在寫作文時，可以適當運用一些修辭手法和修辭語言，以提升作文的文采和魅力。對于寫作來說，范文是非常有價值的參考材料，下面是一些優秀作文的范例，希望對大家有所幫助。
豐富的活動大全（20篇）篇一
開始比賽了，操場上人山人海，熱鬧喧天。同學們嘰嘰喳喳地去找自己所在項目的裁判老師。操場中間有很多張桌子，上面貼著項目名稱。我參加的項目是跳繩。我和我班同學李柏樺，王玉溪來到跳繩區，這才發現四年級跳繩組的裁判老師里竟然有我的媽媽，這讓我大吃一驚！
該我上場了，我站到場地中間，和七班的一個男生一組開始比賽。我屏住氣，閉上嘴巴，做好了準備，我的心忐忑不安。開始跳了，我掄起繩子，求教地跳了起來。隨著繩子的一上一下，我有節奏的跳躍著，我感到自己很輕盈，逐漸忘了緊張。
隨著裁判老師的一聲“停”，我停了下來。我湊到老師跟前，想看看自己跳了多少個。耶，我跳了145個！我對自己的成績很滿意，但不知道能不能得獎，要是能得獎就好啦。
上午的時光過得真快，就像飛機飛過狹窄的巷子上空一樣。下午是其他比賽和老師們激烈的拔河比賽，我們坐在教室里，聽廣播宣布獲獎名單。大家一個個面紅耳赤，聽到我們班同學的名字，就高興得叫起來。我的名字也在其中，我得了二等獎，我太高興了！
這一天真美妙啊！
豐富的活動大全（20篇）篇二
我們學校的大課間活動定在吃午飯之后，每天的12：20到12：50分。為什么叫大課間呢？因為平常的課間只有10分鐘，所以這個長達30分鐘的大課間是同學們非常期盼的。
在大課間期間我們學校對我們沒有限制，大家可以自己想干什么就干什么。我們學校操場很大。主席臺的一側是大操場，另一側是一片不小的活動區域。大課間的時候同學們都在這兩片區域上活動。大課間緩解了上午的緊張學習的疲勞，也讓我們放松了自己，盡情的享受玩耍的快樂。
所以每到大課間活動，校園內異常熱鬧，抓人游戲、扔飛機、乒乓球、足球、籃球各種活動異彩紛呈。全校同學，不把運動當成任務和技術來看待，單純享受著玩耍給我們帶來的無限樂趣。
“丁鈴鈴……”下課鈴聲才剛響起，同學們就一窩蜂似的跑出教室。
有的同學組隊一起踢足球、打籃球或者排球，有的一起組隊玩抓人游戲，有的繞著操場轉悠，有的在攀爬架上攀爬，還有的在主席臺上玩“彈筆”游戲。操場上人聲鼎沸，大家你追我趕好不熱鬧！這個那個操場好像沸騰起來了一樣，到處洋溢著生機與活力、歡聲與笑語。
你看！低年級的同學們聚在一起，小女孩們靈巧的跳著大繩，他們從繩子中間進進出出、繞著八字，搖繩的同學也是賣力氣，累了換只手繼續搖。
你看，那些同學繞著操場在跑步，邊跑步還便回身跟同學聊天，有說有笑的。
有的同學在主席臺上彈筆。在上面畫一個正方形。彈筆的規則是用自己的筆把對方的筆彈出界外則為贏。如果不小心“自殺”了，可以在“邊線復活”繼續參與“戰斗”。只見一位穿藍色上衣的男生把中指別在大拇指后面牟足了勁，突然發力，彈出中指，把對方的筆彈出好遠。對手也不示弱，猛烈反擊，兩個人你來我往打了個難分難解。
高年級的同學用粉筆在地上畫了一條白線，兩隊拿起跳繩就開始玩起拔河游戲。一方的同學咬著牙瞪著眼，身體使勁兒往后躺，攥著繩子的手上青筋爆出，腦門上都冒出了汗。
這時候，“丁鈴鈴……”，大課間結束了，同學們依依不舍地離開操場，期盼著下一個大課間的到來。
大課間的活動真是豐富多彩。我愛大課間活動給我們帶來了許多快樂，更讓我們在玩耍中獲得了身心的健康！
豐富的活動大全（20篇）篇三
自從開展了大課間活動，每個同學都積極踴躍的參加。
在操場的東南角有一群小伙伴在踢毽子，他們有的單踢，有的盤踢，一邊踢著毽子一邊唱著美妙的歌曲。此時。就連空中的小鳥聽見了，也停在樹枝上，靜靜的欣賞著這美妙的時光。
再看操場南邊，樣子全變了，他們不像踢毽子那樣輕松了，累得氣喘吁吁的，即使這樣，同學們仍然玩得熱火朝天。這可是我最喜歡的運動項目哦。場上，球員們為了爭奪到一個球，你爭我搶，誰也不甘落后，那場面儼然是兩個國足隊在對峙，好不激烈！
……。
不僅僅是同學們沉浸在歡快的活動中，就連勞累了一天的老師，也加入到了課間活動中，老師們顯得那么輕松愉悅，也好像回到了童年一樣，老師們有的在和同學們丟手絹，也有的在和同學們一塊比試實心球，看誰扔的遠，還有三三兩兩的老師他們在練習踢毽子，打乒乓球。操場上充滿了歡聲笑語。
在豐富多彩的大課間活動中，讓我們體會到了勝利的喜悅，同時鍛煉了我們的身體。大課間活動讓我們的身心都得到了健康成長！
豐富的活動大全（20篇）篇四
今天，我們班舉辦了一次“濃濃的鄉情”活動。
“老師、同學們，大家好。今天，我們六年四班開展一次‘濃濃的鄉情’活動。我宣布，活動正式開始！”隨著陳晨和陳浚哲兩位主持人的開場白，一陣熱烈的掌聲響起來。接著“演員”們排著長龍一樣的隊伍，拿著道具，準備上臺。他們有的表演詩詞朗誦；有的表演有趣的小品；還有的介紹自己的家鄉……但讓我回味無窮的，還是呂桐那悠揚的笛聲。
每個人都爭先恐后，教室里的聲音蓋過了原本吵鬧的操場，大家都不急著下課，繼續搶答著。
啊！這真是一個有趣的活動！這次活動是以詩歌、娛樂的形式展現我們家鄉的美，讓我們更加了解家鄉，更加熱愛家鄉，樹立遠大的理想去奮斗，建設家鄉，讓家鄉變得更加美好！
豐富的活動大全（20篇）篇五
我最喜歡每天下午的大課間活動了，那是我一天中最開心的時間。
下午上完課后，做完眼保健操，每個同學都拿出短繩，排著整齊的隊伍，到操場參加大課間活動。
差不多全校班級都到齊后，廣播響起了歡快的廣播操音樂，我們每個同學都精神抖擻，認真地做起廣播操來，伸手、踢腿、彎腰、跳躍……大家都盡量把每個動作做得最好。
廣播操結束后，同學們紛紛拿起短繩，準備跳繩。首先是二三組跳，一四組同學坐下數數，二三組跳完后換一四組跳，二三組數數。當廣播響起伴奏音樂，同學們便飛快地跳起來，個個輕盈得如燕子，繩子“啪啪”地打在地上。有的女生跳法更是五花八門，有“雙飛”的，交叉跳的，反跳的也有……我也不甘落后，一分鐘能跳190下呢！
接下來，是我最喜歡的運動——跳長繩。同學們分成四個組，每一個組會拿到一條長繩，兩個同學負責甩繩，其余同學只要看準時機就往中間跳，跳完一個就往反方向跑出來，接著第二個，第三個……直到全部同學跳完后，甩繩的同學就換成另兩名同學，一輪接著一輪，有些同學跳繩姿態花樣百出，引得同學們的陣陣笑聲，我們好快樂啊！
大課間結束后，大家臉上紅撲撲的，流著小小的汗珠，又排著整齊的隊伍，說說笑笑地回到教室去了。
大課間既鍛煉了身體，又有趣好玩！我真喜歡這快樂的大課間！
豐富的活動大全（20篇）篇六
今天，我早早地起了床，帶著興奮的心情來到了江南體育館。一進館內，我就看見彭譯熱情地跟我打招呼，還叫我領一雙手套。
過了一會，楊乃華媽媽領著我們大家一起去做創意餅干。楊乃華領著我們到了一個既寬敞又明亮的屋子里。我和楊乃華、俞涵洋等幾個同學一起建立了一個組，在陽臺邊的桌子上一起做著餅干。我先不知道餅干是如何做的，后來楊乃華媽媽告訴我，先從大面團里取出一塊小面團，再用搟面杖把面團給壓得又平又薄，然后拿一個模型按一下，一個餅干就做好了。我對這方面挺感興趣，一分鐘就可以做好多個。而且我還發現了一個秘密，如果那個模型上面有一個柄，輕輕一按就會出現漂亮的花紋。
餅干做好了，我們又回到江南體育館來做游戲。第一個游戲的規則有點繞，我怎么也聽不懂，沒拿名次，沒關系，后面還有接力賽呢！可是，在接力賽的過程中因有些人沒有合作好，輸給了對方。
正當大家傷心之時，楊乃華爸爸拿來了大家親手做得餅干，大家都很開心。
我覺得這次活動真是豐富多彩。
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豐富的活動大全（20篇）篇七
每次早讀過后上完一節課之后，全校二、三、四、五、六年級的學生都是要到學校教學樓后面進行大課間活動——的操場上踏步和跑步的，而一年級的學生就在年級的面前跳舞的。
話說春天和冬天的時候去踏步就冷得要縮著脖子，夏天的時候就熱得不行，每次回到班里都會像洗了頭發一樣，秋天就總是下雨咯，很少去。這樣的話一般人都會很討厭這樣的大課間活動，可我卻出奇的喜歡，原因你們肯定想不到，哇哈哈~就讓我們來看看吧：
二年級的人要是惹急了我們班的男生那他可就遭殃了，校長只要一宣布解散，他們就會沖上去像人販子一樣捉住他們，當然，這都是鬧著玩的。
講了這么多，你是不是也想來我們的大課間活動中插一插隊啊。
這真是快樂無比的時光啊，升初中之后就再也看不到了……。
豐富的活動大全（20篇）篇八
下課時間到了，老師你辛苦了。鈴聲未落，同學們就像小鳥一樣爭先恐后出教室，安靜的操場頓時沸騰起來。
訓練有素的同學們迅速地在操場上排成方隊，隨著激昂有力的樂曲開始跑步。在體育老師和班主任的指揮下。大家保持隊伍前后的距離1、2、3、4——1234！我們班的同學發出洪亮的聲音，其他班的同學也不甘示弱，口號聲像比賽似的此起比伏，響徹校園內外。
看，領隊的李思慧同學跑得多么認真：她目視前方，步子輕快有力，兩手有節奏地前后擺動；而男生隊伍中的王旭正好相反，他裝著樣子跑步，趁老師不注意，一會兒沖同學們做個鬼臉，一會兒繞到隊伍的外面騷首弄姿。惹得同學們哈哈大笑當碰到老師那嚴厲的目光時，他又一本正經地跑起來，一副若無其事的樣子。
再看看校長和其他老師，他們也隨著音樂跑著。動作優美有力，身資矯健，顯得更加年輕露出快樂的笑容，仿佛回到兒時的校園。
悠揚舒緩的音樂響起，同學們在各個班長的帶領下拿出跳繩，迅速變成了體操隊形。整個過程井然有序。開始做操了，同學們目不轉晴地盯著領操員，一絲不茍地做起來。抬手，伸腿，擺臂，跳躍上千人動作一致，協調優美，校園成了我們展示活力的大舞臺。
大課間結束的音樂響起來，同學們戀戀不舍的回到教室里。生命在于運動，快樂的大課間伴隨我們快樂健康的成長。
豐富的活動大全（20篇）篇九
“下課時間到了，教師你辛苦了。”鈴聲未落，同學們就像小鳥一樣爭先恐后走出教室，安靜的操場頓時沸騰起來。
訓練有素活動的同學們迅速的在操場上排成方隊，隨著激昂有力的樂曲開始跑步。在體育教師和班主任的指揮下。大家堅持隊伍前后的距離。“1234”我們班的同學發出洪亮的聲音，其他班的同學也不甘示弱，口號聲像比賽似的此起比伏，響徹學校內外。看，領隊的李思慧同學跑得多么認真啊：她目視前方，步子輕快有力，兩手有節奏的前后擺動，小臉通紅；而男生隊伍中的王旭正好相反，他裝著樣貌跑步，趁教師不注意，一會兒沖同學們做個鬼臉，一會兒繞到隊伍的外面騷首弄姿。惹得同學們哈哈大笑……當碰到教師那嚴厲的目光時，他又一本正經的跑起來，一副若無其事的樣貌。
再看看校長和其他教師，他們也隨著音樂跑著，動作優美有力，身資矯健，顯得更加年輕……露出歡樂的笑容，仿佛回到兒時的學校。
悠揚舒緩的音樂響起，同學們在各個班長的帶領下拿出跳繩，迅速變成了體操隊形，整個過程竟然有序。開始做操啦，同學們目不轉晴地盯著領操員，一絲不茍的做起來。
伸腿、擺臂、跳躍……是有人在無聲的指揮，上千人動作一致，協調優美，學校成了我們展示活力的大舞臺。
大課間結束的音樂響起來，同學們戀戀不舍的回到教室里。生命在于運動，歡樂的大課間伴隨我們歡樂健康的成長。
豐富的活動大全（20篇）篇十
課外活動是學生在課程學習之外參與的各種形式的實踐、鍛煉和交流的活動。它是學生提高個人素質、開闊眼界、拓展思路的重要途徑。作為一名學生，我深深感受到豐富多彩、生動有趣的課外活動對我的成長和發展產生了很大的影響。
學校、社團、家庭和社會都提供了各種各樣的課外活動。比如學校舉辦的英語角、科技節、文化藝術節等；社團組織的野外拓展、音樂比賽、運動會等；家庭參與的戶外旅游、親子手工等；社會參與的志愿服務、文化分享等。這些活動囊括了文化、藝術、科技、體育、習慣等多個領域，使我們能夠全面發展，開拓視野，增強交際能力。
通過參與課外活動，我逐漸形成了自己的個人發展規劃，認識到自己的長處和不足。比如，在英語角中，我克服了對語言及溝通的恐懼和自卑，自信、流利地講述自己的故事和想法；在文化藝術節中，我學習了打扮、化妝、講臺禮儀等社交技能；在親子手工中，我與父母共同完成了一個獨特的手工作品，體會到了互相幫助和團結合作的重要性。
第四段：課外活動的價值與意義。
課外活動不僅有助于調節心理狀態、減輕學習壓力，而且有益于促進個性生長、發掘潛能，提高自我管理和協作能力。此外，課外活動也可以為我們的未來發展奠定基礎，幫助我們更好地選擇職業、拓展人脈和交流機會等。
第五段：總結。
課外活動是一個綜合性、系統性的學習過程，是學校教育的重要組成部分。參與課外活動，培養學生的創新意識、實踐能力、思維能力和領導能力等多方面的能力。我相信，課外活動將為我未來道路上的成長和發展提供寶貴的經驗和支持。
豐富的活動大全（20篇）篇十一
同學們，“活動就像靈芝草。為什么要費事去找仙女配方呢？”運動就像靈芝。對我們來說，最重要的是我們必須多鍛煉，使我們的身體更健康。
豐富多彩的活動今天早上上課時，語文老師告訴我們下午將舉行一個有趣的活動。我們疑惑地看著老師，希望老師現在就告訴我們。老師不得不回答我們下午有接力賽。請現在就做好準備。當時，許多學生高興地跳了起來，但其他人卻低頭嘆息。老師還向我們介紹了比賽規則。男孩比男孩好，女孩比女孩好，應從男隊中選出兩名隊長。
接力賽開始時，看看整齊的步伐。聽聽熱烈的掌聲。整個操場在藍天白云的映襯下顯得格外醒目。
比賽很快正式開始。
首先，我們看到了女孩。他們中的一些人看上去很放松，邁著輕盈的步伐奔向終點線。他們中的一些人看起來很嚴肅，并以最快的速度完成了一次往返旅行。
然后是男孩對吳。我跑過去和組長討論最佳計劃。我們的計劃是這樣的：讓跑得快的人跑在前面，給跑得慢的人更多的時間。組長同意了。比賽正式開始。石頁高昂著頭跑在前面。擺臂非常有節奏，節奏也非常靈活。他沒有不耐煩。顯然，他已經有了一個計劃。敵軍不想被超越，緊緊跟隨。輪到我時，我盡力完成了一次往返旅行。比賽結束時，幾個同學扭打起來，但他們立即站了起來。敵軍仍然興高采烈，絲毫沒有減速，而是越來越快。我們隊的同學都紅著眼睛，渴望生出一對翅膀，并盡力趕上來。隨著激烈的競爭，啦啦隊的歡呼聲越來越大，一個接一個。只剩下最后幾個學生了。我們的團隊就像一顆流星在追月亮，并且會超越敵人。只剩下最后十米比賽了。誰贏誰輸？最后，敵軍首先沖出了終點線。
這場接力賽，讓我看到的不僅是力量與美麗的結合，還有堅持不懈的奮斗。
豐富的活動大全（20篇）篇十二
現在的中學生，由于課業負擔繁重，很少有時間走進社會，接觸自然，感悟生活。這就導致了不少學生的寫作缺乏豐富多彩的生活素材，習作的取材僅僅局限于單一的校園生活層面，很難捕捉到鮮活的社會生活細節，也難以迸發出啟迪人生的智慧火花。其實，目前很多中學都正在開展多種多樣的課外綜合實踐活動。如果我們在明確活動的宗旨時，除了考慮到開展這些活動能調節學生緊張的學習生活、培養學生的綜合實踐能力外，還能為學生提供豐富的寫作素材，充實學生習作的內涵，培養學生觀察社會、思考人生的能力，那將會使課外綜合實踐活動的開展更具有現實意義。
古代有個方仲永，從小就很聰明，四五歲時就能寫詩。照理說，對待這樣的天才神童，家長應該不遺余力地培養，但他的爸爸并沒有這樣，而是整天背著他參加各種娛樂活動，讓他寫詩助興而從中牟利。時間一長，由于方仲永不再學習，生活的范圍也很有限，知識得不到更新，才能得不到長進，導致詩源枯竭，就像巧媳婦難為無米之炊一樣，他再也寫不出好的詩句來了。直到現在，每當人們談到方仲永，都為他扼腕痛惜。大文豪高爾基則不然，他在童年時，由于生活所迫，只能跟著外祖母四處流浪，苦難的流浪生活在使他備受煎熬的同時，也為他敞開了投身社會、感悟生活的智慧之門。春天里，他可以邊模仿著各種鳥的叫聲，邊沿著伏爾加河快樂地奔跑。顛沛流離的生活，使他了解到了社會最底層人民的生活，體味到了人世間的辛酸與冷暖，為他后來的文學創作提供了取之不盡、用之不竭的生活素材，也奠定了他要用手中的筆為窮苦人民吶喊鳴不平的寫作理想。可以說，如果沒有長期的生活體驗，高爾基不可能寫出那么多現實主義的偉大作品。曹雪芹在《紅樓夢》里，惟妙惟肖地描摹出的封建社會由盛轉衰時期的各種社會現象，實際上是他在自己遭遇了人生劇變以及對當時社會百態洞察入微之后的.真實的藝術再現。所以，寫作必須以社會生活為藍本，閉門造車式地描寫出的無源之水、無本之木，再漂亮、再精彩也只能是癡人說夢而已。豐富多彩、紛紜復雜的社會大環境、大背景，才是我們寫作的材料寶庫，我們的習作要具有生活的廣度和深度，要富有生命活力，就必須走進社會，走進生活，最為忠實地捕捉生活的精彩細節。
還記得，去年的三月，一個草長鶯飛、“花落水流紅”的詩意時節，我們帶著校文學社的十幾名學生到興化的水上森林公園采風。一到那里，孩子們就被水鄉所獨有的生態美景吸引了：魚翔淺底，鳥鳴柳枝，綠草如茵，水杉參天就連濕潤的空氣中，也氤氳著幽幽的花草的清香，引得蜜蜂和蝴蝶，“嗡嗡”振翅，上下翻飛同學們乘竹排漂流，與靈動的春水親密接觸；走羊腸小道，跟蒼松翠竹捉開了迷藏；觀百鳥飛舞，欣賞它們飄逸的風姿。在靜聽碧水潺湲，青鳥啁啾，仰觀蒼穹萬里，云卷云舒之際，盡情享受這大自然的神奇饋贈，放飛自己的思緒。神游一番之后，他們都情不自禁地掏出紙筆，描繪起眼前的美景，抒寫起內心的激情。
采風活動結束后，同學們紛紛交上了所寫的散文或隨筆。這些習作內容豐富翔實，情感自然真摯，語言清新活潑，充分展現了孩子們的才華。有幾篇還作為優秀習作，進行了全年級的交流欣賞。這次活動對寫作所起到的作用，遠遠超出了我們的預期，在進行活動總結時，帶隊的幾個老師都談到，正是走出校門，走進社會，讓學生與社會交流，與大自然對話，才激發了他們的寫作情趣，也為他們提供了豐富的寫作素材。如果還是將他們關在教室里，讓他們“潛心寫作”，是很難寫出這樣富有生活氣息的、文質兼美的好作文的。
也還記得那一次，我班的班長小王同學，參加了區教育局組織的向貧困學生獻愛心活動。她們乘著大巴車，去張甸某小學，給貧困孩子送去了他們最需要的書包、學桌、衣服、鉛筆等。到了那里，由于受到了熱烈的歡迎，小王情緒很激動，而當看到了貧困學生艱難的學習、生活條件時，她又很難過。在當天晚上的日記中，她寫道，不是親眼所見，怎能想象到小弟弟小妹妹們的條件竟有如此之差！自己要珍惜好的學習條件，認真學習，報效祖國。同時，還要再次發動同學們，向貧困線上的弟弟妹妹們獻愛心。看著她的日記，我深受啟發：正因為小王參加了這次獻愛心活動，她的日記在敘述了整個活動經過的同時，才可能很自然地通過議論和抒情，發表自己對這次活動的認識和打算，也才使得她的日記有了一定的思想深度。如果不是耳聞目睹、親身體驗，她是難以寫出如此“骨肉豐滿”的好日記的。我想，開展各種活動真好：既給了學生了解外面世界，接觸社會和思考人生的機會，豐富了他們的閱歷，又豐富了他們的習作內容，提升了他們習作的思想高度。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”綜上所述，我們不難看出，要為學生提供豐富、鮮活的寫作素材，必須有廣闊深厚的社會生活作為背景，因此，我們應該借助于形式多樣、內容豐富的綜合實踐活動的開展，引導孩子走向社會，投入生活的懷抱，去感知社會，感悟人生。當然，在開展活動的時候，我們應該要求學生帶上一雙慧眼去仔細觀察，帶上一副聰耳去認真傾聽，帶上善思的大腦去積極思考。這樣，才能將生活中的鮮活材料，內化為豐富的寫作營養，滋養我們的學生。
豐富多彩的綜合實踐活動，是滋潤學生寫作的源頭活水之一。
豐富的活動大全（20篇）篇十三
星期一，最后一節課是地方活動課。
這節課我們的活動游戲是“百花聯珠”。
伍老師先在黑板上畫了兩個大圓圈，一個在外，一個在內，中間還有一朵大紅花。兩個圓圈的曲線上寫著像詞語接龍一樣的不完整成語。簡單的說就是“成語接龍”。
接著，伍老師給我們介紹了什么是聯珠。這讓我知道了聯珠是修辭的一種，也叫頂針，就是把前一句后邊的詞語做為后一句開頭的詞語，這樣連續說下去。它的特點就是一個字“聯”。平時我們在習作中如果用上聯珠的表現手法，就可以反映事物的有機聯系，使語言暢通，嚴構嚴密，富有節奏感。
后來伍老師為了我們更加了解它的好處，又給我們舉了兩個例子，例1是：“召之即來，來之能戰，戰之能勝。”這個例子說明了聯珠使語言富有節奏感；例2是“百聞不如一見，目見不如實踐”。這句話又說明了聯珠使語言更流暢。
這一節地方課使我收獲很大，它不僅豐富了我的詞匯，還使我明白了聯珠的作用，這真是堂豐富的地活課，我非常喜歡地活課，我盼望下節地方課早日到來。
豐富的活動大全（20篇）篇十四
在當今社會中，學生的生活沒有了以往的單調，豐富的課外活動如雨后春筍般涌現在學生們的課余時間中。課外活動囊括了各種志愿者活動、科技創造競賽、文藝比賽、運動會等。豐富的課外活動不僅讓同學們的生活變得更加多彩，還大大提高了同學們的綜合素質。在這篇文章中，我將會分享我參加的課外活動心得體會。
在參加志愿者活動中，我學到了很多。自我價值和意義的意識、團隊精神和責任感、超凡的領導能力和創造力都是必不可少的重要素質。志愿者活動不僅要依賴自己的能力，還要依賴團隊的合作和支持，當你遇到問題的時候，需要從團隊力量的角度去考慮，所以團隊意識顯得尤為重要。在志愿者活動中，還需要承擔起自己的責任，每一件小事都是細節的體現，在職責中發現自身不足，也在這些經歷中獲得了深刻的成長。
參加科技創造競賽是一種不同尋常的體驗。這種活動需要耐心、毅力和創意。我曾參加過一次世界機器人大賽，并最終取得優異成績。在這個過程中，我學習了不同類型的機器人制作，模塊化編程語言和機械靈敏度，這些都是我在課堂上難以學到的知識。除此之外，我還體會到了不同文化的交流和溝通技巧。有時候我們需要與我們不同語言和文化的隊友溝通協作，解決問題，這也是一種十分有趣的體驗。
文藝比賽可以培養同學們的個人創意和審美，比如英語演講比賽、國際舞蹈大賽、歌唱比賽等。我曾參加過一個校園朗誦比賽，在這次比賽中，我選擇了一首自己喜歡的詩歌進行朗誦。我的朗誦被評為最佳表演，這讓我感到十分激動。在這個過程中，我深刻意識到了文藝造就的優雅，更明確了自己對文化和藝術的追求和信仰。
參加運動會讓我強健了身體，并增強了自信心。我曾參加過學校的田徑比賽，在比賽中，我選擇了跨欄項目，因為我覺得跨欄是一個非常有挑戰性和刺激性的體育項目。雖然我沒有拿到獎牌，但是我在這個過程中收獲到了自信和勇氣。運動比賽并不僅僅只是為了榮譽和獎牌，更重要的是培養了我們拼搏的精神，鍛煉了我們堅韌的毅力和耐力。
總的來說，豐富的課外活動讓我們的校園生活變得更加多彩。課外活動提供了更廣闊的發展空間，讓我們可以在有限的時間中，拓寬自己的視野和學習領域，在培養自我價值的同時為社會作出自己的貢獻。參加豐富的課外活動，不僅能豐富學習生活，也可以培養我們的領導和團隊意識，鍛煉自己堅韌的毅力和耐力，更重要的是能夠激發我們自信心和勇氣。讓我們在多彩的成長旅程中，積極參與各種課外活動，為自己的未來奠定堅實的基礎。
豐富的活動大全（20篇）篇十五
叮零零！叮零零！大課間鈴聲響了。同學們如同出籠的小鳥飛向操場。
瞧！足球場上的同學你追我趕，熱火朝天的踢著足球。紅隊的球員斷球、鏟球、拉球、帶球、過人、助跑、瞄準、射門，足球小將們一路過關斬將，直搗黃龍，突破最后一道防線，射門進球，并做出了安德森的雙手指天以示勝利。
一張乒乓桌前，同學們們蹦來跳去，打球方式五花八門，扣球、擦邊球、蓋球，弄得我眼花繚亂。看，有位同學擅長扣球，就把手抬得高高的，示意對方要象打羽毛球一樣把球挑高，可對方卻故意刁難他，讓他措手不及，急的直跺腳。
羽毛球場上熱火朝天，正在進行一場打全場的比賽。20分為底分，一個同學發球，他故意做出扣球的的姿勢，待對方退后準備接球時，卻突然往前一挪，輕輕一挑，成功勝出。
球場旁，八個小朋友拔河，麻繩上系著一根紅領巾，紅領巾偏向哪方就算贏。1組先是很放松，但當2組快要贏時，只見他們異口同聲的喊一、二、三，然后一鼓作氣，猛的后拉，居然反敗為勝了。
跳高場上，小朋友們踮、跳、翻、落，剛開始時他們個個精神煥發，可是過了不久，個個都變成了一只只水老鼠。
叮零零！叮零零！上課鈴聲響了。短暫卻豐富的課余活動，我們挺累卻很開心！
豐富的活動大全（20篇）篇十六
我的課余生活是豐富多彩的。游泳、乒乓球、跳繩......都是我喜歡的活動。但是，我最喜歡的是打乒乓球。
星期六，我和爸爸媽媽去公園玩乒乓球。只要誰沒有過乒乓球中間的攔網，誰就輸了。爸爸顯得很得意，好像心里在想：你還是個孩子，我是大人，我一定可以贏你。第一局，我輸了。媽媽在一旁說：不要灰心，你一定要記住這一句話，只要堅持，就是勝利。
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豐富的活動大全（20篇）篇十七
“加油！加油！”周五早上，六班的同學們玩起了“擠香油”。參與比賽的有8人，共分兩隊，每隊4人兩男兩女。四周攢了一圈黑腦袋。
只見兩隊旗鼓相當，一會兒偏左，一會兒偏右，總是不能決出勝負。每當局勢反轉，大家便沸騰了，“哦——”、“反超了！反超了！”、“加油！加油！干掉他們隊！”……一個高潮蓋過一個高潮，歡呼聲、吶喊聲、驚呼聲響成一片。
快了，右邊那邊快贏了！大家恨不得屏住呼吸，等待著最后的結果。“到底是右隊取得勝利，還是左隊反超呢？讓我們拭目以待！”啊！反超了！左隊的隊員們拼盡最后一絲力氣，沖破了右隊的防線。
獲勝方的4位同學蹦了起來，慶祝著勝利。剩下的4位同學如被扎破了的氣球，瞬間沒了氣。
豐富的活動大全（20篇）篇十八
我們班曾經舉行過許多有趣的節日活動：兒童節活動、勞動節活動、中秋活動，但令我最難忘的是今天這次豐富多彩的美食節活動。
今天，陽光明媚，萬里無云，同學們都高高興興的準備許多的美食走進教室放到桌子上。許多五顏六色的彩帶掛在黑板上。看著同學們一個個擺上了無比豐富的美食，我的心就像袋鼠一樣跳來跳去，一直盼著美食節活動開始。
"丁呤呤”,"丁呤呤”，終于，美食節舉行開始了。老師走了進來。老師讓我們講一下自己怎樣制作美食?同學們紛紛舉手，回答得的豐富多彩，有的說:"做大餅的過程。”有的說:“做壽司的過程”……當然，我也不例外。
隨著老師一聲令下，我們便開始品嘗美食。同學們像饑餓的狼一樣，沖進了美食區，我也開始了"美食之旅”。糖果呀、薯片呀、煎餃呀、火腿腸呀，各種美食使我眼花繚亂。于是，我奔向了我最喜歡吃的薯條，抓起一大把，直往嘴里塞，接著又倒了一杯我最喜歡喝的奶茶，把奶茶直往嘴里送。我想:吃這點東西，怎能讓我滿足?于是，我眼睛一亮，看到了那邊的壽司，狼吞虎咽地吃起來，我不禁連連夸贊:"哇!真好吃”。
今天的美食節真使我高興、難忘啊！
豐富的活動大全（20篇）篇十九
今天，我們學校五年級同學參加了一次十分有意義的綜合實踐活動。
我們五個班相繼來到下城區青少年宮后，便按照秩序進入教室，我選擇的課程是“魔法切割”。
一走進教師，我們就被那一臺臺奇怪的機器吸引住了，懷著無比的好奇心，我連忙仔細觀察起來。這臺機器有點像縫紉機，但是個頭可小的多啦！機器的下面有一個底座，上底和下底之間連著一條線。打開開關以后，這條線就會通上電，可以融化kt板了。這臺儀器就叫做“電熱絲切割機”。
聽老師講完了基本的原理以及使用方法后，我們就心里癢癢的迫不及待地開始制作了，我首先要做一個邊長為六厘米的正方形。我先把一塊寬是六厘米的長方形拿出來，然后把kt板對著輔助工具，最后我屏住呼吸，非常小心，非常小心地把kt板慢慢地向前推，向前推，沒過多久一個邊長為六厘米的小正方形終于做出來了。我心里一陣高興，在贊嘆機器神奇的同時，不由也有一點暗暗得意！
好不容易完成了杭標，我不由長長地吁了一口氣，這時才感覺到手心全是汗，看著制作完成的杭標，居然也是像模像樣的，我的心里甜甜的。啊，這真是一次有意義的綜合實踐活動。
豐富的活動大全（20篇）篇二十
“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”下課了！同學們像洪水一樣涌到操場上。
同學們有的跳繩，有的.做摸人游戲，還有的踢毽子……小明和小紅在跳繩，小明說：“小紅我們來比一比誰跳得多，好不好？”小紅說：“那我們來比一比吧！”經過激烈地比賽，小明跳了五十七個，小紅跳了五十個。小明說：“下次多努力，平時多練習，就能超過我了！”
大英、小王、小張在玩摸人的游戲。小王當瞎子摸人，眼睛上蒙一條布條。按照規則，小張和大英必須站在原地，可以晃動身體，但不準走動。大英和小張屏住呼吸，大聲說：“來抓吧！”小王只能靠聲音來辨認方向，小張實在憋不住氣了，只好再吸一口氣。就在這時，小王聽見了目標，就跑過去抓，小張靈活的躲過去了，大英看見了大笑起來，可是，小王聽見了小英的笑聲，又循著聲音跑過去，大英被抓住了。
“叮叮叮！叮叮叮……"上課鈴響了，同學們排著整齊的隊上樓了！
我喜歡課間活動，因為課間活動讓我們的身體更強壯了，心情更開朗了。