小學教師計算機培訓總結（實用17篇）

通過教師總結，可以及時發現學生的學習難點和問題，并采取相應的措施進行幫助和指導。下面是一些教師總結的案例分享，希望能夠給大家提供一些寫作思路。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇一

為推進素質教育，提高學生的科學素養，豐富校園文化生活，進一步培養學生的創新意識、創新精神和創新能力。富平縣梅家坪新安小學于12月14日中午在微機室舉行了“小學生計算機基礎操作大賽”。

本次參賽對象是3—6年級的學生。參賽選手由任教信息技術老師和班主任老師精心挑選出來的“計算機小能手”，每個年級7名學生參賽。

為迎接本次大賽，學校給予了大力支持，在賽前選派信技教師參加特長生的培訓。本次大賽共設兩個項目，它們分別是：打字比賽和頁面設計。競賽方式都是現場上機操作。

賽場上小選手們各個都聚精匯神，雙眼注視著電腦屏幕上的規定，雙手則不停的敲打著鍵盤。李飛老師穿梭在選手間，為他們記錄比賽成績.參賽選手們都認真比賽，比賽現場井然有序，比賽過程中，選手們熱情高漲，信心十足。經過緊張、激烈的'角逐，最后，路玉祥、劉祺、李佳奇、齊佳怡四位學生分別獲得一等獎。還有四名同學榮獲二等獎、四名同學榮獲三等獎，整個比賽過程嚴謹、有序、客觀、公正，本次比賽順利結束。

此次活動的開展，旨在以點帶面，激發全體學生對信息技術學習的興趣，促進學生正確掌握指法，熟練操作鍵盤，切實增強計算機基本實踐能力，展現了新安小學生的風采。同時也借助計算機這個平臺傳承我們的漢字文化，加強了同學語言表達與溝通的能力，為拓展學生綜合素質提供了良好的機會。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇二

3月18日至20日，宣城市中小學電腦制作輔導教師專題培訓活動在宣州區成功舉辦。培訓由宣城市教體局主辦，宣州區教體局協辦，宣城市第七小學具體承辦。在自全市中小學50余名電腦制作輔導教師參加培訓。

18日上午舉行簡單隆重的開班儀式，宣城市教體局電化教育館館長吳保林作動員講話。講師張航在隨后介紹了3d智能作品及典型賽事發展情況，對3d智能作品創作(智慧生活)規則進行講解，從3d設計軟件、編程軟件、開源硬件操作等方面開展培訓。

下午，講師張媛組織了智慧生活課題實踐操作練習。學員們嘗試創作3d智能作品，隨后參觀了市七小創客教室，直觀感受3d打印機、激光切割機的.神奇。

宣城市教體局副局長張堂宣、市教育技術裝備中心主任夏明秋到培訓現場看望學員。張堂宣對培訓形式表示肯定，勉勵大家把小學生電腦制作的教學工作全面開展好。

19日，圍繞人工智能項賽事(優創未來)開展活動。講師楊有運對賽事的規則、器材及軟件操作進行講解。在下午的創優未來賽項目實踐操作中，學員們分組合作，討論思路、總結方法，協力完成模具搭建、編程命令調試，通過上賽道反復實踐，不斷調整，實現預期目標后，再進行優化和創新。現場氛圍非常熱烈，學員們在沉浸式學習體驗中，充分感受到創客活動的無窮魅力。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇三

當今，在小學各科教育教學中，信息技術的應用日益廣泛。學校在現有硬件設施的基礎上，為進一步提高教師信息技術的應用水平，實現全面普及信息技術，王廟中心小學于20xx年6月15日開展了全體教師計算機基礎培訓課，主要針對中老年教師基礎文件處理的內容培訓。

培訓主要分為word的各項基礎操作作和powerpoint的基礎操作應用。word主要由李惠老師講授，主要內容包括文件的格式，字體，各項插入以及各項簡易工具等的使用。powerpoint主要中學校計算機教師王老師講授，主要內容有幻燈片的樣式的選擇、插入刪除幻燈片、插入超鏈接、插入聲音及視頻文件等操作，培訓過程中，老師們認直傾聽，開展跟蹤式操作練習。有的操作程序，年輕老師一看就能懂了，老年教師就要學上幾遍才能堂握。盡管如此，大家還是不厭草煩地進行一次又一次的操作，這樣的'精神值得大家學習。

培訓結束以后，參加培訓的老師都認為這樣的培訓活動講實效，有效果，收益很大。學校希望每一個老師都能盡快堂握這些技術，并把它們應用到實際的教學活動中去，使我們學校的教學水平更上一層樓。

20日，開展enjoyai普及賽(夏季運動會之水上運動)培訓和實踐活動。學員們在熟悉比賽規則、器材及軟件操作之后，迅速進入狀態。該日的作品，學員們操作能力明顯增強，創作思路更加成熟，作品個性鮮明突出，賽場激烈，精彩紛呈。

據悉，本次培訓旨在提升全市中小學電腦制作輔導教師的創新素養、實踐能力和指導水平。對3d創客、人工智能、機器人競賽等一些大賽項目的比賽規則解析詳盡，現場軟硬件實踐操作訓練組織科學，針對性強、內容豐富、形式多樣。

此次培訓活動，將為我市創客、人工智能競賽活動的蓬勃發展提供強有力的指導教師隊伍支撐。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇四

為了提高教師的計算機應用水平，掌握現代化辦公技術，促進各項工作順利開展，提高工作效能，在學校教科室的組織下，我校利用5月23日午休時間在1號樓四樓機房舉行了電腦操作技術培訓活動。

本次活動由濮紅磊校長主講，主要針對教師在日常辦公中遇到的常見問題。培訓內容為：

（一）word：表格設置、郵件合并（用于打印獎狀等）；

（二）excel：頁面設置、成績記載表、用校信通發送成績；

（三）百度文庫、豆丁網上文件的下載；

（四）抓取網頁。這次培訓對象主要為35周歲下的青年教師，卻吸引了其他教師也紛紛參加。大家濟濟一堂，認真傾聽操作的每一個步驟，及時地記著筆記，還不時提出一些平時操作中遇到的相關問題，濮校長都一一作了解答。

培訓結束以后，參加培訓的老師都認為這樣的培訓活動講實效，有效果，收益很大，將盡快掌握這些技術，并把它們應用到實際的教育教學活動中去，提高自己的工作效率。活動也讓大家體會到了學習的重要性。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇五

7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參加省計算機審計中級培訓班。期間由于全國土地出讓金審計中止了課程，直到11月下旬初冬將至又繼續開班。這一轉眼，從夏日培訓班同學初識的激情澎湃，到深秋收獲了友誼與成績的碩果累累，再到初冬時審計同仁們依依不舍的離別，仿佛又重新回到了學生時代。

這兩個月的學習有過失望、有過希望，有過懈怠、有過勤懇，有過歡樂、有過痛苦，但每天都獲得了新知而過得很充實。通過自身積極思考以及與老師和審計同仁們的交流，也總結了一些學習心得：

這次培訓對于大部分同仁來說，完全屬于一個未知領域。而且事先已經了解到要在短短兩個月時間通過6門課程的考試，而且隨著課程的進展，許多根本無法在短期內理解的知識填鴨式的灌輸進來。因此很多人也包括我自己心理上都產生了畏懼，深怕自己通過不了考試。

但即使如此，也沒想過退縮。想想前輩們也是這樣一步一步堅持下來，無論如何，給自己一個堅定的信念，自己不會輸給別人，也不會輸給自己。消除了畏懼感后，每天就緊跟著老師的步伐，一步一個腳印，一點一點地消化。再加上后期魔鬼式的訓練，終于完成由量變到質變的飛躍。

通過交流，感覺很多同學包括自己剛開始的心態還是局限于為了通過考試，忘卻了培訓的初衷是為了將來服務于工作。之后，自己慢慢領悟了一個道理，與其痛苦于糾結通過與不通過的結果，不如擺正好心態，讓自己的這次學習不單單為了通過考試而學習，而是為了掌握這門計算機審計這門技能，即便以后自己用不到，那也是對于自己一種學習能力的考驗。這讓我想起了獲得今年好聲音亞軍的帕爾哈提，很欣賞他在臺上說的一段話，“我沒有夢想，我只是專心做事，夢想它自己找我”。抱著這個心態，我只知道認真學習每一塊知識，我只知道每天多學習一些，就會多獲得一份充實感，就會多收獲一份快樂。對于結果如何，早已拋之腦后，也讓我這次學習擺脫了痛苦的掙扎。

當然，無論如何要想在短短兩個月時間完全掌握這6門課程，對于沒有接觸過的同學來說，那簡直難如登天。所以明確學習目標，掌握合理方法，也很重要。這次的課程從計算機基礎到數據庫應用技術再到最后的審計數據采集與分析，層層推進，一環扣一環，形成一整套系統。也是從基礎知識到實際應用的轉變。沒有基礎知識的鋪墊，后面的實際案例分析也就無從下手。掌握了這樣的規律后，也就明確了學習的重點以及學習的方法。對于前面計算這塊基礎知識，主要還是靠記憶性學習，這部分知識的學習不用占用過多的時間。到了數據庫應用技術這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還需要自己認真思考其中所包含的規律與邏輯思維，外加大量時間的練習。而且不少同學在數據庫這塊學習的時候，脫離了教材，想只靠把老師給的題庫練習完就覺得沒問題了。當然不能否認這種學習方式，但這種方式就把知識學死板了，如果變換一種模式，就會變得力不從心。這也給了我一個經驗，讓我知道任何學習都有一種量變到質變的過程，而這個過程唯一的捷徑就是把基礎打牢，把書讀薄再讀厚，再強化練習，這也是少走彎路的唯一方式。對于將來的工作也是一種思考與歷練，任何進步的過程中，不要企圖尋找快速突破的捷徑，把基礎夯實，心平氣和地走完每一步，后面你會比別人走的更快。

以上是我關于計算機中級培訓的一些學習心得，一家之言可能不適用于所有人，但也希望對后期參加培訓的同學有一絲幫助。感謝單位給了這次機會，讓我能認識來自全省各地的審計同仁，也領略了他們的風采，收獲頗多。也希望自己在今后審計工作中，時刻保持這次學習的勁頭，能將學習的知識更好地用于工作中去。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇六

以一種相對復雜的心情迎來了計算機中級培訓活動。之前聽說：中級特別難，通過率極低。現在自己就要進入這場戰役了，心情比較亂。既有自信能順利通過，又有點打退堂鼓。帶著復雜的心情開始了計算機中級的學習之旅。

第一模塊的作業完成得比較簡單、順利!心情有所緩解!

第二模塊作業完成發生了小小的插曲，竟然將作業傳遞錯誤，小冒一身冷汗。

第三模塊作業開始更加仔細了，發現自己可以把作業完成得比較精細。竊喜!

第四模塊出現了大的波折，網頁課件的制作總是超大，使得我的作業無法上傳成功!這冷汗出的，郁悶阿!自己小聰明的將些許文件刪除，上傳是成功了，但是，圖片阿、背景音樂全沒了，想重新上傳，結果老師已經給評分了。

通過培訓，我發現自己還是不太成熟。理論部分總是無法靜心閱讀，就喜歡擺弄些程序部分。

我想利用本次培訓，好好磨練自己，讓自己能靜小心來認真閱讀，少些玩心，多謝仔細。加油吧!

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇七

為提高教師的教學技能，普及計算機輔助教學的有關知識，納溪區新樂小學開展了電腦培訓課程。每周星期三下午舉行，由經驗豐富的老師進行指導教學。其培訓內容包括word文檔的使用、ppt的制作、電子表格的具體制作等。計算機輔助教學形式靈活多樣，將這些豐富多樣的`教學形式應用于課堂，能夠為學生提供一個動態教學環境，開闊學生視野，調動學生的積極性，從而大大提高課堂教學效率。這是一個增長見識的好機會，每到培訓時間，老師們在不影響自己本職工作的情況下都自覺參與。經過培訓后的教師獲益匪淺，一名老教師高興地說自己在教學道路上又學到了新東西，又向前邁進了一步。

此次培訓活動拓展了老師們的知識視野，提高了專業知識與技能，為以后能打造一個高效率的課堂奠定了基礎。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇八

針對縣城新開辦小學新進的鄉村教師對計算機運用能力，尤其是對于導學案的操作技能欠嫻熟的情況。為提高全體教師應用網絡電化教學能力，讓信息技術更好地服務于教學，9月11日，邵東縣城南小學特聘請二完小專職電腦老師趙平治為新進教師“充電”傳授新技術，對她們進行計算機運用能力培訓，力求使所有教師能掌握計算機基本操作，能在教學實踐中運用信息技術進行教學。

培訓課上，老師們認真聽課，詳細做筆記，而且能夠有針對性的'提出自己近日在運用計算機備課時遇到的各類問題，例如，如何進行教學文字處理、制作表格、編輯電子文檔，如何將電子材料上傳、如何制作課件等。

通過此次培訓，使教師們掌握了部分新的科學有效的電化教育知識，解決了教師們平時在電子表格和word有關操作方面的疑難問題，教師們收獲頗多。接受培訓的老師們發自內心的感慨道：“學校領導真是好，給我們新進的教師及時雨，把脈又開方、問診又補血，充實又提高我們教學技能，相信我們每個人的青春都會在這里閃光。”據該校校長張紅星介紹，學校將持之以恒開展教育教學技能培訓活動，著力提高教師現代化教學水平，讓老師輕松教，讓學生快樂學。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇九

我校是xx省現代信息技術教育試驗校,學校自承擔試驗項目之日起,花費大量資金購置計算機,建立健全學校微機室、課件室,為落實試驗課題和不至于使資金白白投入,對廣大教師積極進行現代信息技術的培訓工作成為當務之急。現將我校的這方面工作作以小結。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

教師培訓工作采取自學于教師講授、輔導相結合的方式進行，并將此項工作列為學校教育科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，聯系教材進行講授，教師培訓率達100%。

1、充分利用節假日時間，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學教師計算機培訓。

2、每月最后一周的星期四下午集中培訓。

總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

3、教師課余進行自學，微機教師給與指點。

45歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年教師。

1、word20xx的基本使用方法。

2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

為加強培訓工作并達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，并健全考勤制度與培訓之后的所學內容考核制度，使現代信息技術培訓落到實處。

1、如何正確處理教學與學習之間的沖突問題，由于教學工作量大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。

2、授課教師業務水平有待于進一步提高，今后培訓中要多結合教學。

3、培訓條件急需改善。

小學教師年度工作總結|小學教師年終工作總結|小學教師個人工作總結。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇十

當今，在小學各科教育教學中，信息技術的應用日益廣泛。學校在現有硬件設施的基礎上，為進一步提高教師信息技術的應用水平，實現全面普及信息技術，王廟中心小學于2022年6月15日開展了全體教師計算機基礎培訓課，主要針對中老年教師基礎文件處理的內容培訓。

培訓主要分為word的各項基礎操作作和powerpoint的基礎操作應用。word主要由李惠老師講授，主要內容包括文件的格式，字體，各項插入以及各項簡易工具等的使用。powerpoint主要中學校計算機教師王老師講授，主要內容有幻燈片的樣式的選擇、插入刪除幻燈片、插入超鏈接、插入聲音及視頻文件等操作，培訓過程中，老師們認直傾聽，開展跟蹤式操作練習。有的操作程序，年輕老師一看就能懂了，老年教師就要學上幾遍才能堂握。盡管如此，大家還是不厭草煩地進行一次又一次的操作，這樣的精神值得大家學習。

培訓結束以后，參加培訓的老師都認為這樣的培訓活動講實效，有效果，收益很大。學校希望每一個老師都能盡快堂握這些技術，并把它們應用到實際的教學活動中去，使我們學校的教學水平更上一層樓。

20日，開展enjoyai普及賽(夏季運動會之水上運動)培訓和實踐活動。學員們在熟悉比賽規則、器材及軟件操作之后，迅速進入狀態。該日的作品，學員們操作能力明顯增強，創作思路更加成熟，作品個性鮮明突出，賽場激烈，精彩紛呈。

據悉，本次培訓旨在提升全市中小學電腦制作輔導教師的創新素養、實踐能力和指導水平。對3d創客、人工智能、機器人競賽等一些大賽項目的比賽規則解析詳盡，現場軟硬件實踐操作訓練組織科學，針對性強、內容豐富、形式多樣。

此次培訓活動，將為我市創客、人工智能競賽活動的蓬勃發展提供強有力的指導教師隊伍支撐。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇十一

學年度老師一個學年又結束了，老師的信息技術的能力在學校領導的高度重視和所有老師的努力下，取得了可喜的成績，培訓工作取得了明顯的效果。下面就將本學年老師的信息技術的培訓工作做一總結。

在本學年的培訓計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網、大連老師網、沙河口區教育網不斷豐富的教育教學資源板塊的增加，加強對老師的培訓，豐富老師的知識，提高老師運用網絡的能力；第二，我們針對學校網站內容的缺少和老師參與學校網站的建設的目的，對老師進行學校網站上傳資料的培訓；第三，我們針對去年教育局為學校增加的信息技術的設備，對老師進行了設備的使用、維護保養的培訓。

在區教育網的教育教學資源的培訓方面，我們主要對老師進行了沙河口區教育網教學資源的使用，教學綜合應用系統的使用，數字化圖書館的使用，中華傳統文化板塊的使用的培訓。培訓中我們采取全體老師全員參加培訓，教研組練習提高的方式，使老師在很短的時間內就已經掌握了這些操作。

在市教育網的`教育教學資源的培訓方面，我們主要對老師進行了一下方面的培訓：1、大連市教育網電子圖書閱讀插件的下載和安裝；2、四種電子圖書軟件的使用。培訓以后老師們都能通過這些軟件查找到自己喜歡的書籍子資料。

大大提高了老師網上電子圖書的獲取和閱讀能力。

在本學年度，我們還針對老師系統維護能力欠缺，信息技術設備使用和維護水平不高的情況，對老師進行了“投影機的使用與維護保養”、“實物展示臺的使用與維護保養”、“網絡殺毒軟件kiil的使用“的培訓，通過培訓老師們掌握了使用的要領，提高了使用和維護的能力。

在本學年度中，我們為了豐富學校網站的內容，發揮老師積極性，我們對老師進行了登陸學校網站，上傳相關資料的培訓。還對老師進行了建立自己的博客的培訓。

“五年規劃”、“教育案例”“教育反思”“教育敘事”“體會文章”“教研發言稿”“校際聯動記錄”“同伴互助建議”“評課記錄”“校內上研究課”“班主任培訓”“學年教學總結”“學習筆記”13個子欄目。

為了使老師能夠很好地利用這個平臺，我們加大了對老師的培訓力度。不僅對老師進行用戶注冊的申請，還在如何上傳材料上加強了培訓，使老師們通過培訓，都能熟練地掌握這個平臺的使用。

總的來說，通過不斷地加強培訓，使老師們在信息技術方面有了很大的提高，真正起到了信息技術為教育教學服務的目的。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇十二

之后我便開始了票亭的跟崗實習。票亭的主要工作是處理與乘客相關的票務和事務，填寫當日的票務報表和相關報表，保證票亭內的衛生情況，且在進出票亭后要隨時使門保持鎖閉狀態，票亭人員在肩負站廳巡視崗時負責巡視崗站廳工作的職責。跟崗之后我的感想是：票亭這個崗位非常辛苦，因為他是地鐵運營面對乘客的一個服務窗口，所以必須時刻打起十二分精神，并時刻以微笑面對乘客，幫乘客兌換零錢并幫助乘客解決一些疑問。我也一直在向師傅討教怎樣做好一名窗口服務人員，讓乘客感到滿意。

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。由此，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓。本次培訓，校領導帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓，大多教師都有較大收獲。初級班教師學習了word、excel、powerpoint，學會用word編輯、制作一份試卷，用excel對學生成績做一些簡單分析及制作簡單的ppt課件;中級班教師專門學習powerpoint軟件使用，能熟練制作ppt課件;高級班教師則學習flash軟件，學會制作簡單flash動畫并能獨立制作課件。

在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。

在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學理念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

操作系統概述這部分內容不會出現大題。一般是以基本原理和概念的形式為主，屬于識記形式的題目。重點是操作系統的定義、操作系統的特征和主要功能等。

人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經有了一個初步理解的時候，能不能使學生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創造成果。鑒于這種情況，我在上課時，把教學內容盡量概括得簡明、精要，盡量多花一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯系起來。

在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通等等，因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師通過學習，認識到計算機的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機信息技術，充分利用所學到的知識進行教育教學。

總結，這幾個星期以來的實習成果，必須用心思考每一天的實習任務，溫故而知新，有任何不明白的地方都需要及時向師傅請教，每天回顧自己所做的工作，還有哪些地方需要改進，才能不斷汗自己，做到每一天都能學到東西，因此要珍惜每一天的實習過程，把接下來的實習工作任務當作正式工作來完成。

20xx年的12月份，出于嘗試的心態，我參加了南京市雨花區it人才招聘會，之后來到南京偉庫信息科技有限公司進行實踐。轉眼間已過去兩個多月，回想自己這段時間的經歷與收獲，我深深的感到這是一筆多么寶貴的人生財富!

安陽市第六十三中學前身是安鋼中學(1969年建校)、安鋼第二中學、市梅園中學，20xx年更名為第六十三中學。學校現有教職工145人，其中研究生學歷20人，本科學歷122人，原始本科學歷數居全市局直初中之首。學校有特級教師一人，河南省教育教學專家一人，河南省骨干教師、安陽市學科帶頭人、安陽市骨干教師多人，高素質的教師隊伍成為學校快速發展的最大保證。男，1970年出生，1990年于湖州師專數學教育專業畢業后，被分配到官堂中學，1996年調動到西塘中學，至今已近20年教齡。參加工作頭6年擔任數學課教學，從1997年開始任教信息技術課。20xx年我被評為中學一級教師，20xx年于杭州師范學院計算機科學與技術系本科函授畢業。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇十三

1.貫徹加強實踐環節、理論聯系實際的教學原則，增加學生對專業的感性認識，利用所學知識技能為后續課程打好基礎。

2.通過實踐，學生可以拓寬視野和知識面，獲得計算機硬件安裝和系統維護的感性認識。同時，安排適當的講座或講座，促進理論與實踐的結合，培養學生良好的學風。

3.在實踐中開展職業思想和職業道德教育，使學生理解和熱愛職業，激發學習熱情，提高職業適應能力，初步具備職業道德。

4.通過對專業、行業、社會的了解，了解未來的就業崗位和就業形式，讓學生確立自己的學習方向，探索學習與就業的結合，發揮學習的主觀能動性。

實習的主要內容是計算機硬件組裝、故障檢測、bios系統設置、簡單硬件故障排除、了解硬件工作原理、系統安裝與備份、系統恢復、軟件安裝與調試、系統維護等。，并撰寫培訓報告。本次培訓由專業教師陳莉莉、梁金紅負責。本次培訓主要安排以下任務:。

1.了解計算機硬件的工作原理和硬件之間的相互配合。

2.計算機硬件組裝、故障檢測和排除。

系統設置。

4.硬盤的分區和格式。

5.系統的安裝、備份和恢復。

6.常見軟件的安裝調試和系統維護。

7.寫培訓報告。

1.1計算機系統的基本組成及各組成部分的主要功能。

一個完整的計算機系統由計算機硬件系統和計算機軟件系統組成。硬件是計算機的實體，也稱為硬件設備，是所有固定設備的總稱。它是一臺計算機實現其功能的物質基礎，其基本配置可分為:主機、鍵盤、顯示器、光盤、硬盤、軟驅、打印機、鼠標等。軟件是指導計算機運行的匯編，按功能分為系統軟件和應用軟件。如圖1.2.1所示。

1.1.2存儲程序控制的基本概念。

“存儲程序控制”的概念是匈牙利裔美國數學家馮·諾依曼的概念，如圖1.2.2所示。1946年提出的`設計電子數字計算機的一些基本思想可以概括如下:。

1.它由五個基本元件組成:運算單元、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備。

組件組成了計算機，并定義了這五個部分的基本功能。

2.以二進制形式表示數據和指令。

3.把程序和數據提前放到內存里，這樣電腦就可以自動工作了。

高速從內存中獲取指令并執行。這就是存儲程序的概念。

這些概念確立了現代計算機的基本結構，開創了編程時代。半個多世紀以來，雖然計算機的結構發生了很大的變化，性能有了很大的提高，但就其結構原理而言，基于存儲程序原理的馮·諾依曼計算機仍然占據著主流地位。

通過這次實踐，在老師耐心的指導和我不懈的努力下，我已經掌握并理解了pc的基本組成以及各個組件的結構和功能。而且可以組裝一臺pc，了解安裝過程中的注意事項，積累一些安裝經驗。這次實習讓我收獲頗多，從中體會到一些道理:“在我們決定做一件事之前，一定要對它有所了解，有所準備，按照預定的計劃去操作，這樣才能事半功倍。但是事情并不總是一帆風順。裝配過程中難免會遇到一些問題。但關鍵是遇到問題不要心慌，要從容應對。發現問題后，先分析問題原因，再研究問題，最后找到解決問題的方法。”

21世紀是一個信息時代，信息和計算機不可避免地聯系在一起，但人們更多地想到的是計算機軟件和網絡技術，這是主要的。從技術角度來說，它們比電腦組裝等硬件要好。但我覺得組裝與維護課程很重要，因為它是整個電腦的基礎，是整個系統的一部分。沒有了基礎，就沒什么好談的了。

學組裝和維修的時候感觸很深。以前覺得計算機學習很深很難。現在組裝一臺電腦沒問題！在這門課的學習中，我明白了老師的一句話，“學是為了用，學是只有用的時候。”學習結合實踐容易接受，容易理解，也容易產生學習興趣。

我知道我的計算機知識遠遠不夠。作為一名中等職業技術學校的學生，必須樹立正確的學習觀、人生觀和世界觀。“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”要想進步，必須虛心學習，敢于求知。對于自己不了解的問題，應該找有經驗或者有見識的人咨詢，或者通過網絡查找信息，自己解決。不要裝懂，因為這是學習上的禁忌，是人進步的絆腳石。

現代社會是一個知識和信息的社會，計算機技術的發展日新月異。在短短20多年的時間里，微型計算機已經發展到p4/2.4ghz，與最初的ibm-pc相比，其性能已不再具有可比性。未來，計算機將是半導體技術、超導技術、光學技術、納米技術和仿生技術相結合的產物。從發展來看，會向巨型化、小型化發展；從應用的角度來看，將向系統化、網絡化、智能化方向發展。

21世紀，微型計算機將變得更小、更快、更人性化，在人們的工作、學習和生活中發揮更大的作用。超級計算機將成為反映各國綜合國力和軍事實力的戰略物資，成為發展高技術的有力工具。

技術在發展，社會在進步。技術需要創新。沒有創新，就會被社會淘汰，走下歷史舞臺。作為21世紀的社會主義青年，要想與時俱進，就必須像海綿一樣不斷學習新知識，用知識武裝自己，努力學習，全面提高自己的綜合素質。多動動手動腦，走理論聯系實際的道路。同時要樹立遠大志向，認清社會發展形勢，培養創新精神，發揚艱苦奮斗精神，為社會主義現代化建設而奮斗！

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇十四

通過這次舉行的計算機維修工培訓，收獲很大，以往的教學中，我也經常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用。現在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用電腦構筑教學中心，可以更好的發揮電腦的作用。通過教學，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學，可以更好的發揮電腦的作用。

在學習中，積極參加每一次培訓，認真聽培訓教師的講解，做好詳細筆記，課下，利用休息時間加強訓練，力爭當天內容，當天消化，特別是在word與ppt的學習當中，我深知它的重要性和應用的廣泛性，我積極主動提出不懂問題，努力熟練操作方法，以便更好的服務于教學，實踐證明，ppt制作的能力是計算機課件的基礎，學習ppt，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，尤其是設計作圖能力。整個學習過程應采用循序漸進的方式，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術。

隨著計算機的普及，它強大的互動特性、互聯網的共享特性成為教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術，并將其應用于我們的教育事業，必將提高教育教學效率，計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發現了怎樣使用電腦。交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用與教學，學員更好地掌握計算機的使用技術。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇十五

20xx年xx月xx日—10日，我在山西大學師資培訓中心參加了《計算機網絡》精品課程的培訓。在這三天中我既聽取了馮博琴教授講授的精品課程的建設和探索；李波副教授講授的“計算機網絡”課程建設及實踐；陳文革副教授的面向非計算機專業理工類的“計算機網絡”課程建設；程向前副教授的面向人文、經管的“網絡應用基礎”課程和實驗框架，也和此次參加學習的同學進行了關于精品課程的建設，計算機網絡教學的內容、方法、實驗等方面的討論。通過這些學習和討論使我受益匪淺，從而使我對今后的課程建設和教學工作有進一步的體會：

隨著計算機的使用在人們日常生活、學習和工作中使用的不斷深入，我們可以明顯的看到一個趨勢：計算機的教育將不再只是針對于計算機專業的學生的。因而在計算機專業課程的建設過程中，需要像我們這幾天學習的《計算機網絡》課程一樣，針對不同專業的需要，進行課程的開發。首先需要進行社會的需求情況和學生的專業背景的調研和匯總，然后編寫出適合的教材，開發出合適的實驗。但是對于計算機的專業課程不是所有課程都適合這樣的建設，這要根據社會需求對某一專業的學生的專業知識的要求進行的。

在老師進行課程講授的過程中，很多情況下，如果遇到學生說“課程講的深度不夠”、“課程的內容沒有理解”、“課程講的太快”等諸如此類的抱怨時，我們的老師往往最多的回答就是“教育部對于培養方案的總課時進行了規定，因此每門課程的課時都進行了壓縮，所以課時不夠”。但是通過此次的《計算機網絡》課程的學習，可以看到很多專業中，這門課程的授課課時一般都不超過32學時。對于課時把握的關鍵就在于明確課程的培養目標，比如對于非計算機專業的學生，《計算機網絡》課程則以應用為主以研究開發為輔即可。這就要求老師在講授一門課程之前，不是拿來一本書從頭到尾學習幾次后便對學生進行講授，而是要根據社會的需要、學生的情況對于課程進行全面的分析，確定課程的培養目標。根據培養目標組織課程的內容，而不是一味的強調學生對于深奧理論知識的理解；或者對于學生已經學過的，仍然掌握不是很好的知識重復講授，對于學生只要是學過的內容，就可以建議他們在課后自行復習，通過實驗或作業來考核他們的學習成果。

我們在授課的過程，總是怕學生聽不懂，于是老師花很大的辛苦在備課和材料組織上，希望把自己對于一門課程多年的心得全部都告訴學生，讓學生可以少走彎路，很快的掌握所學課程。通過近十年的教學和此次參加“計算機網絡”培訓班，我深刻的體會到，這種想法是有一定欠缺的，這種“代替”學生思考的過程，實際上讓學生少了自己思考的過程，實際上是使學生的學習環節缺失了一個環節，自己對于所學課程的思考和再次消化的過程，從而使學生的自學能力得不到培養。實際上學生在今后的工作中，用到的很多知識不是自己在學校學過的，而是需要進行重新掌握和學習的。因此在大學期間，學生自學能力的培養是一個重要的.環節。這種能力的培養，我認為就是在授課過程，不是把自己的所有考慮到的問題都全盤告訴學生，而是在一門課程的講授之余，給學生提出相關的問題，然后告訴學生用什么樣的方法思考和驗證。并且告訴學生在解決這個問題時需要用到的參考書目，而不是像中小學時一樣，把一本教材作為圣經一樣學習。學生在進行問題的解決過程中，就可以獲得很好的自學的能力，以及解決問題的快樂，從而就可以提高學生學習的學習興趣。

老師在授課過程中有一個傳統的概念，課堂時間是有限的，因此老師在授課過程中，必須把握住課堂的時間，才能提高學生的學習效率。但是程老師的“在課外時間抓住”學生這句話卻給我一種醍醐灌頂的感覺，使我猛然醒悟。確實我們的課堂時間是很有限的，對于學生掌握一門課程、一個專業來說，這個時間更加的微不足道。因此把握學生的課外時間，是突破性的提法。對于這個提法的把握就是給學生提供一種良好的課余學習條件，而不是在課余時間花大量的時間督導學生的學習。這種環境的提供可以通過具體問題的提出、提供實時的實驗環境來進行。

在現在的教學過程，由于課程課時的限制，因此對于很多課程的學習都提出了“淡化理論”這個說法。可以一淡化了理論之后，發現學生在概念的學習上就出現了偏差，認為概念性的知識不需要進行認真的掌握。通過我多年的教學經驗和這幾天的學習。我明確的體會到對于我們高職高專院校的學生，雖然是要培養學生的動手能力，但是學生對于基本概念還是要進行認真掌握的，這樣對于其今后的學習和動手能力的提高都是很有幫助的。

通過此次培訓，給我的教學活動提供了很多思路，通過同其他老師的交流也獲得了很多教學經驗和方法。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇十六

學年度老師計算機培訓總結一個學年又結束了， 老師的信息技術的能力在學校領導的高度重 視和所有老師的努力下，取得了可喜的成績，培訓工作取得了明顯的 效果。下面就將本學年老師的信息技術的培訓工作做一總結。

在本學年的培訓計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網、 大連老師網、沙河口區教育網不斷豐富的教育教學資源板塊的增加， 加強對老師的培訓，豐富老師的知識，提高老師運用網絡的能力；第 二，我們針對學校網站內容的缺少和老師參與學校網站的建設的目 的，對老師進行學校網站上傳資料的培訓；第三，我們針對去年教育 局為學校增加的信息技術的設備，對老師進行了設備的使用、維護保 養的培訓。

在區教育網的教育教學資源的培訓方面， 我們主要對老師進行了 沙河口區教育網教學資源的使用，教學綜合應用系統的使用，數字化 圖書館的使用，中華傳統文化板塊的使用的培訓。培訓中我們采取全 體老師全員參加培訓，教研組練習提高的方式，使老師在很短的時間 內就已經掌握了這些操作。

在市教育網的教育教學資源的培訓方面， 我們主要對老師進行了 一下方面的培訓：1、大連市教育網電子圖書閱讀插件的下載和安裝； 2、四種電子圖書軟件的使用。培訓以后老師們都能通過這些軟件查 找到自己喜歡的書籍子資料。

大大提高了老師網上電子圖書的獲取和 閱讀能力。

在本學年度，我們還針對老師系統維護能力欠缺，信息技術設備 使用和維護水平不高的情況，對老師進行了“投影機的使用與維護保 養” 、 “實物展示臺的使用與維護保養” 、 “網絡殺毒軟件 kiil 的使用 “的 培訓， 通過培訓老師們掌握了使用的要領， 提高了使用和維護的能力。

在本學年度中， 我們為了豐富學校網站的內容， 發揮老師積極性， 我們對老師進行了登陸學校網站，上傳相關資料的培訓。還對老師進 行了建立自己的博客的培訓。

“五年規劃” 、 “教育案例”“教育反思” “教育敘事” “體會文章” “ 教研發言稿” “校際聯動記錄” “同伴互助建議 ” “ 評課記錄 ”“校內上研究課”“班主任培訓”“學年教學總結” “學習筆記” 13 個子欄目。

為了使老師能夠很好地利用這個平臺， 我們加大了對老師的培訓力度。不僅對老師進行用戶注冊的申請，還 在如何上傳材料上加強了培訓，使老師們通過培訓，都能熟練地掌握 這個平臺的使用。

總的來說，通過不斷地加強培訓，使老師們在信息技術方面有了 很大的提高，真正起到了信息技術為教育教學服務的目的。

小學教師計算機培訓總結（實用17篇）篇十七

回味這段的美好時光。或許未來的某一天，我重新翻開這個篇心得，又會想到那段日子，想起帶我們培訓的達內公司的*老師和*老師，懷念我們大三下學期這段充實的日子，也許心里還會有著程序編寫成功時的悸動！感謝學校給我們這次寶貴的培訓機會，讓我找到了自己的奮斗目標，找準了自己的職業道路。

為期一周的培訓生活結束了，短短的幾天我們收獲很大，專業知識、實際操作能力都有很大的提高。剛開始兩天天的高強度的課程安排讓我們受益匪淺；動手操作的'培訓又讓我們可以鞏固了課程。這讓我覺得培訓生活充實而有意義。經過培訓老師詳細的講解后，我們進行了兩個小型java游戲（簡易老虎*、飛機大戰）的制作，這次項目培訓任務是以個人為單位完成一個老師上課講解的小游戲，并在老師講解的程序基礎上加上自己的特色。

在本次的實訓中，除了讓我明白工作中需要能力，素質，知識之外，更重要的是學會了如何去完成一個任務，懂得了享受工作。當遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心由然而生，這就是工作的樂趣。有時候也需要虛心請教，從別人的身上真得能學習到不自己沒有的東西，每一次的挫折只能使我更接近成功。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這次所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審！

這次培訓對于我以后學習、找工作也是受益匪淺，在短短的一個星期中讓我初步從理性回到感性的重新認識，也讓我初步的認識這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發！相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。

記憶最深刻的還是***老師給我們講的那三個人生道理：

1.自信。

人生會遇到很多的事情，當你覺得自己不夠自信了，那是因為自己心里沒有東西，這是我們要做的就是不斷的充實自己，讓自己不斷的強大。讓自己擁有面多問題的勇氣和膽量。

2.堅持。

“做事有始有終”這是很多有志之士成功的至理名言，一個不能堅持的人將一事無成，這樣的人生是有遺憾的。人生的道路上會遇到很多艱難坎坷，若是無法堅持，終將迎來失敗的結果。要想做一個成功的人，就必須學會堅持，學會勇敢的面對和挑戰自己眼前的困難。

3.孝道。

作為一個華夏兒女，孝道，是我們祖祖輩輩傳下來的美德。父母為了自己的兒女無私的奉獻了一輩子，我們作為兒女的就應該有著一顆孝順的心。

這次培訓真的讓我感觸良多，感謝幾位老師對我們的教導，讓我對未來了生活有了新的定位，也讓我又重新燃起了對大學生活的熱情，我要在這有限的時間里，做自己想做的事，不斷的充實自己，明確自己的目標，并朝著自己的目標不斷前進。

前途很美好，需要的就是自己的自信和堅持！希望明天會更美！