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簡單的研究報告表（優質20篇）篇一
我們班許多同學都陸陸續續地戴上了眼鏡，而有少數同學是近視了，但卻還沒配眼鏡。有多少人近視了?他們又為什么近視了?于是，我便做了一次詳細的調查。
二.調查方法。
1.查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。
2.調查訪問同學，了解他們是怎么近視的。
3.通過一些方法，了解我班一共有多少人近視了。
三、調查情況和資料整理。
我班共有16個人近視。現在小學生近視率上升到近40%,初中生達到60%,高中生將近70%。近視率為世界第2。我們普通人近視的原因較多，可能是遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素或者是睡眠因素。導致我們中小學生近視的主要原因還是作業做的太晚，使睡眠不足。或是過度地看電視、玩電腦，才使眼睛沒有休息好，佩戴上了眼鏡。現在小學生近視率較高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。
四、結論。
通過對調查問卷的分析，我發現。
1.從整體來看，作業負擔較重的同學占大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。在做作業時，由于我們坐姿不正確，才沒有好好的讓眼睛得到休息。
2.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。
3.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡卻近視了的人也占有一大部分。這說明同學們對近視的問題還不夠重視。
4.其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節;像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免。
我提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加戶外活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
我們要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持做眼保健操也很重要。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇二
“水精靈！水精靈！保護水源是本命！”水精靈小隊開始完成任務！
我這次要調查水資源。我們去了狀元水廠，廠長非常熱情的接待了我們！
廠長告訴我們誰從水從自來水到使用水的過程：1、加藥反應，2、沉淀、3、過濾，4、消毒，5、出水。我還知道誰對人體有多重要呢！因為從物質來看，人的絕大部分就是水。人類受精卵的99%是水；出生后，水占人體的90%；長到成人時，這一比例縮減到70%；到臨死前大約會降到50%。無論如何，可以說，人的一生幾乎都活在水的狀態中。
現在我們一起來詳細的了解每一個步驟。
第一步，加藥。我看到面前有一大池水，廠長說：“這里是加藥池，藥都會從池子下的一個管子流到池子里來！”我想太可惜了！我們竟然看不到！
第二步，沉淀。我眼前出現了許多密密麻麻的小格子，有的上面還浮著惡心的黃色泡沫。我剛想問廠長，廠長就說：“這些黃色的泡沫是水里的雜質！
第三步，過濾。我面前出現了幾個被博利罩住的小池子。廠長說：“這是過濾完的水！”“過濾的網呢？”我們幾個隊員一起說道，“在我們腳下！在地下！“原來，過濾網在腳下的地底下！
第四步，消毒，廠長說：“由于消毒完的水什么地下都不能接觸！要不然就臟了！所以我們不能看！”太可惜了！我想。我相信所有隊員都有這么想！
第五步，出水。我相信這一步同學們都知道，我就不多說讓同學們自己理會了！
今天的水之旅程到此結束！有什么不懂的，同學們可以自己去狀元水廠看一看哦！
我們一定要保護水資源，這樣才會有取之不盡用之不竭的水。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇三
土樓楹聯中的“孝”文化探究。
主持人。
江劍鍔。
學校。
永定縣。
湖坑中心小學。
手機。
課
題
研
究
進
展
情
況
時光荏苒，由我主持研究的市級小課題已到了中期小結階段。這一學期來，按照小課題研究實施方案有條不紊地開展了一系列活動，已有了初步的成效。現將圍繞小課題研究開展的工作中期小結如下：
一、注重理論學習，做好前期準備（7-8月）。
自207月中旬小課題市級批復立項后，我便著手收集有關小課題研究理論的書籍、報刊等，關注小課題研究的理論性文章，收集有關中華傳統“孝文化”題材的內容，積累客家土樓中出現的“孝文化”楹聯，認真做好學習筆記，為課題研究做好充分準備。
二、制訂研究計劃，開展問卷調查（年9月）。
1、開學伊始，我精心制訂出小課題研究實施方案，確立研究三部曲“認識孝文化”“踐行孝文化”“升華孝文化”。根據研究方案，首先制訂出本學期的工作計劃，明確本學期的工作重點。
2、為了檢查同學們“孝文化”的認知水平，我于2013年9月25日印發《“孝文化”調查問卷》一份，同時在湖坑中心小學五、六年級四個教學班中進行問卷筆答，并于2013年9月28日全部回收調查問卷。此次問卷調查，只是以本人所教學的五（2）班為主，其余三個班級僅僅作為參考、比對。
三、孝心與楹聯共存，課堂在土樓延伸（2013年10月）。
1、通過對《“孝文化”調查問卷》的分析，初步了解學生“孝文化”認知水平，為下一步實踐活動提供可靠的依據。
2、我于2013年10月24日下午，帶領五（2）班全體同學到“世界文化遺產”永定土樓的“土樓公主”振福樓也是著名的土樓博物館，開展生動活潑而又富有情趣的語文綜合實踐活動。
3、在“孝心與土樓同行”語文綜合實踐活動中，同學們主要收集“振福樓”中有關“孝文化”的楹聯，參觀土樓博物館的文物陳設，認真聽取講解，感受土樓廉孝文化。
4、活動后認真寫好“孝心與土樓同行”語文綜合實踐活動小結。
四、編撰讀書材料，開展讀書活動（2013年11月）。
1、根據“孝心與土樓同行”語文綜合實踐活動收集的楹聯，結合學校已結題的課題研究成果，我精心編撰了一份“孝文化”讀書材料，其內容包含了《弟子規》及其解讀、土樓中的有關“孝文化”楹聯、教材中有關孝心的名言警句摘錄三部分，印發到每個同學手中。
五、經典誦讀形式多樣，教師講座輔助理解（2013年12月）。
1、“孝文化”讀書材料經典誦讀分為兩種形式：一是規定時間集體誦讀，我主要利用每周的周一和周五下午的一節課時間集體誦讀；二是課余時間自由誦讀，以個人自由誦讀為主，指導學生組成學習小組，自讀、互讀、互背、互相督促檢查。
2、為深化學生對《弟子規》的理解、感悟，我于2013年12月20日下午，在多媒體教室開了一場題為《弟子規》解讀及“孝文化”故事的專題講座，正確指引學生要做一個善良的人，做一個孝順父母的人，做一個有禮貌的人。就是要對父母要“孝”，對老師要“尊”，同學之間要“誼”。
六、做好資料收集，下期工作展望（2014年1月）。
臨近期末，還要寫好本期小課題工作小結，認真做好過程性材料的收集、整理工作，按學期目錄打印好，裝訂入盒；做好活動照片相冊的粘貼及文字說明，備查。
雖然小課題研究工作已到中期評估階段，檢視自己所做一切，也取得了些許成果，但是這僅僅是成功的開端，后一個階段的研究任務還很重，一定要按照研究方案切實抓好今后工作，努力踐行“孝文化”，進而提升學生整體孝道美德素質。
我有理由相信：小課題研究的明天一定是燦爛輝煌……。
階
段
性
研
究
成
果
1、編撰一份“孝文化”讀書材料，充實校本研究課程。
2、學生通過對《弟子規》的誦讀，對“孝文化”有更深刻的認知、理解、感悟，整體水平提升到一個新的層次。
困
難
和
問
題
1、道德只是個簡單的是與非的問題，但實踐起來卻很難。正如《弟子規》經典誦讀做起來容易，但要學生真正做到知行統一確實很難。
2、開展小課題研究工作，還只是個人行為，道同者不多，很難在學校里形成正能量。
建
議
和
要
求
1、中華孝道美德不是一朝一夕就能養成，需要持之以恒、不間斷的從小抓起，從小事做起，真正做到對父母要“孝”，對老師要“尊”，同學之間要“誼”。
2、建議學校要把《弟子規》等經典讀本誦讀普及到全校，結合學校“六小員”活動，著重培養學生文明禮儀的素養，提升中華孝道美德的品質。
3、建議學校應開展“孝道美德少年”評選工作，樹立“孝道美德”典型。
學
校
意
見
（蓋章）年月日。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇四
“別讓人類的淚水成為地球上最后的一滴水。”這一則公益廣告在電視、電腦和公園的宣傳欄中隨處可見。這使我想到了一個問題：我們每一個人每個月到底要用多少水?都用在什么地方呢?于是我便對我們家中的每一個人的用水量做了一次調查報告。
二、調查方法。
1、查閱有關書籍、報刊、上網查覽有關的信息和資料，了解每個人每個月大約需要用多少水。
2、采訪爸爸媽媽，清楚地知道水都用在哪些地方。
3、經過多種途徑了解我家用力多少水。
三、調查情況。
我們家每個月用水量大概在35噸左右，平均每人每月用大約12立方米的水。如：媽媽洗菜、洗碗、擦地、燒飯、澆花、洗衣等，還有除了我們三個人的洗漱和喝水之外，也浪費掉了許多的水。如：水龍頭沒有及時關掉，喝水時把水給倒了……所以浪費的水也不少。
四、結論。
我們做任何事情都離不開水，因為水是我們生命的源泉。由此可見水對我們人類是多么重要。而現在可以使用的水越來越少，但是世界上的人口卻越來越多。用水不珍惜的話，可能會使全世界的水在幾天內用盡，所以我們不能繼續浪費水資源，要節約用水。比如：淘完米可以用淘米水來洗菜，洗完菜還可以澆花;喝完水時不要把剩下的水倒了;用完水及時關掉水龍頭……這些方法不僅節約資源，還可以節約錢呢!從現在開始，讓我們一起行動起來，保護水資源!
簡單的研究報告表（優質20篇）篇五
1.項目名稱。
2.承辦單位概況。
4.視力項目提出的理由與過程。
二、視力項目概況。
1.視力項目擬建地點。
2.視力項目建設規模與目的。
3.視力項目主要建設條件。
4.視力項目投入總資金及效益情況。
5.視力項目主要技術經濟指標。
三、項目可行性與必要性。
四、問題與建議。
第二章市場預測。
一、視力產品市場供應預測。
1.國內外視力市場供應現狀。
2.國內外視力市場供應預測。
二、產品市場需求預測。
1.國內外視力市場需求現狀。
2.國內外視力市場需求預測。
三、產品目標市場分析。
1.視力產品目標市場界定。
2.市場占有份額分析。
四、價格現狀與預測。
1.視力產品國內市場銷售價格。
2.視力產品國際市場銷售價格。
五、市場競爭力分析。
1.主要競爭對手情況。
2.產品市場競爭力優勢、劣勢。
3.營銷策略。
六、市場風險。
第三章資源條件評價。
一、視力項目資源可利用量。
二、視力項目資源品質情況。
三、視力項目資源賦存條件。
四、視力項目資源開發價值。
第四章視力項目建設規模與產品方案。
一、建設規模。
1.視力項目建設規模方案比選。
2.推薦方案及其理由。
二、產品方案。
1.視力項目產品方案構成。
2.視力項目產品方案比選。
3.推薦方案及其理由。
第五章視力項目場址選擇。
一、視力項目場址所在位置現狀。
1.視力項目地點與地理位置。
2.視力項目場址土地權所屬類別及占地面積。
3.土地利用現狀。
二、視力項目場址建設條件。
1.地形、地貌、地震情況。
2.工程地質與水文地質。
3.氣候條件。
4.城鎮規劃及社會環境條件。
5.交通運輸條件。
6.公用設施社會依托條件(水、電、氣、生活福利)。
7.防洪、防潮、排澇設施條件。
8.環境保護條件。
9.法律支持條件。
10.征地、拆遷、移民安置條件。
11.施工條件。
三、視力項目場址條件比選。
1.視力項目建設條件比選。
2.視力項目建設投資比選。
3.視力項目運營費用比選。
4.視力項目推薦場址方案。
5.視力項目場址地理位置圖。
第六章視力項目技術方案、設備方案和工程方案。
一、視力項目技術方案。
1.視力項目生產方法(包括原料路線)。
2.視力項目工藝流程。
3.視力項目工藝技術來源。
4.推薦方案的主要工藝(生產裝置)流程圖、物料平衡圖，物料消耗定額表。
二、視力項目主要設備方案。
1.視力項目主要設備選型。
2.視力項目主要設備來源(進口設備應提出供應方式)。
3.視力項目推薦方案的主要設備清單。
三、視力項目工程方案。
1.視力項目主要建、構筑物的建筑特征、結構及面積方案。
2.視力項目礦建工程方案。
3.視力項目特殊基礎工程方案。
4.視力項目建筑安裝工程量及“三材”用量估算。
5.視力項目主要建、構筑物工程一覽表。
第七章視力項目主要原材料、燃料供應。
一、主要原材料供應。
1.視力項目主要原材料品種、質量與年需要量。
2.視力項目主要輔助材料品種、質量與年需要量。
3.視力項目原材料、輔助材料來源與運輸方式。
二、燃料供應。
1.視力項目燃料品種、質量與年需要量。
2.視力項目燃料供應來源與運輸方式。
三、主要原材料、燃料價格。
1.視力項目原材料、燃料價格現狀。
2.視力項目主要原材料、燃料價格預測。
四、編制主要原材料、燃料年需要量表。
第八章總圖、運輸與公用輔助工程。
一、視力項目總圖布置。
1.平面布置。
2.豎向布置。
(1)場區地形條件。
(2)豎向布置方案。
(3)場地標高及土石方工程量。
3.總平面布置圖。
4.總平面布置主要指標表。
二、視力項目場內外運輸。
1.場外運輸量及運輸方式。
2.場內運輸量及運輸方式。
3.場內運輸設施及設備。
三、視力項目公用輔助工程。
1.視力項目給排水工程。
(1)給水工程。用水負荷、水質要求、給水方案。
(2)排水工程。排水總量、排水水質、排放方式和泵站管網設施。
2.視力項目供電工程。
(1)供電負荷(年用電量、最大用電負荷)。
(2)供電回路及電壓等級的確定。
(3)電源選擇。
(4)場內供電輸變電方式及設備設施。
3.視力項目通信設施。
(1)通信方式。
(2)通信線路及設施。
4.視力項目供熱設施。
5.視力項目空分、空壓及制冷設施。
6.視力項目維修設施。
7.視力項目倉儲設施。
第九章視力項目節能措施。
一、節能措施。
二、能耗指標分析。
第十章視力項目節水措施。
一、節水措施。
二、水耗指標分析。
第十一章視力項目環境影響評價。
一、場址環境條件。
二、項目建設和生產對環境的影響。
1.視力項目建設對環境的影響。
2.視力項目生產過程產生的污染物對環境的影響。
三、環境保護措施方案。
四、環境保護投資。
五、環境影響評價。
第十二章視力項目勞動安全衛生與消防。
一、危害因素和危害程度。
1.有毒有害物品的危害。
2.危險性作業的危害。
二、安全措施方案。
1.采用安全生產和無危害的工藝和設備。
2.對危害部位和危險作業的保護措施。
3.危險場所的防護措施。
4.職業病防護和衛生保健措施。
三、消防設施。
1.火災隱患分析。
2.防火等級。
3.消防設施。
第十三章視力項目組織機構與人力資源配置。
一、視力項目組織機構。
1.視力項目法人組建方案。
2.視力項目管理機構組織方案和體系圖。
3.視力項目機構適應性分析。
二、視力項目人力資源配置。
1.生產作業班次。
2.勞動定員數量及技能素質要求。
3.職工工資福利。
4.勞動生產率水平分析。
5.員工來源及招聘方案。
6.員工培訓計劃。
第十四章視力項目實施進度。
一、視力項目建設工期。
二、視力項目實施進度安排。
三、視力項目實施進度表(橫線圖)。
第十五章視力項目投資估算。
一、視力項目投資估算依據。
二、視力項目建設投資估算。
1.視力項目建筑工程費。
2.視力項目設備及工器具購置費。
3.視力項目安裝工程費。
4.視力項目工程建設其他費用。
5.視力項目基本預備費。
6.視力項目漲價預備費。
7.視力項目建設期利息。
三、視力項目流動資金估算。
第十六章視力項目融資方案。
一、視力項目資本金籌措。
二、視力項目債務資金籌措。
三、視力項目融資方案分析。
第十七章視力項目財務評價。
一、視力項目財務評價基礎數據與參數選取。
1.財務價格。
2.計算期與生產負荷。
3.財務基準收益率設定。
4.其他計算參數。
二、視力項目銷售收入估算(編制銷售收入估算表)。
三、視力項目成本費用估算(編制總成本費用估算表和分項成本估算表)。
3.視力項目資金來源與運用表。
4.視力項目借款償還計劃表。
五、視力項目財務評價指標。
1.視力項目盈利能力分析。
(1)項目財務內部收益率。
(2)資本金收益率。
(3)投資各方收益率。
(4)財務凈現值。
(5)投資回收期。
(6)投資利潤率。
2.視力項目償債能力分析(借款償還期或利息備付率和償債備付率)。
六、視力項目不確定性分析。
1.視力項目敏感性分析(編制敏感性分析表，繪制敏感性分析圖)。
2.視力項目盈虧平衡分析(繪制盈虧平衡分析圖)。
七、視力項目財務評價結論。
第十八章視力項目國民經濟評價。
一、視力項目影子價格及通用參數選取。
二、視力項目效益費用范圍調整。
1.視力項目轉移支付處理。
2.視力項目間接效益和間接費用計算。
三、視力項目效益費用數值調整。
2.視力項目流動資金調整。
3.視力項目銷售收入調整。
4.視力項目經營費用調整。
四、視力項目國民經濟效益費用流量表。
1.視力項目國民經濟效益費用流量表。
2.視力項目國內投資國民經濟效益費用流量表。
五、視力項目國民經濟評價指標。
1.視力項目經濟內部收益率。
2.視力項目經濟凈現值。
六、視力項目國民經濟評價結論。
第十九章視力項目社會評價。
一、視力項目對社會的影響分析。
二、視力項目與所在地互適性分析。
1.視力項目利益群體對項目的態度及參與程度。
2.視力項目各級組織對項目的態度及支持程度。
3.視力項目地區文化狀況對項目的適應程度。
三、視力項目社會風險分析。
四、視力項目社會評價結論。
第二十章視力項目風險分析。
一、視力項目主要風險因素識別。
二、視力項目風險程度分析。
三、視力項目風險防范和降低風險對策。
第二十一章視力項目可行性研究結論與建議。
一、視力項目推薦方案的總體描述。
二、視力項目推薦方案的優缺點描述。
1.優點。
2.存在問題。
3.主要爭論與分歧意見。
三、視力項目主要對比方案。
1.方案描述。
2.未被采納的理由。
四、結論與建議。
第二十二章附圖、附表、附件。
一、附圖。
1.視力項目場址位置圖。
2.視力項目工藝流程圖。
3.視力項目總平面布置圖。
二、附表。
(2)視力項目主要單項工程投資估算表。
(1)視力項目銷售收入、銷售稅金及附加估算表。
(2)視力項目總成本費用估算表。
(5)視力項目資金來源與運用表。
(6)視力項目借款償還計劃表。
(1)視力項目國民經濟效益費用流量表。
(2)視力項目國內投資國民經濟效益費用流量表。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇六
項目可行性研究報告的編制是確定建設項目前具有決定性意義的工作，項目可行性研究報告是在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析的科學論證，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成后的社會經濟效益。項目可行性研究報告要求市場分析準確、投資方案合理、并提供競爭分析、營銷計劃、管理方案、技術研發等實際運作方案。下面中商智業為您提供一篇關于項目可行性研究報告的內容及格式：
一、項目摘要。項目內容的摘要性說明，包括項目名稱、建設單位、建設地點、建設年限、建設規模與產品方案、投資估算、運行費用與效益分析等。
二、項目建設的必要性和可行性。
三、市場(產品或服務)供求分析及預測(量化分析)。主要包括本項目、本行業(或主導產品)發展現狀與前景分析、現有生產(業務)能力調查與分析、市場需求調查與預測等。
四、項目承擔單位的基本情況(原則上應是具有相應承擔能力和條件的事業單位)。包括人員狀況，固定資產狀況，現有建筑設施與配套儀器設備狀況，專業技術水平和管理體制等。
五、項目地點選擇分析。項目建設地點選址要直觀準確，要落實具體地塊位置并對與項目建設內容相關的基礎狀況、建設條件加以描述，不可以項目所在區域代替項目建設地點。具體內容包括項目具體地址位置(要有平面圖)、項目占地范圍、項目資源、交通、通訊、運輸以及水文地質、供水、供電、供熱、供氣等條件，其它公用設施情況，地點比較選擇等。
八、項目建設內容。項目建設內容主要包括土建工程、田間工程、配套儀器設備等。要逐項詳細列明各項建設內容及相應規模(分類量化)。土建工程：詳細說明土建工程名稱、規模及數量、單位、建筑結構及造價。建設內容、規模及建設標準應與項目建設屬性與功能相匹配，屬于分期建設及有特殊原因的，應加以說明。水、暖、電等公用工程和場區工程要有工程量和造價說明。田間工程：建設地點相關工程現狀應加以詳細描述，在此基礎上，說明新(續)建工程名稱、規模及數量、單位、工程做法、造價估算。配套儀器設備：說明規格型號、數量及單位、價格、來源。對于單臺(套)估價高于5萬元的儀器設備，應說明購置原因及理由及用途。對于技術含量較高的儀器設備，需說明是否具備使用能力和條件。
九、投資估算和資金籌措。依據建設內容及有關建設標準或規范，分類詳細估算項目固定資產投資并匯總，明確投資籌措方案。
裝、試運行所需時間與進度要求，選擇整個工程項目最佳實施計劃方案和進度。
十一、環境保護。對項目污染物進行無害化處理，提出處理方案和工程措施及造價。
十二、項目組織管理與運行。主要包括項目建設期組織管理機構與職能，項目建成后組織管理機構與職能、運行管理模式與運行機制、人員配置等;同時要對運行費用進行分析，估算項目建成后維持項目正常運行的成本費用，并提出解決所需費用的合理方式方法。
十四、有關證明材料(承擔單位法人證明、有關配套條件或技術成果證明等)。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇七
我們班有許多同學長得很高，我很想了解一下身高與哪些因素有關呢？于是，我展開了一系列調查。
二、調查方法。
1、查閱書籍，閱讀雜志、報刊、上網瀏覽，了解與身高有關的因素。
2、詢問家長，了解怎樣使人長高。
3、詢問同學，了解他們長高的原因。
三、調查情況和資料整理。
信息渠道。
涉及方面。
具體內容。
書籍、雜志、報刊。
人的身高與哪些因素有關。
人的身高主要與睡眠、運動、心情、飲食等因素有關。
詢問家長。
怎樣能長高。
保證充足的睡眠、多運動、保持良好的心情。
詢問同學。
他們為什么長這么高。
大部分同學都是遺傳，有些同學愛喝牛奶。
瀏覽網絡。
長個時不宜吃什么。
在長個時，不宜吃油炸食品，如薯條。
四、結論。
1、人的身高主要與睡眠、運動、心情、飲食有關，有許多人還跟遺傳因素相關。
2、要想長高，就要保證充足的睡眠。生長激素分泌高峰是在睡眠時，一般在晚上十點以后，且持續時間較長。除此之外，還要多游泳、跳舞、打羽毛球，保持愉快的心情，這樣生長激素就會大量分泌，從而使人長高。
3、要多喝牛奶，多吃蔬菜水果以及富含蛋白質的食物。
4、長個時不宜吃油炸食品，如薯片、肯德基等。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇八
一些同學可能在一些植物園里看見過蘆薈，蘆薈全身是綠色的，身上滿是刺，一些蘆薈身上還有小小的黑點，大約身長25厘米。
二、蘆薈的生活習性。
蘆薈大多數生長在熱帶，如果家養蘆薈一個月澆一次水，可讓蘆薈飽滿，如果每天澆水，會導致蘆薈死亡。
三、蘆薈的作用。
1、消炎作用消炎是蘆薈凝膠的一個重要作用，無論是燒傷、刀傷、燙傷、扭傷或蚊蟲叮咬，只需要將蘆薈折取一段，涂抹在傷口處，很多藥品都是蘆薈制作，那些藥品加工了很多，所以有副作用，而蘆薈凝膠不含副作用。
2、美容作用蘆薈能夠改善皮膚的質地，營養肌膚，市場許多的化妝品的含量表上都稱有蘆薈，其實，新鮮、成熟的蘆薈最經濟實用，又最簡單，取蘆薈一支，洗凈去皮，用干凈紗布擠出汁液，涂在臉上，約5分鐘即可。
四、心得。
我家也養了幾盆蘆薈，我總覺得它很扎手，每次澆水時都會扎手，我覺得不好澆水，一看見一個月澆一次水，還有這些用處，我心中的麻煩事沒了，好高興。
五、啟發。
我希望以后能在雪中種植蘆薈，還能長得又高又大，我以后希望只要害蟲一靠近蘆薈就會不敢往前走。我還希望以后我能在遙遠的大太空種植蘆薈，讓大太空的外星人看看我們地球人不也比他們外星人差太遠太遠。怎樣寫研究調查報告?一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報告，你都會成功。
研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結論是什么。研究性學習的研究報告可以有多種，這根據你所研究的內容而定。不同類型的研究，其報告的寫法也略有差異。
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簡單的研究報告表（優質20篇）篇九
二、調研方法。
第二章視力市場調研的可行性及計劃流程。
二、計劃進度以及流程。
第三章視力市場需求調研。
一、視力市場規模(需求量)。
二、視力細分需求領域調研。
三、視力細分需求市場份額調研。
四、視力細分需求市場飽和度調研。
五、視力替代行業影響力調研。
第四章視力市場供給調研。
一、視力市場供給總量。
二、視力市場集中度。
三、視力產業集群。
第五章視力產品價格調研。
一、視力價格特征分析。
二、視力主要品牌企業價位分析。
三、視力價格與成本的關系。
四、視力價格策略分析。
第六章視力產品進出口調查分析。
一、視力產品出口分析。
1.我國視力產品出口量額及增長情況。
2.視力產品主要海外市場分布情況。
3.經營海外市場的主要視力品牌。
4.國際經濟形式對視力產品出口影響的分析。
二、視力產品進口分析。
1.我國視力產品進口量額及增長情況。
2.視力進口產品的主要品牌。
3.影響視力產品進口的因素。
第七章視力市場競爭調研。
一、技術競爭。
二、原材料及成本競爭。
三、產品定位競爭分析。
四、區域市場競爭。
五、品牌影響力。
六、價格競爭。
七、視力產品主流企業市場占有率。
八、影響視力市場競爭格局的因素。
第八章視力市場渠道調研。
一、視力細分市場占領調研。
二、視力銷售渠道調研。
三、視力銷售體系建設調研。
第九章視力產品用戶調研。
一、用戶對視力產品的認知程度。
二、視力用戶的關注因素。
1.功能。
2.產品質量。
3.價格。
4.產品設計。
三、視力目標消費者的特征。
第十章視力品牌調研。
一、視力品牌總體情況。
二、視力品牌傳播。
三、視力品牌美譽度。
四、代理商對視力品牌的選擇情況。
五、主要城市市場對主要視力品牌的認知水平。
第十一章視力重點細分區域調研。
一、華東地區。
1.華東地區視力發展現狀。
2.華東地區視力發展特征分析。
3.華東地區視力發展趨勢分析。
二、華南地區。
1.華南地區視力發展現狀。
2.華南地區視力發展特征分析。
3.華南地區視力發展趨勢分析。
三、東北地區。
1.東北地區視力發展現狀。
2.東北地區視力發展特征分析。
3.東北地區視力發展趨勢分析。
四、華北地區。
……。
第十二章視力產品重點企業調研。
一、視力企業核心競爭力調研。
二、視力企業市場綜合影響力評價。
三、視力企業運營狀況調研。
第十三章國內主要視力企業盈利能力比較分析。
一、-視力行業利潤分析。
2.不同規模視力企業的利潤總額比較分析。
3.不同所有制視力企業的利潤總額比較分析。
二、2009-年視力行業銷售毛利率分析。
第十四章國內主要視力企業成長性比較分析。
四、-視力行業增長預測。
第十五章國內主要視力企業償債能力比較分析。
第十六章國內主要視力企業營運能力比較分析。
四、2014-年視力行業償債能力預測。
第十七章視力產品市場風險調研。
一、視力市場環境風險。
1.國際經濟環境變化對視力市場風險的影響。
2.匯率變化對視力市場風險的影響。
3.宏觀經濟變化對視力市場風險的影響。
4.宏觀經濟政策對視力市場風險的影響。
5.區域經濟變化對視力市場風險的影響。
二、視力市場產業鏈上下游風險分析。
1.上游行業對視力市場風險的影響。
2.下游行業對視力市場風險的影響。
3.其他關聯行業對視力市場風險的影響。
三、視力市場政策風險分析。
1.視力產業政策風險。
2.視力貿易政策風險。
3.視力環保政策風險。
4.視力區域經濟政策風險。
5.視力其他政策風險。
四、視力市場風險分析。
1.視力市場供需風險。
2.視力價格風險。
3.視力行業競爭風險。
五、視力市場其他風險分析。
第十八章視力市場調研結論及發展策略建議。
二、視力營銷策略。
1.視力企業價格策略。
2.視力企業渠道建設與管理策略。
3.視力企業促銷策略。
5.視力企業品牌策略。
三、視力投資策略。
1.視力子行業投資策略。
2.視力區域投資策略。
3.視力產業鏈投資策略。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇十
1、查閱有關的書籍。
2、詢問老師和家長，了解近視的主要原因。
3、詢問同學，并做好調查報告。
三、調查情況和資料整理(表格)。
姓名是否近視近視的原因。
嚴凱琳近視在光線太弱的光下看書。
梁幸蔚近視看電視的時間太長。
駱駿岷近視長時間的坐在電腦、電視前。
丘子浩近視看電視的時間太長。
四、結論。
(1)近視的主要原因。
1、在光線太弱的光下看書。
2、看電視的時間太長。
3、長時間的坐在電腦、電視前。
4、看電視距離太近。
5、寫作業時的姿勢不正確。
(2)提出建議。
鑒于以上幾點不良隱患，我想在這里給大家提出幾點建議：
1、要認真做眼保健操。
2、不要在光線太弱的地方看書，不要一邊走一邊看書，不要躺下看書。
3、注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。
4、不要看太多的電腦和電視。
眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它!
簡單的研究報告表（優質20篇）篇十一
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點？帶著這些問題，我做了一些研究報告。
二、調查方法。
1、查閱有關的書籍。
3、詢問老師。
三、資料整理。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統一的字體。楷書一直通用至今。
書法特點：小篆，字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結體精巧，線條較重頓挫，富有變化。楷書，方形方正，筆畫規整平直。
四、研究結論。
1、中國漢字源遠流長，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國漢字流傳悠長，像甲骨文現在還有被研究辨認。
3、我國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇十二
同學們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學生一起來研究一下吧。
板書：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
1．提出問題，自學課文。
學習本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現狀，二是要通過本課的學習，掌握研究報告的寫法，課下分組學寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學生在分析這篇研究報告各部分內容的基礎上，加以總結。
標題：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
問題的提出：緣由意義問題。
調查方法：確定研究對象和研究方法。
調查情況和資料整理：整理調查資料，并進行分析。
結論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多。
上節課我們學習了研究報告的一般寫法，今天我們要學習的這篇《奇怪的東南風》也是一入世研究報告。
板書：
今天學習的目的主要有兩點：一是要求同學們能夠運用上節課所學的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學生具體學習領悟如何進行研究的。要求學生自學后加以交流。
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因。
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風有關。
3．分析信息：真的與東南風有關。
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏。
5．提出結論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇十三
二、調查時間。
2022年4月3日下午3時40分。
三、調查地點。
勝利小區、街道等場所。
四、調查目的。
對社區漢字使用情況進行調查、糾錯，讓學生從小養成正確使用規范字的習慣，并通過小手拉大手的輻射活動，把學校這種宣傳規范用字的方法推廣到全市，引導市民規范使用漢字。
五、調查內容。
對整個小區的店牌、指示牌、廣告牌中的漢字使用繁體字，篡改成語，出現錯別字、異體字、字形不全等不規范的用字現象進行調查，促使人們規范的使用漢字，凈化語言環境。
六、調查起因。
在日常生活中，我們有時會在門牌、路牌、廣告牌等地方發現不規范使用漢字的情況。為了引導市民規范使用漢字，也為了配合以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題的“全國普通話推廣周”活動，我校組織五年級部分學生開展“啄木鳥進社區”活動，在社區、街道等場所進行不規范用字的調查、糾錯活動。
七、調查過程。
4月3日下午3時40分，在校長和語文老師的帶領下，我們五年級的四十多位同學去長虹社區參加了學校組織的“啄木鳥行動隊”。
出發前，老師給我們進行了分工，八人負責拍照，八人負責交流，其他人負責記錄。準備完畢，大家按照各自的分工拿起筆記本、照相機興致勃勃地出發了。
我們在學校邊上的汽配城發現了幾處不規范使用漢字的情況。店主把裝潢的“潢”字，寫成了“璜”。接著，我們在一家理發店門口找到了一個錯誤成語“一手遮天”被寫成了“藝手遮天”；在一家服裝店前，“百依百順”被寫成了“百衣百順”。老師說這是店主故意寫錯的，這樣就能吸引顧客眼球，從而產生廣告效應。
在一面貼了很多廣告的墻上，我們發現有人把“喜”字的“士”字頭，寫成了“土”字；在一家餐館門口，我們發現這家店名叫“陽光家園”，這“陽”不正是“陽”的繁體字嗎？我們把這些廣告牌或橫幅標語上的錯別字記錄下來，及時向店主提出并建議他們改正。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇十四
一、引入談話：
當我們遇到問題時，有目的地去尋找、調查，獲得相關的信息進行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題。如果把我們的調查研究過程記錄下來，就是一篇有價值的研究報告。今天就來看看怎么做簡單的研究報告。
二、閱讀《奇怪的東南風》《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》。
1齊讀生詞。
2自由讀課文。
3小組合作，把兩個作者的調查步驟、方法列出來。
4全班交流，展示小組成果。
5小結：
(一)、《奇怪的東南風》它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因作者的做法是：
1、先自己實地觀察和記錄，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發現了爸爸的咳嗽與東南風有關，2、然后請教醫生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
歸納一下作者的做法是：
1、記錄信息。
2、分析信息。
3、請教別人得出結論。
(二)、《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，是一則規范的研究報告，這個研究報告分四部分：
1、問題的提出;。
2、調查方法;。
3、調查情況和資料整理;。
4、結論。可以從這個研究報告中學習簡單研究報告的寫法。
這兩個研究的結論，都是以搜集資料和分析資料為基礎的，具有科學性，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。
三、出示一份研究報告，指導學生觀察其結構。
四、交流研究報告的寫法;研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。
研究報告的一般格式是：
1.標題。研究報告的.標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，××學校××班。
2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地說明下列內容：
(1)課題提出的緣由;。
(2)研究這一課題的意義;。
(3)該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結果。這一部分將研究結果作為客觀事實呈現給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結論。
出示案例：一個小學生的研究報告。
《我班近視情況調查》、《水，就這么浪費掉了》。
六、小組開始寫研究報告，一人執筆(能夠用電腦制作更好)，其他同學整理、提出修改意見.
七、完成習作。
[板書設計]。
1、問題的提出。
2、調查方法。
標題——內容。
3、調查情況和資料整理——修改——完成習作。
4、得出結論。
[課后評議]。
[教后反思]。
這次的習作課讓我有了些想法：資料積累讓學生有東西可寫，多鼓勵學生積累素材，學生就有東西可寫，再一個必須有范文做示范，學生寫起來就更能得心應手了。首先要從自己身邊著手。學習閱讀2中的課文，圍繞自己姓氏做一個調查研究，于是我指導學生從自己姓氏的“來源、歷史名人、人口數量、人口分布”等幾方面開展探究活動。因為課題切合學生實際，具有極強的操作性，所以學生有話可說。接著是用一定的時間收集資料，如上圖書室找《百家姓》、《中國歷史名人故事》，上網查資料等。由于班級人數多，我給學生進行了分組，就是同姓氏的同學為一組，再把收集到的資料進行分析，得出簡單的結論。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇十五
一、我的思考：
《利用信息，寫簡單的研究報告》是五年級下冊第六組綜合性學習《走進信息世界》的其中一個版塊。通過這一版塊學習，引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。那么怎樣落實教學目標同時讓學生感受到網絡時代信息量大、時效性強等一些特點？最好的途徑就是進行“綜合性學習”與現代信息技術的整合。
綜合性學習與信息技術的整合不應該再是老師包辦，而是更應該把信息的使用和控制權交給學生，充分發揮他們的積極性、主動性和創造性，體現教學中學生的主體地位，實現自主學習。該怎么辦？我想到了現在最流行的、能時時更新資料、操作最方便的博客，把博客作為學生自主搭建、隨時充實的資料庫再合適不過。“利用博客平臺，全面優化教學過程”也就成了整個綜合性學習設計思路。從最初確立學習小組初創日志------確定主題發表計劃-------收集資料充實日志—----整理資料修改日志--------交流資料撰寫報告----匯報交流總結展示。整個活動的開展以學生自建的博客學習資源為中心，學習目標為導向，以學生為主體，以小組協作學習為基本形式，提高學生的獨立學習探究能力、協作學習能力和問題解決能力。
二、教學設計。
【教學目標】。
1、通過出示多種形式的研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。
2、以一個小組為例匯報交流搜集到的資料，學會根據研究的問題整理信息。
3、以小組為單位撰寫研究報告，培養學生的合作能力，學會撰寫簡單的研究報告。
【教學重、難點】。
【教學準備】。
一個階段的活動后，學生已經根據自己研究的主題，通過上網尋找、調查訪問、實地觀察、問卷調查等方法，把收集到的第一手資料發布到曙光小學的503班班級博客中，基本完成了以博客為平臺的信息資源庫的建設。
多媒體網絡教室。
【教學過程】。
教學流程教師活動學生活動多媒體準備師：各位小專家們，學校、商場、小區、書店、菜場都留下了你們調查的身影，在這里徐老師向大家道一聲：辛苦了！今天，就讓我們一起分享大家的調查研究成果，并評出最佳資料、最佳回報、最佳合作、最佳創意等獎項。先請各小組長匯報研究主題。點評：你們組研究的主題有一定的實際意義。?????你們組研究的主題很有創意。?????相信你們通過這次活動，能學會當家理財。?????你們的主題能關注到環保問題，不錯。學生匯報研究主題，并出示標牌。媒體出現學生調查的照片與主題。1、師：大家選擇的主題都有一定的研究價值，現在咱們就要根據你們的調查情況寫研究報告。（出示范例）這是一篇我們剛學過的格式比較規范的報告，請大家快速瀏覽，有幾個大塊內容？2、齊讀。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇十六
1.劉姓歷史悠久，源遠流長。來源眾多，最早的一支形成于夏朝。
2.劉姓人才輩出，劉邦、劉徹、劉備、劉禹錫、劉伯溫……，燦若繁星，光耀中華。
3.劉姓人口眾多，是中國第四大姓，世界劉姓人口超過9000萬。
4.劉姓人口分布很廣，但不均衡。
5.一部分劉姓是少數民族后裔。劉邦和親，一些匈奴貴族從母姓劉；北魏孝文帝將鮮卑族的獨孤氏改為漢字劉姓。劉姓海納百川，蓬勃向前。
最經典！紅色詩詞20首，附賞析。
學霸收藏！統編語文（六下）課后題答案（最新清晰完整版）。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇十七
【基礎知識積累】認識本課出現的生字，并借助字典理解課文中出現的生詞；了解關于李姓的一些知識。
【方法與能力】學習并掌握研究報告的寫法。
【情感與思想】激發學生進行研究的興趣。
【重、難點突破】學習并掌握研究報告的寫法。
【教學過程】。
第一課時。
一、導入新課。
同學們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學生一起來研究一下吧。
二、學習課文。
1.提出問題，自學課文。
學習本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現狀，二是要通過本課的學習，掌握研究報告的寫法，課下分組學寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學生在分析這篇研究報告各部分內容的基礎上，加以總結。
問題的提出：緣由意義問題。
調查方法：確定研究對象和研究方法。
調查情況和資料整理：整理調查資料，并進行分析。
結論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多。
第二課時。
一、導入新課。
上節課我們學習了研究報告的一般寫法，今天我們要學習的這篇《奇怪的東南風》也是一入世研究報告。
板書：
二、學習新課。
今天學習的目的主要有兩點：一是要求同學們能夠運用上節課所學的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學生具體學習領悟如何進行研究的。要求學生自學后加以交流。
板書提示：
1.提出問題：爸爸咳嗽的病因。
2.觀察并記錄信息：懷疑與東南風有關。
奇怪的東南風???。
3.分析信息：真的與東南風有關。
4.請教別人：爸爸對二氧化碳過敏。
5.提出結論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇十八
認識本課出現的生字，并借助字典理解課文中出現的生詞；了解關于李姓的一些知識。
【方法與能力】。
學習并掌握研究報告的寫法。
【情感與思想】。
激發學生進行研究的興趣。
【拓展與延伸】。
【重、難點突破】。
學習并掌握研究報告的寫法。
【教學過程】。
第一課時。
一、導入新課。
同學們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學生一起來研究一下吧。
板書：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
二、學習課文。
1．提出問題，自學課文。
學習本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現狀，二是要通過本課的學習，掌握研究報告的寫法，課下分組學寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學生在分析這篇研究報告各部分內容的基礎上，加以總結。
標題：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
問題的提出：緣由意義問題。
調查方法：確定研究對象和研究方法。
調查情況和資料整理：整理調查資料，并進行分析。
結論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多。
第二課時。
一、導入新課。
上節課我們學習了研究報告的一般寫法，今天我們要學習的這篇《奇怪的東南風》也是一入世研究報告。
板書：
二、學習新課。
今天學習的目的主要有兩點：一是要求同學們能夠運用上節課所學的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學生具體學習領悟如何進行研究的。要求學生自學后加以交流。
板書提示：
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因。
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風有關。
奇怪的東南風。
3．分析信息：真的與東南風有關。
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏。
5．提出結論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇十九
本班學生現狀分析:我班共有學生55人，其中男生29人，女生26人。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。總之，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。
《利用信息，寫簡單的研究報告》教材簡析：《利用信息，寫簡單的研究報告》是《義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊》中的一篇文章。課文的重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能（或應該）遇到的問題。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的方法：
第一步：確定話題；
第二步：獲取資料；
第三步：分析材料，形成觀點；
第四步：依照樣本，撰寫報告。
對于綜合性學習活動中的閱讀材料，在教學中可以靈活使用。比如：
1閱讀兩篇閱讀材料，了解研究報告的基本特點，這兩篇研究報告主要研究的是什么問題，在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的。
2師生討論生活中有哪些值得研究的問題，打開學生的思路。而后，確定一些值得研究的主題，比如，本班同學視力保護情況調查和分析；菜場使用塑料包裝袋的情況調查；我家節約用水的調查；校門口交通情況的調查和建議。
3分頭搜集資料，在組內交流匯總搜集到的資料。
4閱讀《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，明白搜集到的信息是要按照信息的不同方面分類的；搜集到的信息還要進行篩選。
5對搜集到的資料進行分類和篩選，形成初步觀點。
6研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法。
【教學目標】。
1、通過出示多種形式的研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。
2、以一個小組為例匯報交流搜集到的資料，學會根據研究的問題處理信息。
【教學準備】學生已經收集到的資料??多媒體教室。
【教學過程】。
一、匯報交流，指導撰寫。
多媒體播放學生課前收集的各項研究報告的圖片、音像等資料。
1、師：各位小專家們，從采訪的照片上看，學校、商場、書店、小區都留下了你們調查的身影。在這里許老師向大家道一聲，辛苦了。今天就讓我們一起來分享同學們的調查實踐成果，并合作完成一份研究報告，行嗎？先請各位小組長匯報小組研究主題。（板書：提出問題）。
（每個小組匯報主題）隨機訪問一小組，為什么要選擇這樣的課題？
（預設：請研究同一種商品在不同商場的研究小組）。
3、師：讓我們一起邊聽他們的匯報，邊幫助整理信息，請你們按照計劃表中的信息渠道這一表格進行匯報。
預設：（實地調查記錄、問卷調查、現場采訪）板書（調查方法）。
（適時點評：1、該組采用了表格的方式，使大家一目了然；并且有數據說明，說服力強。調查研究就要講究科學性。那么這個具體內容該填什么？（詢問其他同學）。
2、看，他們的問題設計很合理。）。
3、網絡價格與他們研究的主題有關嗎？可以作為有效信息嗎？
是的，這份資料看似無關，其實你可以作為最后的建議提出，讓大家也可以進行網上購物，這樣既方便又能省錢。剛才在該組匯報的過程中，對該組進行資料的整理。
（板書：資料整理）。
4、師：通過調查、整理資料后你們組得出了什么結論？
學生交流：（在我們的資料中就已經呈現了結果。1、價格比較后的結果2、原因：廠家直接進貨的便宜所以賣的也便宜，進貨來的商品貴，賣的價錢就越貴。有的商店購物環境好的，相對也要貴一些。）（板書：結論）。
這就是你們通過調查后所得出的結論。那么你們建議大家往哪家超市購買相對便宜些呢？這就是調查后提出的建議。（板書：建議）。
5、小結：通過我們剛才的交流探討，大家發現了嗎？在黑板上所呈現的就是整個研究報告撰寫的步驟。一起讀一讀。這是我們寫研究報告的一般格式，其實寫研究報告沒有固定的格式，除了剛才的這種格式外，我還為大家提供了其他幾種，你們可以邊看，邊討論哪種模式適合你們的選題。
二、出示范例，指導寫法。
1、師：第一種就是我們剛才介紹的比較規范的寫法。第二種是文中的《奇怪的東南風》是以（記敘為主，側重于發現問題的過程）。第三種？我們來看一則報告：有問題提出的原因，用數據統計的方法進行了調查資料的整理，并進行了分析討論，提出可行的建議。適合于資料比較單一的調查.（最大的不同之處：資料的呈現（這篇研究報告作者是北京市西什庫小學六年級的靳征程同學。當時的北京市市長在收到靳征程的調查報告后做了批示。在“中國全球環境教育行動地球活動暨2000年計劃發布會”上，靳征程宣讀了自己的調查報告，受到與會代表的廣泛關注。這個研究報告不僅說明小學生能做研究，而且做得好的研究還非常有價值。）有的小組所選擇的主題也有一定的推廣價值的。就看你們怎樣撰寫了？見附件：
2、交流各組采用撰寫的格式。
3、師：下面我們就以小組為單位合作完成，每一組以不同的格式完成兩篇研究報告，請組長分配好任務。可以兩兩合作，可以三人一組。如果資料中有的可以采用復制粘貼的方法。（示范）。
三、匯報交流，展示學生成果：
1、師：大家可真能干，在短短的時間內完成了研究報告，哪一組愿意來讓大家分享你們的調查實踐成果。對于匯報的同學、小組，我們要給予熱烈的掌聲鼓勵。在別人匯報時，我們要認真聽，看看別人哪些地方匯報得好，哪些地方還需要修改、補充。譬如問題的提出是否明確、引用的資料是否翔實、是否針對主題、結論是否清楚。
2、請一組同學匯報，學生交流。
五、總結回顧，提出要求。
預設：學生能完成研究報告。
師：今天，通過小組合作，初步完成了研究報告。從這次的綜合性學習中看到了大家的合作能力、探究能力、實地調查能力都有了不同程度的提高。今天只展示了一、兩個小組的學習成果，到下節課我們開一匯報會，以新聞發布會的形式舉行，在匯報的同時，其他組同學可以就感興趣的問題進一步提問。最后評選出最佳合作、最佳報告、最佳資料等各種獎項，請每一小組做好展示的準備，希望到時的發布會能呈現出百花齊放的情景。
簡單的研究報告表（優質20篇）篇二十
1.查閱有關書籍并調查詢問同學，了解近視的主要原因。
2.上網瀏覽，了解先天性和后天性近視。
3.通過多種途徑，了解近視可能會引發的'并發癥。
三、結論。
1看書時作姿要端正，讀書或寫字時做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。”
2不要在坐車或行走的時候看書。
4盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。