當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
弘揚真善美心得體會教師篇一
弘揚真善美的心得體會（一）
隨著時代的發展，教師的角色不僅僅是傳授知識，更應扮演起培養學生成長成才的重要角色。作為一名教師，我始終堅持弘揚真善美的教育理念，通過不斷思考和實踐，積累了一些關于弘揚真善美的心得和體會。
首先，弘揚真善美需要樹立良好的師生關系。學生是我們的學生，也是我們的朋友。只有通過互相尊重、信任、理解和關愛，我們才能真正與學生走近、交流，幫助他們克服困難、解決問題，激發他們的學習熱情和天賦。此外，建立良好的師生關系還能培養學生的真善美情感，讓他們懂得愛護他人、關心社會。
其次，弘揚真善美需要注重學生的個性發展。每個學生都有自己獨特的興趣、愛好和天賦。作為教師，我們應該積極發掘、培養學生的個性特長，讓他們能夠在自己擅長的領域中發光發熱。只有這樣，學生才能真正感受到成功的喜悅，樹立自信心，培養對真善美事物的熱愛。因此，在課堂上，我會靈活運用不同的教學方法和手段，激發學生的探索欲望，讓他們愿意去嘗試、動手解決問題，從而培養他們的創新思維和創造力。
弘揚真善美還需要注重培養學生的品德修養。品德是一個人的根本，也是一個社會的基石。作為教師，我們應該在教育教學的過程中，注重培養學生的道德標準、價值觀和行為習慣。為此，我會在日常教學中注重培養學生的誠實守信、友善寬容、助人為樂、勤奮學習等好習慣和品質。此外，通過開展社團活動、志愿者服務等課外活動，我鼓勵學生參與社會實踐和公益事業，讓他們親身體驗到真善美的力量。
最后，弘揚真善美需要教師本身成為學生的榜樣。作為教師，我們的言行舉止都會對學生產生重要影響。因此，我們要做到“言傳身教”，即用自己的行動去影響和啟發學生。在我自己的教學實踐中，我會不斷提高自己的業務水平和教學能力，努力創新教學方法，使學生能夠感受到學習帶來的樂趣和成就感。同時，我也注重自身品德修養的提升，努力做到言行一致、言出必行，用自己的道德修養和情操去感染學生，讓他們能夠在真善美的指引下成長。
總之，作為一名盡責的教師，弘揚真善美應該是我們的首要任務。建立良好的師生關系，注重學生的個性發展，培養學生的品德修養，成為學生的榜樣，這些都是實現弘揚真善美的有效途徑。我將一直堅持這些原則，不斷完善自己的教育方法，為培養更多具有真善美情感的學生成長做出貢獻。
弘揚真善美心得體會教師篇二
有一種東西，它剔透如水晶，純潔如珍珠，它是真誠，善良與愛釀成;它是世界上最美好的，如童話、如輕音樂，干凈又美麗，不摻一點雜質。它，就叫真善美。
真善美是質樸的，小時候的我們，都愿意相信美麗的充滿真善美的童話，長大了，一些苦澀的事實和華麗的謊言，讓真善美的童話蒙上了異樣的色彩。
據報道，20__年的某一天，一名叫悅悅的小女孩在上學的路上被一輛白色粵迪撞倒并昏迷，悅悅身上多處受傷，躺在血泊里。沿途路人以“事不關已，高高掛起”為借口袖手旁觀，路過的24人竟無一人伸出援手!可憐的小悅悅，因失血過多搶救無效身亡。一朵花兒般的女孩，在即將綻放生命最燦爛的時期凋零，只剩一位母親無助的哭喊。
難道人們之間只剩冷血與無情了嗎?不是，生活中只要你細心一點，便可發現真善美留下的愛的足跡。
媽媽每次在我上學的時都給我帶上一壺熱水，一次，我嫌太重，偷偷把它取下。結果上完體育課口干舌燥，卻找不到水喝。我才恍然大悟，明白媽媽的用意。溫暖的水激蕩著溫暖的暖流，真善美在這里溫暖著我的心。原來真善美藏在媽媽的暖水壺里啊!
每次放學遇上壞天氣，老師都會及時提醒我們路上要小心。回到家后總能在電腦qq里彈出一條消息：“孩子們到家了嗎?”的問候語。原來，真善美就藏在老師把我們視作自己的兒女般的關心與呵護里啊!
我的鄰居王文昭，經常將新買的玩具和我分享，上次她買的顯微鏡，還邀我一同暢游了微生物世界。媽媽給我做的家鄉風味的飯菜我也經常給他送去。樓下的阿姨，只要我家的汽車窗玻璃沒關，她總能及時地按我家門鈴提醒我們。原來，真善美藏在對左鄰右舍的真誠與熱情里啊!
我還清楚地記得那天早晨，我勿勿趕往上學的路上，只見路旁一位年過古稀的老人在路邊的臺階踏空，摔倒在路旁，我加快速度，想去扶那位老人，只見迎面一位溜彎的腿腳也不靈活的老人“迅速”走過去將摔倒的老人慢慢地扶了起來。看到這一幕，我的鼻子的酸酸的。原來，真善美就藏在陌生人有困難時伸出的援手里啊!
網絡報紙傳得沸沸洋洋的小悅悅事件，其實只是真善美在燦爛陽光下的一個小小的陰影。只要我們一個鼓勵的眼神，一句暖人心的話語，一個善意的舉動，真善美就一定會在人間大放光彩。只要我們努力體會與踐行真善美，我們的明天一定會充滿光明與溫暖的!
弘揚真善美心得體會教師篇三
教師是社會培養梯隊的中堅力量，他們肩負著傳道授業解惑的使命和責任。弘揚真善美是教育的核心和目標之一，一個優秀的教師應當具備引導學生正向思考和行為的能力。本文將探討如何培養一名弘揚真善美的心態和方法。
第二段：正確認識“真善美”
“真善美”是人類文明的基石，它代表了高尚的道德品質和美好的人文精神。作為教師，我們需要真實地認識和理解真善美，并以身作則的方式將其傳遞給學生。所謂“真”，即真實、真誠、真理，要求教師不僅在知識傳授上真實可信，更要在品德修養上積極樹立良好的形象。所謂“善”，即善良、善意、善行，要求教師關注學生的全面發展，積極培養學生的良好品德和價值觀。所謂“美”，則是指美感、美德和美好，要求教師關注學生的審美意識，啟發他們對美的追求與創造。
第三段：營造真善美的課堂環境
課堂是培養學生真善美的重要場所，營造真善美的課堂環境是教師的基本任務之一。首先，建立和諧的師生關系，教師應當關注每個學生的成長和進步，注重學生個體差異，耐心傾聽他們的心聲和困惑。其次，教師應當以身作則，成為學生的榜樣。只有教師自己身體力行，才能真正地影響學生。最后，教師應當創造積極的學習氛圍，充滿歡樂和溫暖。通過對學生的鼓勵和肯定來激發他們的學習興趣和主動性。
第四段：培養學生實踐“真善美”
學生是培養真善美的對象和受益者，教師需要引導學生將真善美的理念貫徹到日常生活和行為中。首先，教師可以通過開展各種課外實踐活動，培養學生的勤勞和實踐能力。例如，讓學生參與社區服務、環境保護、志愿者活動等，讓他們親身感受到真善美的力量。其次，教師應當關注學生的情感需求，引導他們正確表達自己的情感，培養善良和同理心。最后，教師應當倡導學生積極參與藝術與文化活動，提高他們的審美和創造能力，培養他們對美的熱愛和追求。
第五段：不斷提升自身修養
教師自身的修養對于弘揚真善美至關重要，只有擁有高尚的品德和卓越的教育能力，才能有效地傳授真善美給學生。所以，教師需要不斷學習和提升自己。首先，教師應當關注當下的教育思潮和教育政策，及時調整自身的教育理念和教育方法。其次，教師應當關注社會發展和文化更新，不斷拓展自己的知識面和教育視野。最后，教師應當積極參與各種教師培訓和研討活動，與同行交流心得和經驗，提高自己的教育能力和水平。
結尾：
弘揚真善美是教師使命的一部分，是每位教師應當努力追求的目標。教師通過正確認識真善美，營造真善美的課堂環境，培養學生實踐真善美，并不斷提升自身修養，可以成為一個優秀的弘揚真善美的教師。在教育實踐中，我們要堅信每一個學生都是有潛力和價值的，努力引導他們成為真善美的傳播者，為社會的發展和進步做出貢獻。
弘揚真善美心得體會教師篇四
真善美三個字，相信大家都很熟悉。什么是真善美，不同的人可能會有不同的理解。讓我理解，就是真誠、善良和美德，就是對他人具有關愛之心、謙卑之心、贊美之心、包容之心、感恩之心。
小時侯，最早對于真善美的理解是從書上感知的，總覺得似乎離我很遠;長大后才知道，生活中的真善美時刻都發生在我們身邊。有些人之所以沒有發現它，是因為缺少了一雙發現真善美的眼睛，缺少了一顆感悟真善美的心!
陳玉芳同志，一名普通的農村婦女、共產黨員。她自幼是一名孤兒，從小就沐浴著他人和社會的關愛，從此她懂得了感恩;她身為一個母親，用母愛讓孤殘兒童重新享受到了家庭的溫暖，從此她擁有了親情;她創辦特殊教育學校，教給孤殘兒童文化知識和生存技能，從此她得到了回報;她作為一名村干部，為人和善，處事公道，從此她獲得了贊美。20多年來，她憑著對黨的忠誠，懷著對孤殘兒童的一顆愛心，用自己的實際行動和樸素情感，淋漓盡致地詮釋了真善美的內涵。她的付出與堅持，終于讓她嘗到了成功的喜悅，實現了人生價值。
陳玉芳同志的先進事跡，使我的心靈受到了震撼，精神得到了洗禮。從陳玉芳的身上，我看到了真善美的魅力。她的魅力不在青春妙齡，因為她已經年過半百;她的魅力不在婀娜身材，她并沒有高挑的個子;她的魅力不在華麗的外表，她衣著打扮樸素;她的魅力也不在言辭，她從來沒有過豪言壯語……。而她的魅力，在于她的付出與堅持，在于她的善良與善舉，在于她內在的美德!
作為一名黨員干部，我要以陳玉芳同志為鏡子，經常對照自己的行為找差距，自覺加強黨性修養，用知識錘煉自己的內在實力，用愛心提高自己的人格魅力，把陳玉芳身上這種真善美和精氣神，滲透到自己的思想深處，落實到自己的行動之中，使之成為我的精神理念和價值追求!
朋友們!菊花既清何妨瘦，梅花已廉何畏寒。它道出了我們紀檢監察干部應該具備的品質;真誠、善良、美德也應該是我們每一位紀檢監察干部孜孜不倦的追求。我希望大家都能像陳玉芳那樣，用我們的真誠、善良和美德，對群眾常懷關愛之心，對他人常懷包容之心，對成功常懷贊美之心，對社會常懷感恩之心，人人都能爭做一名對黨忠誠、履職盡責、無私奉獻的紀檢監察干部，都能在本職崗位上做出更大的成績!
謝謝大家!
弘揚真善美心得體會教師篇五
在當今社會中，教師不僅僅是傳授知識的人，更是培養學生真善美的精神導師。作為一名教師，我深刻體會到弘揚真善美的重要性，更明白了自己在這一過程中的責任和使命。通過多年的教學實踐，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，教師要率先崇尚真善美。教師作為學生的榜樣，必須自己先親身體驗并追求真善美。只有教師自身具備了真善美的品質，才能通過言傳身教將其傳遞給學生。以身作則是教師弘揚真善美的根本基礎，如何做到率先崇尚真善美呢？我認為，首先要有善良的品質，與學生友善相處，關心他們的成長發展。此外，要有真誠的態度，對待學生要真實、坦誠，不能虛偽。最后，要追求美的標準，通過個人修養和藝術熏陶，提升自己的審美情趣，給學生帶來美的視覺和審美體驗。
其次，教師要注重培養學生的真善美情感。真善美不僅僅是道德和審美上的追求，更是一種情感的體驗。作為教師，要注重培養學生的情感教育，引導他們感受真善美的存在和體驗。在教學中，我常常通過課堂、社團活動以及戶外教學等形式，讓學生去欣賞、感受和創造真善美。比如，在美術課上，我會組織學生去參觀畫展，與藝術家交流，讓他們感受到美的魅力；在語文課上，我會引導學生去欣賞優秀的文學作品，讓他們體驗到真善美所帶來的良好情感。
再次，教師要注重培養學生的真善美行為。真善美不僅僅是停留在思想和情感上，更體現在行為和舉止上。作為教師，我們要教會學生正確的道德觀念，培養他們良好的行為習慣。在日常教育中，我注重培養學生的友善、守信、樂于助人等美德。我常常與學生一起制定班規，讓他們主動參與到行為規范的建設中，形成共同遵守的行為規范。此外，我還注重培養學生的公益意識，組織學生參與社區志愿活動，讓他們在實踐中感受到真善美行為的力量。
最后，教師要注重培養學生的真善美智慧。真善美不僅僅是人們情感和行為上的追求，更是一種智慧的體現。作為教師，我們要引導學生通過思考、探索和實踐，培養他們的真善美智慧。在課堂教學中，我注重培養學生的思辨能力和創新能力。我鼓勵學生提出不同觀點，并尊重他們的思考過程。我鼓勵學生通過科學實驗、實地考察等方式，去發現和探索真善美的智慧。通過這樣的教學方式和方法，我希望培養學生的真善美智慧，讓他們能夠在未來能夠面對復雜的社會環境，做出明智的選擇。
弘揚真善美是教師的使命和責任。通過自己的努力和實踐，我深刻體會到了弘揚真善美的重要性。作為一名教師，我將繼續加強自己的修養和專業能力，為培養學生真善美的精神崇尚而努力。同時，我也希望能夠與更多的教師一起分享心得體會，共同成長，為社會培養更多的真善美人才做出貢獻。
弘揚真善美心得體會教師篇六
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是干槽子學校三年級的學生陳戀依，今天我演講的題目是《發現真善美，爭做美德小少年》。
美麗的校園，是我們溫磬的家，在這里有鮮艷的花兒，青青的小草，整齊的樓房，明亮的教室，還有我們可敬可親的老師，天真可愛的同學。這真是一個美麗溫暖的家！在這個家里，從不缺真誠，從不缺善良，從不缺美麗。有人說，真善美很遙遠，也有人說，真善美很虛幻。其實，真善美就在我們身邊，不信，就跟著我們一起去發現生活中的真善美吧！
總是能“雪中送炭”般給予安慰和幫助。當遭到同學誤會時，她總是一笑置之，從不計較。她就是我們學校的陳夢同學。從她的這些點滴的小事中，我們看到了寬容大度，樂于助人和善解人意。這不正是真善美的體現嗎？她是我們心中的小天使。
同學們，真善美并不遙遠，它體現在你我的一言一行中，真善美并不虛幻，它體現在生活中的小事中。當你走在校園里，迎面看見老師，真誠地問候一聲“老師好！”，這是一種真善美。課間看見地上的垃圾，你俯身把它撿起，丟進垃圾桶里，這是一種真善美。食堂前面的水龍頭還在滴水，你走過去，把它擰緊，這是一種真善美。到食堂用餐，走到窗口，自覺地排成一隊，這是一種真善美。前面一位同學不小心摔跤了，疼得直哭，你走過去，把他扶起，輕聲地安慰他，這是一種真善美。同學遇到困難了，主動伸出援助之手，這是一種真善美。
是啊，在我們的校園里不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙善于發現美的眼睛，時時處處都有真善美，所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，；遵守校規校紀。讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花在我們生活的周圍開滿每個角落，讓我們早日成為品學兼優、全面發展的接班人而不懈努力吧！
謝謝大家！我的演講完畢！
弘揚真善美心得體會教師篇七
第一段：真善美的概念及意義（200字）
真善美是人類共同追求的價值觀念，也是社會進步和人類文明的基石。真善美是指真實、善良和美好的思想、行為和品質。弘揚真善美能夠促進社會和諧，推動人與人之間的友愛和相互尊重，建設一個和諧、美好的社會。我深深體會到，弘揚真善美是我們每個人的責任和義務，也是我們實現自我人格完善的必然選擇。
第二段：弘揚真善美的重要途徑（200字）
弘揚真善美的途徑有很多，比如樹立正確的道德觀念，傳播正面信息等。首先，樹立正確的道德觀念是弘揚真善美的重要途徑。每個人都應該按照道德規范，堅持真、善、美的原則，做到言行一致，言行均衡。其次，傳播正面信息也是弘揚真善美的有效途徑。我們可以利用社交媒體、網絡等渠道，傳播那些真善美的事跡和正能量，引導人們關注和學習真善美，提高社會的道德素質。
第三段：個人體驗與感悟（300字）
在我的生活中，我也努力弘揚真善美。作為一名高中生，我時刻保持著良好的品德和行為習慣。在學校里，我積極參加各種志愿者活動，為他人提供幫助。我也經常為同學講解知識，助力他們提高學習成績。在家庭中，我盡量做到孝敬父母，關心家庭成員的生活。同時，我也會盡量多讀一些正能量的書籍，擴大自己的知識面和眼界。這些實踐不僅讓我感受到了真善美的力量，也使我對未來有了更多的期許。
第四段：弘揚真善美對社會的影響（300字）
弘揚真善美對社會有廣泛而深遠的影響。真善美的力量能夠改變一個人的命運，也能夠改變一個社會的命運。一個真誠善良、具有美好品質的人，會受到更多人的喜愛和尊重，獲得更多的機會和成功。而一個充滿真善美的社會，則能夠減少犯罪率，促進公平正義，提高社會的幸福感和滿意度。每個人的努力都是弘揚真善美的一份貢獻，都能夠為社會的進步和發展做出積極的貢獻。
第五段：未來的展望與呼吁（200字）
在未來，我們應該繼續弘揚真善美，讓它成為社會風尚和人類文明的重要標志。我們應該鼓勵更多的人踐行真善美，倡導人們從自身做起，從小事做起，讓真善美的種子扎根在每個人的內心，開花結果。同時，我們也需要加強道德教育，通過教育系統和家庭教育，引導人們樹立正確的價值觀，具備真善美的品質和素養。只有這樣，我們才能夠共同創造一個更加美好、和諧的社會。
總結：弘揚真善美是我們每個人的責任和義務，也是我們實現自我人格完善的必然選擇。我們需要樹立正確的道德觀念，傳播正面信息，并通過個人實踐和社會影響來弘揚真善美。弘揚真善美對社會有廣泛而深遠的影響，可以改變個人的命運，也可以改變整個社會的命運。在未來，我們應該繼續弘揚真善美，并加強道德教育，共同創造一個更加美好、和諧的社會。
弘揚真善美心得體會教師篇八
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《弘揚真善美，從小事做起》。
有一道風景叫真善美，它是推動人們奮力向上的源泉，也是我們每個人必須擁有的素質。“風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。”世界很美，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝云暮卷，秋的云霞絢爛，冬的歲暮天寒。還因為有人心的真善美。
那天的英語課，我們玩了“撕名牌”的游戲。游戲結束了，我發現教室門口有一張長方形的紙片。我想：“是哪個淘氣鬼把名牌貼到教室門口了？”我走過去，彎下腰，伸手想把它撿起來，可它卻賴著動。“算了，又不是我丟的。”我回到座位上坐了下來。
陽光照著那張紙片閃閃發光，特別刺眼，我總覺得它好像在嘲笑我，心里特別不舒服。突然，腦子里閃現出昨晚讀《少年向上真善美伴行》時就下決心要養成好習慣的情景，這半途而廢可不是好習慣。“不行，我得想辦法把它撕下來。”
我又來到門邊，蹲下來，用指甲輕輕刮紙片的邊緣，想讓它翹起來一點，我就可以順勢把整塊紙片撕下來。大概是被人踩過了，它粘得牢牢的，無論我怎么刮都沒有發生一點變化。“怎么辦呢？”正在我無計可施的時候，一個同學走過來，說：“用拖布把它拖濕了，也許就好撕了。”
我立刻拿來濕拖把，放在那張紙上。大概過了兩分鐘，我想應該完全浸濕了吧，于是拿開拖把，再用手指甲輕輕刮，還是刮不起來。我有點生氣了，又把拖把拿過來放在那張紙片上，用力來回拖。拖到我的手發軟了才解氣地停了下來。拿開拖把，我驚奇地發現，那張紙片中間已經掉了很多。我伸手去刮邊緣，依然刮不起來。不過，我好像找到了方法，又把拖把放在紙片上來回拖，我想：我一定能把它拖干凈。
等我再一次拿開拖把時，紙片上的紙已經很少了，但那塊地和旁邊已經被我拖白了的磨石不一樣。我蹲下來，摸了摸，有點粘手，“那是粘膠。再拖肯定也拖不起來了，得用刀刮才行。”我抬起頭來，問“老師，你有小刀嗎？借我刮一下。”老師說：“沒有。你找一個鐵的東西試一下吧。”我找來一顆螺絲，放在有粘膠的地方使勁刮，我刮一下就有一條膠飛起來，我越刮越開心，不一會兒就把粘膠全刮起來了。
我又洗干凈拖把，再一次認真拖了一遍地。看著光潔的地面，我心里從來沒有這么開心過！
同學們，請從現在做起，從小事做起，從點點滴滴做起，在心靈里播種真善美的種子，讓我們的祖國更加文明，讓我們的生活更加美好！
弘揚真善美心得體會教師篇九
第一段：引言（鋪墊）
弘揚真善美是我們每個人應該追求的目標。在當今社會，隨著各種不良信息的泛濫和惡劣行為的增多，弘揚真善美顯得愈發重要。本文將通過探討弘揚真善美的重要性、具體的行動方法以及個人體會，為讀者提供一種思考和行動的指導。
第二段：重要性（問題提出）
弘揚真善美的重要性體現在多個方面。首先，弘揚真善美可以提高我們的道德水平，促進社會的和諧發展。道德是社會發展的基石，一個道德良好的社會能夠讓人們得到更多的尊重和關注。其次，弘揚真善美可以轉化為實際行動，為他人提供幫助和支持，讓社會充滿溫暖和愛心。最后，弘揚真善美可以培養我們的個人修養，使我們的思想和品行更加卓越。
第三段：具體行動（解決方案）
要弘揚真善美，我們需要從具體的行動入手。首先，我們要盡自己最大的努力做到真誠。真誠是實踐真善美的基礎，只有真誠待人，才能贏得他人的信任和尊重。其次，我們可以從日常小事做起，比如禮讓行人、熱心幫助他人等等。這些小行動看似微不足道，但卻可以影響到身邊的人，進而影響整個社會。最后，我們還可以通過志愿者活動、捐贈和公益事業等方式，為弘揚真善美貢獻自己的力量。
第四段：個人體會（舉例說明）
在實踐弘揚真善美的過程中，我有許多感受和體會。首先，我發現，通過真心幫助他人，我不僅幫助了別人，也幫助了自己。當我看到被我幫助的人受益時，內心感到一種莫名的快樂和滿足。其次，弘揚真善美需要堅持不懈，不能只是一時的沖動或表面的熱情，而是需要持之以恒地去實踐。最后，我明白到，弘揚真善美不僅僅是個人的責任，更是每個人共同的使命。只有大家齊心協力，才能真正推動社會朝著真善美的方向發展。
第五段：總結（回歸主題）
弘揚真善美是每個人的責任和使命。通過以真誠待人、從小事做起、積極參與公益事業等行動，我們可以營造一個真善美的社會。而在實踐中，我們不僅可以幫助他人，也得到內心的喜悅和滿足。在未來的日子里，讓我們攜手共進，努力弘揚真善美，為社會的進步和發展貢獻自己的一份力量。
弘揚真善美心得體會教師篇十
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家下午好！我是四年級二班的xxx，今天我演講的題目是《真善美伴我行》。
羅丹曾經說“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是啊，每個人身邊缺少過真善美嗎？答案自然不會是否定的，真善美就在身邊，只是你沒有感受到罷了。
時間彷佛是一個匆匆的過客，不知不覺中，又迎來了我們班值周。那一個個別在肩頭的鮮紅值勤標志，就是一種責任壓在同學們的心頭。你會發現，每一次值周，鍛煉得不僅是我們的能力，校園里還傳遞著同學之間溫暖的真情。星期一的操場上散布著很多樹葉，雖不能稱密密麻麻，也不能說是星星點點，我班有不少做完自己份內工作的同學自發來到操場，彎下腰，拿起掃把默默地掃起來，他們并不奢望得到贊美，只想幫助同學，為班級出一份力，為美化校園作一份貢獻，僅此而已。這份同學們的真情就這樣傳遞著，身邊的真情很溫暖。
校園里不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙善于發現美的眼睛，你就能發現身邊的真誠善良和美好。
我的演講完畢！謝謝大家！