高考英語寫作技巧（專業18篇）

英語是一門具有豐富表達方式的語言，學好英語可以幫助我們更好地表達自己的想法和情感。以下是小編為大家找到的一些經典英語總結范文，希望能夠在寫作中找到一些適合自己的思路和方法。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇一

一般情況下，英語句子的排列是“主謂賓”，即主語位于句首。但如果根據情況適當改變開句方式，如使用狀語或以狀語開頭，會增強文章的表現力。例如：

山頂上矗立著一座古廟。

在山頂上矗立著一座古廟。

山頂上有一座古廟。

只有這樣你才能做好它。

只有這樣才能做好。

只有這樣你才能做好。

一個年輕的女人坐在窗戶旁邊。

窗戶旁邊坐著一位年輕女子。

窗戶旁邊坐著一個年輕的女人。

2.避免重復使用同一個單詞。

為了使表達更加生動和富有表現力，學生應該避免重復使用相同的單詞來表達相同的意思，尤其是一些老式的單詞。有些同學看到“喜歡”這個詞，馬上會想到喜歡。事實上，英語中有許多表達類似含義的單詞和短語，如愛、享受、喜歡、欣賞、喜歡、關心等。例如：

我喜歡讀書，而我哥哥喜歡看電視。

我喜歡看書，而我哥哥喜歡看電視。

我喜歡看書，而我哥哥喜歡看電視。

3.省略的合理使用。

合理恰當地使用省略句，不僅可以使文章簡潔明了，還可以使文章更具文學性和可讀性。例如：

他可能很忙。如果他很忙，我過會兒打電話。如果他不忙，我現在能見他嗎?

他可能很忙。如果是這樣，我過會兒打電話。如果沒有，我現在能見他嗎?

他可能很忙。如果有，我晚點再來。如果不忙，我現在能見他嗎?

如果天氣好，我們就去。如果天氣不好，我們就不去了。

如果天氣好，我們就去。如果沒有，就沒有。

如果天氣好，我們就去;如果天氣不好，我們就不去。

她本來可以申請那份工作，但她沒有這樣做。

她本可以申請那份工作，但她沒有。

她本可以申請這份工作，但她沒有。

4.非謂語結構的恰當使用。

非謂語結構通常被認為是一種高級結構。非謂語結構運用得當，會給人以熟練掌握語言的印象。例如：

當他聽到這個消息時，他們都高興得跳了起來。

聽到這個消息，他們都高興得跳了起來。

聽到這個消息，他們都高興得跳了起來。

因為我不知道她的地址，所以我無法和她取得聯系。

由于不知道她的地址，我無法與她取得聯系。

我不能聯系她，因為我不知道她的地址。

因為他出生在一個農民家庭，他只上過兩年學。

他出生在一個農民家庭，只上過兩年學。

他出生在一個農民家庭，只上過兩年學。

5.把長句和短句結合起來。

在英語寫作中，長句太多或短句太多都不好。正確的做法是根據實際情況在文章中交替使用長句和短語，使文章顯得錯落有致，既增加了形式上的美感，又使文章讀起來鏗鏘有力。例如：

中午，我們在陽光下吃了一頓野餐。然后我們休息了一會兒。然后我們開始愉快地玩耍。我們唱歌跳舞。一些講故事。一些人下棋。

中午，我們在陽光下吃了一頓野餐。短暫休息后，我們盡情地唱歌、跳舞、講笑話和下棋。

中午，我們在陽光下野餐。短暫休息后，我們唱歌、跳舞、講笑話、下棋，大家玩得很開心。

6.正確使用短語代替單詞。

他決定長大后當一名教師。

他決心長大后當一名教師。

他已決定長大了當老師。

他不喜歡音樂。

他不太喜歡音樂。

他不大喜歡音樂。

他告訴我這個問題正在討論中。

他告訴我這個問題正在討論中。

他告訴我問題現正正在討論中。

7.恰當套用某些固定表達。

他非常累。他再也走不動了。

他太累了，再也走不動了。

他太累了，不能再往前走了。

這部電影非常有趣。老師和學生都喜歡它。

這部電影非常有趣，老師和學生都很喜歡。

這電影很有趣，學生和老師都很喜歡。

你兒子老了。他現在可以照顧自己了。

你兒子現在已經長大，可以照顧自己了。

你的兒子已經長大，可以自己照顧自己了。

8.盡量使句子帶點“洋味”

(1)不用擔心。大膽嘗試，你很快就會學會的。

不要擔心。去爭取吧，你很快就會得到的。

別擔心，大膽試一試，你很快就會學會的。

(2)謝謝你和我們一起玩。

感謝您與我們共度時光。

謝謝你陪我玩。

9.綜合使用各類所謂的“高級”結構。

現在大家都知道這個消息了。我想吉姆一定是泄露了秘密。

現在大家都知道這個消息了。我想一定是吉姆泄露了秘密。

現在人人都知道這消息了，我想一定是吉姆把它泄露出去的。

我們必須站在那里抓住罪犯。

我們必須做的是站在那里，試圖抓住罪犯。

我們所能做的只是站在那兒，設法抓住違章者。

(3)如果她的發音不比她老師的好，至少和她老師的一樣好。

她的發音和她老師的一樣好，如果不是更好的話。

如果她的語音不比她的老師好的話，至少也不會比她老師的差。

10.適當使用名言警句點綴。

在寫作時根據實際情況恰當地用上一兩句名言警句來點綴文章，不僅使文章顯得有深度、有智慧，而且會讓文章在評分中上一個“得分檔次”。如：

正如諺語所說，“有志者事竟成。”雖然你這次失敗了，但你不必灰心。只要你努力工作，堅持你的夢想，總有一天你會成功的。

(2)有一句諺語是這樣說的“生活不是玫瑰花壇。”的確，每個人都有可能在生活中遇到問題和困難。

(3)在現代社會，越來越多的人獨自生活，這對我們的生活并不太好。我們最好交更多的朋友，享受友誼。就像一句諺語說的，“一個親密的朋友勝過一個遠房親戚。”

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇二

在高考中，很多考生寫作文時都是要先想好中文內容再來翻譯成英文。這看起來并沒有什么不對的地方，因為一般考生的水平都達不到直接用英文來思考的程度。但差別在于英文很好的人在整體構思自己的作文時可能會用漢語，但是寫作時完全的英語寫作并不會存在什么障礙;只有英語水平一般的人才會將每句的意思大致用漢語想好，但寫作時還是要用英文的習慣句型和固定搭配來表達，有時甚至沒辦法流暢的翻譯出自己想的內容，再者也存在一個單詞一個單詞累積拼湊句子的情況，這就是我們常說的中式英語;之所以會這樣，主要原因還是在于考生自身積累的英語習慣句型和固定搭配太少了，所以考生平時要注意積累考試常用的句型和語法基礎知識，這些內容并不是太多，只要用心總結，需要很少一部分時間就能掌握的很好。

二、模糊敘述，避免不確定詞匯。

英語考試寫作中經常遇到的一個問題就是不確定的詞匯，想要描述一個事物，但是那個單詞始終想不起來，這是每個考生都會遇到的問題，不論你的詞匯量有多豐富，總會有你不認識的詞匯出現。那么這時在考場上，我們該如何應對呢?首先我們應該想到的是找一個類似的詞來代替它，也就是模糊化即用同義詞表達。其次，我們可以用一句完整的.話來描述出來它，對其加以解釋說明。再次，如果我們實在描述不了也替代不了，那么我們還可以把一些解釋不清的東西略去不寫。只寫那些自己會寫的，避開那些自己不會寫的。揚長避短，在寫作中才能避開容易犯的錯誤而得到高分。

三、基礎不過硬，少用復雜句。

不少考生在考試中喜歡用很長很復雜的句式來填充自己的作文，對于英語語法熟練的考生來說這很隨意，但是英語水平不過硬的考生最好不要過多地運用復雜句、長難句，因為考試作文是檢驗一個考生寫作水平的工具，命題人雖然會以復雜句來判斷考生的英語水平，但是復雜句也表示它容易出錯的幾率要高很多。因此，在考試中雖然我們要寫復雜句但是注意不能寫太多這樣的句子，考試作文的句子要長短結合。基礎不好的考生避免運用長難句，這樣自己出錯扣分的概率也小很多。

四、認真審題，思考作文分支觀點。

很多考生在拿到考試作文題時第一感覺是這個作文自己有話說，并且知道應該說什么，但是認真開始提筆時卻往往不知道從何寫起，之所以會這樣是因為考生對作文的審題和觀點把握并不清晰，此時考生應該先審題;其次思考簡單的分支觀點并且考慮可以采用的哪些簡單而又成熟的句型。近幾年的四級或六級題目大多都會給出提綱，一般提綱中都會包含考生需要的中心句，圍繞這個中心句，考生可以考慮自己的文章結構。對于分支觀點這方面，考生要盡量量力而行，不要思考太深的觀點，要結合自己語言表達的能力而定。

五、重點研究近幾年真題作文，掌握固定結構。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇三

英語學習中，在英語書面表達時，每次寫作前問自己四個問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時態用什么時態?人稱用第幾人稱?可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個問題去審題，搞清楚文章的主要內容，然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語句子豐富自己的提綱就可以了。

(1)條理性。指的是合理布局文章結構。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次，根據需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結尾，開頭語往往是總起句，結尾語往往是句。

(2)準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態、語態、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結中英用法的差異，養成用英語思維寫作的習慣。高考英語作文素材。

(3)流暢性。指根據整篇文章思想的需要，有效采用不同的`連接手段，清晰段落，使文章層次清楚、行文連貫。

(4)簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。

(5)思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。

(6)美觀性。指的是卷面書寫規范、清楚、干凈、整潔。在高考書面表達中，書面整潔是也是一個主觀評分標準，所以在高考中保持書面整潔是必要的。

總結：那么在高考作文中，除了自己的一些英語知識的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫作期間保持穩定的情緒，按照自己的思維完成寫作，從總結文章中—布置文章結構—使用表達的語句—下筆連貫。最后當然是要檢查是否出現拼錯字，句子語法有誤等。

推薦英語作文閱讀：

2013年江蘇高考英語作文題目。

2013年安徽高考英語作文題目。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇四

高中生不必用單詞卡片死記硬背，更不能臨時抱佛腳，應該從高一開始，每天堅持接觸英語，可以跟老外交流，也可以看英語電影，通過滴水成海的方式積累詞匯并融會貫通。

高中生要大量閱讀英文版的世界名著，積累優美的句子，培養水到渠成的文感，最好把一些漂亮的句子摘抄下來隨時誦讀，在平時寫作中養成將這些句子運用進文章的好習慣。

高中生可以練習用英語寫日記、詩歌，甚至寫小說，寫完以后給英語老師欣賞并完善，或者如果有老外筆友更好，遇到不知道的詞匯，可以在網上搜索或者借助漢英詞典查詢。

高考英語作文體裁來來回回就那么幾種，考前預留一個星期時間將每種體裁都選一精彩范文，然后背誦得滾瓜爛熟，在臨場發揮失常的`情況下拈來應急，不至于徹底零分。

高考英語試卷題量比較大，一定要合理安排完成作文的時間，英語作文要求一百字左右，如果平時基礎打好了，分配一刻鐘就可以，如果平時基礎不算太牢，也不要超過半小時。

高考英語作文的內容風格要中規中矩，寫作功底牢靠的考生可以多用復合句式，對語法掌握得不是很熟練的考生則寧可多用短句，也不要硬撐著用復合句式，以免暴露語病。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇五

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇六

1、調整并保持聽力狀態很重要。建議考前,考生要保持每天20分鐘的聽力練習量。

2、真題最好反復演練。最后階段,主要應該聽去年各省市的高考聽力試題和仿真度比較高的今年各區一模、二模試題。

3、聽寫訓練。做一些真題的聽寫訓練。基本方法,先整體聽一遍,然后聽一句寫一句,堅持聽寫完為止,然后再對照原文,檢查自己錯在哪里。另外值得一提的是,在正式考試中,做完所有聽力20道選擇題后,一般來說,沒有百分之百的把握,不要輕易改動第一次做好的答案。據統計,第一次選擇往往比改動后的選擇可靠得多。

二、詞匯語法:堅持每天復習一部分。

在單項選擇題上,適當做題是必要的,但不要采用題海戰術。勻些時間看以前的聽課筆記、講義、以前做錯的題目(錯題集)也是復習該題型很好的方法。尤其要把做過的一些題,特別是錯題,反復地看,同時簡單的題要總結規律,難題記死記牢即可。要重視語境題、時態題、動詞短語相關的單選題。

關于語法,最近幾年的高考在淡化語法,但并不是完全不考,而是以交際的方式考查,所以復習語法專題的同時要注意交際方面的問題,要特別注意從語境和語意中來解決語法問題。語法重點要掌握時態、非謂語動詞以及定語從句三大塊的內容。

三、完形填空:每天要保證做一篇。

要求背誦但是至少要能做到熟練朗讀。在朗讀中,慢慢領悟。

2、堅持訓練。每天要保證做一篇,這是量上的一個要求。還要把做錯的做出標記,重點記憶。應重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程。

四、閱讀理解:重中之重。

1、閱讀訓練不停歇。在沖刺階段,應多進行一些限時訓練,通常每五篇閱讀材料作為一組,在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場上充沛的閱讀精力和體力,又可以營造考試的氛圍,還提高了閱讀速度。

2、閱讀文章要復習。提倡在復習閱讀的過程中對三點進行注意:單詞、語法點以及復雜句。平時的閱讀復習,在做完題目后要堅持每天讀過幾篇后,認真分析1-2篇。

3、把過去老出現錯誤的歸納一下,看哪類題自己容易錯,重點對付該類題。需要注意的是讀文章應力求題材多樣化,科普、社會、文化、政治、經濟等,但如果生詞太多,影響理解或過于難懂的文章,則不應花更多的時間。

重點背一些連詞和英語固定表達的句型,以及常用的短語和有特點的動詞詞組。在寫作的時候可以采用一些寫作的套路。每次寫作前問自己四個問題:這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時態用什么時態?人稱用第幾人稱?可以分幾段,之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個問題去審題,搞清楚文章的主要內容,然后列出提綱,最后豐富自己的提綱就可以了。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇七

寫作文是高考英語綜合能力的運用，但是有許多的同學都不知道怎么才能寫好高考的英語作文，下面是小編為大家整理的關于高考英語作文的寫作技巧分享，歡迎大家來閱讀。

1.審題。

審題是作文的第一步，只有審清題意，才能按照題意構思具體內容。審題就是要把握住題目的中心和范圍，確定文章的體裁，找出文章的主題。如果審題不當或對題意理解不全面，就會偏題跑題，甚至文不對題。

以致全功盡棄。

目前高考中常見的是引導式寫作題型。題中的提示語是幫助理解題意的重要指導，不能逐字英譯，而要按照提示語的規定和暗示進行擴展引伸，增添細節，構思具體內容。

另外，還應注意作文要求限定的字數，做到大致相當。字數太少，會辭不達意，言之無物;字數太多，表明文章不夠簡煉，或是把不必要寫的東西寫了進去。

2.進行構思。

題目審好后，就可根據題目規定的寫作對象和內容范圍進行構思和收集材料。構思時要注意盡可能地抓住要點，不要溢出題外。

在構思的同時，最好能把可以想到的與主題有關的素材記在紙上。

3.列出提綱。

把有關的材料整理好以后，我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來，分別放進確定的幾個段落中去，列提綱。

4.擴展成文。

列好提綱后，我們就可以擴充內容，將提綱發展成文章。動筆之前，應先考慮好如何開頭，如何發展，如何結尾。開頭和結束應力求簡單扼要，正文應具體面充實地表現主題。

5.檢查修改和定稿。

檢查修改是寫作的一個步驟，因此也是不可忽視的。文章即使寫得很流暢完美，初稿中也難免會有拼寫、標點方面的錯誤，因此寫好初稿后一定要反復修改。文章的修改可以從文章的文字規范和文章的結構商方面著手，下面列出的是文章檢查時所必須注意的要點：

(1)句于和段落是否圍繞文章主題?

(2)內容和情景是否遺漏?

(3)文章內容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?

(4)是否為說明文章主題而列舉了一定的事實根據?

(5)文章內容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?

(6)段落的過渡轉換是否清楚自然?

(7)文章是否羅嗦重復?句型是否單調呆板?

(8)用詞是否準確、豐富?

(9)文章是否簡潔明晰?

(10)句子是否缺少必要的成分?

(11)主語和動詞是否配合恰當?動詞和名詞有否漏掉“s”?

(12)各句的時態是否保持一致?

(13)在語態上，主動和被動是否有混淆?

(14)單詞拼寫、大小寫和標點是否正確?筆跡是否清楚?

在文章交出之前，不要放松任何修改的機會。經過多次完善修改，文章就可以定稿了。

高考英語作文讓很多考生深感頭疼，本來就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文，偏偏考試的時候又題量超多，根本沒有足夠的時間耗費在寫作上，那你想知道高考英語寫作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語寫作方法，大家一起來看看吧!

首先，練好字是重中之重，要先在字帖上找找手感，把每個字母的模樣都印在自己的腦子里，反復重復，直到每個字母都與字貼上的相同為止，當你看到這篇文章時，如果離高考尚有300天，或多于300天，那么趁早開始，到高考你應該能達到我所說的標準，不到三百天也不用急，此文章中的內容可以借鑒但不強求，只要保證清楚沒有涂改，分數不會太低。

練習過程中一定要注意字母的傾斜度，就平面直角坐標系來說，以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜，開始時拿捏不準，可以先借用量角器量出角度，用鉛筆畫斜線，而后用直尺多畫幾條平行線寫字時多瞄幾眼，初學者建議使用此法，而后隨著熟練程度的加深，再慢慢脫離這個輔助工具。

書寫部分最后的工作就是在橫格紙上練習長句子，這個過程是比較磨人的，需要你靜心去寫，之前大量的練習會為你積累手感，此時正是你完全脫離字帖的時候，就像嬰兒的斷奶期一樣，這個過程有一定難度，但是貴在堅持，難在堅持，成在堅持。你需要做的是戒驕戒躁，開始時不在乎量的多少，一定要保證書寫的質量。

之所以花那么大篇幅講述與書寫有關的內容，是因為書寫工整，字跡清晰的文章會給人以良好的第一印象，從而使自己的文章能夠脫穎而出。

一、幾點重要原則。

1.智者利用押題，傻子依賴押題!

2.書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達，并能得體熟練地運用。考場上應變能力很重要!

3.英文寫作模仿很重要。有時也很有效。但不能過于牽強，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。

4.文似看山不喜平，起承轉合一定要有!

5.“見微知著，一葉知秋”，幾個亮點足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。

6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對號”式的字面翻譯，要把表達的主動權始終握在自己手里。

二、善用萬能句以不變應萬變。

歷屆高考，書面表達考得最多是提示作文，即提供一定的情景內容，要求考生完成100詞左右的短文。

從命題方式看，有短文提示、要點提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學生所熟悉的日常生活。從提供要點的情景方面看，歷屆高考書面表達題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。

備考時，同學們要利用有限的時間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循。

最后階段，還要總結一下寫作時常用且能出彩的固定句型、句式，比如強調句型、定語從句、名訶性從句等，牢記英語的五個基本句式，背誦平時老師總結的萬能句。以不變應萬變。

考場答題前，應仔細審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點，理順要點，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個詞。關鍵的詞更不能遺漏，構思好寫幾個方面，缺一不可。

寫作時，盡量用學過的英語句型和詞組。少寫長句和復雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關書面表達的評分標準要求作文中應有“較多的語法結構和詞匯”，因此同學們在書面表達中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運用高級詞匯和復雜結構。恰當運用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。

三、高分作文六大特性。

1.條理性。指的是合理安排文章結構。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結尾，開頭語往往是總起句，結尾語往往是總結句。

2.準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態、語態、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結中英用法的差異，養成用英語思維寫作的習慣。

3.流暢性。指根據整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。

4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。

5.思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。

6.美觀性。指的是卷面書寫規范、清楚、干凈、整潔。

四、怎樣才能有‘拽”的感覺。

1.高考寫作的實質——變相考查句型與詞匯的靈活應用。

英語寫作不同于語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發揮的舞蹈，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因為高考英語寫作的內容都已經通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內容方面，不需要學生進行發揮，大家所需要發揮的就是不要老去給這個不變的內容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。

2.寫作的評分標準——怎么去迎合評卷老師的胃口。

我了解到目前很大一部分學生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。15分的作文中規中矩，該對的都對，包括內容要點的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。

3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級詞匯。

句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點詞匯的點綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現那么一兩個就夠了。我們應該把重心放在句型上，因為這個最容易把握。

但是大家又有這樣的困惑，學校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對考試的時候，發現背的那些怎么也用不上。其實不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放。

在這里我給大家提供一種比較切實可行、迅速提高的練習方法，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來，就一定會有收獲。

找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。

1.把你要寫的內容要點用九到十句的漢語表達出來。

2.逐一地進行翻譯，不是用簡單句。而是要刻意地去想：

(1)可以用什么樣的復雜句;。

(2)怎樣去避開不會的表達，轉義。

例如：

這本書是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。

這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝。

4.如何備考。

其實這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數。但另外一方面大家一個學期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習是很重要的，要是現在不練而把高考當練習。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應該問問自己備考的時候為什么不多練幾篇。時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇八

英語寫作是一種創作性的學習過程。啟動知識信息儲存，構思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。

高考英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學大綱對考生書面表達的要求；以有指導的寫作為主(guidedwriting)，便于考生在短時間內構思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；增強試題的實用性，所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉；看圖作文主要考查考生運用所學知識解決實際問題的能力。

一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：

1．認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

2．理清思路，確定體裁、框架結構和內容。

二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。從現在起應逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓練與書面表達有機地結合起來。經常體會和領悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經常運用所學到的表達方式就會有所創造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。

最后一個月如何訓練英語寫作。

1．重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。

目前，考生在進行大量閱讀的同時，應注重所讀材料的文章結構以及連接詞的運用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表達方式（詞匯、習慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進行敘述和議論的'。

2．在教師的指導下，平時應勤寫多練。

練習寫作應從基本功抓起。在中譯英翻譯訓練過程中，加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結構，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然后再認真地抄寫一遍，收獲將會很大。

由于時間限制，高考時一般在15分鐘左右必須完成英語作文。高考的英語作文步驟如下：

1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。

2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。

3）邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性。

4）寫完后一定要再細看一遍。

（一）寫提示議論文應考慮的幾點：1.文章開頭，能依據提示確立主題句（topic）闡明觀點或看法。

2.會使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。

3.歸納總結，首尾呼應。

（二）看圖作文應考慮的幾點：1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機地串聯起來，使之成為內容連貫的句子。

2.確定短文須用的時態和該用的人稱。

3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。

4.根據圖片或圖表大意議論。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇九

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇十

對于即將迎來高考的同學，在保持心態的同時還應多掌握些解題技巧。以下就是為大家推出的提高高考英語聽力得分技巧！

英語聽力測試中，考生的心理狀態非常重要。心理狀態好，考生的知識水平能得到充分的發揮，考生的能力能得到完全的展示。相反，如果心理狀態欠佳，哪怕是非常熟悉的內容也會聽不明白。因此，考生在聽力考試中務必要調整好自己的心態。一方面，要樹立信心，不要害怕。有了信心，就有了勇氣，為考試的成功做好了心理上的準備。怯場是考試的大敵，是失敗的先兆，因此，考生必須首先去掉害怕的心理。另一方面，要冷靜、放松，不要緊張。一般說來，有的考生英語聽力較好，很想在聽力考試中表現得優秀、出色，然而由于希望值過高而產生緊張的心理；也有的考生自認為英語聽力不如人，總覺得有些內容聽不懂，從而產生緊張情緒。因此，考生必須要以一顆平常心來對待高考、對待聽力考試，不給自己施加壓力；同時，考生可以做一做深呼吸或閉目養神片刻，從而使自己沉著、冷靜地進行聽力考試。

高考時，考生一般在接到試卷后，首先對試卷的結構進行整體了解，查看哪些試題容易一些，以便計劃先做，而將較難的試題留到后面做。然而在英語考試中，考生必須首先致力于聽力考試，爭分奪秒讀題干，根據題干內容來預測聽力材料的內容。一方面，充分利用開考前5分鐘的時間快速瀏覽聽力試題及選項，根據試題及選項來對聽力材料的結構進行快速預測，從而把握聽力的方向，做到胸有成竹心不慌；另一方面，充分利用每道題前的5秒鐘時間細讀每道題的題干及選項，對聽力材料的內容進行預測，從而在聽力過程中做到有的放矢，提高聽力理解的正確率。另外，每當完成一道題后，不要停留，而應立刻轉到對下一道題的瀏覽及預測，否則，就會跟不上來，從而造成心理緊張，影響后面的答題。

談話時，一方往往會提出一些要求或建議，而另一方又會在肯定對方的意見上再提出一些修改意見，或在肯定它的部分內容后再加以否定。考生切不可一聽到相關內容就馬上作答。因為，第一次出現的信息常常是一個陷阱，考生而應該在聽完所有的材料后，再綜合材料內容進行快速分析，確定、選出準確答案。

記憶是聽力過程中的一項重要活動，聽力答題主要靠記憶來完成。然而，俗話說：“好記憶比不上爛筆頭。”當聽力材料中的內容較多、人物關系較復雜、數詞多而長時，單憑腦的記憶是不夠的，還必須用筆做簡要的記錄。值得一提的是：考生記錄的目的只是給自己提個醒，因此在記錄時，不必追求整齊、美觀，而可以采用縮寫、符號進行記錄，只要自己清楚、明白就行。考生應在聽力材料讀完之后，再根據筆記內容對聽力問題進行準確回答。

談話跟寫文章一樣，總是會有一個主題，而談話的內容都得圍繞這一主題來展開。因此在聽的過程中，務必要抓住談話的中心，順藤摸瓜，進行理解。對于聽力中模糊的內容或干擾性較強的選項，考生須根據材料的中心內容對之進行果斷處理，切不可猶豫不決，從而影響對下一題的回答。對于沒有聽清或聽明白的地方，也不能盲目作答，應根據已知信息，上下聯系，進行合理的推導，選出合乎情理的答案，絕不能留有空白。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇十一

一般來說，高一高二是打基礎的黃金時期，此時掌握科學的方法，會使你的詞匯量、語感和語言運用能力都會迅速提高。

(1)扎實學好課本，重視記錄和整理筆記。高中老師一般會把課文中的語法點集中講解。要做到認真聽講，詳細記下詞匯、詞組和它們的衍生詞匯及其搭配。最好記錄老師的例句。回家一定要整理筆記，對于不甚清楚的地方，可以通過查詞典進行補充。較好的詞典如朗文的《英漢多功能詞典》。

(2)要堅持背誦好的文章。我高一高二每周背誦一篇課文，這對增加詞匯量和增強語感有很大幫助。

(3)擴大閱讀量，多讀原著。我高一高二讀了許多英文原著小說，并摘錄其中的好句子，練習寫出段落大意。我感到讀原著可以提高學習英語的興趣，在愉快的閱讀中，不知不覺中提高了英語水平。

英語高考題分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解和寫作五項。我想分別說一說我的應考經驗。

(1)聽力。以模擬練習為主。書店里這方面的參考書很多，內容大同小異，可以挑一兩本，每周做三四套自測題，還可以每天早晨聽cri的英語新聞，只要聽懂主要意思就可以了。

(2)單項選擇。我建議不要花太多功夫做題、摳語法，只要把老師課上講的弄懂就可以了，我高考前每天只用五分鐘時間做這項工作。有的同學覺得自己在這類題上總出錯，便花費大量時間做題，其實效果并不好。以擴大閱讀來提高這方面的能力可以收到事半功倍的效果。

(3)完形填空。可以每天做一篇練習，重要的是要對照答案找出出錯的原因，所以最好選擇每道題的答案附有詳細解釋的參考書。要多總結，爭取培養出“題感”，就是當你面對幾個模棱兩可的答案時，可以揣摩到出題人的意圖，從而選出正確的選項。同樣，完形填空也可以通過擴大閱讀來帶動。

(4)閱讀理解。一定要堅持每天做兩三篇閱讀理解練習。我高三期間做過七八百篇閱讀練習。對于做錯的題，一定要認真分析，讓自己的思路向答案的思路靠攏。很多時候，當我們選錯了選項時，仍然覺得自己很有道理，此時要果斷地中斷自己的思路，靜下心來為答案找理由。書店里這種書也很多，挑選時要注意質量，要挑選權威出版社出版的，最好答案后有分析，這樣可以避免被印刷錯誤的答案誤導。閱讀理解的題目都出自原文，做題的時候緊緊圍繞原文考慮問題。我在閱讀時喜歡把文章中和題目有關的句段畫出來，以防止自己想當然。做題時就從這些句段中分析作者的思路和寫作意圖，從而找出正確的答案。總之，做閱讀理解題既不能想得太多，又不能想得太少，這中間有一個分寸，練習做得多了，自然就掌握了。我在英語高考中閱讀理解得了滿分，就得益于這個方法。

(5)寫作。寫作很容易在短時間內有大的飛躍，要做的就是積累一些經典的句型、地道的表達方式。我在備考期間讀了一本美國中學生的作文集，把精彩的段落和句子抄下來并仿寫幾句，最后整理出幾十個最常用、最精彩的表達法，寫作文時有意識地想一想，總能用上幾個。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇十二

這些年的聽力考試中，不管是機考還是紙質的考試，短對話中正確選項都在女主人公身上，這個男人怎么提要求女主人公都是不同意的，然后女主人公但凡說一個要求，基本上男士都是同意的。所以短對話如果你真的在沒有聽清楚的情況下，這樣去選，會大大地提升你的正確率。但大部分的學生在短對話這塊還是可以的。

高中的閱讀聽力會把所有的信息全部都在對話內容中傳達出來。但是究竟選哪個呢？我們說“先否后肯”，之前提出的所有的建議、所有的想法和所有的這種邀約最一開始的時候都是被否定的`。否定之后，另外一個人就會提出一個新的看法，如果材料到此結束了，那新的這個看法就是最終的選項。如果材料還沒結束的話，那再提出的這個想法也是被否定的。然后緊跟著就會出第三個，第三個就是被肯定，就是我們的正確選項了。這就是我們說的“先否后肯”。所以這是從出題人的角度去入手，如果他一上來就讓您聽出了正確選項那你可能就不會往后聽了，或者你就會不會聽它的第二遍了，那它這個題型的設置就會有問題了。

1、名字：聽力填詞大體第一個可能會給這個人的名字。名字的拼寫不用太擔心，因為它會在聽力對話或者對白的過程中會說出這個名字拼寫，但是有一點需要注意的就是大小寫，既然是名字首字母一定要注意得大寫，這是第一個空可能會設置的。

2、電話號碼：英文中電話號碼的表述通常都是三位一讀，三位一讀，最后兩位。正常來說應該是八位的電話號碼，對于一些數字的讀法稍微注意一下，我們聽力采用的是英式的讀法，所以相對來說是中規中矩的這種英語的表達方式。各位同學可以關注的就是像“零”這樣的字符，可能不同的人的發音對于零的表述不太一樣，有說o，有說zero等等，不太一樣。但是大部分的情況下，我們還是能把它聽出來的。

3、年份月份：星期一到星期日，或者一月到十二月。有的人說能不能簡寫，就寫前三個字母加一個點，這個在聽力考試的時候是被嚴格禁止的，不允許我們寫這種縮寫形式，一定要完整的單詞拼寫。比較會常考的有周二、周三、周四和周六，比較高頻出現。

月份上，有些學生一定會出現拼寫有問題。比如說往年常考的月份，一月、二月，尤其是二月，基本上每次考月份的話都會涉及到二月，“ur還是ru”的問題就弄不清了，就弄反了。再接下來可能會常考的就是八月，八月學生說太簡單了，但是去年的聽力考試中就考了八月，非常多的學生就在這個詞上扣分了。

4、地名或人名：錯誤率比較高的澳大利亞，australia這個單詞的拼寫會有部分學生寫錯。所以同學們可以找一些我們常說的聽力填詞的一些高頻詞匯，總結星期、月份、國家名、人名這些拼寫，還有一些高頻場景的必備的一些詞匯的拼寫。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇十三

20xx年高考英語聽力并像非有些考生想象中的那么難，只要掌握聽力解題技巧，高考聽力水平還是可以提高的。在高考聽力考試中，應做好如下幾點：

20xx年高考英語聽力技巧：學會預測是提高聽力的有效手段

聽力預測，具有很強的未知性、隨機性和時限性，因此在聽力過程中，要善于利用前后句、上下文加以推測和判斷、特別注意關鍵詞、暗示語、過渡句、信號詞等。目前高考所采用的聽力考試，都是先聽錄音后選項。先閱讀題干和選項可幫助預測。

20xx年高考英語聽力技巧：學會控制情緒

考生一定要有良好的心態，把自己的心態調整到最佳，保持一顆平常心。聽錄音時，積極主動，充滿自信，千萬別急燥，急燥不安是聽力考試中的大忌。在聽力考試中，對聽不懂的內容，要暫時放下，不要耗費時間去苦思冥想。切忌急燥而影響后面答題。

20xx年高考英語聽力技巧：學會抓關鍵詞和主題句

考生可利用各段對話之間的停頓時間，快速瀏覽一遍題干和全部選項，分析對比各選項的不同之處，做到心中有數。對于與選項無關的內容，只須聽出大意便行，即使有些地方沒聽懂也不要急躁，抓住關鍵詞和主題句就可選出正確答案。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇十四

正面描寫是把鏡頭直接對準描寫對象進行刻畫，或寫肖像，或寫語言，或寫動作，或寫心理。

正面描寫是忌平淡、忌拖沓，須形神俱備，生意勃勃。

第二招：側面描寫

側面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。

第三招：簡筆勾勒

簡筆勾勒就是用極簡潔的語言把人物的基本特征勾勒出來，不著顏色，不加烘托，給人以清晰的印象，這種方法也叫白描。

運用這種技法，應“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，以少許的筆墨取勝。

第四招：工筆細描

工筆細描著力于精雕細刻，用細膩的筆法雕刻人物，使所描寫的對象纖毫畢現，給人以真切的感受。

第五招：細節描寫

細節描寫就是指某些細小的舉止、行動或對細微事件的描寫。

它是文學作品完整地描繪人物性格、事件發生和環境景物的一種不可缺少的手段。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇十五

一邊練習聽力，一邊抓緊時間練習口語。美國心理學家研究表明，相同材料每復述一遍對其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什么意思的話，這里又再一次跟大家推薦電影了。把一部經典的電影看上n多遍，模仿n多遍，做到熟記于心的話，英語不可能不提高，口語不可能學不好。如何很好地利用一部電影來練習聽力，學習英語呢?具體分四步(注：你可以根據個人英文水平將每一步再細分成幾遍)：

第一步：英文對白+中文字幕(了解故事情節，大概記住重要的對白，練泛聽)。

第二步：英文對白+英文字幕(學習英文的時候到了)。

第三步：英文對白沒有字幕(考驗聽力的時候，看看你能聽懂多少)。

第四步：放不放字幕隨你的便，請跟讀模仿，練習你地道的語音。

第四、了解一定的習語以及文化背景知識非常必要的一個環節。

因為你必須多記一些習語在老外講話的時候才不至于聽不懂。就好象是你跟一個初次見面的外國人說：“你真的是個哈寶啊!”他會不知所云一樣。關于這一點，本人也沒有什么特別的技巧可以跟大家分享。唯一的方法就是：背背背!!!至于常用的習語，你可以去書店買，如果想節約也可以，前幾天的博客中有，自已去copy就可以了。

以上是個人總結的一些方法，希望對同學們能有所幫助。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇十六

一、給寫作留有充分的時間。

在英語考試中，“書面表達”往往是最后一項，有的學生把最后幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學生用在寫作上的時間應不少于10分鐘，力爭不丟分，少丟分。

二、先審題，弄清寫作要求。

審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：

1.認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

2.理清思路，確定體裁、框架結構和內容。

三、寫好簡單句，慎用長句。

學生應盡量使用簡單句，在簡單句的基礎上，根據各句之間的關系適當加上一些連詞，使得整篇文章結構緊湊，行文流暢。慎用長句是因為其成分多，結構復雜，所以出錯的機會也多。學生在沒有十足的把握時最好少用或不用長句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。

四、英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。

學生在平時學習中要多留意，多收集素材，堅持多讀、多背好句子，好文章，用比較規范的句式去表達自己的觀點或描述事物，這樣就可以避免胡亂拼湊“中文式英語”的現象。

五、認真檢查和修改，減少錯誤。

做完寫作題后要從頭至尾讀一遍，檢查一下文章是否通順，有無邏輯錯誤，標點符號、單詞拼寫和時態運用是否正確，避免筆誤。

一、要把基礎打好

就想我們學習語文一樣，英語學習首先也要把最基本的音標、口語、語法、單詞學會。這幾項應該是同時進行的；但是音標和語法是必須的基礎；掌握了才能幫助同學們更好的學習英語，以后遇到生單詞也能自己拼出來；遇到長句子知道句子的結構；能讀懂。所以說這是首要的前提。要想學好英語，最基本的必須掌握。然后是常用口語，常用單詞。

做到這些很難嗎？其實很簡單，只要大家上課緊跟老師思維；認真聽講，把該學的學會了。下來該做的練習做了就可以了。利用好課題時間，課后適當練習，學英語真的很簡單，對于我們應付中考來說。就看同學們有沒有心了。

二、敢說多練

初中生學英語千萬不要怕羞不敢讀，不敢念，不敢說；這樣是永遠也學不會英語的。你想想，假如你不開口說話，怎么會學會說話呢？因此，同學們一定要敢說，敢練。和同學模擬對話，用英語和同學打招呼等。記單詞時，邊寫，邊記，邊讀；做到手腦口并用。一邊寫單詞，一邊正常聲讀出來，會加深對單詞的讀法和形態的認識和記憶，理解和記憶效果更好。

三、重在培養語感

學習英語，語感的培養是很重要的。培養語感的最好方法當然就是多讀，多練。如果覺得練習的人少的話；建議大家一定要堅持晨讀。早晨睡眠充足，記憶力好；把該記憶的常用語記住了，把該背的課文背下來。每天背誦新課文前，花5分鐘時間把前一天的在背誦一遍；有利于保持記憶效果。

除了背誦，同學們還要多聽；聽英語原聲帶。試著聽一句寫一句；能把聽過的句子寫下來；然后再對照原文，看看自己哪里出錯了。當然這是在自己認識單詞范圍內的。學習是不間斷的過程，只有不斷積累，才能厚積薄發。

四、多寫

鼓勵大家寫英語日記；用自己學過的單詞和語法表達自己的想法。初中的詞匯不多，大家學的詞匯可能不夠表達自己的想法，這個時候換一種方法：學會用自己學過的表達，只要表達出來就可以了。堅持每天都寫，你會發現自己所學的越來越多，可用詞匯越來越豐富，表達起來越來越方便了。這對我們中考的寫作是很有幫助的。

五、拓展學習，培養興趣

培養英語學習興趣的方式有很多。閱讀英語故事，短篇小說。遇到不會的就查詞典；記錄下來；看英語動畫電影。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇十七

拿到試卷后馬上開始做些前期基本工作，不要單等著聽錄音?重點放在只可聽一遍的前5道小題上。

1).瀏覽試卷。看看全卷(指聽力卷)有幾道大題，可以聽幾遍錄音。

2).掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。

3).掃描選項。選項是解題的關鍵，充分利用聽錄音前短暫的時間，掃描試題選項，預測所聽內容及重點。

不要孤立地聽一個單詞、一個句子，遇到沒聽懂的題目不要停留??要特別注意錄音內容與試題問題順序出現前后次序不一致的情形。

1).聽整道題目。應盡量聽完每道小題后，再做選擇。

2).聽整個句段。這樣則可以結合上下文語境，加深理解。特別在聽對話題時，更應如此。

3).聽整篇主題。把握了對話及短文的主題，會有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。

聽力測試內容一般包括對話和短文(獨白)等，其中短文理解題因其較長，問題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記??主要是和試題題目密切相關的信息。

高考英語寫作技巧（專業18篇）篇十八

1、迅速瀏覽問題。利用聽錄音前的時間，迅速看一遍題目，預測短文或對話可能涉及的內容。

2、注意聽短文的首句和首段。文章的開首句和開首段，往往是對短文內容的概括，如講話目的、主要內容、作者、論點、故事發生的時間、地點及事由等。

3、獲取對話中的具體信息。注意對話中的一些具體信息，如時間、地點、人物、年代事件、數字等。

4、理解領會對話的意圖觀點、態度及內容。要特別注意講話者隨時會改變主意和更正說過的話。有時候，更正的話會由其他人說出來。

5、立足于整體。不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上。