論壇演講稿大全（19篇）

撰寫演講稿范文時，我們可以借鑒他人的經驗和觀點，但要注意保持自己的獨立思考和表達風格。接下來是一些活潑有趣的演講稿范文，希望能為大家的演講增添一些輕松愉快的氛圍和效果。

論壇演講稿大全（19篇）篇一

各位領導、各位老師：

大家下午好！xx年度學術論壇今天在這里如期而至。本次論壇的主題是“聚焦教育教學改革，提升教師專業化發展水平”。有一句話這么說的：“腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。”我們期待，通過本次學術論壇，能夠展現我校教育教學的優秀成果，展示我校優秀教師的風采，進一步凝心聚力，提升我校教育教學水平。

今天的會議共有三項內容。第一項，由我校優秀班主任代表馬xx老師發言。馬老師是中學政治一級教師，曾被評為xx區“我心目中的好老師”，xx區優秀德育工作者，xx區青年教師教學基本功大賽一等獎，xx區千人常態課競賽政治學科第一名。讓我們一起聆聽、分享馬老師的教育經驗。大家歡迎！

會議進行第二項，有我校優秀教師代表全xx老師發言。全老師是中學物理一級教師，曾被評為xx區優秀教師，校級優秀教師，所教班級基礎扎實，學生愛學，xx年高考成績取得東麗區第2名，高出第三名8分的優異成績。

剛才全老師圍繞著“有效教學、有效課堂”，闡述了高效教學不是教師領著學生走，而是教師跟著學生走的道理。

一是對教學內容的處理（教什么？）。全老師深入地把握課標和教材，注重變換教材中的變換視角，重組教材中的學科知識，拓展、變式、深化教材內容，精簡、淺化教材內容；充分地利用好教學參考書中的教學建議，教研活動、集體備課中的研討成果，兄弟學校的成功經驗，為我所用，真正做到了“人無我有，人有我優”的程度。

二是對教學對象的研究（教給誰？）。全老師深入地研究所教班級學生的特點，采取多種途徑，如課堂觀察、課堂提問、課后輔導、談話、批改作業等方式了解學生的需求，平等地對待每一個學生，關注學生的個體差異，因材施教，符合學生的最近發展區。觀察是最好的老師。我們常說有效教學，教學有效與否，主要是指通過教師在一段時間的教學以后，學生所獲得的進步和發展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有完成教學內容，或者教得認真不認真，而是看學生有沒有學到什么或者學得好不好。如果學生不想學，或者學了沒有收獲，即使教師再辛苦也是無效教學。所以說對教學對象的研究是非常有必要的。

三是注重了對教學方法、教學流程的研究（如何教？）。全老師認真研究教學的本質，認真鉆研物理學科的本質，活用教學方法，比如開展小組合作學習，讓學生當小老師，在小組間開展互講、互評、互查活動等，在教學過程中，注重注意激發和保持學生的學習興趣，培養學生養成具體問題具體的良好習慣，提高學生分析問題、解決問題的能力，使學生養成嚴謹、求實、認真、平和的科學態度。

四是注重了對教學結果的評價和分析（教的怎么樣？）。全老師在每一節課后都能注重對自己進行總結反思，認真進行教后反思，做好課前反思、課中反思、課后反思，反思自己的成功之處，反思自己的不足之處，反思教學機智，反思學生的創新，不斷地在積累經驗，海納百川，積少成多，不斷地在提升自己的教學思想，升華自己的教學理念。

總的來說，全老師成長的過程是自主發展、主動發展、自我成長的過程，是用心做教育，和學生心貼心的過程。

這些方面正是全老師能夠能夠取得成功的主要原因，全老師做到了，她在教學上就取得了成績。我想，如果我們能夠做到，我們也一樣能夠取得成功。

教師的專業化成長離不開學校領導的關心和幫助，離不開學校領導高屋建瓴地謀篇布局，以高校為首的學校領導班子可以說殫精竭慮，我想，高校現在一定要很多話要說，下面我們請高校長講話！

“構建學術平臺，拓展學術素養，營造學術氛圍”希望老師們通過本次學術論壇能夠開闊教育教學視野，堅定教育信念，提高教育教學能力，為自己的專業化發展增添動力。本次學術論壇到此結束，感謝老師們的積極參與，讓我們相約明年再見！

論壇演講稿大全（19篇）篇二

擔任班主任工作至今已有6年，回顧這幾年的點點滴滴讓我感慨萬千。作為一名平凡而普通的班主任老師，我沒有驚天動地的大事，有的只是一顆真誠的心。在日復一日的教學中，用我的真誠交換學生的真心，換取家長的信任。下面我就簡單談談我做班主任的一些心得和體會，來與大家共同探討、交流。

當學生能夠主動與你交談時，老師們，不要吝嗇于你的語言，機會就在你的面前。也許你的關注會點亮他的心靈，而心與心的溝通就在于實踐。平時課間我會和孩子們聊家常，以此來了解每個人的生活，久而久之，他們便會主動找我談心。每當聽到“顧老師我最近的學習情況怎么樣?”我都會覺得很欣慰;每當聽到“顧老師我幫你倒杯水去!”我的心總會涌上一股暖流……我不知道在孩子們的心目中我是處于何等地位，但我能感受到的是我不再僅僅是他們的老師。愿我的真誠能換來孩子的真心。

都說教師要持有一顆童心。讀書時我并不相信這話，可經歷后才知道擁有它是多么的重要。課間，我時常會和他們跳橡皮筋、踢毽子，打排球、畫戰斗圖，大家有說有笑，偶爾也會向他們撒個嬌、耍個賴，讓他們對我有一種親切感。接下來的日子里，每當我加入時他們的臉上就會綻放出燦爛的笑容。蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛就沒有教育。”生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時也教育了自己。

如今科技的快速發展為我們提供了很多便利，也為老師與家長建立了很好的溝通橋梁。但在合理利用網絡的同時我又嘗試了傳統的交流方式：書信。通過上學期的《爸爸媽媽我想說》和本學期的《我對孩子的了解與困惑》，讓我感受到了孩子與父母的另一面，真是別有一番滋味。曾經不敢說出的恨，不愿訴出的憂，如今坦然于一切，我看到了我的真誠所換來的信任。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。在今后的教育工作中，我要繼續向在坐老師尋求育人的良方，提高自身專業素養，用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛為孩子們撐起一片幸福的藍天。

那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

“今天的每一縷陽光都是我對您的祝福，每一顆星星都是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深的思念。蘇老師，感恩節快樂!感謝您對我們的教育!記得要注意好好休息，保護好嗓子噢!”當我聽到這句話的那一瞬間，幸福就這樣突如其來地擊中了我。伴隨著溫馨和感動，沉封的記憶被漸漸打開，學生們張張熟悉的面孔就會在我的眼前浮現。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。我們班的班委有有管理才能并且在學生心目中很有威信的張玉涵擔當班長;由熱愛勞動、關心同學的劉翔來當勞動兼生活委員;由品學兼優、樂于助人的張哲彬擔當學習委員;由多才多藝、很有組織才能的石燁來擔當文藝委員……目的就是讓他們人盡其材，充分發揮他們的主觀能動性。

論壇演講稿大全（19篇）篇三

大家好！

有人說：每個人的事業都是托起紅太陽的事業，是一項系民族未來與希望的事業。作為一名普通工作者，我更加感到身上的責任種大。有了這種責任感，工作上就有了動力。我愛自己的工作，因為我愛祖國的未來，每當我想起這些，就感到工作意義的深遠。

偉人也從對青年人說過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的。他還說：你們是早上八、九點鐘的太陽。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽。讓我們學習多方面的知識，在自己平凡的崗位上認真做好自己的工作，盡職盡責，才能不辱時代所賦予的使命。

論壇演講稿大全（19篇）篇四

今天，能站在這里與大家交流，我感到非常榮幸。我參加工作已有15個年頭，在班主任的工作崗位上也奮戰了15個春秋。這些年一路走來，雖然很艱辛，但更多的是和孩子們一起收獲的幸福和甜蜜。下面結合自己的工作實際，來談一談班主任工作的一些體會。

今年開學的第一天，我對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任？”的調查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任！“喜歡溫柔的班主任！“喜歡字寫得漂亮的班主任！””通過與孩子們的交流，我堅定了自己的決心“做一名智慧班主任！做孩子們的榜樣！”在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。同時鼓勵孩子們：“我盡量做到大家喜歡的老師，但是老師也希望咱們大家能夠成為講文明，懂禮貌，守規范，有自信的孩子！”在我們的共同努力下，孩子們能夠主動撿拾廢紙，見到老師能夠主動問好，起到了事半功倍的效果。

俗話說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播

個方面。“班規”和活動在同學們之間都起到了約束及習慣養成的作用，所以只要是本小組內的成員，其他成員都會及時的督促和提醒做的不到位的同學，誰也不愿落后于他人之后，使大家在活動的約束下，不僅養成了良好的習慣，成績也有了很大的飛躍。

班級管理中我嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。相信每個學生都是有潛能的。“錯誤有時也是一種美麗”，平和的心態，會讓我們更加理智地解決問題；真誠耐心的幫助學生改正缺點和錯誤，把欣賞與期待投向每一個學生，用發展的眼光去看待學生。善待他們的優點，寬容他們的“不敬”。前幾天突然發現教室的地面上多了許多粉筆頭，經調查才知道是班里成績最不好的男孩——劉宇航所為。心里不禁一陣生氣：這個孩子考試成績一塌糊涂，竟然還不思進取，不僅破壞公物還影響同學學習！證據很容易就找到了，兩根筷子、兩個女孩子扎頭發用的橡皮筋和一段廢棄的筆筒兒加上一些透明膠布做出一把玩具槍！長長的、不起眼的東西，竟然是這個孩子自己做的帶有“殺傷性”的玩具！看得出來他是頭腦很靈光、動手能力很強的孩子。我溫和的對他說：“告訴老師，這種做法對嗎？”他深深的低下了頭：“老師，我錯了！以后再也不這樣了！”看到他能夠認識到自己的錯誤，我順勢利導：“看得出來你的動手能力很強，今后幫助老師做一些教具好不好？”他使勁的點了點頭。這樣，不僅讓他覺得自己受到了尊重，而且也知道自己并不比別人差，只是自己沒有努力而已，從而增加了他的自信心。

長見到我就先說，這孩子不好教，脾氣倔、成績差……但我發現他的字寫得很好，開學第一周我就不斷表揚他：“看到你的作業老師的心感到特別溫暖，字寫得那么認真，相信你什么事情都能做好。”一段時間之后，我又對他說：“咱班的圖書管理是一個瑣碎的工作，你負責好嗎？”他點點頭。現在他的學習很努力，工作也做得一絲不茍。學習成績也慢慢的趕了上來。所以說，在學生取得成功時，要用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，用微笑送去寬容。因此，用微笑可以贏得學生的尊重和愛戴。

班主任工作是一項需要智慧的工作。很多問題，今天發生在張三身上，明天可能發生在李四身上。但同樣的事情，發生在不同的學生身上，班主任處理的方法就可能大不相同。這就需要智慧，需要藝術。教師的智慧源于自己淵博的知識、勤于反思的習慣，還源于對學生的理解與尊重。而更多的智慧需要我們在平時的工作去反思和總結。

“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。無論什么時候我們都要以飽滿的熱情投入到工作中去，與學生打成一片，全力以赴，真情付出。我深信：我們班主任雖然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我們就不再平凡；我們班主任雖然普通，但把每一件普通的事做好了，我們也就不再普通。

論壇演講稿大全（19篇）篇五

論壇演講稿大全（19篇）篇六

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

今天我演講的題目就是《擎巨任，大愛無痕》。

我是來自衡水二中的陳雪冰。畢業十七年，擔任班主任工作十七年。邁出師范校門的那刻起，我就牢記住映門石上的八個大字：“學博為師，德高為范”并決心用自己的一生來踐行!

我帶過十屆畢業班，成績一直名列前茅。因工作成績優異先后被市政府給予嘉獎六次，記三等功四次;獲得過“優秀教師”、“模范班主任”、“師德標兵”、”三優標兵”等榮譽稱號30余項;所帶班級先后被評為市級先進班集體和省級先進班集體。20xx年河北省優質課評比中榮獲省一等獎。十七年來，我堅守著一個人民教師的信條，履行著一個平凡人民教師的職責。

第一篇攜愛上路，探尋教育的真諦。

說句實在話，我不是很會演講，在這里，我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽。也許，從中你可以體味到一個教師的真切生活，觸摸到教師這個特殊行業獨有的魅力與幸福。

20xx年的教師節，我收到了一個來自吉林的紅色包裹，在好奇與詫異中撕開厚厚的包裝紙，里面是一身厚實柔軟的保暖內衣。其中夾著一張小卡片：老師，天涼了，小心老-毛病又犯。我沒有亂花家長的錢，這是我打工掙來的，您一定要收下!張鵬。

握著卡片，我欣慰的笑了，這個曾讓我傷透腦筋的孩子真的長大了。他跟了我三年。剛認識他時，他留著自以為帥氣的小黃毛，一身滿是洞的牛仔服。當我強制他改變發型時，他擺出了一副“誓為護發，斗爭到底”的氣勢，接下來的日子，我的生活中經常布滿意外。先是自行車莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推著車步行回家;后來是西裝上大-片的墨水污漬。最可怕的一次是我喝水的杯子內出現了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是誰干的，而當我一臉怒色環視全班，將目光鎖定在張鵬臉上時，迎接我的卻是他高昂的下巴：十足的挑釁意味。

當時的我，血氣方剛，只想發一次大火，嚇一嚇這個不知天高地厚的學生，而當我了解到：他父母離異，跟著七十多歲的奶奶生活時，我感到了一陣陣揪心。原來這個孩子敵視目光的背后卻是那么的'無辜與無助。他怕傷害，他渴望親人的愛與關懷。于是我無數次的家訪，找張鵬談心，了解他的內心世界，掌握他的知識基礎，從他的言行中尋找他的閃光點，鼓勵他，幫助他。針對他學習基礎較差的情況，我主動把他接到我家里，為其“開小灶”。家里添了一位“家庭成員”。從此，我和同為人師的妻子又多了一份責任。我常抓住他學習、生活中的細節問題提醒他不要偏執，用自己的言行感染他。終于有一天，我發現張鵬看我的眼神充滿了感動與信任，雖然他什么也沒說，但我知道：精誠所至，金石為開，張鵬終于轉變了。經過一個學期的努力，這匹險些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重獲了信心。最終以優異的成績考上了理想的學校。

還有什么比這更能令一個教師欣喜和滿足的呢?這更讓我明白一個合格的班主任不僅要成為學生的知識之師更要成為人格之師。

春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。我對學生的愛贏得了他們對我的尊重和真摯的敬愛。畢業多年的學生還記得我教給他們那做人的道理，夜深人靜時電話那端傳來怯怯的聲音：“老班，我想你”。教師節時雪片般的賀卡紛紛表達著愛的信息。“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人。這才是教育的真諦。

論壇演講稿大全（19篇）篇七

各位領導、同志們，大家好!

今天，有幸在這里跟大家演講，既感到高興，也非常慚愧。高興的是這個三尺的講臺，本不是我這樣的人該上來的地方，盡管大家恭維我為現代企業家，其實在我的內心深處，不敢自居。與其說是現代企業家，還不如說是千千萬萬個企業人中的一員。

但既然是企業人，應該說幾十年的企業生涯，確實為我奠定了很多坎坷的人生履歷。

這話問的好，正因為我一直在企業跑市場、干銷售，后又自辦企業，所以我更有辦“孔子儒學企業文化論壇”的資格。

或許有人要問，孔子的儒學，跟現代企業文化又有什么相干?那您就不懂了。這里我要告訴您：他不單是一個相干的問題，而且是一個事關每一個企業最終前途的大問題，也是一個事關國家經濟穩健發展的大問題。因此，它也是一個關乎每一個社會公民的切身利益的大問題。

首先，我得從你跟我的生命說起。大家都知道，你我的生命都是父母所生。但你可知道，在你我生命的血液中，流淌的文化基因是什么?那就是我5020xx年傳統文明一代傳一代，所留下來的根。這個根它在你的生命中，也在我的生命中，誰都休想把它改變。因為，它是你的生命線，也是我的生命線。可是，今天的人們，因受西方文化的影響太大，似乎早已忘掉這個根。忘掉了不要緊，但生存沒有它，肯定就不行。于是，構成了今天社會中，一種極端自私的金錢價值觀。即對自己的生存，我們每個人都要拼命的保護自己的根，而對他人的生存，又在拼命的去刨人家的根。用這種刨根的方法，去對他人坑蒙拐騙，去對他人不講誠信，去對他人不講社會責任和道義。只要自己受益，便可興災樂禍，心安理得。一旦被他人坑蒙拐騙，被他人不講誠信，被他人沒有社會責任感，回過頭來，他又要拼命的維護自己的生存權、生命線，也就是我在這里說的根。即每一個人都只想要求人家，講究傳統文明，而對自己的行為，還要刻意的標榜，是現代文明。你說他的生命中難道沒有根?可你問他，傳統文明的根是什么?他說你的思想太封建，這就是今天，人們復雜的意識形態。

今天，大家看了央視臺的《百家講壇》，于丹所作的《論語》心得講座，人們感到耳目一新。其實，欣賞她的心得，實際上是每個人心靈困惑的訴求。與其說，于丹教授的《論語》心得講得感人，不如說是人們心靈的困惑，得到了某種自我解脫的寬松。

因此，當于丹推出她的《論語》心得之后，在央視臺的網絡中，人們給了她很高的評價。當然，我也不例外。但我給他的評語卻稍有一點不同，記得我是這樣說得：“品味極佳，果腹不能，可比子貢，不及曾參，如斯體悟，亦難紅唇，男兒愧對，幾許求仁?《論語》一部，博大精深，既擔溫飽，也避風塵。中庸之道，乃是根本，己所不欲，勿施于人”。我這樣對于丹進行評價，其實我也是男兒一個，面對紅顔，感到羞愧。怎么自己就不能站出來像于丹一樣，為這個社會的和諧盡一份心力。

其實，這樣苛責自己，似乎也太強調了一個人的自我內省。因為，當于丹還沒有推出她的《論語》心得時，我早已注冊了武漢市乃至全國第一家潤民儒學企業文化傳播有限公司。并且，于半年前寫了5篇講義稿，內容近10萬字，分別為第一講：能夠永遠與時俱進的孔子儒學;第二講：人的才能高低大小與其價值觀始終是條平行線;第三講：現代企業迫切需要中庸和諧的世界觀;第四講：忠恕之道，是社會和諧的根本;第五講：用孔子儒學鑄造現代企業人才的靈魂。遺憾的是，心有余而力不足，自己只能在一個小圈子范圍內，向人們傳播社會和諧的“心經”。當幾位留洋博士，他們偶然聽了我講述孔子《論語》的心得，就把我比作當代中國的“孟子”，這讓我愧不敢當。當然，倘若有緣，能同于丹進行交流，相信大家都會收到相互影響的裨益。

這里，我給大家講孔子儒學，就是想讓大家知道，5020xx年傳統文明是個什么樣的根?其實，它什么都不是，就是一個人類社會要共同和諧生存的根。

這個根，讓你講道義、講誠實、講誠信、講誠身、講仁德、講孝順、講惻隱、講愛人、講中庸、講已所不欲，勿施于人。一言以蔽之，告訴咱們怎么做人。

那么，孔子儒學的基本經義是什么?

孔子說：整個華夏民族，我之后的子孫們，你們好!

我以最博大的胸懷來愛護你們，教導你們怎么做人吧!你們一定按我的教誨去想去做，社會才會有永世的和諧與安定。你們怎么去做呢?我告訴你們吧!當你當著資本家(也就是你們今天說的企業老總)的時候，你的靈魂一定要是資本的靈魂;當你當作時候，你的靈魂一定要是國家的靈魂;當你當作司法部長的時候，你的靈魂一定要是法律的靈魂;當你當著公安部長的時候，你的靈魂一定要是社會安定的靈魂;當你當著文學家的時候，你的靈魂一定要是藝術的靈魂;當你當著教書先生的時候，你的靈魂一定要是誨人不倦的靈魂;當你當著醫生的時候，你的靈魂一定要是治病救命的靈魂;當你當著公務員的時候，你的靈魂一定要是干好本職，為民服務的靈魂;當你當著工人的時候，你的靈魂一定要是精湛技藝、確保質量的靈魂;當你當著農民的時候，你的靈魂一定要是精耕細作，最大限度奪取豐收的靈魂;當你當著學生的時候，你的靈魂一定要是學而時習之，好好學習，天天向上的靈魂;其它一切的一切，你們都依我這個原則類推。

總之，社會之民，五谷所生，大千世界，職業千種。行當有差異，人格沒貴賤;尊卑有等級，尊嚴皆平等。在其位，謀其職，“敬其事”;“不在其位，不謀其政”。只有這樣，社會才能有永久的和諧與大同，這就是我所告訴你們，應該怎么做人的“理想”，即你們今天說的價值觀。

價值觀是一個民族最根本的意識形態，我和我們的祖先一樣，從來沒有發現世界上有什么上帝，你們就憑這條價值觀，對自己的行為每天進行反省吧!否則，善、惡的報應，在這個世界上會普遍的存在。“知錯能改，善莫大焉”。

在我的《論語》中，我把這種價值觀，即理想規定為“君子”之行，反之，你就是社會的小人。也就是說“君子”按“理”“想”事，小人行事非理。“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”;“君子懷德，小人懷士，君子懷刑，小人懷惠”;“君子求諸已，小人求諸人”。用你們今天的話來說：就是君子胸懷坦蕩寬大，小人心地蔭森恐怖;君子注重道義，小人只講效益;君子遵章守紀，小人只求實惠;君子承擔責任，小人推卸責任。這就是我在《論語》中所倡導的“理想”。這種理想，是我通過炎黃二帝以來，對他的優秀傳人所秉承的道德規矩，加以總結得出來的。你們今天的年青人，不是開口閉口就談理想和報負嗎?可你們有誰知道，“理想”二字的真正含義是什么?其實，我給你們的規定就是：用符合做人的道德“理”性去“想”事，去支配自己的行為。

這絕對是我按老祖宗的規矩，跟你們設定的價值觀。你們必須要堅持這種做人的價值觀，我們的子孫后代，才能永世的興旺發達。我今天教了三千弟子，只有七十二個學生可以及格，唯有顏回，最明白我講的道理。當然，顏回死后，尚有曾參和有若，也算我的得意門生。所以，你們要加強學習鍛煉，務必要滲透，我為你們設定的這套，儒學體系的精髓，切不可斷章取義，唯我所用。我死以后，肯定會有不肖子孫，用這種方法打我的旗號動壞心眼。但那時，我不在世了，你們要學會自己保護，群起而攻之。千萬別讓這些肖小之人，玷污了你們的老師。而我最擔心的，還是你們干哪一行，不能把自己的靈魂和身心全部投入。因為人性的變數太大，你們必須修煉和管束好自己，才不至于使這種變數，不按道德的規律發展而發生。這就叫做“性相近，習相遠”，它怎么可能一成不變呢?就跟大家穿衣一樣，“性”這個東西也會隨著環境的變化而變化。因為，人都是有私心的。但你們一定要記住，“君子愛財”，一定要“取之有道”即可。否則，即便是“嗟來之食”，為了保住自己的人格和尊嚴，也不能隨便亂食，而情愿餓死。這就叫做“臨財勿茍得，臨難勿茍免”。

可你還別說，我這絕不是胡編杜撰，它就是整部《論語》的精髓。在座的哪位只要有誰對孔子的《論語》作過深入的研究和了解，保管他會欣賞我這份意譯水平的高明。因為，我不是以文對文的教書先生，而是以孔子儒學，揣摸社會實踐的學者。所以，我更有條件，比教書先生深透的理解孔子儒學。

其實，教書先生以文對文的那套我也會用，只是很難把道理向我這樣說的一目了然，清楚明白。不信我們試試，比如孔子說：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時”。

請大家認真分析一下，難道這不更符合孔子原話的本義嗎?

如果你不能這樣理解，那我只能說你只會讀死書，太迂腐，搬運楠竹過曲巷，找不出轉彎的方法。其實，只要你把楠竹豎起來，這曲巷不就立馬過去了嗎?難道這也要孔子事必躬親的告訴你和我?也只能說明你的生活經驗和社會閱歷太淺，無法把死書讀活而已。

在這一點上，我們應該向毛澤東好好學習。孔子說“善人教民七年，亦可以即戎矣”，倘用現代漢語來翻譯不就是：“善人教導人民七年，不是軍人的老百姓，也可以參加作戰了”。可毛澤東卻把它精化成兩個字，叫做“兵民”。這兩個字前面的一個“兵”是動詞，請你千萬別把它理解成軍隊和人民，如果只是軍隊和人民的話，那么，當年蔣介石的軍隊和人民，不比毛澤東多更多嗎?干嗎他打不過毛澤東，而毛澤東就利用“兵民”這套軍事思想，徹底打敗幾百萬的國民黨軍隊。因此，毛澤東得出的結論是：“兵民是勝利之本”。

這不正是活讀《論語》的典型結果嗎?當然，如何才能“兵民”，那是另外一個理論和實踐的問題。大家只要認真的閱讀毛澤東的著作，就知道動機和效果，他是怎么把它結合在一起的，這就是活讀《論語》的典型證據。

試想，今天我在這里也用這種“活學”的方法，來向各位詮釋博大精深的孔子《論語》精髓，有哪個學者非要刻意與我辯論，說我這樣闡述經典不嚴謹，只要你把其中的道理說出一個一二三四來，我絕對洗耳恭聽，拜你為師，以后再不敢用這種方法詮釋《論語》。

孔老夫子作為我們民族的人文祖先，他于2500多年前創立儒學，旨在弘揚一個基本的人倫法則，這就是儒學思想的“中庸”之道、“忠恕”之道。(關于什么是“中庸”和“忠恕”，因為時間的限制，以后大家想聽我的課程，歡迎跟我聯系，再和大家共同討論。)。

其實，“中庸”和“忠恕”，它是一個完整的和諧社會的人倫體系。這個體系以一個“仁”字為核心，從而又推演出社會的禮義和廉恥，即仁、義、禮、智、信。因而，中華民族幾千來一直被世人稱道為：“禮義之邦”。

還是讓我在這里簡短的說說“禮”和“義”。“禮”和“義”在人們的社會生活中無所不在。“禮”和“義”是什么?在孔子的儒學體系中，實際上講的就是做人應該遵守的道德和秩序。我們今天把它演化成四個字，兩個詞組，即責任和義務。

因此，孔子儒學的人文理論，才是天經地義的人文理念。

今天這個社會高速發展，應該說人的基本生活的物資條件，豐富到什么都不缺，就缺這種久違了的人文理念，即社會人群心理底蘊中的價值觀。這對泱泱大國的中華民族來說，它與世界列強的競爭日趨激烈，究竟是意味著福，還是意味著禍，恐怕只是深懷憂患意識的仁人志士，才能深切體會其中的過味。

做人，不能只管自己一生，而不顧忌子孫后代;看病，只要高明的醫生，也從不會只管頭疼醫頭，腳痛醫腳，除非是庸醫或學徒。因此，只要是醫生診療疾病，總會首先考慮找到病因，然后對癥下藥，才是治病救命之道。

所以，問題不在儒學文化的體系不好，它專為統治階級剝削和壓迫人民服務，因此，必須要搗毀“孔家店”，或者必須要“文化大革命”。恰巧相反，而正是在于孔子闡述了社會人性的本質，揭示了系統的社會人倫的自然法則，已經登峰造極，無以復加，乃至后代只有詮釋的資格。

正因為是這樣一種圣境，使得后來的詮釋者，為了其自身的集團利益，黨派利益，甚至是朋比利益，因此打他的旗號五花八門。甚至連超智慧的莊子，也是我們華夏民族的人文祖先之一，他把人對自然法則的思辨推到了頂峰，也可以說他是現代自然科學思辨---人的智慧得以超級開發的鼻祖，道家理論系統完成的創始人，也在自己汪洋咨肆的《莊子》寓言故事中，以大量詼諧的語言調侃孔老夫子，借以使自己的學說流傳千古，而且后來也確實收到了這樣的效果。

再說什么是企業?從九十年代下海自辦企業以來，我就一直在想這個問題。

每次在人才市場招聘人才的時候，我不管你是哪個名牌大學畢業，有怎樣一個所謂含金量很高的紅本本，就判定你一定是我這個企業所需要的人才。當然，我也不能隨意判定你不是我所急需要的人才。因此唯一的辦法就是對你設問筆試，讓你回答問題，以檢測你的就業心態。

論壇演講稿大全（19篇）篇八

大家好！

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

80年前，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。

是啊，我們不小了，我們不能永遠停在父母寬大的羽翼下避風躲雨。今年的五月四日，我們將參加成人宣誓儀式。那意味著我們將要同父輩們一起，共同撐起一片藍天。

長輩們常說我們這一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些緊迫感，也少些責任感。的確，與他們相比，我們的生活更舒適，更安逸。但這決不意味著我們可以放松身上的努力，減輕肩上的責任。

在我的家鄉，有一位與我的父親同齡人。他就是全國聞名的身殘志堅的農村科技鐵人姜德明。他立足農田，孜孜不倦地研究著小麥、棉花如何在家鄉的土地上能夠有更高的總產量。當他的研究取得了初步成果時，癌癥又一次地向他襲來。他沒有倒下，拄著拐杖依然風里雨里地留在田頭，走訪農戶家中。不懈的努力，他培育出的優良品種得到了推廣，種植技術得到了普及，糧食總產量大幅度提高，農民的雙手歡迎這樣的農技員。把他譽為“農技鐵人”。他是我們老鄉青年的我榜樣。去年，他在青年成人宣誓儀式上諄諄告誡我們，為老鄉經濟的騰飛，要努力學習，掌握科學文化知識，立足本職，捧著一顆心來，不帶半根草去！我們記住了這位鐵人的話，我們意識到了自己的責任，我們鹽阜老鄉的青年們都會努力的。

是的，責任放在我們每個青年的肩上，放眼新世紀，振興中華，建設家鄉，我們是不會退縮的。

論壇演講稿大全（19篇）篇九

班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，大的方面有社會、學校環境的影響，小的方面有學生、家長、老師。有方方面面的人際關系，要想把班級工作做得好，就要把這方方面面的關系協調好，還要建立健全班級體制。就我個人方面而言，我深刻體會到要想做一個好的班主任，管理好班級，需要做好這樣幾點：

每一份職業都有其所擔負的責任與義務。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。作為班主任，責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一位學生負責，只要對學生負責了，就是對教育負責，就是對社會負責。每個班有幾十名學生，這幾十名學生在學習和行為習慣上是不可能都達到學校和老師要求的，特別是對于那些學習成績比較差，而又不守紀律的學生，我們更需要有一顆高度負責的心，不能產生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀律，上課不聽講，下課不能按時完成作業的情況發生，我都是課余看著他們把沒做完的作業、沒改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長期堅持下來，給學生這樣一個定式：不要想著不完成作業就能休息，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業。

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育。”愛，是教育的前提，灑滿愛的教育，能產生情感的共鳴，能開花結果。作為小學班主任，不但要有責任心，還要有愛。所有學生，無論是智商高低、無論懂事或調皮，無論是家庭條件優越的還是差的，都十分需要老師的愛，我一直堅信“星星再小，也會發光”，不歧視每一個學生，這也無疑成為我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。

有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。”美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中。我班學生龔世博每次作業都做得很爛，有幾次還不完成作業，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著爺爺生活，爺爺不識字，沒法給他讀題，所以就不會寫作業。于是，我每天下午放學后都幫他讀題，輔導他寫作業，這樣使他的學習不至于落下。像這種情況，父母沒在他們身邊，學生的自控能力又差，對她們的關心不能只表現在某一個時間段，而是需要我們長期不懈地關心他們，愛自己的孩子是人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。

付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學習和生活，養成良好的學習習慣和生活習慣，樹立正確的人生觀和價值觀，從而達到教育的真正目的。

班主任教育學生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題，學生的成長過程，能力、品德、身體發展不是一節課、一次考試所能決定的，沒有反復的訓練或是實踐是不能成功的。思想教育、行為習慣的養成過程常常是不斷重復、不斷推進的過程。不要期望你強調一遍的事，學生們就能做的很好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點和不足。比如，一年級新生入學，對日常行為習慣了解和遵守的意識幾乎為零，有些同學上課不會聽老師的講話，往往是老師剛剛落下話音，好多學生馬上就會重復問你這個問題，而且是一個接著一個，一個聲音高過一個聲音的使勁喊著，按下這個，那個又開始說話，弄的老師心力交瘁，苦不堪言，上一節課的感受不是授惑解疑、傳播知識，到像是一場唇舌大戰，腦袋都大了一圈，有一種一節課勝過一個月的感覺。這樣的場景在一年級新生入學的課堂上屢見不鮮，屢教屢犯。每當這種時刻我都會先平靜自己的心情，付出耐心和恒心來反復訓練、培養學生的良好習慣，教會他們如何聽課，如何學習。

教會他們安靜、有秩序的做事。我班有一個女孩，課堂上不聽講，總愛和同位、還有后面的同學說話，上課不做題，不記作業，不經允許就隨便大聲說話，幾乎是每節課我都三番五次的提醒她不要說話，提醒她該做題了，提醒她注意聽課，但是效果不好。針對這種情況，我與家長交流，要求家長配合老師教育她，經過長時間的努力，轉變了很多。

我在班主任教育工作中，力求做到：做實事、埋頭苦干；“但問耕耘，不問收獲”；不急功近利，而要默默進取；不是看破紅塵，而要一種“也無風雨，也無晴”的灑脫和堅韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦，但教師節一束束鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節假日收到一個問候或談心的短信、得到家長和社會的認可時，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風飄去。以上是我個人的一點體會，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好。

論壇演講稿大全（19篇）篇十

尊敬的管理員、各位版主：

大家好。

感謝管理員的信任！也感謝各位斑竹的捧場和支持！

剛接到上級任命的通知，我有點受寵若驚，深怕辜負管理員，版主及壇友的期望。

齊齊哈爾大學校友論壇的前身是光華論壇，對于這里，我有著太多的感情，從新版論壇開壇以來，我一直把這里當成網絡上我的一個驛站，一個歇腳的地方，有什么想法和心得感悟，都寫成帖子發表在這里，雖然由于客觀原因少來了一小段時間，但是回來看到大家的熱情，看到各位斑竹對論壇所表現出來的奉獻精神，看到管理員為論壇發展所做的諸多努力，我更加喜歡這個地方，這個承載我太多記憶的地方。

當前，論壇是一個重要轉折期，所有斑竹和管理員所做的最主要的是突出一個主題，論壇的人氣，就是訪問量。人氣大，知名度高，論壇影響力自然都大了。管理員在此重要時刻任命我來]當總斑竹，我感到擔子很重，無普通壇友在論壇的隨意，少了一些普通斑竹的自由，但我會把壓力和眾斑竹管理員的期望轉變成我工作中的動力，盡職盡責，為壇友服務到底。

在論壇待了這么多年，我也深刻的看到論壇在風格上的轉變，發現論壇曾經工作中出現出來的一些錯誤，也吸取論壇一些成功經驗，我希望我的任職能給論壇帶來新的生機和活力。讓論壇可以成為一個心靈上的避風港，讓一些在生活中遇到問題的人來此吐露情感，可以是校園新聞的集散地，可以成為齊齊哈爾大學各組織的公告欄，也是畢業工作經驗的交流地，為我們廣大齊齊哈爾大學在校生和非在校生服務，我們的工作就是讓我們的論壇服務的更周到，服務的更徹底，把自己定位一個服務組織．當校友們意識到我們的作用，當我們的作用在現實的學習生活中的作用越來越大，我們的校友論壇，我們曾經的光華，就會迸發出新的生機和活力，全心全力為校友服務就是我工作的理念，謝謝。

論壇演講稿大全（19篇）篇十一

一個企業創新有很多，業務創新、產品創新等等，但是在企業管理機制上創新可能是更根本的。

我非常認同沈南鵬說的“最重要的是人”這句話。二十多年前王石說了一句話，叫人才是萬科的資本。那時候中國缺的是錢，把人才當做資本一樣對待，毫無疑問可以吸引很多人。由于我們在深圳，當時各路英才都要匯聚深圳，匯聚到中國最好的特區。這個時候萬科從零開始做大，后來上市了，我們發現有了一點錢之后，人才是比錢更重要的東西。所以我們說人才是萬科的第一資本，覺得人才不能跟資本等同，應該高于資本。這幾年，我們遇到新的沖擊跟挑戰，在全球互聯網時代發現，好像別的資源都還可以找到，人才就成了萬科的唯一資本。有好的股東，可以拼爹，有好爹就行。而對于萬科這樣的公司我們并不掌握壟斷資源，我們也沒有絕對控股的股東，這時候人才就變成了萬科唯一可以依靠的資本。

對于這樣的變化，萬科在這三個認識階段后面，代表著萬科三種不同的做法。

我們就吸引各路英雄豪杰匯聚深圳，來參與創業的過程。只要是優秀人才我們都歡迎，所以那時候我們有一句話：“人才是一條理性的河流，哪里有谷地，就向哪里匯聚。”

依靠職業經理能力把企業經營好，來創造價值。做到20xx年，萬科歷史上出現第一次的小問題，出現在哪里呢？那一年萬科的增長，無論是規模增長還是利潤增長都下降了，這是歷史上第一次下降。為此我們管理團隊那年沒拿獎金，就是因為下降。創造價值是我們的天職，對于職業經理人來說，創造價值是我們的使命。那創造什么價值就成為了要探討的問題。創造價值只是賺點錢嗎？我們在管理內容里面引入這一點。那一年我們全面攤薄凈資產收益率只有12.65%，而社會平均值在12%左右。也就是說我們所謂最優秀的管理團隊，創造了多少真實價值呢？后來我們算了一下，覺得自己做得不好，只是沒損毀股東價值而已，12.65%在創造價值上是不應該稱為優秀的。所以我們跟董事會談了一個新的方案，討論能不能引入經濟利潤獎，我們追求的東西和股東要求的東西能不能結合在一塊。我們創造真實價值部分，分享真實創造的這部分。于是公司每年請第三方來計算社會平均回報水平，之上的部分才作為獎金來發放，這個做法效果很明顯。20xx年12.65%，到20xx年就到了19.65%的樣子，回報率提高了50%。感覺很不錯。但是又遇到問題了，20xx年的時候，我們股票猛跌。以前股票跌價跟我們沒關系，賺好錢，賺增值價值就夠了。可是真的夠了嗎？職業經理人的制度，跟股東的訴求到今天再次出現了矛盾，這是我們內部的挑戰。

外部的挑戰包括什么呢？包括我們尊敬的柳總（柳傳志）、馬總（馬云），偶爾也包括廣昌（郭廣昌）兄弟，說到職業經理人都是有一點點不屑，但是郁亮除外。不屑在哪兒呢？缺乏承擔，缺乏責任的擔當，這是很明顯的缺失。職業經理人基本上是包贏不包輸，贏了是創造出來大家分享，但是輸了跟我沒關系，最多我拍屁股走人就是了。所以內部遇到了管理者追求的東西、做的東西跟股東之間、增值價值之間出現了矛盾。經過中國職業經理人20年的發展，受到了一些質疑。所以一年前我們就來研究如何找到一個新的管理方法來解決這樣的矛盾，來回答這樣的質疑。我們去了很多地方。我去各個互聯網公司，也去了海爾這樣的傳統公司，馬上準備去富士康、美的，我還去了很多國外的公司，kkr、黑石對我影響很大，也包括我們美國的同行。我發現他們里面有一些做法跟我是不太一樣的。其中最主要不一樣的地方是合伙人概念。所以經過一年多的思考、摸索，一年前的3月15日開始了事業合伙人的嘗試，從職業經理人制度升級為事業合伙人。

從職業經理人到事業合伙人之間多了一樣東西，如果說職業經理是共創和共享的話，缺少“共擔”這兩個字。而事業合伙人要求是：共創、共擔、共享。你創造了價值當然可以分享創造價值的成果；如果你損毀了價值，應該承擔相應的責任。所以把共創、共享發展為共創、共擔、共享。具體我們在幾個層面來開展工作：

我們把滾存下來的集體獎金，委托第三方買公司股票。不僅要創造真實的價值，還要跟股東的利益能夠綁在一塊，跟他的得失綁在一塊。盡管我們沒有辦法消除資本市場上的波動和資本市場的偏好，沒有能力改變它，但是我們應該跟股東同聲氣、共冷暖，這是我們可以做到的事情，讓股東知道我們管理團隊和股東之間是緊密在一起的。所以到今天為止萬科2500多個骨干員工持有了萬科百分之四多的股票，雖然很少，但是也是萬科第二大股東了。我們的身份轉變為職業經理人和事業合伙人二合一，既為股東打工也為自己打工。困擾我們多年的問題——股東跟員工應該誰擺在前面——終于解決了，因為我們身份變得一致了，從利益基礎上變得一致了。

其實大家以前做項目花錢這件事情是有樂趣的，尤其是設計師有品位，房子越蓋越漂亮。現在花錢是花到客戶身上去了嗎？還是花在你設計師的感受上去了？這個事情從來沒被討論過，因為設計師都有個成就欲望，有能力請最好的設計師來做作品，自己再改造，覺得這很牛，所以花錢通常來說是花得比較多的。到今天為止，我們覺得花錢應該花在客戶的感知成本上，為他省成本。因為客戶的購買力是有限的，如何讓他買到性價比最好的產品和服務，這個時候又跟公司股東的意見一致了。

跟投之后我們也發現實名舉報比以前多了。萬科還是比較嚴謹的，但是在這個社會上這樣的情況還是時有發生。實名舉報的多了，一想也有道理，以前損害公司利益的行為跟我沒什么關系，我揭發被人發現了我還倒霉，最多匿名舉報就不錯了。現在損害里有我一份，那就揭竿而起，不再是視而不見了。所以有了這樣的變化，事業合伙人的跟投制度是我們的第二個創新。

第三個方面，大公司有很大的毛病，就是部門之間的責權利，再怎么劃分邊界也有劃分不清楚的時候，所以我們成立了事件合伙人。一件事情，比如說給客戶省成本這件事情，臨時組織事件合伙人參與到工作任務里面去，事情解決就解散，回到各自部門。這樣我們就發現有很多東西可以改造，有很多東西可以瓦解，以前都是職位最高的人擔任組長，現在可以推選出最有發言權的那個人來做組長，這樣的話他對這個事情最有研究，最有發言權，他做組長才可以收到最好的效果。

所以三個層次——上面持股計劃、中間項目跟投和底下事件合伙——構成目前我們事業合伙人的三個做法。

新領域——探索供應商層面的合伙人機制。

當然我們還有很多的疑問，就是錢從哪里來，會不會有短期行為的問題。如果純粹是項目跟投，可能會有短期行為問題，但是我們還有持股計劃，第四年才拿第一年的獎金，如果做得不好還要還回去，所以你有短期行為第四年會被發現，會影響你整個股票的表現，連累所有人。

所以這些方面我們在改變，我們也在想項目跟投，除了員工之外有沒有可能讓合作方共同加入進來。我們討論過，在嘉興也做了實驗，讓總包單位加入進來。得知我們的對手要提前一個月賣房子，我們比他晚一個月，這樣可能房子就賣不出去了。以前怎么辦？以前我們就給總包單位讓他加班，給我趕出來，花一筆錢，就是把房子賣掉我們基本上也不賺錢了，因為給了很多趕工費。后來跟總包商量，因為他是合伙人，他說你放心我一定找最好的人給你干活，還比對手早賣掉房子，可以早拿到錢，他也很高興。我們正在把項目合伙、事業合伙這件事情，一步步地往前推進跟摸索。

我在想，中國的企業經過30多年的發展到今天，我們在管理制度上也需要有新的嘗試和探索了。萬科這些年做的事業合伙人方面的嘗試我覺得還是蠻成功的，所以這里粗淺地跟大家匯報一下我們的做法和想法。

論壇演講稿大全（19篇）篇十二

今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經驗，只是在這兩年擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降。相信，態度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點體會：

剛踏入師范學校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責任心，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。”那怎樣去愛孩子呢?每一個孩子都是一個家庭的未來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學習，一起玩。

對于幼兒一天的表現，我們都要耐心，細心的去關注。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關注。我們知道，每個班總會有很調皮的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學，園長在校門口對我和何老師說：行為習慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。

這樣的方法我用到現在，現在我們班的王蘇成小朋友學習的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開始幾次他很反感，我就帶他一起做，現在他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色，數字的知識。現在的他比起以前懂事了很多。

我一直堅信：積千累萬,不如養成個好習慣。幼兒時期是養成良好習慣的關鍵時期。從中班起，我文學生活多姿多彩就要求孩子們如何分類，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。

一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經習慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。

到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細節我們都要關注到。

我們還可通過談話，講培養幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規，加強生活能力的培養，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節約用水、講衛生，讓孩子們從小養成良好的習慣。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進步。我們三個老師一致認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環境的創設，班級里面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多。

播種一種信念，收獲一種行動;播種一種行動，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。”信念變成了行動,行動變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。

在班級管理方面我沒什么經驗可談，我在我們學校一直以來做的也不算好，不過我一直在努力。現在只能談談自己在班級管理中的點滴收獲。不當之處還望批評指正。

自從當班主任以來，我一直恪守“以生為本”的教育理念，因此在班級管理工作中主要采用民主加科學的方法。我告訴學生：“從六年級開始到初中是一個人的生活態度、生活習慣、學習習慣及人生觀形成的重要時期，它決定著一個人今后的人生之路。我們都希望有一個美好的未來，有一個充實而無悔的人生。為了實現這個目標，現在讓我們共同努力吧！”

1、誠實做人。

為了培養學生們的誠實，我告訴他們：人非圣賢，熟能無過？況且，圣人有時也會犯錯誤，作為成長中的我們犯點錯誤應該是不奇怪的，也是應該原諒的。但是做錯了事情或違反了紀律，要敢于承認錯誤，不能推卸責任。并許諾：無論誰犯了錯誤或是違反了紀律，只要自己承認錯誤的，在班上做檢討后，免予懲罰；不承認，由其他同學檢舉出來的要嚴懲。這樣犯了錯誤或違反紀律的同學，都會自己主動承認。

2、有責任感。

在責任感的培養上，我力求人人有事做，事事有人做。一是常規工作落實及檢查責任到人，層層落實。二是班級中的細小事情，號召全班齊抓共管，形成一個團結、有凝聚力的大家庭。

3、平等的對待每一個學生，善于發現他們的閃光點。

學生最忌諱老師在處理班中的事情上不公平、不公正，那樣會使他們口服，心不服，慢慢的'還會產生敵對情緒。在工作中我盡量做到公平公正，如不按成績的好壞安排座次。我告訴學生：在犯錯誤或違反紀律的處理上沒有成績的好壞，只有錯誤的大小和違反紀律的輕重。我還告訴學生：尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的優勢，只不過有的人的優勢不那么明顯，需要慢慢發現。這樣做就是讓他們相信“天生我材必有用”，成績差的同學不會因成績差而自卑，消沉。對于成績稍差點的同學我會表揚他的一些好品質，如關心班集體，勞動積極等，讓他們有一個自信的健康心理。

4、抓常規，養習慣，促規范。

良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽視良好習慣的培養，而讓不良習慣發展形成惡習，將貽誤終生。錯過了最佳時期，再想改掉惡習，更是十分艱難。我借助于學校的一日常規的各項檢查和搞的班級文化評比、圖書角等各項活動，督促并引導學生養成良好的生活習慣，如教室里書籍的擺放要整齊；宿舍里的被褥要折疊方正；物品要清潔衛生，擺放有條理；衛生打掃要徹底，不留死角等等都能培養一個人的良好生活習慣。

當然對于小學生來說，畢竟自律性還差點，需要我們的引導和督促。下面我說一說在學生的學習方面所采取的幾項措施：

1、抓學習習慣的養成。

良好的學習習慣對于提高學習效果具有重要的作用。我從預習、展示、反饋、自習等方面給與他們不同的指導，教給他們如何去做，才能在有限的時間內取得更好的效果。如自習對于學生來說是個不容易把握的學習過程，因為很多學生最大的問題就是不會自主性學習，也就是說，除了完成老師布置的作業，就不知道自己還可以做些什么。我告訴他們自習時一定要講究效率。在自習時間，一般都會有各個科目的老師來班里輔導，因此這個時段是非常寶貴的，利用自習時間復習當天的功課，預習明天的課程。利用自習也要注重培養自己的自學能力。因為老師在課堂上的時間是有限的，以啟發、引導學生為主，很多東西都需要自己課外來進行鉆研。如果只滿足掌握課上的那點知識，取得比較高的分數就有點困難了。所以要想取得更好的成績，在掌握了那些基本知識之外還應該注意在更大的范圍內自習。通過自習學來的知識不僅可以開闊思路，而且對內容有更為深刻的理解。

2、在競爭中促進發展。

一般人做事時間長了，都會有一種疲軟的心理，于是我在班干的選拔上采取多批次。我選了三批班干部輪換值日，每三周評選一次，看哪一組做的最好。這樣大大激發了學生的興趣。

3、選先進，樹榜樣。

為了鼓勵同學們好好學習，我經常表揚班里表現好的同學，表現好的小組。讓他們有一個正確的方向。通過考試對那些學困生我給他們一一安排一個小老師，而且要求小學生盡可能多的上黑板展示，有不會的就要問小老師。

4、與各科老師溝通，發現問題及時解決。

我經常與各任課教師溝通，詢問他們上課時的情況或課堂上學生的表現。若發現個別學生情緒不對或注意力不集中，馬上與學生交流、談心解決問題。

總之，班級管理工作是一項繁雜、瑣碎的工作，而我們教育、轉變學生又往往是從這些日常生活中的點點滴滴的小事來進行的，小事情處理好了又往往會收到意想不到的效果。所以，班主任工作使我深深體會到了“教育無小事，事事是育人；教師無小節，處處是楷模”這句話；也讓我體會到與學生一起排憂解難，暢所欲言和互幫互助的快樂。班主任工作還有許多要改進的地方，我一直在努力著！

論壇演講稿大全（19篇）篇十三

論壇演講稿大全（19篇）篇十四

尊敬的朋友們：

大家好！

在大家的推崇和厚愛下，演講稿本人一不小心就肩負起了“斑竹”這一重任。我感到興奮的同時，亦感覺到很大的壓力。如何才能把我們的論壇建設成為能讓大家互相交流意見、增進友誼和鄰里關系的交流平臺，如何把論壇建設成能真正的反映小區居民的想法，真正能為大家辦點實事的虛擬居委會，我想這都是我們的職責所在！

當然，小區還沒完全形成，一期都還沒建設成，二期、三期更需要一段時間，以及一期后面靠東的地更是不知道開發商如何規劃！所以，我們現在能做的只是盡量的為以后做準備。就目前而言，我想我們應該在爭做昆山top3的思想指引下，積極投身論壇初期的建設工作（畢竟這里的人還不多）。好了，大話說了不少，以后大家還要多交流。rocky兄提出要留下聯系方法的想法我覺得很不錯，方便以后交流，大家看到都可以留一下！

對了，還沒有自我介紹。本人，就職于foxconn，（相信這里面應該有不少我的同事）。希望大家以后多多聯系才是，多多團結，希望之城雖然不是昆山什么好的小區，但確是我們以后的家，希望在大家的努力下，把希城建設成為大家在昆山的溫暖的家園。

哈哈，以上就算是我的就職演說，演講稿好像正式了點，但確實是代表了我一定的想法，希望大家支持！

最后，告訴大家，我的宗旨是：為人民服務！

論壇演講稿大全（19篇）篇十五

各位領導，各位同事：

大家好！

我很高興和你分享我過去一年的感受。時光飛逝。突然，20xx已經悄然消失。今天，我們已經迎來了新的一年，新的一年，新的希望，新的開始。我們仍然需要保持我們的心，繼續前進。

同時，也不要忘記自己的初衷，記住自己的使命。生活需要不斷前進。當然也需要定期總結。在告別舊迎新的時候，我也對自己過去的工作做了一些相應的總結。

其實今年我內心的感受是：謝謝。感謝這段工作經歷，讓我學會了專業技能，感謝這里每一個溫暖的人對我的幫助和關心，感謝一直支持我陪伴我的家人，感謝我在這一年里不斷成長的努力。

在公司的這一年，我各方面都有了很大的進步，20xx年，我學到了很多。說實話，一開始面對這個職位的時候我是不知所措的，但是就是在這段時間的不斷探索，不斷學習，積累了很多工作經驗。同時，在你的幫助下，我能夠對這份工作感到舒適。在這段工作時間里，我遇到了一些問題，但更多的是收獲。

在公司深厚的企業文化熏陶下，在肖將軍的正確領導下，我也取得了一定的成績，完成了500萬的業績。20xx年已經成為過去。在未來的20xx年，我將努力實現：既要達到目標，又要超額完成目標，高效率、高質量地完成任務。謝謝戴總給我提供了這個大平臺。在做好本職工作的同時，也時不時的去旅游學習，既培養了我們的能力，也開闊了我們的眼界。

無論時間過得多快，生活的節奏永遠不會停止，永遠需要不斷前進。過去，我在成功中喜極而泣，在失敗中跌跌撞撞長大。無論得到還是失去，一切都成了過去的記憶。在前進的過程中，只有不斷總結過去的不足，積累經驗，大家才能更好的前進。

過去的一年過去了。在新的一年里，我們都需要一個新的面貌。不要忘記你的主動性，繼續前進。在新的一年迎接新的自己，不是停滯不前，也不是安于現狀。

在新的一年里，我們要有夢想和方向，用更好的自己迎接更美好的未來。在接下來的新年工作計劃中，我們要牢記使命，不忘單位的宗旨，對自己要求更嚴格，共同為公司創造更大的價值。

以上是我對過去一年的簡要總結和對未來的展望。沒有人是完美的，沒有錢是不夠的。過去，雖然我們取得了可喜的成績，但也肯定會有許多不足。也希望領導能指出，我會及時改正，更快更好的提升自己，致力于新的工作崗位，創造更大的價值。世界上發生的事情很難，難的人很容易，不容易的人很難。

我一直相信：沒有什么難的。即使以后會面臨一些困難，我也會無懼的繼續前進。天高鳥飛，海闊魚跳。我相信在未來，我們會取得更好的成績。

論壇演講稿大全（19篇）篇十六

各位評委，老師們：

大家下午好！

首先感謝學校領導給了我最后一次以青年教師的身份參加學校集體活動的機會。這次活動讓我在欣喜自己年輕的同時，也感到了時光的飛逝。

自工作以來，做一名優秀的教師一直是我最大追求，為了實現這一目標，我工作中勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，始終堅守一個人民教師應有的職業操守，將自己的人格魅力和專業素養融于日常的教育教學活動中，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業績。近幾年我先后被評為“校級骨干教師”，獲得青年教師論壇三等獎。

現在我將從以下四個方面向大家匯報一下近幾年我得工作情況。

由于初中化學學科的特殊性，我擔任教學工作以來，一直堅守在畢業年級這個教學工作的最前沿。我作為九年級化學教師從沒有休息過完整的寒暑假和雙休日，每年都和學生一起面對中考的壓力，緊張的一年又一年過去了，我從未退縮過，從未放棄過。在去年中考中，化學學科取得了區第五名的成績，我自己教的兩個班取得了區第三、第四名。

在日常教學工作中，我認真的做好了下列幾個方面：

深入細致地備課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材。在集體備課過程中積極主動發言并承擔部分工作，化學是一門以實驗為基礎的學科，每次實驗我都認真準備，并盡量讓學生參與其中。

課堂上，我將所學的課程理念應用到課堂教學中，積極運用多種教育方法，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。這是我在課上曾做過的一個實驗，這個實驗讓學生們印象非常深刻，以致以后我每次做實驗，學生們都戲說“認真點，高老師又在變魔術”，甚至有些學生還說“我要揭秘這個魔術”。這些非教材上的演示實驗，增加了課堂教學的吸引力，增強了學生學習的興趣和學習主動性，使我的教學更具特色。我在天津市多媒體整合課比賽中《質量守恒定律》一節獲得市級三等獎；做區級研討課《原子的構成》一節；做區級展示課《如何正確書寫化學方程式》一節；在區級說課比賽中《中和反應》獲二等獎。

我每天都帶著這幾個問題來批改作業。

注重幫扶工作。對于暫差生，我總是給予特別的關注，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的.表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。并且利用課外時間給他們輔導，做到了耐心細致、百問不厭。正是由于我得付出，學生與我的感情非常融洽。

在擔任班主任期間，我發揮著極大的工作熱情，經過自己認真努力，腳踏實地的工作，獲得了組內老師的認可，所帶班級也獲得了精神文明班集體稱號。

由于初中化學學科的特殊性，讓我比起擔任初始年級學科的老師少了太多承擔班主任工作的機會。雖然我擔任班主任的機會少，但我時刻以班主任的標準來要求自己。

尤其在今年承擔了見習班主任工作，在平時教學中，對隨時發現的衛生、紀律、規范等問題，及時進行教育。當班主任有問題找到我時，我都熱情主動的承擔起來。由于我對班內學生管理的比較多，使的有些同學說“高老師，你只是見習班主任。”我的回答是“見習班主任也是班主任呀。”

除了班級管理，我還非常注重與家長的聯系。在每一屆的第一次家長會中，我都會留下自己的電話號碼，方便家長隨時與我聯系。

教學離不開科研。在近兩年我參加了多個市、區級課題研究工作，并且市級課題《初中化學復習課實施高效教學策略研究》已經結題。參加區公開研討課、展示課，借以在更為廣泛的空間中和同行們交流探討，不斷充實自己，提高自己的教學能力和業務水平，并且在提升教育教學理念的同時實現了自身教學實踐的可持續發展。

這次優秀教師評選將是我未來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

論壇演講稿大全（19篇）篇十七

尊敬的各位來賓、朋友們，很高興與各位共同探討中國金融生態問題。眾所周知，在經濟全球化，金融國際化進程高速發展的今天，金融在現代經濟中發揮著越來越重要的作用。促進金融發展，確保金融安全和穩定，成為我們工作中的重中之重。金融的發展不是孤立的，我們只有通過建設健康的金融生態環境，建設市場制度和信用，才能實現金融的和諧和可持續發展，從而在根本上解決金融發展中存在的問題與缺陷。最終孵化催生出穩健高效先進的金融體系。這對于推動我國社會主義市場經濟體制的建設，維護經濟社會改革發展穩定的良好局面，都有著重要的意義。

近年來，我國的金融體系隨著不斷深化改革，得到了明顯的改善和發展。但是我國的金融發展領域與發達國家相比仍存在較大的差距，難以滿足經濟社會發展的需要。具體體現在：金融市場發展緩慢，金融服務結構單一，水平有限，大量社會領域得不到金融支持，風險控制薄弱，銀行體系仍存在大量不良資產。一部分中小金融機構面臨困難，金融開放帶來了國際資本流動管理的難題，以及整個社會信用水平較低等等問題，都嚴重制約著我國金融生態的健康發展，給我國的金融安全和穩定提出了挑戰。

我國金融發展涉及一系列深層次的問題和長期的矛盾，既有經濟發展的階段性特征，也有轉軌時期的特殊問題。既有歷史遺留的老問題，也有全面開放帶來的新情況，但是問題的根本原因是我國社會市場的落后與缺損，這也是我國國情決定的。我國是發展中國家，處于發展中經濟、發展中體制、發展中市場，存在市場、制度、信用的落后與缺損，造成經濟實體的發展程度、治理能力和自我發展能力不夠，導致社會經濟發展需求和金融發展相脫節，形成眾多制約經濟社會發展的瓶頸和薄弱環節。

解決目前我國經濟社會發展瓶頸，和一系列問題的治本之策是要加快推進市場建設、制度建設和信用建設。中國的發展與西方不同，西方國家形成發達的市場經濟體制，經歷了盲目漫長的演進歷程，付出了極高的成本和代價。中國不能再走自發引進的老路，要發揮后發優勢，通過自覺主動的建設市場制度和信用，實現跨越式發展。市場建設是一個從思想現行、組織保證，制度規范到業績見效的逐層深入發展壯大的過程。在這個過程中需要集中政府、金融、企業各方面的力量力量，形成合力，共同致力于市場建設。

1998年以來，國家開發銀行落實中央的方針政策，把支持經濟發展和防范風險結合起來，以辦好銀行、支持經濟為目標。我們在實踐中認識到，中國作為發展中國家，市場建設、制度建設和信用建設的任務相當繁重。在這種國情和運行環境中，我們總結亞洲金融危機的教訓，把國際先進的金融原理和中國國情結合起來。既不是財政融資的觀念和辦法，也不是照搬市場化金融機構簡單的籌資和放款的模式。而是通過政府銀行企業之間的廣泛合作，主動將開行的融資優勢與地方政府的組織協調優勢相結合。立足于市場化融資推進市場建設、制度建設和信用建設。打通制約經濟社會發展的瓶頸和薄弱環節。

走出了一條中國國情下以開發性金融建設市場的辦行路子，有三個關鍵方面。一是發揮各自優勢，共同致力于市場建設。政府發揮自身的財力、協調能力、立法能力、思想教育能力等優勢。開行發揮集中大額長期融資優勢，形成銀政共同推動市場建設和發展的新局面。

二是市場化運作。通過銀政合作的組織征信，共同構建市場化的信用平臺和融資平臺。聯接政府、銀行與企業，推進治理結構、法人、現金流和信用建設，共同孵化企業信用和市場信用，培育不同的市場主體，從根本上建立市場經濟的運行機制。

三是共同防范風險。通過建立有效的風險分擔和運行機制，以及規范透明嚴格監管，協調有效的決策機制，加強審計和風險控制，使市場健康運行，建設健康的企業財政和金融，實現宏觀經濟健康運行。市場建設是以中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設四位一體相一致的。開發性金融的市場建設，是從社會建設入手，把政治建設、文化建設、社會建設的要素、優勢、力量結合起來。收到經濟建設的成果。一方面打通瓶頸制約，拉動經濟社會的發展，從根本上建設市場運行基礎，服務于中國的“九五”后期，“十五”期間經濟的大發展。另一方面開發銀行資產質量和經營業績迅速改善。在取得良好業績的同時，嚴格防范風險，增強了支持經濟社會發展的能力。市場建設是一個長期艱巨的任務，需要多方共同努力，不斷建設。開發銀行在今后的工作中，將繼續推進市場建設，建設健康的金融生態，把確保金融安全與穩定和支持經濟發展結合起來，更好地服務于經濟社會越快越好的發展。

論壇演講稿大全（19篇）篇十八

到明年我從事教育工作就二十年了，對教育還是有自己的感悟：現在總是強調老師的師德還不夠高尚，我在想需要每個老師都要有驚天地泣鬼神的事跡嗎？我想那是需要機會的。機會不是每個人都能碰上的。所以對于大多數教師而言，我認為師德最好的體現就是把我們每一天的點點滴滴的工作都盡心盡力，用我們的愛心、耐心、關心、細心、責任心去做好，去真正的踐行師德，用實際行動去體現社會主義核心價值觀，而不是停留在口號上。這也是我們綜合組的共識。

綜合組是這學期才成立的一個組。我們組的組員都有自己輝煌的過去，都是用這"五心"來踐行每一天的工作，用這"五心"體現師德力量的光輝，今天就讓我代表我們組來講講那些曾經的故事。

我們組的康老師曾經教過這樣一個學生：這個孩子品學兼優，可是有一段時間發現他上課注意力不夠集中。問他也問不出原因。康老師沒有放棄，找來與這個孩子要好的同學來詢問，才知道這個孩子迷戀上了網絡游戲。康老師找他談話，但效果不大。就和家長商量嚇唬他一下："再不改，就別上學了！"結果這個孩子牛脾氣上來真的不來上學了，家長很著急，康老師看到眼里，痛到心里，立刻對家長說："我去你家叫他來上學。"這個孩子的家在農村，挺遠的，而且已是寒冬的天氣，康老師顧不上這些，頂著寒風與家長一起來到了家里。見到學生，康老師沒有批評，也不挑明，只是關切地問："聽說你不舒服，要老師陪你去醫院看看嗎？"學生不好意思了，很配合地跟康老師來到學校。

到了學校，康老師采取冷處理的辦法，直接讓他上課，等到他情緒穩定下來，才找他談話。康老師給他看中國地圖，讓他指出他的家的位置，孩子指不出來。這時康老師意味深長地說："你的家是個小地方，小到地圖上沒有，也就是說，你未知的世界很大，你不能被一塊小小的屏幕鎖住你的視野。在這個未知的世界里有很多有趣又有意義的事需要你們年輕人去做，你為什么不去探索呢？這個世界最終都是你們的，所以年輕人要有家國情懷，心懷天下，不能做井底之蛙。"。

康老師就用這入情入理的心聲，用自己的愛心、耐心，用自己的教育智慧把這個孩子拉回到正常的軌道上來。

我們組還有一位慈母般的老師，那就是萬引麗老師。萬老師經常掛在嘴邊的一句話就是："孩子嘛還能不犯錯。錯了，批評就是。"當老師的都知道，這話說起來容易做起來難，但萬老師做到了。萬老師年年在三年級，這時的學生不學習的多，教育工作難度大。對這樣的學生，萬老師總是很耐心，而且一下子就抓到問題的根本，這些學生要補的不是學習而是信心。就這樣，萬老師總是和風細雨般地對待這些學生的錯誤和缺點，不怒吼，不粗暴，不強硬，總是站在學生的角度考慮問題，幫助他們樹立自信心，激發他們內在的動力去提高學習成績。所以萬老師總是能用自己的愛心、耐心、責任心換來學生的真心。

我們組還有慈父般的老教師-----孫永新老師。他一直有個教育理念：老師就是學生的榜樣。有一次班會課前他走進教室，當時教室亂哄哄的，紙屑滿地。孫老師心里的火騰的一下就起來了，但是他沒有發火，沒有訓斥學生，而是一言不發地拿起掃把默默地掃起來。教室頓時安靜下來，學生呆呆地看著。他們沒有想到教室這么臟，老師沒有批評；他們更沒有想到老師竟然親自打掃衛生。孫老師一下一下地掃著，他在等待著那個時刻。沒一會，一個孩子反應過來，沖到教室后面拿起掃把掃起來。就這樣，一個，兩個，三個，四個……一些孩子都拿起掃把掃起來。這時孫老師臉上浮現出欣慰的笑容。這就是榜樣的力量！春風化雨，潤物無聲，學生會在你溫暖的力量中悄然發生改變。

我們組的張群、張炯老師都承擔過班主任工作，對學生都能做到用心溝通、用愛交流，用真誠與學生相處。我們組最年輕的兩位老師劉向雅和雷云，在這么多年的教學中也是成績斐然。

以上就是我們組曾經的故事，他們用愛心、耐心、關心、細心、責任心澆鑄著自己事業的豐碑，用工作中的點點滴滴閃耀師德的光輝，用自己敬業、樂業、奉獻的精神踐行著社會主義核心價值觀。

這些雖然都已過去，但他們為學生的成長付出的努力與心血還在：在黑發已然擋不住的白發上，在眼角的余紋里，在額頭的皺紋里，在頸椎肩膀的酸痛中，在已不矯健的步伐中，在有些老花的眼睛里，在已經老去的容顏中。我要在這里衷心地說一句："你們幸苦了，謝謝你們！"。

最后，借用雷云的話對所有老師說幾句。當這個任務派下來時，我要雷云說說她的事跡，雷云回答說："我覺得沒什么好說的，沒做什么特別的事。"多么樸實的話語啊！其實這是好多老師說過的話。當領導要求寫自己的先進事跡時，好多老師覺得沒什么好寫的，只是做了分內的事，有什么好說的呢？"。

我以為這錯了，我們要說，一定要說，其實偉大就孕育在平凡中，師德不是口號，它就體現在我們教育教學工作中的點點滴滴。毛澤東說："一個人做一件好事容易，但天天做，月月做，年年做，難，難上加難。"是啊，讓一個老師在一節課上，在一次教育學生談話中，在一天的工作中，保有愛心、耐心、關心、細心、責任心容易，但是讓老師天天保有這"五心"難，更何況是二三十年。我們老師把這難上加難的事情都做到了，難道你還認為你不偉大嗎？我們盡心盡力工作每一天，都是師德力量在我們身上的體現。

讓我們為自己的平凡鼓掌，為我們的偉大鼓掌！

論壇演講稿大全（19篇）篇十九

把班級當作菜地：精耕細作，把每一塊小土坷垃都砸碎，碾成粉末，把菜地整成一面鏡子。一畦畦的芹菜，一架架的黃瓜，一樹樹的朝天椒子……菜畦整齊的如同刀砌。

或者打著給孩子自由成長的機會的旗號，放任自流，最終使班級荒蕪成了非洲草原：一片蔥蘢，只是沒有一棵挺立于天地間的樹木。

要是把教室打造成一片森林，該有多好呀，綠樹林立，生機盎然！每棵樹都能自己在土壤中深深扎根，在空氣中舒展自己樹葉濃綠的枝干；風和日麗之時可以和飄然而至的白云繾綣；狂風暴雨來臨之際能搖擺著身子抵抗雷霆之力：自在的長成天地間的一道翠綠的風景。

像《56號教室的奇跡》所打造的那間“沒有恐懼的”創造了奇跡的教室，童話般的孩子們快樂自由發展的“巴學園”一樣：“森林教室”的打造很大程度上取決于締造者的智慧和期待。

如果你把孩子看作草芥，那么班級只瘋長為荒原；你要認為學生需要事無巨細的呵護，所有事情都替他們周全，那么他們可能長成依附攀援的蔬菜，雨水、陽光充足，長勢良好；疏于管理，只能讓他們面臨滅亡。期待、相信他們，給他們合適的土壤和環境，又嚴格的要求、無盡的耐心來管理和愛護他們，讓他們能夠主動、自立，強大自己的精神，那么他們就有希望長成一棵樹，自己扎根汲取水分，在陽光中微笑，利用正能量讓自己能夠快樂的成長、強大。

首先，讓他們自己扎根。

要允許學生犯錯，在錯誤中，他們才能感悟、反思、提高。不要用硬性的條框限制死了他們的思維。這一點我深有感觸。

因為數學老師反映學生作業上交時間參差不齊，給人拖沓、懶散的感覺，我就想了一個好辦法：以小組為單位收齊，按上交的先后順序賦分。這一舉措果然很有效。半個小時之內，數學作業本就齊刷刷的收齊，送辦公室里去了，更重要的是卷面整潔、步驟齊全、結果正確。看到數學老師滿意的笑容，我很是得意。可過了一階段，我們的數學成績卻大幅度的降了下來。找同學了解，原來為了“掙分”，機靈的孩子在小組內悄悄的“復制”，用這種方式完美的制造了假象。而我的做法忽視了孩子們的差異性，不合理硬性一刀切，抄襲便替代了獨立思考和摸索的過程。

在小組管理的基礎上，讓他們自主負責，經歷磕磕絆絆的一階段，終于明白了很多貌似無形，碰撞上去卻會頭破血流。在這樣的基礎上形成“班級契約”。逐漸的把根扎在自主的土壤中。

其次，要播撒陽光，用正能量引導他們健康自信的成長。

我嘗試在班級里創辦班報。用日記和習作簡單分類，朝班級管理方向引導。比如學習小組初建時，學生特別樂意寫自己的小組的努力過程和取得的成績，不滿拖后腿的成員，贊美組長的領導。我就設立一個班報主題：熱愛班級，為小組爭光。把鮮活的觀點和熱切的情感都呈現出來，促進孩子們的團結意識和集體觀念。用選文的形式，使他們獲得極大的滿足感。當不定期的班報，展示一次次的活動，捕捉孩子們的快樂努力的瞬間，用優秀習作來再次呈現。帶回家給父母看時，我相信，自信已經滿滿的建立起來。

榜樣感召，激發學生的自我效能感。

在班級設置“英雄逐鹿榜”，自己找要超越的對手，或者要結盟的盟友，在追逐和組合中，培養起競爭意識，并用榜上有名的“英雄”來號召學生，激發起他們的自我效能感。

警惕過度獎勵和固定獎勵引起的反應疲勞。

獎勵本質上是一種強化。強化的方式很多，比較有效的有間歇的強化和比例的強化。如果獎勵成為一種模式，獎勵之后學生的反應就會立即下降。而如同自然雨一樣的獎勵，才能促使他們茁壯健康的成長。

還要修剪和捉蟲，避免枝干過度的旁逸斜出，改變不良習慣。

懲罰無法改變習慣。反應之后給予懲罰不會影響刺激與反應之間的聯結。在做出某種舉動時予以懲罰可以破壞或壓制習慣，卻不能改變它。懲罰沒有建立起對刺激的另一種反應。要改變不良習慣，比較好的做法就是用好的習慣來取代不良習慣。

小欣太過于貪玩，老是不能完成作業。我和他共同擬定了一份改變這不良行為的契約。要是按時完成作業，他就可以參加各種文體活動。不過不能按時完成，就不能課間休息，要用這段時間把作業完成。時間是一周。如果這五天里有4天完成了，那么他就可以來找我借閱他最喜歡讀的書籍。逐漸的，拖拉或干脆不寫作業的習慣就被及時完成作業所替代。

在這間教室里，讓所有的學生培養起自覺意識和自我管理能力，不斷地用各種有效的形式激勵他們，幫助他們逐漸的破除陋習，建立健康陽光的新習慣。

我把孩子看成可以成長為棟梁之才的大樹：傲然挺立于天地間，充滿浩然正氣和昂揚向上動力。期待我的教室長成一片蔥蘢茂密的熱帶森林。