優秀作文是作者用心思考和表達的結晶，它能夠給人以啟示和思考。接下來，我們一起來欣賞一些優秀作文范文，相信它們能夠給我們提供一些靈感和思路。
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇一
文明是一種美德，它是不學禮、無以立;它是貧而無諂富而無驕;它是孔融讓梨、是程門立雪、是千里送鵝毛……文明是一方有難八方支援，文明是一種精神。
文明就在我們身邊，離我們很近，近得觸手可及。它是一個微笑，一個簡單動作。你彎下腰撿起垃圾放進垃圾桶里，讓城市變得更加美麗。做公交車時給老人和小朋友讓座，大家回饋的一個微笑。遇到殘疾人時毫不猶豫地給他們一點幫助，他們感動的淚水。這些都是和諧友善的文明。讓我們從生活中的點滴做起，去感受文明吧!
孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。它的意思是說，在孝順自己的父母時，不要忘記與自己沒有血緣關系的老人;在撫養教育自己的孩子時，不要忘記與自己沒有血緣關系的孩子。記得跟媽媽去市場買菜時，她告訴我買菜要買老年人的，不要討價還價。我知道這是父母對老人的一種幫助，一份愛心，我記在心里!幼吾幼以及人之幼，在這里老師就是我們的榜樣。老師是世界上唯一與我們沒有血緣關系，他們卻會為我們的進步而高興，退步而著急。滿懷期待，助其成材，可以說老師比父母更懂我們，關注著我們的一舉一動。有一次，我在家做作業遇到了難題，絞盡腦汁也做不出來。爸爸還沒下班，媽媽讓我請教老師。我看時間太晚了，不想打擾老師。媽媽看我急得如熱鍋上的螞蟻，她知道我做不出這道題，夜里也睡不好覺。我就冒昧地給老師打電話，不料老師耐心地為我講解，直到我懂為止。我感恩每一位教育過我的老師，是他們用愛讓我成長!
著名文學家歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確，別人都會根據你的言談舉止來評價我們。因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會有幸福、快樂。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀吧。只有這樣，才能使自己逐漸養成文明禮儀習慣，成為有氣質、有風度、有教養的現代文明人，才能得到別人的認可。
在此，我呼吁：城市中的所有人民都行動起來吧，養成文明習慣，弘揚時代新風，做最可愛的人!
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇二
“你們好!歡迎來我們這兒做采訪。想問什么問題，就問吧!不用客氣。”今天下午，我很榮幸得被選去公安局采訪。我還以為警察都很兇呢，整天板著一張臉。誰知，眼前這位警察，不僅不兇，而且很親切、熱情呢!我本來有些緊張，但不知為什么，看到這位叔叔就不緊張了。
叔叔先帶我們上了四樓，那里是“首長指揮中心”，遇到緊急情況可以直接從那里指揮人員到達現場救助。叔叔見我們都站在那里，便熱情地對我們說：“都站著干什么，坐吧!”接著，他又對我們講了一些很多關于110指揮中心的小故事。從原來的一部電話，到現在的監視系統，我們看到了110指揮中心翻天覆地的變化，更感受到了國家的發展。
“有接警系統，最多可以同時接四部電話，接到有緊急事件就可以用指揮調動，只要通知一個部門其他部門都能知道。”叔叔特地停了停，似乎在等我們記完。接著他又向我們講了監控系統、數字錄音系統等，讓我們了解到了很多鮮為人知的事。
“怎樣報警呢?報警時，首先要冷靜，應當交待清自己的地址，再大致描述一下自己所遇到的事、或看到了誰在犯什么罪，最后一定要說清自己的聯系方式。”我原以為報警很容易，結果聽叔叔這樣一說，才明白：報警也是有學問的。“大家千萬不要亂打110啊!”叔叔神情嚴肅地向我們交待：“據統計，2021年全年我們共接呼入電話23萬多起，可真正需要處理的只有5萬多起。其余全是騷擾電話。”聽了叔叔的話，我有些敬佩警察了。社會上總有一些人以為警察不認真工作，其實并不是這樣。他們如此認真工作，反而讓人誤解，多么令人傷心地事兒啊!
叔叔還說，騷擾電話分為幾種，一種是中小學生打來的，覺得好玩，另一種是酒后打來無理謾罵。最可恨一種就是的：報假警。
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇三
又是一個金色的九月，在這里有屬于世上最可愛的人的回憶。
仍記得2021年的九月，我剛剛從一個稚氣未脫的小孩慢慢轉變為一位成熟的、亭亭玉立的少女。這時，我遇見了我們的班主任張老師。張老師個子偏高，胖胖的，給人一種可愛的、和藹可親的感覺。她就好象是我們的大姐姐一般，帶領我們一步一步地成長；她又好象是我們這艘船的領航員，在迷霧之中給我們指點方向；她更像是我們心靈深處的朋友，深入我們心中那最隱秘、最寶貴的記憶。
許多事都可以淡忘，許多人都可以遺忘，惟獨老師，終生難忘。
人生有幾何？在這幾何中，三分之一的時光是與老師分不開的；人生又有幾搏？在這幾搏中，又幾乎是與老師的教誨分不開的。
老師不僅是老師，更是我們一生中無法拋棄的益友。自古就有“三人行必有我師”這樣的語句，到如今，老師的重要性仍然無法褪去。老師支撐著我們的藍天，老師點燃了我們的夢想，老師滋潤了我們的心田，老師凈化了我們的心靈。
我想，我要學會感恩，可我不敢太尋覓詞匯，因為，“教師”本身就是世界上最崇高的敬詞。這樣說，有人可能會認為太夸張。可是，有誰能說，世界上的偉人，曾不是一名學生？曾不用教師的培育？的確，教師很普通。教師不是演員，卻能吸引學生們饑渴求知的目光；教師不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚做響；教師不是雕塑家，卻塑造著一批又一批學生的靈魂；教師不是園林種植者，卻能栽種出世界上最美麗、最芬芳的花朵。
刻在木頭上的名字未必流芳，鐫在石頭上的名字也未必不朽。這是書上說的。可是我了解，刻在我們內心最深處的老師的名字，必定永存。就像文天祥說過，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。正因為老師有著愛我們的心，我們才要這樣感謝、贊美他。
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇四
她，潤物細無聲。最難忘她諄諄的教導，常繞心頭的是她聲聲的教誨。她給了我無法形容的快樂，給了我遨游知識海洋的勇氣，給了我五味俱全的體驗。她，是我的老師，我可愛的林老師。
第一次見她，端莊、溫柔、美麗，就像一朵盛開的海棠花，植入了我的心，海棠花瓣灑滿了我的腦海，她用最燦爛的微笑——猶如海棠花般的瀟灑，趕走了我幼小的內心對未知的恐懼，增添了我對未來的憧憬。
讀一年級時，我坐在無人覺察的角落，孤獨、寂寞住進我的心。因為說話的缺陷，我在學校說話的次數少之又少。沒有朋友，也沒有人關注，就像一棵無人知曉的小草。老師上課也從不點我的名，悲緒常常困擾著我。
林老師的出現，打破了我的困擾。那天，林老師讓我們讀一首小詩。我自然又呆若木雞地坐在一旁發呆。出乎意料的是她竟然點了我的名字——從幼兒園開始，我就被老師忘記——忘記我的名字，忘記我的存在。
我心驚肉跳地緩緩站起，用含糊不清的口齒讀著，聲音卻小如蚊子。念完后，我低著頭站著，等待著同學們的恥笑和老師的批評。
高跟鞋敲地的聲音驚動了我，我抬起頭，只見林老師捧著書輕輕走來。她沖著我微微一笑：“你讀書的聲音原來這么好聽，讀起書來的樣子特別可愛，如果聲音再響亮些就更好，那樣，全班就能欣賞到你動聽的聲音了，下次努力，好嗎？”“贊美”的.話語使我自信起來，我無法抑制心中涌動的潮流。看著她的背影，我暗暗發誓，無論如何，我要永遠視她為心中盛開的海棠花。
之后，她一次次的贊賞，讓我心中涌動著波瀾，她像一抹彩虹，抹出了我的自信。我努力學習著，朋友多了起來，心態也樂觀了起來，成績也隨之提高。現在，我仍在她的“澆灌”下一步步地成長起來。
雖然，還有一個學期我們就要分別了，但在我心中，她永遠是最可愛的人，最可愛的老師。
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇五
有人問誰是最可愛的人？也許同學們會說爸爸媽媽是最可愛的人、老師是最可愛的'人。
今年冬天特別寒冷，路上到處都是冰雪。車輛無法通行，一些趕回家過春節的人滯留在車站。可是，一連數日的冰凍雪災，人們想走也走不了。就在這樣的環境下，解放軍戰士卻在街上、車站，忙忙碌碌地鏟雪開路，拉電線扶電桿，雙手凍得紅通通的，雙腳濕漉漉的，他們在風雪中個個都干得筋疲力盡，卻沒有一個人叫冷喊累。餓了吃盒飯，渴了喝瓶冰冷的礦泉水，日日夜夜抗凍救災。有的人凍傷了也不愿離開，心中只裝著人們，我看后特別感動。哪里有困難哪里就會有解放軍出現，如森林救火、抗洪救災、孟祥斌舍已救人……。
現在人們坐在家里烤火過春節，你們可曾想到解放軍時時刻刻保衛著我們的安寧。此時，他們在我心目中頓時高大起來，我心中涌起一股暖流，一種敬佩之情，解放軍是最可愛的人。
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇六
熒屏上曾出現重災區都江堰的一個畫面：一位65歲的老人在廢墟下遭困了近72小時后，被解放軍花費5個小時成功解救，一名軍人如同呵護一個孩子般的把老人擁入懷里，疾步奔向救護車。老人也許不知道，為了他，幾十名子弟兵硬靠著血肉之軀，在碎石風礫用雙手艱難地奮斗5小時。他們毫無怨言，用自己的雙手去解救廢墟中的每一個人。當接到命令時，數萬名解放軍戰士義無返顧地奔向災區。累了，就在路邊稍作休息，醒來，又繼續投入新的戰斗。他們的身影，奔赴在災區的每一個角落，如危難中的天使，給災區人民帶區了希望。他們是最可愛的人，盡自己的所有力量去幫助每一個人。讓我們向他們致敬！他們實在太辛苦了，千言萬語也表達不了我們心中的敬意和謝意，只能在心中默默地為他們祈福，真心地祝福他們！
他們都是最可愛的人，新時代的榜樣！在災難面前，他們貢獻了所有的力量，不輕易放棄！災區的同胞們，別哭，擦干你們的眼淚，堅強點！因為有了這么多可愛的人的陪伴，我們一定能化悲痛為力量，渡過這個難關的！
地震無情人有情，愛匯成了勝利的海洋！中國加油！四川加油！
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇七
誰是最可愛的人?是他們。每天早上和下午，學校人行道兩旁樹立了一道靚麗迷人的“景色”——他們頭戴紅色帽子，身披橙黃色馬甲，手拉紅色旗子。哦，原來，那正是我們學校正在維護交通安全的家長、教師志愿者。
一波又一波的“潮水”涌來，一個大約60歲的志愿奶奶站在人行道的對面，她揮舞著手中的紅旗，向小朋友“發信號”。同學們，井然有序地走過人行道。奶奶臉上的皺紋縱橫交錯，就像一朵菊花，但每條皺紋都洋溢著“助人為樂”，她時而“發信號”，時而喊“小心”，時而提醒同學，忙得不亦樂乎，可你在她的臉上絲毫看不到倦意。這時花兒開了，歸巢的鳥兒唱起了輕快的歌聲，太陽已落到西邊地平線了。但那道靚麗的“景色”還在，那群可愛的人還在堅守!
同學們的腳步已遠離，但人行道兩旁的那道靚麗的景色還樹立著!沒錯，這就叫作“紅色安全”——一片溫暖的顏色;誰是最可愛的人?家長、教師志愿者——為孩子們交通安全保駕護航，默默付出一切!
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇八
鼓勵我們，不要氣餒，總說失敗是成功之母。老師真是最可愛的人呀，總是這么她力地付出。如今讀到中學的我，更能理解這種心情。初中的一段時間中，有一次我生病了，請了兩天假。老師很為我操心，生怕我這兩天的課程跟不上同學的進度為的擔憂。她在百忙這中抽出時間，來到我家看望我，幫我補習這兩天的課程，是為了不讓我的學習下滑，就這么一個小小而又簡單的心愿，卻為我付出了那么多的心血。有人說：老師是太陽底下最光輝的職業。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我覺得對極了。南寧的一所重點中學要請老師去那兒教書，但她卻放棄這種難得的事，一口回絕，沒有考慮余地。她只說了一句，在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來了，愿在教。我們沒有什么可以報答老師，只能用成績和進行給她回報，她不企圖得到什么好處，她只希望我們爭氣，能做些事報答國家，也希望我們事業有成。老師她是偉大的，老師是最可愛的人！
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇九
誰是最可愛的人，我想每個人的心中，都有一個不同的答案。下面小編為您推薦誰是最可愛的人初一。
作文。
歡迎借鑒。
如果你問我，誰是最可愛的人。我會說：“警察是最可愛的人”因為他們是我們安全的依靠。沒有他們，這個世界將是一片混亂。人民的安全將難以生存。
如果你問我，誰是最可愛的人。我會說：“消防員是最可愛的人。”因為他們是火海中的勇士。他們不顧自己的生命，穿梭于火焰中，盡可能減少傷亡。
如果你問我，誰是最可愛的人。我會說：“醫護人員是最可愛的人。”因為他們是生命的保障。他們每天與時間賽跑，拯救垂危的人，讓他們擺脫死神的魔掌。
如果你問我，還有誰是最可愛的人。我會說：“十大最美孝心少年是最美的人。”因為他們年紀小小，就扛起了“責任”這兩個字。雖然他們窮，但是他們的行動告訴了我們：什么是責任，什么是孝。
還有，那經常在街頭工作，他們與太陽同時起床，一直工作的深夜，但他們卻從無怨言。他們無論風吹雨打，艷陽高照，嚴寒酷暑，都堅持自己的本分。他們是城市的美容師，他們也是最可愛的人。沒錯，他們就是最普通的環衛工人。
其實，每個人都是可愛的人，只是看你怎么做而已。
在這個世界上，除了陽光、空氣和笑容，我們還需要什么呢?
—蘇格拉底。
在這個世界上，我有最可愛也是最疼愛我的外公、外婆。我們三人永遠都是那樣的和諧與融洽，仿佛我們三人之間有一個誰也無法進入的小小世界。
外公的性格也是非常可愛的，與外公在一起永遠只有笑容。
“超級戲迷”
“苗苗(我的小名哦)，快來看戲啦!”外婆總是快活的像個孩子，也正是這份樂觀的性格感染了我，使我遇到困難永遠不會退縮。外婆看戲的時候，神情總是那么專注，她總是一邊看一邊跟著哼唱，所以我稱外婆為“超級戲迷”，往往看到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她便熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。這時我會問：“外婆，秦腔有那么好看嗎?”
“當然了!”外婆回答。
“開心果”
每次我回鄉下去，都會給外婆外公帶來很多笑料，如笑話呀，奇聞異事呀等等。除此之外，我還會送給外婆外公小小禮物。有了我，會給外婆外公家增添更多的笑聲。我是名副其實的“開心果”。
瞧，這就是我們仨，可愛的外公，戲迷外婆，充當“開心果”的我。誰是最可愛的人?
在那里，本是一座繁華美麗的城市，每一天總可以見到一張張笑容滿面，充滿陽光的臉龐，但是，在無意中，一場突如其來的災難奪取了人們以往的歡笑，毀壞了以往的可愛臉龐，是人們始料未及的)——四川汶川大地震。
當我得知這一消息，不由得怔住了，就因為這一場8.0級的大地震，奪去了四川一切，但是，雖是讓人百般無奈，讓人悲慘極點，可從電視與各種多媒體的傳播中，我看到了那些最可愛的人。
要問地震中，每一個人不都是滿身灰塵，滿身傷痕，滿身血跡的嗎，怎么還會在其中出現可愛的人呢?其實，可愛的人并不是外表的可愛，而是由一顆讓人敬佩不已的心靈、讓人贊不絕口的精神所代表的一些最可愛的人。
偉大的母親，是最可愛的人!在災難面前，每一位母親都不顧自己的生命，盡力地去保護子女，為了子女能夠活下來，她們即使看到一絲絲希望，也要竭盡全力地去挽救子女。其中一位偉大的母親為了救自己未滿三歲的女兒，用身體護著她，并且也在當時給女兒喂奶，用身體支撐，當援救人員發現時，孩子還含著媽媽的奶頭，并且哭個不停，而在這母親受傷發現一只手機，上面短信說道：孩子，如果你還活著，記得媽媽愛你!短短的一句話，出自那母親的肺腑，多震撼人心的一句話，由此使我的感情不由得變化，我才感到，母愛的力量真的十分偉大!
勞累的軍人，是最可愛的人!在如此迫在眉睫的情況下，軍人們都奮不顧身地生前去營救人員，即使當時余震還在持續，但是，他們的援助計劃也還在執行，不辭辛苦，用自己的一切力量，去救助我們的同胞。付出無數血汗，但是他們一句怨言都沒有，他們的精神，也是偉大，不朽的!
慈祥的老師，是最可愛的人!在教室里慌成一片時，老師鎮定指揮，當房屋經不住考驗時，“啪”地倒下的瞬間，許多老師都為了救學生而失去了寶貴的人命，他們身上所凝聚的精神，風氣，可真的是一位真正老師的風范，使我敬佩不已!
還有志愿者，醫護人員，一些孩子們……他們都是地震中最可愛的人!
回望一切，已成廢墟，以往的建筑成為平地，樹木花草毀于一旦，一切成為回憶，但是，出現的許多最可愛的人，卻總讓人為之抱負不平，百般無奈，充滿敬佩，充滿希望，能成為災難中的英雄!
的向社會吶喊：中國的打工者，您們是新時期最可愛的人!向您們致敬!
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇十
今年夏天，我國河南地區連續遭受暴雨襲擊，人民生命財產遭遇巨大威脅和損失。面臨危難險情，各級黨員干部沖鋒在前，成為危險地帶的“突擊隊員”；可愛的人民子弟兵不眠不休，為受災群眾帶來生的希望；友善的人民群眾互伸援手，演繹出一幕幕感人瞬間。
感動，為那眾志成城的行動。
災難帶給我們痛苦，同時，災難也讓我們更加困結，更加堅強。在災難面前，人人都有保衛國家的責任和義務，當億萬人民在電視、報紙、廣播中看到，聽到一線救援人員的感人事跡時，都忍不住落下了感動的淚水，這種感動、就是讓我們團結、讓我們堅強的深厚力量。與此同時，這些不怕苦，不怕累，不怕犧牲的搶險的人員，正是對社會主義核心價值的生動實踐，因為有愛國的共同情感，所以我們能夠團結在一起，眾志成誠抗擊洪水猛獸。
感動，為那勇于奉獻的精神。
臧克家在詩歌《有的人》中寫道：“有的人死了，他還活著。”對于在一線抗洪救災離我們遠去的英雄戰士，他們無所畏懼，熱愛國家、心系別人的偉岸形象一直活在我們心中，因為“群眾把他們抬舉得很高，很高。”
感動，為那愛國的情懷。
不得不說，他們在抗洪救災一線的先進事跡，是我們全社會學習和踐行社會主義核心植價值觀的典型范本和優秀標桿。平時看得出來，危急關頭站得出來，他們用自己的實際行動，生動詮釋了核心價值觀。他們的家國情懷、人民情懷，友愛情懷，讓整個整災區人民有了安全感，讓全國人民感到無比溫暖。
在這個不尋常的月份，出現了一群不尋常的人。他們用雙手創造了奇跡，那“一方有難，八方支援”的口號響徹心底。他們以凡人之力，比肩明神；以團結之心，共創災難。這場暴雨終將載入史冊，鄭州成為一座英雄之城，而他們就是新時代最可愛的人。
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇十一
“如果能夠多一點的微笑，快樂也會多一點的圍繞，不要等到全球變冷才覺不妙。”
——題記。
窗外淅淅瀝瀝的下著雨。
“叮鈴鈴——”下課了，隨著老師的一聲令下，同學們如同離了弦的箭，飛奔而出。
而我，漫不經心的走著，沒有傘，沖下樓去也只是淋雨。但“人是鐵，飯是鋼，不吃飯菜不長高”。所以，飯還是要吃的。伸出手，接起一滴滴晶瑩、冷冰冰的水滴。它們就像眼淚，嘆惋著世間的冷漠。不管怎樣，也一定要沖過去！我做了個深呼吸，握緊拳頭，往泥濘的路上淌過，一步步跑過去。
后面傳來了一個熟悉的聲音“同學，同學！”是在叫我嗎？我停下腳步，回首望去，一位撐著藍色格子傘的'老師走了過來。他跑到實驗樓下，招呼我過去。我不滿的、暗暗地說：“怎么又叫我啊，上上次碰見我就叫我打掃衛生，還有上一次，還是這個瘦瘦高高的老師，碰見了我便叫我幫他把他們班的包干區的垃圾扔掉，這一次又找我干嘛呀？我可沒吃飯呢！”我低著頭，不滿地走過去，老師拍了拍我身上的冰冷的水滴，說：“這種天氣看看也知道比較冷，怎么才穿了這么點，雨傘也不帶呢？快，把我這把帶上，趕快去吃飯吧。”我一愣，抬起頭看著他。
“如果能夠多一點點的微笑，生活也會多一點點美好，不要活得那么冷酷寂寥，入夜總為小事而睡不著……”
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誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇十二
可愛的人有，清掃馬路的環保工人，有建筑工人，還有鋪路工人。就是這些勤勞的人們正默默無可聞的建設，保護我們的周邊環境。
你看，當黎明的第一屢光亮升起的時候，環保工人已經結束了一天當中的第一輪工作。雖然他們的工作很辛苦，但是他們依然堅持在自己的工作崗位上，他們沒有因為工作的辛苦熱發出一聲怨言。看著整潔明亮的'大街小巷人們的心情自然也舒暢了許多當傍晚好多人做在家里享受電視帶來的歡樂時，又是他們奮戰在自己的工作崗位上。沒有天氣好壞之分，一年四季，日日如此。付出了汗水，得到了人們的贊美被人們親切地成為“馬路天使”。
看著一座座拔地而起的高樓大廈,你會忍不住贊美,佩服那些能工巧匠他們巧奪天工的技術,吃苦耐勞的精神得到世界各的人們的好評，沒有他們就沒有我們今天明亮寬敞的房子。
鋪路的工人也不簡單，在我家門前，原來是一條土路。汽車過去塵土飛揚，人們都繞路行走。現在好了，去年夏天，鋪路工人來到這里，為我們鋪路。天氣火辣辣得，工人叔叔們拿著鐵鍬不停地工作。汗水濕透了他們衣裳。當今天的我走在馬路上時，還時時想起他們揮灑汗水的樣子。
還有很多很多可愛的人們，為城市的美化和社會的進步作者默默無聞的貢獻。
清潔工人披星戴月的工作，鋪路建筑工人不畏嚴寒酷暑的工作。浩瀚的夜空記載著他們無私的奉獻，閃爍的群星見證了他們無悔的人生。
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇十三
張阿姨是我們小區的環衛工，她每天總是早早的就把小區打掃干凈。她負責我將所在的七號樓的環境衛生。我六點一十上學，她就已經帶著口罩，穿著環衛工服在打掃衛生了。
張阿姨是一個拾金不昧的人。有一天早上，她在我們這棟樓打掃衛生。在垃圾桶里翻撿塑料瓶時，翻到了一條舊褲子，她拿手甸了甸，發現里面有東西。打開一看，是一個用黑色塑料袋，里面有的三萬塊現金。要是平常人，這個就歸他自己了。可張阿姨不同，她硬是和保衛處的李爺爺一起哀家挨戶的詢問。最終還到了失主的手里。說來也好笑，失主是七樓的章叔叔，這是他的私房錢。當天早上他妻子處理舊物品時，意外的把它扔了。結果，章叔叔的妻子把章叔叔狠狠的罵了一頓。
張阿姨還是一個隨和的人，很是親近。我的鄰居王奶奶和她講得特別來。從王奶奶的口中得知，張阿姨是鄉下人，年輕時來過縣城，會說縣城話。她有一兒一女，兒子結了婚，兒媳婦馬上就生了。張阿姨再過些時候就要回去了。王奶奶對此覺得特別失落，她是一個獨居老人。她的孩子遠在千里之外，一年只回來一次。王奶奶和張阿姨嘮叨幾句，就會好開心。張阿姨還教了王奶奶做一些鄉下的糕點。我最熟悉的，便是番薯糕了。蕃薯糕是用番薯和面粉做的，經油炸制成。既香，有好吃。
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇十四
隨著蟬鳴的歌聲，我們走到“紅軍烈士紀念碑”跟前。這七個字當中原來只有“烈”是當年的真跡，為什么呢？請聽我娓娓道來。
大娘的勇敢機智讓我們敬佩，那個“烈”也不再是單純的一個字，它代表著千千萬萬紅軍的心血！如今站在這千萬將軍的傲骨面前，我們驕傲，我們自豪！我們的幸福生活，由此生！
令我最為之動容的是在五次“圍剿”行動中有位農村大娘作出的“八子參軍”的行為，實在令我震撼、吃驚和敬佩！不是因為她將兒子全部送上戰場做貢獻，而是當她知道她的七名兒子戰死沙場后仍毫不猶豫地將最后一個兒子，也是最后的希望送上戰場。
可，令人惋惜的是，這位大娘的八個兒子全部戰死沙場，看到導游淚眼朦朧的樣子，我也不禁被感動，那是一種多么強的信念啊，那是一個多么堅強的母親啊，又是多么痛的離別啊！我無法想象大娘當時的心情，人到老年，正需要享天倫之樂之時，卻遭受了八次白發人送黑發人之痛。我想，她一定是對中國共產黨有著絕對堅定的信念，堅信黨的革命事業必將取得最后勝利，她才這樣堅定不移地送八子上戰場，這是何等崇高的革命精神，至少一般的家庭承受不起這樣的折磨，這樣的打擊，但是我想那位母親的八個兒子也不會怪罪媽媽，或許他們還會感謝媽媽讓他們在有生之年為國家作出了貢獻。中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。
靜謐的夜，風景這邊獨好。
20xx年7月30日。
寫于江西省瑞金市。
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誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇十五
若問起誰是最可愛的人，也許每個人的答案都不同，但我相信，在所有人心目中，英勇奮戰的戰士們，永遠是可愛的。不錯，魏巍筆下最可愛的人，就是那些保衛國家的人民志愿軍！說魏巍是一位著名作家，我認為他更是一名偉大的戰士，一位為捍衛正義精神而沖到戰爭第一線的可愛之人。
《誰是最可愛的人》一文雖然不長，卻給我帶來了深遠的影響。當年朝鮮戰爭爆發，戰士們奮不顧身，沖鋒陷陣，他們不僅是為自己祖國而戰，也是為朝鮮人民而戰，這股子國際主義熱情首先感動了我。他們看似平凡、簡單，沒什么高深的文化，也看不出有什么豐富的感情，而魏巍不這么認為，他說：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！品質，意志，氣質，胸懷，誰還能說他們還缺少什么呢！？他的一字一句，生動且深刻，那一幕幕仿佛就在我眼前：烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了……人說，考場如戰場，而真正與這個充滿硝煙的戰場比起來，考試又算得了什么？他們在戰場吃的是雪，因為這樣，祖國的人民就可以坐在寬敞的椅子上，泡一壺茶；他們在戰場蹲防空洞，因為這樣祖國的人民就可以走在寬闊的馬路上；他們在戰場面臨槍林彈雨，因為這樣祖國的人民就可以在節日的夜晚，觀賞天空的煙火。
戰士們有的不僅是一種為國為人民的獻身精神，有的更是一種榮譽感。他們從不畏懼敵人的炮火，卻擔心打不倒敵人沒臉回家見鄉親們；他們不要什么物質上的獎勵，卻只要一枚“朝鮮解放紀念章”，別在胸脯上。在當今社會，人們的團結意識似乎在漸漸消退，所謂的集體榮譽感，也慢慢被自我優越感掩蓋。犧牲小我，保全大我的觀念，似乎已經只存在課本上，我們的民族精神是否已被近年來一直追求的物質發展所腐蝕？時時有聽到這樣的新聞，有人被搶劫，而周圍的人卻只是冷眼旁觀，事不關己，高高掛起，人們都沉浸在自己的世界里。此刻，你是否只是心中一陣沉痛！
但是，那些最可愛的人，他們可愛的言語，可愛的精神，從鴨綠江邊，流傳到長江南岸，飄過的每一寸土地，都有他們驕傲的氣息。不管社會如何變遷，人們的生活如何安逸，當提到這些，人們都會向他們致敬。或許，我們不需要去打仗，但如今駐守在邊疆的戰士們，他們卻時刻為打仗準備著，準備著面對更先進更具殺傷力的武器，作為人民的'守護者，他們，我們的戰士們，是最可愛的人！
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇十六
1、落實以學為主的思想，重視學生的主體地位和先學后教的學習方式，充分發揮學生的自主性，讓學生在平等和諧的氣氛中學習了知識。讓學生自主討論，給學生充分的時間思考，留給學生充分的思考時間，學生在自主、平等的地位上交流，解放了學生的嘴巴，解放了學生的頭腦，解放了學生的心靈。
2、新課程要求課堂教學的開放性，師生關系的民主性，教學模式的多樣性和教學手段的先進性，對教師提出了新的要求。講課的教師在實際教學中都轉換了自己的角色，從精心設計“教”向精心設計學生的“學”轉變，從重知識傳授向重學生全面發展轉變。尤其是劉、彭老師的設計更是出色，整個教學過程完全是以學生的學為中心，讓學生分組、放映錄象片段、漫畫、講故事、表演小品等多種教學方法，學生緊緊圍繞教師的導進行學習，營造了一個充滿磁性的課堂環境。
3、在課堂實踐中，構建了民主、交流、開放的課堂氣氛，改變了教師對課堂的壟斷地位，效果顯著。在教學過程中，讓學生以“活動”為主，以“發現”為主，以“鼓勵”為主。學生在知識探索的過程中，教師積極引導學生。這樣的課堂，這樣就使學生充滿了自信和勇氣，在這樣和諧融洽的氛圍中，學生思維的閘門開啟了，迸發出智慧的火花，享受著成功的喜悅。
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇十七
罕見大雪突降南方，鐵路交通被迫中斷，公路干線也遭遇堵塞，電力線網被大雪破壞，供水供電也成為問題……困難重重，然而人們斗志昂揚。在對抗雪災的過程中，涌現出了這樣一批人：他們放棄休息時間，連續戰斗在一線上，堅守自己的崗位，把自己放在所有人的下面，他們是最可愛的人。《廣州日報》曾刊登過這樣一幅照片：四個大兵在人群之外，穿著厚重的棉襖，依偎著睡著了。這幅照片的名字就叫做“最可愛的人”，它在廣州影響極其巨大，后來人們在某機械化步兵師找到了這四個可愛的大兵。原來受災當天，該師就指派三千名官兵到廣州火車站維持秩序，疏散人群，那天下著陰雨，地面潮濕，四個大兵就在這樣的環境里站著睡著了——那時他們已經站了整整一天了。由于不少電視臺對災情進行直播，所以許多記者、主持人也加班加點，整天整夜的工作。我對災情的了解還是從cctv1的現場直播中得知的。所有的`一線記者都是這分鐘采訪群眾，下分鐘就得跑去采訪工作人員。有一個記者就是在風雪中做了太久的直線報道后被人背進屋里去的……客運站地工作人員也是異常辛苦，因為工作地原因不能回家過年，既得向家人解釋又得耐心去聽乘客地滿腹抱怨，常常是盛出飯菜等有空去吃時都已經涼了，可又不得不在十分鐘內吃完……還有他們，在高山上修復電線網地電力工人們，他們不僅要以最快速度修復線路，還可能有生命危險！多虧有了他們，在這冰天雪地中。
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誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇十八
的無私奉獻。大興安嶺的一場大火，火警就是出發的`號角。火勢蔓延，是比人更無情的對手，完全沒有道理可講的人與火之斗。面對熾熱的火舌，生與死突然之間近在咫尺。是退縮還是迎上，這中間的抉擇不同，便是兵與民的不同——只因為那是國家的財產，只因為那是人民的家園，便義無反顧地去以生命捍衛的人，是咱們的子弟兵!剛剛過去的那場大洪水，曾經肆虐著大半個中國。萬千條河流一起發威，仿佛是大自然向人類發起的一次有預謀的水攻。頻頻告急，水勢洶洶，誰來挽狂瀾于即倒?又是唯們的“兵”!百萬官兵奔赴各地的抗洪前線，用人墻筑壩，用血肉堆·堤，用肩膀扛起一個個生命，用生命換回一個個家庭。被他們從滔滔洪流之中拯救出來的，有七八十歲的老人，有未滿周歲的孩子，在我們官兵的眼里，一切生命都是寶貴的，惟獨不曾想過他們自己!
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇十九
設計思路：
一次，班里的'小朋友拿了一個青蛙發條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節奏點頭、拍手，直到發條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發，想利用發條玩具不同的節奏，設計一個創意節奏活動。但是，這種發條玩具現在市場上已經很少了，為了順利的進行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發條玩具，并且他們運動的速度也有區別。有些是快速的運動然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據發條玩具不同的運動速度，設計了相應的、形象地節奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關鍵所在。
一、活動目標。
1、通過玩發條玩具，感知他們不同的節奏特點。
2、理解一些發條玩具從快到慢、最后停止的節奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現。3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備。
1、幼兒曾玩過發條玩具。
2、發條龍蝦一只。
3、發條青蛙、玩具發條人手一份。
4、錄有擰發條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動過程。
（一）、把玩青蛙發條玩具，感知他的節奏特點。
1、觀察青蛙發條玩具。
（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？
（2）、小青蛙是怎么跳的？
（3）、小青蛙跳的時候節奏是怎樣的？教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發條玩具跳的節奏譜，請幼兒跟著節奏學青蛙跳。
（二）、出示龍蝦發條玩具，讓幼兒觀察他的節奏特點。
1、觀察龍蝦發條玩具。
（1）、小龍蝦跳的時候節奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。
2、出示龍蝦發條玩具爬的節奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。
（三）、我是發條玩具。
2、戴上大發條，合作游戲。
中班音樂:母雞孵蛋。
活動目標:1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
活動準備:。
1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。
活動過程:。
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。
師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
師：母雞孵了幾個蛋？
二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習唱準小節末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。
師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學習害羞雞唱歌。
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經驗。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
幼兒園中班音樂教案：表情歌。
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誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇二十
還在很小的時候，就聽過父母的教誨，告訴我，從那時起，心中就裝了一個夢想，長大之后要做一名手持鋼槍、保家衛國的軍人。那一身綠軍裝，染綠了我童年的夢;漸漸地，我長大了，身材瘦弱，眼睛近視，現實將我從理想的夢里喚醒，我知道我的希望破滅了，我不得不去尋找其他更適合我的目標，諸如工程師，或者科學家之類的，但是，心中對軍旅生活的深切渴望和濃濃摯愛，卻無論如何也揮之不去。因為，學過歷史，看過現實的我，耳畔總是會不由自主的浮響這樣的一句話:子弟兵是咱的貼心人!
父輩們拋頭顱灑熱血換來新生活的那段往事不必說了，志愿軍“御敵于國門之外”的那場艱苦卓絕的抗美援朝戰爭也不必說了，解放軍官兵浴血奮戰，保家衛國的對越反擊戰也不必說了。人民英雄紀念碑記住了這一切，朝鮮人民和鴨綠江記住了這一切，老山前線的一草一木和貓耳洞記住了這一切。而歸根結底，我們的人民記住了這一切，并且從中得出這樣的真理——在戰爭時期，是咱們的“兵”用血肉之軀為我們筑起了鋼鐵長城!
兵，無疑是可敬的。這份尊敬不僅僅來自于對戰場硝煙中他們的那份勇敢，更來源于在沒有砂煙的歲月里他們的無私奉獻。
大興安嶺的一場大火，火警就是出發的號角。火勢蔓延，是比人更無情的對手，完全沒有道理可講的人與火之斗。面對熾熱的火舌，生與死突然之間近在咫尺。是退縮還是迎上，這中間的抉擇不同，便是兵與民的不同——只因為那是國家的財產，只因為那是人民的家園，便義無反顧地去以生命捍衛的人，是咱們的子弟兵!
剛剛過去的那場大洪水，曾經肆虐著大半個中國。萬千條河流一起發威，仿佛是大自然向人類發起的一次有預謀的水攻。頻頻告急，水勢洶洶，誰來挽狂瀾于即倒?又是唯們的“兵”!
百萬官兵奔赴各地的抗洪前線，用人墻筑壩，用血肉堆·堤，用肩膀扛起一個個生命，用生命換回一個個家庭。被他們從滔滔洪流之中拯救出來的，有七八十歲的老人，有未滿周歲的孩子，在我們官兵的眼里，一切生命都是寶貴的，惟獨不曾想過他們自己!
誰是最可愛的人初一范文（21篇）篇二十一
講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神。
《最可愛的人》是中國歷史八年級下冊第2課，主要介紹抗美援朝戰爭的基本史實。新中國成立后的這場戰爭關系到國家安危,美國不甘心在中國的失敗，妄圖將新生的人民政權扼殺在搖籃中。面對美帝國主義的瘋狂挑釁，新中國派出志愿軍抗美援朝，在全國人民支持下，志愿軍以大無畏的革命精神，頑強戰斗，擊退了美國侵略軍，涌現出了一系列英雄人物，黃繼光、邱少云是其中杰出的代表。
1、了解和掌握美帝國主義侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮，發起大規模戰役，黃繼光、邱少云的英雄事跡，中朝人民反侵略戰爭的勝利。
2、通過指導學生閱讀《朝鮮戰爭示意圖》，認識“三八線”的位置及朝鮮戰爭的經過，培養學生的讀圖、識圖能力。
3、通過對戰斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動描述，使學生初步理解志愿軍高度的愛國主義、革命英雄主義精神，認識中國人民志愿軍赴朝參戰是為了抗美援朝，保家衛國。
重點：抗美援朝戰爭的經過。
難點：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。
創設情境，導入新課：
戰爭為什么頻頻不休？其根本目的就是為了獲得更多的利益，包括政治的、經濟的等領域。這節課讓我們一起回到六十多年前，了解新中國剛剛成立時所面臨的一場關系國家命運的戰爭----抗美援朝戰爭，體會戰爭給新政權帶來的的危機，感受中國人民志愿軍的愛國主義和革命英雄主義精神。
（二）教師引領，合作探究：第一章：半島風云------朝鮮突變展示：1950年6月---11月的朝鮮態勢變化圖。
圖一：第二次世界大戰后的朝鮮以“三八線”為界線分裂成朝鮮民主主義人民共和國和大韓民國。1950年6月朝鮮內戰爆發，朝鮮民主主義人民共和國派兵進攻大韓民國。
圖二：1950年9月，大韓民國戰場上節節敗退，朝鮮民主主義人民共和國占領朝鮮半島的絕大部分領土。
圖三：1950年美國帶領下的“聯合國軍”幫助大韓民國，越過三八線并占領朝鮮半島絕大多數領土，改變了原來的半島格局。
“聯合國軍”改變了朝鮮半島原來的格局，對中國有沒有影響？
第二章：美帝挑釁------毅然出兵。
剛剛從戰爭廢墟上建立起來的新中國百廢待興，面對世界超級大國---美國的挑釁能不出兵嗎，為什么？美國的一系列軍事行動嚴重威脅到新中國的安全，為打破這一不利局面就必須采取相應措施。你知道采取了哪些重要措施？抗美援朝，保家衛國。同學們總結中國出兵的概況。
第三章：戰場博弈------打出國威。
自主學習抗美援朝戰爭經過，對照地圖指出鴨綠江、三八線，志愿軍入朝作戰路線，重要戰役地點，講述抗美援朝經過。
播放：影片《上甘嶺》片段。
介紹志愿軍英雄事跡，包括邱少云、黃繼光。
展示：邱少云、黃繼光圖片。
志愿軍身上有哪些高尚的品格，被祖國人民譽為什么？
中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中，發揚了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，被譽為“最可愛的人”。
（三）課堂總結，拓展延伸：第四章：嶄新時代------啟示后人。
同學們學習本課后，你認為抗美援朝中國取得勝利的原因是什么？。
1、祖國人民的大力支持。
2、志愿軍戰士和朝鮮軍民的英勇善戰。
3、黨的`英明決策、彭德懷的英明指揮。
4、中朝人民的并肩戰斗。
5、抗美援朝的正義性等抗美援朝戰爭對中國有何影響？抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭，鞏固了新中國人民政權，提高了國際地位。中國人民志愿軍在全國人民支持下取得戰爭的勝利，他們身上愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神永遠值得學習，他們是中國的脊梁，正是他們的精神鼓舞了一代又一代的中華兒女。
今天我們偉大的祖國發生了翻天覆地的變化。青年學生是祖國的希望，中國夢的實現要靠青年。最后讓我們在《少年中國說》結束本節課。
播放：《少年中國說》朗誦片段。
閱讀材料，回答問題：
材料一：雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛祖國，就是保家鄉！
材料二：歷史的事實早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關聯的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰爭不只是道義上的責任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關聯著，是為自衛的必要性所決定的。請回答：
根據材料，你認為“跨過鴨綠江”的目的是什么？
中國參戰軍隊的名稱是什么？司令員是誰？
（3）舉出這場戰爭中涌現出的英雄人物，你從中感受到什么精神？
（4）綜合所學知識，你認為抗美援朝戰爭對新中國產生了哪些影響？
第2課。
《最可愛的人》是人教版初中八年級下冊第二課的內容。本課分兩個小課題：“抗美援朝保家衛國”和“戰斗英雄黃繼光和邱少云”。
通過第一課《中國人民站起來了》三個班講課經驗來看，學生缺少課上討論活動的積極性，為了避免時間的浪費，我應在課堂上以自身講授為主，但三個班均出現這樣一種情況，就是剩下十五到二十分鐘時間即已講完內容，原因有二：
一是初上講臺，不能掌控時間，語速稍快；
二是補充內容過少。《最可愛的人》一課中第一個框題“抗美援朝保家衛國”講抗美援朝的背景、原因，“戰斗英雄黃繼光和邱少云”講黃繼光和邱少云的事跡及抗美援朝的結果。總體來看，本課內容過少，有些內容比如黃繼光和邱少云的事跡大家已熟知，因此需要補充的內容就比較多了。這樣一來，備課過程也就成了我的學習過程。由于我缺少已學知識和參考資料，便上網搜索百度詞條，包括朝鮮戰爭、上甘嶺戰役、朝鮮、韓國、志愿軍一只蘋果的故事、魏巍《誰是最可愛的人》等等相關知識，補充進教案中去。這樣一來，這堂課便豐滿生動了一些。
中學歷史教學不能偏離情感態度價值觀的培養，本課《最可愛的人》尤其需要向學生呈現志愿軍的革命英雄主義精神。在制作課件過程中，講到仁川登陸時，我本來想呈現麥克阿瑟坐在旗艦上的照片，但因他那時太威風，便刪去了，只用了登陸的總體照。對于志愿軍團結一致、英勇戰斗的照片，要多加呈現。