10.通過寫讀后感，我們可以將自己對(duì)作品的獨(dú)特理解和感悟傳遞給他人，也能夠與他人進(jìn)行交流和分享。這是一篇關(guān)于某本書的讀后感范文，希望大家能夠從中獲取一些啟示和感悟。
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇一
翻開這本散發(fā)著芳香的書，一句話映入眼簾，老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，學(xué)生的心靈才會(huì)綠草如茵，繁花似錦。在我心中，老師就像辛勤的園丁，含辛茹苦的培養(yǎng)我們成長，這是多么無私啊！
《老師您好，我的好老師》這本書記錄了數(shù)百名老師感人事跡，集中展示了中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬春苗，在老師的呵護(hù)?關(guān)懷和引導(dǎo)下，成長為一批又一批建設(shè)祖國的棟梁之材，一代又一代的接力傳承，才有了祖國今天的快速發(fā)展和輝煌成就。
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)，少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)！匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：老師您好！
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇二
當(dāng)我第一次看到這篇課的題目時(shí);從題目中的“老師”我知道了這篇課文贊美的對(duì)象。從題目中的“您”我知道了作者對(duì)老師由衷的敬意。
啊！教師的事業(yè)多么崇高！是啊哪一個(gè)國家棟梁的成才不浸透著教師的心血，辛勤勞動(dòng)、無私奉獻(xiàn)的老師多么辛苦啊。老師在人類和社會(huì)發(fā)展中承前啟后的作用。當(dāng)我們有不會(huì)寫的題是，老師會(huì)耐心的教我們。老師對(duì)我們的愛如同太陽一般溫暖，春天一般和煦，清泉一般甘甜。老師是美的耕耘者，美的播種者，是老師用溫暖的陽光照耀著我們，用甘甜的雨露滋潤著我們。
我讀了這篇課文，我知道了本課是一首抒情詩，采用比喻的手法，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了作者對(duì)老師的感激、熱愛和歌頌的思想感情。
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老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇三
同學(xué)，你想過沒有除了父母誰陪伴你的時(shí)間最長？是老師。今天我讀了一本名叫《老師您好我的好老師》的書，這本書使我很感動(dòng)。你們想知道這本好書的內(nèi)容嗎？就讓我?guī)闳タ匆豢窗伞?/p>
這本書主要講了全國各省各鄉(xiāng)的優(yōu)秀老師如何細(xì)心教導(dǎo)學(xué)生，如何去愛學(xué)生，在這本書中我最喜愛的課文是《最后一次沖鋒》這篇課文主要講了一個(gè)叫林俊德，他是一個(gè)從事核試驗(yàn)工程技術(shù)事業(yè)，20xx年5月4日林俊德被確診為膽管癌晚期。為抓緊向?qū)W生傳授自己的學(xué)術(shù)思想和技術(shù)思路，他拒絕住院治療，返回單位工作。6月23日被強(qiáng)迫，為爭取工作時(shí)間，他他拒絕手術(shù)和化療。5月26日，因病情惡化他被送入重癥監(jiān)護(hù)室，醒來后堅(jiān)持要返回普通病房，他對(duì)醫(yī)生說：“我是搞核試驗(yàn)的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最要緊的是時(shí)間，是工作。他臨死的前三天還在工作。林俊德重復(fù)最多的一句話就是“我要工作”。他非常讓我感動(dòng)，我真佩服他。
我要在這里我要向我最敬愛的老師說：“老師您好”。
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇四
青春，是一張雪白的白紙，等待著我們來繪畫它，是青春，讓我們明白了很多事情，在我的青春時(shí)期，是你，讓我一下子長大了很多很多，是你，讓我變得開朗活潑，是你，讓我的生活變得精彩不斷!
在初一時(shí)，本來羞澀的我，到了這一個(gè)陌生的地方就變得更加的害羞了，我只是坐在了屬于自己的位置上，趴在了桌子上，低著腦袋，時(shí)不時(shí)瞄著旁邊正在交流的新同學(xué)們，不久，在門口里傳出一陣陣的腳步聲，我習(xí)慣性的看了看門口，一個(gè)身穿白色的的碎花連衣裙，身材“s”形的一位美女向我們走來，同學(xué)們看到了連忙回到了座位上，老師笑了笑，拿著一只粉筆，在黑板上寫了一個(gè)“喬”字，不久才對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們好，我姓喬，你們可以叫我喬老師，我是教你們語文，我是你們的語文老師，請(qǐng)大家多多光照和飽含。”我沒太多的理睬，只是看著黑板上的那一個(gè)字。喬老師笑了笑，給我們簡單的講了講上課的要求，就下課了。而我依然趴在了座位上，閉上了眼睛，準(zhǔn)備為下節(jié)課補(bǔ)補(bǔ)神，喬老師走里過來，悄悄的對(duì)我說：“孩子放學(xué)后，等我，好嗎?”我看著放大在我面前的喬老師，機(jī)械性的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我呆呆的看著喬老師已經(jīng)離開很久的身影，咧開嘴笑了起來。
時(shí)間過得很快，一眨眼就到了放學(xué)的時(shí)候了，我瞧了瞧門外的喬老師，她看著我，等待著我。我磨磨蹭蹭的收拾好書包，走到老師面前，老師坦然一笑，牽住了我的小手，老師的手好溫暖啊!不錯(cuò)，像媽媽的手一樣，突然，老師停下了腳步，她脫下了她那雪白的大衣，把它套在了我的身上，我紅著臉，抱住了老師，親親的說道：“老師，你就是一個(gè)火辣辣的太陽，照耀著我的心田，老師，謝謝你!”
老師笑了笑，說：“傻孩子。”說完，老師就繼續(xù)牽著我的手，在黃昏時(shí)后，你會(huì)看到一個(gè)高大而苗條的一位女人，牽著一位小女孩，哼著小曲，往前走。
是啊!老師，你就像一個(gè)火辣辣的太陽，照耀著我的心田：你就像是我的媽媽，當(dāng)我傷心時(shí)，你會(huì)安慰我，當(dāng)我開心時(shí)，你也會(huì)替我開心!
親愛的喬老師，我愛你!你與我之間的.事，你對(duì)我的關(guān)心，我一輩子也都難以忘懷!
開學(xué)后，我們班來了一位新班主任王老師。他看起來很和藹，對(duì)同學(xué)們也挺關(guān)心愛護(hù)，可執(zhí)行校紀(jì)班規(guī)卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財(cái)”“挨w”，他們背地里給他起了一個(gè)綽號(hào)，叫“貪”老師。
說起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學(xué)不久，幾個(gè)淘氣鬼像往常一樣，放晚學(xué)后聚在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地?cái)偵贤妗疤兹Α薄Ｋ麄兠咳速I了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲說道：“放晚學(xué)不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看著怎么辦吧?”淘氣鬼們自知違反班規(guī)理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來!”淘氣鬼們很不情愿，但看著王老師那嚴(yán)厲的目光，只得乖乖地照辦。
我愛我們的“貪”老師!
剛過了一個(gè)暑假，新的學(xué)期又向我們走來，牽頭的就是您的節(jié)日—教師節(jié)。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
但是，還是學(xué)生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。
祝福您--老師，愿您：身體健康萬事如意!
你的學(xué)生：xxx。
從小學(xué)1年級(jí)起，每當(dāng)老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì)說一聲：“老師您好”這聲音是那么響亮，那么整齊。還有那起立，坐下，令下即行。同學(xué)們那么真誠，那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的儀式，那是因?yàn)樗憩F(xiàn)了我們讀誒老師深深的敬意。
可是現(xiàn)在~~~~~。
今天下午，老師走進(jìn)了教室。“上課，起立”，班長嘹亮的口號(hào)響了起來。一個(gè)，兩個(gè)~~~~，同學(xué)們才緩緩起身，零零散散，確切地說是懶散。好一會(huì)，才冒出些頭來。有的彎著腰，仍在忙碌著什么;有的低著頭半睡半醒;有的還迫不及待的坐下了。
老師的嘴微微的動(dòng)了一下，似乎要說些什么。但什么也沒說，只是認(rèn)認(rèn)真真地向同學(xué)們鞠了一躬，親切地說：“同學(xué)們好!”
也許是習(xí)慣了，同學(xué)們也鞠躬回了聲:“老師您好”。粗聽似乎聲音挺大，可是仔細(xì)一聽，有的同學(xué)卻在有利嘶吼。沒等老師說坐下，一些同學(xué)就邊說邊坐下了。老師眼神里流露著失望與焦急。“同學(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚，同樣大伙好像都愣住了，幾個(gè)早坐下去的同學(xué)也陸續(xù)站了起來，大家不慌不忙的又說了一聲：“老師您好”。
我相信，如果同學(xué)們看了我的這篇作文后，一定會(huì)更加尊敬我們的老師的。
讓老師能感受到我們的溫暖。
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老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇五
書中的林俊德、朱劍凡、金哲、王生英……他們用愛譜寫了一首首關(guān)于生命的贊歌，激起了無數(shù)人心中的愛與溫情，讓我們感受到了老師的'高貴與偉大！
此時(shí)，我的心不由得拔回到了六（3）班的教室里。
那是初夏的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，不時(shí)傳來一陣陣?yán)茁暎殷@恐的豎耳聽著，老師講什么我一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去。老師叫我放學(xué)后等她。
老師，您是成長的搖籃，我們就是搖籃里的孩子，健康、快樂的成長；老師，您是幸福的港灣，我們就是小船，從無知的碼頭駛向知識(shí)的彼岸。我愛老師，更感謝老師，老師就像我們的母親，包容了我們年少的無知。
讓我們帶著一顆感恩的心感謝老師。
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇六
當(dāng)我們的完后《老師您好，我的好老師》以后，我猛地發(fā)覺，不論是在一次地震中以便救學(xué)生而死的杰出的老師，是在課堂上給學(xué)生們侃侃而談的授課的老師，全是一個(gè)盡到責(zé)任的好教師。
就拿我上學(xué)期個(gè)大家上語文課的莊老師而言吧（其實(shí)這學(xué)年的語文老師是莊老師的，因?yàn)榍f老師要做手術(shù)了，因此要我的補(bǔ)課老師來的語文課堂），有一天，恰好在上語文課堂，語文老師正講得十分很歡，大家也聽得十分用心，班里清靜得很。忽然，一句話擺脫了課室的恬靜，老師，陳雨飛出鼻血了！莊老師聽了，迫切地叫道：哪些？！快，雷瑞祥，多家旭，快扶他去解決一下！我拿了一些紙，做好了該做的事兒，老師十分不安心，還跟著大家并查驗(yàn)大家有木有做好該做的事兒，了解做完了，她安心了，才慢下來。第二天，老師問陳雨飛是否還會(huì)流鼻血。
不論是在地震災(zāi)害中舍生救學(xué)生的杰出的老師，是在課堂教學(xué)時(shí)侃侃而談的講著的一般的老師，她們都用了自身的一切來協(xié)助學(xué)生們。此刻，我只想對(duì)老師說：老師，你好，我的好老師！使我們向全球的老師獻(xiàn)給！
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇七
一、活動(dòng)要求及時(shí)間安排。
1.各學(xué)校要按照國家、省、市通知要求制定活動(dòng)方案，以學(xué)校為單位開展讀書、征文評(píng)選等活動(dòng)，并以此為契機(jī)，對(duì)廣大青少年進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
2.在讀書和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各學(xué)校要以班級(jí)為單位組織學(xué)生圍繞“老師您好，我的好老師”這一主題開展征文比賽活動(dòng)，并組織專業(yè)教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)選。
遴選出的優(yōu)秀征文由學(xué)校統(tǒng)一向縣教育局關(guān)工委推薦報(bào)送。
縣教育局關(guān)工委將組織專人對(duì)征文進(jìn)行評(píng)選。
評(píng)選中發(fā)現(xiàn)抄襲的征文，將取消作者和指導(dǎo)教師的參評(píng)資格;抄襲嚴(yán)重的學(xué)校，將取消學(xué)校“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的參評(píng)資格并給予通報(bào)批評(píng)。
3.各學(xué)校要同時(shí)報(bào)送征文、主題教育參賽征文登記表紙質(zhì)稿和電子稿。
各學(xué)校于20**年3月21—25日將規(guī)定數(shù)量的征文報(bào)送縣教育局人事科。
二、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1.全縣分小學(xué)、初中、高中三個(gè)組對(duì)學(xué)校參賽征文進(jìn)行評(píng)選，征文設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
2.對(duì)全體獲獎(jiǎng)作者和一等獎(jiǎng)的征文指導(dǎo)教師，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
3.對(duì)認(rèn)真組織本次讀書征文活動(dòng)的學(xué)校，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
4.按照市教育局關(guān)工委要求報(bào)送符合條件的征文參加市級(jí)評(píng)選。
附件：全縣“老師您好，我的好老師”主題教育參賽征文登記表。
莒縣教育局關(guān)心下一代工作委員會(huì)。
20**年2月26日。
有人說：“老師是靈魂的工程師”，沒錯(cuò)!老師在我們心中永遠(yuǎn)是那么高大。
她的語言娓娓動(dòng)聽、循循善誘，令人佩服不已。——題記。
在記憶的`海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。
啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。
記得我剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我什么也不懂，又十分內(nèi)向，不敢和其他小朋友玩耍。
曾老師似乎看透了我的心事。
下課后便開始接近我，并且去了解我。
漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績也挺優(yōu)秀。
只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎;而且寫作文時(shí)常常心不在焉，甚至寫一半就草草結(jié)尾。
這些不良的習(xí)慣，曾老師看在眼里，急在心里。
沒過幾日，曾老師手拿一本《小學(xué)生注音作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。
偶然，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細(xì)地閱讀起來，書中的奇聞怪事，書中的感人事跡深深地把我吸引住了。
不知什么時(shí)候，曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當(dāng)作自己的伙伴，去不斷地交友，擴(kuò)展知識(shí)面……。
老師也希望你能多多看書，把書當(dāng)作食物，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對(duì)啟蒙老師的感激之情。
謝謝您，曾老師，您曾是我人生路上的引航員!
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)老師的感激，紡出我對(duì)老師的思念，紡出……。
千言萬語，都難以表達(dá)!
曾老師——一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)兒報(bào)酬，我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!
在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——曾老師。
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇八
我今天認(rèn)真的閱讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我被書中的各位老師的先進(jìn)事跡所感動(dòng)著，每位老師都個(gè)我留下了極其深刻的印象。
書中說道：“古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛苦。”這讓我想到了我的老師，他們?cè)谖覀兩砩匣ㄙM(fèi)了許多的心血：每天精心的'準(zhǔn)備每一節(jié)課，寫教案，備學(xué)生，做教具，做課件，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生……每一個(gè)環(huán)節(jié)都不馬虎。他們每天每夜周而復(fù)始的重復(fù)著這些在別人眼里既單調(diào)又乏味的、而他們自己卻樂此不疲、引以為榮的神圣的事業(yè)。除了這些，還要時(shí)刻關(guān)注我們的身體是否健康，各種行為習(xí)慣是否良好；今天有哪個(gè)孩子請(qǐng)假了，為什么請(qǐng)假，明天又有哪個(gè)孩子家里有了困難需要幫助，后天又有哪個(gè)孩子的思想有了波動(dòng)需要談心等等，這些都需要我們的老師去思考，去行動(dòng)。他們的心里裝的滿滿的都是他們的學(xué)生，而唯獨(dú)沒有他們自己，沒有他們自己的親人。
就像春蠶一樣奉獻(xiàn)著自己，像蠟燭一樣燃燒著自己，就像陶行知老先生說的那樣：捧一顆心來，不帶半根草去。
老師，如果我是詩人，我會(huì)寫一首詩來贊美老師；如果我是一名歌唱家，我會(huì)用一首歌來歌頌老師；如果我是一位舞蹈演員，我會(huì)獻(xiàn)一段舞蹈給老師。可是，我只是一個(gè)再普通不過的小學(xué)生，而且我的語言太匱乏，實(shí)在搜羅不出更加優(yōu)美的語言來表達(dá)我對(duì)您的感激之情，同時(shí)我也覺得，您的無私，您的偉大是任何語言都無法形容的。所以，我只想跟您說：老師啊，別太累了，該休息的時(shí)候一定要休息，該吃飯的時(shí)候一定要吃飯，該去孝敬父母的時(shí)候，一定不要把時(shí)間都給了我們，該陪孩子的時(shí)候，一定不要把愛都放在我們身上。
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇九
書中的內(nèi)容使我潸然淚下：張米亞老師不顧自己的安危，兩次沖進(jìn)教學(xué)樓救學(xué)生，用自己的生命保護(hù)了自己的兩個(gè)學(xué)生：斯霞老師為了維護(hù)學(xué)生的自尊心，撒謊被校長批評(píng)，她還將自己的鋼筆送給了學(xué)生；楊金元老師用自己34年的堅(jiān)守和認(rèn)真，改變了一座小村的面貌，也改變了村里幾代人的命運(yùn)……像這樣的的故事還有很多，我被老師們的行為和精神深深地感動(dòng)了。
當(dāng)我踏入校園生涯時(shí)，聽到的第一個(gè)詞就是“老師”。
什么人才是我的“老師”呢？一開始，懵懂的我怎么也不明白，但隨著一天天的學(xué)習(xí)與朝夕相處，我終于明白了：是那個(gè)在講臺(tái)上孜孜不倦地教授我們知識(shí)，溫柔對(duì)待我們?nèi)鐑号愕娜税。±蠋煟窍灎T，用自己的光芒，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，您是園丁，用自己的青春，澆灌著我們成長：老師，您是春蠶，用自己的一生，編織出我們的未來。
我們的語文老師張老師，是個(gè)勤懇對(duì)待我們?nèi)鐑号愕睦蠋煛Ｋ偸抢米约旱男菹r(shí)間為我們備課，經(jīng)常會(huì)拿各種零食鼓勵(lì)我們，她甚至生病都不肯休息，堅(jiān)持為我們上課。我們班主任葉老師為我們這群“熊孩子”可是操碎了心，一邊是學(xué)習(xí)成績，一邊是同學(xué)友誼、為人處事等等，關(guān)于我們的種。種事情她都牢記于心。她甚至犧牲自己與家人共處的時(shí)間，來陪伴我們學(xué)習(xí)。
老師，您好；老師，謝謝你；老師，我愛你！
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇十
那是初秋九月，艷陽依舊高照，夏日殘存的余熱在空氣里叫囂，教室里也很熱鬧，無一不是談?wù)撝@有所耳聞，卻素未謀面的老師。據(jù)說，語文老師有脾氣，很嚴(yán)厲，然一陣輕風(fēng)拂過，香氣襲來，只見一位衣著時(shí)尚，笑容明媚的女老師進(jìn)來，她朗聲介紹著自己，她是我們的語文譚老師。
我們的第一節(jié)語文課很有趣，譚老師深入介紹了她的脾氣、習(xí)慣和個(gè)人榮譽(yù)，過程甚為生動(dòng)、幽默，時(shí)不時(shí)的，她自己也被自己逗笑，為個(gè)人魅力所傾倒。第二節(jié)語文課讓我發(fā)現(xiàn)了她的執(zhí)著。譚老師沒有開始教書本內(nèi)容，也沒有讓全班同學(xué)自我介紹，而是詢問每個(gè)學(xué)生的名字，反復(fù)記憶，忘了或說錯(cuò)了便再次詢問記憶，她很尊重我們。
她很堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷了不少挫折，患了大大小小不少的病，哭泣過，喪氣過，卻也無奈，發(fā)泄過后，總是要活著與之抗?fàn)幍?，誰叫這世界有那么多讓人不舍的美好呢?她也很可愛，她與我們的班主任陳老師是夫妻，有相同的觀點(diǎn)與志趣，感情也十分要好，總是少不了秀恩愛。記得有一次陳老師在教室里講事，教室里很安靜，卻突兀地響起了譚老師的聲音：“報(bào)告，陳老師。”陳老師側(cè)頭溫柔一笑，瞬間感覺身處花叢中，暗香浮動(dòng)。
她還是一個(gè)愛講故事的人，她認(rèn)為故事能教為人處事，最近講了一個(gè)關(guān)于她以前學(xué)生的事。這位學(xué)生是一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩，總是面帶微笑，成績優(yōu)異，從未被打罵過，而譚老師是第一個(gè)，只因?yàn)槟菚r(shí)的女孩沒能回答出一個(gè)問題，譚老師二話不說用了教鞭動(dòng)了粗，當(dāng)然，過后便覺得有愧于心，事后在辦公室道了歉，開解女孩的心坎。說完故事后，我發(fā)現(xiàn)譚老師在我心中的形象更加完美，看著那微紅的眼睛，不禁想：這樣能夠認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤并及時(shí)改正的人，她不會(huì)是蠻不講理的。
在我這十幾年的歲月中，遇見了形形色色的老師，她們或溫柔，或粗魯，或冷漠。但我最為敬佩的，只此一人，她或許并不溫婉可人，卻倍感親切;或許并不年輕貌美，卻魅力依舊。
我想，經(jīng)年以后，在人來人往的街頭，我們還會(huì)遇見，我定會(huì)道一聲：“老師，您好!”
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇十一
其中，格桑德吉老師最令我感動(dòng)，她真是個(gè)好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫辛鄉(xiāng)小學(xué)的副校長，每當(dāng)學(xué)生放假，她和護(hù)送人員便要護(hù)送90多名小學(xué)生回家。要安全護(hù)送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當(dāng)年艱難求學(xué)之路。在她童年時(shí)代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當(dāng)一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學(xué)，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到幫辛鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。現(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅(jiān)守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護(hù)送，她為了學(xué)生，只和已經(jīng)7歲的女兒見了四次面；她還常常到一些輟學(xué)的孩子家庭勸學(xué)。
格桑德吉老師對(duì)學(xué)生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟瑸榱溯o導(dǎo)一些成績不好的同學(xué)，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點(diǎn)，無私奉獻(xiàn)。還記得有一次，我生病請(qǐng)假，第二天老師就耐心地給我補(bǔ)課，把知識(shí)點(diǎn)一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學(xué)生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對(duì)敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您！
教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊(yùn)藏著平凡中的偉大！
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇十二
老師，一個(gè)多么神圣的名字，就是他(她)陪伴著我們成長，引領(lǐng)著我們走向那看似遙不可及的夢想，是他(她)培育出了一代代中華兒女，讓我們懷揣夢想振翅高飛。
其中有一位老師的故事讓我記憶深刻：她為了保護(hù)學(xué)生王強(qiáng)的'自尊心，冒著被校長當(dāng)眾批評(píng)的風(fēng)險(xiǎn)，讓被同學(xué)捉弄的王強(qiáng)嘗到了當(dāng)三好學(xué)生的甜蜜滋味。其實(shí)當(dāng)王強(qiáng)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)看到校長疑惑的神情時(shí)，就知道三好學(xué)生名單上是沒有自己的，是那位老師維護(hù)了他的自尊心，把自己口袋里的鋼筆作為獎(jiǎng)品送給了他。但從那以后，王強(qiáng)就和三好學(xué)生結(jié)了緣，每一次評(píng)選他的名字總是赫然在目。
其實(shí)，在我們的身邊也有許多類似這樣暖人心扉的故事。
有一次，我們班用來裝學(xué)習(xí)幣的錢盒不翼而飛了，好幾天過去了，錢盒還是沒有找到。于是，在一節(jié)思想品德課上，班主任莊老師對(duì)我們說：“我能夠理解那位拿錢盒的同學(xué)一定很緊張，害怕丟面子，但如果你有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，你還是好孩子。如果你實(shí)在感到不好意思，就趁大家不在的時(shí)候，悄悄把錢盒放回來就行了。”第二天一早,錢盒已經(jīng)悄無聲息地躺在講臺(tái)桌上了，里面的學(xué)習(xí)幣也原封未動(dòng)。
假如莊老師非要把丟錢盒的事查個(gè)水落石出，并對(duì)拿錢盒的同學(xué)進(jìn)行當(dāng)眾批評(píng)的話，同學(xué)們就會(huì)用異樣的眼神看他(她)，甚至有可能把他當(dāng)做小偷，這樣就會(huì)在他(她)幼小的心靈里留下陰影，甚至影響他(她)的一生。
鳥瞰中華文明的歷史長河，教育是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要手段。老師在每個(gè)人的成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色，就像一個(gè)夢想天使，幫助我們插上夢想的翅膀，展翅翱翔!
老師您好讀后感老師您好讀后感大全（13篇）篇十三
在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材，他們用生命寫出了一首首育才之歌。
書中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個(gè)孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學(xué)生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會(huì)和老師在的時(shí)候一樣好，對(duì)嗎？”即使我們有時(shí)還是有點(diǎn)不安分，但老師看見后并不會(huì)馬上罰，而是問清來龍去脈再去做決定。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師既不會(huì)輕易的去班上說這樣事，也不會(huì)和家長談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油！”感化了我們班的很多人。
我們班的同學(xué)都知道，每星期會(huì)有一張家庭作業(yè)試卷，老師會(huì)讓我們周末做完，周一評(píng)講并訂正。而有時(shí)老師為了能讓我們4：30放學(xué)，會(huì)把訂正當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)布置。還說：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好！”我很喜歡她，我堅(jiān)信其他同學(xué)也是。在她的`教導(dǎo)下，我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級(jí)，向更好的方向發(fā)展。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對(duì)老師說一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師！”