優秀作文往往能夠讓人感受到作者內心深處的真情實感，讓讀者與作者產生共鳴。讀完這些作文后，相信你會有更多的靈感和動力寫出優秀的作品。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇一
側過頭，我看到觀眾們都在凝神地聽著，全場鴉雀無聲
《小步舞曲》《夢幻曲》《小夜曲》一部部堪稱完美的音樂巨作如上帝的聲音一般充斥在我們的耳畔，留在我們的心坎里！
音樂會的最后時刻，我們靜靜地等待最后的結尾曲，
這篇。
一年級:王世浩。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇二
童年是什么？它是飛翔的紙飛機，是陣陣的大笑聲，是亂亂的涂鴉畫。追著，跑著，鬧著。我們長大了，這其中會有許多有趣的、難忘的經歷。我每次想起自己勇捅馬蜂窩的“英雄事跡”都忍不住哈哈大笑呢！
那是前年暑假，我參加了一個有趣的封閉式夏令營。一天早晨，我們幾個“死黨”吃完早飯溜進了山。我們邊走邊左顧右盼，尋找著“獵物”。旁邊的大樹為我們遮陽，涼風習習，不遠處還有一個長方形小亭子，長滿了綠油油的爬山虎。我眼睛一亮：“那邊有個馬蜂窩！咱們去看看吧！”
我們興奮地跑到小亭子里，圍到了馬蜂窩下面。抬頭望去，這個馬蜂窩看起來表面有些干巴巴的，而且搖搖欲墜，最重要的是，沒有馬蜂在蜂窩外頭“嗡嗡嗡”地飛，貌似沒有馬蜂住在里面。我不假思索地立馬從地上找了一塊大石頭，想把蜂窩砸下來，可惜這塊兒石頭好像沉了點兒，影響了準頭，在蜂窩的側面輕輕地擦了一下就掉下去了，而馬蜂窩只是微微地晃動了一下，根本沒有要掉下來的意思。
這下熱鬧了，大家都開始摩拳擦掌，吆喝著看誰能把它給打下來，只見石頭、樹枝子雨點似的向蜂窩飛去，可不知怎么地，這個馬蜂窩就是穩穩地掛在那里巍然不動。終于，有個同學放了個大招兒——他像猴王孫悟空轉世，揮舞著一根不知從哪兒撿來的“金箍棒”，大喝一聲，對著馬蜂窩就是一捅！成功了！蜂窩終于如愿以償地掉了下來，摔進了對面的樹叢里。我們一下子都緊張起來，會不會有馬蜂飛出來啊？剛才的熱鬧勁兒一下子過去了，樹林里突然那么的安靜，只有涼爽的風還在微微地吹著。
我們目不轉睛地盯著樹叢那邊，一時間，我有些后悔剛剛發現了這個馬蜂窩，現在我們隨時可能會被馬蜂蜇。我滿頭的大汗一下變成了冷汗。過了好一會兒，還是靜悄悄的，沒見有馬蜂“騰空出世”。“呼！”我拍拍胸口，慶幸地松了口氣。
突然這時，空氣中爆出一聲大喊：“啊！馬蜂——”我大吃一驚，什么也顧不上了，沒命地跑了起來。我的腦海中閃現著電影中看到的.“野蜂狂舞”的畫面，天呀，這要是被它們盯上，我可就慘了。小伙伴們也驚慌失措地跟著我跑，我們的速度估計都打破自己的最高記錄了，即便如此，我還是感覺身后仿佛有一大坨氣勢洶洶的復仇者——馬蜂在追著我，等待我的將是滿頭滿臉大包的凄慘命運！于是，跑得更快了。
我們一伙人“抱頭鼠竄”了半天，實在跑不動了，癱軟在地，這才感覺有什么不對勁兒，好像后面沒什么動靜呀，我膽戰心驚地回頭一看，哪有什么馬蜂，只看見一個小伙伴正遠遠地沖我們竊笑呢，看他那笑得直不起腰來的姿態，我們這才知道上了當，原來他就是那只“大馬蜂”啊！大家氣急敗壞，轉頭就沖那個可惡的家伙跑去，這下輪到他狼狽逃竄啦！
我們笑著，叫著，喊著，暢快淋漓地享受著我們的童年，感受著這美好的生活。
童年就是這樣趣味橫生，我們天真無邪，調皮搗蛋，不知天高地厚。可這又有何妨？我會將這些記憶深深地藏在自己的心中，藏在那個叫做“天真”的地方。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇三
有時候，我算是一個調皮搗蛋的男孩。那天中午，爸爸媽媽都睡著了，可我輾轉反側怎么也睡不著，就一骨碌爬起來跑到涼臺上。這時，我發現頭頂墻角的一個馬蜂窩，看起來像一個蜂窩煤，里面的`馬蜂“嗡嗡”地飛來飛去，吵死人了。一個壞主意從我心里油然而生：捅馬蜂窩。
說干就干。我找來一根長棍子，此時懷里像揣著一只小兔子，心“怦怦”地跳。我想，馬蜂跟蜜蜂一樣，也會蜇人吧。但我不管三七二十一，二話沒說就朝馬蜂窩一搗。它沒掉下來，馬蜂也沒出來，我就放心了。然后朝著馬蜂窩一頓亂捅，只聽“咔”的一聲，馬蜂窩掉了下來。我眉開眼笑地說：“你終于掉下來了，還是我厲害吧。”我一個勁地在那兒傻笑，卻不知道大禍臨頭了。
突然，“嗡”的一聲，一大群馬蜂出來了，它們好像來找我報仇。一見這場面，我立即狼狽而逃。可它們緊追不舍，我跑到哪里，它們追到哪里。可我的雙腿哪里跑得過它們的翅膀啊。終于，我被其中的一只蜇了一下，被蜇的地方立馬紅腫紅腫的，疼得我哇哇大哭。無路可逃的我跑到廁所，關緊了門在里面嚎啕大哭，邊哭邊喊媽媽。爸爸媽媽起來了，知道了怎么回事后，氣得笑了起來。
這是我童年的一件趣事，每次想起來，都會微微一笑。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇四
小時候，因為我們不懂事，所以常常會做出一些非常搞笑又有趣的事情，但有時候，也不排除一些危險和后悔的事情。小時候，因為我們懵懂不知，所以常常被自己的父母責罵，也常常喜歡和別的小孩子玩。有一次，讓我記得最深刻的，那就是斗馬蜂，那是一次非常后悔的事情。
我還記得那個時候，因為我們家后面的林子里，有一顆高大的樹下，長了一個奇怪的東西，我們那時候還小，不知道這是什么東西。于是好奇的我們，就圍過去看，于是看到了一些蜜蜂從那東西里飛了出來。那時候我們才知道，原來這是一個蜂窩，這些蜜蜂比其他的蜜蜂還要大，然而我們卻不知道這是馬蜂。
馬蜂的殺傷力很強，所以大人們常常告訴我們，要遠離這些馬蜂，然而，調皮的`我們不聽父母的話，就用棍子撬開它們的蜂窩。有的小孩子還特別興奮，說道:“里面會不會有蜂蜜啊？”現在想想總會忍不住笑，馬蜂巢里是不會有蜂蜜的，然而我們還那么興奮的去桶蜂窩。
剛剛動手桶蜂窩的時候，馬蜂窩還沒有爛，但是從馬蜂窩里飛出來的麻妃就有很多，它們成群結隊，看見我們這些小孩子，就過來蟄我們，它們飛的速度很快，我們跑得氣喘吁吁，然而這些蜜蜂還不罷休，我們用外套驅趕它們，卻也不見效果。大人看見我們被馬蜂追，連忙叫我們跳進裝水的土坑里。
只是過了一會，馬蜂才走了，我們都嘆出一口氣，可是臉上卻被馬蜂蟄了一個大包，痛的就開始發腫，腫得特別大，于是我們就哭了，哭得特別傷心。而且回去時，還被父母罵了一頓，那時候我才發現后悔，怎么能隨便去捅馬蜂窩呢？如今，想一想就會忍不住笑起來，斗馬蜂可真有意思。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇五
我小時候特頑皮，不是打翻盤子，就是打破碗。為這我挨了不少批評。我成了村里的小頑皮之一。
有一次，我的朋友告訴我在一棵樹上發現了一個馬蜂窩，叫我去捅，我想顯顯我的本事，便答應了。
第二天一早，我們就帶上東西出發。來到樹下，真大呀！像一個大向日葵，上面布滿了身帶毒箭的.小衛士——馬蜂。看著這么多嗡嗡飛著的馬蜂，他們都很驚訝。我便拿起弓箭向樹上射去，嗡……一群馬蜂向我飛來，我驚慌失措，四處跑，跑到屋旁躲了下來，它們找不到我的蹤影，又回蜂巢了。我又拿彈弓向蜂窩射去。哎，沒有射到；嘿，射到了，嗡，馬蜂向一架架戰斗機，四處亂飛。我高興地得意忘了形，忽然感到背上被什么東西蜇了一下，啊！十多只馬蜂向我飛來，我使勁跑回了家。下次我要把你們消滅。下午，我把我的子弟兵全叫來了，對一個人說：“把方爹叫來，一起捅馬蜂窩。”方爺爺來了，只見他拿著一根棍子，上面一頭卷著布，走到了馬蜂窩樹下，點燃了布，我們絲毫不知道這是干什么，只見滾滾黑煙飄上馬蜂窩，陸續看到許多馬蜂從樹上降落。我趁機摘掉馬蜂窩。向繳獲一個戰斗果實一樣。
回到家里，方爹說：“以后注意點，不能蠻干，要多動腦筋想辦法才行。”
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇六
去年暑假，一個酷熱的上午，我和小賓像往常一樣，扛著網罩去捕蟬。所謂的網罩，不過是長竹竿頂端綁上網兜，竹竿上部纏滿蜘蛛網罷了。
經過山后廢棄的碾米房時，我們突然發現周圍很多馬蜂出沒，嗡嗡亂叫。"看，馬蜂窩！"就在我好奇地東張西望時，只聽見小賓一聲驚叫。順著小賓手指的方向一看，我詫然發現屋檐下垂著一只偌大的馬蜂窩，猶如一朵倒掛的黑蓮蓬，上面叮滿了密密麻麻的馬蜂。
"我們把它捅了吧，免得它蜇人！"小賓舞動著網兜，建議道。
"還是別捅，萬一蜇著了咋辦？"我有些害怕，站得遠遠的。
"膽小鬼！——把衣服給我！"小賓用我脫下的襯衫將頭牢牢蒙住，只露出二只眨巴眨巴的小眼睛，那滑稽樣，令我暗暗發笑。小賓貓著腰，小心翼翼地朝馬蜂窩靠近。突然間，小賓以迅雷不及掩耳之勢將網兜朝"蓮蓬"一頂，"蓮蓬"嗡地一聲落入網兜，密匝匝的'馬蜂旋即俯沖而來。"哎呀！"小賓驚叫一聲，扔下竹竿沒命地跑。
"快蹲下！快趴下！"我大叫，"你越跑它越追！"我突然記起父親對我說過的一句話。
小賓就地一滾，旋即抱膝蹲著不動。密匝匝的馬蜂猶如一群無頭蒼蠅，嗡嗡嗡地從小賓頭頂掠過。當小賓驚魂未定地跑過來時，我才發現他的左眼已腫得老高，眼睛瞇縫得益發像條線，淚汪汪的。
"也不知啥時竟被蜇了一口，蜇在眼皮上！"小賓哭喪道。我趕緊背起小賓朝村診所飛奔而去。醫生說，還好不是毒黃蜂，消消毒，沒啥事！
望著小賓那只浮腫的小眼睛，我很傷感，卻又禁不住暗暗發笑。是啊，這是一次驚險而有趣的經歷，它教會我和小賓很多人生道理。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇七
“叮鈴鈴—'’上課鈴響了，教室門外，響起了輕快的腳步聲，同學們紛紛回到座位，拿出英語書。魯老師走進教室，高瑞彤開始領大家朗讀課文。聚精會神的同學們誰也沒注意到一只黑色‘不明物'從打開的窗口悄悄飛進教室。
也許是怕被別人發現，“不明物”開始在同學們的頭頂上方“嗡嗡嗡——”地盤旋起來。女生們害怕極了，男生們卻躍躍欲試地想和它武斗一下。
課堂一下沒有了秩序。女生們下的面容失色，有的用雙手護住自己的臉怕被馬蜂蟄傷“破了相”，有得鉆到了桌子底下“避難”;有的用書在自己用筆揮舞著;還有的躲在一旁。馬蜂也許是怕被別人發現，“不明物”開始在同學們的頭頂上方“嗡嗡嗡——”地盤旋起來。女生們害怕極了，男生們卻躍躍欲試地想和它武斗一下。課堂一下沒有了秩序。女生們下的面容失色，有的用雙手護住自己的臉怕被馬蜂蟄傷“破了相”，有得鉆到了桌子底下“避難”;有的用書在自己用筆揮舞著;還有的.躲在一旁。有的用書在自己用筆揮舞著;還有的躲在一旁。男生大膽地拿著文具盒砸，書撲，用手的……一時間，教室里亂極了。都是馬蜂若得禍害。害得我們課上的提心吊膽。但如果同學們認真聽課不分神，也許不會發現了馬蜂，不會亂成一片。我討厭馬蜂。的……一時間，教室里亂極了。都是馬蜂若得禍害。害得我們課上的提心吊膽。但如果同學們認真聽課不分神，也許不會發現了馬蜂，不會亂成一片。我討厭馬蜂。……一時間，教室里亂極了。都是馬蜂若得禍害。害得我們課上的提心吊膽。但如果同學們認真聽課不分神，也許不會發現了馬蜂，不會亂成一片。
我討厭馬蜂。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇八
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工課上做小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了，在爭執之中，陳明又將它給踩壞了。
我非常生氣，一把奪過了他的小木船，也準備將它摔壞！哼，你把我心愛的小木船摔壞了，我也讓你嘗一嘗失去自己心愛的東西的滋味。我高舉起手，還沒等我摔下去，陳明就一把奪過了小木船，還沒等我反應過來，他早已離開教室了。
我趴在窗臺上，一邊想一邊罵陳明：他算什么東西呀，不就是小木船做得漂亮一點，誰讓他先把我費了好大的力氣才做成的木船摔壞，原來道個歉也就算了，還踩壞我的小木船??我越想越生氣，決心從此以后再也不跟他交往。這件事以后，我們似乎被一堵厚墻給隔開了，見了面，誰也不去理睬誰。每次我都想去向陳明道歉，可是一想到小木船被摔壞的那一刻，我就又不想去原諒他。終于有一天，我早早地來到了學校，到座位上，便看到了一艘嶄新的小木船。我驚訝極了，拿起來一看，不正是我的小木船嗎？我把它拿起來，左摸摸，右瞧瞧，發現了一張小紙條，上面寫著：“對不起，那一天是我的錯，請你原諒我。”我十分得感動。上課時，我看看陳明向他笑了笑。他也朝我笑了笑。從此以后，在校園里，你總是能看到兩個形影不離的好朋友，一個是我，另一個不用說，你們肯定知道。他就是陳明。
我和陳明都決定將小木船好好保管，讓它成為我們友誼的見證。
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我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇九
我是一個很膽大的孩子，什么都不怕，我敢抓捏一只好可怕的蟲子，還敢捉螃蟹，曾被螃蟹的鉗子夾住了好幾次呢。
我家有兩窩蜜蜂，有馬蜂天天都來捉蜜蜂。蜜蜂雖然有好多衛兵，馬蜂來了它們就一起扇動翅膀。但是，蜜蜂還是常常被馬蜂捉去。蜜蜂只好搬家。
姑姑就一邊大聲喊“蜂王蜂王，蜂落蜂落，留下蜜蜂”，一邊用水向蜜蜂潑去。蜜蜂的翅膀被打濕，一只蜜蜂果然就落在屋不遠處的一棵樹上，姑姑把蜜蜂接了回來。
為了保護蜜蜂，我們就用木板打馬蜂。我們打了很多，但是還有很多馬蜂捉蜜蜂。爹爹和姑姑說，馬蜂給打死了，它屁股上的刺也有好長時間不會死，還會蜇人，叫我們不要去玩打死的馬蜂。我不信，死了的馬蜂它的`刺怎么會沒有死呢？那天，我趁大人不注意，捉到了一只馬蜂。我看清了，它的頭紅紅的，腰是一節一節的。我看見它屁股上的刺果然還在一動一動的。就想把它弄出來，剛一伸手，食指就被蜇著了。呀，手指被蜇出血了，好痛啊！我一開始還想忍住，后來實在忍不住了，我就哭起來了。
唉！馬蜂真不好招惹哦。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇十
1.通過口語練習，使學生知道什么是溝通，怎樣與人溝通，理解生活中常常需要溝通。
2.知道與人溝通不但要說清事情，還要講禮貌，態度坦率、誠懇，充分考慮到別人的感受。
教學難、重點。
1.培養學生把事情說清楚的能力。
2.引導學生學會溝通應講究的方式方法。
教學準備：圖片。
教學時間：1課時。
教學流程：
1.創設情境，導入新課。
(1)同學們，你們看(圖片)——小紅一早去吃早飯時，服務員不小心把牛奶灑到了她的身上，小紅只好回家換衣服。等她到學校時，已經開始上課了。老師當眾批評了小紅。如果你是小紅會怎么想怎么做呢?(引導學生理解，這時需要跟老師溝通。)。
(2)在生活中需要與人溝通的時候很多。所以掌握與人溝通的技巧是很重要的。這節課我們就來練習與人溝通。(板書課題)。
(3)自由讀教材的文字部分。看看生活中什么情況需要與人溝通，溝通時要注意什么。(自由匯報)。
2.模擬情境，分層次指導。
(1)接著上面的圖片預設三種溝通方式：
小紅馬上哭了起來，一句話也不說就回到了自己的座位上。
小紅馬上大聲爭辯道：“我不是故意遲到的，你不該這樣責備我，要不請你去問我媽媽!”
小紅輕聲對老師說：“老師，對不起!吃早飯時服務員弄臟了我的衣服，我因為回家換衣服才遲到了。”
請同學評價哪種方式，為什么，從而進一步引導學生體會和理解溝通不僅要把事情說明白，還要講禮貌，態度坦率、誠懇，語氣合適，并要充分考慮對方的感受。
(2)提供兩個模擬情境：
你的同桌誤以為是你把他的學弄壞了。
某一天，爸爸答應陪你去游樂園，卻沒去成，你很失望。
小組內練習，再在全班展示。引導學生評價，總結哪些溝通方式更好。
3.結合生活，擴展延伸。
(1)請同學合作，再組內練習說一說自己在日常生活中與人溝通的實例，互相交流一下，哪種溝通方式自己最滿意，哪種做法應該改正。
(2)有選擇地全班展示。
4.師生共同總結與人溝通的一些方式方法。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇十一
八歲那年，我和表哥到山上玩，忽然，我看見一棵樹上掛了一個馬蜂窩，那時它在我眼里可是個稀罕物，于是，我纏著表哥把它給弄下來弄下來。表哥也是個調皮鬼，馬上找了一根竹竿去捅那個馬蜂窩，只桶了一下就有成千上萬只的馬蜂沖了出來。我和表哥一看情況不妙，扔下竹竿就跑。它們馬上組成一支龐大的隊伍像我們展開追擊。它們一會組成一字陣，一會組成旋風陣。我想：這下完了，以我們的速度怎么能跑得過這些小飛機呢，我正想著一下子摔倒了，它們密密麻麻的把我包圍起來，在我的手上，腳上狠蜇。在我哇哇大哭的時候一只馬蜂競沖到我的嘴里，在我舌頭上叮了一下。我慌亂之下把那只馬蜂吞進肚子里。這下我更怕了，我的`肚子一定會被它蜇破的。
這時，舅舅尋山過來，看見我被馬蜂包圍，馬上脫下上衣，沖進馬蜂群，把我包住就跑。回家關上門，開了后門，抄小路去醫院。
這就是我為啥怕馬蜂的原因。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇十二
去年夏天，每當我打開窗戶家里的窗子透氣時，就有馬蜂飛進來，我們拍被馬蜂蜇傷，東躲西藏的，煩死人了！好在嗎馬蜂在屋里巡游幾圈便離開了，這算有驚無險。
一天早上，我在奶奶院子里玩耍，猛一抬頭，看見一個大連捧得馬蜂窩掛在樹上的一角，太陽能照到它，雨卻淋不到它。好啊！終于找到馬蜂的老巢了！我要把他們一網打盡。于是，我拿起一塊布抱住頭，受我一根棍就往樓上走。爸爸見我全副武裝的樣子，忙問我：“干什麼去？“捅馬蜂窩去"就你那勁兒，還能捅馬蜂窩？看我的！
爸爸英勇的上了戰場。他用布圍上了頭。只漏兩只眼睛，拿著一瓶滅蚊凈和一根竹竿出發了。爸爸到了樓上，打開窗子，看見馬蜂爬來爬去的，似乎害怕了，又趕緊合上了窗子。我見了急切地問：“馬蜂老來奶奶家。萬一被蜇了怎摸辦。你不可能不捅！”爸爸聽了，就小心翼翼的把窗子打開，把滅害靈噴向馬蜂，他們向像斷了線的珠子。爸爸又捅了一下，馬蜂掉下了地上向四處亂蹬腿。我們趕緊關上窗子，“成功。”
只見著一只只死了的馬蜂我很高興。但沒有了馬蜂還真不習慣。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇十三
下午，六歲的表妹央求我帶他去捅馬蜂窩，為了展示我這個做姐姐的厲害，我答應了。
來到目的地，我拿起一根竹竿，正準備捅。突然，飛來幾只馬蜂，我用刺花的刺立馬把他們刺死了，最后以優美的姿勢把馬蜂窩一下打出了二三十米遠。
馬蜂涌了出來，妹妹最聰明，一個勁的往家里跑，我們也紛紛效仿，都“各回各家，各找各媽”了。可惡的是，妹妹一進門就把門關了，把我關在了外面，害得我被叮了三十個包！我不認輸，找來打火機，在竹竿上包了一大團紙向馬蜂窩走去。我優雅的把火把一揮，馬蜂全完蛋了！
回到家，我擦了點藥，向家人談起了我的“作戰”經歷，當然忘不了把妹妹訓一頓，被蟄小朋友家長也忘不了把我訓一頓。
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我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇十四
在小時侯，我很貪玩。有一次我閑得荒，就胡亂玩著。一只螞蜂飛過來糾纏不休，把我的注意力移到了馬蜂窩上。我靈機一動心想：“對，馬蜂危害不小，得找到它的巢，把它窩給捅下來。”可是，心里總覺得不對勁。我又想：一個人去捅馬蜂窩會吃虧的，不如叫上我的“死黨”們和我并肩作戰，確保萬無一失。于是，我利馬拿起了現代化工具——電話，叫了邵澤奇和陳盼達等人說干就干。
“作戰”開始了。我們手拿竹竿，秘密的潛伏到了馬蜂的老窩，看準時機“唰”的`一下，竹竿頭飛了過去。哎！人家是百發百中，可我們是百發不中，誰叫我們都心虛，害怕呀！可馬蜂已被我們驚動，瘋擁而出。我們一時沒折，只好撤軍回“大本營”再商對策。“靠我們這樣不‘武裝’就去硬碰硬，真是不自量力啊。”邵澤奇說。“是呀，這樣去我們是白白送‘死’，我們要自我保護？”陳盼達接過話茬說。果然是英雄所見略同。我們就東找西翻起來，終于找到了一種武器，那就是塑料袋。
我們全身武裝完畢，“戰斗”再一次打響了。心想：這樣精妙絕倫的辦法看你們能奈何得了我們？正當我們暗暗自喜，竹竿不小心碰到了馬蜂窩一下，成群結隊的馬蜂像箭一般向我們射來。本以為塑袋可以擋萬蜂，可蜂潮洶涌，我看情況不妙，撒腿就跑。可是人命在天，我的褲子不小心被什么鉤住扯破了，結果被叮了個大包，正是褲破肉亡呀。后來，我一怒之下把一塊石頭扔了過去，正是無巧不成書，正好打中馬蜂窩，終于為了我的屁股報了一射之仇。
啊！這是太痛快了，我們為此歡呼雀躍起來！
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇十五
一提馬蜂，人們都會大驚失色。可最近幾天，這些不速之客居然侵占了我家的陽臺，悠閑地在防盜窗上筑巢，搞得我們聞“蜂”喪膽，人心惶惶，媽媽一連幾天不敢開窗門。
今晚，趁著夜色爸爸終于不聽媽媽的勸告，頭戴電動車頭盔，手套橡膠手套，全副武裝后，捧著草席上場。只見爸爸經過仔細地觀察，還用手電筒照了照，終于把握好了時機，小心翼翼地打開窗戶，舉起席子，而我和媽媽遠遠地躲在安全的地方，望著爸爸這一非凡的舉動。
馬蜂們好像預測到會有不幸降臨，連忙派出衛兵來保衛這座辛辛苦苦搭起來的“城堡”，而爸爸對此卻不屑一顧，我們為爸爸捏了一把汗。剎那間，爸爸以迅雷不及掩耳的速度捅向馬蜂窩，只聽“撲通”一聲，馬蜂窩落在地上粉身碎骨，有幾只馬蜂倏的.一下飛了出來，爸爸趕緊把窗戶移上，媽媽拿來殺蟲劑隔著窗戶使勁地噴射，就這樣，馬蜂們落荒而逃，我們全家終于松了口氣。
我望著漆黑一片的夜空，心想：爸爸捅掉了馬蜂窩，我們再也不用擔驚受怕了。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇十六
教學目標：
1、通過了解課文內容，理解“我”思想感情的變化，讓學生懂得做事不要沖動、要冷靜，不要逞強好勝，要考慮到事情的危險性。
2、學會在學習中發現問題、提出問題、并嘗試著能自己解決問題，發展創造性思考。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
1、通過了解課文內容，理解“我”思想感情的變化，讓學生懂得做事不要沖動、要冷靜，不要逞強好勝，要考慮到事情的危險性。
2、有感情地朗讀課文，尤其是文中的對話，要根據課文的內容讀出不同的語氣。
教學難點：通過了解課文內容，理解“我”思想感情的變化，讓學生懂得做事不要沖動、要冷靜，不要逞強好勝，要考慮到事情的危險性。
教學準備：課件。
這節課我們來學習本課的生字。
板書課題。
誰來說說你了解的馬蜂?它有什么威力?
馬蜂窩又是什么意思?
讀了課題，你有些什么想法?
下面我們就帶著這些問題來學習課文。
初讀課文。
1、初讀課文，借助工具書，用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀準字音、讀通課文，同時標出自然段。
2、出示生字、容易讀錯的詞語，檢查讀音。
3、教師詢問在讀的過程中是否遇到了什么困難，學生討論解決。
4、同桌分自然段互讀課文，要求互相正音，對方讀得不流利的地方，請他再讀一遍。
5、默讀課文，
(1)思考：課文寫了一件什么事?是按著什么順序來寫的，你能按照故事的發展過程，把課文分成幾個部分。
(2)研究，這么長的文章分幾部分來學習比較好理解呢?
品析課文。
1、研究第一部分。
這段主要寫了什么?你認為哪些詞語比較重要?為什么?
2、研究第二部分。
我在打獵途中遇到什么事情?
我看到了什么情景?說明了說明?
馬蜂什么樣?誰來讀一讀。
3、研究第三部分。
“我”和這些孩子們是怎么樣對話的?
這群孩子對“我”是什么態度?從哪里看出來的?
“我”又是什么態度?“我”的內心有怎么樣的.變化?
請你讀對話。注意讀出對話的語氣。
“我“被激怒后，是怎么做的?畫出相關的表示動作的詞。
“我”的舉動引來了什么樣的后果?請你結合教材的插圖，說說當時的情境。
5、討論理解。
被馬蜂蟄了以后，“我”是怎么想的?
爺爺的話含有什么意思?
你想對主人公說點什么?
如果是你，你會怎樣做?
再讀課文，說說讀了本文你想說什么?你明白了什么道理?能說給同學們聽一聽嗎?
學了這一課，你有哪些收獲?還有什么不理解的地方?
這節課的學習給了什么啟發?把你的收獲三言兩語寫下來好嗎?
這節課我們來學習本課的生字。
板書課題。
一、學習生字。
出示學習要求：
1、讀讀這些字的讀音，并練習組一個詞。
2、你認為哪個字容易寫錯，可以怎樣克服?
3、哪個字和你認識的某一個字容易用混?
4、本課還有多音字嗎?如果有請指出來。
請學生按順序匯報。
1、認讀生字。(出示課件)。
1、同桌交流自學情況。
2、匯報一類字。
3、小組討論匯報：
(教師根據學生匯報有選擇地板書。)。
二、教師指導書寫。
寫前指導觀察：觀察字的結構，在書寫時應該注意什么?
寫字(配樂)教師指導，學生參與示范。
三、綜合練習。
1、詞語替換練。(課后練的習題)。
2、如果被馬蜂蜇壞了，我們怎么辦?
通過今天的學習，你有什么收獲?還有什么不理解的地方?
把你今天學的生字回家寫完。
板書設計5捅馬蜂窩。
虛榮心闖大禍。
總結經驗。
要認的字：捅苫棚橙抄屁。
要寫的字：捅逛棚檐橙袖捂獵竿踢既抄刺。
我被馬蜂蜇了小學寫事（專業17篇）篇十七
童年像一只小船，載著我們無盡的夢想在歲月里遨游；童年像一首快樂的歌，縱情歌唱我們年少時的點點滴滴。在五彩繽紛的童年里，發生的事如海灘上的貝殼一樣絢麗，它們令我至今難忘。
記得有一次，我與小伙伴見花叢中有許多蜜蜂，便準備捉幾只，以為以后便會有蜂蜜吃。我們折了許多紙手套，來到了大花園，“捕蜂行動”便拉開了序幕。“嗡嗡嗡”，一只胖嘟嘟的“毛球”飛到了花上，我定睛一看，哦，原來是只大蜜蜂呀！我躡手躡腳地靠近它，以迅雷不及掩耳之勢，捉到了這只蜜蜂。“耶，我捉到了！”我將它放到罐子里，得意地看著它。可是過了好長時間，小伙伴們還是竹籃打水一場空。我四處轉悠，將目光盯到了一棵大樹下，“喂，你們快來看呀，這里的蜜蜂可多了！”我捏著嗓子招呼伙伴們過來。小伙伴們疾馳而來，看了一會兒便立刻“開工”了。當我們正聚精會神地捉時，一個小伙伴像發現新大陸似地喊到：“lookthat！有個蜂巢！”我們“刷”地抬起頭，這里果然有個蜂巢。
我們趕緊找來竹竿，可蜂巢太高，一根竹竿根本夠不著。于是，我們又找來了鐵絲，將兩根竹竿綁到了一起，我們手拿竹竿，滿懷信心地秘密前行。心想：這回我們看準時機“唰”的`一下，竹竿頭飛過去，你們都將成為我的囊中之物。可誰知我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，“嗡嗡嗡”蜜蜂飛出來了，“哦，不！這是馬蜂，快逃呀！”一大群馬蜂傾巢出動，像一架架小型戰斗機直向我們飛來。我和小伙伴們四處亂逃，只恨爸媽少生了我兩條腿。我逃到了家里，趕緊關上了大門，躲到了柜子里。
雖然這件事過去了很久，但現在想起來，還情不自禁地開心起來。