優秀學生具備較強的學習能力和自主學習能力，能夠獨立完成學習任務和解決學習問題。下面是一些優秀學生的事跡，讓我們一起來了解他們是如何取得好成績的。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇一
今天的作業，老師讓我們從三組事物中任選一組，以它們為主人公編一個故事。我選擇的是a組：鉛筆、橡皮和轉筆刀，故事是這樣的：
從前，一個文具盒里住著鉛筆、橡皮和轉筆刀。鉛筆的身體細細的，像一位彬彬有禮的小姐。橡皮的身體矮矮的、胖胖的`，身上雕刻著圖案，像一個乖巧的小弟弟。轉筆刀的身體圓圓的，看起來很好玩，它們每天都很快活。
有一天，鉛筆早早地起床，伸個懶腰，打開文具盒，看見天還沒亮，它準備回去睡覺。它看了看橡皮和轉筆刀的樣子，覺得很搞笑，于是仰天大笑。橡皮和轉筆刀被吵醒了，鉛筆說：“瞧瞧你們的樣子，太不像話了，還跟我一位漂亮的小姐住在一塊。一個矮，一個胖，我為你們感到羞恥?！毕鹌ひ苫蟛唤獾貑枺骸般U筆小姐，你今天是怎么了？”鉛筆小姐回答道：“我今天沒怎么，就是越看你們越不順眼?！毕鹌ど鷼饬耍f道：“你字寫錯了，誰給你擦呀？”轉筆刀也生氣了，補充道：“你的鉛筆頭用粗了，誰來給你削呀？”“反正我不需要你們。鉛筆小姐得意洋洋地說。橡皮小聲對轉筆刀說：“干脆咱們不理它，看它能怎么樣?！鞭D筆刀覺得橡皮說的有道理，就按橡皮說的去做了。
就這樣，鉛筆頭粗了，轉筆刀連忙躲開；用鉛筆寫錯了字，橡皮也藏起來了。于是，鉛筆終于沒法用了。
這個故事你聽懂了嗎？它告訴我們一個道理，就是“尺有所短，寸有所長”，大家要互幫互助才行。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇二
我的文具盒是長方形的，四個角略帶一些弧度，給人一種舒服的感覺。粉紅色的盒蓋上印著機靈的米老鼠和幾只可愛的小狗。它們似乎在舉行聯歡會，有的在跳街舞，有的在談吉他，還有的在吹嗩吶。文具盒的底部印著一行鮮黃色的樂譜，五彩繽紛的音符在樂譜上跳躍，好一派歡樂的景象。
文具盒不但美觀，而且十分實用。
文具盒有兩層，第一層放橡皮、鉛筆，第二層放直尺、三角板。每當我需要寫字時，細細長長的鉛筆就會挺身而出，讓我寫好每一個字;每當我不小心寫錯字要修改時，白白胖胖的橡皮就會跳出來幫我改正錯誤。如此實用的文具盒，讓我愛不釋手。
我喜歡我的文具盒，因為它是我學習的好幫手!
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇三
在瑩瑩的文具盒里裝著一支印著小兔的鉛筆、一個藍色的鉛筆刀和一塊橡皮。他們成天都在吵架，爭論著誰最重要。
這時一直沒說話的文具盒大媽開腔了“孩子們不要吵了，我們對瑩瑩來說都很重要，一個都不能少，我們要團結起來共同為我們的主人服務”。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇四
從外表看，我只是一個普普通通的長方形袋子，整體上是亮麗的枚紅色，上面還印著凱蒂貓的圖案，并且有很多hellokitty的標志，就像一件藝術品。但你仔細一看，?。≡瓉硎且粋€文具袋。
我不僅漂亮，，而且實用，我的小主人給我起名叫做粉面包。我有兩個拉鏈，分別管制著兩個隔層。一個比較大的隔層的拉鏈頭是一個金屬的凱蒂貓頭像，使得整體十分協調，大隔層里面能放好多筆，可以滿足小主人的各種需求，并且我的內層是塑料的，如果小主人的鋼筆漏墨水，我也能保證不會漏出，以免弄臟小主人的書包和課本。另一個隔層較小，小主人平?？梢苑乓恍┦止ぜ埰土闼榈臇|西。
小主人在學習中少不了我，她也特別喜歡我。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇五
現在，每位同學手中都有一個文具盒，但是，有些文具盒質量不好，我想發明一種文具盒--智能文具盒。
這個文具盒一個大好處，就是能“人機對話”。當你用到這個文具盒時，就說一聲。文具盒的天線就能感應到。在文具盒上有5個鍵：紅1、紅2、黃、藍1、藍2，分別為：開啟文具盒、關閉文具盒、用文具、整理文具盒、益智游戲。用文具盒時，按一下黃鍵，再說出你想用的文具。當你要整理文具時，只要按一下藍1，文具盒就會自動關閉，整理文具。在文具盒上有一個條子，那個就是進度。當你上課時，藍2鍵就無法按下去，當累了時，藍2鍵就可以按了。里面會有2個game：1、足球;2、飛機大戰。
這個文具盒是高科技合金的'，不容易腐爛，而且它還有密碼，防止被人拿走東西。在你忘記密碼時，鎖就有用了。你只要拿鑰匙一開，文具盒的“門”就打開了，這樣，你就不用再為密碼所煩惱了。
噢!對了，這個文具盒還可以防火呢!這是因為，文具盒的“皮”是有水份的，即使水份沒了，它還會自己補充水份呢!這樣文具盒就不怕被火燒爛了。
我堅信，什么事要去努力，你要是認為什么事情都不能成功，那你就是一個沒用的人。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇六
文具盒里住著三個好朋友，他們天天在一起，相處得很好，從來只有歡聲笑語，沒有一點爭吵的聲音。
有一天，不知怎么了，從小主人的文具盒里傳出爭吵的聲音。原來是鉛筆、橡皮、轉筆刀都覺得自己了不起，決定要從他們三個中間選出個大王。鉛筆說：“我勸告你們，還是選我作大王吧，要不沒有你們好日子過的，你們這些廢物，沒有我能有你們嗎？你們來到這里兒，就是為本小姐來服務的`?！鞭D筆刀說：“就算有你才有我們，那又怎么樣，我們可以不為你服務，為你這種混蛋服務，而感到羞恥！”
橡皮說：“不知好歹的家伙兒，你也太驕傲了，不想想后果嗎？憑什么選你們當大王？你們也不照照鏡子，看看自己究竟是個什么算樣子，配不配當大王！”他們就這樣自以為是，各持己見，互不相讓地爭吵著。過了一會兒，小主人要寫作業了，看見鉛筆這么粗，正準備用轉筆刀削一削，只見轉筆刀擺動著身子，頭上的螺絲刀頭花都跳了起來，說：“不，不，我才不為這種人服務呢！”沒辦法，小主人只好忍著，用這又粗又黑的筆頭，“哎呀！”小主人把“上”寫成“下”了，要用橡皮擦。橡皮說：“誰為這種人服務呀！不知好歹?！薄霸趺磿@樣呢？他們三個這是怎么了，”小主人想：“算了吧，反正也已經是支小鉛筆頭了，扔了也無所謂。”小主人把鉛筆扔進了垃圾桶，鉛筆后悔極了，知道以后誰也不會再去理睬她了。不幾天，小主人又買來了兩支新鉛筆，但轉筆刀和橡皮還是無動于衷，小主人看見他們這樣的行為，于是也把他們倆也都扔進了垃圾桶。
就這樣，由于鉛筆、轉筆刀、橡皮他們都自以為是，不團結，不齊心合力為小主人服務，終于都在文具盒里下崗了。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇七
鉛筆妹妹不服氣了，說：“憑什么你功勞最大？應該是我的功勞最大，因為小主人經常用我來寫字，寫錯了只要用橡皮擦就可以擦的干干凈凈的，你還要修正液，涂得亂七八糟的難看死了，寫下來的作業才得了一個b－，而小主人拿著我寫出的字個個都整整齊齊，漂漂亮亮的，拿到老師那里居然得a星哦，鋼筆大哥，你不要逞強，你在努力也是白做！”
鋼筆大哥急急忙忙的說：“你……你是什么意思，你想獨站我的'‘江山’的位置嗎？看你這小屁孩有什么法！哈哈哈哈！”
眼看鋼筆大哥和鉛筆妹妹就要吵起來了，就在這時，橡皮擦弟弟說話了：“你們兩個都不要爭了，看一個人是否功勞大，不能看表在的功勞，而要看內在的功勞，要任勞任怨，刻苦做到自己的事情．”
聽完橡皮擦弟弟說的話，鋼筆大哥和鉛筆妹妹都低下了頭．。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇八
夜深了，屋里靜悄悄的，小主人也入睡了。這時，文具們一個個從書包里面跳出來，蹦到了桌子上，原來要召開一場訴苦大會。
水筆哥哥先發話了：“哎吆！小主人不知犧牲了我多少兄弟姐妹呀，每次用好我們，都不蓋好蓋子，害得我們家族同胞一天就要有一人下崗了！”橡皮妹妹也發話了：“是呀是呀！小主人無聊的時候，就在我身上亂涂亂畫，還把鉛筆尖往我身上亂戳，真是痛死我了！”鋼筆弟弟說：“哈哈！你們都沒有我幸福，小主人非常愛惜我，沒了我，她可能會傷心得不得了呢！”一直文靜的尺子姐姐也不示弱：“哼！你有什么了不起的，我的本領可大了，不僅能畫直線，還可以畫各種圖形哩！”就這樣，訴苦大會變成了爭論大賽。
紅筆妹妹大聲叫嚷：“我們能畫出細細的紅線，除了水彩筆和其他種類的紅筆，誰干得了？”“我們黑筆畫得出黑線?！焙诠P大叔一臉不服氣，“你們紅筆行嗎？”“那我們還能畫出各種各樣的顏色呢！”五色筆尖聲說道。一直沒有發話的鉛筆姐姐自豪地說道：“小主人每天都要把我送進一個方盒子里，把我的頭削得尖尖的，她可喜歡我了。”“誰說的，小主人最喜歡我！”……爭論大賽越來越激勵，把鉛筆盒奶奶都吵醒了，她揉了揉眼睛，打了一個哈欠，說：“你們在爭論什么呀？”“鉛筆盒奶奶，您怎么醒了？我們在爭論小主人最喜歡誰呢！”鉛筆姐姐不好意思地說?！澳銈兏饔懈髯缘拈L處和短處，比如，橡皮妹妹擦得掉鉛筆字跡，卻擦不掉水筆字跡；鉛筆姐姐細時字好看，粗時字卻不好看……小主人不會因為你們的長處而多喜歡你，也不會因為你們的短處而不喜歡你，你們有什么好吵呢？”鉛筆盒奶奶語重心長地說。
“鉛筆盒奶奶，我們知道錯了，以后再也不因為這點小事而吵架了！”文具們說完，羞愧地低下了頭。
屋子里又變得靜悄悄了……。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇九
一天晚上，夜深人靜的時候，小明的文具盒突然熱鬧起來。噢，原來是文具們正在進行對話呢！
“大家好，我是一塊香氣四射家喻戶曉的橡皮先生，認識一下吧?！币粔K雪白的橡皮打破了夜間的寧靜。
凝視了幾分鐘之后，鉛筆很有禮貌的說：“很高興認識你，橡皮先生，請問你是干什么的？”“我是以芳香的氣味來吸引每個學生，至于我的作用嘛，就是幫助同學們修改錯誤，你呢？”橡皮說著，輕蔑的看了鉛筆一眼。鉛筆回答說：“誰都有優點和缺點，我的優點嘛，就是把主人心里的話寫出來，至于......”沒等鉛筆說完，橡皮就搶著說：“至于你的缺點嘛，就是老寫錯字，幸虧有我幫你，要不，麻煩可大了?！薄昂撸皇俏覀冦U筆，你還不是在文具盒里默不吱聲的廢物?！便U筆越說越大聲，似乎想吵醒夜間里睡覺的所有人。“但是......”橡皮想再說下去。
“不要再吵了，我們生來就是幫助主人學習，而不是互相爭吵”橡皮的話被一只眨著金屬光亮的轉筆刀截住了。“我們要多為主人做事，少爭吵才行?！?/p>
天漸漸亮了，鉛筆和橡皮的爭論也結束了，它們三個以后。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇十
要是提起文具盒啊，那里面的內容和故事可豐富多彩了，里面有橡皮，有鋼筆，有鉛筆，有格尺，有各種各樣的文具，這一天，文具盒里在格尺的帶動之下開起了大會。
會上，全體文具盒成員發言老踴躍了，在格尺主持人的帶動之下，鋼筆首先發言，他似乎有著一肚子的牢騷要對大家伙說一說，他說：“最近，咱們的學習小主人升入小學三年級了，該使我鋼筆寫字了，可是，他在課堂上寫著寫著，不知為何，就把我的鋼筆水寫的到處都是，什么手上，本上，桌子上，整的哪都有，哩哩啦啦的，到處都是，臟死了。哎！攤上這么個主人，我鋼筆真是倒了大霉了！”
聽鋼筆這么一抱怨，其他的文具也爭先恐后的跟著向格尺主持人傾述起來，其中橡皮抱怨道：“鋼筆老哥，你就知足吧，自從有了你的出現，我橡皮當時就顯得不值錢了，為啥啊？因為鋼筆字用橡皮擦擦不掉??！哎呦，這一天把我閑的呀，簡直就是抓耳撓腮呀，你知道嗎，沒事干的滋味多鬧心嗎，現在弄得我呀，閑著沒事的時候，就想從文具盒里出來曬曬太陽，我……我年紀輕輕的，現在主人就讓我退休了，你說，你說今后我活著還還有什么意思嘛。”
橡皮說完，委屈的竟然坐在那里吧嗒吧嗒的抹起了眼淚。
相反，這時候專門擦鋼筆字的橡皮卻在一旁也抱怨了起來：“哎哎哎我說擦鉛筆字的橡皮，退休多自在呀，有什么好抱怨的呀，我倒是沒退休，晃不長的還加個班什么的，可是你知道嗎，我們的主人根本就不愛惜剛剛上崗的我，主人由于寫字老是馬虎，我就總得工作，一直工作，你知道我多想停下來休息一下，另外，這還不要緊，主人還在使用我的時候用力過猛，有時候還會給他寫字的那個本本上的紙張擦壞，這樣，紙張不罵主人，相反卻總是罵我這個無辜者。你們說我冤不冤?。 闭f完，這個專門擦鋼筆字的橡皮也坐下來流起了眼淚。
之后，轉筆刀和鉛筆也都分別在會上發言，表示自己年齡不大，也像擦鉛筆字的橡皮一樣，現在光榮的退休了。好在這兩個家伙都心大，沒有流淚，但是卻分別撅起了嘴巴。一臉不高興的樣子。覺得自己的主人好討厭。主人嫌棄了它們，它們此刻也很嫌棄主人，真是惡性循環?。?/p>
最終，主持人格尺總結了全篇，他悠悠站起，緩緩說道：“上帝之所以創造了世間萬物，那就是各有價值，各有用途，擦鉛筆字的橡皮，鉆筆刀，鉛筆，你們雖然現在看似沒有了用途，但是你們的伙伴卻都在小學一年級二年級同學的崗位上揮汗如雨，發揮著作用?！?/p>
另外，誰說你們現在在三年級就沒有用途了，例如美術課，小主人還是要畫畫的，所以，你們不要著急，要學會等待，也要學會忍耐，凡事都要學會冷靜，另外，我們也不要遇到什么事情都埋怨小主人，我們的小主人畢竟只是一個小學三年級的孩子，剛剛學會使用鋼筆，所以，我們身為他的文具，一定要學會理解他，照顧他，呵護他，同時也要相信他，等時間再長些，我們相信，我們的小主人適應了三年級的學習環境，適應了彼此之間的默契度，適應了使用鋼筆的節奏等等等等，相信我們的小主人以后一定能用鋼筆順利而流暢的寫出一手好字的。他也一定會在各方面成長為一個乖寶寶。所以，今天，我們的會議就到此結束了，希望大家會后都能有所幡然醒悟，寫一份會議心里總結。然后，在今后的日子里，都能默默的做好自己的本職工作，別讓你們的老大哥我感到為難了。
通過文具盒里召開的這次大會之后，后來格尺發現，果然會議起了一定的效果，大家在今后的日子里恪盡職守，最終，他們終于迎來了小主人經過刻苦努力，不斷進步的那一天。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇十一
我聽到鉛筆嘆了一口氣說：“唉！小主人真不把我當一回事。他每次用我寫字的時候，總愛咬我的頭。看看他把我的頭發咬成什么樣兒了，成了一個大光頭，多難看啊！這叫我怎么出去見人??！”鉛筆的話剛說完，我又聽到了一陣輕輕的哭泣聲，這時候鉛筆說話了：“橡皮你怎么了？”“小主人用我擦掉錯別字，這是我應該做的?？墒?，他閑著沒事兒做的時候總喜歡把我們當玩具，特別難受的是他喜歡用你的尖嘴戳我的肚子，有好幾次，把我的肚子戳個大洞，痛得我真難受。嗚、嗚嗚……”橡皮一邊哭一邊說。鉛筆說：“是啊，我也不想這么做，每次戳你的時候，我又難過又心痛，真是戳在你身上，痛在我心上，真不好意思。”“可是，又有什么辦法呢？誰叫他是我們的主人呢！我們只有聽他的?！薄澳憧矗≈魅诉€把我的皮膚都掐得這里掉一塊，那里掉一塊，痛死我了，要不我們一塊兒逃跑吧，去找一個愛惜我們的小主人吧”
橡皮連忙說：“那可不能啊，沒有了我們小主人怎么寫字，怎么做作業，怎么考試啊！”“盡管小主人不愛惜我們可我們還是要為他服務?。 ?/p>
聽了它們的話我的臉都紅到耳根子了，我連忙打開文具盒，把他們捧在手上一邊撫摸一邊說：“對不起，我錯了！我以前傷害了你們，請原諒，我以后會好好愛惜你們的?！?/p>
聽了我的話，它們都咧開嘴笑了。
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小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇十二
這一天，文具盒里熱鬧非凡！
文具盒、橡皮、鉛筆正在熱火朝天的爭論著！鉛筆高傲地說：“你們這些手下敗將居然也敢和我比！看，人們經常用我來畫出生活中的美好，寫出精美的字詞，我的作用無人能比”。橡皮也不甘示弱，不服氣地說：“雖然人們用我的地方不多，但是我可以擦掉你寫的錯別字，改正你畫的不好的地方！沒有我，主人就不能改正你寫的錯誤，我覺得我的作用比你大”！它們倆一直爭論不休，誰也不服誰。都有依據說自己的優點，都說別人的缺點多！
這時，一旁默不作聲的文具盒怯怯地開口了：“主人平時很少用我，我只是用來裝一裝你們這些小文具保證你們不被弄丟和損壞，我沒有什么作用”。聽了文具盒的話，一旁的鉛筆和橡皮都紅著臉低下了頭。異口同聲地說：“文具盒，你才是作用最大的。要是沒有你的保護，我們都不知道在哪里了，有了你的保護，我們才不會被主人遺失”！文具盒聽完開心地說：“我們都是主人的好幫手，缺一不可，我們的作用都很大，應該一起幫助他”！
從此，文具盒里再也沒有了爭吵，三個文具成了好朋友，再也不說誰的作用大了！
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇十三
今天，媽媽在文具商店里給我買了一個漂亮的文具盒，還買了鉛筆，橡皮，卷筆刀，還有尺子。
有一天，它們為了誰是老大，吵起架來，鉛筆說：“小主人沒有我，就不能寫字和畫畫了?！毕鹌ふf：“你能寫字又有什么了不起，一旦小主人寫錯字，我就用我的全身，把錯字給擦掉了。所以我才是老大?！背咦诱f：“我是你們當中最高最強壯的，而且，小主人還可以用我畫出一根非常直線，所以，我才是老大?！本砉P刀說：“小主人沒了我，不不能寫一個清楚的字，所以我才是老大。”它們的聲音在文具盒里響個不停，還打起來了。鉛筆用自已最尖的腳向鉛筆刀刺過，可惡竟然敢刺我，卷筆刀用自己的嘴巴把鉛筆的腳給削短了，尺子用自己鋒利的手把像皮切了一個縫，橡皮用最快的速度向尺子撞過去，差一點就把它給弄斷了。小主人來到房間里，拿起文具盒。把它打開。鉛筆它們看見文具盒正在打架，就馬上躺下，小主人拿起鉛筆和尺子，畫了六條直線，剛畫完的時候筆就斷了。小主人又拿起卷筆刀，把筆給削尖了，小主畫輪胎的時候，不小心碰到了東西，畫彎了，小主人又拿起橡皮擦，把畫彎的小輪胎給擦掉，最后終于畫好了，小汽車了。
從小主人用我們的時候，才知道，各有各的長處，從此，它們不再吵架，它們相互依賴，讓小主人獲得了好成績。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇十四
我有一個妹妹，上了一年級，在她的文具盒里住著幾位幫她度過難關的人，他們分別是：聰明并且穿著花衣服的鉛筆哥哥，調皮可愛能散發香味的橡皮妹妹和找人喜愛能說會道的轉筆刀弟弟。
”沒有了我---轉筆刀，你們還能生存嗎?“轉筆刀弟弟用輕蔑的語氣問道，”當鉛筆你筆芯粗了哪次不是我給你削的呀，如果沒有了我，橡皮也起不了作用，不也是聾子的耳朵，瞎子的眼睛---擺設嗎?"。
第二天，妹妹用他們時，他們一動不動，害得妹妹連寫好幾個錯字，當她拿起橡皮妹妹擦字時，橡皮妹妹一動不動，有時還把紙擦的寫不了字，當妹妹拿起轉筆刀弟弟時，轉筆刀弟弟不但不削筆，而且海拔筆芯削斷，害得妹妹挨了老師的批評。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇十五
夜深人靜的晚上，突然從書房里傳來一陣吵鬧聲。小明被驚醒了，悄悄的起身去看，原來是文具盒里的鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆在吵架，正吵得不可開交。
它們在比功勞，比著比著，它們就吵起來了。你不服我，我不服你，你一言我一語地開始了舌戰。鉛筆夸口說：“看我多厲害，能寫出這么漂亮的字。”削筆刀冷笑著說：“沒有我為你效勞，你寫出來的字有那么好看嗎？”橡皮點點頭，“就是，就是。沒有我為你改正錯誤，你寫錯了字怎么辦？你犯了錯誤還是要找我?！变摴P哈哈大笑，“我寫的字比鉛筆更好看，而且我不需要你們幫忙?！便U筆撇了一下嘴，“如果你沒水了，能寫出字嗎？小主人一樣要找我幫忙?！?/p>
小明在旁邊聽了半天，說：“你們功勞都很大，每天陪我一起做作業。沒有你們我就完不成作業了?？墒?，我是需要你們互相配合，這樣才能把事情做好。”
鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆都不好意思地撓了撓頭，笑了起來。它們異口同聲地說：“小主人，我們再也不這樣了。”
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇十六
文文有一個漂亮的文具盒，里面有鉛筆、轉筆刀、橡皮擦。
鉛筆長長的，像一位亭亭玉立的美少女；橡皮胖胖的白白的，不言不語像一個內向的小弟弟；轉筆刀是圓圓的，胖胖的，像一個懂事的大哥哥。平時它們和睦相處，如果鉛筆粗了，轉筆刀會走過來幫忙，把鉛筆弄得漂漂亮亮的。如果鉛筆寫錯了，橡皮就馬上過來大顯身手，為了小主人的學習，它們互相幫助，過著幸?？鞓返纳?。
一天清晨，鉛筆伸了伸懶腰，睜開美麗的眼睛，顯得更加有神，低頭又看橡皮和轉筆刀，覺得自己是世界上獨一無二的鉛筆，這時，轉筆刀和橡皮醒了過來，鉛筆用高傲的眼神看了看轉筆刀和橡皮，轉筆刀笑呵呵地說：“尊貴的鉛筆小姐，今天怎樣了？”話還沒說完，鉛筆傲慢地說：“你們太丑了，能和我相比嗎？”“我們生下來就是為主人服務的，怎么比美了”轉筆刀微笑著對鉛筆說。鉛筆傲慢地說：“你這個啤酒肚……轉筆刀，離我遠點。”橡皮說：“哥哥我們別理它?！鞭D筆刀說：“平時你粗了，誰幫你削尖的，寫錯字誰幫你擦的了？”“離開你們倆我就不能活嗎？”鉛筆更傲慢地說。從此，轉筆刀和橡皮擦就再也不理鉛筆了。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇十七
我有一個好看的文具盒，這個文具盒是我6歲生日時姥姥送給我的生日禮物。我很喜歡它。
我的文具盒外形不大，上面畫著一只正在飛翔著的小鳥和兩個孩子，其中一個孩子正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，而另一個孩子正在仔細地觀察一朵月季花。有趣的是，這兩個孩子的旁邊各有一只小貓咪。
打開蓋子，里面放著一支鋼筆、兩支中性筆和兩只彩色鉛筆。當我需要它們的時候，它們就從里面跳出來，飛到我的手里。鉛筆盒蓋子的反面有口訣、拼音、字母、計量表等，對于我的學習很有幫助。
我與我的這個“小伙伴”一起度過很長的時間了，我們的感情越來越好，成為了“好朋友”。
文檔為doc格式。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇十八
小明有個文具盒，一天傍晚文具盒里突然爭吵起來了。
鋼筆罵其他的文具說：“你們都比不上我的作用大，我可以幫助主人寫字，而且我很重誰敢和我比？”
鉛筆說：“你還好意思說，你看我穿著衣服，我也能幫主人寫字。當主人寫錯字時，我把錯字擦去。我還可以幫助主人畫畫、畫圖。你只能幫主人寫鋼筆字。如果你沒有墨水的幫助，你還能做什么？”
鋼筆說：“我寫錯了我還有我的好朋友涂改液、改正紙呢！”
“我懶得幫驕傲的鋼筆改正錯字?！蓖扛囊汉透恼埉惪谕暤卣f。
吵著吵著，突然，鉛筆和鋼筆都打起來了。“你們是幫我做事的，不是來比誰美、比誰的功能多的?！毙∶魃鷼獾卣f。文具們從此以后再也沒有吵過、打過。
小學生文具盒里的故事（優秀19篇）篇十九
我常常會從我同學的口頭上聽說這樣一句話；我的文具盒里有故事我會聽這些會很茫然現在你們聽了這些也會很茫然了吧？然后我就很茫然的說；怎么可能文具盒里有故事呀？文具盒是裝的是筆和一些學習用品呀難道這文具盒里的學習用品有故事嗎？我的同學說；是學習用品有故事有故事呀！這樣說我還是不相信的說；你們騙我然后接著說；如果你們的文具盒里有故事的話趕快說一說和我們分享一下好嗎？快開始。
我一位同學說；我首先說給你聽聽我吧！我文具盒里有很多，很多的筆和學習用品這些學習用品里有我最喜歡的圓規它是藍色的它能在數學課幫我畫圓呢！我把我最喜歡的藍色圓規叫；神奇的圓規爺爺。他又接著說；我文具盒里還有橡皮小孩呢！小小的很方便呢！聽起來很神奇的樣子我就跟同學說；哇真么神奇！快打開你的文具盒里讓我看看你那些圓規爺爺，橡皮小孩，還別的小孩，爺爺，奶奶好嗎？我這樣說。然后他一幅緊張的臉就我們幾個說；什么？打開看看那不行？我們幾個異口同聲的說為什么？為什么呢？我們就想看看它們在做什么這個也不行你怎么這么摳呀！他說；我沒摳我們幾個又說；那你沒摳為什么不讓我們打開你的文具盒呢？他又說；因為我那些藍色圓規爺爺，橡皮小孩還有一些筆，鉛筆爺爺，奶奶都睡覺了它們現在已經收工了它們明天開始自己的故事，我明天給你們打開看看我的文具盒里的小孩，爺爺，奶奶們之間的故事吧你們覺得這樣可好？我們幾個又異口同聲的說；那好那就明天哦！一言為定?？墒俏覀儙讉€心里很尷尬。
我知道的清清楚楚我同學說的；，文具盒里的發生的各種故事，什么藍色圓規爺爺，什么橡皮小孩都是我這位同學營造出來的童話世界，刻畫出來的藍色圓規爺爺，橡皮小孩等等人物都是我這位同學刻畫出來的自己的夢幻世界里故事罷了。我們幾個明明知道他說的都是他讓我們同學高興，快樂所以我們還是得謝謝他，謝謝我們這位同學為我們刻畫出來的文具故事，文具人物還有謝謝我們這位同學將給我們的有趣故事。
我們幾位同學不管他說的到底存不存在我們都感謝這位幽默，風趣的同學。