。
據(jù)說唐朝大詩人李賀小的時(shí)候，每天一早騎著一匹弱馬出門，背著一個(gè)錦囊，涉山歷水，如果想出了什么詩句就趕緊記下來，投到錦囊里。記下的都是零星想到的斷句，并沒有事先定下一個(gè)題目，圍繞著這個(gè)題目構(gòu)思。等天黑了，回了家，從錦囊里把那些零星的詩句都拿出來，或取或棄，排列組合，完整的詩篇就這么成型了。處處留心皆學(xué)問，回歸自然，感受自然，感悟自然，這應(yīng)該是一種寶貴的如詩意般美麗的積累吧。
現(xiàn)在讓我們回到我們的主題：牽手。您應(yīng)該還依稀記得，孩子剛學(xué)走路時(shí)，您小心翼翼地雙手牽著她，當(dāng)您確信孩子站穩(wěn)了，就會(huì)輕輕把手松開，但仍環(huán)抱在她身邊保護(hù)著，當(dāng)她重心不穩(wěn)時(shí)，馬上把她扶住。其實(shí)在學(xué)習(xí)上、生活中，您一生都在這樣牽著她，護(hù)著她，扶著她，直到她成人、成才，只是這牽手的意義就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了。教育的成功是最大的成功，教育的失敗是最大的失敗。我越來越認(rèn)同這句諍言。家長朋友們，向著這個(gè)偉大的成功，我們出發(fā)吧！
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三
各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來。 下面我就學(xué)習(xí)和其他方面說一下我的體驗(yàn)。
首先就是怎樣提高學(xué)習(xí)效率。
在我看來，第一要好好利用課堂45分鐘。我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間是在上課的。大部分知識(shí)是在課堂上獲得的，所以上課一定要全神貫注，認(rèn)真聽講，緊緊跟著老師的思路走，積極踴躍地發(fā)言，所以我上課就是這樣做的，老師一提問問題我就立馬思考，腦中一有答案我就毫不猶豫地舉手。我認(rèn)為這樣可以讓我對(duì)學(xué)習(xí)的東西印象更深。
們的作業(yè)操心；爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的事情要做，所以我們也應(yīng)該讓爸爸媽媽省心。我始終認(rèn)為，我們作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們一定要把自己的事情做好。所以，我們一定要自覺獨(dú)立、按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三點(diǎn)，我們要想到，我們生活在一個(gè)集體中，班級(jí)是我們共同的家，所以我們要主動(dòng)關(guān)心我們的班級(jí)，樹立起一種集體榮譽(yù)感，所以，當(dāng)我們秋游的那天，我為我們班買了一盆盆栽，當(dāng)喬老師說做一個(gè)意見箱，便于我們相互交流的時(shí)候，我第一個(gè)舉手，并且在周天用了一天的時(shí)間做了一個(gè)獨(dú)特的意見箱。我很開心，因?yàn)槲矣X得為集體做事是一件很光榮的事。
作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少強(qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的爸爸媽媽、我的姐姐、我的老師以及所有關(guān)心的我人。
我的發(fā)言完畢，謝謝各位叔叔阿姨。
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四
尊敬的老師、各位家長：
大家好！我是咱班xx的媽媽，虞老師讓我在這里談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)，我有點(diǎn)受寵若驚的感覺，因?yàn)楹⒆幽苋〉眠@么大的進(jìn)步，最應(yīng)該感謝的是三位敬業(yè)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)老師說一句“老師辛苦了，把孩子交給你們，我們放心”。下面我就淺談一下教育妮妮過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望跟各位家長一起交流，起個(gè)拋磚引玉的作用吧！
孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候再好的電視節(jié)目我也會(huì)把電視關(guān)掉，因?yàn)槿绻议L看電視看得挺熱鬧，而她自己做功課，會(huì)造成小朋友心理的不平衡，分散孩子的注意力。即使孩子坐在那里，可能心早就飛到了電視節(jié)目上，不利于讓孩子養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣。家長也不必盯著孩子做作業(yè)，可以在旁邊看看書看看報(bào)紙，安靜的在一旁陪伴，這樣孩子既獨(dú)立完成了作業(yè)，也不至于感覺到孤獨(dú)。
我經(jīng)常在xx寫完拼音和數(shù)學(xué)作業(yè)之后，再讓妮妮當(dāng)小老師，讓她給我聽寫，出題，之后讓她打分。這個(gè)方法讓xx很有成就感，因?yàn)樵诤⒆友壑?，最尊敬最崇拜的就是老師，也覺得老師在教學(xué)的時(shí)候很神氣，給她這個(gè)機(jī)會(huì)就會(huì)讓孩子無形中有一種責(zé)任感，如果在學(xué)校不好好學(xué)，回家就教不好我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)我有時(shí)故意寫錯(cuò)，她在改作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并且給我指出來，也就加深了她的記憶，而且我會(huì)虛心接受，并且檢討說“我做作業(yè)的時(shí)候粗心了，本來我應(yīng)該做對(duì)的，我沒好好檢查”告訴她是什么原因出錯(cuò)的，這樣也能讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使是會(huì)的題，如果不認(rèn)真的話也會(huì)出錯(cuò)，培養(yǎng)她做完作業(yè)檢查的好習(xí)慣。
在孩子的教育問題上最怕”冷熱病“，時(shí)緊時(shí)松的教育方式，不利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性。家長最好是每天關(guān)心、過問、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，不要以工作忙、有應(yīng)酬，干家務(wù)活啦等理由來推脫，也不要忽冷忽熱，不要情緒化。我們家長平時(shí)也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但往往停留在“問”上：今天學(xué)了什么？學(xué)會(huì)了嗎？……僅僅這樣問一問是不夠的，要拿出她的小書包，翻看作業(yè)，學(xué)了新知識(shí)家長要表現(xiàn)出很有興趣的樣子，“學(xué)校學(xué)新知識(shí)啦！掌握的怎么樣呀？一會(huì)兒教教我吧！”作業(yè)做得整潔認(rèn)真就及時(shí)表揚(yáng)，有了毛病及時(shí)指出。在贊揚(yáng)孩子的過程中，不能用簡單的“你真棒”等等來表揚(yáng)，而是表揚(yáng)的時(shí)候落實(shí)到具體事件。比如“妮妮今天作業(yè)做得很整潔，比媽媽寫的字母、數(shù)字還漂亮呢，真不錯(cuò)”“今天學(xué)了新知識(shí)，我都覺得有點(diǎn)難，妮妮學(xué)的這么好，真佩服！”孩子有了自豪感，下次就更加自覺的認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
教育孩子的心得我就先說這些，在座的肯定有很多家長比我的教育方法更好，咱們多交流互相學(xué)習(xí)吧，讓我們配合學(xué)校，讓孩子以一種更加積極并且輕松快樂的心態(tài)去學(xué)習(xí)。祝各位家長工作順利，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康平安！謝謝大家！
孩子家長的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五
各位家長：
你們好!現(xiàn)在，我要做關(guān)于家長教育孩子的演講。
“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的，家庭是孩子的第一教育場(chǎng)所，父母也是孩子的啟蒙老師。因此，父母必須言傳身教，從小給孩子灌輸正確的生活理念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)心孩子的身體健康，給孩子營造一個(gè)溫馨、和諧的幸福家庭。
我認(rèn)為讓子女健康快樂地成長，應(yīng)采取以下方法：
1.消除家長對(duì)子女造成的恐懼。
同學(xué)們會(huì)因?yàn)榉N.種原因，學(xué)習(xí)成績下降。家長也會(huì)因此而著急、浮躁。家長與孩子們之間會(huì)出現(xiàn)代溝。這時(shí)的家長應(yīng)當(dāng)先冷靜下來，找孩子好好談一談，找到成績下降的病因，加以分析并找到解決方法，而不是責(zé)怪孩子，甚至打罵。(最好找個(gè)例子，這里看你自由發(fā)揮)。
2.為子女建立自信心。
功源于自信，自信心的樹立。做父母的要對(duì)自己的孩子自信。當(dāng)孩子面臨一場(chǎng)考試或一場(chǎng)比賽時(shí)出現(xiàn)情緒低落等狀況，家長們就應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)，讓他們相信自己是最棒的，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。(嗯你再找個(gè)例子看看)。
我的演講就到這里，謝謝大家。