作文是語文學習中的重要組成部分，它能夠展現一個人的思考能力和語言表達水平。小編精選了一些優秀作文范文，希望能給大家帶來一些啟示和幫助。
難忘的自習課（優質15篇）篇一
熱鬧非凡的七花廣場給我留下了美好的回憶，荷葉飄香的普者黑帶給我無限的快樂，鳥語花香的動物園讓我度過了美好的時光，如果你要問我哪一次最令我難忘，我會毫不猶豫地告訴你是那一次。
記得那天早上，老師來到教室對大家說：“同學們，明天老師將為大家舉行春游活動，活動地點在七花廣場，請大家明天把自己的零食和玩具帶到那里去和大家分享。”大家聽了，高興極了！第二天一早，我收拾好東西，爸爸就開著車送我到七花廣場，我來的路上，天氣晴朗，道路兩旁的花兒子向我們展開笑臉，一陣風吹過，涼爽極了。來到七花廣場，我就被深深地吸引住了，映入眼簾的是一顆顆高大的樹木和一朵朵美麗鮮花，太陽溫柔的照耀著我們，就像一雙溫暖的手一樣撫摸著我們的臉，廣場中央有一個水池，水池里有一座假山，假山的名字叫老君山，水里有一條條小魚在水中玩耍。老師一聲口哨：“集合。”同學們立刻排好隊，老師又對大家說：“下面大家圍著七花廣場跑幾圈。”可大家還沒跑過兩圈，就累得滿頭大汗，老師還讓大家圍成一個大圈，坐在一起吃東西，吃過以后，老師又和大家一起玩游戲，我們玩了捉迷藏、老鷹捉小雞、跑步比賽……最有趣的還是跑步比賽，有的同學像小鳥一樣飛快地向前跑，有的同學像大象一樣大步向前跳，大家一個不讓一個，最后我們組贏了，大家高興極了，時候不早了，大家高興地回家了。
怎么樣，聽了我的介紹，你明白了我為什么說這次春游的難忘了吧，一次春游，一段和老師在一起美好的回憶，將永遠讓我銘記在心。
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難忘的自習課（優質15篇）篇二
我們班是一個非常怕謝老師的集體。因為一則是做不好，還有捐給班里100元班費。二則是她在校園里很有名氣和會教育學生。
今天下午前兩節課是作文課，謝老師坐在講臺上，我們在下面看著《西游記》，沒有多少人敢說話，班里安靜的出奇。第三節數學課上的多了幾分樂趣，但微微嘈雜。
最后一節是英語課，因為英語老師有事，沒有在我們班里，在無人看管之下就上了一節嘈雜的自習課。
誰也沒想到，謝老師在監控里看著我們。
課上，我和程一諾發生了一些小分歧，就開始吵架，自始至終沒寫幾個字。再加上后面兩個同學的雪上加霜，他們仨幾乎只寫了幾個字兒。離放學僅剩下的后15分鐘，班里更是按耐不住了心情，班里的嘈雜聲更大了，我想起了劉昱辰寫的那篇隨筆《自律》就開始俯下身稍寫幾筆。但因為后面三位男生說話聲音太大了。
就這樣放學了還沒等到出門，謝老師就來了，讓我們寫完作業再走，寫了十幾分鐘后謝老師發話了，讓我們回家再寫，還講了許多要求。
哎，以后自習課你還敢說話，不寫作業了嗎？哎……我是不敢了。
自習課上甚嘈雜，就因我們多說話。
還未等放學，老師來講話。
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難忘的自習課（優質15篇）篇三
由于美術老師參加緊急會議，這節課臨時改為上自習。”聽到班長宣布這個消息，教室里頓時掀起一陣洶涌的呼呼聲，仿佛這里不是教室，而是我們擁有的自由天地。
同學們有的交頭接耳，互相討論著熱鬧的話題;有的喜形于色，為獲得自由表示祝賀;有的眉頭緊皺，思考著奧數題;還有的全神貫注，細細品味著世界名著的古老韻味……只有兩個班長兢兢業業地維持著秩序，但是二位“能力有限”，教室里仍遲遲不能安靜下來。
我正在寫著課堂上還未完成的英語作業，班里的多數同學也都在看書、寫作業，那為什么教室就安靜不下來呢?兩個班長經過一番周折，終于找到了答案：討論奧數題的同學意見不一致，而且每個同學都為自己辯解，導致聲音越來越大;有兩名同學在聊天，說到高興的時候就忽然哈哈大笑。最終，班長說的話，他們總有為自己辯解的理由，班長“大人”敗下陣來。
陳老師語重心長地說：“同學們，這節課我考驗的是同學們的自學能力、紀律意識和班干部的工作態度、管理能力。通過考核，我們班絕大多數同學表現優秀，兩位班長盡職盡責，應該表揚，大家鼓掌!”教室里響起熱烈的掌聲。“但是，也有個別同學違反紀律，不服從管理，這幾位同學下課后到我辦公室去!希望同學們以這堂自習課為教訓，在今后的學習中加強自我管理，大家一起努力，爭做管理規范化班級!”教室里又響起一陣熱烈的掌聲。這時，下課鈴響了，幾個同學象犯人一樣跟著老師走出了教室。
這堂自習課已經過去很長時間了，我仍記憶猶新。我時時告誡自己，一定要象陳老師要求的那樣，做一名自信、自律、自強的好學生!
難忘的自習課（優質15篇）篇四
一說到自習，就會使我頭痛。但是，今天的自習課，我永身難忘。
那是在今天上午的第四節課，整個班鬧哄哄的，有的離開座位，有的和朋友在一起聊天，有的下棋……各種各樣，整個班無法安靜。
突然，我不知怎么了，無法控制自己的情緒，對同學們說：“你們對得起去廣州看病的許老師啊！萬一她有個三長兩短……”我再也說不下去了，就在這時，蒙金精哭了。
蒙金精含著淚水說：“你們知道許老師是怎么生病的嗎？是被我們氣的！她對我們嘔心瀝血，我們卻……對不起她呀！”一句話說得下面的同學陸續的哭了起來，可能是想起老師對他們的好吧。是呀，許老師對我又何曾不好呢，我都想不出她對我有多少次的批評，多少次的表揚和鼓勵。就拿這次考試來說，成績不是很理想，可許老師不但不批評我，反而鼓勵我說：“成績是過去的，我相信你下次會考出更優異的成績。”我哭了，我對不起許老師，我哭了，我對不起老師的表揚，可是，我要努力，創造美好的明天，報答許老師。我的鼻子那刻酸了，可我哭不出來。班干部也控制不了自己的情緒，都哭了。
許老師啊，盡管我們只相處了一個學期，但您對我們的關愛我們終生難忘。
我們向您保證，今后絕不惹您生氣！您不僅是我們的知心朋友，還是我們第二的母親，最后祝您笑口常開，身體健康，萬事如意。這是我們全班的祝福！
一說到自習，就會使我頭痛。但是，今天的自習課，我永身難忘。
那是在今天上午的第四節課，整個班鬧哄哄的，有的離開座位，有的和朋友在一起聊天，有的下棋……各種各樣，整個班無法安靜。
突然，我不知怎么了，無法控制自己的情緒，對同學們說：“你們對得起去廣州看病的許老師啊！萬一她有個三長兩短……”我再也說不下去了，就在這時，蒙金精哭了。
蒙金精含著淚水說：“你們知道許老師是怎么生病的嗎？是被我們氣的！她對我們嘔心瀝血，我們卻……對不起她呀！”一句話說得下面的同學陸續的哭了起來，可能是想起老師對他們的好吧。是呀，許老師對我又何曾不好呢，我都想不出她對我有多少次的批評，多少次的表揚和鼓勵。就拿這次考試來說，成績不是很理想，可許老師不但不批評我，反而鼓勵我說：“成績是過去的，我相信你下次會考出更優異的成績。”我哭了，我對不起許老師，我哭了，我對不起老師的表揚，可是，我要努力，創造美好的明天，報答許老師。我的鼻子那刻酸了，可我哭不出來。班干部也控制不了自己的情緒，都哭了。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”蒙金精帶頭唱起了那首歌，剎那間，我終于明白了這首歌深刻的'含義，想起許老師那燦爛笑臉的面孔，感到一股暖流從腳底傳遍全身。歌唱完了，整個班安安靜靜，只有那希望的哭聲……許老師啊，盡管我們只相處了一個學期，但您對我們的關愛我們終生難忘。
我們向您保證，今后絕不惹您生氣！您不僅是我們的知心朋友，還是我們第二的母親，最后祝您笑口常開，身體健康，萬事如意。這是我們全班的祝福！
我的同桌。
雖然她長的一般，但她卻有一顆金子般的心。
記得有一次，剛到校，剛想寫早自習作業，卻發現眼鏡找不到了，沒有眼鏡，我是看不到黑板的，于是我把書包翻了個底朝上，也沒找著眼鏡盒，急的我像熱鍋上的螞蟻。心想，這下可慘了，沒有眼鏡，就看不到黑板，看不到黑板，就寫不完早自習作業，寫不完早自習作業，老師會批評我的。
“看你那抓耳撓腮的樣，怎么了？”我的同桌王雪問。
“我的眼鏡找不到了，沒有眼鏡，我看不著黑板，早自習作業怎么辦啊？老師會批評我的。慘了，慘了……”我焦急地說。
“嗨，我還以為什么大不了的事呢。看我的不就得了。”
“那……那……”
“那什么那，就要上課了，老師還要檢查呢，在不寫就寫不完了。”
“那我就不客氣了。”
于是，我們一起把早自習作業寫完了。
像這樣的事情還有很多很多，我就不一一列舉了。
她這樂于助人的精神，難道不值得我們學習嗎？
我的同桌。
自從我背上書包成為一名學生后，我有過許許多多的同桌，但最令我難忘的，還是我現在的同桌宋明紳。
他雖然相貌平平，但他卻有顆金子般的心。
記得有一次，剛到校，看到黑板上老師留了早自習作業，想快點寫，但筆袋卻找不著了，于是我把書都掏出來，翻了個底朝上，也沒發現筆袋，“這可怎么辦，沒有筆袋，就寫不了早自習的作業，寫不完早自習作業，老師會批評我的”。想到這，急得我像熱鍋上的螞蟻。
“你怎么了，看你急的那樣？”我的同桌宋明紳問。
“我的筆袋不見了，準是昨晚寫完作業忘記裝了，這可怎么辦，這可怎么辦？要是寫不完作業，老師會批評我的。”
“沒事的，不是有我呢嗎？給，用我的寫。”
說著，就把他用的筆遞給了我。
“那你怎么辦，難道你不寫了嗎？”
“沒事的，我這還有一只呢。”
“那可真的謝謝你了。”
“可別客氣了，我們是同桌嗎，要是再客氣，可真的寫不完了。”
于是，我們倆一起把早自習的作業寫完了。
像這樣的事情，還有很多很多。
這就是我的同桌，他這種助人為樂的精神難道不值得我們學習嗎？
每個人都有令自己難忘的第一次，可能是第一次登山，第一次做飯，也可能是第一次收禮物。但令我難忘的第一次卻是不及格。
那天上午，我的心情格外好，看看天，天是那么柔和自然；看看樹，樹是那么苗條優雅；再看看同學，同學是那么友善和藹。
老師站在桌子前，手里捧著一大摞考卷，不說一句話。我心想：“肯定是老師為了我們考得這么好而說不出話了吧？但是，這種想象很明顯是錯的。
我心里美滋滋地想：80多分90多分的都念完了，而我的還沒念呢，我還以為自己得了100分呢，比剛才更高興。“及格以上，結束。”老師嚴肅的說。當應到我的分數時我驚呆了！我怎么會才35分呢！什么？我才35分？怎么會這樣？這句話像一記重錘砸在了我的心上，像一顆子彈射在了我的胸膛。
我臉上火辣辣的，那溫度就像能把雞蛋煮熟一樣。周圍的人盯著我，老師也傷心地望著我，我不敢與同學和老師的目光相撞了。頓時感覺天黑了，樹枯了，人沒了。但我不想被落下，所以，上課我不敢再溜號了；下課不敢再瘋玩了；自習課也不敢再浪費了，因為我知道我已經不能再無知了。所以，我為成功積累了經驗。終于，我在一次英語考試中得到了第二名的好成績。
這第一次讓我永生難忘，這第一次讓我加倍努力，這第一次讓我終身受益！
公明第二小學六。
我和胡老師的故事。
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發生的事情讓我至今難忘。胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風琴等樂器，是我心中的好老師。胡老師不僅精通多種樂器，還很幽默。有一次，我們幾個同學一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開了，剩下了最后一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮喂我吃，差點讓大家把牙給笑掉。有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師占了我的座位，我便蹲在了地上，誰知一下就坐在了地上，讓全班同學都笑我。還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個不停，老師便說誰的桌子響出聲，那他就刮一下誰的鼻子。就在這時，老師的桌子發出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。
我和胡老師的故事。
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發生的事情讓我至今難忘。胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風琴等樂器，是我心中的好老師。胡老師不僅精通多種樂器，還很幽默。有一次，我們幾個同學一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開了，剩下了最后一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮喂我吃，差點讓大家把牙給笑掉。有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師占了我的座位，我便蹲在了地上，誰知一下就坐在了地上，讓全班同學都笑我。還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個不停，老師便說誰的桌子響出聲，那他就刮一下誰的鼻子。就在這時，老師的桌子發出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。
我的同學。
在我的腦海里，有許多難忘的同學、朋友。最使我難忘的是與我四年同班的好伙伴、好同學文雅晴。
記得有一次，馬上就要升級考了。我卻鬼使神差地出了水痘，身上奇癢不止。我絕望地想，這次考試別想考好！
沒想到，雅晴她利用課余時間給我補習。我怕傳染給她，勸她別來了。她卻風趣地說：“給中隊長補習，是我應盡的責任。再說了，我不給你補習，大家還不‘咒死’我呀！！”我被她的話逗樂了，只好依著她。
幾天過去，我發現她的嗓子啞了，便問她是怎么一回事，她笑而不答。我打電話問過老師后才曉得，她自告奮勇地接替了我的那些“苦差事”：自習課上管紀律；起早貪黑的替我檢查衛生；替我收作業……到頭來，還要給我補習功課。我恨不得立刻回去上學。
說來也怪，第二天，我身上的“痘痘”消失得無影無蹤。上學后，我努力復習，終于拿到了全年級第一的好成績。從此，我們的友誼更加深厚了。
難忘的自習課（優質15篇）篇五
四天的軍訓使我學會了堅持。從前，我總是不能把一件事堅持到最后，但現在我學會了堅持，這是在課堂中學不到的，在家中家長也是教不會的。這不僅是在教官對我們的艱苦訓練下使我學會了堅持，還有老師對我們的鼓勵。
剛開始，我本以為不會太辛苦，因為以前小學里的三日營說是去軍訓，也就是去旅游三天，可經過這一下午的折騰我才發現這回可來真的了。我們的陳教官可嚴厲的，第二天一早，我們便在陳教官的指揮下在樓下集合，有些人還沒睡醒，還在打哈欠。教官皺著眉頭，不客氣地指出了我們的缺點，認為我們集合動作太慢，站姿也不對。告訴我們立正的要點是：1、挺胸;2、抬頭;3、手臂搖擺高;4、兩手五指并攏，中指緊貼褲縫;5、兩腳跟靠攏，兩腳尖張開60度。這才是標準的站姿。
訓練開始了，教官大喊了聲稍息，我們立刻邁出了左腳。又喊了聲立地，我們迅速收回了左腳。就是這樣，教官反復操練這個動作。接著是啟步走，教官說了啟步走的要點是：1、人要直;2、腿要抬高;3、手臂要擺高，擺直。烈焰般的太陽炙烤著大地，烤得我們熱汗直流，眼看著我就要堅持不住了。教官看我們做得不錯，就讓我們休息一下。我看了看表，才過去了一個小時，正當我準備去裝水時，發現我原本空空的瓶子裝滿了水。我看了看老師，發現她不再只是靜靜的看著，而是默默的為我們服務，默默的為我們加油鼓勁。老師給了我自信給了我力量，鼓勵了我。我心想：我一定要學會堅持。接下來的兩天我堅持下來了。我成功了!我學會堅持了。
四天的軍營生活雖然短暫，卻給我留下了深刻而難忘的印象。它磨練了我的意志，鍛煉了我吃苦耐勞的精神。我想，今后，我無論遇到什么艱難困苦，都能夠戰勝!因為堅持就是勝利。
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難忘的自習課（優質15篇）篇六
今天下午的第一節課，是自習課。
上課的鈴聲剛響起，語文老師就來了，然后給我們留了課堂作業，說：“把識字一抄寫一遍。”過了不一會兒，我就把作業做完了，于是我問老師：“能畫畫嗎？”老師說：“能。”我拿出圖畫本，開始畫畫。
當我用鉛筆把輪廓畫完后，突然想起沒帶水彩筆，我就對身后的浩說：“水彩筆給我用一下可以嗎？”浩說：“可以。”我說：“謝謝！”我很用心的把這幅畫涂完色，看了一下還算滿意，五顏六色的水彩筆畫出了一幅美麗的圖畫。還沒到下課時間，我想還是再畫一幅畫吧，當我把輪廓畫好后，浩不給借水彩筆用了，我說：“等我畫完這幅畫好嗎？”浩說：“不行，現在就還給我。”無奈只好還給他，心想：“你真是個小氣鬼！”我又向前面的瑤說：“水彩筆借我用一下可以嗎？”瑤說：“當然可以。”我說：“太謝謝了！”我感覺快下課了，低頭很快涂完顏色，花紅柳綠，有山有水，我畫的可真美呀！心想：“這幅畫肯定能得一百分。”我把瑤的水彩筆收拾好，客氣地說：“瑤，還給你！”瑤對我說：“不用謝。”
“鈴……鈴……”下課鈴聲在我耳邊響起！
難忘的自習課（優質15篇）篇七
這是一節自習課，教室里靜靜的。
一束陽光照射進了教室里，教室里變得那么溫暖，那么明亮。
我正在專心地做著作業，前面的一個男孩向我借橡皮。這個男孩非常調皮，我的那塊橡皮就是他弄丟的。所以，我不想再借給他了，就對他說：“你給我弄丟了一塊，再給我弄丟一塊啊！我不信任你了。”我氣呼呼地悄悄地說。
他聽了我的話，流露出又羞愧又生氣的神情初中，回過頭去，不理睬我了。
這時，我的同桌站起來，拽了前面那位男孩一下，不聲不響地把自己的橡皮遞給了他。看到這情景，我感到臉上火辣辣的，自己不如同桌了。同桌又站起來，湊到那位男孩的耳朵上，小聲地說：“今后要講信用啊！”
那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心里滾過一陣暖流，也笑了。三個人都笑了。這笑，笑到了我的心里，我的心里甜甜的。
小男孩用完后，把橡皮還給了她，還說了一聲“謝謝”。
陽光還照射著教室，教室里那么溫暖，那么明亮。但是，同桌的心靈比陽光還燦爛、溫暖、美麗。
難忘的自習課（優質15篇）篇八
老師在的時候，班上就像溫馴的小兔子一樣安靜，連一根針掉到地上的聲音都聽得一清二楚；可是當老師不在時，全班就像頑皮的猴子一樣跳來跳去，有如一場瘋狂的派對，吵得雞飛狗跳。
每到星期二，大家就顯得特別地興高采烈，因為老師要去開會，而今天就是星期二。當老師一走出教室，平時乖巧懂事的副班長竟然帶頭作怪。玩了一陣子后，聽到黑板傳來“碰！碰！的巨響，我知道可怕的敵人出現了！那就是兩位沒血沒淚的紀律班長要開始記名字了！原本無理取鬧的同學漸漸安靜下來，不一會兒，全班就變得鴉雀無聲。突然，其中一位紀律班長在黑板上記了我的名字，我只能難過得垂下頭喟然長嘆，彷彿自己被判了死刑一般。
才剛想去據理力爭，這時那位紀律班長覺得不舒服，另外一位只好陪他去保健室，于是全班又故態復萌，吵鬧的.聲音有如市場賣菜。隱隱約約，我們聽到“叩！叩！的腳步聲，每個人無不豎起耳朵，并且立刻沖回座位坐好。當鞋子的聲音越來越接近、越來越大聲，我們的心情就越緊張、越害怕，真是令人膽戰心驚啊！最后發現原來是別班的老師要去上廁所，全班一片嘩然，心中的那塊大石頭總算放了下來！才這么想，老師就從后門無聲無息地走進來，剛好站在我背后，一股涼意從腳底升起，大家也都正襟危坐，不敢亂動。
結果可想而知，慘啊！老師罰全班抄寫聯絡簿上的功課五遍，而名字被記在黑板上的要抄十遍，我就是其中之一。可恨的紀律班長！可恨的十遍！不過話說回來，我們實在不應該趁老師不在時，這么吵鬧。以后我要記住這次的教訓，守好自己的本分，善加利用時間，不要因為貪圖一時的快樂，反而害了自己。
難忘的自習課（優質15篇）篇九
到自習課了，我正被那一道道可恨的應用題困到了“死角”，這時，我從“小人物”站動著眼珠，眼里充滿了猥瑣與罪惡。他正蠢蠢欲動著，好像正要犯下什么滔天大罪。
我本該揭發他的，但由于好奇心，我耐心地看了下去：只見他在抽屜里摸索著什么，并注視著教室門――那是老師最容易飄來的地方。他不用看抽屜就拿出了一個便利貼，一看就知道他是一個老手。他吐了一點口水抹在一張寫著”我是帥哥“便利貼上――讓便利貼粘得更牢，這讓他的同桌看了都不忍覺得惡心。
接著，小人物使出“寒冰無影掌”，一掌拍在前面的學生甲背后：“干什么？”“借支墨囊。“”沒有！“當然，小人物并不是真的要借墨囊。等學生甲回頭后，小人物左拖拖，右拽拽，周圍的”初中狗“都捧腹無聲大笑。小人物自然感到十分得意，兩只桂圓眼瞇成了一條縫，那模樣看著好――猥瑣。突然，小人物感到一股濃濃的殺氣，果不其然，我坐在窗邊，發現一頭強力的boss正在靠近，只見小人物撕了變了貼，埋頭苦干，前面的學生甲回頭是，小人物說：”再不回頭你就死了！“聰明的學生甲立馬領悟了......
我望著小人物，心里想：要是我有小人物那么機靈，那這一道道該死的應用題就難不倒我了。
難忘的自習課（優質15篇）篇十
課桌回答：老虎不在家，難！
我問椅子：如何控制教室里如馬戲團開場般的熱鬧場面？
椅子回答：這是不可能完成的任務！
只見有的同學腳蹬課桌，枕包而眠，怡然自得，猶如大爺。
有的同學靠近無聲，離開出聲，如同被按錯了開關的機器人。
有的同學一刻不見如隔三秋，從原始人說到世界末日，從探測月球說到千樹萬樹梨花開，話題如長江之水奔流不息，又如黃河之水滔滔不絕。
有的同學每次開口說話的理由都是借紙，他可能不知道，合理想象不僅適用于寫作文，同樣適用于找借口。
有的同學奮筆疾書，沙沙的寫字聲，頗有歐陽修“下筆春蠶食葉聲”之感。
有的同學冥思苦想，創意無限，在畫紙上編織著自己的夢想。
曾問做過班長的媽媽自習課管理之道，媽媽回答：無可奉告！若以現在的標準來評判當年的熊孩子，皆為天使。
我喟然長嘆，也許，能讓我們沉聲靜氣，溫順如小貓的方式只有一個，那就是：班主任駕到！
難忘的自習課（優質15篇）篇十一
作為一名學生，學習是我們的權利也是我們的義務。學習不是為了別人，正是為了我們自己。我們身為人，是萬物之靈，智慧與知識并存的生物，生來就需要學習。入校就學，是如今這樣一個欣欣向榮的社會主義美好祖國給予我們最大的恩待，我們如果不懂得珍惜，甚至于辜負了這樣一份恩情，那是多么愚蠢又可悲的事情啊。
然而事情又不是這么一沉不變又單純簡單的，現如今人們都意識到應試教育的弊端，逐漸開始探索并實踐素質教育。傳統的授課教育，老師在上面講，同學在下面聽，就要求我們上課思想不能開小差，完全要一心一意得聽老師講。盡管這樣的授課教育高效直接，可也在一定程度上剝奪了我們思維自由探索的潛力。因此自習課的設定就非常有必要，自習課是授課教育的補充，也是素質教育的前期探索實踐。
作為一名中學生，我已經具備了一定的科學文化知識，就必須懂得適應整體教育發展趨勢，在體恤學校領導老師的辛勤教育工作基礎上，力所能及得配合學校各項教學工作活動。作為一名學生，我的能力有限，唯一能夠做的就是好好學習，在這樣一個方面，也就是好好得利用好自習課。關于自習課要做什么，我也有自己的一些覺悟：
首先，自習課最應該做的就是做作業。一天上課下來，老師教授了我們很多知識，這些知識初來熏陶，我們的'大腦并不會馬上消化，這就需要我們通過自習課做作業的形式來鞏固課業知識。都說考場如戰場，一個能上戰場沖鋒殺敵的合格士兵，倘若沒有平時的刻苦訓練，是無法保證有效殲敵并且存活下來的。同樣的，我們作為學生，面對今后中考、高考的嚴峻挑戰，倘若沒有在自習課當中做題解題的刻苦訓練，也是不行的。
其次，自習課要進行課業反思與知識拓展。在學校里我們大多情況下都是單純接觸理論知識，通常于實際實踐有些隔閡。這就需要我們進行課業反思與知識拓展，老師上課時間就那么寶貴的幾十分鐘，通常只會講理論知識。因此我們需要在自習課自己發揮想象力，去分析這些理論知識的實際運用意義，這對于我們今后步入社會，將理論知識運用于實踐工作大有益處。充分利用自習課進行課業反思與知識拓展，也在相當程度上讓我們避免陷入“紙上談兵，坐而論道”的庸俗空泛境遇。
再有，自習課培養自律能力，也可以進行必要的休息。與講授課堂一樣，自習課同樣是一門課堂，就需要我們切實得遵守課堂紀律。但是自習課又與講授課堂存在一定區別，就是通常不會有老師老監督你，需要大家自律自覺。因此自習課也是在培養大家的自律能力，一個人沒有自律能力是可悲又可怕的，這樣的嚴重后果自然不必多說什么了。但是在這里我任然想表達一下自己的觀點，我認為自習課在遵守紀律的前提下，是允許同學們做適當休息的，比如實在疲憊困倦了瞇眼小睡一會兒，又比如伸張一下腰背倒杯茶休息一下，都是允許的。以至于有些同學在完成課業的情況下，就是在自習課發呆看一些課外書，來充分使大腦休息放松一下，也是未嘗不可的。
自習課，一個讓同學們適當放松約束的課堂，但他并不是讓同學們隨意放縱的時光。學生時代看似漫長，可是仔細一想那又是多么寶貴而短暫。或許多年以后，我們回首讀書時光，記憶里快樂最多的時候正是自習課時。同學們，倘若你此刻珍惜好這樣的自習課，以后的咱們也不會留下遺憾。
難忘的自習課（優質15篇）篇十二
每個班都有自習課，可我們班的那節自習課，真讓我無言以對。
那一天，全校班主任老師開大會，我們班主任夏老師用粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫一篇有意義的日記”，然后就“咚咚咚”的走下了樓梯，我們班的自習課也就沒人看管了。老師剛走，本來鴉雀無聲[注:連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。]教室就一下子活躍起來，同學們像小鳥一樣，嘰嘰喳喳仿佛有說不完的話。
“咚咚咚”夏老師回來了，不知道是誰報警似的通知了一聲，一瞬間教室又恢復了平靜。夏老師推開門，看到同學們專心致志[注:致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。]學習的情景，臉上露出了欣慰的笑容。看著老師，我的心里很不好受。如果讓她知道我們是裝出來的，她一定很傷心。
哎，班主任不在的時候……。
難忘的自習課（優質15篇）篇十三
俗話說得好：老師不在校，學生亂了套。
我們班的“亂套日”是星期三，因為每周的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始終是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢，招呼大家遵守紀律的話統統被“左耳進、右耳出”。
難忘的自習課（優質15篇）篇十四
在我們班沒有多少自習課，可一有就狂的要命。
每到自習課，老師一走，不出十步，我們就開始了一周的小巷秀，小劉拿出耳機，聽著音樂，玩著游戲，飲水機旁，我們班的幾十個地下城與勇士發燒友，開始你一言我一語的計劃集體開g。這玩psp的也有，更牛的是，吳哥拿出燒雞一口一步的吃著。
但只要一聞風聲，全班便迅雷不及掩耳之速藏好psp、撲克、吃的`、手機。每一位老師都覺得奇怪，明明聽到了聲音。卻……風聲一過，又恢復了原來的吵鬧。老師曾認為是鬧鬼，因為我們班在每次考試的成績平均分是最高的。
自習課給我們帶來了無限的快樂，六年級了，我們班在也沒有這么狂過，當你來的我們班時聽到的是讀書聲和寫字聲，長大了，自然會為未來著想。
難忘的自習課（優質15篇）篇十五
今天，高新第一學校要考試，王剛和李紅是一對同桌，李紅是一位“品學兼優”的好學生，王剛上課老是被老師說。
考試的時候王剛有一道題不會，他絞盡腦汁想：我又要考零分了。
王剛瞄了同桌的試卷一眼，看同桌的試卷都快寫完了，他想：她學習那么好，那我問她可以抄一下不。于是，他就問同桌說：“你可以讓我抄一下么？”李紅說：“不行，這樣也會害了自己的！”王剛想：“小氣鬼！”
考試完了之后大家都走了，王剛和李紅也回家了，王剛回到家了，過了一會兒，李紅從門外沖了進來，王剛說：“你怎么來了？”李紅說：“我來幫你復習了，因為你今天考得不好。”王剛說：“謝謝你！”他們一起復習完了之后，又讓王剛做了一份試卷，竟然是滿分，李紅說：“你真棒，進步很大！”
我從這個故事中明白了，同學之間要互相關心，如果你抄別人的試卷，那你自己試卷上的題就不是你自己寫的，反而是害了自己。只要你上課認真聽講就可以得一百分。