通過寫作可以培養思維能力和表達能力，因此，我們應該努力提高自己的寫作水平。閱讀優秀作文范文，可以幫助我們更好地理解和欣賞不同類型的作品。
機會面前人人平等（精選14篇）篇一
在人生的旅途中，每個人都會遇到很多成功的機會。在機會面前每個人的態度是不相同的。有的人把握住機會，努力發展;有的人和機會擦肩而過，視而不見;有的人尋求機會，捕捉超越的空間;有的人不思進取，坐等機會的到來。我們應以積極的態度，尋求機會，把握機遇，為自己尋找一片翱翔的艷陽天。
需要著重指出的是：駕馭機會需要知識，需要韜略和綜合能力。黨的改革開放政策給有些人提供了插翅騰飛的機遇。他們興致勃勃地辦企業，當上了經理廠長，后來漸漸地力不從心，時隔不久，他們和他們的企業一同名落孫山，究其原因主要是他們缺少現代化企業管理的知識和經驗，缺少推動企業發展的能力。
一位詩人說得好，“天生我才必有用”。作為一名新世紀的青年，只有認真學好基礎知識，注意培養自己的綜合能力，才能在機會面前抓住機遇，創造出輝煌業績。
機會面前人人平等（精選14篇）篇二
機會如風，來無影去無蹤，但它卻經過每一個人的身旁，就看你是否感覺的到。機會在每個人面前都是平等的，有的人總以為機會來臨時還要先打個招呼，這樣空等，不知錯失了多少機會，所以說機會不是等來的。但是機會再等著所有的人，所以機會需要主動去尋找，我們需要正當第一個它等到的人。人一生之中能夠果斷堅定，把握機會，就可能會品嘗到成功的歡樂；優柔寡斷，瞻前顧后，就可能會錯過很多機會，甚至留下永遠的遺憾，所以當發現機會時，我們必須立即行動。
牛頓當年在蘋果樹下休息，一顆蘋果掉落砸中了他，牛頓是一個善于思考的人，經過他努力的.探索、研究，終于發現了萬有引力定律。這可以說明牛頓把握住了這個機會，這個機會造就出了這位受人敬仰的科學家。如果當年休息的不是牛頓，那么那個人可能會不屑一顧，甚至大聲咒罵。
“只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。”培根的這句話也在啟發著我們，機會還需要我們去創造?？梢耘e一個簡單的例子，我們做幾何題時總會添加幾條輔助線，做了輔助線的圖形看起來一目了然，使人茅塞頓開。這種作輔助線的方法可以看作是我們在為自己造就機會。
由此看來想要把握機會，首先需要尋找機會，尋找不到的時候需要自己去創造機會。遇到機會后，一定“先下手為強”，才能抓住機會；如果非要深思熟慮、經過大腦的嚴密思考再作決定，那么失去機會也不能怨天尤人了。
機會面前人人平等（精選14篇）篇三
人不能以貧、富來分高低，而應以品德及對社會的作用論成就。
人不能以貧、富分高低，因為在生活中，有許多貧困的人，他們拼盡全力地干活，在家里省吃儉用，而且也很節約，這樣他們也會富裕起來。當然也有許多有錢人家。他們可能會和貧困的人一樣節約，但是他們可能也會想：反正我錢多的是，多用一點也沒什么大不了的。而這樣不僅浪費，而且富貴的人也可能會變貧困，而貧困的人也可能會變成富有的.人。
在大年初二的晚上九點左右，我和爸爸、媽媽正在回家的路上，經過華地百貨時看見一個老爺爺正在漆黑而又寒冷的大街上賣甘蔗，當時街上幾乎沒人，更不用說剛剛過年交警、城管都不上班，可在老爺爺的板車邊上卻有著一個蛇皮袋裝著稀少的甘蔗皮。
來到家的樓下卻赫然發現在整座大樓的唯一進入地下車庫的通道上竟停著一輛大奔馳轎車，把本來就不寬敞的小道堵的死死的。回到樓上后，樓下還不時傳來保安叔叔和開車人的爭吵聲。
經過這兩次的對比，讓我感覺到雖然生活中有人富有，有人貧窮，有人本領高，有人沒什么技能，只能做一些簡單低級的工作，但是雖然大家的生活差距很大，可是對社會的貢獻或社會盡的責任卻并不和他們富有成比例。在對社會的作用和獲得尊重的起跑線上我們是人人平等的，不論貧、富我們都應奮起直追，你追我趕。
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機會面前人人平等（精選14篇）篇四
機會,可能是一次物理實驗時偶爾出現卻又轉瞬即逝的物理現象,也可能是開墾數頃荒地卻在偶然當中找到了金礦,也會是足球賽中后衛傳給前鋒一個絕好的破門良機......
機會太多了,這正如籃球天才喬丹說過的:“人生并不缺乏色彩斑斕的機會,可真正把握的能有多少呢?”
是的,機會是無時不有的,無事不有的.它對于每一個人來說都是公平的,面對人生,不是你“機會”,而是缺少發現.生活中,人們往往以“這太難;”為逃避的理由,在不知不覺中失去了機會.如果鼓勵自己“讓我試一試,我能行,”進而不斷的鼓勵自己,提高自身的水平和技能,贏得各種機會,那情況就肯定不一樣了.
人們都想把握機會,但是首先要具有認識機會的一雙“慧眼”.
俗話說,機會不等人.在機會面前,人們切莫“坐失良機”.優柔寡斷者就和懦夫一樣,在機會面前內都是無法獲得成功的.著名的核能專家的事例很值得我們去學習.假如當時他沒有大喊一聲“記在你的袖子上”,原子核裂變的過程沒有被記錄下來,那么原子時代的來臨至少要推遲吧!
把握好機會,這一點在科學工作者的身上體現的尤為突出.讓機會與自己失之交臂.古往今來有很多例子`可以作為這方面的佐證.美國發明家愛迪生在萌發了制造電燈的靈感以后,為尋找做燈絲的物質,不斷實驗,屢試屢敗,但他毫不氣餒,勇于挑戰,終于獲得了成功.由此可見,把握好機會還得有不怕失敗.持之以恒的拼搏精神.只有這樣,機會ai能給你帶來希望與成就.否則,再好的機會也會付諸東流.
機會像是久埋于地下深處的金礦,更像是航行時的一陣順風.我們不但要緊握鋤頭尋找機會,更要在機會降臨是張開風帆去迎接它,把握它.
機會面前人人平等（精選14篇）篇五
高考是最公平公正的事情，現在借所謂改革名義把一好好的高考制度也改的變味了，我們關注隨遷子女家長的第17次建議會有何種結局。
隨遷子女家長已連續16次向教育部遞交呼吁書和建議書，而有關專家、學者也連續多年上書、在全國“兩會”提案，要求廢止高考戶籍限制，實施公平的異地高考制度。對于這個關系到億萬家庭和千萬學生切身利益的制度改革，政府部門總是聲稱“問題很復雜”，在“研究之中”，卻從未拿出過具體時間表，一再拖延至今毫無進展。
已連續16次向教育部遞交呼吁書和建議書，堅冰仍未有絲毫松動。他們明明知道自己發起的新一輪“炮轟”極可能再蹈悲壯，但還是要“炮轟”，折射出向舊體制叫板的不屈不撓，這正是第17次建議的又一個意義。
表面上看，解決異地高考訴求非常簡單：分數面前人人平等。但是，在這個統一簡潔的口號下，卻包含了各地正常的隨遷子女高考問題、各地高考移民問題及各省錄取分數線差異問題。種種問題混為一談，使得異地高考最終面目模糊不清。
在教育資源分配上本來就不公平了，比如在京滬等大城市建一所學校要花國家幾個億，而在其它許多貧困地區建一所學校不超過10萬的比比皆是。異地高考并不只是高考資格的`計較，其間蘊含的人文層面的覺醒與追求無疑更有深遠的意義。時代畢竟不同了，革故鼎新同樣是大勢所趨。在這種背景下，日益高漲的“異地高考”之呼，其實質是反映了社會對按照和諧社會理念調整利益格局的追求。
據統計，我國有2.2億人離開戶籍地遷居異地工作和生活。，進城務工人員隨遷子女在流入地小學和初中就學的人數達到997.1萬。如此龐大規模的流動人口和異地讀書的學生，乃是經濟和社會發展之下的必然產物，人員的頻繁流動符合當下的經濟發展模式，也是推動社會進步的必要因子。但是，流動務工人口和異地讀書學生的相關人身權益，卻未能得到同步保障，反而備受輸入地的各種政策歧視，并不符合憲法所規定的權利平等原則。
每一次向舊體制的叫板，幾乎都是在歷經艱難曲折之后才迎來曙光。這樣的例子有很多。比如20%的火車票退票費，從開始就飽受質疑、批評，更有旅客為此把鐵路部門告上了法庭，但還是以敗訴告終。然而在經過了的艱苦角力之后，自今年9月25日起，鐵道部終于改弦易轍，將退票費下調為5%。比如房屋拆遷，在民意的推動下，舊的“拆遷條例”廢除了，新條例對群眾反映最強烈、最關心的問題予以回應。又比如農民工“開胸驗肺”事件之后，衛生部發布的新版《塵肺病診斷標準》已開始實施，國家相關規定也相繼出臺。
高考是最公平公正的事情，現在借所謂改革名義把一好好的高考制度也改的變味了，我們關注隨遷子女家長的第17次建議會有何種結局，但更關注的其實已不是這一次結局本身――即使又是無功而返，然而可以肯定的是，又一次“炮轟”，讓舊體制堅冰又一次受到了沖擊。異地高考涉及高考制度、戶籍制度，加之各地上大學機會差異較大，情況復雜，當然不可能一蹴而就。然而通過試點，摸著石頭過河，探索可行之路，才是上策。
機會面前人人平等（精選14篇）篇六
追求應該是最大的，但把眼前最大的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
——選自《最大的'麥穗》。
今天，我看了一篇小短文——《最大的麥穗》，里面講了蘇格拉底帶著自己的學生來到麥地，要求他們尋找最大的一顆麥穗，但前提是：“只許進不許退”。于是，學生們陸續地向麥地走去。
做人和拾麥穗一樣，機會便是人生路上大大小小的麥穗?！皺C會不會上門來找你，只有人去找機會?！?/p>
我想起了學過的一篇短文：一個英國青年和一個猶太青年，一同去找工作的路上，兩人看見地上有一枚硬幣，英國青年毫不理睬，猶太青年卻激動地將它撿起。不久，他們來到了一家小公司，工資低，條件又差。英國青年走了!猶太青年卻高興地留了下來。
四年后，兩人再次相遇，猶太青年已成為一家公司的老板，而英國青年還在找工作。英國青年問猶太青年成功的秘訣時，猶太青年說：“因為我沒像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過去。你連一枚硬幣都不要，怎么會發大財呢?”
機會對于不能利用它的人是沒有任何用處的，正如風只對于能利用它的人才是動力。所以，我們要懂得珍惜眼前的機會，不要讓這些機會白白的從身邊溜走。就像達爾文說的：“機會面前每個人都是相等的，只是許多人沒有抓住它而已”，事實確實如此。
要抓住眼前的機會，不好高騖遠，從扎扎實實的第一步邁開，從普普通通的小事做起，機會就牢牢地握在了我們的手中。
成就自己的，永遠不是別人，只能是自己。機會只青睞有準備的人。
機會面前人人平等（精選14篇）篇七
在知識面前，是人人平等的，無論是自學者還是受教育程度很高的知識分子，都應是謙虛的學生。那些真正有學問的人更看重的是人的學識能力，而不會因為別人是自學成才而忽視他的學識水平。四川有位青年農民，中學畢業后回鄉與糞坑打交道，搞沼氣研究，自學了多門高等學科專業知識，經過嚴格考核成為一級沼氣技術員。他被國家沼辦指派為“專家組長”，一些工程師、大學生都謙遜地聽他的講授和指教。北京市一個原來只有初中文化程度的工人，在組織的培養和技術人員幫助下，結合科研實際，刻苦攻讀了幾十本大學教材和專門書籍，技術理論水平和科研能力得到迅速提高。他被請到全國集成電路應用技術講座上講授“cmos集成電路原理”，受到來自大專院校、科研單位和企業部門的中高級科技人員的熱烈歡迎。知識給人的殊譽，一再證明自學成才者的社會價值。
自學成才，這是當代青年喊出的響亮口號，但并不只是今天社會的特定現象。我們中華民族有著自學的優秀傳統。人受教育的經厲總會有個限度，知識的海洋卻是深廣無際。即使是在今后一個時期內教育事業會較快地發展，但也還會有不同的就學層次。有的青年將接受中學職業訓練后直接走上勞動崗位，有的青年將經過中等專業教育踏上技術工作部門，當然還有的青年將在高等院校進行深造。即使受過高等教育的人，走上工作崗位以后，也還要進行自學，不斷進行知識更新。自學成才這個奮斗目標，將長久地樹立在我們的人生道路上。
靠艱苦自學成為偉大文豪的高爾基說過:“每一本書都在我們面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個不可思議的新世界?！绷袑幵涍@樣指出:“勞動者渴求知識，因為知識是他們獲得勝利所必需的。十分之九的勞動群眾已經懂得:知識是他們爭取解放的武器”。(《列寧全集》第28卷第70頁)尊重知識、渴求知識吧，它將使我們成長為一代全新的.勞動者，勇敢地認識新世界、創造新世界。
航道已經開通，成才全靠苦學。在通往知識之宮的道路上，堅定我們的信念，加快我們的步伐。前進吧，目標—正前方!
機會面前人人平等（精選14篇）篇八
人的一生總會遭遇許許多多的困難，就像一個人想攀登高峰可能遇到荊棘，披荊斬棘才能達到頂峰；想達到彼岸可能會遇到浪濤，乘風破浪才能來到岸邊。沒有一個人的一生是不遇困難、不遭遇挫折，而是一帆風順的。當我們遇到困難時，我們要學會面對并克服它，選擇逃避，終將一事無成。
我在四年級時遇到過一道很難的奧數難題，我感覺自己絞盡腦汁，用了許多種方法來解答，每次的得數都不一樣，沉不住氣的我把一團團草紙扔進紙簍里，最終，我還是選擇了放棄，想等第二天去學校問老師，于是就把那道題擱置，做完了其他作業。爸爸回家后幫我檢查作業時，發現了那道沒有做完的作業后，很嚴肅的把我叫到跟前：“為何作業沒做完？”
我漫不經心的回答著：“做了很多遍，太難了！明天去學校問老師后再補上”。爸爸說：“我知道你行，你肯定能自己攻克這道難題的，你把題連讀三遍，仔細的審題，好好的分析，認真的想想你所學過的定理、定義后在列方程解算?！卑窗职值囊?，我一字一句的把題目細讀了一遍，重新審題，重新分析，重新列式計算，一遍成功！很快有了正確答案，這時我忽然感覺，這道題不是很難的，只是我沒有把所學的知識想全面，想到位，我開心的笑了，爸爸也露出了會心的笑容。
通過這件事，我明白了一個道理，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。學會面對，困難迎刃而解。敢于征服，才能戰勝困難。其實很多時候成功就和你一步之遙，近在咫尺，關鍵看自己的選擇，選擇逃避和退縮，那就會和成功失之交臂，越走越遠。假如我們勇于面對，勇于克服，沒有困難是不可以戰勝的。
機會面前人人平等（精選14篇）篇九
有一天，一個女孩問愛神到底什么是愛情？愛神把她領到麥田旁，讓她摘一棵全麥田里最大最金黃的麥穗來，要求只能摘一次，并且只可向前走，不能回頭。
女孩就按照愛神說的去做了。結果她兩手空空的走了出來。
愛神問：為什么摘不到？
她說：因為只能摘一次，又不能走回頭路，即使見到最大最金黃的，因為不知前面是否有更好的，所以沒有摘；走到前面時，又發覺總不及之前見到的好，才發現最大最金黃的麥穗早已錯過了，于是我什么也沒摘。
愛神說：這就是愛情。
女孩又問愛神什么是婚姻，愛神把她帶到樹林里，讓她砍下一棵全樹林最大最繁茂、最適合放在家作圣誕樹的樹。其間同樣只能砍一次，只可以向前走，不能回頭。女孩照著愛神的話去做了。
這次她帶了一棵普普通通，不是很繁茂，也不算太差的樹回來。
愛神問：怎么帶這棵普普通通的樹回來？
女孩說：有了上一次經驗，當我走到大半路程還兩手空空時，看到這棵樹也不太差，便砍下來，免得錯過了之后，最后又什么也帶不出來。
愛神說：這就是婚姻。
書外人語：面對人生許多選擇，及時抓住才會有所得，遲疑不決，只會兩手空空，一無所獲。
姚明的人生感悟：人打游戲可以重來，可生活卻不能。
箱子里面，然后他在箱子蓋上系了一個繩子，手里攥著蠅子的一頭，和兒子躲起來等著鳥兒的到來。
一會兒，就聚集了一群小鳥兒。兒子數數，共有10只。興奮不已。父子倆眼看著有3只鳥兒進入箱里了。兒子要爸爸蓋箱蓋，爸爸沒有動。
有6只又進來了，爸爸還是沒有行動。有8只了，兒子急了，而爸爸盯著外面的2只，告訴兒子，假如這2只進去，他就拉動繩子，放下箱蓋。
書外人語：患得患失會讓人失掉成功的機會，會和成功失之交臂。
姚明的人生感悟：機會面前沒有假如。假如有那人人都是成功者了。
機會面前人人平等（精選14篇）篇十
在生活中，我們總會遇到許許多多的困難。它們總會擋在成功的面前，但我們不要氣餒，只要去克服它，向你迎來的一定就是成功。
記得有一次，我去學游泳?？晌以趺炊紝W不會在水中呼吸。每次一下水，要么就是嗆到了；要么就是屏氣；要么就是大口地喝水。反正我就是怎么也不會在水中呼吸。最后氣得我往水中一站，不學了。過了一會后，我想：既然我想學游泳，那我就一定要學會呼吸。于是，我又潛入水中，一次、二次、三次……每次失敗都激勵我，終于，在第十七次的時候我成功了！
雖然我會呼吸，但是我不知道該怎樣游泳。我的眼睛瞟向了一位正在游泳的大姐姐。我看她是這樣游的。先潛入水中，腿劃一下。然再劃手，并在劃手的同時換一口氣，接著重復剛才的動作。我也學著大姐姐的樣子游了起來，可我笨手笨腳的。剛開始游，就喝了一大口水。接下來，就更慘了。過一會兒我嗆一口水，又過了一會兒因為腿和手配合的問題，我又嗆了一口水。于是，我又不游了。我站在水中想了一會，到底是我呼吸的問題，還是因為手和腿配合的問題呢？左思右想，我恍然大悟：是腿和手配合的問題。我仔細想了一下大姐姐剛才的動作，先劃腿，再劃手?？晌夷?，是先劃手，再劃腿，可我就是怎么也改不過來，它就像一個困難一樣站在我面前。我突然想到一個辦法，把手背在后面，再劃腿。慢慢的，我學會了游泳，手也不用背在后面了。我把手和配合起來。就這樣，我學會了游泳。
在我們遇到困難時，只要克服它，去努力下，手也不用背在后面了。我把手和腿配合起來。就這樣，我學會了游泳。
在我們遇到困難時，不去向他妥協，勇敢地戰勝他，就會成功！困難像彈簧，你弱它就強！
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機會面前人人平等（精選14篇）篇十一
在一個社會中，人與人之間的交往是非常復雜的。為了保持社會的和諧穩定，我們需要一定的規則來約束個人行為。規則是為了保護每個人的權益，促進公平正義。因此，在規則面前，每個人都應該平等對待，都有責任遵守規則，這是維護社會秩序的重要前提。
第二段：每個人都受規則的約束。
規則的權威并不分人高低，不論是普通人還是權貴人士，在面對規則時都是平等的。無論是交通法規、學校紀律，還是公共場合的行為規范，都是人人都需要遵守的。如果沒有規則的約束，社會將會陷入混亂，人們無法正常生活。因此，每個人都有義務遵守規則，不論是什么身份地位。
第三段：規則平等待遇體現社會公正。
規則的平等待遇是體現社會公正的重要條件之一。在法律面前，不分貧富貴賤，人人都應該受到平等對待。只有這樣，社會才能實現公民權益平等、機會公平、社會公正的目標。當規則面前人人平等時，才能減少權力濫用、尋租行為，促進社會公正和諧的發展。
第四段：平等面對規則對社會的積極意義。
在面對規則時，人人平等有益于社會的穩定和發展。首先，平等面對規則可以減少社會沖突，避免個人利益的過度追求，維護社會和諧。其次，對規則的公平約束可以促進公正分配，減少貧富差距。最后，規則的平等待遇可以提升社會信任度，增強公民的歸屬感和認同感。因此，只有當每個人都平等面對規則，社會才能得到更好的發展。
第五段：身體力行，做規則的遵守者和傳播者。
在規則面前人人平等的基礎上，每個人都有責任身體力行，做規則的遵守者和傳播者。不僅要自覺遵守規則，還要積極傳播并引導他人遵守。只有人人平等地遵守規則，社會才能有序發展，人與人之間的關系才能和諧穩定。因此，大家要自覺遵守規則，互相監督，共同維護社會的良好秩序。
總結：
在一個社會中，規則是維護秩序的重要手段，每個人都應該平等面對規則，并自覺遵守。規則平等待遇是體現社會公正的重要條件之一，只有當每個人都平等面對規則，社會才能得到更好的發展。作為公民，我們要身體力行，做規則的遵守者和傳播者，共同維護社會的良好秩序。只有這樣，我們才能實現個人發展與社會進步的雙贏局面。
機會面前人人平等（精選14篇）篇十二
第一段：引言（開篇點題）。
人人平等是一項基本原則，是社會發展的基石。在各個社會群體中，無論是國家、組織還是個人，都需要遵守一定的規則來確保人們之間的平等。在我的日常生活中，我深切體會到了規則面前人人平等的重要性和必要性。
第二段：敬重規則的力量（規則的作用）。
規則是社會運轉的紐帶，是保障人們合理權益的基礎。它們既可以是法律法規，也可以是組織制度或道德準則。它們的存在讓人們有了明確的行為標準，規范了社會秩序。無論是學校、公司還是公共空間，都有一套規則來指導我們的行為。遵守規則不僅是對他人的尊重，也是對自己的保護。在規則的約束下，人人都能享受公平和安全的環境，實現平等的機會。
規則是公平的橋梁，無論你的身份、地位以及背景如何，都要受到相同的約束和限制。規則的制定和執行也需要公正和公平，不能對不同的人有不同的標準和待遇。在一個公正的社會中，規則必須面向所有人，不分貴賤、貧富、種族或性別。每個人都應該遵守同樣的規則，享受同樣的待遇。世界上并不存在天生的特權，只有公共規則的平等保障。
第四段：遵循規則需付出努力（遵守規則的責任）。
遵守規則并不總是一件容易的事情。有時候，遵循規則需要付出額外的努力和犧牲。它可能涉及個人的權益和自由。然而，我們需要認識到，規則的制定和執行是為了更大范圍的利益考慮，是為了整個社會的進步和和諧。當我們遵守規則并使其成為生活的一部分時，我們也在為社會發展做出貢獻。遵守規則的責任不僅是個人行為的要求，更是對社會信任的建立和維護。
第五段：規則在平等社會中的作用（規則的重要性）。
規則是明確的邊界，是公平的基礎。在規則的指引下，人人平等地活動，并有機會實現自身的價值。規則的存在使得競爭公正，合作高效。在沒有規則的混亂中，無法實現平等，無法保證公正，更無法體現人類的進步。只有在規則的保障下，人人平等的社會才能實現。
結束語：
在我與規則的斗爭中，我體會到了規則面前人人平等的意義。只有遵守規則，才能實現社會的公正和個體的自由。我們應該尊重規則，遵守規則，將規則內化為自己的行為準則。只有這樣，我們才能在平等的社會中實現自我的價值。規則面前，人人平等。
機會面前人人平等（精選14篇）篇十三
《馬燕日記》講述了寧夏山區的一個女孩——馬燕的真實故事。馬燕上小學時，因為家境貧寒，父母無力供她繼續上學，她不得不離開了心愛的學堂，小小年紀就幫助大人下地干活。她在這本日記里面記錄下生活和學習中的點滴事情，字里行間表達出生活的不易和她對上學的強烈渴盼！
一個偶然的機會改變了馬燕的命運。一位外國記者將她的日記帶回法國出版，引起了轟動，于是馬燕得以重返校園，繼續讀書。而且她還利用版稅幫助了家鄉和她有類似遭遇的失學女童。
這本書沒有奇妙的故事和精彩的文筆，就像一塊沒有打磨過的礦石，只是一個個平平淡淡的`小事件，但是細心讀它，就會感受到偏遠貧困山區同齡孩子們的艱辛。我們的生活條件遠遠超過馬燕她們，還在為今天吃點什么、穿哪一件漂亮衣服而煩惱。對比之下，我感到有些羞愧，真應該把更多的注意力放到學習中，多讀有意義、增長知識的書，盡自己的能力去幫助他人，學會關心、傳遞愛心，自己才能像馬燕一樣活得充實、活得精彩，也充滿希望！
機會面前人人平等（精選14篇）篇十四
很多時候，我們不是缺少機會，面是缺少抓住機會的自信和勇氣。這是我面對機會一次次向我走來又一次次與我擦肩而過之后的概嘆。
面對機遇，我們總是畏畏縮縮，是怕錯誤后的嘲諷，還是怕招來別人的流語蜚言？為什么一個本無所謂的問題被我們復雜的心理復雜化了？國此，我們失掉了走向成功的機會。
人生之中，我們會面臨很多選擇，而機會就在選擇之中。一次錯誤可能會留下一生的譴憾；一次失手可能會造成永遠無法彌補的創傷。在一道道路口我們就該慎重小心地選擇。抓住了機遇，很多時候都等于抓住了成功。一次機遇可能改變你的人生；一次機遇可能讓你登上成功之巔。因此，我們要勇敢地去做，不要放棄每一次機遇。就算失敗了，也不過是偶爾的一次跌倒，勇敢地站起來邁開前進的步伐，你會覺得自己變得更堅強，前進的信念變得更堅定。
記得有一位老師曾經說過“我們要熱愛丟臉”。是的，我們之所以猶豫不決就是因為我們害怕丟臉。我們總是在用強烈的虛榮心去掩護自己微薄的自尊心。我們沒有勇氣去面對失敗以及失敗后的難堪。
其實，我們用不著去理會絆住前進腳步的障礙物，鼓足自信心，沒有跨不過去的坎。放開我們的步伐，拋棄我們的虛榮，才會領力略到前方勝利的旗幟。
人生在世，沒有人不可能不犯錯誤。我們不必為自己一時的過錯而苦惱心傷。把失敗化作一條道路，我們會走向成功的盡頭。用一顆坦蕩的心去接受一切挫折與不幸，你會成為生活的贏家。
請永遠記住“走自己的路，讓別人說去吧！”