優秀作文通過細膩的描寫和真實的情感，讓讀者仿佛身臨其境，產生共鳴和感動。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考學習。
高二寫自由（通用20篇）篇一
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞。有多少的人向往這種生活，向往自由。自由，它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長。我之所以渴望自由，因為我現在已經長大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無論什麼事，都一樣。
我覺得我媽媽的管教也太嚴格了，就連我要打個電話都必須問過她。媽媽特別不讓我打電話給男同學，就有時連女同學都不肯。有一次，有一位男同學打電話給我，我去接，可剛拿起電話，盡管我說了一句，她就問是誰打來的，我說：“是我同學打來的。”她馬上問：“是男同學還是女同學。”我猶豫了一會兒，說：“是男同學。”她什麼也沒說。我知道快要面臨媽媽的教訓，等到我講完電話時，媽媽就罵得我狗血臨頭。令我哭了一場。
我希望媽媽的管教能放寬一點，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學通電話，這會使我和同學之間的友誼消失，更使我沒了好同伴。我覺得沒有自由，就像坐“監獄”好孤獨，我幾乎感到沒有快樂的感覺。這也會使我的性格轉變。
媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥我渴望得到知識，因為知識是實現理想的翅膀。人類有了知識，才有了現在的一切。
知識，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機，貝爾的電話，愛迪生的白軹燈，愛因斯坦的相對論……這些都是用許多知識鋪墊起來的，知識是連接一切成功的橋梁。
散文。
類等等。多讀書不行，還要讀好書。
現在，我們就要多積累知識，為以后有用，多一些知識，就能多一分成功的機會，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識都知道，地理天文無所不通，人文形勢無所不曉，這就和他多積累各方面的知識有很大的關系。我們多積累知識不會有什么害處，我渴望得到知識，知識能打開智慧之門。同學們，讓我們共同努力吧!
如果我是只依戀黃土的蜈蚣，那裝滿液體的酒瓶，就是我的囚牢。
唉!要是勇敢的人不敢碰我那長滿小腳的身體，那我就自由了。
如果我是只長在樹蔭下的真菌，那五顏六色的蘑菇頭，就是我致命的缺點。
唉!要是人們沒有好奇心而恐懼我的鮮艷和奇特，那我就會自由。
如果我是只翱翔在天空的鳥兒，那森林多出來的樹枝，就是我放下翅膀的誘惑。唉!要是我沒有因為渴望看看如何筑巢的同伴，那我就會依然自由。
可惜我只是一個人。
要是那時晉朝不再腐朽黑暗，那追求自由的五柳先生，就會埋沒在歷史里。哎!若連元亮兄都覺得自由，那真正自由也就會逐漸消失。
要是城市的角落不再人煙稀少，那在城市迷茫的人們，就會找到自我。哎!若連人們都感到自由，那自由的存在就會更加卑微。要是感到不幸福的人感到幸福，自由是否不再重要?若有一天，無法再忍受疲憊席卷全身，如果擺脫世間的約束，那快樂會隨之而來嗎?只要身體和心靈得到自由，那幸福就會接踵而至嗎?大概，這種問題沒有結果。
若有一天，得到了身體上的自由，飛出鳥籠，卻又依戀徘徊，自由真的就是快樂嗎?只要身體得到自由，幸福并不一定被擁有。或許，自由可以先緩緩。若有一天，得到了心靈上的自由，自由自在，卻又在意他人，“自由”真的就是自由嗎?也許，自由只是心理的貪戀。尋找，是一個過程，一個腳踏實地的過程，要是沒有這個過渡，獲得自由就會看似容易，少了一步探索，就會少一步樂趣。尋找，是一個動作，一個不斷奮斗的動作，要是沒有這個動作，獲得自由就會缺乏熱情，少一分收獲感，就會少一分自信。不說，我也知道，自由只是逃避現實的借口，不問，我也會說，尋找只是為了更好的明天。悄悄地，時間隨歲月流去，如果思想自由些，心胸寬廣些，是不是自由就已經存在了。輕輕地，花朵隨花期凋謝，如果行為自由些，做法特別些，是不是早已經找到自由了。噓!不要告訴我答案，讓它隨著記憶毀滅在時間里。因為生活就是探索，讓我猜一猜，是我對了，還是你錯了。
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞。有多少的人向往這種生活，向往自由。自由，它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。從小我就渴望自由，渴望著家長的放手。可是，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會時時刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機會都沒有。
小時候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時我渴望自由。
當我漸漸長大的時候，有了好伙伴，她們時常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠了。
我非常渴望自由。我討厭別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴。很多時候我覺得非常難受，快窒息了。
我真的非常渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。
你們以為把孩子關在家里，孩子們就會收心認真學習嗎?你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在這里連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎?我們總是說童年是最快樂的。可是事實真是如此嗎?我不這么覺得，整天被學習壓得差點窒息。
我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方，去完成我的夢;在風雨中，我會傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會做最好的自己。
家長們，放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑著站起來。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧!
你們只有真正地放手了，我才會成鳳，才不會怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒，我會再一步一步地爬到最高的地方。你們放心吧!沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。
高二寫自由（通用20篇）篇二
怎樣在算是自由呢?或許每個人的標準都不同吧!小編給大家帶來話題。
作文。
有很多追逐自由的生命，有很多詠誦自由的詩人，每一個人對它都有不同的理解，吟誦著不一樣的精彩。
我的人生不曾經歷過滄桑，無法講出一個感人至深的故事。我也不是一個提筆作詩的文人，也無法用華麗的語言描述自己所想的一切。
我所向往的是最質樸的，沒有經過任何修飾的內心深處最自然的表達。也許這就是我一直追逐的自由。
過去的我以為，只要自己再也不被繁瑣又接連不斷的要求或命令束縛著，隨心所欲無拘無束，這就自由了。可是時間很快就證明了我這種天真想法是根本不可能的。要求也好命令也罷，這些都是必須要做的。如果嘗試擺脫這些，那么就是在拒絕承擔責任。
小孩總是要長大的，長大就意味著承擔更多的責任，被更多的要求和命令。作為一個正在長大的人，我不能去拒絕這些。逃避責任而得到的自由，并不是真正的自由。自由是心不受欲望的支配，做自己真正想做的，開心的去承擔自己該承擔的。
現在我們每個人，都在為自己的未來而努力拼搏著。為了更好的未來，我們要學習，要努力，要做好多好多。甚至我們每一天都要按照規定的程序去做同樣的事情。生活與寫作很相似。寫作，從某種意義上來說，只是乏味的文字重組。可偏偏就是這文字重組，重組了多少個不平凡的人生?每一個文字都是一個故事。看似乏味的排列重組，卻可以把一個人的心帶去天涯海角，讓世界各地都沒了距離。生活何嘗不是這樣?你的心隨著你的努力也奔向了遠方，奔向了那美好卻“未來”的未來。身體與心靈只要有一個在路上，我們就是自由的。
微笑與給憤怒是自由的，給予與索取也是自由的。珍惜和浪費是自由的，把握和流逝也是自由的。你的付出與選擇也是自由的。不要沉淪于現在的經歷。
多一份微笑，就多一份溫暖;多一份給予，就多一份回報。珍惜現在、把握現在，不要讓自由成了迷失自我的原因。
窗外傍晚昏黃的陽光灑在大地上，同樣也穿透一切溫柔的灑在你我的身上。此時此刻何嘗不暫停一下那生活匆匆的腳步。推開門去奔跑!感受這美好的一切，把心交給夕陽，微風，一草一木。
我們追逐自由的腳步永遠不會停止!
高二寫自由（通用20篇）篇三
只要爸爸媽媽不在家，我就可以想干什么就干什么，山中無老虎，猴子稱大王，哈哈!
今天爸媽都不在家，我就是家里的主人，今天干點兒什么呢?喝點兒可樂會被爸爸發現，吃個冰淇淋也會被發現，因為家里冰箱里的零食，爸爸每天回來都會檢查一遍，如果被發現我在家“暴飲暴食”，結果肯定是會被暴揍一頓。百無聊賴，做做運動吧，我一會兒打乒乓球，一會兒打籃球，房頂都要震塌了。我終于體會到了，一個人自由自在該有多爽，折騰了大半個小時，我早已氣喘吁吁。
做點兒什么呢?看會兒電視吧，爸爸媽媽走前明令禁止，絕對不允許看電視。為此，我得控制好時間，確保在他們回來之前電視機是涼的，并且要特別提防福爾摩斯老爸回來狡猾的檢查遙控器的位置，我拿來一張紙，把遙控器的位置畫下來，就打開電視津津有味地看了起來。看了一會兒，總覺得少了點兒什么，對了，沒有零食，家里的零食不許動，那怎么辦?到爺爺房間去找找，說不定會有收獲，我鉆到爺爺房間里面扒拉半天，找到了一張百元鈔票，不能拿!一張十元的，拿走!一元硬幣，拿走!拿著搜尋來的“贓款”，我快速跑到門口小賣部買了幾袋薯片，兩瓶飲料等一堆零食。一邊吃零食，一邊看電視，日子真是賽神仙啊!
不知不覺，已經四點多了，媽媽要下班了，我趕緊收拾殘局，盡量恢復原樣，把那張畫有遙控器的紙撕碎扔進馬桶毀尸滅跡，然后裝模做樣地拿本書坐在書桌前。媽媽回來看我這么乖巧，笑著說：“乖寶貝，餓了嗎?”我摸摸撐得滾圓的肚子說：“餓死我了!”媽媽一聽趕緊就做飯。
自由的滋味真好!明天爸爸媽媽還出去不出去呢?
高二寫自由（通用20篇）篇四
自由是什么?是金錢?是生命?不，是比金錢，比生命更重要的東西。也許你們會想，比生命更重要?這世上還會有什么東西比生命更重要?我想，我會鄭重地告訴你，世界上比生命更重要的東西還是有的。自由就是其中一個。也許等你們讀完這篇文章時，你們就會真正理解這自由二字。
周末，我和爸爸一起去釣魚，我們釣上來了一條小魚，不，應該說是極小的魚，只有半截小拇指大小。本來爸爸想把它放回大自然的，可我覺得實在是太可爰了，所以我就把它帶回了家。
我把它養在一個又長又寬的魚缸中，看著那身上像穿著銀色紗裙的像舞蹈演員的銀色小魚在水里吐著泡泡，然后到處游來游去一付急燥想出去的樣子。我卻不予理睬，繼續去享受我的音樂之旅。晚上我為它投了點魚食，它很快就吃掉了，也許是太餓了吧!畢竟，我把它帶回家以后，還未給它喂過一點兒東西。
在睡覺前，我還去看了看它，沒什么異常的，它還在那兒很快的在水中轉圈子，時不時還卷起一塵塵它的糞便。于是我很快地關上燈走了。
早上我起來后來到衛生間，居然發現昔日活潑可愛的小魚已經變成魚干，它在我不在時，用盡全身力氣，縱身一躍，躍出了魚缸，氣絕身亡。不為別的，為了自由。
你們看，竟然一條小小的魚就已把自由放到生命之重，況且一個人呢?有句話說的好，做人不做漂浮草，要做就做水上捕魚人，這句話不就是說漂浮草一輩子都要受水的拘束，無翻身之日，而水上捕魚人可以到處去，想去哪兒就去哪兒，不用管誰的拘束。
可是有些人呢?比如在中國還未解放前，日本來攻打我們國家，我們萬眾一心去抵擋，可是有些人卻放棄了自由，去當漢奸。甘愿為了錢而放棄生命中可貴的自由，真不知道他們是怎么想的。
有時候我真的想變成一只飛翔在蔚藍天際的小鳥，無拘無束的，非常自由。誠然，明天的我們也許會有失敗，但是把握了自由的人就能從一次次失敗中找到成功!
也許有些人會埋怨父母親管我們太緊，我們失去了自由?不，并沒有，他們是在關心你。
也許又有人會抱怨老師總是關著我們，不讓我們出去玩，我們失去了自由?不，并沒有，老師也是為了你的絢爛明天打下堅實的基礎。
擁有自由的人必須要擁有純凈的心，有包容一切紛擾的品格超常的耐性和堅毅的品格，才能見到自由放射出的陽光與春天。
我問自己，后悔嗎?答案是肯定的。當然，后悔只是一種感想，不能說明可以從新來過。
老師說：“初一強調行為養成教育，初二是叛逆期，初三就是自己學習的最佳時機。”我后悔，因為我在初二的叛逆期失去了我在初三自主學習的權利。從而由民主共和時代邁入專制制度“社會”。
這樣的生活無疑是我的痛苦。有句話真的很好，是我自己的深刻體會：給了我失敗的機會，為什么不給我從失敗里自己爬起來的機會?我的心在吶喊：還我自由!當然，那僅僅是在心里，因為我不可能有反抗我家的“法西斯”的資本。
或許你還沒看明白，其實很簡單，就是因為初二的期末考我失利了，導致我家的“慈禧太后”——媽媽，嚴格控制我的生活，幾點起床，幾點上學，什么時候做什么，一切的一切，我完全失去了在家時的自由時間。現在看來，我能娛樂的時間只有課后的十分鐘了。
我開始努力學習，希望能在第一次月考中進入年級前五十，我知道那是媽媽的要求，而我必須達到才能自由的要求。天知道我這一個月是怎么過的，我想，除了吃飯睡覺的時間，連上廁所我都在想題目的解法……就這樣，我迎來了考試。
“自我感覺良好。”這是我考完試后的感想。后來事實證明確實不錯，我從年級77名到年級53名了，也是一個不小的進步不是嗎?但在我以為差不多可以自由的時候，媽媽卻告訴我：我離她的要求還很遠呢?我問：“那你到低要我考多少嘛!”“前十。”兩個平淡的音從她嘴里蹦出。我頓時覺得一暈，覺得不可置信，什么?前十名!那就相當于我沒自由了。好吧，我承認我是沒信心，可是那是在那沒多高手中爭一個前十的個位數，平凡的我怎么能做到!
我將我的遭遇告訴了好友，而好友是這樣說的：“我真不知道你是怎么想的!要是我的話，非瘋不可!在600人中爭前十，還是那么好動愛玩的你!你媽會你逼瘋的!我沒有胡說!你看，你的性格是那么好動外向，而你媽卻讓你不與大家來往，并在一個屋子里學習，你能不瘋嗎?!”我以傻笑的方式結束了談話。并不是我不想“談判”，而是“太后娘娘”的態度很明確，沒有商量的余地!
我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認為“知識就是力量”，只有讀書才會出人頭地。加上他們認為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往，讀書才會上進。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由。看見其他跟我朝夕相處、一起學習的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂，而我只能在補習班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內心不由地產生對自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說出自己的心聲。一放學我就展開了行動。
昨晚，我又夢到父母牽著我的手，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花。
高二寫自由（通用20篇）篇五
自古以來，重慶便有“依山就勢，宛如山城;蒙蒙細雨，恰似霧都”的美名。趁著寒假，我來到了心中向往許久的山城、霧都——重慶。
飛機落地后，搭乘的前往酒店的車子在高低起伏，路勢不平的城市中穿梭。放眼窗外，一片繁榮昌盛的景象。山坡上的樓房“高聳入云”，仿佛想要沖破天際，與太陽一爭高低。城門上掛著的燈籠映襯著游人幸福的笑容;夜幕下的重慶，燈光閃爍，光景迷人，絢麗而多彩。
距離酒店不遠，是重慶的標志性建筑之一——解放碑。解放碑全稱“人民解放紀念碑”，矗立在廣場正中央，碑身米白色、棕色交相輝映，更顯大氣。碑上的時鐘每逢整點便會清晰地傳出鐺鐺的報時聲。解放碑不僅記錄著重慶的歷史文化，更支撐著重慶的過去和未來。
次日上午，已是十點，城市間的霧仍未散去。走在江邊，抬頭一望，所有建筑在蒙蒙迷霧的烘托下，若隱若現，仿佛置身在仙境中。一番“騰云駕霧”我們來到了李子壩，準備體驗一下重慶的“穿樓輕軌”，據說這個設計花了整兩年的時間。李子壩站旁邊坡的浮雕墻叫“巖之魂”，它守在嘉陵江的高地上，見證了重慶的歷史。
我懷著急迫而又緊張的心情，搭上了列車。“哐當哐當”，輕軌穿樓而過，那一瞬間我無法用筆墨來形容。重慶的輕軌猶如過山車，在城市起起伏伏的海市蜃樓中穿梭，上坡下坡，讓我體驗了重慶的3d美。
懷著飛揚的心來到了萬里長江第一索，看著排成的一條龍隊伍，我們相視一笑，決定讓爸爸留下堅守陣地，我和媽媽去嘗嘗重慶小面。守得云開見月明，終于到我們了。上了索道，城市的靚麗風景一覽無余。橫跨長江，從此岸到彼岸，看行駛在濤濤江水中的船只，看穿梭在道路上的車流，看錯落的城市建筑，聆聽城市的脈搏。
到了重慶，怎能不去洪崖洞?洪崖洞依山就勢，沿江而建。夜幕下的洪崖洞，吊腳樓配上紅燈籠，仿若宮崎駿《千與千尋》中奇幻場景，讓人分不清是現實還是虛幻。
接下去的幾日我們參觀了重慶這座英雄之城孕育出紅巖精神的景點——白公館、渣滓洞;游覽了華麗莊嚴的人民大禮堂;取“三峽之水天上來”之意的圓形玻璃博物館;青瓦白墻，依水筑居的磁器口等地。
重慶的靚麗風景，就似天邊的一抹云霞，有著萬種風情，無論何時，它都美得令人陶醉!
高二寫自由（通用20篇）篇六
昨天晚上，兒子向我提議：“以后晚上做作業時，我不要再坐在他旁邊看書。他希望自己擁有一方天地，一個空間。”我熱烈響應兒子的提議。
我當即拿起我的書籍走向我的臥室，開了燈在書桌旁坐下。享受獨自閱讀的寧靜。說實話，我自從有了兒子，每晚的飯后時光基本是與兒子共同度過的。
回想不說遠的，從一年級開始。兒子初踏入小學門檻，寫字姿勢還不規范，自覺做作業的能力也還沒有形成。我坐在旁邊一是為了督促兒子寫作業，二是糾正不良的寫字姿勢。寫完那些作業，還要親子共讀，以培養孩子的閱讀能力。每天晚上，在明亮的燈光下母子共處一室讀書，倒也其樂融融。
二年級，兒子的學習漸漸步入正軌。他也慢慢適應了小學生活，寫字姿勢也有了很大的改觀和進步。閱讀也從親子共讀過渡到了獨立閱讀。不過，隨著作業量的增多，我怕孩子不能很好地利用時間。我坐在旁邊，一是提醒他盡早完成作業，以便留下閱讀的時間。二是要檢查孩子學習進度和預習情況。所以一直還是陪伴在兒子身邊，以培養他好的學習好習慣。
三年級上學期，開始增加了一門英語，怕孩子在校沒學好。我便利用孩子寫作業時間溫習他的英語，等他寫完作業后以便輔導他學習英語。所以在孩子寫作業時，我在旁邊看書，靜靜的陪伴他。可自從兒子前段買了學習機，我這個老媽輔導英語的差事也被學習機取代了。但我還是不愿離開兒子自己到我的屋里看書。一是已經習慣了，二是怕孩子管不住自己在學習機上玩游戲。所以我還是找理由賴在兒子身旁。
昨日，兒子的提議使我再也沒有理由賴下去了。便果斷的接受了兒子的提議，去了我的屋里看書。但我還是不太放心，過一段時間我便找了個理由去看一看。看兒子是否認真完成作業。每當我進去時，兒子總是急忙把我往外趕。并說：“媽媽，你去你的屋吧，別來我這兒，寫完作業，你再簽字檢查。”兒子還一再表示他會很快完成作業的。看到兒子學會了獨立學習，能夠自我管理。我便默默地撤回我的屋里，帶著一點點小傷感。
回到我的屋里，便再也無心看書。我便開始思緒萬千。孩子長大了，需要家長適時放手，讓他自己學會合理安排時間，自己管理自己。在學習上讓他做學習的主人，給他自由的空間，讓他擁有自己的小天地。遠離父母的視線，不再處在父母的監督之下，孩子便會學會自律。
看著兒子在自我管理上取得的進步，我便慢慢的釋然了。孩子總就是要自己去獨立自主的學習，學會自我管理。我何不在孩子自覺提出要求時，就讓他去慢慢摸索經驗，學會自我管理呢？一旦錯過了好時機，以后恐怕培養他的自我管理能力要費一些周折呢！想著，想著，我便開心起來。
高二寫自由（通用20篇）篇七
多少可歌可泣的故事，縈繞耳畔，又有多少段令人感動的往事，念念不忘。是他們，在黑暗中照亮了中國前進的方向，我們才有了今天的幸福。他們就是偉大的中國共產黨。
“姥姥，您再給我講講小時候的故事吧?”一天，我饒有興致地問姥姥。
“我小時候呀，全國老百姓都在受苦受難啊，沒有吃的，沒有穿的，常常都是吃了上頓沒有下頓，吃草根樹皮，村子里每天有很多人流亡逃荒，有很多人被餓死，40年代中期抗日戰爭剛剛結束，內戰又打響，老百姓都過著水深火熱的生活，可不能和現在比呀!”姥姥感嘆地說：“但這一切都虧了中國共產黨，領導全國人民得解放，才讓老百姓幸福起來，過上了如今的好日子。”
當我們回首過去，會發現古代中國很強大，經濟發展在世界上一直遙遙領先，而從清代末期開始逐漸衰弱，走向貧窮落后。鴉片戰爭、把中華兒女害得叫苦不迭，甚至外國人都稱中國人為“東亞病夫”，一份份不平等條約在中國苦難的.歷史上添上了致命一筆。火燒園明圓、南京大屠殺讓中國遭遇了歷史上最沉重的打擊。
據統計，舊中國苛捐雜稅的名目就多達1656種，捐額占農民收獲量的60%到90%，加上反動政府在政治上的腐敗無能，喪權辱國，充當帝國主義的統治工具，大小軍閥割據，長期戰亂不已，使人民災難深重，生存畏艱。舊中國有80%的人長期處于饑餓，半饑狀態，幾乎每年都有幾萬到幾十萬人因饑而死，前途是一片黑暗。但黑暗中總有一支蠟燭，雖不能清晰地照亮前方的路，卻可以燃起希望的焰火，是的，19中國共產黨在上海燃起了希望之火，送來了黎明的曙光，中國人民的事業從此走上了充滿希望的征程。
建國以后，黨領導全國人民迅速完成三大改造，確定了社會主義制度，積極探索社會主義建設的道路，新中國迅速邁入了全面發展的正軌，共產主義事業蒸蒸日上。短短，中國發生了翻天覆地的變化，國家綜合實力大大增強，城鄉面貌煥然一新，人民過上了幸福的生活。香港，澳門順利回歸，圓了幾代人的統一夢。
再看今天，中國已經在世界有了很高的地位，有不少國家都在學漢語，想要去中國發展，有多少共產黨員拋頭顱，灑熱血而義無返顧，有多少國民黨人貪生怕死，茍且偷生，還成為漢奸。
“嫦娥”、“神州”步入太空，我們的國家強大起來了，我們是中國人，我們自豪。今年是建黨九十周年，是黨的生日，祝您生日樂。祝愿祖國更加強盛，明天更加美好。
高二寫自由（通用20篇）篇八
人生之路短暫卻又漫長，有感動，有成功，有歡笑，有淚水，更有那觸動心靈的一刻。
時光飛逝，如微風般將春的氣息帶到我們身邊。今天，是我們初三下學期的春游實踐活動。我們懷揣愉悅的心情出發。
這天，教官指導我們搭“人橋”。我們的手必須要搭著旁邊同學的手，像一根繩子，緊緊纏在一起。第一個同學上“人橋”去了，一步、兩步，我漸漸感覺到她正向我的位置靠近。我們的手抓得越來越緊，她爬上了我的手臂，我的手緊繃著，“絕對不能松開!”我想。一步、兩步……她終于安全地渡過了“人橋”。可是，我的手在這次支撐中扭到了!當這位同學下了“人橋”，我略微放松一下時，手上的疼痛立馬蔓延開來。我心里想，我如果繼續搭手做人橋，萬一因為手痛支持不了，沒握穩的話，就會出現倒塌!同學就會從我那里掉落下來!不行，我決不能讓別人冒這個險。于是，我遺憾地退到一旁，站在旁邊繼續為同學們吶喊加油!
第二個、第三個……同學一個接一個地上“人橋”，下邊搭人橋的同學臉上的表情擰成一團，汗水不斷地流出刺痛了他們的眼睛，但同學們的手臂還是緊緊地拉著。“加油啊!加油啊!大家加油啊!”我拼命地吶喊著。我的心狂跳著，是緊張、是興奮、是擔憂又或者是感動。終于輪到我也要爬“人橋”了。我踩著一位同學的大腿，在他的幫助下，上了“人橋”。我四肢并用，一步，兩步慢慢地在“人橋”上艱難地爬行。我的膝蓋與同學們的手臂摩擦著，我想快一點、再快一點，或許這樣就能讓同學們的手少一點痛。“加油，加油啊!”我前行著、吶喊著。“堅持住，我們可以的。”我為自己加油，也在為同學打氣。一步、兩步，我終于到達了終點。終于下地的那一刻，我的眼睛濕潤了，心興奮地跳動著。
剛上下來的同學們沒有半點停歇，又趕快搭起“人橋”，送下一個同學過去。他們的手早已通紅，汗水打濕了衣衫。但他們仍用雙手，為同學搭起通向終點的“橋”。我的眼淚掉下來了，劃過臉頰，輕輕落到了我的心里。是團結將同學們送向終點。即使再痛再累也從不放棄。是友愛支撐起了這份責任。是心靈觸動的那一刻，支撐起我們的友誼、我們的團結、我們的愛，將我們的心緊緊連在一起了!
心靈觸動的一刻，我的心為之跳動。人生之路漫長卻又短暫，這一瞬間或許只是人生海洋中的一滴水，卻掀起了萬丈波瀾。這一刻，我們學會了珍惜，學會了團結。
高二寫自由（通用20篇）篇九
我們和所有電視劇中男女主人公的相遇一樣那么巧合，我以為我們同樣也會像他們那樣有一段美麗而浪漫的故事，但我忘了那樣美好浪漫的故事只存在于電視劇，我們生活在現實，現實有現實的不同，女主人深深愛上了男主人公，而男主人公卻從未發現女主人公的存在。哦，原來是我搞錯了現實中上演的不是電視劇而是一場戲，而戲前戲后都只有一人。
——題記。
又是討厭的下雨天，看來古人說春雨綢繆也不是沒道理的嘛，不過再綢繆也不用綢繆到一個星期下三五天的雨吧，等會是班主任的課如果遲到那可慘了。晴子躲在學校花園中想到，看來還是只有犧牲自己的衣服，淋雨回教室吧。
好冷啊，看來明天一定會感冒的。剛一從花園里沖出來晴子就打著寒顫想到，不過這樣也好明天就不用上課了。
“哎喲。”
晴子一不小心撞上了一個人摔倒在了地上，好一會兒站不起來。
“同學，你沒事吧。”本想破口大罵的晴子在聽到這句話后一時間竟不知該說什么。
“同學。”
“哦，你說什么？”晴子有些恍惚，眼前這人好帥聲音好溫柔啊。
“我再問你你沒事吧。”
“沒，沒。”
“那就好，那我就先去上課了，如果有事一定要跟我說哦。”
“好。”晴子還沒回過神還在想對方怎么那么帥。可等她回過神要找那人時，她看到的只是那人的背影。
“鈴鈴鈴……”上課了，晴子才記起自己還在教室外，天啊，死定了。
雨下了一下午，晴子寫檢討也寫了一下午。
真是討厭。自己明明解釋了自己遲到的原因可那變態班主任非得讓人停課寫檢討。唉，也不知道他怎么樣了，是不是和自已一樣呢？真想知道他是誰。
“你還悠閑呢，怎么5000字的檢討寫完了？”班主任不知從什么地方冒出來對著出神的晴子說道。
“沒，不過就快些好了。”
“是嘛，不過我怎么覺得你好像什么都沒寫。”
“不是的，我在構思。”
“哦，原來如此。也罷，看你怎么用功，寫檢討都要構思我就放你一馬吧。”
“不用寫了嘛。
“當然不是，我的意思是說現在你可以不寫回家了，但明天早上你要給我交一份10000字的檢討。”
“啊！”
“怎么，有意見。”
“沒。”
“那就好，那明天老師就等著你深刻的反思了。”
“好。”
離開辦公室，晴子向班上走去，忍不住想到，班主任不愧是班主任就是夠狠的。心里雖如此想眼睛卻不自覺地飄向操場。
是他，晴子突然在操場上看到了自己撞到的人。他正和幾個男生往高一教學樓這邊走，晴子內心暗暗一喜，原來他和自己一樣都是高三的。
隱約中晴子似乎聽到了他們上樓的腳步聲，背站到一邊去期盼著他的出現。
好一會兒他們終于上來了，嘴里還喋喋不休地討論著什么，完全沒注意到晴子的存在。而晴子也是在等感覺到他們已經從自己身邊經過后才慢慢地轉過身子所以她并沒看見那人的正面依舊只看見那人的背影，不過就這樣晴子就感到很高心了，想著中午那人關心的話語，晴子認為雖然這次兩人沒見到但還會有機會的，他一定也想知道自己是誰的。懷著這樣的心情晴子回了家，甚至在寫那10000字的檢討時也不覺得有什么。
但很不幸的是第二天晴子真的感冒了，雖然很不想去面對學習和那個老死板的班主任，不過想想可以遇見那個人晴子還是拖著病怏怏的身子到了學校。
不知道是晴子地這種精神感動了老天還是她運氣好，一進校門她就看見了走在前面的他。快步跟上去，想要叫住他卻不知該如何開口只好兩眼盯著他。就在這時那人突然轉過臉來，晴子下意識地用手遮住了自己并移開了自己的目光，那人在看了看身后并用目光掃過晴子后又把頭轉了過去不過臉上卻帶著疑惑的表情，而這時晴子才放下自己的手。
我為什么要用手擋住自己呢？
看著對方遠去的背影晴子疑惑的問自己，然后又自言自語的說道：“大概是因為今天感冒了，害怕傳染給他吧。對，一定是這樣。”
可他為什么沒有認出自己呢？難道是因為自己用手遮住了自己他沒看清，唉，下次一定不能這樣了，不然他找不到我會著急的。
晴子走進了教室，坐在位子上不自覺的看向門外，他會不會來找自己，如果來了我該怎么辦，該出去還是裝作不認識他。可是萬一他不來不記得我呢？哎呀，怎么會呢？電視劇中可從未出現過這種情況，所以羅，他一定會想知道我是誰的，也一定會找我的，他說過有事一定要告訴他的。
懷著這樣的心情，晴子上完了一天的課，在這一天里她無數次的看向門外，卻終未看見她的出現。失落的晴子只好拿著書包離開了教室。
咚咚咚，急促地腳步聲，晴子看見了他。
“誒。。。。。。”本想叫住他可對方已經如風一樣消失了。
他怎么這么著急，難道他遇到麻煩了，不行我得去看看。
圍著整個學校找遍了晴子卻終未找到他。
或許他已經走了吧，晴子安慰著自己，等明天他來找自己自己在為他吧。
第三天晴子起的格外的早，告別父母后便急急忙忙的跑到了學校，站在門口等著他的出現。
不論如何今天一定要讓他有機會和自己說話。
八點了，離上課只有五分鐘了，晴子還是沒有看見他，臉上流露出淡淡的失望。
他不會不來了吧，晴子忍不住想到，或許他在自己教室門口等自己，一定是這樣的，自己怎么反應怎么這么遲鈍。電視劇中常常是這樣的。
來到教室門口，晴子四周張望，可那人并不在這兒。
一節節課下了，可他卻從未出現，這是怎么了？晴子慌了，難道他真的不來了，因為一次次找自己卻未找到所以失望了，不能這樣電視劇中不是這樣演的，我得去看看。
按著班級的順序晴子逐一找著，她相信如果他看見自己再找他的話他一定會很高興的。
可是為什么找不到他呢？難道他不是高三的？不可能自己明明看見他在這邊的，看錯了嗎？
“同學，可以請你讓讓嗎？”
“好。”完全陷入自我意識中的晴子并未注意身旁走過的人是誰，更未注意他說的話如此陌生。
剛才那聲音這么如此熟悉，好像在哪聽過。好一會兒晴子似乎才反應過來，不過那人已經不見了。晴子只好無所謂的聳聳肩回到了自己的教室想著那個人在干嘛。
就這樣日子一天天過去了，晴子好幾次碰到那人但卻不知道該怎么做，除了躲的遠遠的看著他離開連句話都不敢說。
一個月過去了，晴子發現自己自己的目光越來越離不開那個人了，只要有他出現的地方，不論是操場還是食堂，樓梯她都要目送他離開才甘心。而她的內心也覺得自己吸引住了他，他只是不好出來罷了，不然為什么每次自己看他時他都要看向自己。
離高考還剩幾天了，晴子好長時間沒看到他。難道是因為功課太忙了，所以他都不出來了嗎？好不容易問到他的班級去找他，可他竟不在，除了向他同學問他名字她也不知該說什么只好又回到了教室。
“同學們還有三天就要高考了，學校決定放你們回家調整一下，所以今天下午你們回家后就不用再到學校了當然明天你們可以回來收拾東西。”
不用來學校了，那么自己就遇不到他了，糟了，如果他要找自己怎么辦？晴子焦急的想到，對了，可以給他留封信嘛。
“同學可不可以請你把這封信交給你們班的。”晴子拉住那人班上的一個同學說道。
“你說他啊，他今天沒來，你把信放進他抽屜吧，他明天來收拾東西時就可以看見了。諾，他的位子在第三組第四個。”
“謝謝啊。”
“沒事。”
晴子把心放進抽屜然后離開了，他沒發現那抽屜已經好久不用了。但她沒發現身后那人搖了搖頭。
高考終于來了，晴子帶著淡淡的失落進入了考室，在經過兩天半的激烈的考試后晴子終于舒了口氣。
走出教室晴子意外地看見了他，還有他身旁一個美麗的女孩。
那一刻晴子似乎明白了什么卻有更加迷茫了，上前一步拉住哪人的衣服。
“同學怎么啦？”有些吃驚的疑問。
還是那樣還聽的聲音晴子卻感到格外刺耳。
“同學。”
還是那樣精致的面孔晴子卻感到格外陌生。
“哦，對不起。認錯人了，打擾了。”
“沒事。”
晴子忘記自己是如何離開的，也不知何時開始落淚的，顧不上理會周圍人詫異的眼神晴子聽到什么動心碎掉的聲音。原來現實是和電視劇不一樣的，我們都忘了人生更加的像一場戲。而在我的這出戲里你從未出現，一直都是我在演，原來這就是獨角戲。
高二寫自由（通用20篇）篇十
人生是五彩繽紛的，自由是人人都擁有的，而我卻渴望得到自由，渴望像鳥兒一樣在天空中自由的翱翔，無憂無慮。
從小到大，我都是在父母的.精心呵護下長大的，就仿佛一朵開的很旺盛的話花，花農很細心的照料它。正是這種呵護使我變得沒有一點兒自由。小事、大事都是由父母為我決定的，就連買衣服，看什么書都一一列好了單目。每逢周末，我總是待在家里看書，我就像一只蟲子，沾上了那罪惡的蜘蛛網，怎么飛也飛不起來，在那拼命的掙扎，在那大聲的喊著："救命，救命".而這時，卻沒有一個人來憐惜我，幫我一下。我試著向父母發出求救，但也只能得到幾句話。爸爸通常會說："你自己的命運是主宰在你自己的手里的，你自己看著辦吧！人生的第一次轉折點不久就來了。"媽媽會說："好好學吧，如果學不好，你就會像掉進萬丈深淵一般，別無選擇。"我不知這是在安慰還是在告誡我要好好學習。總之，在我的心里，總有一種說不出的不快。
在漆黑的深夜，當我躺在床上時，我偶爾便會失眠，總是想我在什么時候才能上大學呢？聽姐姐說，上大學時時很自由的，學業也沒有高中時那么累，并且還有很多的空閑時間，可以自己支配。我總是很羨慕她，因為她找到了真正的自由。有一個字可以來形容得不到自由得人。"囚",眾所周知，囚犯是沒有人生自由得，我想他們比我更渴望自由之神得到來。渴望自由，不僅僅是這些，假如上帝真的讓的讓我擁有了自由，那將會是什么樣的呢？沒有父母的約束，沒有名次的限定，沒有升學的壓力，這樣的生活是否是真的自由呢？就是美好的呢？正如《大道之行也》中所說的大同社會呢？我無從知曉。
關在籠里的鳥兒，總有一天會被釋放的，我會耐心的等待那一天的到來，或許幾天，幾個月，幾年，我相信只要努力就會被釋放出來。
高二寫自由（通用20篇）篇十一
一只瘦弱的老狼拖著疲憊的步子走到了一座村莊，偶遇了一條壯碩的大狗。
狗看著骨瘦嶙峋的老狼，疑惑地問它：“老兄，你怎么淪落成這么個落魂的樣子了?”狼嘆了口氣說：“現在生存下來可真難啊，食物難找，有時候拼了這條老命也弄不到一口吃的。而且草原上陰晴不定，夏天熱得要死，冬天又冷得要命。這些就算了，最可怕的是還要時時提防獵人設下的陷阱，一不小心，連命都沒了。我長這么大，連個安穩覺都沒睡過。”狼連連搖頭，深深嘆氣著。
狗聽了以后，驚訝地說：“啊!你的日子怎么過得這么艱難，和你一比，那我就幸福多了，住在安穩的房子里，不用擔心會遭遇什么不測，而且天天吃香喝辣的，從來沒有餓過肚子，就只有一不小心吃撐的時候。”
狼聽后，眼睛都亮了，羨慕極了，隨后又問：“那你一定要為主人做很多事情吧?”
狗驕傲地說：“什么也不用做，只要主人摸我的時候，我把頭靠上去，搖兩下尾巴就可以了，每天都無聊得找事情打發時間。如果你愿意，我可以把你介紹給我的主人，我們一起做個伴。”
狼高興得剛要答應，卻突然發現狗的脖子上有一條細細的鐵鏈，一直延伸到狗窩旁邊的`一根木樁上，鐵鏈周圍的毛已被磨掉了許多。
“那是什么?”狼不解地問。
“哦，這個啊，是狗鏈啊，你沒見過嗎?等你住進來也會給你一條的。要知道，想過好日子是需要付出一定代價的，這點不算什么。”狗無所謂地說。
狼聽后，轉身往森林當中跑去。他邊跑邊說：“還是算了吧，如果用寶貴的自由去換取安逸，我還不如在森林中受點苦。”狼頭也不回地消失在森林當中。
這是一篇富有寓意的童話，通過狗和狼的對話，從中探討“自由”這一主題，是選擇為了安逸放棄自由，還是為了自由甘愿冒險。讀后引人深思。
高二寫自由（通用20篇）篇十二
進入高中后才感覺到小學的時的輕松愉悅。現在渴望的自由似乎全在小學時浪費殆盡了。除了突如其來的無盡的學習壓力，就是無盡的挫折了。沒想到到了高中連挫折都分成了很多種，如學習上的生活上的。
各種茫然無措降臨也罷，視自由如生命的我怎能忍受這自由時時處處都受到限制的生活。我帶著憂愁含著一顆冰冷的心隨意翻動著你的詩篇。沒想到的是我竟然會徜徉到你的詩的海洋里，那么自由無拘。詩篇里的溫暖也伴隨著自由住進我的心底。
你說，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。一揮手，一舉目，一轉身，你想了很多很多……漸漸地，一盞燈在你的心中點起，釋放了豁達，溫暖我的心房。你明白：此事古難全。我亦懂：世間事本身多變。
你經歷了多少坎坷，經歷了多少挫折，可你卻勇敢面對，毫不退縮。你讓你心中的那盞燈更加明亮，更加溫暖，以至于你又喊出了“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞!”可你不知，你的心中明燈給了我力量，給了我溫暖。想起你時很溫暖，你讓我學會豁達;想你時很溫暖，你教會我勇敢;想起你時很溫暖，你的燈光照亮我前進的方向。
慢慢的我才發覺，原來自由恰似你的溫暖。
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高二寫自由（通用20篇）篇十三
一朵被吹散的蒲公英，空氣中翩然起舞的小白傘，它們沒有目的地，自由地起舞，四海為家。翱翔的雄鷹，有力的雙翅，它們揮動著生命，舞動著自由，向著自己向往的方向前進。至少，這是我認為的——自由。
小時候，我總愛吃糖果、巧克力還有冰淇淋等，各類甜食。不為什么，這是孩子的天性。大人們總喜歡說，“吃多了小心蛀牙”之類的話，讓我少吃點甜食。那時，我就在想，為什么我沒有自由?難道連一個吃自己喜歡的甜食的機會都沒有嗎?我很無奈。
當你還是個孩子的時候，有著各種的不方便。雖然你自認不小了，可在大人眼里，你無非就是一個乳臭未干的孩子。傍晚在小區里與小伙伴兒打鬧，玩得正興起的時候，總會被大人打斷，理由是，天快黑了，回家洗澡吃飯。我沒有發言權，低著頭沉默地服從了。我想要自由。
我的社交也有著大人的影子，他們限制我的交友對象，理由是，我還小，不懂得分辨是非。就連到鄰居家做作業，每三十分鐘都會有一通我的電話。美名其曰，擔心我，誰不知道他們是怕我到外邊兒玩耍，從而忽略了作業。那時候我在想，他們怎么那么多事。請，給我自由。
初中那年，班里舉辦了春游，由班級老師帶領大家到郊區踏春。家長同意書一分發，我就迫不及待地拿到了父母面前，得到了一桶冷水。在我好說歹說之下，他們才決定放行，多不容易啊。沒事，陽光總在風雨后。這是他們第一次在我的游說下，給了我自由。
那年，文理分班，我以為我能按照自己的意愿選擇。理想很豐滿，現實很骨感，可惜沒以為。在他們的威逼利誘之下，我最終屈服了，選擇了所謂的“理科班”。在他們的觀念里，理科的含金量比起文科來得要高。所以，我最終還是如長輩所愿，進入了理科班。沒辦法，深入骨子里的“孝”，無法忽視。
那年高考，獨木橋上的戰馬嘶鳴，兵戎相向，所有人都在為自己的將來奮斗，我也一樣。就在高考的前兩天，我幾乎是快瘋了，肩上的擔子，心里的大石，無時無刻地壓著我。我渴望自由，可我知道，自由的前提是堅持。
到了高三成績放榜之際，又到了一個分岔路口，左右都是一條未知的道路。未名湖與清華園，我更傾心于未名湖。然而在升上高一時，我就已經錯了，一步錯步步錯。到了這個時候，我沒有了選擇，不出意料的，我到了清華園。這是一個新的開始，我人生另一個階段的開始。
終于，我離開了家，離開了曾經我想逃離的家，為的是我渴望的自由。可到了后來，我開始不習慣，可能是因為，我很少離開家，到那么遠的地方去。就像從未離開母親羽翼下的雛鳥，突然有一天被推出了鳥巢，獨自堅強。
我的人生也算是一帆風順，畢業后我成了一名工程師，也有了女友，可謂是，愛情事業雙豐收。在一起七年了，我們決定結婚。這么多年不結婚，主要是因為我的原因。我一直覺得，婚姻就是愛情的墳墓，沒有人愿意被束縛，更何況是我這種渴望自由的人。她花了很多時間，漸漸地改變了我的觀念。
如今不惑之年，一雙兒女也長大了。相反的是，我對他們的教育方式，與先前父母對我的教育方式，截然不同。我知道孩子對于自由的渴望，我選擇成全，當然，這得在合理范圍內。我開始了我的退休大計，我如今要的是，經濟自由，時間自由。
到了知命之年，我如愿地“退休”了。我帶著妻兒，周游列國，在世界各地留下屬于我們的回憶。然而，自由就像罌粟花，有著致命的魅力，令我為之瘋狂。如今，我要心靈上的自由，真正意義上的解脫，那是一種靈魂上的升華。
到了杖朝之年，我的身體狀況每況愈下，后來我甚至失去了意識。在失去意識之前，我在想，我終于解脫了。我的妻子，我很抱歉沒能陪你走到最后。我可以正視任何的死亡，我認為死亡便是新生。我的自由從此刻開始。生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。希望來生，我能是流浪詩人，五湖做客，四海為家。
高二寫自由（通用20篇）篇十四
結束了緊張的期末考試后，我再次擁有了自由的生活。“嘟嘟嘟”鬧鈴又不耐煩地催我起床了。睜開惺忪的睡眼，望望鬧鐘，才5：00哩!關了鬧鐘，好不容易睜開的睡眼又像百葉窗般緩緩閉攏了。
還在同諸葛亮大談人生理想的我，被一束刺眼的陽光叫醒了。習慣性望望鬧鐘，不好!9點了!我“騰”一下站了起來，打開衣柜，隨手拿了一件衣服和一條褲子，便套在身上。直奔衛生間。擠上牙膏，拿起牙刷，便開始為牙齒們“服務”。望著鏡子里長出白胡子的我，心里開始暢想未來……刷完牙，我拉下毛巾，打濕，在臉上抹了一把，再朝架子上一扔，“哈哈!自由了!”
在肚子的聲中，我直奔樓下，一眼便瞧見了早餐：生煎包子，里面的牛肉美味無比，加上外面烤焦的部分，簡直絕配!慢慢品味完早餐，不忘溜到廚房拿支棒冰，嗯，美好的一天即將開始!舔著涼爽可口的棒冰，我開始了學習之旅。翻開《成語字典》，我試著背了二十個成語單詞的意思和解釋。又學到了新的知識，我暗自高興。吃完了棒冰，成語也背完了。我試著攀登世界文學經典——《紅樓夢》的高峰。
精湛的語言藝術，引人入勝的故事情節，讓人忍不住在心底感嘆：“語言真是奇妙!”雖然很費力，要逐字逐句地翻譯，不懂的字查字典，但我仍樂不思蜀。
暑假生活如同一張白紙，我盡力在上面畫著屬于自己的色彩，讓自己擁有七彩糖果般色彩繽紛的自由生活!
高二寫自由（通用20篇）篇十五
窗外傳來一陣陣歡樂的笑聲，一群和我同齡的人正在愉快的玩耍。抬頭看看那高高的練習題，再想想老媽那威嚴的臉，我只好把"想玩的心"一點點拉了回來。
暑假到了。我很高興。辛苦了一個學期，這會該輕松了。于是我約了一群同學，想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興我還把家里的家務都做完了。果然，老媽回來一看，笑瞇瞇的。我在心里竊笑。
"媽，我想出去和同學玩，行嗎？"。
"行啊"媽頭也不抬地說。
這么順利？正當我疑惑，老媽從袋里抽出2本練習冊，"做完就可以出去玩了。"老媽淡淡地說。我一聽頭都大了，說："媽，我后天就要出去了，還怎么寫？回來再寫，行嗎？""不行！"媽媽擱下了兩個字，毫無商量的余地。
接下來的時間我半步都不敢出房間，馬不停啼地奮筆疾書，生怕落下一點點就不能按時過關。媽媽見了，說："這樣才對嘛！都是個初中生了，不能像小學生那樣了。初中比的是速度，你速度一慢就會被別人比下去了，要花更多的時間來追了……"老媽還在用小學的話來說，我只好一邊寫題，一邊點頭。媽媽忽然停了下來，說："你有沒有在聽？"我連忙說："有有有。"最后即使我努力，還是不能按時過關。只好看著別人去玩，我非常失望。
從小開始，媽媽就怕我輸在起跑線上，送我去上各式各樣的補習班。周末我就是一只困在籠中的鳥兒，被人裝著送去各式各樣的補習班里去，心里充滿了無奈，回家后，剛想下去玩，又有一堆堆美其名曰"精神糧食"的東西等著我來消化。我的周末就這樣沒有了，我能快樂嗎？每一次當我看到同齡人在游戲、玩耍時，我的心里充滿了悲傷與羨慕，因為這是可望不可即的。
媽媽，我很渴望自由、快樂，能象天空的小鳥那樣自由飛行。但是這可能被人冠上"壞孩子"的名聲；如果我想做一個好孩子，必須乖乖在家做練習。噯，真難呵！
"咔"的一聲打斷了我的思緒，媽媽回來了，我甩一甩頭，又與習題展開了搏斗……。
高二寫自由（通用20篇）篇十六
眼前是白茫茫的積雪，須臾間凜冽的寒風已經把剛剛離家的喜悅吞噬。一意孤行的我下了北上的火車，靜靜地向前踱步。
街旁是一間字畫店。店面雖小，卻裝潢得古香古色。在踏入店門的那一瞬間，我想起了他。
他或許是我最歆羨的文人了。舞文弄墨，逍遙灑脫。可是在他客居異鄉的時候，生命中的束縛也曾令他徘徊彷徨。被貶黃州，受眾鄙夷。官場中寄予的一切都由希望化為絕望。他的自由，來自于傲骨中的一份坦然。正是因為他不羈的心態，才使他臥居山林、獨斟自飲后在詩篇的造詣上卷起千堆雪。他的自由，是隨遇而安，是隨性而為，是“人間有味是清歡”中的淡淡恬適。月光可為衫，芒鞋輕勝馬，他在仕途的洪流中收獲的那一份自由，叫做安然。
我走出小店，心中一絲絲漣漪涌動：這次不辭而別的旅行，究竟得到了我想要的自由了么?我在人流中無目的地找著什么，倏地，耳畔鳴起了肖邦的夜曲。
他或許是我最羨艷的音樂家了。帶著律動的音符，時而舒緩地流淌成一條汨汨的溪流，時而沉重地凝聚成一層氤氳的薄霧，壓在共鳴者的胸口。他的自由，來自于將亡國痛、家境寒的悲傷礪煉出的那一束火焰。星星之火，將音樂這條路上所有的荊棘燃盡。留下的余燼，叫做赤子之心。他命中注定是一位引火者，將點滴的自由的渴望，交織在每一部旋律之中，他在艱難險阻的征途中收獲的那一份自由，叫做不屈。
音樂戛然而止，卻把冗長的回聲激蕩在我的心底。在陌生的人群前，在陌生的景象間，我發現自己要找的東西，叫做慰藉。我要的自由，并不是離開我曾經擁有的款款深情，而是找到一個傾訴苦楚、歡愉的空間。它不同于不屈與安然，不同于冰冷與火熱的溫度，不同于過度的關懷與陌生的安置。
雪落無痕，心擲有聲。空中的云和岸邊的海都在用不同的態度張弛著彼此的美麗。自由的火花，閃耀在我們最本真的心底，叩擊著我們前行的決心，昭示著我們每一個夢的開始。
高二寫自由（通用20篇）篇十七
初春，院子里的樹都生機勃勃的長著，有一棵樹卻不慌不忙的等著，沒有任何爭風吃酷的跡象。很快夏天到了，所有的樹都長大了，在桃紅柳綠的日子里欣欣向榮，誰也不知道當初的那棵不發芽的小樹是哪棵，因為它與別的樹并無區別，也正在樹群中享受美好呢。
人生不也是如此嗎？人生不是百米賽跑，不是一開始走了彎路或者落后就沒有改變的機會，只要你能在漫長的旅途中堅持下來，總有獲勝的一天。
在如今社會的快餐中，中國的家長只想著要讓孩子贏在起跑線上，還沒上小學便已經這個補習班，那個藝術班。卻沒有想過如何培養孩子豐富的，完善的人格，良好的心理素質，讓孩子贏在終點線。這樣的方式，只能讓我們中國越發落后于其他發達國家。
魚和熊掌不可兼得，就像想象力和知識，從某種意義上講它們是對立的，因為想象力的本質是荒誕，而知識的本質是邏輯。一旦孩子腦子里裝得盡是知識，那么想象力就裝不下了。
人們都應該懂得，人生就是，不是看開頭，而是看中間，只要你不放棄，才能笑到最后，笑得。
讓我們如初春的小樹一般自由的成長，選擇一條適合自己的路，不怕他人言說，堅定走向自己的彼岸。
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高二寫自由（通用20篇）篇十八
當自由的微風輕柔拂過，我們自然心曠神怡；當自由如狂風恣肆刮過，我們難免深陷災難。
自由，關鍵在于適度。
只有適度的自由，才能顯現它存在的真正意義。
曾經有一所學校在學生們的強烈要求下，讓學生們體驗一個月“完全自由”的生活，沒有作業，沒有監督，沒有管教，讓學生們隨心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不歸宿行蹤不定的，有打架斗毆住進醫院的，也有違法亂紀而被拘留的這個月的自由體驗，讓許多人認識到：自由，關鍵在于適度。可見，只有適度的自由，才能讓人們真正擁有，才能顯現它存在的真正意義。
只有適度的自由，才能讓我們的生活愈加美好。
當春回大地，萬物復蘇，微風輕柔地拂過，我們感到心曠神怡；當陽光溫柔地灑在我們身上，自然無比舒服；當秋葉似蝴蝶翩翩，飛舞于林間，自然無限美麗；當冬雪輕盈飄落，整個世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，我們須知這都是在適度自由的范圍內，我們才能感受到四季的美麗，我們才能體會到自由的深意。適度自由，讓我們的生活更富有詩意。
而過度的自由，則可能釀成災難。
行星自由地運行在自己的軌道上，則相安無事；而若過度自由地運行，不守規則，則一定會釀成相互碰撞的災難。如果小草在莊稼地過度自由地生長，就會成為有害的雜草，就會讓莊稼顆粒無收；如果夏天。
雨水。
過度自由地降落，堤壩就會因承載不了太多水量而決堤，田地就會因承受不了太多水分而成澇；如果冬雪過度自由地飄落，冰封世界，那么就會中斷交通，影響各項事業的順利發展。總之，過度自由，讓我們得不到真正的自由，而只會深陷災難。自由，關鍵在于適度。
因為有適度的自由，風箏才能在線軸的牽引下平穩地飛翔；
因為有適度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚；
因為有適度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。
適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍的天空。我希望自由似和煦的微風，似淙淙的溪流，因為只有適度的自由，才能讓我們真正地擁有。
高二寫自由（通用20篇）篇十九
人，盼望團圓;家，盼望和睦;國，盼望統一;世界，盼望和平!
樹，盼望抽枝;草，盼望發芽;鳥，盼望高飛;我，盼望自由!
我的盼望有很多很多，我盼望……我盼望自己是一只小鳥，可以在天空中自由自在的飛翔，沒有人懲罰，沒有人嘮叨，總之，我盼望自由!
我是一只小鳥，盼望天空的美麗，盼望自由的飛翔……我是一只沒有自由的小鳥，整天被困在籠子里。我何時才能與自由結下緣分。我整天呆在教室里，除了學習還是學習，我的心里感覺不到一點的溫暖，一點的快樂。
此時，感覺到自己是多么的孤單呀!沒有親人的陪伴，沒有朋友的笑聲，沒有快樂的回憶。我感覺不到一點一滴的溫暖，看不到一朝一夕的陽光;沒有一點的歡笑，我什么也感覺不到。每當我聽到一聲聲的笑聲，我的心里就感覺到總是空落落的，雖然您把我的人留在了這里，可是我的魂卻已不知道飛到何方，每當您把我的魂從遠方拉了回來，我在此感到了失落，我何時才能夠有屬于自己的自由;何時才能逃出黑暗的的角落;何時才能夠找回快樂的回憶。
我是一只小鳥，何時才能沖出困我的“鐵籠”;我是一只小鳥，何時才能飛向我夢想的藍天;我是一只小鳥，何時才能見到我夢想的“云彩”。
我盼望我是一只小蜜蜂，采蜜;我盼望我是一棵樹，制造氧氣;我盼望我是一支蠟燭，供人照明;即使我的生命會很短很短我也無怨無悔，因為我畢生用了全部的精力去為人類照明!
我盼望我是那默默無聞的根，雖然外表丑陋卻一直給花草的莖、葉、花，樹木的樹干、樹葉輸送養分;我盼望自己是一把傘，為人們遮風避雨;我盼望自己是一名發明家，發明出各種各樣的機器讓我們的生活更方便!
盼星星盼月亮，終于，暑假來了。本來我想輕松一下，沒想到奶奶又要我參加培訓班，我不得不遵從呀!在我的眼里一年365天，天天如此，我多想自由支配自已的時間啊!
我盼望自由，希望老師和爺爺奶奶能夠理解!請給我一片屬于自己的天空，讓我擁有真正的自由!
高二寫自由（通用20篇）篇二十
在上天賜予我們的眾多禮物中，自由是最美妙的一件。
有些人常常否認這一點。當然，人生在世，確實會有非常多的不自由。例如當我們非常勞累,想要好好休息一下時，卻總是不得不強打精神去工作、上學;父母、上司對我們提出的要求，時常讓我們感覺受到束縛;因為境況、財富的低谷，我們想買的東西、想做的事都不一定能實現……這些都是不爭的事實。
然而，有一些自由是永遠無法被剝奪的。例如我們可以自由地呼吸、自由地發表言論、自由地思考……只是這些自由太過平凡而毫不起眼，以至于我們常常忽略了它們的存在。
除此之外的其他自由，是需要我們自己動手去創造、去爭取的。如果你擁有一天的時間來完成一項工作，而你只花費半天就完成了，那么，你就擁有了隨意支配剩下半天時間的自由。如果你成績優異，以至于許多名校都希望錄取你，那么，你就擁有了選擇自己最中意的那一所的自由。如果你賺取的財富除了支付日常生活開銷還有剩余，那么，你就擁有決定吃什么食物、穿什么衣服、閑暇時去哪兒旅行的自由……這些是對于個人而言。
對于全人類而言，飛機、輪船的發明給了人們去天空、海洋游覽的自由。網絡的存在給了人們與千里之外的.親朋好友交談、隨時隨地獲取信息的自由;不斷發展的科學探索給了人們全面、深入地了解這個世界的自由……每一次嘗試、每一次努力，都在把我們不斷引向全新的、更多的自由。
因此，當你感到自己不自由的時候，不要怨天尤人，埋怨父母或上司的苛刻、社會制度的不佳，也不要原地等待，期盼上天、命運的恩賜，境況自己的轉變。本屬于你的自由，沒有人能剝奪;尚未擁有的自由，也沒有人會賦予。珍惜自由并盡可能充分地利用它吧，你有自由創造你一直憧憬的自由，選擇權就在你自己手里。