幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）

幼兒園教案的編寫需要符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需求，注重啟發(fā)性和趣味性。幼兒園教案范文可以作為教師備課的重要參考資料，幫助教師更好地編寫教案，提高教學(xué)效果。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)拖物走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高身體的平衡能力。

2、在兩人玩圈的過程中培養(yǎng)了合作意識(shí)，體驗(yàn)了合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈幼兒人手一個(gè)呼啦圈。

背景音樂《數(shù)鴨子》與《快樂的一天開始了》。

活動(dòng)過程：

一：熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒手持呼啦圈，聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運(yùn)動(dòng)。

二：游戲過程。

幼兒分成兩組，一組扮演小豬，一組扮演托豬人。

游戲開始。

1、扮演小豬的.幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩，這兒玩玩，哪兒玩玩。”

2、小豬去郊游：

趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領(lǐng)小豬去郊游。(播放背景音樂《數(shù)鴨子》)。

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕“豬”經(jīng)過行程。

注意事項(xiàng)：提醒幼兒在活動(dòng)中防止碰撞，跌倒。

3、送小豬回家。

小豬玩了一天有點(diǎn)餓了，請(qǐng)小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回。

三：收拾整理，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。

活動(dòng)反思：

許多幼兒在合作時(shí)都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒走動(dòng)時(shí)注意節(jié)奏，不要太快以防跌倒。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時(shí)換成蹲走。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇二

1.粘泡泡糖。所有的孩子圍成 一個(gè)圓圈，邊拍手邊說:"粘泡泡糖，粘泡泡糖。"孩子問:"粘哪里?"老師說:"粘肩膀(或身體的其他部位)。"孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。

2.天氣預(yù)報(bào)。老師說:"下大雨。"孩子說:"不怕。"老師說:"下雪。"孩子說:"不怕。"當(dāng)老師說下冰雹時(shí)，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

3.搭三角形。孩子分成若干組，每組6個(gè)小朋友，搭成三角形的樣子，聽老師的口令向左，"三角形"一起向左走三步，老師說向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。

4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個(gè)圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，游戲開始，所有的孩子一起說:"老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。"扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞s跑，當(dāng)說到抓住你的時(shí)候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5.人槍虎。孩子分成人數(shù)相等兩隊(duì)，面對(duì)面站好，每隊(duì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，然后隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一隊(duì)里的動(dòng)作，(兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人)。老師說1，2，3開始，兩隊(duì)立刻同時(shí)做出自己隊(duì)的動(dòng)作，勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì)，被抓住的孩子加入勝隊(duì)，游戲重新開始，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。

6.蘿卜蹲。孩子圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)孩子開始說:"xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx(說另一個(gè)小朋友的名字)蹲。"(xx代表小朋友的名字)，被點(diǎn)到名字的小朋友開始游戲，依次類推。

7.斗雞。孩子用手扳住一條腿，游戲開始，孩子互相撞擊，最后，沒有摔倒者為勝利。

8. 紅綠燈。老師作紅綠燈(胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈)，游戲開始，孩子們開車行駛，看到紅燈后立即停止，綠燈可以繼續(xù)行駛，出現(xiàn)錯(cuò)誤的返回原點(diǎn)重新開始。

9. 編花籃。10個(gè)小朋友為一組，將腿盤在一起，然后邊說兒歌邊按一定的方向轉(zhuǎn)圈，若有小朋友的腿掉下，則游戲重新開始。

10. 我有一個(gè)大皮球。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，選擇出一個(gè)小朋友做追皮球的人，聽老師的口令:"皮球變大了，即孩子拉手往后退，圈變得大一點(diǎn);皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點(diǎn);皮球破了，孩子松開手，追皮球的小朋友就開始追小朋友。

11. 狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，閉上眼睛，老師在圈后隨便拍一個(gè)小朋友當(dāng)狐貍，但不說出來，等老師說睜開眼睛后，孩子們問問:"狡猾的狐貍在哪里?狡猾的狐貍在哪里?"被拍到的小朋友說:"狡猾的狐貍在這里。"便開始去追小朋友。

12. 剪子包袱錘。兩個(gè)小朋友為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達(dá)終點(diǎn)者為最后的勝利者。

13. 口令游戲。老師去捉人，若一個(gè)小朋友快被捉住時(shí)，說定住，即安全，等其他小朋友拍一下后復(fù)活可繼續(xù)參加游戲。

14. 解扣游戲。4個(gè)小朋友為一組，右手在上，左手在下交叉拉手，一個(gè)小朋友作為起點(diǎn)開始向外翻，其他小朋友依次進(jìn)行，等都翻完后，再翻回去。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇三

1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。

2、懂得赤腳活動(dòng)的好處，活動(dòng)中能克服困難，注意安全。

3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

玩沙池和玩水池。

1、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng)，想想看，光腳活動(dòng)有什么好處？

2、玩沙活動(dòng)。

（1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的.感受。（麻麻的軟軟的感覺，碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺）。

（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。

3、玩水游戲。

（1）幼兒赤腳在水里走，說說自己的感受。

（2）玩水球。

4、結(jié)束。將腳洗干凈，擦干凈回班。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇四

1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。

2、鍛煉身體的靈活性。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

鈴鼓。

【活動(dòng)過程】。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳)，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、教師講解游戲玩法。

“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆。”老師搖動(dòng)鈴鼓，請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng)，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些，當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。

1、先請(qǐng)幼兒學(xué)說“跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆。”

2、游戲開始，老師搖動(dòng)鈴鼓，并隨時(shí)變換節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。

3、分組進(jìn)行游戲。

4、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、放松活動(dòng)。

教師與幼兒一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

教學(xué)反思。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，對(duì)球的分類不是很清楚，對(duì)活動(dòng)參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí)，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇五

1、通過有趣的.輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂。

1課時(shí)。

重點(diǎn)：在游戲過程中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力。

難點(diǎn)：通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

隊(duì)形練習(xí)。

二、探索活動(dòng)。

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？

（1）、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮取㈦p腿跳過輪胎。

（2）、“過河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。

（3）、曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線（走s形）繞過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。

（4）、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。

（5）、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺著的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。

（三）、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂趣。

三、實(shí)踐活動(dòng)。

（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。）。

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞？（敢），敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。

2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），（桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。（教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。）。

3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂，將活動(dòng)推向高潮。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

2、組織幼兒整理草地上的輪胎。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂。

二、場(chǎng)地布置：

松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）。

三、材料：

小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。

五、活動(dòng)過程：

1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。

六、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼。

認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

八、活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展：

1、擴(kuò)展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。

2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇七

1、對(duì)跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽和交往的樂趣。

2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。

3、訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1、設(shè)計(jì)場(chǎng)地，設(shè)置起、終點(diǎn)。

2、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。

在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

觀察場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。

1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作。

2、對(duì)比動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。

（1）教師示范一次，請(qǐng)幼兒看教師是怎樣做的？

玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。

（2）請(qǐng)2位幼兒和教師一起跑，對(duì)比動(dòng)作的'不同。

（讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng)）

（3）教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：

到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2——3步時(shí)步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動(dòng)。

（4）幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作。

教師用語(yǔ)言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒幼兒腳下動(dòng)作，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。

（1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊(duì)獲勝。

（2）進(jìn)行游戲2遍，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。

講評(píng)游戲，師幼做放松活動(dòng)，結(jié)束。

往返跑是一項(xiàng)非常耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)。它對(duì)身體的協(xié)調(diào)性，技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就簡(jiǎn)單的介紹一下具體的跑法。一般來說，往返跑的距離是50米，這也使得它所需要的場(chǎng)地不像足球、籃球那樣寬廣。在同一直線上，相距50米的兩個(gè)地方放上兩個(gè)桿子，然后來回的跑4趟，并且每一次都要繞過桿子才可以回跑。這就是往返跑的方法了。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇八

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：幼兒戶外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí)，中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，喜歡運(yùn)動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn)。因此，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達(dá)和交流，開心地達(dá)到鍛煉的目的。活動(dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色，通過有趣的活動(dòng)情節(jié)小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會(huì)，讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動(dòng)方法。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自由探索，使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，初步掌握側(cè)身鉆的基本動(dòng)作。

2、通過教師指導(dǎo)，動(dòng)作分解練習(xí)，能用正確動(dòng)作鉆過不高于70公分的障礙物。

3、樂于參與體育游戲，能積極遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小豬胸飾；

2、小拱門等活動(dòng)器械；

3、錄音機(jī)、音樂、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、聽音樂作熱身操。

教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運(yùn)動(dòng)吧！聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)（頭部、上肢、腹背、下肢等）。

2、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1、出示籬笆。

教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以過籬笆？（離地面稍高）。

要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法。（集中幼兒）。

2、提問：你使用什么方法過籬笆的？請(qǐng)你示范一下，幼兒練習(xí)該動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。

教師：媽媽也來試試看能不能過這個(gè)籬笆。（教師示范側(cè)身鉆動(dòng)作兩次）。

（1）提問：我是怎么做的，你會(huì)不會(huì)做？

（2）幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。

（3）分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動(dòng)作。

4、游戲：小豬鉆籬笆。

教師：你們都會(huì)鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng)：側(cè)身鉆的動(dòng)作。

三、結(jié)束部分。

1、聽音樂出活動(dòng)室。

2、放松動(dòng)作。豬寶寶們，公園要關(guān)門了，趕快鉆回家洗澡啦。"。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇九

1.能根據(jù)指令快步走和慢步走，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.能按規(guī)則游戲，知道紅燈停，綠燈行。

自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

來；綠燈時(shí)我們應(yīng)該快通行；黃燈時(shí)，如果我們還沒有過馬路時(shí)，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通過。

2.教師做交警，手拿紅、黃、綠燈牌，每5秒變換一次牌，幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色，按規(guī)則過馬路。

3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開距離，注意聽“交警”的口令，在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。

4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正。

生活的獨(dú)特價(jià)值，最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗(yàn)直接感知、實(shí)際操作和親身需要。靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別的組織形式，合理的安排和組織一日生活，保證幼兒每天有充足的自主的活動(dòng)時(shí)間，減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)。

2.本方案以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，重視環(huán)境的教育價(jià)值，注重創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒在良好的教育環(huán)境中主動(dòng)發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源，通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展社會(huì)性。

3.在主題實(shí)施的過程中，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。耐心傾聽幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)；要充分理解幼兒發(fā)展進(jìn)程中的`個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高；幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實(shí)施的過程中，應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。

課程評(píng)價(jià)小組承擔(dān)定期針對(duì)課程方案的執(zhí)行；課程內(nèi)容的實(shí)（適）用性；組織手段的運(yùn)用；幼兒發(fā)展與需求；活動(dòng)中幼幼、師幼之間的互動(dòng)等方面收集信息。

根據(jù)《青島市幼兒素質(zhì)教育指導(dǎo)》的要求，結(jié)合我園實(shí)際，建立起多層面的課程監(jiān)督與評(píng)價(jià)體制。本課程評(píng)價(jià)活動(dòng)包含對(duì)幼兒發(fā)展；教師發(fā)展；園本課程的實(shí)用性、創(chuàng)新性三個(gè)部分。由幼兒教師和家長(zhǎng)共同對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定，均圍繞社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。

一.對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)：由教師和家長(zhǎng)共同對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，均圍繞社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。

（一）評(píng)價(jià)的目的：促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展。

（二）評(píng)價(jià)的方法：評(píng)價(jià)人員可根據(jù)實(shí)際需要，選用多種評(píng)價(jià)方法，對(duì)評(píng)價(jià)所獲得的信息進(jìn)行綜合考慮，全面地評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展。

（三）教師評(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容：1.健康領(lǐng)域：情緒情感、自理能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域：語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言習(xí)慣、閱讀理解。

3.社會(huì)領(lǐng)域：歸屬感、友好相處、關(guān)心尊重他人。

4.科學(xué)領(lǐng)域：探究興趣、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知。

5.藝術(shù)領(lǐng)域：動(dòng)作表現(xiàn)、欣賞藝術(shù)作品、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

（四）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容:。

1.健康領(lǐng)域：適應(yīng)能力、自我保護(hù)、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域：清楚表達(dá)、閱讀前書的準(zhǔn)備、收集信息。

3.社會(huì)領(lǐng)域：歸屬感、行為規(guī)范、禮貌交往。

4.科學(xué)領(lǐng)域：喜歡探究、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知，

5.藝術(shù)領(lǐng)域：感受、欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)造表達(dá)以二.對(duì)教師的評(píng)價(jià)：

（一）評(píng)價(jià)的目的：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)研修能力。

（二）評(píng)價(jià)的內(nèi)容：區(qū)角材料及活動(dòng)安排、教育教學(xué)活動(dòng)的組織過程、幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、活動(dòng)氣氛等方面。

1.評(píng)價(jià)的目的：對(duì)幼兒園開發(fā)的課程進(jìn)行實(shí)用性、創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)，不斷提升課程的質(zhì)量。

2.評(píng)價(jià)的方法：幼兒園教研負(fù)責(zé)人、教師、家長(zhǎng)一起參與課程評(píng)價(jià)工作。及時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)園本課程實(shí)施中的不足，及時(shí)調(diào)整，進(jìn)一步完善幼兒園園本課程。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇十

1.初步學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。

2.感受集體游戲的樂趣。

3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.大塑料墊子8張，紅色小廣告布16張，紅色大廣告布1張，鼓1個(gè)，大鍋鏟一對(duì)，錄音機(jī)，動(dòng)感音樂及輕音樂。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：利用8張地墊設(shè)置不同場(chǎng)地。

(場(chǎng)地準(zhǔn)備見附圖)。

活動(dòng)過程實(shí)錄。

一、熱身活動(dòng)。

1.教師與幼兒玩游戲：《對(duì)答歌——“我的朋友在哪里？”》。

2.聽著音樂做快樂動(dòng)感操。

3.隨歡快的音樂進(jìn)入場(chǎng)地。一面跳一面往前跑，（繞場(chǎng)慢跑一周）隨著音樂減弱，逐漸放慢速度，帶領(lǐng)幼兒到達(dá)場(chǎng)地。

一開始以對(duì)答歌的形式與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，在邊問邊答邊跑邊跳中舒展了肌體和關(guān)節(jié)。愉快的游戲、動(dòng)感的音樂，很快激起孩子高漲的情緒。

二、基本活動(dòng)。

1.幼兒自由探索（場(chǎng)地一）。

教師：“今天，大朋友請(qǐng)你們到墊子上翻一翻，滾一滾，看看誰(shuí)翻得漂亮，誰(shuí)翻得和別人不一樣。好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們四人一組到一組墊子上玩吧！”

(1)幼兒在墊子上自由玩耍翻滾，教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法；

(3)另請(qǐng)幾名幼兒上來演示不同的翻滾動(dòng)作。

（直接引入正題，讓孩子自由探索嘗試發(fā)現(xiàn)翻滾動(dòng)作的不同方法，自由選擇翻滾動(dòng)作，孩子們表現(xiàn)積極，翻滾的方法多樣，有的說像唐僧，有的說是在扮演奧特曼，有說自己是一朵小花在翻滾，有點(diǎn)說自己是一根木棍兒在滾動(dòng)……。）。

2.聽鼓聲練習(xí)不同的翻滾方法。

教師敲鼓（咚咚咚）：“哎~~~小鼓來了，小鼓說呀，它想和我們一起玩翻滾呢！呆會(huì)，我們聽著鼓聲，選你喜歡的動(dòng)作來翻。”

(1)請(qǐng)幼兒分成四組，聽著鼓聲，選擇幼兒自己喜歡的動(dòng)作，連續(xù)、變速翻滾。（二~三遍）。

(2)小結(jié)幼兒練習(xí)情況，給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

(聽鼓聲的變化練習(xí)變速翻滾，以鍛煉翻滾動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性）。

3.練習(xí)合作“裹春卷”（場(chǎng)地二）。

(1)教師神秘出示紅布朋友，引出“裹春卷”游戲；

教師：“原來小紅布想和我們玩裹春卷的游戲，它請(qǐng)我當(dāng)大廚師，請(qǐng)個(gè)小朋友當(dāng)餡兒寶寶，小紅布當(dāng)面皮。來！看看大廚師是怎么裹春卷的！”

(2)教師與幼兒示范合作推滾的動(dòng)作。

(3)幼兒兩人一組拿一塊紅布合作練習(xí)推、滾動(dòng)作。

幼兒在輕快的音樂聲中，分別在8張墊子上愉快練習(xí)推滾動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（在活動(dòng)中注意即要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則，我有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)了這“裹春卷”的游戲情景，采用“合作翻滾”的方式讓幼兒練習(xí)，使得幼兒初步了掌握“裹布翻滾”的技能，為幼兒克服難點(diǎn)做好鋪墊。）。

4.練習(xí)獨(dú)自“裹春卷”（場(chǎng)地三）。

教師：“大廚師說小朋友合作的非常好，現(xiàn)在他想請(qǐng)所有的小朋友都來自己裹成小春卷咯~”

加大練習(xí)翻滾動(dòng)作的密度。請(qǐng)幼兒人手“一張面皮”，四人一組，以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)，在場(chǎng)地里聽著歡快的音樂練習(xí)“裹春卷”，教師巡回指導(dǎo)。

（在合作翻滾基礎(chǔ)上，要求每個(gè)幼兒獨(dú)自裹布翻滾，這寓教育于實(shí)際操作和游戲中，讓孩子輕松愉快的完成了這一難點(diǎn)練習(xí)。而在加大密度練習(xí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了循環(huán)練習(xí)的場(chǎng)地，讓孩子們“以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)翻滾”，意在避免孩子一直向同一個(gè)方向翻滾而引起的頭暈。整個(gè)活動(dòng)不僅提高了認(rèn)識(shí)、鍛煉了能力，更讓幼兒感受到了成功的喜悅。）。

5.玩游戲：“炸春卷”（場(chǎng)地四）。

(1)運(yùn)“春卷”

帶領(lǐng)幼兒通過“質(zhì)檢通道”，邊隨兒歌《運(yùn)春卷》做相應(yīng)動(dòng)作，來到鍋邊。

(2)玩游戲，廚師發(fā)出“開火”指令時(shí),春卷在油鍋里左右翻滾，當(dāng)鍋鏟碰到哪個(gè)“春卷”，哪個(gè)“春卷”就翻個(gè)個(gè)兒！廚師發(fā)出“出鍋”指令后,“春卷”起身跳出鍋外。

(3)出鍋后的“春卷寶寶”跳起來讓客人老師聞一聞香不香、捏一捏脆不脆！

（最后在“炸春卷”的游戲中，我創(chuàng)編了《運(yùn)春卷》的兒歌，提高了游戲的趣味性，將活動(dòng)推入高潮，孩子充分體驗(yàn)到游戲的樂趣。）。

三、結(jié)束部活動(dòng)。

教師：“春卷寶寶”出來玩一玩。大家把小紅布鋪開，坐在上面，隨著輕松的音樂放松，伸展身體四肢......自由結(jié)束。

教學(xué)反思。

通過剛才的活動(dòng)，我覺得孩子們已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)了翻滾動(dòng)作以及感受到了集體游戲的樂趣。

陶行知先生說過：“學(xué)習(xí)即是生活，生活即是學(xué)習(xí)”，幼兒都有在床上打滾的`經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)搬到幼兒園的操場(chǎng)，讓他們開心不已，由此看出情感、能力目標(biāo)是與中班幼兒實(shí)際需要相吻合的。

在突破重難點(diǎn)上，我循序漸進(jìn)地讓幼兒先徒手練習(xí)翻滾到合作裹布翻滾再獨(dú)立裹布練習(xí)最后集體游戲，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)拔高，使幼兒掌握了基本運(yùn)動(dòng)技能。這也反應(yīng)出健康領(lǐng)域目標(biāo)的制定也是符合幼兒現(xiàn)有水平的。

我認(rèn)為本此活動(dòng)的亮點(diǎn)是情景游戲教學(xué)，在孩子以“小朋友”的角色自由歡快翻滾后，又搖身一變成神氣的“小廚師”、可愛的“春卷寶寶”進(jìn)行游戲，由始至終孩子都表現(xiàn)得積極投入，保持興奮、高漲的情緒，活動(dòng)的組織有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。

另外，我注意給予孩子情感上的支持，例如：當(dāng)孩子表現(xiàn)突出時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予孩子肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們大膽探索和表現(xiàn)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的活動(dòng)環(huán)境。同時(shí)教師也與孩子一起扮演不同角色參與游戲、讓孩子相互觀摩、相互合作，較好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

再就是能科學(xué)地不斷調(diào)整墊子的擺放，充分發(fā)揮物盡其用的價(jià)值，以不變的道具調(diào)多變的活動(dòng)，使得活動(dòng)形式豐富多彩又不失統(tǒng)一完整。

教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門帶有缺陷的藝術(shù)，這次活動(dòng)原目標(biāo)還有提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性的要求，我認(rèn)為該目標(biāo)的指向性太寬泛，不夠具體，就有意在目標(biāo)中省略了這一要求，不知是否合適。另外在活動(dòng)中，有些孩子裹布的技能不是很利落，耽誤他們進(jìn)入另一活動(dòng)練習(xí)的時(shí)間，針對(duì)這一現(xiàn)象在下次活動(dòng)中我要多加強(qiáng)這方面的練習(xí)密度。

該活動(dòng)目標(biāo)制定，內(nèi)容選材都較貼近幼兒實(shí)際，教學(xué)組織層次分明，循序漸進(jìn)初步使幼兒掌握了技能，同時(shí)還較好地一直的保持孩子高漲的情緒，師生互動(dòng)積極，讓孩子的興奮愉快的玩玩樂樂中得到鍛煉。尤其是8張墊子的不同擺放，調(diào)動(dòng)出不同的游戲，其巧妙構(gòu)思，使得整個(gè)活動(dòng)既科學(xué)、衛(wèi)生，又極具趣味。

附：游戲：《對(duì)答歌》。

教師：我的朋友的哪里？

幼兒：我的朋友在這里。

備注：師生一問一答并做相應(yīng)的動(dòng)作。

教師隨機(jī)改變動(dòng)作，動(dòng)作速度、力度，聲音高低，幼兒也隨之改變。

附兒歌：《運(yùn)春卷》。

小春卷跳一跳，跳一跳，轉(zhuǎn)一圈！

小春卷跑一跑，跑一跑，轉(zhuǎn)一圈！

小春卷踮一踮，踮一踮，轉(zhuǎn)一圈！

小春卷扭一扭，扭一扭，轉(zhuǎn)一圈！

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇十一

1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。

3、能友好地與同伴游戲，跑步時(shí)不推擠他人。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)了音樂游戲“小金魚”。

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈一個(gè)，作為漁網(wǎng)。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖。

通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。

幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。

1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師邊念兒歌邊示范基本動(dòng)作，幼兒模仿，如圖。

2、捕魚游戲。教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動(dòng)。

3、放松游戲：音樂律動(dòng)“小金魚”

隨著音樂的旋律模仿小金魚的動(dòng)作。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇十二

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

為了提倡這一點(diǎn)，我班開展了一項(xiàng)體育比賽活動(dòng)：《小動(dòng)物運(yùn)糧》，從中發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。設(shè)置寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)背景，引入情景，使幼兒引起活動(dòng)積極性，請(qǐng)幼兒扮演自己所喜愛的小動(dòng)物進(jìn)行游戲，游戲中小動(dòng)物們?yōu)榱四艿玫竭\(yùn)糧的勝利，不怕困難，能勇敢地堅(jiān)持到最后。

活動(dòng)中有一部分幼兒的能力相對(duì)來說較差，甚至不想?yún)⒓恿耍髞碓谟變簜兿嗷ス膭?lì)，與幫助下，扮演小動(dòng)物的所有幼兒都完成了任務(wù)。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅，因?yàn)椋液秃⒆觽冊(cè)诤醯氖腔顒?dòng)的過程，最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎(jiǎng)勵(lì)，并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。

活動(dòng)反思：

關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇十三

1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

（一）開始部分。

1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的'報(bào)紙，有精神地做操。

（二）基本部分。

1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

（三）結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂聲中跑步回教室。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇十四

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷罚嗷ユ覒虻淖類邸４蟀嗟暮⒆訉?duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

1、在反復(fù)游戲中，積累游戲經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴共同完成游戲的快樂。

2、運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)方式穿越紅外線，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和控制力。

3、初步形成勇于克服困難、堅(jiān)持參與游戲的意志品質(zhì)。

重點(diǎn)：穿越紅外線，救出小動(dòng)物。

難點(diǎn)：控制身體、放慢速度。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身音樂、放松音樂、音響、警報(bào)聲、站位線、動(dòng)物門、鈴鐺、長(zhǎng)短不同繩子若干、墊子若干四張、錐形桶若干、梯子、動(dòng)物圖片若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）了解偵查兵的工作。

（2）提前了解自己的分組。

（3）助跑跳等運(yùn)動(dòng)方法的了解掌握。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)：多種方式活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。

1、（音樂）師幼運(yùn)用多種方式熱身。

引：“偵察兵們，我們要開始鍛煉身體啦！”

二、自主探索游戲玩法。

引：“偵察兵們，我今天接到一個(gè)任務(wù)。要去解救一群小動(dòng)物，你們有沒有信心完成？”

（1）偵察實(shí)地，了解游戲玩法。

師：“我要請(qǐng)4個(gè)偵察兵，用你們的'方式去偵察地形。”

a集體交流：找出報(bào)警原因。

師：“發(fā)生了什么事情，為什么鈴鐺會(huì)響？”

小結(jié)：原來這里有機(jī)關(guān)，一旦觸碰鈴鐺，就會(huì)發(fā)出報(bào)警，我們?nèi)慷紩?huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，實(shí)在是太可怕了，看來一定不能觸碰鈴鐺。

2、商量對(duì)策，防止觸碰鈴鐺。

（1）找出鈴鐺的所在位置。

師：“除了門框上有鈴鐺外，還有那些地方有鈴鐺。”

小結(jié)：你們觀察的非常仔細(xì)，待會(huì)進(jìn)去的時(shí)候一定小心。

（2）討論：怎樣做才能不觸碰鈴鐺。

師：“鈴鐺我們都找出來了，怎樣做才不會(huì)觸碰鈴鐺。”

（幼兒先回答再示范）。

小結(jié)：剛才小朋友都沒有觸碰鈴鐺，我相信你們也能做到。

三、嘗試穿越紅外線。

1、初次游戲，了解游戲規(guī)則，警報(bào)拉響立即歸隊(duì)。

引：“偵察兵們，你們清楚了嗎？那我們都來試一下，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成4組，每組5人，記住了，警報(bào)拉響，立即歸隊(duì)。”

師：“警報(bào)拉響，你們是怎做的？”

小結(jié)：警報(bào)拉響，一定要及時(shí)歸隊(duì)，否則就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。

2、再次游戲，學(xué)會(huì)控制身體。

引：“因?yàn)閯倓傆械男∨笥巡恍⌒挠|碰了鈴鐺，這一次你們一定要非常小心，否則警報(bào)又會(huì)拉響，準(zhǔn)備好沒有，開始游戲。”

師：“這一次警報(bào)為什么又會(huì)拉響？那我們應(yīng)該怎么做才不會(huì)拉響警報(bào)。”

小結(jié)：原來，過第一關(guān)的時(shí)，身體收成團(tuán)，頭埋下去，鉆過拱門。第二關(guān)，請(qǐng)夾緊你的手和腳，注意不要碰到旁邊的鈴鐺。第三關(guān)，匍匐前進(jìn)身體一定要貼緊地面，包括你的頭、手、肚子和腳（幼兒師范）。第四關(guān)，我該怎樣做？一定要找個(gè)大的地方鉆過去。”

3、三次游戲，放慢速度。

師：“很多偵察兵都已經(jīng)掌握了穿越紅外線的方法，但是還是會(huì)碰到鈴鐺，原來是小朋友速度太快造成的。”（教師示范）。

四、任務(wù)：解救小動(dòng)物。

引：“時(shí)間已經(jīng)不多了，我們一定要抓緊時(shí)間解救小動(dòng)物，請(qǐng)偵察兵們相互提醒，一定要控制住身體，放慢速度”

小結(jié)：“偵察兵們，在今天的任務(wù)中，我們經(jīng)歷了多次失敗，我以為你們會(huì)選擇放棄，但你們都堅(jiān)持了下來。最后你們不僅成功的穿越了紅外線，還解救了那么都的小動(dòng)物，你們是真正的大英雄，現(xiàn)在我們先隨放松放松，再回去慶賀一番好嗎”

幼兒的走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的控制能力，使各項(xiàng)基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動(dòng)之中，幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，相互補(bǔ)充。為此我們進(jìn)行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競(jìng)賽的游戲之中，使之新穎生動(dòng)，而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。

本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清楚、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過程中得到較好地落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇十五

體育游戲一直是孩子們最喜歡的游戲活動(dòng)，因?yàn)樗皇軋?chǎng)地、空間的限制。《綱要》中指出，“開展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”該活動(dòng)需要有一定的腿部力量、肘部力量和身體的協(xié)調(diào)能力。激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心，使孩子們能夠在今后的生活中勇于面對(duì)困難。

1、初步會(huì)俯身匍匐爬過高度低于40厘米，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、探索爬過障礙時(shí)，發(fā)現(xiàn)重心下移調(diào)節(jié)身體高度爬行才能順利通過的方法。

3、在“叢林野戰(zhàn)軍”的游戲情境中挑戰(zhàn)自己，體驗(yàn)完成任務(wù)的'成功和喜悅。

1、大木板兩個(gè)，墊子六個(gè)，梯子兩個(gè)，小紅旗人手一面。

2、匍匐爬的圖片一組。

3、看過解放軍訓(xùn)練的圖片。

1、和教師做熱身操。

師：“小朋友，你們看見過解放軍訓(xùn)練的情景嗎？他們是怎樣訓(xùn)練的？今天我們也來學(xué)學(xué)解放軍，做一個(gè)勇敢的小站士。在訓(xùn)練的過程中要聽好指揮官的口令。

聽口令做頭部、上肢、下蹲、體轉(zhuǎn)、腹部轉(zhuǎn)項(xiàng)練習(xí)。

2、幼兒分散進(jìn)行爬的動(dòng)作練習(xí)。

師：戰(zhàn)士們，剛才我們野站軍部隊(duì)接到了一個(gè)戰(zhàn)斗任務(wù)，要去撲滅一座敵人的碉堡。在敵人碉堡的路上有敵人的監(jiān)視區(qū)，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，我們要又輕又快的爬過去。我們開始行動(dòng)吧。

3、探索俯身匍匐的動(dòng)作。

師：你們覺得在爬的時(shí)候要注意什么問題（身體的所有部位都不能碰到掩護(hù)物）？怎樣爬最快又安全？現(xiàn)在請(qǐng)戰(zhàn)士們?cè)偃ピ囋嚳矗龝?huì)兒把你發(fā)現(xiàn)的爬的好方法告訴大家。

幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)觀察幼兒俯身匍匐的動(dòng)作。

4、交流并總結(jié)俯身匍匐的動(dòng)作。

教師與幼兒共同總結(jié)俯身匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)：身體貼在地面上，手肘與膝蓋內(nèi)側(cè)輪流用力向前爬。

5、幼兒分散練習(xí)俯身匍匐爬。

師：戰(zhàn)士們，我們接到任務(wù)，還要再次潛入敵人的監(jiān)視區(qū)，我們一起行動(dòng)吧。

幼兒練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手肘與膝蓋內(nèi)側(cè)輪流用力向前爬。

6、循環(huán)游戲：穿越監(jiān)視區(qū)。

師：這是我們的作戰(zhàn)行軍圖（出示場(chǎng)地布置圖），這兒是敵人的監(jiān)視區(qū)，我們要用俯身匍匐爬的動(dòng)作小心的爬行，還有敵人設(shè)置的關(guān)卡，我們要小心繞過，最終把國(guó)旗搶回來，我們一起行動(dòng)吧。幼兒進(jìn)行循環(huán)游戲，教師注意觀察幼兒俯身匍匐爬的動(dòng)作。達(dá)到后取一面小旗。

7、結(jié)束、放松。

聽音樂，放松身體、拍打手臂和腿，揉揉膝蓋關(guān)節(jié)等。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇十六

1、培養(yǎng)幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、增強(qiáng)幼兒的'體能及合作協(xié)調(diào)的能力。

xxxxxxxxxx。

1、開始部分。

全體幼兒在場(chǎng)地上四周走、跑交替。做行進(jìn)操，做上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跨大步等動(dòng)作。

2、基本動(dòng)作。

幼兒站在已放好的墊子周圍，教師讓兩個(gè)幼兒示范玩法及游戲規(guī)則：墊子一塊，兩個(gè)幼兒同時(shí)坐在墊子上，背部互相貼緊，聽到“開始“口令后，各幼兒手臂撐在墊子上，身體用力相互推擠，看誰(shuí)先被擠下墊子，先下墊子者為失敗者，游戲可重復(fù)進(jìn)行，幼兒分小組活動(dòng)。

3、結(jié)束部分。

（1）小結(jié)：表?yè)P(yáng)能力協(xié)調(diào)合作游戲的幼兒。

（2）放松：原地踏步走大圓，兩臂自然放松擺動(dòng)。

（3）每組兩人抬墊子送到體育室。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇十七

1、看圖片，采用分角色輪流問答的方式，感知問答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、根據(jù)問答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌，并有表情的念兒歌。

3、積極參與仿編活動(dòng)，快樂地表演兒歌。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

幼兒用書人手一冊(cè)圖片：馬、鳥、蟲、魚幼兒會(huì)念問答兒歌《小朋友，想一想》。

一、復(fù)習(xí)問答兒歌《小朋友，想一想》。

采用教師問幼兒答的方式，復(fù)習(xí)問答兒歌《小朋友，想一想》。

將幼兒分成兩組，一組問一組答的形式，念兒歌啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。

二、通過問答的'方式，引導(dǎo)幼兒感知新的問答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。

教師：誰(shuí)會(huì)跑？馬兒怎樣跑？

鼓勵(lì)幼兒做一做馬跑的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒念第一段兒歌采用同樣的方法，先問答再做動(dòng)作的方式，學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

三、運(yùn)用問答的方式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)問答兒歌，感知問答兒歌的結(jié)構(gòu)。

教師：這首兒歌有什么特點(diǎn)？

采用教室問幼兒答的方式念兒歌一遍。

交換問答角色念兒歌分男女生輪流念問答兒歌。

四、啟發(fā)幼兒仿編兒歌教師：除了詩(shī)歌中的馬會(huì)跑，還有什么動(dòng)物會(huì)跑？它們?cè)鯓优埽?/p>

教師用簡(jiǎn)筆畫的方式，在黑板上快速地記錄，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌表演動(dòng)作。

采用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒想象還有什么動(dòng)物會(huì)飛？會(huì)爬？會(huì)游？引導(dǎo)孩子嘗試仿編問答兒歌。

帶領(lǐng)幼兒看圖完整地仿編的兒歌，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：根據(jù)問答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇十八

認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。

1、收集各種各樣的繩子、大繩一根

2、各種繩制品、各種繩玩具

3、課件：（1）楊浦大橋（2）人走鋼絲（3）降落傘（4）纜繩

一、以“玩繩”導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請(qǐng)你們玩一玩吧。（幼兒玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（繩）

二、感知各種各樣的繩子

1、師：今天老師給小朋友帶來一些繩子，請(qǐng)小朋友每人拿一根，你拿的是什么樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）

2、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同（長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同）

3、師：這些繩可以怎樣玩呢？（幼兒說玩法、玩繩）

4、這些繩還有什么用途？

5、歸類：送繩寶寶回家

師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。（幼兒把繩挽起來根據(jù)類別把繩送回小筐）

三、欣賞繩制品

觀看各種繩制品，并說出是用什么繩制成的

四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

1、師：除了剛才認(rèn)識(shí)的繩子，你還見過什么樣的繩子？（鼓勵(lì)幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)）

2、播放課件：認(rèn)識(shí)不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）

五、探究集體玩繩的樂趣

出示大繩啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒集體玩繩（跳小河、鉆電網(wǎng)、跳大繩、拔河等），教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1、繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途

2、活動(dòng)區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇十九

1、鍛煉幼兒的基本動(dòng)作：走、跳、鉆。

2、培養(yǎng)幼兒的`合作能力，懂得相互謙讓。

3、加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

呼啦圈輪胎棉包樹葉。

1、音樂《小飛機(jī)》。

開飛機(jī)走過呼啦圈和輪胎，讓幼兒練習(xí)走的動(dòng)作。飛機(jī)降落在圓點(diǎn)上為停機(jī)地點(diǎn)。然后圓點(diǎn)為果樹，幼兒一人一棵果樹，開始摘果子。

2、音樂《摘果子》。

隨著音樂，幼兒做摘果子的模仿動(dòng)作，讓幼兒身體得到放松和準(zhǔn)備。

3、幼兒模仿小松鼠，跳過呼啦圈和輪胎練習(xí)跳的動(dòng)作。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇二十

一、教材簡(jiǎn)解：

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春暖花開，人們經(jīng)歷了寒冷的冬天，來到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的.外套，很多冬天不喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友都喜歡在春天的時(shí)候動(dòng)起來，所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)“尋找春姑娘”。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

中班的幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來說比較壯實(shí)，精力充沛，已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動(dòng)作，但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)越過障礙物跑的技能。

2、喜歡樂于幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

三、活動(dòng)的重難點(diǎn)及準(zhǔn)備：

重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)越過障礙跑。

難點(diǎn)：2、能在游戲中靈活的運(yùn)用該技能。

四、設(shè)計(jì)思路。

我通過設(shè)置一個(gè)故事情境，讓幼兒去幫助巨人然后通過各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點(diǎn)，所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過障礙跑)，過獨(dú)木橋（平衡木），跳過水溝（雙腳立定跳）等。最后終于尋得了春姑娘，原來春姑娘早就來到我們的身邊，在去尋找春姑娘的時(shí)候我們一直就在春天里。

五、教學(xué)過程。

（一）聽音樂，與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

師：已經(jīng)冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來全身動(dòng)一動(dòng)吧。

2、教師播放音樂，與帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，通過教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)越過障礙跑的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情境。

2、幼兒演示。

3、教師示范。

師：等一下我們碰見龍卷風(fēng)的時(shí)候就從他的一邊繞到他的另一邊去，避開他。然后下一個(gè)龍卷風(fēng)的時(shí)候再繞過龍卷風(fēng)，繼續(xù)前進(jìn)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

現(xiàn)在我們一起先來試試吧，不要到時(shí)候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲。

（三）尋找春姑娘。

1、幼兒依次越過障礙物，去尋找春姑娘，教師在邊上指導(dǎo)。

（四）跳舞做放松運(yùn)動(dòng)退場(chǎng)。

教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題。

師：我們終于找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了難題，你們開心嗎？我們一起來跟音樂跳個(gè)舞吧。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇二十一

1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的'快樂。

1、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。

師：小朋友看，今天誰(shuí)來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰(shuí)嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

3、請(qǐng)部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表?yè)P(yáng)最先回家的小豬。

5、請(qǐng)部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。

幼兒園體育游戲教案拾果子（精選22篇）篇二十二

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向走，提高動(dòng)作的靈活性。

2、能與同伴一起持物走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。

4、能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。

繩梯2套、投擲飛盤10個(gè)、百變條20根；小旗1面、音樂、塑料筐若干。

教師帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)，站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操，活動(dòng)全身，主要活動(dòng)下肢及腳踝部分。

都是聽話的好朋友，走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的`動(dòng)作）。

（1）教師幫助幼兒提成一路縱隊(duì)，并把一面小旗交給排頭的幼兒。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)邊念兒歌邊在場(chǎng)地上行進(jìn)走，提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的擺動(dòng)等。

幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走。

幼兒排成一隊(duì)，根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走。

幼兒指導(dǎo)要點(diǎn)：行走時(shí)，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后擺動(dòng)。

提示：教師觀察幼兒走的姿勢(shì)，鼓勵(lì)其保持正確的姿勢(shì)行走。集體游戲。

游戲：種樹。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，相距15米左右，在起點(diǎn)處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點(diǎn)處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹”走過“小河”，來到終點(diǎn)，完成種樹的動(dòng)作后原路返回起點(diǎn)。再由每組第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。看哪兩名幼兒配合得好，走得又穩(wěn)又快。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊(duì)，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。