優(yōu)秀作文充滿著藝術(shù)的美感，讓人賞心悅目，讀后回味無窮。在下面的優(yōu)秀作文范文中，我們可以看到不同風(fēng)格和主題的表達(dá)方式，或許會(huì)給您的寫作帶來一些新的思路。
藏在里的愛范文（19篇）篇一
演出的精彩展現(xiàn)在舞臺上，需要人們觀看才能發(fā)現(xiàn)；生活的精彩藏在我們身邊，需要我們觀察才能獲得。
給媽媽洗腳，我感受到了媽媽的辛苦，給媽媽洗腳，我感覺到了此時(shí)此刻作為一個(gè)女兒的行為的精彩。
一個(gè)星期之后，放學(xué)回家，想念的總是那個(gè)不一樣的味道，一個(gè)藏在飯碗中的精彩。那天回到家，天已經(jīng)黑透了，我聞到了熟悉的味道，趕快把箱子扔進(jìn)屋里，跑步飛進(jìn)廚房：“媽，今天做了什么好吃的？”“別著急，多聞一會(huì)兒吧，是你愛吃的辣子雞！”媽媽逗我。我知道，一定是媽媽燉的雞肉，爸爸調(diào)的醬汁，天下第一美味！掀開鍋蓋，濃濃的香味撲鼻而來，那是幸福的的味道。
一頓平常的晚飯，卻也有它獨(dú)特的精彩。
明天要開學(xué)了，妹妹我倆要洗頭，可是老天爺不給面子，太陽能里的水不夠熱，我們兩個(gè)只好自己弄熱水。她洗頭的時(shí)候，我?guī)退蚁搭^的時(shí)候，她幫我。一會(huì)兒燒水，一會(huì)兒端水，一會(huì)兒倒水，忙得我們倆馬不停蹄，我們給自己“打掃”了衛(wèi)生，又為對方幫了忙，姐妹互幫互助，相互溫暖，忙碌也精彩。
精彩無處不在，精彩就藏在身邊，和家人相處，和諧和睦便是精彩。
藏在里的愛范文（19篇）篇二
“精彩，無處不在。”
“啪”，隨著電燈的打開，黑暗的寢室又重見光彩，整潔的床鋪，雜亂的牙刷，茶杯……雖然是寢室，卻又有一股家的感覺。
“嗨，阿美”，娟起身走向我的花，給她澆水，她的綠葉耷拉著，完全沒有了往日生機(jī)勃勃的樣子，我無奈的看了看她頭頂上的一排臭襪子，不得不贊嘆生命是多么頑強(qiáng)。
突然，娟驚呼“大哥回來啦！”。我抬頭一看，只見“大哥”兩步并作三步飛奔而來，一頭栽到在床上，大叫到：“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道：“天天考試，我都要被‘烤’糊了”。說完便端著盆子說：“我要去去糊味”。“唉！”“大哥”嘆息一聲，便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔(dān)心阿美會(huì)被他熏死，便把阿美往右移了移。
當(dāng)我雙腳浸入溫暖的熱水中時(shí)，一天的疲憊都被這熱水褪盡，我又重獲新生，開啟了狂聊模式:我們談天說地，從班級學(xué)習(xí)聊到校園生活、從日常瑣事聊到國家大事……你不得不佩服我們這兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達(dá)幾千瓦，直聊得天昏地暗，乃至分不清了“紅與黑”、念顛倒了“三言兩拍”……正當(dāng)我們思如泉涌、滔滔不絕之時(shí)，班主任已悄然光臨，一聲大喝：“再說一會(huì)兒”！直嚇得我們一佛出世，二佛升天。慌亂之中，我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳，誰知嚇得淼大叫一聲：“那是朕的擦臉手巾”。我一驚，毛巾掉到了洗腳盆里。
夜深人靜，月黑風(fēng)高之時(shí)，我們倚在床邊，目看窗外，續(xù)寫著我們的“小窗幽記”，低低的絮語，偶或也會(huì)讓老師聽到，于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風(fēng)中的白楊。當(dāng)我們再次回到被窩時(shí)，大家都已經(jīng)沉沉睡去，詮釋著一幕幕的“百年孤獨(dú)”。
睡在床上，我想：寢室果然是最舒服的地方，這里有我們的歡聲笑語，有我們的喜怒哀懼。
一天的好運(yùn)都比不上藏在寢室里的精彩，我們在這溫暖的氛圍中沉沉睡去。
藏在里的愛范文（19篇）篇三
風(fēng)肆虐地吹著蒼桑的楊樹，發(fā)出沙沙的響聲。落葉伴著蕭瑟的秋風(fēng)，無情地劃過我的臉頰。秋葉的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，有著莫名的傷感。我沿著小徑繼續(xù)走著，驀地，一株藏在墻角的蒲公英映入我的眼簾。
風(fēng)依然放肆地刮著，蒲公英在風(fēng)中跳著“搖擺舞”，眼看著它那絨絨的、潔白的種子，就要被吹散了，但它依然擔(dān)著自己的責(zé)任，用生命保護(hù)自己的孩子。
這讓我想到自己的母親，想到她那縷縷的白發(fā)，仿佛她的每一根白發(fā)都是為我操勞付出的代價(jià)。想到這里，我不禁鼻子一酸，眼眶里閃動(dòng)著輕微的漣漪。
母親今年尚不足40歲，但她眼角的皺紋卻讓她那明亮的大眼睛失去了光澤。歲月的刀痕，在她白皙的手上留下了永久的烙印。她，多少次用干癟的雙手為我擦拭不爭氣的淚水；她，多少次用干裂的雙唇親吻我粘著筆墨的臉頰；她，多少次用龐大的身軀保護(hù)著瘦弱的我。母親忙碌的身影，總是在我眼前回放。但她時(shí)刻不忘給予我一個(gè)溫暖的擁抱。母親，你最辛苦，因此你也最美麗。
藏在里的愛范文（19篇）篇四
如果你來我家做客，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我家陽臺上有許多盆植物：紫羅蘭、滴水觀音、吊蘭、太陽花等等，布滿了陽臺柜面和地面，簡直就像個(gè)植物園!
也許你會(huì)問：“這些是誰種的呀?”我會(huì)十分自豪地回答：“有我老媽種的，也有我種的喲!”我的老媽是個(gè)愛花之人，因?yàn)橄矚g，所以就在陽臺上種上了幾盆。每年春天，媽媽都會(huì)領(lǐng)著我，帶上小鏟子和花盆，去屋后的小花園裝泥土。你問這是干啥?呵呵，我們要為植物們換土嘍!而且，還要多裝一些，為“新朋友”們“安家”呢!
媽媽常對我說：“每年都要給植物換土，因?yàn)闀r(shí)間長了，花盆里的舊土就沒有營養(yǎng)了，只有換換土才能為它們提供營養(yǎng)，促進(jìn)它們長得更好。”媽媽也會(huì)在春天，在新買的花盆里種上一些花。看!她又是撒種，又是填土，又是澆水……忙得大汗淋漓，也不休息一下，才使現(xiàn)在的陽臺變得生機(jī)勃勃。
因?yàn)槔蠇尫浅刍ǎ晕乙彩艿搅擞绊憽Ｒ坏酱禾欤揖蛶椭鴭寢尠杨^年收集的太陽花種子撒進(jìn)花盆里，用土蓋起來，再撒一些水，也蠻有樂趣的!最近我家陽臺上，太陽花是最引人注目的了。瞧!在一根根花莖上都鑲著一個(gè)又一個(gè)艷紅的、金黃的、粉紅的太陽花。那一張張笑臉引來了不少“客人”：蜜蜂、蝴蝶都圍著它們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢!當(dāng)太陽花謝時(shí)，便是收集種子的時(shí)候了。
花謝之后，莖上只剩下一個(gè)個(gè)米粒大的像濃縮的小飯碗似的東西，那里面裝的就是花種。只要用手輕輕一碰，花種就掉下來了。現(xiàn)在，每天我都拿著一個(gè)小盒子在太陽花盆邊搜尋，看看有沒有那對我有著很大吸引力的小小黑色花種。
最近，老媽又對水生植物產(chǎn)生了好奇心。她把栽在花盆里的小綠蘿放進(jìn)水里養(yǎng)，可沒幾天，葉子就黃了。于是，老媽就從超市里買來一瓶營養(yǎng)液。由于她比較忙，這便成了我的“任務(wù)”。我可是很負(fù)責(zé)的，每天記得給它們滴上兩滴。
我家的陽臺充滿了生機(jī)和活力，歡迎你來我家做客，我會(huì)帶你走進(jìn)陽臺，欣賞那讓人喜愛的自然美!讓你感受!
藏在里的愛范文（19篇）篇五
不僅僅是現(xiàn)代人愛讀書，古代人也不放過能學(xué)習(xí)的任何時(shí)機(jī)。西漢匡衡就是一個(gè)愛讀書的人。匡衡家里也很窮，但他的鄰居卻十分富有，他鑿壁借光，勤學(xué)苦讀，日日夜夜，年復(fù)一年地靠在墻角邊，捧著書看，最后成為了一個(gè)有名的有學(xué)問的人，受到人們的愛戴。因此不論是老人多么知識淵博，他們也有不懂的地方;剛上學(xué)的孩子也有必要讀書，從小積累，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”，論證了一個(gè)道理：只要生命還在，學(xué)習(xí)的道路就還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，隨著你的步伐，知識的道路就會(huì)一步步延長，而且永無止境。
讀書成就夢想，一個(gè)人從讀書起努力，會(huì)賺到無數(shù)的財(cái)富，會(huì)獲得無盡知識，讀書可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn)，只要讀書，認(rèn)真讀書，就可以朝夢想的彼岸前進(jìn)，到達(dá)夢想的終點(diǎn)。
革命中的戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗但不忘讀書。他們的故事感動(dòng)了人們，他們的故事激勵(lì)著新一代孩子，努力讀書建設(shè)美好家園，創(chuàng)造富強(qiáng)祖國，是中華民族的共同夢想，共同愿望。中華的讀書之門由此而開。中華民族的讀書史由此而掀開了新篇章。
讓我們讀書吧，讓我們的夢想實(shí)現(xiàn)吧!讓我們一起為中華之崛起而讀書吧!請大家一起喊出：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!”
藏在里的愛范文（19篇）篇六
生活就像一本書，打開它，會(huì)有無限的驚喜;生活就像一位老師，聽它聊聊，你會(huì)得到更多的知識;生活就像一片汪洋的大海，在里面遨游，會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
那時(shí)，剛上一年級，懂的知識也不多。所以，我經(jīng)常因?yàn)橹R少而干出許多傷心事來。
還記得有一次，我在小區(qū)的游樂場蕩秋千，突然許多蜻蜓在手旁邊飛來飛去，我滿不在乎。可是，剛才還熱熱鬧鬧的游樂場很快就只剩下我一個(gè)人了。我也沒有特別注意。過了一會(huì)兒，天空開始下起了大雨，我這才回過神來趕緊跑回家。回到家以后，我已經(jīng)變成了落湯雞。后來我才知道，蜻蜓低飛表示要下雨了。
快要上二年級的一天，我和姐姐吵了起來。在吵什么呢?是我和姐姐在因?yàn)楹掠晏鞎?huì)不會(huì)飛出來而吵的。吵到最后，我和姐姐決定去驗(yàn)證一下。終于等到了雨天，我撐著傘去小區(qū)轉(zhuǎn)悠，結(jié)果一只都沒有，后來我才知道蝴蝶不會(huì)在雨天飛行。
生活處處有學(xué)問，只要我們細(xì)心去觀察、發(fā)現(xiàn)，就會(huì)知道其中的奧秘，讓我們得到更多的知識。
藏在里的愛范文（19篇）篇七
街角一瞥，映入眼簾的景象，或許是平日可見的小動(dòng)物，或許是一株不起眼的小花小草。這些東西，雖然看似與珍貴的鉆石、珍珠無比，但你如果仔細(xì)的、深入的去觀察身邊的事物，也許會(huì)有前所未有的新發(fā)現(xiàn)。
在璀璨晨曦的照耀下，漫步在農(nóng)村山路中，用那濕亮的眼眸細(xì)微的觀察路旁的事物，會(huì)發(fā)現(xiàn)，看到的，不再是以前的平凡，而是與眾不同的瑰麗。
炎炎夏日午后，我一如往常在田野間散步，沒想到竟發(fā)現(xiàn)了從沒見過的生疏臉孔。他看起來非常文雅，全身盡是寶石藍(lán)色的`裝扮，衣服有著鮮血紅的點(diǎn)綴，頭戴著一頂皇冠。之前我竟然都忽略了這位特別的“客人”。
最近每天，這位特別的“客人”總會(huì)熱情的向我們打招呼、問好。原本羞怯、害怕的我，也把心中那顆充滿著警戒心的大石頭放下，我不僅開放了許多，胸口也不再有著悶感。我鼓起勇氣，也向他揮了揮手，露出燦爛的笑容。
他總是在雞舍里徘徊，聽著“他”高歌一曲，我呆若木鵝的矗立著，心里便揮之不去。
你猜對了嗎?這位特別的“客人”其實(shí)就是鼎鼎有名的“藍(lán)腹鷴”。凡事只要多多留心、觀察，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
藏在里的愛范文（19篇）篇八
書是知識的海洋，是全世界的營養(yǎng)品，每當(dāng)提起書這個(gè)話題，我的話就多了。
小的時(shí)候，當(dāng)我對一切什么都還不知道的時(shí)候，對什么東西都充滿好奇，那是，我最大的興趣就是看書了，雖然字不認(rèn)識幾個(gè)，可書里面的圖畫總讓我愛不釋手。現(xiàn)在自己漸漸長大了，看的書也不再是以前的漫畫書、小人書了，而是那些富有哲理的文章、名家著作。如《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而里面人物遭遇都使我牽腸掛肚。不論是高爾基那不幸的童年，還是保爾那堅(jiān)不可摧的性格，都讓我一下子體會(huì)到了讀書的樂趣。
有句古話說得好:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘黍。”書里什么東西都有，它是黃金，是收獲。讀書，就等于在體會(huì)人世間的真諦，一點(diǎn)一點(diǎn)明白其中的道理。每當(dāng)我拿起書時(shí)，我就覺得在品嘗人世間的真正道理，傾聽另一個(gè)人的心聲。
書里的知識是用之不盡，取之不竭的，它就像一座知識的大寶庫，智慧的源泉。讀書，不僅能增長人們的見識，還能開闊我們的眼界。它能讓我們更快、更好地掌握許多知識。書也是創(chuàng)造財(cái)富的法寶，是改造世界的鑰匙。
書就像雙翅膀，讀得越多，飛得越高越遠(yuǎn)；也好比是種子，播種得越多，收得越豐富。
書就像是我們知識的引路人，告訴我們什么該做？什么不該做？什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的？培養(yǎng)我們處事的能力，讓我們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。知識就是力量。
讀書，也是種美的享受。許多貧困山區(qū)的孩子經(jīng)常起早貪黑地去上學(xué)，他們渴望讀書。在書中，也有種樂趣，它能通過文字傾聽另一個(gè)人的心聲，能理解其中那意味深長的道理。
藏在里的愛范文（19篇）篇九
書是知識的海洋，是全世界的營養(yǎng)品，每當(dāng)提起書這個(gè)話題，我的話就多了。
小的時(shí)候，當(dāng)我對一切什么都還不知道的時(shí)候，對什么東西都充滿好奇，那是，我最大的興趣就是看書了，雖然字不認(rèn)識幾個(gè)，可書里面的圖畫總讓我愛不釋手。現(xiàn)在自己漸漸長大了，看的書也不再是以前的漫畫書、小人書了，而是那些富有哲理的文章、名家著作。如《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而里面人物遭遇都使我牽腸掛肚。不論是高爾基那不幸的童年，還是保爾那堅(jiān)不可摧的性格，都讓我一下子體會(huì)到了讀書的樂趣。
有句古話說得好:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘黍。”書里什么東西都有，它是黃金，是收獲。讀書，就等于在體會(huì)人世間的真諦，一點(diǎn)一點(diǎn)明白其中的道理。每當(dāng)我拿起書時(shí)，我就覺得在品嘗人世間的真正道理，傾聽另一個(gè)人的心聲。
書里的知識是用之不盡，取之不竭的，它就像一座知識的大寶庫，智慧的源泉。讀書，不僅能增長人們的見識，還能開闊我們的眼界。它能讓我們更快、更好地掌握許多知識。書也是創(chuàng)造財(cái)富的法寶，是改造世界的鑰匙。
書就像雙翅膀，讀得越多，飛得越高越遠(yuǎn);也好比是種子，播種得越多，收得越豐富。
書就像是我們知識的引路人，告訴我們什么該做?什么不該做?什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的?培養(yǎng)我們處事的能力，讓我們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。知識就是力量。
讀書，也是種美的享受。許多貧困山區(qū)的孩子經(jīng)常起早貪黑地去上學(xué)，他們渴望讀書。在書中，也有種樂趣，它能通過文字傾聽另一個(gè)人的心聲，能理解其中那意味深長的道理。
總而言之，山外有山，人外有人，學(xué)無止境，書里的知識是不可能讀完的，但只要刻苦鉆研，努力讀書，終有一天，自己會(huì)有一份意想不到的收獲。所以，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書吧!
藏在里的愛范文（19篇）篇十
翻開語文書,除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫,我們還能看見藏在語文書里的故事.它們有的藏在成語中,如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事;有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事。而當(dāng)我學(xué)了課文《輪椅上的霍金》之后，我對霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。
霍金到底是個(gè)怎樣的人呢?他是一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)巨匠，一個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
霍金生于1942年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后，就永遠(yuǎn)的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時(shí),被小汽車撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時(shí)拐彎過急，輪椅向后傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。可是他就是面對如此境況，還是露出了他招牌微笑。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的一個(gè)人，因?yàn)樵谒眢w已經(jīng)完全無法移動(dòng)的情況下，仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的3根手指驅(qū)動(dòng)著輪椅，在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他自己也在大廳里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，那個(gè)身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)著自己的輪椅來炫耀結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳指頭。
正是這位全身只有三根手指能動(dòng)的，但卻依舊是那么活潑好動(dòng)的科學(xué)巨人寫的《時(shí)間簡史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。他的意志的堅(jiān)強(qiáng)幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學(xué)習(xí)這種精神了。
多么好的書呀，是它幫我解決了這個(gè)大難題!我回到房間后，小心翼翼地用雙手把這本書捧起來，放在胸前抱了好一會(huì)兒，也舍不得把它放下……是書讓我知道了許多我不知道的秘密，也是書讓我更加了解了我們這個(gè)豐富多彩的世界，書成了我的良師益友。
藏在里的愛范文（19篇）篇十一
1、引導(dǎo)幼兒通過玩色，在熟悉三原色的基礎(chǔ)上認(rèn)識桔黃、綠色和紫色，并能自己調(diào)配顏色。
2、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的觀察記錄。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、每組三杯為紅、黃、藍(lán)的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布（分塊）人手一份，記錄表格每人一份。
2、木偶（小兔）一個(gè)，示范教具一套（同幼兒）。
一、設(shè)置情境，認(rèn)識三原色，學(xué)習(xí)用吸管取色師：這里是森林大染坊，歡迎小朋友到這里來學(xué)習(xí)染布的本領(lǐng)。
（一）教師示范用吸管取色。
1、出示紅、黃、藍(lán)三杯顏料。
2、提問：如果我想染一塊紅布，要用什么顏色？
3、教師正確示范如何用吸管取色來染布。（出示紅布）。
（二）請幼兒嘗試學(xué)習(xí)染一塊藍(lán)布。
1、提問：如果要染一塊藍(lán)布的話，要用什么染料？
2、請幼兒嘗試每人染一塊藍(lán)布。（出示藍(lán)布）。
3、用黃色可以染一塊什么布？（出示黃布）。
（三）小結(jié)：這些顏色是我們經(jīng)常要用的。紅、黃、藍(lán)三色叫做三原色。
二、通過探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)桔黃的調(diào)配過程，并學(xué)習(xí)做記錄。
1、出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這里有嗎？
2、幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色？
3、幼兒自己嘗試調(diào)配桔黃色。
4、請調(diào)配出桔黃色的幼兒說說：哪兩種顏色調(diào)在一起，會(huì)染出一塊桔黃色的布。
5、幼兒再次操作驗(yàn)證結(jié)果，教師用色塊示范如何做記錄。12？紅黃桔黃。
三、幼兒獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng)，并能記錄結(jié)果。
1、繼續(xù)情境表演，提出要調(diào)配綠色、紫色的要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒記錄操作結(jié)果。
4、請幼兒出示表格陳述自己的操作結(jié)果。
5、小結(jié)：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調(diào)在一起，就會(huì)調(diào)配出另一種顏色。
四、延伸活動(dòng)：
我的染坊里還有其他的染料，你們?nèi)ピ囋囘€可變出什么顏色，并把結(jié)果記下來。
藏在里的愛范文（19篇）篇十二
古人說過，書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生快事，莫如讀書。書中藏著無限的精彩，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑵肺杜c發(fā)現(xiàn)。
讀《平凡的世界》。
路遙的《平凡的世界》刻畫的都是平凡的人物，但路遙卻在平凡中看到了書中的主人公孫少平身上的不平凡。這個(gè)人物的身上有各種優(yōu)良的品質(zhì)，譬如不好高騖遠(yuǎn)，面對社會(huì)的不公不輕言放棄，在復(fù)雜的時(shí)世中不隨波逐流，不甘平庸的人生追求。
讀這本書，我懂得了幸福是靠勞動(dòng)來創(chuàng)造的，只有熱愛生活，勇往直前，腳踏實(shí)地，才能創(chuàng)造精彩的人生。人生就像這本書一樣，不存在結(jié)局如何，而在于過程是否精彩。我們就應(yīng)該像主人公孫少平那樣，在面對生活中的困難時(shí)永不低頭，在平凡的道路上走出讓人贊嘆的人生。
讀《易安詞集》。
李清照的詞總是美得讓人心醉。她悠然地在蘆葦之間“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，但轉(zhuǎn)眼間便是“物是人非事事休”。她一生歷盡人間傷痛，晚景頗為凄慘，她雖是女兒身，卻心懷男兒志。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的慷慨之詞，誰能想到竟然出自一位女性之筆。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，她那悲涼婉轉(zhuǎn)的凄苦情，不知曾感動(dòng)過多少人。“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的她，可曾會(huì)想到千年后會(huì)有一個(gè)這樣的我會(huì)對她的文采如此癡迷?我沉醉于她的精彩。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了保爾從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說的故事。書中主人公保爾坎坷的人生經(jīng)歷啟示著我們：人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量;生命的價(jià)值在于不斷超越自我。書中有一段膾炙人口的名言，非常精彩，令人終身難忘。“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”我無法用語言表達(dá)自己對保爾的敬佩，他的一生如此偉大，又是這樣清晰明亮。每當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我就會(huì)想起保爾的人生經(jīng)歷，想起奧斯特洛夫斯基的這句名言，于是就會(huì)有繼續(xù)前行的動(dòng)力。
走進(jìn)經(jīng)典，回味無窮。我時(shí)常陶醉于書籍文字之間，陶醉于書籍中的精彩，在書中看到世界的美好，從書中增長見識。
我毫無疑問的告訴你，書中文中，藏有精彩!
藏在里的愛范文（19篇）篇十三
那些五彩繽紛的彩虹，那些絢麗多姿的鮮花，總是讓人感嘆其精彩，但在一處角落里，也藏著不一樣的精彩。
在我家小區(qū)靠墻的花園里，一棵草被安置在那個(gè)不起眼的角落里。似乎是因?yàn)樗钠椒玻粓@丁安置在那里，似乎又是因?yàn)樗拿煨。慌c其它艷麗的花分開。那里沒有陽光的厚待，沒有肥沃的土地供它生長，更沒有路人的贊嘆，陪伴它的只有沒有盡頭的寒冷與孤獨(dú)，它就在這地獄般的角落里生活著，腰似乎也是因?yàn)樽约旱谋拔⒍痛怪?/p>
第一次看見它是在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子。花園里的其它花早已被人用帳篷把它們罩住了，唯獨(dú)那棵草，又一次因?yàn)樽约旱钠椒捕焕渎洌诒╋L(fēng)雨中承受著風(fēng)雨的壓力。最終在一次次的摧殘下倒了下來，看來它是真的不行了。它似乎也為自己的命運(yùn)流了淚。那天，它身邊的雨水顯得更多。
幾天后，再次經(jīng)過時(shí)又看見了它，它竟然已經(jīng)重新站了起來，雖然它的身軀還是那樣彎曲著，但它好像是在從地里努力汲取著營養(yǎng)。原來它并沒有放棄，它一直都在努力的伸展身軀，陽光也終于留意到了它的存在，照在角落里。
再過幾天后，經(jīng)過那里時(shí)又是一番別致，在風(fēng)雨中奄奄一息的`它此刻已開出了一朵美麗的花，與那些艷麗的花并無二致。陽光照在它的身軀上，使它更加耀眼奪目，給那個(gè)不起眼的角落帶來了更多的精彩，帶來了人們的青睞。
接下來的日子里，它依舊在那里生長，只不過多了幾朵花的陪伴，多了肥沃的土地，花園里也多了一處精彩。
平凡身軀，平凡角落，平凡小草，但藏著精彩的努力。
藏在里的愛范文（19篇）篇十四
德懋堂，一個(gè)藏在深山里的民宿，是我最喜歡的民宿之一，十分自然、幽靜。
那一夜，我們過小橋、穿牌坊、爬石階，與一個(gè)明清時(shí)代保存下來的百年老宅相遇。作為接待中心，它依然保存著獨(dú)特的天井合院格局，主廳主梁上還掛著李鴻章題字的德懋堂匾額。
再折入主樓，整潔有序，時(shí)有驚喜。回字形的主樓算是整體布局中最突出的了，三層，分別以景觀命名為山居、水居、田居。山：為第三層躍層，抬頭可見山，蓮花峰峰頂上的廟宇斗角飛檐、隱約可現(xiàn)；水：居于第二層平層，觀水，清通河畔鴨群戲耍，魚兒高高躍起，就像似躍龍門一般；田：為第一層底層，一睜眼便可看見金子般的禾本植物在風(fēng)中搖擺。晨曦?fù)]灑，山水之間，勤勞的老黃牛，遠(yuǎn)處的茅屋農(nóng)舍，形成了一片獨(dú)具風(fēng)格的水墨畫。
主樓中，最驚人的還要數(shù)立于庭院水面上的九瓣蓮華地藏菩薩銅像了。祂神情凝重，整個(gè)雕像穩(wěn)坐于九華之上，雄偉無比。
緩緩而行，圍繞庭院往下走，便可穿越到河邊小道上。這里最大的特點(diǎn)是：因?yàn)槊袼藿ㄔ诰徠律窖切〉烙衷谏侥_河邊，所以這家民宿的建筑師腦洞大開，設(shè)計(jì)了一部垂直電梯，直接下到山腳。
如果你想走完這5公里的湖邊小道肯定很累，但是你去了就知道，不但不長，還感覺很短。邊走邊看，水岸邊的濕地風(fēng)景實(shí)在是美。路邊用竹竿做的燈，構(gòu)思精妙，融入自然；鴨子在朝霞下捕魚，勾勒出一道道活潑的簡筆畫；河中有綠洲分流，遠(yuǎn)處拖曳而來的河水流珍珠般的涌入壩中。
環(huán)繞這片深山民宿，抬頭就可以見到直插云霄的九華山，回頭又可見潺潺的河水，真是一處世外桃源！
再?zèng)]有比這更美的民宿了！
藏在里的愛范文（19篇）篇十五
愛，是雨天里送的一籃雞蛋，那樣香甜溫暖。
——題記。
“轟隆隆！”震耳欲聾的雷聲像一枚炸彈，在空中一瞬間爆炸。電光火石般的閃電，撕扯著黑幕。這雨，說來就來，顯得肆無忌憚。
“啊！”我被這雷聲驚醒，看著窗外那幅驚艷的畫面。
“咚咚咚”一陣清脆而快速的敲門聲傳進(jìn)我耳朵。我的神經(jīng)立刻緊繃，雙手抓緊被子。“這下雨天，還有誰會(huì)來我家呢？不會(huì)是小偷，陌生人……”我的心里充滿了恐懼，敲門聲依舊不斷。我穿上拖鞋躡手躡腳地走到門前從貓眼往外看，想看看究竟是誰。可門外一片漆黑，不時(shí)有幾道白光閃過。
“咔嚓！”門打開了。眼前的景讓我驚呆了！
一個(gè)瘦小的身影站在門口，背影有點(diǎn)彎。“啊！是外婆，是外婆！”我有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。
只見外婆已經(jīng)成了“落湯雞”，銀邊的白發(fā)上，已經(jīng)灑滿了“調(diào)皮”的小雨珠。外婆衣上的水還在不斷地往下滴。一雙布鞋濕透了，幾乎沒有干的地方，鞋邊上還有一層厚厚的泥土。
可我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮出——是一筐“金光閃閃”的雞蛋。而這雞蛋卻完好無損，沒有淋到一點(diǎn)雨，這和外婆形成了鮮明的對比。
我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的場景：外婆坐車到站，一步一步冒著大雨走到這兒……。
“外婆，你……”我停頓了，眼里已被眼淚浸濕了。“我來送雞蛋，早上就可以吃了，拿去，快！”外婆一臉笑意。“我只不過一說，外婆，您還當(dāng)真了。”外婆笑笑，“沒事，給你多吃點(diǎn)雞蛋，補(bǔ)補(bǔ)身子嘛！”我控制不住自己，眼淚“嘩嘩嘩”流了下來。“傻孩子，別哭呀！”外婆跺跺腳，試圖想把泥土抖掉。
“外婆，你冷極了吧！快進(jìn)來。”我拉外婆的手，讓她進(jìn)來。“不用了，我送完，就要回去了。”我看外面的雨，像潑像倒，絲毫沒有停的意思。“外婆先進(jìn)來吧！等雨停了再走也不遲啊！”我呼喚著，經(jīng)過我的再三請求，外婆進(jìn)屋了。
媽媽被聲響驚動(dòng)了，走了出來。她看著我手中的一筐雞蛋，似乎明白了一切。眼淚也涌了出來。
愛就是這么簡單，一籃雞蛋，一籃新鮮的雞蛋，一籃有溫度的雞蛋，藏著外婆濃濃的愛意。這一筐雞蛋讓我在這寒冷的天氣中增添了濃濃的暖意。
藏在里的愛范文（19篇）篇十六
溫暖，可能是母親對兒女的疼愛；可能是一首充滿著對家鄉(xiāng)的懷念，對故鄉(xiāng)的思念；可能是一首洋溢著歡樂的進(jìn)行曲，散發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，這些都融入了自己的真情實(shí)感，天下再也沒比愛更溫暖的事物了。
溫暖對人們重要嗎？
上學(xué)時(shí)，老師嚴(yán)厲的批評是溫暖，同學(xué)之間，當(dāng)遇到困難時(shí)朋友和你一同解決問題是溫暖，家庭之間，無時(shí)無刻都充滿著溫暖。如父母為子女付出了他們的一生，都和土地打交道，一生都是埋頭苦干，買什么都不舍得。可是，我們卻不能理解父母對我們的一片苦心，難道這些都是父母愿意干的嗎？父母對我們的愛一輩子都不能忘記，這些足以證明家庭之間無時(shí)無刻無不充滿了愛，只是我們沒有發(fā)覺而已。
記得上四年級時(shí)，學(xué)了一篇課文，一只老麻雀為了保護(hù)她的孩子，竟然和一條獵狗搏斗。她明知不是獵狗的對手，還是奮不顧身的沖了上來；最后，老麻雀被獵狗咬死了。獵人看了看老麻雀，而且?guī)в欣⒕胃校瑳Q定以后不再以打獵為生。因?yàn)樗靼琢耸澜缟夏笎凼亲顐ゴ蟮模荒茉龠@樣殘忍的對待動(dòng)物了。
溫暖可以給人力量，溫暖可以給人指明方向，溫暖可以在每一個(gè)角落，也可以在一個(gè)家庭中，溫暖無處不在，就讓我們慢慢的去感受溫暖，去感受它無窮的力量吧！
藏在里的愛范文（19篇）篇十七
從小我就喜愛看書，書好像已經(jīng)成為了我一路走來的最忠實(shí)的朋友。
我什么書都看，只要有書，不管是幼稚還是深沉，看得懂或者看不懂，我都能看得如癡如醉。坐在陽臺上，拖來一把木椅，捧一本書，伴著清風(fēng)與陽光，一看就是一個(gè)下午，卻常常覺得時(shí)間太短。
書里藏著一個(gè)精彩的世界。《哈利。波特》里的正義與友誼，《紅巖》里的勇敢忠貞與堅(jiān)韌不屈，《駱駝祥子》里祥子悲慘的結(jié)局，《紅樓夢》里潑辣玲瓏的王熙鳳，《四世同堂》里淪陷的北平、自私的冠曉荷、正直的瑞軒、愛國的錢默吟……都令我產(chǎn)生了對書的向往與執(zhí)著。
我也喜歡古詩，那些明清煙雨，盛世天下，紙上長安，征戰(zhàn)沙場……我都愛讀。
李白、蘇軾、辛棄疾的豪放灑脫令我驚嘆，李清照的婉約與才華也令我折服，《將進(jìn)酒》里"天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來"的豁達(dá)與豪邁，《江城子。乙卯正月二十日夜記夢》中的"十年生死兩茫茫"的追問，《密州出獵》里的"西北望，射天狼"的意境，都令我興趣盎然。
藏在里的愛范文（19篇）篇十八
家門口是一條小街，街上有一個(gè)修車的老人。他駝背，他有個(gè)盲妻，還有兩個(gè)女兒。這樣的老人，過著普通的生活，能有什么精彩之處呢？我曾這樣想。
生活是不易的，光靠修車其實(shí)賺不到多少錢，甚至連維持溫飽都不太容易。于是，他開始給別人送煤氣罐，換煤氣，甚至在空閑時(shí)間里送水。但是，他并不覺得艱苦，好像這樣的生活里也有精彩。
在那些平凡生活的浪花中，總會(huì)有從深海帶來的閃耀的貝殼。修車的老人總能于平凡中找尋精彩，是他太幸運(yùn)么？不是，是他那顆美好的心靈喲。
藏在里的愛范文（19篇）篇十九
1、讓幼兒了解一年和半年、四季、十二個(gè)月之間的關(guān)系。
2、幼兒學(xué)習(xí)制作“年輪”的小書。
間接目的：培養(yǎng)幼兒的專注力、秩序感、獨(dú)立性，體驗(yàn)成功感。
適用年齡：4—6歲。
錯(cuò)誤控制：四季和十二個(gè)月的順序。
1、幼兒聽音樂走線，聽音樂依次拿“坐墊”音樂停，幼兒按老師要求的方式——盤腿坐。
2、向幼兒問好，“小朋友們早上好！”“老師早上好！”
3、老師請一名幼兒取來工作毯。
4、今天，老師要教小朋友認(rèn)識一個(gè)新的工作。老師取來工作。告訴幼兒我們今天進(jìn)行“年輪的認(rèn)識”
5、老師示范操作：
a、老師取來一個(gè)圓告訴幼兒：“這是一年！”提問：“那你們知道圓可以分成幾個(gè)半圓嗎？”（分成兩個(gè)半圓），“對了，可以分成兩個(gè)半圓，那一個(gè)半圓我們叫它為半年，那另一個(gè)呢？”（也叫半年）“兩個(gè)半年合起來是一年”。
b、提問：“那你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？”（有四個(gè)季節(jié)）“他們的名字叫什么呢？（春天、夏天、秋天、冬天）老師分別取來綠色的春天、紅色的夏天、金黃色的秋天、白色的冬天，并且把他們拼成一個(gè)圓，“你們看，這四個(gè)季節(jié)合起來變成了一個(gè)圓，是。。。。。。（老師手指一年）對了，是一年。”
c、“那你能來試試擺嗎？”（幼兒操作）。
d、“你們能告訴老師一年有幾個(gè)月嗎？”（12個(gè)月）老師取來綠色的春天，上面寫著三月、四月、五月，幼兒認(rèn)識，用同樣的方法介紹夏天、秋天、冬天，了解十二個(gè)月與一年的關(guān)系。
e、請幼兒操作，老師并給幼兒復(fù)習(xí)一遍。
6、結(jié)束工作。收工作。
8、幼兒自愿跟老師制作小書，其余幼兒自選工作。
9、結(jié)束工作。
結(jié)束：老師記錄下幼兒的認(rèn)識結(jié)果。
幼兒姓名：張景宣。
認(rèn)識結(jié)果：一年與半年的關(guān)系：了解了一年與半年的關(guān)系，完成目標(biāo)。
一年與四季的關(guān)系：了解了一年與四季的關(guān)系，完成目標(biāo)。
一年與十二月的關(guān)系：了解了一年與十二月的關(guān)系，完成目標(biāo)。
活動(dòng)延伸：四季與十二月之間的關(guān)系。
活動(dòng)自評：活動(dòng)結(jié)束，目標(biāo)達(dá)到，幼兒在老師的帶領(lǐng)下思路清晰，操作過程簡單明了，幼兒了解一年和半年、四季、十二個(gè)月之間的關(guān)系。幼兒的興趣濃厚，老師的講解與幼兒的操作相結(jié)合，有利于幼兒注意力的集中。