優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合，它能夠引導(dǎo)讀者思考，激發(fā)共鳴和共識。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇一
我是一棵小樹，別的樹很羨慕我，他們認為我很幸福，因為我是一棵長在高山懷里的樹，不用經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨。是的，我很幸福。哪棵樹不希望過安逸的生活。但是我不快樂，別的樹能茁壯成長，我卻永遠長不大。
我不敢正視高山，因為他的挺拔，他的雄偉。夏天，總有涼爽的風(fēng)圍繞在我周圍，我看到別的樹都在大汗淋漓的站在太陽下，我有點高興，因為我是幸運的，本來樹的世界有春夏秋冬，我也是一棵樹，我的'世界卻是四季如春，繁花似錦。
別的樹都不搭理我，一開始我認為他們是嫉妒，后來發(fā)現(xiàn)是我的地理優(yōu)勢讓人不敢逼近。在自然界中，大家都認為我是一棵幸福的樹，可我說，我是一棵孤獨的樹。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇二
要說幸福是什么，先說幸是什么，福是什么。幸主要有五種字義，1.意外地得到成功或免去災(zāi)害;2.福氣;3.高興;4.希望;5.寵愛。說起幸是什么，我們還可以想到外國的幸運草，傳說夏娃把四葉草帶出伊甸園，每片葉子分別包含了人生夢寐以求的愛情、健康、名譽、財富，而四葉草的花語是幸福。福是什么，根據(jù)方海權(quán)集的民間五福是，第一福長壽，第二福富貴，第三福無病，第四福子孫滿堂，第五福善終。
那幸福是什么呢?作家畢淑敏下了一個定義：幸福是心理欲望得到滿足時的狀態(tài)。一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快心情。她還說，幸福不是金錢，幸福不是多子多孫，幸福不是科技，幸福不是健康多壽。畢淑敏的觀點在《莊子》一書中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。再看畢淑敏幸福定義中的幾個關(guān)鍵詞語，時間、生活、滿足、希望、心情，怎樣才能得到幸福，我們就從幸福的定義中幾個關(guān)鍵詞中尋找。
一要熱愛生活，熱愛生命。善于發(fā)現(xiàn)生活中有許多積極的、好的方面，善于發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點。我們就會在自己生活中發(fā)現(xiàn)幸福，點點滴滴都透露著幸福。不要“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”“放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂”。二要充滿希望和信念。一些人除了賺錢，不知道人生中的目標與追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與希望的狀態(tài)，難以產(chǎn)生長久、快樂的幸福感。三要知足、別比較。高爾基說，其實，做個幸福的人是很簡單的!什么是幸福呢?就是知足……別的沒有什么……俗話說“知足者常樂”，但能知足的人越來越少了，有了房子想換更大的，有了工作想換更好的，有了錢想賺得更多……現(xiàn)代人把主要精力都投入到競爭中，比位子、比房子、比票子……最好比五子登科，比來比去，人們的心里只剩下欲望，沒有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比別人幸福時，幸福也就離你而去。四要充滿愛，講奉獻。雨果說，生活中最大的幸福，是堅信有人愛我們。
美國哈佛大學(xué)一項研究曾顯示，在生活中多去幫助他人，能讓自己感到更快樂。但現(xiàn)代社會中，樂于無私奉獻的人越來越少，斤斤計較的人越來越多。如果你總算計著“我能從中得到什么”“做這件事值不值得”，就會生活得很痛苦。五要學(xué)會珍惜身邊的幸福。總有人抱怨自己的生活不夠完美，不夠幸福。其實，不管一個人多苦多難，在他的身邊總會有幸福和快樂，但要靠每個人自己去發(fā)現(xiàn)、去珍惜，才能感受到幸福。我們身邊有很多東西都值得去珍惜———親情、友情、愛情。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。親情、友情、愛情都是最美好，最值得珍惜的。六要用勞動創(chuàng)造幸福。高爾基說，一切用自己的勞動掙來的東西，都是甜蜜的!付出的努力越大，就感到越甜美。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。所以說，用我們勤勞的雙手去勞動創(chuàng)造才能得到幸福。
幸福是什么?有的說幸福是“童吃雞”，有的說幸福是“貓吃魚”，我想每個人給與的答案都不同，幸福是一個人內(nèi)心深處自然流淌的一種感受，自己覺得幸福了就真是幸福了。還有一位哲人說，幸福不是道路的終點站，她隨時都在道路的兩邊，就看我們怎樣去追尋，去發(fā)現(xiàn)。既然幸福是一種心情，一種感受，我們善于發(fā)現(xiàn)并追尋到了，那幸福的感覺是對美好實實在在的擁有。
(選自20xx年5月10日《濟寧日報》)。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇三
如您獲得的錄取通知書同時還有學(xué)術(shù)條件，并且您已達到錄取通知上顯示的學(xué)術(shù)條件，請?zhí)峁┏煽儐魏彤厴I(yè)證（如正式畢業(yè)證將晚拿到，可請學(xué)校開具完成學(xué)業(yè)證明暫時代替畢業(yè)證并蓋公章）的中英文掃描件。
3.雅思成績單掃描件/復(fù)印件（確定最終成績，申請?zhí)峤缓蟛豢筛鼡Q）。
4.護照及簽證記錄（如申請初期提交過，則無需重復(fù)提交）。
應(yīng)英國移民局要求，大學(xué)需要為每位學(xué)生建立簽證信息檔案，請學(xué)生如實提供以下材料掃描件：
-護照首頁。
-曾經(jīng)的簽證記錄（任何國家）。
-出入境敲章記錄。
-護照上顯示的其它移民信息。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇四
我本是一棵無憂無慮的小樹，生活在一片大森林里。每天都有百靈鳥給我唱歌，每天都有啄木鳥醫(yī)生看望我，每天都有松鼠和我談話，每天都有一群猴子在我和姐妹身旁蹦來蹦去。過去這樣的生活真快樂！
可過了不久，有一群工人在我們附近建起了工廠。工廠建起后不久，我們的惡夢也就開始了。每天都會飄來一些煙霧，幾天下來，我們被煙塵熏得什么都看不見了。這些可惡的煙也把百靈鳥、啄木鳥、松鼠、猴子熏走了。森林里只剩下我們這些樹了。我們的樹葉被煙熏得由翠綠變成枯黃，最后落下來。
我們變成了這樣，他們不但不拯救我們，反而繼續(xù)傷害我們，我看到姐妹們被傷害，心里很難受，想：我們給他們凈化空氣，為什么他們還要傷害我們呢？如果大量砍伐我們，把我們砍光了，誰給他們凈化空氣呢？土地失去我們將會沙化，變成沙漠。
想到這里，我想對人類說：“請給我們一個快樂的生活，不要再傷害我們了。請保護我們，請你們的下一代和我們共同成長吧！”
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇五
如果一個國家沒有統(tǒng)一的語言，各族之間的語言不相同，有時就會造成各族與各族的誤會，使國家變得非常的衰弱如果國家有了統(tǒng)一的語言，不但可以溝通人民之間的情感，還可以促進人民之間的
一、以身作則：要使國語普遍的在每個角落推行。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇六
你知道，誠實是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)嗎？誠實是做人之本，立事之根。千百年來，每個成功者都必須以誠實待人，別人才會以誠實相報。
同學(xué)們一定還記得秦未有個人叫季布吧！他一向說話算數(shù)，信譽非常高，古代的很多人都和他建起了濃厚的友情。當時流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾”這就是“一諾千斤，”的`由來，后來他得罪了漢高祖劉邦，被捉拿。結(jié)果他的舊友，不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險保護他，綞使他免遭禍殃。
大家一定聽過“狼來了”這個故事吧：里面講了一個放羊娃，在山上放羊，有一天，他在山上放羊，想捉弄大家開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫大聲喊：“狼來了，狼來了！救命啊！”農(nóng)夫們急忙拿著鋤頭往山上跑，他們邊跑邊喊。“不要怕孩子，我們來幫你打惡狼！”農(nóng)夫跑到山上一看，連狼的影子都沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫生氣地走了。第二天，放羊娃故伎重演，結(jié)果農(nóng)夫們又上當了。大伙兒對放羊娃十分生氣，從此再也不相信他了。幾天后，狼真的來了。放羊娃拼命地喊，農(nóng)夫們以為他在說謊，就不理他了，后來，放羊娃被狼咬死了。這兩個故事告訴我們，要誠實，說謊的話就得不到大家的信任。
如今，我們的國家高速發(fā)展，為實現(xiàn)我們的中國夢我們更應(yīng)當誠實做人，誠信做事，我們學(xué)生更應(yīng)當以誠實人為榜樣，做一個誠實的人，只有一生誠實才能樹立信譽，才能對人民對社會做出負責(zé)任的事。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇七
近年來，隨著中國的崛起，國際間對中國的關(guān)注度也越來越高。作為一個擁有五千多年悠久歷史的國家，中國擁有豐富多樣的語言文化。然而，國內(nèi)的語言使用狀況卻存在諸多問題。為了進一步加強國家的統(tǒng)一和文化的傳承，推行國語成為了當下的重要任務(wù)。在這一過程中，我親身體驗了推行國語的過程，并從中受益匪淺。
首先，推行國語是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我所居住的地區(qū)，主要以少數(shù)民族為主，其語言與國語有顯著區(qū)別。因此，推行國語面臨著巨大的障礙：民眾習(xí)慣了方言，不愿接受國語的教育，這使得推行國語變得困難重重。然而，挑戰(zhàn)也是機遇。在推行國語的過程中，我們組織了大量的宣傳活動、推出了豐富多樣的國語學(xué)習(xí)資源，通過培訓(xùn)和考試，鼓勵人們學(xué)習(xí)和使用國語。這些措施無疑為推行國語提供了更多可能，也為我們在挑戰(zhàn)中尋找到解決問題的途徑。
其次，推行國語是一項推動文化傳承的重要工作。國語作為中國的標準語言，是我們文化傳承的精髓所在。通過推行國語，我們不僅僅在傳播一門語言，更重要的是傳遞文化價值觀和中國傳統(tǒng)的精神文化。在學(xué)習(xí)國語的過程中，我們不斷地接觸和學(xué)習(xí)中華文化的內(nèi)涵，加深了對中國傳統(tǒng)文化的認知和理解。同時，推行國語也促進了各地區(qū)之間的交流與溝通，加強了國家的統(tǒng)一和凝聚力，有力地推動了中華文化的傳承。
再次，推行國語對于職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。在如今競爭激烈的就業(yè)市場中，擁有良好的國語能力顯得尤為重要。推行國語為我們提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。通過學(xué)習(xí)國語，我們可以更好地與來自各地的人進行交流和合作，增強職場競爭力。同時，掌握國語也為我們更好地了解和應(yīng)對國內(nèi)外各種情況提供了基礎(chǔ)，能夠更好地融入和適應(yīng)社會。
最后，推行國語讓我從中獲得了個人成長的機會。推行國語涉及到各個方面的工作，需要我們具備良好的組織協(xié)調(diào)能力、溝通交流能力和創(chuàng)新能力。通過參與推行國語的工作，我積累了大量的經(jīng)驗，擴展了自己的技能和知識面，鍛煉了自己的工作能力和能力素質(zhì)。同時，推行國語也讓我感受到了自己的社會責(zé)任和使命感，讓我明白只有推行國語，才能加強社會的凝聚力和文化的傳承。
綜上所述，推行國語是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一項推動文化傳承、促進職業(yè)發(fā)展和個人成長的重要工作。在推行國語的過程中，我們不僅僅傳播了一門語言，更傳遞了中華文化的價值觀和精神文化。通過推行國語，我們加強了國家的統(tǒng)一和凝聚力，增強了中國在國際舞臺上的影響力。我相信，隨著推行國語工作的不斷推進，我們的國家將更加強大、統(tǒng)一，中華文化也會得到更好的傳承和發(fā)展。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇八
如何讓自己的韓語水平更上一層樓?小編個人認為，語法學(xué)習(xí)是快速學(xué)會韓語的一個重要手段，因此不管水平處于什么階段，語法學(xué)習(xí)都是不可以丟的。因此教材的學(xué)習(xí)還是得繼續(xù)。但是這時候我們可以開始不局限于教材，而是涉及更多能增加學(xué)習(xí)樂趣的東西。比如韓國的流行文化。其實對于比較喜歡日韓流行文化的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)這兩種語言的過程會比學(xué)習(xí)其他語言愉悅得多。
我們可以通過看韓劇聽韓語歌曲，拓寬自己的詞匯量和韓國背景文化知識等，而不是單單埋頭于枯燥的教材中。
在詞匯量和語法知識量的同時，也不能忘記口語和聽力的鍛煉，記得每天去零基礎(chǔ)社團練習(xí)一下吧!鍛煉聽力還要記得經(jīng)常去聽寫酷做聽寫哦!
高級。
相信到這個水平的同學(xué)對韓語學(xué)習(xí)已經(jīng)有自己的一套方法了，剩下的就是拓寬加深自己的水平，小編認為這個階段最重要的是大量閱讀，增加詞匯量!還有美文欣賞、童話故事、韓語詩歌、韓語笑話、一天日記漫畫……等等。如果遇到不懂的生詞，在聽力方面也可以嘗試聽一些無字幕的韓國影視劇和新聞。
當然除了聽和讀之外，大家最好也要找各種機會說和寫。比如可以嘗試寫韓語日記，或者找韓國人聊天。也許不是每個人身邊都有韓國人，但是大家可以多去韓國的網(wǎng)絡(luò)上交流。其實現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達，認識韓國人是非常簡單的事情。
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如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇九
隨著全球化的發(fā)展，國與國之間的交流日益頻繁，語言作為溝通的工具顯得尤為重要。作為一個多民族國家，中國尊重各民族的語言文化，但也注重統(tǒng)一國家語言，即中文。最近，我有幸參加了一次關(guān)于推行國語的研討會，這次經(jīng)歷讓我對推行國語有了更深刻的理解和體會。
首先，推行國語可以促進信息傳播的高效和便捷。想象一下，在一個擁有各種方言和民族標志的國家中，如果每個地區(qū)都堅持使用自己的語言進行信息交流，那么溝通的成本必將極高。相比之下，統(tǒng)一國語可以使信息傳播更加高效和便捷。通過統(tǒng)一的國語，無論是商業(yè)活動、政府公告還是學(xué)術(shù)交流，信息都可以迅速傳達給大家，避免了信息傳播的瓶頸和誤解。
其次，推行國語有助于形成創(chuàng)新的社會文化。語言是人類文化最重要的組成部分之一，它能夠體現(xiàn)一個國家的歷史、傳統(tǒng)和價值觀。推行國語可以促使各個地區(qū)有一個共同的語言基礎(chǔ)，這就使得不同地區(qū)的人們更容易相互了解和交流。相互了解不僅有助于減少地區(qū)之間的隔閡和誤解，還可以促進社會文化的交融和創(chuàng)新。各地區(qū)的文化傳統(tǒng)可以相互交流、借鑒，形成新的文化創(chuàng)作和藝術(shù)表達，從而推動整個國家的文化繁榮。
第三，推行國語能夠加強國家凝聚力和認同感。一個國家必須有一種統(tǒng)一的精神紐帶，這樣才能形成凝聚力和認同感。而一種共同的語言是建立這種紐帶的重要因素之一。推行國語可以使全國各地的人們都能夠用同一種語言進行交流和表達，從而增強彼此之間的聯(lián)系和認同感。無論是在日常生活中，還是在國家重大事件中，大家都能夠用同一種語言進行溝通，共同面對挑戰(zhàn)和機遇。這種共同的語言紐帶不僅能夠加強國家的凝聚力，還能夠形成共同的價值觀和思維方式，為國家的長期穩(wěn)定和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
最后，推行國語還能夠提高個人的競爭力和社會地位。隨著全球化的深入，國際競爭日益激烈。作為一個個人，如果具備一門流行且通用的國際語言，那么在國際交流和就業(yè)競爭中將更具優(yōu)勢。推行國語可以讓所有人都有機會學(xué)習(xí)和掌握一種通用的語言，使得大家在職業(yè)生涯中更容易與國際合作伙伴進行交流，從而提高個人的競爭力和社會地位。
總而言之，推行國語是一項必要的舉措。它能夠促進信息傳播的高效和便捷，形成創(chuàng)新的社會文化，加強國家凝聚力和認同感，并提高個人的競爭力和社會地位。在這個多元化的世界中，推動國語的普及和推行是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。只有通過共同努力，我們才能夠創(chuàng)造一個更加富有希望和機遇的未來。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇十
國語是一個國家的標準語言，大家都應(yīng)該能說一口標準的國語。如果一個國家沒有統(tǒng)一的語言，各族之間的語言不相同，有時就會造成各族與各族的.誤會，使國家變得非常的衰弱。如果國家有了統(tǒng)一的語言，不但可以溝通人民之間的情感，還可以促進人民之間的團結(jié)，使國家更富強。
一、以身作則：要使國語普遍的在每個角落推行成功，應(yīng)該從自己做起，在學(xué)校和同學(xué)或師長們用國語溝通，在家里要用國語和家長們講話，由自己來影響同學(xué)、朋友及親戚，那么久而久之，國語就能普及到社會。
二、成立民教班：我們可以在晚上的時侯，成立民教班。請一些不會說國語的年長鄉(xiāng)民參加，使他們在老師的教導(dǎo)下，也能漸漸的說出一口流利的國語來。
三、民間風(fēng)俗：在有大熱鬧的時候，總是會請一些歌仔戲，或布袋戲來表演，讓民眾看，這些都是以方言來對話的，對推行國語來說，這實在是一項很大的阻礙。我們可以請專人放映一些對世道人心有益的國語影片讓民眾觀看，這樣時間一久，民眾就慢慢地學(xué)會說國語了。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇十一
國語作為漢語的共同語言，對于中國的統(tǒng)一和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近年來，為了推動國家的現(xiàn)代化建設(shè)，我國加大了推行國語的力度。在這個過程中，我有幸參與其中，親身體會到了推行國語的重要性和必要性。
第二段：國語的地位。
國語作為普通話，是漢族人民的共同語言。推行國語是為了統(tǒng)一全國范圍內(nèi)的語言，加強各族群眾之間的交流和溝通。只有當大家都使用相同的語言，才能真正形成民族的凝聚力和認同感，推動民族團結(jié)進步的事業(yè)。
第三段：國語推行的意義。
推行國語還有助于提高我國的國際影響力。作為一個擁有強大經(jīng)濟實力和豐富文化底蘊的國家，我們的發(fā)展不僅僅局限于國內(nèi)，更要走向世界。只有擁有一門統(tǒng)一的國語，才能更好地向世界展示我們的優(yōu)秀文化和先進發(fā)展成果，提升我們的國際競爭力。
推行國語雖然十分重要，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，我國地域廣大，各地的方言眾多，一些地方文化和語言習(xí)慣難以被統(tǒng)一。其次，一些老年人和農(nóng)村地區(qū)的人群不太習(xí)慣使用國語，需要加大宣傳和教育力度。再次，一些民族地區(qū)的語言和文化更受重視，需要更加注重保護和發(fā)展。
在參與推行國語的過程中，我深刻地感受到了推行國語的艱辛和必要性。作為一名學(xué)生，我自覺學(xué)習(xí)國語，提高了自己的語言水平，也更好地融入了全國的大家庭。同時，我也積極地參與國語宣傳和教育活動，鼓勵身邊的人學(xué)習(xí)和使用國語。雖然推行國語還面臨一些困難，但只要我們齊心協(xié)力，堅持不懈，相信我們一定能夠推行國語，促進國家的統(tǒng)一和發(fā)展。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇十二
引導(dǎo)語：在管理學(xué)領(lǐng)域的理論和實踐中，“績效”基本涵義是“成績和效果”，可以定義為“個人、團隊或組織從事一種活動所獲取的成績和效果”。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的如何推行績效，歡迎閱讀!
據(jù)了解，很多企業(yè)在做績效時，木有搞清楚績效定位，盲目崇拜，人家搞績效，我家不搞好像缺少點感覺，于是老板頭腦一熱，給hr說搞績效，然而hr部門急急忙忙籌備計劃推行績效，最后很多都是開始很激動，之后一動不動，費力累死三軍不討好，結(jié)果都存在著為考核而考核，考核流于形式。
標準是什么?顯然是根據(jù)不同的事情、不同的崗位、企業(yè)的發(fā)展不同時期、企業(yè)在不同階段需要和關(guān)心的問題是什么來進行確定的?而一些企業(yè)的組織架構(gòu)不夠完善，崗位設(shè)置也比較混亂，通常沒有明確的崗位職責(zé)和要求，到底該崗位做哪些事情?做得怎么樣?實現(xiàn)結(jié)果目標的路徑是什么?企業(yè)在哪個發(fā)展階段?現(xiàn)在階段公司到底要什么?都木有搞清楚就急急忙忙推績效，導(dǎo)向都搞錯了，自然考核指標和標準就難設(shè)置了，考核也無法達到效果。
做績效的hr朋友都知道，這是一個關(guān)于績效推行所存在的最普遍的問題之一，在績效推行過程中四面楚歌，很多時候各部門支持度非常低，結(jié)果僅僅靠人力資源部來推行績效，基本是做不好績效的。
很多企業(yè)在推行績效過程中，事是做了，有些公司還搞得轟轟烈烈，但是木有結(jié)果喲，績效實施一段時間的考核后，企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績并沒有多大的提升，效果并木有顯著，也沒有解決什么實際的問題，于是老板開始懷疑了hr部門，搞了這么一大堆事，木有什么意義呀，這時hr又開始被邊緣化咯。
很多企業(yè)做績效只是為了考核員工，想辦法扣員工的錢，這樣做績效的初衷就錯了，員工一旦都抵觸了，做績效的意義已經(jīng)不大了。
這些都是傳統(tǒng)績效經(jīng)常遇到的問題，當然不僅僅是以上問題.................存在的問題還很多，咱們就不來一 一列舉了。
何謂破局呢?要破什么樣的局呢?hr朋友們必須要有新的思維模式，才能解決。也就是改變不一樣的績效推行思維模式，我們要清楚績效的最終目的是什么?是為了考核員工、提升工作效率，還是加強管理?我想這些都不是最關(guān)鍵的，績效的唯一目的就是“提升企業(yè)業(yè)績”，或者說增加企業(yè)利潤。所以必須破局，圍繞提升企業(yè)業(yè)績來做績效，打破傳統(tǒng)思維，想辦法做到讓高層領(lǐng)導(dǎo)的認可，讓績效得到同級部門的協(xié)助，讓績效推行得到員工的支持。
思考什么呢?三個問題：第一思考老板關(guān)心什么?第二中層想要什么?第三思考員工關(guān)心什么?。我們知道，作為老板而言，無非最關(guān)心企業(yè)的根本(也就是利潤、成本、收入、發(fā)展)。我們hr做績效如果想要得到老板的認可，那么先找到他所關(guān)心的問題是什么， 然后圍繞老板所關(guān)心的問題進行設(shè)計績效應(yīng)該怎么做即可，也就是說，我們hr部門推行績效是不是為老板創(chuàng)造價值?是不是為公司創(chuàng)造利潤，是不是為公司節(jié)約成本或者說為公司增加收入?如果回答“是”，那么績效推行可以過老板這一關(guān)了;其次，中層和基層員工也一樣，如果木有找到他/她們所關(guān)心的問題，就急急忙忙推行績效，結(jié)果我想大家應(yīng)該是可想而知了。
首先我們來了解公司的管理環(huán)境，其中包含運營環(huán)境、組織環(huán)境、盈利環(huán)境、整體的人力資源環(huán)境等，在這里我們重點強調(diào)人力資源環(huán)境，因為良好的人力資源管理環(huán)境可以激活企業(yè)運營環(huán)境、激活組織環(huán)境、激活盈利環(huán)境。我們知道，良好的環(huán)境或者說機制，會把人帶向好的方向發(fā)展，比如說：中國公民初到新加坡是不隨意亂丟煙頭或者亂橫穿馬路的，因為那里已經(jīng)構(gòu)建一個非常有效、嚴格、良好的社會環(huán)境，所以人們敬畏、遵守、支持它。因此，hr朋友們在實施績效推行前，應(yīng)該考慮打造一個良好的、積極向上的人力資源管理環(huán)境和氛圍，構(gòu)建完善的、激勵的、嚴格的、科學(xué)的人力資源管理機制，從公司需要角度出發(fā)、從員工實際利益角度出發(fā)重新構(gòu)建公司整體的管理環(huán)境。
hr朋友們應(yīng)該集中精力根據(jù)公司的發(fā)展階段、行業(yè)特點、公司獨有的特色性格文化、公司當下關(guān)心什么、需要解決哪些問題等因素進行綜合評估，找準適合公司的績效管理辦法，因為績效木有最好，只有“合適”，合適才是最好的。很多企業(yè)績效做不好的根本原因，不是kpi、bsc、mbo等工具沒有用，而是我們做績效的出發(fā)點有問題，定位木有準確，導(dǎo)向木有搞明白是為了什么、想要什么、應(yīng)該考什么，就盲目去推行，如果一件事都木有搞清楚目的是為了什么?應(yīng)該怎么做?做到什么程度?導(dǎo)向是什么?那么做出來的結(jié)果也是沒有辦法達到預(yù)期效果的。
當以上相關(guān)問題落實清楚以后，構(gòu)建公司薪酬績效委員會，明確各個委員會成員的職責(zé)權(quán)利，爭取得到老板/高層領(lǐng)導(dǎo)支持。聰明的hr都會這么做，如果我們hr在推行績效的時候，只是一個hr部門在推行，那么基本狀況是推不動，最后費力不討好，不了了之。原因很簡單，績效是全公司的事，沒有其他部門和公司領(lǐng)導(dǎo)層的支持，是無法做的。成立了推行的委員會后，就可以制定考核的標準和激勵的機制了。我們原來做不好績效，多是hr部門自己制定的制度和機制，其他部門自然不愿意配合了。如果是績效委員會制定的制度，各部門自然會執(zhí)行。
當我們的'薪酬績效委員會形成以后，必須有適合公司發(fā)展階段、公司特點、行業(yè)特征的績效實施游戲規(guī)則(即：績效考核實施方案)，在方案設(shè)計過程中，一定要了解公司的發(fā)展戰(zhàn)略與方向，了解公司的績效考核導(dǎo)向是為了什么，了解在公司現(xiàn)階段適合什么樣的考核工具等等，然后通過綜合評估，設(shè)計或者選擇一種適合公司文化、發(fā)展需要、發(fā)展階段的績效考核方案，同時，操作中hr部門必須做好前、中、后的各項準備，確保績效推行實施順利進行，同時在游戲規(guī)則設(shè)計的時候建議不要閉門造車，讓薪酬績效委員會成員或者員工代表參與進來，群策群力共同參與，提升大家的參與感和認同度。
很多時候，我們hr朋友在推行績效的時，幾乎是公司所有部門同時推行，這個思路很危險，建議大家在實施過程中最好別用，因為成功率過低。那么應(yīng)該怎么做呢?建議操作時，第一是從hr本部門開始實施，目的是解決其他部門相信績效是有效的是可以幫助公司和各層級員工提升業(yè)績的，第二hr負責(zé)人著手與各部門中層管理人員進行有效溝通，找到支持度比較高的部門進行切入，這樣績效推行成功率會比較高，因為在公司中不同層級的員工分為支持的、中立的、觀望的、反對的各占一部分，要想辦法讓相信的人拿到績效的好處，然后帶動中立的、觀望的、部分反對的人轉(zhuǎn)向到支持隊伍中來，所以hr朋友們切記，不宜全面推行。
在績效推行逐見成效后，hr應(yīng)該做的事是解決如何讓公司更多的人相信績效是有效果的，是讓員工收益的、是為公司創(chuàng)造價值的，然后加大價值的放大和引導(dǎo)宣貫，目的是讓支持者越來越多，在實施過程中要把握時機、個體的溝通和引導(dǎo)，讓想干不想干的人跟著干，讓公司的績效推行形成一股力量，同時保證績效的合理性、科學(xué)性、有效性等，確保讓各級員工收益，然后營造一種勢如破竹的氣勢，讓績效形成一種特有的文化，并在企業(yè)落地生根，為公司的可持續(xù)發(fā)展和可持續(xù)盈利提供堅實的基礎(chǔ)保障。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇十三
在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細”與“實”。
優(yōu)秀的一個班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了四(8)班的情況后，與陳蓓老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說：“在細中做實”。
在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他(她)意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。
在學(xué)校，我就沒發(fā)現(xiàn)陳老師休息過，我忍不住關(guān)切地問她：“您累嗎?”我不問還罷，一問起，陳老師的話匣子又打開了：“能不累嗎?每天下午五點鐘放學(xué)回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺。”停了一會兒，又接著說：“不過，只要看著孩子們一點點的進步，又是多么欣慰，累點，也樂意。”此時，微笑又掛在了臉上。就這么樸實的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習(xí)沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。
2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。當今世界的教育非常強調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。
在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《村居》古詩課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩的方法：一、讀詩題;二、知作者;三、抓題眼;四、明詩意;五、多誦讀;六、悟詩情。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩。這樣教學(xué)起來就能起到事半功倍的效果。
三、教學(xué)生活中我想提出的問題。
通過這次跟班學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)生活實際，我想提出兩個教學(xué)上的實際問題，待大家討論：
2、學(xué)校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任，每一年度初，就要花近兩個月的時間去了解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部，學(xué)生要重新與老師相互磨合，無形之中大大地耗費了時間，降低了效率，教學(xué)質(zhì)量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個好樣，為寧都的教育貢獻自己的一份力量。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇十四
有些初學(xué)韓語的朋友在一段時間的韓語入門之后士氣低落。這時怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢?你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段，對其進行反復(fù)的模仿，然后進行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，練出了一口地道的韓國口音，而且也成了出色的表演家。
掌握語音、擴大詞匯。
韓語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學(xué)者來說可謂是重中之重。你可以反復(fù)播放一段專門的韓國語語音，在模仿的同時，也要進行聽寫。另外，單詞是語言的細胞，有些初學(xué)者在“詞海”面前顯得束手無策。其實，多數(shù)的韓語單詞是漢字詞，你可以通過韓國字與漢字對應(yīng)的方法進行記憶。只要你使用這種方法，你會感到自己記憶單詞的力量真的是勢如破竹。
注重口語、總結(jié)語法。
韓語的語法點可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來的語法知識擊得頭暈?zāi)X脹。但請記住，作為初學(xué)者，枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動的口語和精彩的會話才是你的財富。當你擁有一口流利的口語時再去總結(jié)語法，你才會發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費功夫”。
利用網(wǎng)絡(luò)的豐富知識。
你或許會抱怨韓語不像英語那樣在我們的周圍隨處可見，但千萬別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈，因為在這里你可以下載韓文支持軟件，學(xué)習(xí)韓語基礎(chǔ)知識，欣賞韓國音樂影視，收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國風(fēng)采，打造韓語環(huán)境。一些韓語學(xué)習(xí)、網(wǎng)站還是很不錯的，建議初學(xué)者常去逛逛。
早讀晚練養(yǎng)成習(xí)慣。
真正地去掌握一門外語，并不是舉手之勞，而應(yīng)當循序漸進反復(fù)鞏固。所以，每一位要掌握韓語的朋友應(yīng)根據(jù)自己的作息習(xí)慣和大腦的活動規(guī)律制定出學(xué)習(xí)時間計劃表，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。精通韓語則是指日可待。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇十五
1.建立培訓(xùn)體系：3-6個月(初步建立績效培訓(xùn)課程)
2.建立內(nèi)部溝通渠道和溝通體系;6-12個月;(初步建立績效溝通體系)
3.工作流程梳理與崗位梳理;6-12個月;(初步建立績效考核實施流程)
5.達成業(yè)績目標與改善管理問題;6-24個月(初步建立以業(yè)績?yōu)楹诵牡墓ぷ髦匦?
6.公司員工獎懲的依據(jù);6-12個月(初步建立獎懲依據(jù))
企業(yè)中只有2類人：老板和打工仔!授予管理權(quán)限的打工仔就是管理人員，可其本質(zhì)還是打工的。在加入企業(yè)的時候，一定要搞清楚，老板需要的是一個個人思路的執(zhí)行者，還是一個協(xié)助管理的管理者!拍馬屁可以，老板也有七情六欲，也喜歡聽好話，這也是一種生存方式，可是你只會拍馬屁不會做事，那你只能當個心腹，而不能走上高位!在私企工作，作為管理人員，千萬要注意的就是避免官本位思想，因為有這個思想的只能是老板，如果部門負責(zé)人官本位思想嚴重的話，那么你的下屬會選擇離職，而且越是優(yōu)秀的人員離職越快!企業(yè)畢竟不是政府部門，大家不會為這個私企的飯碗忍耐你這樣一個極品的領(lǐng)導(dǎo)!而作為hr，最怕的就是把自己當成管理者，其實我們也只是個打工者，企業(yè)的.管理者只有老板!
人無完人，績效負責(zé)人只是一個較為專業(yè)的hr從業(yè)者，而不是全能工，不可能事事皆同。人力資源在績效考核中的作用： 咨詢 、指導(dǎo) 、 組織 、執(zhí)行 ;而不是全套工作的操作者!老板考核副總，副總考核經(jīng)理，經(jīng)理考核員工，hr追蹤違規(guī)者!?hr負責(zé)協(xié)助開展工作!咱是服務(wù)部門是配合單位，這時候一定要定位好!避免做炮灰!
我們要強迫部門內(nèi)部去溝通，去定指標，去簽字審核，去改善流程， 規(guī)范管理人員的關(guān)鍵工作職責(zé)和流程!
強迫部門按時任務(wù)下達，隨時進行任務(wù)進度把控，按時完成任務(wù)結(jié)果評核，讓管理人員完成自己的崗位職責(zé)，推進部門工作!讓部門讓員工無法找理由，無法找借口!
老板不支持(表面上的支持，急功近利思路)
管理層不支持(影響自己的權(quán)限，我的部門我做主思路)
員工不支持(影響自己的工資和現(xiàn)狀，變好還是變壞，危機意識)
取得3個支持：1.老板支持/高層支持2.管理人員支持3.員工支持
避免績效流于形式，就要分析公司績效推行的漏洞!
一般的問題主要集中在一下幾個方面;
績效考核時績效工資比重低或者與工資不掛鉤，績效考核考核和薪酬沒有直接關(guān)系!
績效管理工作遵循的是pdca方式，所以必須成立績效管理團隊，定期進行績效管理實施的檢查，問題分析，處理解決，改善等!績效會議按期舉行!
什么是績效申訴，就是績效考核的矛盾點，是管理人員和員工的不協(xié)調(diào)部分!績效考核的重心就是績效評分，這樣員工和上級主管發(fā)生矛盾時，無人處理，那么績效工作就逐步被員工放棄了!
1.??人員準備：
績效團隊建立，部門下屬人員配合!
2.??工作流程準備：
績效推行工作流程，績效考核流程，各業(yè)務(wù)工作流程及數(shù)據(jù)流程;
3.??工作數(shù)據(jù)準備：
績效考核相關(guān)數(shù)據(jù)的來源部門，提供人，確認人(數(shù)據(jù)審核人)，使用人-(打分人員)!
4.??工作資料準備：
5.??制度準備
薪酬管理制度(績效工資，薪酬結(jié)構(gòu))，績效管理制度(獎金管理，獎懲管理)
6.??表格準備
各部門各崗位數(shù)據(jù)提報表(防止個性)，各部門各崗位績效考核表，
7.??工資準備/資金準備
工資結(jié)構(gòu)調(diào)整，績效工資發(fā)放的新增成本支出;
8.??組織準備：
9.??思想準備：
激勵性管理還是處罰性管理!企業(yè)文化新導(dǎo)向，工作重心，工作流程，工作標準新規(guī)定;
總結(jié):完成以上工作后，我們才能夠初步保證績效推行的成功率，及能夠有效控制績效工作的逐步實施，及在企業(yè)中取得有效作用!。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索如何推行績效考核。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇十六
摘要：iso9000質(zhì)量管理是一套自成體系的管理理論，這種管理模式給企業(yè)管理注入新的生機和活力，因此受到企業(yè)的歡迎。結(jié)合工作經(jīng)驗，對企業(yè)如何全面推行isoo9000質(zhì)量管理體系提出個人的看法和建議。
so9000質(zhì)量管理是一套自成體系的管理理論，該體系關(guān)注企業(yè)內(nèi)部的質(zhì)量管理和質(zhì)量保證;納入用戶要求、法規(guī)要求及質(zhì)量保證的要求;把過程方法的概念，顧客需求的考慮、持續(xù)改進的思想貫穿于整個標準，把組織的質(zhì)量管理體系滿足顧客要求的能力和程度體現(xiàn)在標準的要求之中。這種管理模式給企業(yè)管理注入新的生機和活力，因此受到很多企業(yè)的歡迎。但它的思想根植于西方國家的文化思想，很多地方體現(xiàn)的是西方的價值觀念，并不大完全適用于我國的情況，為此在我國企業(yè)全面推行iso質(zhì)量管理體系往往受到很大的阻力。如何有效推行iso9000質(zhì)量管理體系是很多企業(yè)一直在探索的`問題。在此本人提出自己在全面推行質(zhì)量管理體系上的一些觀點。
一、加深對體系的認知，認真組織落實。
建立實施質(zhì)量管理體系必須改變傳統(tǒng)的管理思維。首先是上級領(lǐng)導(dǎo)要對體系認證工作給予足夠的重視。作為企業(yè)的管理者應(yīng)該深入了解質(zhì)量管理體系的內(nèi)涵，不能僅僅滿足于“通過認證審核”這個層面上。iso質(zhì)量管理體系把企業(yè)的自我完善和持續(xù)改進的思想貫穿其中，就是要求企業(yè)能從中獲得自我完善的機會，從而不斷提高企業(yè)的素質(zhì)，僅僅拿到一個“質(zhì)量通行證”是不夠的，應(yīng)該深入到“利益必得通行證”上。其次是各單位進行實施。通過干部會議、會員會議、舉辦講座等形式，向全體員工灌輸質(zhì)量體系的思想，同時，各單位成立體系推行工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立質(zhì)量管理機構(gòu)，確實保證體系推行過程的組織領(lǐng)導(dǎo)。
二、加強培訓(xùn)工作，為質(zhì)量體系的推行打下基礎(chǔ)。
要使質(zhì)量體系的建立和運行取得較好的效果，對iso9000標準的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會尤其重要，各部門的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)管理骨干都要投身于iso9000族標準知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，加深對體系的正確的、積極的認識，并將這種認識轉(zhuǎn)化為行動指南，引導(dǎo)全體員工真正地投入到體系運行中來，為以后體系的建立和推行打下基礎(chǔ)。
三、成立骨干小組，全面負責(zé)體系的推行和改進工作。
公司應(yīng)成立有公司高層領(lǐng)導(dǎo)參與的工作小組，并賦予其權(quán)利。工作小組成員由各單位領(lǐng)導(dǎo)及內(nèi)審員組成。內(nèi)審員應(yīng)該對本單位各生產(chǎn)工藝、技術(shù)要求，質(zhì)量管理等知識有一定的理解能力，能將體系要素分解到各個崗位并實施管理。
四、轉(zhuǎn)化標準，分解職能，調(diào)整機構(gòu)，明確職責(zé)，配備資源。
iso9000族際標準是通用性標準，要推行iso9000質(zhì)量管理體系，還必須把國際標準與本公司的活動對照結(jié)合，各單位在咨詢公司的協(xié)助下，努力尋找在生產(chǎn)及售后服務(wù)全過程中導(dǎo)入iso9000質(zhì)量管理理論和方法的最佳結(jié)合點，將iso9001標準的各個要素與公司生產(chǎn)的運行和管理活動一一對應(yīng)起來，同時確定質(zhì)量方針和質(zhì)量目標，并圍繞著質(zhì)量方針和質(zhì)量目標，通過職責(zé)分解，使所有質(zhì)量活動都要符合標準化、規(guī)范化、程序化的要求，自始至終處于受控狀態(tài)，使每一個職能系統(tǒng)、每一個管理環(huán)節(jié)、每一個操作過程都處在相互制約、相互促進的有機聯(lián)系之中，以達到質(zhì)量控制的目的。
如何推行說國語（優(yōu)秀17篇）篇十七
不是我一個人這樣，大多數(shù)中國留學(xué)生都這樣，因為我們學(xué)習(xí)韓語的時候，忽略了很多細節(jié)，而這些細節(jié)只能我們自己發(fā)現(xiàn)，老師無法交給我們，因為老師是韓國人，他們不懂一個人如果學(xué)習(xí)兩門或者三門語言的時候，需要擁有什么的心智。
而我追求的是講一口地地道道的，具有韓國風(fēng)味的韓國語，而不是中國式的韓國語，即人家可以聽懂，這得要從基礎(chǔ)抓起，我可以下決心，在基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，從韓國語4級開始，開始看書，我想如果擁有這樣的體會，看書的注意點，會有很大的提升，多讀幾遍，讓這句話在大腦中不更賽，很自然性的說出來，這樣就要細到一個最簡單的，原始的一句話，一個名詞一個形容詞，例子：???????????.意思是，“我的韓國語不好”當然也可以說成是，我的韓國語實力不足，卻很別扭，或者說成“我缺少韓國語能力”，也是很別扭，在我們中文思想里面，很容易理解，我的韓國語不好(意譯)，，說到這里，為什么不說，?????????.在我們中國人思維里，這些是很正常的用語，而韓國人，可以理解，但是你學(xué)了，???????????，再說?????????，心里也會別扭，因為實力不足這個詞匯，會感覺到高級一些，正是一些，這里我想強調(diào)一下，我沒有體會我們漢語的意思的，韓語博大精深，韓國語是無法相比的，，只是為了能夠講更正式更地道的韓國語，讓他人聽了，感覺你韓國語講的不錯，得到別人的肯定，和尊重，以及傾佩。之所以舉這個例子是想說明，韓國人說話的習(xí)慣和我們說話的習(xí)慣有很大的差異，但是有時卻有很接近，一近一遠，很容易讓人混淆，很容易讓人放松對這些習(xí)慣性的差異放松警惕，而不加重視。所以要講的更地道一些，需要學(xué)習(xí)他們講話的習(xí)慣。而不是看一句話明白了之后就放掉了，輪到自己講的時候，地道的話都忘了，講了一口中國式的韓國語。