優(yōu)秀作文需要以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ),以豐富的想象力為驅(qū)動(dòng),以靈活的表達(dá)方式為呈現(xiàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。
以自由為題(通用13篇)篇一
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
“我最近比較煩,比較煩,比較煩,總覺(jué)得生活越來(lái)越叫人難堪,接連不斷的麻煩,擾得我睡食難安,朋友,你說(shuō),我該怎么辦呢?”用這個(gè)歌詞來(lái)形容我現(xiàn)在的心情是最恰當(dāng)不過(guò)的了,我是教師子女,受很多小朋友的羨慕,但是我卻又很多煩惱,是大家所不理解的煩惱。
我在媽媽工作的學(xué)校上學(xué)。所以,上課開(kāi)小差,作業(yè)完成情況正確率低,考試成績(jī)不好,都難逃老媽的法眼。解答數(shù)學(xué)圖形問(wèn)題是我的弱項(xiàng),無(wú)論我上課聽(tīng)得多認(rèn)真,過(guò)幾天,老師所講的內(nèi)容照樣不留情面地蒸發(fā)。單元測(cè)試成績(jī)出來(lái)了,結(jié)果確實(shí)不出我所料,考了80.5分。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地隱藏著“秘密”。可好景不長(zhǎng),吃晚飯時(shí),老媽遇見(jiàn)數(shù)學(xué)老師,順便詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。真是糟糕,數(shù)學(xué)老師把我的狀況一五一十地全盤(pán)托出。老媽的臉色驟變,回家又將迎來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)雨。這種擔(dān)心和憂(yōu)慮是其它小朋友所不能理解的。
我的另一個(gè)煩惱是在生活方式上很受約束。我希望像其它小朋友一樣自己背著書(shū)包上學(xué)堂。可是我卻和媽媽天天一起上學(xué)堂。如果想中途買(mǎi)些小零食吃,那是比登天還難。媽媽的一個(gè)眼神就把我的念頭打消了。放學(xué)排隊(duì),對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么概念。鈴聲一響,背上書(shū)包直往老媽的辦公室,這些“立正,一二,老師再見(jiàn)”什么的,只有耳聞,從沒(méi)有親口喊過(guò)。這可將近五年的時(shí)間了!哎!為什么偏偏要在媽媽所在的學(xué)校學(xué)習(xí)。
還有最令人頭疼的事情就是在上學(xué)的日子里,一日至少兩頓跟著媽媽在食堂吃,雖說(shuō)食堂早餐時(shí)常更換著品種,今天吃肉包、南瓜,明天就吃花卷、番薯……,但也提不起我的食欲,因?yàn)橹魇晨偸悄切┌字唷@蠇屨f(shuō)這粥是食堂爺爺花很長(zhǎng)時(shí)間才熬出來(lái)的,不但稠,吃起來(lái)口感好,而且營(yíng)養(yǎng)豐富。而我覺(jué)得這粥淡而無(wú)味,還比不上家里奶奶用隔夜飯煮的粥來(lái)得好喝。我羨慕我的小伙伴們,他們放學(xué)可以開(kāi)開(kāi)心心去街上小店嘗美食,對(duì)我來(lái)說(shuō)這一切都是浮云,我這個(gè)教師子女很煩,很受約束。
爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈兒軔?ài)我,但我很渴望自由,我希望可以在屬于我自己的天空下自由自在地成長(zhǎng),跟其它小伙伴們一樣,一起玩耍嬉戲。
以自由為題(通用13篇)篇二
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“鳥(niǎo)翼上如果墜上了黃金,鳥(niǎo)就不能飛翔了。”人亦如此,若被物質(zhì)欲望所累,就永遠(yuǎn)不會(huì)輕松愉快地達(dá)成愿望。
在這個(gè)信仰生活失落、感情生活縮水、文化生活粗鄙的時(shí)代,很多人都信奉著“天下熙熙皆為利來(lái),天下攘攘皆為利往”這一信條,與眾人一起一頭扎入物質(zhì)海洋中沉淪,追逐著燈紅酒綠,享受著紙醉金迷,戚戚于貧賤,汲汲于富貴。殊不知,他們所追求的只不過(guò)是虛無(wú)縹緲之物,物質(zhì)不過(guò)用以滿(mǎn)足我們溫飽需求,若要真正得到愉悅,還需卸下翼上黃金,拂去心上塵埃,還自己一顆純凈安寧的心靈,去感悟生命的真諦,讓靈魂自由地飛翔。
羅馬哲學(xué)家塞涅卡曾說(shuō):“茅屋頂下住著自由的人,大理石和黃金下棲息著奴隸。”的確,專(zhuān)注于對(duì)金錢(qián)追求的人永遠(yuǎn)都只能是金錢(qián)的努力,終究會(huì)被物質(zhì)所累。明代朝中出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)名臣,一位名于謙,一位名嚴(yán)嵩。這兩人雖說(shuō)都是名臣,卻一個(gè)是由于清廉正直而流芳千古,一個(gè)是由于奸猾貪婪而惡名昭著。雖然于謙最后含冤而死,但他那句“粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。”令多少人肅然起敬;相反,貪得無(wú)厭的嚴(yán)嵩在最后終究是落得了流落街頭暴尸荒野的下場(chǎng)。這正印證了塞涅卡的話(huà),為黃金名利所累的人只會(huì)失卻自己的自由而下場(chǎng)慘淡,而清廉正直的人始終擁有著自由,可以讓自己無(wú)愧的靈魂于天空中無(wú)拘無(wú)束地飛翔。
七宗罪中有一宗,即為貪婪。圣雄甘地曾說(shuō):“人類(lèi)的一切斗爭(zhēng)與戰(zhàn)斗都是因?yàn)橛^(guò)度。”由此可見(jiàn),貪婪是一切罪惡之根源。因此,我們要杜絕貪婪之心,以免像故事中的那個(gè)守門(mén)人一樣,偷雞不成蝕把米,落了個(gè)慘淡下場(chǎng)。
“人生不是一場(chǎng)物質(zhì)的盛宴,而是一次靈魂的修煉,是它在謝幕之時(shí)比開(kāi)幕之初高尚一點(diǎn)點(diǎn)。”稻盛和夫如是說(shuō)。我們應(yīng)減少對(duì)物質(zhì)的欲望,提升對(duì)靈魂的修煉,如此方能使卸下黃金的靈魂之鳥(niǎo)于天空自由飛翔。
以自由為題(通用13篇)篇三
逝去的便了無(wú)痕跡,即使我將眼淚填滿(mǎn)了人生的記憶。
是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn),是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。
自由,是心靈的歸宿。采菊東籬,漫步桃源,渴飲山泉美酒,閑賞花鳥(niǎo)山川,避開(kāi)塵世浮華,看破官場(chǎng)昏暗,舍棄出官入仕出人頭地,寄情山水田園詩(shī)文相伴。您是一座堡壘,又是一方巨木,也是一根立柱,將高潔自傲撐起了整個(gè)文學(xué)的高度。
那或許是命吧。堂堂一代“詩(shī)仙”,也是一位劍客。你想過(guò)金榜題名,出將入相,匡扶社稷,造福天下。你滿(mǎn)腹經(jīng)綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平,唐玄宗賜金放還,而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻(xiàn)于名山大川,用豪放傲岸蘊(yùn)出了整個(gè)文學(xué)的深度。
紅顏知己,落魄風(fēng)塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動(dòng),您的行為為時(shí)人所驚訝為后人所折服,或許只因個(gè)性獨(dú)特,放蕩不羈,或許只因一言不慎惹怒龍顏,或許只剩“奉旨填詞”。但您將自由,讓它更顯風(fēng)華,用凄美真摯感動(dòng)了整個(gè)文學(xué)的長(zhǎng)度。
或許命運(yùn)的眷顧,又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來(lái)與你相遇,是你教我追求自由,讓心不再有所顧忌。
也許你就是我最真實(shí)的自己。曾經(jīng),也擁有過(guò),可一不小心,就失去了你,追悔莫及。你走了,因?yàn)槲易兞耍荒茉跍I眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影,我默默地佇立在風(fēng)里,看著你的遠(yuǎn)去,無(wú)能為力。
或許我已失去了我自己,或許我要再找到我自己,也許不讓心再有羈絆,也許讓心只留下?tīng)繏臁?/p>
我不會(huì)逃避,我不會(huì)墜入我自己。
編織。
的虛幻。我將更好活著,自由活著,為需要我的人更好活著。
我明白,自由并非絕對(duì)。如果一片天堂似的世界只有你自己一個(gè)人,那么你只會(huì)變?yōu)槭裁匆膊皇恰?/p>
自由,無(wú)數(shù)人為之前仆后繼;自由,只是人為不公平而戰(zhàn)斗。
也許淚水流過(guò),也許為夢(mèng)自由追過(guò),也許哭過(guò)笑過(guò),也許痛過(guò)敗過(guò),也許站起重新來(lái)過(guò)。
以自由為題(通用13篇)篇四
近日,中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的新聞?wù)急M各大網(wǎng)站首頁(yè)。她從傳統(tǒng)中藥——黃花蒿中,提取出能夠治療瘧疾的青蒿素。但在此之前,中醫(yī)卻不被世界普遍認(rèn)可。因?yàn)樗m有治病之效,卻沒(méi)有科學(xué)理論的支持。而屠呦呦提取青蒿素的靈感,來(lái)源于東晉的《肘后備急方》。由此取得的成果融合了中醫(yī)經(jīng)典方法和現(xiàn)代西醫(yī)理論,恰好打破了世界對(duì)中醫(yī)的質(zhì)疑。而這一切,都要?dú)w結(jié)于創(chuàng)新的作用。創(chuàng)新,是一種力量,將看似不相干的東西關(guān)聯(lián)起來(lái),從而創(chuàng)造出更令人驚奇的事物。今日風(fēng)靡全球的蛋筒冰激凌,有誰(shuí)會(huì)想到是在1904年的世博會(huì)上兩個(gè)毫不相干的東西的完美碰撞呢?在冰激凌商販阿諾德沒(méi)有杯子的窘境下,薄餅商販歐內(nèi)斯將自己的餅卷成錐狀來(lái)供其盛放。原本品淡無(wú)奇的兩樣?xùn)|西加在一起,搖身一變,成為了人人追捧的寵兒。這邊是創(chuàng)新帶來(lái)的光彩。敢為人先,敢于將現(xiàn)有的事物結(jié)合,這樣的創(chuàng)新總會(huì)生發(fā)出絢麗的火花。
當(dāng)然,這些創(chuàng)新是很偉大的。但只有偉大,才稱(chēng)得上創(chuàng)新嗎?實(shí)則不然。前面講到的屠呦呦、蛋筒冰激凌,他們的創(chuàng)新都很偉大,足以影響世界,但我們要知道,不是所有的創(chuàng)新都很偉大,創(chuàng)新也可以體現(xiàn)在平凡生活中的小事上。關(guān)鍵時(shí)刻的偉大創(chuàng)新也是建立在日常生活中的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新習(xí)慣上的。因此,所有的創(chuàng)新都并非來(lái)源于一朝一夕,滿(mǎn)樹(shù)繁花的背后,構(gòu)成它的是一朵朵平凡卻帶著芬芳的小花。在這里,我們要提出一個(gè)微創(chuàng)新的概念。微小的創(chuàng)新,人人都可以做到。學(xué)習(xí)上,當(dāng)你面對(duì)一道數(shù)學(xué)提而不滿(mǎn)足于僅有的解題方法時(shí)。你便可以去探索,尋找一種擁有你自己獨(dú)特思維方式的方法。,這是微創(chuàng)新。你可以用聯(lián)想記憶的方法來(lái)背單詞,這是微創(chuàng)新。生活中,在冰冷的床梯上塊布,即便光腳上床也不會(huì)覺(jué)得冷,這也是微創(chuàng)新。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,各種材料制成的形態(tài)各異的燈籠是微創(chuàng)新,開(kāi)幕式上打破常規(guī)的入場(chǎng)方式也是微創(chuàng)新······這些“微創(chuàng)新”與我們的生活息息相關(guān),無(wú)論是為了方便學(xué)習(xí),利于生活,還是為了運(yùn)動(dòng)會(huì)上活躍氣氛,我們都需要嘗試一下微創(chuàng)新。
這種創(chuàng)新精神,不能局限于大處,要在我們學(xué)習(xí)、生活的方方面面中發(fā)揚(yáng)光大。關(guān)鍵在于要有“創(chuàng)新”的意識(shí)并有行動(dòng)。那么,讓我們從“微創(chuàng)新”開(kāi)始吧!
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以自由為題(通用13篇)篇五
老師們,同學(xué)們:
早上好演講的題目是:“遵守規(guī)則是的自由”。
曾經(jīng)讀到一篇短文,嘲笑循規(guī)蹈矩的德國(guó)人:中國(guó)的留德大學(xué)生見(jiàn)德國(guó)人做事刻板,不知變通,就存心捉弄他們一番。大學(xué)生們?cè)谙噜彽膬蓚€(gè)電話(huà)亭上分別標(biāo)上了“男”“女”的字樣,然后就躲到暗處,看“死心眼”的德國(guó)人到底會(huì)怎么做。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn),所有到電話(huà)亭打電話(huà)的人,都像是看到了“男”“女”廁所的標(biāo)志那樣,毫無(wú)怨言地進(jìn)入了自己該進(jìn)的那個(gè)亭子。有一段時(shí)間,“女亭”這邊電話(huà)閑置,“男亭”那邊寧可排隊(duì)也不往“女亭”這邊運(yùn)動(dòng)。我們的大學(xué)生驚訝極了,不曉得德國(guó)人何以“呆”到了這個(gè)分上!
詩(shī)人說(shuō):“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋!”人生而追求自由,尤其是我們年輕的時(shí)候,都覺(jué)得自由是最不可侵犯的權(quán)利。可是同學(xué)們,我們懂自由嗎?自由是人類(lèi)可以自我支配,憑借自由意志而行動(dòng),并為自身的行為負(fù)責(zé)。在中國(guó)古文里“自由”的意思是“由于自己”,它的的重點(diǎn)在于“能夠做自己的主人”,我希望我的生命及決定是取決于我自己,而非外在的任何一種力量。自由是有權(quán)做一切無(wú)害于他人的任何事情。由此可見(jiàn),自由是相對(duì)的,不是絕對(duì)的。就是孔子所說(shuō)的“從心所欲不逾矩”。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,國(guó)人開(kāi)始轉(zhuǎn)換視角,突然發(fā)現(xiàn)家庭是壓迫,傳統(tǒng)是垃圾,禮貌是虛偽,文化是……于是,它們統(tǒng)統(tǒng)被算成是落后挨打的病根,成了批判的對(duì)象。然而,“想怎么來(lái)就怎么來(lái)”真能建設(shè)一個(gè)好社會(huì)嗎?不僅不能夠,而且還帶來(lái)現(xiàn)代人精神的粗鄙化,他們有隨地吐痰的自由,有說(shuō)臟話(huà)的自由,有公開(kāi)表達(dá)歧視的自由,有在網(wǎng)上謾罵的自由,有發(fā)表觀點(diǎn)的自由……可偏偏沒(méi)有尊重他人、尊重秩序的自由。這樣的自由,如果任其泛濫,就會(huì)給文明帶來(lái)無(wú)法挽回的傷害,一切將被野蠻主宰。
所以當(dāng)我們談自由的時(shí)候,我們其實(shí)在談規(guī)則。古人說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。而這“規(guī)矩”就是“法律”、就是“規(guī)則”。正是由于這些規(guī)則的存在,這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在,我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。一個(gè)健康的社會(huì),無(wú)論是學(xué)校教育、家庭教育還是社會(huì)教育,都必須以教育引導(dǎo)孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí),只有形成規(guī)則意識(shí),才會(huì)遵守法律,捍衛(wèi)自身的權(quán)利,同時(shí)不去傷害他人的權(quán)利。才能享受真正的自由。
河水認(rèn)為河岸限制了它的自由,一氣之下沖出了河岸,涌上原野,吞沒(méi)了房舍與莊稼,給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難,它自己也由于蒸發(fā)和大地吸收而干涸。我們應(yīng)該還記得八達(dá)嶺野生動(dòng)物園的事件,游客無(wú)視規(guī)則,徒徒虎口送食,她忘記這不是動(dòng)物關(guān)進(jìn)籠子的動(dòng)物園,而是人進(jìn)籠子的野生動(dòng)物園,這已經(jīng)是從林,就必須遵從叢林規(guī)則。任何破壞規(guī)則的`人最終傷害的一定是自己。不僅如此,遵守規(guī)則是一種教養(yǎng)、一種風(fēng)度、一種文化、一個(gè)現(xiàn)代人必需的品格。沒(méi)有這樣一種品格,你將無(wú)法再社會(huì)中生存,不遵守規(guī)則,它將比老虎還可怕;遵守,它將會(huì)成為你最堅(jiān)實(shí)的盔甲。遵守規(guī)則就是的自由!
以自由為題(通用13篇)篇六
自由,如同一站盞明燈,照亮了被束縛之人前行的路;自由,如同廣闊的藍(lán)天,帶給鳥(niǎo)兒自由翱翔的空間;自由,也如同毒瘤,侵害人們無(wú)知的內(nèi)心。自由可以是令人向往的,自由可以是值得追求的,然而,自由也可以令人陷入后悔的深淵。
在孤僻的莊園小道上,他奮力地奔走著,黑色的身影在微弱的月光下不斷地前行著,莊園的大門(mén)近在咫尺,他心里明白:再加把勁,只要跨過(guò)了那陰暗的“牢門(mén)”,他便可以離開(kāi)這”暗黑的地獄”,從而邁向光明的自由之路。然而,幾聲狗叫打斷了他的思考,他一回頭,“惡鷹的手下“便撲倒了他,他掙扎著,想要擺脫犬口,可是他失敗了,惡狗狠狠地壓制了他,莊園的主人趕來(lái),再次將他帶回了那殘酷的地獄,他的自由夢(mèng)破碎了……。幾年以后,一紙《解放黑奴宣言》;將他從黑暗中救了出來(lái),讓他獲得了自由。
豪華的鳥(niǎo)籠里,它瞇著眼,靜靜看著藍(lán)天,看著那些在天空中展翅飛翔的同類(lèi),不禁意之間,內(nèi)心一酸,淚水涌了出來(lái),“沽、沽、沽……”它哀嚎著,它折騰著,可是沒(méi)有人能理解,飼養(yǎng)它的小女孩,以為它餓了,拿來(lái)鳥(niǎo)食喂它。“啪”,小女孩打開(kāi)了籠門(mén),在這一瞬間,它不顧一切,一鼓腦地沖出了鳥(niǎo)籠,頓時(shí),自由讓它重賦生機(jī)與活力,它展開(kāi)翅膀向藍(lán)天沖去,“嗚、嗚、嗚……媽媽?zhuān)B(niǎo)兒逃走了,媽媽”。盡管背后的小女孩如此哭訴著,它依舊毅然決然地飛向那遼闊的藍(lán)天。
他,靜靜地坐在監(jiān)獄冰冷的座椅上,目光呆滯。他,年紀(jì)青青,如今卻淪落到如此不堪,父母給他的自由,父母對(duì)他的放縱。讓他違反了法律的約束,過(guò)分的自由令他陷入了無(wú)底的深淵,回憶起從前的自己,那個(gè)深受表?yè)P(yáng)的好孩子,那個(gè)深受尊敬的好孩子,如今已不復(fù)存在,現(xiàn)今,在冰涼的牢椅上坐著的是一個(gè)滿(mǎn)頭金發(fā)滿(mǎn)臉傷痕的青年男子,十多年里,過(guò)分的自由使他走上了惡途,染上了惡習(xí),這一切經(jīng)過(guò)導(dǎo)致了他如今飽嘗的惡果,從前,他過(guò)分的自由,如今,他將永遠(yuǎn)失去自由……。
“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋”匈牙利詩(shī)人裴多菲的詩(shī)句透徹地表達(dá)了人們對(duì)自由的向往和追求,的的確確,自由,對(duì)我們是珍貴的,但是,過(guò)分的自由卻是不必要的,它的危害也許會(huì)使我們終悔一生。
文檔為doc格式。
以自由為題(通用13篇)篇七
愛(ài)看魯迅的文章,可老師偏偏講一些煩瑣的事:
常常從一個(gè)字里挖出許多東西。從語(yǔ)言表達(dá)上分析作用,從感情抒發(fā)方面列出數(shù)種感情,其中不缺夸張成分。要從文章結(jié)構(gòu)上分析是如何的條理分明,緊湊嚴(yán)謹(jǐn),哪里前后照應(yīng),哪里鋪墊渲染,哪里總領(lǐng)全文,哪里點(diǎn)明中心。文章特色也要分析,哪兒是動(dòng)靜結(jié)合,以靜襯動(dòng),以動(dòng)襯靜,哪兒是欲揚(yáng)先抑,哪兒是活詞活用,哪兒有擬人,哪兒有排比,哪兒有暗喻,哪兒有夸張。
我不禁要問(wèn),魯迅真的是經(jīng)過(guò)這樣一番縝密思索后才寫(xiě)出文章的嗎?
如果是,我當(dāng)然要替他老人家感到悲傷難過(guò),寫(xiě)作竟成了一種負(fù)累!
誠(chéng)然,好文章就是好文章,需要我們學(xué)習(xí),可要是如此“好“法,誰(shuí)人能經(jīng)受起這般折磨。
作文是用心去寫(xiě)的,是真正發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音,是真正原生態(tài),純天然,無(wú)污染的心靈感受。它可以滿(mǎn)載喜怒哀樂(lè),不滿(mǎn),抱怨,妒忌,孤獨(dú),猶豫,快樂(lè),激動(dòng),希望,憧憬,只要是自己的,是我的,皆可入文。說(shuō)想說(shuō)的,寫(xiě)想寫(xiě)的,是一種暢快,欣慰。無(wú)奈,現(xiàn)實(shí)生活中,一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文,除非你愿意讓人以為你在故意作秀;你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文,如果你能容忍別人指責(zé)你的思想在頹廢;你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文,只要你視考試分?jǐn)?shù)為糞土。
作文背負(fù)了太多太多,甚至于未來(lái),它太沉,太重,太累。
后記:“筆有千斤重“,這種感覺(jué)越發(fā)清晰,凝重。
以自由為題(通用13篇)篇八
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的以向往自由為題的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
向往自由,是一切生物的天性。任何生物都不喜歡被約束、控制、囚禁。
人類(lèi)不喜歡被約束,他們向往自由。所以人類(lèi)總是在不斷嘗試解掉這束縛。小到個(gè)人,大到種族,都把自由看得最重,寧愿犧牲其它,也不會(huì)放棄自由。
其它生物同樣如此,可是,人類(lèi)忽略了它們,只是任自己如蛛絲般一圈圈纏繞它們,令它們窒息。
狼向往自由,人類(lèi)將它們關(guān)在鐵籠中度過(guò)余生,而它們的天性——向往自由,讓它們一步步在籠中徘徊,讓它們將向往自由,融在鐵籠上一排排血肉模糊的牙印。
馬向往自由,人類(lèi)將它們安上沉重的馬鞍,釘上冰冷的鐵蹄,任人所騎,而它們的天性——向往自由,讓它們?yōu)槿怂霉皂樀綐O致的突然狂暴起來(lái),掙脫韁繩,踏傷試圖靠近它的人,不顧一切向前奔跑,就好像那一望無(wú)際的草原,萬(wàn)馬奔騰,卷起塵埃無(wú)數(shù)。
蛇向往自由,人類(lèi)將它們?nèi)舆M(jìn)玻璃箱中觀賞,而它們的天性——向往自由,讓它們不停用頭觸壁,鮮血淋漓。
麻雀向往自由,人類(lèi)將它們捉入鳥(niǎo)籠嬉鬧,而它們的天性——向往自由,寧愿餓死也不茍活。
雖然其他生物沒(méi)有人類(lèi)那么高的智慧,沒(méi)有人類(lèi)那么強(qiáng)大,它們只是地球上的小小一員,但是,它們的天性與人類(lèi)一致,它們也向往自由,只是,人不知道,只是一味向它們索取索取,讓它們嘗遍約束、控制、囚禁之苦。
是的,它們?nèi)跣。谌祟?lèi)面前不堪一擊,但是如材料中的`一樣,它們天性如此,誰(shuí)也改變不了它們的天性,剝奪不了它們向往自由的權(quán)利。這是上天注定了的。
以自由為題(通用13篇)篇九
我一直生活在父母給我的世界,他們往往望子成龍,想把我變得十全十美,所以我學(xué)了很多東西,雙休日只有半天休息,我早已厭倦了這種生活,我也想跟別人一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,我也想要自由。
如果我有自由,我會(huì)去新華書(shū)店去看看書(shū)。看一些古今中外的名著,增加我的知識(shí),而不是花錢(qián)到各種地方學(xué)數(shù)學(xué),或那個(gè)地方補(bǔ)英語(yǔ),而是去看看書(shū),多好。
如果我有自由,我會(huì)去同學(xué)家玩。因?yàn)橹拔矣锌眨瑒e人沒(méi)空,我沒(méi)空的時(shí)候,別人有空,每一次同學(xué)問(wèn)我有沒(méi)有時(shí)間,我的心都很無(wú)奈,我只能說(shuō)七個(gè)字:“對(duì)不起,我沒(méi)時(shí)間。”
如果我有自由,我會(huì)組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)去養(yǎng)老院,看看那些老人,給他們送去溫暖,也陪陪他們,多好。
如果我有自由,我會(huì)出去觀察大自然,增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。我會(huì)去觀察昆蟲(chóng),瞧,那里飛來(lái)了一只大紅蝴蝶,它的翅膀紅彤彤的,不像那些白蝴蝶一點(diǎn)點(diǎn)小,還不好看。你看,那邊有一個(gè)馬蜂窩,哇,飛來(lái)了一只大蜜蜂,它落到了一朵櫻花上,那粉嫩嫩的櫻花也很可愛(ài),活像一個(gè)女孩看見(jiàn)了一個(gè)陌生人,突然羞紅了臉。那個(gè)蜜蜂采好了蜂蜜,滿(mǎn)載而歸。突然,一只蜻蜓闖入我的視線,果然和《呼蘭河傳》里說(shuō)的一樣,果然是金。你聽(tīng),小鳥(niǎo)在唱著森林交響曲,一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉也為它彈起了伴奏。
如果我有自由,我會(huì)幫爸爸看店,變成一個(gè)小經(jīng)理,幫爸爸減少一份負(fù)擔(dān)。
哎,真想我也有自由,希望爸爸媽媽不要讓我太辛苦,我要自由。
老師點(diǎn)評(píng):文章結(jié)構(gòu)清晰,主題鮮明,感情充沛,非常動(dòng)人。
以自由為題(通用13篇)篇十
隨著時(shí)間的慢慢流逝,從20xx到了20xx,我就要告別親愛(ài)的母校了。同時(shí),又迎來(lái)一次一次的考試。望子成龍的爸爸媽媽們,不希望自己的孩子們輸在起跑線上,于是,他們給孩子報(bào)了一個(gè)又一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班。我的爸爸媽媽就是一個(gè)。哎,真叫人頭疼啊!
叮叮叮,放學(xué)鈴打響了,我飛快地跑出教室,快樂(lè)的哼唱著《我是一只小小小鳥(niǎo)》往家跑去。不想,迎來(lái)我的卻是一場(chǎng)噩夢(mèng)。
我剛邁進(jìn)家門(mén)一步,爸爸媽媽就一起跑過(guò)來(lái),手上拿著許許多多特長(zhǎng)班的廣告,有古箏的、有拉丁舞的、有學(xué)數(shù)學(xué)的……看得我眼花繚亂。媽媽首先講話(huà),女兒啊,你看,女的就要漂亮,要有氣質(zhì)。今天媽媽看到了這個(gè)特長(zhǎng)班的廣告,上面寫(xiě)了,可以讓學(xué)的學(xué)生改變一些不良的壞習(xí)慣……媽媽已經(jīng)幫你報(bào)名了,明天你就去吧。雖然說(shuō)我心里一萬(wàn)個(gè)不情愿,但沒(méi)辦法,誰(shuí)讓媽媽先斬后奏呢。
以前,我還可以出去玩。現(xiàn)在,連出去散步也變成了一種奢侈。老天啊,救救我,讓我脫離苦海吧!
以自由為題(通用13篇)篇十一
從小到大,我都是在父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大的,就仿佛一朵開(kāi)的很旺盛的話(huà)花,花農(nóng)很細(xì)心的照料它。正是這種呵護(hù)使我變得沒(méi)有一點(diǎn)兒自由。小事、大事都是由父母為我決定的,就連買(mǎi)衣服,看什么書(shū)都一一列好了單目。每逢周末,我總是待在家里看書(shū),我就像一只蟲(chóng)子,沾上了那罪惡的蜘蛛網(wǎng),怎么飛也飛不起來(lái),在那拼命的掙扎,在那大聲的喊著:“救命,救命”。而這時(shí),卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)憐惜我,幫我一下。我試著向父母發(fā)出求救,但也只能得到幾句話(huà)。爸爸通常會(huì)說(shuō):“你自己的命運(yùn)是主宰在你自己的手里的,你自己看著辦吧!人生的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)不久就來(lái)了。”媽媽會(huì)說(shuō):“好好學(xué)吧,如果學(xué)不好,你就會(huì)像掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵一般,別無(wú)選擇。”我不知這是在安慰還是在告誡我要好好學(xué)習(xí)。總之,在我的心里,總有一種說(shuō)不出的不快。
在漆黑的深夜,當(dāng)我躺在床上時(shí),我偶爾便會(huì)失眠,總是想我在什么時(shí)候才能上大學(xué)呢?聽(tīng)姐姐說(shuō),上大學(xué)時(shí)時(shí)很自由的,學(xué)業(yè)也沒(méi)有高中時(shí)那么累,并且還有很多的空閑時(shí)間,可以自己支配。我總是很羨慕她,因?yàn)樗业搅苏嬲淖杂伞S幸粋€(gè)字可以來(lái)形容得不到自由得人。“囚”,眾所周知,囚犯是沒(méi)有人生自由得,我想他們比我更渴望自由之神得到來(lái)。渴望自由,不僅僅是這些,假如上帝真的讓的讓我擁有了自由,那將會(huì)是什么樣的呢?沒(méi)有父母的約束,沒(méi)有名次的限定,沒(méi)有升學(xué)的壓力,這樣的生活是否是真的自由呢?就是美好的呢?正如《大道之行也》中所說(shuō)的大同社會(huì)呢?我無(wú)從知曉。
關(guān)在籠里的鳥(niǎo)兒,總有一天會(huì)被釋放的,我會(huì)耐心的等待那一天的到來(lái),或許幾天,幾個(gè)月,幾年,我相信只要努力就會(huì)被釋放出來(lái)。
渴望自由。
自由,一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè),充滿(mǎn)幸福的詞。有多少的人向往這種生活,向往自由。自由,它代表著我們的喜怒哀樂(lè),代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由,渴望著家長(zhǎng)的放手。可是,從小到大家長(zhǎng)從來(lái)都不給自由的空間我,他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻“盯”著我,我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
小時(shí)候,家人以還小的理由不讓我出去玩,整天呆在家里。每當(dāng)我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著我,頓時(shí)我渴望自由。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,有了好伙伴,她們時(shí)常叫我出去玩,但是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之,我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。
我非常渴望自由。我討厭別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加,可是家人卻一天比一天管得嚴(yán)。很多時(shí)候我覺(jué)得非常難受,快窒息了。
我真的非常渴望自由,我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。但是他們應(yīng)該給我們一些自由,放開(kāi)我們的手,讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手,才能讓自己的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
你們以為把孩子關(guān)在家里,孩子們就會(huì)收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們?cè)绞沁@樣我們就越渴望自由,覺(jué)得在這里連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,想逃出去,遠(yuǎn)離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了,孩子就會(huì)開(kāi)心嗎?我們總是說(shuō)童年是最快樂(lè)的。可是事實(shí)真是如此嗎?我不這么覺(jué)得,整天被學(xué)習(xí)壓得差點(diǎn)窒息。
我渴望我的自由,假如我擁有了它,我要變成一只鷹,在蔚藍(lán)的天空上飛翔,去世界最高、最遠(yuǎn)的地方,去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中,我會(huì)傲然飛翔,盡管有多大的困難,我都會(huì)做最好的自己。
家長(zhǎng)們,放心吧,放開(kāi)孩子的手,我們長(zhǎng)大了,遇到挫折已不會(huì)再哭泣,跌倒了會(huì)笑著站起來(lái)。。我們渴望自由,渴望我們自己的青春,讓我們自己面對(duì)生活,自己選擇吧!
你們只有真正地放手了,我才會(huì)成鳳,才不會(huì)怕遇到困難和挫折,哪怕是掉下了萬(wàn)谷深淵,我也不會(huì)懼怕不會(huì)氣餒不會(huì)跌倒,我會(huì)再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒(méi)有你們的攙扶我也會(huì)磕磕碰碰地向前走去。
向往自由。
窗外,陽(yáng)光燦爛,可我卻感受不到它的溫暖;窗外,桃樹(shù)已吐蕾,可我卻感受不到春的降臨;窗外,歡笑聲陣陣傳來(lái),可我卻看不到玩耍的小朋友。為什么呢?哦,原來(lái)是被那書(shū)本和資料遮住了視線。它們遮住了陽(yáng)光對(duì)我的恩惠;遮住了春天對(duì)我報(bào)告的信息;遮住了我對(duì)自由的向往。
仰望天空,啊,天空如此蔚藍(lán),可我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?或許是書(shū)本蒙蔽了我的眼睛吧!天空中,白云追逐玩斗,小鳥(niǎo)玩耍嬉戲,我可以成為它們中的一員嗎?突然,玻璃破碎的聲音,打破了我的沉思。原來(lái)是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟,他是那么的無(wú)拘無(wú)束。即使闖禍了,可他也收獲往昔的那份自由快樂(lè),而我的自由又在何方呢?我眼前的還是書(shū)本和資料,難道我就只能在題海里奮戰(zhàn),在母親希翼的目光中成長(zhǎng),難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎?我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出的悲傷。
我想要像雄鷹一樣在藍(lán)天自由地翱翔;我想要像小魚(yú)一樣在水中快樂(lè)地游蕩;我要走進(jìn)大自然的懷抱。可我不能,我還要填資料。一想到考試失敗后父母的那種眼神,我就哆嗦。唉,還是學(xué)習(xí)吧!
難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高,老師不是常說(shuō)勞逸結(jié)合,做事才會(huì)事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍,望女成鳳的父母能夠醒悟,給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。
假如我有一雙翅膀,我要飛遍千山萬(wàn)水,但我這個(gè)愿望太渺茫了,我永遠(yuǎn)向往自由!
以自由為題(通用13篇)篇十二
今天放學(xué)回家,遇到小學(xué)同學(xué),她向我抱怨說(shuō)她的父母給她的壓力太大了,壓得她幾乎沒(méi)法呼吸,每天做完老師布置的作業(yè)后,還要做完媽媽每天規(guī)定的練習(xí)題和十幾本參考書(shū),不準(zhǔn)玩電腦,甚至也不準(zhǔn)看電視,每天就只有作業(yè)陪伴著她,當(dāng)我聽(tīng)了她的話(huà)后,便問(wèn)她:“為什么你的父母要這樣呢?”她說(shuō):“因?yàn)樯洗慰荚嚊](méi)能進(jìn)前三十名,所以,唉!有時(shí)候一覺(jué)醒來(lái),頭昏昏的,眼濕濕的,恐懼的分?jǐn)?shù)惡魔搬地向我襲來(lái),張牙舞爪,讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,我就要承受不住了。”
孩子不一定是錯(cuò)的,在寒假來(lái)臨之際,我們?cè)缫延?jì)劃好了,痛痛快快的玩,可,父母給我們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班徹底粉碎了我們那么美好的“夢(mèng)”,讓我們失去了快樂(lè),失去了笑容!
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以自由為題(通用13篇)篇十三
從前,有一位愛(ài)養(yǎng)鳥(niǎo)的老人,買(mǎi)了許多漂亮的籠子,把自己喜歡的鳥(niǎo)鎖在里面,放在窗臺(tái)供人觀賞。
一天,一只百靈終于不忍寂寞,對(duì)籠子說(shuō):”嘿,放我出去吧,看外面多好,我想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。””這恐怕不行。”籠子說(shuō),”你就老實(shí)的在這里呆著吧,每天都有人來(lái)喂你,還有這么舒服的環(huán)境,你就知足吧。你看別的鳥(niǎo),不都在那里老實(shí)的呆著呢嗎?”百靈想了想,說(shuō):”也許是吧,但是這不是我想要的生活,我想要自由,這樣的生活環(huán)境不適合我,真的,放我出去吧。”籠子沉默不語(yǔ)。
日子一天一天的過(guò)去,小百靈不斷的央求籠子放它出去,但都沒(méi)成功。它望著窗外的陽(yáng)光,說(shuō):”要是能在外面自由的飛翔該多好呀...””最好別,”籠子說(shuō),”你在這里呆著吧,有我保護(hù)你,你會(huì)很安全。也不會(huì)有人欺負(fù)你。”百靈沒(méi)有理會(huì)它。重要有一天,機(jī)會(huì)來(lái)了,老人新買(mǎi)了只鳥(niǎo),這個(gè)籠子對(duì)于百靈來(lái)說(shuō)的確小了點(diǎn),所以老人想把那鳥(niǎo)放在這個(gè)籠子里,把百靈放到一個(gè)更大更好的籠子里去。就在老人打開(kāi)籠子的瞬間,小百靈猛地沖了出去,跑掉了。”不,快停下!”小百靈對(duì)籠子的話(huà)視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞。
陽(yáng)光是那么燦爛,風(fēng)是那么新鮮,小百靈自由的在空中飛翔。那籠子在窗臺(tái)看著它,想:”也許這是它想要的生活...”
”碰!”隨著一聲槍響,一只獵狗叼著一只百靈跑到了主人面前,籠子默默地流了一滴淚水......