可愛的小鯉魚（優質18篇）

優秀作文是作者用文字表達自己內心世界的窗口，能夠拉近人與人之間的距離。以下是一些老師點評的優秀作文示范，希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇一

在樹木的深處，有一條小河，河水“嘩啦，嘩啦”地流著。河里住著一條快樂的小鯉魚，小鯉魚每天都在河里“撲通，撲通”地跳來跳去玩耍著。

有一天，小鯉魚在河里歡快地游著，忽然聽到“滴答，滴答”的聲音，它急忙游到水面上一看，原來下起了滂沱大雨，只見樹林里的鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫著，拍著翅膀“撲棱撲棱”地到處避雨。小鯉魚看著“哈哈”大笑，說：“我最喜歡下雨天了，下雨天我最快樂了！”

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可愛的小鯉魚（優質18篇）篇二

真好，爸爸買來四條小鯉魚！

和蓮葉一起放在缸里，原本單調無趣的景觀，頓時充滿了生機，成為了一幅“魚戲蓮葉間”生動圖畫，配上石頭、水流、讓人感覺甚是愜意。

這些小鯉魚是天生的表演者。列成方陣和一字排開都是他們“閱兵”時常用的隊形，其中白色的那條小鯉魚還會“特技表演”——一旦看到水面上漂著東西，它就會猛然躍起，在空中甩起小水珠，形成一條弧線，真是一條“魚才”。當然，它也需要一些保護措施，防止它跳出來，這就是我放一片蓮葉的原因。

本以為有了遮擋物，我就不擔心了?？墒恰?/p>

那天，白色鯉魚又跳了起來，不幸的是，它沒有落回水里，而是掉到了地上，被曬成了魚干。我發現時已經太遲了，它連一點水分也沒有了。看向魚缸，看到被吃了三分之一的蓮葉，我才明白這場“命案”是如何發生的。

原來，我因為學業繁忙，忘記喂食了，餓肚子的小鯉魚們只能到處找食物。他們選擇了蓮葉，一晚上的`時間，三分之一的蓮葉被啃食殆盡，剩余的一小片蓮葉在水面上打著轉——白色小鯉魚一定是看到它才躍起的。

可憐啊，天生的技能到最后反倒害死了自己。

ade，我的白色小鯉魚！

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇三

在非洲大草原上有一個“動物村”。那里一片生機勃勃：樹木長得郁郁蔥蔥，綠得蒼翠，綠得發亮，綠得令人身心愉悅，像一把巨大的傘，為樹木帶來涼爽。忽然刮來一陣風，扇走了夏天所有的炎熱。接著，雨點跳了下來，沖走了所有的憂愁。不知過了多久，天空出現了一道五顏六色的`彩虹，它獻上所有的色彩裝扮“動物村”。

小鯉魚游啊游，突然看見了兩三片綠色的舞臺，青蛙站在舞臺上，“呱呱”地唱著。小鯉魚游過去，很有禮貌地問：“青蛙叔叔，打擾一下，這世界上有鳥嗎？”“當然有了，我的孩子。”青蛙和著優美的旋律把字一個一個的吐出來?！傍B有兩條腿，兩只翅膀?！薄爸x謝！”小鯉魚說完，便頭也不回的游走了。

小鯉魚游啊游，發現一只長著兩條腿和兩只翅膀的雞。他眼前一亮，問到：“請問您是鳥嗎？”

“噢，我不是孩子，我是雞。”雞一邊吃蟲子一邊說“看，那就是鳥！”小鯉魚定睛一看，一只兩條腿兩只翅膀的東西正在飛。

小鯉魚，來不及說“謝謝”就游回了家，。”爺爺您說過，眼見為實，耳聽為虛。鳥是存在的！因為我看到了！”小鯉魚興奮的說?！傍B是鳥，魚是魚，我們要先顧及好自己，再顧及別人?！睜敔斦Z重心長的說。

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇四

六一兒童節那天，媽媽從金楊路寵物店里買回了一條小鯉魚給我當作小寵物。我當時實在是太高興了，恨不得將這一個好消息馬上告訴全世界的人們。

那條小鯉魚是紅色的，它那一身通紅的'鱗片再陽光的照耀下，發出金子般的光彩。它的眼睛小又圓，像兩顆珠子一樣。它的鰭也是很紅很紅的，用來控制方向。小鯉魚的尾巴薄如蟬翼，如同楓葉一般。對鯉魚來說可重要啦！它用來控制方向。

我每過兩三天就給它換一次水。再換水時，它總是用怒氣沖天的眼神看著我，好像在說：“你到底要干什么？”

關于這條小鯉魚，還有一個故事呢！有一次，在下雨的時候，小鯉魚突然跳出了水面，險些跳到了外面去。我當時還不知道這時怎么回事，于是就拿出《十萬個為什么》來尋找答案。原來是下雨的時候，水里沒有氧氣了，鯉魚要跳出水面來呼吸。

??！這條小鯉魚給我帶來了無盡的歡樂。

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇五

我家養了五條活潑可愛的小紅鯉魚。

它們有大的、有小的，最大的那條非常活潑，它搶食物最帶勁，我把它叫做“黑幫老大”，最小的那個叫“淘氣包”，你們可別小看它，它可調皮了，有時還能躍出水面呢!

它們的嘴巴尖尖的、鼓鼓的。睡覺時眼睛睜著，這是因為它們沒有眼皮，那圓圓的眼睛還會左右轉動呢!可能是防御敵人的吧!也可能是在尋找食物。它的背上還有一個薄薄的小翅，那個小翅還能左右擺動，是在控制魚流動的方向呢!魚的腮下各有一個“滑槳”，它是用來幫助魚活動的，魚的尾巴雖小，但它的作用可大著呢!它可以用來掌握方向，也可用來攻擊敵人。

它還是個貪吃鬼，你放多少食物，它吃多少，所以不能給它放太多的食物，否則它會脹死的。我想，它會不會什么都吃呢?我把一個瓜子放到魚缸里，“黑幫老大”迅速的游了過來，把那粒瓜子吞了下去，我開懷大笑，心想，這個傻瓜果然什么都吃。正在我暗自發笑時，“黑幫老大”竟把瓜子吐了出來，原來它不那么傻呀!你們看著它們吸一口吐一口的很像在玩耍，其實它們那是在吸收氧氣呢!

魚游動也非常有趣，它們的尾巴總是不停的左右擺動，那是因為它在掌握平衡呢!腮下邊還有一對“小滑槳”，那個“小滑槳”總是一前一后的不停搖動，那是在向前游動哩!如果你想用手來抓住它，那可就不容易了，因為它既光滑又機靈。

我家的小紅鯉魚確實很有趣吧!

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇六

我的茶幾上，有一個魚缸，里面有五條無憂無慮的小鯉魚。

最大的叫紅斑，因為它的嘴唇上有一個小紅斑；老二叫彩虹，可惜只是紅白相間的彩虹；第三個孩子叫火，因為它的脾氣像火一樣熱，它的顏色像火一樣亮，它的游泳速度像火一樣快。老四叫楓葉，因為它的顏色是紅黃色的，但是它像楓葉！第五個孩子叫小，因為沒有我小拇指大！

每當我把魚食拿到魚缸里，總是楓葉先出來，然后紅點、彩虹火、小的出來。每次我扔一點魚食，他們都搶著吃。當它們吃飽后，它們會沉入水底休息。有時他們互相追逐玩耍；有時它們伸出頭，呼吸新鮮空氣；有時它們藏在魚缸里。他們玩得很開心！

傳說中，小鯉魚為什么要跳到龍門？因為他們胸懷大志，團結協作，不怕一切困難。我也想有小鯉魚躍龍門的精神，這是一個全新的世界！

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可愛的小鯉魚（優質18篇）篇七

上個月，我買了三條小鯉魚。一條渾身上下黃燦燦的，我給它取名黃梨，一條整個身子紅艷艷一片，我叫它紅桃，另外一條橙色中點綴著很多黑色斑塊，因此得名——斑點點。

我非常喜歡這三個小不點，一有空就蹲在魚缸前看著它們游來游去，心里別提有多開心了。斑點點是最靈活的，每次我把食物放進魚缸里，它總是搶得最快，吃得最飽的一個。每到這時，它都會高傲得意扭著小尾巴神氣活現的在黃梨、紅桃周圍轉上幾圈，高興的時候還會來個“鯉魚翻身”或“鯉魚打挺”的表演，從魚缸里濺起的水花把旁邊的桌子弄濕一大片，真是令我、黃犁和紅紅桃又氣又無奈。

別看它們平時都很可愛，但也很調皮，有時調皮過頭，差點丟掉自己的小命。一次，我把魚缸上的蓋兒打開，想讓它們更好地呼吸一下新鮮空氣，然后就去做其他的事兒了?；貋頃r，卻發現魚缸里只有紅桃和斑點點在那無精打采的，仔細一看，咦？黃犁哪兒去了？我忙四處尋找起黃梨的蹤跡，床邊，沒有，桌腿兒邊、椅子邊，也沒有。最后，還是我鉆進到課桌底下發現了它，躺在那一動不動，奄奄一息的，我趕緊把它拎起來小心翼翼地放回魚缸，誰知它一入水，就立馬扭著尾巴，活靈活現的游了起來，真是魚兒得水就如鮮花得到陽光雨露一樣。原本焦急的紅桃、斑點點一見同伴回來，也興奮地圍了過來，不停地繞著黃梨轉。看到它們仨又團聚在一起了，我才放心下來。過后，我和媽媽猜想，黃梨肯定也是想學斑點點的“鯉魚翻身”或“鯉魚打挺”的技能，才不小心把自己翻到了桌子下。不過，打那以后，我再也不敢輕易打魚缸蓋兒打開后就去做別的事了。

小鯉魚們慢慢地跟我越來越熟悉起來，每次我去看它們，它們都會用嘴巴啄著魚缸，對我搖頭擺尾，我也時不時把手伸進魚缸摸一摸它們，表示和它們問好。

聽了我的介紹，你是否也喜歡上了我的小鯉魚們呢？

蘇江涵廣西河池市金城江區第四小學三（3）班。

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇八

有一只非常非常漂亮的小鯉魚，她身上的花紋有花、有月亮、有星星、有太陽。無論她走到哪里，都有魚去跟著她，好象她是女王似的。

可是這只小鯉魚又挑剔、又驕傲。無論是誰碰她一下，她都生氣的說，你干嗎呀，連我都敢碰。有些魚送她些珊瑚，她都把他們打發走了。

還說：“我和你們無冤無仇，為什么送我些破爛珊瑚，我要珍珠！”有一天，她嫌這里不好玩，要去大海。

伙伴們都勸她說：“海水很咸，會咸死你的！再說如果海水咸不死你，海里那些可怕的鯊魚也會吃掉你的！”小鯉魚卻說：“你們一定是嫉妒我了，看我能去海里，你們也想去，只不過是去不成而已。我才不會讓你們的陰謀詭計得逞呢！”就這樣，小鯉魚獨自去了陰森可怕有鯊魚鄂魚的地方。

小鯉魚游啊游，游啊游。當她游到半中央的時候，感覺到自己有點支撐不住了。她覺得海水又咸又酸，又看見有很多希奇古怪的食肉魚，就在這里死掉了。這時，她想起了伙伴們對她說的話。臨終前，她終于說了一句埋怨自己的話：“我真是一個笨腦袋，我為了自己的美麗丟了自己的性命。小伙伴們說的.對，我不該來到這個殘酷的大海?！?/p>

說完就悲慘的死掉了，這條小鯉魚真是太驕傲了。

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇九

幾朵雪白的蓮花點綴在蓮葉間，十分美麗幾座假山聳立在水中這個池塘的主人就是水里活靈活現的小鯉魚，它們在水中來回穿梭著，歡快極了

小鯉魚大多是全身通紅的，也有全身桔紅的，還有黑白相間的……。它們一個個挺著圓滾滾的大肚皮，像一個個小紳士。小鯉魚的頭上長了兩個珍珠般的大眼睛，靈活透亮的，小嘴巴不停的一張一合，有時還在吹泡泡呢！它們身上長滿的鱗片，像是穿著亮閃閃的衣裳，美麗極了。它們在池塘的睡蓮間愜意地游來游去，一起嬉戲著，玩耍著，它們是水底下最無憂無慮的小寶貝了。

最有趣的要數鯉魚搶食了，

有一次，我拿了一些魚食到池塘邊喂它們。我捏起幾粒魚食，往水里一撒，只見小鯉魚門一擁而上，迅速地“探”出頭一口接住魚食，然后擺擺魚尾，濺起朵朵水花，游到遠方去了。我又把魚食扔向了池子的另一頭，只見小鯉魚們像快艇一樣，沖了過去，把魚食大口大口吞下，然后悠然自得地游開?？粗@一群狼吞虎咽的淘氣寶，我把整包魚食都喂給了它們，希望它們能美美地吃上一飽。

昨天，池塘里上演了一場小鯉魚絕處逢生的驚險場面。因為下雨，池塘里的水滿了，漫過了小山腰，有一條調皮的小鯉魚在假山附近的一塊平石上玩耍。這時，太陽出來了，池塘的水位下降了，那條小鯉魚擱淺了。它怎么游都不能從平臺上游到深水處來。我很著急，但又沒有辦法救它，正當我急得不知所措時，小鯉魚又開始了新的嘗試，它平起身子，兩邊的魚鰭向后擺動，它的身體慢慢地前進著，努力了好久，它終于從小石頭上下來了，我懸了半天的心終于放了下來。

小鯉魚真是太可愛了，一看見它們那天真可愛的樣子，我心里就比吃了蜜還甜。

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇十

我養了一條可愛的小鯉魚，它全身紅彤彤的，只有尾巴是白色的。魚是靠鰓呼吸，靠眼運動的'。當鯉魚呼吸時，水流過鰓部，魚鰓就能利用水中的氧氣進行呼吸。有一次，我看見以往游來游去的小鯉魚卻一動不動，在水里呆著，我想：它到底在干什么呢？是不是生病了？原來，魚也需要睡覺，由于魚沒有眼皮，所以魚只能睜著眼睡覺。每當我給它喂食時，那小小的顆粒扔水里之后，小鯉魚以為有危險，嚇得四處亂竄，可它定睛一看，啊，是美食！它一抬頭，就把食物給消滅了。我拍拍魚缸，小紅鯉魚就會吐一個泡泡，像是在感謝我。最近幾天，我發現小鯉魚特別愛運動，每天它都會練習“跳高”，難怪人們說“鯉魚跳龍門”呢！

每當我悶悶不樂時，小鯉魚總是擺擺尾巴，吐幾個泡泡，好像在安慰我。對了，它還會跳圓圈舞呢!每當鯉魚高興時，它就會搖搖腦袋，小尾巴轉個圈兒，為你獻上一段優美的舞蹈。

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇十一

呂佳瑩是一個活潑可愛的小女孩，大人們看到了就夸她是一個可愛的“白雪公主”，臉上都露出了燦爛的笑容，真惹人喜愛。

她的眼睛大大的、亮亮的`，像剛洗過的藍寶石一樣，她把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。她有一張能說會道的櫻桃小嘴，喜歡唱歌、講故事、繞口令、快板。她真是一個人見人愛的小女孩。

呂佳瑩這個名字好聽嗎？我就給大家介紹一下吧！“呂”是跟她爸爸的姓，“佳”是她小時候最愛叫“上好佳”了，“瑩”是她的爸媽希望她晶瑩透亮。好了，我介紹完了，你們知道這個名字的來歷了吧。

呂佳瑩的愛好有很多。如：畫畫、唱歌、跳舞、彈琴等，跳舞是她的最愛，在她七歲那年，曾閃亮登場在中央電視臺歡聚一堂的舞臺上，她還多次參加了“閃閃童星”大賽。好學的她堅持每天寫日記，堅持每天看課外書，她助人為樂，喜歡幫助同學。有一次一個小朋友發熱了，她就主動帶她去醫務室。同學們忘記帶學具了，她就主動地借給同學。她上課認真聽講，積極舉手發言，認真完成作業。

雖然她的優點很多，但是缺點也多，就說粗心吧！明明可以考98分，她卻要倒過來變成89分，為了這她也不知道挨了多少頓罵。就因為她的速度慢，晚止十點鐘還不可以睡覺。她的速度慢得看不到電視，她媽媽說：“如果你要看電視，你就要讓眼鏡騎著鼻子走了?！焙昧?，天色暗了下來，我要睡覺了，如果你要跟她聯系的話，就給她寫信吧。

哦！對了，忘記告訴大家，呂佳瑩就是我，一個活潑。

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇十二

難點：能按物體的顏色分類。

二、目標：

1、在看看、聽聽、學學中感受魚兒的美，激發幼兒愛魚的情感。

2、學習按物體的顏色進行分類，發展幼兒的思維能力。

三、準備：

1、課件；2、紅、黃、藍三個圓圈；3、幼兒操作材料：小魚人手一條；

4、玩具魚一條。

四、過程：

1、歡迎魚兒朋友。

2、欣賞各種各樣的魚。（重點）。

結合課件，教師引導幼兒觀察魚的外形和顏色。

提問：它是什么顏色的？它的身上有什么？

3、學學小魚的動作。

“小朋友，小魚是怎么樣游的？我們一起來學學小魚的動作吧！”

4、魚兒找家。

（1）（課件演示鯊魚出現的片段）。

教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦?。?/p>

（2）幼兒操作活動。

教師小結幼兒操作活動。

5、魚兒慶祝會。

剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發現，現在鯊魚走了，我們一起來慶祝吧。

教師帶領幼兒做各種小魚游動的動作，帶出活動室。

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇十三

下雪了。

北風只需一吹，完了，慈祥的太陽公公走了，烏云鐵青著臉，一看就知道：今天沒好果子吃了。現在也是如此。大雪紛紛，仰頭一望，天蒼白的寎倦之意滿臉；地上潔白如玉粉飄逸的雪堆成了丘嶺，把小草兒、小花兒護著，不受人踐踏。廣玉蘭的闊葉子里有一大勺兒的雪，滿滿地裝著。其余葉嫩不堪承受的樹，早已銀裝素裹，換了衣裳。

這呵！

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇十四

我叫xx，今年7周歲。在xx小學讀書。

有的小朋友說我特別像粗暴的大猩猩，可是我的作文老師竺老師說我不大像大猩猩，而是說我像一只強壯的小牛犢。我的眼睛比較小，身體胖胖的，肚子非常大，手腳都特別的粗。我的運動愛好是騎自行車、打羽毛球等一些活動，我的特長是書法和作文。不要看我只讀二年級上冊，我已經把二年級下冊和三年級上冊的語文和數學基本上學完了，但是，我每天都要做許許多多的作業，我還是樂意做這些作業。

我剛剛上小學的時候，每一次考試都是一百分，有一次我一不小心考了九十八分，后來我總是有一點點小錯誤，有時考九十九或者九十八分，但是有幾次也是一百分。

記得我小時候搞過一次惡作劇，一天，我沒事情做，就拿起筆在雪白的墻壁上亂涂亂畫，結果被老媽罵了一頓。

我的脾氣不好，別人如果來打我一下，我就會反擊，而且我反擊的力氣很大，看他們的樣子，一定被打得很狼狽。

這就是，你們愿意和我交朋友嗎？

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇十五

我家養了五條紅色的小鯉魚，它們活潑可愛，已經陪伴我快一年了。我每天早上醒來，都會習慣性地去看望它們。

今天早上，我又仔細地瞧著它們。其中三條聚集在一塊兒，似乎在講學。老大在“講臺”上來回“走動”，像是在聲情并茂地講課，老二和老三在一旁聚精會神地“聽講”，不時陶醉地搖頭晃腦。而另外兩個小家伙正在調皮地做著倒立，它倆用力把頭埋進石頭里，那股蠻勁似乎努力想把石頭左右扒開，吃到美味的食物。它們的尾巴向上翹起，隨著水波輕輕舞動，真像一面迎風飄揚的五星紅旗。真是一群小頑皮！

自從上次媽媽從十里荷塘給小鯉魚們撈來水草后，它們就更加快活了。瞧，這些小調皮們不停地在水草叢中來回游動，大概在玩捉迷藏吧，水草自然成了它們的.藏身之所。它們不僅在水草中嬉戲，還把水草當作美食呢！它們用力把一根根水草扯斷后，一口吸進小嘴，有滋有味地吃了起來。

我的小鯉魚，你們是我生活中不可缺少的調味品！

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇十六

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇十七

待你好只怪是我笨。

盡全力難以抱得緊。

若抱緊明知不會合襯。

誰叫我太貪心要你熱吻。

盲目地與你說天說地。

這叫做殘忍定淒美。

明知我后退我也可以避。

偏偏又放縱到扮你知己。

期望你太多注定難過。

只好怪寂寞令我闖禍。

可換到幾次期待不需關懷都慶賀。

捱下去結果也是難過。

只有我自問自答。

這苦心對或錯。

天與地難以有人可拯救到我。

路過幾多好人誰也極吸引。

但到底只會為你恨。

沒緣分才會更多心。

沒結果才想你步近。

旁人也替我擔心替我怒憤。

明明是個個也漂亮。

偏這樣沉溺喜歡你。

寧愿恨你喪失趣味。

偏偏又愛上你沒法心死。

不理力量奉獻幾多。

不顧后患尚有幾多。

喜歡你逃避你你不必知道清楚。

天再大唯有你能親手殺死我。

可愛的小鯉魚（優質18篇）篇十八

你見過這樣的墻嗎？——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設計手稿，主題全是紫砂壺，壺形稀奇古怪，勾畫稚趣可鞠；——“梁?；眽Γ?0多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上，化蝶后的“梁山伯與祝英臺”滿是純真的表情，就像幼兒園里親密無間的同伴。

這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉美、表達家鄉愛、傳承家鄉文化的一個記錄，也是幼兒園以家鄉文化為主題活動課程的一個縮影。

《綱要》中指出：“幼兒的發展依賴與生存的環境，幼兒每時每刻都在與環境發生交流，環境是幼兒發展的資源，幼兒只有與環境的交互作用，才能獲得發展。”同時《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應注重開發蘊涵本土文化的課程，應對幼兒進行本土文化的啟蒙教育?！备鶕毒V要》精神，結合本地區特色，我們在幼兒園環境與課程方面作了一些嘗試，也總結了一些經驗。

一、環境是課程的準備：

陳鶴琴先生早就提出：“大自然、大社會都是活教材?！币伺d有著豐富的本土文化教育資源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱，這也為生成《可愛的家鄉》課程提供了豐富的環境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區，孩子們進了竹海公園，看見一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹，發出陣陣贊嘆：“老師，竹子小時侯是筍嗎？”“筍是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回來后他們到處查找資料尋求答案，用語言記錄下自己郊游的感想，用畫筆畫出宜興美麗的景色。中班的孩子看見老師帶來的紫砂泥，非常好奇：“老師，這是什么？”當他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠近聞名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網上拉有關的資料，做成圖片、郵票帶到幼兒園來，還一個勁地往墻上貼：“這是提梁壺，這是方圓壺------”說的頭頭是道。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問、尋找、收集、發現的過程中，我們逐漸生成了以家鄉的陶、洞、竹、茶為主題內容的生活課程。

二、環境是課程的發展：

“幼兒園課程是在幼兒園環境中進行的，旨在促進幼兒身心全面發展的歷程?！焙⒆觽儗χ車h境產生了興趣，發現了問題，老師馬上適當引導，生成相關學習內容，促進幼兒的發展。有一次，孩子們散步時，看見幼兒園有一面墻壁沒有裝飾，馬上就問老師：“其它墻壁都有圖畫，為什么這面墻沒有圖畫？”“那怎么辦呢？”“我們也來畫一幅圖畫吧！”于是老師就為孩子們準備了豐富的材料：在繪畫顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫，激發了孩子的興趣，畫出心中家鄉的美麗。又如，在區域活動時，老師無意間聽到孩子在看善卷洞照片是說：“我是宜興人，我愛善卷洞?！崩蠋燅R上問：“善卷洞里怎么樣？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天涼爽爽。”“善卷洞里還有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說的關于善卷洞的小詩并激發孩子們尋找自己喜歡的樂曲配上小詩，創編了一首首好聽的歌：“我是宜興人，我愛------”同時，還讓孩子參觀不同的景色，創編不同的歌詞，想大家展示宜興豐富的物產、美麗的風情。漸漸地，孩子們的心田里充滿了對家鄉的熱愛，在表達心中美好愿望過程中又是環境變得豐富、充實，本土文化就這樣與生活、藝術、社會、自然、健康等幼兒園課程整合起來，我們的教育就要這樣相輔相成、互為發展。

三、環境又是課程的記錄：

眾所周知，區域活動的記錄是反映孩子學習情況的最明顯的方法。而怎樣讓環境能真正對孩子的學習和發展發揮作用，怎樣來體現呢？經過一年半的嘗試，我們強調：“讓墻飾成為孩子學習過程和結果的記錄?！?/p>

“環境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創設更多的條件，讓幼兒多接觸大自然、大社會，讓幼兒在周圍生活中的到更和諧的發展。