教學工作計劃是教師為了提高教學效果、使教學有序進行而制定的一份詳細計劃。教學工作計劃范文7：開展學科競賽和活動，激發學生學習的熱情和積極性。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇一
1、能將故事情節通過連環畫的形式展現出來。
2、初步有選擇故事情節作畫的意識。
經驗準備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。
物質準備：水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機等。
一、講述故事“豬八戒吃西瓜”
，通過提問加深對故事情節的認識。
二、示范講解故事人物的畫法。
教師結合故事一邊講一邊示范畫，引導幼兒抓住主要特征進行表現，
重點抓住人物頭像和動作進行表現。
三、引導幼兒創作連環畫。
1、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節畫出連環畫。
2、巡回指導，給予適當、必要的指導和幫助。
3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環畫。
四、引導幼兒展示，分享作品。
展示作品，引導幼兒將自己創作的連環畫講給同伴聽，共同分享。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇二
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經驗。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結:春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。
4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。
5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。
幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。
通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀察并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數，然后動手畫一畫，鞏固所學知識。
本次活動選自《幼兒園教育活動教材》下冊,第六主題活動《我的春天》內容的一節拓展活動。因為春天來到了處處歡歌笑語、鳥語花香、春光一片,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關春天方面的知識。同時這一主題的內容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內容進行了介紹,可見春天內容是孩子們需要了解和掌握的內容。本次活動是在這些內容的基礎上，引用一個故事里面的一首小詩為導入，描繪出春天的特征，再用排水畫涂底色作鋪墊展開的拓展活動。符合季節變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達出孩子們盼望春天熱愛春天的情感。
新《綱要》指出：“老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練”。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀察寫生--語言引導--欣賞創作”，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。
設計思路：
重點：熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創作,能夠統一構思和意見。
難點：幼兒能在老師正確的引導下掌握排水畫的方法，使一幅畫變得更完美。
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內容，用繪畫的形式表現春天的美景。
2.幼兒能學會用排筆作畫的基本方法。
3.幼兒能感受春天的美，體驗創作的快樂。
1.課件、相機、一張范畫。
2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。
3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
1.教法。
我主要采用是提問法、充實法、討論法、總結法。通過一個故事里面的一首小詩導入活動，讓小朋友們說出春天景色的特征,看到和感覺到了那些春天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野,補充了認識的不足。通過討論法,孩子們決定用繪畫的形式來創作內容。用排水畫的方法來涂底色引起幼兒的興趣，知道涂底色是可以用多種方法的。通過簡短總結法,老師總結出孩子們的知識經驗,對于大家的表現給予肯定。
2.學法。
孩子們課前先要進行觀察春天特征的一些活動,這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對春天特征的認識,有助于下一步的繪畫創作。接著孩子們進行討論,選擇一種大家都認可的表達方式。孩子們在進行繪畫創作過程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最后孩子們一起學習排水畫的方法涂底色，使畫面更有新意。
活動過程：
1.通過提問幫助幼兒回憶。
師：《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來欣賞一下吧！
2.出示ppt，引導幼兒作畫。
出示文稿，教師朗誦詩內容。
師：一閃一閃，陽光閃耀在青草之間。
一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間。
一閃一閃，小魚兒閃耀在波浪之間。
一閃一閃，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間。
那是一首暖洋洋的小詩，好像每一個字都是蘸著陽光寫成的。
提問：
幼兒：小草發芽了、桃花開了、小燕子飛來了--------。
師：小朋友說了這么多美麗的景色，請小朋友將這些美麗的景色畫出來，好嗎?先不要涂底色。
(1)幼兒作畫，教師巡回指導。(背景音樂，帶有春天的圖片)。
(2)出示范畫。
師：小朋友的畫已經畫好了，這是小朋友畫的一幅畫，今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。
(3)出示畫畫工具，教師邊演示邊講解方法及要求。
師：老師這里有一把刷子和一些調好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂到底。老師選擇從左到右的方法，不要反復的在同一個地方刷，如果有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小朋友想動手去試一試嗎?老師為小朋友準備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧！
4.作品欣賞。
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結：涂好的小朋友把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧！小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天，我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天，還學了一種新的涂底色的方法，因為要等到畫干呀，還需要一點點時間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術專欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎?和客人老師說再見吧！
反思：用這樣的導入方法能發揮幼兒的創造性，它不是要求幼兒被動地按一種規定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發現，用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在活動中，我把發揮幼兒的創造性放在首位，用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意，為幼兒提供作品展示的機會，鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導致畫紙太濕，不能很好的呈現出來，有可能導致作品的損壞。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇三
1、通過游戲活動，培養幼兒的想象繪畫的能力。
2、培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
激發幼兒的想象力。
從外觀、功能上考慮會場的設計。
畫紙、記號筆
2、幼兒討論、比較。
5、幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。
6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？
7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環境展示。
主題"未來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和現在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇四
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的'兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
1、嘗試用油畫棒表現水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經驗準備：觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準備：蘋果、橘子、水果拼盤。
一、情境導入——觀察不同的水果，區分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛。看看它們長得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）。
2、自由交流各自的觀察體驗。
小結：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
今天我們來為蘋果、橘子畫張像。
跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的。看看哪個寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
3、油畫棒涂色。
你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色。
蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！
小結:多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
幼兒園中班繪畫教案。幼兒具有天馬行空的思想，所以是很適合藝術的，我們可以好好的培養幼兒的審美能力，教會幼兒了解色彩與色調的基本知識，增加幼兒對繪畫之類的藝術的興趣。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇五
1.通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。
2.自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。
1.利用散步活動，采集和撿拾落葉。
2.創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3.自制兩棵樹。
4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)。
一、情景創設一：葉子寶寶離開了媽媽。
1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。
2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)。
二、情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察。
1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?
2.教師提問：葉子寶寶變成了什么?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、情景創設三：認識常見的樹葉寶寶。
1.相互交流分享葉子寶寶的.名稱。
2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、情景創設四：送葉子寶寶回家。
1.幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。
2.把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇六
《我到太空去旅行》（繪畫）。
1、增進對太空世界的了解和興趣，體驗與同伴合作繪畫的樂趣。
2、能大膽想象及表現、初步掌握畫面的構思、構圖方法。
3、學習運用線描的方法來表現《我到太空去旅行》的'畫面情節。
1、幼兒對太空知識有些了解。【幼兒園ppt課件制作】。
2、教師準備《太空世界》的錄像帶，電視機，放像機，《星空》的磁帶；幼兒作畫的工具紙張若干。
一、錄象導入：
教師引導幼兒看《太空世界》的錄像，并提問：這是什么地方？你看到了什么？
二、教師啟發幼兒聯想。
1、想象中的太空還有什么神奇的任或物呢？
2、我們怎么去太空旅行？
教師結合提問，可組織幼兒討論，用線條互相啟發。
四、學習集體創造作畫的表現方法或可以進行組合創作。
1、討論如何分工協作。
2、指導幼兒合理進行畫面布局。
五、教師指導幼兒畫面的布局，鼓勵幼兒大膽想象。
1、教師指導幼兒畫面的布局，鼓勵幼兒大膽想象。
2、要求幼兒在一點點時間內完成主要畫面。
六、幼兒欣賞及學習評價自己和同伴的作品。
活動提示。
1、將幼兒的作品與相關圖片布置于活動室的墻面上。
2、在本次活動后，還可開展手工制作活動，如制作太空機器人、宇宙飛船等。
3、提請家長配合：與孩子一起到天文館了解相關的天文知識，豐富幼兒的相關經驗。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇七
剛才小朋友說了自己看到過的房子，有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的.屋頂等等（老師邊說邊示范），真漂亮！那你們長大后那今天老師就要請小朋友當小小設計師——畫《未來的房子》，誰來說你想設計怎樣的房子？個別幼兒回答。
1、指導幼兒完成作品。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創作，添畫相關背景。
1、請幼兒說說自己的作品。
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇八
1.引導學生認識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。
2.培養學生的想象力和創造性思維。
3.培養學生良好的握筆姿勢和繪畫習慣。
1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
1.導入活動，引起學生的`興趣。
“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽。”
2.要求學生根據生活經驗回憶太陽的模樣。
3.出示范畫，討論太陽的樣子。
“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發一樣。”
“可今天太陽寶寶想改變自己的發型，怎么變呢。”
4.出示其他學生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。
“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發是什么樣子的？”
總結：直發、卷發。
5.引導學生認識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）。
6.交代作畫要求，學生作畫。
（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。
（2）給“太陽”添各種頭發。
（3）要求添滿“太陽”四周。
（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評價作品，結束活動。
附：作品范例。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇九
1、嘗試用剪影畫的方式來完成《猴子撈月》的創作。
2、通過觀察、欣賞、討論，表現猴子撈月的不同動態。
3、大膽想象，體驗藝術創作的樂趣。
1、經驗準備：幼兒聽過《猴子撈月》故事的前半段。
2、教具：范畫4幅。
3、學具：背景紙人手一張、黑色蠟筆人手一支。
一、回憶討論，模仿撈月的不同動態。
（請個別幼兒上來示范）。
4、出示ppt圖片師：剛才的小猴都是用手去撈月亮的，看看，這只小猴是用什么撈的？
5、師：小猴還會怎么撈呢？請你想一想，5、4、3、2、1，猴子們，操練起來！（即興模仿動作）。
二、欣賞范畫，學習剪影畫的畫法。
1、出示背景紙一師：本領練好了，開始撈月亮吧！
2、出示背景紙二師：兩只猴子撈月亮。
3、出示背景紙三師：一群猴子撈月亮。
4、出示空白背景紙，教師示范畫師：這可怎么辦呢？誰來幫猴子們想個好辦法？（幼：一個接著一個）師：猴子們決定用你們這個辦法。你們的`辦法到底行不行呢？我們來試一試！（教師示范）。
5、出示背景紙四師：越來越多的猴子來幫忙了，看！他們一只接著一只，排成一串，使勁撈著月亮。
師：這次，猴子們到底有沒有撈到月亮呢？別急，等你們畫完了，再來找答案！
四、展出作品，交流評價。
1、播放動畫《猴子撈月》，請先畫完的幼兒先觀看。
【師：月亮真的撈到了嗎？水里的是真的月亮嗎？
小結：嗯，倒影可撈不上來！努力了半天，卻什么也沒撈到……雖然月亮撈不到，但猴子們學會了齊心協力做事的本領。我們也有收獲，自己完成了《猴子撈月》的圖畫。
2、欣賞幼兒作品，交流評價。
3、感受剪影畫的特點：今天我們的畫和以前有什么不一樣？
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇十
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情。
（觀看視屏后提問）：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀？（幼兒說出后出示圖片）。
2.嘗試表現自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征。
師：你會生氣嗎？你生氣的時候是怎么樣的？你來學一學。（教師根據幼兒的回答出示相應的圖片）。
師總結：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們為什么要生氣？（出示范畫）。
師小結：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發生過的事情。
4.說說自己生氣的故事。
師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎？誰來說說你生氣的故事。（個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情）。
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的.故事畫下來吧！
教師示范作畫：把自己畫在角落中（貼一個小人），然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀？對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚（舉一個孩子的例子，說說可以畫些什么）。
提作畫要求。
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的？怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢？（提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。）。
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀？你生氣的時候是什么樣的？請你用完整的話來說說自己生氣的故事。（從表情特征、布局方面重點講評）。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇十一
一教材的設計思路是這樣的：本節課是在學生學習了軟件“金山畫王”的基本繪畫、拼圖后的一次綜合練習課。目的是通過老師的引導和學生的練習，讓學生們進一步功固所學過的知識，并且在這一基礎上，讓學生學會如何靈活運用多種工具，掌握創作技巧，拓展延伸，從而逐步培養和提高學生學以致用和綜合運用的能力。
教材的設計即要包含方法、技能，又要鮮活生動，適合三年級學生的年齡特點。所以在設計課例畫面內容時活潑中蘊含了肅穆，體現本節課的主旨——即要學會繪畫拼圖的操作技能，還要領悟此刻“升旗”的深意。
教學過程的編排是“從淺到難，從觀察分析習作、尋找最佳的`解決方案，合作探究突破新知識點，再從綜合運用的角度大家合作，去嘗試完成整個作品。這期間培養學生觀察、思考、動手、借鑒、綜合運用能力，從完成模仿畫畫到自己發揮想象、豐富創作這一思路展開。
因為是拓展性的綜合課，好的練習設計會讓學生感同心受。因此，我就再設計一個有趣又意義的“任務”，讓學生創作《我讓國旗升起來》，讓學生滿懷激情地，最終用兩種軟件順利地讓國旗在運動員的頭上升起來了。學生投入地創作，學會了綜合作圖必要的操作方法和技巧，豐富了國旗知識，愛國氛圍也讓他們大受教育。
學生在本課之前，已經分別學習了這兩種軟件，掌握了繪圖的基本方法，對拼圖有一定的了解，能用金山畫王進行繪畫拼圖,對自己創作的簡單故事拼圖愛不釋手，如果能趁熱打鐵，讓學生拓展一下創作的思路，掌握更好的繪畫創作技巧，這對于保持他們高漲的學習熱情，激發學生的探索和創新能力是十分有益的。
考慮到學生對拼圖還只限于趣味和好奇，為引導他們步入主題創作，充分發揮學生的自主學習和創新能力。所以我就設計了一個即有趣又有意義的“任務”，讓學生使用兩種軟件最終讓國旗升起來，這樣既能提高學生自主學習的積極性，激發了他們進一步思考、探索創新的能力，而且這種滿懷感情地設計和創作，無論是教師還是學生，更是興致高昂。教學課件和練習制作本著簡單，易用性強的原則。
基本目標：
［知識領域］。
進一步熟悉和掌握金山畫王繪畫、拼圖功能和使用，并能掌握一些畫畫的技巧，學會綜合運用、綜合創作。
［操作領域］。
進一步熟悉和運用“金山畫王”、“畫圖”畫畫的操作。
［情感領域］。
（1）在畫畫創作的過程中，讓學生領略和品嘗到成功帶來的喜悅，從而激勵學生更積極主動學習，提高學習的自覺性。
（2）培養學生動手動腦、互幫互助、共同進步的精神。讓學生知道個人的努力可以為集體爭光、為國家爭光，是一種快樂和幸福。
發展目標：
計算機畫畫中，讓學生體會不同繪畫軟件的獨特功能，培養學生靈活運用、綜合實踐、積極探索、勇于創新的精神，為今后學習計算機的其他軟件打下良好基礎。
重點：熟悉和掌握“繪畫”、“拼圖”操作方法。
難點：學會“金山畫王”和“畫圖”兩種軟件的綜合運用技巧。
首先以聯想方式導入本課，吸引學生注意力，激發創作想法，通過欣賞老師的作品《我讓國旗升起來》，分析引入主題，進入主題創作：試著用兩種軟件來繪畫、拼圖。
然后，教師就學生作品，引導學生探究發現。在大家合作的基礎上，找出幾種繪制國旗、運動員、頒獎臺的方法。從個人比較到共同比較，體驗繪畫的技巧方法。
其次，要完成整幅畫，這個工程可不小，怎么樣才能畫得又快又好呢？可以用兩個小組的作品，拼制而成。
此時以學生探究為主，教師啟發引導為輔。拼圖的軟件、拼圖的方法、拼圖的步驟，通過學生提出的不同提議，得出一套公認的好方法。
最后總結、升華。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇十二
活動目標：
1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。
3、能夠對自己和同伴的作品進行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。
活動準備：
1、有對偶然的形進行大膽想象和表達的經驗。
2、彈珠滾畫作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個，四個盤子(里面裝有四種不同的顏料)，四把小勺，a4大小的作業紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(將作業紙放人鞋盒中，彈珠滾動時不會滾出去)。
活動過程：
1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。
2、探索彈珠滾畫的印制方法。
(1)教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的?
(4)教師邊示范邊講解：先將作業紙放人盒蓋內，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
3、嘗試進行彈珠滾畫活動。
教師：怎樣讓線條變得更長?怎樣才能讓畫面變得好看?
4、作品評價。
教師：你的畫像什么?你是怎么印畫的?印畫時出現了什么問題?你是怎么解決的?
【評析】。
該活動中，教師給每組都提供了對比性很強的色彩，幼兒在反復操作中不斷感受色彩碰撞產生的變化，從而獲取豐富的色彩經驗。同時，縱橫交織的彩色線條充分激發了幼兒的想象力。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇十三
1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。
3、樂意參與角色扮演活動。
理解故事內容，學習故事中的主要對話。
分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。
開始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動
師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢？我們一起來聽聽。
二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節課再來表演！
幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術的創意來源，學會怎樣繪畫棒棒糖。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇十四
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。
2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。
指導語
今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。
2、接著，教師將紙對折壓印后展開
指導語
瞧！這是什么呢？你發現了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語
2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。
指導語
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？
三、根據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示范壓印方法。
指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導。
指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇十五
１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養幼兒的繪畫興趣。
1、課件：趣味練習：觀察各種表情
2、畫紙，蠟筆。
一、情境引起興趣
1、教師：老師帶來了好吃的東西，誰想來嘗嘗呀？
請一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說說什么味道的？
教師根據他的表情畫一個笑臉
2、教師：還有好吃的呢，誰也想嘗嘗呢？
請一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）
引導小朋友看看他的表情。
二、出示圖片，觀察表情。
1、教師：高興的時候是什么樣子的？
讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。
2、你能看出這個小朋友怎么了嗎？（想睡覺，困了）
教師：嗯，因為他閉著眼睛呢，是嗎？
3、這個小朋友開心嗎？你怎么看出來的呀？
他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？
三、教師范畫，讓幼兒猜表情。
1、笑臉。（高興）
2、用三角眉表現。（生氣時的表情）
3、閉著眼睛。（睡覺時的表情）
四、幼兒作畫
1、啟發幼兒想想還有什么表情
比如：吃辣椒是什么表情？
哭的時候是什么表情？
2、鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇十六
1、體驗扮演獅王的快樂。
2、嘗試使用水粉大膽表現獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現獅王的形態特征。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1、已到動物園觀察過獅子王。
2、vcd,故事《獅子的辮子》。
3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
一、聽故事--《獅子的辮子》。
小朋友們我們上次一起去了動物園觀看了許多動物，你們知道森林之王是誰嗎？現在老師要來給你們講一個有趣的'故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺體驗：觀看vcd,請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的？請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的？教師與幼兒共同總結獅子的外形："獅子長著一個圓圓的大腦袋，臉也是圓圓的，它的身體有點長，身體下面長著四條腿，還長著一根尾巴，獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢？（又漂亮又威風）你要讓獅子更漂亮，你給獅子設計一個什么樣的發型呢？它的頭發是直的還是卷的？毛是什么顏色的呢？讓幼兒自由討論。
三、繪畫體驗：幼兒作畫，教師指導。
1、步驟：先畫獅子身體特征，然后裝飾毛和染色；
2、啟發幼兒表現"神氣""威風"；
四、同伴互相欣賞、評價。
教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動，讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流，使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞、表演、創造等的藝術能力，充分獲得自信表現自我。同時老師的肢體表現形體藝術的影響是無窮的。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇十七
1、結合已有的生活經驗，探討對云的認識。
2、引導幼兒用繪畫形式表現云的形態。
幼兒用書、筆等
小朋友，你們喜歡什么樣的天氣（幼兒說：晴天、下雨天、陰天），很多小朋友都說喜歡各種的天氣，天氣好的時候我們可以看見天空中有很多的云彩，那你們看到過哪些樣子的云彩呢？（幼兒說：像一只狗、還有的像大象、、、、、、）
1、引導幼兒大膽作畫。
小朋友，先想想你看到過什么樣子的云，還有你想讓云彩變成什么樣子的，想好后我們就把它畫出來吧！老師要看看誰是最愛動腦筋的小朋友，誰的畫最漂亮。
2、指導幼兒大膽作畫。
引導幼兒大膽用色，使畫面鮮艷。
3、指導能力弱的幼兒完成作品。
1、請個別幼兒講述自己的繪畫。
2、教師小結，表揚大膽作畫的幼兒。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇十八
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護小鏡子，保持作品的整潔干凈。
白紙、油畫棒人手一份。
一、小朋友們找個鏡子嗎？
（出示鏡子）鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的'樣子。
1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方？
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例，引導幼兒觀察、了解繪畫的方法。
1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢？
3、假如你要畫自己，要畫些什么？怎么話呢？
三、引導幼兒自由繪畫。
1、請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。
幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇十九
1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。
2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
1、《幼兒用書》、《美工》。
2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫。
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。
師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？
2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？
師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？
3、結合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。
師：請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？
（逐一出示圖片，引導幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）。
二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質、裝飾樹干的方法。
出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現的？
師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀察一下樹干上的花紋。
師：摸完以后，請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。
師：那樹干上的花紋是怎么樣的。
三、明確作畫要求。
1、教師引導幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進行示范作畫。
師：請你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。
師：現在請小朋友看一下，老師是怎么做的。
師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會我們一起來收拾。
2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。
四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導。
五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。
師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下。、
《樹干上的花紋》這是個大班的美術活動，教師一開始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調動幼兒興趣積極性，互動恰到好處。總而言之，這是一個結構嚴謹，內容豐富，生動有趣的大班美術活動。教師的活動現場調控能力、臨場應變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。
幼兒百科：樹干是樹的重要組成部分，樹干具有木質特性，多應用于家具制造、建筑材料等。
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幼兒繪畫的教案（熱門20篇）篇二十
目標：
1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。
準備：
1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動室內展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。
過程：
1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？
3、幼兒制作，老師巡回指導。
啟發幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動：
可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼