活動方案還可以幫助我們評估和監控活動的進展情況，及時做出調整和改進。以下是一些展示了不同風格和特色的活動方案范文，希望對大家有所幫助。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇一
新教育大講堂不僅是教師學習的好平臺、名師帶動工程的宣傳陣地，更重要的是通過有效的交流、讓教師增加新知識，改變舊思維、謀求創新路。也為了更進一步提高學校教師教育教學業務能力、綜合素質能力，加強骨干教師隊伍建設，在教師中樹立一批師德高尚、教學思想先進、業務素質高、教學成績突出的典型，引領廣大教師愛崗敬業、銳意課改、技能領先、不斷提高教育教學質量；充分體現新教育理念給學校給學校帶來的積極力量。
課改背景下的教師專業發展的意義就在于盡快結束長期以來的消極被動的“教書匠”教師角色，取而代之的是有著自己特定的知識和思想，有著理解能力、認識能力和思考能力的積極、主動的新型教師。為促進教師綜合素質的提高，打造“學習型”和“研究型”的教師隊伍，探索具有北侖職教特色的教育模式，幫助教師拓展知識視野，在更廣闊的層面幫助他們建立可持續發展的知識和能力殿堂，經研究決定從20xx年起開設獅山中學“新教育大講堂”活動。
為保證活動順利開展，特做如下組織安排:。
主任：z。
副主任：z。
組員：z。
（1）專題報告類：名師論壇、班主任論壇、德育論壇、課改論壇等。
（2）專業講座類：教師專業知識講座、技能提升講座、新知識講座等。
（3）綜合類講座：藝術講座、文藝修養講座、健康知識講座等。
3、實施流程。
參加對象：本校所有在職教師。
報名形式：
（1）由學校安排相關教師參與。
（2）由各教研組推薦教師參與。
（3）各教師自薦參與。
今后本校各類相關講座在教學大講堂舉行前2周由報名者提出申請，由活動組委會審批，確定后由組委會出通知安排。
安排時間：每學期一般安排1—2次，根據實際需要可適當增加。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇二
依據《北京市中醫管理局等六部門關于推進中醫藥文化繁榮發展開展中醫藥文化建設年工作的實施意見》精神，結合醫院實際情況，制定如下中醫文化健康講堂實施方案。
一、指導思想。
以黨的十七屆六中全會通過對《中國中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》為指導，以踐行“北京精神”、弘揚中醫藥優秀傳統文化為基礎，緊緊圍繞“推進文化建設、提升服務水平、促進市民健康”這一主題，按照“文化普及活動平臺化、平臺建設項目化、項目實施品牌化、品牌推進常態化”的要求，結合本區域居民的中醫藥文化服務需求和本單位實際情況，扎實有效的推廣普及文明衛生健康知識，開展科普和健康教育活動。
二、主要內容和形式。
充分發揮本單位在中醫藥文化傳播中的主力軍作用，按照“設計有序、內容完善、突出實效”的要求，搭建中醫藥健康文化服務平臺。
2012年12月，連續開展四期。
三、
工作要求。
1/2。
通過此次健康大講堂活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高人民群眾生活質量。
附1：xx中醫醫院健康大講堂領導小組名單附2“xx中醫醫院健康大講堂”授課安排。
2012年7月17日。
xx中醫醫院2/2。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇三
近年來，醫務人員面臨的工作壓力和挑戰越來越大，由于長期處于高負荷的工作中，很多醫務人員身心健康狀況不容樂觀。為促進醫院職工身心健康，幫助職工掌握正確的心理壓力疏導方法，緩解職工工作、生活壓力，實現生產生活和諧，推動職工綜合素質的全面提升，在*****的支持下，結合********實際情況，決定開展心理健康培訓活動，并制定如下實施方案。一、活動目的使醫務人員全面了解自身心理健康狀況，幫助職工掌握正確的心理壓力疏導方法，緩解職工工作、生活壓力，促進醫務人員的身心健康。讓醫務人員成為健康理念的傳播者，健康工作的倡導者，以及健康生活的示范者，更好地為廣大人民群眾健康服務。
二、活動主題。
關愛天使心理健康三、活動形式。
以集中授課的形式，聘請市級專家講師授課。以著重提高職工的心理健康知識和技能，保持健康的心理狀態。
舉辦時間：2016年*月25日。舉辦地點：********報告廳。受眾人群：醫院全體職工。
********。
2016年*月8日。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇四
學校通過開展“道德講堂”的形式來主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以各種形式廣泛普及各種道德理念，在潛移默化中不斷提升學生文明素質，為完善黨建和創建工作，進一步加強學生思想道德建設，弘揚社會新風，提升文明水平，推動社會主義核心價值體系建設和社會管理創新工作，營造“社會協同、全員參與”的良好氛圍，產生積極作用。
三、活動時間。
每月一次或根據需要每月上半月和下半月各一次。
四、活動地點。
學校會議室、操場及周邊空地。
五、活動參與人員。
全部教職工，全體學生。
六、活動內容。
1、道德理論專題學習。組織廣大學生學習“公民道德建設實施綱要”和上級有關領導同志等關于思想道德建設重要理論的文章和重要指示精神，并根據需要隨時學習新的道德理論相關知識。
2、社會公德教育。開展學生道德知識普及，建設以“禮儀”為核心的學校公德建設，積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。引導參與人員親身參與道德實踐，創建崇德尚善的學習和工作環境。
3、職業道德建設教育。職業道德作為社會道德的一種特殊形式,在社會主義精神文明建設乃至整個社會主義現代化建設中都具有十分重要的地位。學校將開展主要包括以誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、等為核心的職業道德教育。
4、個人品德建設教育。通過重視和加強個人道德修養和品德建設，推行友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立，倡導和樹立關愛、善待、寬厚和包容的理念。使廣大參與學生能將同學的幫助之情、師長的教育之恩、學校的培養之德，轉換為對他人、對學校、對環境的關愛之心。在日常交往中寬以待人，為人處事多為他人著想，積極參加志愿服務活動。
6、愛黨愛國教育。通過組織學習參與人員了解黨的理。
論知識，了解黨的思想、路線，大力弘揚社會主義榮辱觀，高舉愛國主義旗幟，內容主要包括：八榮八恥教育、國情教育、社會主義榮辱觀、聯系當前實際，深刻體會黨和政府的親民政策和溫暖、革命戰爭年代的井岡山精神、長征精神以及社會主義改革開放中形成的大慶精神，載人航天精神等以培養參與人員的愛黨愛國精神。
7、“五類”教育。通過宣揚“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親”的“五類”教育，弘揚這“五類”人員的事跡，為進一步推動全校形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，為保持全校文明學校形象奠定堅實基礎。
七、活動形式。
故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。在條件允許下，每月組織相應的道德主題實踐活動，讓道德真正從講堂走向學校。
在宣講內容上，通過創新形式，定期向廣大學生，教職工公開征集講堂選題、講堂方式，及時了解不同階層、不同年齡段學生所求，調動學生積極性，不斷充實講堂內容，讓講堂活動形式更豐富、內容更生動、更貼近學生生活，使得講堂更具吸引力。
在其他宣傳領域，學校將充分利用家長學校、學校宣傳欄、露天廣場等陣地，綜合利用網絡等現代化手段，采取“道德典型自己講、居民骨干帶頭講、鄰里之間互相講、全國文明城市正反事例分析講”等形式，形成室內室外、虛實結合的立體化陣地網絡，為講堂實現功能最大化提供源泉，營造濃厚的宣傳氛圍和文化氛圍。在全過程中，將通過采用親子游戲、分發小禮品等學生喜聞樂見的方式，不斷提高道德講堂的生命力。
八、活動要求。
學校加強組織領導，建立系統化的領導責任體系。學校成立“一把手”負總責的組織機構，成立“道德講堂”領導小組，明確分管領導，落實專人負責，確保組織力量到位。參與人員要提高認識、高度重視，充分認識到本次活動在促進文明建設、建設文明學校形象等方面的重要意義，要認真學習道德講堂的內容，積極投入其中。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇五
為全面落實中央文明辦關于“文明大行動”的統一部署，進一步提升城市文明程度指數，弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，倡導文明消費，勤儉節約的良好風氣，切實抓好餐桌文明活動的`各項工作，我校決定在全校師生中開展文明餐桌行動。
以“文明用餐、節儉惜福”為主題，把精神文明建設融入師生的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大師生的自覺行動，營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節儉用餐的餐桌文化。
培育健康的餐桌文化，提高師生就餐文明水準，養成文明消費，勤儉節約的良好風氣，凈化社會文化文明環境。主要目標：普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀，倡導節約用餐行為。
組長：xx。
副組長：xxxxxx。
成員：xx。
發動全體師生、食堂工作人員共同參與，從文明餐桌的細節入手，切實做到文明用餐;安全用餐;健康用餐;節儉用餐。召開餐桌文明行動動員大會，向師生發出“文明用餐，節儉惜福”倡議。
主要抓好以下幾項工作：
1、國旗下講話：利用周一升旗儀式的時間對全體師生進行以“文明用餐、節儉惜福”為主題的思想教育，動員全體師生積極參與到活動中來。
2、倡議書：利用晨讀時間，以班級為單位舉行活動倡議，宣讀倡議書。爭取將“文明用餐、節儉惜福”的思想通過學生傳遞到千家萬戶，使“文明用餐、節儉惜福”的思想落實到每一位學生的家庭生活中去。
3、開展好一個主題班隊活動。每班開展一個以“文明用餐，節儉惜福”為主題的班隊活動。主題班隊采取先觀摩研討再資源共享、各班借鑒開展的形式。通過主題班會，宣傳用餐文明，講明節儉用餐、衛生用餐、安全用餐的好處，講清“剩菜是地溝油主要來源”，節儉飲食不僅節約了資源，保護了環境，減少了浪費，而且有利于身體健康，達成節儉惜福共識。
4、規范用餐環境。規范學生生活習慣和用餐行為，倡導餐前排隊、餐中安靜就坐、餐后不留飯菜，讓師生員工做到厲行節約、就餐有序、保持安靜、講究衛生，確保餐廳安全文明、整潔衛生，營造干凈舒適的用餐環境。
5、開展文明就餐督查。各班每桌確定一名桌長，由桌長對所在餐桌的就餐學生進行督查打分，每天向班主任反饋就餐情況。學校成立的文明就餐督查小組，則對每位桌長進行督查打分，每周向德育處反饋督查情況。
6、文明就餐禮儀訓練。各班利用晨會課、思想品德課和主題班隊活動，對學生宣傳餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行為、普及科學膳食知識，并結合文明就餐督查，進行文明就餐禮儀訓練。
1.及時表彰獎勵就餐文明先進典型。對“餐桌文明行動”活動中做得比較好的同學、餐桌和班級，給予表彰獎勵。
2.開展以“我的文明用餐習慣”、“我身邊的就餐文明之星”等為主題的作文、書畫評比活動。
文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，為學生良好就餐習慣和積極品種給力加油!
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇六
為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實“生命——和諧”教育理念和陽光體育行動，決定從這學期開始開展大課間活動，以保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，促進學生健康、和諧發展。
(一)建立保障體系，確保大課間活動有序開展。
1.時間保障。學校作息時間作相應調整，明確規定大課間活動為每天上午9:40~10：40這段時間，廣播操包含在大課間活動里，廣播操結束后進行分班活動。任何老師不得擠占大課間活動時間，若遇陰雨天改在室內進行，如：棋類活動、智力游戲等。
2.制度保障。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,要制訂大課間活動班主任、體育教師的職責，建立領導督查制、班主任現場督促制、藝體教師指導制、大課間活動評比制等制度。
3.人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者，指導者，又是學生的保護者，同時自己也是活動者，這既體現國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關系，有利于構建新型的和諧、平等的師生關系。大課間活動器材原則上由學校提供，另外提倡每位學生從跳繩、三棋這二種器材中自備一樣。
4.安全保障。各校要分班劃定活動區域，各班學生必須在指定活動范圍內活動，防止出現活動區域不明或亂串、亂跑的混亂現象。班主任跟班進行現場活動指導。
5.組織保障。學校要加強該項活動的領導,成立大課間活動領導小組，使大課間活動真正落到實處，促進該項活動高質量進行。
(二)建立激勵機制，充分調動師生參與大課間活動的積極性。
1.實行考核激勵。大課間活動情況和效果納入五項競賽和班主任考核，同時學校對大課間活動進行定期評比，把大課間活動開展情況作為文明班集體評選的重要依據。
2.鼓勵活動創新。大課間活動除時間有具體規定、保證外，在活動形式、內容、空間上學校均具有很大的自主性和靈活性，學校可發揮學校資源優勢，打造學校特色，學校鼓勵體育教師、音樂教師、班主任發揮自身特長，展示自身才干，開發創新體育、舞蹈、球類游戲等多種項目。
三、大課間體育活動內容及場地安排。
1.校園廣播操。
2.體育趣味活動：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈……。
3.滾鐵環。
4.跳繩(花樣跳、跳長短繩等)。
5.乒乓球。
6.籃球、排球。
7.足球、羽毛球。
8.自創課間游戲(自編校本教材)。
備注：陰雨天氣改在室內進行(如：棋類活動、智力游戲等)。
四、大課間具體內容和時間安排。
1.集合配音樂《運動員進行曲》)。
2.校園廣播操。
3.班級自由體育活動時間配校園歌曲。
4.整理。
5.回教室。
五、注意事項。
1.必須由班主任同時到場負責管理，做必要的技術指導。
2.加強安全防范管理。班主任必須加強教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇七
依據《北京市中醫管理局等六部門關于推進中醫藥文化繁榮發展開展中醫藥文化建設年工作的實施意見》精神，結合醫院實際情況，制定如下中醫文化健康講堂實施方案。
一、指導思想。
以黨的十七屆六中全會通過對《中國中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》為指導，以踐行“北京精神”、弘揚中醫藥優秀傳統文化為基礎，緊緊圍繞“推進文化建設、提升服務水平、促進市民健康”這一主題，按照“文化普及活動平臺化、平臺建設項目化、項目實施品牌化、品牌推進常態化”的要求，結合本區域居民的中醫藥文化服務需求和本單位實際情況，扎實有效的推廣普及文明衛生健康知識，開展科普和健康教育活動。
二、主要內容和形式。
充分發揮本單位在中醫藥文化傳播中的主力軍作用，按照“設計有序、內容完善、突出實效”的要求，搭建中醫藥健康文化服務平臺。組織醫院優秀師資力量，按照“365”統一模式，開展中醫藥健康大講堂活動。活動以月為周期，2012年9月——2012年12月，連續開展四期。
創建活動的深入開展；以慢病教育、中醫季節養生、中醫人群保健為重點，普及各種疾病防治知識。
三、工作要求。
2、科學安排，確保實效。各科室要嚴格按照職責分工，密切配合，形成工作合力，確保健康大講堂活動取得實效。健康教育講師團成員要針對授課對象，精心備課，充分運用現代多媒體技術，以群眾喜聞樂見的方式開展宣講，確保成效。宣傳科利用《房山中醫》報開辟專欄、專版，及時對活動情況及內容宣傳報道，并利用醫院網站及閉路電視播出講課視頻及相關講課內容。通過流動醫院宣傳中醫藥文化知識，解答咨詢。與房山電視臺、廣播合作擴大轉播范圍。加強公交線路宣傳力度，為百姓提供中醫藥特色優勢介紹，建立起全天候、全方位、全覆蓋的中醫藥文化傳播新態勢。
通過此次健康大講堂活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高人民群眾生活質量。
附1：xx中醫醫院健康大講堂領導小組名單。
xx中醫醫院2012年7月17日。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇八
為進一步提高我校教師的思想政治素質和職業道德水平，努力建設一支師德高尚、業務精湛、忠誠于人民教育事業的教師隊伍。經學校黨支部、校委會研究，決定在我校開展以“我是如何做好本職工作的”為主題的大講堂活動。為推動此項活動扎實有效開展，特制定如下實施方案：
以十八大和十八屆三中全會精神為統領，緊緊圍繞我縣師德師風建設年活動，以全面提高教師隊伍的師德水平，構建和諧教育、建設良好師德師風為目的，以規范教師從教行為和完善師德建設制度為重點，使我校廣大教職工牢固樹立育人為本、德育為先、依法執教的正確理念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，建設一支適應新時期教育事業發展需要的教師隊伍，為實現我縣教育事業持續、健康、和諧發展提供強有力的保障。
圍繞“我是如何做好本職工作的”這一主題，開展活動，弘揚道德模范的崇高精神。開展修身律己活動，引導本校教師省身修德、自我提升。著力解決在少數教師中存在的職業理想缺失、職業道德淡漠、違背職業操守、業務不精、不思進取的`現象。以榜樣教育、自我教育、自我修煉為主導，激勵教師愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、樂于奉獻，全面提升我校教師的師德水平。
1、開展學習活動。一是組織學習《中小學教師職業道德規范》、《山西省教師違反職業道德規范處罰條例》等。二是組織全體教職工學習活動方案以及在全縣教育系統開展師德師風建設年活動的實施方案及相關文件，使全體教職工充分認識到開展大講堂活動活動的必要性和重要性，努力營造濃厚的活動氛圍。
2、圍繞活動主題，從四月份起，在每周的全體教職工例會上有至少三名教職工發言，就自己的本職工作，講自己的工作事跡。通過大家講，充分挖掘老師們對工作的敬業、對學生的關愛、對同事的幫助等平淡而不平常的事跡，展示我校教師愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的陽光教師風范。
3、每位教職工都要認真準備發言材料，發言時間不能少于六分鐘，每月將教職工的發言材料裝訂成冊。
1、加強領導，落實責任。學校成立以校長為組長的“大講堂”活動領導小組。在領導小組的統籌下，結合實際，有目標、有組織、有措施、有步驟地進行。
2、創新載體，確保實效。將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，突出正面引導和激勵，使他們的思想有所觸動、素養有所提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐和政治保障。
3、此項活動納入教職工年終考核。
4、發言安排表附后。
組長：xx。
副組長：xx。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇九
以科學發展觀為指導，認真貫徹和廣泛宣傳國家、省、市學前教育政策法規及科學保教理念，營造全社會關心重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，促進全市學前教育事業健康科學發展。
快樂學習，健康成長。
1、宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。大力宣傳《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發〔20xx〕41號)、《陜西省關于大力發展學前教育的意見》(陜政發〔20xx〕51號)、《陜西省學前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》(陜政辦發〔20xx〕13號)、《關于加快發展學前教育的若干規定》、《城市新建居住區配套規劃建設幼兒園、小學的指導意見》、《陜西省財政廳陜西省教育廳關于加大財政投入支持學前教育發展的通知》(陜財辦〔20xx〕93號)、《xx市關于大力發展學前教育的意見》、《xx市學前教育三年行動計劃》等中、省、市和各縣區學前教育政策措施，宣傳加快發展學前教育的重大意義，推廣各縣區學前教育改革發展的典型經驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2、宣傳管理制度，促進規范辦園。重點宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現象的通知》、《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》(衛生部教育部令第76號)、《陜西省幼兒園基本辦園標準(試行)》、《陜西省物價局關于認真做好學前教育收費管理工作的通知》、《xx市學前一年免費教育實施辦法》等一系列中、省、市學前教育法規、規章制度及各縣區的相關管理文件，堅持科學保教，規范辦園行為。
3、宣傳科學，糾正小學化傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學，提升廣大家長育兒能力，引導家長自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
1、教育主管部門：重點宣傳國家、省、市相關部門政策文件，宣傳縣(區)學前教育發展規劃、重要舉措和推進學前教育事業發展中涌現出的先進經驗和典型代表。
2、學前教育機構：重點宣傳國家、省、市、縣(區)在規范辦園行為、實施科學保教、提高保教質量等方面出臺的相關文件精神，組織教師認真學習國家《幼兒園工作規程》，教育部《幼兒園教育指導綱要》、《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現象的通知》，結合工作實際撰寫學習筆記、心得、論文，同時通過召開家長會、舉辦家長開放日和游戲開放日等活動，宣傳幼教政策法規，普及科學，提升家校共育理念。
為確保宣傳工作順利進行，取得實效，特成立xx市教育局學前教育宣傳月活動領導小組，由以下人員組成：
組長：蘇永興市教育局局長。
副組長：吳燕玲市教育局副局長。
成員：王傳寶市教育局黨組成員、調研員。
劉煥明市教育局副調研員。
王燁市政府教育督導室副主任。
沈宏軍市教育局辦公室主任。
饒宏斌市教育局人事科科長。
魏麗市教育局基礎教育科科長。
劉西安市教育局民辦教育管理中心主任。
馬巧珍市教育局師資管理科科長。
王宗舉市教育局政策法規科科長。
張志林市教育局計財科科長。
1、開拓渠道加大社會宣傳。各縣區要通過在醒目位置懸掛宣傳標語，印發宣傳冊、宣傳單、現場解答市民問題等方式，廣泛宣傳學前教育相關政策。要積極主動與當地電視臺、電臺、報紙等媒體聯系，結合網絡，采用滾動字幕、公益廣告、新聞等形式加大宣傳力度，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。
2、多措并舉開展園內宣傳。各幼兒園在宣傳月期間要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流、專家解讀等方式，逐條學習學前教育相關政策，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、科學實施保教活動。在宣傳月期間，各幼兒園至少組織1次幼兒園家長開放日，召開1次全園家長會，重點宣傳規范辦園、科學保教知識。結合本園實際，通過校訊通、宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。結合我市幼兒園結對幫扶活動工作要求，積極開展結對幫扶活動，不斷提升幼兒園保教質量。
1、高度重視，精心組織實施。
隨著學前教育《教育規劃綱要》的頒布實施和學前教育三年行動計劃的順利實施，學前教育得到快速發展，全社會對學前教育的重視程度和質量要求日益提高。為了引導社會各界樹立正確教育理念，營造共同關心、支持學前教育的良好氛圍。教育部決定從20xx年起在全國范圍內組織開展全國學前教育宣傳月活動，活動時間定為每年的5月20日至6月20日。活動首年，各縣區要高度重視，充分認識開展學前教育宣傳月的重要性和緊迫性，切實把宣傳月的各項活動組織好、實施好。加強對本縣區學前教育宣傳月活動的組織領導，結合本縣區實際，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的實施方案和系列宣傳活動計劃，認真組織實施。
2、強化主題，突出科學保教。
要緊緊圍繞快樂生活，健康成長這一主題，普及科學和方法，樹立正確的教育觀、成長觀。防止小學化傾向，防止安全事故的發生。要通過廣泛的宣傳和動員，讓科學保教的觀念和方法家喻戶曉、深入人心。宣傳月期間，中國教育電視臺和中國學前教育研究會聯合制作了系列談話節目《回歸快樂童年》，將于5月25日至6月12日在中國教育電視臺一套播出，教育部和聯合國兒基會駐華代表處還于近日共同開通了雙方開發的科學(http://)，請各縣區、各幼兒園及時組織教師、家長收看節目，并登陸網站學習科學保教知識。
3、創新形式，注重宣傳實效。
各縣區和幼兒園要因地制宜，結合當地文化、民俗資源，組織開展生動活潑、喜聞樂見、豐富多彩、各具特色的宣傳活動。要深入基層，面向社區，廣泛傳播幼兒生長發育、衛生保健、安全防護等方面的知識，為廣大家長釋疑解惑，為廣大教師開拓視野，為所有幼兒園提供借鑒，努力擴大宣傳月的覆蓋面和影響力。同時要充分發揮省市級示范幼兒園、縣區教研室的資源優勢，根據各有關單位職能和特點，分工合作，協調配合，共同做好學前教育宣傳月系列宣傳活動。
4、常抓不懈，建立長效機制。
各縣區要把宣傳月活動納入年度工作計劃，圍繞學前教育中的突出問題和關鍵環節，圍繞科學保教的先進典型和成功案例，加大宣傳力度，強化宣傳特色，提高宣傳實效，切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇十
教師節慶祝活動實施方案**年9月10日是我國第**個教師節，做好慶祝活動，對于深入貫徹落實xx關于社會主義榮辱觀重要講話精神，加強教師隊伍建設，推進新時期教育改革和發展具有十分重要的意義。根據宣州區教體局教人[**]86號文件精神，結合我校實際，現對我校**年教師節慶祝活動作如下安排：
1、組織全體教職工參加“社會主義榮辱觀學習專題講座”
時間：9月7日下午3:50。
地點：階梯教室。
主講：
2、政教處采用櫥窗積極宣傳社會主義榮辱觀。
3、各班級以“熱烈慶祝第22個教師節”為主題出一期黑板報。
4、懸掛條幅，張貼標語。
時間：9月7日下午4:50—5:20。
地點：階梯教室。
組織者：校工會。
籃球友誼賽：
時間：200*年9月8日下午5:00。
新教師領隊：魏小根老教師領隊：張葉標。
時間：200*年9月8日組織：校工會主席陳友華。
時間：200*年9月9日下午3：20籌備：校工會各年級組。
地點：
高一年級實驗樓三樓多功能教室。
高二年級實驗樓四樓音樂教室（1）。
高三年級實驗樓四樓音樂教室（2）。
參加人員：高一年級全體教師鄧祥李雙意陳友華。
高二年級全體教師羅瑜劉文生董雙林。
高三年級全體教師秦明英趙家鳳。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇十一
北莊鎮洪門葡萄“采摘節”活動的順利舉辦，特制定本策劃方案。
本次“采摘節”將洪門“葡萄園”獨特魅力與北莊“大旅游”有機結合，旨在充分展示北莊良好的旅游資源優勢以及獨特的旅游文化，以進一步樹立洪門葡萄“采摘節”、“北莊生態景區”的品牌形象；搭建一個交流與發展的平臺，展示改革開放以來北莊鎮在發展旅游產業、建設新農村方面取得的巨大成就；團結和凝聚北莊鎮廣大干部群眾在區委、區政府帶領下圍繞城鄉統籌發展、推進社會主義新農村建設。
本屆采摘節將于8月15日開始舉辦，主要包含“葡萄園漫步—體味洪門生態村”、“葡萄園采摘—品嘗生態綠色果品”、“葡萄園采風—舉辦主題攝影大賽”等主題活動。邀請有關部門專家學者老板客商召開“洪門葡萄產業發展研討會”，重點進行洪門葡萄品牌戰略的深度探討，促進洪門葡萄產業良性發展。
本次洪門葡萄“采摘節”的宗旨是：以活動為載體，宣傳北莊，推動旅游，提升品牌，促進招商。以“游覽生態葡萄莊園，體味生態農家院落；品嘗綠色環保果品，享受淳樸農家風情”為活動載體，推動鄉村“農家樂”旅游，加快北莊旅游資源開發，激發北莊活力，促進北莊經濟社會快速發展。通過舉辦洪門葡萄“采摘節”，架設與八方商客合作交流的橋梁，吸引更多的客商到北莊來發展事業、繁榮經濟、建功立業，從而推動北莊的經濟發展再創新輝煌。
(二)組織領導。
主辦：山亭區人民政府。
承辦：區委宣傳部、區旅游發展委員會、
區旅游和服務業發展局、北莊鎮人民政府。
協辦：漢諾莊園。
（三）舉辦時間。
20xx年x月15日。
（四）舉辦地點。
北莊鎮洪門村。
（一）葡萄“采摘節”開幕儀式。
時間：8月15日上午9：00—10：00。
地點：洪門葡萄“采摘節”主會場。
（二）采摘節活動時間。
8月15日至8月22日。
議程：
1、主持人致開場辭，介紹領導及嘉賓；
2、鎮領導致歡迎辭；
3、區領導講話；
4、市領導講話；
5、旅行社代表講話；
6、請市、區領導及主要嘉賓揭幕；
7、區領導宣布活動正式開始。
（二）、葡萄“采摘節”攝影作品展。
主要內容：請市、區攝影協會協助征集有關洪門葡萄及旅游產業的攝影作品，通過這些圖片讓游客有一個直觀的了解。
征稿時間：從8月8日開始到8月12日正式截稿。
展示時間：8月15日。
作品要求：以葡萄、北莊旅游景點、新北莊新發展形象為主題，內容健康向上。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇十二
新年伊始，我中心校以“加強教師隊伍建設，強化學校管理，提高教育教學管理水平和課堂教育質量”為重點，扎實推進素質教育，促進我鎮教育質量全面提高，積極推進教育教研工作，結合工作實際制定實施方案如下：
一、教學工作安排。
1、備課要求：
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。為此我中心校為各校統一印制了教案本，其內容有：教學目標、教學重難點、教具準備、教師版塊、學生活動、反思等，使教案內容更具體、更規范，最大限度的避免了教案、課堂教學、反思無聯系的現象，同時請各校長對教師嚴格要求：
（1）開學前三天任課教師在認真學習課程標準、教材，明確本科的教學目的以及具體要求的基礎上，認真制訂好本學期教學計劃。
（2）各校制訂集體備課制度，提供給教師集體備課必要的空間、設施，創造良好的集體備課氛圍。
各校同學段、同學科教師必須進行集體備課。每一單元開始教學之前，首先根據教學大綱、教材進行個人鉆研，然后集體研究，制訂單元教學目標。
（3）課時備課要結合本班學生的學習態度、學習基礎、知識缺漏以及學生的接受能力、學習方法、學習習慣，在個人鉆研、廣泛查閱資料的基礎上進行課時備課，編寫課時教學設計（實驗年級教師為導學案、新知我先學）。
2、課堂要求：
（1）教師行為。
教師要遵守教師行為規范，衣著整潔，儀表端莊、自然，舉止大方，態度和藹，精神飽滿，不帶個人情緒；要按時上下課，不拖堂，課堂上不做與教學無關的事，不說與教學無關的話，不接打手機，不坐講，不空堂。
（2）教學思想。
教學思想要端正，尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學生，不諷刺挖苦，不隨便停課，不罰站，不把學生推出教室，并注意培養學生的良好習慣，注意學生的坐姿和視力。
（3）教學過程。
1）教師的課堂教學要與課前備好的教學設計思路相吻合。
2）教師講課要用普通話，要以富有邏輯、簡潔生動、健康規范化的語言，準確地向學生講授科學文化知識，杜絕知識性錯誤。
3）課堂教學要面向全體學生。堅持因材施教的原則，加強學法指導，使不同層次的學生都能完成任務，并通過檢查及時反饋。合理安排教學內容，培養學生的效率感，啟發學生主動地獲取知識。
4）教學過程要和諧。教學符合學生的認知規律，關注學生的情。
緒狀態，關注每一個學生，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，注意培養學生的自主學習能力和自我調節能力，培養學生的個性品質和學習習慣。
5）課堂結構要合理，思路清晰，符合學科特點。
6）練習的設計要有針對性和層次性。
7）要充分發揮學生的主體作用，課堂時間分配為教師講解不超過15分鐘，學生活動不少于20分鐘。當堂檢測時間不少于5分鐘。
（4）教學方法。
1）教師應充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，并能機智地處理課堂上的偶發事件，靈活地調控課堂。
2）教師要不斷改革教學方法，充分發揮現代化教學手段和教具、學具的作用，培養學生的學習興趣，啟發學生積極思維，使課堂教學生動活潑。
（5）教學效果。
1）教學目標達成度高，學生思維活躍，課堂氣氛強烈。
2）學生受益面大，不同程度的學生都能在原有基礎上得到發展。
3）充分利用課堂40分鐘，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習。
3、開學初我中心校便安排各校在班級設立圖書角。
此舉為學生的成長構建了一個理想的文化生態環境，進一步推進了文明禮儀校園的建設，使學生懂得了愛護書籍，激發了學生的閱讀熱情，營造出書香氛圍，培養了師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。
二、教研工作部署。
1、區域教研與校內教研相結合。
（1）充分利用網絡進行區域教研。
為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現資源共享，促進各校均衡發展，我中心校充分利用qq群等網絡工具實現了無地域局限、無時間局限的區域教研活動，使教研工作更好的服務于教學工作。充分提高了教研工作的針對性、實用性、及時性、有效性。
（2）校內教研。
1）各校在開學初要根據各自的實際情況制定教研工作計劃。
2）各校要嚴格按照各自制定的教研計劃實施教研工作，要做到：有組織、有安排、有記錄、有總結。
2、推門聽課制度。
（1）推門聽課采取隨機性抽取且不提前通知授課人、不通知授課班的方式。
（2）執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調換教學內容，改變教學策略。
（3）聽課、評課結束后，中心校人員將對授課人員本節課的教學設計進行檢查，如發現教師的課堂教學無教學設計或與課前備好的教學設計思路不相吻合，將對授課教師所在學校的校長予以年度績效考核扣分處理。
3、聽課記錄及理論學習筆記。
（1）校長每學期聽課至少50節，包班教師至少15節，不包班教師至少25節。要求：聽課筆記必須填全項目，時間必須詳細、準確。
（2）校長理論學習筆記至少2萬字，教師5000字，在標題下必須寫明時間和摘自何處，不能出現萬能筆記。
（3）各校要在每學期結束前檢查聽課筆記、學習筆記，并將檢查結果填表存檔，以備檢查。
三、教學常規檢查：
各小學每月要對本校的教學常規各項進行詳細的檢查、登記，并把檢查登記表格交中心校一份；中心校以此表格為依據對此項工作進行抽查，如發現有填表未檢查、檢查記錄與事實不符、“萬能”教案等情況，將酌情對所在學校的校長予以年度績效考核扣分處理。
（1）備課檢查制度。
1）提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄教案等情況。
2）主要檢查教案書寫的規范情況，檢查內容包括：教學目標、教學重難點、教具準備、教師版塊、學生活動、反思、篇目數量等，同時杜絕出現“萬能”教案。
（2）作業檢查制度。
1）語文、數學、英語及有關學科需布置適量的作業，教師不得以任何理由不布置作業。作業的設置與批改要認真及時爭取面批面改、批語書寫要規范，并做到日期、等級齊全。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇十三
國學經典是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代的社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設。
通過開展“國學經典誦讀”活動，加強優秀文化熏陶，培養學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。注重對學生的人文關愛，讓誦讀經典之風充滿校園,影響社會,從而有力地推進素質教育，提高師生精神品位和人文素養。
1.傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流長，民族思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。
2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化，養育開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質，使師生關系、生生關系及家庭、社會的人際關系得到明顯改善，道德素質得到整體提高，共創和諧社會。
3.提高語文素養。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，促進語文能力培養目標的達成。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增加經典儲備，從而扎下語文水平的厚實功底。
4.發掘發展潛能。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養成良好的讀書習慣，促進學習態度的端正，求知熱情的激發。經典誦讀致力于“人文素養”的提高，從而使誦讀者獲得終身發展的最本質的源泉、最持久的動力和最核心的生命潛能，獲得堅強的意志力、可貴的創造力和鮮活的生命力，獲得古圣先賢的智慧之光。
5.推進素質教育。讀經誦典，培育心靈，吸取營養，開發心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高；奠定終生發展的基礎，培養語文特長，豐富“全面發展打基礎，培養個性扶特長”的辦學思想；營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學樂讀的良好氛圍，形成“全面發展，人文見長”的辦學特色。
讀千古經典、奠成才之基。
成立湖上中心學校國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。各校相應成立領導小組，具體組織國學經典誦讀活動的實施。
組長：楊泉泉。
成員：閆君生朱其文王宗廣沈春善佟亞文巢琦各班主任。
1.“直面經典、不求甚解”的原則。不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發芽、開花。
2.“全體參與、快樂誦讀”的原則。讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的熏陶。
（一）誦讀內容。
《三字經》。
（二）誦讀要求。
1.保證誦讀時間。每天早自習“快樂誦讀5分鐘”，為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
2.各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。
3.語文老師利用每周一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。
4.布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。
5.指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。
6.各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。
7.學校每學期組織一次閱讀考級活動，經典誦讀內容納入考級范圍。
8.各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦。
9.利用學校廣播站、學校網站、班級板報、園地以及各班班會宣講《三字經》。學校將在我校網站上開辟誦讀《三字經》專欄。
1.教學處對各種活動的原始資料進行收集、歸檔；
2.經典誦讀集中展示。六月份適當時候組織檢查各班級以及個人誦讀情況。
3.學校將在學期末對誦讀《三字經》開展的情況進行總結與評比表彰。
大講堂活動的實施方案（專業14篇）篇十四
學生社團作為學生綜合素質培養的一個重要載體,是實施素質教育、創建特色學校的有效途徑;是學校實現自身內涵發展的必要手段;是校園文化建設的核心內容和最佳切入點;是激發學生活力、培養創新精神、張揚個性魅力、營造文化氛圍的教育模式。為進一步活躍校園文化生活,促進學生全面而又主動地發展,結合我校實際,特制訂本實施方案。
一、指導思想。
建設xx社團文化,就是要秉承“造就自主發展的人,為學生的終身發展奠基”的辦學理念,順應社團活動校本課程化趨勢,充分挖掘學生的內在潛力,發展學生的特長和張揚學生的個性,突出我校辦學特色;以社團活動促進學生自主學習,促進學生綜合素質的提高,進一步繁榮校園文化,營造學生自主管理、自我發展的良好氛圍。
二、總體目標。
1、使學生社團活動成為學校課程設置的一個重要組成部分,通過社團活動來充實、完善校本課程的開發。
2、豐富學生自我學習的內容,開展主題實踐活動,提供展示自我的空間和平臺,建設健康、活潑、高雅、向上的校園文化。
3、提高學生自我管理、自我組織的能力,培養學生的團隊精神和協作意識。
4、結合泰順縣“三小四賽”活動,提高課外輔導的實效性。
三、基本原則。
1、切合實際,揚長避短,突出特色,持續發展。要組織師生集思廣益,根據本校實際情況,制定切實可行的方案,充分發揮自身的資源以及人員的優勢,傾力打造特色社團。努力做到重點建設、重點發展,力爭建出特色,抓出成果。讓學生社團建設工作實現真正意義的可持續發展。
2、學生社團建設要本著學生自愿自主參與的原則。通過學生的參與,實現學生的自我教育、自我管理和自我創新。
3、制定計劃,有序實施。學生社團負責人負責實施方案的制定、社團的組建、各項制度的健全、活動過程的管理、檔案資料的收集整理、經驗教訓的總結反饋等。使各項工作科學有序的展開。嚴禁無章無法,無組織無規劃。
4、充分體現社團形式的多樣性。可以涵蓋文化類、體育類、藝術類、綜合類等多種類型。
四、領導小組。
組長:z。
副組長:z。
成員:z。
社團活動必須以全面推進素質教育、培養德智體美勞等全面發展的高素質人才為目標,努力把思想道德教育的內容融入社團建設的各個方面,有力地促進學生的全面發展和健康成長。學生社團按照性質可分為四大類:文化類、體育類、藝術類、綜合類。
序號類別社團名稱活動地點活動時間輔導老師。
六、社團建設階段步驟。
1、準備階段:。
(1)第2周,教職工向教務處進行社團項目申報。
(2)各社團負責老師制定活動方案,招生辦法,確定活動內容等。
(3)班主任學生組織報名并填報社團名冊。
2、實施階段:第3-17周,各團根據計劃開展社團活動,教務處對各社團開展情況實行跟蹤落實。
3、成果展示階段:。
(2)舉行成果展示活動。
七、活動要求。
1、活動時間:每周三至周五課外活動時間,根據指導師確定固定時間和地點進行活動。沒有參加社團活動的學生在教室自學。
2、選社團成員辦法:尊重主體,實行雙選。
3、指導師要制定切實可行的活動計劃,認真組織開展活動。做到“六有”:有計劃、有活動設計(教案)、有名冊、有記錄、有成果展示、有總結,力爭做出新意、做出成果、做出特色、做成品牌。
4、建立社團活動制度,做到“四有”,即有組織、有管理、有章程、有考勤;“三定”,即定時間、定內容、定方式;“兩交流”,即社團成員之間交流,社團之間交流;“一反饋”,即及時向學校反饋社團活動情況。
5、每次活動目標明確,活動過程完整,指導教師期末上交相關材料(計劃、活動設計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結等)。
6、學校做好社團活動宣傳工作,利用各種渠道宣傳學校各項活動,提升學校知名度。
八、保障措施。
2、依據工作量和考核結果,技能組老師班主任工作年限折半計算。
3、依據工作量,發放津貼或增加課時津貼。
教務處。