<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)

    時間:2025-06-10 作者:ZS文王

    中班教案能夠確保教學過程中的目標達到并且教學內容全面。接下來,請大家仔細閱讀這些中班教案,看看它們的設計和操作方法。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇一

    山羊、三只小豬、小紅帽.....這些形象如此熟悉地出現在我們眼前時我們自然而然地想起那些經典童話故事:《狼和小羊》《三只小豬》《小紅帽》《大野狼》...在這些故事里,很多角色都成了狼的腹中之物。可是為什么這只小狼卻看不上狼所垂涎的獵物呢?是什么促使他找出各種借口棄美味而不顧呢?我們不禁跟著他好奇地走下去。

    1.初步理解故事內容,能對比表達對狼的形象的理解。

    2.大膽猜測小狼會不會吃掉小動物,用較連貫的語言表達自己的想法。

    3.能隨著故事的展開,產生擔憂、好奇、驚喜等情緒反應。

    1繪本《明天我再來吃掉你》人手一本。

    2.繪本ppt。

    (一)幼兒回顧聽過的有關“狼”的故事。

    1.話題導入:說說你知道的“狼”。

    2.師幼共同小結印象中狼的形象。

    (二)封面設疑,猜測故事內容。

    1.出示繪本封面,引導幼兒猜測。

    2.繼續猜測故事情節。

    師:這個故事發生在什么地方呢?接下來森林里可能會發生什么事情?

    (三)自主閱讀,驗證自己的猜測并嘗試根據連續畫面梳理故事的情節。

    1.自主翻閱繪本,驗證自己的猜測內容。

    師:請你仔細閱讀這本書,看看和我們剛才猜的故事內容有沒有區別。

    2.與同伴交流自己在繪本中的發現。

    師:你在故事中有沒有發現一些熟悉的地方?

    (四)師幼共讀,進一步探討故事內容。

    1.幼兒仔細觀察畫面,結合畫面討論故事的內容。

    2.幼兒自主交流,討論并猜測。

    (1)幼兒猜測:第二天小狼還會去吃掉森林里的那些小動物嗎?

    (2)幼兒自主討論:明天小狼為什么會(不會)吃掉小動物?

    整個教學活動我是盡可能發掘讓孩子們有話說的問題,孩子在前,教師在后這個理念在備課的時候一直在我的腦海中。在選擇繪本的時候我也是一直在想怎么樣的繪本是孩子感興趣的,有話好說的。這書講的根本就不是什么壞狼,跟我們知道的經典故事完全不是一個路數。作者巧妙地借用了伊索寓言、格林童話和英國童話里的人物,讓小羊(《狼和小羊》)、三只小豬( 《三只小豬》 )、七只小羊(《狼和七只小羊》)、小紅帽和獵人(《小紅帽 )依次出場,這種雜糅的奇巧設置,先讓你產生錯覺,再讓你在思維定勢的路上越走越遠,最后戛然而止,來一個漂亮而自然的大逆轉,是不是很過癮?所以我選擇了一個有趣的繪本,孩子們在教學活動中興趣也很高。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇二

    能看懂圖畫內容,學念兒歌,體驗游戲兒歌的快樂情緒。

    2.人手一本《拍花蘿》。

    師:老師今天帶來了一些數字,我們來看看,是些什么數字呀?

    1.學說語句。

    師:老師在這些數字卡片后面還藏了一些小秘密呢,我們先來看數字“1”。

    重點引導孩子看懂每一幅圖:誰?在干什么?(依次翻看數字“1”“2”

    “3”,分別學念后面的語句)。

    師:請再仔細地看,圖中的兩個小娃娃在干什么?他們在玩“拍花蘿”的游戲。

    2.完整欣賞兒歌。(播放兒歌錄音1——3句)。

    師:他們是怎樣玩的?讓我們來聽聽吧。老師請小朋友仔細聽一聽,兒歌里說了些什么?

    師:你聽到說了些什么?(依次詢問“4—6”數字卡后面是什么?)(幼兒回答)。

    3.完整學習兒歌。

    師:你想和老師一起來念嗎?

    師:兒歌好聽嗎?一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里,曹俊彥叔叔把圖畫了出來!讓我們一起來看看吧!

    師:剛才我們都看過這本書,也念了兒歌。

    你們認為哪些句子很好笑,很滑稽呢?

    形式依然用游戲的方法進行。

    反思:

    《拍花籮》是一首比較長的游戲兒歌,也是一本可以邊念邊唱、讀讀玩玩的書。這本書采用了問答調的格式,給幼兒提供了很好的游戲參與機會;其次,這首兒歌還是一首有趣的數數歌,幼兒在念念唱唱之間便自然學習了數的概念;此外,這首兒歌還是融合了中國傳統兒歌的“一字歌”的因素,妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻,一韻到底方式使得兒歌具有了語音游戲的幽默感,增加了幼兒念唱的趣味。

    1.遷移以往經驗,學習兒歌內容。

    在活動中,我將幼兒原有的拍花蘿的經驗以及幼兒自身觀察圖片所調動的經驗都充分地遷移到本次活動中。還將脫離幼兒生活經驗的信息——“招牌”,直接傳達給幼兒。

    2.利用多種途徑感受兒歌。

    (1)幻燈片。

    能夠清楚地讓幼兒一幅一幅地觀察圖片,發現上面的角色、數量、事件這三個因素。達到讓幼兒仔細觀察每一幅圖細節的目的。

    (2)圖書。

    圖書是幼兒所熟悉的形式,使得幼兒比較有親切感。

    3.給幼兒充分探索的空間,讓幼兒在創編中語言能力有所提煉。

    本活動在每一個環節都讓孩子又充分的探索空間,通過自身的觀察和經驗的調動。讓幼兒創編兒歌,使幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅,從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望,培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍,提供練習的時間和空間,創造機會,鼓勵幼兒大膽實踐和創新,真正讓幼兒成為活動的發展性主體。

    (通用7篇)在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班......

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇三

    活動目標:

    1、感受夜晚的美,觀察討論畫面,了解天黑時的一些事物和生活情景。

    2、欣賞散文,并學說“晚上,是……的時候”的句式。

    活動準備:繪本ppt。

    活動過程:

    一、出示第一張幻燈,說說看到了什么。

    出示第二張幻燈,說說發生了什么變化,感受夜晚的美。

    問:這是什么時候?有什么事情會在晚上發生呢?

    二、觀看ppt,說說晚上是干什么的時候。

    1、晚上是太陽下山的時候,出示ppt3。

    2、晚上是青蛙唱歌的時候,出示ppt4。

    3、晚上是開燈的.時候,出示ppt5。

    4、晚上是月亮星星出來的時候出示ppt6。

    5、晚上是一起吃晚飯的時候出示ppt7。

    三、用更美好的話說晚上是干什么的時候。

    1、晚上是青蛙快樂的一起合唱的時候。

    2、晚上是開燈才能看清東西的時候。

    3、說晚上這些美好的事情,如果說的長一些,字說多一些,會把晚上形容的更加美好。

    4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時候”說的更加美好。

    5、比比誰能把“晚上是月亮星星出來的時候”說的更美一點,更長一點。

    6.說說晚上你還會做什么事,老師還會做什么事。

    7.做一個晚上會做的事情的一個動作。

    四、再邊看邊欣賞《晚上》。

    1、晚上是太陽下山休息的時候,晚上是月亮星星捉迷藏的時候,晚上是青蛙一起唱歌的時候,晚上是霓虹燈賽跑的時候,晚上是開燈才能看清東西的時候,晚上是媽媽說快來洗澡的時候,晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時候,晚上是把電視聲音關的小一點的時候,晚上是睡覺前不要忘了去廁所的時候,晚上是睡覺前跟爸爸媽媽說“晚安”的時候。

    五、結束離場。

    文檔為doc格式。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇四

    能看懂圖畫內容,學念兒歌,體驗游戲兒歌的快樂情緒。

    2.人手一本《拍花蘿》。

    師:老師今天帶來了一些數字,我們來看看,是些什么數字呀?

    1.學說語句。

    師:老師在這些數字卡片后面還藏了一些小秘密呢,我們先來看數字“1”。

    重點引導孩子看懂每一幅圖:誰?在干什么?(依次翻看數字“1”“2”

    “3”,分別學念后面的語句)。

    師:請再仔細地看,圖中的兩個小娃娃在干什么?他們在玩“拍花蘿”的游戲。

    2.完整欣賞兒歌。(播放兒歌錄音1——3句)。

    師:他們是怎樣玩的?讓我們來聽聽吧。老師請小朋友仔細聽一聽,兒歌里說了些什么?

    師:你聽到說了些什么?(依次詢問“4—6”數字卡后面是什么?)(幼兒回答)。

    3.完整學習兒歌。

    師:你想和老師一起來念嗎?

    師:兒歌好聽嗎?一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里,曹俊彥叔叔把圖畫了出來!讓我們一起來看看吧!

    師:剛才我們都看過這本書,也念了兒歌。

    你們認為哪些句子很好笑,很滑稽呢?

    形式依然用游戲的方法進行。

    反思:

    《拍花籮》是一首比較長的游戲兒歌,也是一本可以邊念邊唱、讀讀玩玩的書。這本書采用了問答調的格式,給幼兒提供了很好的游戲參與機會;其次,這首兒歌還是一首有趣的數數歌,幼兒在念念唱唱之間便自然學習了數的概念;此外,這首兒歌還是融合了中國傳統兒歌的“一字歌”的因素,妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻,一韻到底方式使得兒歌具有了語音游戲的幽默感,增加了幼兒念唱的趣味。

    1.遷移以往經驗,學習兒歌內容。

    在活動中,我將幼兒原有的拍花蘿的經驗以及幼兒自身觀察圖片所調動的經驗都充分地遷移到本次活動中。還將脫離幼兒生活經驗的信息——“招牌”,直接傳達給幼兒。

    2.利用多種途徑感受兒歌。

    (1)幻燈片。

    能夠清楚地讓幼兒一幅一幅地觀察圖片,發現上面的角色、數量、事件這三個因素。達到讓幼兒仔細觀察每一幅圖細節的目的。

    (2)圖書。

    圖書是幼兒所熟悉的形式,使得幼兒比較有親切感。

    3.給幼兒充分探索的空間,讓幼兒在創編中語言能力有所提煉。

    本活動在每一個環節都讓孩子又充分的探索空間,通過自身的觀察和經驗的調動。讓幼兒創編兒歌,使幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅,從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望,培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍,提供練習的時間和空間,創造機會,鼓勵幼兒大膽實踐和創新,真正讓幼兒成為活動的發展性主體。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇五

    仔細觀察畫面,初步理解故事內容。

    愿意用自己的語言表達對畫面的理解。

    感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間互相關愛的深厚情感。

    繪本《鳥窩》ppt或電子書,人手一本繪本,背景音樂《童年》。

    一、觀察封面,引起興趣

    師:今天老師給小朋友帶來了一本書,瞧,封面上有什么?

    (幼兒觀察圖片與文字,自由表達)

    師:這本書的名字叫《鳥窩》,書里面講了一個什么樣的故事呢,我們一起來看一看。

    二、集體閱讀

    理解小鳥與白頭發老奶奶互相關愛的情感。

    1.觀察繪本第2頁,了解故事發生的背景。

    師:這是什么地方?里面住著誰?

    師:家里只有她一個人。當你一個人在家的時候,你有什么感覺?

    2.觀察繪本第3、5頁,請幼兒用自己的語言講述小鳥與老奶奶共同生活的情景。

    觀察第5頁,師:小鳥給白頭發老奶奶帶來了歡樂,那么她又是怎么照顧小鳥的?

    師:小鳥和老奶奶成了一對好朋友,互相關心、互相愛護。可是,有一天……

    3.教師配樂朗讀繪本第6~11頁,了解故事的第一個轉折。

    師:老奶奶收到了誰的來信,信里寫了什么?她把房子賣給了誰?又對老爺爺說了什么?

    4.觀察繪本第12、13頁,體驗老奶奶與小鳥的依依惜別情。

    三、自主閱讀

    用完整的語言講述老爺爺住進來后的情景。

    1.幼兒自主閱讀剩余部分,猜測畫面內容(播放輕音樂)。

    師:后來老爺爺搬進來了,他會和白頭發老奶奶一樣,與小鳥快樂地生活嗎?請你從第14頁開始一頁一頁往后看,一直看到書的最后,答案就藏在里面。

    2.集體交流,分享觀察結果。

    師:老爺爺住進來后是怎樣做的?他和小鳥成了好朋友嗎?(重點頁引導)

    第14、15頁,師:老爺爺和小鳥是怎樣生活的?和當時老奶奶在的時候一樣嗎?

    第18頁,師:老爺爺又給小鳥做了什么樣的窩?山坡上有什么變化?

    四、小結

    師:今天我們看了一本好看的圖畫書,許多小朋友都會一頁一頁地翻,用好聽的話介紹給大家聽,還能告訴大家是第幾頁,下次我們再來仔細地找一找《鳥窩》的秘密。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇六

    1、通過閱讀活動,發現石頭的魔力,想讀故事。

    2、能仔細閱讀畫面,大聲清楚地表達自己的想法。

    3、體驗閱讀的溫馨和快樂,感受故事中愛的情感。

    4、激發學生閱讀繪本的興趣。

    通過閱讀,體驗閱讀的快樂。

    激發學生對閱讀繪本的興趣。

    1、小朋友們大家好,老師今天帶來了一個可愛的朋友,他是誰呢?

    2、課件出示:驢小弟的圖片,并介紹:他叫“驢小弟”,他和他的爸爸媽媽住在燕麥谷的松果路。你們看:

    出示圖片:

    驢小弟一家其樂融融的圖片。

    問:你從圖片上都看到了什么?

    (花兒開得多好看啊!)

    3、可是,有一天,驢小弟的家跟以前不一樣了。你們看:出示驢爸爸和驢媽媽傷心難過的圖片。

    問:這時候驢小弟的家是什么樣子?(連花兒都枯萎了!)

    4、為什么會發生那么大的改變呢?故事還要從這兒說起:

    1、播放驢小弟撿到帶有魔法的石子的過程。并回答:

    2、驢小弟撿到了什么?這是一顆怎樣的石子?

    3、如果你現在就有這樣帶有魔法的小石子,你會用它干什么?

    師講述:

    當他一邊穿過草莓山,一邊在想著許多許多他的愿望時,他突然看見一頭又狡詐又饑餓的獅子正在草叢里瞪著他。這只獅子已經有好多天沒有吃飯了,它正在找今天的晚餐,正好遇到了驢小弟,獅子心想:“今天我總算能飽餐一頓了!”

    1、你說,驢小弟看到這樣的獅子,害怕嗎?那你說驢小弟現在怎么對付這只獅子?(快用這顆神奇的小石子)師繼續講述:

    (可是)他害怕極了。根本沒有好好想一想。“我希望我是一塊石頭。”他的話一說完,他就變成了一塊石頭。獅子跳過來,圍著石頭轉來轉去,不停地用鼻子聞來聞去,徹底糊涂了。“我明明看見一頭小驢子的,也許是我餓瘋了。”他喃喃地說。變成巖石的驢小弟,就這樣呆在草莓山上,那顆神奇的小石子還在他 身邊,但是他沒辦法去拿。“噢,我好希望再變成我自己。”他想,可是沒有用。他必須碰到那顆小石子才能產生法力,但是他根本沒辦法做到。就這樣,夜,來了。

    (驢小弟不見了)是啊!不管他們想了多少辦法,找過了多少地方,他們都沒有找到驢小弟。你們看,他們是多么傷心、多么無奈啊!就這樣,驢小弟和他的爸爸媽媽一起渡過了漫長的秋天、一起渡過了寒冷的冬天,你們看,春天來了,草莓山上的小草都醒過來了,花兒也露出了它們美麗的臉龐,可是,驢小弟還是一塊大石頭,一動不動地呆在山上。

    2、那你們說,驢小弟還能變回原來的樣子嗎?

    3、老師告訴大家,驢小弟在最后終于變回來了,并且回到了他溫馨的家中,你們看,他們家的那瓶花兒又開放了!

    4、有小朋友會問,這其中到底發生了什么事情啊?請小朋友自己在書本里尋找答案吧!這本書的名字就叫做“驢小弟變石頭”

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇七

    1.欣賞繪本,初步理解繪本內容并根據畫面細節, 大膽想象,用連貫的語言表達自己的想法。

    2.通過逐步閱讀畫面和討論交流,理解繪本中小貓和小魚之間的關系,以及他們之間深厚的情感。

    3.能用語言或動作大膽表達自己的愛。

    1、《親愛的小魚》ppt,柔美的音樂

    2、一頂帽子。

    (一):導入

    閱讀封面:

    1. 在封面中你看到了什么?

    2. 貓咪看到小魚,會想到什么? (想吃魚)

    3. 圖中的小貓咪和小魚在干什么呢?

    師:貓咪親小魚,為什么呢?這就是我們今天要講的故事《親愛的小魚》。貓咪怎么叫小魚呢?老師現在是小貓咪,你們是小魚,我們來相互叫叫好不好?師:“親愛的小魚。”學生:“親愛的貓咪。”

    (二)、 師生共同閱讀繪本:

    1、師:我有一條心愛的小魚,我好愛好愛他,我每天站在魚缸前靜靜的看著他。

    (ppt)貓咪:“親愛的小魚,我好愛你,為了讓你快點長大,我會拿面包喂你。”

    2.(ppt)貓咪:“每一天,我都會送你一個甜蜜的吻,而且,我保證永遠都不會忘記。”

    3.(ppt)貓咪:“可是,總有一天,我親愛的小魚,你會大的沒法再呆在小小的魚缸里。”

    師:如果你是貓咪,你會怎么辦呢?(等待學生回答)

    師:我們一起看看貓咪是怎么做的?

    4、(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我會把你帶到大海邊,看著你自由地離去。”

    5、(ppt)貓咪:“你是那么的快活!可是,親愛的小魚,我好想你......”

    6.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我會一整天在這兒等你,看你會不會游回來。親愛的小魚,我好想你。”

    7.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我會一整夜在這兒等你,看你會不會回到我的視線里。親愛的小魚,我好想你。”

    8.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我會把我唯一的帽子扔進大海,看你會不會把它帶回來。”

    9.(ppt)貓咪:“如果你帶著它回到我這里,我將是怎樣的驚喜!”

    10.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,你會成為我最愛的小船,和我一起去遠航。”

    11.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,你帶著我穿過河流和大海,來到長著棕櫚樹的小島上。”

    12.(ppt)貓咪:“親愛的小魚,我們就住那里,一直玩“接帽子”的游戲。”(師生互動扔帽子)

    師:“貓咪和小魚還可以一起做什么游戲呢?”

    貓咪:“親愛的小魚,只要你在我的身邊,我就會覺得好幸福。”

    13.(ppt)貓咪“親愛的小魚,我明白你對我的愛,我給了你自由,你卻還是愿意回到我的這里。”

    貓咪:親愛的小魚,我愛你。”

    學生:親愛的貓咪,我愛你!”

    (三)、師生共講繪本故事。

    師:大家想不想再讀故事?那么請大家和老師一起來讀這個故事吧!

    師:“親愛的小魚,我好愛你。為了讓你快快長大,我會拿面包喂你。”

    生:“親愛的貓咪,你好愛我。為了讓我長大,你會拿面包喂我。”

    師:“親愛的小魚,每天,我都會送給你一個甜蜜的吻,而且我保證永遠都不會忘記。

    生:“親愛的貓咪,每天,你都會送給我一個甜蜜的吻,而且你保證永遠都不會忘記。”

    師:“可是,總有一天,我親愛的小魚,你會大的沒法再呆在這小小的魚缸里。”

    生:“可是,總有一天,我親愛的貓咪,我會大的沒法再呆在這小小的魚缸里。”

    (四)、 升華主題,大膽表達自己的愛。

    學生展示。(可以用語言表達,也可以用動作來表達)

    師小結:是啊!愛是什么?愛是一種付出,愛是一種陪伴,愛還是一種回報。讓我們對著我們身邊每一個愛著我們的人,表達并回報出我們心中的愛吧!

    1、小魚在大海里這么自由快樂,為什么還要回到小貓身邊?

    2、說說你聽故事后的感受?你背故事的哪些地方感動了?

    1、小貓和小魚之間還會做些什么呢?請你想一想,再畫一畫。

    2、聽了這個故事,你還會編一個什么樣好聽的故事呢?趕快畫一畫,再講給大家聽吧!

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇八

    《撕呀撕呀》這個讀本是中班的一個讀本,起初拿到這本書的時候并沒有被它所吸引,覺得語言過于簡單、重復,沒有太多可以挖掘的內容,但是在一次巧合的情況下,再次拿起這本書的時候似乎有種不同的感覺,于是我靜下心來再次認真的翻閱,慢慢地我發現書中的圖畫似乎還挺美的,特別是每幅畫都是撕紙的杰作,撕紙的邊緣纖維畢現的毛邊非常生動形象地變出了一頭奶牛、一群奶牛,這對于孩子們而言應該是挺新鮮好奇挺有趣的,隨后作者又創作出了"藍藍的天上白云飄,白云下面牛羊靜靜地走著,靜靜地吃著草"的畫面,讓人覺得這是一幅多么美的畫面,心情特別舒暢,于是我便有了迫切地想要和孩子們一同分享這本書的念頭。

    1.通過想象、猜測和講述理解故事內容。

    2.感受故事的句式,學習用正確的量詞來表述。

    3.體驗閱讀和想象帶來的樂趣。

    1.白紙片若干,固體膠水,天空背景圖四副。

    電子圖書活動過程:

    一、和幼兒游戲,激發興趣。

    1.幼兒閉上眼睛,教師撕紙,請幼兒猜測是什么聲音。

    請你們閉上眼睛,聽一聽這是什么發出的聲音?

    2.教師請個別幼兒和老師一起進行撕紙。

    撕紙可是一件很有趣的聲音,能撕出不同的東西,你們可以嗎?

    3.分別觀察、想象幼兒和老師撕的內容。

    你撕的是什么?老師撕的是什么?

    二、借助課件,觀察畫面,理解故事內容。

    (一)課件演示,理解第一段內容。

    1.播放ppt1和2,引導幼兒猜測想象。

    (2)瞧,這是什么呀?(一塊黑,一塊白)(3)這是什么呢?請你來說說你的理由?

    2.播放ppt3,學說量詞。

    (1)我們來看看答案,看看作者到底撕出了什么來。

    (2)請幼兒觀察奶牛,學說量詞。

    這是奶牛的什么?幾只眼睛?幾只角?一個頭。有幾條尾巴?幾條腿?

    (重點解釋四條腿,會動的是腳,上面一整長條的叫腿)(3)請幼兒變模仿撕牛的動作邊和老師說量詞。

    我們跟著作家一起來撕頭牛吧!撕呀撕呀,一條尾巴。。。

    原來是牛爸爸,可是就一頭牛爸爸,它會不會孤單啊?如果你是作者,你還會撕出誰來?

    3.依次播放ppt4和5,提問:

    (1)你看看,原來是牛的一家,撕呀撕呀,牛媽媽,撕呀撕呀,牛寶寶。

    那牛爸爸,牛媽媽,牛寶寶想干嘛呀?為什么覺得他們想吃草?

    (2)請幼兒觀察草地的顏色,能說出深綠和淺綠。

    這么嫩的草可好吃了,你們看,這個草的顏色有什么不一樣?

    一塊深綠,一塊淺綠,深深淺淺都是綠。

    4.播放ppt6,引導幼兒想象猜測。

    (1)牛爸爸一家在草地上吃草玩耍,天氣應該是怎么樣的?天上會有什么?

    (2)如果你是作者,你會希望天空中只有一朵白云嗎?

    小結:撕呀撕呀,一朵云,兩朵云。

    5.邀請幼兒動手撕白云,感受撕紙的有趣。

    那么現在你們想不想動手幫作者撕出更多的白云?

    三、播放電子圖書,完整欣賞故事。

    剛剛我們小朋友是不是還沒看過這本書的封面,想不想看看?

    1.介紹封面,知道故事名稱。

    故事名稱叫《撕呀撕呀》,封面上有誰?

    為什么這本書的名字會叫做《撕呀撕呀》。

    2、播放電子圖書,完整欣賞故事。

    我們這位聰明的作者除了做了這本書以外,還做成了像動畫片一樣的電子圖書,我們一起來看看吧!

    四.結束:請幼兒做撕畫書。

    撕呀撕呀一塊黑,一塊白,一塊黑來一塊白。一塊黑,一塊白,黑黑白白真奇妙。撕呀撕呀,兩只角一個頭,撕呀撕呀,兩只眼睛一張嘴,撕呀撕呀,一條尾巴四條腿。撕呀撕呀,一塊白一塊黑。看,牛爸爸好壯啊!撕呀撕呀,牛媽媽。撕呀撕呀,牛寶寶。牛爸爸,牛媽媽,牛寶寶想吃草。撕呀撕呀,一片深綠。撕呀撕呀,一片淺綠。一片深,一片淺,深深淺淺都是綠。撕呀撕呀,撕呀撕呀,一朵云,兩朵云,三朵云,四朵云,白白的云在藍藍的天空里。

    為了調動孩子們的閱讀興趣,在活動的開始我用游戲的方式,采用撕紙引入活動。教師撕紙,幼兒閉上眼睛聽聲音,猜猜這是什么聲音。孩子們很興奮的閉上眼睛,他們的.小耳朵還真靈,一下子就聽出了是撕紙的聲音,隨后我便讓個別孩子也來撕撕紙,并請其他小朋友說一說撕出來的紙像什么,孩子們在這一環節玩得很開心,充分調動了他們的興趣。在活動的過程中,我還充分注重讓幼兒既能靜下來體會讀本的意境又能在邊聽文本邊一起動手做撕一撕的動作中感受一定地趣味性,從而進一步調動了幼兒的積極性主動性,使幼兒在整個閱讀活動中一直保持著非常濃厚的閱讀興趣。整個活動從活動目標的完成、老師與孩子們的互動及孩子們的積極表現看來應該是比較成功的。活動中孩子們能專心且積極主動的跟著老師的節奏,很好地理解了畫面內容,感受到了閱讀活動的趣味性。

    另外,讀本結尾處故留懸念,極大地激發了幼兒在區域中進行小書自主閱讀的興趣。當集中進行電子圖書閱讀到藍天白云一頁的時候,我故意再播放出后面"一塊黑一塊白"的那一頁,讓幼兒驚訝地發現原來故事還沒有完呢!在幼兒積極的猜測中,教師故意不說出答案,留下懸念,請他們自己找答案。

    在看到成功的同時我也能很清醒的意識到活動中存在的不足之處和困惑,如太急于尋找內定的答案而忽視了個別幼兒回答的很有創意的問題,在個別幼兒說出錯誤的量詞時沒有傾聽和糾正,對整個課堂的駕馭能力還有待提高,另外,撕白云想象白云的環節是否應該插入是個很大的困惑。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇九

    1、讓幼兒通過觀察發現顏色的微妙變化,從而理解兒歌的內容。

    2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的創編。

    1、教學詩歌圖譜(一張),教學色彩紀錄卡(一張),紅、黃、藍三種顏料,毛筆(七支),裝有顏色的透明杯子(9個),黑板(一塊)、一個帳篷、一臺錄音機和音樂磁帶。

    一、能過談話,引起幼兒興趣。

    小精靈:小朋友們,你們好!我是色彩小精靈,歡迎來到彩色空間參觀!在這個色彩空間里有許多奇妙的事情,你們想不想知道?(想)好,現在請小朋友們找個舒服的位置坐下來。

    二、教師進行調色操作,幼兒記錄。

    1、紅、黃顏色混合。

    師:小朋友們,剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關于色彩的秘密,你們想知道嗎?(想)現在老師給我們小朋友來變個魔術,比一比,看誰的眼睛最厲害!小朋友,你們看,這兩個杯子里面分另有哪兩種顏色呀?(黃色和紅色)。

    師:魔術師開始變魔術咯,請小朋友仔細聽咒語:“紅色黃色手拉手,變出了什么顏色?(橙色)現在老師再用變出來的橙色畫一只橙色的橘子。

    2、黃、藍顏色混合。

    師:黃色藍色手拉手,會變成什么顏色寶寶呢?(綠色)。

    師:現在老師用綠色畫綠色的葉子,請小朋友們跟著老師念,念什么呢?(黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子)。

    3、紅、藍顏色混合。

    師:紅色寶寶說,我想和藍色寶寶做朋友。讓我們來變魔術,一起念咒語。“紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子。”

    4、紅、黃、藍顏色混合。

    師:黃色寶寶說,我也要和紅色寶寶、藍色寶寶做朋友。咦,當紅黃藍顏色寶寶做朋友的時候,會變成什么顏色呢?(黑色)教師小結:現在顏色越來越多了,這個魔術真神奇,老師把這些顏色是怎么變出來的編成了一首詩歌,名字叫《多彩的顏色》。現在聽老師完整地念一遍詩歌。

    三、幼兒完整地學習詩歌。

    1、幼兒跟著老師完整地朗誦。

    師:請小朋友用好聽的聲音跟著老師念一遍詩歌。(念完后)。

    提問:誰能說一說你在詩歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?

    2、老師和幼兒一起朗誦。

    師:這次請小朋友拍著手和老師一起有節奏地念詩歌。

    3、幼兒分角色朗誦。

    師:小朋友們念得真好聽。現在進行個比賽,女孩子先念,然后輪到男孩子念。比一比,看男孩子還是女孩子能干。

    四、幼兒根據自己的.生活經驗,進行詩歌創編。

    師:紅色黃色手拉手,變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的,還有什么是橙色的?(花兒、太陽……)那在我們周圍還有什么東西分別是綠色、紫色和黑色的?把你認為是綠色的東西畫在綠色下面的括號里,把你認為是紫色的東西畫在紫色下面的括號里,把你認為是黑色的東西畫在黑色下面的括號里。

    師:現在請小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手,變出什么畫什么?”

    五、結束部分。

    小精靈:小朋友,我和你們一起去美麗的大自然中發現更多的色彩秘密。

    師:孩子們,跟我們的客人老師說再見吧!(客人老師再見)現在我們隨著音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關于色彩的秘密吧!

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇十

    1.幼兒根據自己的興趣自由搭建桌面玩具,懂得愛惜玩具,不亂扔。

    2.安撫個別情緒低落的幼兒,引導幼兒盡快適應中班生活。

    共同性學習活動。

    活動目標:

    1.理解故事內容,感受各種顏色的美。

    2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。

    活動準備:ppt。

    活動過程:

    2.出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?

    3.我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。

    4.小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。

    5.第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?)6.黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)。

    7.出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。

    8.我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。

    教育反思。

    通過此次活動,幼兒對顏色產生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調制顏色的時候,積極性更高,一邊調制,還結合經驗說調制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇十一

    1、建構主義的學習理論:每個幼兒應基于自己與外界相互作用的經驗,去建構自己的知識。

    2、完整教育理念:美國著名教育家特蕾莎?朗格內斯強調以核心品格價值統整課程。本活動將多個領域內容自然整合,相互滲透,共同達成活動目標。

    3、游戲教學理論:游戲是兒童文化的一種基本形態,是教學的基本手段,賦予幼兒教育人文價值――游戲的精神。本活動通過“打開小窗猜猜看”“會說話的毯子”等,將活動游戲化、情景化,引導幼兒快樂認知。

    成熟、收獲、絢麗多彩是秋季的特征。活動之前,孩子已經跟隨老師、家長在大自然里尋找過秋天,并親身感受到秋天的絢麗多彩。豐富的生活經驗,為本次活動做了很好的鋪墊。通過分析教材和中班幼兒的認知特點,我將散文詩稍加創生、改編,使其更生動、形象,讓幼兒從看到的、感覺到的、聞到的全方位的感知秋天。本活動主要運用了以下教學策略。

    1、改編散文,內容創生,深化主題

    活動對散文進行較為大膽的創生,使活動內容更加豐富,讓幼兒從看到的、感覺的、聞到的、全方位的、立體的感受秋天。

    2、插入音樂,情感渲染,感受意境

    在朗誦、仿編、表演時選用合適的音樂,會使散文詩的意境更美、情感更濃,以便于幼兒理解、接受。

    3、快樂游戲,積極仿編,巧妙滲透

    在音樂的伴奏下,利用“會說話的毯子”,讓幼兒在“仿編”這一環節積極思維、大膽參與,在不破壞散文詩意境的同時增加了幼兒參與活動的積極性,將社會規則意識有機滲透于語言教學中。

    4、有機整合,自然滲透,循序漸進

    活動有機整合了語言、社會、科學、藝術等領域內容。各領域的內容滲透相互交融、互為補充,共同促進活動中各環節的層層遞進展開。

    1、感受散文詩優美的意境、理解散文詩所表達的秋天的絢麗多彩。

    2、學習有感情地朗誦散文詩。

    3、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

    重點:感受、理解散文詩并學習朗誦。

    難點:嘗試根據詩歌的句式結構,用講述的方式仿編散文詩。

    1、活動前帶領幼兒到大自然中尋找秋天的變化,感受秋天的絢麗多彩。

    2、大幅寫意的秋景圖;小草、楓葉、菊花、松樹、秋季的果實等小卡片。

    3、背景音樂,散文詩錄音。

    4、彩色地毯。

    一、說說秋天:將秋景圖中的“小窗”逐一打開,并觀察小窗內的.顏色,聯想秋景中相應的色彩。

    提問:秋天里你看到什么東西的顏色是××色的?

    二、示范朗誦、感受理解散文詩并學習朗誦第一段

    1、示范朗誦第一段

    2、分析理解第一段

    提問:剛才我問到了誰?它們分別告訴我秋天是什么顏色的?為什么?

    3、出示句式“我問××,××__告訴我:‘秋天是××色的”,引導幼兒續編。

    4、師幼一起整體朗誦原文和續編的散文詩。

    三、由談話導入第二段

    1、示范朗誦散文詩第二段。

    2、分析理解第二段:重點理解絢麗多彩是什么意思?大地是怎么告訴我的?

    3、利用“會說話的毯子”仿編散文詩。

    四、集體完整地表演散文詩

    1、引導幼兒給散文詩起名,并完整欣賞散文詩。

    2、師幼一起朗誦表演散文詩。

    秋天里還有許多的顏色,還藏著許多的小秘密,我們再到大自然中找一找。

    附散文詩:

    秋天的顏色

    我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的。”

    我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的。”

    我問菊花,白菊花悄悄地告訴我:“秋天是白色的。”

    我問松樹,松樹大聲地告訴我:“秋天是綠色的。”

    一陣涼絲絲的秋風吹來,我聞到一陣陣的香味,啊!真香!

    我問葡萄,葡萄羞答答地告訴我:“秋天是紫色的。”

    我問南瓜,南瓜開心地告訴我:“秋天是桔色的。”

    我問玉米,玉米高興地告訴我:“秋天是黃色的。”

    我問大地,大地驕傲地告訴我:“秋天是絢麗多彩的。”

    啊!我終于明白了秋天美麗的顏色。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇十二

    1、讓幼兒通過觀察發現顏色的微妙變化,從而理解兒歌的內容。

    2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的創編。

    3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

    4、運用已有生活經驗,根據畫面膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

    教學詩歌圖譜(一張),教學色彩紀錄卡(一張),紅、黃、藍三種顏料,毛筆(七支),裝有顏色的透明杯子(9個),黑板(一塊)、一個帳篷、一臺錄音機和音樂磁帶。

    一、談話,引起幼兒興趣。

    小精靈:小朋友們,你們好!我是色彩小精靈,歡迎來到彩色空間參觀!在這個色彩空間里有許多奇妙的'事情,你們想不想知道?(想)好,現在請小朋友們找個舒服的位置坐下來。

    二、教師進行調色操作,幼兒記錄。

    1、紅黃顏色混合

    師:小朋友們,剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關于色彩的秘密,你們想知道嗎?(想)現在老師給我們小朋友來變個魔術,比一比,看誰的眼睛最厲害!小朋友,你們看,這兩個杯子里面分另有哪兩種顏色呀?(黃色和)

    師:魔術師開始變魔術咯,請小朋友仔細聽咒語:“黃色手拉手,變出了什么顏色?(橙色)現在老師再用變出來的橙色畫一只橙色的橘子。

    2、黃藍顏色混合

    師:黃色藍色手拉手,會變成什么顏色寶寶呢?(綠色)

    師:現在老師用綠色畫綠色的葉子,請小朋友們跟著老師念,念什么呢?(黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子)

    3、紅藍顏色混合

    師:寶寶說,我想和藍色寶寶做朋友。讓我們來變魔術,一起念咒語。“藍色手拉手,變成紫色畫茄子。”

    4、紅黃藍顏色混合

    師:黃色寶寶說,我也要和寶寶、藍色寶寶做朋友。咦,當紅黃藍顏色寶寶做朋友的時候,會變成什么顏色呢?(黑色)

    教師小結:現在顏色越來越多了,這個魔術真神奇,老師把這些顏色是怎么變出來的編成了一首詩歌,名字叫《多彩的顏色》。現在聽老師完整地念一遍詩歌。

    三、幼兒完整地學習詩歌。

    1、幼兒跟著老師完整地朗誦。

    師:請小朋友用好聽的聲音跟著老師念一遍詩歌。(念完后)

    提問:誰能說一說你在詩歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?

    2、老師和幼兒一起朗誦。

    師:這次請小朋友拍著手和老師一起有節奏地念詩歌。

    3、幼兒分角色朗誦。

    師:小朋友們念得真好聽。現在進行個比賽,女孩子先念,然后輪到男孩子念。比一比,看男孩子還是女孩子能干。

    四、幼兒根據自己的生活經驗,進行詩歌創編。

    師:黃色手拉手,變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的,還有什么是橙色的?(花兒、太陽……)那在我們周圍還有什么東西分別是綠色、紫色和黑色的?把你認為是綠色的東西畫在綠色下面的括號里,把你認為是紫色的東西畫在紫色下面的括號里,把你認為是黑色的東西畫在黑色下面的括號里。

    師:現在請小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手,變出什么畫什么?”

    五、結束部分。

    小精靈:小朋友,我和你們一起去美麗的自然中發現更多的色彩秘密。

    師:孩子們,跟我們的客人老師說再見吧!(客人老師再見)現在我們隨著音樂和色彩小精靈一起到自然中尋找更多關于色彩的秘密吧!

    黃色手拉手,變出橙色畫橘子;

    黃色藍色手拉手,變出綠色畫葉子;

    藍色手拉手,變出紫色畫茄子;

    紅黃藍色手拉手,變出黑色畫輪子。

    此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,也充分體現了語言活動的特點。孩子們喜歡說,有機會說,還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創設了一個自由寬松的語言環境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設計的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題自由交談分組交談拓展談話范圍層層深入的環節,輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對個季節的認識和興趣也分清了,我覺得通過這次活動小朋友們的想象力,觀察能力還提高。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇十三

    1、讓幼兒通過觀察發現顏色的微妙變化,從而理解兒歌的內容。

    2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的創編。

    3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

    4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

    教學詩歌圖譜(一張),教學色彩紀錄卡(一張),紅、黃、藍三種顏料,毛筆(七支),裝有顏色的透明杯子(9個),黑板(一塊)、一個帳篷、一臺錄音機和音樂磁帶。

    一、談話,引起幼兒興趣。

    小精靈:小朋友們,你們好!我是色彩小精靈,歡迎來到彩色空間參觀!在這個色彩空間里有許多奇妙的事情,你們想不想知道?(想)好,現在請小朋友們找個舒服的位置坐下來。

    二、教師進行調色操作,幼兒記錄。

    1、紅黃顏色混合。

    師:小朋友們,剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關于色彩的秘密,你們想知道嗎?(想)現在老師給我們小朋友來變個魔術,比一比,看誰的眼睛最厲害!小朋友,你們看,這兩個杯子里面分另有哪兩種顏色呀?(黃色和紅色)。

    師:魔術師開始變魔術咯,請小朋友仔細聽咒語:“紅色黃色手拉手,變出了什么顏色?(橙色)現在老師再用變出來的橙色畫一只橙色的橘子。

    2、黃藍顏色混合。

    師:黃色藍色手拉手,會變成什么顏色寶寶呢?(綠色)。

    師:現在老師用綠色畫綠色的葉子,請小朋友們跟著老師念,念什么呢?(黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子)。

    3、紅藍顏色混合。

    師:紅色寶寶說,我想和藍色寶寶做朋友。讓我們來變魔術,一起念咒語。“紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子。”

    4、紅黃藍顏色混合。

    師:黃色寶寶說,我也要和紅色寶寶、藍色寶寶做朋友。咦,當紅黃藍顏色寶寶做朋友的時候,會變成什么顏色呢?(黑色)。

    教師小結:現在顏色越來越多了,這個魔術真神奇,老師把這些顏色是怎么變出來的編成了一首詩歌,名字叫《多彩的顏色》。現在聽老師完整地念一遍詩歌。

    三、幼兒完整地學習詩歌。

    1、幼兒跟著老師完整地朗誦。

    師:請小朋友用好聽的聲音跟著老師念一遍詩歌。(念完后)。

    提問:誰能說一說你在詩歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?

    2、老師和幼兒一起朗誦。

    師:這次請小朋友拍著手和老師一起有節奏地念詩歌。

    3、幼兒分角色朗誦。

    師:小朋友們念得真好聽。現在進行個比賽,女孩子先念,然后輪到男孩子念。比一比,看男孩子還是女孩子能干。

    四、幼兒根據自己的`生活經驗,進行詩歌創編。

    師:紅色黃色手拉手,變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的,還有什么是橙色的?(花兒、太陽……)那在我們周圍還有什么東西分別是綠色、紫色和黑色的?把你認為是綠色的東西畫在綠色下面的括號里,把你認為是紫色的東西畫在紫色下面的括號里,把你認為是黑色的東西畫在黑色下面的括號里。

    師:現在請小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手,變出什么畫什么?”

    五、結束部分。

    小精靈:小朋友,我和你們一起去美麗的大自然中發現更多的色彩秘密。

    師:孩子們,跟我們的客人老師說再見吧!(客人老師再見)現在我們隨著音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關于色彩的秘密吧!

    紅色黃色手拉手,變出橙色畫橘子;。

    黃色藍色手拉手,變出綠色畫葉子;。

    紅色藍色手拉手,變出紫色畫茄子;。

    紅黃藍色手拉手,變出黑色畫輪子。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇十四

    1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內容,從中發現顏色的微妙變化。

    2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的仿編。

    一、引入活動,幼兒產生共同興趣。

    今天老師已經成為魔術師,想給我們小朋友來變個魔術,你們想不想看啊!在這個魔術中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

    二、教師進行調色操作,幼兒進行兒歌學習幼兒分句學習兒歌。

    1、紅,黃顏色的'混合。

    首先我拿出,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“黃色手拉手,變成——”

    提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學念。

    2、教師分別將紅藍,黃藍混合。

    現在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)。

    3、教師小結。

    二、幼兒完成的學習。

    2、請幼兒完整的朗誦。

    3、請幼兒自由的朗誦。

    4、請小朋友分角色朗誦。

    三、幼兒根據自己的生活經驗,詩歌創編。

    1、魔術師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)。

    2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌。

    3、請個別幼兒完成創編。

    四、延伸活動。

    今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術》黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇十五

    1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內容,從中發現顏色的微妙變化。

    2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的仿編。

    今天老師已經成為魔術師,想給我們小朋友來變個魔術,你們想不想看啊!

    在這個魔術中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

    1、幼兒分句學習兒歌

    (1)紅,黃顏色的混合

    教師:你們瞧!老師已經準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)

    我今天要用這些顏色來變個魔術

    首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”

    提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學念。

    (2)教師分別將紅藍,黃藍混合。

    現在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)

    (3)教師小結

    2、幼兒完成的學習

    最后魔術師是怎么說的?

    (2)請幼兒完整的朗誦。

    (3)請幼兒自由的朗誦。

    (4)請小朋友分角色朗誦

    1、魔術師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?

    (幼兒自由討論)

    2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌。

    3、請個別幼兒完成創編。

    今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?

    紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇十六

    秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的。”我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的。”我問白菊,白菊微笑地告訴我:“秋天是白色的。”我問松樹,松樹大聲地告訴我:“秋天是綠色的。”我問大地,大地驕傲地告訴我: “秋天是絢麗多彩的。”

    1.學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

    2.嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

    1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。

    2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。

    3.單調秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品,如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。

    師:“今天老師給小朋友帶來一幅圖片,請看這里。”

    師:“猜猜看這是一年四季中的哪個季節?”

    幼:“秋天。”

    師:“你怎么知道是秋天,你看到了什么?”(幼兒發言)

    師:“秋天是什么顏色?”(幼兒發言)

    1.引出詩歌,完整欣賞。

    師:“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人,也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源,幼兒完整的欣賞)

    師:“小朋友們,你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”

    幼:“很美、很舒服……”

    師:“老師和你們的感受一樣。那這么優美的詩歌你們想不想學會它并分享給你的'好朋友呢?”

    幼:“想。”

    教:“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧。”

    2.分析詩歌,幼兒理解記憶,教師帶領幼兒回憶詩歌并逐句分析,細致理解、記憶詩句。

    師:“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫,秋天里有許許多多的顏色,那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”

    師:“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”

    幼:“小草。”

    師:“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”

    幼:“秋天的黃色的。”

    師:“小草是用怎樣的語氣說的呀?”

    幼:“輕輕地。”

    師:“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動作,如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走,那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)

    教師帶領幼兒完整朗誦這一句“我問小草,小草輕輕地告訴我,秋天是黃色的。”后面的詩句讓幼兒自己摘卡片粘貼,既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強幼兒的學習興趣、提高積極性。

    師:“你們學的非常認真。在不知不覺中你們已經學會了這首詩歌,我們一起跟隨優美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧。”

    (幼兒在教師的引導下跟隨音樂完整朗誦詩歌,伴隨優美的動作。)

    3.鼓勵幼兒創編詩句。

    師:“你們朗誦的詩歌真是太優美了。那小朋友們想不想來當一位小詩人,也試著編寫美麗的詩句呀。”

    幼:“想。”

    師:今天老師特意給你們準備了一些秋天的蔬菜和水果,小朋友們選擇一個,看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,你來問問它秋天是怎樣的,想一想它會怎樣回答你。”(幼兒四人一組,進行討論,教師適時引導。)

    教師:小詩人們都已經找到創作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創編的詩句好嗎?”(幼兒大膽表達自己創編的詩句。教師及時總結,并鼓勵幼兒大膽表達說完整話,激發幼兒創編詩句的積極性。)

    4.聽著音樂,幼兒自由裝扮秋天的畫紙,進一步感受秋季的美。

    師:“小詩人們,你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優美那么讓人陶醉。秋天不僅是個美麗的季節還是一個豐收季節,但是你們看這里的秋天好孤單呀,空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊?”

    幼:“想。”

    師:“老師正好準備了一些秋天蔬菜和水果的圖片,我們一起來裝扮秋天吧。”(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天,教師輔助幼兒裝飾。)

    5.教師總結,結束活動。

    師:“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個秋天不再孤獨。今天我們不僅學會了優美的詩歌,還當小詩人,創造出許多優美的詩句,秋天里還有什么呢,它們又會怎樣說呢,我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂,帶領幼兒離場。)

    繪本顏色中班語言教案(優秀17篇)篇十七

    在《七彩世界》這個主題中幼兒對色彩充滿了好奇,在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達,同時幼兒也有創編詩歌的潛能和興趣,引導得當,幼兒可以創編出自己喜歡的詩歌。引導幼兒進行詩歌創編的活動,可以讓幼兒獲得成功的喜悅,可以發展幼兒的語言,可以培養幼兒的想象力、創造力和嘗試精神。

    1.幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點,發展幼兒創編詩歌的興趣。

    2.鼓勵幼兒積極參與語言活動,大膽在全體幼兒面前表述,發展幼兒語言能力。

    3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

    4.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

    1.紅、黃、藍、綠的玻璃紙人手一份。

    2.大白紙四張,紅、黃、藍、綠油畫棒。

    一、教學活動的導入--看看說說。

    幼兒用會變魔術的鏡子看周圍的景物,鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

    師:你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。

    二、學習詩歌、創編詩歌。

    黃色的衣服,黃色的褲子,黃色的圖書,黃色的零食,這兒一片黃,那兒一片黃,到處都是黃、黃、黃,這真是黃色的世界。

    師:你們聽到了什么?

    師:我這個詩歌還沒有名字呢,誰會幫他起一個名字?

    師:剛才你們也用魔術鏡看了我們的教室,你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎?

    幼兒分組創編。

    三、根據詩歌進行繪畫記錄。

    師:你們剛才說的真不錯,我們能不能把它記下來呢?

    幼兒按顏色分組進行作畫。

    根據幼兒的繪畫作品,再鞏固幼兒創編的詩歌。

    在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    活動總結是對我們在活動中所做出的努力和付出進行總結和肯定的一種方式,有助于我們增強自信和積極性。以下是一些優秀的活動總結范文,供大家在寫作時參考和學習,希望對大
    在撰寫發言稿時,可以利用一些修辭手法和幽默感來增強表達的效果。這些范文不僅展示了個人才智和魅力,同時也體現了對受眾需求的考量和尊重。各位老師、同學們:大家好。今
    個人簡歷是一份生動的故事,通過它我可以向用人單位講述我的職業經歷和成就。下面是一些經過精心挑選和編輯的個人簡歷范文,希望能給大家一些啟發和幫助。職位名稱:車間主
    社會實踐報告的寫作過程需要準確、清晰地表達實踐的目的、過程和結果。在下面的范文中,你會看到一些優秀的社會實踐報告,它們能夠給你帶來一些啟發。____學校是一所坐
    作文需要有個性化的觀點和觸動人心的情感,讓讀者在閱讀中產生共鳴和思考。通過閱讀這些范文,我們可以學習到寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。抬頭,望見一抹似曾相
    優秀作文是一篇精彩的文字作品,展現了作者的思想深度和表達能力。在閱讀一些優秀作文范文時,我們不僅要注意欣賞其中的亮點,還要思考其背后的寫作技巧和方法。
    幼兒園教案不僅幫助教師組織教學,還能夠有效提高幼兒的學習效果。掌握好幼兒園教案的寫作技巧非常重要,以下是一些范文供大家參考。活動目標:1、學唱歌曲《小蝌蚪找媽媽
    報告范文的閱讀還可以幫助我們更好地理解各種報告要求和標準,提高自己的寫作能力。這篇報告范文以清晰的結構和流暢的語言,向讀者展示了作者的深入思考和獨到見解。
    學習是一種積極向上的態度,它能夠讓我們對生活充滿熱情和動力。接下來,讓我們一起來探討一些學習的經驗和技巧,希望能夠對大家有所幫助。人不學習,活著就沒有意義,在人
    規章制度是組織內部運行的基本依據,每位員工都應該遵守并執行。我們總結了一些優秀的規章制度范文,供大家參考和借鑒。1.保障庫存商品銷售供應,及時清理存貨區域,及時
    在制定實施方案時,需要考慮各種因素,如時間、成本和可行性。實施方案的執行過程也是一個學習和成長的過程,我們要不斷總結經驗和教訓。。進一步發揮青少年在凝聚網上正能
    英語作為全球化時代的共同語言,掌握英語能夠幫助我們更好地參與國際合作與交流。在學習英語總結的過程中,多讀一些優秀的英語總結范文,可以啟發我們的思路和靈感。
    醫院工作總結是在一段時間內對醫院工作表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使醫務人員深入反思自己的工作,發現問題,總結經驗,提高工作效率和質量。在下面的范文
    通過寫心得體會,我們可以更深入地認識自己,發現自己的優點和不足。以下是小編為大家搜集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。說到做家務,相信大家對這個詞并不陌生。平常
    范本包含了豐富的寫作素材,能夠拓寬我們的思維和寫作領域。下面是一些著名作家的范文片段,希望能夠啟發大家的寫作思維。為了響應集團公司和我院開展作風建設年的文件精神
    優秀作文以其深入的洞察和獨到的見解展示作者的思考能力和語言表達能力。對于寫作來說,范文是非常有價值的參考材料,下面是一些優秀作文的范例,希望對大家有所幫助。
    實踐報告是對實際經驗的總結和反思,它能夠幫助我們更好地理解和應用所學知識。在下面的范文中,你將看到一些優秀的實踐報告案例,它們展示了作者對實際問題的深入分析和解
    中班教案可以幫助教師梳理教學流程,確保每個環節都得到充分的準備與安排。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供大家參考學習。1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸
    通過自我介紹,你可以向他人展示你的獨特之處,讓別人對你記憶深刻。為了幫助大家寫一篇完美的自我介紹,下面是一些范文供大家參考。高一學生家長會講話:尊敬的各位家長、
    在大班教學中,教案是教師備課的基礎,我們不能忽視它的重要性。接下來是一些經過實際教學驗證的優秀大班教案,供大家學習和參考。活動目標:1、通過繪本故事了解刮蠟畫特
    作文是一種表達能力的展示,通過寫作可以展示自己的思維和觀點。下面是幾篇經典的優秀作文,歡迎大家閱讀和吸取其中的經驗和技巧。在我的記憶深處,有一張非洲人的臉。那棕
    優秀作文能夠給人以啟迪和思考,讓讀者對事物有新的認識和理解。小編為大家整理了一些優秀作文的片段,希望能夠激發你的寫作靈感。9月1日,星期二,是新學年開學的第一天
    優秀作文在結構上通常合理緊湊,層次清晰,能夠將重點表達得準確明了。接下來是一些膾炙人口的優秀作文,希望能夠激發大家對寫作的熱情和動力。昨天我惹媽媽生氣了,我知道
    幼兒園教案的編寫過程需要教師對幼兒發展規律和教學要求的深入理解和把握。下面是一些幼兒園教師分享的精選教案范文,供大家參考和學習。1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心
    月工作總結是一種反思和反饋的方式,它可以讓我們及時發現問題并做出調整,以提高工作質量。以下是小編為大家整理的幾篇精選月工作總結范文,歡迎大家參考借鑒。
    學習是一種持續不斷的過程,我們應該保持學習的態度,不斷追求進步。希望大家能從這些總結中找到共鳴,發現自身的不足,為自己的成長做出調整和改進。助人為樂,在助人之時
    范文范本可以幫助我們理解和掌握所要寫作作品的結構、語言和風格等要素。以下是小編為大家精心收集的范文范本,希望能給大家提供一些寫作靈感和參考。老師們、同學們:新學
    家長會是家長參與學校教育管理的重要方式,通過參與家長會,家長們能夠更好地了解和參與學校的決策和規劃。以下是小編為大家準備的家長會范文,供大家參考。希望通過這些范
    實施方案可以幫助組織達成預定的目標,并規避可能出現的問題。在下面你將找到一些實用的實施方案范例,這些范例可以幫助你提高方案的質量和可行性。1、在歡快的情景中學唱
    每個月結束的時候,我們都會寫一份月工作總結,來評估自己在工作中的表現。接下來將為大家呈現一些優秀的月工作總結范文,供大家借鑒和參考。xx市燃氣管理管理辦公室針對
    每個月都做一次工作總結,可以幫助我們及時發現問題和弊端,及時調整工作策略和方法。如果你正在寫月工作總結,可以參考一下以下這些范文,或許能給你帶來一些思路。
    教學工作計劃需要細致地安排每個教學環節的時間分配,確保教學進度的順利進行。讓我們一起來欣賞和借鑒這些教學工作計劃范文,提高自己的教學水平。本節課的授課對象是小學
    優秀作文是作者對于某個主題深入思考后,獨到見解的表達和闡釋。現在就讓我們一起來欣賞一些優秀作文的片段,相信會給我們的寫作帶來一些啟發。“快快快,手里的東西放下,
    活動策劃是指在一定的時間內,通過制定詳細的計劃和方案,為特定目的而組織、安排和推進一系列活動。以下是一些成功舉辦的活動策劃案例,供大家參考和學習。1、樂意動
    在自我評價中,我們可以用一種客觀和真實的態度看待自己的過去,了解自己的成長和發展情況。接下來是一些優秀的自我評價范文,希望能給大家提供一些寫作思路。
    小班教案的編寫需要注意教學過程的合理安排,使學生能夠在輕松愉快的氛圍中主動參與學習。掌握好小班教案的要點,可以幫助教師提高教學質量,促進幼兒的全面發展。
    開題報告的撰寫需要力求簡明扼要,使讀者能夠清晰地了解該項目的實施方案。希望小編為大家整理的開題報告范文能夠對大家的寫作提供一些啟發和指導。課題的目的意義:國家體
    總結范文可以幫助我們識別出優點和不足,有利于完善自己的學習和工作方式。以下是小編為大家整理的總結范文,希望對大家的寫作有所啟發。為了讓我們新進員工更快地了解公司
    優秀的作文要注重語言的規范和準確性,避免出現語法錯誤和用詞不當的情況。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞吧。寧靜的夜晚,“知了,知了…
    優秀作文的特點包括主題鮮明、結構嚴謹、觀點明確、語言流暢,能夠引起讀者的共鳴和思考。這些優秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達能力。每當黑夜如大網
    作文是一種展示思想和表達能力的重要方式,我們應該努力寫出優秀的作文。在這里,我為大家整理了一些值得學習的優秀作文,希望能夠給大家帶來一些靈感。5月12日下午2點
    通過個人總結,我們可以為自己設定成長的方向,并制定相應的行動計劃。下面是小編為大家整理的個人總結范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和指導。xx年的7月15日我
    合同協議明確了交易雙方的權責,減少了信息不對稱和道德風險的發生。如果您對范文中的合同協議有任何疑問或需要進一步咨詢,請隨時與我們聯系。出賣方:公司(以下稱甲
    教學工作計劃包含的內容主要包括教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等方面的內容。如果你正在編制教學工作計劃,不妨看看下面這些范文,或許能給你帶來一些靈感。
    策劃方案的成功與否,往往取決于團隊的合作和執行力,因此在制定方案時需要充分考慮團隊成員的能力和角色分配。策劃方案是一門綜合性的學科,下面是一些經典的范文,供大家
    優秀作文是一種通過文字來記錄生活、表達情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感。下面是一些被評為優秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學習。一個人看盡花開花落
    教學工作計劃可以幫助教師有效管理課堂時間,確保教學任務的完成。以下是一些教學工作計劃的實例,希望對大家在教學實踐中有所啟示。3、培養幼兒的規則意識,激發幼兒對交
    優秀作文具有扎實的文采和準確的表達,能夠讓讀者一目了然地理解作者的意圖和觀點。讓我們一起來閱讀一些優秀作文的精彩篇章,體味其中的獨特思想和表達方式。
    發言稿是一種為了在特定場合向聽眾傳達信息、表達觀點或進行演講的書面材料,它需要清晰的結構和有說服力的語言。發言稿的撰寫可以提高演講者的思考能力和表達能力。發言稿
    幼兒園中班教師將通過各種活動培養孩子的思維能力和創造力。以下是小編為大家整理的幼兒園中班教育總結,希望可以給你提供一些思路。1.知道飲料是多樣的,在自制飲料的過
    教學計劃可以幫助教師合理安排復習和鞏固的時間,提高學生的學習效果。教學計劃的編寫是一項需要時間和經驗積累的工作,以下范文可以幫助你更好地理解和掌握編寫方法。
    優秀作文不僅在形式上具備一定的藝術性,更重要的是能夠給讀者帶來思考的啟示和情感的共鳴。優秀作文是語言的藝術,它能夠通過文字塑造豐富多彩的想象空間。“空山新雨后,
    幼兒園小班的課程安排多樣化,既有學習知識的時間,也有體驗生活的時間。范文六:在這段時間里,幼兒園小班的教師通過與家長的緊密合作,共同關注孩子們的學習和成長。
    策劃方案需要考慮市場需求、消費者喜好、產品特性等多個方面的因素。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。為切實提高廣大師生的消防安全意識和火災逃生
    大班教案的編寫需要考慮幼兒的年齡特點和學習需求,以及教師的教學目標和教學方法。運動游戲教案:通過運動游戲,培養大班學生的協調能力和團隊精神。1、通過傾聽故事及觀
    教師演講稿是教師對社會現象、教育問題進行思考和表達的平臺。以下是一些備受贊譽的教師演講稿,讓我們一起來欣賞一下吧。引導:蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰淚方盡。以下是
    教學工作計劃的編寫需要與學校教學常規相銜接,確保教學的連貫性和穩定性。小編為大家收集了一些教學工作計劃范文,希望對大家有所啟發。《黃鶴樓送別》是蘇教版小學語文第
    辭職信是一種離職申請書,通過它我們可以向公司和同事們表達自己的決心和感謝之意。閱讀以下范文,你可以獲得一些有關寫辭職信的構思和寫作技巧。尊敬的田社長:黑龍江省社
    教師心得體會是我們與教學實踐相結合的重要環節,通過總結教學經驗,我們可以更好地反思和改進自己的教學方式。下列是一些教師分享的心得,希望能夠激發大家對自己教育教學
    一個好的計劃書應該清晰明確地闡述目標和計劃的內容,并合理安排步驟和時間。為了幫助大家更好地了解和掌握計劃書的寫作技巧,小編整理了一些優秀的計劃書范例供大家參考。
    上個星期三,天氣晴朗,陽光明媚,終于迎來了我們盼望已久的一天,那就是去吳江科技館啦!看,同學們懷著愉快的心情,迎著涼爽的晨風,排著秩序井然的隊伍上了大巴車。一路
    日記是我們的寶藏,它可以陪伴我們度過人生的每一個時刻。在這里,小編為大家整理了一些經典的日記范文,供大家閱讀和學習。吃過午飯后,我的媽媽把我叫過來,對我說:“樂
    讀后感是讀者在閱讀一本書后根據自己的理解和感受對書中內容進行總結和表達的一種文學形式。下面是一些優秀的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。
    人生是一首樂曲,每個人都有自己獨特的旋律,需要用心彈奏出美妙的音符。請繼續往下閱讀,你將會看到一些心靈雞湯式的人生總結。一味的放縱自己,一味遷就他人,終使我們跌
    單位的規模大小不同,但都有相應的組織結構和管理制度。為了幫助大家寫出一份優秀的單位總結,以下是一些范文供大家參考。甲方(聘任方):法定代表人或委托代表人:地址:
    優秀作文是一種獨特的表達方式,它能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些優秀作文的精彩片段,希望對大家的寫作有所幫助。晚上我回家一直無精打彩,媽媽問我怎么不開心了。
    優秀作文可以給人以啟發和思考,是展現個人寫作能力和思維深度的重要表現形式。以下是一些經典的優秀作文范文,希望通過這些作品的欣賞和分析,可以幫助大家提高寫作水平。
    通過編寫大班教案,教師能夠不斷完善自身的教學理念和方法,提高自我職業發展的能力。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供各位教師參考和借鑒。1、運用肢體表現的`動
    在學校中,學生們能夠得到豐富的教育資源和良好的學習環境。學校是一個重要的教育機構,它是培養學生知識和能力的地方,也是學生度過青春時光的場所,我想我們需要了解一下
    報告范文的寫作過程中,我們需要注意信息的準確性和可靠性。小編為大家整理了一些精選的報告范文,希望能夠給大家提供一些靈感和寫作技巧。為規范學校食品安全事故應急處置
    月工作總結是對自己一月份工作成果的檢視和回顧,是自我提升的開始。讓我們一起來閱讀一份經典的月工作總結范文,看看別人是如何將自己的工作經驗進行梳理和總結的。
    讀后感的寫作不僅要有觀點和見解,還要有事實和論證的支持,使讀者認可和信服。8.大家可以參考以下讀者提供的讀后感范文,了解他們對作品的理解和感悟。今天我讀了《中國
    優秀作文是作者的心靈之窗,通過文字展示出獨特的思想和感情。接下來是小編為大家整理的一些優秀作文,希望能夠激發大家寫作的熱情。今天,殷老師帶我們去小花園觀察形態各
    軍訓心得體會是對訓練中遇到的困難和挑戰進行反思和總結,以便我們在未來的工作和生活中能夠更加堅毅和勇敢地面對各種困難和挑戰。范文四:軍訓中的規矩和訓練給予了我很大
    月工作總結是一個重要的學習和提升自我的機會,可以幫助我們不斷發展和進步。這些范文中的月工作總結充分體現了作者對工作的熱愛和責任心,同時也展示了自己的專業素養和領
    優秀作文應該有獨立的思考和見解,能夠立意深刻,觸動人心,引發共鳴。以下是小編為大家整理的一些優秀作文,供大家參考和借鑒。一個星期天,媽媽說準備中午包餃子吃,于是
    活動方案的制定需要充分了解參與者的背景和特點,以便選擇適合的活動內容和形式。接下來是一些經典的活動方案案例,希望能夠給大家提供一些創新和實用的思路。
    演講稿范文可以作為演講者的起點,幫助他們開始寫作并確定演講的主題和內容。演講的魅力在于能夠將觀點和想法傳遞給他人,希望這些范文能給大家帶來一些啟發和思考。
    活動方案的編寫還需要考慮到活動的安全和風險控制,確保參與者的人身安全和財產安全。借鑒一些優秀的活動方案案例,可以幫助我們在制定自己的活動方案時更加有針對性和有效
    自我介紹是一個自我推銷的機會,通過簡短準確地介紹能夠讓他人對你感興趣。在這里,小編為大家收集了一些優秀的自我介紹素材,供大家參考借鑒。各位面試官:下午好,我叫_
    心得體會的寫作可以幫助我們發現自身的優點和不足,從而更好地規劃自己的進步和發展方向。接下來,我們一起來看看小編為大家準備的一些心得體會范文,供大家參考。
    優秀作文不僅能夠簡潔明了地闡述問題,還能夠展現作者對于問題的深入思考。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,它們不僅在表達方式上獨具匠心,還有著深刻的思考和感
    年終總結是對自己的一種檢視,只有真正審視自己的過去,才能找到不足并努力改進。接下來是一些年終總結的經典范文,希望能對大家的寫作提供一些借鑒和參考。xxxx年,
    在制定活動方案之前,我們需要對活動的目的、背景和預期效果進行充分的調研和分析。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和思路。
    優秀作文應該有自己獨特的思想和獨到的見解,不同于他人的觀點。接下來是一些優秀作文的段落和句子,希望可以給大家提供寫作上的靈感和創意。伴著“知了,知了”的蟬叫,現
    比賽可以激發人們的潛力和創造力,讓每個參與者都有機會展現自己的才能。以下是一些經典的比賽總結范文,希望能給大家提供一些寫作上的靈感和啟發。今天早上,驕陽似火,我
    優秀作文既要符合語言規范,又要貼近生活實際,具有一定的藝術性和感染力。接下來是一些優秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作思路。我的妹妹有一個手掌心大小的精致的
    教學工作計劃是教師提高教學質量、實現教學目標的重要保障。小編為大家整理了一些教學工作計劃范文中的關鍵問題,希望對大家制定計劃時能夠有所思考和解決方案。
    優秀作文不僅可以展現個人的思考和觀點,還可以改善寫作技巧和提高語言的運用能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。通過閱
    在優秀作文中,作者經常運用豐富的修辭手法和多樣的句式,使文章更具表現力和吸引力。閱讀優秀作文范文,有助于培養自己的文學素養和批判思維能力。你認真觀察過家鄉一年四
    學校是一個知識的寶庫,每天都能學到新的知識,擴充自己的視野。下面是一些學校教育改革的總結報告,希望大家一起來探討。為了促進教師和學生的身心健康,優化育人環境,營
    活動方案是對某項活動的整體規劃和安排,它能夠確保活動的順利進行和達到預期的效果。閱讀這些活動方案范文可以激發我們的創意和提供新的思路和方法。一、活動主題:向__
    寫心得體會的過程不僅讓我們回顧已經走過的路程,還可以讓我們更加清晰地認識到自己的強項和改進的方向。在下面,我將給大家分享一些關于心得體會的案例,希望能夠幫助到正
    工作心得體會是我對工作中遇到的難題和挑戰的思考和總結,它可以幫助我更好地應對類似問題,并提升自己的處理能力。以下是一些經過篩選的工作心得范文,希望能對大家的工作
    活動方案的制定需要團隊成員共同協作和溝通,確保每個環節都被考慮到。以下是小編為大家整理的一些成功活動方案案例,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。。(2)市場在學
    教師工作總結需要客觀真實地記錄自己的所思所想、所寫所說,不可虛假或夸大其辭。接下來,小編將為大家分享一些教師工作總結的寫作心得和經驗,希望對大家有所幫助。
    感恩是一種美德,它能夠讓我們擁有更加豐富而有意義的人生。小編為大家精選了一些感恩的音樂,讓我們通過音樂來表達對生活的感激之情。雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也
    自查報告能夠幫助我們建立自信,明確未來的目標和發展方向。接下來是一些關于自查報告的實例,它們討論了一些職場中的挑戰和應對策略,供你參考借鑒。根據《關于印發精簡會
    一個好的講話稿不僅需要深入挖掘主題,還需要適應不同的聽眾需求和背景,以及注意語言的簡潔明了。講話稿是一種藝術,通過閱讀一些優秀的范文,我們可以更好地理解和領會這
    新聞報道不僅是媒體的職責,也是公眾參與社會事務的基礎。下面是一些重要的新聞報道,希望能夠引發大家對現實問題的關注和思考。新學期面臨著新的挑戰,但我們就是要勇往直
    主站蜘蛛池模板: 久久久无码人妻精品无码 | 亚洲精品乱码久久久久久自慰 | 中国国产精品| 亚洲日韩精品射精日| 国内精品人妻无码久久久影院 | 国产精品福利网站导航| 午夜精品视频在线观看| 国产精品日日摸夜夜添夜夜添1国产精品va欧美精 | 四虎永久在线精品884aa下载| 精品国产香蕉伊思人在线在线亚洲一区二区 | 久久精品www| 亚洲综合国产精品第一页| 国产精品三级国产电影| 国产成人亚洲精品影院| 亚洲国产精品va在线播放| 久久久九九有精品国产| 欧美亚洲综合免费精品高清在线观看| 亚洲精品综合久久| 一级香蕉精品视频在线播放| 亚洲国产精品视频| 999久久久免费国产精品播放| 伊人 久久 精品| 国产精品美女网站| 精品无码国产自产拍在线观看| 国产精品久久久久久久久久免费| 无码精品人妻一区二区三区免费看 | 亚洲精品中文字幕无码蜜桃| 99爱在线视频这里只有精品| 人妻AV一区二区三区精品| 久久97久久97精品免视看| 99久久国语露脸精品国产| 青娱乐国产精品视频| 99久久99久久精品国产片| HEYZO无码综合国产精品| 亚洲精品在线视频| 久久久无码精品午夜| 国产精品成人h片在线| 久久精品成人免费网站| 国产精品女同久久久久电影院| 亚洲精品午夜无码专区| 国产成人vr精品a视频|