優秀作文是思想的碑文，載滿了作者對于世界的思索和感悟。下面是一些備受推崇的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。
我與水的故事（熱門19篇）篇一
1月11日，一個讓全家人歡呼的日子——我，出生了。
伴隨著我的到來，我與“水水”以這樣的方式見面了：
媽媽沒有奶水，就用水沖奶粉給我喝，我甜甜的把奶粉喝下去，啊，水就這樣第一次也永遠的融入到我的體內。水，你純凈的外表吸引了我，變幻無常的你，則像個魔術師，能把自己變小變大，哦，除了大衛科波菲爾，你最偉大，真是自然界的驕傲。
水水，我不得不承認，我喜歡你到癡迷。
我喜歡你的樸素，善良。萬物在接受過你的洗滌之后，都變得和你一樣了。“上善若水”，我都不知道該用什么詞語夸贊你。
你付出的真的很多。1歲——13歲，你伴著我成長，漱口，洗臉，沖淋浴……還有我們喝了你，你，就像個英雄壯烈的犧牲，像董存瑞，王誠，你同樣是楷模。
你真的很微不足道。也許是觀念問題，我從出生到現在，都認為你是個大家族，取之不完。傻傻的只認為石油可以開采完，想不到你也有“生氣”的一天。
你不是一直很乖嗎？
怎么說走就走？離家出走“媽媽”【中**親】會擔心啊，你的不辭而別讓多少人痛苦，快回來吧，水水，媽媽想你啊。
你變壞了，是不是正處于“叛逆期”？
你學會了抽煙，看，那水怎么如此渾濁？
我聽到了，你在一隅傷心的哭泣，是不是找不到回家的路啊？沒關系，我接你回家。以后再也不忽視你的存在了，我要好好的愛你，而不是嘴上的迷戀。
對不起啊，水水，你伴了我xx年，我現在才體會到你的重要性。
謝謝你啊，水水，你養了我xx年，你是我的至愛，摯友，母親。
我聽到了，你的腳步聲，你踏上了回家的路，呵，你也想我們嘛。
“嘩嘩嘩”云南某地下雨了，依然那么純，我們笑了，你也笑了。
前進路中學初一：張靜悅。
我與水的故事（熱門19篇）篇二
（一）。
看到水潺潺地一次次從眼前流過，那樣曼妙的舞姿，那樣柔美的線條，杯突然感到自己少了一點什么。
空寂的時候，水的影子一遍遍出現在杯的腦海里，耳邊似乎還回蕩著水的清脆的笑聲。當思念襲來，杯才知道，他缺少的是他人的陪伴。那個人，無疑是水。
當水無意間從杯的身邊經過，便瞥見杯那深邃、寂寞卻熾熱的眼神。她的那雙眼在她的心底里驚起一圈圈的漣漪。不思量，自難忘。于是，水亦有了難忘的心事。
終于，杯問：你為何越來越惆悵？
水說：因為心里有了你。我數次在你跟前奔流不息，只為能夠遠遠地將你凝望。
水問：你的眼里為何如此空寂？
杯說：因為身邊沒有你。我固執的守在這個角落里，只為接觸你的氣息。
杯問：你日夜不停，看夠云卷云舒，花開花落，可生了倦怠？
水打了打呵欠，說：我早已倦怠了日曬雨淋，風餐露宿，也想找個地方歇息。
杯張開雙臂，說：來吧，來我的懷抱里，我可以給你安穩的停息與牢固的依靠。
水心頭一暖，輕柔地跌進杯的懷抱里，成了杯中水。
（二）。
有了水，杯覺得充實，一顆心不再空空蕩蕩。有了杯，水覺得安穩，不必再四處奔波，四處飄蕩。水是杯是內容，杯是水的依靠。杯每日將水擁在筑成的小窩里。水在杯溫情的懷抱中，蕩起一圈圈幸福的波紋。
這樣寂靜的幸福，這種安靜的美好，讓杯與水心中都一平如鏡。
杯說：我會將你一直當成心中的至寶。
水說：我會將你一直當成心中最堅實的屏障。
杯與水都以為，這樣溫馨的日子，會持續到永遠，直到唇的出現。
唇那帶有天生魅力的誘惑，讓杯與水不約而同地在看到他的那一刻驚心。杯隱隱地感到，一種危機在彌漫。而水則隱隱地有了一種迷亂。
火紅的唇，在杯與水的面前，一張一合，帶著野性的誘惑。杯悲哀地發現，水凝視唇的時間愈來愈長，杯知道，唇是那種花言巧語的家伙，早已在暗中為水設下了一個個美麗的陷阱。
杯曾無數次有意無意地提醒水，但水變得越來越不專心，始終將杯的活當成了耳旁風。水在杯中，杯卻發現，他越來越把握不住水。水在杯中，越來越搖晃，一如她搖蕩的心。
水說：他能給我只取一杯水的安穩。
唇說：你安身于杯，就浪費了你的美麗容顏，生活是多么枯燥。我能給你鳳凰涅磐的快樂。說著，唇露出迷人的火紅。
水猶豫著，癡迷著，思索著。唇在面前能言善辯，和他在一起，定然會無憂無慮。
唇給了水一個深深的吻，水便不由自主地撲向唇的懷里。
（三）。
唇的心機，水不懂，杯卻懂。杯愛水，是因為迷戀她的純真，而唇愛水，不過是出于內心的饑渴。杯看到唇的內心深處，已干燥如同火焰山。他迫切需要水的滋潤，而水卻固執地以為那是一種從未有過的熾烈。杯留不住水那顆搖移動蕩的心，更無法留住水。
嗎唇展露著熱烈的紅，一往情深地說：來吧，我已為你準備了一場豪華的宴會，只為等你一人來赴。水感動到熱淚盈眶，毫不遲疑地移動了腳步。
杯偷偷地躲在角落里，看著水與唇，然后痛苦地閉上了雙眼。
水滿心歡喜，以為是和唇在赴一場曼妙無比的約會，她一心奔赴唇為她而留的勝宴，卻不知赴宴的結果是粉身碎骨。
水被唇帶到一個火紅的世界，最初的欣喜還來不及細細體味，就感到一陣莫名的疼痛。水不由自主地被吸入深不可測的邃道，沉淪……，而后，水便感到了焚身的痛苦。
看到水毫無準備地被肢裂，回味著水的甘洌，舔著水留下的最后一滴淚，唇的笑意更濃。
寂寞的空杯，依然守著水留下的氣息，日復一日地回憶有水的朝朝暮暮。
我與水的故事（熱門19篇）篇三
“杯”與“水”，這兩個字在我們正常人眼里，再普通不過了，就在剛開始學習這兩個字時，不到五分鐘可以讀會、寫會，而海倫?凱勒和她的啟蒙教師安妮?莎麗文小姐卻發生了爭執。
在小海倫學習“水”與“杯”時，把兩個字混在一起，而莎麗小姐把小海倫帶到噴泉邊，把小海倫的一只手放到噴出的水里，一邊在另一手上寫下“water（水），越寫越快，小海倫終于明白了“水”與“杯”。
這就是海倫的啟蒙時期，她到底是怎樣成為十九世紀，與拿破倫相提并論的名人呢？我還會慢慢品讀這本書。
我與水的故事（熱門19篇）篇四
我與你的第一次邂逅，在50多人中你顯的異常普遍。漸漸地，不知從什么時候起，我的腦海里一直浮現著那個修長的身影。整個校園，似乎很難找到你的身影，只因你是個讀書控。似乎除了圖書館和班級可以證明你的存在，每每看見你的身影，我就肯定的告訴自己是你！從你身邊掠過，留下的只是你細長頭發中的一陣余香。
不知道從什么時候起，似乎已經離不開你了好像就這樣不要離開你了，看到別人‘’占有‘’你我好妒忌。對于我這樣一個好勝心切的人來說我絕對不能允許別人超越我，尤其是我的朋友，看著老師越發對你的重視我總在心里感到強烈的不滿，可我明白---你不是我的專屬物品，你是個有血有肉的人。當我現在看到還是會感到心如刀絞。
過去你在我眼里無足輕重可時間改變了我這個好強的人，在你的面前我只想如個孩子一般依偎在你的身邊。歲月不饒人，時間總是要走的，我們最美好的回憶即將成為過去，我們最青蔥的'歲月就要被封死在這個校園里，當時間不會停止或許再過流年又會有第二個你我。我們一起手挽著手漫步校園的情景永遠不會過去，只是主角或許不再是你我。一起在美麗的樹下邂逅的情景，我也不會忘記，只是主角或許不在是你我。
我非常感謝你，感謝你愿意成為我的朋友。感謝你愿意傾聽我的心聲，感謝你愿意陪伴我走過這三年；感謝你愿意讓我改變；感謝你愿意原諒我；在這6年里我們所發生的點點滴滴都是我在成長，成長的路上我會遇到很多的伙伴，當我心里沒底，為什么？因為我不知道他們的面具下藏著一張怎樣的臉龐。當你卻愿意摘下面具，你的一眸一笑成為我最美好的回憶，你這個古靈精怪的丫頭卻成為我最大的勁敵。
謝謝上帝，他讓我一路有你！
我與水的故事（熱門19篇）篇五
（一）。
看到水潺潺地一次次從眼前流過，那樣曼妙的舞姿，那樣柔美的線條，杯突然感到自己少了一點什么。
空寂的時候，水的影子一遍遍出現在杯的腦海里，耳邊似乎還回蕩著水的清脆的笑聲。當思念襲來，杯才知道，他缺少的是他人的陪伴。那個人，無疑是水。
當水無意間從杯的身邊經過，便瞥見杯那深邃、寂寞卻熾熱的眼神。她的那雙眼在她的心底里驚起一圈圈的漣漪。不思量，自難忘。于是，水亦有了難忘的心事。
終于，杯問：你為何越來越惆悵？
水說：因為心里有了你。我數次在你跟前奔流不息，只為能夠遠遠地將你凝望。
水問：你的眼里為何如此空寂？
杯說：因為身邊沒有你。我固執的守在這個角落里，只為接觸你的氣息。
杯問：你日夜不停，看夠云卷云舒，花開花落，可生了倦怠？
水打了打呵欠，說：我早已倦怠了日曬雨淋，風餐露宿，也想找個地方歇息。
杯張開雙臂，說：來吧，來我的懷抱里，我可以給你安穩的停息與牢固的依靠。
水心頭一暖，輕柔地跌進杯的懷抱里，成了杯中水。
（二）。
有了水，杯覺得充實，一顆心不再空空蕩蕩。有了杯，水覺得安穩，不必再四處奔波，四處飄蕩。水是杯是內容，杯是水的依靠。杯每日將水擁在筑成的小窩里。水在杯溫情的懷抱中，蕩起一圈圈幸福的波紋。
這樣寂靜的幸福，這種安靜的美好，讓杯與水心中都一平如鏡。
杯說：我會將你一直當成心中的至寶。
水說：我會將你一直當成心中最堅實的屏障。
杯與水都以為，這樣溫馨的日子，會持續到永遠，直到唇的出現。
唇那帶有天生魅力的誘惑，讓杯與水不約而同地在看到他的那一刻驚心。杯隱隱地感到，一種危機在彌漫。而水則隱隱地有了一種迷亂。
火紅的唇，在杯與水的面前，一張一合，帶著野性的誘惑。杯悲哀地發現，水凝視唇的時間愈來愈長，杯知道，唇是那種花言巧語的家伙，早已在暗中為水設下了一個個美麗的陷阱。
杯曾無數次有意無意地提醒水，但水變得越來越不專心，始終將杯的活當成了耳旁風。水在杯中，杯卻發現，他越來越把握不住水。水在杯中，越來越搖晃，一如她搖蕩的心。
水說：他能給我只取一杯水的安穩。
唇說：你安身于杯，就浪費了你的美麗容顏，生活是多么枯燥。我能給你鳳凰涅磐的快樂。說著，唇露出迷人的火紅。
水猶豫著，癡迷著，思索著。唇在面前能言善辯，和他在一起，定然會無憂無慮。
唇給了水一個深深的吻，水便不由自主地撲向唇的懷里。
（三）。
唇的心機，水不懂，杯卻懂。杯愛水，是因為迷戀她的純真，而唇愛水，不過是出于內心的饑渴。杯看到唇的內心深處，已干燥如同火焰山。他迫切需要水的滋潤，而水卻固執地以為那是一種從未有過的熾烈。杯留不住水那顆搖移動蕩的心，更無法留住水。
嗎唇展露著熱烈的紅，一往情深地說：來吧，我已為你準備了一場豪華的宴會，只為等你一人來赴。水感動到熱淚盈眶，毫不遲疑地移動了腳步。
杯偷偷地躲在角落里，看著水與唇，然后痛苦地閉上了雙眼。
水滿心歡喜，以為是和唇在赴一場曼妙無比的約會，她一心奔赴唇為她而留的勝宴，卻不知赴宴的結果是粉身碎骨。
水被唇帶到一個火紅的世界，最初的欣喜還來不及細細體味，就感到一陣莫名的疼痛。水不由自主地被吸入深不可測的邃道，沉淪……，而后，水便感到了焚身的痛苦。
看到水毫無準備地被肢裂，回味著水的甘洌，舔著水留下的最后一滴淚，唇的笑意更濃。
我與水的故事（熱門19篇）篇六
看到水潺潺地一次次從眼前流過，那樣曼妙的舞姿，那樣柔美的線條，杯突然感到自己少了一點什么。
空寂的時候，水的影子一遍遍出現在杯的腦海里，耳邊似乎還回蕩著水的清脆的笑聲。當思念襲來，杯才知道，他缺少的是他人的'陪伴。那個人，無疑是水。
當水無意間從杯的身邊經過，便瞥見杯那深邃、寂寞卻熾熱的眼神。她的那雙眼在她的心底里驚起一圈圈的漣漪。不思量，自難忘。于是，水亦有了難忘的心事。
終于，杯問：你為何越來越惆悵？
水說：因為心里有了你。我數次在你跟前奔流不息，只為能夠遠遠地將你凝望。
水問：你的眼里為何如此空寂？
杯說：因為身邊沒有你。我固執的守在這個角落里，只為接觸你的氣息。
杯問：你日夜不停，看夠云卷云舒，花開花落，可生了倦怠？
水打了打呵欠，說：我早已倦怠了日曬雨淋，風餐露宿，也想找個地方歇息。
杯張開雙臂，說：來吧，來我的懷抱里，我可以給你安穩的停息與牢固的依靠。
水心頭一暖，輕柔地跌進杯的懷抱里，成了杯中水。
我與水的故事（熱門19篇）篇七
小時候，我很怕水，就連洗臉都只敢輕輕拍水。從半歲一直到十歲，我一直被中耳炎纏身，但不敢相信的是，這樣一個我，竟然學會了游泳，并且精通和享受其中。
還記得第一次去游泳時，我什么也沒干，在岸邊站了一節課，那時候還只是初夏，風吹在身上涼的發抖，第一節課學憋氣，我不敢把頭埋進水里，教練說你學不會憋氣就一直站著吧。第二天，我竭盡全力，克服了對我來說巨大的恐懼，終于下水嘗試著學習憋氣，那是第一次體驗到水下的感覺。
還記得我學的非常困難和緩慢，當我學會漂在水面上時，別人已經開始學習蹬腿了，我看著他們在水中暢快地游著，心生無限羨慕，我渴望自己能快些趕上他們的腳步。終于，我逐漸擺脫了對水的恐懼，束縛。在滿滿的期待中，進入了所謂的“第三梯隊”——縛了背漂拿了浮板蹬腿。在整個學習的過程中，我以一種極慢的速度進化著，但現在想起來，還是蠻感謝那時候的漫長，刻苦，扎實的訓練，讓蛙泳成了我如今最快，最優美的泳姿。
接下來的路幾乎是一馬平川了，我通過了一口氣游一千米的蛙泳考試，學會了自由泳，仰泳，蝶泳，也輕松地過了考級。游泳，也從此成為了我生命中的一部分。
水是人、植物、動物的必需品。每個生物的生都長需要水。正所謂，水是生命之源，我們要節約用水，保護水資源。
我記得，在五歲的時候，我還不懂事，也不知道水對人類的重要性。我老家門前有一個池塘，我喜歡在水池邊玩耍，隨手就把垃圾扔進了池子里。而外婆每天都要清理我的殘局——免得讓池子里的魚死掉。
讓我記憶猶新的一件事。有一次，酷暑的夏日，門外的太陽，把地面曬得滾燙，小草低下了頭，渴望人們給它一點水。
我想用水洗臉，并沒有把帕子放入水中，而是直接把水倒出來沖。聽著水滴在地上的聲音伴著一陣陣腳步聲，媽媽出來了，一把從我手中奪走了盆子，又把水倒進了缸子里。氣憤的說：“水是生命之源，你怎么能這么浪費水呢？”媽媽的話讓我無言以對，只是默默地在旁邊流淚。
經過這件事，我知道了水的重要性，水讓我們快樂的存活了下來，水就像我們的母親一樣把我們撫養。
請不要讓最后一滴水成為人們后悔的眼淚。
我與水的故事（熱門19篇）篇八
生命事：
在常識活動《浮與沉》和美術活動《小河》的過程當中，孩子們對水有著相當大的好奇心，特別是在觀察小河的活動當中，孩子們發現小河里有許多的垃圾，喝水很臟，而且本學期我園的專題定為環境保護，因此主題活動《水》也與其吻合，經過分析，我提出實施開展水的探索活動依據。
1、幼兒對水的特征、用途、自來水的來源有極大的'興趣，活動內容有助于幼兒對自然的關注和熱愛。
2、幼兒從周圍環境當中可以收集大量的有關水的直接和間接資料，使探索活動和創造性表現具有信息來源和物質可能。
3、探索活動的連續性擴展，可提高幼兒操作行為的目的性和計劃性。
幼兒通過活動《魚媽媽為什么要搬家》，激發幼兒要愛護水資源，保護水資源，并以故事的形式引起幼兒對水污染的關注和探究，符合幼兒的生理和心理年齡特點，幼兒從關愛魚媽媽的死活開始逐步深入地了解水污染所造成的傷害和了解了造成水污染的各種現象，引起了幼兒對生活環境的關注，從而激起幼兒關愛自然、關心社會，保護好水資源的生態環境，萌發了幼兒初淺的環保意識。
智慧人生：
從幼兒的生活經驗著手，結合多媒體、錄像等現代化手段進行教學，深深吸引幼兒，使幼兒在聽聽、看看、想想、講講中多感官參與活動，從中深深接受教育，教師為幼兒提供主動探索的機會，鼓勵和支持幼兒查找資料，相互交流，使幼兒不僅獲得了有關知識，增進了交往，而且積累了如何獲取相關信息的經驗。這對幼兒養成科學態度、掌握學習方法極具價值。
他山之石：
繼續拓展幼兒對水污染的了解，充分認識水污染對人的危害。
保護水資源。
我與水的故事（熱門19篇）篇九
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧！
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
我與水的故事（熱門19篇）篇十
小時候，爸爸對我說：他是大海，我就是海邊的浪花。
后來呀，爸爸對我說：他是森林，我就是森林中的一棵小樹。
少年時，爸爸對我說：他是太陽，我就是太陽系的一顆行星。
我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的創作者，我就是爸爸創作的故事中的主角。
小時候，我最喜歡《白雪公主和七個小矮人》的故事，因為我就像那個公主，有著無數人的呵護，而爸爸無疑是最關愛我的人。爸爸在我童年的每一個時光里，揚起他大海里的波浪，拍打著我的海岸，讓我在無憂無慮中享受童年的幸福。每一個見過我的人都夸我，說我的臉總是笑出兩個酒窩，特別可愛，可他們不知道，這樣開心的笑，是爸爸給我的。爸爸會伏在地上給我當馬騎，爸爸會教我折紙飛機，爸爸會從空空的手心變出一顆顆甜甜的糖果……在童年的故事里，我總是一個快樂的小公主。
后來呀，在爸爸的故事里，我真的一天天長大起來，有了自己的夢想與追求。爸爸說，他是太陽，我就是太陽系里的一顆行星。我生活在爸爸的視野里，我有我自己的運行軌跡，我又總是沒有離開爸爸的照耀。我在自由地旋轉，我在享受著獨自飛翔的快感。爸爸說，我不久就會成為一個真實的自我。可是，我擔心有一天，爸爸會在故事中消失，讓我再也享受不到被爸爸照耀的溫暖。
我是天空，爸爸就是自由翱翔的雄鷹；
我是高山，爸爸就是臨風而嘯的青松。
我與水的故事（熱門19篇）篇十一
要是有人問我：“對你很重要的一件東西是什么”？我一定會不假思索的回答，書。
書在我們還未出世時我們就已經接觸到了書，只不過那是媽媽看書將給我們聽的。隨著年齡的增長，我們認識了拼音，于是自己就可以看一些圖文結合并且帶拼音的小人書例如《三只小豬》、《賣火柴的小女孩》還有《白雪公主》這樣的短篇童話故事。當時我們只是注意文章中美麗的幻想、生活的美好和對童話的向往。也許就是想從書中找取笑點與感動的情節罷了。隨著我們繼續長大，扔掉了拼音這根拐杖，學會自己完全獨立的去看一本書。而書多半是家長和老師給選擇的，也就從這時開始，我們也在慢慢去學會評判什么樣的書是好書，什么書是有用的書。
漸漸讀書多了，拜讀了許多位作家的作品就會發現每位作家的寫作風格各不相同，讀不同的書所感受到的也不同，例如：讀魯迅先生的《吶喊》會讓我感受到當時社會的黑暗和魯迅先生對當時社會黑暗勢力的痛恨，文筆多諷刺當時社會，手法十分巧妙。讀老舍的先生的《駱駝祥子》會讓我為當初一個雄心壯志的男子變成最后連“靈魂”都沒有的可悲老頭而感到惋惜。我也會思考當時社會最真實的一面是什么樣子的。讀馬克?吐溫的《湯姆索亞歷險記》會讓我們一起見證一個喜歡搗亂，但又沖滿正義感的男孩是如何盡力重重磨難最終成為一個僅僅十幾歲的孩子就擁有幾百桶黃金的富翁。從中我們可以吸取主人公身上的優秀品質。當然書有很多本，很多本各式各樣的，但都如冰心老人所說：“多讀書，讀好書。”
書是一個不能丟棄的朋友，“她”是我們無言的老師，“她”是會給予我們財富的人。這一切都不能用金錢去衡量。
我與水的故事（熱門19篇）篇十二
時光飛逝，像蝴蝶飛過山谷;像雄鷹飛過高山;像溪水流經山脈……在記憶的心扉中，書是知識的海洋，也是我們的精神食糧。
三歲時，我開始接觸我人生中的第一本文字書了--《安徒生童話》。雖然有許多不認識的字，但是在媽媽的幫助下，我成功地讀完了這本書，而且還讀得津津有味。
轉眼間，我十歲了，我已經讀了許多本書了，我仿佛是故事中的主人公，和他們一起快樂，一同成長。故事中的人物帶我走到了他們的心靈世界，他們的悲歡與離合，時時刻刻讓我擔心，使我牽腸掛肚。在我的心里留下了不可褪去的印跡。
我與水的故事（熱門19篇）篇十三
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動…………。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領生讀書;只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
我與水的故事（熱門19篇）篇十四
可能是一串字兒，也可能是一句話兒，看似簡單，卻蘊含著豐富的哲理，這就是故事。祖輩的，子孫的，自己的，別人的，虛構的，實在的，這就組成了一個個鮮活的故事。讀過這些故事，我們或歡笑，或流淚，又或感嘆。
這個故事也許是自己經歷過的，例如一場重大的考試，在這之前，你可能很緊張，很輕松，又或者是充滿自信，或是情緒不好。之后，這件事情就成為了你生活中的一部分、人生中的一個小故事。在這故事中，你也許會體驗到生活的樂趣。
盤古開天地、女媧補天、夸父追日、造物主……故事也許是從來沒有、虛構的事，但卻給我們以深刻的印象。
故事同時又是已故的事，讓我們看到了荊軻刺秦王的悲壯事跡，看到了劉備三顧茅廬的高尚情懷，看到了苻堅淝水之戰戰敗的錯誤……這些已故的事，蘊含豐富的哲理。
故事承載著民族的精神，被我們的祖先代代相傳，故事不僅僅是故事，還是精神的代表，還是心靈的啟示，我們還是一個稚嫩的孩子時，就已經接受了故事。盡管歷經了千百年，依然在傳承著，依然在完成民族精神的接力棒！
我與水的故事（熱門19篇）篇十五
說到書，相信大家一點兒也不陌生吧！
以前，我可喜歡讀故事書了。可是因為“字庫”里的貯備太少太少，無法閱讀許多書。只能在媽媽的帶領下閱讀。現在，我已經五年級了，認識了很多字，還有一個好朋友“新華字典”為伴，可以隨心閱讀自己的喜歡的書了。如《叮叮當當》、《十萬個為什么》、《駱駝祥子》……。有了這些課外書，我的字庫里的字是越來越多了，隨著知識的增多，我更是對書愛不釋手了。
記得有一天，我提前做完了作業，抓起一本書看了起來，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，也不知道過了多長時間。就在我為丁丁擔心的時候，媽媽突然說道：“快睡覺了，都十二點了！”猶如晴天霹靂，正在精彩的時候，我哪里肯去休息！我鉆進被子里，偷偷打開手電筒，津津有味的繼續看起來。可是，還是抵不過瞌睡蟲，不一會兒，我就混沌欲睡，只有帶著遺憾，去夢里繼續讀了。
有一次，課間休息的時候，我看一本同學借給我的《福爾摩斯》，情節很緊張，絲絲動人心弦。直到上課鈴響了，我也沒有聽見，等老師走進課堂，我還在如癡如醉地看書。老師很生氣，就把我的書給沒收了。結果，我很難過。但是后來我也總結了自己，不該在不可以看書的時候瞎看書。該制定出有效的做作業與看書的安排，這樣才能做作業與看書兩不誤。才能讓自己有效率的吸收知識，才能讓自己越來越優秀。喜歡讀書沒有錯，也得好好讀書，才能學以致用。
“書是人類進步的階梯”，“書是不開口的老師”，是書教會了我很多知識，是書陪伴我讀過很多一個人的時光。這些都是金銀財寶買不來的，我想，我會喜歡一輩子，我愿意一輩子與書為伍。
我與水的故事（熱門19篇）篇十六
在我的書柜中，一本淡黃封面的書籍已經默默地躺在那里很久了。自從學校開展經典誦讀活動后，我慢慢地了解了國學，愛上了國學，那本書――《論語》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進了我的生活。
翻開書頁，第一頁導讀里寫著“修身立命，治國安邦的經典”。以前，我對這本書的內容一點兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁一頁地認真閱讀、體會、思考。也許我長大了，不再懵懂無知，一種和以前不一樣的感覺涌上心頭。
時間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓，爭吵起來。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發誓永遠不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見了面也從不正眼看對方一眼。可不知道為什么，過去的歡聲笑語總無法忘記。我總記起我們在燈下一起看書、寫字，課間一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉開。啊！那一刻時間對我來說竟是那么長，我如坐針氈，我多想和她和好。此時，一個聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身。”是啊，古人尚知“三省”，而我也應該反省、檢討自己啊。于是，我仔細想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來的她，我和她異口同聲地說：“對不起，是我錯了。”霎時，陰沉沉的的烏云散開，露出燦爛的陽光，我倆會心地笑了。
又是陽光明媚的一天，我從書包里拿出《論語》，與同學們一起分享，一起感悟智慧的結晶，一種從未有過的充實與輕松涌遍全身。
相信，不遠的將來，我能夠讀到更多的國學經典之作，從中汲取豐富的營養，提升自我的境界。學習經典，其樂無窮啊！
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我與水的故事（熱門19篇）篇十七
孔子說過：‘‘敏而好學，不恥下問。’’高爾基說過：‘‘書籍是人類進步的階梯。’’歐陽修說過：‘‘立身以立學為先，立學以讀書為本！’’我也比較喜歡看書，因為看書能增長我們的知識，不會讓我們做‘‘一只井底之蛙’’。
書既像是一個無聲的老師在幫助著我們，又是一條能帶我們進‘‘書之夢幻城堡’’的小徑，所以我們一定要多看一點書，多學習一些知識！
記得有一次，我想看課外書，但媽媽說：‘‘不行，必須先把1小時的英語補完才可以！’’我十分無奈，可在無奈之下，我想到了一個好辦法，我把我要看的課外書和英語書重疊了起來，然后開始津津有味地看起來，過了一會兒，媽媽來‘‘查崗’’了，她以為我在認真的'讀英語，就走了。
還有一次，我放學回家了，媽媽打電話對我說：‘‘劉涵，先寫作業哦’’。我嘴里答應，但一會兒行動就變了，因為我同學借了我一本我愛看的課外書，所以我就不知不覺地看了起來，到了晚上，我才開始緊張的補起作業來！
這就是，你們的呢？
我與水的故事（熱門19篇）篇十八
書中的知識無窮無盡、數不勝數、美妙無比，就像地球上那可愛的人們，就像大海中美麗的”小人國“，就像天上那一閃一閃眨著眼睛的星星，多么美妙呀！
小時候沒有多的課外書，但是有我向同學借的一些。同學們買來基本不看，我就向他們借來讀。后來，我不斷獲獎，得了幾背書，我每天一有時間，就會翻來看一看，里面的知識豐富極了，我看得如醉如癡，浮想聯翩。讓我記憶最深的一本書是我在2019—2019年期末考試中獲得，那本書是一本很厚的《百科全書》，里面的知識非常多，讓我看了又想看，里面的字不但漂亮、工整，而且還很簡單，音節都是標出來的，讓人一看就懂，更重要的是它里面的圖畫還很好看，很漂亮，很吸引人。當看完一篇后，腦里就會有自己想象的一些畫面。
一本書中總會發現新東西，不管看過多少遍。現在，那本書已被我看了幾遍了，能容寫得非常好，就連介紹這本書和作者的前言我都看了，寫得不錯。里面運用了非常好的排比句和比喻句，很值得我學習。
我與水的故事（熱門19篇）篇十九
在人生的征程上，為何采奔波的我也聆聽著各種故事，故事教會我等待，故事啟迪我學習貴在專一，故事指導我做人要謙虛，故事告誡我用樂觀的心去看問題。
曾讀過《拔苗助長》的故事，農夫沒有學會等待，迫不及待希望自己的稻苗長高，最好超過鄰居家的，而辛苦的去拔稻苗。結果，稻苗雖然看起來長高了，但卻因過度被損害而枯萎死去，這就在交給我們等待，學會等待，不要像項羽那樣投江而死，不相信“留得青山在不愁沒柴燒”。當我們面對前邊的功名利祿時，我們要學會等待，不要急于跳上奔向那里的快車，我們應等待著自己理智、良心的協商。
奕秋，通國之善奕者也，他教向個人下棋，其中一個人專心致志，“相奕秋是聽”另一個人呢！一心以為有鴻鵠將至，思緣來射它。結果，專心致志的人學的效果很好，而不專一的人卻還是不會，這不在乎他們的智商，而是他們的專一程度不同。勸學中有這么幾句話“蚓無爪牙之利，筋骨之強；上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”這些就很好的說明了以上事例。從故事中我得啟迪學習貴在專一，另有專心致志，把心投入到所做的事情中，才能把事辦好。
《兩小兒辨日》的故事指導我做人要謙虛。孔子是學富五車、才高人斗的儒學大師，可面對兩小兒提的問題，他“知之為知識，不知為不知”沒有因自己的地位而敷衍，去胡亂遍一通，而是以實事求是態度去回答，人也應這樣，成如朗月照花，風景猶然，不管取得再大的成功，也不應驕傲，而是要學會謙虛。
塞翁失馬，焉知非福？面對災難和不幸，塞翁總是以樂觀的態度看待，沒有悲傷之意，人生當中，我們經歷的坎坷或許比塞翁要多得多。我們就更應懂得樂觀，懷著“日破云濤萬里紅”的樂觀信念面對人生，從而快樂生活每一天。
故事，伴我成長，它不僅僅教給我等待、專一、謙虛、樂觀，還給了許多于我大有益處的東西。
故事，是我的良師益友，在人生旅途上伴隨我走向遠方！