范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
解放思想大討論發言稿解放思想大討論發言稿教師篇一
大家好！
我叫xx，來自xx縣食品藥品監督管理局。今天，我演講的題目是《選擇藥監，青春無悔》。
我是一名新藥監人，進入藥監系統只有短短的六個月，六個月雖短，但隨著工作的不斷投入，我漸漸感受到這份工作的神圣和責任，感受到這份工作的榮譽和振奮，我深深的愛上了這份工作。選擇藥監，我無怨無悔。
青春是放飛理想的年代，和所有同齡人一樣，我會伏在自家青石板的窗臺上，望著天上忽忽飛過的大雁和悠悠的白云，癡癡地憧憬著自己的未來，時而想著自己是位英姿颯爽的軍人，時而想著自己是位無拘無束的詩人，身邊鮮花、掌聲、令人陶醉的閃光燈，可當我帶著這些爛漫的夢想走進藥監系統時，發現所從事的工作與我當初的向往沒有絲毫聯系。第一次和同事們出去執法的情形現在還記憶猶新，有人舉報說在菜市場南門附近有人銷售假藥，我們立即趕到現場，發現偽裝成藏族的父子兩人在那擺地攤。經過仔細詢問檢查，確認是無證經營假中藥材，在對相對人做出沒收處理時，他們軟硬兼施，強行阻止我們執法，這時，身邊圍觀的群眾越來越多，大家都靜靜地看著我們，同事們毫不動搖地公正執法，對不法行為堅決予以打擊的責任之心，使群眾不住的點頭，他們眼里流露出來的是贊許、是信任、是引以為傲的自豪。同事們那剛正不阿、正義凌然的精神，突然使我有種驕傲感，我驕傲手中的那份權利，我驕傲權利帶來的那份神氣。我滿是羨慕、滿是憧憬地看著他們，心里急卻地盼著早點拿到執法證，成為他們中的一員，讓我也體會下大家景仰的目光。
接下來的一段時間，我跟著他們跑藥店，進醫院、下鄉村，忙碌地奔破于各個涉藥單位，張家有同志，作為一名老藥監人員，在進行農村市場專項檢查時，每天下鄉都是很早就走了，上午由于農村的特別情況，經常是轉半天也找不到人，中午1點不到又出發，他從沒喊過怨叫過苦。在查處違法案件的過程中，經常會遇到熟人朋友說情，他都一視同仁，頂住壓力嚴格辦案，依法查處。多年的藥監事業，鑄就了他頑強剛毅、堅忍不拔的性格，在平凡的崗位上為我們留下了一串串堅實的腳印。許傳富同志，在他的日歷里，沒有周末，沒有休閑，有的只是辛勤的汗水和豐收后他臉上幸福的微笑。對上門舉報和咨詢問題的群眾他熱情接待，始終做到“一把椅子、一張笑臉、一杯茶水”，耐心細致做好記錄，盡量解決受害人的困難，給予咨詢者耐心細致地講解，用自己真誠的服務贏得了群眾的信任。從這些一個一個疲憊的身影中，從這一滴一滴的辛勤汗水里，我突然意識到當初自己對藥監工作的理解是多么可笑，在他們身上感受到作為一名普通藥監工作者的責任。他們之所以會那么毅然地掏出執法證，之所以能說出那些義正詞嚴的語言，是因為在他們身上肩負著艱巨而又神圣的責任，這責任，關系到千千萬萬老百姓的用藥安全，這責任，關系到人民群眾的生命安危！朋友們，這是何等沉重的擔子啊，你說怎能讓他們不疲憊奔走，怎能叫他們不嚴厲執法！為了查獲非法經營的藥品，他們曾度過了多少個不眠之夜；為了把每個案件都辦成鐵案，他們曾多少次尋覓蛛絲馬跡，翻閱多少書籍；為了高質高效地完成“兩網”建設，他們又曾多少回上山下鄉，跋山涉水。這何嘗不是一種奉獻？是啊，他們的奉獻是用一生的心血默默地付出，那奉獻是赤誠的奉獻，是無怨無悔的燃燒，是致死不渝的真情；那奉獻像一泓清泉，是常年的流淌，是不計名利的付出。
做什么？”我承認，焦裕祿那改變沙丘的頑強意志，有待我在工作中鑄就；孔繁森那扎根高原的奉獻精神，尚需我在實踐中培養；高志全那英勇獻身的錚錚鐵骨，更需我在一生中錘煉。但是，我堅信，只要能塌實地向那些默默做出奉獻的藥監人學習，沒有任何借口，扎扎實實做好本職工作，精益求精地爭創一流業績，小草雖小，一樣能鋪成遼闊的大草原，我雖渺小，一樣能在錚錚日上的藥監事業中作出一份貢獻。從那一刻開始，我暗下決心，要用一顆平常心去對待我的工作：在接待每一位來訪者時，不厭其煩，用微笑讓我的真誠流露；在履行監管職能時，依法行政，用公正讓理解回歸；在整治醫藥市場時，雷厲風行，用精湛的業務讓假冒偽劣藥品無處藏身。
神圣的藥監事業正在前進，我們的奮斗也永不止境，縱使前面的道路艱難險阻，我們也要努力前行，縱使平淡一生，我們也要辛勤耕耘，因為平凡崗位需要我們的付出，火熱的生活需要我們的付出，構建整個和諧的藥械市場更需要我們大家共同的付出。憑著歲月賜予我們年輕的臂膀和滿腔的熱情，讓我們行動起來吧，以嶄新的形象，把我們無悔的人生和畢生的精力，獻給共同的藥監事業。我堅信，只要我們多一份追求，多一份奉獻，我們的藥監事業必將變得更加美好，藥監人的生命必將在奉獻中得到升華！
解放思想大討論發言稿解放思想大討論發言稿教師篇二
此次解放思想大討論專題活動是按照上級文件精神并結合我校實際開展的一次活動，是解放思想大討論中的一個環節，是新形勢、新階段對環境工作的新要求。目的是想通過第一階段的學習，解放思想，凝心聚力。本次活動使廣大教師發展眼界更加開闊，目標更加明確，思路更加清晰，作風更加扎實，使大家的思想再解放，觀念再更新，工作再踏實，發展再跨越。
以上幾位老師分別從強化科學發展理念，強化開放意識、服務創新意識，強化執行先行，強化責任意識、拼搏意識等方面，如實詳細的介紹了我校是如何結合實際開展思想大解放活動的，老師們匯報了在開展解放思想大討論活動中，解放思想與本職工作相結合，大大提高了老師們的思想覺悟與責任感、使命感，他們以環境教學為己任，拼搏進取，甘為人梯，樂育英才，勇于創新，積極投身教改，把愛心、耐心、信心留給學生，努力為提高環境教學質量而奮斗，真正做到了團結實干，奮勇爭先，累并快樂著。同時也深刻剖析了學校、個人在管理、教學等方面存在的問題。我覺得，老師們說的很質樸，也很切合實際。
1.充分討論學習，認識解放思想大討論的指導意義及現實意義，明確重點任務和工作方法。
①、抓好教師的大討論：我們結合今年師德教育，組織老師們認真學習文件，領會精神實質，充分發揮教師們的聰明才智，就如何提高教學效率，出謀劃策并積極實踐。
2、設計好活動載體，把大討論不斷引向深入：為把大討論引向深入，我們從九月份開始圍繞“如何提高課堂效率”這個中心話題組織了骨干教師、教研組長、科組長去江蘇洋思學習教學先進經驗，并且連續多次組織召開專題討論會議，就大家課堂中存在的問題及時磋商，商討改進措施。并且請教育行家分層次和類型研究制定提高教育質量的具體對策和措施，適時進行專題講座，把解放思想大討論真正落到實處，我感覺老師們受益匪淺。
為了統一學校和學生家長對教育工作的思想，我們還積極爭取學生家長對教育的理解、支持和配合，收到良好效果。
2.主要收獲：
通過近半年的解放思想大討論取得了一些實實在在的成效。
①思想進一步解放，新的教育理念不斷樹立。老師們自覺地把解放思想作為踐行“三個代表”重要思想的具體行為，大膽沖破教育思想的束縛，不迷信先哲權威，不拘泥于已有的成規，樹立以學生為本、執教為民的理念，讓每個學生都嘗試成功，并進行了賞識教育，讓每一個孩子都能跳起來夠著桃子，讓他們抬起頭來走路。
②樹立了教師為本，**治校的理念。要辦好一所學校，教師是關鍵。充分尊重和信任教師，加強對教師的培養、使用和關心，調動教師的積極性、主動性、創造性，讓全體教師參與學校的'**管理，創造一個拴心留人的環境，這是大討論中廣大教師的一致共識。以教師為本、**治校的理念，在教師中逐步形成。
③工作成效不斷體現，教育教學質量不斷提高：尤其是提高課堂效率方面，我們每位老師都在努力的嘗試，教學質量都有不同程度的提高，并且把自己的實踐上升到理論上去認識。都寫了心得體會。
④教育改革扎實推進，發展環境整體優化。
3.下步打算
①要把解放思想作為一項長期任務，貫穿與教育教學工作的全過程。
②要繼續運用好大討論的成果，進一步理清教育事業的發展思路，繼續有計劃的抓好校本教研工作，不斷提高我校教育教學質量。
③要繼續抓好整改措施的落實，進一步做好大討論中查找出來的問題的整改工作。要結合實際，找準突破口，深挖根源，掃清障礙，彌補不足，切實做到統一思想，振奮精神，務實開拓，改革創新，使解放思想大討論取得實實在在的效果，讓我們的校園充滿朗朗讀書聲。讓孩子們天真、稚嫩的臉洋溢著笑容，讓四十九中的教育教學更上一個新臺階。
解放思想大討論發言稿解放思想大討論發言稿教師篇三
;解放思想討論個人發言稿
各位領導老師：大家好！
我們組討論的專題是“進一步強化責任意識，樹立振興教育，人人有責的思想觀念，破除坐而論道、怨天尤人的陳風陋習，努力形成從我做起，從現在做起的良好風氣。”
曾經在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話使我深深地體會到教師的責任之重大。
有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了學生；有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”；這些褒獎之詞都是社會對教師責任的贊美與肯定。
實踐證明，一個有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現代的魏書生、王西文等千千萬萬優秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責任。
其實，在我們四十九中這個教育大家庭中，不論是學校領導，還是老師們都有很強的責任意識。大家不斷加強自我教育，對工作認真負責，不斷更新知識，不斷探索科學的教學方法，積極參與教研活動。例如，本學期我們在校領導的倡導下，開展了提高課堂效率的活動。通過學習洋思，并結合我校實際，積極探索著提高教育教學質量的新課堂教學模式。學校搭建起新的教育平臺，教師們積極參與，在實踐中探索，而這背后的決定因素是事業心、責任心和敬業精神。
那么，如何強化教師的責任意識呢？
一、要身體力行，以人育人。
我認為要從課堂做起，從小事做起；要求學生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。例如，教師要求學生不遲到，不早退，上課認真聽講，積極思考，認真完成作業，講文明、有禮貌等等，但在教師對學生有所要求的同時，學生對老師也有所期望，那就是嚴謹，認真，有學問，有修養，熱愛學生，業務水平高，課上得好，尊重學生，處事公正等等。也就是說，師生雙方應該是平等的、互相配合的，這就要求教師必須學為人師，身正為范。
教師在學生眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。因此教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。如果一個教師上課遲到早退，或不認真備課、隨便應付，或對學生不管不問，或說話消極、不負責任，或上課時接聽、撥打手機，或不批改作業，那么這樣的教師怎么能讓學生喜歡？怎么能讓學生有好的學習榜樣？怎么能教書育人？
二、要不斷提高自己的專業知識和業務水平。
首先要有扎實的專業理論水平。對所教課程的內容要非常熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握，上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當，重點突出；對學生的回答能及時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。
其次，要有好的教學方法。作為教師來講，怎么教是一個很重要的問題，好的教學方法能夠吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣和積極性，使學生得到啟發，思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學習。
第三，要有比較寬廣的知識面。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在游刃有余，也不利于拓展學生的思維。
三、要關愛學生。
一是關心學生的思想。要利用課余時間與學生進行交流、談心，了解學生在學習、生活等方面的情況。從中知道學生在想什么，需要什么。
二是關心學生的學習。當學生學習上遇到困難，要及時地，耐心細致地輔導，堅持讓每一個學生都得到發展。
哲學家愛默生說：”責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”我們四十九中的教師們，心里就承載著振興開平教育的使命，具有高度的責任意識。克服了許多困難，全力以赴忘我的工作。我們的老師即使身體不適；即使生活遇到困難；即使孩子生病；即使老人需要照顧；都不會離開工作崗位，不會離開自己的學生。這是責任意識的推動，這是一個對國家對社會對家庭對學生有著高度責任感的教師所為。正因如此，四十九中才有了美好的今天，而她的明天將會更加絢麗多彩。
教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。堅決破除夸夸其談、推諉扯皮、坐而論道、怨天尤人的陋習，扛起振興開平教育的責任大旗。“敬業才能成就事業，盡責才能贏得尊嚴。”作為新時期的人民教師，讓我們在開展解放思想大討論的活動中，聽從責任的召喚，盡職盡責，從自己做起，從現在做起，從細節做起，努力做一名責任心強的教師吧。
1
相關熱詞搜索：;
解放思想大討論發言稿解放思想大討論發言稿教師篇四
“海納百川，有容乃大！”這是我們一直追求的境界之一，只有心懷開放意識，才能不斷吸納新的事物，才能不斷有所創造。新課程倡導關注學生的全面發展。新課程更強調開放意識，我們作為21世紀的教師就要具有開放的理念和開放的心態，我組在討論過程中就教學目標、內容、方法、過程、結果等5方面開放意識的培養進行了討論。
傳統的教學強調以知識為本，教學目標鎖定在基礎知識與基本技能方面，教學過程只關注學科知識的系統傳授和技能的訓練。現代教學要求在關注學生掌握知識和技能的基礎上，把學習過程和方法也作為教學目標，關注學生是通過什么方法、采取什么手段進行學習，通過什么途徑獲得結果，使結論和過程有機地融合起來，培養學生自主學習的能力。我們在學習洋思中學的過程中就是在課堂上，教師先提示課堂教學目標，指導學生自學，暴露問題后，引導學生研討解決，教師只作評定、補充、更正，最后讓學生當堂完成作業，經過嚴格訓練，形成能力。比如，數學課上，先引導學生自己看例題、找規律，再讓學生舉一反三，做與例題類似的習題，然后教師引導學生研討解決存在的疑難問題，最后讓學生當堂完成作業。作文課上，先讓學生獨立審題、立意、選材、編寫綱目，同時，教師巡視，發現問題，及時解決了作文中的主要傾向性問題，最后再讓學生獨立作文。這樣就實現了知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀三位一體的教學目標。
傳統教學強調“以本為本”，教科書是權威、是圣經，教學就等于“教教材”。教學內容最終透過教材向內縮小，集中（封閉）在考試范圍上。今天的教學再不能只守著一本教材，時代在不斷地發展，教材再先進，印刷出來的日期也是昨天。作為直接與學生對話的一線教師，有權利也有必要對教材進行補充、延伸、拓展、重組，同時鼓勵學生對教材的質疑和超越。教學內容要透過教材向外擴張（開放），認識世界，了解社會。教材是具有一定權威的，教師應該尊重教材，但教材不是法典，更不是圣經。要以教材為平臺和依據，充分地挖掘、開發和利用各種課程資源。正如《語文課程標準》對教材選文的建議：只要“適合學生的年齡特點……”只要“體現時代發展的需要……”只要“符合語文文質兼美的特點……”都可以選用當教材。要注重書本知識向生活的回歸，課程不只是“文本課程”（教學大綱、教學計劃、教科書），更是“體驗課程”，師生自身的知識、經驗、方法等都是課程。教學不只是課程傳遞和執行的過程，也是課程創新與開發的過程。
傳統教學中教師是課堂的主宰者，以教為中心、學圍繞教轉，教學雙邊活動變成了“灌輸---接受”、“告訴---記憶”的單向活動。現代教學突出師生交往、積極互動、共同發展。交往昭示著教學將不再是教師教與學生學的機械相加，意味著人人參與、平等與對話、合作與溝通。教學沒有固定的模式，整個過程是開放而靈活的`。教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感和體驗，豐富教學內容，實現教學相長，共同發展。《學會生存》一書對未來教師的角色作了這樣的描述：“現在教師的職責已越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵思考；教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果的和有創造性的活動。”教師要更多地指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣；提供各種便利，為學生的學習服務。
課堂教學不再拘泥于預先設定的固定不變的模式。課前的教學準備（備課）只是一種假設與預想，真正的教學只有在課堂上才發生。教案是死的，課堂是活的，不能讓活人圍繞死的教案轉。預設的教案在實施過程中需要開放地納入直接經驗和彈性靈活的成分，課堂上隨時隨地都會發生變化、產生矛盾與沖突，這是教學中最有價值的東西，要時刻準備接納始料未及的各種變化，鼓勵師生互動中的即興創造，超越目標預定的要求。
傳統教學關注的是問題是否得到解決，如果學生把老師提出的問題都回答出來了，課也就結束了。現代教學更強調培養學生的問題意識，讓學生帶著問題走進教室，帶著更多的問題走出教室。不必片面追求課堂的完整，要適當留出空白，讓學生自己去思考。鼓勵學生從自己的視角出發去尋找結論。一個問題，學生們可以有幾十種不同的解答思路和觀點；一個實驗，學生們可以設計出十幾種不同的方案；一份調查作業，可以有幾十種形式和內容。
近年來，我校與首都師范大學聯合創辦了教師發展學校。首師大教授張京、寧紅、周玉榮等人專程來我校進行實地聽課、專題講座、開展問卷調查、過教師發展日。20xx年7月，我校承擔了全國教育技術研究重點課題《信息技術與學科教學有效整合的模式及應用方法體系研究》的子課題，東北師大劉茂森教授專門來我校進行現場指導。我校還先后組織教師到北京廣渠門中學、石家莊28中、衡水中學、江蘇的洋思和東廬中學等名校學習，讓教師們有了更多與專家面對面的交流和學習的機會，拓寬了視野、激活了思維、萌生了發展的意識，下一步就是我們如何在此基礎上付諸于行動。我校還在沙校長的帶領下，不斷優化課堂結構，加強學習方法的指導，在課上使用師生共用講學稿，教師講得精，學生練習的多，興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。同時，我校堅持開展教科研活動，促進了教師教育觀念的不斷更新，使課堂煥發出了新的生命活力，創造了教育的高質量， 去年中考有392名同學考入了省重點高中，上線率達到69.5%，其中有46名同學考入唐山一中。
總之，在我組的討論過程中，老師們也深深感到自身開放意識的深度和廣度不夠，還有待于進一步的提高，還有待于在學習、體驗和實踐中不斷完善。同時，也希望各級領導多給我們創造一些外出學習的機會或者多聘請一些知名專家來我區、我校進行實地聽課、講座、面對面交流的機會。謝謝大家！
解放思想大討論發言稿解放思想大討論發言稿教師篇五
人事部門作為政府系統的重要職能部門之一，擔負著為涇縣經濟社會發展提供人事人才保障的重要任務，解放思想大討論發言。隨著經濟政治體制改革的深化，人事工作較之以往出現了許多新問題、新變化。將科學發展觀落實到人事工作實際，推進人事工作科學發展，首先就要切實完善人事工作機制建設，牢固樹立服務社會、服務經濟、服務基層的“三服務”理念，從完善教育、管理、監督機制入手，強化隊伍建設，推進人事工作的法制化、規范化和科學化，促進思想作風、工作作風和生活作風的改善，樹立新時期人事部門的良好形象。
做一名稱職、優秀的人事工作者，我的體會是必須樹立“三個”理念。一要加強學習，終身學習理念。在學習要求上，要通過學習，提高理論水平，增強職業能力，做到了解全局工作重點，精通本職業務。在學習內容上，堅持政治理論學習與業務培訓相結合，理論與實踐相結合、集中組織與分散自學相結合、輔導講座與交流討論相結合。通過學習，促進人事干部業務水平有較大提高，人人都能成為獨擋一面的行家里手。二要強化服務，樹立“服務他人就是發展自己”的理念，就應從制度建設入手，重點從四個方面建章立制。一是推行首問負責制。要求接待群眾不推不躲，不等不靠。并且要求做到“三到位”，即：政策解釋到位，體現一個“準”字。教育引導到位，體現一個“細”字。關心體貼到位，體現一個“情”字。實現“滿意而歸”。二是推行限期辦結制。對各類型業務的辦理時限作出明確規定，為提高工作效率，提供制度保障，接受社會的監督。三是建立企業服務直通道。本著突出重點滿足急需的原則，在政策支持、信息服務、人才引進等方面，為企業提供及時性、針對性和有效性的服務，最大限度地減少環節，提高效率。三要改進作風，牢固樹立公仆觀念和品牌意識的理念。人事干部不但要具有較高的`理論水平和較強的職業能力，成為事業上的“能人”，而且，又要具有務實的工作作風、快捷的辦事效率和接待群眾“熱心、耐心、精心”的工作態度，成為群眾的“貼心人”，更要做堅持原則、秉公辦事、廉潔自律、遵紀守法的模范，成為組織“放心人”。每個干部的作風如何，直接關系黨和政府在群眾中的形象。因此，要注重加強人事干部的公仆意識教育，引導干部改進思想作風、工作作風和生活作風，樹立良好的公仆形象，打造過硬的服務品牌。將作風建設作為考核制度的重要內容，具體量化到目標管理中。從領導做起，機關干部時刻規范和檢查自己的言行，不斷改進工作，促進機關作風的明顯好轉。