優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上有獨(dú)到的見(jiàn)解，還注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇一
1、介紹名家畫的葡萄。
2、請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的國(guó)畫葡萄。
分析葡萄：
分部：葡萄、葉莖。
葡萄畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。
二、畫法：畫面上的一整串葡萄可以分為若干小組。一般分為三、五組，每組六、
七枚葡萄。每一枚葡萄的畫法，是將大白云筆在筆洗中蘸濕，筆中的水?dāng)D干，然后用筆尖蘸紫色在色盤中調(diào)至毛筆中部，此時(shí)毛筆上的紫色為筆尖深、筆根淺。再用筆尖蘸汁綠色少許，在色盤中調(diào)至汁綠與紫有過(guò)渡。此時(shí)毛筆上的顏色變化應(yīng)為：綠——綠紫——紫——淡紫。最后將調(diào)好色的毛筆用筆尖蘸吸清水，在色盤中微調(diào)，使筆尖的水吸入毛筆，但是不可破壞毛筆上已調(diào)好顏色的順序。如果覺(jué)得筆尖清水不夠，可以再次用筆尖蘸清水。這一調(diào)色過(guò)程是畫出葡萄立體感和豐富色彩的關(guān)鍵，比實(shí)際畫葡萄的過(guò)程更為重要。
三、作畫時(shí)用左右兩筆畫成一枚完整的葡萄。左一筆細(xì)短，用筆鋒畫，右一筆寬。
3、學(xué)生示范，集體評(píng)講。
4、教師糾正。
5、學(xué)生再示范。
葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。
莖：濃墨、干、中鋒。
四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
五、小結(jié)。
六、展示作品。
七、集體講評(píng)，擇優(yōu)表?yè)P(yáng)。
中國(guó)畫梅花的畫法。
1.演示并分析筆墨變化。
焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表現(xiàn)梅花的哪個(gè)部分？（演示）。
2.分析作業(yè)步驟。
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇二
我愛(ài)好廣泛，如唱歌、書法、朗誦、看課外書……但我最感興趣，也是最擅長(zhǎng)的，還是畫國(guó)畫。它使我提高了審美水平，更加熱愛(ài)生活。
記得孩提時(shí)代，爸爸媽媽就問(wèn)我：“啟騰，你想報(bào)國(guó)畫班嗎？”“想去。不過(guò)，國(guó)畫是什么？”------不久，我懷著好奇的心情上國(guó)畫班了。但滿懷信心的我一下子失落了：學(xué)國(guó)畫不像音樂(lè)那樣動(dòng)聽(tīng)，也不像舞蹈那樣有活力。畫桌上只有一沓紙，一張毛氈，幾支毛筆和一盒顏料。那時(shí)，我認(rèn)為畫國(guó)畫枯燥至極，平淡無(wú)味，也十分不愿在小畫室里無(wú)聊地畫上幾個(gè)小時(shí)。于是，上國(guó)畫課時(shí)，我不是不認(rèn)真聽(tīng)講，就是搞小動(dòng)作。因此，我的畫畫的呆板笨拙，畫技也沒(méi)什么進(jìn)展。
我認(rèn)真正學(xué)習(xí)國(guó)畫是起始于一節(jié)課。在這堂課上，我搞小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了。我急忙裝作聽(tīng)課的樣子?？墒且换?，一滴墨滴在了紙上，成了一個(gè)小圓點(diǎn)。老師走過(guò)來(lái)，添上了兩只眼睛和一條尾巴，那圓點(diǎn)便成了一只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪。老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“中國(guó)畫，是我們老祖宗留下的一份偉大的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該努力地、認(rèn)真地去理解它，學(xué)習(xí)它，繼承它。這是中華民族的傳統(tǒng)文化，你要好好學(xué)?。 崩蠋煹囊幌?，使我的內(nèi)心受到極大的震憾。從這以后，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)畫國(guó)畫了。
現(xiàn)在，我的畫技突飛猛進(jìn)。一個(gè)個(gè)人物，一處處景物，一種種花草------躍然紙上。不論花鳥(niǎo)魚蟲，還是青山綠水，都被我一個(gè)個(gè)栩栩如生地展現(xiàn)在畫面上。每一次學(xué)校畫展和縣里畫展，獲獎(jiǎng)名單里都會(huì)有我的名字；學(xué)校的光榮榜上，也有我的一席之地。我越來(lái)越懂得了國(guó)畫，感受到了國(guó)畫的氣息。
我逐漸地找到了畫畫的靈感，理解了國(guó)畫的真諦。在一個(gè)初夏的旱晨，我去公園里玩，因?yàn)橄铝擞?，路上泥濘。我漫步在公園的小路上，獨(dú)自欣賞著這雨后初晴的美景。這，不是一幅經(jīng)典的國(guó)畫嗎？用赭紅和鵝黃畫出默默奉獻(xiàn)的枝條和葉子。??！這景是多么美?。∥腋惺艿搅诉@寧?kù)o綻放的美。
國(guó)畫，使我懂得了美。它讓我體會(huì)到了美的勻稱，美的姿態(tài)；讓我擁有了高尚的情操，可貴的精神。
我愛(ài)國(guó)畫！更愛(ài)生活！
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇三
教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開(kāi)。因此，我會(huì)對(duì)教材進(jìn)行深入的分析，我所說(shuō)課的內(nèi)容選自人民教育出版社高中美術(shù)繪畫第2課第1課時(shí)，本課屬于繪畫學(xué)習(xí)模塊。本節(jié)課著重從中國(guó)畫的概念、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)方法、造型要求、用色特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、意境營(yíng)造等方面來(lái)介紹中國(guó)畫，著力于使學(xué)生體會(huì)中國(guó)畫的藝術(shù)境界和藝術(shù)語(yǔ)言，體會(huì)本民族文化藝術(shù)的深刻內(nèi)涵，從中國(guó)傳統(tǒng)文化深厚的積淀中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自豪感。
二、說(shuō)學(xué)情。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生已有的思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是我授課的重要依據(jù)。高中階段的學(xué)生具有更強(qiáng)的探究精神，思維比較活躍，見(jiàn)解獨(dú)到，同時(shí)觀察能力與感知能力增強(qiáng)，在美術(shù)學(xué)習(xí)中也希望了解更多本質(zhì)性的、美術(shù)理論方面的知識(shí)。這一階段的學(xué)生能夠深入的了解事物的細(xì)節(jié)，并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但是并非發(fā)展的盡善盡美。因此本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上會(huì)更多的采用教師引導(dǎo)，然后拋磚引玉的方式展開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用不同的美術(shù)鑒賞方法認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，聯(lián)系生活實(shí)際理解作品，以及傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵底蘊(yùn)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解中國(guó)畫的概念及相關(guān)知識(shí)，感受畫家在自然美中表達(dá)內(nèi)心的審美情趣。
過(guò)程與方法：通過(guò)賞析、討論、分析了解中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)及獨(dú)特的民族文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和本課的現(xiàn)有知識(shí)，我的教學(xué)重難點(diǎn)確立如下：
重點(diǎn)：了解中國(guó)畫的特點(diǎn)以及作品中所傳達(dá)出的主觀情感。
難點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)畫中的形神兼?zhèn)浜蜌忭嵣鷦?dòng)之美。
五、說(shuō)教法、學(xué)法。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用情境法、討論法、比較法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。
“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、紙等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
根據(jù)費(fèi)德門教授提出的美術(shù)鑒賞的程序“描述——分析——解釋——評(píng)價(jià)”，我確定我的基本環(huán)節(jié)為：
環(huán)節(jié)一：多媒體展示，導(dǎo)入新課。
課堂伊始，我將課件出示一幅中國(guó)山水畫和一幅西方風(fēng)景油畫對(duì)比欣賞，結(jié)合資料卡介紹中國(guó)畫的特點(diǎn)，體會(huì)國(guó)畫與西方繪畫的不同之處。從而導(dǎo)入課題《中國(guó)畫的藝術(shù)境界和藝術(shù)語(yǔ)言》。
通過(guò)這種方式引起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心理并引起他們的探索欲望，使學(xué)生興趣盎然的融入到課堂當(dāng)中去。
環(huán)節(jié)二：新課講授，探究新知。
我將引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上展示的國(guó)畫作品，并提問(wèn)：結(jié)合相關(guān)資料，談?wù)剬?duì)于中國(guó)畫的理解?學(xué)生總結(jié)回答：中國(guó)畫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，是中華民族數(shù)千年精神文明創(chuàng)造結(jié)晶之一。畫家有著自己特有的觀察、感受、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和評(píng)價(jià)客觀世界以及表現(xiàn)自己主觀思想感情的獨(dú)特的方式和方法。他們使用中國(guó)特有的筆、墨、紙、絹、硯等工具材料，有著不同于西方繪畫的藝術(shù)創(chuàng)作理念、藝術(shù)創(chuàng)作方法和藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言體系。
2、形神兼?zhèn)洹?/p>
緊接著我將繼續(xù)追問(wèn)：結(jié)合畫面，理解一下“形、神”分別是什么?根據(jù)學(xué)生回答，師生共同總結(jié)得出：“形”是指表現(xiàn)對(duì)象的外部形態(tài)特征;“神”是指表現(xiàn)對(duì)象的內(nèi)在精神本質(zhì)，這兩者互為表里，相互依存。古籍中有“存形莫善于畫”的說(shuō)法，又有“形具而神生”之說(shuō)，因此自東晉顧愷之以后，“以形寫神”或者“形神兼?zhèn)洹北阋恢弊鳛橹匾闹笇?dǎo)理論應(yīng)用于人物畫領(lǐng)域，之后又逐漸擴(kuò)大到山水畫和花鳥(niǎo)畫領(lǐng)域。
3、氣韻生動(dòng)。
緊接著我將設(shè)置小組討論，出示作品《韓熙載夜宴圖》，以同桌倆人為一小組，討論畫家在作品中是如何凸顯人物性格特征的，使畫面具有生命力?師生共同討論得出：遵循繪畫的最高標(biāo)準(zhǔn)“氣韻生動(dòng)”的繪畫理論。氣韻，就是宇宙中鼓動(dòng)萬(wàn)物的“氣”的節(jié)奏。繪畫有氣韻，就能給欣賞者一種音樂(lè)感。六朝山水畫家宗炳，對(duì)作品彈琴，欲令眾山皆響，這說(shuō)明畫里有音樂(lè)的韻律。
通過(guò)這樣循序漸進(jìn)的提問(wèn)互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的思考、探究的欲望，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
環(huán)節(jié)三：總結(jié)歸納，體會(huì)氣韻。
之后我會(huì)提問(wèn)：如何理解繪畫中體現(xiàn)的氣韻生動(dòng)?師生共同總結(jié)得出：南齊謝赫進(jìn)一步發(fā)展了“形神兼?zhèn)洹崩碚?，把“氣韻生?dòng)”列為繪畫“六法”之首。氣韻原是品藻人物從姿態(tài)、表情中所顯示出的精神氣質(zhì)、情味和韻致時(shí)的用語(yǔ)。
在繪畫中“氣韻生動(dòng)”是指作品及其所刻畫的形象要具有一種生動(dòng)的氣度韻致，顯得富有生命力。到后來(lái)，氣韻的概念漸漸涵容更多的主體表現(xiàn)的因素，氣韻指的是作為主客體融合的藝術(shù)形式的總的內(nèi)在特質(zhì)，能夠表現(xiàn)物我為一的生動(dòng)氣韻，至今也是繪畫藝術(shù)的最高目標(biāo)之一。
通過(guò)這樣的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)畫。這樣一來(lái)，不僅可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
環(huán)節(jié)四：學(xué)生實(shí)踐，自主欣賞。
我將設(shè)置小組討論，前后四人為一小組，5分鐘時(shí)間，結(jié)合今天所學(xué)賞析顧愷之《洛神賦》，教師巡視指導(dǎo)，給予意見(jiàn)。小組代表發(fā)言總結(jié)：
顧愷之是中國(guó)繪畫史上第一個(gè)提出“以形寫神”的人，對(duì)中國(guó)繪畫產(chǎn)生了巨大的影響。畫面以長(zhǎng)卷的形式，非常出色地表現(xiàn)出一種現(xiàn)實(shí)世界所不可能有的綜合審美意象和神話意境，具有鮮活的生命力。
畫面充滿浪漫色彩，天上是風(fēng)神屏翳在“收風(fēng)”，水面是水神川后在“靜波”水中文魚戲水，空中水禽飛翔。洛神云髻高聳，衣袂飄飄，手執(zhí)羽扇，凌波而行。而周圍山巒重疊，流水潺潺，青松黃菊，垂柳芙蓉，構(gòu)成一幅非常美麗的畫面。
這一過(guò)程起到了鞏固、檢驗(yàn)和鞏固知識(shí)的作用，提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品的鑒賞能力。在此期間我會(huì)巡視指導(dǎo)，對(duì)部分學(xué)生容易出錯(cuò)的問(wèn)題即時(shí)給予指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)，開(kāi)放作業(yè)。
課程最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課的收獲和體會(huì)，總結(jié)本課知識(shí)框架并進(jìn)行情感升華，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)參照，閉眼聯(lián)想，然后互相交談，感悟中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力，評(píng)價(jià)能力，感受成功的喜悅。
總結(jié)本節(jié)課收獲后我會(huì)趁熱打鐵請(qǐng)學(xué)生課下搜集資料，預(yù)習(xí)本節(jié)課后面的內(nèi)容，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
這一環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)分享收獲，從學(xué)生的角度檢驗(yàn)本堂課的.教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果，真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念，時(shí)刻以學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)反饋為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，探究更貼合學(xué)生學(xué)段的教學(xué)方法。最后的收集資料，預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容，是為了更好的鞏固本課知識(shí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)了解中國(guó)畫的分類，感受中國(guó)畫獨(dú)特的藝術(shù)造型、用筆用墨用色的獨(dú)特技法及人文精神。
2、能力目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)中國(guó)畫繪畫的工具，學(xué)習(xí)寫意中國(guó)畫簡(jiǎn)單的筆法和墨法。
3、情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛(ài)，獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化、精神的熏陶，使中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)得到傳承和發(fā)展。
二、教學(xué)難重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、感受寫意中國(guó)畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)寫意中國(guó)畫的用筆方法和用墨方法。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握簡(jiǎn)單的中國(guó)畫筆法和墨法，并可以隨意畫一張寫意花鳥(niǎo)畫。
三、學(xué)具準(zhǔn)備：
毛筆、毛氈、墨汁、宣紙、中國(guó)畫顏料等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、組織教學(xué)。
向?qū)W生問(wèn)好并自我介紹，讓學(xué)生簡(jiǎn)單的了解自己，進(jìn)行課前材料檢查。組織學(xué)生以找不同游戲的形式欣賞國(guó)畫作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所欣賞的畫屬于什么畫，畫面表現(xiàn)手法有何不同，從中感受工筆畫和寫意畫所帶給自己的不同視覺(jué)感受。發(fā)給學(xué)生生宣和熟宣，讓學(xué)生親自在生宣紙和熟宣紙上隨手畫，從中發(fā)現(xiàn)兩者材質(zhì)的不同和各自的.屬性，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。引出課題――認(rèn)識(shí)中國(guó)畫。
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇五
教學(xué)目的：
一。參照范畫，臨摹其筆墨技法，畫一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫；
二。使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、詩(shī)、書，即是中國(guó)畫獨(dú)特的形式；
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一。運(yùn)筆、用水、用墨的方法；
二。畫菜葉；
使用教具：
（1）范畫2張。
(2)步驟圖6張。
(3)白菜、辣椒實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
一。復(fù)習(xí)舊知識(shí)：
提問(wèn)：中國(guó)畫的繪畫工具有哪些？（學(xué)生答）。
二、講授新知識(shí)：
1。師生共同欣賞齊白石，李苦禪的作品，簡(jiǎn)介風(fēng)格。然后出示教師示范作品，簡(jiǎn)單介紹一下。
2.教師示范以大白菜和辣椒為題作水墨畫的作畫步驟（邊講邊畫）。
（1）畫菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫。
（2）畫菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側(cè)鋒畫出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，注意墨團(tuán)有濃淡大小的變化。
（3）畫葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。
（4）畫菜根：中鋒蘸濃墨，較快地畫出根部，落筆時(shí)下按。
（5）畫辣椒；用大紅色畫辣椒，盡量一筆完成。
（6）題字和蓋?。涸谶m當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印，作品完成（15分鐘）。
2。出示作業(yè)要求：
（1）臨摹一幅《白菜辣椒》的水墨畫。
（2）用筆大膽、肯定。
（3）保持畫面、桌面、地面的干凈。
二。學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（20）分鐘。
三。講評(píng)：選出幾件好的和差的學(xué)生作業(yè)講評(píng)，然后布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）。
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇六
某一天的晚上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我和媽媽來(lái)到小區(qū)樓下散步。走著走著，我們走到了一個(gè)新開(kāi)的店鋪停留了下來(lái)。抬頭一看，招牌上寫著“國(guó)學(xué)，國(guó)畫，書法”幾個(gè)大字，很是醒目，我和媽媽不由自主地走了進(jìn)去。
一走進(jìn)去，滿屋子到處逛了一遍，只見(jiàn)墻面到處掛著很多美麗的國(guó)畫和書法。我想如果我在這里學(xué)習(xí)，三年后會(huì)不會(huì)也能達(dá)到那個(gè)水平呢？我趕緊讓媽媽給我報(bào)名，因?yàn)槲乙蚕氤蔀楫嫾液蜁摇?/p>
幾天后，我一大早就起床了，因?yàn)槲铱刹幌氲谝惶炀瓦t到，所以我是第一個(gè)到的，我的心情很激動(dòng)。
第一堂課是硬筆課，上課時(shí)間到了，帶著興奮和好奇心，等待著老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)一位身材高挑，美麗動(dòng)人的老師走進(jìn)教室里，她帶著微笑的表情開(kāi)始給我們上課。首先教我們行禮，然后教我們書法。老師耐心地教我們筆畫，老師寫的一撇一捺就像裙子在跳舞，又像袋鼠在擺pose。她的聲音很溫柔，很動(dòng)聽(tīng)。這位老師姓柯，我們都很喜歡她。
然后就是國(guó)畫課。教我們國(guó)畫的是一位大帥哥，他就是---勞老師。第一節(jié)課是教我們畫辣椒和櫻桃。我第一次畫的辣椒把頭尾都顛倒了，像個(gè)怪物。勞老師過(guò)來(lái)一看，輕輕拍了拍我的頭說(shuō)：“軒玉，你的小辣椒的頭長(zhǎng)錯(cuò)地方啦！”我仔細(xì)一看，臉一下子就紅啦。老師抓出我的手幫助我一起畫了一個(gè)長(zhǎng)得正常的辣椒。接下來(lái)畫櫻桃，我認(rèn)認(rèn)真真地看勞老師畫的櫻桃，栩栩如生，鮮艷可口，我都垂涎欲滴啦。我按老師教我的方法，果然畫出了一個(gè)個(gè)漂亮的櫻桃。老師表?yè)P(yáng)了我。我還學(xué)會(huì)了畫絲瓜，籃子，白菜，柿子……還獎(jiǎng)勵(lì)了好多積分卡，這個(gè)積分卡用處可大了，用它可以換很多獎(jiǎng)品呢！
這個(gè)暑假我過(guò)的很充實(shí)，因?yàn)槲覑?ài)上了國(guó)學(xué)，國(guó)畫！
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)了解中國(guó)畫的分類，感受中國(guó)畫獨(dú)特的藝術(shù)造型、用筆用墨用色的獨(dú)特技法及人文精神。
2、能力目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)中國(guó)畫繪畫的工具，學(xué)習(xí)寫意中國(guó)畫簡(jiǎn)單的筆法和墨法。
3、情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛(ài)，獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化、精神的熏陶，使中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)得到傳承和發(fā)展。
二、教學(xué)難重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、感受寫意中國(guó)畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)寫意中國(guó)畫的用筆方法和用墨方法。
教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握簡(jiǎn)單的中國(guó)畫筆法和墨法，并可以隨意畫一張寫意花鳥(niǎo)畫。
三、學(xué)具準(zhǔn)備：
毛筆、毛氈、墨汁、宣紙、中國(guó)畫顏料等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、組織教學(xué)。
向?qū)W生問(wèn)好并自我介紹，讓學(xué)生簡(jiǎn)單的了解自己，進(jìn)行課前材料檢查。組織學(xué)生以找不同游戲的形式欣賞國(guó)畫作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所欣賞的畫屬于什么畫，畫面表現(xiàn)手法有何不同，從中感受工筆畫和寫意畫所帶給自己的不同視覺(jué)感受。發(fā)給學(xué)生生宣和熟宣，讓學(xué)生親自在生宣紙和熟宣紙上隨手畫，從中發(fā)現(xiàn)兩者材質(zhì)的不同和各自的.屬性，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。引出課題――認(rèn)識(shí)中國(guó)畫。
【資料鏈接】：
中國(guó)畫簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”，主要是用毛筆、軟筆或手指，用國(guó)畫顏料和墨在絹或宣紙上作畫的一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫形式，富于傳統(tǒng)特色。是琴棋書畫四藝之一，也是我國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一。
（二）、向?qū)W生介紹中國(guó)畫，引導(dǎo)學(xué)生從題材、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步感受中國(guó)畫的藝術(shù)特色。
【中國(guó)畫的分類】：
按技法分：
1、工筆畫。
2、寫意畫（小寫意畫、大寫意畫）。
按內(nèi)容分：
1、花鳥(niǎo)畫（花鳥(niǎo)魚蟲，飛禽走獸）。
2、山水畫（亭臺(tái)樓閣，自然現(xiàn)象）。
3、人物畫(人物肖像，生活場(chǎng)景)。
【畫材介紹】：
一得閣墨汁、宣紙（生宣、熟宣、半熟宣）、毛筆（羊毫、狼毫、）生宣：吸水性強(qiáng)，易產(chǎn)生豐富的墨韻變化，主要用于寫意畫。熟宣：吸水性弱，主要用于工筆和白描。
羊毫：質(zhì)地柔軟，攜水量大。
兼毫：軟硬適中。
狼毫：質(zhì)地較硬，主要用于勾線，皴、擦等技法的實(shí)施。
【中國(guó)畫的形式】：
中堂、條幅、小品、鏡框、卷軸、扇面、長(zhǎng)卷、斗方等。
（三）、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨。
1、認(rèn)識(shí)國(guó)畫的筆法。（中鋒，側(cè)峰，逆峰，拖筆）。
簡(jiǎn)單的演示各種用筆的方法，講解用筆產(chǎn)生的效果。
中鋒用筆是指毛筆筆尖與紙面垂直，筆鋒在墨線中間行走，用力要均勻，其效果圓渾穩(wěn)重。
側(cè)峰用筆執(zhí)筆偏側(cè)，筆鋒在墨線的邊緣，筆鋒與紙面形成一定的角度，用力不均勻，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)輕、時(shí)重，其效果毛、澀，變化豐富。
逆峰用筆是指筆鋒逆行（也就是說(shuō)和習(xí)慣的運(yùn)筆方向相反），其效果干澀、稚拙。
拖筆一般指筆鋒的運(yùn)行和筆桿的傾斜方向一致，其效果光潔、挺拔。
潑墨法、破墨法（濃破淡、淡破濃、墨潑色、色潑墨）積墨法。
4、組織學(xué)生賞析《潑墨仙人圖》和《墨梅》。
5、教師演示幾種筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。
（四）、指導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆墨技法進(jìn)行筆墨練習(xí)。
1、進(jìn)行用筆方法和用墨方法的練習(xí)。
2、要求學(xué)生隨意畫一張寫意中國(guó)畫。
（小組實(shí)踐，老師隨機(jī)指導(dǎo)，）。
（五）、展示創(chuàng)作成果，師生共同評(píng)點(diǎn)。
教師小結(jié)。
五、課后反思：
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇八
當(dāng)炎熱的夏天來(lái)臨時(shí)，我們是否在感嘆“命是空調(diào)給的”？可又有多少人在享受空調(diào)時(shí)能想到烈日下的那些無(wú)私的人？今天，我就作為導(dǎo)游，來(lái)帶你們到一些地方去看看吧！
第一處觀光點(diǎn)——馬路，從遠(yuǎn)處就看見(jiàn)馬路的正中央有一個(gè)小小的黑點(diǎn)，走近看不禁大吃一驚：是一位交警！只見(jiàn)他穿著厚實(shí)的警服，帶著一頂根本不能遮住概日凌云的陽(yáng)光的警帽，穿著皮鞋，還戴著一雙白手套。我們穿著短袖短褲和涼鞋都感到無(wú)比炎熱，更別說(shuō)他了，所以我看到了他臉上的那層密密的汗，汗水順著高挺的鼻翼流到嘴邊，可他的表情卻絲毫沒(méi)有懈怠與不耐煩，總是叼著口哨一邊吹，一邊筆直地用手臂指揮交通，頂著酷熱毒辣的陽(yáng)光，他的頭發(fā)已經(jīng)濕透了。明明身旁有一片樹(shù)蔭，但他卻一步都不肯離開(kāi)，應(yīng)該是因?yàn)樗镜哪莻€(gè)地方能更好指揮交通吧！我對(duì)這位交警的敬佩之情油然而生，我深深地鞠了一個(gè)躬后，繼續(xù)向前走。
第二處觀光點(diǎn)——大街，誒，那是誰(shuí)？噢，原來(lái)是“城市美容師”——清潔工阿姨呀！只見(jiàn)陽(yáng)光打在她的臉上，可她只是用手背抹了一把汗，又繼續(xù)打掃大街了。她經(jīng)過(guò)我身旁時(shí)，衣服碰到了我的肩膀，我心想：在這么炎熱的天氣，她竟然穿這么厚的衣服！她帶著口罩卻沒(méi)有戴帽子，汗像不要命地向下流，不一會(huì)兒，汗就濕透了她的衣裳，“呼和呼和……”她一邊喘著氣，一邊彎腰掃地。我在旁邊看了許久，她也察覺(jué)到了我的存在，抬起頭友善地朝我笑笑，我點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑了下。她背對(duì)著我，模糊的身影晃動(dòng)著，晃動(dòng)著……我想：清潔工是個(gè)平凡的職業(yè)，可它卻又是那么的不平凡，那么不可或缺。我朝她鞠了一個(gè)躬，繼續(xù)向前走。
第三處觀光點(diǎn)——加油站，看，那兒有人！哦，原來(lái)是加油站的.叔叔阿姨??！他們來(lái)來(lái)回回地奔波，有的詢問(wèn)客人加多少油，有的在拿管子輸油，有的給客人拿水。即使天氣炎熱，她們還是保持最真誠(chéng)的微笑；即使客人態(tài)度粗暴，語(yǔ)言粗魯，她還是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地。他們的額頭上有很多汗珠，但他們毫不在意。看，那身橙色的衣服是多么美麗??！夏天，她們?yōu)槲覀兗恿硕嗌儆停⑿α硕嗌俅?，奔波了多少回！我向這些敬業(yè)的加油站的人鞠躬。
……。
旅程結(jié)束了，我意猶未盡。我想：你們?cè)诹胰障?，在我們看不到的地方默默地付出著，奉獻(xiàn)著，我要向你們致敬！最后，我想說(shuō)一句：“感謝這個(gè)夏天，感謝，有你們！”
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畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇九
做蛋餃?zhǔn)俏覀冎袊?guó)過(guò)農(nóng)歷新年的風(fēng)俗。每逢新年家家戶戶都忙著做蛋餃。我們家也不例外。
小年夜的晚上，媽媽在廚房做蛋餃。我看見(jiàn)后急忙跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我能學(xué)做蛋餃嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”然后媽媽一步一步地耐心教我。
第一步，先把湯勺放在煤氣上加熱；第二步，把打勻的蛋液舀一勺到湯勺里。手拿著湯勺朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)，使它變成一張圓形的蛋皮。第三步，用筷子挑一點(diǎn)肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夾到另一端疊成一個(gè)餃子的形狀。一個(gè)蛋餃就完成啦。
我按照前面媽媽教的步驟反復(fù)地做了幾個(gè)，終于做了一個(gè)完美的蛋餃。媽媽摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了！
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇十
畫是渴望的云朵，在空中漂浮，每下一場(chǎng)雨，被雨點(diǎn)滴到的人就會(huì)瘋狂的愛(ài)上畫畫，我可能被雨點(diǎn)打中了吧！
你一定很想知道，畫的種類繁多，我會(huì)選哪一類呢？告訴你吧，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，所以我對(duì)國(guó)畫情有獨(dú)鐘。
學(xué)國(guó)畫不容易，一段友誼卻讓我堅(jiān)持下來(lái)，并且，讓我從皮小子，變成了乖乖女。
那天是這樣的，“你憑什么說(shuō)我畫的小人不好看，就憑你是我同學(xué)嗎？我告訴你，誰(shuí)也不能批評(píng)我的畫！”，我氣憤的說(shuō)，“對(duì)?。【褪且?yàn)槲耶媰寒嫷暮每?，我才給你點(diǎn)評(píng)，原來(lái)還想給你打五十的，現(xiàn)在看來(lái)，零！”，美術(shù)課代表玥玥回答道：“你要是不服氣，我們兩個(gè)月后比國(guó)畫，記住，千萬(wàn)別逃跑！”，“我什么時(shí)候失言過(guò)，比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”，“好一言為定！”，兩個(gè)人說(shuō)完，便一個(gè)往北，一個(gè)往南。也因?yàn)檫@次的約定，讓我知道什么叫‘沖動(dòng)是魔鬼’，你想啊，玥玥是美術(shù)課代表，全班畫畫最好的，這次的約定是比國(guó)畫，而玥玥學(xué)國(guó)畫有七年之久，而且，她父親是有名的畫師，專畫國(guó)畫，聽(tīng)說(shuō)，他父親的一幅畫的價(jià)格就是上百萬(wàn)呢！而她的母親—也就是李老師，是我們學(xué)校國(guó)畫畫兒的最好是的，我想，玥玥可能就是遺傳了她爸媽優(yōu)良國(guó)畫基因，才會(huì)畫畫如此出眾，聽(tīng)說(shuō)，她還得了不少獎(jiǎng)呢！哎，越想越覺(jué)得勝算不大，想想要是當(dāng)時(shí)比畫簡(jiǎn)筆畫，我的勝算可能會(huì)高一些吧！
無(wú)奈，便只好去找李老師，要不然的話，兩個(gè)月后就丟臉了。
一進(jìn)李老師辦公室，剛好玥玥在里面，我倆互看了一眼，便誰(shuí)也不理誰(shuí)了，房子里找不到李老師身影，便只好硬著頭皮問(wèn)玥玥，誰(shuí)知，卻被了冷落一番，這使我覺(jué)得這個(gè)約定蠻無(wú)聊的，正要走，玥玥鎮(zhèn)定的說(shuō)道：“那么快就要放棄了，未免太快了吧！”，聽(tīng)了她的話，我的好勝心又膨脹起來(lái)，乖乖回到位置上坐下了，過(guò)了一小會(huì)兒，李老師回來(lái)了，手上拿了很多畫紙，顯的十分神秘，她一進(jìn)辦公室，玥玥就離開(kāi)了，我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)我此行來(lái)的目的，李老師便說(shuō)：“舞兒，你喜歡國(guó)畫嗎？”，搞不清李老師為什么會(huì)知道我是來(lái)學(xué)國(guó)畫的，因?yàn)檫@個(gè)疑團(tuán)，我的臉上露出了茫然的神情，李老師沒(méi)看見(jiàn)，便又滔滔不絕的向我介紹起國(guó)畫，但看到我臉上的茫然，就問(wèn)我，我回答到：“為什么您會(huì)知道我是來(lái)學(xué)國(guó)畫的？”，“因?yàn)?，因?yàn)槟恪愫瞳h玥的約定，對(duì)，就是因?yàn)槟愫瞳h玥的約定?！?，李老師支支吾吾的回答道?！澳怯质菫槭裁茨銕臀覅s不幫玥玥呢？”，“因?yàn)椋?，你為什么有這么多的問(wèn)題呢，弄的我都不知所措了，反正我教你，你就好好學(xué)，我會(huì)免費(fèi)教你兩個(gè)月，讓你體驗(yàn)暢游國(guó)畫樂(lè)園的滋味，好不好？”，李老師像是遮掩什么似的回答，“好！”，我開(kāi)心的大叫。
就這樣，在李老師的伴隨下，我正式接觸了國(guó)畫，因?yàn)槿绱?，我由活潑好?dòng)變成了“專注女”，母親對(duì)我的改變也感到很欣慰。
兩個(gè)月里，我欣賞了無(wú)數(shù)李老師夫婦的畫作，有時(shí)，玥玥會(huì)來(lái)，送瓶果汁，礦泉水什么的，但李老師總會(huì)給我，當(dāng)然，我也總是不客氣的接受了。
在李老師的輔導(dǎo)下，我成了國(guó)畫癡迷的愛(ài)好者，不光如此，畫功也漸長(zhǎng)，但對(duì)那個(gè)約定，我還是有點(diǎn)擔(dān)心。
時(shí)光流逝，彈指間兩個(gè)月過(guò)去了，我和玥玥的約定到兌現(xiàn)的日子了，可是玥玥卻出奇跡搬的毀約，我覺(jué)得奇怪，又不敢問(wèn)她，只好下課去問(wèn)李老師，老師告訴我：“其實(shí)，玥玥別有一番苦心，她認(rèn)定你是學(xué)畫畫的料，想激烈你學(xué)國(guó)畫，就抓住了你沖動(dòng)好勝的個(gè)性，定下約定，促使你學(xué)國(guó)畫，還來(lái)找我，求我?guī)椭?，讓我保密，我答?yīng)了，因?yàn)楫嫾埐粔?，她便幫我看辦公室，我去倉(cāng)庫(kù)，誰(shuí)知你那么早兒來(lái)，玥玥當(dāng)然要用激將法來(lái)激你，而剩下的事，你都知道了。”，我聽(tīng)后早以熱淚盈眶，但又問(wèn)：“為什么她又要取消約定呢？”，“因?yàn)樗龘?dān)心你會(huì)輸給她。”，李老師回答：“她一方面不想讓你放棄國(guó)畫，而另一方面又不想讓你自尊心受挫，所以，只好出此下策！”，這一次聽(tīng)完，我以人生最快的速度跑進(jìn)教室，找到了她，氣喘吁吁的說(shuō)了聲：“對(duì)不起，謝謝你！”，我倆激動(dòng)的相擁而泣，場(chǎng)面壯觀到趕上北京申奧成功的情景。
現(xiàn)在的我，有了國(guó)畫和知己，也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我覺(jué)得自己很幸福，我非常滿足。
在李老師家的學(xué)習(xí)，我瘋狂的迷戀上了齊白石大師的畫兒，他的畫把中國(guó)畫的精神與時(shí)代的統(tǒng)一的完美無(wú)瑕，他有畫作近百幅，如《白石詩(shī)草》《白石印草》等。白石爺爺專長(zhǎng)畫鳥(niǎo)，筆酣墨飽，力健有鋒；他畫蟲則一絲不茍，極為精良。他還喜歡詩(shī)配畫，在他的《棉花圖》題“花開(kāi)天下暖，花落天下寒”，《不倒翁圖》題曰“搖搖兩邊白，宮袍楚楚通身黑”。看，我在畫中遨游，其樂(lè)無(wú)窮。
我現(xiàn)在加入了李老師組織的國(guó)畫小組，在這里，我會(huì)遇到很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但我會(huì)努力，加油！
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇十一
盼望著，盼望著，一陣秋風(fēng)吹走了炎熱的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了。
一切都是那么秋高氣爽，碩果累累，讓人不禁神清氣爽。
果園里瓜果飄香，香蕉劃著小船兒來(lái)湊熱鬧了；柿子樹(shù)上掛著一盞盞通紅的燈籠，顯示著它的美麗；石榴咧著嘴，哈哈大笑起來(lái)；一顆顆紫葡萄在陽(yáng)光下顯得更加閃耀奪目，如同一個(gè)個(gè)光閃閃的寶石。
田地里，仿佛一片金色的海洋。水稻沐浴在水里，突然吹來(lái)了一陣風(fēng)兒，看著那沉甸甸的水稻一搖一擺的，仿佛在向我們招手。玉米猛的掙脫葉子，把頭向外看去，仿佛在說(shuō)：我成熟了，快來(lái)摘我呀，快來(lái)摘我呀！
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，百花凋謝?？墒?，菊花卻挺著身子，顯示出一副洋洋得意的神態(tài)。菊花的樣子千姿百態(tài)，五顏六色，美麗極了。白菊花的花瓣卷起來(lái)，仿佛是小姑娘頭上的卷發(fā)，有的花瓣舒展，如同一副欲飛的姿勢(shì)。黃菊花如同一只只毛茸茸的小雞真是美麗極了！
秋，是一位魔術(shù)師。它把一個(gè)個(gè)驚喜都送給了人們。
秋，是一位畫家。它用那畫筆畫出一幅幅栩栩如生的畫面。
秋，是一位指揮家。他把農(nóng)民的歡笑聲，風(fēng)兒吹來(lái)的沙沙聲，譜寫成了一首優(yōu)美的交響曲。
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇十二
去年，我看見(jiàn)大哥哥和大姐姐們騎自行車在馬路上自由穿越的時(shí)候，我非常羨慕他們，可以自由自在地騎著自行車道田野里、同學(xué)們家玩兒，我看著他們遠(yuǎn)去的身影，我想：我何時(shí)能像他們一樣瀟灑。
今年，我和哥哥商量說(shuō)：”我們用壓歲錢，買一輛自行車好嗎？“哥哥想了想，同意了。我把這個(gè)是告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：”那好吧！既然你們長(zhǎng)大了，我很高興，這樣吧，我出一半的錢，你們出一半的錢，明天我就給你們買回來(lái)，你們就有自己的車子了?！暗诙煲辉?，爸爸就把自行車買回來(lái)了，我迫不及待地騎上車，練習(xí)去了。
一開(kāi)始，我怎么都不會(huì)起，而且每次都摔倒，一次、兩次、三次……每次我都會(huì)不高興，我甚至都想哭，可是讓我學(xué)會(huì)騎車的決心，并沒(méi)把我屈服，我又爬起來(lái)，重騎，到了最后，我實(shí)在受不了了，決定放棄不騎了，剛準(zhǔn)備走回家，媽媽說(shuō)：”失敗是成功之母，只有失敗，總結(jié)，就一定會(huì)有成功?！拔腋杏X(jué)這句話有道理，就繼續(xù)起了，到了最后，我終于會(huì)騎車子了。
從這件事，我收獲了喜悅。
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇十三
自從跨進(jìn)小學(xué)的大門起，我上了許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課，還有悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課……但最使我難忘的還是四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一堂課——自我介紹課。這堂課雖然過(guò)去很久了，但現(xiàn)在我仍然記憶猶新。下面請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
開(kāi)學(xué)初，我很榮幸被分到了四（1）班，我們的老師是王老師和戴老師。由于四（1）班人數(shù)很多，所以我們的語(yǔ)文老師王老師決定上一堂自我介紹課，目的就是讓我們盡快相互認(rèn)識(shí)。
自我介紹開(kāi)始了，首先上臺(tái)的是潘禹升，由于他是第一個(gè)，所以很緊張，只見(jiàn)他低著頭，手捏著衣角，扭扭捏捏地上了臺(tái)，半天說(shuō)不出話來(lái)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。這下他更緊張了，臉漲得通紅，像個(gè)紅蘋果。王老師見(jiàn)了，用慈祥的目光看著他，好象在說(shuō)：“不要害怕，想到什么說(shuō)什么?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，潘禹升這才說(shuō)話了，可是聲音太小了，像蚊子一樣“嗡嗡”根本聽(tīng)不見(jiàn)。王老師微笑著說(shuō)：“第一次難免會(huì)緊張，以后可要多多鍛煉??！”我感覺(jué)我們的新老師真好！
第二個(gè)輪到我了，我的心“怦怦”直跳，但又想要從容鎮(zhèn)定，才能展現(xiàn)自我，一炮打響。于是我胸有成竹地走上講臺(tái)，聲音洪亮地說(shuō)：“大家好，很高興認(rèn)識(shí)你們！我叫方霖，今年九歲，我喜歡唱歌，彈琴，跳舞，大家都稱我為音樂(lè)小天才呢！我還熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡看書、練字，我的字寫得可好啦，爸爸媽媽還夸我是小小書法家呢！”說(shuō)到這兒，我還情不自禁地豎起了大拇指。我話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師臉上也露出了滿意的笑容，我心里比吃了蜜還甜！我成功了！
接著其他同學(xué)輪流上臺(tái)介紹，有像潘禹升一樣膽小緊張的，也有像我一樣從容自信的，教室里不時(shí)響起一陣陣掌聲。
??！這節(jié)自我介紹課真使我難忘！它不僅提高了我的膽量，更讓我明白了無(wú)論做什么事，只有沉著自信才能成功！
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇十四
在祖國(guó)的青海省，有一個(gè)非常美麗的湖青海湖。
鳥(niǎo)兒在青海湖的上空飛，給青海湖增添了許多生氣，五彩斑斕的鳥(niǎo)兒加上湛藍(lán)的天空，襯著碧藍(lán)的湖水，是那樣動(dòng)人。青海湖是可愛(ài)的，它是鳥(niǎo)兒的家，是魚兒的家，也是人類的`樂(lè)園。
畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇十五
今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開(kāi)幕了!
我們懷著愉快的心情來(lái)到校園，只見(jiàn)校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個(gè)個(gè)小勺子;有的菊花花瓣翹起來(lái)，像一個(gè)個(gè)小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個(gè)害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!
忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來(lái)是“風(fēng)飄雪月”。呵!顏色多獨(dú)特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見(jiàn)過(guò)這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮。“李芳，看!”我一回頭，原來(lái)是我的朋友費(fèi)艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個(gè)金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個(gè)方向，把里面的包了起來(lái)。聞起來(lái)，香香的，我想摸起來(lái)一定很舒服!我又一次細(xì)細(xì)地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個(gè)字：美!
這時(shí)，我突然想起了許多詠菊詩(shī)，如唐代元稹的“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見(jiàn)南山”。這些菊花在秋風(fēng)中傲然開(kāi)放，真令人敬佩呀!
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畫國(guó)畫四年級(jí)（匯總16篇）篇十六
古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”。我喜歡旅游，旅游不僅讓我飽覽祖國(guó)的大好河山，而且學(xué)到了很多書上沒(méi)有的知識(shí)，同時(shí)鍛煉了身體。
暑假的時(shí)候,跟著我舅舅和表妹一家去了湖北的神農(nóng)架,鄭州當(dāng)時(shí)是40度的高溫，熱的人都無(wú)處躲藏，山里一陣陣山風(fēng)吹過(guò)像是到了秋天一樣涼爽，晚上和早上還有點(diǎn)冷呢，沒(méi)辦法舅舅又給我買了一件厚外套。神農(nóng)架風(fēng)景秀麗，到處都是奇樹(shù)、奇花、奇洞、奇峰的原始森林風(fēng)光，還有很多珍貴的中草藥。神農(nóng)架有舉世聞名的“野人”之謎，參觀了“野人”洞，洞有野人的毛發(fā)、糞便、大腳印等，但是經(jīng)過(guò)科學(xué)家的不斷調(diào)查研究，一直沒(méi)有野人存在的真實(shí)證據(jù)。
爬山過(guò)程中沒(méi)有叫苦沒(méi)有叫累，不像妹妹一會(huì)說(shuō)累了走不動(dòng)讓背著，一會(huì)渴了餓了要吃東西，神農(nóng)架實(shí)在太大了，這次還有好多地方?jīng)]有玩到，下次要帶爸爸媽媽一塊來(lái)感受這里的美景。
我喜歡旅游，我不僅要走遍祖國(guó)的大好河山，而且還要去看世界的美麗風(fēng)景。