作文是語文學科中最重要的一環，寫好一篇優秀作文對于提高語文水平有著重要的作用。希望大家通過閱讀這些優秀作文，可以找到自己作文的不足之處，并加以改進和提高。
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇一
我經常看許多著名作家寫的詩歌、小說、散文、經典故事等。它們讓我沉浸在美妙的文海里，久久不愿離去。我總想：假如我是一個作家，能讓大家感受到閱讀的樂趣，那該有多好啊！
假如我是一個作家，就要像冰心一樣。寫一首首充滿了童趣和幻想的詩歌：讓它們帶著歡樂走進課堂，聽小孩們像念童謠似的吟誦；讓它們帶著童心走向世界，看全球的人民懷著激動的心情閱讀。
假如我是一個作家，就要像泰戈爾一樣，寫一篇篇美妙的散文，讓它們用有趣、生動的文字，向你們敘述“美”的含義。
假如我是一個作家，就要像葉圣陶一樣，寫一本本著名的小說，讓它們歌頌美好的明天，讓它們述說生活的痛苦，不能改變的現實。
假如我是一個作家，就要像格林兄弟一樣，創作一篇篇童話，讓它們告訴你：絕望可以變成希望，努力可以創造奇跡！
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇二
有人想當畫家，有人想當發明家，還有人想當科學家，我卻想當一位大名鼎鼎的作家。你們看了也許會發出疑問：“作家有什么好當的，天天寫作，那么辛苦，還不如當科學家，獎金高，又不那么操勞。”
到時，我會自豪地回答：“我從不覺得寫作辛苦，反而覺得寫作給我帶來了無窮的樂趣，我會一直不停地寫下去。”
一天午后，我正在寫字臺邊欣賞世界名作家的傳記，剛看到托爾斯泰成名的時候，就迷迷糊糊地睡著了。這時，我仿佛來到了一座豪華住宅的第三層樓房里，坐在寫字臺上的電腦前邊，纂寫一本書。這時，一位家政服務員走過來對我說：“唐作家，有兩位客人說要采訪您。”
我順口答道：“快，快請他們進來吧！”
這時，進來一男一女，從他們的記者證中，我知道他們是中央電視臺的記者，這次代表中央電視臺特意來采訪我的。
過了一會兒，男記者從手提包里拿出錄音機，女記者手拿話筒采訪我：“唐作家，請問您是在什么時候開始愛好寫作的？是誰讓您的作品寫得這么好？”
我彬彬有禮地回答道：“本來，說來話長，我從小討厭寫作，但我在讀小學三年級時，遇到了一位善于寫作的語文老師——袁祚萱先生。在他的指導下，一年后，我的處女作——《玉皇大帝下夔州》就在《小學生文學社作品遜《簡妙作文，一學就會》上發表了。從此，我對作文產生了濃厚的興趣，越寫越愛寫了。”
“啊，原來如此，難怪您總丟不下寫作了。唐作家，我還想采訪一下，您的小學語文老師現在哪兒教書？”
我說：“袁老師以前在重慶市奉節縣遼寧小學教了幾十年書，他曾被多家機構評為優秀指導老師……我從網上輸入‘袁祚萱’三字，還獲得了他七八百條有關他的新信息呢！據說，他還在幾家網站上工作呢……”“唐作家，近幾年來，您又發表了多少篇大作？還出版了多少本專著，又獲得了多少次大獎？……”就這樣你一問，我一答，不知不覺到了下午，兩位中央臺的新聞記者告辭了。
接著，我又全神貫注地寫起小說來。后來，我這個唐嫚女作家的名聲越來越大了，重慶市內外，幾乎無人不知了。
“哈哈哈……”我高興得被自己的笑聲驚醒了。啊，原來這是一場神奇的美夢！但是，我想，經過自身努力，也許這美夢也會成真吧！
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇三
假如我是一名作家，我會為廣大少年兒童編小說。我會把水果、蔬菜等比作人物，這樣孩子們一定喜歡看。我的小說故事情節曲折，語言優美。
假如我是一名作家，我會為工作繁忙的中年人寫書。那一個個動人的故事，富有詩意的語句，讓他們放松一下緊張的神經。
假如我是一名作家，我會為老年人寫書，讓他們從我寫的游記中，領略祖國大好河山壯美，知道祖國的風光是多么美麗。老年人讀了，一定會有身臨其境的感覺。
假如我是一名作家，我會為病人寫書。書中那催人奮發的故事，那剛勁有力的語句，令人振奮。病人讀了，會堅定地和疾病作斗爭。
假如我是一名作家，我會為那些出身貧寒的人寫書。用他們的語言，寫他們艱苦奮斗的故事。相信那催人淚下的故事，會喚醒人們的良知，去關懷和幫助他們。我要和大家一起維護“作家”這一崇高職業的榮譽，以謝冰心作家為榜樣，把我的心奉獻在寫文章上。
我知道，這只是一個美麗而遙遠的夢。但只要我努力學習寫作文，嚴格培養優良的道德品質，在欣欣向榮、突飛猛進的中國，我一定能成為一名作家。
到那時，“假如”就不再是假如了。
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇四
假如，我是一名作家。假如，我是一名作家，我會用自己的筆寫出最美麗的世界。我會寫出泡沫誕生的瞬間，小鳥破殼的一刻，草芽出土的剎那。我會寫出傍晚迤邐的火燒云，清晨涼爽的山巒風，深夜璀璨的啟明星。我會寫出這個世界上每一種美好的事物，還有童年與青春，信任與依賴。假如，我是一名作家，我會用自己的手記下最善良的世界。我會記下讓座給老奶奶的阿姨，主動撿拾路上垃圾的行人，扶起跌倒的女孩的少年。我會記下沒一個感動的瞬間，每一個溫暖的幫助，每一次熱心的支援。我會寫出這個世界上每一種善良的事物，偉大的祖國，和溫暖的社會。假如，我是一名作家，我會用自己的心留住最真實的世界。我會留住伐木和植樹，災難和重建，失落與振作。我會留住孩子的啼哭，少女的淺笑，老人的慈祥。我會留住人間真情，自然啟示，世界和平。
我會留住這個世界上每一種真實的事物，花落花開，優勝劣汰，和任何方式的愛。假如，我是一名作家，我想，我可以，寫出屬于這個世界的真善美，寫出真實善良美麗的世界。
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇五
我們常常愛幻想，有時幻想當科學家，有時幻想當老師，有時幻想當畫家。要是問我長大了最想當什么，我會毫不猶豫的告訴你，我相當一名像魯迅、巴金、冰心、老舍一樣的有名大作家。
假如我是一名作家，我要像魯迅爺爺那樣，做一名“我以我血薦軒轅”的愛國主義者，以喜利得文筆來揭發社會上的丑惡現象和不良風氣，使大家的覺悟不斷升華，從而推動社會的發展進步。我還要提倡科學，反對迷信，使人人都能為祖國建設出一份力，讓祖國變得更加繁榮，更加昌盛。
假如我是一名作家我要像巴金爺爺那樣，做一名熱情如火關注人民疾苦的作家。我會把我的作品與現實生活緊緊聯系在一起，讓讀者們跟書中的主人公一同受苦，一同快樂，我還要以自己的親身經歷為材料，再次演繹激情，把一生的愛與恨傾注在里面，告誡后人，不要在覆轍前人的過失。
假如我是一名作家我要像冰心奶奶那樣，與小讀者做知心朋友，我要把我生活中受過的挫折和享受到的快樂和小讀者們分享。看見孩子們那一張張可愛的臉，那一個個甜甜的微笑，我也會更加百倍甚至千倍地投入到兒童文學的創作中去。我還會把我的全部稿費捐獻給希望工程，讓貧窮地區的孩子們也能在良好的環境中讀書學習，讓他們也能圓了上大學的夢。
假如我是一名作家，我要像老舍爺爺那樣，塑造普通人民的形象，再通過這些形象去影響教育人民。我還會根據自己熟悉的生活以幽默的文風去塑造一些老派市民、新派市民、理想市民。讓大家了解當今社會，了解生活中的美與丑。做真正善良的人。
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇六
假如我是一位作家，那我首先會介紹自己的家鄉，把家鄉的一草一木，一花一樹，都介紹給讀者們。
我會先介紹家鄉的那美麗富饒的南澳島，來到這富饒的南澳島，你的心里會不斷地浮現出一個字“大”。美麗的南澳島非常寬，沙灘上有貝殼，五顏六色，千姿百態的。再走上去就有休息的亭臺，美麗的花園，坐在亭臺里看著大海，海浪兇猛的沖上來，就像一千匹白色的馬，沖了上來，撞上了那巨大的石頭，卷起了一朵朵浪花，浪花的形狀也是多種的，有的像玫瑰花，有的像菊花，有的像牡丹花……等，每當夏天，這里便人山人海，他們都是來游泳的，有內地的，也有外地的。
我的家鄉不僅景色優美，而且還有許多家鄉特產呢！最好吃的是荔枝，那一顆顆長在樹上的紅溜溜的，外殼長瞞著刺。當你要吃的時候可千萬別被那外殼給嚇到咯。否則你就吃不到里面那微帶鮮美的肉了，吃荔枝，可不能膽小，不然你就只能看，流口水，而吃不到了。吃荔枝就應該要大膽的剝開它那可怕的外殼，再咬上一口，細嚼慢咽，使你流連忘返，回味無窮。
我想作為一位出色的作家就應該要不斷的贊美祖國的大好山河，贊美家鄉的獨特風景和特產！
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇七
北京市北京師范大學亞太實驗學校初三四姜迪，我已是一位新時代作家了，只是名氣很小，只在一些報紙上登過幾篇很一般的文章，。不過還好，我的生活水平并不糟。
有一天的一個下午，我坐在s博士送我的電動搖椅上享受著午后的陽光。私人機器人給我端上來一杯熱騰騰的茶。我邊品味邊小瞇著，腦子里卻想著我怎樣才能出點名。忽然，一個令當今父母最頭疼的問題閃過我的腦海，那就是：現在的孩子不喜歡看書。作為一名新時代的作家，即使我實在沒什么大作為，但我想，我有義務去研究一本孩子們喜歡看的書。
我相繼跑了好幾座城市，調查的結果如同蘭州一樣。
我幾乎惱羞成怒！！！
我在一家書店中，看到了幾本兒童文學選，真是無聊啊！連大人都厭倦的很，怪不得孩子們不喜歡看書。書中的內容看著讓我發了昏，不是小白兔，就是大灰狼，并且幽默的東西少得可憐，我氣得恨不得把手中的書撕個粉碎。
“我一定要寫一本孩子們真正需要的好書！”
后來？后來我便坐著我的超速車回家了。
以后的半年中，我除了睡覺、吃飯、上廁所外，一直都在編寫我的那本書。你一定沒有見過氧氣驢吧，那你就更想不到驢和牛結合后還上了火星。
半年后我的書完成了，我給它取名為《想說就說》。這是本綜合性的書，有許多幽默的文筆與必不可少的知識，還有百張精彩的圖畫。起先，我自費發行了9000本。剛剛發行，便被孩子們一搶而空。
我真是累極了，想好好休息幾天。不料傳感電話響了“喂，姜作家嗎？”“我是，請問您……？”“啊，我是教育局的劉局長”“啊！？”“你創作的《想說就說》真是太妙了，我想請你開個簡短的新聞發布會，并且還要發行九百九十億本，我還有別的事，再見”。電話掛斷了，留下了滴答的聲音。這滴答的聲音如同我激動的心情一樣，怎么也平定不下來。
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇八
每當我看到清澈的小河、高大的樓房、挺拔的大樹……我便想：要是我是一名作家那該多好呀！
假如我是一名作家，我要用手中的筆把祖國的壯麗河山寫下來，我要把那譽為五岳的泰山、華山、恒山、嵩山、衡山，那氣勢雄偉的長城，那有天堂之稱的蘇杭，那洶涌波濤的長江……哦，假如我是作家，我要走遍祖國的名山大川、名勝古跡，把它們的風采都用我的筆描寫下來。
假如我是一名作家，我要把農民在麥田里豐收的情景用手中的筆寫下來，我要寫出那人山人海的農貿市場的熱門景象，我要寫那街上川流不息的車輛……到那時，我一定會拿著筆和紙，來到我的母校。那時的校園一定是高樓大廈，整個校園像花園一樣美，小學的老師兩鬢早已斑白。幾十年辛辛苦苦，老師已經桃李滿天下，我要把母校的新面貌，老師的和藹和小朋友們一個個笑臉裝進我的作品里。那時，我要把寫有祖國新面貌的作品送到世界各國去，讓所有人都能重新認識我們的祖國，讓所有人都能到我們的祖國來一睹為快。
假如我是一名作家，我要時時刻刻拿著我的筆和紙，帶著它們走到哪里就寫哪里，榮華富貴到哪里就寫哪里，那時我要周游全國，用我的筆和紙寫出祖國的人文、民族文化和欣欣向榮的美好景色！
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇九
假如我是一位作家，我會寫《教師頌》這本書。因為老師辛辛苦苦地哺育了我們，老師既是嚴師又是慈母。我們從他們身上學到了不少知識。老師是蠟燭，老師是春蠶，老師是……我要努力寫好這本書，贊美我們人類靈魂的工程師——人民教師。
假如我是一位作家，我會寫一些關于環保方面的書籍。因為這世界上還有許多人沒有保護環境，還沒意識到環保重要性。這樣，我們的母親——地球，會受到損傷。我要推廣人們“保護環境，人人有責。”我要努力讀書，我們的家園將會變得更美麗、更可愛的。
假如我是一位作家，我會寫一些有趣的童話故事，培養兒童豐富的想象力，像《神筆馬良》《賣火柴的小女孩》……這些充滿童趣的圖書，看了，將會對兒童的寫作水平得到提高的。這樣，世界上的兒童們會變得更加聰明的。我要用功，寫下一本本孩子們愛看的圖書。
現在，我還是個兒童，正處于學習知識的時候。要想成為作家，我要不懈努力。要努力學習，為將來打好基矗這樣，成為作家將會一步一步地靠近。
讀書雖是一件普普通通的事，但這些書都來自于作者辛勤的結果。我想：假如世界上沒有書，會變得多么沉悶，會缺乏讀書的樂趣。我要認真學習，為人類作出貢獻。
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇十
我是個小書迷，看過很多書籍，于是便有了當一名散文童話作家的念頭。
假如我是一名作家，我會竭盡全力去寫作。我要把書寫得非常通順、妙筆生花，讓小讀者們十分喜愛我寫的書。我就可以吧出書的錢送給山區里沒錢讀書的孩子，讓他們也可以高高興興地去上學，去收獲知識。
假如我是一名作家，當我寫散文書時，我會寫一些簡單的、優美的句子，清新而深刻的文字，在你不開心的時候看幾遍，心情就會一下子好起來。這個也對小讀者的寫作很有幫助，他們看來那些優美的文字，在寫作時就可以用上了，就不會有書到用時方恨少的感覺了。
假如我是一名作家，我要寫一些童話。我寫的童話故事想象豐富、生動有趣，還會多設一些陷阱——懸念，讓小讀者讀得津津有味，對我寫得書愛不釋手。
假如我是一名作家，我還要去周游世界。去了解各地的民俗風情，讓我有更多的親身經歷去寫游記，讓看了書的人有身臨其境的感覺。
假如我是一名作家，我會和愛看書的小朋友一起討論讀后感，還會通過qq、網絡、寫信等方式輔導他們寫作，或是和他們聊天，聽聽他們的校園的趣事。我也會到校園里給小朋友講故事，提問題，讓孩子在快樂中成長，在知識的海洋里暢游，在想象的世界里生活！
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇十一
風，那該有多好，我想把快樂帶給這個世界！
春天，我是溫暖的風。我會吹過河面，讓那冰封的小河解凍，讓魚兒歡騰跳躍；我會輕輕擺弄柳樹姐姐美麗的長發，讓她那柔軟細長的頭發顯得更俏麗多姿；我會來到每個小朋友的窗前，呼喚他們出來，來到園子、草地、田野、山岡……這里是他們無拘無束的自由天地。
秋天，我是舞動的風。一路吹來，我吹開了鮮花，吹熟了果實。現在，我累了，我要自由自在地玩耍。我一會兒暖，一會兒冷，一會兒輕柔，一會兒嚴厲。我飛呀飛，我將那樹葉吹下，我陪伴落葉玩耍，與它一起跳著歡樂的芭蕾舞，在空中旋轉跳躍，歡樂極了！
冬天，我是調皮的風。沒有人陪我玩，我生氣了。一陣疾風吹過，小朋友們雖然裹著厚厚的棉衣，卻仍被我吹得“面紅耳赤”，他們是因為冷落我而感到羞愧嗎？我吹呀吹，吹來了雪花，漫天飛舞。這時，小朋友都跑出來打雪仗、堆雪人，有的干脆在雪地上滑起了雪，那動作瀟灑極了！
風，我一定會將所有的快樂帶到這個世界，帶到每個人的身邊！
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇十二
我飛過田野，農民伯伯正在收割呢，那金黃的稻穗讓農民伯伯沉浸在豐收的喜悅中。
我飛過黃河，看見我們的母親河正在翻騰、奔涌、咆哮。
我飛過草原，看見馬在草原上盡情地奔跑，看見牛兒在悠閑地吃草，看見小羊在媽媽的懷抱。
我飛過高原，看見牦牛正在悠閑地散步呢！
我飛過池塘，看見小青蛙在開得正艷的荷花上快樂地叫著：呱呱呱。
我飛過森林，看見百年的松樹正滴著油脂哩！
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇十三
我們常常愛幻想，有的想當科學家，有的想當老師，有的想當畫家，要是問我長大了最想當啥，我會告訴你：我想當一名象冰心、巴金、老舍一樣的有名大作家。
晚上，我坐在桌子前思索著：我當上了作家，能為大家干點啥呢?想著想著就不知不覺地睡著了。
等我睜開雙眼時，只見有一個漂亮精制的筆記本和一支漂亮的'鋼筆擺在我眼前，我打開筆記本第一頁，一個小小的小人書蹦了出來。“報告，現在我們書國請你—大作家到我們國里游覽參觀，并請你展示才藝。”我一看，原來是好朋友莎莉。朱麗在叫我。我沒有憂郁，接受了書國的邀請。我坐在莎莉。朱麗的身上，飄到了書國。只見冰心、老舍、巴金、葉圣陶他們都來游覽書國和參加比賽。
這時候，國王開始講話了：“作家們，今天請你們來，是希望你們人類能和我們書類交個朋友。好，現在請你們去里面參觀。”我走進一看，哇!這里不知留下了多少文人雅士的筆墨。第一個石柱上有杜甫的名句：“讀書破萬卷，下筆如有神。”參觀完了，我們開始比賽，比賽的題目是：“假如我是作家。”我看了，心想這可難不到我。
過了一會兒，比賽結束，國王宣布成績：“許陽凌子第一名，冰心第二名，巴金第三名，老舍第四名……”太好了，獎品是一套書，哈!真好玩，哈哈!
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇十四
“文章能體現一個人的情操”。這句話一直極激勵著我，假如我是一名作家，我會讓人們喜愛上我的文章。
假如我是一名作家我不會像魯迅那樣深奧綿長，不會像莎士比亞那樣多愁善感，更不會像司馬相如那樣風花雪月，我只會用我比畢生的智慧去抓住那如“蜻蜓點水”般的靈感，用自己的感受去寫下一篇篇質樸無華的文章。
假如我是一名作家，我會寫出山河之壯美、流水之靈動、動物之可愛，人們樸實的感情和一篇篇孩子們喜愛的童話。我會跟著時代的潮流，去書店，網上看別人的文章，俗話說取長補短，我要像辛勤的蜜蜂一樣去采集各種花粉不同的芬芳與美麗。我也不會像愛因斯坦、牛頓一樣忙得連生活小事都顧不上了：亂七八糟的房間，亂哄哄的頭發，我會把自己的一切不布置的井井有條。
假如我是一名作家,驕陽肯定當不住我堅定的毅力，狂風肯定吹不走我心中的信念，而暴雨肯定打不走我生命的激情。
假如我是一名作家我一定要有一雙能發美的眼睛，我會俯下身來瞧小草從地里冒出頭來的一瞬間，我會仰望天空中皎潔的明月，因為這一切都是美。
假如我是一名作家,我會……總之，一句話：我會每天揮動著筆寫我的天地！我的美麗！我的世界！
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇十五
假如我是一位作家，那我首先會介紹自己的家鄉，把家鄉的一草一木，一花一樹，都介紹給讀者們。
我會先介紹家鄉的那美麗富饒的南澳島，來到這富饒的南澳島，你的心里會不斷地浮現出一個字大。美麗的南澳島非常寬，沙灘上有貝殼，五顏六色，千姿百態的。再走上去就有休息的亭臺，美麗的花園，坐在亭臺里看著大海，海浪兇猛的沖上來，就像一千匹白色的馬，沖了上來，撞上了那巨大的石頭，卷起了一朵朵浪花，浪花的形狀也是多種的，有的像玫瑰花，有的像菊花，有的像牡丹花等，每當夏天，這里便人山人海，他們都是來游泳的，有內地的，也有外地的。
我的家鄉不僅景色優美，而且還有許多家鄉特產呢！最好吃的是荔枝，那一顆顆長在樹上的`紅溜溜的，外殼長瞞著刺。當你要吃的時候可千萬別被那外殼給嚇到咯。否則你就吃不到里面那微帶鮮美的肉了，吃荔枝，可不能膽小，不然你就只能看。流口水，而吃不到了。吃荔枝就應該要大膽的剝開它那可怕的外殼，再咬上一口，細嚼慢咽，是你流連忘返，回味無窮。
我想作為一位出色的作家就應該要不斷的贊美祖國的大好山河，贊美家鄉的獨特風景和特產！
假如我是作家假如我是作家（通用16篇）篇十六
假如我是一名教師，如果我的學生指出我的缺點，我會虛心接受，還會還會對他說：你真棒。
假如我是一位媽媽，如果孩子不認真學習，我會心平氣和地對他說：你現在不努力，將來后悔都來不及了。我會給他講道理，而不是打罵他，如果他不聽，我會讓他到黑房子里反思，直到他明白為止。
假如我是一名奧特曼，我會消滅所有怪獸，保衛好地球。
假如我是一只小鳥，我會住在愛護小鳥的環境中生活，我會像雄鷹一樣展翅飛翔在藍天。
假如我是一名警察，我會制造一種子彈穿不過身體的衣服，不會再有人犧牲。
假如我是一名醫生，我要擁有做高明的醫術，治好病人。
假如我是一名作家，我會寫好多書，免費送給那些愛書而買不起書的人看，把我的知識傳播給別人。
假如我精通了英語，我會到國外賺回很多錢，帶回中國，用于祖國建設上。
假如我是一名科學家，我首先要發明不花錢的電，解決缺水的問題，再發明一種神奇的藥，專治那些有病無錢醫治的人。