優秀作文應該具備清晰的目的和明確的觀點，使讀者能夠從中獲得啟示和指引。接下來是一些優秀作文的示范，歡迎大家共同欣賞和探討。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
班級是一個整體，是你我他的合稱，是使我們產生凝聚力的地方。它讓我們學會了團結，知道了集體榮譽感，也是見證我們成長，使我們為之付出汗水和努力的地方。
初二的下半學期，學習很緊張，而隨之而來的合唱比賽卻讓我們有了放松的間隙，所以，同學們大多抱著一顆放松的心態去面對，說老實話，大家根本沒有從思想上重視起來。于是排練時，說笑的、打鬧的、惡作劇的比比皆是。音樂老師在臺上教，大家在下面吵，沒人能學到心里去，所以，幾天下來，同學們依然什么都不會，合唱時雜亂無章，各種跑調，簡直難聽極了!老師發現了這個現象，語重心長地對我們說：“要知道你們這次的比賽代表的不是個人，而是1316班這個集體，你們愿意以這樣的面貌展示給全校么?愿意1316班輸給別人么?”同學們沉默了，是的，我們誰都不愿意輸，尤其是事關班級榮譽啊!
再次上音樂課時，同學們一反常態，一個個精神十足，仔細地聽老師的示范，認真地對著手中的樂譜，跟著老師的鋼琴，一絲不茍地唱著，就連一向嚴格的楊老師臉上也呈現出滿意的微笑。我們都知道，這是源于大家對班級的熱愛，這就每個人心中強烈的班級榮譽感。下課后，我們依然談論的是歌曲的唱法，依然在琢磨怎樣唱好這首歌。
有時我們會頂著熱辣辣的太陽在室外排練，同學們一個個被汗水打濕了衣襟，甚至有人中暑了，但沒有人在意這些，更沒有人打退堂鼓，仍然堅強地站在那里，力爭完美地演繹歌曲，這就是我們所詮釋的對班級的熱愛!
功夫不負有心人，我們如愿拿到了第一，向全校師生彰顯了我們1316班的獨特魅力，展示了我們對班級炙熱的愛。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家晚上好，我是xx，來自xx，今天我要競選的班長。
在開始今天的演講之前，我首先要說一聲“感謝”。感謝大家在上一個學期以來對我們這一屆班委工作的配合與支持。下面開始我今天的演講。
第一點，管理理念。我的管理理念是一種不拋棄、不放棄的精神；也是一種積極進取、奮發有為的信念；更是一種自我管理、永不言棄的追求。就像我在上一次競選的時候所引用的丘吉爾的那句經典名言——“成功的秘訣就是：堅持、堅持、再堅持！”
有人說“世界上最恐怖的事情，就是比你優秀的人比你更努力”。或許我們還不夠優秀，但我們一直在努力。我們年輕，我們有夢想，我們在行動。我們每天都在早起，每天都在努力，每天都離夢想更近一步。所以我們有理由相信我們的未來，我們會一起贏在終點。
第二點，工作規劃。我的工作計劃是是主抓學習方面，推動班級學術的進程，我們也計劃組織一些相應的課題研究、學術討論活動，讓大家切切實實的學到更多的東西。
同時呢，我們也會加強與學校各大社團組織的交流聯系，吸取一些好的經驗，促進班級的發展；也會組織一些例如校園植樹、社區義診之類的活動，促進班風建設。
我想讓每一個同學都能參與到班級的發展規劃當中來，讓大家都來為雙惟的發展建言獻策，集思廣益，一起營造一個和諧美好的“大雙惟”。在這里，我承諾：如果我成功競選為班長，我將盡最大的努力，為我們同學服務。
現在的我們，正年輕。這時候我們有很多夢想，它們初露端倪。它們關于愛情，關于生活，關于事業，關于內心，它們是最美妙的東西。我總希望，這時候擁有夢想的我們，都會有夢想成真的某一天。
“當你想要一樣東西的時候，整個宇宙都會來給你幫忙”。我不是一個很聰明的人，我曾優秀過，也曾頹廢過。這么多年過去了，我似乎沒什么長進，但我仍然還是充滿活力不消停。我想努力做最好最優秀的自己。我堅信，做自己想做的，永遠不會遲。
想做就行動，讓我們一起，加油。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇三
材料：三跳比賽快要到了，同學們都積極地報名。在體育課上，同學們都抓緊時間練習，而班里跳繩最好的我卻裝病沒有下樓。我發現得了病的李晴卻在樓下堅持練習，我感到真慚愧。
要求：圍繞材料寫一篇不少于500字的記敘文，題目自擬。
下午第二節是體育課。上課之前，班主任王老師再三叮嚀大家：“三跳比賽快要到了。希望同學們加緊練習，努力為班集體爭得榮譽。”
上課鈴還沒打響，同學們就一個個拿著跳繩，三五成群地走出了教室。
剛出樓門，外面的陽光刺得人一時睜不開眼睛。“天氣真熱！”我嘀咕了一句，便無精打采地又回到教室。幾名準備下樓的同學見我愁眉苦臉的樣子，關切地問：“小月，怎么啦？哪兒不舒服？”我愣了幾秒鐘，隨即緩過神來，便順水推舟地說：“我有點頭暈。”一個熱心的同學摸了摸我的額頭，問道：“是不是中暑了？”我吞吞吐吐地說：“可、可能吧。幫我向體育老師請個假，行嗎？”“好的。”
上課鈴響了。教室里空蕩蕩的，陪伴我的，只有這些沉默的桌椅。我獨自玩了一會兒，不久便感到無聊至極。于是，我走到窗前，將目光投向窗外，樓下操場上那熱火朝天的跳繩場面，頓時映入眼簾。
操場上的景象和班主任老師課前的叮嚀，再次觸動了我的神經。我再也坐不住了，絕不能辜負老師的期望，一定要發揮好自己“跳繩健將”的特長，加強練習，為班集體爭得一份榮譽！
想到這兒，我抓起跳繩便下了樓，精神抖擻地向操場跑去……。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇四
引言：
榮譽是一種精神財富，而集體榮譽更是這種財富的集中體現。在集體中獲得榮譽是每個人都期盼的事情，它不僅會激發個人的斗志和動力，也會增強集體的凝聚力和向心力。通過參與集體榮譽的爭奪和體會，我深刻體會到了團結合作、勇往直前的重要性，進一步意識到了集體榮譽對于個人成長和團隊凝聚的價值。
集體榮譽的獲得離不開每個成員對于共同目標的追求。當我們意識到只有通過團結一致、協同合作，才能實現目標，才能獲得榮譽時，我們會變得更加團結，更加互助。正是這種共同目標的意識，使我們在面對困難和挑戰時能夠相互支持，共同前進。通過這樣的體會，我深刻認識到集體的力量是無窮的，只有通過團結才能取得更大的成功。
正文二：勇往直前的決心和勇氣。
在爭奪集體榮譽的過程中，我們時常會面臨到挫折和困難，這時候我們需要有戰勝困難的勇氣和決心。體育比賽中，我們經常會面對對手的強大，但正是通過團結一致，我們在經過艱苦訓練的基礎上，勇往直前，不屈不撓地追求勝利。正是這種勇氣和決心，讓我們能夠化挫折為動力，堅持不懈去追求榮譽。
正文三：團隊的凝聚力和向心力。
榮譽集體的追求離不開團隊的凝聚力和向心力。只有當每個成員都深刻認識到自己作為一個小團隊成員的重要性，才能形成一個強大有力的集體。在爭奪某個榮譽的過程中，我們需要相互協作，相互幫助，才能發揮集體的效能。通過與團隊合作的經驗，我體會到了團隊的凝聚力和向心力可以讓每一位成員都能夠更好地發揮自己的優勢，實現整體的進步。
結論：
通過榮譽集體的爭奪和體會，我深刻認識到了合作的重要性，也意識到追求個人的成功和榮譽不能忽視集體的作用。集體的榮譽不僅是每個成員的榮譽，更重要的是對于整個集體的凝聚力和向心力的加強。只有通過團結一致，我們才能獲取更大的力量和更多的成功。因此，在實現個人夢想的同時，我們更應該注重集體的榮譽，為集體的榮譽努力奮斗。只有這樣，我們才能獲得更多的成長和進步，實現集體和個人的雙贏。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇五
認知：
1.懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。
2.知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。
情感：
2.稱贊的人。對有損集體榮譽的行為不滿。
行為：
1.平時努力做到，不做有損集體榮譽的事。
教學建議。
教材分析：
本課是依據課程標準三至五年級“關心集體”中的有關要求編寫的。
在集體中，個人與集體是緊密聯系在一起的。個人努力，為集體爭光，集體才能不斷進步，集體進步，才有利于個人的成長。集體成員應該因集體的成功而自豪，因集體的失敗而遺憾。但是在實際、生活中，有些學生卻不能很好地把個人與集體聯系在一起，以個人為中心，集體榮譽感比較淡薄，有的甚至有意無意地損害了集體榮譽。因此應加強這方面的。
本課側重對學生進行集體榮譽感的。
教法建議：
2.課文中人物的行為是很能體現他們的集體榮譽感的，要讓學生分析、理解他們的一舉一動，從中看到他們的好思想、好品德。
3.在教學中，可組織學生討論如何維護集體的榮譽，每個同學都可以根據自己的實際來談，如有的同學時間觀念不強，常常遲到，給集體抹了黑，那么就請他從愛護集體榮譽的角度來談談怎樣增強時間觀念，跟上集體生活的節奏。
教學設計示例。
認知：
1.懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。
2.知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。
情感：
2.稱贊的人。對有損集體榮譽的行為不滿。
行為：
1.平時努力做到，不做有損集體榮譽的事。
幫助學生認識什么是集體榮譽感，作為集體的一員應該怎樣自覺地。
指導學生正確看待集體榮譽，懂得應當用正確的方法。
過程：
一、列舉事例，使學生知道什么是集體榮譽。
1.師：請大家想想，咱們班都取得過哪些成績呀?
小組交流：
本班取得過的成績。
同學匯報。
2.展示本班同學以前取得的獎狀、錦旗、證書。
3.小結：
這些獎狀、錦旗、證書是同學在各種活動中集體取得的成績，就是集體榮譽。是學校、社會對班級的贊揚與獎勵。
二、分析事例，使學生知道為什么要。
1.小組交流：
取得這些成績時是什么心情？
2.全班交流：
3.小結：
我們每一個同學都是集體中的一員，集體榮譽是靠集體成員共同努力得來的，來之不易。它體現了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。
板書：
來之不易。
三、分析課文，使學生明確應該怎樣對待集體榮譽。
1.演示課件：（情境一）。
2.小組交流：
比賽前，同學們是怎樣訓練的？在這么炎熱的天氣里訓練有什么感覺？
他們為什么能夠堅持訓練？
3.繼續演示課件。
4.小組交流：
在比賽的當天，發生了什么意外？
施華的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他為什么要這樣做？
施華的行為可貴在哪里？
在奪得比賽的勝利以后，同學們的心情怎樣？
5.全班交流：
6.小結：
在比賽中，只有每一個集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能。
板書：共同努力。
7.思考：
四（1）班的同學還有怎樣對待榮譽的呢？
8.小結：
集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽，還應該時時、處處。因為集體榮譽使大家共同努力得來的,每個人都要珍惜。
板書：珍惜維護。
四、聯系實際，指導實踐。
1.同桌互相說說：
我們班里有哪些珍惜和的好事？
2.全班交流：
3.辨別是非：（完?quot;議一議"中的內容）。
出示投影片1：
在一次學校評先進活動中，班長隱瞞了作業?拖拉的事實。陳勇說："班長這樣做是為了集體榮譽。"。
（1）小組交流：
班長這樣做是為了嗎？
（2）小結：
集體的榮譽是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點不僅不能為集體增光，反而還會給集體抹黑。
出示投影片2：
王小軍忘了帶紅領巾，被值周生發現。當問他是哪個班級時，他謊報了班級。江濤說："王小軍真機靈，維護了集體榮譽。"。
（1）小組交流：
王小軍這樣做是為了嗎？
（2）小結：
出示投影片3：
范曉天在街上與外校一位學生發生爭執，他摘下校徽，與那個同學打了起來。后來他說："不能給學校摸黑，所以打架時我要摘下校徽。"。
（1）全班討論：
摘下校徽打架，就不給學校摸黑了嗎？
（2）小結：
能夠想到集體的榮譽是好的，但更重要的是要用自己的實際行動。
五、總結全課，激發情感。
1.說一說。
我們應該怎樣？
2.小結：
集體中每個成員的言行都與集體榮譽有著密切的關系，是熱愛集體的表現。因此，我們要從小做起，從現在做起。努力為集體爭得榮譽，珍惜、。
探究活動。
1.召開主題活動“從我做起”。
活動過程?：
布置環境：把班中獲得過的獎狀、證書、錦旗展示出來。
（1）請同學說說班集體曾獲得過的榮譽，并說說取得榮譽時的感受。
（2）請同學夸夸班中的好同學。
（3）請以上這些好同學介紹經驗。
（4）分小組交流：個人與集體榮譽的關系。
（5）全班交流。
（6）四人一組辦一期小報，題目是《從我做起》。
回家訪問爸爸媽媽，請他們講講單位里都獲得過哪些集體榮譽，這些集體榮譽是怎么獲得的。
每人寫一篇小文，題目是《我準備這樣》，并在班中交流。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇六
集體榮譽感，這是一種熱愛集體、關心集體、自覺地為集體盡義務、做貢獻、爭榮譽的道德情感。它是一種積極的心理品質，是激勵人們奮發進取的精神力量。在集體生活中，個人將逐步體會到集體榮譽與自己的關系，體會到個人在集體中的地位。當集體受到贊揚、獎勵的時候，就會產生欣慰、光榮、自豪的感情;當集體受到批評或懲罰的時候，就會產生不安、羞愧、自責的感情，這就是集體榮譽感，是有上進心的表現。一般說來，集體榮譽感的組成因素有三個：成員對其他成員的信任，得到其他成員的信任，對所在集體的深刻認知。
集體榮譽感是一個團隊的靈魂。一個強大的集體，總有一種根深蒂固的集體榮譽感，它是團隊持續健康發展的有力保證。一個缺乏集體榮譽感的團隊注定是散沙一盤，結果必然是各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜。正像馬克思和恩格斯說的那樣，“只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。”這也印證了馬克思和恩格斯的另一句名言：“一個人的發展，取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”。具有集體榮譽感的人，通常是道德品格高尚的人。他們會更多的為別人著想，而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人著想，多替集體著想，會使人心胸更寬廣，自己也更愉悅。
在實際班級管理中，會有個別學生集體榮譽感不強，甚至對集體漠不關心，更談不上與同學、老師合作了。這部分學生主要有兩方面的原因，一是家庭教育原因，目前獨生子較多，子女都會成為全家人的掌上明珠，在一些家庭中，家長的教育理念出現問題，就會一切事都會圍著孩子轉，孩子在家庭教育中就不自覺的養成了一切以“我”為中心，不會去理會其他人的感受;有的家長由于過分溺愛孩子，還會不允許自己的孩子與別人交往，這樣難免孩子就會不關心他人，不關心集體，也就談不上什么集體榮譽感了。二是班級教育中有意或無意地疏遠了孩子，這些孩子一般不太受老師們喜歡，他們的一舉一動得不到老師的認同或者鼓勵，時間一長，他就會覺得這個班集體與他的關系不密切，對集體的事就會漠不關心，當然也就不會有集體榮譽感了。
首先，融洽的師生關系是促進集體榮譽感形成的土壤。古人說：“親其師而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”這說明：只有建立了平等、和諧的師生關系，教師才能取信于學生，享有較高的威信，使學生樂于接受他的教育。
其次，激發學生積極向上，培養同學團結精神是獲得集體榮譽的保障。班主任有意識地引導、調動每個人的積極性，充分發揮其作用，使其感受到集體榮譽跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力并且鼓勵學生齊心合力發揮團結精神為班集體爭光。當學生們取得了成功必然會產生自豪感和榮譽感。當他們盡情體驗勝利的激動和喜悅時，集體榮譽感便已形成。
第三，增強學生主人翁意識，集體榮譽感得到升華。培養學生的集體榮譽感必須啟發學生的主人翁責任感，增強其主人翁意識。主人翁意識是一個人的重要心理品質，它使人體驗一種道德上的責任，把集體的工作當成自己分內的工作，全心投入積極奉獻。主人翁意識又是學生自律向上的動力，有了這個動力，他們會對集體的事情熱心參與，為集體的成績、進步而歡欣，為集體的困難、挫折而焦慮，感覺到集體的一切與自己息息相關。
實踐證明：集體的榮譽感催人奮發，經常不斷開展班集體活動，班級就會形成濃郁的團結向上的班級氛圍，學生們熱愛班集體、勤學守紀，發揮巨大的潛能，取得進步，形成為集體爭光的局面。在班集體建設中，我們的主題班會一般針對集體的認識，進入集體，樹立責任、形成自律和了解他們等方面，有邏輯，有步驟的培養集體榮譽感。本部分我們通過6節主題班會來實施，每節主題班會的構想和安排是這樣的：
系列一：“我是中國人”(七年級)。愛祖國是一種濃厚的感情，每一個人都有自己的祖國，利用國慶對七年級新生進行愛國主義教育，培養學生的愛國情操，增強自己作為炎黃子孫的榮譽感和高度的責任感，學好本領，報效國家。
系列二：“我愛我家“(七年級)。經過近半個學期的學習生活，班級學生在各方面都取得了一定的成績，如開學初軍訓的良好表現，國慶黑板報比賽、七年級廣播操比賽等。班會活動中，通過照片的回顧展示，班徽、班訓的設計、同學老師對緣分的解讀，以及半學期來讓自己感動的點點滴滴的回憶，激發學生的自豪感和歸屬感，培養學生合作奉獻的團隊精神，熱愛集體，為集體增光添彩。
系列三：“讓我們走到一起來”(八年級)。隨著學生自我意識的增強，他們對父母的付出習以為常，親情日漸淡薄，為了喚醒與傳承這種日漸流失的傳統美德，結合母親節開展知恩、感恩、報恩活動，通過活動情景的設置，讓學生了解父母為自己所付出的艱辛，理解父母對自己的期盼，懂得做人的責任，學會感恩。
系列四：“自律、慎獨——從我做起”(八年級)。進入八年級，隨著年齡的增長，學生的生理和心理都在悄悄的發生著變化，他們自以為長大了，開始“反抗”家長、反感老師的教誨，而自身的約束力又差，于是上課說話、課下抄作業、逃避值日、盲目攀比等不良習氣時有發生。進行有關自律誠信的教育，幫助學生認識到自律的重要性，理解“慎獨”的美德。
系列五：“細數陽光，一路同行”(八年級)。同學們共同生活了一年半時間，對班級對同學的感情并非隨著時光的推進而與日俱增，需要一個催化的過程。結合元旦，利用這個“辭舊迎新”的時刻，一起盤點走過的歲月，回顧班級在發展過程中所取得的成績，幫助他們樹立強烈的集體榮譽感和對自我的認識，促進和諧融洽互幫互助的班級風氣形成。
系列六：“讓責任與青春同行”(九年級)。結合國慶節的慶祝活動，培養學生的社會責任感，學會對自己負責，對家庭負責，對集體、社會負責，從身邊小事做起，做好自己的主人，父母的好兒女，學校的好學生，社會的好公民。
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為了集體的榮譽（匯總14篇）篇七
老師們、同學們：
大家早上好!今天國旗下講話的內容是：“集體榮譽感”
首先給大家講一個小故事。相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸?”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可閃閃發光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上會干涸，會消失得無影無蹤;只有把它放在大海里，才永遠不會干涸。
同樣，一個人只有把自己和集體融合在一起，才能有力量!在集體的江河湖海中，個人就成為其中的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，還能體現出自己的價值，所以——個人的歸宿是集體!俗話說：“人心齊，泰山移。”集體的成功，往往凝聚著許多人的心血。一個良好的集體，靠每一個人的共同努力，集體的榮辱與個人命運息息相關，所以集體榮譽高于一切!集體榮譽感是對集體的熱愛、對身邊人的關心，這是一種積極的心理品質，是激發人們奮發上進的精神力量。
作為一個班級而言，集體榮譽感強的班級就是同學們心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，成為一個具有極強凝聚力和競爭力的班級。如果同學們時刻關注自己中隊的各方面表現，時刻想著為中隊爭光，做到班中人人有事做，事事有人管，使班集體成為大家共同的家，這就是集體榮譽感強的班級。出黑板報時有資料的拿資料，有顏料的帶顏料，會畫畫的畫畫，寫字好的抄寫文章;出操能夠做到靜、快、齊;見到垃圾有人彎腰撿等等，同學們時時處處都表現出主人翁的責任感，使“為班級爭光”成為大家的共同目標，這就是有集體榮譽感。
讓我們把目光投向學校，學校是個大集體，把它建設得更加美好是老師和同學們的共同心愿，要達成心愿就要有集體榮譽感。例如，不亂扔紙屑、不帶零食進校園，雖然這只是一些小事，但也是你為維護學校榮譽付出的努力，是有集體榮譽感的表現。
同學們，讓我們一起努力，時刻為班集體著想，做個有集體榮譽感的同學。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇八
大家好：
在自然界，有一種鳥，它們總是組成一個團隊遷徙，它們不斷變換隊形，輪流承受氣流的阻力；它們一邊飛翔，一邊呱呱的鳴叫，激勵同伴堅定的飛向預定的目標；如果群體中哪一只鳥掉隊，就會有幾個同伴放慢飛行速度，與它共渡難關。它們行程數萬里，成為金秋長空最靚麗的風景線。這種鳥叫大雁；它們的精神，叫大雁精神；這種精神也就是越來越被現代人重視的團對精神。
必須牢記，我們是一個團隊。大到整個地球，一個國家，小到一個學校，一個班級，只有樹立集體利益高于一切，集體榮譽勝過個人得失的思想，我們才可以融入團隊；只有學會肩負自己作為團隊一員的責任，我們才可能達到目的地，只有坦誠的接受他人的幫助，并且真誠的協助他人，我們才會營造出更和諧更優美的學習環境。
然而，細心觀察我們身邊，我們有時會很痛心：校園里有廢棄物，有同學跨過，視而不見；班級自習課秩序亂，沒有人制止；集體需要我們服務時，有人退卻，同學有缺點，包庇袒護，不聞不問，任其發展。這些都是與我們倡導的所相反的不和諧的音符，是我們向理想進發的障礙，應該引起我們的反思。
同學們：我們是立志高遠的中學生，只要我們都能夠發揚大雁的精神，用自己的展翅高飛為隊友提供源源不斷的向上之風，就一定能拓展更開闊的發展空間。讓我們大力弘揚團隊精神，倍加珍惜集體榮譽，做愛集體的楷模。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇九
老師們、同學們：
大家早上好!今天國旗下講話的內容是：“集體榮譽感”
一個人只有把自己和集體融合在一起，才能有力量!在集體的江河湖海中，個人就成為其中的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，還能體現出自己的價值，所以——個人的歸宿是集體!俗話說：“人心齊，泰山移。”集體的成功，往往凝聚著許多人的心血。一個良好的集體，靠每一個人的共同努力，集體的榮辱與個人命運息息相關，所以集體榮譽高于一切!集體榮譽感是對集體的熱愛、對身邊人的關心，這是一種積極的心理品質，是激發人們奮發上進的精神力量。
作為一個班級而言，集體榮譽感強的班級就是同學們心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，成為一個具有極強凝聚力和競爭力的班級。如果同學們時刻關注自己中隊的各方面表現，時刻想著為中隊爭光，做到班中人人有事做，事事有人管，使班集體成為大家共同的家，這就是集體榮譽感強的班級。出黑板報時有資料的拿資料，有顏料的帶顏料，會畫畫的畫畫，寫字好的抄寫文章;出操能夠做到靜、快、齊;見到垃圾有人彎腰撿等等，同學們時時處處都表現出主人翁的責任感，使“為班級爭光”成為大家的共同目標，這就是有集體榮譽感。
讓我們把目光投向學校，學校是個大集體，把它建設得更加美好是老師和同學們的共同心愿，要達成心愿就要有集體榮譽感。例如，不亂扔紙屑、不帶零食進校園，雖然這只是一些小事，但也是你為維護學校榮譽付出的努力，是有集體榮譽感的表現。
同學們，讓我們一起努力，時刻為班集體著想，做個有集體榮譽感的同學。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好。我是x班的 。今天我演講的題目是熱愛集體、關心集體。
同學們，在學校這個小社會中，如果我們能夠做到為自己的集體出一份力，能夠熱愛和關心自己的集體，能夠為自己的集體著想。那么在以后的成人生活中，我們也一定可以做到處處為集體著想。而不會成為一個自私自利的人。并可以獲得他人的贊賞與上司的青睞。 記得雷鋒叔叔曾經說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有把他自己和集體的事業融合在一起的時候才最有力量。”我們可以從中深切的感受到集體的力量是偉大的，集體的力量是無窮的。足球也是這樣，如果僅僅只是一個球星在單獨作戰，那么他的團隊往往很難獲得勝利，因為不懂得集體的配合，力量就會大打折扣。而當整個足球團隊都能夠一同作戰、齊心協力的話。那么就可以輕松的獲得勝利。曾經有人對西班牙球隊為什么經常獲得勝利做了調查。調查發現，比賽中西班牙球員的傳球次數是其他球隊的傳球次數的3倍或4倍。這無疑說明了集體力量的強大。
毛主席曾說過：“人，是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。”深刻的說明了一個人的成功與集體的努力是分不開的。一個人如果能夠獲得集體的幫助，那么他的工作效率就會事半功倍。這也是世界上的富翁們為什么擁有多個智囊團隊的原因所在。
謝謝大家，我的演講完畢。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇十一
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！
我們生活在一個集體中，每個人都有責任和義務要把集體發展的更好，這樣我們所有人才能走的更遠更好，因為集體的力量是很大的。
可是在集體中，總是有很多人沒有集體觀念，不注重其他人感受，只想著自己，這樣的人會讓人很厭煩。
記得之前我們班有一位同學，大家都喜歡叫他管事大王，其實不是說他多管閑事，而是他什么事情都喜歡往自己身上攬，重點是他接受的事情都能夠做好，讓人特別放心。
比如有一次，班里集體出游，在出發前，老師說要選一位負責人，帶領這次的活動，必須能眼疾手快，照顧好大家。
在所有人猶豫不決的時候，他第一個沖在了前頭，積極主動說要照顧大家。
于是，他真的做到了。
從出發前的所有注意事項到活動用品準備，再到出游中發生的一些大事小事，他都盡力解決，并且盡可能照顧到每一個同學的情緒。
看著他忙前忙后，真的是特別暖男的感覺，并且獲得了大家的一致好評。
通過這次活動，我們不僅看到了他助人為樂的熱情，還看到了集體榮譽感的重要性，以后我們都要向這位同學學習，做一個有集體榮譽感的人。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇十二
各位同學，各位老師：
大家好！
如何讓班集體和諧發展，形成良好的班級文化，在班主任工作中我總結出以下幾點：
班集體中人與人的關系主要包括：學生與學生的關系、學生與老師的關系、學生與班干部的關系。正確處理好這三種關系，使之和諧發展是形成良好班集體精神文化的關鍵。
班集體是一個大家庭，成員眾多。在這樣的大家庭里，由于每個學生的性格不同，行為方式不同，處理問題的方法不同，都極易產生矛盾，出現摩擦，甚至產生正面沖突，發生吵架、打架的現象。因此，我首先在思想上給學生植根一種理念。在班級的墻報上，我赫然寫下“與人為善、與鄰為伴、吐故納新、自強不息”16個字，以時時提醒學生，同學之間要相互幫助、相互關心。其次，在班集體活動中充分發揮小組的合力，例如班級的優秀小組評選活動，就要求組內各個成員都要為小組榮譽而努力。這樣，強大的凝固力使學生之間和諧相處，班集體也形成了一種團結向上的氛圍。
“親其師，信其教”，和諧的師生關系所產生的教育效果是不可估量的。我們要有新的教育理念，要學會尊重學生。在我的班集體里，我努力營建“尊而不怕，親而不俗”的師生關系。作為班主任的我始終以“先學做人、后學求知”來教育學生，公平、公正、微笑地對待每一個學生。我們要始終認為我們的學生人人可成才，并且每個人本身就是才，每個學生都有他的長處。我們要用微笑的臉與他們溝通，用鼓勵的眼神去激勵他們。我覺得那種“春風化雨，潤物無聲”的教育模式，更有利于學生接受。教師要以身作則，要求學生做到的自己先做到，要求學生每天寫日記，我就堅持每天給學生寫心靈小語，并且把自己寫的內容給相應的學生看。要求學生讀書，每天早自習之前我都會認真地站在講臺前看教育名著，學生受到我的影響，也陶醉在書海中。學生和我的關系無比融洽，我對他們的教育也容易被他們接受，因此班級文化建設也向著更好的軌道前進著。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家晚上好，我是xxx，來自哪里哪里，今天我要競選的班長。
在開始今天的演講之前，我首先要說一聲“感謝”。感謝大家在上一個學期以來對我們這一屆班委工作的配合與支持。下面開始我今天的演講。
有人說“世界上最恐怖的事情，就是比你優秀的人比你更努力”。或許我們還不夠優秀，但我們一直在努力。我們年輕，我們有夢想，我們在行動。我們每天都在早起，每天都在努力，每天都離夢想更近一步。所以我們有理由相信我們的.未來，我們會一起贏在終點。
第二點，工作規劃。我的工作計劃是是主抓學習方面，推動班級學術的進程，我們也計劃組織一些相應的課題研究、學術討論活動，讓大家切切實實的學到更多的東西。
同時呢，我們也會加強與學校各大社團組織的交流聯系，吸取一些好的經驗，促進班級的發展；也會組織一些例如校園植樹、社區義診之類的活動，促進班風建設。
我想讓每一個同學都能參與到班級的發展規劃當中來，讓大家都來為雙惟的發展建言獻策，集思廣益，一起營造一個和諧美好的“大雙惟”。在這里，我承諾：如果我成功競選為班長，我將盡最大的努力，為我們同學服務。
現在的我們，正年輕。這時候我們有很多夢想，它們初露端倪。它們關于愛情，關于生活，關于事業，關于內心，它們是最美妙的東西。我總希望，這時候擁有夢想的我們，都會有夢想成真的x一天。
“當你想要一樣東西的時候，整個宇宙都會來給你幫忙”。我不是一個很聰明的人，我曾優秀過，也曾頹廢過。這么多年過去了，我似乎沒什么長進，但我仍然還是充滿活力不消停。我想努力做最好最優秀的自己。我堅信，做自己想做的，永遠不會遲。想做就行動，讓我們一起，加油。
為了集體的榮譽（匯總14篇）篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在自然界，有一種鳥，它們總是組成一個團隊遷徙，它們不斷變換隊形，輪流承受氣流的阻力；它們一邊飛翔，一邊呱呱的鳴叫，激勵同伴堅定的飛向預定的目標；如果群體中哪一只鳥掉隊，就會有幾個同伴放慢飛行速度，與它共渡難關。它們行程數萬里，成為金秋長空最靚麗的風景線。這種鳥叫大雁；它們的精神，叫大雁精神；這種精神也就是越來越被現代人重視的團對精神。
必須牢記，我們是一個團隊。大到整個地球，一個國家，小到一個學校，一個班級，只有樹立集體利益高于一切，集體榮譽勝過個人得失的思想，我們才可以融入團隊；只有學會肩負自己作為團隊一員的責任，我們才可能達到目的地，只有坦誠的接受他人的幫助，并且真誠的協助他人，我們才會營造出更和諧更優美的學習環境。
然而，細心觀察我們身邊，我們有時會很痛心：校園里有廢棄物，有同學跨過，視而不見；班級自習課秩序亂，沒有人制止；集體需要我們服務時，有人退卻，同學有缺點，包庇袒護，不聞不問，任其發展。這些都是與我們倡導的所相反的不和諧的音符，是我們向理想進發的障礙，應該引起我們的反思。
同學們：我們是立志高遠的中學生，只要我們都能夠發揚大雁的精神，用自己的展翅高飛為隊友提供源源不斷的向上之風，就一定能拓展更開闊的發展空間。讓我們大力弘揚團隊精神，倍加珍惜集體榮譽，做愛集體的楷模。