心得體會(huì)的寫作過程可以促使我們思考自己的行動(dòng)和決策是否合理有效，從而有助于自我提升和成長(zhǎng)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些精彩的心得體會(huì)范文，相信會(huì)讓你受益匪淺。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇一
教師是在孩子成長(zhǎng)過程中扮演著非常重要的角色，他們既是教育者，也是引路人。因此，老師的行為、態(tài)度和方法，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和人生觀念的塑造起著決定性的作用。從而，究竟怎么樣的老師才是好老師呢？如何才能夠很好地教育孩子呢？以下是筆者的體會(huì)和心得。
第二段：關(guān)注個(gè)體差異。
有一句話叫做：“萬(wàn)變不離其宗”。這就是說(shuō)每一個(gè)人都是神秘而獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)孩子都各自有著不同的人生軌跡和思考方式。因此，一個(gè)好老師需要能夠充分了解每個(gè)孩子的不同特征和需求，予以個(gè)別化的教育和關(guān)注。
第三段：注重情感教育。
關(guān)注情感教育是教師的一大職責(zé)。因?yàn)槿魏螌W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都需要良好的情感態(tài)度和穩(wěn)定的情感狀態(tài)，一個(gè)好老師要注重培養(yǎng)孩子健康、積極和穩(wěn)定的情感狀態(tài)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，要期待和促進(jìn)孩子們的情感交流，互相理解和幫助，從而建立良好的師生情感關(guān)系。
第四段：注重實(shí)踐與實(shí)用。
好的老師注重教育的實(shí)踐性和實(shí)用性。即認(rèn)真分析孩子的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，選用適當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危磸?fù)實(shí)踐和調(diào)整，使得教學(xué)過程真正貼合學(xué)生現(xiàn)有的狀況和未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，老師還需要以孩子的實(shí)際生活情景為藍(lán)本，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探究。
第五段：成為孩子心靈的導(dǎo)師。
好老師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更應(yīng)該成為孩子心靈的導(dǎo)師。一個(gè)好的心靈導(dǎo)師是了解學(xué)生心理特點(diǎn)和問題的，他能夠以溫暖、關(guān)愛的語(yǔ)言和態(tài)度溝通和鼓勵(lì)學(xué)生，協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活的問題，并為他們塑造良好的人生觀和價(jià)值觀念，讓學(xué)生在他們有限的人生里盡量做更好的自己。
結(jié)論。
好的教師應(yīng)該關(guān)注個(gè)體差異、注重情感教育，注重實(shí)踐與實(shí)用和成為孩子心靈的導(dǎo)師，這樣才能更好地教育孩子。讓我們每一位如若是教師，都要積極進(jìn)取，讓自己成為一個(gè)更好的老師，讓我們每一個(gè)孩子都可以得到更好的教育，做一個(gè)更好的自己。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇二
在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)的角色非常重要，他們扮演著孩子的引導(dǎo)者和教育者。好的父母教育孩子的方式和方法能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。下面將從親子溝通、尊重孩子、培養(yǎng)獨(dú)立能力、激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力和以身作則等方面探討家長(zhǎng)如何教育的心得體會(huì)。
首先，親子溝通是家長(zhǎng)教育孩子的基礎(chǔ)。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們需要和父母建立良好的溝通渠道。家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽孩子的想法和感受，尊重他們的意見，與孩子保持積極的交流。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的期望和關(guān)切。通過良好的親子溝通，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需要和問題，從而為他們提供正確的引導(dǎo)和幫助。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的興趣、愛好和性格特點(diǎn)。好的家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，并且不要過分干涉他們。給孩子提供適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的獨(dú)立能力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)、參加俱樂部或組織，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過尊重孩子的個(gè)性，家長(zhǎng)可以讓孩子在成長(zhǎng)過程中真正快樂和自由地發(fā)展。
此外，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力也是家長(zhǎng)教育的重要方面。在日常生活中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子承擔(dān)一些家務(wù)、自理能力的培養(yǎng)，例如自己整理房間、洗衣服、做飯等。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問題，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保孩子能夠安全地完成任務(wù)。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，家長(zhǎng)可以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力也是家庭教育的重要任務(wù)之一。好的家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣和激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。家長(zhǎng)可以給孩子提供多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，如音樂、繪畫、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域。同時(shí)，也要給予孩子一定的自由度，讓他們可以自主選擇和決策。當(dāng)孩子對(duì)某一領(lǐng)域產(chǎn)生興趣時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的熱情和專注力。通過激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，家長(zhǎng)可以讓孩子充分發(fā)揮潛力。
最后，以身作則是家長(zhǎng)教育孩子的重要手段。孩子天生模仿能力強(qiáng)，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的言行舉止。好的家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)好的榜樣。家長(zhǎng)要有良好的習(xí)慣和行為，與孩子保持良好的互動(dòng)和關(guān)系。家長(zhǎng)要積極參與孩子的教育和成長(zhǎng)，給予他們實(shí)質(zhì)性的支持和幫助。通過以身作則，家長(zhǎng)不僅能夠教育孩子正確的價(jià)值觀和道德觀，還能夠培養(yǎng)他們的品德和情操。
綜上所述，家長(zhǎng)如何教育孩子是一個(gè)復(fù)雜而多維度的問題。通過親子溝通、尊重孩子、培養(yǎng)獨(dú)立能力、激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力和以身作則等方面的努力，家長(zhǎng)可以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。好的家庭教育不僅能夠提高孩子的自我認(rèn)知和自律能力，還能夠影響他們的行為和價(jià)值觀念，為他們的未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇三
我是潘明珠家長(zhǎng)，首先非常感謝郭老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)，在此表示感謝！孩子在校的每一點(diǎn)一滴都滲透著老師們的辛勤培育，孩子們的每一步成長(zhǎng)，離不開老師們的深深教誨，再次向您們表示感謝！
今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與各位家長(zhǎng)共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸、同時(shí)也感到一些慌恐。因?yàn)槲抑琅c在坐的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子上方面我還存在著不少差距，與其他的優(yōu)秀相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只是自己的一些心得體會(huì)與感受。如果在某些方面引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我能感到莫大的榮幸，讓孩子們共同進(jìn)步，下面我就談?wù)劇?/p>
從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?/p>
1.潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別在家的時(shí)候，我們不在家怎么辦了，我就和她商量達(dá)成共識(shí)列出作息時(shí)間表，沒有特殊情況他每天就按照這個(gè)時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，自由活動(dòng)，時(shí)間久了，她知道什么時(shí)候干什么，我在什么時(shí)候打電話查她的學(xué)習(xí)進(jìn)展，時(shí)間久了這張表成了她的鬧鐘。
2.提高學(xué)習(xí)的積極性，必須養(yǎng)成溫習(xí)、預(yù)習(xí)。溫習(xí)加強(qiáng)孩子在課堂上所聽的課接受多少，回來(lái)溫習(xí)讓她回顧、回想，如果孩子課堂認(rèn)真聽講，回來(lái)溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚、清晰，同時(shí)孩子自己也能感覺到她今天所學(xué)的知識(shí)掌握情況，也讓我們家長(zhǎng)能從孩子回來(lái)溫習(xí)上反饋?zhàn)约汉⒆釉谛Ｊ欠裾J(rèn)真聽課了。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅(jiān)持認(rèn)真，在預(yù)習(xí)的過程中孩子把不懂的地方注明，上課孩子也會(huì)給自己施加壓力到我不懂的地方，我要好好聽，好好做筆記了。
3.老師課堂傳授的知識(shí)很重要，但我們家長(zhǎng)回來(lái)不能掉以輕心，完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外，家長(zhǎng)也要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題，背一些與本知識(shí)有關(guān)的知識(shí)，從而加強(qiáng)孩子的熟練掌握。
4.積極配合老師和學(xué)校工作。老師是孩子知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校共同做好孩子教育工作。試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，老師們還有其他班級(jí)的教學(xué)，學(xué)校的管理工作，老師的責(zé)任之大，難度之大。可想而知，我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校和老師積極配合，方能幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
在此，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利，家庭美滿！
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如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇四
教育永遠(yuǎn)是一個(gè)重要而值得關(guān)注的話題。在孩子的成長(zhǎng)過程中，老師是孩子們最親密的人之一。老師在孩子學(xué)習(xí)和生活中的角色無(wú)法被替代，因此如何教育孩子也成為老師必須掌握的技能之一。本文將探討幾種老師如何教育孩子的心得體會(huì)。
第二段：提供幫助。
在學(xué)校，老師是孩子們最親密的人之一，但孩子可能會(huì)因?yàn)樽陨淼那楦袉栴}而需要幫助。在幫助孩子時(shí)，我們要以平常之心對(duì)待他們，讓他們感受到自己被關(guān)心的感覺。同時(shí)，老師還可以給孩子一些積極的建議，例如與同學(xué)交流，在溝通中獲得安慰，并讓自己逐漸變得開朗，樂觀。
第三段：改變方式。
教育也是需要實(shí)踐的。在教育孩子中，老師可以采用不同的教學(xué)方式，使每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)和生活方式。不同的孩子有不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，教學(xué)的方式也需要有所改變。例如，對(duì)于認(rèn)知能力較弱的孩子，我們需要低聲下氣地向他們解釋問題；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子，我們需要啟發(fā)他們獨(dú)立思考，在一定范圍內(nèi)自由探索。
第四段：鼓勵(lì)積極行為。
有時(shí)候，孩子的行為可能不那么合理。在這種情況下，老師應(yīng)該鼓勵(lì)他們思考自己行為的后果，讓他們明白自己的行為會(huì)影響到周圍的人，并且?guī)椭麄冋业浇鉀Q問題的方法。除此之外，我們還應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子在各方面的積極表現(xiàn)，讓他們感到這是值得努力的。
第五段：備課。
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和他生活中的一切都和教育有關(guān)。在備課時(shí)，我們應(yīng)該為孩子們制定一個(gè)具體的教育計(jì)劃，使每個(gè)孩子都擁有自己的時(shí)間表。我們還應(yīng)該讓課程內(nèi)容更加富有創(chuàng)意性，例如通過多種角度讓孩子們更好地理解問題。此外，在備課時(shí)，我們應(yīng)該注重孩子們的反饋，以了解他們最需要的知識(shí)點(diǎn)，并及時(shí)為他們解決問題。
結(jié)束語(yǔ)。
教育不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，還包含生活方方面面。許多老師可以在孩子們的成長(zhǎng)過程中起到很好的幫助作用，使他們能夠自發(fā)地思考問題并不斷創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，老師應(yīng)該掌握一些教育技巧來(lái)幫助孩子們更好地成長(zhǎng)，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣和成果。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇五
作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠獨(dú)立自主地處理自己的事務(wù)，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。然而，要教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)并不容易。本文將通過五個(gè)方面的心得體會(huì)，探討如何教育孩子當(dāng)家長(zhǎng)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們需要樹立良好的榜樣。孩子們往往是模仿的高手，他們會(huì)觀察并模仿大人的行為舉止。因此，我們要展示出具備擔(dān)當(dāng)精神的行為舉止。例如，當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，我們可以坦然地解決，并且向孩子們展示出我們的決心和解決問題的能力。這樣的榜樣能夠激勵(lì)孩子們向我們學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們當(dāng)家長(zhǎng)的責(zé)任感。
第二，我們應(yīng)該給予孩子適度的自主權(quán)。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給孩子們制定一系列的規(guī)章制度以及日常任務(wù)，但過多的限制和指導(dǎo)有時(shí)可能剝奪孩子們獨(dú)立思考和決策的機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)精神，我們應(yīng)該讓他們嘗試通過自我管理和決策來(lái)處理日常事務(wù)。我們可以給予他們適量的責(zé)任，例如讓他們制定自己的作息時(shí)間表、管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。這樣的自主權(quán)可以幫助孩子們更好地理解和處理問題，同時(shí)也培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)不僅意味著能夠獨(dú)立處理個(gè)人事務(wù)，還需要在團(tuán)隊(duì)中積極參與并貢獻(xiàn)自己的力量。為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，例如班級(jí)比賽、義工活動(dòng)等。這樣的活動(dòng)可以讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)用心傾聽他人的意見，并提供自己的建議和幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，孩子們能夠更好地理解他人的需求，并培養(yǎng)出當(dāng)家長(zhǎng)的能力。
第四，我們要鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和家庭決策。例如，我們可以讓孩子們參與制定家庭規(guī)則，并讓他們負(fù)責(zé)一些家務(wù)分工。這樣做不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還可以讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧家人，并逐漸培養(yǎng)起家庭責(zé)任感。通過主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，孩子們能夠更好地理解家長(zhǎng)的辛勞和關(guān)愛，并將這份擔(dān)當(dāng)精神傳承下去。
最后，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)。無(wú)論孩子們?cè)诋?dāng)家長(zhǎng)的路上遇到什么困難，作為家長(zhǎng)的我們都要給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。我們要抱著包容和寬容的心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)，聽取他們的意見，并尊重他們的決策。我們可以和孩子們一起討論問題，為他們提供合理的建議。同時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步和成就時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣的支持和鼓勵(lì)能夠增加孩子們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。
在實(shí)踐中，教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)是一個(gè)需要耐心和時(shí)間的過程。而作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的方法和實(shí)踐，以更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。通過樹立良好的榜樣、給予適度的自主權(quán)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、鼓勵(lì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任以及給予充分的支持和鼓勵(lì)，我們可以有效地培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。而這樣的教育方式也會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)中發(fā)揮巨大的作用，讓他們成為有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和自我管理能力的人。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇六
作為父母，我們都希望培養(yǎng)出自立自強(qiáng)的孩子，他們不僅要能夠照顧好自己的生活，還能夠在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)起家庭的責(zé)任。因此，教育孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)是十分重要的。在我撫養(yǎng)孩子的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過親自參與孩子的成長(zhǎng)，我意識(shí)到成為一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件容易的事情。下面，我將分享一些我在如何教育孩子成為好家長(zhǎng)方面的心得體會(huì)。
首先，身教重于言傳。孩子是非常敏感的，他們會(huì)通過模仿和觀察父母的行為來(lái)學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們首先要以身作則，做一個(gè)讓孩子值得學(xué)習(xí)的榜樣。我們要積極樂觀地對(duì)待生活，在困難面前堅(jiān)持不懈地努力工作和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要展示正確的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、尊重和正直等等，這樣孩子才能夠從小就形成正確的家庭觀念。
其次，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考問題、解決問題。我們不應(yīng)該總是替孩子做決策，而是要尊重他們的選擇，并給予他們提出自己的意見的機(jī)會(huì)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，使他們能夠更好地適應(yīng)和處理各種問題。
第三，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，我們要把家庭的責(zé)任和義務(wù)清楚地告訴孩子，并要求他們承擔(dān)起適合他們年齡的責(zé)任。例如，他們可以幫忙打掃房間、整理書包等等。在完成這些責(zé)任時(shí)，我們要及時(shí)給與他們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到責(zé)任感和自豪感。通過這樣的方式，孩子會(huì)逐漸成為一個(gè)懂得如何承擔(dān)責(zé)任的好家長(zhǎng)。
第四，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作。家庭是一個(gè)整體，每個(gè)人都有自己的意見和需求。在做出重要決策時(shí)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)家庭成員的意見，充分聽取他們的建議，并通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作并爭(zhēng)取自己的利益。
最后，要給孩子提供正確的家庭教育。在教育孩子成為好家長(zhǎng)的過程中，我們要注重培養(yǎng)孩子的思維能力和情緒管理能力。我們可以通過讀書、討論、親子活動(dòng)等方式來(lái)引導(dǎo)他們理解家庭的重要性，以及如何建立和維護(hù)一個(gè)健康的家庭關(guān)系。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己、尊重他人的意見，以及正確處理家庭糾紛等等。
總之，教育孩子成為好家長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要以身作則，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策，注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作，并給予他們正確的家庭教育。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)，并對(duì)他們未來(lái)的生活起到積極的引導(dǎo)作用。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇七
在老師的教育和幫助下，德、智、體各方面都有了較大的進(jìn)步，看著她快樂健康的成長(zhǎng)，我很欣慰。對(duì)于教育孩子，我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
（1）學(xué)會(huì)感恩。
現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家庭中往往是父母、祖輩、親友照顧的對(duì)象，他們受到的關(guān)心和愛太多，卻很少想到別人的需要。七一小學(xué)開展了很多感恩主題的活動(dòng)，比如：“感恩小故事”演講比賽、“感恩祖國(guó)爭(zhēng)當(dāng)七一文明星”等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子熱愛祖國(guó)、熱愛家庭和周圍的人，熱愛一切美好的事物。這些活動(dòng)非常好，我都會(huì)鼓勵(lì)淑蕾積極參加，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
（2）尊敬師長(zhǎng)、尊老愛幼。
“為學(xué)莫重于尊師”。從小我們就教育孩子，一定要尊敬老師；淑蕾平時(shí)住在姥姥姥爺家，我們教育她要幫助老人做力所能及的事情，比如掃地、擇菜；有好吃的東西要先給老人吃。
（3）誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)信從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)，父母首先要做出榜樣。我們答應(yīng)孩子的事情，就要說(shuō)到做到，如果因特殊情況實(shí)在做不到，也必須向孩子做出解釋。孩子有時(shí)做錯(cuò)了事，害怕大人懲罰，不敢說(shuō)出來(lái)，我們知道了就鼓勵(lì)她，使她消除顧慮，知錯(cuò)就改。
（4）關(guān)心、幫助別人。
淑蕾當(dāng)上班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)，我們由衷地高興，同時(shí)也告誡她，要樹立全心全意為學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)服務(wù)的思想；要團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，特別要熱情地幫助有困難的同學(xué)。淑蕾上學(xué)時(shí)都會(huì)多帶一條紅領(lǐng)巾、幾塊橡皮、幾個(gè)尺子，我問她為什么，她說(shuō)，如果有同學(xué)忘記帶了，我就可以借給他們。看到她能這樣為同學(xué)著想，我非常開心。
（5）積極參加ji體活動(dòng)。
我鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校組織的ji體活動(dòng)。作為海娃藝術(shù)團(tuán)七一分團(tuán)的一員，淑蕾多次參加了學(xué)校慶祝“六一”兒童節(jié)等文藝晚會(huì)的演出。這些活動(dòng)雖然會(huì)占用孩子的一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但是可以讓孩子學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往、相處，使孩子富有團(tuán)隊(duì)合作精神；同時(shí)，可以讓孩子學(xué)會(huì)更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
（1）計(jì)劃性。
孩子因?yàn)槟昙o(jì)還小，做事很容易分心、拖拉。比如做作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)要上廁所，一會(huì)兒要喝水，作業(yè)要做好長(zhǎng)時(shí)間。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們讓淑蕾自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在規(guī)定時(shí)間完成事情，我會(huì)及時(shí)對(duì)她稱贊，隨后的時(shí)間也會(huì)讓她自行安排，這樣她會(huì)更快更好地完成作業(yè)，并逐漸養(yǎng)成專心做作業(yè)的良好習(xí)慣。
（2）獨(dú)立解決問題。
在學(xué)習(xí)上，不單純追求分?jǐn)?shù)。當(dāng)淑蕾在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時(shí)，我們不會(huì)馬上告訴她如何去做，而是采取引導(dǎo)的方式，讓她自己去思考，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。
（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)。
俗話說(shuō)，“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。我們告訴淑蕾，不管做什么事情，都一定要認(rèn)真，這是把事情做好的關(guān)鍵。每個(gè)人的能力不同，但是做事情一定要盡自己的努力，不能敷衍、湊合。
（4）拓寬知識(shí)面。
每年我們都會(huì)利用節(jié)假日和寒暑假帶淑蕾到各地旅游，游覽名勝，參觀博物館，看兒童劇演出，讓她在玩中學(xué)到歷史、地理等各方面的知識(shí)，開闊孩子的眼界。
家長(zhǎng)的行為直接影響著孩子的成長(zhǎng)。我們做父母的不僅要言傳，更要身教，要言行一致，為孩子做出表率，為孩子做好榜樣。同時(shí)也非常感謝學(xué)校老師給予她的優(yōu)秀教育和健康發(fā)展的空間，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師們的心血。
讓我們與孩子一同快樂成長(zhǎng)吧。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇八
引言：
當(dāng)代社會(huì)，父母?jìng)儗?duì)于孩子的期望很高，希望他們能夠承擔(dān)起家庭的責(zé)任，成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)。然而，很多孩子對(duì)于這個(gè)角色感到困惑，他們不知道如何去面對(duì)和處理這樣的責(zé)任。作為父母，我們應(yīng)該如何教育引導(dǎo)孩子成為好的家長(zhǎng)呢？以下將從結(jié)果、方法、困惑、培養(yǎng)和成長(zhǎng)五個(gè)方面進(jìn)行詳述。
結(jié)果：
首先，作為父母，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭角色的重要性，告訴孩子們成為好的家長(zhǎng)所帶來(lái)的利益。好的家長(zhǎng)不僅能夠給家庭帶來(lái)和諧與幸福，更能使子女們受益終身。孩子們會(huì)感受到來(lái)自親人的愛與關(guān)懷，更能夠得到正確的引導(dǎo)與教育。這將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
方法：
其次，我們應(yīng)該為孩子制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他們了解家庭需要哪些方面的付出和努力。例如，要求孩子負(fù)責(zé)每天的家務(wù)，帶小弟弟妹妹上學(xué)放學(xué)等。我們還應(yīng)該給予孩子一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如讓他們參與決策、組織家庭活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐，他們可以更好地體會(huì)到家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。
困惑：
然而，在孩子們成為好的家長(zhǎng)的道路上，可能會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。最常見的困惑是孩子們可能沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)家庭事務(wù)。他們可能會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)某些方面感到困惑。父母應(yīng)該包容和理解孩子的困惑，幫助他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該為孩子提供必要的指導(dǎo)和支持，讓他們逐漸適應(yīng)家庭的角色。
培養(yǎng)：
為了幫助孩子更好地成為家長(zhǎng)，我們可以通過培養(yǎng)一些品質(zhì)和能力來(lái)引導(dǎo)他們。例如，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和耐心，讓他們明白作為家長(zhǎng)，需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。另外，我們還可以鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)溝通和解決問題的能力，以及培養(yǎng)他們的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些培養(yǎng)，孩子們將更加全面地發(fā)展和成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)：
最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們不斷反思和總結(jié)自己的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷提升和改進(jìn)。可以鼓勵(lì)他們建立自己的家庭日記，記錄自己的成長(zhǎng)和體會(huì)。同時(shí)，也可以帶領(lǐng)他們?nèi)⑴c一些社區(qū)活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這樣的交流和反思，孩子們將更好地理解家長(zhǎng)這一角色，并逐漸成長(zhǎng)為好的家長(zhǎng)。
結(jié)尾：
作為父母，我們應(yīng)該知道如何教育孩子成為好的家長(zhǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)和挑戰(zhàn)。通過關(guān)心、支持和培養(yǎng)，我們將幫助孩子充分發(fā)揮自己的潛力，成為有責(zé)任感和愛心的家長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們也會(huì)收獲更多的理解與幸福。讓我們一起努力，培養(yǎng)孩子成為好的家長(zhǎng)吧！
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇九
家長(zhǎng)是孩子最早接觸到的教育者，他們對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。家庭教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是塑造孩子的性格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該盡力為他們提供良好的教育環(huán)境和正確的教育方法，并不斷總結(jié)和改進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，以使孩子能夠健康成長(zhǎng)。
第二段：與孩子建立良好的溝通。
與孩子建立良好的溝通是家長(zhǎng)教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，傾聽他們的想法和意見，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。在與孩子的交流中，家長(zhǎng)可以表達(dá)自己的關(guān)心和期望，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要給孩子提供良好的示范，以身作則，讓孩子從親身經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主能力。
家長(zhǎng)教育的目的是幫助孩子成為獨(dú)立、自主的人。為了培養(yǎng)孩子的自主能力，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由和責(zé)任，并給予他們逐漸獨(dú)立的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以通過鼓勵(lì)孩子提出自己的想法和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和決策能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該適當(dāng)給予他們的支持和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。
第四段：教育要以啟發(fā)和引導(dǎo)為主。
在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該以啟發(fā)和引導(dǎo)為主，避免過度干涉和強(qiáng)制教育。家長(zhǎng)可以從孩子的興趣和愛好出發(fā)，引導(dǎo)他們進(jìn)行有益的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有更多的自主權(quán)。家長(zhǎng)還應(yīng)該注意給孩子提供合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)和行為。
第五段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是家庭教育的核心。
學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是家庭教育的核心目標(biāo)。家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)心他們的身心健康和人際關(guān)系。家長(zhǎng)可以通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、參與實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)展社交能力等方式，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。
結(jié)論：
家長(zhǎng)是孩子教育中不可或缺的重要角色，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的影響。在教育過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立良好的溝通，培養(yǎng)孩子的自主能力，以啟發(fā)和引導(dǎo)為主，注重孩子的全面發(fā)展。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)可以更好地教育孩子，幫助他們健康成長(zhǎng)。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇十
家庭教育一直被認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)扮演著孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和啟蒙者的角色。作為家長(zhǎng)，如何進(jìn)行有效的家庭教育，成為了一個(gè)不容忽視的問題。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，我總結(jié)出了一些關(guān)于如何教育孩子的心得體會(huì)。以下是我對(duì)家長(zhǎng)如何進(jìn)行有效教育的幾點(diǎn)思考。
首先，建立良好的家庭教育理念是成功的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育的目的是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，并幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們不能一味地強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視他們的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展。只有讓孩子在快樂和自由的環(huán)境中成長(zhǎng)，他們才能真正地從教育中受益，并形成積極的人生態(tài)度。
其次，家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。溝通是家庭教育中最重要的環(huán)節(jié)，良好的溝通可以幫助我們了解孩子的需求和困擾。我們應(yīng)該尊重孩子的意見，傾聽他們的心聲，并與他們一起制定規(guī)則和目標(biāo)。同時(shí)，我們也要以身作則，做孩子的榜樣，讓他們從我們的言行中學(xué)到正確的道德觀念和行為習(xí)慣。只有建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們才能有效地進(jìn)行家庭教育。
第三，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力和責(zé)任感。家庭教育不是簡(jiǎn)單地把一切決策權(quán)交給孩子，而是通過適當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)他們自主思考和解決問題的能力。我們可以鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，讓他們體驗(yàn)到自己的決策和行動(dòng)的重要性。同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任，例如自己的學(xué)習(xí)和生活瑣事。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們將會(huì)變得更加獨(dú)立自主，并逐漸形成良好的責(zé)任感。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的情感和心理健康。現(xiàn)在的孩子在成長(zhǎng)過程中面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，我們不能只關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，而忽視了他們的內(nèi)心世界。我們應(yīng)該和孩子們一起分享他們的快樂和困擾，理解他們的情緒變化，并給予他們必要的支持。我們可以通過陪伴、鼓勵(lì)和傾聽來(lái)幫助孩子們建立健康的心態(tài)和情感管理能力，讓他們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。
最后，我們要持之以恒，不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，我們不可能一蹴而就。我們要不斷地學(xué)習(xí)教育理論和方法，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教育方式。我們還要與孩子一起成長(zhǎng)，適時(shí)地調(diào)整教育策略，讓我們的教育更加科學(xué)和有效。
總之，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過建立良好的家庭教育理念、與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系、培養(yǎng)孩子的自主能力和責(zé)任感、關(guān)注他們的情感和心理健康以及持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們可以更好地履行這一責(zé)任，幫助孩子們成長(zhǎng)為有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。家庭教育是一項(xiàng)艱巨而又美好的任務(wù)，讓我們一起努力，為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇十一
在美國(guó)常常可以看到這樣的場(chǎng)景：3歲的寶寶玩耍時(shí)，摔了跟頭，客人要去扶，媽媽卻阻止并鼓勵(lì)寶寶自己爬起來(lái);去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，媽媽或者一手拉著寶寶，或者獨(dú)自在前面大步走，寶寶在一側(cè)緊追，不管寶寶累不累，就是不背不抱。
兩種不同的教育方式，造就了兩種不同類型的人。究其原因，雖然有社會(huì)、文化、歷史等多種原因，而更重要的是你的教育態(tài)度。
教育中該狠心時(shí)就狠心。
隨著現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、獨(dú)立承擔(dān)工作責(zé)任的壓力越來(lái)越大、人才流動(dòng)更加頻繁等變化，傳統(tǒng)上只要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，忽略團(tuán)隊(duì)合作精神、誠(chéng)信品質(zhì)的選才標(biāo)準(zhǔn)，一去不復(fù)返了。人們更關(guān)注個(gè)體的合作能力、溝通能力、獨(dú)立解決問題的能力。
在這樣的背景下，在幼兒階段，從一開始就關(guān)注寶寶的個(gè)人品質(zhì)以及獨(dú)立解決問題能力，才是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的.做法。
寶寶的成長(zhǎng)，順風(fēng)順?biāo)⒎且欢ㄊ呛檬隆３砷L(zhǎng)的過程，只是整個(gè)人生的一個(gè)階段，一個(gè)階段的順利并不代表整個(gè)人生的成功;更何況成長(zhǎng)過程屬于人生的準(zhǔn)備階段，它的存在意義不在于本身如何，而是為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇十二
教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長(zhǎng)的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周圍的世界中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)待人生、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。以下是本站小編整理了家長(zhǎng)教育孩子，供大家參考。
在許多人眼里，川子是個(gè)非常出色的青年。今年28歲的他畢業(yè)于國(guó)內(nèi)一所著名高校，但對(duì)于自己所受的家庭教育，他有許多話要說(shuō)。
很難用一個(gè)詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強(qiáng)，凡事喜歡究其根底，父親發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，從并不寬裕的家庭預(yù)算中為我買了很多的書籍。那時(shí)候還沒有許多的娛樂項(xiàng)目，讀書成了我最大的樂趣。
大約從我小學(xué)三年級(jí)開始，父親開始了他的育才計(jì)劃--英語(yǔ)、日語(yǔ)、書法、小提琴……我的童年從此開始改變。
我出生在一個(gè)小城市，那時(shí)，各種學(xué)習(xí)班還沒有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實(shí)，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是那么自以為是。
記得那時(shí)我每天早上5點(diǎn)就被揪起來(lái)，開始跟他讀兩個(gè)小時(shí)的外語(yǔ)，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學(xué)校生活。如果說(shuō)外語(yǔ)、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好--小提琴，對(duì)我來(lái)說(shuō)則不啻于一場(chǎng)噩夢(mèng)。之所以這么說(shuō)，因?yàn)樗揪筒皇俏业膼酆茫耆撬约旱膼酆茫秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，把自己的愛好與夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學(xué)三年級(jí)的暑假開始，我的生活中多了一項(xiàng)重要的內(nèi)容--練琴，教師當(dāng)然也是他自己。條件所限，那時(shí)的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對(duì)我的臂力以及下頜是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。記得那年暑假，我每天要練8小時(shí)的琴，開學(xué)后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞康恼n余時(shí)間。
在父親看來(lái)，若是看到我放學(xué)后不做點(diǎn)兒什么就是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時(shí)間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽(yù)，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對(duì)拉琴的要求當(dāng)然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來(lái)的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時(shí)的我最害怕放學(xué)和寒暑假，至少在學(xué)校里，我還可以輕松應(yīng)對(duì)，但回到了家，我卻要為那個(gè)不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進(jìn)了高中，住了校，才暫時(shí)擺脫了家庭。
犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢?上大學(xué)以后，我再也沒有碰過小提琴，因?yàn)橐豢吹剿蜁?huì)讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因?yàn)檫@樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學(xué)時(shí)放假回到家，發(fā)現(xiàn)想找點(diǎn)話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責(zé)任和義務(wù)，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長(zhǎng)久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學(xué)以及工作中都遇到了不少的困難。
我想對(duì)天下的父母說(shuō)，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。(川子)。
我所做的一切，都是對(duì)兒子好，希望把兒子設(shè)計(jì)成才，結(jié)果卻適得其反。
我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計(jì)劃培養(yǎng)兒子。
上小學(xué)時(shí)，我為他選擇了當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，還一口氣給他報(bào)了3個(gè)課外輔導(dǎo)班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。
兒子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)讓兒子把六年級(jí)的課程學(xué)完了。所以兒子沒有上六年級(jí)就結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去!而且要上全市最好的初中。
于是，我托關(guān)系、找門路，好不容易讓兒子進(jìn)了離家百里的市重點(diǎn)初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學(xué)校附近租了兩間房子，請(qǐng)他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個(gè)星期天去看望他們，平時(shí)晚上我只能通過電話來(lái)跟寶貝兒子聯(lián)系了。
跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開學(xué)時(shí)，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說(shuō)他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學(xué)校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說(shuō)可能是學(xué)習(xí)壓力過大而形成的腦神經(jīng)紊亂引發(fā)頭痛。
考高中時(shí)，兒子沒有跟我們商量就填報(bào)了b類高中的志愿，他可能感到自己考不上a類重點(diǎn)高中。后來(lái)，兒子果然被b類高中錄取，可是我們說(shuō)什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中。可是，兒子卻老大不愿意，做了許多思想工作才勉強(qiáng)去了重點(diǎn)高中。
不知道什么原因，兒子在重點(diǎn)高中始終提不起精神，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然每況愈下。他告訴我說(shuō)：“我在重點(diǎn)高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們!”
兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時(shí)，兒子想學(xué)文科，我說(shuō)：“學(xué)文科將來(lái)就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學(xué)文是沒有前途的。”兒子最終還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學(xué)、物理兩科基礎(chǔ)太差，每天放學(xué)回來(lái)沒見他高興過。結(jié)果，高考成績(jī)只上了專科線。
填報(bào)志愿時(shí)，兒子報(bào)了內(nèi)蒙古的一所專科學(xué)校，我嫌學(xué)校離家太遠(yuǎn)，兒子卻說(shuō)：“我就想離你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!”選擇專業(yè)時(shí)，兒子想學(xué)工商管理專業(yè)，我說(shuō)：“上專科還是學(xué)一門實(shí)用技術(shù)好，報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)吧?”兒子又聽了我一次話，填報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。
誰(shuí)知道這回我又錯(cuò)了，兒子到學(xué)校后，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改專業(yè)，誰(shuí)知道他竟然對(duì)我說(shuō)：“你就把我當(dāng)成死人，永遠(yuǎn)也不要管我的事情!”
現(xiàn)在兒子放假回來(lái)，基本上不愿和我說(shuō)話，我想找機(jī)會(huì)和兒子好好談?wù)劊墒莾鹤訁s故意躲避我……(辛愿)。
當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。
其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無(wú)法參照。因此，當(dāng)代中國(guó)的每個(gè)父母都在摸索。
孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國(guó)青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學(xué)校和社會(huì)必須回答的問題，更是每個(gè)家庭必須正視的問題。它需要每一個(gè)家庭來(lái)回答，需要每一個(gè)人來(lái)回答!
教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長(zhǎng)!沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個(gè)角度來(lái)看當(dāng)前的學(xué)生“減負(fù)”問題，我的看法是，學(xué)生“減負(fù)”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，“減負(fù)”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負(fù)”。一方面，教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)教孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)稱職的父母，怎樣做個(gè)優(yōu)秀的父母。
千萬(wàn)個(gè)孩子就是一個(gè)民族的希望。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，沒有一種成功能夠彌補(bǔ)家庭的失敗，而對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，如果家庭瀆職，即使有再多的學(xué)校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動(dòng)教養(yǎng)所，都將無(wú)濟(jì)于事。(華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng)王東華)。
是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢?在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來(lái)，他們不想因此破壞在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨(dú)。
然而，上述問題被家長(zhǎng)和教師忽視了。有很多高學(xué)歷的父母，總是自信自己的教育方式?jīng)]有問題。一個(gè)高中生曾在來(lái)信中說(shuō)道：父親是復(fù)旦大學(xué)的教授，母親是某公司的副總經(jīng)理，從小家庭就給了她一種無(wú)形的壓力，當(dāng)她轉(zhuǎn)入一所新的重點(diǎn)高中后，因?yàn)橐粫r(shí)不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境以及長(zhǎng)期以來(lái)家庭給她的壓力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達(dá)到了極點(diǎn)，最后她想到了自殺……幸運(yùn)的是，這個(gè)女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識(shí)到是他們的教育出了問題，他們一直認(rèn)為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報(bào)。
天下哪有生來(lái)就懂事的孩子呢!孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母!從這個(gè)事例我們可以看出，家庭教育是要每個(gè)父母重視的。(中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所 陶言)。
我們?cè)撚惺裁礃拥暮⒆佑^。
教育的背后隱含著社會(huì)的孩子觀：孩子是什么?應(yīng)該成為什么?這種觀念決定或影響著教育的模式和內(nèi)容。近代以來(lái)，中國(guó)居支配地位的孩子觀曾經(jīng)歷了一個(gè)從“家族本位”到“民族國(guó)家本位”再到“家庭—民族國(guó)家本位”的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡(luò)中建立起來(lái)并逐步演變。
民族國(guó)家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標(biāo)的手段。孩子的利益必須服從國(guó)家和家族的利益，個(gè)體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應(yīng)，我國(guó)近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動(dòng)式的教育模式。
在這種觀念和制度支配下，中國(guó)孩子的某些社會(huì)狀況和問題一直遺留了下來(lái)。兒童和青少年的一些基本權(quán)利缺乏切實(shí)的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認(rèn)可和制度的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。
如今，社會(huì)急速變化的價(jià)值多元、信息開放的趨勢(shì)，越來(lái)越個(gè)人化的社會(huì)對(duì)其成員的要求，反襯出既有教育模式對(duì)孩子的獨(dú)立、自由的人格、自主的能力以及自我責(zé)任感的培養(yǎng)等的不利。
我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。只有當(dāng)孩子的基本權(quán)利成為社會(huì)共識(shí)，并得到起碼的制度保證，我們才能期望他們身心健康地面對(duì)社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)，并對(duì)社會(huì)承擔(dān)起公民義務(wù)，對(duì)人類承擔(dān)起道義和責(zé)任來(lái)。
1)。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇十三
超過半數(shù)的孩子對(duì)自己家長(zhǎng)教育方式不滿意。有31.09的孩子不喜歡家長(zhǎng)用命令、催促的口氣與自己談話;有18.05的孩子對(duì)家長(zhǎng)否定、貶低、侮辱自己表示不滿;有5.16的孩子指責(zé)家長(zhǎng)經(jīng)常威脅、打罵自己。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，威脅和打罵孩子是家長(zhǎng)教育孩子無(wú)能的表現(xiàn)，最愚蠢的家長(zhǎng)都不應(yīng)該威脅和打罵孩子。
從當(dāng)今家庭看:大多數(shù)的家長(zhǎng)把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個(gè)“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實(shí)，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學(xué)校”，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨(dú)生代”能否健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。
曾有人說(shuō)過，一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是操縱在掌權(quán)者的手中，不如說(shuō)是掌握在父母親們的手里——社會(huì)的未來(lái)必須由新生一代去承當(dāng)，而父母親們就肩負(fù)著塑造未來(lái)的重任。因此，可以說(shuō)，中國(guó)當(dāng)代“獨(dú)生代”的父母?jìng)儯厝卧诩纭?/p>
從當(dāng)今的孩子看:由于是獨(dú)生子女，在家中是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨(dú)尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習(xí)慣。根據(jù)我國(guó)有關(guān)方面調(diào)查資料顯示:中國(guó)兒童的心理素質(zhì)合格率僅為19%，而美國(guó)為41%，日本為60%以上，有人說(shuō):“中國(guó)孩子的聰明才智是世界聞名的，同時(shí)他們的心理素質(zhì)之差也是出了名的。”因此，我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長(zhǎng)，直至成才。
首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強(qiáng)與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時(shí)主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說(shuō)“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對(duì)孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。
其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長(zhǎng)的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周圍的世界中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)待人生、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。
在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上，在重視身教重于言教的同時(shí)，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。
下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法:。
第一類:精力過剩的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。
教育的主要方法:首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。
第二類:上課不專心聽講的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對(duì)此類孩子的教育，有的家長(zhǎng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事，不該我來(lái)管，我又不能坐在孩子旁邊。”實(shí)際上，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法:首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到;其次，在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此;再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽;第四，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽講的小竅門;第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
第三類:追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要，吃要精品”，講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法:首先，家長(zhǎng)自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事;其次，家長(zhǎng)要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見;再次，有效地教育孩子計(jì)劃用錢，并用典型事例來(lái)教育孩子。
第四類，對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。
此類孩子對(duì)父母，師長(zhǎng)的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。
教育的主要方法:首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng);其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢饴爮慕虒?dǎo);三要給孩子以說(shuō)話的權(quán)利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)的;四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事，要給予改正的機(jī)會(huì)，要有耐心，要等待;五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定，父母兩人說(shuō)話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。
第五類，具有嚴(yán)重惰性的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法:首先要以平時(shí)的家務(wù)事開始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查;三是父母要以身作則，事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。
一、教育子女“學(xué)會(huì)做人”
教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教育子女“學(xué)會(huì)求知”
學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。
三、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”
應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬(wàn)惡之源。因此，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。四、教育子女“學(xué)會(huì)自立”
孩子在成長(zhǎng)過程中，碰到的坎坷會(huì)很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發(fā)展”
四、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。
父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說(shuō)明學(xué)習(xí)并不因長(zhǎng)級(jí)或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。
你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會(huì)，這些豐富的課外活動(dòng)會(huì)讓孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的探索愿望。
曾獲得過美國(guó)教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號(hào)的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動(dòng)。這樣做會(huì)向他們表明你對(duì)他們的所作所為真的很關(guān)心。
你不必具有一項(xiàng)特長(zhǎng)或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長(zhǎng)陪伴孩子們郊游，與其他家長(zhǎng)通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報(bào)告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。
五、開誠(chéng)布公地交流。
找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流，同時(shí)詢問、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長(zhǎng)可以給老師打電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。
六、幫助孩子做到有條理。
幫孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會(huì)提前做好。
最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來(lái)說(shuō)那些全家一起用餐的孩子的識(shí)字能力較強(qiáng)。用餐時(shí)的談話越生動(dòng)明了越有助于孩子對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀能力就強(qiáng)。
七、過程和結(jié)果同等重要。
家長(zhǎng)需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長(zhǎng)只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jī)都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。
當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網(wǎng)?”
考試成績(jī)差是該同孩子談一談的信號(hào)。是什么原因使他落后了?他需要輔導(dǎo)嗎?還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績(jī)不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。
八、對(duì)孩子持有較高的期望。
一種鼓勵(lì)孩子為他的未來(lái)著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長(zhǎng)寫一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績(jī)差的學(xué)生取得好成績(jī)，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對(duì)孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵(lì)他們對(duì)自己充滿信心并不斷進(jìn)取。
1、讓孩子喜歡受教育。作為一個(gè)家長(zhǎng)，你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校，下午又帶著笑容回來(lái)。”要讓孩子們喜歡受教育，要做到這點(diǎn)真不容易。家長(zhǎng)每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間有多久?每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們?cè)谝黄鸬模挛绶艑W(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學(xué)校里有趣的事情。可以說(shuō)只要孩子想和家長(zhǎng)在一起，家長(zhǎng)就會(huì)和他們?cè)谝黄稹Ｋ约议L(zhǎng)安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時(shí)間。”
2、性教育和上網(wǎng)。對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在子女教育方面可能會(huì)感到有兩個(gè)困惑的難題:一個(gè)是如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育，另一個(gè)是對(duì)孩子上網(wǎng)如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識(shí)的錄像，和孩子一起學(xué)習(xí)人體知識(shí)，就這樣，很簡(jiǎn)單。關(guān)于上網(wǎng)的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長(zhǎng)的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長(zhǎng)電腦的監(jiān)督的，他們上網(wǎng)的內(nèi)容讓家長(zhǎng)都很清楚。”
3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。。
4、有關(guān)分?jǐn)?shù)、愛好和期望。對(duì)于孩子們的考試分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)還是比較重視的，因?yàn)椤斑@也反映出孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。如果孩子考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)要和孩子一起找原因，有必要的話和學(xué)校聯(lián)系，找出分?jǐn)?shù)不理想的原因。”對(duì)于孩子們愛好的培養(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對(duì)未來(lái)是什么期望，但是不管他們將來(lái)做什么，對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的。”
九、每一個(gè)家長(zhǎng)要做的。
作是鼓勵(lì)孩子們，去聽他們說(shuō)話，從而知道他們?cè)谙胧裁矗褧r(shí)間留給孩子。最后，作為一名家長(zhǎng)要時(shí)刻保證孩子在正確的軌道上走!”
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇十四
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠?qū)W一口地道、流利的英語(yǔ)，每次英語(yǔ)考試都能取得很好的成績(jī)。但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥挠⒄Z(yǔ)成績(jī)很高就放松要求。
英語(yǔ)，畢竟是一門工具學(xué)科，學(xué)以致用，對(duì)話世界才是最終目的。在學(xué)習(xí)的過程中，一定要培養(yǎng)他應(yīng)用的能力。單單把成績(jī)培養(yǎng)上來(lái)，一樣是啞巴英語(yǔ)，萬(wàn)萬(wàn)不得。
2.不要盲目的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)孩子。
我們都知道好孩子是夸出來(lái)的，經(jīng)常夸獎(jiǎng)孩子能增強(qiáng)孩子的自信心，提高他的學(xué)習(xí)興趣。但是夸獎(jiǎng)孩子一定要講究方式方法。
有些家長(zhǎng)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了大進(jìn)步要夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，有了小進(jìn)步要夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，沒有進(jìn)步的時(shí)候?yàn)榱瞬淮驌艉⒆拥挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)積極性同樣照夸不誤，這樣對(duì)孩子是不利的，每天他都生活在別人的贊揚(yáng)聲中，就會(huì)意識(shí)不到自己的不足，慢慢容易滋生驕傲自大的心態(tài)。
所以當(dāng)孩子在學(xué)英語(yǔ)的過程中出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要給孩子指出問題所在，共同尋找解決問題的方法，而不要避開問題，一味的夸獎(jiǎng)。
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如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇十五
家庭教育是每個(gè)家庭都面臨的一道難題。如何正確的教育孩子成為一個(gè)品德高尚、能力出眾的人是每個(gè)家長(zhǎng)都面臨的問題。在大人教育孩子的過程中，有許多需注意的細(xì)節(jié)與方法，本文將深入探討如何正確地進(jìn)行家庭教育。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育的重要性，教育不應(yīng)該是一句空話，而應(yīng)該體現(xiàn)在我們的言行和生活中。孩子在成長(zhǎng)中會(huì)模仿大人的行為和語(yǔ)言，家長(zhǎng)應(yīng)該用自己的行動(dòng)來(lái)影響孩子。大人既然要求孩子做到的事情，自己也要做到；大人要求孩子不做的事情，也不能自己做。只有這樣，孩子才能受到良好的影響，健康成長(zhǎng)。
其次，在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)需要注意的是孩子的個(gè)性與特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性與特點(diǎn)，大人需要根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)來(lái)采取不同的教育方法。一些孩子需要大人溫柔細(xì)心的教誨，而另一些則需要稍微嚴(yán)厲一些的教育方式。比如說(shuō)，有些孩子比較內(nèi)向，需要大人鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法；有些孩子比較外向，大人需要指導(dǎo)他們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w。總之，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的個(gè)性與特點(diǎn)，采取不同的教育方法。
第三，家長(zhǎng)需要注重孩子道德與品德的培養(yǎng)。除了知識(shí)，道德與品德同樣重要，因此家長(zhǎng)需要注重孩子的道德與品德的培養(yǎng)。比如說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該教導(dǎo)孩子做一個(gè)有責(zé)任感、有同情心的人，讓孩子明白做人的基本道理，讓孩子懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心朋友、樂于助人等等。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，多樣化的知識(shí)和技能已經(jīng)成為了贏得未來(lái)的必要條件，因此，家長(zhǎng)需要注重讓孩子保持一顆好奇心，并且培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。
無(wú)論怎樣的家庭教育，都應(yīng)該是基于愛的教育。家長(zhǎng)的愛是孩子成長(zhǎng)的最好動(dòng)力，兒女的一生都離不開父母的關(guān)愛。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，應(yīng)該充分發(fā)揮父母的愛的力量，用關(guān)愛和溫暖教育、引導(dǎo)孩子。只有這樣，我們的孩子才能健康地成長(zhǎng)。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇十六
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間；八歲自己會(huì)洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡；會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。
有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。
經(jīng)常聽人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇十七
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)上出現(xiàn)了許多“熊孩子”，他們雖然年紀(jì)不大卻充滿了叛逆心理，不聽教育，犯錯(cuò)頻繁。如何才能教育好這些熊孩子呢？事實(shí)上，教育熊孩子也是一門相當(dāng)復(fù)雜的學(xué)問。在這里，我將分享些許我自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)幾點(diǎn)教育熊孩子的心得，希望能夠給廣大家長(zhǎng)帶來(lái)一些幫助。
第二段：堅(jiān)持溫情教育。
熊孩子因?yàn)槠渑涯妾?dú)立的個(gè)性，對(duì)于家長(zhǎng)的管教常常會(huì)表現(xiàn)出抵觸情緒。在教育孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)必須要用心保持溫情，盡可能耐心地引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，爭(zhēng)取孩子的理解。畢竟，熊孩子還是需要關(guān)愛、需要體諒的。當(dāng)孩子因?yàn)榉稿e(cuò)而受罰或處罰時(shí)，父母要讓他們看到自己仍在他們的身邊，讓他們感受到家庭的溫暖。
第三段：制定寬松嚴(yán)格的規(guī)矩。
在熊孩子的教育過程中，家長(zhǎng)需要制定寬松嚴(yán)格的規(guī)矩，讓孩子知道什么是可以做的，什么是不能做的。規(guī)矩必須嚴(yán)厲，但也要科學(xué)合理，避免采取過激的措施，對(duì)孩子造成不必要的心理創(chuàng)傷。同時(shí)還要讓孩子有一定的自主空間，讓他們能夠自行掌控自己的行為。讓孩子有一定的自主權(quán)，既能鍛煉他們的自立能力，又能提升他們的自我意識(shí)。
第四段：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)孩子的語(yǔ)言。
熊孩子常常表現(xiàn)出叛逆情緒，和家長(zhǎng)談話時(shí)聽不進(jìn)去也不愿意說(shuō)話。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握孩子的話題，跟孩子討論他們感興趣的事情，與孩子建立起親密的聯(lián)系。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該多引導(dǎo)孩子走出家庭，走出自己的世界，讓他們更好地感受到身邊的環(huán)境。真正了解孩子的生活才能更好的解決矛盾，這也是教育熊孩子的重點(diǎn)。
第五段：注重榜樣的力量。
在教育熊孩子的過程中，榜樣作用是不可忽視的。孩子都很崇拜那些優(yōu)秀的人物，比如功夫明星或是音樂偶像，家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)孩子了解這些榜樣，讓他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣，增加自我認(rèn)知。同時(shí)，父母自身也應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)道路上的榜樣，在言談、行動(dòng)上用身體力行，教導(dǎo)他們品格、禮貌、努力和毅力。
最后總結(jié)。
總之，教育熊孩子需要溫情、引導(dǎo)、鼓勵(lì)以及界限。孩子需要愛，也需要明確的分界線。家長(zhǎng)需要耐心、智慧、好心態(tài)，以理性、耐心、關(guān)心、關(guān)愛的方式，去幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自我潛力，成為優(yōu)秀的人。教育孩子不是一夜之間可以完成的任務(wù)，需要家長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的耐心啃下去，才能夠看到培養(yǎng)孩子的成果。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇十八
1：正確引導(dǎo)青春期的孩子,首先家長(zhǎng)自己態(tài)度得端正,不要一有風(fēng)吹草動(dòng)就大驚小怪,和孩子交朋友經(jīng)常談心,溝通,不要以為自己是家長(zhǎng),就用教訓(xùn)的口氣和孩子說(shuō)話.其次,要經(jīng)常和孩子一起戶外活動(dòng),看電視正確引導(dǎo).該講的知識(shí)一定要講清楚.2：生理和心理方面：青春期年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變法，對(duì)于身體的變化，孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種清況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自增心逐漸增強(qiáng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，孩子的青春期提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的問題。孩子步入青春期，詩(shī)人瑜之為美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期“心里動(dòng)蕩期”：或“心里風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，處于這一特殊時(shí)期的孩子，無(wú)論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷了一場(chǎng)巨變，從孩子的心理變化來(lái)看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。這種身心發(fā)展的不平衡，使孩子抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。所以家長(zhǎng)特別要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槲覀冏黾议L(zhǎng)的經(jīng)常跟孩子接近，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢(shì)。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心里健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，這時(shí)，必須要跟學(xué)校老師結(jié)合，共商幫助孩子的方法。只有家長(zhǎng)的心理“健康了”，孩子們才可能“健康”，為了自己的孩子在各方面都很優(yōu)秀，能健康成長(zhǎng)，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑嗯c孩子溝通，平等的與孩子一起看待他們成長(zhǎng)的問題，多鼓勵(lì)、給他(她)們以自信，培養(yǎng)他(她)們積極樂觀的人生態(tài)度。
思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再有什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往是十分憤怒、傷心。但同時(shí)他(她)們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
那么究竟如何對(duì)待“青春萌動(dòng)”期現(xiàn)象呢？
一：首先，家長(zhǎng)應(yīng)懷著一顆純潔的心去對(duì)待這種現(xiàn)象。多站在孩子的立場(chǎng)上分析問題，剖析問題產(chǎn)生的根由，尊重他(她)們的行為，理解他(她)們的困惑。曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，幫助孩子走出陰影。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該把陽(yáng)光投入到孩子的心靈深處。這個(gè)時(shí)候孩子往往很迷茫的，大人應(yīng)多從心理上去引導(dǎo)孩子他(她)們樹立高遠(yuǎn)的人生觀和正確的擇友觀。告訴孩子們與異性交往是人類活動(dòng)一個(gè)不可分割的部分，但要注意方法、保持尺度，用健康的心靈去營(yíng)造和諧的人際。同時(shí)，能對(duì)孩子的“事情”保密，讓他(她)們信任你，為你對(duì)他(她)們的尊重而感動(dòng)，從而能夠?qū)δ闾宦缎男亍６杭议L(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子“留住美好的回憶，等待神圣時(shí)刻到來(lái)”。早戀，像美好而神秘的海市蜃樓，像朦朧迷蒙的月夜。學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)克制，勿去摘“帶刺的玫瑰”，趁輕春年少多干點(diǎn)有意義、有價(jià)值的事，把“神圣的時(shí)刻”留到未來(lái)的日子吧。
三：我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠得是老師，但他(她)們更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子：同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我希望家長(zhǎng)為了孩子們的健康成長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)一些責(zé)任，多和老師結(jié)合直接參于孩子們的中間去，不要把孩子的教育全推給老師，那是達(dá)不到效果的，所以，承擔(dān)孩子的教育少了哪一方都不行，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任。
四：首先要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，學(xué)習(xí)的目地要明確，幫助孩子認(rèn)識(shí)到這兩點(diǎn)，若認(rèn)識(shí)不到，那就會(huì)偏離正確的人生觀，這就需要家長(zhǎng)和老師的積極引導(dǎo)。
五：幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)孩子在他(她）們學(xué)習(xí)的期間是漫長(zhǎng)人生的一瞬間，認(rèn)識(shí)到從小學(xué)到初中升高中到高考乃至將來(lái)人生路上存在的激烈競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此作為家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子們嚴(yán)格要求自己，在校不能做違反校規(guī)班規(guī)的事情，認(rèn)真學(xué)習(xí)。六：要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。孩子在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法都比較消極被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
七：要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
八：注重培養(yǎng)健康心理。孩子像小樹，生長(zhǎng)中需要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。所以家長(zhǎng)要給孩子們創(chuàng)造一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)孩子們有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。孩子在每個(gè)學(xué)習(xí)階段最后沖刺的時(shí)候，學(xué)習(xí)任務(wù)都會(huì)增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的財(cái)富。家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子們進(jìn)行這方面的教育。特別是孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他（她）們講道理，使他(她)們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他(她)們通過的努力、勤奮得道到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他(她}們苦衷有樂、苦衷有希望。
九：沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩的美麗在于人遵守。孩子上學(xué)在學(xué)校里是少不了要遵守學(xué)校定下來(lái)一些學(xué)校規(guī)則，家長(zhǎng)要配合好學(xué)校里開展的各項(xiàng)活動(dòng)，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度，人如同瓷器一樣，小時(shí)候就形成了他(她)一生的雛形。小時(shí)候就好比是制造瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)形成什么樣的雛形。家長(zhǎng)應(yīng)該要求孩子首先作個(gè)好人，通過努力學(xué)習(xí)打好人生的根基，將來(lái)成為有本事的人，為社會(huì)國(guó)家有一番作為。
十：要成才，先學(xué)做人。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。哪怕是細(xì)小的事情也要認(rèn)真地做好，不會(huì)做小事情的人，也不會(huì)做大事。尤其在教育孩子方面，細(xì)節(jié)決定成敗。每一個(gè)成功的人背后不僅有優(yōu)秀的教師，更有優(yōu)秀的父母。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母買些好吃的或禮物送給孩子，以此來(lái)鼓勵(lì)，這不是好的方法，最重要的是孩子需要父母的愛、關(guān)心、呵護(hù)、體諒、引導(dǎo)。在特殊的情況下家長(zhǎng)還要去學(xué)會(huì)適應(yīng)孩子、迎合孩子，在選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給孩子耐心疏導(dǎo)，讓孩子明白他(她)們做錯(cuò)了，使孩子們的心理很輕松的把錯(cuò)誤糾正過來(lái)。
朱
冰
心
2010年11月28。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇十九
隨著社會(huì)的發(fā)展，熊孩子這個(gè)詞也逐漸被廣泛使用。這個(gè)詞眼中所涵蓋的是一種孩子行為上的特質(zhì)，通俗的來(lái)說(shuō)就是不好好學(xué)習(xí)或者喜歡搗亂。在孩子們的言行中會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，然而，熊孩子對(duì)于孩子的成長(zhǎng)并無(wú)幫助。如何教育熊孩子成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的話題之一。針對(duì)這個(gè)問題，我總結(jié)了以下的教育心得，希望對(duì)家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
第一段：認(rèn)識(shí)熊孩子。
眾所周知，熊孩子不是孩子的天性，而是一種對(duì)于孩子成長(zhǎng)的負(fù)面影響，對(duì)熊孩子進(jìn)行教育和約束是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)于熊孩子的品質(zhì)，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真的進(jìn)行思考和分析，嚴(yán)格監(jiān)督孩子的行為，加強(qiáng)對(duì)孩子心理的輔導(dǎo)、言傳身教，注意孩子身心健康的全方面發(fā)展，以幫助孩子成長(zhǎng)成一個(gè)文明的、上進(jìn)的人。
熊孩子教育的核心是愛心，密切父母子女之間的互動(dòng)關(guān)系。給孩子一個(gè)愉快的生活環(huán)境，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。父母在與孩子互動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注孩子的行為，也要關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，真正呵護(hù)寶貴的孩子，給予孩子全方位、專業(yè)化、個(gè)性化的關(guān)心。
第三段：學(xué)會(huì)以身作則。
父母是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止很大程度上受父母言傳身教的影響。孩子無(wú)論從心理、外貌或從行動(dòng)上都是模仿熊孩子的動(dòng)作的。所以，父母?jìng)冃枰_地引導(dǎo)孩子，先以身作則，教給孩子正確的價(jià)值觀、人生觀。只有做到正確引導(dǎo)，合理解決孩子遇到的問題，才可以取得好的教育效果。
第四段：善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
熊孩子經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的批評(píng)，這組非常容易產(chǎn)生逆反心理，此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在孩子做出正確相遇的時(shí)候及時(shí)給予積極的肯定支持，讓孩子產(chǎn)生自豪感和歸屬感。適時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和肯定自己，以此來(lái)增強(qiáng)孩子自信心，同時(shí)也有利于消除逆反心理。
第五段：注重與教師、孩子之間的合作。
家庭教育重要的一環(huán)是家長(zhǎng)與教師之間及孩子之間的互動(dòng)和合作。現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)把孩子教育成很好，放到學(xué)校到老師教育，而忽略了家庭與學(xué)校的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)要注重與孩子及其老師的密切聯(lián)系和了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。與教師交流孩子的情況和表現(xiàn)，共同探討教育教學(xué)的問題，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，提供科學(xué)的、個(gè)性化的、有效的教育方式。
總之，教育熊孩子有十分重要的意義，初期要加強(qiáng)對(duì)孩子的審視和輔導(dǎo)，采取有效的教育措施，以引導(dǎo)孩子走上正確的成長(zhǎng)道路，養(yǎng)成積極向上、向上向善、勤奮向?qū)W、生活有規(guī)律的習(xí)慣。這樣的教育將極大的幫助孩子順利成長(zhǎng)，成為一個(gè)有思想、有道德、有責(zé)任、有愛心的年輕一代。
如何教育孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)（實(shí)用20篇）篇二十
首先，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣非常重要。無(wú)論從心理上還是生理上，良好的習(xí)慣都能讓孩子們受益終生。從小堅(jiān)持刷牙、洗手、整理房間、保持良好作息等基本習(xí)慣，都能讓孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自制力。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成，又需要家長(zhǎng)的耐心和耐心，需要教育者不斷示范和引導(dǎo)。
其次，教育孩子也需要注意方法。不同年齡段的孩子需要不同類型的教育方式。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候需要通過生動(dòng)有趣的故事、游戲等方式，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的欲望。而對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，需要注重知識(shí)的灌輸，并且關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)狀態(tài)、親子互動(dòng)等多方面的因素，讓孩子感受到父母或者教師的關(guān)心和支持。而中學(xué)階段的孩子，更需要意識(shí)到拓展自己的視野、增強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力，促進(jìn)其全面發(fā)展，為將來(lái)鋪好一條寬闊的人生路。
在教育孩子的過程中，與其說(shuō)是要求孩子，不如說(shuō)更多是影響孩子。聲音很大的要求了20遍，未必有一次稍加引導(dǎo)就得出來(lái)的一次好習(xí)慣來(lái)得更為實(shí)在。教育孩子最重要的是要成為孩子知識(shí)與思想認(rèn)知的導(dǎo)向。對(duì)孩子的引導(dǎo)更要?jiǎng)龠^要求。
最后，提倡家校合作模式。只有在學(xué)校和家庭共同努力的情況下，才能充分激發(fā)孩子的潛能。學(xué)校和家庭要建立通暢的溝通渠道，定期交流孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)，分享家庭和學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣不僅可以讓孩子得到全面的教育，也能讓家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)系更加融洽，并相互支持。
在中國(guó)家庭中，不論是城市的還是農(nóng)村的，家長(zhǎng)都是孩子最親密的伙伴，也是孩子們未來(lái)的主要引導(dǎo)者。在現(xiàn)代社會(huì)的背景下，每個(gè)孩子都需要一個(gè)穩(wěn)定的、讓他們放心的家，每個(gè)家庭都需要有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和方法。相信通過家長(zhǎng)和教師們的共同努力，培養(yǎng)出來(lái)的孩子，一定能夠在未來(lái)的人生路上走的更加自信和堅(jiān)定。