小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）

小學教案是教師根據教學大綱和學生實際情況編寫的一份教學計劃，它包括教學目標、教學內容、教學方法等內容。小編為大家整理了一些小學教案的經典范本，希望能給大家提供一些寫作的靈感。

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇一

通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。

1、收集社會主義核心價值體系外延和實踐要求的材料。

2、板報《我們的價值觀》的創作與準備。

3、配樂詩朗誦與表演唱的`排練。

4、收集十大道德模范的先進事跡。

5、現場書法展示的工具準備。

1、主持人理論剖析。

2、板報《我們的價值觀》賞析。

3、配樂詩朗誦《價值》。

4、案例剖析。

5、表演唱《我的未來不是夢》。

6、小組討論：對正確價值觀的理解。

7、現場書法展示。

8、班主任總結引導。

一、主持人理論剖析。

主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的外延和實踐要求。

二、板報《我們的價值觀》賞析。

展示板報《我們的價值觀》。

學生分組討論感想。

主持人強調樹立正確價值觀的重要性。

三、配樂詩朗誦《價值》。

翁嘉偉同學表演配樂詩朗誦《價值》。

學生初步感知價值觀。

四、案例剖析。

主持人介紹十大道德模范的先進事跡。

學生分組討論：道德模范身上的價值觀體現。

主持人總結歸納。

五、表演唱《我的未來不是夢》。

周王杰同學展示表演唱《我的未來不是夢》。

六、小組討論：對正確價值觀的理解。

學生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解。

小組派代表發言。

主持人總結。

七、現場書法展示。

鄒玉紅同學進行現場書法展示(主題——我們的價值觀)。

八、班主任總結引導。

今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優良的精神面貌與行為取向!下周，我們將舉行“我們的價值觀”海報設計比賽，希望大家在今天班會的啟發下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。

活動特色：通過本次主題班會，學生更深刻更正確地領悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇二

社會核心價值觀，起著統率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

中隊活動、表演、講述、討論，宣誓等。

2、表演準備，學唱歌曲。

4、課件。

1、隊活動開始儀式。

（1）整隊：全體起立，各小隊整隊匯報人數。

各小隊長：稍息，立正，報告中隊長，本小隊原有xx人，實到xx人，報告完畢，------稍息。

中隊長：報告中隊輔導員，本中隊原有xx人實到xx人，無人缺席，今天我們在這里舉行“樹立核心價值觀，爭做文明好少年”主題隊會，一切工作準備就緒，邀請輔導員參加我們的活動。

中隊輔導員：接受你的報告，預祝祝你們的活動取得圓滿成功。

（2）出旗：全體立正，出旗、敬禮。

（3）唱隊歌：禮畢，齊唱隊歌。

（4）中隊長宣布活動開始：全體請坐，尊敬的各位領導，輔導員老師們，親愛的同學們，大家下午好！寶塔小學六（3）中隊“樹立核心價值觀，爭做文明好少年”主題隊會正式開始！請主持人上場。

2、活動開始。

1、價值觀的主要內容：

（1）視頻播放宣傳片。

（2）師：同學們說得太好了，黨的十八大提出“三個倡導”

倡導富強、民主、文明、和諧（國家層面社會主義現代化）。

倡導自由、平等、公正、法治（社會層面政治建設）。

倡導愛國、敬業、誠信、友善（個人層面公民道德建設）。

1、小品表演。

2、當代學生價值觀。

中國精神是凝聚力的興國之魂，是中華民族團結一心的精神力量。作為中小學生應大力弘揚民族精神，把“天下興亡，匹夫有責”

的愛國精神注入自己心靈。

發達，家庭也就會更幸福、美滿。

是立人之本。

現在的學生大多是獨生子女，一些人不善與人相處，經常出現這樣或那樣不友善的行為。所以我們要學會關心同學、學會與同學共處、學會分享、學會合作。

3、尋找身邊最美的人。

4、小結：

5、16字要求。

記住要求我用心，熟讀熟背利于行。今天學做好少年，明天爭當生力軍。心有榜樣暖我心，我和英雄親又親。成長路上有標桿，英雄是我引路人。

從小做起有愛心，從我做起有責任。日積月累好品德，我送溫暖情誼深。

接受幫助我虛心，說說優點添自信。講講不足鼓干勁，團結友愛求上進。

學生交流（四個人）。

我們勤奮學習，

我們是六（3）班的成員，

在這里，我們莊嚴宣誓：

不斷增強自己的文明意識，

不斷完善自己的道德修養，

不斷提高自身的綜合能力，

嚴于律己，寬以待人，

從身邊的小事做起，

拒絕不文明行為，做一個有道德的人。

（1）輔導員講話。

（2）呼號：

中隊長：下面請輔導員老師帶領我們呼號，全體起立。

學生：時刻準備著。

（3）退旗：

中隊長：請旗手、護旗手做好準備退旗，敬禮。

（4）宣布活動結束：

中隊長：尊敬的各位領導，輔導員老師們，親愛的小伙伴們，寶塔小學六（3）中隊“樹立核心價值觀，爭做文明好少年”主題隊會到此結束！

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇三

初一1班全體學生。

1.通過主題班會活動，學生初步領悟“社會主義核心價值觀”的內涵，懂得培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重要性。

2.懂得從自身做起，從小事做起，用“社會主義核心價值觀”規范自己的言行，在日常學習和生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，爭做文明誠信好學生。

1.組織召開班委會和全體學生會議，在會上明確告知同學們本次主題班會的主題和具體要探討的內容。

2.總結開學初期班級里出現的一些不文明的現象，并想出解決的辦法。

3.搜集并整理發生在同學身邊講誠信的事例。

4.在準備期間加強和學生溝通，確保主題班會的成功。

初一1班教室。

20xx年10月16日下午。

（二）第二環節：文明篇。

（三）第三環節：誠信篇。

（四）第四環節：班主任總結。

（五）第五環節：宣布主題班會結束。

男：尊敬的各位老師。

女：親愛的同學們。

合：大家好！

男：作為剛剛進入初中學習生活的我們，將要開始一段新的征程。我們就像一只只將要長大的海燕，搏擊長空，向著自己的夢想奮勇前行。

女：擁有夢想的人是值得尊敬，也讓人羨慕。我們的人生應該由我們自己去書寫。在這個過程中，我們用什么標準來規范和要求自己，用什么來指引我們從事某些行為呢？在我們每個人的內心里都藏著一種約束我們言行的標準，它也是我們在處理事情判斷對錯、面臨抉擇時的依據。它就是——價值觀。

男：下面我宣布，北京市第十八中學初一（1）班，“踐行社會主義核心價值觀，爭做首都文明誠信好學生”主題班會。

合：現在開始！

女：請全體起立，高聲齊唱《國歌》。

（主持人下，指揮上）。

（唱完后，指揮下，主持人上）。

男：我們的校訓是：聚學以問辯，寬居以仁行，我們的班訓是：天道酬勤，善者能勝。請全體坐下！

【活動一】全體師生高聲齊唱《國歌》，呼校訓和班訓。

女：李昌磊，我想問你一個問題，你知道“文明”這個詞兒的出處嗎？

男：這個……這個，我還真不知道，那你告訴我們“文明”一詞最早出現在哪兒嗎？

女：“文明”一詞，最早出自《易經》，“見龍在田，天下文明”。《易經》指出，我們人的身體內部是文明的真正發祥地。文明被我們放在自己心里的一個重要的位置。

男：其實，說起文明，我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。

女：反思我們進入初中一個多月的所作所為，我們會感覺到自己離文明還有好長的一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，仍然存在著一些不文明的行為表現。下面請李樂際同學為大家講述他的情況調查。

【活動二】學生舉出我們身邊同學的不文明行為。

【活動三】學生自由發表個人見解和提出解決問題的辦法。

女：剛才，大家對我們自己身邊出現的不文明行為認識都很深刻，提出的解決辦法也都非常好，希望我們真正能夠改正。其實，文明就在我們身邊，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人的和睦相處，是見到師長時的親切問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動……文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們成長。那下面，我們來一個“生活真實情景再現”，看一看我們是否做到了文明。

【活動四】生活真實情景再現——我向老師請教問題。

男：同學們，昨天的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從自身做起，從細節做起，做文明的使者，傳遞文明，用自己的行動，來塑造更清新的環境，讓文明的氣息，充滿整個班級和校園。（掌聲！）。

某學生：主持人，我想給大家講一個剛剛發生在咱班的故事：《兩分和三分》。

女：我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個真實的故事。我想問大家，故事中這兩位同學的做法值不值得我們學習（學生齊聲回答：值得！）那我們應該學習他們身上的什么品質呢？（學生齊聲回答：誠信！）那好，下面，我們來做一個小游戲，檢驗一下我們彼此之間誠信的程度。

【活動五】小游戲——一次誠信的選擇。

一.要求：選出8個同學，兩人一組。同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

二.問題：

1.如果你是前面的人，你敢向后面傾倒嗎？為什么？

2.要你選擇，你會選擇誰作為你的游戲伙伴呢？為什么？

【活動六】學生自我剖析自己身上出現的不誠信的表現。

【活動七】全體同學一起協商建設誠信班風的做法。

女：謝謝這些同學提出的好建議。下面，我們將各自的建議卡粘貼在“誠信墻上”。好建議不是停留在口頭上，而是要落實在我們今后具體學習生活的實踐中。對于本次主題班會，班主任薛老師也有一些感受想分享給大家，我們掌聲歡迎。

班主任：同學們，今天在這里我們召開了初中階段的第一次主題班會。在班會籌備階段，我們一同學習了“社會主義核心價值觀”的具體內容，初步了解了“社會主義核心價值觀”包含“國家、社會和公民個人”三個層面。作為公民的一員，我們要知道只有我們真正做到了“愛國、敬業、誠信、友善”，我們的社會才能“自由、平等、公正、法治”，我們的國家才能“富強、民主、文明、和諧”。一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。一個國家的人民有了正確的信仰，這個國家才會擁有力量；我們在座的每一個同學有了正確的信仰，這個班級才會收獲成功。

請大家記住，我們目前仍然是一名光榮的少先隊員，我們不僅要用少先隊員的標準嚴格要求自己，更要用社會主義核心價值觀來規范自己，學會孝順父母，尊重師長，關心同學，養成了良好的學習和生活習慣，做一個文明守紀、誠實守信的好學生。我提議，請全體起立，一同高唱《少先隊隊歌》。

（指揮上）。

【活動八】全體高聲齊唱《少先隊隊歌》。

指揮：請坐下！（指揮下）。

（主持人上）。

【結束語】。

男：今日之責任，不在他人，而全在我少年。

女：少年智則國智，少年富則國富，

男：少年強則國強，少年獨立則國獨立，

女：少年自由則國自由，少年進步則國進步。

男：作為國家未來的希望，樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們在座每一個學生義不容辭的責任，也是實現我們自己人生價值不可或缺的理念。

女：我們是光榮的少先隊員，是祖國的希望。在今后的學習和生活中，我們要自覺培養和踐行社會主義核心價值觀，使它成為我們實現夢想的助力，讓我們青春更加絢麗！

男：今天我們從這里揚帆起航，駛向我們既定的目標，努力去收獲屬于我們自己的成功。

女：我宣布，北京市第十八中學初一（1）班“踐行社會主義核心價值觀，爭做首都文明誠信好學生”主題班會到此結束！請全體起立，用掌聲感謝各位老師和家長的到來！

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇四

有好人，有壞人;有說話算話的人，有說話不算話的人;有愛國家的人，有背叛國家的人;有認真工作的人，有對工作不認真的人;有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。

那你想做什么樣的人呢?(指名)。

板書：我們要做什么樣的人。

我們對待國家應該怎樣?(指名)板書：愛國。

愛自己的國家是必須的'，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧?

那我們應該怎樣愛國呢?大家討論一下，問一下你的同桌。(指名匯報)。

1、我們目前能做的是什么?心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里?(扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋………)。

2、長大了可以怎么愛國呢?(如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做?國家發生了大災難：比如地震、洪水)保家衛國，還有很多。

知道什么是敬業嗎?

目前我們還沒有工作，我們應該做什么?(學習)。

那在學習中，我們應該怎么做呢?

讀好書遵守紀律做個好學生。

你知道什么是誠信嗎?是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”

那我們因應怎么做呢?

如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦?

你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦?

什么是友善呢?

當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎?

朋友之間親近和睦。

那我們究竟要做什么樣的人?大家說!

師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善!

請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善!

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇五

1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀及和諧、平等的，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。同學之間如何更和諧、平等的相處。

活動形式：班會、小品、朗誦、講述、討論等。準備工作：ppt制作。

1、什么是價值觀(教師講述)：

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”。主要表現為“人生的目的和意義”。理智的.人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

2、我們需要什么樣的價值觀(教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價值觀。由下面內容點出)。

3、說出大家自己認可的價值觀。

(1)我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡總結他的品質。

(2)我們討厭的歷史人物：說出他的事跡總結他的品質。

(3)說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說到的價值觀)。

4、由同學、老師表演小品。

5、由兩個同學合彈合唱《朋友》。

6、同學討論我們需要的價值觀。

7、同學談體會(教師提示從以下三方面)。

(1)如何在學習中加強自我修養。

(2)如何在社會實踐中加強自我修養。

(3)如何在與人交往中加強自我修養。

8、教師總結。

9、全班同學在合唱中結束班會。

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇六

愛祖國，愛人民，做一個喜愛學習，友愛誠信的小公民。

一導入主題。

師：這個世界上是不是每個人都一樣呢?(生，不一樣)都有哪些類型的人呢?(生答)有說話算話的人，有說話不算話的人，有愛國家的人，有背叛國家的人，有努力學習的人，也有不愛學習的人。

又對別人有好的人，也有不團結的同學，那你們想做一個什么樣的人呢?(指名)。

二愛祖國。

師：我們偉大的祖國地大物博，養育了14億的人口，你們就是其中的一個，作為中國人一定要愛自己的祖國!

我們應該怎樣愛自己的祖國呢?誰能說一說?我們目前你問一問你的同桌，(指名匯報)。

我們目前能做的是什么?心中有國家，我們的國家好在哪里?

(指名回答)。

三敬業。

師：我們現在是一名小學生，努力學習使我們的`主要任務，在學習中應該怎么做呢?

生：認真上課，遵守紀律，做一個老師喜歡的好孩子。

四誠信。

師：你們知道什么是誠信嗎?

(生回答)是真誠，老實，講信譽，言必行，行必果，說到做到，

你們平時應該怎樣去做呢?

(生自由回答)。

五友善。

師：什么是友善呢?

對待別人要友好，友善團結同學，做一個人人喜愛的小學生!

活動總結：通過本次本班會同學們知道了，也懂得了要做一個熱愛祖國，團結同學，與人友善的小學生。做一個有禮貌，孝敬父母的好孩子!

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇七

價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分;社會主義核心價值觀是：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀及和諧、平等的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。同學之間如何更和諧、平等的相處。

活動形式：班會、小品、朗誦、講述、討論等。準備工作：ppt制作。

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”。主要表現為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

(1)我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡總結他的品質。

(2)我們討厭的歷史人物：說出他的事跡總結他的品質。

(3)說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說到的價值觀)。

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇八

價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

1．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2．懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

活動形式：班會、講述、討論。

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的.根本觀點和看法。

簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現為“人生的目的和意義”。

理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

社會主義核心價值觀可以用12個詞，24個字來概括：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。今天我們就來說說什么是“愛國、敬業、誠信、友善”。

我們對待國家應該怎樣？（指名）板書：愛國。

愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧？

那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同桌。（指名匯報）。

1、我們目前能做的是什么？心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里？（扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋………）。

2、長大了可以怎么愛國呢？（如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做？國家發生了大災難：比如地震、洪水………）保家衛國還有很多。

知道什么是敬業嗎？

目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）。

那在學習中，我們應該怎么做呢？

讀好書。

遵守紀律。

做個好學生。

那這些你覺得怎么才能做得好呢？上課、自習、在家、作業、預習、復習、衛生、風紀評比…….

你知道什么是誠信嗎？是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”

那我們因應怎么做呢？

如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？

你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦？

什么是友善呢？比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重…….

當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？

朋友之間親近和睦。

那我們究竟要做什么樣的人？大家說！

師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！

請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善！

一、活動目的1．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。2．懂得要從平時的一點......

【導語】的會員“小迪”為你整理了“”范文，希望對你的學習、工作有參考借鑒作用。社會主義核心價值觀作文......

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇九

社會主義核心價值觀，從國家層面倡導富強、民主、文明、和諧；從社會層面倡導自由、平等、公正、法治；從公民層面倡導愛國、敬業、誠信、友善，形成了一整套成體系的價值觀。這24個字反映的是國家目標、社會取向、個人準則，是中國特色社會主義的本質要求，是對中華文化優秀傳統的繼承，是整合社會力量、凝聚社會共識、解決和化解社會矛盾的重要思想工具。一經公布便引起了廣泛的共鳴。教育部也倡導要對學生進行社會主義核心價值觀的教育，所以在才開展了這次主題教育活動。

根據主題班會設計理念，結合五年級學生的情感發展水平和生活實際，我設定如下活動目的：（出示）。

1、引導學生樹立遠大的志向和正確的價值觀。

2、通過此次班會，增強學生的愛國愛黨情感和創新意識。

圍繞本課的活動目的，制定以下教法（出示）：

1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生的愛國愛黨情感和創新意識。

2、情境體驗法。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會，領悟，明白怎樣才有正確的價值觀。

3、模擬練習法。讓學生模仿小記者，其他同學當被采訪者，通過這樣的形式，讓學生暢談身邊的故事，并明確哪些是不對的行為。

4、情感升華法。讓學生制作座右銘，做為自己踐行社會主義核心價值觀的延續。學生的學習方法（出示）：

（1）做一次又意義的事。

（2）以日記的方式記錄今天的學習感受。

為了使本課的活動目標順利完成，課前需要做一定的活動準備。（出示）。

教師準備：搜集大量的有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發，做一名活得有意義的好孩子。

學生準備：

（1）課前搜集身邊發生的好人好事或者不好的行為。

（2）準備小卡片，寫座右銘。

（3）選定小記者，進行訓練，課堂上進行“小記者采訪行動”。

根據本次班會的活動目標，結合五年級學生的特點，我將整堂班會分成“談話導入”、“典型榜樣”、“文化傳承”和“心靈回聲”“踐行活動”“情感升華”“回顧總結”七個環節。

1、如果花兒要茁壯的成長，需要哪些必要的條件呢？

五年級的孩子還不能很快的理解社會主義核心價值觀，為此，我先不把這個大題拿出來，而是從一點一滴的德育做起，讓學生在最后豁然開朗。

小記者要去采訪其他同學，問問他們還知道哪些值得我們學習的好人，推薦給大家。

1、中華傳統美德。

忠心耿耿不怕犧牲誠實守信。

艱苦卓絕鍥而不舍發奮圖強。

樂于助人正義正直積極進取。

在“擁抱價值觀”這一板塊，我結合學生的日常生活，從實際出發，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發點，我在這一板塊當提出：“我們的昨天與今天”個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。

火眼金睛活動，自己說出自己的不足。

經過這一系列由淺入深的探究學習，孩子們已經有了做一個有正確價值觀人的強烈意識，我相信他們能夠反思自己，用自己的實際行動表現出來。本著這一想法，我告訴孩子們寫下自己的座右銘，激勵自己，并用日記的方式記錄今天的感受。

觀看中國從磨難中走到今天的不易圖片，讓學生深深的體會到自己與祖國的緊密聯系。

孩子們是祖國的未來，你們的命運與祖國的命運息息相關，只有我們每個人都從我做起“奮發向上，崇德向善”，我們的國家才有復興的希望。只有祖國強大了，她的光輝才能照耀我們每個人。

本節班會課我設計的最大亮點就是“感受價值觀”“尋找價值觀”“擁抱價值觀”的設計由淺入深，層層遞進；“小記者采訪”“火眼金睛”“寫座右銘”等環節都是學生身邊的經常見到的事情，貼合學生的年齡特點，使學生易于理解接受；活動進行中始終關注學生的自主探究過程，處處體現新課程理念。

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇十

通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。

1.收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。

2.板報《我們的價值觀》的創作與準備。

3.配樂詩朗誦與表演唱的排練。

4.收集十大道德模范的先進事跡。

5.現場書法展示的工具準備。

主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求。

1、展示板報《我們的價值觀》。

2、學生分組討論感想。

3、主持人強調樹立正確價值觀的重要性。

翁嘉偉同學表演配樂詩朗誦《價值》，學生初步感知價值觀。

主持人介紹十大道德模范的先進事跡。

學生分組討論：道德模范身上的價值觀體現。

主持人總結歸納。

周王杰同學展示表演唱《我的未來不是夢》。

1、學生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解。

2、小組派代表發言。

3、主持人總結。

鄒玉紅同學進行現場書法展示（主題——我們的價值觀）。

今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優良的精神面貌與行為取向！下周，我們將舉行“我們的價值觀”海報設計比賽，希望大家在今天班會的啟發下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。

通過本次主題班會，學生更深刻更正確地領悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇十一

1、學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、學生懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

班會、講述、討論，宣誓等。

1、欣賞歌曲《我的中國心》。

3、說出大家自己認可的價值觀。

（1）我們崇拜的歷史人物：

說出他的事跡總結他的品質。

（2）我們討厭的歷史人物：

說出他的事跡總結他的品質。

（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學生沒有說到的價值觀）。

（4）我們內心認可的價值觀：

5、討論：我與集體、國家、社會的關系（ppt展示）正確認識個體與集體的關系，體會團結就是力量。

關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。

知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

理解遵守社會規則和維護社會公德對于社會穩定的重要性，正確認識和理解社會矛盾。

積極參與公共生活，公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。

感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。

6、成長中的我：（ppt展示）。

客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。

主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習習慣、勞動習慣和生活態度。

體會生命的價值，認識到實現人生的意義應該從日常生活的點滴做起。

養成自信、自立的生活態度，體會自強不息的意義。體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。

7、宣誓。

我以青春的名義宣誓：

為了成就父母的微笑，為了成就祖國的自豪，再苦再難，堅持到底，只為感恩，只為報恩。我—青春年少，心藏沖天情豪。

坎坷迷茫皆不怕，美好未來汗水燒。我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。

8、班會結束（歌唱祖國）。

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇十二

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇十三

大家好，我是xx小學六年級同學，現任少年愛心小使者團副團長。今天由我來為大家講講社會主義核心價值觀。

什么是社會主義核心價值觀呢?他是由二十四個字構成，指的是富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信和友善。今天，我們就先來談談我對于其中一些內容的理解。

首先我來講講我對誠信的理解。做人要有誠信，只有這樣，大家才能信任你，大家都聽過這樣一個故事嗎?叫做曾子殺豬，曾子為自己的孩子樹立了榜樣，在孩子小小年紀就為他打下了誠實守信的根基。正是有了種.種優秀品質，曾子才有了如今這番成就。在我的生活中，你是否誠信，就代表了你有多少真心朋友，只有誠實，別人才會與你接觸，并信任你，久而久之，大家都知道了你是個誠實的人，朋友不就會變多了嗎?大家都愿意和你分享自己的小秘密和心理話。信任，有時也是一門學問呀!信任，是人與人之間心靈的橋梁，在我們江海少年通訊社里就有這樣一個游戲“相信我們向后倒”。游戲規則是這樣的：一個人站在桌子上，兩人搭好長方形擔的架子。我們一起說：“相信我們向后倒。”桌子上的人就倒下來，然后被下面人接到。

這個游戲雖然簡單，但卻考驗了倒下的人的勇氣和對團隊的信任，而接住的人則是要相信自己有能力，一定行!就在這小小的游戲中，同學們的心被擰成了一股麻繩，心中只有激動和對彼此的信任，因此，想要得到他人的信任，就要先有誠信，讓別人覺得你是個值得信任，靠得住的朋友，是自己的堅強后盾。

接著，我再來談談平等，看似只是一個不起眼的詞語，但在有一群人的心中，卻是那樣的遙不可及。這些人有的先天性雙目失明，或聾或啞，有的因為一些天災人禍，而失去了四肢……這是一群殘疾人。而我們的團隊——江海少年愛心小使者團的故事，就得從南通特殊教育中心的那群小伙伴們說起。小伙伴們看不見天空、看不見綠草鮮花，生活在一片黑暗的世界里。但是，他們的心靈是豐富多彩的。他們的心中，住著可愛的小動物，有百靈鳥的歌聲，白云在藍天中飄蕩，而自己，是這個世界的主人，他們用清澈的心靈向我們訴說著自己的堅強，悄悄地，一點點的用歡笑把悲傷抹去，把空虛填滿。有這樣一支團隊，“江海少年愛心小使者團”，用7年風雨無阻的行動，一點一滴的彌補著這些與他們一般大的孩子們的心靈，撫平了創傷。他們用行動告訴人們：小學生也能演繹大慈善!上帝為他們關閉了一扇窗戶，是為了給他們打開另一扇希望之窗。小伙伴們的細心、體貼。觸感、聽覺……讓小使者們在驚訝之余，多了份自嘆不如，更多的是由然而生的敬佩。

社會上還有一些人，雖然他們的生活中存在太多不幸和不公，但卻并不抱怨上天，而是用雙手去打拼，用汗水去捍衛。他們是勝利者，用努力戰勝了困難，他們值得我們敬佩。

記得上面所說的故事嗎?其中，就有一些提到了我們江海少年通訊社。江海少年通訊社的發展，之所以如此迅速，是因為通訊社中的各個崗位。每個所在崗位的人都有著一份擔當。而江海少年通訊社中是“弱肉強食”的，只要你行并把握住機會了，你就上，但是還必須經歷考驗。面對著來之不易的工作，我們都格外珍惜，更多的是一種一定能做得更好的心態，促使著我們工作的嚴謹。對于我們的“敬業”程度，恐怕大人見了都會驚嘆不已!就拿采編部一到五部部長來說吧，編好每期的報紙就是最重要的任務。開編前會，組織討論報紙的主題，分配任務，并經常關心輔導小記者的學習和工作，之后審核稿件，參加校對，在評報會上總結本期報紙的優缺點并進行自我工作批評，然后在下一期報紙上加以改進。這一圈折騰下來，也夠有的忙的。可他們卻依然堅守在崗位上，兢兢業業的完成每一項工作，在這之余，還會關心同學們對報紙的建議，或參與策劃活動。這種一絲不茍的工作態度是我們在工作時最重要的。

雖然，在一部分人眼里，這只是小孩子的游戲，虛無縹緲。但在我們心中卻是一定要盡最大努力完成的事。

說到報紙編輯，在此過程中，往往有一些文章是要經過尋訪的，而在尋訪的過程中，文明用語是最基本的。這是一個記者自身涵養的體現，如：您、請問、打擾一下等。除此之外，小記者還應佩戴紅領巾、記者證等一些能證明身份的物件，以對別人的尊重。譬如，我們在招考志愿輔導員時，常常會這樣說和做：先行隊禮，說明我們的身份，告訴哥哥姐姐我們此行的目的，并概括的的介紹江海少年通訊社的主要意義，同時遞上一份報紙，詢問是否有意愿參加，如果他想參加，就進行登記，如果對方委婉拒絕，自己也不要強求，可以說“那打擾了!”。這就是一個小記者在招考時的禮貌，當然并不是只有采訪時才要做到禮貌，在生活中，文明禮貌就像自己最好的武器，自己禮貌待人，對方也一樣會這樣對你。

聽懂了社會主義核心價值觀，那么，作為一名少先隊員，就應該走出“溫室”，在陽光下成長，為祖國發展做出努力，讓我們的祖**親更加繁榮復興!為“中國夢”做準備!

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇十四

教案。

歡迎大家閱讀!

活動背景：價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分;在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

活動形式：班會、講述、討論。

準備工作：ppt制作。

二

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評。

價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是"人自己對人生的意義的看法",主要表現為"人生的目的和意義".理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

(1)我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡。

總結他的品質。

(2)我們討厭的歷史人物：說出他的事跡。

總結他的品質。

(3)說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說到的價值觀)。

富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善。

(1)如何在學習中加強自我修養。

(2)如何在社會實踐中加強自我修養。

(3)如何在與人交往中加強自我修養。

(4)如何在學校爭做文明守紀好學生。

6.教師總結。

核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀;同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學生，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。

1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

1、學習與宣傳等。

2、組織討論。

3、談體會與感受。

4、開展知識競賽。

5、學習心得(文章)。

1、依據學校德育。

工作計劃。

要求，通過班會的形式，開展"社會主義核心價值觀"主題教育。

2、學生主持。

3、學生討論與交流。

《《感恩的心》、《攜愛同行》、

x月x至x月x日。

活動總結。

本學期我班主要圍繞"學生一日常規"和"社會主義核心價值觀"展開了系列有效的學習教育實踐活動，活動成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。

我班成立了以班主任為首的德育工作領導小組，德育教研組，組建了強有力的班干隊伍，帶領各任課課代表齊抓共管，形成了完整有序的管理體系：(1)班主任管理(2)班長管理(3)各科課代表管理(4)學生自主管理。這種一條龍的管理模式環環相扣，層層落實，德育成效十分明顯。

1、校照學校下發的實施方案具體落實，按照"宣傳-計劃-評估-總結-反思"的程序落實于德育工作行事歷中。做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。

2、學生一日常規貫穿于每日的行為之中，讓學生知道在家時、在校的每個時段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。

3、學習實踐"社會主義核心價值觀"教育活動內容要有針對性，結合學生生活，活動形式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。

1、隨著中學評估方案的出臺，我班組織學生認真學習，積極實施，每學期必須進行三次過程督查，要有記錄、反饋、小結。

2、對學生的讀書學習活動的過種督查，不能流于形式，即要檢查學生對文本的理解，更要要求學生說出個人的心得休會。

3、學生朗讀比賽，情景劇表演的成績要與班級教師的業績掛鉤。

1、學生的養成教育貴在持之以恒，貴在培養其自覺性和自主性，貴在知與行的和諧統一。

2、開展學生喜聞樂見、簡單易行的德育實踐活動，才能真正豐富學生的文化生活，促進德育和智育的全面發展。

3、學校、家庭、社會形成強大合力，育人效果才會更明顯，才會更持久。

4、德育工作任重而道遠，我們將為進一步深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奮進!

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇十五

社會主義核心價值觀，起著統率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

ppt制作。

價值觀：是因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。

簡單的說，人生價值觀就是一個人對人，對事，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的'看法”，主要表現為“人生的目的和意義”。

理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

教師：在本堂課的學習中老師將為你們闡述。

（二）我們需要什么樣的價值觀。

1、請大家說出自己認可的價值觀。

（1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡總結他的品質。

（2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡總結他的品質。

（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學生沒有說到的價值觀）。

（4）我們內心認可的價值觀是怎樣的？

公民：愛國、敬業、誠信、友善、崇文、尚信、勤行、致遠。“崇文”既有弘揚文化、尊師好學之意，又追求社會文明之義，更有崇尚道德的意蘊。“尚信”就是要大力倡導誠實守信的人文情懷，使人形成一種自覺行為、高尚行為。“勤行”既要勤勤懇懇，努力工作，又要開拓創新敢于超越。“致遠”就是要求我們目光要放長遠點，眼界要更開闊些。

3、同學談體會。（教師提示從以下三方面）。

1）、如何在學習中加強自我修養。

2）、如何在社會實踐中加強自我修養。

3）、如何在與人交往中加強自我修養。

4、教師總結：核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一九零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，自覺成規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

6、說出大家自己認可的價值觀：并舉例：我們要做什么樣的人？

（三）討論：我與集體、國家、社會的關系。

引導學生做到以下幾點：

1、正確認識個體與集體的關系，體會團結就是力量。

2、關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。

3、知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

4、理解遵守社會規則和維護社會公德對于社會穩定的重要性，正確認識和理解社會矛盾。

5、積極參與公共生活，公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。

6、感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。

我以青春的名義宣誓：

為了成就父母的微笑，為了成就祖國的自豪，

再苦再難，堅持到底，只為感恩，只為報恩。

我—青春年少，心藏沖天情豪。

坎坷迷茫皆不怕，美好未來汗水燒。

我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。

全力以赴，全力以赴，全力以赴。

歌唱祖國。

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇十六

教案。

歡迎大家閱讀!

：學生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構成了價值觀特有的思想內容。價值觀對學生的行為有著深層的導向作用。學生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態度和方式。

在現實生活中，學生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解!

通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。

1.收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。

2.板報《我們的價值觀》的創作與準備。

3.配樂詩朗誦與表演唱的排練。

4.收集十大道德模范的先進事跡。

5.現場書法展示的工具準備。

1、主持人理論剖析。

2、板報《我們的價值觀》賞析。

3、配樂詩朗誦《價值》。

4、案例剖析。

5、表演唱《我的未來不是夢》。

6、小組討論：對正確價值觀的理解。

7、現場書法展示。

8、班主任總結引導。

1、主持人理論剖析。

主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求。

2、板報《我們的價值觀》賞析。

展示板報《我們的價值觀》。

學生分組討論感想。

主持人強調樹立正確價值觀的重要性。

3、配樂詩朗誦《價值》。

翁嘉偉同學表演配樂詩朗誦《價值》。

學生初步感知價值觀。

4、案例剖析。

主持人介紹十大道德模范的先進事跡。

學生分組討論：道德模范身上的價值觀體現。

主持人總結歸納。

5、表演唱《我的未來不是夢》。

周王杰同學展示表演唱《我的未來不是夢》。

6、小組討論：對正確價值觀的理解。

學生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解。

小組派代表發言。

主持人總結。

7、現場書法展示。

鄒玉紅同學進行現場書法展示(主題——我們的價值觀)。

8、班主任總結引導。

今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優良的精神面貌與行為取向!下周，我們將舉行“我們的價值觀”海報設計比賽，希望大家在今天班會的啟發下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。

活動特色：通過本次主題班會，學生更深刻更正確地領悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇十七

大家好，我是xx小學六年級同學，現任少年愛心小使者團副團長。今天由我來為大家講講社會主義核心價值觀。

什么是社會主義核心價值觀呢？他是由二十四個字構成，指的是富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信和友善。今天，我們就先來談談我對于其中一些內容的理解。

首先我來講講我對誠信的理解。做人要有誠信，只有這樣，大家才能信任你，大家都聽過這樣一個故事嗎？叫做曾子殺豬，曾子為自己的孩子樹立了榜樣，在孩子小小年紀就為他打下了誠實守信的根基。正是有了種。種優秀品質，曾子才有了如今這番成就。在我的生活中，你是否誠信，就代表了你有多少真心朋友，只有誠實，別人才會與你接觸，并信任你，久而久之，大家都知道了你是個誠實的人，朋友不就會變多了嗎？大家都愿意和你分享自己的小秘密和心理話。信任，有時也是一門學問呀！信任，是人與人之間心靈的橋梁，在我們江海少年通訊社里就有這樣一個游戲“相信我們向后倒”。游戲規則是這樣的：一個人站在桌子上，兩人搭好長方形擔的架子。我們一起說：“相信我們向后倒。”桌子上的人就倒下來，然后被下面人接到。

這個游戲雖然簡單，但卻考驗了倒下的人的勇氣和對團隊的信任，而接住的人則是要相信自己有能力，一定行！就在這小小的游戲中，同學們的心被擰成了一股麻繩，心中只有激動和對彼此的信任，因此，想要得到他人的信任，就要先有誠信，讓別人覺得你是個值得信任，靠得住的朋友，是自己的堅強后盾。

接著，我再來談談平等，看似只是一個不起眼的詞語，但在有一群人的心中，卻是那樣的遙不可及。這些人有的先天性雙目失明，或聾或啞，有的因為一些天災人禍，而失去了四肢……這是一群殘疾人。而我們的團隊——江海少年愛心小使者團的故事，就得從南通特殊教育中心的那群小伙伴們說起。小伙伴們看不見天空、看不見綠草鮮花，生活在一片黑暗的世界里。但是，他們的心靈是豐富多彩的。他們的心中，住著可愛的小動物，有百靈鳥的歌聲，白云在藍天中飄蕩，而自己，是這個世界的主人，他們用清澈的心靈向我們訴說著自己的堅強，悄悄地，一點點的用歡笑把悲傷抹去，把空虛填滿。有這樣一支團隊，“江海少年愛心小使者團”，用7年風雨無阻的行動，一點一滴的彌補著這些與他們一般大的孩子們的心靈，撫平了創傷。他們用行動告訴人們：小學生也能演繹大慈善！上帝為他們關閉了一扇窗戶，是為了給他們打開另一扇希望之窗。小伙伴們的細心、體貼。觸感、聽覺……讓小使者們在驚訝之余，多了份自嘆不如，更多的是由然而生的敬佩。

社會上還有一些人，雖然他們的生活中存在太多不幸和不公，但卻并不抱怨上天，而是用雙手去打拼，用汗水去捍衛。他們是勝利者，用努力戰勝了困難，他們值得我們敬佩。

記得上面所說的故事嗎？其中，就有一些提到了我們江海少年通訊社。江海少年通訊社的發展，之所以如此迅速，是因為通訊社中的各個崗位。每個所在崗位的人都有著一份擔當。而江海少年通訊社中是“弱肉強食”的，只要你行并把握住機會了，你就上，但是還必須經歷考驗。面對著來之不易的工作，我們都格外珍惜，更多的是一種一定能做得更好的心態，促使著我們工作的嚴謹。對于我們的“敬業”程度，恐怕大人見了都會驚嘆不已！就拿采編部一到五部部長來說吧，編好每期的報紙就是最重要的任務。開編前會，組織討論報紙的主題，分配任務，并經常關心輔導小記者的學習和工作，之后審核稿件，參加校對，在評報會上總結本期報紙的優缺點并進行自我工作批評，然后在下一期報紙上加以改進。這一圈折騰下來，也夠有的忙的。可他們卻依然堅守在崗位上，兢兢業業的完成每一項工作，在這之余，還會關心同學們對報紙的建議，或參與策劃活動。這種一絲不茍的工作態度是我們在工作時最重要的。

雖然，在一部分人眼里，這只是小孩子的游戲，虛無縹緲。但在我們心中卻是一定要盡最大努力完成的事。

說到報紙編輯，在此過程中，往往有一些文章是要經過尋訪的，而在尋訪的過程中，文明用語是最基本的。這是一個記者自身涵養的體現，如：您、請問、打擾一下等。除此之外，小記者還應佩戴紅領巾、記者證等一些能證明身份的物件，以對別人的尊重。譬如，我們在招考志愿輔導員時，常常會這樣說和做：先行隊禮，說明我們的身份，告訴哥哥姐姐我們此行的目的，并概括的的介紹江海少年通訊社的主要意義，同時遞上一份報紙，詢問是否有意愿參加，如果他想參加，就進行登記，如果對方委婉拒絕，自己也不要強求，可以說“那打擾了！”。這就是一個小記者在招考時的禮貌，當然并不是只有采訪時才要做到禮貌，在生活中，文明禮貌就像自己最好的武器，自己禮貌待人，對方也一樣會這樣對你。

聽懂了社會主義核心價值觀，那么，作為一名少先隊員，就應該走出“溫室”，在陽光下成長，為祖國發展做出努力，讓我們的祖國母親更加繁榮復興！為“中國夢”做準備！

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇十八

一、活動目的：

1、

通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

二、活動形式：

1、學習與宣傳等。

2、組織討論。

3、談體會與感受。

4、開展知識競賽。

5、學習心得（文章）。

三、班會的內容：

1、依據學校德育工作計劃要求，通過班會的形式，開展"社會主義核心價值觀"主題教育。

2、學生主持。

3、學生討論與交流。

四、班會的題目。

《《感恩的心》、《攜愛同行》、

《做有責任感的學生》等等。

五、活動時間。

3月3至4月1日。

本學期我班主要圍繞"學生一日常規"和"社會主義核心價值觀"展開了系列有效的學習教育實踐活動，活動成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。

一、加強領導、強化管理。

我班成立了以班主任為首的德育工作領導小組，德育教研組，組建了強有力的班干隊伍，帶領各任課課代表齊抓共管，形成了完整有序的.管理體系：（1）班主任管理（2）班長管理（3）各科課代表管理（4）學生自主管理。這種一條龍的管理模式環環相扣，層層落實，德育成效十分明顯。

二、健全機制，實施到位。

1、校照學校下發的實施方案具體落實，按照"宣傳-計劃-評估-總結-反思"的程序落實于德育工作行事歷中。做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。

2、學生一日常規貫穿于每日的行為之中，讓學生知道在家時、在校的每個時段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。

3、學習實踐"社會主義核心價值觀"教育活動內容要有針對性，結合學生生活，活動形式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。

三、過程督查，評價實效。

1、隨著中學評估方案的出臺，我班組織學生認真學習，積極實施，每學期必須進行三次過程督查，要有記錄、反饋、小結。

2、對學生的讀書學習活動的過種督查，不能流于形式，即要檢查學生對文本的理解，更要要求學生說出個人的心得休會。

3、學生朗讀比賽，情景劇表演的成績要與班級教師的業績掛鉤。

四、總結現在，展望未來。

1、學生的養成教育貴在持之以恒，貴在培養其自覺性和自主性，貴在知與行的和諧統一。

2、開展學生喜聞樂見、簡單易行的德育實踐活動，才能真正豐富學生的文化生活，促進德育和智育的全面發展。

3、學校、家庭、社會形成強大合力，育人效果才會更明顯，才會更持久。

4、德育工作任重而道遠，我們將為進一步深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奮進！

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇十九

社會主義核心價值聽起來好像很深奧、很玄妙。其實，它的內容很明確、很具體，就體現在社會成員的具體行為中，體現在現實生活里，和我們每個人息息相關。社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和個體能否滿意主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的景象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。社會主義核心價值觀，可以凝結人心。必須樹立中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

我們是滿懷理想，充滿活力與激情的群體，輕易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規范，不易全面了解和諧社會就是通過對各種利益關系、社會矛盾的調整和處理來實現社會和諧與融洽。而我們要做的，是牢記“八榮八恥”，明白什么該做，什么不該做，這有利于更好地形成社會的文明道德風尚，構建社會主義和諧社會。

我們是理想遠大、信念堅定的新一代;品得高尚、意志頑強的新一代;視野開闊、知識豐富的新一代。現在，正是國家需要我們的時候，我們要努力學習，為中華之崛起而讀書。“不拋棄、不放棄”，堅持共產主義信念，實踐社會主義核心價值觀。目標明確了，肩上的責任更重了，我們要在建設的舞臺上奮力揮鏟，讓祖國的未來灑滿陽光!

弘揚愛國主義是前提與核心。列寧認為，愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己祖國的`一種最深厚的感情。這里所愛之國指的是作為祖國的國家。愛國，也就是對祖國之愛。愛國主義是中華民族的優良傳統和寶貴的精神財富，是千百年來一直動員和鼓舞中國人民團結奮斗、抵御外敵的一面旗幟，是中華民族生生不息的生命之源，是各族人民共同的精神支柱，在維護祖國統一和民族團結、抵御外來侵略以及推動社會進步方面發揮了重人作用。這種愛國主義主要表現在以下兩個方面：一方面，中華兒女總是對祖國的悠久歷史、燦爛文化、人好河山表現出一種簡中的、樸素的熱愛之情。另一方面則表現為在贊賞祖國的同時，對祖國前途、民族命運具有高度的責任感，積極參加反對國家分裂、維護祖國統一的偉大實踐。

提倡榮辱觀是最新教育方式。一些青少年不以勤勞、節儉、敬業為榮，不以懶惰、奢侈、游手好閑、厭學為恥，反而把辛勤勞動的人譏為“不懂生活”，把節儉的人譏為“摳門”“守財奴”等等。他們期待的是不勞而獲，追求的是驕奢淫逸。由于榮辱觀念顛倒，制毒販毒、搶劫盜竊、坑蒙拐騙、出賣肉體、傍大款、倚高官，不一而足。

“集體主義”是社會主義核心價值觀的主要原則。作為一種整體優先、社會至上的價值觀，集體主義是國家利益、集體利益和個人利益相結合，把國家利益和集體利益放在首位，而又充分尊重個人合法利益;當國家利益和集體利益與個人利益發生矛盾時，以國家利益和集體利益為重。

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇二十

1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

3、學會做一個文明守紀的誠信小衛士。

教學重難點：

視頻、音頻、ppt課件。

一、故事談話導入。

師：同學們，今天老師想給大家講一個故事，大家想聽嗎？

師：可是老師的故事不是白講的，同學們都要仔細的聽故事，故事講完后還會有。

問題，看哪些同學聽得最認真，最先找到從故事中找到答案。

講故事《誠實守信的窮人》。

從前，有一個國王要為他的公主招附馬。

國王在城堡上說：“誰接到這個繡球，誰就可以娶公主。”當這個繡球扔。

出去后，落到一個窮人的手里。國王認為這個人沒錢就看不起他。國王說：“你如果在半年之內，能拿到一顆紅寶石、一顆黃寶石和一顆藍寶石才可以娶公主。”

這個人想：要得到這三個寶貝只能去找太陽神，去太陽城要走10000。

里路，經過兩個城，才能見到太陽，就可以向太陽要三顆寶石。

他出發了，在經過第一個城的.時候，在一家飯店里吃飯，店主問：“你。

去哪？”他說：我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主。”店主說：“請你幫我問一下，店后有口井為何沒水？”他說：“好的，好的。”他又上路了。

在經過第二個城的時候，在一個人家里借宿，房子的主人問：“你去哪？”他說：我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主。”房子的主人說：“請你幫我問一下，我家里有棵千年老樹為何枯了？”他說：“好的，好的。”

他又上路了。在過河時船夫問：“你去哪？”他說：“我去太陽城，向太陽要三顆寶石，去娶公主。”船夫說：“請你幫我問一下，這條河里為何從來沒魚。”他說：“好的，好的。”

他走啊走啊，走了三個月終于到了太陽城。太陽說：“年輕人看你一步一個腳印地來到這里，我可以回答你三個問題或給你三個寶物。”（――――在此可預設問題，人物轉換，問同學們會怎樣選擇。也可假設窮人會怎樣想。分兩鐘想法，最后說出故事中的窮人選擇。）他想：我沒關系，可我不能失信于他人，就選擇回答三個問題。

他回到船夫那里說：“河里有一只大烏龜，把大烏龜捉出來就可以了。”

船夫把烏龜捉出來，發現烏龜口里含著一顆紅寶石，就把紅寶石給了他。

他到第二座城的時侯，碰到那個房子的主人說：“樹里有一條大蛇，把蛇捉出來就可以了。”房子的主人把蛇捉出來，發現蛇洞里有一顆黃寶石，就把黃寶石給了他。

他到了第一個城的時候，見到了飯店的老板說：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出來井里就會有水。”這的人把青蛙捉出來，發現井里有一顆藍寶石，就把藍寶石給了他。

他到皇宮把三顆寶石獻給國王，還把取回寶石的過程說給國王聽。國王。

說：“你守信用的品格比寶石更可貴，我放心把公主嫁給你。”他娶回了公主，從此過著幸福的生活。

師：故事聽完了，同學們覺得這個故事有趣嗎？

2，你對你的選擇后悔嗎？

3、如果他說了謊，后果會怎樣？

4，你從文中學到了什么？

總結：1、答應別人的就一定要做到，守信。

2、如果窮人說了謊，不僅使店主、房主、船夫的問題得不到解決，他也。

得不到三樣寶石。

3、付出就一定會得到回報，只要堅持。

二、多媒體輔助整體感知。

1，播放多媒體視頻，讓學生更直觀地了解什么是文明。

2，采用提問方式讓學生更加深入學習應如何做一個文明的人。

3、從生活中舉例說說哪些文明與不文明的行為。

4、請同學上臺表演各種情景。

――師生問好、長輩問好、文明用語、舉止文明、環境文明、同學間的友善。

5，師生共同總結。

2，帶讀、齊讀、分組讀，強調熟記價值觀內容。

師：同學們，我們今天學習了什么？

（富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善）。

師：那我們作為祖國的新一代應該做一個遵紀守法誠信有禮的小學生，對嗎？（對）。

師：那么同學們能做到嗎？

（能）。

師：好，真棒！那么今天的課就到這里，作業就是熟背價值觀的內容，老師隨時抽查。下課！

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇二十一

1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

班會、講述、討論。

一、導入：

二、愛國。

1、我們目前能做的是什么?心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里?(扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋)。

2、長大了可以怎么愛國呢?(如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做?國家發生了大災難：比如地震、洪水)保家衛國還有很多。

三、敬業。

知道什么是敬業嗎?

目前我們還沒有工作，我們應該做什么?(學習)。

那在學習中，我們應該怎么做呢?讀好書遵守紀律做個好學生那這些你覺得怎么才能做得好呢?上課、自習、在家、作業、預習、復習、衛生、風紀評比??.

四、誠信。

五、友善。

什么是友善呢?比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重??.當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎?朋友之間親近和睦總結：那我們究竟要做什么樣的人?大家說!

我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善!請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善!

加載中，請稍候......

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇二十二

教學目標：

知識與能力：理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

過程與方法：通過多媒體展示材料，引導學生發現問題，分析問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。

情感態度與價值觀：社會主義核心價值觀是中國共產黨作為執政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

課時安排：1課時。

【推進新課】。

富強、民主、文明、和諧。

自由、平等、公正、法制。

愛國、敬業、誠信、友善。

多媒體展示：

1、含義。

核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點。

社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據核心地位的價值理念。

師生互動：學生討論，教師總結：社會主義核心價值觀，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。

多媒體展示：

“當前，世情、國情、黨情繼續發生深刻變化，我們面臨的發展機遇和風險挑戰前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發有為、兢兢業業地工作，繼續推動科學發展、促進社會和諧，繼續改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務。”

――胡錦濤《十八大報告》。

師生互動：教師引導學生結合當前國際國內行形勢分析討論，總結。

一、引入：

這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？

有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。

那你想做什么樣的人呢？（指名）。

板書：我們要做什么樣的人。

二、愛國。

我們對待國家應該怎樣？（指名）板書：愛國。

愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧？

那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同桌。（指名匯報）。

1、我們目前能做的是什么？心中有國家―――中國的好。哪個能說好在哪里？（扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋………）。

還有很多。

三、敬業。

知道什么是敬業嗎？

目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）。

那在學習中，我們應該怎么做呢？

讀好書、遵守紀律、做個好學生。

那這些你覺得怎么才能做得好呢？上課、自習、在家、作業、預習、復習、衛生、風紀評比……。

四、誠信。

你知道什么是誠信嗎？是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”

那我們因應怎么做呢？

如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？

你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦？

五、友善。

什么是友善呢？

比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重……。

當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？

朋友之間親近和睦。

總結：

那我們究竟要做什么樣的人？大家說！

師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！

請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善！

小學生社會主義核心價值觀班會教案（匯總23篇）篇二十三

價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分;在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

1.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀(國家層面：富強、民主、文明、和諧;社會層面：自由、平等、公正、法治;個人層面：愛國、敬業、誠信、友善)。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

班會、講述、討論。

這世上是不是每個人都一樣呢?當然不是，那有哪些類型的人呢?(有好人，有壞人;有說話算話的人，有說話不算話的人;有愛國家的人，有背叛國家的人;有認真工作的人，有對工作不認真的人;有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。)。

那你想做什么樣的人呢?(指名)。

板書：我們要做什么樣的人。

我們對待國家應該怎樣?(指名)板書：愛國愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的'國家吧?那我們應該怎樣愛國呢?大家討論一下，問一下你的同桌。(指名匯報)。

1、我們目前能做的是什么?心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里?(扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋???)。

2、長大了可以怎么愛國呢?(如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做?國家發生了大災難：比如地震、洪水???)保家衛國還有很多。

知道什么是敬業嗎?

目前我們還沒有工作，我們應該做什么?(學習)。

你知道什么是誠信嗎?是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”

那我們因應怎么做呢?如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦?

你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦?

什么是友善呢?比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重??當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎?朋友之間親近和睦總結：那我們究竟要做什么樣的人?大家說!

師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善!這是社會主義核心價值的個人層面;社會主義核心價值還有：富強、民主、文明、和諧!這是國家層面;社會主義核心價值還有：自由、平等、公正、法治!這是社會層面。

請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善!

富強、民主、文明、和諧。

自由、平等、公正、法治。