英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們不斷地充實(shí)詞匯和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。掌握了一定的英語(yǔ)總結(jié)技巧和寫(xiě)作方法后，我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇一

本大題共三節(jié)，測(cè)試考生理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。

第一節(jié)：共5小題，每小題1.5分。要求考生根據(jù)所聽(tīng)到的5段簡(jiǎn)短對(duì)話，從每題所給的3個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。

每段錄音材料僅讀一遍。

第二節(jié)：共12小題，每小題1.5分。要求考生根據(jù)聽(tīng)到的4段對(duì)話或獨(dú)白，從每題所給的3個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。

每段錄音材料讀兩遍，每遍之間停頓2秒。

第三節(jié)：共3小題，每小題1.5分。要求考生聽(tīng)1段對(duì)話或獨(dú)白，用所聽(tīng)到的材料中的詞或數(shù)填空，每空限填一個(gè)詞或一個(gè)數(shù)。

本段錄音材料讀兩遍，每遍之間停頓10秒。

聽(tīng)力考試進(jìn)行時(shí)，考生將答案標(biāo)在試卷上;聽(tīng)力部分第三節(jié)結(jié)束后，考生有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂或轉(zhuǎn)填到答題卡上。

本大題所需時(shí)間約為20分鐘(含轉(zhuǎn)涂和轉(zhuǎn)填時(shí)間)。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇二

每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

2、背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

4、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。

5、泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)。

二、聽(tīng)。

1、從最初級(jí)的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

2、跟讀英語(yǔ)，一方面加強(qiáng)聽(tīng)力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

三、寫(xiě)。

1、每?jī)商鞂?xiě)一篇英文日記或作文。

2、用英語(yǔ)寫(xiě)信或e-mail。

3、注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

四、語(yǔ)法。

1、從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。

2、對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。

五、詞匯。

1、每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，

六、練習(xí)。

1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇三

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇四

似乎背單詞永遠(yuǎn)是中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，也是考察的重要內(nèi)容，那么我首先要和大家談這個(gè)問(wèn)題，就是背單詞的習(xí)慣問(wèn)題。

首先，重復(fù)次數(shù)不是越多越好。同次背誦的時(shí)候，抄寫(xiě)或者朗讀的次數(shù)不是越多越好，而是在72小時(shí)內(nèi)進(jìn)行有效的重復(fù)，基本上我們喜歡做的抄10次就夠了，再多的次數(shù)其實(shí)在不久之后就會(huì)很容易忘記，還有就是不要擔(dān)心一次背太多會(huì)忘得太多。關(guān)鍵在于，3天之內(nèi)重復(fù)一次，過(guò)一段時(shí)間再重復(fù)一次，這個(gè)時(shí)間最好在一個(gè)月以內(nèi)。那么有兩樣?xùn)|西是幫助我們的利器，一個(gè)是單詞卡，按照周或月份的順序去排列，抄寫(xiě)10次正好用來(lái)寫(xiě)單詞卡的內(nèi)容，其次是一塊白板或者小黑板，簡(jiǎn)單的話還可以用掛歷的背面，用寬面膠紙貼上一層，也可起到白板的作用，每晚睡覺(jué)之前和每天起來(lái)的時(shí)候就重復(fù)自己要背的一部分詞匯。這樣一個(gè)循環(huán)之后，就會(huì)很容易的記住不少詞匯。一個(gè)循環(huán)可以是7天，不斷的復(fù)習(xí)前面忘記的東西，第七天就復(fù)習(xí)前面忘記的單詞。還有就是用mp3把自己朗讀單詞的聲音錄下來(lái)聽(tīng)，這樣初次可能會(huì)容易不習(xí)慣，但是習(xí)慣了自己的讀音之后我們可以很有效的在坐車和等車乃至起來(lái)刷牙的時(shí)候，都可以學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在還有一個(gè)方式就是放進(jìn)自己的手機(jī)里，那么不管有沒(méi)有耳機(jī)，我們都可以隨時(shí)學(xué)習(xí)。請(qǐng)記住，優(yōu)秀是一種習(xí)慣!

閱讀分考試閱讀和知識(shí)獲取的閱讀。

考試類閱讀的通則是題目比文章重要，文章內(nèi)容的閱讀必須服從于題目類型的需要。那么我們有必要了解考試的要求和文化內(nèi)容，例如gre/sat這樣的學(xué)術(shù)閱讀要求的核心首先是快速的判斷和邏輯思維，所以很多題目必須反向思考，很多同義詞必須學(xué)會(huì)找等效的詞乃至句子，很多的極端的說(shuō)法都可能是不對(duì)的。以上其實(shí)就是一個(gè)考試的特點(diǎn)，這個(gè)考試的內(nèi)容就是來(lái)自于這個(gè)考試設(shè)計(jì)的目的和需要的效果：篩選或者是標(biāo)準(zhǔn)化一種能力的考察。閱讀題的設(shè)計(jì)正是英語(yǔ)考試非常注重的部分。所以一下閱讀習(xí)慣各位必須知道：文章不是用來(lái)讀懂的，而是幫助你選擇正確答案的部分依據(jù);有些題目沒(méi)有文章也可以選是因?yàn)槲覀冇衅渌倪x擇依據(jù)，這些依據(jù)來(lái)自于對(duì)考試本身的了解和研究。因此，很多的所謂長(zhǎng)難句教程不要盲目的看，分類的去讀文章，例如分主題和分文體，會(huì)成為我們進(jìn)步重要的階梯。

獲取知識(shí)的閱讀必須學(xué)會(huì)分類，學(xué)會(huì)按主題去閱讀。

首先，很多的書(shū)不需要我們字字都看，拿起一本我們感興趣的書(shū)，那么我們可以判斷這是一本普及知識(shí)的書(shū)還是一本專門(mén)的學(xué)術(shù)著作，如果有很多插圖，插圖甚至不太合題目相關(guān)，就很可能只是一種學(xué)術(shù)的賣(mài)弄，我們可以很快的看完。如果出版社很出名，作者或者譯者很出名，或者題目本身很震撼，我們就應(yīng)該去好好的把它帶著，隨時(shí)有時(shí)間就看。其次是學(xué)會(huì)去分主題分細(xì)節(jié)的看。我的閱讀興趣很廣，乃至有時(shí)略顯雜亂，但是我很清楚那些書(shū)使我內(nèi)心振奮，乃至有些初戀時(shí)候的臉紅心跳的感覺(jué)，那種興奮，就可以判斷我們自己是否喜歡這個(gè)學(xué)科。以下是我最近的讀書(shū)題目：中西官僚制度和政制比較;夏商周分封制度和歐洲分封制度比較;廣東和云南的方言和語(yǔ)言;印度種姓制度;希伯來(lái)和希臘文化和語(yǔ)言;東南亞?wèn)|亞國(guó)家和古代中國(guó)的文化傳承。這些題目我至少讀了2年以上，腦子里時(shí)刻存著它們內(nèi)容，也時(shí)刻會(huì)搜集有關(guān)系的題目。

不過(guò)，不管是考試類閱讀或獲取知識(shí)的閱讀，我們都需要去矯正兩種習(xí)慣：用物體指著書(shū)去看，以及內(nèi)心默念著讀。它們都會(huì)影響我們的速度，都會(huì)使得我們無(wú)法快速獲取信息。內(nèi)心默念著讀尤其在外語(yǔ)閱讀中很常見(jiàn)，最近我的感受就是在學(xué)習(xí)古希臘語(yǔ)典籍的時(shí)候，由于呼唱法的不熟練而不自主的出聲，后來(lái)我有意識(shí)的去矯正這習(xí)慣。

我們要把書(shū)頁(yè)看成一種圖像來(lái)尋找有用的內(nèi)容。

另外一個(gè)有用的辦法可以和下面的朗讀習(xí)慣一起練習(xí)。

學(xué)會(huì)大聲朗讀外文，內(nèi)心同時(shí)理解其內(nèi)容乃至做相關(guān)的思考。比如英語(yǔ)新聞，很多人在讀出聲的時(shí)候就無(wú)法理解其意思，可以按照以下不走來(lái)練習(xí)：

朗讀自己修習(xí)過(guò)的熟悉的文章，如有錄音模仿錄音，盡量讀出聲也讀懂，也復(fù)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)，并模仿錄音。

朗讀自己不甚熟悉之文章，但沒(méi)有生詞，模仿此前的錄音語(yǔ)調(diào)和重音。爭(zhēng)取完全讀懂。

朗讀自己有生詞的文章，并同時(shí)讀懂。

最后一個(gè)境界，我多次在gre/sat班試過(guò)，就是當(dāng)著全體同學(xué)，讓他們隨意拿任何學(xué)科的英語(yǔ)文章給我當(dāng)場(chǎng)大聲朗讀，語(yǔ)速均勻，仍然保持磁帶式的發(fā)音，之后馬上告訴學(xué)生其內(nèi)容是什么。

至此，英語(yǔ)是我們思考的自然的語(yǔ)言，不需通過(guò)語(yǔ)音系統(tǒng)進(jìn)入大腦再思考，而是直接進(jìn)入思考，直接進(jìn)行表達(dá)。

4、聽(tīng)寫(xiě)、交互傳譯。

聽(tīng)寫(xiě)是最綜合的練習(xí)。

這就是我大學(xué)一二年級(jí)每天做的事情，但是錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，很多同學(xué)錯(cuò)50處以上，慘不忍睹。我只是在二年級(jí)，才有一次滿分，還記得那是一篇講銀河系的文章，此前我一般是8-9分(滿分10分)。這個(gè)功夫，給我們下來(lái)的交互傳譯很有幫助。真的就拿一份外刊，或者人民日?qǐng)?bào)和chinadaily和同學(xué)進(jìn)行相互的朗讀和翻譯。這種過(guò)程又持續(xù)了一年左右。

寫(xiě)作的目的在于清楚，在于讓讀者容易讀懂。博客那種自我發(fā)泄的文章不屬于此類，那些自己看就可以了，根本不用在乎什么。

考試類寫(xiě)作一定要注意字體和空行，每句話后面還要空一格。不追求美觀，但是一定要清楚。主題句和重大的邏輯關(guān)系一定要有清楚的路標(biāo)詞表示出來(lái)。好的句子可以用從句的引導(dǎo)詞來(lái)吸引考官，這通常是一種語(yǔ)法復(fù)雜的體現(xiàn)。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇五

首先，自學(xué)英語(yǔ)是很孤獨(dú)的，尤其是零基礎(chǔ)，因?yàn)橐獜淖罨镜囊魳?biāo)開(kāi)始練起，然后慢慢的進(jìn)步，所以，別人都在考英語(yǔ)證書(shū)或是流利的說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，你要享受一個(gè)人慢慢學(xué)習(xí)英語(yǔ)的生活。

其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)貴在心態(tài)要好，要知道學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不是一天兩天的事情，不要和別人去比較英語(yǔ)水平，只要追求自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。要學(xué)會(huì)享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果自己的心態(tài)浮躁不要在第一時(shí)間質(zhì)疑自己，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己，保持良好的心態(tài)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要堅(jiān)持，切勿三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的就是把堅(jiān)持當(dāng)做習(xí)慣，如果你選擇放棄了的話，那么，你之前所有的努力就都白費(fèi)了，所以，輕易不要選擇放棄，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多一些耐心。

對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，自學(xué)英語(yǔ)首先必須要學(xué)好音標(biāo)。然后按照音標(biāo)去讀單詞，這對(duì)于記單詞有很大的好處。利用音標(biāo)去記對(duì)自己有用的單詞，要儲(chǔ)備一定的單詞量，這些都是為了打好基礎(chǔ)。

然后可以選擇看一些英語(yǔ)類的節(jié)目，像是cctv10的希望英語(yǔ)之類的，教的都是比較日常的英語(yǔ)，可以多看一些類似的節(jié)目。

另外，對(duì)于自學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)感也是很重要的。不要小看比較初級(jí)的英語(yǔ)材料，可以多看一些英文的小故事，方便的話可以大聲的說(shuō)出來(lái)或是喊出來(lái)你認(rèn)為很簡(jiǎn)單的句子，來(lái)鍛煉語(yǔ)感。

也可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把自己想要背的單詞和喜歡的句子都記下來(lái)，然后平常沒(méi)事兒的時(shí)候，多翻翻，多看看，增加熟悉度。

如果經(jīng)濟(jì)條件允許的話，報(bào)個(gè)班也是不錯(cuò)的選擇，畢竟有老師指導(dǎo)，會(huì)比較明確自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。要知道只有找對(duì)學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。

如何快速學(xué)好英語(yǔ)。

一、學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境。

如何快速學(xué)好英語(yǔ)?學(xué)習(xí)英語(yǔ)要抓住本質(zhì)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，離不開(kāi)溝通和交流，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境可以很好地均衡語(yǔ)言的輸入和輸出。英語(yǔ)不同于我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)，它是一種表音文字，也就是說(shuō)，掌握了正確的發(fā)音方式，孩子才能更好地理解對(duì)話內(nèi)容。目前最有效的方式就是給孩子選報(bào)一個(gè)在線英語(yǔ)外教課程，外教本身就是說(shuō)英語(yǔ)的，尤其是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外教，能夠?yàn)楹⒆舆€原真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話環(huán)境，保證可理解的想內(nèi)容輸入，提高英語(yǔ)的使用頻率，保障孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)是加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要遵循“聽(tīng)說(shuō)，后讀寫(xiě)”的客觀順序，反觀傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂，一味地要求孩子死記硬背，側(cè)重應(yīng)試能力的培養(yǎng)，聽(tīng)力訓(xùn)練不夠，大班教學(xué)孩子開(kāi)口的機(jī)會(huì)少之又少。趣趣abc堅(jiān)持為中國(guó)孩子提供純正的英語(yǔ)教育，孩子在家就能和真人歐美外教學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。全英文一對(duì)二授課，孩子能夠接收大量可理解性的聽(tīng)力內(nèi)容，便于詞匯的儲(chǔ)備。在外教的耐心引導(dǎo)下，結(jié)合高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，孩子的英語(yǔ)水平能夠有顯著的提升。感興趣可以帶孩子試聽(tīng)了解，看看效果如何。

三、學(xué)好英語(yǔ)要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

學(xué)好英語(yǔ)是需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力的，堅(jiān)持下去才能更好地掌握這門(mén)語(yǔ)言。趣趣abc的歐美外教課程采用的是固定外教、固定學(xué)伴和固定上課時(shí)間的“三固定”原則，幫助孩子樹(shù)立正確的語(yǔ)言觀念，真正將英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行靈活運(yùn)用。在全英文授課過(guò)程中，孩子能夠適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境，練習(xí)用英語(yǔ)和外教、學(xué)伴進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的有效傳遞。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇六

很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有一個(gè)共性就是擁有過(guò)各式各樣的英語(yǔ)教材，也換過(guò)了很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但很少有能堅(jiān)持把一套教材全部學(xué)習(xí)的，往往是學(xué)到最后的時(shí)候，只是機(jī)械地背記了一些單詞，但語(yǔ)言的運(yùn)用是靈活的，記憶單詞是為了能夠更多的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)而奠定基礎(chǔ)，機(jī)械記憶是不會(huì)提高英語(yǔ)水平的，因此，要養(yǎng)成精學(xué)一套教材的好習(xí)慣，在句子以及課本的短文對(duì)話中識(shí)記單詞?？傊渥颖葐卧~更為重要，把一套教材學(xué)精學(xué)透才能真正們幫助學(xué)員打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

二、通過(guò)電影學(xué)英語(yǔ)：輕松快樂(lè)提升英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)。

對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)習(xí)者，學(xué)好英語(yǔ)，必須要有一個(gè)明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，看電影學(xué)英語(yǔ)是最佳的方法，因?yàn)殡娪盎蛎绖〉陌l(fā)音是最清晰的，語(yǔ)境生活化，適合練聽(tīng)力和模仿語(yǔ)音，只要認(rèn)真地有興趣的學(xué)習(xí)，那么效率一定是最高的，如果你能看透10-20部的電影或看幾遍老友記，英文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力會(huì)全面過(guò)關(guān)!下面我以能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，結(jié)合看電影學(xué)英語(yǔ)(以老友記為例)五部曲介紹，可快速提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，方法如下：

第一遍(聽(tīng)力)：看雙語(yǔ)(中英文)字幕和閱讀影片臺(tái)詞，了解電影情節(jié)。

第二、三遍(聽(tīng)力)：只看英文字幕，看不懂的地方根據(jù)影片劇情進(jìn)行猜測(cè)。

第四遍(聽(tīng)力)：看中文字幕，盡量多猜聽(tīng)不懂的英文。

第五遍(口語(yǔ))：模仿電影的對(duì)話，比如角色扮演，二語(yǔ)悉得7點(diǎn)步驟進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

三、興趣是最好的老師。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇七

?學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不難，只要你掌握一定的方法，理解了學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言的原理，找到竅門(mén)，就可以著手嘗試?yán)?。下面小編帶?lái)的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法有哪些，希望大家喜歡！

一、讀。

每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

2、背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

4、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。

5、泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)。

二、聽(tīng)。

1、從最初級(jí)的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

2、跟讀英語(yǔ)，一方面加強(qiáng)聽(tīng)力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

三、寫(xiě)。

1、每?jī)商鞂?xiě)一篇英文日記或作文。

2、用英語(yǔ)寫(xiě)信或e-mail。

3、注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

四、語(yǔ)法。

1、從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。

2、對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。

五、詞匯。

1、每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，

六、練習(xí)。

1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。

敢于開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，但開(kāi)口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語(yǔ)教材，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不適宜。其實(shí)，練習(xí)口語(yǔ)的教材，資料肯定不會(huì)難，否則沒(méi)法操練?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。

二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音但是關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ)，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)。此刻有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮。

不敢開(kāi)口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū)。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。

而且，語(yǔ)法好比游泳理論，對(duì)于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō)，游泳理論是用處不大的。同樣，對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大。所以，必須要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就能夠了，不用費(fèi)盡心機(jī)思考用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。

學(xué)口語(yǔ)最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū)，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至。

一、有效利用英文教材：在句子短文等情景中掌握單詞。

很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有一個(gè)共性就是擁有過(guò)各式各樣的英語(yǔ)教材，也換過(guò)了很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但很少有能堅(jiān)持把一套教材全部學(xué)習(xí)的，往往是學(xué)到最后的時(shí)候，只是機(jī)械地背記了一些單詞，但語(yǔ)言的運(yùn)用是靈活的，記憶單詞是為了能夠更多的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)而奠定基礎(chǔ)，機(jī)械記憶是不會(huì)提高英語(yǔ)水平的，因此，要養(yǎng)成精學(xué)一套教材的好習(xí)慣，在句子以及課本的短文對(duì)話中識(shí)記單詞?？傊渥颖葐卧~更為重要，把一套教材學(xué)精學(xué)透才能真正們幫助學(xué)員打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

二、通過(guò)電影學(xué)英語(yǔ)：輕松快樂(lè)提升英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)。

對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)習(xí)者，學(xué)好英語(yǔ)，必須要有一個(gè)明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，看電影學(xué)英語(yǔ)是最佳的方法，因?yàn)殡娪盎蛎绖〉陌l(fā)音是最清晰的，語(yǔ)境生活化，適合練聽(tīng)力和模仿語(yǔ)音，只要認(rèn)真地有興趣的學(xué)習(xí)，那么效率一定是最高的，如果你能看透10-20部的電影或看幾遍老友記，英文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力會(huì)全面過(guò)關(guān)!下面我以能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，結(jié)合看電影學(xué)英語(yǔ)(以老友記為例)五部曲介紹，可快速提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，方法如下：

第一遍(聽(tīng)力)：看雙語(yǔ)(中英文)字幕和閱讀影片臺(tái)詞，了解電影情節(jié)。

第二、三遍(聽(tīng)力)：只看英文字幕，看不懂的地方根據(jù)影片劇情進(jìn)行猜測(cè)。

第四遍(聽(tīng)力)：看中文字幕，盡量多猜聽(tīng)不懂的英文。

第五遍(口語(yǔ))：模仿電影的對(duì)話，比如角色扮演，二語(yǔ)悉得7點(diǎn)步驟進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

三、興趣是最好的老師。

一、培養(yǎng)良好的聽(tīng)的習(xí)慣。

1、養(yǎng)成用音標(biāo)拼讀單詞的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音(教師、磁帶、光盤(pán)等)，聽(tīng)清后再模仿。

3、每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

4、養(yǎng)成充分利用現(xiàn)代資源，課后多聽(tīng)課文錄音，看英語(yǔ)影視節(jié)目，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，上網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)等渠道，感受較規(guī)范的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

二、養(yǎng)成良好的說(shuō)的習(xí)慣。

1、消除心理障礙，克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，養(yǎng)成大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，做到敢講英語(yǔ)，爭(zhēng)講英語(yǔ)，愛(ài)講英語(yǔ)。

2、養(yǎng)成師生間，同學(xué)間用英語(yǔ)問(wèn)候，把所學(xué)英語(yǔ)用到日常生活中去的習(xí)慣。

三、養(yǎng)成良好的讀的習(xí)慣。

1、養(yǎng)成每天朗讀或聽(tīng)讀英語(yǔ)20分鐘左右，堅(jiān)持早晚大聲朗讀背誦英語(yǔ)句子、對(duì)話、課文的好習(xí)慣。

四、養(yǎng)成良好的寫(xiě)的習(xí)慣。

1、書(shū)寫(xiě)：養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母、單詞、句子正確的習(xí)慣.

練，如看多幅圖寫(xiě)段意識(shí)連貫的話，根據(jù)英語(yǔ)或漢語(yǔ)提示寫(xiě)篇小短文等。

3、養(yǎng)成每天寫(xiě)英語(yǔ)日記的習(xí)慣。

一、要有興趣。

你要通過(guò)多媒體接觸并了解英語(yǔ)，如你可以看美國(guó)電影，聽(tīng)歐美歌曲，或者對(duì)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家的傳統(tǒng)禮儀產(chǎn)生興趣等等。這是你學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力也是能消除你對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的枯燥心情。

二、背單詞。

你可以先背單詞表的單詞，不要怕麻煩，也不要產(chǎn)生不良情緒，如果你要鞏固你的單詞就應(yīng)該多做單元卷，做多了，精華的東西你也就掌握了。

三、反復(fù)讀英語(yǔ)文章。

四、語(yǔ)法的問(wèn)題。

這是最令人頭痛的部分，如天書(shū)一般。其實(shí)語(yǔ)法特簡(jiǎn)單，它就像語(yǔ)文的語(yǔ)法一樣。兩者有很多的相似之處，只要找到主謂賓，定狀補(bǔ)，那么名詞性從句你也就掌握一大半了。至于什么虛擬語(yǔ)氣，讓步從句那都是英語(yǔ)才有的。你要把這些語(yǔ)法集中在一個(gè)大本子上，反復(fù)去看，反復(fù)寫(xiě)就行。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇八

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇九

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的藏，集成了一大倉(cāng)。

在遇到夢(mèng)中人之前，上天也許會(huì)安排我們先遇到別的人;在我們終于遇見(jiàn)心儀的人時(shí)，便應(yīng)當(dāng)心存感激。

一個(gè)人做事，在動(dòng)手之前，當(dāng)然要詳慎考慮;但是計(jì)劃或方針已定之后，就要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn)，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅(jiān)毅的態(tài)度。

鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

learningproficiencyforofficialdom,one。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?

失去某人，最糟糕的莫過(guò)于，他近在身旁，卻猶如遠(yuǎn)在天邊。

下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。

無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。

縱然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容。

藝術(shù)家的一切自由和輕快的東西，都是用極大的壓迫而得到的，也就是偉大的努力的結(jié)果。

愛(ài)你的人如果沒(méi)有按你所希望的方式來(lái)愛(ài)你，那并不代表他們沒(méi)有全心全意地愛(ài)你。

讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇十

英語(yǔ)專業(yè)考研方向有哪些呢？想要了解的小伙伴，趕緊來(lái)瞧瞧吧！下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“英語(yǔ)考研方向都有哪些”，本文僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多資訊！

一、語(yǔ)言學(xué)。

語(yǔ)言學(xué)是以人類語(yǔ)言為研究對(duì)象的學(xué)科，探索范圍包括語(yǔ)言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用和歷史發(fā)展，以及其他與語(yǔ)言有關(guān)的問(wèn)題。語(yǔ)言學(xué)被普遍定義為對(duì)語(yǔ)言的一種科學(xué)化、系統(tǒng)化的理論研究。并且語(yǔ)言是人類重要的交際工具，是思想的直接現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)言學(xué)專業(yè)作為一門(mén)古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國(guó)歷史，研究中華文化的一門(mén)工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極其重大的人文價(jià)值和社會(huì)科學(xué)價(jià)值。

二、翻譯學(xué)。

探討翻譯的性質(zhì)、作用、標(biāo)準(zhǔn)、原則和方法；

描述實(shí)際的翻譯過(guò)程，說(shuō)明各類翻譯的特點(diǎn)和不同要求；

探索語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的科學(xué)性和藝術(shù)性；

確定翻譯人員應(yīng)具備的素養(yǎng)、才能和培養(yǎng)提高途徑，預(yù)測(cè)翻譯事業(yè)的發(fā)展方向等。20世紀(jì)50年代以后，翻譯研究得到很大的發(fā)展，研究領(lǐng)域開(kāi)始牽涉到與翻譯有關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，包括文學(xué)翻譯、非文學(xué)翻譯、各種形式的口譯以及電影字幕翻譯。

三、

英語(yǔ)。

教學(xué)。

主要進(jìn)行外語(yǔ)教育理論和實(shí)踐方面的研究。向?qū)W生介紹英美國(guó)家不同的教學(xué)理論流派語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法、直接教學(xué)法、沉默教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法、交際教學(xué)法、意念教學(xué)法、功能教學(xué)法、平衡教學(xué)法、認(rèn)知教學(xué)法。每種方法的介紹包括其主要理論依據(jù)、主要內(nèi)容以及評(píng)述。本課程的目的在于指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際。一方面在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。另一方面在教學(xué)研究中加以應(yīng)用，為提高科研水平服務(wù)？形成一套行之有效的教學(xué)理論和方法。

四、商務(wù)英語(yǔ)。

商務(wù)英語(yǔ)是以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國(guó)人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。在中國(guó)的市場(chǎng)更加深入地融入到國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中時(shí)，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。

應(yīng)用心理學(xué)考研容易嗎,關(guān)于應(yīng)用心理學(xué)考研方向。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇十一

俗話說(shuō)：人都是有記憶曲線的，不可能復(fù)習(xí)一遍就記下所有單詞。所以大家在背誦單詞的前期，除了每天的詞匯記憶背誦以外，比較重要的是要進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。按照三天小循環(huán)，一周大循環(huán)的方式進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。

2.題海戰(zhàn)術(shù)。

提高英語(yǔ)閱讀和完形填空的辦法就是多做題，找手感?？赡芎芏嗳硕紩?huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)時(shí)間不做，再來(lái)做閱讀的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)做得很慢，而且正確率不高。其實(shí)，做英語(yǔ)閱讀是有手感的，所以一定不能斷，堅(jiān)持每天做，我覺(jué)得每天做一篇閱讀和一篇完型是比較好的，當(dāng)然每周要抽一個(gè)小時(shí)，連著做一整套閱讀(包括五篇閱讀和一篇完型)除此之外，在閱讀和完型中遇到的生詞和詞組，要背下來(lái)，特別是完形填空，選項(xiàng)中的單詞和詞組，如果有不會(huì)的，都記下來(lái)。

3.聽(tīng)力的訓(xùn)練。

提高聽(tīng)力的關(guān)鍵并不在于你聽(tīng)了多少東西，而是在于你的閱讀基礎(chǔ)(包括詞匯量、語(yǔ)法基礎(chǔ))，閱讀基礎(chǔ)越好，能看得懂的東西越多，聽(tīng)力過(guò)程也會(huì)越順暢。聽(tīng)力訓(xùn)練的目標(biāo)是努力聽(tīng)懂能讀得懂的東西，聽(tīng)懂該聽(tīng)懂的，對(duì)于讀不懂的東西，只能通過(guò)提高詞匯量來(lái)解決。要根據(jù)自己的實(shí)際水平(可以大致等同于詞匯量水平)選擇合適的聽(tīng)力材料!每天固定半個(gè)小時(shí)，選擇適合自己的聽(tīng)力材料進(jìn)行專項(xiàng)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)!首先先做，做完后對(duì)答案，如果有錯(cuò)誤的就編輯起來(lái)(但是不寫(xiě)正確答案)，然后不看原文再聽(tīng)，把錯(cuò)的地方重新再做，然后再看答案，看看哪些改對(duì)了，哪些沒(méi)有改對(duì)，按照這種方法知道完全聽(tīng)對(duì)為止。

4.英文原版小說(shuō)。

通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。比如：《哈利波特》、《神奇動(dòng)物在哪里》、《夏洛的網(wǎng)》、《月亮與六便士》等等，它們的單詞、語(yǔ)言和敘述方式都是“入門(mén)級(jí)”的，容易上手。如果能做到每天都讀幾頁(yè)至幾十頁(yè)。我閱讀一般是快速閱讀法?？焖匍喿x的原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大。

1、很多人的英語(yǔ)口語(yǔ)或聽(tīng)力不好，其中一個(gè)重要的原因就是不會(huì)正確的英語(yǔ)發(fā)音。所以要解決這種狀況，首先還是應(yīng)該從音標(biāo)開(kāi)始，做到正確發(fā)音，再加上不斷的練習(xí)，這樣就會(huì)慢慢的糾正自己的發(fā)音，從而提高英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力不好的問(wèn)題。

2、詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，想要提高英語(yǔ)成績(jī)，就一定要擴(kuò)充自己的詞匯量。大家可以選擇背詞典，也可以選擇背四、六級(jí)的詞匯書(shū)。想要有質(zhì)量的提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，那么就要給自己制定一個(gè)相應(yīng)的計(jì)劃，每天堅(jiān)持完成。

3、想提高英語(yǔ)成績(jī)還要懂得總結(jié)和反思，所以建立一個(gè)錯(cuò)題集是必不可免的事情。可以把每次作業(yè)中考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題改正分析后，整理成錯(cuò)題集?？梢远ㄆ诘哪贸鰜?lái)溫習(xí)鞏固，對(duì)提高完形填空、短文改錯(cuò)及書(shū)面表達(dá)水平有很大的作用?？荚囍耙部梢灾貜?fù)習(xí)錯(cuò)題本上的知識(shí)點(diǎn)，甚至是只復(fù)習(xí)錯(cuò)題本上標(biāo)注的重點(diǎn)難點(diǎn)，往往可以收到意想不到的效果。

4、很多同學(xué)會(huì)遇到這種情況，就是做一篇閱讀的時(shí)候，看了下句忘記上句，怎么也記不住。

閱讀的內(nèi)容。這可能是因?yàn)樽⒁饬Σ患性斐傻?。那么怎么才能讓注意力集中?這就需要平時(shí)在做閱讀練習(xí)的時(shí)候嚴(yán)格要求自己了。看一篇文章的時(shí)候要一次性看完，不要斷斷續(xù)續(xù)，也不要養(yǎng)成一邊看一邊默念的習(xí)慣。

5、考試時(shí)時(shí)間有限，英語(yǔ)的題量又多，所以我們要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化閱讀。就是在看的過(guò)程中不看與文章中心關(guān)系不大的句子。很多同學(xué)在做閱讀的時(shí)候，喜歡先去看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題閱讀，這是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。

6、很多同學(xué)都用學(xué)習(xí)中文的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這其實(shí)是錯(cuò)的。他們往往喜歡進(jìn)行大量的翻譯，然后根據(jù)翻譯的中文來(lái)判斷。甚至很多老師在講習(xí)題時(shí)用的都是這種方法。不得不說(shuō)這樣做的后果就是破壞語(yǔ)感，語(yǔ)感培養(yǎng)不起來(lái)，那么在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)非常困難。

英語(yǔ)成績(jī)差的主要原因。

原因一：缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教學(xué);。

對(duì)于國(guó)內(nèi)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)環(huán)境缺乏是主要的原因，即使在課堂有學(xué)習(xí)到知識(shí)，但是課后缺乏練習(xí)以及得不到及時(shí)的補(bǔ)充，就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，不懂的東西就會(huì)越來(lái)越有壓力。而課外一對(duì)一輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)這一不足，針對(duì)性高的課堂教學(xué)中，一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生，為孩子進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo)，對(duì)孩子的薄弱項(xiàng)能就是的進(jìn)行加強(qiáng)教學(xué)，孩子也能有更多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以更更適合。

原因二：沒(méi)有用對(duì)學(xué)習(xí)方法;。

對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的科目多，所以學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重。在短時(shí)間內(nèi)要去接受大量的新知識(shí)和大量的工作，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不可避免地會(huì)有一些東西無(wú)法消化。其實(shí)主要的原因在于孩子沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。專業(yè)的課程教學(xué)中不光教知識(shí)更是教如何學(xué)習(xí)的方法，有些針對(duì)性強(qiáng)的外教課程中，通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教學(xué)可以讓孩子更專注的學(xué)習(xí)，掌握更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)更有效率，在孩子的教學(xué)方面就是選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的歐美母語(yǔ)外教老師。由于老師對(duì)孩子教學(xué)都是專業(yè)的，所以在課堂中，像情景教學(xué)法、學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)等等科學(xué)的方式教孩子如何更好的提高。外教有專業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)在課堂中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)提不高的主要原因，并幫助學(xué)生糾正，使他們可以逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

原因三：課程學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理;。

很多時(shí)候，學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)并不一定就學(xué)的好，而是要看在一段時(shí)間內(nèi)是否高效的學(xué)習(xí)，同時(shí)課后的及時(shí)復(fù)習(xí)也很重要，科學(xué)研究表明，人們集中精力做一件事的最長(zhǎng)時(shí)間是25分鐘。所以在這樣專業(yè)的教學(xué)機(jī)構(gòu)中對(duì)于課時(shí)的安排也是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣安排的，課程時(shí)長(zhǎng)約25分鐘一周3-4次的課程安排，能及時(shí)復(fù)習(xí)。很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子很適應(yīng)這樣的教學(xué)，重點(diǎn)是效果很好。你可以陪孩子試試看，點(diǎn)擊試課入口即可領(lǐng)取免費(fèi)試聽(tīng)課學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇十二

我們可以不必像專業(yè)演說(shuō)家般口才了得魅力非凡，但如何在公眾場(chǎng)合有效、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)是每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)的技巧。公眾演說(shuō)可說(shuō)是絕大多數(shù)人的軟肋，避之唯恐不及。公眾演說(shuō)并不只局限于上臺(tái)作演講,課上回答問(wèn)題、在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)表見(jiàn)解等等都屬于公眾演說(shuō)的范疇。但其實(shí)只要你掌握了要點(diǎn)，你離一名優(yōu)秀的公眾演說(shuō)者并不遙遠(yuǎn)。下面是小編為大家收集關(guān)于英語(yǔ)演講技巧有哪些，歡迎借鑒參考。

準(zhǔn)備是搞好演講的前提。首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點(diǎn)，擬定題目，如政治方面的演講主題：wto、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn);經(jīng)濟(jì)方面演講主題：西部大開(kāi)發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè);教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育、槍手;文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園文化;環(huán)保方面演講主題：manandnature;科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因;衛(wèi)生方面演講主題：keepphysicallyandmentallyhealthy;體育方面演講主題：olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考，找好切入點(diǎn)，將題目細(xì)化和具體化，寫(xiě)出。

演講稿。

的提綱，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。

擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計(jì)劃地閱讀大量的英語(yǔ)原文以及各類英語(yǔ)報(bào)刊雜志，閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也是培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過(guò)程，對(duì)提高英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料(如圖書(shū)、報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等)收集所需的內(nèi)容。然后對(duì)材料加以整理或進(jìn)行梳理，舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的材料，準(zhǔn)備寫(xiě)演講稿。

演講稿首先開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。演講稿的寫(xiě)作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整;就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng);就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫(xiě)作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊紤]聽(tīng)眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說(shuō)家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁。路德。金的“ihaveadream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說(shuō)，到克林頓在北大的演說(shuō)，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀。

具備演講的知識(shí)和技巧，演講稿的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢(shì)語(yǔ)，觀看cctv杯和愛(ài)立信杯等英語(yǔ)演講的錄像，了解并按照比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過(guò)程是否具備以下特點(diǎn)：主題鮮明，表達(dá)完整(演講內(nèi)容);思維清晰，邏輯性強(qiáng)(文章組織結(jié)構(gòu));感情充沛，富有表現(xiàn)力(演講氣勢(shì));發(fā)音正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)(英語(yǔ)語(yǔ)音);反應(yīng)敏捷，回答準(zhǔn)確(心理素質(zhì));著裝整潔，儀態(tài)大方等等。

除此之外，還要有良好的心理素質(zhì)。多進(jìn)行模擬演講，有良好的心理素質(zhì)，才能更好地表現(xiàn)自己，取得演講的良好效果。有的同學(xué)能講一口地道的美式英語(yǔ)，但由于缺乏良好的心理素質(zhì)而怯場(chǎng)，甚至在比賽中緊張得說(shuō)不出話來(lái)或有一些不良的舉止而被淘汰出局。

發(fā)表一場(chǎng)成功演說(shuō)的秘密在哪里呢?以下五件事情是你必須知道的。

大多數(shù)人覺(jué)得發(fā)表公眾演說(shuō)的壓力大得可怕，而他們則任由緊張情緒對(duì)他們的演說(shuō)產(chǎn)生消極影響。要克服這一點(diǎn),你試著將演說(shuō)想成是表演,就像運(yùn)動(dòng)員一樣。記住，一般說(shuō)來(lái)人們是不會(huì)以此評(píng)判你整個(gè)人的，他們的注意力只會(huì)放在你如何講上面。這種技巧實(shí)際上來(lái)自于體育心理學(xué)家，他們發(fā)現(xiàn)那些具有冠軍潛質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員會(huì)創(chuàng)造一種表演形象，接著整場(chǎng)比賽他都處于這種角色中。當(dāng)你走上演講臺(tái),你要能做出改變，做好讓自己進(jìn)入“一場(chǎng)”比賽狀態(tài)的準(zhǔn)備，就像邁克爾·喬丹那樣。

雖然使用powerpoint是很流行，但它并不會(huì)讓你的演說(shuō)變得更好。減少幻燈片和屏幕演示的使用更能增加它們所產(chǎn)生的戲劇效果，或者只在需要顯示數(shù)據(jù)，例如數(shù)字時(shí)使用。除非是你的演說(shuō)長(zhǎng)達(dá)好幾個(gè)小時(shí)，你有必要向觀眾傳達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤的信息，否則絕對(duì)不要拿出一大堆幻燈片。問(wèn)問(wèn)你自己:“是什么更讓人感興趣?你?還是一堆powerpoint幻燈片?”如果你不相信自己能比幻燈片更吸引觀眾，也許你就不應(yīng)該發(fā)表演說(shuō)。一個(gè)好的演說(shuō)者永遠(yuǎn)都不應(yīng)該依靠幻燈片來(lái)概述他們的演說(shuō)或強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

不要因?yàn)槁?tīng)眾沒(méi)有與你做實(shí)際的交談，就認(rèn)為演說(shuō)不是一場(chǎng)雙向?qū)υ?。留意你的?tīng)眾，觀察并傾聽(tīng)他們對(duì)你的演說(shuō)有什么反應(yīng)。他們是不是在座椅上頻頻換姿勢(shì)?他們有沒(méi)有牢騷滿腹，呵欠連連?他們的注意力是在你身上嗎?或者他們的眼睛是不是在瞟著出口處?如果你想要與你的聽(tīng)眾溝通，你就需要學(xué)會(huì)如何注意這些線索，并據(jù)此作出相應(yīng)的調(diào)整以重新抓住聽(tīng)眾的興趣。永遠(yuǎn)都要記住,一場(chǎng)演說(shuō)實(shí)際上就是一場(chǎng)對(duì)話，一場(chǎng)一個(gè)人與大眾的對(duì)話。

一位偉大的演說(shuō)家知道該怎樣利用故事在他聽(tīng)眾的腦海里描繪出一幅圖畫(huà)，并帶他們神游到某個(gè)遠(yuǎn)離聽(tīng)眾座席的地方。就像一部精彩的電影，這也需要使用畫(huà)面、聲音和感覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。偉大的演說(shuō)家們?cè)缫殉搅恕罢f(shuō)事實(shí)不如講故事”的階段，他們學(xué)會(huì)了用具體的視覺(jué)效果、熟悉的聲音語(yǔ)調(diào)來(lái)渲染他們的故事，以引發(fā)聽(tīng)眾產(chǎn)生一種感同身受的情感反饋。只要做好這一點(diǎn)，你的演說(shuō)就能超越事實(shí)和語(yǔ)句，成為一段生動(dòng)而富有吸引力的精神之旅，讓你的聽(tīng)眾久久難忘。

很多人認(rèn)為語(yǔ)速快、維持高音量就能造就精彩的演說(shuō)。但事實(shí)上,判斷一名演說(shuō)者是否優(yōu)秀的方式恰恰與之相反。如果在演講臺(tái)上出現(xiàn)了一段冷場(chǎng)停頓，許多人都會(huì)覺(jué)得很尷尬，或他們的緊張情緒使得控制演講的節(jié)奏變得困難。還有的人則害怕釋放情緒，擔(dān)心有作秀之嫌。如果你想要將你的演說(shuō)技巧提升到最高境界,你必須學(xué)會(huì)接受這些重要的技巧。一個(gè)富有戲劇性的停頓能激起聽(tīng)眾的期望，將他們拉到座位的邊緣。變換你的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)話題并保持對(duì)人們的吸引力。而且除非你真的是個(gè)作秀女王，幾乎所有人的問(wèn)題都出在過(guò)于矜持。所以不要拘束，盡情去展露激情，讓你的聽(tīng)眾知道這個(gè)話題對(duì)于你來(lái)說(shuō)非常重要。

我可以保證只要掌握了以上五個(gè)步驟,你就能看到你干巴巴演說(shuō)一下變得活力四射。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇十三

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇十四

這是問(wèn)題的關(guān)鍵，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的濃與淡，直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。初中學(xué)生已在生理上漸趨成熟，已經(jīng)為自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科愛(ài)好創(chuàng)造了前提條件。作為教師，應(yīng)該當(dāng)好引路人，如給學(xué)生訂閱英語(yǔ)報(bào)刊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)——我要學(xué)——要學(xué)好”的轉(zhuǎn)變。也可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)英語(yǔ)的聲像效果，讓學(xué)生產(chǎn)生一種“好奇”的心理，進(jìn)而循循善誘，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣。

二、從提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力入手。

英語(yǔ)教學(xué)的目的是通過(guò)提高學(xué)生的.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而達(dá)到與外界的交流和認(rèn)知。有些學(xué)生怕說(shuō)，或說(shuō)的是“中國(guó)式”英語(yǔ)，不能脫離母語(yǔ)。因此，作為教師，要把提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力作為一個(gè)關(guān)鍵。一些經(jīng)?；目谡Z(yǔ)，教師首先要帶頭說(shuō)起，比如：平時(shí)交流、上課前后的問(wèn)候語(yǔ)、課堂的值日生匯報(bào)等，并且要做到字正腔圓，以免學(xué)生受到錯(cuò)誤影響。

三、加強(qiáng)日常訓(xùn)練。

這里所說(shuō)的日常訓(xùn)練具體指的是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。聽(tīng)，就是要求學(xué)生正確地發(fā)好音，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化，提高學(xué)生的辨音知音能力，使聽(tīng)者能理解說(shuō)者所表達(dá)的中心意思?？梢圆欢ㄆ诘乩迷缱x、課間、課堂播放英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)電教片、英語(yǔ)歌曲等。說(shuō)，就是在日常的交流中注重英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的養(yǎng)成，且要營(yíng)造一種氛圍，做到教者帶頭說(shuō)，學(xué)者跟著說(shuō)，盡量消除英語(yǔ)課堂上的“漢語(yǔ)化”。這就要求教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。讀，就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)閱讀理解對(duì)話、課文，加強(qiáng)對(duì)單詞、詞組、語(yǔ)法的理解和記憶。寫(xiě)，就是要勤用筆寫(xiě)。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，教師要經(jīng)常性地組織學(xué)生默寫(xiě)單詞、詞組，并不定期地組織學(xué)生寫(xiě)一句話，或?qū)懸黄《涛模箤W(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)掌握能力在日常訓(xùn)練中得到提高。在發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)能力的同時(shí)注意讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，以求四種技能同時(shí)提高。平時(shí)可結(jié)合使用練習(xí)冊(cè)，開(kāi)展多種活動(dòng)、競(jìng)賽等筆頭訓(xùn)練，這對(duì)培養(yǎng)寫(xiě)的技能無(wú)疑起著一定的促進(jìn)作用。

四、“精講”與“精練”相結(jié)合，提高教學(xué)的科學(xué)性。

“精講”是指在課堂教學(xué)中講重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。為此，要確定重點(diǎn)，找出難點(diǎn)，明了疑點(diǎn)。教學(xué)中，要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)?！熬殹笔侵敢殰?zhǔn)、練巧、練好。通過(guò)練，擴(kuò)展學(xué)生的思維廣度，并把新知識(shí)及時(shí)納入學(xué)生原有的知識(shí)體系中去，不斷解決實(shí)際問(wèn)題。這就要求教師要精心設(shè)計(jì)好練習(xí)題，可以從以下幾方面著手：一是利用課后習(xí)題挖掘其智力因素，發(fā)展智能，培養(yǎng)素質(zhì);二是有針對(duì)性、啟發(fā)性、多樣性地設(shè)計(jì)習(xí)題，注意面向大多數(shù)學(xué)生，又富有彈性，使優(yōu)生吃得“好”，差生能保“底”，中間生吃得“飽”;三是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)習(xí)題，這樣更容易貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。在練習(xí)中，要注意及時(shí)反饋和調(diào)節(jié)，以便校正誤區(qū)和強(qiáng)化績(jī)效。

五、切合實(shí)際，施展教藝。

只有在課堂教學(xué)中施展教學(xué)藝術(shù)，才能提高學(xué)生的素質(zhì)。如：可巧用“誤導(dǎo)”原理，正確理解教材內(nèi)涵，用“漏詞法”、“調(diào)位法”、“誤判法”等啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生自下苦功。同時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容，如采用電視、實(shí)物、圖片、掛圖、幻燈、音樂(lè)等，不斷刺激學(xué)生的眼、耳、心，使學(xué)生的多種感官一起“活動(dòng)”。這樣，學(xué)生對(duì)教材的理解就會(huì)深刻起來(lái)，教師所教內(nèi)容也容易被學(xué)生所接受。

六、開(kāi)展一些豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

初中生接受新鮮事物比較快，通過(guò)組織一些形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的活動(dòng)，將英語(yǔ)教學(xué)深入活動(dòng)之中，會(huì)使學(xué)生在潛移默化中得到提高和鍛煉，這種活動(dòng)往往會(huì)達(dá)到“事半功倍”的效果。

英語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，還有待于我們進(jìn)一步探索和研究適合自己及學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇十五

1、始終關(guān)注對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則。分層次找學(xué)生談話，幫助他們找學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并找辦法解決。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程要緊緊把握了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生，在關(guān)注他們思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促?gòu)?qiáng)，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

2.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則。復(fù)習(xí)中，關(guān)注“知識(shí)與技能”，“過(guò)程與方法”的關(guān)系。少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中的“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了學(xué)生也不能理解的不講。此外，對(duì)于有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的題還要做到：先練后講，逢講必“聯(lián)”。講后再練。這里的“聯(lián)”是指相關(guān)聯(lián)的知識(shí)間的聯(lián)系。

3.抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。

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英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇十六

國(guó)企改制對(duì)當(dāng)事者是一個(gè)承重話題，至上世紀(jì)末和本世紀(jì)以來(lái)一直受到各方面的持續(xù)關(guān)注、責(zé)問(wèn)和拷打，其根本原因在于國(guó)企改制關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)以及廣大職工的根本利益。國(guó)企改制過(guò)程中的資產(chǎn)處置、員工安置、產(chǎn)權(quán)重組等如何規(guī)范，以及改制后企業(yè)如何改變觀念、如何發(fā)展、如何加強(qiáng)監(jiān)督與約束、如何塑造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等問(wèn)題，都是國(guó)企改制必須面對(duì)而不可回避的事實(shí)。

當(dāng)前談?wù)撦^多的是國(guó)企改制中的體制改革，如“最后的晚餐”“腐敗的搖籃”“一人家天下”等等，為此國(guó)家與地方政府頒布了各種法規(guī)和條例進(jìn)行規(guī)范，這些都是從外部來(lái)規(guī)范國(guó)企改制過(guò)程。是不是這些處理好了國(guó)企改制就算成功了呢？這可能涉及到企業(yè)管理的基本問(wèn)題——目標(biāo)和手段鏈問(wèn)題，國(guó)企的體制改革不是目的，只是一種手段，改制的目的是要企業(yè)取得持續(xù)發(fā)展，為各利益相關(guān)者——國(guó)家、社會(huì)、股東和職工帶來(lái)切身的利益。

常聽(tīng)人欣喜地說(shuō)某工廠改制為公司了，某國(guó)企改制為民企了，就好像國(guó)企體制一改就帶來(lái)新生，“一片光明在眼前”，“成功的果實(shí)只待采摘”；事實(shí)果真如此嗎？可能答案會(huì)令許多人失望的，國(guó)企體制改革后由于管理經(jīng)營(yíng)不善面臨破產(chǎn)和倒閉的已經(jīng)不是一家或兩家了；為何會(huì)這樣？這就是國(guó)企改制不徹底，我們這里不是說(shuō)國(guó)企體制改革不徹底，而是說(shuō)國(guó)企整個(gè)改制不徹底——只進(jìn)行了體制的改革而沒(méi)有進(jìn)行機(jī)制的改革。

從東方大成咨詢公司多年為國(guó)有企業(yè)提供一體化改制——體制與機(jī)制改革的咨詢經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，體制改革成功最多也只能說(shuō)國(guó)企改制成功了一半，卻不能說(shuō)國(guó)企改制全部取得成功。如我們只進(jìn)行體制改革而不進(jìn)行機(jī)制改革，我想國(guó)企也就不必進(jìn)行改制了，因?yàn)閲?guó)有企業(yè)由于管理機(jī)制健全而取得經(jīng)營(yíng)成功的例子在國(guó)內(nèi)國(guó)外比比皆是；而體制屬于民營(yíng)管理機(jī)制不健全而破產(chǎn)倒閉的事例在國(guó)內(nèi)國(guó)外也不是少數(shù)。因此，國(guó)企在體制改革以后，還要面對(duì)最為艱巨的任務(wù)——經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制的改革。如果我們把體制改革比為陣痛，那么機(jī)制改革就是長(zhǎng)痛，只要企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)，它就會(huì)不間斷地對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生持久影響——影響到企業(yè)的成功和失敗。

一、國(guó)企改制后應(yīng)先改人。

改人不是說(shuō)國(guó)企以前的職工就不要了，這樣話既不符合改制各方的根本利益也不符合企業(yè)的生存和發(fā)展。國(guó)企改制后改人就是要改變?nèi)说乃枷胗^念，我們常說(shuō)觀念決定行動(dòng)，行動(dòng)決定成敗就在于此；企業(yè)沒(méi)有好的經(jīng)營(yíng)觀念就難以取得好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，而職工沒(méi)有好的思想觀念就不可能取得令企業(yè)滿意的工作業(yè)績(jī)。

這樣，改變觀念應(yīng)從兩個(gè)層次著手：一是改變經(jīng)營(yíng)觀念，即要樹(shù)立以人為本而不是以資產(chǎn)為本的改制觀念，還要從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)直至社會(huì)經(jīng)營(yíng)，立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)為企業(yè)搭建良好的管理平臺(tái)，創(chuàng)造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。二是改變員工的思想觀念，過(guò)去那種事不關(guān)己高高掛起，有飯大家吃而無(wú)飯大家餓的觀念必須廢除，應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)建一種競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作、充滿熱情的工作氛圍。因此，國(guó)企改制后的改人就不能只停留在口上，還應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)上，即建立相應(yīng)的管理機(jī)制來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

二、處理好兩種關(guān)系。

國(guó)企改制后在改變職工思想觀念時(shí)還必須處理好兩個(gè)關(guān)系：一是股東關(guān)系，二是勞動(dòng)關(guān)系。一方面，國(guó)企體制改革以后，有些或全部職工就會(huì)持有公司股份——成為股東，即職工和企業(yè)是股東關(guān)系，作為股東的職工享受一定的權(quán)利和義務(wù)，比過(guò)去那種虛位的國(guó)有企業(yè)主人更實(shí)在，這種關(guān)系處理得好就會(huì)給職工帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，畢竟企業(yè)的成功與失敗與自己身家性命相關(guān)聯(lián)，而處理不好可能影響到企業(yè)的生存與發(fā)展，以至傷害職工積極性，甚至職工可能會(huì)產(chǎn)生我是股東您不能把握怎么樣的想法。另一方面，國(guó)企改制后應(yīng)與建立符合國(guó)家政策與法規(guī)的勞動(dòng)關(guān)系。

在處理這兩種關(guān)系時(shí)，首先要職工明確股東關(guān)系和勞動(dòng)關(guān)系并不是一回事，就如同我們?cè)诠墒匈I(mǎi)股票一樣，我們擁有某公司的股票，并不意味著我們就一定是他的職工，股東關(guān)系是一種投資行為，而勞動(dòng)關(guān)系是一種雇傭行為。雖然作為國(guó)企改制后的職工可能存在這兩種關(guān)系，處理起來(lái)比較復(fù)雜；但還是可以通過(guò)建立相應(yīng)的機(jī)制來(lái)規(guī)范股東利益和職工利益。

三、建立運(yùn)行機(jī)制。

1、健全治理結(jié)構(gòu)，明確決策機(jī)制。大多數(shù)國(guó)企改制后，都面臨“老三會(huì)”向“新三會(huì)”過(guò)度的問(wèn)題，建立和健全公司的治理結(jié)構(gòu)明確決策機(jī)制是經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵，否者會(huì)陷入“一人堂”“家天下”的決策怪圈。因此，公司的重大決策應(yīng)由股東會(huì)和董事會(huì)依法做出，股東不得直接或間接損害公司及其他股東的權(quán)益，對(duì)公司董事、監(jiān)事候選人的提名，應(yīng)嚴(yán)格遵循法律、法規(guī)和公司章程規(guī)定的條件和程序。

2、建立企業(yè)的用人機(jī)制。通過(guò)組織和崗位分析，建立企業(yè)用人制度的決策基礎(chǔ)，使合適的人配置在合適的崗位上，打破過(guò)去那種用人終身制觀念；完善企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和條件，以體現(xiàn)能者上、平者下、庸者讓的用人機(jī)制。

3、建立企業(yè)的分配機(jī)制。通過(guò)對(duì)企業(yè)與行業(yè)薪酬?duì)顩r及影響因素的分析，以企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展為指導(dǎo)，分配機(jī)制應(yīng)以崗位和勝任資格為基礎(chǔ)以體現(xiàn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的價(jià)值貢獻(xiàn)；使分配機(jī)制既有利于吸引和保留人才，也有利于激勵(lì)員工不斷進(jìn)取，改變過(guò)去那種身份薪酬制度。

4、建立企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)建立企業(yè)全方位的績(jī)效管理機(jī)制，使之與分配機(jī)制像配合，激勵(lì)職工追求事業(yè)和業(yè)績(jī)的熱情，改變過(guò)去那種做好做壞一個(gè)樣的狀況。平衡短期激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)的關(guān)系，使經(jīng)營(yíng)者既關(guān)心企業(yè)近期目標(biāo)也關(guān)注企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，避免過(guò)去那種年頭好時(shí)過(guò)好日子，年頭不好時(shí)勒緊褲腰帶過(guò)日子的情況。

總之，國(guó)企改制任重道遠(yuǎn)，它不僅涉及體制的改革，更涉及機(jī)制的改革；要想國(guó)企改制真正成功，必須要像浴火鳳凰一樣，經(jīng)過(guò)不斷的磨練，才能取得國(guó)企改制后的事業(yè)發(fā)展，使國(guó)企改制的各利益相關(guān)者得到實(shí)惠。

英語(yǔ)的大問(wèn)題有哪些（專業(yè)17篇）篇十七

學(xué)校畢竟連年都參加高考，對(duì)高考整個(gè)流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш?duì)的老師一般都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過(guò)了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學(xué)生們也要根據(jù)自己的實(shí)際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計(jì)劃，而個(gè)人因?yàn)樗讲煌?，需要在課外時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。

2、平時(shí)多用碎時(shí)間，避免大突擊大躍進(jìn)。

英語(yǔ)學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見(jiàn)縫插針地學(xué)英語(yǔ)，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英語(yǔ)課文念地結(jié)巴的，多半英語(yǔ)成績(jī)不是特別好。成績(jī)很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。

3、不要過(guò)度鉆研語(yǔ)法，英語(yǔ)應(yīng)該以翻譯為主。

從近幾年全國(guó)各地的高考題，我們可以得出，英語(yǔ)越來(lái)越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語(yǔ)翻譯，即語(yǔ)言意思，才是考好英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們學(xué)英語(yǔ)并不是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行交流。在高中背景下，我們很少有英語(yǔ)交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語(yǔ)朝著實(shí)際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語(yǔ)法不必過(guò)多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語(yǔ)法。

如果有的同學(xué)不放心，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有可以研究語(yǔ)文的語(yǔ)法句式結(jié)構(gòu)，但是文章都能讀懂，題都能做，英語(yǔ)也一樣，如果能弄清英語(yǔ)表達(dá)意思，就能作題。

4、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題。

高考考察要點(diǎn)比較全面且難度適中。同學(xué)們可以在猿題庫(kù)把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可咨詢老師，該放棄的就放棄。特別是對(duì)語(yǔ)法不放心的同學(xué)們，把當(dāng)?shù)?年真題所有的單選題(語(yǔ)法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語(yǔ)法。

5、合理記背詞匯，平時(shí)多用相對(duì)“陌生”的詞行文造句。

英語(yǔ)單詞是攔在高考高分的一道門(mén)檻。單詞記背不難，難在實(shí)際應(yīng)用。我們對(duì)常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來(lái)現(xiàn)場(chǎng)造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來(lái)仿照句子，這樣不僅能加大對(duì)詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。

對(duì)于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語(yǔ)詞組幾乎都是動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時(shí)就不會(huì)被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理的得出正確的結(jié)論。

6、第一輪復(fù)習(xí)時(shí)以單詞、詞組應(yīng)用為主，閱讀、完型難度循序漸進(jìn)。

高考英語(yǔ)其實(shí)并不難，把題目拆分來(lái)看，每個(gè)中等程度的同學(xué)都可能有把握做對(duì)。但是所有題型累加起來(lái)造成同學(xué)們考試時(shí)判斷力下降，故而平時(shí)做題時(shí)一定要以簡(jiǎn)單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于晦澀難懂。高考是不會(huì)出現(xiàn)這過(guò)于晦澀的文章的。

7、多練習(xí)閱讀理解和完形題，少做單選題。

高考非常強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇意識(shí)，即使是單項(xiàng)選擇題，讀不懂題干也不可能作對(duì)題目。“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語(yǔ)取得高分的秘密。掌握英語(yǔ)高分的竅門(mén)在于閱讀與語(yǔ)意的理解。英語(yǔ)的本質(zhì)是客觀、精確。英語(yǔ)和語(yǔ)文不同，非常講究邏輯思維，可以說(shuō)是一門(mén)純“理科”式的語(yǔ)言學(xué)科。記住，學(xué)好并考好英語(yǔ)的前提是：客觀和精確。