作文是表達自己思想和情感的重要方式，對于提升語文能力非常有幫助。這些作文通過巧妙的結構和生動的語言，將各種主題和觀點進行了深入而細膩的表達。
校園里的聲音（優質22篇）篇一
一陣瑟瑟的秋風吹過，校門口的'垂柳低下了頭，長長的辮子被風吹掉了好幾段。柳姑娘一副憔悴的樣子。旁邊的松樹卻不甘示弱，挺起胸與秋風搏斗。
同學們的衣服變厚了。但依然像以前一樣玩耍、嬉戲。他們像一群快樂的小鳥飛來飛去。
漸漸地，深秋來臨了。校園里變成了葉子的世界，同學們可慘了，只好一片一片撿起來。調皮的同學把葉兒踢來踢去，好像那是足球似的。
原來愛玩的小螞蟻也不貪玩了。它們開始準備冬眠的食物，忙碌起來。
秋天來了，秋天是美麗的季節，它給校園帶來了歡樂。
校園里的聲音（優質22篇）篇二
我們生活在聲音的世界里，在這世界里，我們逐漸成長，聲音是無處不在的，要問我喜歡的聲音在哪里？他就在我們的校園里。
當你踏進校園，聽見的是同學匆匆忙忙走進教室的腳步聲，音樂課上的悅耳動聽的歌聲！語文課上的清脆明亮的朗讀聲。寫字課上，筆尖沙沙的聲音。微機課上，敲打鍵盤噼啪響的聲音。課間同學們嬉笑打鬧的聲音。還放學同學們有說有笑，輕快的腳步聲。正是這些聲音，他讓我學到很多知識，也讓我忘卻很多煩惱。
這就是我喜歡的聲音，他時而高亢時而低吟。
校園里的聲音（優質22篇）篇三
春天來臨了，在二月份，一朵朵小花兒在春天里悄悄地開放。
小桃花兒在花里非常引人注目。桃花兒共有五瓣粉紅的花瓣兒，花瓣中間是黃黃的小花蕊。一根根小花蕊讓桃花更加美麗更加鮮艷。除此之外，它還有一股淡淡的香味兒，是多么誘人。那誘人的香味把小蜜蜂都給吸引住了。小蜜蜂在小花上一點一點地吸出蜜來，然后就飛走了。桃花真美呀，就象一個個傳遞信息，告訴我們春天來了的小仙子。
校園里的聲音（優質22篇）篇四
每天，校園的生活都是喜樂交織的，它就像一首歌，有起有伏，多么的漫長，又多么的短暫，會開心，又會傷心。
“叮鈴鈴”，下課了，跟著這段下課鈴聲，我看到了同桌慢慢拿出最新出的《笑貓日記》，我新奇的說：“啊!這不就是最新版的《笑貓日記》嗎?”“是啊，那又怎樣?”他一點都不理睬我的話，我認真的看著《笑貓日記》，“你……能不能借我看一下，上課我就還給你!”我非常想看，就問他。他還是不理我，一會兒就上課了。
下課了，我又問他：“你看完了嗎?看完了借我看看嘛!”他說：“我還沒看完好不好，不要說了!”“我就是想要，你給不給我?”我已經忍無可忍了，可他，還是沒有理我。
到了中午，自習課時，作業做完了，沒有事情做，看到同桌在寫作業，想了想說：“喂!能給我看看那個……”我沒再說了，指了指《笑貓日記》。可他卻說：“不行，我就是不借給你，怎么樣?”他得意洋洋的笑著，我立刻拿著他的書，他也拿著那本書，我們在那里扯來扯去，他故意氣我說：“這是我的書，我想借就借，不想借就不借!”“哼!誰稀罕你的書啊!”
過了幾天，他在我面前炫耀說：“這本書好好看啊，要花20幾元才買得到哦!”我上當了，用一種羨慕的眼光看著，他又說：“非常想看吧，不借!”我被氣得臉發紫，真想踹他一腳。后來我坐在自己的位置上氣得哭了起來，這下把同桌給嚇傻了，他連忙過來吞吞吐吐的安慰我說：“其實，我-我-我，我不是真的不想借你，是因為上次交作業的事情你向老師告狀，我想氣一下你，而且我真的還沒有看完。算了，不說以前的了，現在我借給你，你不要哭了，我們還是好同桌好嗎?”我拿著書，開心的對他笑了。
在學校的時光就是這樣，有時很珍惜，有時又想逃避。學校的生活，既有多姿多彩的時候，也有淚流滿面的時候。不過風雨過后就是彩虹，淚水過后就是微笑。我喜歡我的校園!
校園里的聲音（優質22篇）篇五
“鈴鈴鈴……”，上課的鐘聲已敲響。同學們接而連三的慢吞吞地回到教室，教室里早已站立了一個滿臉憤怒即嚴肅的老師;老師發出獅子般的吼叫，同學們就要被征服的小綿羊迅速地坐著，再也不敢交頭接耳、拖拖拉拉了。此時，響起了洋溢教學嚴格音符。
可想而之，美妙的音符蘊意著教學風格，讓我們在充滿知識校園上遨游;神奇美妙的音符埋藏在運動場上。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。不久，我校的運動會即將來臨。瞧，運動健兒們個個精神抖擻，人山人海的觀眾們聚精會神地盯著健兒們。說時遲，那時快。“槍聲”拉近了賽場上的距離，運動健兒們像離弦的箭一樣跑到了終點;觀眾們開懷而笑，激運人心。
每次，當我們埋頭苦干時，筆聲漸漸入耳，它敲響了勤奮好學的音符。讓我們聽著美妙的旋律而高歌一曲，更能精益求精了。
一年之計在于春，一日之計在于晨。整個校園中充滿了朗朗的讀書聲，小鳥也為我們配樂，它在賣弄著自己那清脆的歌喉呢!而蝴蝶們在半空中翩翩起舞，此時此刻形成了一幅大自然的天籟之聲，讓人們陶醉在世外桃源的境界中。音符響起了歡樂頌。
“只要人人付出一點愛，讓世界變成美好人間……。”當你聽到如此感人動聽的音樂，你是否有想到那些需要我們伸出援助之手的人們呢?我有想到，此時的我愛心油然而生的走了出來。在我們校園里也不例外，之前，有一位老師一直堅持不懈地操勞著，結果病魔侵蝕了她的身上，一大場病讓她失去了昨日光彩動人的神態，臉色蒼白如雪。我們得知后，助人為樂的音符彌漫了整個校園，同學們紛紛獻愛心。
心靈是智慧的眼睛，我們要讓心靈世界的肺腑之音拉響。一個人對待一件事物的態度，往往是自己的心靈決定的，只要有良好的心態對待每一件事物都是輕而易舉的。
聆聽校園的歡呼聲，能給他人帶來鼓勵的動力;聆聽好人好事的贊頌聲，也能給自己添上一個刻骨的烙印。
讓我們一起去聆聽校園音符吧!共同創造美好愿望，共同創造意想不到的奇跡!
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校園里的聲音（優質22篇）篇六
我們阜臨小學，一年四季景色美麗，花開不斷，被縣政府評為“花園式學校”。
春天，校園里的迎春花綻開了黃色的笑臉，月季花好像剛從冬眠中蘇醒，舒展著自己的花瓣。梧桐樹穿著碧綠碧綠的衣裳迎風扭動著腰肢，柳樹那尖尖的嫩芽都已經冒出來了，努力地長大著。
夏天，花開得更歡了。荷花慢慢露出粉紅的笑臉，劃著碧綠的荷葉船，去這邊，到那邊，可美了。睡蓮也欣欣然，睜開了眼，觀賞著夏季美景。
秋天，梧桐樹的葉子飄飄悠悠地落下來了，有的'還調皮地翻幾個跟頭才下來。松柏更蒼翠了，厚厚的、油光光的衣裳一定能讓它們安心度過冬天。好多花兒都謝了，但是，秋菊和桂花正在微笑，好像在向人們炫耀她們的堅強呢。
冬天，校園粉妝玉砌。松柏披上白大衣，梧桐樹也穿上了白褂褂，正在與大家比美呢！小亭子也戴上了白帽子，在與大亭子比美呢！地上的雪松軟極了。看著那潔白的雪地，我還真不想踩上去。
我們阜臨小學，一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園。
【精彩點評】。
小作者按照季節順序寫出了校園的美麗景色。文中比喻、擬人等修辭手法的運用也為文章增色不少。是一篇值得大家學習的佳作！
校園里的聲音（優質22篇）篇七
上課鈴聲響了，老師走進教室，說，“今天，我們來玩個‘搶椅子’的游戲……”老師的話音剛落，全班同學就拍手叫好。老師用七把椅子圍成一個圈，又請了八位同學上來圍住了七把椅子，只聽“啪”的一聲，老師按了一下錄音機的開關，在悅耳動聽的樂曲聲中，搶椅子的游戲開始了。
這八位同學個個都很緊張，圍著椅子小心翼翼地移動著腳步，一邊聽著歡快的音樂聲，一邊注視著離自己最近的椅子，錄音機還沒關，他們已坐下好幾回了。尤其是張軍，縮著腦袋，彎著身子，簡直像一個小老頭，生怕自己被淘汰。望著他們神情緊張的樣子，周圍的同學們都止不住哈哈大笑起來。他們圍著椅子轉了好幾回，突然“叭”的一聲，錄音機關了，七位同學立即就近搶椅子坐下，只有小芳沒有搶到位子，垂頭喪氣地回到座位上。
游戲中，六位同學先后被淘汰，椅子也一把一把地被抽去，只剩下朱偉和小木了，他們既感到自豪又覺得緊張。決賽開始了，錄音機里傳出悠揚的歌聲，他們繞著最后一把椅子轉。同學們的情緒也達到了最高點，加油聲、歡笑聲此起彼伏，整個教室沸騰起來。只見小木的眼睛像被一根繩子拉住一樣，死死地盯住椅子。他一到椅子背面就三步并作二步，加快步子;一到椅子正面，就慢慢走。突然，音樂停了，小木已經走過了頭，這時，她迅速向后一靠，正正好好坐到了椅子上，朱偉剛想坐下，但是小木已經坐在椅子上。全班再一次沸騰了，特別是和小木一個組地同學，有的拍手，有的哈哈大笑。
游戲在歡笑聲中結束了。
校園里的聲音（優質22篇）篇八
校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。
早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調皮的同學聽到這種聲音后，為以前沒有認真讀書而感到后悔。你看，他們現在認真讀書的樣子，多么可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話：“努力學習。”
上音樂課時，同學們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點跑調了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細傾聽，你會覺得他們像是在開音樂會，老師在上面指揮，同學們在下面唱，還不時會有幾位“觀眾”在外面停留一會兒。
讀書聲、笑聲、歌聲構成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細傾聽吧！傾聽后讓我們感動，讓我們充實。我們會在傾聽中快樂的成長！
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校園里的聲音（優質22篇）篇九
說到我們的校園，我早就有寫一點什么的沖動。現在恰逢她100歲生日，我終能寫點什么了。
可轉念一想，該如何寫？想寫的太多了，寫一點未必能以小見大；寫得多了，又有羅嗦累贅之嫌，不如就簡單介紹一下她，再加點我的肺腑之言。
一天之中，我竟有八九個小時“泡”在校園里。我只要從中捕捉一些瑣碎小事來寫，也許就足夠了。
雖然學校里沒有草地，沒有暖房，但她本身就是一片草地，一座暖房。人們不是常說中學時代是花季，是雨季嗎？我們若是花季，學校當然就是一座暖房啦。暖房內花兒爭妍斗艷，學生多才多藝。當窗外寒風凜冽時，暖房里卻是貼心的溫暖。倘若說我們是雨季，那校園就是草地了。雨點在這一方草地上揮灑自如，偶爾一朵小花，雖小卻是用“心”澆灌的，那是屬于自己的成果。
實驗室里，打點計時器上跳躍著電火花；書本里，我看見了璀璨的星空。難道我們僅僅能看到這一些嗎？我們心靈深處跳躍的火花不也在這里被點燃了嗎？每當校園科技節來臨時，你看見了嗎？星空遙不可及，但我們的身邊卻有多少“seperstar”，什么“文藝之星”，什么“科技之星”、“體育之星”……真是數不勝數。
我喜歡自然，在校園里能看見四季更迭。從中，我明白了許多許多……。
春季，我會情不自禁地想起雪萊的詩句：“冬天到了，春天還會遠嗎”，有了對春天的企盼，嚴寒的冬季定能度過。“千磨萬擊”更“堅韌”，春季開學時，我覺得校園更加生機勃勃。
夏季，最深刻的'感覺便是炎熱，樹木卻越發茂盛。操場上，不也有同學冒著酷暑在運動嗎？熱，不是燒毀毅力，是在點燃激情。
秋季，它的勝景是落葉。落葉金黃金黃的，把校園染得金燦燦的。金黃象征著旺盛的生命。在秋季，落葉證明的是生命有限，它總要凋零，但金色不變。金色象征知識，“吾生也有涯，而知也無涯。”
冬季，雖然沒有“千里冰封”，也沒有“萬里雪飄”。但在冬季的壓力下，在嚴寒困境中，松柏依然青翠，我們依舊“冒著風雨前進”。
其實，我想寫的實在太多，可我不必多寫，最終都要化作一句話：我愛我們的校園！
校園里的聲音（優質22篇）篇十
合上了那本作業本，放下了那手中的筆，抬起頭，望向窗外。映入眼簾的首先是一叢青翠，頓時，滿目的辛酸和勞累都已煙消云散。
我總是喜歡這樣做，在面對繁重的學業而渾身疲倦之余，放下手頭的工作，望一望窗外的那一棵樹。和枯燥的學業相比，看樹似乎成了一種精神上的愉悅，它不僅能使我暫時擺脫作業的束縛，更多的是教會我一些道理和啟示。
和別的樹相比，這棵樹似乎顯得太過于普通。一樣的葉子，一樣的樹枝與樹干。它沒有像石榴那樣豐碩的果實，也沒有像桂花那樣幽香的花朵。春天，它抽出新的枝葉渴望人們能駐足觀望，然而換來的只有不屑一顧；夏天，任雨打芭蕉，它顯得柔弱不堪；秋天，北風蕭瑟，吹黃了那翠綠的葉子，殊不知，接下來等待它的將會是最嚴酷的考驗；冬天，屋外嚴寒，而它只剩下了光禿禿的樹干，失去了外表的那層光鮮，它顯得略微有些頹唐，在風雪中靜默著。可是，不管怎樣，它依舊在那靜靜的站立著，不被世俗喧囂所干擾，永遠保持著那份寧靜與淡然。任歲月侵噬生命，它卻依舊以積極向上的姿態生長著。無聲之中為學校增添了一道風景。它用它的行動向人們詮釋了生命的真諦：并不在于那層外表的光鮮，而是以寧靜、淡然的心態在那屬于自己的某個角落盡職盡力。
靜是一種生命的狀態，就像山，就像土地，就像莊稼、湖泊和海洋，它們用比人類更長久的生命在證明，它那不肆張揚的個性和自我堅守的.生存方式就是最好的證明。內斂是更長久更有力量的。
很希望自己是一棵樹，守靜，向陽，安然，敏感的神經末梢，觸著流云和微風，竊竊地歡喜。腳下踩著最卑賤的泥土，很踏實。還有，每一天都在隱秘成長。
校園里的聲音（優質22篇）篇十一
論這世上最美、最有生機的聲音是什么，那便是校園中的聲音了。
——題記。
當日出東方，當天剛蒙蒙亮時，校門打開是細微的摩擦聲，便喚醒了這片校園的生機活力，也預示著新的一天的到來。
三三兩兩的學生與教師職工魚貫而入校門，當學生越來越多，車與車的碰撞聲、車子的摩擦聲、學生們的絮絮低語，都在同一時刻如同火星一樣迸發出來，不曾間斷。7點鐘，校門準時關閉，西安門附近嘈雜的聲音逐漸靜了下來，那悠揚的上課鈴聲打響，而原本安靜的教學樓，此時卻升騰成為主旋律，似乎像是約定好的一樣，瑯瑯的讀書聲此起彼伏的響了起來。
上課時，我聽到，教室里學生們瑯瑯的讀書聲。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是外中學子對大自然的熱愛和贊美；“我國的基本國情是......”，這是外中學子對中國的驕傲與自豪”；“sodoi”，這是外中學子對西歐風情的向往！這洪亮的讀書聲，就像奔騰的長江，它氣勢磅礴，它振奮人心，它奔流著、呼嘯著，永不間斷......
自習課上，我聽到，唰唰的寫字聲。四下里一片寂靜，只能聽到筆尖輕輕的在紙張上跳著芭蕾的聲音。無一人說話、打鬧，同學們無一例外地屏住呼吸，生怕打擾到這肅穆的氣氛，低著頭，安靜的寫著作業。
傾聽校園之聲，令我思緒萬千。同學，何不同我一起聆聽這校園之聲？
校園里的聲音（優質22篇）篇十二
我熱愛唱歌，很想像我的師哥、師姐們上臺表演，終于在那一天我的愿望成真了，記得那是我上二年級上學期，學校舉行的內歌唱比賽，我真真正正的坐在了等候區。
過了一會兒只聽主持人喊道：“下一位103號登場，她演唱的歌曲是《楊梅小姑娘》。”我挺起腰板，自信的走在了舞臺中間，剛一回頭，看見了臺下觀眾，齊刷刷的看向我時，我突然緊張了。這是我第一次上臺，很擔心自己唱不好。我看到臺下有很我熟悉的人，她們都在為我加油，我又有信心了。我又想起了自己那么多次的`訓練，我從心里為自己加油，告訴自己，一切都沒有問題！
待音樂響起的時候，我自信地抬起頭，擺好動作，露出最美麗的笑容，隨著旋律認真的做著每一個動作，內心很堅定無比，我一定要將最好的一面展示出來。唱歌時，我的歌聲婉轉動聽，我覺得自己已經身處在那片楊梅田里，自己采摘這楊梅，嘗一口酸酸甜甜的真美味，一直到演唱結束，我才從楊梅樹林里走出來。我的唱歌老師走過來對我說：“你今天發揮了最好的水平，希望你能進入下一關！”
雖然我沒有進入決賽，但我積累了豐富的舞臺，還實現了自己的愿望，我終于閃亮登上了舞臺。
校園里的聲音（優質22篇）篇十三
每天，我的校園里總會有許許多多的聲音，它們有的令人快樂，有的令人輕松。
早晨，走進校園，你會就聽到同學們整整齊齊的讀書聲穿過耳際，像天空飄過一大塊一大塊厚實的白云，他們讀得如此有力，讓人一聽就能感覺得到他們學到知識的快樂。小鳥的叫聲不時從樹葉間漏下來，像一個個裝飾音，給同學們的讀書聲添加了一份份色彩，讓人聽著聽著，心中就充滿了力量。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，下課了，安靜的校園漸漸喧鬧起來，同學們的腳步聲從連廊里、從樓梯里傳出來，像激烈的鼓點，像暴雨打在荷葉上。有同學摔倒了，這里必然會亮起一陣快活的笑聲，像黑夜天空陡然綻開的一朵煙花。那摔倒的同學也不惱，馬上爬起來，又追逐打鬧起來，校園里又是一陣笑聲。
中午放學鈴一響，老師宣布完下課，同學們立刻像炸開了鍋一樣，很多人大聲地說話，一點兒也不擔心老師會批評自己。校門外，此刻那些小賣部的老板也活躍起來，大聲地吆喝，一家比一家的嗓門大，似乎巴不得全校的學生都到他家里去買東西。
再回到學校里，這時候，校園內最熱鬧的地方是食堂。那些在學校午休的學生伸長著脖子，在每一個窗口前排著隊，一靠近窗口，就爭先恐后地把餐盤遞給食堂的大師傅，那些餐盤和柜臺接觸著，不斷發出清脆地“咚咚咚”聲。取到飯菜的同學總是雙手端著餐盤，呵呵笑著，有的還唱著最流行的歌，向其他人炫耀自己的飯菜，排在后面的同學就會抱怨不斷。還有那些坐著吃飯的同學，湯匙和餐盤不斷碰出“叮叮當當”的響聲，像鐵匠鋪子打鐵一樣。是啊，吃著如此豐盛而有營養的午餐，同學們的身體也像鋼鐵一樣越來越強壯啊！
午睡時間到了，老師下班了，午休生睡著了，其他學生回家了，校外的小販也沒有，校園這才正式下班，寧靜下來，只能偶爾聽見風在樹葉間囈語。
校園的聲音是精彩的，是優美的，是令人陶醉的，我們在這里幸福地聆聽，幸福地學習，幸福地成長，這段回憶，一定是我們童年最動聽的樂章。
校園里的聲音（優質22篇）篇十四
“滴滴”，“鈴鈴”，上學的車鈴聲此跌彼落；“嘿嘿”，“哈哈”，孩子們的歡聲如溪流淌過。廣播里正放著進校的歌謠，“沙沙”，陣陣微風拂過樹梢。“呼呼”，飄揚的旗幟在打著招呼。“嘰嘰喳喳”，小鳥也加入了晨間的歡迎式。
“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲終結了喧鬧，校園靜得如同藏著古寺的深山。“窸窸索索”，“踢踢踏踏”，誰的腳步聲打破寧靜？原來是遲到的同學正全速趕往教室。突然，“刺溜”一聲，他滑了個跟頭，“撲通”，摔在了門口。“哧哧”，我們想笑又不敢笑。隨即，“嘩嘩”，我們翻開書頁早讀時間到了！
朗朗的讀書聲在校園此起彼伏。是“天對地，雨對風，大陸對長空”，是“學而時習之，不亦說乎”，是“人之初性本善”，聲聲回蕩，日日熏陶。
上課了，老師要進行考試，同學們麻利地拿出筆和紙。安靜的教室，只聽到鋼筆發出的“唰唰唰”聲，它好似在提醒我們：“小主人，寫字的時候一定要細心，可不要馬虎喲。”
課間操時間到了，全校同學在操場排列成整齊的方陣。“嗒嗒嗒”，“嗒嗒嗒”，我們緩緩前進，迎著音樂，隊伍又變成了o字形。“一二三四”，“一二三四”，邁著快速的步伐，我們喊著嘹亮的口號，口號聲覆蓋了整個校園。
真是熱鬧啊！校園的聲音，它真像沒有終結的音樂劇，賞不盡，品不完。
校園里的聲音（優質22篇）篇十五
校園里美妙的音樂響起了，是誰在召喚我們呢？原來是上課鈴響了，同學們從四面八方走進了教室。
老師笑容滿面地走進鴉雀無聲的教室，走到講臺上。值日生一喊：“起立！”全班同學“齊唰唰”地站起來，眼睛炯炯有神地看著老師，站得就像一棵挺拔的松樹，輕柔的向老師說了一聲：“老師您好！”，接著，深深的鞠了一躬。
上課了，不同年級的小學生在不同的教室里學習。
聽—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來，那也許是天真可愛的一年級小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。
聽—一曲又一曲動聽的歌聲飛進我們的教室，我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。
小蜜蜂飛進教室，也許是我們動聽的聲音把它招引過來了，它東飛飛，西飛飛，然后飛到天花板，好像在靜靜地聽我們上語文課。
美妙的鈴聲再次響起了，這是我們的下課鈴，也是我們的歡樂之聲。
校園里的聲音（優質22篇）篇十六
早上，伴隨著汽車的喇叭聲，伴隨著學校的廣播聲，還伴隨著家長和孩子再見的聲音，同學們進入了學校的大門，同學們有說有笑，開開心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子，它會讓同學們緩解心情，上課的時候快速進入認真聽課的狀態。
走進教室，就聽見了朗朗的讀書聲，“鈴鈴鈴……”上課了，老師走了進來，喧鬧的教室瞬間靜了下來，隨著老師的指令，同學們發出“嘩嘩……”翻書的聲音，老師講了許多的知識，同學們積極舉手，洪亮的告訴老師答案。這是校園的第二首曲子，它會讓人加緊學習。
我太喜歡校園的三首曲子了，希望我們可以在歡歌笑語中快樂成長。
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校園里的聲音（優質22篇）篇十七
大自然有許多奇妙的聲音，只要仔細聆聽，就能聽出它的奇妙！
剛走進公園，就聽見小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲。聽，公園的小湖邊，魚兒弄水“嘩啦，嘩啦”的聲音；看，那邊有兩三只毛茸茸的小黃鴨“嘎嘎”地叫，小雞也不甘示弱，“嘰嘰”地叫著。“嗞—兒，嗞—兒”，那是誰在歌唱？哦，原來是我們的草叢歌唱家——小蟲子呀！我來到桂花樹下，樹上傳來了“嗡——嗡”的聲音，那是勤勞的蜜蜂在采花蜜呢！
“轟隆隆”，忽然下起雨來，雨越下越大，雨點打在地上“啪啪”作響。過了一會兒，雨停了，青蛙“呱呱”地一邊跳，一邊叫。我走到亭子前，雨水“滴答，滴答……”匯成了一曲優美的交響曲。
時間不早了，我告別了公園，回家了。
校園里的聲音（優質22篇）篇十八
早上，伴隨著汽車的喇叭聲，伴隨著學校的廣播聲，還伴隨著家長和孩子再見的聲音，同學們進入了學校的大門，同學們有說有笑，開開心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子，它會讓同學們緩解心情，上課的時候快速進入認真聽課的狀態。
走進教室，就聽見了朗朗的讀書聲，“鈴鈴鈴……”上課了，老師走了進來，喧鬧的教室瞬間靜了下來，隨著老師的指令，同學們發出“嘩嘩……”翻書的聲音，老師講了許多的知識，同學們積極舉手，洪亮的告訴老師答案。這是校園的第二首曲子，它會讓人加緊學習。
下課了，原來寂靜無聲的操場上，一下子沸騰起來，操場上各種聲音樣樣俱全，有打籃球的“砰砰”聲，有跳繩落地的“啪啪”聲，還有打乒乓球的“乒乒乓乓”的聲音……這是校園的第三首曲子，聽了讓人熱血沸騰，想到操場去秀一首。
我太喜歡校園的三首曲子了，希望我們可以在歡歌笑語中快樂成長。
校園里的聲音（優質22篇）篇十九
綜合樓上的鐘聲劃破了清晨的靜謐,華美學園新的一天開始了。
宿舍樓后的唧唧鳥鳴驚破了我們的清夢，教室里傳來朗朗書聲。老師的講述令我們如醉如癡，學生的探究風起云生。下課了，樓道里時而緩疑質理，時而笑語一片。這是學習、進步、成長的主旋律，這是勤奮、文明、和諧的交響曲。
當然也有運動場上的聲聲吶喊，也有鋼琴中心的悠悠琴韻，也有飯堂里的歡聲笑語，也有廣播里的心語共鳴。
還有嗎?還有黑板上的粉筆嚓嚓，還有練習本上的水筆沙沙，還有實驗室里的聲光電化，還有宣紙上的飛白流霞。這是學部的小夜曲嗎?此時無聲勝有聲!
然而，校園里有時也出現一些不和諧音：課堂上的題外講話，課桌上的呼呼雷鳴……是誰在那里粗言穢語?誰的違禁手機又在連線?更有人公然頂撞師長，噪音高頻!還有沒有人月光下竊竊私語?我們要向你大喝一聲!
同學們，華美學園鮮花如簇，綠草如茵，華美學子奮發有為，前程似錦。這里，應當主旋律高奏，也應該警鐘長鳴。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”!在這期中復習迎考的關鍵時刻，讓我們師生攜手，共同奏響華美中學部的和諧之聲!
校園里的聲音（優質22篇）篇二十
走進學校就與朗朗的讀書聲來了一個熱情的擁抱，讀書聲中含著校園花的芬芳和田園中蔬菜的氣息，早晨，好美。
早晨，不但可以聽見美妙的聲音，還可以，看見，它們一起跳舞，唱歌—露珠，花，草，樹。花兒，露珠和風兒一起跳舞，跳那可愛的天鵝舞。風兒和樹，草一起唱歌，唱那可愛的天鵝小曲。
走進班級，就聽見了老師寫字，沙沙沙的聲音，那聲音就像，拉小提琴的聲音，美妙極了。
下課了，去校園走一圈，嗅到蔬菜的氣息，聽見了蔬菜們在說。蘿卜說：“農民伯伯好辛苦把我們種下，還天天，給我們喝水，殺蟲，鋤草。”“可是有的人不好好珍惜我們，把我們倒了。”白菜說。說的這，我心中慢慢的想我們一定不要浪費蔬菜。
很快到了下午，我們要去跑步了，我聽見，跑步的聲音，是那么的整齊，優美，像音樂家打鼓的聲音。
學校的聲音，很美很美，如一位身材苗條的少女!
校園里的聲音（優質22篇）篇二十一
校園之聲，宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。
--題記。
“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會出現一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來這是學生們在讀古詩，在讀詩中，去體會農民們的辛苦生活以及當時朝廷的黑暗，欺壓老百姓，百姓過著艱苦的生活，激勵著我們要努力學習，去創造自己光輝的明天。
漫步在校園里，我們還可以聽到各種各的聲音。
我們可以聽到“兩直線平行，同位角相等;再同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，……”這是同學們在數學課上傳出的悅耳聲音。“數學使人周密”是對的，學數學，我們可以得到更多的知識，而且數學的嚴謹思路可以讓我們說話辦事都精準而嚴密，用我們學到的知識，去為國家做貢獻，造福人民。
我們還能聽到“--howdoyoustudyforatst?--bylistningtotaps……”英語對我們來說更為重要。在現在的社會形勢中，英語已越來越重要了，而且也只有學好英語，將來才可能從事更多。更好的職業。而且，初中的英語最關鍵，也最基礎，我們只有學好基礎的東西，才可以更好的學習深入的東西，才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉……”有的班級在上音樂課。音樂，是我們民族的文化，從古代到現代，從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來了樂趣。
……。
校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿生機與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強，則國強”!
校園里的聲音（優質22篇）篇二十二
校園之聲，無處不在。它發散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙，那樣的婉轉動聽，但是你何曾去親身體驗過這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!
班級之聲。
當當當、當當當，上課了同學們都進了班，但是班級里還是你說你的，我說我說，直到語文挎著他的小包進來，我們才停止講話，但除了一個人，老師進來了他還在講，想什么也不在乎似的。老師進來后，把包放在了桌上。像機關槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他，不動聲色的咳嗽了一下。說到：“天天吃包裝食品、有色飲料的人，那些東西就在他身體里搗亂，讓他不得安寧。你看他在東轉西轉。”說完全班同學都不由大笑起來，他也有幾分羞愧，漸漸地埋下了頭。
運動會之聲。
一年一度的校際運動會終于到了，大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了，拼命的比賽，你不讓我，我不讓你。而就在跳高比賽的地方，發生了一件前所未有的事情，藝人正在旁邊觀看，一個人正在準備比賽。他們明明就是兩個爭奪第一的兩名選手，而當地一個跳完以后，周到對手的身邊用手拍了拍對手的肩，說到：“加油，我看好你，你輸了比賽多沒趣呀!”怎么對手之間還相互加油起來了，這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海里。
寢室之聲。
快，快，快，我那只裝滿水的茶瓶，飛快地向寢室跑去，可是不辛之中撞到了一個人，也把他的水給撞撒了，我呆住了，站在那里等待著他的制裁，但他沒有，只是對我笑了一下對我說：“下一次要小心一下，也不要跑得怎么塊。”說完我愣住了，他竟然沒有制裁我，而是對我笑了一下。就當我要走的時候，他把我叫住，我像他不會是想對我罵一頓吧!但他沒有，只是對我笑了一下說：“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點點頭，接過東西，與他相互離去了。
一段一段的聲音，組成我們的校園，一段一段的校園之聲，組成了我們美好的生活。