優秀作文是語言和思想的完美融合，它能夠給人以啟示和感動。通過閱讀一些優秀作文的例子，可以了解寫作的一些技巧和方法。
2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇一
每當我遇到困難的時候，我的腦海會出現一句話，那就是“別怕，你能行!”每當這句話出現在我的腦海里的時候，我就會重新自信，困難就會被我打敗。
有一次數學考試，有一道題我不會，我想了大概十分鐘都沒想出來，我心想：“這下完了，如果不會寫一定會被扣分的，媽媽看見我考的不好一定會被罵的。”就在這個時候，“別怕，你能行的!”這句話出現在我的腦海里，我忽然找回了信心，我又認真地想了一會兒，我不僅僅把答案寫出來了，思路也被我寫了出來。
這次經歷讓我明白，當遇到困難的時候，不要輕易放棄，一定要好好思考，那些困難就會迎刃而解了。
有一次體育老師說下節體育課要跳繩考試，我想：“下一節課我一定完蛋了，我跳繩那么弱，下節課跳繩考試我肯定是倒數第一名?！钡搅颂K考試的那一天，我心里很不舒服，輪到我跳繩的時候，我非常緊張，就像面臨著大災難一般。但是，“別怕，你能行的?！边@句話再次出現，我一下子找回了信心。我拿起繩子，自信地跳了起來，雖然我的速度不是最快的，但是，我要盡力跳，跳出自己最好的成績。當成績單發下來的時候，我竟然是優，我高興極了。
有一件事讓我非常難過，那是一年前的七巧板比賽上，我第一道題就花了很長時間，當時間到的時候，我還有兩道題還沒有做，監考老師說：“再考五分鐘?！蔽宸昼娺^去了，我還有一道題沒寫好，我把試卷交上去了。回到家，我跟媽媽說了事情的經過，媽媽說：“沒關系，這次不行，下次你一定能成功的?！蔽衣犃诵睦锞筒粋牧耍椅议_始努力，爭取在下一次七巧板比賽中取得好成績。
媽媽這句話能讓我找回信心，能讓我打敗困難。
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2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇二
“起床了，上學快遲到了！”當我還沉浸在美妙的夢鄉里，媽媽將我從夢中拉回了現實。我強忍著刺眼的陽光睜開眼睛，用手揉了揉，從暖暖的被窩里爬了出來。洗漱完畢，只見餐桌上的粥冒著熱氣，看到這情景，我不知怎的向媽媽喊道：“怎樣又喝粥阿？天天喝，不膩么？！”媽媽一聽，先是一愣，隨即說道：“好好好，你想吃什么？我立刻弄。”我瞄了一眼鐘，沒好氣地說：“沒時間了！”于是拿著書包氣呼呼地出門了。
時間過得飛快，放學回到家，一進家門，一陣香味撲面而來，往餐桌一看，原先是媽媽已經為我準備好了晚飯，而她，手里拿著掃帚，依然忙個不停，像個陀螺一樣永無止境地轉著……也許是發現了我的存在，媽媽連忙丟下手中的掃帚，幫我接過書包，一臉擔心地問道：“怎樣樣？冷不冷？這天早上你走得急，還沒來得及讓你多加一件衣服……”如往常一般的嘮叨，卻聽得我落淚，半天才喃喃說了一句：“對不起……”
我想，這輩子最幸運的事便是擁有這么好的母親……。
2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇三
在家里，爸爸媽媽都很擅長做飯，但是我卻只會煮方便面吃。盡管我觀察過很多次他們做飯的過程，但是“紙上得來終覺淺”，到我自己做的時候，就幾乎什么菜都做不好了。
有一天，哥哥來我家里做客，還下廚給我做了紅燒土豆牛肉。我們聊起了做飯，我發現他也是個“大廚”，會做很多好吃的菜，不禁羨慕極了。但是哥哥說，他也有做不好的菜，比如說萵筍，每次做都很老，吃起來硬硬的.不好吃。
聽到這里，我靈機一動。我看到過媽媽炒萵筍的時候是怎么做的，她要先把萵筍用開水煮一遍，之后再放在炒菜的鍋里炒熟，于是我就問哥哥，在炒萵筍之前有沒有用清水先煮一遍。哥哥說沒有。
后來，哥哥告訴我，按照我說的辦法做清炒萵筍，真的又脆又嫩還好吃，他還夸獎我懂得很多生活小竅門，說得我都不好意思了。但是我卻明白到，多觀察、多學習，即使是我這樣的人也有展示自己的機會。
2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇四
我能行”在生活中，是通往成功的階梯，是激勵我們不斷前進的一種精神，”也是對自己的一種肯定。在灰心失望的時候，是“我能行”使我燃起了一絲希望的光芒，下面就由我來為大家講述一個我與“我能行”的故事吧。記得那次放學后，我突然心血來潮想做一碗蛋炒飯，開始我就把一點豬油放到鍋里后就立即按電源按鈕，誰知剛一開火，鍋里的油就如鞭炮似的噼里啪啦的炸個不停，油濺滿了桌子上，地上，甚至飛濺到了我的手上、臉上，沒一會廚房就成了“案發現場”，頓時我手足無措，整個人傻了架似的，過了一會我才失魂落魄地把鍋蓋蓋上。可為什么油會炸開呢?讓我百思不得其解，后來我又回到“案發現場”仔細檢查了許多遍才恍然大悟，原來是我把油倒進鍋時，鍋里的水還沒干，真是“水火不熔”，這才引發的“危險”。失敗后我又暗暗鼓勵自己“沒關系，我能行，失敗是成功之母”。老師不是常常這樣對我們說嗎?于是我又重新鼓起勇氣，又開始做蛋炒飯，做的時候我心里一直想著，“沒事的，我能行的”，經過上次的失敗，這次的我更加的小心翼翼，盡量做好每一個細節。最后果然不出我所料——我成功的做出了一碗色、香、味俱全的蛋炒飯，香飄四溢，讓人直流口水，看著勞動成果，我會心地笑了。從這次親身實踐的事情中，我更加的相信自己。在生活中“我能行”是對自己負責，每個人都應該以“我能行”的精神來面對生活中如一塊塊千斤巨石的挫折，這些挫折毫不留情的向我們襲來，而我們能做的就是除努力外，還要相信“我能行”，要勇敢的去面對現實的殘酷，只有這樣，一切的問題都會迎刃而解。我相信每個人的人生都會經歷些坎坷、磨難和挫折，沒有誰的人生是一帆風順的。就算是成就再大的人也不例外，比如愛迪生在發明電燈的時候，也是在上千次的失敗后才取得了成功?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”不正是真實的寫照嗎?我相信，我站在成功的頂峰，看著世界在我腳下，我想高聲喊出“我能行”。我知道了“我能行”可以讓失望變成希望，我知道了“我能行”就是成功的一半，因此我一直堅信著“努力不一定會成功，但放棄就意味著永遠的失敗”。同學們讓我們大聲的喊出“我能行”!
2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇五
一年一度的端午節就要來了，雖然只有三天假，但我們仍然非常激動。因為周老師下達了一個可以免掉英語作業的任務：放學之前，默寫全對，作業全免！
這天下午的最后一節課，自主默寫開始了。我花了一段時間才把該背的都背上了，接下來還要抄寫中文，寫單詞。時間一晃而過，半節課很快就過去了，已經有同學在走廊上默寫完了陸陸續續的進教室來了。不能再等了，我迅速地沖出教室，默了起來。
終于默到了最后一單元，我不經意的看了下時間：哇，只剩八分鐘就放學了！心里猶豫不安起來：來不及了，怎么辦？算了吧，不默了！抬腳往教室走去。心里突然又有個聲音拉著我說：我能行！聽到這話，我的斗志又恢復一點了。多虧了這個聲音，讓我自信了起來。
我再次沖了出來，找了個落腳點專心的默了起來。這短短的幾分鐘，我卻感覺過了一個世紀，心跳仿佛跳了幾千下。
交給老師后，我的心像壓了塊大石頭，不知道能不能全對。周圍出奇的靜，似乎一根針掉在地上都能嚇到我。我偷偷看著老師的臉，想從他臉上判斷出我的成敗。終于，老師放下了我的默寫單，輕輕地點了點頭。剎那間，我心中的大石頭落了下來，深深地吸了一口氣，開心的跳了起來：我成功了！無比的喜悅涌上心頭，真想好好感謝那個聲音。
這天之后，“我能行！”這句話我常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我便會對自己說：“我能行！”
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2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇六
世人皆稱我為西楚霸王，我自小生于名門望族、富貴之家，過著如眾星捧月般的生活。說話，眾人以我為先；行事，眾人皆讓我為大。打小，就不知道“輸”字怎么寫。
少年時，叔父教我讀書，但我學了沒多久就不學了。叔父又教我學劍，可沒多久我又不學了。叔父恨鐵不成鋼，十分生氣。我說：“讀書識字只能記住個人名，學劍只能和一個人對敵，要學就學萬人敵?！甭犃宋业慕忉?，叔父很驚奇，于是，開始教授我兵法，我非常高興，但是只學個大概，不肯深加研究。
秦無道，推行暴政，天下百姓皆受其苦。當起義的烽火燃遍大江南北，我也順勢揭桿而起。振臂一呼，英豪群集。義旗所指，無不望風披靡。
巨鹿決戰，兵力懸殊，我也從未想過“輸”，更無退縮之意。命令眾將，破釜沉舟，抱著必勝的決心，奮勇殺敵。我一馬當先，身先士卒。戟到處，馬遇之馬死，人遇之人亡，直殺得天昏地暗，地動山搖。這一戰，以少勝多，以弱勝強，大敗秦軍主力，振奮了士氣，鼓舞了抗秦軍民，贏得“西楚霸王”的美名。從此，便再也不知輸，是怎樣一番光景。
可就是這樣一個我，字典中只有“勝者”二字的我，竟也會輸。
當我血戰沙場，誅殺暴秦之虎狼之師時，與我出生入死的兄弟劉邦卻趁機占領了關中，逼降子嬰，自封漢王。我的部下，個個怒火中燒。謀士勸我:“霸王,滅秦，還天下安寧，明明都是您的功勞,他劉邦算什么東西!您若此時出兵，定可誅殺劉邦小兒。那時，這錦秀山川，萬里山河，可都是您的啊!”我陳兵鴻門，希望劉邦給我個說法。我真不希望再發動戰爭，烽火一起，生靈必將又是一次涂炭。百姓太苦了??！
劉邦如約而至，誠惶誠恐，美其名曰替我占領咸陽，說什么封府庫，屯兵霸上，專待項王，還大談結義之情。我的謀士多次勸我殺掉劉邦,永除后患?？墒?，關鍵時刻，我猶豫了。我該殺他嗎?望著眼前一杯醇酒，望著那張熟悉的面龐，仿佛又回到并肩戰斗的烽火歲月。最終，我的感性，還是戰勝了理性。我放棄了。我是霸王，不能勝之不武。況且，我堅信，即使日后劉邦想與我做對，我絕對不會“輸”。
可萬萬沒想到，這一次竟是放虎歸山，養虎遺患。進駐漢中的劉邦，表面服服帖帖，卻暗中積極備戰。趁田榮造反之際，劉邦明修棧道，暗度陳倉，對我終于露出了獠牙。垓下一戰，韓信用四面楚歌計，動搖我軍心。兵敗如山倒，我帶著殘部一路逃至烏江江畔。身上傷痕累累，虞姬香消玉殞，我心中頓時升騰起一絲不可言說的悲涼?？粗瓕Π兜墓枢l,驀然,流下了一行英雄淚。
風,拂過臉頰，與當年起義時一模一樣。突然，四面喊殺震天，螞蟻也擺出了“項羽必死于此”。終于輪到我輸了，我萬念俱灰，拔出當年起義的劍，看著那道寒光，無奈向脖子抹去。這是一個敗者最好的歸宿。
楚漢之爭，有人調侃為英雄敵不過流氓，失之淺薄。“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”只有2千多年后，這位偉人這樣評價我的輸，一針見血，深得我心，讓我心服口服。
2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇七
小時候，每次看到電視里播放的那些舞蹈演員站在臺上展示那婀娜的舞姿，心中總是會燃起自己也能站在舞臺上跳舞的渴望。
終于有一天，我的機會來了，村里邊有人準備開一家舞蹈房，在村里做廣告，我看到了就趕緊跑回家告訴媽媽，讓她幫我報個名，于是第二天我就去那里跳舞了。
但是學跳舞的過程過程并沒有我想象的簡單，每天都要練腰練腿，而且每次練完之后渾身都疼。但是為了我的目標為一直在堅持著每天回家練習去舞房好好練。
有一天在練的過程中，一不小心我崴到腳了，一下子疼了好幾天，當時我就想著跳舞這么累不如我放棄吧，這天天沒事兒找事兒還不如回家歇著，但是看著身邊那三個人她們都在堅持不懈的練習，又想到了我來這里的初衷，為了我的目標又堅持了下來。
過了一年，到了展示自我的時候了，老師打算在過年的時候讓我們去焦作表演一下，我們穿好服裝在臺下做好準備，大膽的走上臺上，把我們辛苦學習了一年的成果展示了出來，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。
原來，我也可以。
2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇八
《我也能研究》是二年級上冊品德與生活第四單元“走進聰明屋”中的一課。
本課的教學目標是通過活動，培養學生從小熱愛科學、熱愛自然、樂于研究的情感；培養學生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習慣；通過活動使學生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發現問題，同時要讓學生學會制定研究計劃；引導學生通過活動，去體驗思考研究給人們帶來的方便，感受到研究的快樂。
從目標來看，教學重點是讓學生體會到研究的快樂，養成遇事愛思考愛研究的習慣，學會制定計劃是難點，所以設計好研究活動最為關鍵的。怎樣的活動是學生感興趣又便于課堂學生參與，每個人都能體驗到研究的樂趣？考慮到二年級學生的年齡特點，最終我選擇了以“紙”為主題開展研究。為此，我設置了三個活動環節：歌曲導入，學會提問；實戰練兵，開展研究；拓展延伸，制定計劃。
《天地之間的歌》樂曲明快淺顯，用在開頭導入，既活躍課堂氣氛又能為下面的學習埋下伏筆。課上帶領學生大聲地唱一唱，熱熱身。由歌曲中“天地之間神奇壯觀，要我們動手動腦就會聰明無比”的歌詞引出學生提問“你在生活中有沒有發現過什么神奇的事情？”，讓學生在平時注意觀察生活，發現問題。在教學中這個環節可能是“神奇的事情”問法不夠明確，學生一時沒能說出自己的發現。可以在歌曲過后加上一段過渡：天地之間的事物多么神奇壯觀，我們動手動腦就會發現它們的.奧妙，比如為什么裝上了空調教室就不冷了，有了電腦就能看到畫面？你們在生活中有什么問題嗎？”這樣的說法，二年級的學生更能理解。
實戰練兵環節，每小組拿出老師準備好的材料袋（打印紙、鉛畫紙、面紙、報紙）讓學生在小組內開展學習，說說你的發現。意在通過看、摸、聞、思考等一系列的動作讓學生親身體驗研究的方法和過程。交流過發現后，追問學生:關于紙，你還想知道些什么，打算怎么解決這些問題？學生說到了請教、上網、看書等方法，教師適時地小結一下，相機板書課題——我也能研究。
到這兒，研究環節初步體驗了，如果只是這樣，趣味性不夠，沒能激發學生研究的興趣和樂趣。這時老師又拋出一個研究話題：關于紙我們還能做哪些研究呢？網上有人說：一張a4紙能承受一個小學生的重量，你信嗎？讓學生各抒己見說觀點，最后得出一致意見：動手實踐。這是研究的重要環節。由于時間關系沒能充分讓學生動手動腦解決問題，直接播放了央視《是真的嗎？》欄目的視頻，讓學生感受了“紙”神奇的力量。自然又引出新的研究話題，讓學生把這些問題寫下來，課后和同學一起開展研究。
總體感覺，教學重點把握較為準確，活動設計也易于操作，有挑戰性趣味性，但實戰練兵環節學生動手動腦的時間太少，沒有讓學生充分體驗到研究的樂趣。
2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇九
本課是第六冊品德與社會中的第二單元。本課是本冊第二單元“消費與生活”的最后二課，是在進行家庭結構與家庭關系教育、家庭親情教育、家庭歷史教育等之后設置的以合理消費為主題的教育話題，以家庭為背景和依托，圍繞消費問題展開。
兒童是個特殊的消費群體，他們的消費靠的是父母的收入，不是自己勞動所得，理應有一個合理的大度。所以在設定教學目標時主要針對現代兒童在消費中存在的一些問題，如盲目比，不切實際的追求高檔，重復消費，消費取向化等設定。另外現代社會是一個多元的.社會，單純地提倡節約已不符合時代的要求，國家策也不鼓勵過度的節支，而誓勵合理消費，以拉動經濟的發展，守財奴式的生活方式不是現代社會適當的生活方式。
我設定本課認士標是通過學習，讓學生懂得家里的每一分錢都是父母辛苦掙來的，要珍惜每一分錢，培養學生合理消費，節約資源的良好習慣，行為目標是學習選購商品的生活技能，懂得“不是想要的東西都能要，只有想要的東西是合理的，適合自己的，適合自己的，而且是家庭條件許可的，才是我能要的?！?/p>
在教學中，設置貼近生活的，學生感興趣的，生活化的情景，往往能讓學生獲得生活的體驗，所以一開頭我就有目的創設逛商場的情景，面對這一場景，學生的消費欲望一下子提高，接著引導學生說出自己想要的東西以及理由。學生一下子就說了許多想要的東西以及理由，學生一下子就說了許多想要的東西，對著各種理由我不予置評，而是從生活中選取三個典型案例。讓學生自己來演一演。角色扮演實際上是一種換位思考的活動，讓學生也站在父母的角度來理解父母，更讓在下面做觀眾的同學也來發表見解，進一步明確想要的東西要根據家庭情況，不重復消費，合理的要求可以提出來。接著讓學生回頭來看看自己以前所想的禮物是不是都能要，看到許多孩子在改，這正是我想看到的，從認知到行為都有改變，孩子認識到不能浪費，不增加家庭的負擔，并對自己一開始的想法進行反思。同時我也更希望學生把合理消費的思想帶入實際生活中。
2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇十
有的人敬佩偉大的科學家，有的人敬佩著名的藝術家，還有的人敬佩出色的警察叔叔……而我最敬佩的是平凡而偉大的清潔工人。
他們每天不畏夏天的炎熱，冬天的冰冷無情，他們一直都認真地堅守著自己的崗位。他們每當東方的天空升起的第一縷陽光時，就開始默默無言的開始工作。他們把干凈的世界留給了我們，還給了我們一顆無私奉獻的心。
我記得以前清潔工人給我的感覺就是特別臟，而且及不講衛生。但是從一件事后，我徹底改變了我的想法。那是一年暑假，我幫媽媽去倒垃圾，正好看見一個清潔工人過來了。一群孩子在踢球，突然球滾到了垃圾堆里，誰都不愿意向前去。正當他們要放棄時，一個聲音叫住他們，原來是那個清潔工??！他把球從垃圾堆里拿了出來，并且給了他們兩張紙，說“孩子，來，給你們，把球擦一擦就能玩了。”小朋友們興高采烈地把球拿去了，但是卻沒有說謝謝。我不禁在心里諷刺。而那位清潔工卻不以為然，微笑著看著他們離開的背影，就在那一刻我真正了解了清潔工人。
清潔工是城市的美容師，他們為了我們無私奉獻，為了我們吃苦耐勞，為了我們與垃圾打交道。如果沒有他們，還不知道我們的家園會怎么樣。
無私的清潔工。
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2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇十一
在人生的旅途中，也許你會經歷過一些小失敗。不過，如果你能懷著一顆堅持不懈、勇往直前的決心，我相信你終究會戰勝它，會看到美好的未來。
一個冬天的傍晚，我看到忙碌的媽媽照例又要給我們做晚飯了。于是，我突發奇想，媽媽既然能用她那雙靈巧的手給我們煮飯、做衣服、做鞋子……我想，我這雙完好的小手又能做什么呢？看著媽媽朝出夕歸，每次回來，從臉頰到脖子都被凍得通紅，要是媽媽能有一條圍巾，那該多好啊！想著，想著，一個計劃在我心里萌芽了。對，我要親手給媽媽織一條圍巾。
這個計劃在我心里整整掙扎了一個晚上，因為心里沒底——我根本就不會織圍巾?！安粫梢詫W?！崩蠋煹慕虒С霈F在耳畔。第二天清晨，我便開始行動了。我從媽媽的衣柜里找來了她平時用剩的各色的毛線。沒有針，我想到了平時搓栗子的竹簽。一切準備就緒，我就開工了。我左手拿著線，右手拿著竹簽，一會兒穿針，一會兒拉線，學著平時媽媽的樣子織起來，我一針針的重復著剛才的動作。
“啊……”我慘叫了一聲，仿佛整個房子被震得顫抖起來。媽媽聞訊趕來，問我是怎么回事？我原想給媽媽一個驚喜，便故作鎮定地撒了一句謊：“媽媽，我沒事，只不過看見了一只老鼠跑過?！甭犕?，媽媽放心地離開了。實際上，我是被竹簽深深地扎一下。盡管如此，但是，我依然堅持著，因為，媽媽給我們做了那么多衣服和鞋子，難道就沒有被扎過嗎？不，我不信，就算是能手，我相信也難免有失手的時候。
真是一波未平一波又起??！我才剛織兩天，一個個煩惱接踵而來，換線是我最為苦惱的事，什么地方該用什么顏色的線，線頭怎么接，才能使圍巾最漂亮？一序列的難題困擾著我，看來做什么事都沒那么簡單。在僅僅兩天的時間里，我曾幾次想要放棄，但耳邊總回響著一句話：“堅持就是勝利。”雖然我記不清何時何地曾聽過這句話，又是誰說的。但是，我知道，這句話就像鬧鐘一樣，時刻提醒著我不要放棄，要堅持到底。所以我又重新振作起來，又開始織那條未完工的圍巾。
真是功夫不負有心人?。《旌螅医K于織成那條圍巾。雖然有很多不盡人意的地方，可是媽媽特別喜歡，因為在她心底，女兒不僅完成了自己人生的“第一條圍巾”，更重要的是女兒懂得孝敬父母了。我也能行。
2023年沒想到我也能贏范文（12篇）篇十二
去年暑假，我準備參加國畫7級的考級。在考試之前，我的國畫吳老師幫我練習考試內容——竹石。
起初，吳老師先做了個示范，并給我講解：“這幅畫主要分為三個部分——石頭、竹身和竹葉。石頭上有陰影，要畫得讓人看上去堅不可摧才行；竹身一般下粗上細，并且要畫得挺拔有力；竹葉要畫得細長光滑才是……”聽了吳老師的講解，我認為畫竹石還是蠻簡單的。
但是，當我真的開始自己動手畫了，我才發現“說得容易做得難”，繪畫的筆法輕重、水分的多少往往很難把握。
在我畫第一幅畫時，我提筆勾勒了石頭的輪廓。但是當我涂畫石頭的陰影部分時，卻在下筆后發現涂上的濃墨瞬間暈開了。原來是筆中的水分太多了。于是，第一幅畫以失敗告終。
在我畫第二幅畫時，我好不容易把石頭畫成了，卻在畫竹身時出了問題——筆中水分有些多，所以畫出來的竹身有些軟軟的感覺，不夠挺拔；筆法上沒有做到下粗上細，所以畫出來的竹身不夠有力，沒有竹子本來應有的蒼勁。但是我心中一想：我費了九牛二虎之力才把石頭畫好，難道就要因為這竹身而白費力氣嗎？想到這兒，我就想將這件事情“大事化小，小事化了”，自然地掩飾過去。然而吳老師很快就發現了我的問題，讓我重新畫。所以，我只好無奈地換了下一張宣紙。
在我畫第三幅畫時，我又在畫竹葉時落筆太重、中間過細、收尾太粗，將竹葉畫得太過寬大，于是只好作罷。就這樣，我這三幅畫都沒能達到要求。
勾勒石頭輪廓、涂畫石頭陰影；一節一節地畫竹身——用水分適中的毛筆蘸濃墨，用下重上輕的筆法畫出下粗上細中間斷的竹節；一片一片地畫竹葉——用較為干燥的毛筆蘸較濃墨，用上細中粗下尖的筆法畫出細長的竹葉。
三天以后，我不耐煩地練習完了石頭、竹身和竹葉。吳老師看后，微微點了點頭：“嗯，現在差不多了，你可以繼續畫整幅的竹石畫了?！?/p>
真是太神奇了，當我開始畫第四幅畫時，我的筆法、技巧和水分都把握得比較適宜——就像我在練習紙上練得一樣。畫完以后，我仔細地看了看，心想：我真沒想到我也可以畫得這么好——石頭層次分明，竹身挺拔有力，竹葉光滑細長。
于是，在以后的日子里，我又不斷地練習。經過半個月的訓練，我終于熟練地掌握了畫竹石的技巧和方法。并且，我最終通過了國畫7級的考試。