大班教案可以幫助教師們更好地了解幼兒的學習進展和問題,并進行針對性的教學調整。以下是一些經過實踐驗證有效的大班教案案例,供教師們參考。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇一
1、能辨認常見的安全標志,了解標志在人們生活中的作用,對各種標志感興趣。
2、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
3、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
師幼共同收集日常社會中安全標志。
1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義。說說在什么地方有這些安全標志。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。
3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。
在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發現每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關門時也會看看手是否放在門框上了,通過設計標志小朋友也會自覺規則。
在活動開展的同時,活動的設計也呈現出一些問題,如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,所以在活動設計的初期,我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域,課程的各個環節,多進行思考,以便開展更多優秀的教學活動。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇二
“小朋友們你們看,這里有斑馬線、欄桿,這像什么地方?”
“那么,我們來看看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細。”
二,展開:。
(一)觀看情境表演,引起幼兒思考(提醒:又發生了一件事)。
(內容:a.一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生。
b.一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)。
“剛剛你看到了什么?是什么原因造成了這樣危險的事情發生?你想對他們說什么?”
老師小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,一定要遵守交通規則。
(二)學習知識。
1.認識信號燈,說說信號燈的作用。
(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)。
2.模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
“我們來做個小游戲,男孩扮演司機,女孩扮演小學生,看信號燈過馬路,交換角色再次游戲。”
3.播放課件,認識幾種常見的交通標示。
4.播放動畫,鞏固對標志的掌握。
(三)學習指揮手勢,現場指揮邀請交警阿姨,跟著阿姨做指揮手勢。
游戲“學做小交警”,學做指揮,扮演不同角色,現場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規則,觀看指揮手勢進行行駛。
三,結束。
集合隊伍,講評情況。
肯定幼兒的表現,組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!
活動延伸:
學習交通兒歌,展示給家長!
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇三
1.出示有關內容圖片,讓幼兒觀察。
圖一:小朋友在買小食品;。
圖二:小朋友在津津有味的吃小食品;。
圖三:小朋友捂著肚子很難受;。
圖四:小朋友躺在床上生病了;。
2.老師提出問題:圖上的小朋友怎么了?他為什么生病了?(幼兒自由發言)。
3.教師小結:圖上的小朋友吃了小食品鬧肚子,因為那些小食品都是一些不正規的廠家生產的,衛生條件差,不干凈;而且里面還添加了化工原料,對身體有害,所以,我們叫它垃圾食品。
4.請有親身經歷的幼兒講述吃小食品對身體的害處。
5.討論:怎樣用實際行動拒食垃圾食品。(幼兒自由討論)。
6.教師小結:自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品;大家相互監督,遠離垃圾食品,保護自己的身體健康。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇四
(1)討論怎樣安全的使用剪刀。
教師:那怎樣安全的使用剪刀呢?
(2)幼兒根據討論的結果進行表演。
(3)教師進行總結。
教師:使用剪刀時要選擇圓頭的安全剪刀;傳遞剪刀時,握住剪刀頭的方向;使用剪刀時不要打鬧;小手放在剪刀的后面或旁邊;用完剪刀放回原處,方便下次使用。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇五
(1)探索生活中尖尖的物品。
教師:我們要注意使用剪刀的安全是因為剪刀有尖尖的位置,不正確使用會讓我們受傷。在我們生活中還有很多尖尖的、危險的物品。請你想一想,然后畫在畫紙上。
(2)幼兒進行操作。
(3)每組小朋友匯報成果。
教師:在我們的生活中有像針、刀、釘子等尖尖的物品,需要我們注意,保證自己的安全和健康。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇六
1、認識生活中的安全標志,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。
3、在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養一定的安全意識。
4、知道在發生危險時如何自救。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇七
1、初步了解健康日,明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
2、閱讀圖文標記,明白健康日的具體日期,協商分配工作,嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識,嘗試設計健康日的宣傳用語。
1、準備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關的一些資料。
一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象。
1、教師念謎語,幼兒猜測,
2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要,引出健康日。
1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
三、閱讀圖文,了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結。
3、帶領幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的`圖片或影像資料,加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論,加深認識。
啟發幼兒設計健康日宣傳欄。
在課前,我準備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開展的各項活動圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣,并情境表演:“排除眼中的異物”。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇八
教學目標:
了解并認識細菌對人體的危害,從而養成良好的飲食、衛生習慣。活動準備:課件
一、活動導入
上課伊始,教師出示多媒體課件――一群可惡的細菌出現在畫面上,一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體,一邊講述自己對人體的危害。那難看的現象、古怪的聲音一定會引起學生的反感――細菌真惡心,從而在心理上開始排斥它們。
二、活動過程
1、多媒體展示――細菌的旅行
細菌來到菜園里,菜園可美啦:綠油油的白菜,紅燈籠似的辣椒,金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時,細菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學回家來到菜園里,摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半,一些細菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了,小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細菌驕傲地大笑:“我們真了不起!”
細菌繼續旅行。它們來到城市里,沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過,細菌跟著灰塵飛舞起來,落在路旁小攤的麻辣豆干上。“叮鈴――”放學了,小文沖到小攤旁,買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上,小文上吐下瀉。可難受了!爸爸媽媽急忙把他送進了醫院,在大夫的幫助下,細菌終于被消滅了。
2、學生討論交流:小軍和小文為什么病倒了
教師鼓勵學生各抒己見,讓學生討論后明白:爐膛上的食品不衛生,我們的小手上沾有細菌,生吃的瓜果上有細菌――從而牢牢記住:病從口入。
三、活動總結
學生討論:怎樣才能使自己成為一個講衛生的好孩子?第二課時教學目標:
1、了解并認識細菌對人體的危害,從而養成良好的飲食、衛生習慣。
2、了解并認識哪些食物是有害食物,哪些食物是不能再吃的。活動準備:圖片
一、活動導入
教師出示圖片――一些不能吃的食物,有過期的面包,長了芽的土豆,在野外活動時不認識的野果,還有下雨后,山上長出的野蘑菇,以及餿了的飯菜。讓學生初步了解,在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。
二、活動過程
1、展示――有害的食物
小芳一個人在家,中午爸爸媽媽還沒下班,小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆,可是都發芽了,小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了,于是她做了香噴噴的土豆燒肉,可是爸爸媽媽回來吃了之后,都肚子疼得不得了,一家人都上了醫院。
2、學生交流討論:小明和小芳為什么會病倒?
教師鼓勵學生各抒己見,讓學生討論后明白:過期的食物是不能吃的,土豆長芽后市有毒的,也是不能吃的……從而讓學生牢牢記住不能隨便吃東西。
三、活動總結
學生討論:還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能保護好自己?第三課時教學目標
1、了解并認識細菌對人體的危害,養成良好的飲食和衛生習慣。
2、養成良好的飲食習慣,正確認識自己飲食習慣的優點和缺點。活動準備:
教師準備小朋友飲食習慣的圖片
一、激發興趣
二、活動過程
1、教師展示圖片資料――小朋友們的飲食習慣(1)小明在外面玩得滿頭大汗,回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞,立刻胃就痛得受不了了。
(2)小明剛剛吃完飯,就跑到操場上踢足球去了,胃里剛剛進了食,經過劇烈的運動,馬上就扭到一起去了。
(3)小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃,于是他把所有的飯菜全都吃光了,肚子脹得大大的,這時,他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。
(4)小明在菜園里玩,玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹,樹上長滿了果子,在下來就往嘴里送,可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來,不得不住進了醫院。
2、學生討論交流:小明和小平為什么會病倒?
鼓勵學生各抒己見,讓學生討論后明白:應該養成良好的飲食習慣,應該從小事做起,這樣才能保證自己的健康。
三、活動總結
學生討論:還有哪些不好的飲食習慣應該改正?
小心,病從口入
一、活動導入:
二、活動過程:
1、看細菌的旅行。
2、小朋友討論交流:小軍和小文為什么病倒了?
3、路攤上的食品不衛生,我們的小手上沾有細菌,生吃的水果上有細菌……從而牢牢主住:病從口入。
4、活動總結:怎樣才能使自己成為一個講衛生的好孩子。第
二、三課時吃的習慣
一、引入:上次活動中,各位同學已學了不少衛生知識,今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的吃的習慣。(即時出示課題)。
二、學生表演
這位同學表演得精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學為什么會肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入,就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會象剛才那位同學那樣。
三、看圖
1.小朋友正在干什么?什么時候吃早餐,午餐,晚餐?師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。 (并解釋“定時定量”) 2.問答題(小黑板)
(1)“早上時間太緊張,可以不吃早餐。”對嗎?為什么?學生分組討論。
師:經過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學生分組討論。
師:上午體內的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學習活動做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學習,那晚餐要吃得較好。
四、看插圖
1、學生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當”這個節目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當跑快點。
2、“吃飯時看電視,對嗎?”學生分組討論。師:吃飯時情緒要穩定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收,這樣是不衛生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養成良好的飲食習慣。
五、兒歌:飲食衛生要做到一日三餐,定時定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養成好習慣,身體健康又強壯。
六、猜字游戲。
分別請兩位同學表演,讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。
八、總結。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇九
1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。
2、積細安全生活的經驗,增過自己保護的意識。
3、初步培養幼兒的安全意識,提高自己保護能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
安全flash、圖片、記錄表格。
1、討論導入:
師:什么是運動安全?
2、播放安全flash,并討論:在戶外時,我們要注意哪些運動安全?
(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事,并學習遠離危險的方法:如奔跑時應學會躲閃,否則相互碰撞容易發生危險。活動中,如發現鞋帶散了,應有時系好。
(2)戶外活動時,要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發生。
(3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內,對于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對特別調皮好動的幼兒,教師要格外關注,及時干預其具有潛在危險的舉動。
(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主,注意動靜交替,教師既要參與其中又要關注全體,時刻觀察幼兒的活動情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的`正確玩法,避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當,教師應告知正確作法。
1、評價。
2、總結。
這堂課,主要是針對學生在校的運動安全而設計的,因為體育課是學生事故的“多發地帶”,這堂課對學生今后運動及上課要注意到細節都作了詳細的解讀,不足之處就是還不夠有趣味,今后我會繼續改進。部、傷害脊柱或者大腦。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇十
1、了解吃各種食物時要注意安全事項,學會正確的進食方法。
2、明白吃飯時不包飯和裹飯,細嚼慢咽才有利于健康,不要一邊吃一邊說話。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇十一
1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛生、游泳安全知識,形成自己保護和保健的基本能力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
創設去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
一、創設情境,談話導入。
1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?
2、創設情境,激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發幼兒參加的熱情,創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛生。
1、創設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛生的意識。
三、模擬游泳情境,學習游泳安全知識。
1、到達目的地,創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發生的溺水事故,引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的'要領和安全知識,以及注意事項。
a、游泳時的安全很重要,不能單獨一人去游泳。
b、防止眼疾與眼痛。
我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池如果受到病菌或化學物質的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時最好戴上護眼罩,每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
c、防止身體緊張抽筋。
如果是剛開始學游泳,心里一定緊張害怕,加上水涼、泡在水里時間較長,都可能導致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋,下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳,因為在饑餓時容易出現低血糖。在低血糖或疲勞狀態下遇到冷水的刺激,就容易發生抽筋。如果抽筋了,立即停止游動,千萬不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時,最好立即上岸,如果無法上岸,在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將逐漸達到29攝氏度,26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。
d、此外,游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時間不能長。
e、防止耳朵進水。
對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側,用力拉住耳垂,用同側腿進行單足跳;手心對準耳道,用手把耳朵堵嚴壓緊,左耳進水就把頭歪向左邊,然后迅速將手挪開,水即會被吸出。回家后請家長拿消毒棉花簽送人耳道內輕輕將水吸出。
四、學唱兒歌。
1、教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
附:兒歌。
夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。
多喝水,慎飲食,出外活動要當心。
健康安全要牢記,養成生活好習慣。
大班安全與健康教案(優秀12篇)篇十二
1、提高幼兒的自己保護能力。
2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
1、圖片兩張。
2、安全卡片和不安全卡片若干。
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小朋友應該在哪里玩球呢?
2、出示圖片。
有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好。
3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地。
4、我們應該在第二張圖片所表示的'地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
1、故事里有誰,講了什么。
2、皮皮為什么三次受傷。
3、我們從故事里受到什么教育。
玩法:教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
今后在生活,游戲中如何學會自己保護,注意安全。