以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）

英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的任務(wù)，需要我們付出持久的努力和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。在下面的范文中，我們可以看到一些優(yōu)秀英語總結(jié)的寫作技巧和表達(dá)方式。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇一

我要自由，還是獨(dú)生子女好，自由自在，我呢！連一點(diǎn)自由都沒有，每天都是寫作業(yè)，看電視，沒有幾次出去玩，即使去也是去朋友家。獨(dú)生子女每天都自由自在，我呢！只能聽媽媽話，每天都是枯燥乏味的。我每一天都等著親戚來玩，每一天都是一個(gè)人在家里，只有書和電視陪著我。我想要出去玩，書的監(jiān)牢將我困住；我想要玩電腦，那煩人的媽媽堵著我；我想吃肯德基，媽媽卻總是給我吃芹菜蘿卜……我想要自由，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是以前的小老鼠了，我現(xiàn)在是一只大老虎，媽媽對(duì)我和哥哥很有偏見，做錯(cuò)事就罵我們說我們，她自己做錯(cuò)事還總是說我，我說話不算數(shù)就是媽媽遺傳的。

自由在哪里，我的自由在哪里。大人都想生個(gè)女孩，因?yàn)槟泻⑻{(diào)皮，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，如果一直將孩子約束在生活里，孩子將會(huì)感到厭煩。

大人有的是刀子嘴豆腐心，有的是豆腐嘴刀子心，有的是刀子嘴刀子心，孩子需要自由大人如果一味約束它控制它，孩子就會(huì)失去自己的夢(mèng)想，成為只令父母操縱的傀儡。

孩子需要自由，沒有自由就等于沒有了心和靈魂。

今天是周末，太陽暖洋洋地掛在天上，我和幾個(gè)好朋友約好到操場(chǎng)上玩游戲。玩什么好呢？我們都冥思苦想。忽然，我提議玩捉迷藏，大家都同意了。

游戲開始了，我們要姚昌民先來當(dāng)“貓”。我拿出一張手帕蒙在姚昌民的眼睛上，胡靜同學(xué)伸出大拇指和食指問：“這是幾？”姚昌民說：“八”。開始抓人了，我們連忙散開，姚昌民慢慢地摸索著，有的時(shí)候抓左邊，有的時(shí)候抓右邊，衛(wèi)葉子從背后輕輕地摸了一下姚昌民隨即閃開，說時(shí)遲，那時(shí)快，姚昌民驀然轉(zhuǎn)身一把抓住了衛(wèi)葉子的領(lǐng)子，他摸了摸衛(wèi)葉子的頭發(fā)說：“是女的”，這時(shí)陳立含在旁迫不及待的說：“是衛(wèi)葉子”，我取下蒙有姚昌民的手帕，是因?yàn)殛惲⒑敢?guī)了所以由陳立含來當(dāng)“貓”。

游戲又開始了，陳立含一會(huì)兒往左撲，一會(huì)往右撲。最后，我躲閃不及被陳立含抓到了。輪到到當(dāng)貓了，我也被蒙上了眼睛，我心里“咚咚”地跳著，真擔(dān)心抓不到別人，我就會(huì)一直當(dāng)貓，忽然，我覺得有一個(gè)同學(xué)在拍我的肩，我立馬轉(zhuǎn)身一把抓去，摸了一下她的頭說：“是女的，是樂詩佳。”我猜中了，同學(xué)們歡呼起來。

今天的游戲真好玩，都已經(jīng)到了爸爸媽媽規(guī)定的回家時(shí)間，我們?nèi)詷反瞬槐说赝嬷?/p>

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇二

對(duì)于以上這些疑問，我認(rèn)為這是有些人對(duì)自由意義的曲解。在地球上，一共居住著60億的人，如果每個(gè)人都是完全自由的，想做什么就做什么，那全世界不就亂了。自由，對(duì)于每一個(gè)人來說都是平等的，所以我們不可以只顧著自己逍遙而把別人的自由給毀了。就用上述的例子來說，當(dāng)你在發(fā)揮說話的自由時(shí)，有沒有想過其他人聽課的自由？當(dāng)你在大街上自由狂奔的時(shí)候，有沒有想過其他車輛行駛的自由？當(dāng)你因?yàn)樾那椴缓枚室鈸艽?10時(shí)，有沒有想過其他需要幫助的人的自由？正因如此，才有了一些本著大家都相對(duì)平等的秩序出現(xiàn)。這并不是剝奪了自由，而是極大程度上地維護(hù)了每一個(gè)人。

為了每一個(gè)人都有享受自由的權(quán)利，我們必須要用秩序來規(guī)范它。在不妨礙別人的情況下行使我們的自由，這才是它的真諦！

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇三

我們這幫初三的人啊！個(gè)個(gè)有張鐵打的嘴，能說會(huì)道，而且呀，還都有兩只順風(fēng)耳呢！這不，順風(fēng)耳似乎聽到了什么風(fēng)聲――本周五不上課，老師們不知有什么事，放假一天。

星期四――這關(guān)鍵的一天，在我們的企盼中姍姍而來。

早上第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師與往常一樣走進(jìn)教室，慢條斯理地說：“今天復(fù)習(xí)初二的‘二元一次方程’。”姜還是老的辣，從數(shù)學(xué)老師的.臉上競(jìng)找不到一點(diǎn)兒要放假的蛛絲馬跡。

“老師，明天放假嗎？”終于，我們這幫人中有一位沉不住氣了，直截了當(dāng)?shù)貑柕馈ｖ畷r(shí)，近百只眼睛立即聚焦到老師臉上。

“我現(xiàn)在就放你們的假，行不行？”數(shù)學(xué)老師眉頭一皺，嚴(yán)厲的目光向我們掃視過來。誰還敢再說一個(gè)字？我們個(gè)個(gè)像被霜打蔫了的茄子，趕快埋下頭去求那二元一次方程的解。

有了這位同胞的慘痛教訓(xùn)，我們這幫人不得不采取迂回戰(zhàn)術(shù)，我們選擇拭探的對(duì)象是英語老師。

“不，明天我們老師開會(huì)，你們得放假一天。”英語老師口氣里似乎有無限遺憾。

“噢――”十幾張嘴巴都變成了一個(gè)個(gè)小圓圈，真是得來全不費(fèi)功夫！明天真的放假！快樂就像頑皮的小精靈立即撥動(dòng)了我們的心弦，1-2-3-4-5-6-7，我們歡唱，原來生活里也有陽光！(本站)我們無法掩飾歡樂的心情，迅速跑出英語老師的辦公室，且歌之，舞之，蹈之。英語老師看著我們，似乎覺察到自己說漏了嘴，趕忙追上來對(duì)著我們正色道：“回家好好復(fù)習(xí)，下周考試得給我考考好！”

“老師，你太好了，下周一定考考好！考考好！”我們邊說邊舞邊退邊唱。只消一忽兒，我們一個(gè)個(gè)便如脫兔，飛一般連蹦帶跳地回到教室，正欲大聲宣布大好消息，卻被檢查自習(xí)課紀(jì)律的班主任逮了個(gè)正著，這下可慘了……唉，我們這幫可憐而又可愛的人喲！

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇四

家長(zhǎng)常常感嘆：“現(xiàn)在的孩子被作業(yè)和學(xué)習(xí)班束縛住了，就像失去了自由！”是的，我們是被束縛住了。但這并不影響我們擁有自由！自由，難道必須是沒有作業(yè)、沒有學(xué)習(xí)、沒有壓力嗎？不是的！能在陽光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由；能在午后微風(fēng)中愜意地看書，是自由；能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由！自由，是一顰一笑，是一舉一動(dòng)。

能在陽光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由。早晨微微濕潤(rùn)的風(fēng)兒是最柔軟的綢緞，它輕柔的牽起還懵懵懂懂、睡眼惺忪的陽光的小手，在空中跳起舞蹈，灑下一串串歡樂。此時(shí)，心中會(huì)莫名覺得歡喜，會(huì)迫不及待地想把這情感爆發(fā)出來——那就拉起風(fēng)箏吧！一群人，或是一個(gè)人，在風(fēng)兒與陽光的歌伴舞中，盡情地奔跑！疲倦，傷心，迷茫的心，都會(huì)跟著風(fēng)箏一起飛上云霄，無拘無束地飛翔！自由是什么？自由就是陽光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏！

能在午后微風(fēng)中愜意地看書，是自由。午后，風(fēng)兒倦怠地松開了陽光的手，歪歪斜斜地靠在了一旁，睡著了。陽光也慵懶地倚在藍(lán)色天幕上，頭小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)。午后總是彌漫著懶洋洋的味道。此時(shí)，來到暖洋洋的陽臺(tái)上，搬一張?zhí)梢危冶灸涂吹臅炎约簛G進(jìn)躺椅中，世界便只剩下陽光和書本。淡淡的墨香繚繞，暖暖的陽光相伴，躺在椅子上，讓心去流浪吧，把身心放空。就這樣，安安靜靜地呆一下午吧。自由是什么？自由就是在午后微風(fēng)中愜意地看書。

能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由。陽光已悄然隱去。夜的黑紗飄落，給天空戴上了一層黑色的面紗。月獨(dú)自在廣袤的夜空徘徊，同樣孤寂的星星與月相伴，閃著晶瑩的落寞。月的光芒不同太陽，月光冰冷卻又溫暖，仿佛能鉆進(jìn)人心里去，將孤單的情緒渲染開來。此時(shí)，抱膝靜靜坐于大石上，仰望嵌在夜空上的明月，最好不過。由著幽幽的月光將情緒放大，放大……什么是自由？自由是在夜空下享受月光的輕撫。

自由，難道不是一顰一笑，不是一舉一動(dòng)嗎？自由，難道必須是沒有作業(yè)、沒有學(xué)習(xí)、沒有壓力嗎？當(dāng)然不是了，因?yàn)椤茉陉柟庀掠L(fēng)放著風(fēng)箏，是自由；能在午后微風(fēng)中愜意地看書，是自由；能在夜空下享受月光的輕撫，也是自由。

我的自由，便是那一顰一笑，一舉一動(dòng)。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇五

又白又胖的丑陋小蟲。自從出生在這個(gè)世界上，就受盡了其他動(dòng)物的嘲笑、冷眼、甚至譏諷。她不甘心，她想擺脫現(xiàn)在的這種生活，擺脫這個(gè)丑陋的肉蟲身軀。她夢(mèng)想成為一只素白純潔的蠶蛾。她知道，唯一可以改變命運(yùn)的方式是——結(jié)繭!

厚實(shí)干凈的繭，是她幾個(gè)月以來努力的結(jié)晶，蛻變的痛苦，在這個(gè)小小的繭中悄悄進(jìn)行。沒有呻吟，沒有眼淚：痛，她忍著，苦，她藏著。因?yàn)樗龍?jiān)信：苦，從不會(huì)白吃!

疼痛，麻木，她用疲憊的身子推了推繭，紋絲不動(dòng)，那是她畢生的心血凝結(jié)而成，自然結(jié)實(shí)。她用盡所有力氣，奮力掙扎，汗水，淚水，甚至是血水，沾濕了她小小的身軀。

她咬牙堅(jiān)持，終于，一束溫暖的光線從繭的縫隙里滲透進(jìn)來，金色的陽光映亮她疲憊的面容。她知道，她成功了!

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇六

我是一個(gè)沒有了自由的人，天天被關(guān)在了如鳥籠一般的家里，早上一起床面對(duì)的是墻、桌子、作業(yè)，晚上面對(duì)的還是墻、桌子、作業(yè)，偶爾打開電視時(shí)，卻聽到了既熟悉又火爆的訓(xùn)斥聲：“你又在看電視！成天就知道看電視……”。“哎，單調(diào)的生活讓我無比的郁悶和糾結(jié)啊！”

我是一個(gè)沒有了自由的人，簡(jiǎn)直成了作業(yè)的奴聿，堆積如山的作業(yè)壓在我身上喘不過氣來，我寫啊寫啊也不知什么時(shí)候才能做完？成天就是作文、寫日記、抄字，我心中不停的暗暗叫苦，卻時(shí)時(shí)都想出去看看，看看外面的雪花；看看外面飛翔的小鳥；看看外面飛奔的小狗，哎大人們常常會(huì)說做人難，我看做學(xué)生更難，做小學(xué)生更是難上加難啊。

我是一個(gè)沒有了自由的人，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間呆在家里，沒出門，所以平常做作業(yè)時(shí)總是走神，想到了在老家春節(jié)那幾天和爺爺奶奶玩的時(shí)間中所經(jīng)過的快樂時(shí)光。雖然沒有了高科技的玩具，但有了大山、有了樹林、還有很多說不出的怏樂。但一回到家里只出現(xiàn)了電腦、電視。它們雖然也給我?guī)砹艘恍┛鞓罚撬鼈円步o我?guī)砹艘唤z苦惱。我更需要的是很普通又實(shí)在的生活！

我是一個(gè)沒有了自由的人，我心中無比的痛苦，但我還是希望有一天我可以走出這個(gè)“鳥籠”。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇七

許多孩子的自由是未來的一天，他們可以提高自己在自己的方式使用我的24小時(shí)。他們可以通過看電影而不是枯燥的語法和多種選擇來學(xué)習(xí)語言。男孩和女孩可以有足夠的時(shí)間做運(yùn)動(dòng)，以保持健康不節(jié)食，由于垃圾食品和缺乏體育所造成的太多的功課。

自由就像我整夜彈鋼琴一樣簡(jiǎn)單，不用擔(dān)心打擾我14歲的鄰居，因?yàn)榈诙煳冶仨毴W(xué)校，因?yàn)槲业姆孔邮翘刂频摹?/p>

在我的夢(mèng)想中也可能是自由，終有一天，政治民主成為現(xiàn)實(shí)。我生命中的.自由是所有善良和幸福的名字。

人們?cè)陉柟庀掠泄餐脑竿?duì)于人類來說，自由通常意味著尊重、愛、祝福和尊嚴(yán)。對(duì)有些人來說，自由就是有一天，他可以放棄自己的利益來保障別人的權(quán)利。難怪有那么多人為了自由而斗爭(zhēng)，即使在必要時(shí)也毫不猶豫地放棄了自己的生命。

將來我想成為一個(gè)爭(zhēng)取人權(quán)的自由斗士。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇八

沒有狂暴的風(fēng)沙，就沒有壯觀的沙漠；沒有洶涌的波浪，就沒有沒有宏偉的大海；沒有努力地奮斗，就沒有絢麗的人生。

常言道“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見彩虹”，在我們生活中也同樣如此“不經(jīng)歷奮斗怎能嘗到快樂”；面對(duì)困難，我們不能蜷縮在墻角瑟瑟發(fā)抖，而應(yīng)該站起來，拍拍身上的泥土，努力地奮斗。

別被困難所迷惑，別被困難所擊倒，別對(duì)自己?jiǎn)适判模粵]有過不去的坎，沒有打不破的困難，沒有經(jīng)歷不了的事，只要你努力去做了，努力奮斗了，就一定是最棒的！

雛鷹在懸崖中學(xué)會(huì)翱翔；仙人掌在沙漠中努力生存，我們難道就不能在逆境中奮斗嗎？居里夫人制造鐳，萊特兄弟制造飛機(jī)，他們的成功都是白來的嗎？當(dāng)然不是，他們的成功來自千百次的努力和堅(jiān)持不懈的奮斗。古往今來，那些功成名就的大人物那個(gè)沒有經(jīng)過困境呢？偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來完成的。凡事欲其成功，必須付出代價(jià)——奮斗，奮斗并不困難，但如果你連奮斗的勇氣都沒有，那么你只能被困難所擊倒。所以，我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說我們沒有虛度年華，并有可能在時(shí)間的沙灘上留下足跡。

不知是為了迎接期中考試，還是高中生涯已步入正軌，最近作業(yè)很多。惟一的星期天也要在書海中度過，我不禁苦嘆，但我無奈必須奮斗。

我坐在教室中正冥思苦想著一道難題，突然，外面下起了綿綿細(xì)雨。它不象春雨那般溫柔細(xì)膩，不象夏雨那般熱烈短暫，就那樣淅淅瀝瀝地飄灑著，攜來陣陣秋的愜意。窗外籠罩在淡淡雨氣中的那一排樹是水杉。水杉枝干很細(xì)，修長(zhǎng)如亭亭玉立的少女，在雨中輕輕搖晃著翠綠的枝葉，進(jìn)行著秋的洗禮。水杉不僅是學(xué)校悠久歷史的見證者，也是力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)者。水杉相對(duì)其它樹而言，高出一截，但是在一排水杉中，它們似乎很難比出個(gè)高低來，但它們你追我趕。而這一排水杉正在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的旁邊，其中的神似自然可想而知。水杉喜歡陽光，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，因此它們具備了奮斗爭(zhēng)上的精神——“我來到這個(gè)世界，為了看見太陽，如果白晝竟然消亡，我還要歌唱，在我生命彌留的時(shí)光！”秋風(fēng)的蕭瑟，秋雨的沖刷，不能打消它們的斗志，或許，它們會(huì)飄落許多葉子，但那是為了迎接更美好的春天！

中午，雨停了，但是太陽遲遲不肯出來。去食堂的路上有一棵樹引起了我的注意，它孤獨(dú)地站在那里，顯得寂寞而又倔強(qiáng)，它彎曲的身體，留下了風(fēng)的形狀，它似乎即將跌進(jìn)深谷里，卻又像是要展翅飛翔——走近一看，原來是檜柏，它的枝干粗糙干裂，枝椏幾乎沒有，葉片早已隨秋風(fēng)遨游各地，只剩下幾葉小的還倔強(qiáng)地拉住枝頭，搖搖曳曳不肯離去。檜柏此時(shí)如同垂暮的老人，但它仍佇立在風(fēng)中。遲暮并不可怕，可怕的是對(duì)遲暮的感覺。檜柏在生命的晚期仍與秋風(fēng)搏斗，盡情釋放自己的不衰活力！

雖值秋天，但是整個(gè)的校園的草木仍呈現(xiàn)出一片盎然生機(jī)。有的仍然郁郁蔥蔥；有的已有黃葉，但萬黃叢中尚有綠——秋天的校園沒有爛漫的春花，沒有清脆的蟲鳴，沒有霏霏的雪花，但是秋天有響亮的吶喊：奮斗永無止境！

我不再苦嘆，因?yàn)槲乙獖^斗；我不再有壓力，因?yàn)閴毫υ缫鸦癁閯?dòng)力。我是火，隨時(shí)可能熄滅，因?yàn)轱L(fēng)的緣故；但我可以盡情地燃燒，因?yàn)樾闹谐錆M奮斗的熱情！

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇九

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇十

有一天，媽媽對(duì)六歲的曉玲說：“曉玲啊，你一定要學(xué)會(huì)努力奮斗!”曉玲眨了眨眼睛，問：“媽媽，奮斗是什么?”“要奮斗，首先應(yīng)該確立一個(gè)目標(biāo)，只有先確立了一個(gè)目標(biāo)，你才知道該怎么奮斗!”媽媽笑著說。

八歲的一天，曉玲正在畫一只小貓，奶奶走過來，笑著說：“我家曉玲畫的貓真漂亮。要是曉玲朝這個(gè)方向努力奮斗的話，長(zhǎng)大啊，曉玲一定會(huì)成為一個(gè)偉大的畫家的。”曉玲嘟了嘟嘴，問：“奶奶，奮斗是什么?”“奮斗啊，就是當(dāng)你找到前進(jìn)的方向后，不斷練習(xí)，爭(zhēng)取把事情做好!”奶奶摸了摸曉玲的頭。

曉玲上了初中，有一次，美術(shù)老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們畫一幅自己認(rèn)為最美的畫。曉玲回到家中，想了很久都沒想到自己應(yīng)該畫什么。她畫了一座房子，覺得不好，就扔了。她又畫了一棵大樹，還沒畫完，就揉成紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾桶里了。這時(shí)，爸爸走了過來，說：“曉玲不要?dú)怵H，要認(rèn)真，繼續(xù)奮斗!”曉玲抓了抓腦袋，問：“爸爸，奮斗是什么?”“奮斗就是為了達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，通過不懈努力，付出的汗水和淚水!”“真的嗎?”曉玲問。“嗯，如果不斷的奮斗，并且奮斗的方向?qū)α说脑挘憔蜁?huì)得到‘奮斗’帶給你的禮物!”爸爸笑著說。“禮物?是什么禮物?”曉玲睜大了眼睛。爸爸又說：“這件禮物只有當(dāng)你成功后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)!”

從此以后，曉玲謹(jǐn)記了這些話，并且付出了很多的努力，曉玲一直期待著那件‘奮斗’帶來的禮物!十年后，曉玲成為了一個(gè)舉世聞名的畫家，她的作品受到了很多人的贊賞和喜愛，曉玲心里特別高興。

曉玲問已年邁的父親：“爸爸，你說的‘奮斗’的禮物就是我今天的成就吧!”

白發(fā)蒼蒼的父親，搖搖頭，說：“這只是額外的獎(jiǎng)賞，真正的大禮你還沒發(fā)現(xiàn)嗎?”

“真正的大禮?那是什么?”

“‘奮斗’帶來的真正的大禮，就是當(dāng)你站在人生的最高峰，回想著你為登上這頂層，所灑下的汗水與淚水，那種欣慰，那種自信。這個(gè)過程，這份美好的回憶，不正是這最好的禮物嗎?”爸爸說著。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇十一

一個(gè)好好的人，為一個(gè)虛幻的世界而失去了寶貴的生命。看到這里，許多人自然而然地覺得網(wǎng)絡(luò)真是壞呀!可在我看來，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的絕不僅僅是危害。重要的是你怎樣利用網(wǎng)絡(luò)。如今，我們學(xué)習(xí)、生活都離不開網(wǎng)絡(luò)。平時(shí)我經(jīng)常在百度上查查學(xué)習(xí)資料，偶爾也玩玩小游戲愉悅身心，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給我生活、學(xué)習(xí)帶來了方便和快捷。在網(wǎng)上發(fā)e——mail取代了曾經(jīng)的信件，網(wǎng)上的通訊聊天工具也取代了電話，網(wǎng)絡(luò)真的推動(dòng)了人類前進(jìn)的步伐。只要你能正確利用網(wǎng)絡(luò)，它就是一位好助手;如果你不能正確看待網(wǎng)絡(luò)，像那個(gè)少年一樣，沉迷于上網(wǎng)而無法自拔的話，它便又是一個(gè)無形的殺手。

如何健康上網(wǎng)呢?我和媽媽一起訂了一份上網(wǎng)計(jì)劃。每次上網(wǎng)不超過40分鐘，與顯示屏保持一定距離，注意保護(hù)視力。上網(wǎng)時(shí)，瀏覽健康網(wǎng)頁，不玩血腥、暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，可以寫寫博客，發(fā)發(fā)郵件，了解時(shí)事，將上網(wǎng)的時(shí)間都用來做一些有意義的事。不過要切記一點(diǎn)，不要輕易把自己的真實(shí)信息在網(wǎng)上告訴別人，網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬的世界。總之，正確地看待和利用網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)青少年的必修課。

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以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇十二

周末天氣不錯(cuò)，我們?nèi)覜Q定去小黃山踏青，在小黃山的入口處，我看到了一則防火通告，那么我就來跟大家來講講火的故事。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，請(qǐng)迅速尋找濕毛巾捂住口鼻蹲下來，匍匐前進(jìn)，切記千萬不可以站著，否則你會(huì)窒息。雖然大部分情況下，滅火是需要用水的，但是有些情況是不能用水來滅火的。例如，油鍋引起的火災(zāi)，切記不要用水滅火，因?yàn)樗然鹬兀瑫?huì)沉在鍋底，可以用油來滅火，或者用鍋蓋蓋上火，火也跟我們?nèi)祟愂且粯有枰鯕獾模绻麤]有氧氣，火就會(huì)慢慢熄滅。電器引起火災(zāi)時(shí)，千萬不能用水來滅火，這樣電器會(huì)發(fā)生爆炸，這時(shí)需要用二氧化碳或干粉滅火器來滅火。如果身上著火，千萬不要迎風(fēng)奔跑，立即躺下就地打滾。

江蘇省二年級(jí)王之辀。

指導(dǎo)老師錢琳。

公眾號(hào)：中小學(xué)作文精選。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇十三

已近而立之年的我，如今有了一個(gè)屬于我的家。我一直感激父親，從小到大，在被寵愛與被保護(hù)的環(huán)境里成長(zhǎng)，父親辛苦地將戰(zhàn)亂與流離擋在了門外，設(shè)法給了我一段溫馨與快樂的日子。然而，在我與父親之間似乎還存在著一層隔閡。如今，我已是一個(gè)環(huán)保工程師，也正因?yàn)槲疫x擇了這一行，父親便賭氣不再與我見面。現(xiàn)在想想，心中一陣酸澀，應(yīng)該去看望他老人家了。

父親是搞建筑的，與其這樣說，倒不如說是個(gè)伐木的，因?yàn)樗簧荚谂c木頭打交道。我步行來到父親的工地，那是一片樹林——父親的伐木場(chǎng)。

“爹！”我高興地喊了一聲。“嗯。”父親頭也沒抬地應(yīng)道。

“爹，你怎么還在伐木？我告訴您多少次了，這片林子砍不得，您瞧瞧，這周圍，已經(jīng)變成了什么樣子，照這樣下去的話，還不變成一片沙漠……”

“混賬！你懂什么？別以為多喝了幾年墨水，見的世面就多了。要不是我一直在伐木。哪有你今天的生活，哪能有周圍這么多漂亮的房屋？你沒看見嗎，這么多人都在砍樹，難道你爹我砍就犯法了嗎？”

說完，父親拿起斧頭走了。我呆呆地站著，望著父親的背影，看著砍樹忙碌的一群身形，心中涌起一陣惆悵。

不知不覺中，我來到了一所幼兒園，猶豫了一下，最后還是進(jìn)去了。還沒找到兒子，我便被一群繪畫的小朋友吸引過去。我走上前去，同這些小孩子閑聊起來。“你畫的是什么呀？”我指著一幅畫問道。“叔叔，我畫的是大樹。”

“你為什么要畫樹呢？”

“老師說，現(xiàn)在我們國(guó)家的樹都快被砍光了，于是，我們班的同學(xué)每人畫一棵樹，號(hào)召人們愛護(hù)樹木。”

這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我的身邊圍了很多小孩。

“那你們要畫什么樣的樹呢？”我繼續(xù)問道。

“叔叔，我要畫一棵會(huì)哭的樹，只要有人砍它，它就哭！”

“我要畫一棵會(huì)說話的樹，只要有人砍它，它就會(huì)說：‘我疼，我疼。’”

“我要畫一棵會(huì)跑的樹，只要有人砍它，它就會(huì)跑掉。”

“那它的根長(zhǎng)在哪里呢？”我問道。

“老師說它們的根長(zhǎng)在我們的心里！”孩子們幾乎異口同聲地說。

我不禁愣住了。在回來的路上，我望著明媚的太陽，許久，許久……。

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以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇十四

一方面，我們學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)我們的安全意識(shí)。一旦我們聞到了不尋常的東西，我們應(yīng)該立即報(bào)告校園警衛(wèi)。另一方面，應(yīng)在校園內(nèi)安裝更多的`顯示器等設(shè)備，以便盡快破案。此外，應(yīng)安排適當(dāng)?shù)谋０踩藛T巡邏校園。

在我看來，校園安全將改善，只要努力校園。因此，高校應(yīng)該盡最大努力使校園里的每個(gè)人都安然無恙。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇十五

一天晚上，我在家里寫作業(yè)。我寫完作業(yè)正在檢查時(shí)，爸爸走過來了，要幫助我檢查作業(yè)。當(dāng)他檢查到多音字填空那道題時(shí)，發(fā)現(xiàn)我寫的是“釘ding（四聲）釘ding（一聲）子”。爸爸卻認(rèn)為我寫錯(cuò)了，堅(jiān)持讓我改正過來。可是我已經(jīng)檢查過了，我的答案就是正確的，所以我就堅(jiān)決不改，我倆就吵得不可開交。我只好說：“咱們應(yīng)該查書解決。”爸爸仍然說得聽他的。我們誰也說服不了誰，最后，決定用投沙包的方法決定怎樣解決這個(gè)問題。

我們按照九局定輸贏的方法比賽，前四局我都輸了。看著爸爸得意的樣子，我決定使出我的“必殺技”。我先將兩腳分開，然后左臂向前伸直，又把拿著沙包的右手攥得緊緊的，接著把右臂向后邊彎曲，最后把沙包用力扔了出去。只見沙包在空中劃過一道長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，落到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前方。就這樣，我連贏爸爸五局。爸爸不得不按照我的辦法去做，等查閱了書以后，結(jié)果證明我寫對(duì)了。爸爸看到答案以后，慚愧地低下了頭。我微微一笑，說：“原來爸爸也有大意失荊州的時(shí)候呀！”

這次經(jīng)歷，讓我明白了發(fā)生矛盾時(shí)，一定要想辦法進(jìn)行公平?jīng)Q定，就會(huì)有滿意的結(jié)果。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇十六

幾天之后，她望著自己身旁的丈夫的尸體，流著淚產(chǎn)下了他們的孩子。那是她生命的最后一刻，看著陽光下晶瑩的蠶卵泛出嫩嫩的黃色光芒，她安靜的，輕輕地閉上眼睛。

破繭成蛾，意味著死亡，也意味著成功!

“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”正是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，執(zhí)著向著那個(gè)目標(biāo)，才會(huì)有“破繭成蛾”后的絢麗。相信風(fēng)雨過后會(huì)有美麗的彩虹，沒有痛苦的經(jīng)歷就沒有享受成功的喜悅。

敢于為夢(mèng)想奮斗的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懼怕追夢(mèng)道路上的艱難險(xiǎn)阻和突然到來的危險(xiǎn)以及黑暗。沒有黑暗，怎么會(huì)有黎明?沒有努力，又怎么會(huì)有成功?在未來，當(dāng)我們夢(mèng)想成真的時(shí)候，我們是否可以驕傲地說：“我，從未放棄夢(mèng)想，從未放棄奮斗!”

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇十七

一次,我媽媽把我批評(píng)后.我打開電視機(jī)想看電視,可爸爸卻不讓我看,還說:"以后只準(zhǔn)看半小時(shí).”“天哪!半小時(shí)，看一個(gè)動(dòng)畫片至少也需要45分鐘呀。”我不能反駁，只能按照命令去做。這幾天里我對(duì)爸爸十分不滿，我覺的這也太不公平了。終于一天下午我把我心里憋了好幾天話對(duì)爸爸說：“只準(zhǔn)我看半小時(shí)，你呢，看的比我還要多，一點(diǎn)也不公平!”爸爸卻自然的說：“我是長(zhǎng)輩，你是晚輩，晚輩總得聽長(zhǎng)輩的話。”說完就走進(jìn)臥室。我想：“您是人，我也是人，人與人是平等的，是要公平進(jìn)爭(zhēng)的，人與人要互相尊重、了解、溝通的嘛!雖然您比我大，還是我的父親，我也知道孩子總得聽父母的話。但有些我們的事也不該你們家長(zhǎng)去管理，就象有些大人的事也不讓我們孩子管，我們互不干涉。當(dāng)我們的對(duì)話對(duì)完時(shí)，我傷心透了，因?yàn)槟阕鳛橐幻處煈?yīng)該懂的這個(gè)道理，可您卻找許多理由來回答這些問題，您真的讓我傷心透了。”等我長(zhǎng)大以后，我要讓這個(gè)家變的公平起來!

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇十八

朋友，你說上帝公平嗎？有人說，上帝不公平，但也有人說，上帝很公平。其實(shí)，在世界上，上帝給予每個(gè)人都是公平的。他給我們每個(gè)人一雙眼睛，去觀察世界；一對(duì)耳朵，去傾聽世界；一雙巧手，去打造世界；一雙腿，去走遍世界。有了這些，難道還不夠嗎？如果你還是執(zhí)意認(rèn)為上帝不公平的話，請(qǐng)看一看我下面的一個(gè)故事。

一天清晨，下著中雨，豆大的雨點(diǎn)打在玻璃窗上，“啪啪”作響。正準(zhǔn)備去爬玉龍雪山的我有些退縮了，這時(shí)的雨似乎下得更大了，雷聲也更響了。我躲在屋里又驚又怕。我作著心里斗爭(zhēng)：是在賓館享受還是去爬雪山。

經(jīng)過一翻強(qiáng)烈的心里斗爭(zhēng)，我最后決定還是去爬。來到山下，我們搭纜車去山腰，到了3000多米的地方，我冷得直哆嗦。再往上一些，就更冷了，仿佛在上面站一會(huì)兒就會(huì)變成冰決，再加上小時(shí)候我有哮喘，有點(diǎn)高原反應(yīng)。面對(duì)著一級(jí)級(jí)臺(tái)階，我寒冷又無助。可有些難受的我還是拖著沉重的腳步一級(jí)一級(jí)地向前邁進(jìn)。我已經(jīng)記不得當(dāng)時(shí)的我有多累了，只是看到臺(tái)階旁的小草，在比我更高的地方生存，而且生機(jī)勃勃，于是，就有了一股無名的力量推著我繼續(xù)前進(jìn)。我昏昏沉沉地一步一挪。我太累了，當(dāng)時(shí)就一屁股坐在地上。那里已經(jīng)4600多米了。

當(dāng)時(shí)的我憑著堅(jiān)強(qiáng)從3000多米的地方把自己“拖”到了4600多米。我知道，是我犧牲了在“花園別墅”中的享受，換來了我以后的堅(jiān)強(qiáng)，換來了眼前那令人心襟動(dòng)蕩的一望無邊的寧?kù)o和純潔。

朋友，看完了這個(gè)故事，改變看法了嗎？付出必有回報(bào)，有得必有失。失得越多，得的也越多。所以上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇十九

閱讀下面材料，按要求作文。

古今中外，關(guān)于讀書的名言很多。

孟軻說：盡信《書》，不如無《書》。

陶淵明說：好讀書，不求甚解。

杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。

李贄說：世上何人不讀書，書奴卻以讀書死。

有一副對(duì)聯(lián)說：好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。

高爾基說：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。

孟德斯鳩說：愛好讀書，就能把無聊的時(shí)刻變成喜悅的'時(shí)刻。

金纓說：讀未見書如得良友，見已讀書如逢故人。

錢泳告訴我們：讀萬卷書，行萬里路。

周總理教導(dǎo)大家要讀無字之書。

……。

關(guān)于讀書，你怎么看待呢？

請(qǐng)以“學(xué)會(huì)讀書”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。

學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作范例。

書社會(huì)生活。

朱鑫。

古來名人都愛將書比作朋友。金纓有言：“讀未見書如得良友，見已讀書如逢故人。”考爾德也說過：“僅次于選擇益友的，就是選擇好書。”有書為伴，孤獨(dú)也是一種享受，寂寞也會(huì)感到充實(shí)。

古人讀書勤奮刻苦的故事很多。孫敖的“懸梁”，蘇秦的“刺股”，孔子的“韋編三絕”，匡衡的“鑿壁偷光”都是刻苦的典范；陶淵明說：“好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。”柳永說：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”亦是勤奮的楷模。勤奮，就像一把金色的鑰匙，它能打開知識(shí)的寶庫(kù)；又像一股飛湍瀑流，能沖開智慧的閘門。

讀書需要選擇。如果被書征服，便如培根所說，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去魅力和價(jià)值。

學(xué)會(huì)讀書。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇二十

世界在發(fā)展，文化在交融，英語已經(jīng)成為人們溝通的橋梁。怎樣學(xué)好英語是我們一直在探索的問題。幾年的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷你一定積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)從聽、說、讀、寫四方面談?wù)勀愕慕ㄗh。

要求：1.詞數(shù)：80—100詞(開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù))。

2.字跡工整，語言流暢，表達(dá)正確，邏輯清晰。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇二十一

校園安全對(duì)我們學(xué)生生活有著很重要的影響。例如，盜竊和搶劫可能導(dǎo)致財(cái)政困難，還會(huì)增加青少年犯罪的幾率。此外，如果東西總是被偷，在學(xué)生中會(huì)造成憂慮和恐懼。更嚴(yán)重的是，他們會(huì)互不信任。

因此，我們必須采取有效的安全措施來防范這些犯罪行為。首先，我們們必須一起注意校園里的可疑人物。然而，保衛(wèi)科可以雇傭更多的保安來及時(shí)應(yīng)對(duì)事故和其他緊急情況。第三，可以在公共場(chǎng)所多裝監(jiān)視器。當(dāng)然，我們應(yīng)該更加地小心，不要讓它們無人看管。

以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇二十二

你再其他人眼中都是不同的，那你再自己眼中的你的怎么樣的呢。

1.《我》。

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過;“學(xué)我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí)，我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好!

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

2.我。

我心飛揚(yáng)哲學(xué)家說過：人是世界的靈魂,自己是人的生命的體現(xiàn)者.

文學(xué)家說過：人是闌珊的燈火,自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者.

我總是在猶豫中徘徊.然而卻由此想到一些事情,譬如某種襟懷和精神.于是,我重翻“人生歷程”,如吹皺春池,漣漪四起.

在《橡膠樹下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹下的木棉的執(zhí)著.在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗.在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情.

合上厚厚的書本,仰望蒼穹,星光穿越數(shù)萬年的距離投射進(jìn)彌望者的視野,心潮起伏中,我似乎感覺到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過茫茫歷史長(zhǎng)空,匯聚在夜幕之上照耀著我們.

我重新走向現(xiàn)實(shí)生活.用微笑溫暖世界,因?yàn)槔钏佧愒谶@樣做著,因?yàn)橄Ｍこ淘谔岢?世界,我需要擁抱你.

而如今,年代被歷史的潮水淹沒了,史料覆蓋上青苔.走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì).人生發(fā)生了扭曲――或懾于權(quán)勢(shì),或媚于孔方,或囿于圈子,或限于眼光,于是,美麗的心靈陷入泥潭,不能自拔.但,閱盡古今,真理告訴我們,這只是少數(shù)迷途羔羊.多數(shù)還是踏實(shí)的邁向遠(yuǎn)方.有“見”之才多乎亦哉.他們的可貴之處就是錢潮拍岸,我自笑傲人生……想到這些,我心田由一些舒緩.因?yàn)槭澜缡敲利?人生境界是高尚的.我怎摸不笑隊(duì)人生.

“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘,我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗,恍惚中,我看到峰巔金光閃閃.那是我人生最高境界啊!

身披一襲燦爛,心系一份執(zhí)著,趁著青春的夢(mèng)想,讓我心飛揚(yáng).

在下一個(gè)清晨來臨,燕生呢喃之前,打開天窗,你可聽到松濤中蟬兒鳴叫的聲響.那便是我,一夜長(zhǎng)大的鳴叫.

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以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇二十三

媽媽有一個(gè)黑色的拉桿箱，每周她都會(huì)把拉桿箱裝得鼓鼓的然后出門一趟。

媽媽第一次拉著箱子準(zhǔn)備出門時(shí)，我和奶奶以為她要出差，我拉著她的袖子問：“媽媽，您去哪兒出差呀？”她輕聲回答道：“我回一趟姥姥家。”她出門后，奶奶有些不高興，埋怨道：“回家還帶這么大個(gè)箱子，也不知道她把家里什么東西帶回娘家了。”

晚上，她拖著疲憊的身子，拉著箱子回家了，我迫不及待地打開箱子，里面空空如也。我問她帶了什么東西回姥姥家，媽媽很神秘，什么也不說。

第二個(gè)周末，她依然拉著箱子要回姥姥家。我和奶奶實(shí)在好奇箱子里裝的東西，趁媽媽上衛(wèi)生間的時(shí)候，我們掂了掂箱子，挺沉的，會(huì)是什么呢？好奇心驅(qū)使我們打開了箱子，打開的那一瞬間，我們驚呆了：里面既不是奢侈的保健品，也不是華麗的衣服，而是西蘭花、青椒、黃瓜等許多蔬菜和一些藥品。箱子被塞得滿滿的，沒有家里的一件物品。

我和奶奶正準(zhǔn)備拉上箱子的拉鏈時(shí)，媽媽從廁所里出來了，看到打開的箱子和箱子旁的我們，臉微微發(fā)紅，囁喏著說：“姥姥、姥爺年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，又不舍得買菜，我把菜買好帶回去，他們就能吃到新鮮的蔬菜了。用箱子帶，方便。”說完，媽媽拉著箱子，離開了家。

從此，無論酷暑嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，每逢周末，媽媽總拉著她那黑色的拉桿箱，裝著滿滿的一箱子吃的、用的，倒兩次公交車回到姥姥家，幾年來從未間斷。

每次看著她提著沉沉的拉桿箱出門，瘦小的背影漸行漸遠(yuǎn)，我的心里都有一種說不清的感覺，是感傷、是溫暖、是關(guān)愛。媽媽的拉桿箱里裝的不是蔬菜，是對(duì)姥姥姥爺深深的關(guān)愛和孝敬。

媽媽用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我如何感恩，讓我明白了“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”的真正含義。

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以火災(zāi)為話題的英語（通用24篇）篇二十四

在我看來，它不是那么容易就可以做一個(gè)英雄。第一，一個(gè)英雄要勇敢。當(dāng)他看到有人做壞事，他必須勇敢地抓住他或制止他。其次，他必須足夠強(qiáng)大，否則他會(huì)被毆打致死。由于幾個(gè)原因少英雄現(xiàn)在。我認(rèn)為最重要的.原因是人們不想考慮其他人的業(yè)務(wù)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為它會(huì)做不好。但我認(rèn)為，社會(huì)呼喚英雄。打擊犯罪不僅僅是警察的職責(zé)。這是每個(gè)公民的義務(wù)。