通過教師總結(jié)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。下面是一些教師總結(jié)的案例分享，希望能夠給大家提供一些寫作思路。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇一
為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富校園文化生活，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。富平縣梅家坪新安小學(xué)于12月14日中午在微機(jī)室舉行了“小學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作大賽”。
本次參賽對(duì)象是3—6年級(jí)的學(xué)生。參賽選手由任教信息技術(shù)老師和班主任老師精心挑選出來的“計(jì)算機(jī)小能手”，每個(gè)年級(jí)7名學(xué)生參賽。
為迎接本次大賽，學(xué)校給予了大力支持，在賽前選派信技教師參加特長生的培訓(xùn)。本次大賽共設(shè)兩個(gè)項(xiàng)目，它們分別是：打字比賽和頁面設(shè)計(jì)。競(jìng)賽方式都是現(xiàn)場(chǎng)上機(jī)操作。
賽場(chǎng)上小選手們各個(gè)都聚精匯神，雙眼注視著電腦屏幕上的規(guī)定，雙手則不停的敲打著鍵盤。李飛老師穿梭在選手間，為他們記錄比賽成績.參賽選手們都認(rèn)真比賽，比賽現(xiàn)場(chǎng)井然有序，比賽過程中，選手們熱情高漲，信心十足。經(jīng)過緊張、激烈的'角逐，最后，路玉祥、劉祺、李佳奇、齊佳怡四位學(xué)生分別獲得一等獎(jiǎng)。還有四名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)、四名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，整個(gè)比賽過程嚴(yán)謹(jǐn)、有序、客觀、公正，本次比賽順利結(jié)束。
此次活動(dòng)的開展，旨在以點(diǎn)帶面，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生正確掌握指法，熟練操作鍵盤，切實(shí)增強(qiáng)計(jì)算機(jī)基本實(shí)踐能力，展現(xiàn)了新安小學(xué)生的風(fēng)采。同時(shí)也借助計(jì)算機(jī)這個(gè)平臺(tái)傳承我們的漢字文化，加強(qiáng)了同學(xué)語言表達(dá)與溝通的能力，為拓展學(xué)生綜合素質(zhì)提供了良好的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇二
3月18日至20日，宣城市中小學(xué)電腦制作輔導(dǎo)教師專題培訓(xùn)活動(dòng)在宣州區(qū)成功舉辦。培訓(xùn)由宣城市教體局主辦，宣州區(qū)教體局協(xié)辦，宣城市第七小學(xué)具體承辦。在自全市中小學(xué)50余名電腦制作輔導(dǎo)教師參加培訓(xùn)。
18日上午舉行簡(jiǎn)單隆重的開班儀式，宣城市教體局電化教育館館長吳保林作動(dòng)員講話。講師張航在隨后介紹了3d智能作品及典型賽事發(fā)展情況，對(duì)3d智能作品創(chuàng)作(智慧生活)規(guī)則進(jìn)行講解，從3d設(shè)計(jì)軟件、編程軟件、開源硬件操作等方面開展培訓(xùn)。
下午，講師張媛組織了智慧生活課題實(shí)踐操作練習(xí)。學(xué)員們嘗試創(chuàng)作3d智能作品，隨后參觀了市七小創(chuàng)客教室，直觀感受3d打印機(jī)、激光切割機(jī)的.神奇。
宣城市教體局副局長張?zhí)眯⑹薪逃夹g(shù)裝備中心主任夏明秋到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)看望學(xué)員。張?zhí)眯麑?duì)培訓(xùn)形式表示肯定，勉勵(lì)大家把小學(xué)生電腦制作的教學(xué)工作全面開展好。
19日，圍繞人工智能項(xiàng)賽事(優(yōu)創(chuàng)未來)開展活動(dòng)。講師楊有運(yùn)對(duì)賽事的規(guī)則、器材及軟件操作進(jìn)行講解。在下午的創(chuàng)優(yōu)未來賽項(xiàng)目實(shí)踐操作中，學(xué)員們分組合作，討論思路、總結(jié)方法，協(xié)力完成模具搭建、編程命令調(diào)試，通過上賽道反復(fù)實(shí)踐，不斷調(diào)整，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)后，再進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。現(xiàn)場(chǎng)氛圍非常熱烈，學(xué)員們?cè)诔两綄W(xué)習(xí)體驗(yàn)中，充分感受到創(chuàng)客活動(dòng)的無窮魅力。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇三
當(dāng)今，在小學(xué)各科教育教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛。學(xué)校在現(xiàn)有硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)全面普及信息技術(shù)，王廟中心小學(xué)于20xx年6月15日開展了全體教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)課，主要針對(duì)中老年教師基礎(chǔ)文件處理的內(nèi)容培訓(xùn)。
培訓(xùn)主要分為word的各項(xiàng)基礎(chǔ)操作作和powerpoint的基礎(chǔ)操作應(yīng)用。word主要由李惠老師講授，主要內(nèi)容包括文件的格式，字體，各項(xiàng)插入以及各項(xiàng)簡(jiǎn)易工具等的使用。powerpoint主要中學(xué)校計(jì)算機(jī)教師王老師講授，主要內(nèi)容有幻燈片的樣式的選擇、插入刪除幻燈片、插入超鏈接、插入聲音及視頻文件等操作，培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)直傾聽，開展跟蹤式操作練習(xí)。有的操作程序，年輕老師一看就能懂了，老年教師就要學(xué)上幾遍才能堂握。盡管如此，大家還是不厭草煩地進(jìn)行一次又一次的操作，這樣的'精神值得大家學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，參加培訓(xùn)的老師都認(rèn)為這樣的培訓(xùn)活動(dòng)講實(shí)效，有效果，收益很大。學(xué)校希望每一個(gè)老師都能盡快堂握這些技術(shù)，并把它們應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去，使我們學(xué)校的教學(xué)水平更上一層樓。
20日，開展enjoyai普及賽(夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)之水上運(yùn)動(dòng))培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)員們?cè)谑煜け荣愐?guī)則、器材及軟件操作之后，迅速進(jìn)入狀態(tài)。該日的作品，學(xué)員們操作能力明顯增強(qiáng)，創(chuàng)作思路更加成熟，作品個(gè)性鮮明突出，賽場(chǎng)激烈，精彩紛呈。
據(jù)悉，本次培訓(xùn)旨在提升全市中小學(xué)電腦制作輔導(dǎo)教師的創(chuàng)新素養(yǎng)、實(shí)踐能力和指導(dǎo)水平。對(duì)3d創(chuàng)客、人工智能、機(jī)器人競(jìng)賽等一些大賽項(xiàng)目的比賽規(guī)則解析詳盡，現(xiàn)場(chǎng)軟硬件實(shí)踐操作訓(xùn)練組織科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、形式多樣。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，將為我市創(chuàng)客、人工智能競(jìng)賽活動(dòng)的蓬勃發(fā)展提供強(qiáng)有力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍支撐。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇四
為了提高教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，掌握現(xiàn)代化辦公技術(shù)，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展，提高工作效能，在學(xué)校教科室的組織下，我校利用5月23日午休時(shí)間在1號(hào)樓四樓機(jī)房舉行了電腦操作技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)由濮紅磊校長主講，主要針對(duì)教師在日常辦公中遇到的常見問題。培訓(xùn)內(nèi)容為：
（一）word：表格設(shè)置、郵件合并（用于打印獎(jiǎng)狀等）；
（二）excel：頁面設(shè)置、成績記載表、用校信通發(fā)送成績；
（三）百度文庫、豆丁網(wǎng)上文件的下載；
（四）抓取網(wǎng)頁。這次培訓(xùn)對(duì)象主要為35周歲下的青年教師，卻吸引了其他教師也紛紛參加。大家濟(jì)濟(jì)一堂，認(rèn)真傾聽操作的每一個(gè)步驟，及時(shí)地記著筆記，還不時(shí)提出一些平時(shí)操作中遇到的相關(guān)問題，濮校長都一一作了解答。
培訓(xùn)結(jié)束以后，參加培訓(xùn)的老師都認(rèn)為這樣的培訓(xùn)活動(dòng)講實(shí)效，有效果，收益很大，將盡快掌握這些技術(shù)，并把它們應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中去，提高自己的工作效率。活動(dòng)也讓大家體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇五
7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參加省計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)班。期間由于全國土地出讓金審計(jì)中止了課程，直到11月下旬初冬將至又繼續(xù)開班。這一轉(zhuǎn)眼，從夏日培訓(xùn)班同學(xué)初識(shí)的激情澎湃，到深秋收獲了友誼與成績的碩果累累，再到初冬時(shí)審計(jì)同仁們依依不舍的離別，仿佛又重新回到了學(xué)生時(shí)代。
這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)有過失望、有過希望，有過懈怠、有過勤懇，有過歡樂、有過痛苦，但每天都獲得了新知而過得很充實(shí)。通過自身積極思考以及與老師和審計(jì)同仁們的交流，也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得：
這次培訓(xùn)對(duì)于大部分同仁來說，完全屬于一個(gè)未知領(lǐng)域。而且事先已經(jīng)了解到要在短短兩個(gè)月時(shí)間通過6門課程的考試，而且隨著課程的進(jìn)展，許多根本無法在短期內(nèi)理解的知識(shí)填鴨式的灌輸進(jìn)來。因此很多人也包括我自己心理上都產(chǎn)生了畏懼，深怕自己通過不了考試。
但即使如此，也沒想過退縮。想想前輩們也是這樣一步一步堅(jiān)持下來，無論如何，給自己一個(gè)堅(jiān)定的信念，自己不會(huì)輸給別人，也不會(huì)輸給自己。消除了畏懼感后，每天就緊跟著老師的步伐，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)地消化。再加上后期魔鬼式的訓(xùn)練，終于完成由量變到質(zhì)變的飛躍。
通過交流，感覺很多同學(xué)包括自己剛開始的心態(tài)還是局限于為了通過考試，忘卻了培訓(xùn)的初衷是為了將來服務(wù)于工作。之后，自己慢慢領(lǐng)悟了一個(gè)道理，與其痛苦于糾結(jié)通過與不通過的結(jié)果，不如擺正好心態(tài)，讓自己的這次學(xué)習(xí)不單單為了通過考試而學(xué)習(xí)，而是為了掌握這門計(jì)算機(jī)審計(jì)這門技能，即便以后自己用不到，那也是對(duì)于自己一種學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)。這讓我想起了獲得今年好聲音亞軍的帕爾哈提，很欣賞他在臺(tái)上說的一段話，“我沒有夢(mèng)想，我只是專心做事，夢(mèng)想它自己找我”。抱著這個(gè)心態(tài)，我只知道認(rèn)真學(xué)習(xí)每一塊知識(shí)，我只知道每天多學(xué)習(xí)一些，就會(huì)多獲得一份充實(shí)感，就會(huì)多收獲一份快樂。對(duì)于結(jié)果如何，早已拋之腦后，也讓我這次學(xué)習(xí)擺脫了痛苦的掙扎。
當(dāng)然，無論如何要想在短短兩個(gè)月時(shí)間完全掌握這6門課程，對(duì)于沒有接觸過的同學(xué)來說，那簡(jiǎn)直難如登天。所以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握合理方法，也很重要。這次的課程從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)到數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)再到最后的審計(jì)數(shù)據(jù)采集與分析，層層推進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)，形成一整套系統(tǒng)。也是從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。沒有基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，后面的實(shí)際案例分析也就無從下手。掌握了這樣的規(guī)律后，也就明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的方法。對(duì)于前面計(jì)算這塊基礎(chǔ)知識(shí)，主要還是靠記憶性學(xué)習(xí)，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)不用占用過多的時(shí)間。到了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還需要自己認(rèn)真思考其中所包含的規(guī)律與邏輯思維，外加大量時(shí)間的練習(xí)。而且不少同學(xué)在數(shù)據(jù)庫這塊學(xué)習(xí)的時(shí)候，脫離了教材，想只靠把老師給的題庫練習(xí)完就覺得沒問題了。當(dāng)然不能否認(rèn)這種學(xué)習(xí)方式，但這種方式就把知識(shí)學(xué)死板了，如果變換一種模式，就會(huì)變得力不從心。這也給了我一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，讓我知道任何學(xué)習(xí)都有一種量變到質(zhì)變的過程，而這個(gè)過程唯一的捷徑就是把基礎(chǔ)打牢，把書讀薄再讀厚，再強(qiáng)化練習(xí)，這也是少走彎路的唯一方式。對(duì)于將來的工作也是一種思考與歷練，任何進(jìn)步的過程中，不要企圖尋找快速突破的捷徑，把基礎(chǔ)夯實(shí)，心平氣和地走完每一步，后面你會(huì)比別人走的更快。
以上是我關(guān)于計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)心得，一家之言可能不適用于所有人，但也希望對(duì)后期參加培訓(xùn)的同學(xué)有一絲幫助。感謝單位給了這次機(jī)會(huì)，讓我能認(rèn)識(shí)來自全省各地的審計(jì)同仁，也領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，收獲頗多。也希望自己在今后審計(jì)工作中，時(shí)刻保持這次學(xué)習(xí)的勁頭，能將學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地用于工作中去。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇六
以一種相對(duì)復(fù)雜的心情迎來了計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。之前聽說：中級(jí)特別難，通過率極低。現(xiàn)在自己就要進(jìn)入這場(chǎng)戰(zhàn)役了，心情比較亂。既有自信能順利通過，又有點(diǎn)打退堂鼓。帶著復(fù)雜的心情開始了計(jì)算機(jī)中級(jí)的學(xué)習(xí)之旅。
第一模塊的作業(yè)完成得比較簡(jiǎn)單、順利!心情有所緩解!
第二模塊作業(yè)完成發(fā)生了小小的插曲，竟然將作業(yè)傳遞錯(cuò)誤，小冒一身冷汗。
第三模塊作業(yè)開始更加仔細(xì)了，發(fā)現(xiàn)自己可以把作業(yè)完成得比較精細(xì)。竊喜!
第四模塊出現(xiàn)了大的波折，網(wǎng)頁課件的制作總是超大，使得我的作業(yè)無法上傳成功!這冷汗出的，郁悶阿!自己小聰明的將些許文件刪除，上傳是成功了，但是，圖片阿、背景音樂全沒了，想重新上傳，結(jié)果老師已經(jīng)給評(píng)分了。
通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己還是不太成熟。理論部分總是無法靜心閱讀，就喜歡擺弄些程序部分。
我想利用本次培訓(xùn)，好好磨練自己，讓自己能靜小心來認(rèn)真閱讀，少些玩心，多謝仔細(xì)。加油吧!
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇七
為提高教師的教學(xué)技能，普及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的有關(guān)知識(shí)，納溪區(qū)新樂小學(xué)開展了電腦培訓(xùn)課程。每周星期三下午舉行，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。其培訓(xùn)內(nèi)容包括word文檔的使用、ppt的制作、電子表格的具體制作等。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)形式靈活多樣，將這些豐富多樣的`教學(xué)形式應(yīng)用于課堂，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境，開闊學(xué)生視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而大大提高課堂教學(xué)效率。這是一個(gè)增長見識(shí)的好機(jī)會(huì)，每到培訓(xùn)時(shí)間，老師們?cè)诓挥绊懽约罕韭毠ぷ鞯那闆r下都自覺參與。經(jīng)過培訓(xùn)后的教師獲益匪淺，一名老教師高興地說自己在教學(xué)道路上又學(xué)到了新東西，又向前邁進(jìn)了一步。
此次培訓(xùn)活動(dòng)拓展了老師們的知識(shí)視野，提高了專業(yè)知識(shí)與技能，為以后能打造一個(gè)高效率的課堂奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇八
針對(duì)縣城新開辦小學(xué)新進(jìn)的鄉(xiāng)村教師對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，尤其是對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的操作技能欠嫻熟的情況。為提高全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)電化教學(xué)能力，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，9月11日，邵東縣城南小學(xué)特聘請(qǐng)二完小專職電腦老師趙平治為新進(jìn)教師“充電”傳授新技術(shù)，對(duì)她們進(jìn)行計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力培訓(xùn)，力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作，能在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
培訓(xùn)課上，老師們認(rèn)真聽課，詳細(xì)做筆記，而且能夠有針對(duì)性的'提出自己近日在運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課時(shí)遇到的各類問題，例如，如何進(jìn)行教學(xué)文字處理、制作表格、編輯電子文檔，如何將電子材料上傳、如何制作課件等。
通過此次培訓(xùn)，使教師們掌握了部分新的科學(xué)有效的電化教育知識(shí)，解決了教師們平時(shí)在電子表格和word有關(guān)操作方面的疑難問題，教師們收獲頗多。接受培訓(xùn)的老師們發(fā)自內(nèi)心的感慨道：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真是好，給我們新進(jìn)的教師及時(shí)雨，把脈又開方、問診又補(bǔ)血，充實(shí)又提高我們教學(xué)技能，相信我們每個(gè)人的青春都會(huì)在這里閃光。”據(jù)該校校長張紅星介紹，學(xué)校將持之以恒開展教育教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，著力提高教師現(xiàn)代化教學(xué)水平，讓老師輕松教，讓學(xué)生快樂學(xué)。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇九
我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗(yàn)校,學(xué)校自承擔(dān)試驗(yàn)項(xiàng)目之日起,花費(fèi)大量資金購置計(jì)算機(jī),建立健全學(xué)校微機(jī)室、課件室,為落實(shí)試驗(yàn)課題和不至于使資金白白投入,對(duì)廣大教師積極進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
教師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，并將此項(xiàng)工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓，保證每月一次的授課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。
1、充分利用節(jié)假日時(shí)間，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。
2、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
3、教師課余進(jìn)行自學(xué)，微機(jī)教師給與指點(diǎn)。
45歲以下教師及樂意進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師。
1、word20xx的基本使用方法。
2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。
1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題，由于教學(xué)工作量大，教師培訓(xùn)挪不出時(shí)間來，集中培訓(xùn)勢(shì)必影響教學(xué)。
2、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高，今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。
3、培訓(xùn)條件急需改善。
小學(xué)教師年度工作總結(jié)|小學(xué)教師年終工作總結(jié)|小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十
當(dāng)今，在小學(xué)各科教育教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛。學(xué)校在現(xiàn)有硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)全面普及信息技術(shù)，王廟中心小學(xué)于2022年6月15日開展了全體教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)課，主要針對(duì)中老年教師基礎(chǔ)文件處理的內(nèi)容培訓(xùn)。
培訓(xùn)主要分為word的各項(xiàng)基礎(chǔ)操作作和powerpoint的基礎(chǔ)操作應(yīng)用。word主要由李惠老師講授，主要內(nèi)容包括文件的格式，字體，各項(xiàng)插入以及各項(xiàng)簡(jiǎn)易工具等的使用。powerpoint主要中學(xué)校計(jì)算機(jī)教師王老師講授，主要內(nèi)容有幻燈片的樣式的選擇、插入刪除幻燈片、插入超鏈接、插入聲音及視頻文件等操作，培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)直傾聽，開展跟蹤式操作練習(xí)。有的操作程序，年輕老師一看就能懂了，老年教師就要學(xué)上幾遍才能堂握。盡管如此，大家還是不厭草煩地進(jìn)行一次又一次的操作，這樣的精神值得大家學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，參加培訓(xùn)的老師都認(rèn)為這樣的培訓(xùn)活動(dòng)講實(shí)效，有效果，收益很大。學(xué)校希望每一個(gè)老師都能盡快堂握這些技術(shù)，并把它們應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去，使我們學(xué)校的教學(xué)水平更上一層樓。
20日，開展enjoyai普及賽(夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)之水上運(yùn)動(dòng))培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)員們?cè)谑煜け荣愐?guī)則、器材及軟件操作之后，迅速進(jìn)入狀態(tài)。該日的作品，學(xué)員們操作能力明顯增強(qiáng)，創(chuàng)作思路更加成熟，作品個(gè)性鮮明突出，賽場(chǎng)激烈，精彩紛呈。
據(jù)悉，本次培訓(xùn)旨在提升全市中小學(xué)電腦制作輔導(dǎo)教師的創(chuàng)新素養(yǎng)、實(shí)踐能力和指導(dǎo)水平。對(duì)3d創(chuàng)客、人工智能、機(jī)器人競(jìng)賽等一些大賽項(xiàng)目的比賽規(guī)則解析詳盡，現(xiàn)場(chǎng)軟硬件實(shí)踐操作訓(xùn)練組織科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、形式多樣。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，將為我市創(chuàng)客、人工智能競(jìng)賽活動(dòng)的蓬勃發(fā)展提供強(qiáng)有力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍支撐。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十一
學(xué)年度老師一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了，老師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有老師的努力下，取得了可喜的成績，培訓(xùn)工作取得了明顯的效果。下面就將本學(xué)年老師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作做一總結(jié)。
在本學(xué)年的培訓(xùn)計(jì)劃中，第一，我們主要是針對(duì)大連市教育網(wǎng)、大連老師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，豐富老師的知識(shí)，提高老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力；第二，我們針對(duì)學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和老師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)的目的，對(duì)老師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓(xùn)；第三，我們針對(duì)去年教育局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設(shè)備，對(duì)老師進(jìn)行了設(shè)備的使用、維護(hù)保養(yǎng)的培訓(xùn)。
在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面，我們主要對(duì)老師進(jìn)行了沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應(yīng)用系統(tǒng)的使用，數(shù)字化圖書館的使用，中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們采取全體老師全員參加培訓(xùn)，教研組練習(xí)提高的方式，使老師在很短的時(shí)間內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的`教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面，我們主要對(duì)老師進(jìn)行了一下方面的培訓(xùn)：1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝；2、四種電子圖書軟件的使用。培訓(xùn)以后老師們都能通過這些軟件查找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了老師網(wǎng)上電子圖書的獲取和閱讀能力。
在本學(xué)年度，我們還針對(duì)老師系統(tǒng)維護(hù)能力欠缺，信息技術(shù)設(shè)備使用和維護(hù)水平不高的情況，對(duì)老師進(jìn)行了“投影機(jī)的使用與維護(hù)保養(yǎng)”、“實(shí)物展示臺(tái)的使用與維護(hù)保養(yǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件kiil的使用“的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)老師們掌握了使用的要領(lǐng)，提高了使用和維護(hù)的能力。
在本學(xué)年度中，我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，發(fā)揮老師積極性，我們對(duì)老師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站，上傳相關(guān)資料的培訓(xùn)。還對(duì)老師進(jìn)行了建立自己的博客的培訓(xùn)。
“五年規(guī)劃”、“教育案例”“教育反思”“教育敘事”“體會(huì)文章”“教研發(fā)言稿”“校際聯(lián)動(dòng)記錄”“同伴互助建議”“評(píng)課記錄”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓(xùn)”“學(xué)年教學(xué)總結(jié)”“學(xué)習(xí)筆記”13個(gè)子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個(gè)平臺(tái)，我們加大了對(duì)老師的培訓(xùn)力度。不僅對(duì)老師進(jìn)行用戶注冊(cè)的申請(qǐng)，還在如何上傳材料上加強(qiáng)了培訓(xùn)，使老師們通過培訓(xùn)，都能熟練地掌握這個(gè)平臺(tái)的使用。
總的來說，通過不斷地加強(qiáng)培訓(xùn)，使老師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面有了很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十二
之后我便開始了票亭的跟崗實(shí)習(xí)。票亭的主要工作是處理與乘客相關(guān)的票務(wù)和事務(wù)，填寫當(dāng)日的票務(wù)報(bào)表和相關(guān)報(bào)表，保證票亭內(nèi)的衛(wèi)生情況，且在進(jìn)出票亭后要隨時(shí)使門保持鎖閉狀態(tài)，票亭人員在肩負(fù)站廳巡視崗時(shí)負(fù)責(zé)巡視崗站廳工作的職責(zé)。跟崗之后我的感想是：票亭這個(gè)崗位非常辛苦，因?yàn)樗堑罔F運(yùn)營面對(duì)乘客的一個(gè)服務(wù)窗口，所以必須時(shí)刻打起十二分精神，并時(shí)刻以微笑面對(duì)乘客，幫乘客兌換零錢并幫助乘客解決一些疑問。我也一直在向師傅討教怎樣做好一名窗口服務(wù)人員，讓乘客感到滿意。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。由此，本學(xué)期學(xué)校開展了為期四周的全員計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，根據(jù)教師年齡和計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班，共有209人參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，課堂上教師們認(rèn)真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓(xùn)，大多教師都有較大收獲。初級(jí)班教師學(xué)習(xí)了word、excel、powerpoint，學(xué)會(huì)用word編輯、制作一份試卷，用excel對(duì)學(xué)生成績做一些簡(jiǎn)單分析及制作簡(jiǎn)單的ppt課件;中級(jí)班教師專門學(xué)習(xí)powerpoint軟件使用，能熟練制作ppt課件;高級(jí)班教師則學(xué)習(xí)flash軟件，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單flash動(dòng)畫并能獨(dú)立制作課件。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
操作系統(tǒng)概述這部分內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)大題。一般是以基本原理和概念的形式為主，屬于識(shí)記形式的題目。重點(diǎn)是操作系統(tǒng)的定義、操作系統(tǒng)的特征和主要功能等。
人們常說“百聞不如一見”，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是“百看不如一練”。當(dāng)教師通過對(duì)知識(shí)的理解、演示而使學(xué)生對(duì)這一知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候，能不能使學(xué)生對(duì)這一比較陌生的知識(shí)逐漸熟悉起來，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐，從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。鑒于這種情況，我在上課時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要，盡量多花一些時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)，而我在學(xué)生上機(jī)時(shí)，起引導(dǎo)作用，在學(xué)生上機(jī)時(shí)幫助學(xué)生解決問題，同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等，因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我們會(huì)在今后的工作中會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，充分利用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)。
總結(jié)，這幾個(gè)星期以來的實(shí)習(xí)成果，必須用心思考每一天的實(shí)習(xí)任務(wù)，溫故而知新，有任何不明白的地方都需要及時(shí)向師傅請(qǐng)教，每天回顧自己所做的工作，還有哪些地方需要改進(jìn)，才能不斷汗自己，做到每一天都能學(xué)到東西，因此要珍惜每一天的實(shí)習(xí)過程，把接下來的實(shí)習(xí)工作任務(wù)當(dāng)作正式工作來完成。
20xx年的12月份，出于嘗試的心態(tài)，我參加了南京市雨花區(qū)it人才招聘會(huì)，之后來到南京偉庫信息科技有限公司進(jìn)行實(shí)踐。轉(zhuǎn)眼間已過去兩個(gè)多月，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到這是一筆多么寶貴的人生財(cái)富!
安陽市第六十三中學(xué)前身是安鋼中學(xué)(1969年建校)、安鋼第二中學(xué)、市梅園中學(xué)，20xx年更名為第六十三中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教職工145人，其中研究生學(xué)歷20人，本科學(xué)歷122人，原始本科學(xué)歷數(shù)居全市局直初中之首。學(xué)校有特級(jí)教師一人，河南省教育教學(xué)專家一人，河南省骨干教師、安陽市學(xué)科帶頭人、安陽市骨干教師多人，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍成為學(xué)校快速發(fā)展的最大保證。男，1970年出生，1990年于湖州師專數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后，被分配到官堂中學(xué)，1996年調(diào)動(dòng)到西塘中學(xué)，至今已近20年教齡。參加工作頭6年擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)，從1997年開始任教信息技術(shù)課。20xx年我被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，20xx年于杭州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科函授畢業(yè)。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十三
1.貫徹加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，利用所學(xué)知識(shí)技能為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。
2.通過實(shí)踐，學(xué)生可以拓寬視野和知識(shí)面，獲得計(jì)算機(jī)硬件安裝和系統(tǒng)維護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，安排適當(dāng)?shù)闹v座或講座，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
3.在實(shí)踐中開展職業(yè)思想和職業(yè)道德教育，使學(xué)生理解和熱愛職業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高職業(yè)適應(yīng)能力，初步具備職業(yè)道德。
4.通過對(duì)專業(yè)、行業(yè)、社會(huì)的了解，了解未來的就業(yè)崗位和就業(yè)形式，讓學(xué)生確立自己的學(xué)習(xí)方向，探索學(xué)習(xí)與就業(yè)的結(jié)合，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)硬件組裝、故障檢測(cè)、bios系統(tǒng)設(shè)置、簡(jiǎn)單硬件故障排除、了解硬件工作原理、系統(tǒng)安裝與備份、系統(tǒng)恢復(fù)、軟件安裝與調(diào)試、系統(tǒng)維護(hù)等。，并撰寫培訓(xùn)報(bào)告。本次培訓(xùn)由專業(yè)教師陳莉莉、梁金紅負(fù)責(zé)。本次培訓(xùn)主要安排以下任務(wù):。
1.了解計(jì)算機(jī)硬件的工作原理和硬件之間的相互配合。
2.計(jì)算機(jī)硬件組裝、故障檢測(cè)和排除。
系統(tǒng)設(shè)置。
4.硬盤的分區(qū)和格式。
5.系統(tǒng)的安裝、備份和恢復(fù)。
6.常見軟件的安裝調(diào)試和系統(tǒng)維護(hù)。
7.寫培訓(xùn)報(bào)告。
1.1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及各組成部分的主要功能。
一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)組成。硬件是計(jì)算機(jī)的實(shí)體，也稱為硬件設(shè)備，是所有固定設(shè)備的總稱。它是一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)其功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，其基本配置可分為:主機(jī)、鍵盤、顯示器、光盤、硬盤、軟驅(qū)、打印機(jī)、鼠標(biāo)等。軟件是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)運(yùn)行的匯編，按功能分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。如圖1.2.1所示。
1.1.2存儲(chǔ)程序控制的基本概念。
“存儲(chǔ)程序控制”的概念是匈牙利裔美國數(shù)學(xué)家馮·諾依曼的概念，如圖1.2.2所示。1946年提出的`設(shè)計(jì)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的一些基本思想可以概括如下:。
1.它由五個(gè)基本元件組成:運(yùn)算單元、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。
組件組成了計(jì)算機(jī)，并定義了這五個(gè)部分的基本功能。
2.以二進(jìn)制形式表示數(shù)據(jù)和指令。
3.把程序和數(shù)據(jù)提前放到內(nèi)存里，這樣電腦就可以自動(dòng)工作了。
高速從內(nèi)存中獲取指令并執(zhí)行。這就是存儲(chǔ)程序的概念。
這些概念確立了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)了編程時(shí)代。半個(gè)多世紀(jì)以來，雖然計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，性能有了很大的提高，但就其結(jié)構(gòu)原理而言，基于存儲(chǔ)程序原理的馮·諾依曼計(jì)算機(jī)仍然占據(jù)著主流地位。
通過這次實(shí)踐，在老師耐心的指導(dǎo)和我不懈的努力下，我已經(jīng)掌握并理解了pc的基本組成以及各個(gè)組件的結(jié)構(gòu)和功能。而且可以組裝一臺(tái)pc，了解安裝過程中的注意事項(xiàng)，積累一些安裝經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，從中體會(huì)到一些道理:“在我們決定做一件事之前，一定要對(duì)它有所了解，有所準(zhǔn)備，按照預(yù)定的計(jì)劃去操作，這樣才能事半功倍。但是事情并不總是一帆風(fēng)順。裝配過程中難免會(huì)遇到一些問題。但關(guān)鍵是遇到問題不要心慌，要從容應(yīng)對(duì)。發(fā)現(xiàn)問題后，先分析問題原因，再研究問題，最后找到解決問題的方法。”
21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，信息和計(jì)算機(jī)不可避免地聯(lián)系在一起，但人們更多地想到的是計(jì)算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這是主要的。從技術(shù)角度來說，它們比電腦組裝等硬件要好。但我覺得組裝與維護(hù)課程很重要，因?yàn)樗钦麄€(gè)電腦的基礎(chǔ)，是整個(gè)系統(tǒng)的一部分。沒有了基礎(chǔ)，就沒什么好談的了。
學(xué)組裝和維修的時(shí)候感觸很深。以前覺得計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)很深很難。現(xiàn)在組裝一臺(tái)電腦沒問題！在這門課的學(xué)習(xí)中，我明白了老師的一句話，“學(xué)是為了用，學(xué)是只有用的時(shí)候。”學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐容易接受，容易理解，也容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
我知道我的計(jì)算機(jī)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，必須樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀和世界觀。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”要想進(jìn)步，必須虛心學(xué)習(xí)，敢于求知。對(duì)于自己不了解的問題，應(yīng)該找有經(jīng)驗(yàn)或者有見識(shí)的人咨詢，或者通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，自己解決。不要裝懂，因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)上的禁忌，是人進(jìn)步的絆腳石。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)和信息的社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異。在短短20多年的時(shí)間里，微型計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到p4/2.4ghz，與最初的ibm-pc相比，其性能已不再具有可比性。未來，計(jì)算機(jī)將是半導(dǎo)體技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、納米技術(shù)和仿生技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。從發(fā)展來看，會(huì)向巨型化、小型化發(fā)展；從應(yīng)用的角度來看，將向系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展。
21世紀(jì)，微型計(jì)算機(jī)將變得更小、更快、更人性化，在人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮更大的作用。超級(jí)計(jì)算機(jī)將成為反映各國綜合國力和軍事實(shí)力的戰(zhàn)略物資，成為發(fā)展高技術(shù)的有力工具。
技術(shù)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。技術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。沒有創(chuàng)新，就會(huì)被社會(huì)淘汰，走下歷史舞臺(tái)。作為21世紀(jì)的社會(huì)主義青年，要想與時(shí)俱進(jìn)，就必須像海綿一樣不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，努力學(xué)習(xí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)。多動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，走理論聯(lián)系實(shí)際的道路。同時(shí)要樹立遠(yuǎn)大志向，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗！
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十四
通過這次舉行的計(jì)算機(jī)維修工培訓(xùn)，收獲很大，以往的教學(xué)中，我也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用。現(xiàn)在逐漸體會(huì)到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺(tái)。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。通過教學(xué)，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。
在學(xué)習(xí)中，積極參加每一次培訓(xùn)，認(rèn)真聽培訓(xùn)教師的講解，做好詳細(xì)筆記，課下，利用休息時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)當(dāng)天內(nèi)容，當(dāng)天消化，特別是在word與ppt的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我深知它的重要性和應(yīng)用的廣泛性，我積極主動(dòng)提出不懂問題，努力熟練操作方法，以便更好的服務(wù)于教學(xué)，實(shí)踐證明，ppt制作的能力是計(jì)算機(jī)課件的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)ppt，需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力，需要一定的工具操作能力，尤其是設(shè)計(jì)作圖能力。整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
隨著計(jì)算機(jī)的普及，它強(qiáng)大的互動(dòng)特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學(xué)良好的輔助工具。熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并將其應(yīng)用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學(xué)效率，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來，更多的類似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用與教學(xué)，學(xué)員更好地掌握計(jì)算機(jī)的使用技術(shù)。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十五
20xx年xx月xx日—10日，我在山西大學(xué)師資培訓(xùn)中心參加了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程的培訓(xùn)。在這三天中我既聽取了馮博琴教授講授的精品課程的建設(shè)和探索；李波副教授講授的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)及實(shí)踐；陳文革副教授的面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)理工類的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)；程向前副教授的面向人文、經(jīng)管的“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程和實(shí)驗(yàn)框架，也和此次參加學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于精品課程的建設(shè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容、方法、實(shí)驗(yàn)等方面的討論。通過這些學(xué)習(xí)和討論使我受益匪淺，從而使我對(duì)今后的課程建設(shè)和教學(xué)工作有進(jìn)一步的體會(huì)：
隨著計(jì)算機(jī)的使用在人們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)和工作中使用的不斷深入，我們可以明顯的看到一個(gè)趨勢(shì)：計(jì)算機(jī)的教育將不再只是針對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的。因而在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的建設(shè)過程中，需要像我們這幾天學(xué)習(xí)的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程一樣，針對(duì)不同專業(yè)的需要，進(jìn)行課程的開發(fā)。首先需要進(jìn)行社會(huì)的需求情況和學(xué)生的專業(yè)背景的調(diào)研和匯總，然后編寫出適合的教材，開發(fā)出合適的實(shí)驗(yàn)。但是對(duì)于計(jì)算機(jī)的專業(yè)課程不是所有課程都適合這樣的建設(shè)，這要根據(jù)社會(huì)需求對(duì)某一專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的要求進(jìn)行的。
在老師進(jìn)行課程講授的過程中，很多情況下，如果遇到學(xué)生說“課程講的深度不夠”、“課程的內(nèi)容沒有理解”、“課程講的太快”等諸如此類的抱怨時(shí)，我們的老師往往最多的回答就是“教育部對(duì)于培養(yǎng)方案的總課時(shí)進(jìn)行了規(guī)定，因此每門課程的課時(shí)都進(jìn)行了壓縮，所以課時(shí)不夠”。但是通過此次的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程的學(xué)習(xí)，可以看到很多專業(yè)中，這門課程的授課課時(shí)一般都不超過32學(xué)時(shí)。對(duì)于課時(shí)把握的關(guān)鍵就在于明確課程的培養(yǎng)目標(biāo)，比如對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程則以應(yīng)用為主以研究開發(fā)為輔即可。這就要求老師在講授一門課程之前，不是拿來一本書從頭到尾學(xué)習(xí)幾次后便對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授，而是要根據(jù)社會(huì)的需要、學(xué)生的情況對(duì)于課程進(jìn)行全面的分析，確定課程的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)組織課程的內(nèi)容，而不是一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于深?yuàn)W理論知識(shí)的理解；或者對(duì)于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的，仍然掌握不是很好的知識(shí)重復(fù)講授，對(duì)于學(xué)生只要是學(xué)過的內(nèi)容，就可以建議他們?cè)谡n后自行復(fù)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)或作業(yè)來考核他們的學(xué)習(xí)成果。
我們?cè)谑谡n的過程，總是怕學(xué)生聽不懂，于是老師花很大的辛苦在備課和材料組織上，希望把自己對(duì)于一門課程多年的心得全部都告訴學(xué)生，讓學(xué)生可以少走彎路，很快的掌握所學(xué)課程。通過近十年的教學(xué)和此次參加“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”培訓(xùn)班，我深刻的體會(huì)到，這種想法是有一定欠缺的，這種“代替”學(xué)生思考的過程，實(shí)際上讓學(xué)生少了自己思考的過程，實(shí)際上是使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)缺失了一個(gè)環(huán)節(jié)，自己對(duì)于所學(xué)課程的思考和再次消化的過程，從而使學(xué)生的自學(xué)能力得不到培養(yǎng)。實(shí)際上學(xué)生在今后的工作中，用到的很多知識(shí)不是自己在學(xué)校學(xué)過的，而是需要進(jìn)行重新掌握和學(xué)習(xí)的。因此在大學(xué)期間，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是一個(gè)重要的.環(huán)節(jié)。這種能力的培養(yǎng)，我認(rèn)為就是在授課過程，不是把自己的所有考慮到的問題都全盤告訴學(xué)生，而是在一門課程的講授之余，給學(xué)生提出相關(guān)的問題，然后告訴學(xué)生用什么樣的方法思考和驗(yàn)證。并且告訴學(xué)生在解決這個(gè)問題時(shí)需要用到的參考書目，而不是像中小學(xué)時(shí)一樣，把一本教材作為圣經(jīng)一樣學(xué)習(xí)。學(xué)生在進(jìn)行問題的解決過程中，就可以獲得很好的自學(xué)的能力，以及解決問題的快樂，從而就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。
老師在授課過程中有一個(gè)傳統(tǒng)的概念，課堂時(shí)間是有限的，因此老師在授課過程中，必須把握住課堂的時(shí)間，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是程老師的“在課外時(shí)間抓住”學(xué)生這句話卻給我一種醍醐灌頂?shù)母杏X，使我猛然醒悟。確實(shí)我們的課堂時(shí)間是很有限的，對(duì)于學(xué)生掌握一門課程、一個(gè)專業(yè)來說，這個(gè)時(shí)間更加的微不足道。因此把握學(xué)生的課外時(shí)間，是突破性的提法。對(duì)于這個(gè)提法的把握就是給學(xué)生提供一種良好的課余學(xué)習(xí)條件，而不是在課余時(shí)間花大量的時(shí)間督導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種環(huán)境的提供可以通過具體問題的提出、提供實(shí)時(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境來進(jìn)行。
在現(xiàn)在的教學(xué)過程，由于課程課時(shí)的限制，因此對(duì)于很多課程的學(xué)習(xí)都提出了“淡化理論”這個(gè)說法。可以一淡化了理論之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在概念的學(xué)習(xí)上就出現(xiàn)了偏差，認(rèn)為概念性的知識(shí)不需要進(jìn)行認(rèn)真的掌握。通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和這幾天的學(xué)習(xí)。我明確的體會(huì)到對(duì)于我們高職高專院校的學(xué)生，雖然是要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，但是學(xué)生對(duì)于基本概念還是要進(jìn)行認(rèn)真掌握的，這樣對(duì)于其今后的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力的提高都是很有幫助的。
通過此次培訓(xùn)，給我的教學(xué)活動(dòng)提供了很多思路，通過同其他老師的交流也獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十六
學(xué)年度老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了， 老師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重 視和所有老師的努力下，取得了可喜的成績，培訓(xùn)工作取得了明顯的 效果。下面就將本學(xué)年老師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作做一總結(jié)。
在本學(xué)年的培訓(xùn)計(jì)劃中，第一，我們主要是針對(duì)大連市教育網(wǎng)、 大連老師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加， 加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，豐富老師的知識(shí)，提高老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力；第 二，我們針對(duì)學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和老師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)的目 的，對(duì)老師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓(xùn)；第三，我們針對(duì)去年教育 局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設(shè)備，對(duì)老師進(jìn)行了設(shè)備的使用、維護(hù)保 養(yǎng)的培訓(xùn)。
在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面， 我們主要對(duì)老師進(jìn)行了 沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應(yīng)用系統(tǒng)的使用，數(shù)字化 圖書館的使用，中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們采取全 體老師全員參加培訓(xùn)，教研組練習(xí)提高的方式，使老師在很短的時(shí)間 內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面， 我們主要對(duì)老師進(jìn)行了 一下方面的培訓(xùn)：1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝； 2、四種電子圖書軟件的使用。培訓(xùn)以后老師們都能通過這些軟件查 找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了老師網(wǎng)上電子圖書的獲取和 閱讀能力。
在本學(xué)年度，我們還針對(duì)老師系統(tǒng)維護(hù)能力欠缺，信息技術(shù)設(shè)備 使用和維護(hù)水平不高的情況，對(duì)老師進(jìn)行了“投影機(jī)的使用與維護(hù)保 養(yǎng)” 、 “實(shí)物展示臺(tái)的使用與維護(hù)保養(yǎng)” 、 “網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件 kiil 的使用 “的 培訓(xùn)， 通過培訓(xùn)老師們掌握了使用的要領(lǐng)， 提高了使用和維護(hù)的能力。
在本學(xué)年度中， 我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容， 發(fā)揮老師積極性， 我們對(duì)老師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站，上傳相關(guān)資料的培訓(xùn)。還對(duì)老師進(jìn) 行了建立自己的博客的培訓(xùn)。
“五年規(guī)劃” 、 “教育案例”“教育反思” “教育敘事” “體會(huì)文章” “ 教研發(fā)言稿” “校際聯(lián)動(dòng)記錄” “同伴互助建議 ” “ 評(píng)課記錄 ”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓(xùn)”“學(xué)年教學(xué)總結(jié)” “學(xué)習(xí)筆記” 13 個(gè)子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個(gè)平臺(tái)， 我們加大了對(duì)老師的培訓(xùn)力度。不僅對(duì)老師進(jìn)行用戶注冊(cè)的申請(qǐng)，還 在如何上傳材料上加強(qiáng)了培訓(xùn)，使老師們通過培訓(xùn)，都能熟練地掌握 這個(gè)平臺(tái)的使用。
總的來說，通過不斷地加強(qiáng)培訓(xùn)，使老師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面有了 很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十七
回味這段的美好時(shí)光。或許未來的某一天，我重新翻開這個(gè)篇心得，又會(huì)想到那段日子，想起帶我們培訓(xùn)的達(dá)內(nèi)公司的*老師和*老師，懷念我們大三下學(xué)期這段充實(shí)的日子，也許心里還會(huì)有著程序編寫成功時(shí)的悸動(dòng)！感謝學(xué)校給我們這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我找到了自己的奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)了自己的職業(yè)道路。
為期一周的培訓(xùn)生活結(jié)束了，短短的幾天我們收獲很大，專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作能力都有很大的提高。剛開始兩天天的高強(qiáng)度的課程安排讓我們受益匪淺；動(dòng)手操作的'培訓(xùn)又讓我們可以鞏固了課程。這讓我覺得培訓(xùn)生活充實(shí)而有意義。經(jīng)過培訓(xùn)老師詳細(xì)的講解后，我們進(jìn)行了兩個(gè)小型java游戲（簡(jiǎn)易老虎*、飛機(jī)大戰(zhàn)）的制作，這次項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)是以個(gè)人為單位完成一個(gè)老師上課講解的小游戲，并在老師講解的程序基礎(chǔ)上加上自己的特色。
在本次的實(shí)訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識(shí)之外，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題，冷靜，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心由然而生，這就是工作的樂趣。有時(shí)候也需要虛心請(qǐng)教，從別人的身上真得能學(xué)習(xí)到不自己沒有的東西，每一次的挫折只能使我更接近成功。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。這次所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審！
這次培訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也是受益匪淺，在短短的一個(gè)星期中讓我初步從理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)！相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石。
記憶最深刻的還是***老師給我們講的那三個(gè)人生道理：
1.自信。
人生會(huì)遇到很多的事情，當(dāng)你覺得自己不夠自信了，那是因?yàn)樽约盒睦餂]有東西，這是我們要做的就是不斷的充實(shí)自己，讓自己不斷的強(qiáng)大。讓自己擁有面多問題的勇氣和膽量。
2.堅(jiān)持。
“做事有始有終”這是很多有志之士成功的至理名言，一個(gè)不能堅(jiān)持的人將一事無成，這樣的人生是有遺憾的。人生的道路上會(huì)遇到很多艱難坎坷，若是無法堅(jiān)持，終將迎來失敗的結(jié)果。要想做一個(gè)成功的人，就必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)和挑戰(zhàn)自己眼前的困難。
3.孝道。
作為一個(gè)華夏兒女，孝道，是我們祖祖輩輩傳下來的美德。父母為了自己的兒女無私的奉獻(xiàn)了一輩子，我們作為兒女的就應(yīng)該有著一顆孝順的心。
這次培訓(xùn)真的讓我感觸良多，感謝幾位老師對(duì)我們的教導(dǎo)，讓我對(duì)未來了生活有了新的定位，也讓我又重新燃起了對(duì)大學(xué)生活的熱情，我要在這有限的時(shí)間里，做自己想做的事，不斷的充實(shí)自己，明確自己的目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
前途很美好，需要的就是自己的自信和堅(jiān)持！希望明天會(huì)更美！