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    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:溫柔雨

    通過(guò)編寫小班教案,教師可以提前準(zhǔn)備教學(xué)資源和教具,提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。小編在這里為大家準(zhǔn)備了一些小班教案的范文,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇一

    1、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶(背景音樂為“春雨”沙沙)。

    2、春雨雨滴立體球偶一個(gè)(淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球,頭扎少許毛線),沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。

    3、背景圖:土壤(可以移動(dòng))、遠(yuǎn)山等,插入教具:春雨、種子(擬人化)。

    4、表演玩具:

    擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);

    工具:封口膠、釘書機(jī)、剪刀、掛歷紙等。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇二

    1、出示圖片,通過(guò)教師語(yǔ)言直接引出《神奇的種子》這一話題。

    (二)、理解歌詞。

    1、播放音樂,引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

    第一遍:引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。

    師:歌曲里有誰(shuí)?小種子在干嘛呢?為什么會(huì)說(shuō)種子神奇呢?

    第二遍范唱:操作教具,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。

    師:小種子喜歡干什么?(愛喝雨水,曬太陽(yáng))喝了雨水感覺怎么樣?(飽飽的,不渴了)曬太陽(yáng)了他感覺怎么樣(真溫暖,暖暖的)曬了太陽(yáng)喝了雨水,小種子還是小種子么?它有沒有發(fā)生什么變化?(發(fā)芽了)小種子長(zhǎng)大了,它又有什么樣的變化呢?(長(zhǎng)大開花)小種子真神奇,那我們來(lái)當(dāng)顆小種子,現(xiàn)在小朋友們扭動(dòng)下身體,像小種子一樣快樂。

    2、朗讀歌詞,教師有感情的帶動(dòng)幼兒進(jìn)行歌詞朗誦。

    (三)、操作教具,學(xué)唱歌曲。

    1、教師操作教具,放慢速度彈琴并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。

    師:小朋友們先聽老師唱一遍,然后給小種子們一個(gè)小要求,怎么樣用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容(老師可以先示范一兩個(gè)動(dòng)作)然后教師可以先一句一句的彈琴,讓幼兒自由發(fā)揮,最后來(lái)綜合動(dòng)作。

    2、教師放慢速度彈琴并小聲范唱,幼兒帶情緒唱。

    (四)、結(jié)束部分。

    小種子們累了么?累了的話,我們就安靜下,小種子累了一天要睡覺了。趴在桌子上做睡覺狀,活動(dòng)結(jié)束。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇三

    1.激發(fā)幼兒探索植物種子奧秘的興趣。

    2.在認(rèn)識(shí)各種種子的基礎(chǔ)上,了解種子的幾種傳播方式并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

    3.能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn),發(fā)展觀察、分析能力。

    一、回憶故事《種子的旅行》,導(dǎo)出課題。

    1.復(fù)習(xí)故事《種子的旅行》。

    師:小朋友們,你們還記得故事《種子的旅行》嗎?

    師:那故事里都提到了哪些種子啊?(蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆。)。

    (教師按照幼兒的答出的種子在白板上依次點(diǎn)擊出現(xiàn)圖片。)。

    師:那,你們還記得它們都是怎樣去旅行的嗎?蒲公英是怎樣去旅行的?

    (分別請(qǐng)幼兒模仿一下蒲公英是怎樣去旅行的。)。

    2.介紹新朋友。

    (教師點(diǎn)擊出現(xiàn)鳳仙花和噴瓜的圖片)。

    師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,猜一猜,鳳仙花的種子藏在哪里?噴瓜的種子藏在哪里?

    (種子藏在瓜皮里)。

    師:再猜一猜,鳳仙花和噴瓜會(huì)用什么辦法去旅行呢?

    師:小朋友們想了好多的辦法。

    師:那讓我們來(lái)看一看,鳳仙花和噴瓜到底是怎樣去旅行的。

    (教師播放視頻)。

    小結(jié)師:鳳仙花和噴瓜都是靠彈力把種子們噴射出去,它們都是靠自己的彈力把自己彈出去旅行的。

    師:還有很多植物也像噴瓜和鳳仙花一樣用各種辦法把種子寶寶傳播出去,送它們到各個(gè)地方去旅行。到了收獲的季節(jié)種子寶寶們就長(zhǎng)大了,跟媽媽一模一樣。

    二、視頻《植物怎樣傳播種子》,引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。

    1.播放視頻《植物怎樣傳播種子》。

    (1)幼兒觀察討論種子的傳播方式(點(diǎn)擊出現(xiàn)視頻中出現(xiàn)的植物)。

    幼兒自由討論觀察到的種子傳播方式。

    師:在水里漂的是鴨腱藤,它是靠水力傳播的。鴨腱藤成熟了種子就會(huì)掉進(jìn)水里漂到很遠(yuǎn)的地方,繼續(xù)生長(zhǎng)。(教師點(diǎn)擊出現(xiàn)水力傳播的標(biāo)志)。

    師:除了靠風(fēng)力和水力傳播種子,植物們還用了哪些好辦法來(lái)傳播種子???

    (被動(dòng)物吃下去,隨著糞便灑向四方。果實(shí)炸開,蹦到外面。)。

    師:牛蒡是靠人和動(dòng)物傳播的,牛蒡成熟后就會(huì)粘在從他旁邊經(jīng)過(guò)的人或動(dòng)物的身上。野果的種子硬硬的被動(dòng)物吃下去不易消化,就會(huì)隨著糞便排出體外。鳳仙花和噴瓜則是靠自身的彈力把種子傳播出去的。他們是靠彈力傳播的。(教師點(diǎn)擊出現(xiàn)人和動(dòng)物傳播標(biāo)志和彈力傳播的標(biāo)志)。

    小結(jié)種子的傳播方式:

    通過(guò)大家的觀察討論,我們了解到有的種子像降落傘一樣飄在空中,它的種子靠風(fēng)傳播;有的種子像小船一樣能浮在水上,它的種子可以靠水傳播;有些硬硬的小種子被鳥吃掉后不消化,能隨糞便拍出來(lái);有些種子成熟以后,果實(shí)外皮開裂,種子通過(guò)自身彈力把自己彈出去旅行。

    (2)游戲:點(diǎn)一點(diǎn)。

    幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的植物分別用什么方法去旅行。重點(diǎn)介紹種子(水黃皮、風(fēng)滾草、黃花酢漿、萍婆)。

    教師協(xié)助幼兒點(diǎn)擊出現(xiàn)種子的傳播方式。

    2.按傳播方式給種子分類。

    (幼兒分別說(shuō)出種子的傳播方式,教師指導(dǎo)幼兒將種子拖進(jìn)相應(yīng)的框框里。)。

    3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)種子的傳播。

    在音樂中,幼兒自由結(jié)伴分組,分別扮演種子和幫助種子傳播的外力,合作表現(xiàn)種子的傳播過(guò)程。

    三、結(jié)束:

    教師與幼兒一起模仿種子飛回教室。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇四

    1、發(fā)現(xiàn)植物的種子,初步了解種子的特殊傳播途徑。

    2、嘗試分類記錄種子傳播的方式。

    3、對(duì)于植物的繁殖和生長(zhǎng)充滿好奇心和興趣。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    1、帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參加尋找秋天的活動(dòng)。和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物。

    (蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢……)

    2、多媒體課件《種子旅行記》

    3、各種種子、記錄表等。

    一、尋找、發(fā)現(xiàn)種子,感知種子的特征。

    1、談話導(dǎo)入,引出主題。

    提問:上次我們?nèi)マr(nóng)村旅行,在田野里,你看見了什么?尋找到了什么?

    今天這些小客人來(lái)我班旅行了,瞧,它們來(lái)了?(出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢。)

    2,尋找、發(fā)現(xiàn)種子。

    a、帶著問題進(jìn)行第一次探索活動(dòng):蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀?把它們的種子找出來(lái)。

    b、幼兒互相交流:

    剛才你找的是哪種植物的種子?

    蒼耳的種子藏(豌豆的種子長(zhǎng))在哪里?它們的種子是什么樣的?

    教師小結(jié)種子的特征,了解種子的大小、顏色、形狀等不同。

    二、探索了解,感知種子的傳播方式。

    1、帶著問題進(jìn)行第二次探索活動(dòng):猜猜它們是怎樣來(lái)到我班的呢?

    2、欣賞故事《種子旅行記》

    逐步展示課件。

    (1)欣賞課件第一、二段:了解種子靠風(fēng)和動(dòng)物的傳播方式。

    誰(shuí)帶蒲公英去旅行?為什么風(fēng)能幫它?它的種子最后怎樣了?

    經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移。蒼耳渾身長(zhǎng)滿刺,誰(shuí)會(huì)幫它傳播種子?

    (2)欣賞課件第三段:了解其它(糞便、水、植物的自身彈力等)傳播方式。

    3、嘗試分類記錄種子傳播的方式。

    第三次分組探索活動(dòng):教師出示另外一些有趣植物提問:它們傳播種子需要誰(shuí)的幫助呢?

    (1)出示表格,講解操作要求,

    (a)先認(rèn)識(shí)一下傳播標(biāo)記。

    (b):認(rèn)識(shí)一些種子(這是什么?西瓜籽是怎么傳播的?我們把它貼在相應(yīng)標(biāo)記的下面。)

    (2)幼兒探索記錄,教師巡回指導(dǎo)。

    (3)幼兒講解自己的操作表格,教師評(píng)價(jià)小結(jié)種子傳播的方式,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

    三、觀察、照顧種子,感知種子的變化。

    延伸活動(dòng)中把種子種植在教室的自然角,讓幼兒觀察、照顧種子,感知種子的變化。(大自然的植物真奇妙,它的生長(zhǎng)過(guò)程又是怎樣的呢?讓種子在我們班安家,讓我們來(lái)照顧它們吧!)。

    附表格:

    人類播種標(biāo)記

    風(fēng)傳播標(biāo)記

    動(dòng)物傳播標(biāo)記

    水傳播標(biāo)記

    種子實(shí)物粘貼(西瓜籽等)

    種子實(shí)物粘貼(蒲公英等)

    種子實(shí)物粘貼(蒼耳等)

    種子實(shí)物粘貼(蓮蓬等)

    植物是孩子們?nèi)粘I钪凶畛R姷?,貼近生活,對(duì)植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國(guó)中,蘊(yùn)含著許多的奧秘,其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中,對(duì)種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:漫天飛舞的柳絮,隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英,這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,但沒有形成一個(gè)明確的概念:其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動(dòng)的目的就是認(rèn)識(shí)并了解植物的`種子及其傳播方式,建構(gòu)孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展他們的視野。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇五

    1、初步感知歌曲的節(jié)奏。

    2、大膽用動(dòng)作表情表演歌曲,學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

    3、幼兒喜歡音樂并感受到音樂帶來(lái)的愉快體驗(yàn)。

    4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

    5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇六

    依據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第4條:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解;第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力,達(dá)到語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)第2條:注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ),第三條能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,并樂意用不同的方式模仿散文中角色的語(yǔ)言。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇七

    1、發(fā)現(xiàn)植物的種子,初步了解種子的特殊傳播途徑。

    2、嘗試分類記錄種子傳播的方式。

    3、對(duì)于植物的繁殖和生長(zhǎng)充滿好奇心和興趣。

    1、帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參加尋找秋天的活動(dòng)。和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物。

    (蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢……)。

    3、各種種子、記錄表等。

    一、尋找、發(fā)現(xiàn)種子,感知種子的特征。

    1、談話導(dǎo)入,引出主題。

    提問:上次我們?nèi)マr(nóng)村旅行,在田野里,你看見了什么?尋找到了什么?

    今天這些小客人來(lái)我班旅行了,瞧,它們來(lái)了?(出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢。)。

    2,尋找、發(fā)現(xiàn)種子。

    a、帶著問題進(jìn)行第一次探索活動(dòng):蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀?把它們的種子找出來(lái)。

    b、幼兒互相交流:

    剛才你找的是哪種植物的種子?

    蒼耳的種子藏(豌豆的種子長(zhǎng))在哪里?它們的種子是什么樣的?

    教師小結(jié)種子的特征,了解種子的大小、顏色、形狀等不同。

    二、探索了解,感知種子的傳播方式。

    1、帶著問題進(jìn)行第二次探索活動(dòng):猜猜它們是怎樣來(lái)到我班的呢?

    逐步展示課件。

    (1)欣賞課件第一、二段:了解種子靠風(fēng)和動(dòng)物的傳播方式。

    誰(shuí)帶蒲公英去旅行?為什么風(fēng)能幫它?它的種子最后怎樣了?

    經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移。蒼耳渾身長(zhǎng)滿刺,誰(shuí)會(huì)幫它傳播種子?

    (2)欣賞課件第三段:了解其它(糞便、水、植物的自身彈力等)傳播方式。

    (3)教師小結(jié),拓展經(jīng)驗(yàn):蒲公英身體輕輕靠風(fēng)來(lái)傳播;倉(cāng)耳身上有刺,它粘在的動(dòng)物的皮毛上去旅行;有些硬硬的小種子被鳥吃表后不消化,能隨糞便排出來(lái);還有些種子成熟以后,果實(shí)外皮裂開,種子通過(guò)自身彈力把自己彈出去旅行;蓮蓬象小船一樣能浮在水上,它的種子可以靠水傳播;)。

    3、嘗試分類記錄種子傳播的方式。

    第三次分組探索活動(dòng):教師出示另外一些有趣植物提問:它們傳播種子需要誰(shuí)的幫助呢?

    (1)出示表格,講解操作要求,

    (a)先認(rèn)識(shí)一下傳播標(biāo)記。(b):認(rèn)識(shí)一些種子(這是什么?西瓜籽是怎么傳播的?我們把它貼在相應(yīng)標(biāo)記的下面。)。

    (2)幼兒探索記錄,教師巡回指導(dǎo)。

    (3)幼兒講解自己的操作表格,教師評(píng)價(jià)小結(jié)種子傳播的方式,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

    三、觀察、照顧種子,感知種子的變化。

    延伸活動(dòng)中把種子種植在教室的自然角,讓幼兒觀察、照顧種子,感知種子的變化。(大自然的植物真奇妙,它的生長(zhǎng)過(guò)程又是怎樣的呢?讓種子在我們班安家,讓我們來(lái)照顧它們吧?。?。

    附表格:

    人類播種標(biāo)記風(fēng)傳播標(biāo)記動(dòng)物傳播標(biāo)記水傳播標(biāo)記。

    種子實(shí)物粘貼(西瓜籽等)種子實(shí)物粘貼(蒲公英等)種子實(shí)物粘貼(蒼耳等)種子實(shí)物粘貼(蓮蓬等)。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇八

    1.能仔細(xì)觀察,知道多種植物種子的特點(diǎn)。

    2.在觀看視頻、配對(duì)游戲中自主了解種子不同的旅行方式。

    3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。

    4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

    5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

    1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動(dòng)畫課件。

    2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個(gè)。

    一、聊一聊旅行,導(dǎo)入活動(dòng)。

    教師:孩子們,你們外出旅行過(guò)嗎?是怎么去的?

    二、觀察交流,知道植物種子的特點(diǎn)。

    1.分組觀察。

    教師:請(qǐng)你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn),有哪些植物的種子,這些種子長(zhǎng)得怎么樣?有什么特別的地方。

    2.交流觀察。

    教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)的種子,它長(zhǎng)得怎么樣?有什么特別的地方。

    三、觀看視頻,自主了解種子的旅行方式。

    1.觀看視頻,自主學(xué)習(xí)。

    2.幼兒交流,播放視頻。

    師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?

    在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動(dòng)物出租車去旅行。

    四、配對(duì)游戲,根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。

    1.介紹操作要求。

    五、觀看視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。

    1.觀看水力旅行的視頻。

    教師:其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動(dòng)物旅行,還有些植物會(huì)用特殊的方法去旅行,我們一起來(lái)欣賞一下。

    教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的呢,這個(gè)秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》?;顒?dòng)結(jié)束后,我們可以再讀一讀這本圖畫書,了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。

    1.區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書,幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。

    2.生活活動(dòng):在散步等活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。

    讀書活動(dòng)其實(shí)也是學(xué)生體驗(yàn)情感的活動(dòng)。而有情感體驗(yàn)的讀書活動(dòng),才更具有生命活力。因此,在教學(xué)中,我范讀有關(guān)文中的語(yǔ)句,實(shí)際效果很不錯(cuò)。我能感受到自己動(dòng)情的朗讀已打動(dòng)了所有學(xué)生,為他們后面的學(xué)習(xí)起到“推波助瀾”的作用。以讀代講,讓學(xué)生充分享受到了讀的樂趣。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇九

    種子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生,但是幼兒所見到的大部分都是農(nóng)作物的種子,是靠人類來(lái)種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物,它們有各種各樣奇特的種子,能借助于外界或自身的力量遍布世界。然而正是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谶@方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺,所以能使幼兒產(chǎn)生更濃厚的探索興趣?!斗N子旅行記》這一活動(dòng),通過(guò)各種教學(xué)方式,讓學(xué)生了解種子傳播的秘密進(jìn)而讓孩子們更真切地感受到大自然的奇妙和植物頑強(qiáng)的生命力。

    1.了解幾種常見的種子傳播方式。

    2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。

    一、開始部分:故事《種子旅行記》。

    教師:小朋友,讓我們一起認(rèn)識(shí)一下這些神奇的植物寶寶吧!

    (蒲公英、蒼耳、豌豆、蓮藕等)。

    1.引導(dǎo)幼兒觀察種子的外部形態(tài),猜測(cè)它們旅行的方式。

    師:請(qǐng)小朋友告訴老師咱們看到的蒲公英、蒼耳、豌豆、蓮藕的寶寶都長(zhǎng)什么樣?

    師:原來(lái)它們有著特殊的本領(lǐng),奇特的外形是能幫助它們旅行的,我們大一班的小朋友只有懂得了它們的特殊本領(lǐng)才能當(dāng)上他們的保鏢,讓我們一起來(lái)看一下種子寶寶都有哪些本領(lǐng)吧。

    2.探尋本領(lǐng)。

    (1)蒲公英的本領(lǐng)(播放蒲公英旅行的視頻)。

    教師:蒲公英的種子是什么樣子的?它是怎樣旅行的?

    小結(jié):因?yàn)槠压⒌姆N子很輕,并且有絨毛,像一把降落傘,所以蒲公英就是靠風(fēng)幫它旅行的。

    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些種子是靠風(fēng)旅行的。(榆樹種子、槭樹種子)。

    (2)蒼耳旅行記(播放蒼耳旅行的視頻)。

    教師:蒼耳的種子是什么樣子的?它是怎樣旅行的?

    小結(jié):因?yàn)樯n耳的種子渾身長(zhǎng)刺,容易粘到動(dòng)物和人身上,動(dòng)物和人走到哪兒,就把它帶到哪去旅行。所以蒼耳就是靠動(dòng)物幫它旅行的。

    (3)蓮子旅行記(播放蓮子旅行的視頻)。

    師:為什么蓮子會(huì)隨著水旅行去旅行?

    小結(jié):蓮子生活在水中,就順著水流到遠(yuǎn)方去。

    (4)豌豆旅行記(播放蓮子旅行的視頻)。

    師:小豌豆是用什么方法旅行的?

    小結(jié):原來(lái)豌豆長(zhǎng)大后在太陽(yáng)的照射下果殼裂開,把自己彈出去。像我們見到的黃豆、紅豆、綠豆等也是靠自己來(lái)傳播的。

    教師小結(jié):原來(lái)種子的傳播方式和它長(zhǎng)的樣子有很大關(guān)系呢。同時(shí)種子寶寶去旅行也是為了繁殖它們的小寶寶。

    三、結(jié)束部分:抵達(dá)愿望島。

    師:現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了種子寶寶的本領(lǐng)了,讓我們來(lái)當(dāng)自己喜歡的種子的保鏢護(hù)送他們到它們喜歡的愿望島上吧!

    今年植物王國(guó)的喜事接連不斷,蒲公英的媽媽生了許多降落傘寶寶,蒼耳媽媽生了許多刺刺球?qū)殞?,蓮藕媽媽生了許多乖巧的蓮子寶寶,豌豆媽媽生了許多可愛的小豌豆,調(diào)皮的小家伙們想去美麗的愿望島旅行。媽媽們生怕有人傷害他們于是就請(qǐng)我們大一班小朋友做他們的保鏢,保護(hù)它們的寶寶安全抵達(dá)愿望島。

    活動(dòng)延伸。

    進(jìn)行種子的粘貼活動(dòng)及自然角種植活動(dòng)。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.探索發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)在植物的不同部位,多感官感知種子的形狀與特征。

    2.樂于發(fā)現(xiàn),會(huì)比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

    3.樂意動(dòng)手操作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    物質(zhì)準(zhǔn)備:稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片;各種種子的ppt。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)一些植物的種子。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

    師:小朋友們,今天植物王國(guó)派人給我們送來(lái)了一封邀請(qǐng)信,邀請(qǐng)我們參加他們的種子大聚會(huì),你們想不想?yún)⒓??不過(guò)他們給我們出了許多難題,答出來(lái)才能參加,讓我們一起來(lái)看看吧。

    二、記錄表猜想有沒有種子。

    師:國(guó)王給我們帶來(lái)了一些種子的圖片,他想讓我們猜猜,這些植物和果實(shí)有沒有種子,有的話在后面打,沒有就打。并且動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)

    選幾張記錄表來(lái)點(diǎn)評(píng),但不作判斷

    師:我看到小朋友們都把自己的猜想認(rèn)真的記下來(lái)了,那你們的猜想正確嗎?現(xiàn)在我們跟著圖片來(lái)驗(yàn)證一下我們的猜想到底正不正確。

    三、探索種子在哪里。

    1 . 向日葵。

    師:了解向日葵的種子

    2 . 探索蘋果的種子。

    (點(diǎn)擊蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開蘋果了解:請(qǐng)幼兒上來(lái)找一找。

    3.花生的種子。

    師:花生的種子藏在哪里呢?

    師:剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

    師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子,它們生長(zhǎng)的部位也不一樣,有的長(zhǎng)在果肉里,有的長(zhǎng)在花心里,有的是在殼子里。

    4 . 香蕉的種子。

    師:香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?

    5 . 比較植物的種子。

    師:我們小朋友前段時(shí)間,帶來(lái)了好多的種子,我都把它放在后面的桌上了,請(qǐng)小朋友們?nèi)タ纯?,想想他們都是誰(shuí)的種子,他們長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。

    教師小結(jié):每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。

    四、種子連線。

    師:這里還有一些種子,請(qǐng)小朋友們來(lái)連連線。

    五、了解一些特殊的種子。

    師:今天我們認(rèn)識(shí)的種子他們都藏在果肉里,果殼里還有花心里。其實(shí)在植物世界里還有一些特殊的種子,你們想不想知道呀?那我們一起來(lái)看看吧,如松樹的種子外面沒有果皮包著,還有不結(jié)種子的植物呢,如蘑菇、海帶等。

    活動(dòng)延伸:

    師:現(xiàn)在老師有一個(gè)問題,這些沒有種子的植物是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?(鼓勵(lì)小朋友回家和爸爸媽媽查查資料,這些沒有種子的植物是怎么長(zhǎng)出來(lái)的)

    大班科學(xué)活動(dòng)教案《小水滴旅行記》附反思

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.了解水的三態(tài)(氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài))變化。

    2.能安靜傾聽故事,并理解故事內(nèi)容。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    物質(zhì)準(zhǔn)備:冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過(guò)程幻燈片等。

    知識(shí)準(zhǔn)備:小朋友對(duì)于水的三態(tài)有一點(diǎn)點(diǎn)了解。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、經(jīng)驗(yàn)交流。

    1.教師出示一杯水(透明的杯子裝的),并提問師:小朋友,你們看,這是什么?

    幼:是一杯水。

    師:恩。那水會(huì)變成什么呢?

    幼:水會(huì)變成冰。

    2.教師出示冰塊師:那水是怎么變成冰的呢?

    (幼兒自由舉手回答)

    3.前些天,天上一直下雨,你們知道雨是從哪兒來(lái)的嗎?

    (幼兒自由舉手回答)

    4.教師出示干、濕毛巾師:王老師這有兩條毛巾,請(qǐng)你來(lái)摸一摸它們有什么區(qū)別?

    幼:一條是濕的,一條是干的。

    師:你們說(shuō),濕毛巾怎么讓它變干呢?

    幼:放在太陽(yáng)底下曬曬。

    幼:放在火上烤。

    師:濕毛巾變干了,原來(lái)濕毛巾上的水上哪去了?

    5.小結(jié)。

    剛才我們小朋友說(shuō)了一些有關(guān)水的變化,水一會(huì)變成冰,一會(huì)變成水蒸氣,它到底是怎么變化的呢,為什么會(huì)變化,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽聽這個(gè)《小水滴旅行記》的故事,聽完以后你也許會(huì)明白了。

    (第一環(huán)節(jié)讓幼兒了解水是會(huì)變化的,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述水的變化形式。)

    二、欣賞故事,理解內(nèi)容,初步了解水的三態(tài)變化。

    1.教師完整講述故事,幼兒安靜傾聽?zhēng)煟汗适侣犕炅?,告訴我小水滴是怎樣旅行的?

    師:太陽(yáng)公公是怎樣幫助小水滴的?小水滴變成了什么?

    師:小水滴飛啊飛啊,感覺冷了,它們?nèi)齻€(gè)一伙,五個(gè)一群抱在一起,變成了什么?

    師:小水滴的身體變沉了,它又變成了什么?為什么會(huì)變成雪花?

    師:小水滴在旅行過(guò)程中一共經(jīng)歷了幾次變化?

    3.看小水滴變化幻燈片。

    師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看小水滴在旅行過(guò)程中的變化情況吧4.總結(jié)通過(guò)這個(gè)故事,我們小朋友知道了水在不同的條件下會(huì)發(fā)生變化,也就是水的三態(tài)變化過(guò)程??墒菍?duì)于水到底在什么條件下變什么,具體應(yīng)該還很模糊,老師來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),讓你們更清楚的了解水的三態(tài)變化。

    (第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)故事來(lái)了解水的三態(tài)變化)

    三、做實(shí)驗(yàn),讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化。

    1.教師做實(shí)驗(yàn), 幼兒仔細(xì)觀察。

    師:現(xiàn)在,讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)看看水到底是怎樣變化的。

    教師把一塊冰塊投進(jìn)一杯開水中,幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊很快就沒了,杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放進(jìn)電水壺?zé)?,水燒開時(shí)有熱氣冒出來(lái),熱氣遇到冷玻璃,又變成了小水滴。再把水放進(jìn)冷凍室,水又會(huì)變成冰。

    2.師:小朋友,你們剛才看清楚水的變化過(guò)程了嗎?

    3.教師小結(jié):

    水會(huì)隨著溫度的變化而改變它原來(lái)的樣子,水在很冷的時(shí)候會(huì)結(jié)成冰,冰遇熱又變成了水,水再加熱,就會(huì)變成水蒸氣,水蒸氣遇到冷又會(huì)變成水。

    活動(dòng)反思:

    剛開始時(shí),我把這個(gè)活動(dòng)主要定位在語(yǔ)言領(lǐng)域,而且想以自主閱讀的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事,后來(lái)聽了一位老師的這節(jié)課,她也把這活動(dòng)定位在了語(yǔ)言、科學(xué),聽完后,我總覺得小朋友應(yīng)該對(duì)故事內(nèi)容理解的不透徹,而且對(duì)于水的三態(tài)(液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂,根本不能通過(guò)這個(gè)故事來(lái)理解水的三態(tài)變化。也有老師也說(shuō)別的班級(jí)就這節(jié)課也用的自主閱讀的形式來(lái)上,但是效果不理想,而且要把它定位在科學(xué)領(lǐng)域來(lái)上是相當(dāng)困難,要對(duì)幼兒做大量的知識(shí)鋪墊。他們建議我主要定位在語(yǔ)言領(lǐng)域。我左思右想,想挖掘一下故事,語(yǔ)言也不優(yōu)美,也算不上經(jīng)典,也難上。后來(lái)經(jīng)師傅提點(diǎn),說(shuō)還是定位在科學(xué)、語(yǔ)言,因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)本身就屬于我身邊的科學(xué)這一大主題,還是上成科學(xué)為主比較順當(dāng),于是我才決心以科學(xué)為主,師傅給了我一些建議后,自己設(shè)計(jì)教案,把每一句要說(shuō)的話,小朋友可能產(chǎn)生的反應(yīng)都想了一下,有的都寫下來(lái)了。尤其是那些引導(dǎo)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ),我想了很多,總覺得不太好,寫了改,改了又改,就想使自己的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練又能讓幼兒聽明白。

    在一開始,我先出示一杯水,讓小朋友想水會(huì)變成什么,然后順著他們說(shuō)到的展開我早已準(zhǔn)備好的問題,在第一環(huán)節(jié)時(shí),幼兒發(fā)言不積極,可能和我引導(dǎo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)的問題有關(guān)。接著引出故事《小水滴旅行記》,讓幼兒安靜傾聽。然后通過(guò)回答我提的問題幫助他們理解故事內(nèi)容。因?yàn)槲业膯栴}有些不好回答,幼兒沒反應(yīng),所以我當(dāng)時(shí)把準(zhǔn)備好的一個(gè)問題分解成了幾個(gè),于是就給人很啰嗦的感覺,語(yǔ)言就不精煉了。在第二環(huán)節(jié)的最后,我就是預(yù)測(cè)到幼兒可能還不理解小水滴在故事中的幾次變化過(guò)程,所以根據(jù)故事我制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的幻燈片。幼兒在欣賞幻燈片時(shí)很開心,可是不知他們是否真的通過(guò)看幻燈片理解小水滴旅行過(guò)程中的變化了。所以我設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒再次理解水的三態(tài)變化,通過(guò)看老師做實(shí)驗(yàn)的方式,讓他們更直觀、更清楚理解。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),幼兒很興奮,很好奇,好像一下子把他們的求知欲全釋放出來(lái)了,四十多雙明亮的眼睛都盯著我。

    我想孩子們通過(guò)這個(gè)活動(dòng),應(yīng)該對(duì)于水的三態(tài)變化有一定的了解了,但是一開始他們對(duì)于這個(gè)《小水滴旅行記》的故事內(nèi)容應(yīng)該沒能好好了解。因?yàn)橐婚_始他們還不太明白水的三態(tài)變化知識(shí)。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇十一

    在秋季來(lái)臨之際,各種植物、農(nóng)作物的種子都成熟了,孩子們總是興致勃勃地拿著各種各樣的種子跑來(lái)問你:“老師,這是什么種子?它為什么會(huì)一個(gè)人掉在地上?”見到他們對(duì)種子這樣的好奇,我們大班組就開展了一個(gè)有關(guān)種子傳播的活動(dòng)過(guò)程。

    1、初步了解種子的幾種傳播方式,感知大自然事物間有趣又密切的關(guān)系。

    2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動(dòng)并產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。

    3、樂意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識(shí)。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    幼兒能初步了解種子的幾種常見傳播方式。

    1、幼兒收集的各種種子旅行的圖片。

    2、各種實(shí)物:蒼耳、鳳仙花、蒲公英。

    3、種子旅行的課件。

    集體交流、個(gè)別講述、分組討論、集體實(shí)驗(yàn)、共同小結(jié)

    一、教師由故事導(dǎo)入(故事見大班教師指導(dǎo)用書第57頁(yè)“頂棉筐的小姑娘”)

    師:故事里講到了誰(shuí)?它們用什么好辦法讓自己旅行?你們還知道哪些植物的旅行方法?(小結(jié):這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個(gè)有趣的故事中來(lái)激起他們對(duì)種子的傳播探索的興趣,從而導(dǎo)入活動(dòng)有關(guān)種子的幾種傳播途徑,讓幼兒的思想上有個(gè)準(zhǔn)備:接下來(lái)我們將要討論有關(guān)種子傳播的話題,這樣也能比較容易地進(jìn)入活動(dòng)。)

    二、幼兒看圖片,進(jìn)行交流

    師:前幾天你們都帶來(lái)了許多有關(guān)植物旅行的圖片資料,下面我就把它們發(fā)給你們,看一看,和同伴們一起交流。(幼兒進(jìn)行交流)向幼兒解釋何為“傳播”(從一個(gè)地方到另一個(gè)地方)

    師:請(qǐng)你們來(lái)講一講你們都知道哪些植物的傳播的方式?

    幼:鳳仙花是太陽(yáng)曬了,自己一個(gè)人炸開來(lái)的。

    師:這種傳播方式叫彈力傳播。豆莢也是靠這種方式來(lái)傳播的。下面我們就來(lái)看一看,他們到底是怎樣傳播的。

    (老師取出一顆鳳仙花種子,演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個(gè),讓他們動(dòng)手試一試。)

    師:下面我們來(lái)看一個(gè)短片,看一看彈力傳播的全過(guò)程。(觀看短片。)

    (小結(jié):教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察,了解種子神奇的傳播途徑,并讓一些回家做過(guò)調(diào)查的孩子試著來(lái)講述,把自己了解的知識(shí)傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個(gè)有關(guān)種子傳播的短片,讓幼兒觀看,這樣就更直觀,更形象,更生動(dòng)了。)

    三、幼兒利用實(shí)物,了解傳播方式

    師:除了彈力傳播外,你們還知道哪些傳播方式?

    幼:蒲公英是靠風(fēng)來(lái)傳播的。

    (老師拿出實(shí)物,示范給幼兒看。讓他們觀察蒲公英的傳播過(guò)程。)每個(gè)幼兒手里拿一個(gè)蒲公英,用自己的嘴吹動(dòng)蒲公英的種子,親自感受風(fēng)力的傳播。(動(dòng)物傳播,水力傳播,過(guò)程同上)

    四、老師小結(jié)今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式,有的是靠風(fēng)來(lái)傳播的,我們叫它風(fēng)力傳播,如:蒲公英。

    有的是靠彈性傳播的,我們叫它彈力傳播或自身傳播,如:鳳仙花,豆莢。

    有的是靠水來(lái)傳播的,我們叫它水力傳播,如:睡蓮,椰子。

    還有的是靠動(dòng)物來(lái)傳播的,如:蒼耳、龍葵。

    我們?cè)诹私饬说谝淮位顒?dòng)的不足之后在第二次的活動(dòng)中,我們加入了大量的實(shí)物和錄象短片,這樣可以讓幼兒更加直觀地來(lái)認(rèn)識(shí)這些實(shí)物,來(lái)親手觸摸,觀察,發(fā)現(xiàn)。如果活動(dòng)中教師只提供圖片的話對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一是提不起他們的興趣,二是活動(dòng)開展得也不深入。在第二次的活動(dòng)中,孩子們不光聽老師、同伴介紹了種子的傳播方式,他們還親自試了一下,親眼見到了不同的傳播方法興趣大增,許多幼兒在活動(dòng)結(jié)束后還想了解有關(guān)著方面的知識(shí)。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇十二

    1、了解種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的`主要來(lái)源。

    2、樂意與同伴分享種子食品,體驗(yàn)分享的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、課件-照片:花生,玉米,豆子等。

    2、請(qǐng)幼兒帶各種種子食品。

    活動(dòng)過(guò)程。

    1、交流談話,激發(fā)幼兒對(duì)種子的興趣。

    (1)小朋友知道什么是種子嗎?

    (2)你知道哪些種子?

    (3)種子主要有什么用?

    幼兒討論。

    告訴幼兒種子可以繁殖后代,知道在大自然中種子巡回生長(zhǎng)的過(guò)程,種子可以食用。

    (4)你知道哪些種子可以食用嗎?

    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

    (5)小朋友想一想,如果沒有種子會(huì)怎么樣?

    教師引導(dǎo)幼兒討論得出種子是人們食物的主要來(lái)源,如果沒有了種子,就沒有了植物,人類就很難生存下去,我們每天都在食用種子。

    2、讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

    (1)了解種子食品的含義。

    種子可以吃,那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

    (2)說(shuō)說(shuō)這種子食品是哪種植物的種子?又是怎樣制作成的?

    幼兒討論后,說(shuō)出通過(guò)對(duì)種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

    花生。

    瓜子。

    爆米花。

    五香豆。

    松子。

    核桃。

    栗子等。

    小結(jié):種子食品可真多呀!有的是炒著吃的,有的是煮著吃的,有的是爆著吃的,還有許多其他的加工方法呢。

    3、組織幼兒品嘗種子食品。

    (1)請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗各種各樣的種子食品。

    (2)幼兒自由選取種子食品進(jìn)行品嘗。

    引導(dǎo)幼兒品嘗種子食品,并能和同伴交流種子食品的味道,

    如用“香噴噴”“脆生生”等詞語(yǔ)形容品嘗種子后的口感。

    4、品嘗交流。

    你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?

    鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言描述自己品嘗種子食品的感覺。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇十三

    1、學(xué)習(xí)將種子進(jìn)行分類,排隊(duì),并作記錄。

    2、探索物體的大小、數(shù)量與排隊(duì)長(zhǎng)短的關(guān)系。

    3、培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,養(yǎng)成愛探索、勤動(dòng)腦及良好的操作習(xí)慣。

    1、幼兒人手一份種子(蠶豆、紅豆、黃豆各10顆)。

    2、排隊(duì)卡片人手一張。

    3、道具鋼絲一條。

    (一)觀察種子。

    1、這里有什么?

    2、它們有什么不同?

    (四)第一次探索:感知數(shù)量相同,大小不一樣的種子,排隊(duì)長(zhǎng)短不一樣。

    1、觀察分析記錄表的記錄方法。

    2、幼兒操作記錄:要求每顆種子要挨緊,小心灑落地面。

    3、討論:為什么都是十顆,排列隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)。

    4、師生:相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。

    實(shí)錄:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我選取了蠶豆、花生和黃豆這三種大小差異很大的種子,認(rèn)為。

    列方式的不同也會(huì)影響隊(duì)伍的長(zhǎng)短。因此,承認(rèn)學(xué)習(xí)方式的多元性也是教學(xué)個(gè)性化的體現(xiàn)。

    (三)第二次探索:感知大小不同的種子,排列長(zhǎng)度相同時(shí),數(shù)量不同。

    1、觀察分析記錄表的記錄方法。

    2、設(shè)疑:請(qǐng)幼兒猜測(cè)如果在三條一樣長(zhǎng)的.線上用不同的種子排隊(duì),他們用的數(shù)量會(huì)。

    不會(huì)一樣多?

    2、幼兒操作記錄。

    3、討論:為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),顆粒大的用的少,顆粒小的用得多?

    4、師生:隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),顆粒大的用的少,顆粒小的用得多。

    (四)游戲:排隊(duì)。

    請(qǐng)部分幼兒上來(lái)排隊(duì),每排數(shù)量一樣多,請(qǐng)幼兒思考為什么數(shù)量相同,排隊(duì)長(zhǎng)短。

    也不一樣。

    實(shí)錄:由給種子排隊(duì)到自己來(lái)排隊(duì),把教學(xué)拉回了生活,這里,沒有用一點(diǎn)教具,

    就運(yùn)用孩子的身體,就能發(fā)揮孩子多的優(yōu)勢(shì),而不把它當(dāng)作一種弊端來(lái)看。

    (五)電腦游戲:哪種種子多、少、一樣多。

    1、個(gè)別猜測(cè)。

    2、集體猜測(cè)。

    反思:把幼兒又拉回到抽象的虛擬世界中,故意了排隊(duì)的干擾因素,如大小、間。

    滲透得不多或者幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)有關(guān),因此課后還要多引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)。

    1、利用更多的材料體驗(yàn)物體大小、排列疏密與隊(duì)列長(zhǎng)短的關(guān)系。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇十四

    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

    2、教學(xué)掛圖。

    教師:你們知道這些是什么嗎?

    依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

    引導(dǎo)幼兒看圖回答。

    教師:你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎?它們都長(zhǎng)什么樣子?

    引導(dǎo)幼兒大膽回答。

    出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片,引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。

    先請(qǐng)幼兒猜一猜,然后教師給予常識(shí)講述。

    教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

    教師:小朋友想出的辦法又多、又好,特別棒,小朋友以后要是看到了子寶寶,就把咱們的.好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖畫,這上面就有種子寶寶旅行的方法,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

    出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片后回答問題。

    種子傳播的方式:蒲公英的種子通過(guò)風(fēng)傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟后,種子從豆莢里蹦出來(lái);椰子成熟后掉入海里;柑橘會(huì)被小鳥吃進(jìn)肚里,種子會(huì)通過(guò)排泄物排出體外。

    植物是孩子們?nèi)粘I钪凶畛R姷?,貼近生活,對(duì)植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國(guó)中,蘊(yùn)含著許多的奧秘,其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中,對(duì)種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:漫天飛舞的柳絮,隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英,這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,但沒有形成一個(gè)明確的概念:其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動(dòng)的目的就是認(rèn)識(shí)并了解植物的種子及其傳播方式,建構(gòu)孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展他們的視野。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇十五

    (重點(diǎn)與難點(diǎn))。

    《種子的旅行》這一故事描述了蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆用不同方式傳播種子的過(guò)程,其形象擬人化,給予他們美麗、可愛的形象。為了讓幼兒更加容易記憶和理解,本節(jié)課充分利用課件和錄像資料,讓幼兒深層次的了解種子的神奇、了解種子傳播的秘密。本次活動(dòng)的重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,并能用故事中的話大膽回答。難點(diǎn):通過(guò)故事,知道種子的外部形態(tài)以及其傳播方式之間的關(guān)系。

    (能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))。

    能力:幼兒能說(shuō)出蒲公英的外形特征以及它借著風(fēng)傳播種子,但對(duì)其他植物的傳播方式還是不知道的。

    經(jīng)驗(yàn):植物的種子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生,幼兒所見到的大部分種子都是收獲去皮后的糧食,它們都是靠人類來(lái)種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物,他們有各種各樣奇特的種子,能借助于外界或自身的力量遍布世界,這對(duì)于生活在城市里的幼兒就比較陌生了,然而正是因?yàn)橛變涸谶@方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺,所以能使幼兒產(chǎn)生更濃厚的探索興趣。幼兒見過(guò)蒼耳、紅果,但不知道它們叫什么。對(duì)植物傳播種子的方式不了解。對(duì)風(fēng)傳播種子的方式有一定的了解,如蒲公英。

    1.初步理解故事內(nèi)容,能用故事中的話語(yǔ)大膽回答。

    2.了解種子的幾種傳播方式,感受并想象種子傳播中的美麗、可愛的形象。

    3.積極參與觀察、探索種子傳播方式的活動(dòng),產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。

    (材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)。

    材料準(zhǔn)備:幼兒畫冊(cè)投影儀ppt。

    一、談話導(dǎo)入。

    秋天到了,各種植物的種子成熟了,今天我也給大家?guī)?lái)了一些種子,我們一起看一看。

    二、初步認(rèn)識(shí)一些種子的名稱及外形,并用語(yǔ)言描述。

    1.出示蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆的圖片。

    提問:這是什么?它是什么樣子的?看上去像什么?

    過(guò)渡:這些種子要去旅行了,讓,我們一起來(lái)聽一聽,它們是怎么旅行的。

    三、自主閱讀故事內(nèi)容,了解種子的幾種傳播方式。

    提問:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆的種子是怎么旅行的?

    提升1:是呀,蒲公英的種子像一只只漂亮的降落傘,只要風(fēng)兒輕輕一吹,蒲公英的娃娃就紛紛出發(fā),飄向遠(yuǎn)方,飄到哪里就在哪里生根發(fā)芽。

    提升2:是呀,蒼耳媽媽給自己的寶寶穿上帶刺的鎧甲,只要掛住動(dòng)物的毛皮,孩子們就能去田野山洼,那里就是它們的家。

    提升3:紅果很硬,被小鳥吃下后,會(huì)隨著小鳥們的糞便排出。

    提升:4:當(dāng)椰子果成熟后,往往會(huì)掉入海中,而它的寶寶就會(huì)隨著海水飄向遠(yuǎn)。

    提升5:在太陽(yáng)的照射下,豌豆媽媽利用自己的彈力將自己外面的果皮炸開,孩子們就紛紛離開媽媽的懷抱。

    小結(jié):種子的傳播方式有:風(fēng)、動(dòng)物、水、自然掉落。

    四、活動(dòng)延伸。

    播放ppt,再次完整欣賞故事。

    過(guò)渡:原來(lái)大自然中的植物這么的神奇,那讓我們來(lái)完整欣賞一下吧!

    提問:你還知道哪些植物有其他的傳播方式嗎?(播放《植物是怎樣傳播的》視頻)。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇十六

    作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的大班科學(xué)種子的旅行教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    1、了解幾種常見的種子傳播方式。

    2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    1、收集各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的種子者圖片。

    2、《種子的旅行》的視頻。

    3、蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。

    1、導(dǎo)入活動(dòng):孩子們,你們都出去旅行過(guò)嗎?到過(guò)哪里?用什么方法去旅行的`?孩子們討論。

    3、出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片,讓幼兒逐一認(rèn)識(shí),并與他們打招呼。

    4、小結(jié):蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),都是植物的種子,這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長(zhǎng)刺呢。

    5、要想知道他們是怎樣旅行的,下面你們就認(rèn)真聽、認(rèn)真看,看完后就會(huì)得到答案的,一會(huì)兒還要回答老師提出的問題,看誰(shuí)打的最棒,好不好?借助多媒體講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。

    6、提問:為什么蒲公英的種子會(huì)隨風(fēng)旅行?

    小結(jié):因?yàn)槠压⒌姆N子很輕,而且有絨毛,像一把小傘,所以風(fēng)能幫助他傳播種子。

    7、蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?

    小結(jié):蒼耳渾身長(zhǎng)刺,容易粘到動(dòng)物和人身上,動(dòng)物和人走到哪兒,就把他帶到哪兒去旅行。

    8、蓮子是怎樣傳播的?為什么會(huì)隨著水流去旅行?

    小結(jié):蓮子生活在水里,成熟后就會(huì)落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。

    9、豌豆是怎樣傳播種子的?

    小結(jié):豌豆成熟后在陽(yáng)光的照射下果殼炸裂開,把自己彈出來(lái),還有許多植物也是靠自己來(lái)傳播的,如:黃豆、紅豆、綠豆等。

    10、這些植物的傳播方式真是獨(dú)特,誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下。

    最后小結(jié):大自然的植物真是奇妙,原來(lái)有這么多的種子都有他們的好朋友來(lái)幫忙傳播的,當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發(fā)現(xiàn)呢,他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí),等你們長(zhǎng)大了就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了。

    植物是孩子們?nèi)粘I钪凶畛R姷?,貼近生活,對(duì)植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國(guó)中,蘊(yùn)含著許多的奧秘,其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中,對(duì)種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:漫天飛舞的柳絮,隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英,這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,但沒有形成一個(gè)明確的概念:其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動(dòng)的目的就是認(rèn)識(shí)并了解植物的種子及其傳播方式,建構(gòu)孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展他們的視野。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇十七

    1、了解幾種常見的種子傳播方式。

    2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    1、收集各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的種子圖片。

    2、ppt課件。

    3、蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花種子圖片。

    1、導(dǎo)入活動(dòng):孩子們,你們都出去旅行過(guò)嗎?到過(guò)哪里?用什么方法去旅行的?孩子們討論。

    3、ppt出示蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花的圖片,讓幼兒逐一認(rèn)識(shí),并與他們打招呼。

    4、小結(jié):蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),都是植物的種子,這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長(zhǎng)刺呢。

    5、要想知道他們是怎樣旅行的,下面你們就認(rèn)真聽、認(rèn)真看,看完后就會(huì)得到答案的,一會(huì)兒還要回答老師提出的問題,看誰(shuí)打的最棒,好不好?借助ppt課件講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。

    6、提問:為什么蒲公英的種子會(huì)隨風(fēng)旅行?

    小結(jié):因?yàn)槠压⒌姆N子很輕,而且有絨毛,像一把小傘,所以風(fēng)能幫助他傳播種子。

    7、蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?

    小結(jié):蒼耳渾身長(zhǎng)刺,容易粘到動(dòng)物和人身上,動(dòng)物和人走到哪兒,就把他帶到哪兒去旅行。

    8、蓮子是怎樣傳播的?為什么會(huì)隨著水流去旅行?

    小結(jié):蓮子是長(zhǎng)在蓮蓬里,它生活在水上面,成熟后就會(huì)落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。

    9、鳳仙花是怎樣傳播種子的?

    小結(jié):鳳仙花是靠種子成熟后果殼裂開,通過(guò)自身彈力把種子彈出去旅行的,還有許多植物也是靠自己來(lái)傳播的,如:黃豆、紅豆、綠豆等。

    10、這些植物的傳播方式真是獨(dú)特,誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下。

    最后小結(jié):大自然的植物真是奇妙,原來(lái)有這么多的種子都有他們的好朋友來(lái)幫忙傳播的,當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發(fā)現(xiàn)呢,他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí),等你們長(zhǎng)大了就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了。

    植物是孩子們?nèi)粘I钪凶畛R姷?,貼近生活,對(duì)植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國(guó)中,蘊(yùn)含著許多的奧秘,其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中,對(duì)種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:漫天飛舞的柳絮,隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英,這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,但沒有形成一個(gè)明確的.概念:其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動(dòng)的目的就是認(rèn)識(shí)并了解植物的種子及其傳播方式,建構(gòu)孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展他們的視野。

    種子旅行小班教案(實(shí)用18篇)篇十八

    1、了解種子的傳播方式。

    2、知道種子的來(lái)源。

    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

    2、教學(xué)掛圖。

    1、知道種子的來(lái)源。

    教師:你們知道這些是什么嗎?

    依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

    引導(dǎo)幼兒看圖回答。

    教師:你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎?它們都長(zhǎng)什么樣子?

    引導(dǎo)幼兒大膽回答。

    出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片,引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。

    先請(qǐng)幼兒猜一猜,然后教師給予常識(shí)講述。

    2、了解種子的傳播方式。

    教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

    教師:小朋友想出的辦法又多、又好,特別棒,小朋友以后要是看到了子寶寶,就把咱們的好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖畫,這上面就有種子寶寶旅行的方法,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

    出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片后回答問題。

    種子傳播的方式:蒲公英的種子通過(guò)風(fēng)傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟后,種子從豆莢里蹦出來(lái);椰子成熟后掉入海里;柑橘會(huì)被小鳥吃進(jìn)肚里,種子會(huì)通過(guò)排泄物排出體外。

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    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)和思考動(dòng)力,推動(dòng)個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展。這些心得體會(huì)范文深入淺出,字字珠璣,值得大家細(xì)細(xì)品味和參考。外出寫生是學(xué)生獲取創(chuàng)作靈感的
    通過(guò)總結(jié),我們可以找出自己的不足和問題,并尋找解決的方法和策略。以下是一些名人對(duì)于心得體會(huì)的分享,他們的觀點(diǎn)可能會(huì)給我們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。黨的自我革命戰(zhàn)略思想
    實(shí)習(xí)心得的撰寫可以幫助我總結(jié)實(shí)習(xí)期間所取得的進(jìn)步和成績(jī),也能夠帶給我自信和動(dòng)力。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)心得寫作技巧,包括結(jié)構(gòu)的安排、語(yǔ)言的表達(dá)等方面的建
    事跡材料是一種重要形式,通過(guò)記錄并分享成功經(jīng)驗(yàn),可以為他人提供指導(dǎo)和啟示。在撰寫事跡材料時(shí),可以參考其他人的作品,并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。xx,男,現(xiàn)年xx歲,中
    心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗(yàn)與感悟的總結(jié)。以下是一些精心整理的心得體會(huì)參考范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭N覀兌贾?,教師是?/div>
    在商業(yè)交易中,合同協(xié)議起著至關(guān)重要的作用,可以保障雙方的權(quán)益。下面是一些常見的合同協(xié)議樣本,供大家參考,具體的條款可以根據(jù)需要進(jìn)行修改。雙方當(dāng)事人:男方:,年齡
    編寫工作計(jì)劃書可以幫助我們制定合理的時(shí)間和資源安排,以確保工作的順利進(jìn)行。小編整理了一些工作計(jì)劃書的注意事項(xiàng)和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、以減量控大為牽引,持續(xù)
    金融市場(chǎng)是金融交易的場(chǎng)所,包括股票交易所、期貨市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)等,是各類金融工具的交易和定價(jià)中心。了解一些成功的金融人物的經(jīng)驗(yàn)和故事,激勵(lì)自己在金融領(lǐng)域中取得成就
    通過(guò)述職報(bào)告,可以全面總結(jié)自己在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn),找到不足之處,并制定改進(jìn)計(jì)劃。在下面的范文中,你可以看到其他人如何展示自己在工作中的成就和突出表現(xiàn)。
    學(xué)習(xí)心得的撰寫不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí),還可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。請(qǐng)閱讀以下學(xué)習(xí)心得的內(nèi)容,相信可以給大家?guī)?lái)一些新的思路和觀點(diǎn)。在校園黨支部的組織下,由張
    通過(guò)工作匯報(bào),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方案,促進(jìn)工作的持續(xù)優(yōu)化。想要寫一份精彩的工作匯報(bào)?不妨參考以下范文,借鑒一些寫作技巧和思路。為了切實(shí)做好今冬明春火災(zāi)防控工
    作文是一種思維的輸出和創(chuàng)作的過(guò)程,它能夠讓我們更好地理解自己以及周圍的世界。接下來(lái),小編將和大家分享一些具有代表性的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該注重形象的描繪和生動(dòng)的寫作,使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。這些優(yōu)秀作文涉及的主題廣泛,既有關(guān)于生活的思考,也有關(guān)于社會(huì)的關(guān)注。1937年8月28日,上海
    事跡材料的編寫,可以激發(fā)人們對(duì)優(yōu)秀事跡的贊賞和追求,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。以下是一些經(jīng)典的事跡材料篇章,值得我們?nèi)テ肺逗脱芯俊x,男,102班學(xué)習(xí)委員。他品學(xué)
    月工作總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。接下來(lái),我們將共同學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家在寫作時(shí)提供一些幫助和啟示。
    通過(guò)述職報(bào)告,我們可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己所承擔(dān)的職責(zé)和所取得的成就,增加彼此的了解和溝通。接下來(lái),我們將為大家分享一些成功的述職報(bào)告樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
    演講稿是演講者思維和語(yǔ)言的結(jié)晶,它能夠提高演講的效果,給人深刻的印象。讓我們一起來(lái)欣賞這些精彩的演講稿范文,感受演講的魅力和力量。古人講:“人事有代謝,往來(lái)成古
    通過(guò)收集事跡材料,我們可以了解到不同人在不同環(huán)境下所表現(xiàn)出的能力和特點(diǎn)。希望大家能夠從這些事跡材料范文中找到自己的感悟和共鳴,不斷前行。-->,供大家參考。系列
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的想象力和創(chuàng)造力,能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫和形象的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些獲獎(jiǎng)作品的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。俗話說(shuō):民以食為天
    在項(xiàng)目或任務(wù)開始之前,制定一個(gè)明確的實(shí)施方案是至關(guān)重要的。團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案范例:該實(shí)施方案旨在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力,通過(guò)培訓(xùn)講座、團(tuán)建活動(dòng)和溝通協(xié)作等方面
    總結(jié)范文可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便改進(jìn)和提升。請(qǐng)大家在下面的總結(jié)范文中仔細(xì)閱讀,思考其中的觀點(diǎn)和結(jié)論。緊張而有序的20xx年又要過(guò)去了,在忙碌的一年里
    個(gè)人總結(jié)是為了總結(jié)自己在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以便更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。下面是一些值得閱讀的個(gè)人總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些幫助和借鑒。我公司20xx
    道歉信的寫作應(yīng)該提前做好草稿,并經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改,確保語(yǔ)句通順,思路清晰。以下是一些寫給老師、領(lǐng)導(dǎo)或朋友的道歉信范文,如果您遇到類似情況,不妨參考一下。
    在撰寫述職報(bào)告時(shí),我們不僅要關(guān)注工作績(jī)效,還應(yīng)該注重提供具體的案例和證據(jù)來(lái)支撐自己的表述。接下來(lái),小編為大家分享一些成功的述職報(bào)告寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。一年來(lái),在省直
    在各種慶典、典禮和重大事件中,致辭都扮演著非常重要的角色,它既可以傳達(dá)重要的信息,也可以表達(dá)對(duì)特定人群的關(guān)懷和祝福。以下是小編為大家搜集的致辭范文,希望能給大家
    后勤保障的任務(wù)是根據(jù)需求,確保物資設(shè)備的及時(shí)供應(yīng)和有效運(yùn)用。以下是一些后勤工作的實(shí)際案例,希望對(duì)大家的工作有所幫助。1、加強(qiáng)三大員業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)
    演講稿范文也是對(duì)演講主題和內(nèi)容的總結(jié)和概括,可以作為演講活動(dòng)的紀(jì)念和展示。以下是小編為大家搜集的演講稿范文,供大家參考,希望對(duì)大家在寫演講稿時(shí)有所幫助。
    在幼兒園教學(xué)中,大班教案扮演著重要的角色,能夠幫助教師有條理地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。下面是一些大班教案的實(shí)例,供大家參考,希望能夠給大家提供一些靈感。
    準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,以提高自己的寫作水平。以下是一些成功的發(fā)言案例,它們具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的語(yǔ)言表達(dá),非常值得借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
    優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)又能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),快來(lái)看看吧!每年3月12日的這一天,是熱愛大
    范文范本是培養(yǎng)寫作興趣和發(fā)展創(chuàng)作潛力的有力工具,它可以幫助我們鍛煉文字表達(dá)能力和拓寬寫作思路。通過(guò)閱讀這些范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)。
    通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們能夠更加理清所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò),并將其應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。以下是一些優(yōu)秀學(xué)子的培訓(xùn)心得,希望對(duì)大家寫作和總結(jié)有所幫助。我參加了中小學(xué)教師
    述職報(bào)告可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地了解彼此的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn),促進(jìn)良好的合作關(guān)系。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的成功述職報(bào)告范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
    致辭要注意控制時(shí)間,不要過(guò)長(zhǎng)或者過(guò)短,保持與場(chǎng)合的適應(yīng)度。4.讓我們一起來(lái)欣賞一些感人至深的致辭,它們會(huì)讓我們更深刻地理解致辭的力量。。各位親朋好友:今天,我受
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿的撰寫需要深入研究背景資料,全面了解相關(guān)政策和問題,并融入領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人特色。我們整理了一些近年來(lái)廣受好評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位老師、各位同學(xué)
    經(jīng)營(yíng)包括市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等多個(gè)方面。以下是小編為大家整理的經(jīng)營(yíng)心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家的經(jīng)營(yíng)工作有所幫助。方的權(quán)利義務(wù),經(jīng)過(guò)協(xié)商訂立如下合同條
    活動(dòng)方案是指對(duì)于具體活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容等進(jìn)行詳細(xì)的安排和規(guī)劃,它對(duì)于活動(dòng)的成功至關(guān)重要。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心策劃和組織的活動(dòng)方案范例,希望能給大家?guī)?lái)
    優(yōu)秀的作文往往能夠觸動(dòng)讀者的心靈,引發(fā)共鳴和思考,這是一種難能可貴的才能。以下是一些歷年來(lái)被認(rèn)為是優(yōu)秀作文的范文,希望可以給大家提供一些寫作的參考。
    月工作總結(jié)不僅是一種記錄和歸檔工作進(jìn)展的方式,更是對(duì)過(guò)去工作的反思和總結(jié),有助于我們不斷提升自己的工作能力。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些寫得很不錯(cuò)的月工作總結(jié)范文
    發(fā)言稿是演講者在正式發(fā)言前提前準(zhǔn)備的,通過(guò)書面方式來(lái)確保演講內(nèi)容清晰、有序。以下是一些經(jīng)典的發(fā)言稿范文,希望能夠給你帶來(lái)啟示和幫助。下面是小編為大家整理的,供大
    青春是我們塑造個(gè)性和發(fā)展才華的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的興趣愛好,培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。以下是小編為大家推薦的青春成長(zhǎng)音樂,希望能陪伴大家共同成長(zhǎng)。
    活動(dòng)方案的制定應(yīng)該充分考慮到實(shí)際情況和資源的合理利用。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的活動(dòng)策劃人員分享的活動(dòng)方案,供大家參考借鑒。1、成立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):林學(xué)偉
    優(yōu)秀作文總能通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)、精心構(gòu)思的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的例證來(lái)展示作者的才華。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我們家像一個(gè)小小的動(dòng)物園,
    范文范本可以幫助我們了解并運(yùn)用各種寫作技巧,使我們的文章更具有說(shuō)服力和表達(dá)力。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些寫作范例,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。親愛的同學(xué)們:你們
    春節(jié)是一個(gè)充滿著傳統(tǒng)習(xí)俗和民間文化的節(jié)日,人們會(huì)舉行舞龍舞獅、放鞭炮等活動(dòng)來(lái)慶祝。要寫一篇完美的春節(jié)總結(jié)并不容易,但是小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的范文,供大家參考
    應(yīng)急預(yù)案的制定過(guò)程需要充分考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī),從而能夠有效應(yīng)對(duì)各種緊急情況。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為確保低溫雨雪冰凍天氣情
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某一件事情上的體會(huì)和感悟的總結(jié)和概括,它能夠幫助我們更好地反思和提升自己。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    通過(guò)辭職申請(qǐng)書,員工可以客觀地陳述離職的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典的辭職申請(qǐng)書樣本,在撰寫自己的申請(qǐng)書時(shí),可以參考這些范文來(lái)提升文筆和邏輯。辭職申請(qǐng)書怎么寫?
    演講稿是一種重要的口頭表達(dá)方式,它能夠幫助我們有效地傳達(dá)信息和觸動(dòng)聽眾的情感。借助下面這些演講稿范文,相信你能夠?qū)懗鲆黄实难葜v稿。按照機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一部署,近期
    軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)我們與集體共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的見證,可以讓我們明確自己在集體中的角色和責(zé)任。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)心得體驗(yàn),希望可以給即將參加軍訓(xùn)的同學(xué)一些準(zhǔn)備
    自查報(bào)告可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,并提出進(jìn)一步改進(jìn)的方案和建議。閱讀他人的自查報(bào)告范文,可以拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)到新的寫作方法和思維方式。
    讀后感是我們對(duì)書中世界的感悟和思辨,它可以幫助我們拓寬視野,培養(yǎng)人文關(guān)懷和人生智慧,形成自己獨(dú)特的閱讀風(fēng)格和品味。下面是一些膾炙人口的讀后感范文,希望能給大家?guī)?/div>
    在學(xué)業(yè)上,優(yōu)秀作文不僅可以讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和分析,還可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來(lái)欣賞和品味。
    發(fā)言稿是我們傳遞信息和觀點(diǎn)的有效方式,它能夠讓我們的聲音得到更廣泛的傳播。以下是一些備受推崇的發(fā)言稿范文,希望對(duì)大家的演講技巧有所啟發(fā)。敬愛的老師,親愛的同學(xué):
    入黨積極分子需要具備堅(jiān)定的理想信念、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的組織紀(jì)律觀念。小編為大家整理了一些入黨積極分子的事跡,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。敬愛的黨組織:自從小學(xué)時(shí)聽到
    通過(guò)財(cái)務(wù)工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程中的瓶頸,優(yōu)化財(cái)務(wù)管理流程,提高工作效率。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
    教師在編寫小學(xué)教案時(shí),要注意設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和評(píng)估方式。歡迎大家查閱以下小學(xué)教案范文,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。由于校園暴力事件的隨機(jī)性,許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)
    通過(guò)寫培訓(xùn)心得,可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí),并發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處。這是一些分享給大家的培訓(xùn)心得范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。這一階段的新課程學(xué)習(xí)使我受
    教師工作計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)校及教育部門的要求,制定的一種詳細(xì)的工作安排和計(jì)劃。接下來(lái),我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀教師的完整工作計(jì)劃,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
    讀后感是對(duì)書籍中的思想和情感進(jìn)行思考和表達(dá)的過(guò)程,既能鍛煉思維,又能增進(jìn)閱讀的體驗(yàn)。接下來(lái)是一些觸動(dòng)人心的讀后感范文,希望能給讀者帶來(lái)共鳴和思考。人總喜歡在年輕
    每個(gè)月工作總結(jié)的重點(diǎn)是了解自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地提升自己。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí),能夠給大家一些
    優(yōu)秀作文可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、精準(zhǔn)的表達(dá)和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來(lái)展現(xiàn)作者的思考和表達(dá)能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提高語(yǔ)文寫作水平。
    辭職申請(qǐng)書的書寫過(guò)程需要經(jīng)過(guò)充分的思考和準(zhǔn)備,以確保表達(dá)清晰、明確。閱讀辭職申請(qǐng)書的范文可以幫助我們更好地理解離職決策的合理性和對(duì)個(gè)人發(fā)展的重視。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,并激發(fā)他們的思考與感悟。接下來(lái),小編將為大家推薦一些獲獎(jiǎng)作文,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情和潛力。和同學(xué)親愛的同學(xué)見了面,內(nèi)心感到了高
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書是你向?qū)W校展示自己轉(zhuǎn)專業(yè)的必要性和合理性的機(jī)會(huì),必須認(rèn)真對(duì)待并精心準(zhǔn)備。借助以下的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范文,我們可以更好地了解如何寫一份令人滿意的申請(qǐng)書。
    檢討書的目的是為了幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而能夠更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展和改進(jìn)自己的行為。請(qǐng)大家跟隨小編的步伐,一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的檢討書范文吧。尊敬的老師:您
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和分析自己在工作中的不足和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位居民、同志們大家好:我于20xx年
    讀書心得是對(duì)讀者在閱讀過(guò)程中所產(chǎn)生的思考、疑惑和感受的文字記錄,也是對(duì)作者意圖的理解和傳達(dá)。下面是一份本人選取的經(jīng)典讀書心得,歡迎大家閱讀和交流。作為一個(gè)愛好閱
    面對(duì)突發(fā)危機(jī),應(yīng)急預(yù)案可以幫助我們迅速而有序地應(yīng)對(duì),降低損失。推薦閱讀以下應(yīng)急預(yù)案范文,以便更好地了解預(yù)案的編寫思路和方法。是指根據(jù)預(yù)測(cè),對(duì)潛在的或可能發(fā)生的
    通過(guò)模仿范文范本,我們可以提高我們的寫作技巧和寫作能力。這些范本是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的篩選和整理,可以給大家提供一個(gè)寫作的參考范圍和思路。下面是小編為大家整理的,供大
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作上的參考和啟示。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下展示馬克思主義
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的一種自我梳理和總結(jié),對(duì)于今后的發(fā)展具有重要的啟示作用。以下是小編精心為大家收集的幾篇個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。每
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