期中學習經驗交流（匯總16篇）

學習不僅僅是為了應對考試，更是為了提升自己的綜合素質和能力。讓我們共同來看看以下的學習總結范文，相信會對大家的學習有所啟發。

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇一

親愛的老師、同學們：

大家好!

能在本次年級會上做學習方法介紹，我感到十分榮幸。下面請允許我將自己在如何提高學習效率方面所積累的經驗方法介紹給大家。

首先，要想從根本上提高學習效率，就要學會抓緊點滴時間來進行學習。在我們一天的學習生活中，我所歸納出的可以抓緊的時間共有四段，第一段就是早晨到校后到早讀前的這段時間。所謂“一年之計在于春，一天之計在于晨”，早晨是我們的思維最活躍，頭腦最清醒的一段時間，雖然它很短暫，但只要合理利用起來，日積月累，也可以達到很好的學習效果。第二段時間就在每節課間休息完畢后。當我們上完廁所、喝完水，準備好下一節課的學習用具后，不要就坐在位子上發呆，可以翻開書看一看，對上節課的知識點做一鞏固和復習，對下節課要講的新內容提前瀏覽和預習一遍，以便自己在下一節課上盡快融入課堂，聽講更有針對性。第三段可以抓緊的時間在中午吃完午飯后。這一段時間內同學們除了在樓下做活動以外，尤其是考試之前，也可以安排在教室里靜靜地做一會兒功課，這樣還能消除內心的浮躁，一舉兩得。接下來，下午放學到家后到晚飯前的這段時間也是可以抓緊的。剛從學校回到家，頭腦里對老師今天所講的一些概念、知識還記憶得比較清晰，這時候如果能抓緊時間對功課進行及時的溫習，趁熱打鐵，對知識點的理解會更深刻，做起作業來也更輕松。

歸根結底，能不能很好地利用課余時間，還是要看我們能否養成珍惜時間來溫習功課的意識，有了這種意識，就有了學習的自覺性。

那么要想把新知識學會、學好，課堂上高質量的學習是必不可少的。如何在每堂課40分鐘內把握住更多的知識呢?第一點，在認真聽講方面，我們要做到跟緊老師的思路，思想不分叉。不要因為這節課的某一點內容可能比較有意思而進入到自己感興趣的話題，與課堂脫節。為了防止這一點，我們就要時刻關注老師的板書和幻燈片，老師在講什么，我們就思考什么。另外，在課堂上如果遇到了自己沒有聽懂的問題，不要再在課上多花時間絞盡腦汁地去思索，可以先記下來，課下再與老師單獨討論，不要影響自己的聽課質量與聽課進度。

根據上述的經驗，我總結出：我們要爭取在課堂上做到“三多一少”，分別是多聽、多想、多寫和少交頭接耳。漫不經心是聽講的一大忌，認真地投入到課堂當中去，約束自己不和同學議論與課內無關的話題，是聽講質量的基本保障。

每節課上的內容繁多，我們不可能把它們一一記錄下來，這時候就需要我們學會抓住重點進行記錄。其實老師在經過每個實驗和推斷后所說的結論、總結或概述性話語，往往是每節課重要的知識點所在。另外，老師在幻燈片上用特殊顏色標注的概念也都是我們需多加注意的重點、易錯點，要趕緊在筆記上記錄下來。抓住這個規律后，我們就可以做到自覺地對知識點進行記錄并有針對性地進行鞏固復習了。

說到對重點概念的記錄，如何記好筆記對我們復習時的作用也是很大的。我們要想在復習時有的可參考，就得在課上要養成勤動筆的好習慣，筆不離手。好記性不如爛筆頭，遇到那怕再小的知識點，也要有意識地在筆記本或書上記下來，字跡清晰、工整，不偷懶。課下，最好還要對本節課的知識點進行梳理，用不同顏色的筆把自己認為最重要的知識點畫下來，或寫下本節課的中心思想，方便考試前的復習。認真地態度決定了筆記的質量，而筆記的質量就決定了復習的效果。

下面是我近期在筆記本和教科書上進行的筆記記錄的照片，供大家參考和借鑒。

經過課上對知識點的學習，課下對概念的強化和鞏固就要通過作業來完成了。我所總結的能把作業完成得又快又好的方法一共有六點，分為寫作業前應做到的、寫作業時應做到的和寫作業的環境應做到的這三分方面。在寫作業前，第一，每天在做作業前先把所有的概念、重點復習一遍，加深自己的記憶，再寫起作業來就會覺得容易許多，作業的正確率自然也會提高。第二，一定有一些同學經常回到家后給其他同學打電話詢問作業的情況，不知道作業題怎么做，大大浪費了做作業的時間，降低了做作業的效率。這方面，我們在課上專心的聽講和認真的筆記就起到了作用。課上聽講一分鐘就相當于課下補習十分鐘的效果。第三，我們要養成在離校前記清作業的習慣，自覺完成作業，不要等到第二天早晨再補前一天的作業。在寫作業時，也就是第四點，請同學們在平時做作業時多注意鍛煉自己的獨立性，做題時遇到困難不要馬上向其他同學求助，不然自己的自主解題能力根本沒有得到鍛煉，作業起不到效果，考試時也會吃大虧。最后在環境方面，第五點，安靜的環境是集中注意力的關鍵，做作業時關閉電視機、收音機等外界干擾，給大腦一個安靜的思考空間，作業的正確率一定會大大提升。而第六點，課桌上整齊的學習用具擺放也是可以為我們做作業的效率提供幫助的。把常用的工具書、課本碼放整齊，使用的時候不必東翻西找，自然節省了做作業的時間。

下面我將我的課桌展示給大家看。上面的用具簡單，擺放得也十分整齊，為我完成作業和復習功課提供了很大方便。以上就是我在如何提高學習效率方面所積累的經驗和方法，供同學們在自己的學習生活中參考和運用。希望它能夠對同學們學習效率和成績的提高上有所幫助，也希望同學們都能夠找到適合自己學習方法，向著自己心目中的制高點揚帆起航。

謝謝大家!

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇二

今天我很榮幸能站在這里，向大家介紹我的學習經驗。

我始終認為，我很平凡，既沒有過人的天賦異稟，也沒取得驕人的成績。咱們級部里藏龍臥虎，高手很多。級部里的戚琚瑞、李喬、陳子浩，還有我們班級的李錚等等，要么才思敏捷、要么刻苦鉆研，學習成績都一直名列前茅或者突飛猛進，我一直對他們很欽佩。相較之下，我自身還有很多不足，今后我還要向他們多多學習。下面說說我自己的學習經驗，不當之處請大家多多請教。

我自己在學習上取得了一點兒成績的原因，說起來其實很簡單，歸納起來只有三點：認真，平和，堅持。

（一）所謂認真，是指對待學習的態度，包括認真學習課本、認真聽講、認真完成作業、讓真總結錯題、認真歸納知識體系。“凡事就怕認真二字”，我覺得我們只要端正學習態度，認真學習，取得好成績就有了一半把握。這里面，最重要的該是認真聽講了。

認真聽講是有技巧的。認真聽講并不是要求自己上課時，每時每刻都保持嚴肅緊張、一絲不茍的狀態。調查表明，人平均注意力集中的時間最長為35分鐘。所以在上課時，出現走神的情況是很正常的，但是你一定要學會如何迅速地調整自己的注意力重新回到課堂。我自己在課堂上偶而也走神，但不同的是，當我意識到自己已經走神時，我總是提醒自己必須重新振作、立刻集中精力，絕不錯過老師所講任何一個要點。特別是，當老師拿起粉筆開始板書的時候、當老師忽然提高了講課聲音，或是把同樣的話重復兩三次的時候，我會立刻找回思緒，開始記筆記。這時候，需要的就是認真的聽講了。實踐證明，在該聚精會神的時候一定要聚精會神，這樣不會影響聽課效果。

認真聽課很重要，認真記筆記更重要。一個人記的筆記其實是就是他自己聽課的收獲。記筆記其實也有技巧。有時候我會發現這樣一個問題：某一天考試之前大家復習筆記，我沒有帶學案本，只能借同學的，結果發現——我不能從中復習到所有的知識點，好像缺少很多東西。有人的學案本太干凈，很多題目只簡簡單單寫了幾行，零零碎碎地還有不少空題。有人的課本，五顏六色的馬克筆涂抹了一行又一行，滿頁的紅筆字密密麻麻。我個人認為，這兩種現象都不好——筆記太少，往往會錯過很多老師總結、補充的關鍵性知識，這樣即使課本翻得再頻繁也沒有用處，而且往往會給人造成一種假象，就是自己已經掌握了這部分的全部知識，沒什么可復習的。

那么，筆記太多有什么不好呢？很多老師都會表揚，你看誰誰課本花花綠綠的，筆記記得多認真。記得確實認真不假，不過這樣有什么用呢？我認為，整頁書上全是紅筆字跡跟全是藍筆字跡沒有任何區別。如果全是重點，就不能稱之為重點了。從五顏六色的馬克筆之中，反而不能立刻明晰關鍵的知識點所在。

認真歸納自己的知識體系最重要。很多人不但認真聽講，也認真記筆記，但成績一直不理想，我覺得這可能是他沒有構建起自己的一套知識體系。我覺得，我們每門學科的各個知識點都是有聯系的。如果你不僅明白各知識點的本質，還能將各知識點有機連接起來，從而在自己腦海里形成一張全面的知識網絡圖，那么在應對考試的時候，你一定會胸有成竹。我們記筆記不僅需要重視知識的積累、重視知識的關聯，更重要的是通過及時梳理，使所有的知識點在腦海里構建成一張嚴密的網，這張網不允許有任何疏漏。

（二）下面再說說平和。所謂平和，是指對待成績的態度，也就是說當面對成績不理想時，不要急躁，要沉著冷靜的分析原因、查找問題，而不能病急亂投醫。我們要堅信：一份耕耘，必然帶來一份收獲；只要我們努力了，成功終將向我們招手。平和，并不意味著甘愿沉淪。在戰略上，我們要藐視敵人，在戰術上，我們要重視敵人。在保持平和心態的同時，我們更要穩步提高我們的學習能力。

人們往往關注的是自己的學習成績，但是我覺得，提升自己的學習能力更重要。學習能力提高了，學習成績的提高就是必然。而且，學習能力的生命更持久。那么如何提高自己的學習能力？我覺得應該摸索適合自己的學習方法、學習規律。有了較高的學習能力，當你出現暫時的成績波動時，你才會心中有數，不至于慌里慌張。比如我自己，在考砸的時候，我會告訴自己——沒關系，你有能力做得更好。當然，在考好的時候，我也會警醒自己，有許多人其實比你強很多，你還要繼續努力。勝不驕，敗不餒。

（三）第三，說說堅持。所謂堅持，是指持續的努力。我們的學習一定要有一個目標。目前大家的目標，很顯然是考上一個好高中。為了實現這個目標，我們要有足夠的毅力，堅持不斷的刻苦學習。即使前進的步伐艱難，我們也應堅定不移地實現自己的目標去。我自己一直在堅持，在努力。我相信聚沙成塔、集腋成裘，或許每攻克一道題，都會使我離自己的目標更進一步。

（四）關于手機問題，我想說幾句。手機對我們有利也有弊。老師家長不讓我們帶手機的原因是擔心我們不能控制好自己，一味地在手機屏幕上浪費時間，比如寫作業的時候，每隔一會兒隨手刷一下空間，或者一邊寫作業一邊聽歌。但如果一個人善于自控，對自己的時間安排有所把握，桌邊的手機往往會對學習有很大的幫助。遇到不會的題目，在網上往往可以找到正確答案和詳細解析。偶然在書本里遇到了什么定理、什么效應，隨手百度就可以查找到詳盡的資料。互聯網為快捷有效地查找信息提供了途徑，我們應該善于使用這種工具。當然，一切的前提是要對自己進行有效的控制，只有這樣才能讓手機在我們的學習中起到正面的作用。一切全憑自覺。

（五）最后一點，與好友共同前進。學習是很辛苦的，但是苦中有樂。如果我們能夠給自己找到一個可以一起進步的同伴該是多么幸福的事情！說到這里，有一個不得不提的人，就是我們班的李錚。在學習方面，我們是最不肯相讓的對手，每次考試成績都計較得清清楚楚，不肯落后于彼此。在其它方面，我們是要好的朋友，一起向老師問題，一起說笑打鬧，一起放學。三年來，最感激有她的陪伴。如果沒有彼此，我們都不會像現在這么優秀。

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇三

同學們大家好：

都說學習要有方法才會出效果，每個人都有不同的方法，可終歸適合自己的方法才是最好的。說實話，從單元檢測前的那段時間里，我一直沒有找到最適合的學習方法，所以在單元檢測時失利也在預料之中，但我并不認為這是考得不好的理由。想法，我還覺得一定是這部“學習大機器”的某一個“零件”出問題了，才會導致機器停止“運轉”。這時候型號班主任老師及時的找到了我問題的根源所在地，最主要的一條就是――思想沒有得到轉變。只一味的在語數英上下功夫，忽略了其他4門的的學習。所以我首先要向大家交流的是心態問題。如果說小學三年級是學習中的一個小轉折，那么初一階段卻是人生中的一個大承接了。在我們在我們這一屆史、地、生、政尤為重要，所以我們只有把思想轉變，把心態端正，全心全意投入到學習中去，這就是向成功遞進一步了。

第二個我想向大家交流的是興趣問題，圣人先師孔子都說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我想這句話的意思同學們都了于心間，可見只有愛好學習，以學習為樂趣，遇到難題不輕易放棄才會學有所成。

經常與同學交流，向老師問問題，我覺得是我相比較前兩個能成功的最重要的因素。既然大家是同一個班級的，我就向大家透漏一個小秘密，在考試的前幾天里，在與老師交談的過程中，老師就會帶出很多考試的細節內容，留心聽的同學就會占到很大的便宜。在與同學的家六中嘻嘻哈哈的聊著與學習無關的事情，一笑而過，又有什么意義呢?這種快樂會比得上你與朋友解開一道難題更快樂嗎?當然并不是不許聊，聊可樂的事情會讓緊張的'大腦得到放松，但凡事都以一個度，一味的放松就會讓自己的心情浮躁，無心再去學習。

1、抓住重點，老師上課時認真聽，好好記，課后復習時會方便快捷。

2、分配好對各學科的精力與時間，做到勞逸結合。

3、不讓自己有任何一門功課擱置，如果一旦發現，必須要力挽狂瀾。

4、回家作業保質保量的完成，不拖拉，不糊弄。

5、買的教題一定要做，而且是在7科都平穩的情況下，再去對某一科進行知識強化。

這次考得，說實話讓我很震驚，我沒想到僅僅在周末下了一點點的功夫就可以達到這樣的效果，如若真的每天都下功夫，那效果會是怎樣呢?很多同學都說某某同學考得好是因為他聰明，與其說聰明，我倒更愿意相信是下功夫了。但是班級中不缺比我更有潛力更有資質的，我愿意與他們和其他同學溝通交流，互相勉勵，是7年級4班成為“金牌明星班”。

如果你有好的作品，也可以點擊下方“我要投稿”把作品發給我們，屆時將會讓更多的讀者欣賞到您的大作!

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇四

尊敬的老師、家長朋友們，大家下午好!

我是三(1)班朱慧的家長。今天能與大家一起進行學習交流，我感到十分榮幸!首先，我要感謝學校為我們設立了這樣一個交流平臺，讓我可以從學習中收獲一些育兒經驗;同時也要感謝老師對我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機會。其實從季校長打來電話的那一刻起，說實話，我心里真有點誠惶誠恐：因為一直以來我覺得自己并不是特別合格的家長，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現也算不上特別突出。所以，在那么多家長面前，我想，與其說是經驗交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個方面體會，供大家參考，若有不妥之處，還請大家給予批評指正。

一、首先要明確家庭教育的重要性。

我參加過多次學校組織的家校活動，通過學習我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，因為我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，第二就是學校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利教育孩子健康成長。

二、要關心了解孩子在校的表現。

在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時了解孩子在學校里面的表現，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師?是否能夠關心團結愛護同學?在學校里面是否能夠上好每堂課?學習的態度是否端正?能否按時完成每項作業?總之，每隔幾天我都會打電話給老師問孩子在校的情況，在家經常與孩子聊聊在學校里的表現情況，如果發現一些新的情況或者有什么疑問的時候，我就及時到學校與老師進行聯系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時教育幫助，并督促孩子及時加以改正，因為老師傳授的各方面知識是一定要掌握的。

三、努力創建“學習型家庭“，讓孩子以學為樂。

作為家長，工作中有好多東西要學、職稱考試要考，這時不妨和孩子一起學習，讓她懂得“活到老學到老”、“不努力學習就要被淘汰”的道理，讓她從小養成主動學習的習慣。

家長不僅要帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要說出從中學到了什么知識、懂得了什么道理，孩子對一切都感興趣，這一點在日常生活中可以充分利用;坐公交車時讓她認站名、買東西時讓她算帳;還有下五子棋可以開發動腦的能力……讓孩子在玩的同時也學能到知識。

四、家庭教育離不開常識。

就是上一次參加親子知識競賽的時候，一回家，她爸爸就問她：“慧慧，今天，在學校過得開心嗎?女兒用力得點點頭說：爸爸，今天老師表揚我了，說我表現可棒了，我們得了一等獎，有進步哦!”她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎?”我肯定得點了點頭，老公再次表揚了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我說：“我愛我的學校，媽媽我要起床，該上學了。”這時我想起了前一天的表揚和鼓勵，激勵了她，其實，適時的賞識，也能增進孩子的自信心。

五、要幫助孩子做好學習的總結。

除了要抓好孩子的平時學習之外，還要幫助孩子做好一個階段的總結工作，尤其在每次考試之后，要比較仔細地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現問題就說明哪方面的知識還掌握得不夠，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時采取措施加以補救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題，以能夠采取針對性的補救措施，二是安排一些同類型的題目進行強化訓練，這對孩子今后的學習是能夠起到積極推動作用的。

六、要給孩子足夠的學習空間。

給孩子一定的空間也是十分重要的，除了完成必要的作業解決一些實際問題外，其它時間我一般都讓孩子自己安排，比如做手工、聽音樂、下棋、做游戲等，只要有利于孩子身心健康的活動我從來不加干涉，如孩子喜歡看的節目、一些國內外新聞我就引導她看，這也是一種很好的學習，對于孩子健康發展是很有益的，因為學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖定在一個范圍里面，身心得不到調整和休息就有可能物必其反，就有可能產生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學習很枯燥很乏味，而喪失對學習的興趣和信心。

七、家長做好榜樣，和孩子一起成長。

教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。你孝敬老人，子女才可能孝敬你;你工作生活充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。我們都是普普通通的家長，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子，只是應該在日常生活的瑣碎事中注意，比如吃東西，好吃的全家一塊吃，好玩兒的全家一塊玩兒，讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義，在這方面，我們家朱慧在幼兒園的時候就做到了這一點，她會主動把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的;把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩;家里要是來客人的話，她就會主動搬椅子讓坐等。

八、學習環境的布置。

為了孩子的健康成長，我比較注意給孩子創設一個良好的學習環境，在家中設立了一個陳列架，除了放一些書籍資料之外，還在放置一些孩子自己創作的作品，以及在各項比賽中所獲得的獎狀等，雖然有時候孩子的房間和桌面比較亂，但是只要與孩子的創作有關的活動，我一般不會輕易的去責怪她，而是積極的去引導她，讓她自己去糾正不好的習慣。

九、幫孩子學會自立。

現在的父母工作都很忙，有時抽不出時間來教育孩子，因此幫助孩子學會自立特別重要，作為家長應當注意從小培養這種能力，因此我除了給予必要的照料之外，就鼓勵孩子自己動腦去做自己的)事情，出現什么問題時再加以指導，然后再讓她自己去解決自己的這些問題。

十、讓孩子在小事中明是非，辨真偽，識美丑。

意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”可見，對孩子的道德教育是多么重要!

幾天前我從川沙回來，順路去了世紀聯華購物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，因為價格稍微貴了點，最終還是沒舍得買。買完其他東西后坐上公交車回家，可上車沒一會兒就發現皮包的拉鏈被拉開了，錢包不翼而飛了，小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之后我在qq上寫了篇日志，告訴他人外出坐車一定要慎防小偷。做壞事也是由小事開始，積少成多，最終養成惡習。事后我告訴孩子：“做人要品性如竹，直而不曲!做過壞事的人，終有一天會得到應有的懲罰!”孩子聽了點了點頭。

還記得今天夏天，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩，一上車孩子就找了個空位坐了下來，車子開過一站，就看見一個老人顫顫巍巍地走上車來，這時車上已經沒空位了，小家伙主動站了起來，對老人說：“奶奶，您坐這吧!”老人感激地對她說：“你真是個好孩子!”看到孩子的這一做法，我的心里真有種比蜜還甜的感覺，事后我問孩子，“你怎么會想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺干脆：“老師經常跟我們說要尊敬長輩，所以我理應給老奶奶讓座呀!”聽了孩子的話，我深受感動。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為壞事小而去做。我相信，孩子每做一件好事，她的道德水平就會得到一次升華。

教育孩子沒有一個固定模式，但為了孩子應當不斷進行探索，這對于提高家庭教育質量是有益的。我們做家長的應當肩負起家庭教育的重任，在家庭教育中當一名合格的好家長，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻。最后，向老港中心小學全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝愿，祝老師們工作順利，事業上能取得更大的成績。謝謝大家!

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇五

很高興領導能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧，因為我異常懷念那段時光，就借此機會向大家分享一下吧。

第一(對高三的看法)高三其實一點都不可怕，它并沒有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說，那是種充實。在高三，要問你收獲了什么，我會說，由于努力，我鋒利了自我;因為共同的夢想，我擁有了一大幫朋友;跟教師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發。在這個班團體中，大家相互鼓勵，相互追趕，一齊提高的場面真的很讓人懷念。說了這么多，我只是一個意思：學弟學妹們可千萬別誤解了高三，高三并不黑暗，經歷過高三你絕對會一輩子懷念的。

第二(學習方法一)凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長久的復習要恒心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因為這個報告會，我還向我的大學同學征求意見，他其中就有一條強調說：“上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。”他說得對啊，我就想，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就能夠了吧要做到用心聽講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧，這樣課堂效率才會高嘛。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學習狀態。我就是這樣做的，我安不下心學習的時候，我就索性不去學了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩個自在實在呢。

第三(學習方法二)同學們記筆記的時候，必須要記覺得有用的東西，去有選擇的記，不僅僅要動手記，還要動腦記。另外，自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完后必須要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語筆記本分成了三部分，前面的13我用來記語法和典型例題、重點難點，中間的13我用來記陌生單詞和短語，最終的13全是些好的句型和范文。在當時，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。基本上高三一年下來，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了。結果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。

第四(學習方法三)以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養成一種習慣：在睡覺前和起床前自我窩在床上，在腦中復述復述課本的資料，想一想這塊知識在哪一頁它是在這一頁的哪個位置或者把白天所學的再重復一遍、總結一下。其實政史的脈絡框架圖也能夠這么記，白天再在紙上畫一畫就簡便掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情景下，默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣，班主任嫌我背書聲音小，于是第二天我很大聲的去背書，結果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎樣記住哇。呵呵。

第五(師生關系)1我就跟我們班主任邱教師關系搞得十分好，我覺得她不僅僅工作本事強、負職責，還有更關鍵的是她太q(可愛)了，總能跟我們打得火熱。也因為這個，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自我也經常說：“我就是個出氣筒、垃圾桶，同學們不開心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽完了，同學們也就好了。”我還記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血，邱教師和我的地理教師張校長怕這事影響到我的復習狀態，還到處打聽治療方法，這著實讓我感動，也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎在那里，我要表達的意思就是，你們必須要搞好跟教師的關系，你對教師十分坦誠，教師才能了解你、才能幫忙你嘛。2在每次考完試后，我會拿著試卷找任課教師，去分析一下自我的有弱點，還能咨詢到一些適合自我的方法和經驗，我還經常把我的各種學習方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學。

第七(教訓)最終一點，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要對我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自我的估分是615左右，而結果是604，前后相差十幾分，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的書寫上。經過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可必須要重視啊。

我此刻能想到的經驗和方法也就這些吧，對同學們也不全都有用，期望同學們感覺好就采納啊。

我還想說一句，咱們二中是一所十分優秀的學校，也許你此刻還體會不到，但等你到了社會或踏進大學后，你就會真心體會到二中的好了，那種好可不是一般的好!

最終，我衷心的祝愿在場的所有學弟學妹們，學業有成，都能夠考入夢想的大學!也祝愿咱們二中的教師身體健康、萬事如意!再祝愿我可愛的邱教師笑口常開、青春常在!

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇六

前言：職師院迎來了14級新生，為了歡迎新生加入職師院這個大家庭，幫助新生對解決新環境帶來的迷惘和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，處理好學習與工作的關系，在生活中有個學習的榜樣。職師院學生會支持本次”學習經驗交流會“。

一、活動目的。

二、活動對象：

職師院14級全體同學。

三、活動時間：

11月17日。

四、活動地點：

各班晚自習教室。

五、活動內容及流程策劃：

以班級為單位，每班分別邀請大二大三幾位學習優秀的同學暢聊學習經驗，然后進行自由交流活動，時間預計為兩節課左右。初步預計從以下幾個方面談：

2如何盡快適應大學生活，養成良好的學習習慣；

3基礎課的學習方法；4專業課的學習方法；

2.同學們互相交流自己成功的學習經驗和建議；

3.同學們提出自己在學習方面的疑問，大家共同探討解決辦法；

5.主持人對本次活動進行總結。

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇七

今天周四，下午兩節課后高二年級開期中考試分析會。慣例地點在燈光球場，因為天公不作美，臨時變成了在教室的電視電話會。菲寶作為此次交流學習經驗的代表之一，在電視上露了臉，大大地滿足了一把虛榮心。以下是她的發言稿。

大家好，我是高二（8）班的胡藝菲，今天很高興能夠與大家交流我的學習經驗。

要說學習經驗，其實也談不上。從高一到現在，我們已經經歷了很多次集會，也已經聽了很多“大腕”們介紹各科的具體學習方法。我并不自認為能比他們做得更好，而且學習方法是因人而異的，我的方法并不一定適用于每一個人。因此，我只想講一些上高二以來自己感觸最深的東西，希望能對大家有所幫助。

第一點是堅持。丘吉爾先生介紹自己的成功經驗時這樣說：“第一，決不放棄；第二，決不、決不放棄；第三，決不、決不、決不放棄。”雖然我不能也沒有資格告訴大家堅持了你能得到什么，可是我真的無法找到比堅持更好的態度。有一句哈佛名言說，讓優秀成為一種習慣。是的，學習中最重要最艱難的就是養成良好的學習習慣，習慣的養成是一個漫長的過程。所以我們需要堅持，忍不住的時候再忍一下，通過哪怕是最小的克制來使自己變得更加強而有力。

作為文科生，面對那些零散細碎而又多到令人生畏的文綜知識點，我們需要像朱夫子說的那樣，日積月累，循序漸進。堅持，堅持記憶、堅持復習、堅持積累。就拿歷史為例，很多大塊知識難以記住、難以理解，小知識點更是背了就忘，相信文科生對這一點都深有體會。我們都知道知識的掌握決不是一蹴而就的過程，只有一遍一遍的反復才能達到熟練的程度，所謂不積跬步無以至千里是也。請大家記住，文科不相信天才，你的成績只取決于你的態度。

堅持也是一個從量變到質變的過程。我想對于大多數文科生來說，數學都是最令人頭疼的。我也不例外。高一結束的時候我的數學成績很不理想，我曾經很傷心地問一位大師級別的學長怎樣學好數學，他脫口而出，做題。我就更傷心地說，我也在做題啊，怎么不見提高呢？他仍是脫口而出，你題做少了！現在想想，這話說得太精辟了。只有多做題、做透題，才可能達到更高的境界。也許我們現在的大量練習并不能立即帶來顯著的成效，但我們需要始終相信，我們總會得到回報。我們還有時間，我們需要全力投入，不斷積蓄力量，以求在最后一戰中厚積薄發。那才是真正的質變，也是我們現階段學習所追求的全部了。

第二點是各科的平衡。每個人都有優勢學科，這很好，你應該保持你的優勢始終讓你領先。但是與此同時更重要的是你要保證你的弱科不拖后腿。所謂弱科分為兩種：一種是只相對于自己來說稍差，與別人相比依然優秀；但另一種，我想也是大多數同學的情況，就是它真的'會拉開自己與別人的差距。那么我認為，我們大部分的時間和精力都應用來對付弱科，以達到縮小差距、迎頭趕上的目的。大家可以看到，有弱科是致命的，木桶短板效應絕不只是空談。沒有必要追求優勢學科一定考年級第一，但最有必要的，就是把弱勢變成強項，把攔路虎變成墊腳石。

第三點是保持良好的心態，拿得起，放得下。這個問題確實很抽象，無論別人怎么說，可能具體到自己想要解決這個問題都難。但我們不得不解決，因為一旦心態出了問題，我們就難以保證考試的質量。大家想，我們沒日沒夜地奮斗三年，卻可能因為自己的心態而前功盡棄，這不公平！因此我想在此再次強調這個問題，并且呼吁大家在平時的訓練中盡力解決這個問題。我們付出了努力，我們不能允許任何無謂的外在因素阻礙我們走向成功。我們必須、必須戰勝它們。

其實說出這些話來，自己心里也很惶恐。只能說提出理想目標，我們大家一起努力吧。

在結束我的講話之前，我想對大家說：請永遠不要放棄，永遠、永遠、永遠堅持走下去。itisafarbetterthingthatidothani’veeverdone,itisafarbetterrestthatigothani’veeverknown.

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇八

學習了近半學期的《大學學習理論與方法》課程，使初入大學，對大學生活還有一絲朦朧的我，對大學的生活以及學習方法有了更進一步的了解。再此做以下心得體會總結。

在第一章“緒論”中，我們學習到了關于學習科學的興起與發展，《大學學習理論與方法》課程的性質、特點與作用，高等教育的特點，大學教育特點等概括性的知識。還了解了一些關于大學的常識性問題，比如：中國的第一所大學為北洋大學(1895年建，現為天津大學)，世界上第一所大學為玻利維亞大學(意大利)、巴黎大學(法國)。作為一名師范生，我們還了解的北師大的校訓“學為人師行為師范”。以及目前大學中存在的最大問題——“大學行政化”。

劉教授向我們闡述了大學之意，即“大師大樓大愛”，還向我們贈予了“抗挫折爭成功”六個字作為我們的座右銘。并且告訴了我們人生成功的16條因素：“確定目標、積極的心態、正確的思想、不計較回報、自我控制、集中意識、信心、令人愉快的性格、個人的首創精神、富有熱情、堅持有毅力、協作精神、創造性思維、安排好時間和金錢、保護身心健康、良好的個人習慣”。這些知識是作為一名21世紀合格大學生應具備的，通過對這章節的學習，使我們受益匪淺!

第二章“大學學習理論”中，我們學習了學習的本質，學習理論，學習的基本規律以及大學學習觀等知識。學習理論是學習科學的基礎理論和基本研究領域。也是制定學習策略的依據。理解了學習的概念，學習的功能，深刻認識了學習的本質，掌握了一定的學習規律：確立目標、學貴有恒、學思結合、知行統一、繼承和創新。

了解了勤奮學習觀、自主學習觀、創新學習觀、終身學習觀以及全面學習觀。使我們對“學習”這一古老而深刻的話題有了更新的了解。對正在學習的我們和今后走上講臺、教育下一代有很大的幫助。

第三章“知識經濟時代的來臨與大學生的基本素質”的學習中，我們了解了新世紀對中國高等教育的挑戰，21世紀大學生應具備的基本素質，大學的學習特點，大學階段要實現四個轉變等知識。21實際是知識經濟占主導地位的世紀，我們了解了什么是只是經濟，知識經濟的特征，政治思想和道德素質，文化素質，專業素質，心理素質，身體素質等大學新生應具備的素質，其中政治思想素質和道德素質是根本，文化素質是基礎，專業素質是本領，身體素質是核心。

在大學學習中，我們應該具有自主性、專業性、實踐性、創造性和合作性。大學里，要實現學習目標的轉變，學習方法的轉變，思維方式的轉變，活動方式的轉變等，畢竟大學與中學有著許許多多的差別，要想更快的適應大學生活，我們就必須做到這些轉變。

第四章講的是“大學培養目標與學習目標”，在這章節里，我們主要學習了大學的培養目標與基本規格，21世紀構建的人才培養模式，大學學習目標的選擇，自我識別和大學學習計劃等理論知識。大學生正確奮斗目標的確立，不能脫離學校總的培養目標要求，弄清高等學校的培養目標，對于具體確立大學大學生的奮斗目標至關重要。

在這章節的學習中，我們還為自己的大學學習制定了詳細的學習策略，讓我們的大學學習更有條例、更有目的性。了解了關于kaq人才的培養模式，堅持“四個”統一。學會選擇正確的學習目標，學會了自我認識的重要意義以及自我認識的主要方法。

通過第五章“大學生的腦生理基礎及心理特征”的學習，使我們更加了解了自己的大腦，掌握了一定的科學學習方法。本章主要講了大學生學習的腦勝利機制，巴普洛夫條件反射學說，合理運用大腦和開發智力，大學生學習的心理機制等知識。了解了大腦的基本結構與功能，大腦為軀體的運動區、感覺區、視覺區、聽覺區、平衡區、嗅覺區、味覺區與語言區。小腦、邊緣系統、大腦皮層組成三位一體結構。分別有視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺五個通道，以及語言、邏輯、運動、人際、音樂、內省、空間七個智力。通過講解大學生的心理特點，正確對待心理矛盾等知識讓我們了解大學生的心理機制。

通過本章的學習使我們認識的自己的大腦，了解一定的腦科學，學會科學用腦，掌握科學的學習方法，比如說要做到“天賦與能動并重”，“教育與自我用腦相輔相成”，“大腦兩半球并用”，“經常性與適度性相結合”，并且要注意“大腦‘用進廢退’”、“大腦具有節律性等問題”。這對以學為主的我們來說十分具有實用價值，有助于我們的學習達到事半功倍的效果!

第六章主要講的是“大學生的知識結構和能力結構”。在這章里，我們主要學習了大學生的知識結構發展大學生的智能等知識。認識知識與知識結構、智能與智能結構。知識和能力都是構成人的素質的基本要素。人的素質要全面提高，既表現為知識的增長，又表現為能力的提高，更體現于這兩者的統一與升華。此外，還要求大學生培養自學能力，適應能力，表達能力，動手能力以及組織管理能，分析和解決問題能力，創新能力。明白“智力是掌握知識的條件，知識是發展智力的工具”。

第七章內容為“智力因素、非智力因素與學習”。此章中，我們學習到了智力因素與學習，非智力因素與學習增強大學生的學習動力等知識。學習成績的好壞，是智力因素與非智力因素共同作用的結果。在智力因素與學習的學習中，我們了解了智力因素的重要性，學習了智力與智力結構，智力差異與學習，致力于創造力，創造力與學習相關知識。非智力因素對學習也起到了相當重要的影響，非智力因素能調節、控制學習過程，克服前進中遇到的阻力，使學習達到預期的目標。補償在智力方面存在的不足。非智力因素對心理發展的影響是全面的，他不僅影響著智力的發展，創造里的發展，還影響著心理發展的方方面面。

學習動力在非智力音速結構中處于核心的地位，對于大學生圓滿完成學業，盡快健康成才具有十分重要的作用。要提高學習效率，就要激發我們的學習動機，培養濃厚的學習興趣，保持好穩定的情緒，鍛煉堅強的意志，形成良好的習慣等等。

第八章里我們學習了“大學生的學習記憶與遷移”。學習記憶與遷移是大學生學習中的重要問題，直接影響了學習的效率與學習質量。本章節我們主要學習了學習記憶概述，記憶方法與記憶能力的培養，學習遷移概述，影響遷移的因素，促進遷移的方法等理論知識。

了解了記憶的實質，記憶的過程，遺忘的實質及防止。學習高效記憶法，認識記憶與遷移的八條可行方法：目標明確，理解記憶;培養興趣，積極記憶;分析歸納，系統記憶;握準規律，保持記憶;堅定意志，鍛煉記憶;有自信心，主動記憶;注意復習，鞏固記憶;編制表格，形象記憶。學會將學過的知識遷移到其他領域。通過對這些知識的學習，掌握科學的記憶方法，加深的新知識的印象，有助于提高我們的學習效率。

第九章主要講了“創新精神與創新思維”。創新是當今最熱門的話題之一，在各個方面都鼓勵人們創新，創新思維的培養十分重要。從思維科學的角度看，創新思維是創新精神的核心。本章節里，我們通過對創新精神，創新思維，培養創新能力三方面的學習，更深刻的了解了創新對于一個人、一個社會的重要性。要做一名合格的21世紀的大學生，就必須具備創新意識，擁有創新的思維方式。這對于我們的學習或生活都具有及其重要的意義。

第十章“大學常用學習方法”中我們學到了有關大學學習的一些方法：課前預習，聽課與筆記，復習與作業，總復習與考試，課外學習方法。學習方法，就是人們在學習中為獲取知識和技能而采取的手段和途徑。作為一名立志成才的大學生，不但要勤奮刻苦學習，更要講究學習方法，才能取得優異的成績。本章節里，我們了解了sq3r學習法，發現式學習法，形象控制學習法，四環式學習法，學會略讀、精讀、多問等高效而科學煩人學習方法。此外，還學習了一些有用的復習方法，考試是檢測學習效果的一種有效手段，而掌握有效的復習法可更好的應付考試，以及一些參加應試的技巧。

以上就為我在這半學期中對《大學學習理論與方法》課程學習的心得體會。收獲很多，而情長紙短。總體來說，這門課對初入校園的大一的我很有幫助，從學習、生活、記憶等許多方面給了我很大的幫助!是我對這陌生的大學學習更加得心應手。

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇九

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!我是系x名字。

今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。我將其歸納了一下與大家分享，但愿能給各位同學帶來一些幫助，起到拋磚引玉的作用。

首先，要完成角色的轉變，學會從學習的被動者轉變為主動者。對我來說，大一的生活是新鮮的。當然，對于大家也都一樣，大家肯定也都在高中時夢想過自己的大學生活吧：想在大學好好學習，好好玩，好好交朋友，或者好好睡覺，上網。現在我才知到，我想的太美好了。大家得先認識到大學生活與高中生活有何不同?大家都深有感觸，在高中，我們的生活幾乎都是老師幫我們規劃好的，什么時間段該做什么都有老師安排，我們也只是一心為了考試拿個高分。而在大學，我們需要自己管好自己了，自己計劃與安排我們的課余時間，不再是考試本領。在大學，我們需要自己做決定，計劃并付出實際行動。對于大學的學習，我們沒有了高中緊張的學習氣氛，但我們不能夠太放松。大學仍然是以學習為主的生活，只不過大學要學的東西范圍更廣了，不僅要學習書本知識，更主要是鍛煉自己自學的能力，學會自主學習。帶著興趣去學效率自然高。

高中，很多同學把學習當成一種包袱。學習缺乏積極性，處于被動狀態，學習枯燥乏味，注意力不集中，學習效率低。主動學習時，學生是學習的主人，學習是一種樂趣，學習是一種探索的過程，學習效率高，積極性好。因此，我們要有強烈的主動意識，主動為自己設定短期或長期目標，不斷改進方式和方法。提高學習積極性，不斷地汲取新知識。更何況現在教學改革，如果沒有早點調整過來，是很難跟上教學的腳步的。我想給同學們介紹一本好書，它的名字叫——《把信送給加西亞》一種由主動性通往卓越的成功模式。一個關于送信的傳奇故事，卻蘊含著企業成功和個人發展雙贏的真諦。從今天開始主動學習，讓我們成為把信送給加西亞的人。

接下來，我想說的是學習方法。對于學習方法，我相信每個從高三過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發現，原本的學習方法在大學已經不適用了。學習環境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據相應情況對自己的學習方法做些相應的調整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。對于課后，我希望大家在課后多去花點時間，每周或者每天對學過的知識進行總結，這樣對以后的復習工作都很有幫助的，學習起來也會有一種知己知彼的感覺，學習效率也就提高了。平時空閑的時候多去走走圖書館，我覺得圖書館是我們學習的好助手，里面有很多你想學習，必須學習的知識。當你踏進圖書館是時候，你會發現身處的境界完全不同，你時時刻刻都將被周圍的學習環境影響，被百萬藏書所感染，會有一種力量在駕馭著你不斷上進。

大學的課余時間非常多，我們肯定不能全部用來玩吧，我們可以培養自己的一種技能。大學要學會的一件事就是查資料，去圖書館也好，去上網也好，要學會利用資源。

的交際能力，組織能力等。

最后我來談談自己的學習感想和建議吧：

一、態度決定一個人的成功，成功的人士總是去尋找那些能對他們有所幫助的機會，而不成功的人卻總是發問：“這對我來說意味著什么呢?”在大學，學習依然很重要，我希望每個人都要端正自己的學習態度，千萬別為了期末考試的不掛科才去學習。要知道學習的道路是艱巨的，競爭是強烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步，你才能比別人更好一點。

二、學會合理安排時間，適時調整心態。在大學擁有很多的課余時間，很多同學對自己的課余時間安排相當迷茫，時間久了就會覺得大學生活很無聊很空虛。希望每個同學都應該對自己的課余時間做下規劃，多參加一些體育運動等。現在我一天下來的生活規律大都是這樣的，上課、逛閱覽室、打球、跑步，雖然比較繁忙，但是我卻能感受到充實的生活，感受到生活的快樂，而且還可以鍛煉身體。生活上要學會自我控制不良情緒或沖動，在壓力面前保持清醒的頭腦。我推薦同學有空的時候多去看看有關李開復的文章。里面提到關于情商對于一個人的領導能力，而其中自覺、同理心、自律和人際關系對于我們現代人事業的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高，但我們可以培養自己的情商，多花功夫理解和應用四種情商的關鍵因素，我們一樣會做的比別人更好。

三、要明確人生目標。學習大學生職業生涯規劃，我覺得這是很有必要的。作為學生，首先，要明確自己追求的人生目標，千萬不要一度迷茫的學習。你要清楚的認識，為了你的將來，在大學三年里你要學到什么，什么東西該學。對于有意升本或者參加國家等級考試的同學，我建議你們早點下決心，養成泡圖書館的習慣，更應該學會自律。其實，圖書館有很多書籍都會給你提供一些有關升本或等級考級的資料。現在很多人都有了自己的電腦，我希望你們合理利用網絡資源，有空的時候多多關注有關教育考試信息，因為網絡是唯一能夠給你最新教育動態的工具。

以上是我的心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最后愿大家擁有個充實快樂的大學生活!

同學們，自己喜歡做的事情，想做的事情，就要去努力，去奮斗，不管結果怎么樣，都不會后悔;要記著，努力不一定成功，但放棄就一定失敗!

最后，我想告訴大家一句話：有了夢想，再付出努力，成功還會遠嗎?!

我的演講完了，謝謝大家!

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇十

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇十一

我認為：無論學習哪一科的知識，都必須培養好對這門知識的興趣，化學是一門以實驗為主的學科，因此，很多人能對它感興趣，有了興趣，我們就會自覺學，認真學!

學習，必須上課認真聽講，但想要精神高度集中，主放過一絲一毫的重點，做起來很難，有時教師講了一個難點，等你好不容易明白過來，也許老師又講了好幾個重點，難點了。因此，我們應在上課之前預習一遍，了解這一小節的大概，并把不理解的地方做上記號，上課時帶著疑問去聽，這樣你便會不由自主地集中精力，試圖捕捉到能解決的訊息，聽課效率大大提高。

當然，學化學并不是有興趣，認真聽便能學好，想學好它，還必須做好練習。我所指的練習并不是說搞題海戰術。題量不必多，但必須有代表性，掌握一種做題方法比做十道題有用得多，我們在平時做題當中不能死做，應在做過幾道同類型的題之后歸納，總結做題方法。

考試之前，我們應如何復習化學呢，這是許多人想問的問題，初中化學中的知識點是很零散的，要復習起來確實很難，但正因為化學中的知識很零散，我們容易遺忘，才更應在考試前系統地復習一遍，那么，復習時該注重那些方面呢?首先，是各個定義，定律，我主張不要死記硬背，這樣只會加重學習負擔，我們應在理解的基礎上記住它們，這樣也便于解題。其次，要牢記元素同期表中所要掌握的各元素名稱及符號，還有一些物質的化學式及性質，用途等。要記住這些，最好能聯系日常生活及有關實驗記憶，值得一提的是，對于各重要實驗，我們應在平時觀察實驗時，記住整個實驗，從裝置到操作步驟，從反應現象到應注意的事項，不放過任何一個細節。平時這樣做，在考試之前一看到有關這個實驗的內容，就會在腦海中浮現整個實驗過程，由字及象，就不易忘記，最后，要把自己不會的，和老師標出重點的題重新看一遍，有不懂的，及時請教老師及同學以求解決。

有人說：“我復習得非常認真，但還是考不到高分。”那你得想想自己是否考試時也像復習一樣認真。考試，切忌心浮氣躁，中國人民要鈴聲一響，馬上聚精會神，做到心無雜念，不必再想自己復習得是否到位，不必想考好考不好會怎樣，就只會認真審題，做題，一切只為了做好它，考試之中，不必規規矩矩地按順序做，當你遇到難題時，一時想不出怎么做時，不必死鉆，可以先跳過，做后面的題，一般計算都不會很難，所以不要空著，并要驗算是否正確，還有，千萬要檢查答題卡上有沒有抄錯，若是會做的題卻因為抄錯了序號而丟分，太不值得!所以，做完試卷一定在認真復查。

當然，學習方法有很多，每個人都應找到最適合自己的一套方法，希望大家都能找到并預祝大家在接下來的考試中取得滿意成績!

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇十二

作為一名學生，要刻苦勤奮學習，積累經驗方法，為以后學習打好基礎。下面是本站小編整理學習經驗交流范文的范文，歡迎閱讀!

時光荏苒，歲月如歌。轉眼間我已從一名高中生升為黑龍江八一農墾大學莘莘學子中的一員。懷揣著夢想與激情，我踏入了大學的大門，來這里已經有一個多月，上周三聽的學習經驗交流會讓我受益匪淺。

剛入學時，我以為大學生活會很輕松，沒有具體的計劃來安排自己的時間，可是聽完了交流會后我發現大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中，只會學習是不行的，還要通過社會實踐來鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結交更多朋友，同時培養自己的溝通能力。

首先是幾位學姐學長們總結自己的學習與工作上的經驗給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項等。當然，他人的方法并不一定適合自己，畢竟個人與個人之間存在著種種不同，但那些技巧與注意事項以及方法，總有我們值得借鑒的。比如姜博學長給我們說如何讓自己自信起來，好幾個準備考研的學姐告訴我們那些學習方法等等。有位學長說過這樣一句話：“做自己不感興趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。”是的，如果你不感興趣的你就不去做，那你還有什么可做?那么就是你一直不敢去做，而并不是不能。如果你會做你卻不去做，那就是埋沒了你自己。最后的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你才會知道你是真的不能，怎么不能。這樣你才能夠對你做事的方法進行修改，這樣，你才能有創新，才能培養出你的自信來。

然后是自由提問時間，全院的同學都十分熱情踴躍提問，學姐學長也很樂意的為我們解答，關于學習方法上的疑惑，關于個人心里素質上的疑惑，關于班級干部工作上的疑惑等等。最后輔導員和主任上來，將總結陳詞改成為我們解答疑惑。告訴我們要善于觀察生活，善于與同學相處，善于學習。

如今我已是一名大一新生，面對著學長學姐心中頗為敬佩，無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經驗交流會，讓我學到了很多，懂得了很多，我會汲取學長們有益的經驗相互結合、創新，一定會那句“長江后浪推前浪”的。

關于學習，其實每個人都有自己的方法，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預習，上課，做作業，復習，做參考書，準備考試，事情很多，人的精力有限。對我而言，有以下幾條心得:。

1、上課集中精神，積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學習中的許多方法，有些題型有固定解法，在上課時老師都會講的。當然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學習習慣--但別忘了，你就那么多學習時間，因此在課上盡可能多的聽講，在課后再自己驗證，選擇一些有特色的問題自己探索。我覺得這樣可能效果可能會好一點。

2、重視復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。我復習，每一遍的用時不多，但是反復的遍數很多，以加深印象。

3、重視獨立思考能力的培養，面對一道題時積極開動腦筋，獨立自立的解決它。在作題時同時還在思考，總結概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結論。作題的同時也時一種學習和積累的過程。

4、我有即錯即問的習慣。有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經常看看，看會了記住了就扔掉。只有少數有價值的才用專門的本子記下。

5、考試時最重要的是保持一個良好的心態。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣。考前注意休息好，寧可復習少一點時間，也保證考試時有充沛的精力。考試時先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去。

通過這次學習經驗交流會，大一新生學到了很多，對大學生活有了進一步的了解，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態度。我認為在本次學習經驗交流會上新生們學會了許多課堂上學不到的東西，“三人行，必有我師焉”，本次學習經驗交流會上有許許多多關于學習經驗豐富的學哥學姐，他們將他們的“前車之鑒”介紹給新生，讓新生們在今后的學習生活中能夠更加快速，有效地去學習，少走彎路。同時，我也明白了大學學習生活也是校園生活的一塊，是小學、中學和高中學習生活的升級版。只不過作為一名大學生，不論從年齡、生理、心理，更加成熟化。而與社會的聯系相對更加密切。大一，是憧憬大學生活的體驗，是一個主要的轉折，蛻化的過程。其間，有激動，有更美好的憧憬也有沉淪。進入大一后，發現和高中大同小異。區別不過在于接觸的是一批進一步成熟的熟悉的陌生人以及社會的壓力。畢竟這時的我們脫離父母的雙翼，獨自面臨社會的挑戰已經不在是口頭上的話題。而是即將來臨或已經來臨了的戰斗。從這個意義上來說，大學生活已經不再是學習生活了，它更像一場戰斗的前奏。能否左右戰場，全在你是否做好了充足的準備，有著必勝的信念和實力。方向任何時候都是至關重要的，有了正確的方向你不一定必勝，但沒有正確的方向卻一定必敗。

相信在今后的路上我們新生們不會忘記學生會與老師對我們學習生活的關心，也不會忘記大二、大三學長們對他們將學習經驗進行無私奉獻，感謝你們。

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇十三

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇十四

尊敬的各位領導，各位老師，各位同學：

大家好!

我是來自a0811班的歐陽一一，很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學習經驗，由于這是我第一次面對這么多同學談自己的大學學習生活，所以我有什么說的不夠清楚、或者說錯的地方，還請大家多多批評，指教。

現在我就自己這一年多來的大學學習生活感悟和一些學習上的經驗與大家共同分享一下。在來學校之前，我和許多同學一樣有很多的期待，即使自己進的不是重點院校，還是期待大學生活多么多么地美好，當真正踏入大學這座象牙塔之后才感覺現實和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺，一樣要考試，一樣要早晚自習，一樣每天都要在教室待上好幾個小時上課，可能你們現在開的課還不多，上課覺得挺輕松的，等到了明年的這個時候就更有這種感覺了，現在我感覺念大學比高中還累，因為高中只要學習好就萬事ok了，可是大學不一樣，不僅要學習好，更重要的是培養各種能力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學是一個小社會，要學會處理好各種關系。

現實的一切讓我們有一些手足無措，“怎樣過好我的大學生活”成為我們每個同學都要考慮的問題。是崇尚“六十分萬歲”呢，還是志向“zd學院的各項榮耀”呢，或者是默默無聞，“藏于世外”。我不知道在座的各位在剛走進大學校園的時候是怎么選擇的，而我的選擇是第二項，當時這樣的選擇的確是有點功利心，也有點自大，這可能是源于我好強的性格吧?!因為我記得當時系里為我們這些新生也專門開了像今天這樣的學習交流會，會上很多學長、學姐的優秀表現激起了我學習的熱情。當時我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個明年也坐在模擬法庭里講述自己的感受、傳授自己的經驗。當時我真的沒有把握，首先是因為自己處在相對比較陌生的學習生活環境里，很多東西都不了解，不能快速的適應，再就是沒有一個合理的學習計劃，但是我心里就有那么一個信念，因為我選擇了“要在學校找到自己合適的位置”。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學習的激情。

說到這里，我就歸納自己的四點學習經驗和大家一起分享。剛才我已經談到了第一個我非常信奉的學習方法——“要有目標，要有信念”，因為有了堅定的目標，才會有為之付出努力的不竭動力。當然這里有個很重要的形容詞——堅定，這個目標不是隨意的，或者空想出來的，必須得堅定，在整個努力過程中不能動搖。正如我的座右銘所寫：堅持最初的夢想!在這我想解釋一下我的座右銘，“堅持最初的夢想”是我進入高中那會兒定的，一直到現在，我的床頭都貼有這個座右銘。在高中時我就想成為一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經過努力我如愿考進我們九江學院，成為了zd學院a0811班的一員，才有機會成為你們的學姐。現在我仍然朝著這個目標努力著，相信我以后會一直為這個理想付出，不斷的讓它豐滿起來。所以有個堅定的目標是非常重要的同樣也是受益終生的。在此，我也希望大家能夠有個堅定的目標，指導你們的大學學習和今后的人生之路。

除了目標，另一個非常重要的學習經驗就是認真聽講，首先申明一下我不是某些老師請來的說客，這點經驗的確是根據我自己的切身體驗總結出來的，很多同學可能不信或者質疑“自己自學，照樣名列前茅”。其實我很欽佩這樣的同學，自學的確能夠鍛煉他們的獨立性和學習的自主性，同時這樣的學生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是建議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅使大家學到更好的自學方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學習效率。這一點我深有體會，我除了期末學習強度高一點外，平時除了上課，自主學習的時間每天只有3個小時。但這并不是臨時抱佛腳，因為我覺得考試的內容自己已經知道個大概，了解每門科目哪些知識要求理解;哪些知識要求識記;哪些內容基本可以不看，這樣我要掌握的專業內容就大大縮減，可以空出大量的時間供自己發展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學的學習不止是專業知識的學習，更多的還是其他素質的提高，學習做人、做事。這樣的話就要求我們在上課的時候，注意力要高度集中。認真去聽，去記，不要開小差，因為也許就在你開小差那會兒，老師就把重點難點講過了。

當然，認真聽課的另一個好處可能是自學的同學很難達到的，那就是老師會著重涉及一些大家在考試或者在專業學習中容易忽視的細節，而這些細節可能就決定了你這章內容或者這道題你能不能掌握。也正是因為這些細節是同學們自學時無法把握的，所以使得大家在專業水平或者各項考試中拉開了差距。

第二個因素談了這么多，只是希望大家不管是為了節約課余時間還是真心想學好專業知識都能夠積極參與到課堂上來。今年是我們學校的校風建設年，而學風是校風的重頭戲，而一個學校學風的好壞，最能體現在課堂上，希望大家都能為我們九江學院的校風建設貢獻自己的一份力量，上好每一堂課!

接下來，我要跟大家交流第三方面的學習經驗。套用一句話“時間不是萬能的，可不花時間是萬萬不能的”，在這，時間是指大家花在學習上的時間。談時間的重要性其實大家都明白，很多同學可能比我更清楚，曾幾何時，因為自己那一次通宵達旦，英語考試終于過了。當然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。不過我還是不相信這種巧合，英語考試如果能憑借一次通宵達旦通過，那我覺得新東方沒有把你請去幫助英語求學者“從絕望中尋找希望”是他們的損失。說這些的目的是希望大家能夠合理安排自己的學習時間。當自我感覺學習效率高的時候多安排點時間學習，萬一哪天學習興致一點都提不起來的時候，就去放松以下，要勞逸結合。很多勤奮好學的同學，渴望著成績有直線式的上升，而整天悶在書海題海中。可為何最后效果并不大呢?因為他們疲憊了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學也學不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當的給自己一點放松的時間，去聽聽流行音樂啊，去上網了解一下最近發生的有趣的事兒啊，甚至還可以玩一些游戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做為一種消遣，過度地沉迷，必定會影響到自己的成績，曾經的努力也會白費。學時認真學，玩時盡情玩，這也是老師和家長們經常在我們耳邊嘮叨的一句話了。

劉墉曾經說，成績好的人往往比成績差的人會玩?為什么呢?那是因為他們會學，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會玩出花樣來。我們要注重自己的學習效率，從而擠出時間來玩，來放松自我，然后再以最飽滿的情緒，激情去繼續學習。所以我在這兒強調，要會學也要會玩，當然了，違法亂紀的除外。

現在談最后一個學習經驗——是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們馬上就結束了，其實我也不自在，畢竟當著這么多同學講自己的學習經驗還是要有一定勇氣的——言歸正轉，最后一個學習經驗——競爭，這個詞我本來不想用，感覺“火藥味”很濃，但現實的確是這樣，我們每時每刻都面臨著競爭，很多同學可能沒有意識到，甚至自己在被別人當作競爭對手后還蒙在鼓里，靜等別人超過自己。我在這里說的競爭就是要找一個強有力的對手，督促自己學習。找到一個好的競爭對手，可以使自己的戰斗力成直線上升。在這方面我就有很多競爭對手，更準確的說是有很多學習的榜樣。每個我接觸的人，基本都是我學習的對象，在這我感謝他們，可以說是他們的存在，給了我學習的模版，也讓我有了更多的學習動力，去試著超越他們。有時候翻看自己的成績單，發現很多自己的弱勢科目能夠取得好的成績，應該有他們的功勞。當然，這個競爭對手，大家心理清楚就可以了，沒有必要正式的準備好一封挑戰書，然后偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句“這次你死定了!”，這個沒有必要，知道的認為是挑戰，不知道的還以為恐嚇呢!還有一點就是大家學習的范圍可以更寬，不要只局限在專業課的學習上，還可以適當學習別人其他方面的技能，包括英語，計算機，人際交往能力及自己感興趣的一些東西。

剛剛談的只涉及校內同學之間的競爭，其實更重要的我覺得還是整個大學生群體中的競爭，畢竟我們最后都要回歸到社會中去。相比校內同學之間的競爭，跨校學生之間的競爭要更加激烈，有的時候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競爭可能主要來自那些相對而言比較好的重點院校，畢竟他們有更豐富的教學資源。他們可以發揮的空間可能超越我們幾倍，如果競爭同一個崗位，我們的確處于劣勢，但是大家也沒有必要灰心，什么事情都是兩面的，一般院校的學生我覺得有更多的爆發力，也更加務實一些。只要我們能好好的利用自己學校的教學資源刻苦學習，增強競爭意識，同樣會獲得和他們一樣的就業機會，有的時候可能更多一些。

我要說的就這么多，我們都已經念了十二三年的書了，我相信每個人都有自己的一套學習方法，不能說誰誰誰的學習方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適合自己的才是最好的。以上幾點只是我個人的經驗總結，拿來和你們一起分享，當然也希望我的學習經驗能夠給大家帶來一定的幫助。

最后想說的是：一個人的成績需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在于自己。我們要讓自己在成績優秀，能力超眾的同時，快樂地度過每一天。

希望我們zd學子能夠在九江學院這片知識凈土上大豐收。

謝謝!

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇十五

教師、同學們：

大家好！

都說學習要有方法才有效率，每個人都有不一樣的方法，適合自我的方法才是最好的方法。盡管每個人的學習方法不一樣，但學習流程是相似的。我在學習方面也沒什么可交流的經驗，現將初一年級學習進行如下總結，與同學們共勉。

一是抓住重點。在每科的學習中，我都對重要的知識點進行標注，作好學習筆記，便于課后復習。

二是分配好預習、上課、課后復習的精力和時間。不讓某一方面擱下。

三是分配好各科學習的精力和時間，確保各科平衡發展。

四是分配好學習與休息的時間。

新的學年開始了，又開設了新的課程，各科知識難度、深度都有所增加，同學們學習任務緊張，讓我們共同努力，共同提高吧！

期中學習經驗交流（匯總16篇）篇十六

進入大學校園，對于高中畢業的同學們來說，算是進入了一個全新的世界，很多同學在短時間內還難以適應大學生活的節奏和氛圍，不知道如何去調節好自己的學習和工作等等。為此，材料院學生會學習部特邀陸濤、畢斯雯、于森學長為大一新生講解對學習的理解，著重講四六級和國二的重要性，以及高數、大外對考研的重要性。三位學長還介紹他們自己在學習道路上的坎坷，并總結出經驗、找出克服的方法，一一授予給大家。例如：學習英語的技巧，復習時應如何做等。在學長們熱情地講完自己的經驗時，11級學弟學妹也將自己在學習方面的困惑提了出來，互問互答，使此次活動目的更上一層樓，達到了預期效果;此外，我部還特邀請科創部部長孫瑩學姐為11級新生講解了“挑戰杯”，在學習的道路上另辟一條新路，開拓了學弟學妹們的視野，豐富的獎學金、超多的加分等更讓學弟學妹們眼前一亮，使活動再次達到預期效果。

陸濤學長為我們傾情講述了他學習英語的技巧，也給我們提出了有關學習英語的建議，為我們過四六級撥開層層迷霧。

于森學姐為我們樹立了榜樣，為我們解答了心存已久的的問題“如何考研”，為實現考研目標，我們在生活學習中應該如何去奮斗，我們要付出更多。讓我們堅定了目標。

孫瑩學姐為我們講述了“挑戰杯”與“科技創新”，讓我們了解挑戰與創新，并為之努力奮斗，激起了我們創新的熱情。

通過舉辦這次學習經驗交流會，給11級新生們一些啟發和鼓勵，讓他們更好地找到自己的人生方面的目標，更好地發揮自己的才能，同時還能了解學校的學習氛圍，并盡快適應大學生活，創造美好大學人生。

優秀的學長們用自身的經歷，總結成經驗，以此來告訴大家該如何學習、少走彎路。精彩的演講激發了大家的學習熱情，使大家受益匪淺，增加了學長與學弟學妹們之間的交流，有利于促進學院優良的學習風氣。

1·事先準備不足，沒有事先讓大一新生了解特邀嘉賓;中間有一點秩序亂，沒有維持好。

2·自由提問環節，大一新生提問熱情不太高漲，原因可能是太唐突，沒有準備時間。

在以后的活動中，考慮事情時會更加謹慎周密，事前的準備會更加充分，發現不足及時改進，遇到好的，珍惜利用。