與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）

作文是學生語文學習的重要內容，通過寫作可以培養學生的思維和觀察力，促進自我成長和品德的培養。接下來是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作靈感。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇一

還記得我們小時候，每當我們做了一件好事被爸爸媽媽表揚的時候，他們一定會說，“好孩子，你終于長大了！”可是，當我們被爸爸媽媽這樣表揚的時候，你有沒有想過，雖然我們受到了家長的表揚，可是時間卻已慢慢流逝，不再會有快樂的童年了。你有沒有想過，等你長大了，在回憶起以前的美好時光，會覺得以前是多么美好，多么幸福，但你想再次回到那個時光的時候，卻再也沒有可能了。

我來告訴你，從現在起，從你還沒有長大成人起，每天做比別人更多的事情，試著要讓自己超過別人，不要總停留在同一個位置，這樣做習慣了，你就會覺得它帶給你的作用是持之以恒的，也是讓你受益匪淺的。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇二

向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知歲月瞬間揮手。

——題記

“光陰似箭，日月如梭。”不要看時間很長，其實它像一把無情的刻刀，把歲月一筆劃過;它猶如一瓶快速生長劑，讓你一下子長大好多;它仿佛一個小馬車，飛奔到天涯海角。

記得魯迅說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有時間的。”魯迅一生撰寫和翻譯了640萬字的著作，平均每天寫20xx字，為無產階級文化寶庫留下了豐富的遺產!他說：“節省時間，也就是使一個人的有限生命更為有效，也等于延長了生命。”對呀，世界上哪有什么天才!他只不過是把別人喝咖啡的時間用在創作上。他用這樣的速度度過了他的一生。

在我浪費時間的日子里，體驗過快活，但最終一無所得。現在開始懊悔在這段時間里為什么沒有認真學習，可已經錯過了，無法再追回。那時，我整天泡在娛樂設備里，玩半天游戲，看一小時電視，那生活“快樂”哩!時間真的不等人，我辜負了時間，時間像惡魔般報復了我——媽媽罵我，成績也落下了，這感覺比被火燒了還難受。所以“誰對時間越吝嗇，時間對誰越慷慨，要時間不辜負你，首先你先不要辜負時間。”

不要做那個虛度光陰的人，要好好利用時間做事，不要到老的時候才開始懊悔已經逝去的!

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇三

我的家中有兩個鐘，一個是書房里的黑鐘，另一個是臥室里的紅鐘。我只求紅鐘精確無誤，而把黑鐘調快了30分鐘。你問我為什么這么做？我先不告訴你，你聽我講一個故事，你就知道了。

三年級開學，我懷著膽怯和疑惑來到了新學校，但是，我在人民路小學留下了一個壞習慣，那就是慢。我做什么事都慢，當交語文卷子的時候，我的作文大部分都沒寫，交數學卷子時后面的應用題三題兩題沒寫。老師、媽媽、爸爸都為我擔心，我自己更擔心。終于有一天，我想到了調時間這個方法。

每當我吃過飯坐到書桌上時，看看鐘，頓時大吃一驚——太遲了。便奮筆疾書，效率自然提升。在每天規劃的8點鐘前完成了作業。這時黑鐘顯示的是8點，而紅鐘上的`正確時間才七點半。這樣，我每天就從時間老人那里搶過來了半小時。

在我們家規定必須在9點上床睡覺，我完成功課后的時間由我自己安排。以前，我寫作業就寫到9點，根本沒時間做自己想做的事，有了30分鐘后，我閱讀了大量的書，讓我寫作水平大有提高，我的作文多次在報上發表，我成為了一名優秀的小記者。有了30分鐘，我學習了游泳、書法、圍棋、長笛，這讓我成為了一個多才多藝的人。

“時間如果實，采集才有用。當我充實地度過著每一天時，我都要感謝時間，他給了我大放異彩的機會。我要永遠和時間賽跑，穿過一堆一堆的書本，看到遠方的耀眼的希望。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇四

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時間也許對于每個人都很重要，但真正知道去珍惜它的人卻不多。有多少人因拋棄可貴的時間而玩物喪志。我可以說每個成功者都會掌握自己的每分每秒。

04年奧運會，那是每個觀眾激動的日子，也是每個奧運健兒爭分奪秒的時刻。當發令搶響起時，一個令世界贊嘆的奇跡出現了，12秒88，世界一百一十米欄的新記錄誕生了，刷新一個13年沒有被打破的歷史。那只是相差0.3﹪秒的數字，卻震撼了整個亞洲，整個世界。

也許令人贊嘆的并非僅如此。德國科學家愛因斯坦，他也是人類的一個奇跡，并被予為世界最聰明的人，也許你不曾知道，也許你曾經了解，也許他的成功最重要的也要從時間說起，愛因斯坦，有人曾經計算過當他72歲時，他卻相當于常人活了139歲，只因為他的睡眠時間還遠遠少于常人。

時間是生命，生命是本錢，我們要充分利用時間，我們不能因為客觀原因而拋棄我們的每分每秒。也許有一天，當科學家真正證實并創造了時光倒流的儀器，我們才可以放松一下，但這是難以實現的。

我與時光同在，也許我并非能超越它，但我相信我不會被它落下，我會扎住它，記得時間永遠不會等你！

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇五

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇六

最近，我讀了《和時間賽跑》一文，感受很深。

文章講的是作者在慈愛的外祖母病逝后，感到時間飛逝的可怕，與太陽、西北風賽跑的事。

一句話說得好，“失去了才懂得珍惜”。是啊！在失去時間后再嘆息時間的匆匆又有什么用呢？過去的就讓它過去吧！人不能沉溺于過去，要把握好現在，要有善于擠的釘子精神。只要我們愿意擠，就會爭取更多的時間學到更多。

過去的終歸過去，從現在起，讓我們和時間賽跑吧！

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇七

“光陰似箭，日月如梭。”每天的早晨，在太陽緩緩升起的時候，我靜悄悄地坐在床上，帶著深深的困意不甘情愿地穿上衣服，背上書包就去上學了。

“快點！再跑快點！”體育老師急促的聲音一聲聲刺痛我的耳朵，“你們跑這么慢，跑到太陽下山噢！”不知是誰說的話深深諷刺了我，也不知哪來的力氣使我一口氣沖到終點。時間，我們來跑步比賽吧！心中的不服像火焰一般熊熊燃起，讓我在心里狠狠地說了這句話。

放學回家的時候，我看著燦爛的朝陽：“我們比比！是你先下山還是我先到家！”我在空地上飛快地奔跑著，而朝陽似乎也下決心和我比賽似的，緩緩地向下降。看我這么賣力地奔跑，周圍的'路人紛紛議論我：“這小姑娘干嘛呢！”“可能是家里出了事吧！”我并不理睬路人對我的議論，飛快地跑到家門口，看著還在緩緩下落的朝陽，心里的幾分得意與興奮涌上心頭，“瞧瞧，我也可以跑得過時間！”

和時間賽跑，聽起來是一件多么可笑的事情。但也許你試一試，心中或許可以得到一些憧憬和夢想，“瞧！我和時間賽跑過！”

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇八

日子一天一天過去，不禁感嘆時間飛逝，如果一不留神，沒有抓緊時間，它就會像路人一樣匆匆的走過，無聲無息……有心的人才會死死地看住它，與其說我們的人生在與別人賽跑，還不如說，是我們在與時間拼命賽跑，只不過它的終點又在何處？以至于我們一刻也不能停息，馬不停蹄的追趕，生怕被時間落下，在努力中嘲笑，感嘆著那些被時間遺棄的人，而我們卻依然拼命的追趕，始終不放手，也不敢放手！害怕一旦停下腳步，就失去了方向，在自己的生命中迷失，這樣留下的，就只有茫然和無名的哀傷。即使這樣很累，很累，我們也不會去放手，因為如果放手，也許就會墜進一個沒有盡頭的黑洞。

當我們在拼命追趕時間時，那些我們自認為被時間，被我們遺棄的人，也許正在嘲笑我們的悲哀。也許是因為我們的心太過脆弱，不敢停下來面對自己，，沒有自己人生的方向，才會把追趕時間當成自己的任務，至少我們一秒也不會停滯下來。我們這樣會很累，會很茫然。也許當我們離開人世前，頭腦清醒的那幾分鐘，才會真正的不會去理會時間，才領悟了生活是什么？了解到自己想要什么？可那是早已為時已晚！自然界還會等待下一代思考者們的到來！時間不會寂寞，永遠會有人無知的，一輩子來與他賽跑，可我們呢？早已長眠于地下，等待著下一堆白骨的到來。

也許就在那生命的最后一刻，我們會感嘆我們此時的無知與幼稚，因為那時的我們也許已超越時間，或者說時間已經不懈與我們賽跑了。我們那時也就可以，也只能閉上眼睛了。希望在那時，我是快樂的！

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇九

我上學前班的時候，作業寫得很慢，一樣作業就要寫30分鐘左右。媽媽很無奈，也沒什么好的辦法提高我的速度。

記得那一年的五一勞動節放假，因為快到六一了嚒，所以還有準備節目，老師選中了我，我一開始很高興，但后來一想，作業那么多，在加上練節目，作業肯定又寫不完了。

回到家，我很后悔，要不跟老師說一說。正想著，媽媽問我：“怎么了？”我說：“老師選我上節目，可作業又有不少，作業肯定寫不完了。”媽媽聽了之后，很嚴肅地說：“有你想這些問題的時間，還不如寫點作業呢，這么多時間，都讓你浪費了。”

聽了媽媽的話，我覺得媽媽說的很對。我立刻拿起筆寫作業了。而且，我很快的`就寫完了作業。

開學了，我去交作業。

我想：我寫的那么雖然是很快，但有點亂，會不會挨老師批評呢？

結果，老師不僅沒批評我，還說我的作業寫得好呢！

從那以后，我每次寫作業和在課堂做的練習都很快，經常被老師表揚呢！

我很高興，因為我跑贏了時間。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇十

早上，我起床看了表。呀！七點五十了。我用力地拍了一下腦門：八點半不是有一節奧數課，可不能遲到。

我脫下睡衣，連忙找來衣服，直接套了上去。跑到衛生間，一邊擠牙膏和倒水，一邊催促：“媽媽，快過來幫我梳頭，不然我要遲到啦！”媽媽聽了，馬上跑過來幫我梳頭。在媽媽幫我梳頭時，我快速地刷好牙，漱了口，一邊接水一邊對媽媽說：“媽媽，幫我梳好頭后，趕快去燒早餐。”等我洗臉洗好，我來不及把水放掉，就已經跑到餐廳。

我抓起筷子，狼吞虎咽地吃了起來，把腮幫子塞得滿滿的。媽媽看得傻眼了，急切地說：“寶貝兒，慢點兒吃，慢點兒吃，小心噎住了。”“不會的，媽。”我隨便應了一句，又管自己猛吃。

吃晚飯，我的嘴巴油乎乎的。我顧不上拿毛巾，一邊用手擦，一邊穿鞋，連鞋帶也不系，就急匆匆地從樓梯跑下去了。

我坐上媽媽的車，就喊：“媽，開快點，要遲到啦！”媽媽聽了我的話，踩上油門。“呼——”地一聲，開了出去。盡管媽媽已經開得很快了，可我還是嫌太慢，一邊看表，一邊催促：“能不能再開快點兒呀！”媽媽不滿地說：“不能再快了，再快的話，就要超速了。”聽了這句話，我真是心急如焚，恨不得媽媽是開飛機的。

終于來到培訓班，我看了一下手表，還剩兩分鐘，心里終于松了一口氣。這次和時間賽跑讓我受到了教訓，以后可不要再睡過頭了。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇十一

常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”在經歷了那次教訓后，我深刻地體會到這句話的含義！

那是在我上四年級的一天，陽光明媚，晴空萬里，我背著二胡從興趣班的教室中走出。今天老師教了我們一首《賽馬》，并要求我們在一周內拉熟。這首曲子不長，也不是很難，在一個星期之內“征服”它，簡直就是一件輕而易舉的事嘛！

回到家中，我開始向作業發起了“進攻”。今天的作業不多，在我的努力下順利地在8：30之前做完了。在我的計劃中，每天練琴30分鐘，然后去睡覺。這樣既能做到作業睡眠兩不誤，又能成功練琴，可謂一舉三得！

正當我拿出二胡準備練習時，樓下陳大伯家的兒子來找我出去玩。只見他手里抱著一個球，笑嘻嘻地對我說道：“我們去踢球吧！”“可是……”我看了看二胡，猶豫不決地說道：“我還沒練二胡呢！”“那有什么，一會兒再練嘛！”他那富有誘惑的聲音，弄得我心癢。我看了看足球，使勁咽了咽口水，便與他下樓踢球去了。等回到家中，已經9：30了。我心里暗想：“明天我一定要多練半個小時的二胡，把今天的補上！”

第二天因為作業又多又難，我忙著趕作業，所以練二胡，又耽誤了。

第三天，因為與爺爺下棋下得太晚，我又沒有練二胡。

第四天、第五天……。

一個星期過去了，又到了上二胡課的日子了。老師照例檢查我們的練習情況，大家都拉得十分流暢，而我卻拉得斷斷續續、磕磕絆絆的，老師當眾批評了我。我羞愧極了，恨不得找個地洞鉆進去。

通過這次的教訓，我明白了“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”的道理。在今后的生活中，我一定要珍惜時間，更有效地去規劃時間！

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇十二

燕子飛走了，還能再飛回來。花兒謝了，明年又會再次綻放。秋天，樹木枯黃樹枝干枯，但每當一到春天。他們又會變的嫩綠……但是我們的日子卻永遠不能復返。

我想：既然我們一生的時間不能倒流，而其還要活得充實，我們必須珍惜珍惜一分一秒，珍惜我們生活中一點一滴的時間！

每當我放學回家時都會對自己下定決心：我要在五點半前。于是我加快速度完成老師課堂上布置的作業，爭取一放學就能回家。一周下來，只有一兩次我能做到。于是我心想：沒關系，下周繼續努力。就這樣，久而久之，這成了我的習慣，甚至有幾次比這樣還早。我告訴自己，每天的每時每刻我都要充分利用，不要浪費了時間，不要讓時間從指間流走。

早晨，我起床了，太陽公公向我微笑，頓時，我明白了，緊張的一天又開始了。我知道“一天之計在于晨”，所以我飛快地穿衣服、刷牙、吃早飯……直到傍晚，太陽落山。我又下定決心，九點前一定要完成作業。于是，我抓緊時間，拼命地寫。不久，我從八點半、八點、七點半，我越寫越快，下筆如飛，有時甚至七點就寫完了。

就這樣，我一次一次地勝過了時間，剩下的時間能夠看書，可以看電視，可以做自己喜歡的事，還可以學一些本領。我也漸漸體會到了時間帶給人們的快樂，也明白那么寶貴呀！

時間就好像一杯生命之水，每聽到鐘聲滴答滴答就好比那杯水一滴一滴地流著，當水流完生命也就永遠結束了。雖然我們無法阻止生命之水的流失，但我們可以節約，節約的方法就在我們生活中的點點滴滴。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇十三

《和時間賽跑》這篇課文，講述的是作者的外祖母去逝了，爸爸媽媽告訴她外祖母永遠不會回來了，因為所有事物在一定時間里發生一次就永遠不會再發生了。有一次，作者在太陽落山之前跑回了家，她發現自己跑羸了太陽，十分高興。從此以后，她就經常和時間賽跑，在學習上也十分抓緊時間，在后來的幾十年時里“受益不淺”。

其實，時間離我們并不遙遠。它每時每刻都在我們的身邊，當我滑旱冰時，時間從我腳下悄悄地溜走了；當我們玩耍時，時間便隨著我們的.嬉鬧的笑聲中而去了；在無聊發呆時，時間把珍貴的一刻留給我們，可我們卻不知道珍惜，它只好無奈地嘆息著，又從我的雙眼前過去了……當我覺察時間匆匆的流去時，想挽留它時，它卻怎么也不愿停下來，我只好眼睜睜地看著它離我而去。

時間對每個人來說是有限的，人的生命只有短短的幾十年，要想讓你的生命有意義、有價值，那么首先要珍惜時間，好好學習。有句名言“荒廢時間就是荒廢生命。”這說明了時間和生命一樣重要，你熱愛生命嗎？那么就別浪費時間，時間是構成生命最基本的材料，我小時候看過一首詩，是東晉文學家陶淵明的一首：

盛年不重來/一日難再晨/及時當勉勵/歲月不待人。

這首詩告訴我們要珍惜時間，歲月不會等的。人在擁有的時間里快跑幾步，盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大，也許那幾小步就成了人生起步的奠基，抓緊時間就會受益無窮，所以邁出人生第一步和時間賽跑吧。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇十四

1、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。

2、聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。

3、培養學生初步具有搜集資料的能力。

引導學生對“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”這句話有所感悟。

感受珍惜時間的意義。

布置學生課前搜集關于珍惜時間的名言、諺語。

一、討論交流上節課問題。

（投影片出示問題，由小組討論，中心發言人代表小組發表意見）。

1、外祖母的去世讓我很悲傷，使我無法排除自己的憂傷，“我”曾試用了多種方法，可哀痛還是持續了很久。

2、爸爸、奶奶對“我”說了實話，爸爸共說了4句話，是圍繞“所有時間里的事物都一去不復返”，同時闡述了生命的意義，你的昨天過去了，就永遠成為了昨天，不可能再有昨天了，人的生命也是如此，人由兒童一天天地長大，步入青年、中年、老年，每度過一天就少了一天，如果不好好把握這一天，那它會很快消逝，變成昨天。

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的意思是：時間比金子還寶貴，光陰是金錢買不到的。說明時間寶貴，用任何東西都買不到。

4、光陰似箭的意思是時間像射出去的箭，跑得飛快，并且一去不回來了，日月如梭的意思是時間飛逝，一去不復返。

小結：爸爸給“我”講了時間的重要，讓“我”體會了生命的重要，悟出了生命的意義。

二、學習第二段（6—8自然段）。

1、速讀，主要講了什么？

2、聯系上下文理解：“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了”。

3、默讀畫出“我”是怎樣做的句子。

4、討論交流。

板書：和太陽比賽。

和西北風比賽受益無窮。

和作業比賽。

5、小結：“我”懂得了時間飛逝，一去不復返，人的生命也是這樣，所以“我”抓緊分分秒秒的時間，和時間賽跑。

這樣做對“我”有什么益處呢？

三、學習第三段（9—10自然段）。

1、默讀這段主要講了什么？

2、你同意這個說法嗎？談談你的看法。

同意，如果你一直抓緊時間、擠時間，那么你就會在更短的時間內做很多事情，你的生命就會更有意義。

四、交流同學搜集的關于珍惜時間的名言、諺語。

五、總結、擴展。

通過學習這篇課文，我們知道時間的重要性，同時也記住了幾句有關珍惜時間，為人類做更多的貢獻的諺語，我們在生活中應珍惜時間，為人類多做貢獻。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇十五

有一天，兔子和烏龜跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一天他會贏。兔子說，我們現在就開始比賽。兔子飛快的跑著，烏龜拼命地爬，不一會兒，兔子與烏龜已經里的有很大一段距離了。兔子認為比賽太輕松了，它要先睡一會，并且自以為是地說很快就能追上烏龜。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，當兔子醒來的時候烏龜已經到達終點了。

大班語言：龜兔賽跑教案。

活動目標：

1、引導幼兒在活動中大膽地參與討論，表達自己的想法。

2、初步懂得堅持到底就是勝利的寓意。

活動準備：兔子、烏龜紙偶；《龜兔賽跑》課件。

活動重點：大膽地參與討論，表達自己的想法。

活動難點：懂得堅持到底就是勝利的寓意。

活動過程：

一、龜兔賽跑音樂引出，激發幼兒興趣。

1、今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

（播放龜兔賽跑音樂）。

2、這首音樂說了森林里發生了一件事情，是什么事呢？

3、原來是兔子（出示紙偶）和烏龜（出示紙偶）它們兩個要來一次賽跑比賽，比比誰先跑到終點。你們認為誰會贏？為什么？（教師引導幼兒大膽表達自己的想法）。

4、有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰能贏呢？我們來看一看。

二、分段欣賞，表達自己的想法。

1、在聽故事之前，老師有一個要求：在聽的時候，請你們注意聽兔子、烏龜的對話，然后注意看他們的表情。

（一）播放故事第一段——比賽開始。

1、故事中的兔子說了什么話？（請一位幼兒模仿）。

2、你能學一學兔子說這句話時的表情嗎？（引導幼兒表現出兔子驕傲的樣子）。

3、教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話再強調一遍。

4、你們覺得這只兔子對待別人的態度怎么樣？（驕傲）。

5、小結：這可真是一只驕傲的兔子。

（二）第二段——兔子醒來。

1、比賽剛開始，誰跑在前面，誰跑在后面？（兔子在前面，烏龜在后面）。

2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？（睡覺）。

3、它怎么會想到要睡覺的呢？

4、兔子心里是怎么想的.，有沒有小朋友來學一下？（烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的笑話，我現在就睡上一覺吧！）。

5、兔子睡覺了，那慢吞吞的烏龜呢？他又在做什么事情呢？（他在繼續往前爬）。

6、你覺得烏龜爬得累嗎？

7、那它為什么不休息呢？

8、跑的很快的兔子睡覺了，慢吞吞的烏龜呢在繼續爬，那最后到底是誰先爬到大樹下呢？我們繼續聽下去。

（三）第三段——結束。

1、最后誰贏了比賽呀？

2、你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢？

三、理解故事內容，表達自己想法，初步懂得故事寓意。

1、烏龜最后贏得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下！

2、你比較喜歡故事中的哪個小動物呀？為什么？

3、小朋友們，聽了這個故事后你有什么想法嗎？（引導幼兒大膽說說自己的想法）。

4、總結：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因為它做事情驕傲，能夠堅持到底，于是取得了勝利。

5、今天我們又學到了一句好聽的話：堅持到底，就是勝利。

5、在你們平時的生活中有沒有遇到過只要堅持，就能取得成功的事情呢？

四、延伸。

1、那如果還有第二次比賽，你們覺得誰會贏？老師在圖書角里準備了龜兔賽跑的圖書，請你們一起去看一看，想一想。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇十六

讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。

“什么是永遠不會回來了呢?”我問。

“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。”爸爸說。

爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。

以后，我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。

后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。

(一)教學準備。

搜集有關珍惜時間的名言、諺語、詩詞等。

(二)教學過程。

1.識字與寫字。

(1)要注意“撕”是平舌音“s”，“喘”是翹舌音“chun”。

(2)在書寫時，要注意“益”的寫法，“八”的最后一筆是點。

2.朗讀指導。

這篇課文是一篇散文，基調是深沉的。朗讀時有三處內容需要注意：

(3)讀好作者的結尾感言。既是對自己的勉勵，又給了讀者深刻的啟示。讀的時候要體會和表現出意味深長。

3.閱讀教學。

(1)這篇課文哲理頗深，又貼近生活，適合學生個性化的閱讀。學生可在閱讀文本后產生獨特的感受、獨特的情思。教師由題目入手，解釋“賽跑”，并提出疑問，“時間看不見、摸不著，如何與它賽跑?”“為什么要與時間賽跑?”“賽跑的結果是怎么樣的?對我們的生活有什么樣的意義?”引導學生帶著問題學文，激發學習興趣。

(2)引入作者的感言：“雖然我知道人永遠跑不過時間，但是人可以比自己原來有的時間跑快一步，如果跑得夠快，就可以快好幾步。那幾步很小很小，用途卻很大很大。”可以引導學生對這句話質疑，并通過學習課文理解這段話，指導學生說說課文圍繞“與時間賽跑”寫了哪幾件事，并引導學生在讀文中緊密聯系自己的生活談談自己的感觸與作者相同的情況，理解“轉瞬即逝”，體會時間的寶貴。通過討論交流，說說珍惜時間的意義。再聯系自己的生活說說“與時間賽跑”的益處，體會含義深刻的句子。

(3)對課文內容充分理解之后，不妨將課堂變成倡議“惜時”的舞臺。可以請學生自己創作惜時的名言、諺語、詩詞等，也可以請學生寫出自己讀后的感受。教師要珍視學生個性化的感受，引導學生以獨特的學習方式，對文本、對生活、對心靈進行自由的剖析和描述，使他們在語言與精神的和諧發展中張揚個性，完善人格。

4.活動提示。

(1)思考與交流。

“我”是怎樣和時間賽跑的?這道題的設計意圖是培養學生整體把握課文，概括理解課文的'主要內容。首先教師要帶領學生梳理課文內容，找到描述作者“與時間賽跑”的內容：放學回家時，看到太陽落山，便萌生了與太陽賽跑的想法，結果回家的時間比以往早了很多，節省了時間;有時一個暑假留的作業，一天就做完了，“擠”出了很多時間;三年級時讀哥哥的書，提前學習了知識，為自己的學習節省了時間。這三件事概括地講可以說是和時間在“賽跑”，實際更準確地講是節約時間，珍惜時間，從而提高學習和生活的效率。

“所有在時間里的事物，都永遠不會回來。”課文列舉了哪些事例來說明這句話?也可以結合自己生活中的事例來說一說。這道題拓展了學生的思路，使學生將自己的生活與課文內容緊密聯系，從而更深刻地理解課文內容。課文中列舉了三件事說明時間永遠不會重復：外祖母去世，我與爸爸談話，懂得了人在不斷地成長，再也不會回到童年了。當人度過了所有的時間，就會永遠地離開;觀察太陽落山，想到再升起的就是明天的太陽，而不是今天的了;觀察林鳥歸窠，想到再飛過同樣的路線，也永遠不是今天的了。除了課文中提到的內容外，生活中還有很多事例，如：花兒凋謝，再開放時也永遠不是以前的花兒了。柳樹發新芽，柳葉再也不會變成新芽了……教師指導學生廣開言路，這樣學生就會源源不斷地列舉生活中的事例，從而拓寬他們的思路，碰撞他們的心靈，培養他們的“惜時”意識。

“后來的二十幾年里，我因此受益無窮。”說說“我”受到了什么啟示。與學們討論“我”在后來的二十幾年里得到了哪些益處。這道題的設計意圖是促進學生拓展性地閱讀。首先結合課文，談談作者受到的啟示：時間如流水一般，永遠不會重復，這是無法改變的事實。慨嘆無濟于事，努力與時間賽跑，珍惜時間，節約時間，就是提高生命的質量。最后引導學生結合課文內容推想課文的外延，可請學生查閱林清玄的生平資料，通過了解林清玄在文學方面的成就說明他珍惜時間的益處，激勵學生，如果能像他那樣堅持和時間賽跑也能取得成功。

(2)拓展與運用。

有的人讀了這篇課文，認為：“既然時間一去不復返，我們永遠也追不上時間，那么我們和時間賽跑還有什么意義呢?”你的看法是什么?請搜集生活中的實例來支持你的觀點，與大家交流。這一練習仍是給學生提供了發表感言的舞臺。具有啟發性的問題引導學生說出“與時間賽跑”的益處和意義。引導學生認識到，世界上任何事物都追不上時間，但只要你與時間賽跑，珍惜時間，就會節省下很多的時間，在這些時間里，我們還可以做很多的事，提高了生活的效率，就等于延長了自己的時間，提高了生命的質量。可以為他們列舉周總理、魯迅等人珍惜時間的名言或故事，也可以請學生搜集生活中的實例談一談。

讀句子體會加點詞語在句中的作用，并用加點詞語說一句話。體會加點詞語的作用是指導學生理清關聯詞語的邏輯關系，提高學生的邏輯思維能力，增強語言的邏輯性。練習中包括兩組關聯詞語，一個是“與其……不如……”，這是一個選擇關系的關聯詞語，上下句分別說兩件事，表示二者擇一，稱為選擇關系或稱取舍關系，在這組關聯詞語中，相比之下，舍了“與其”這部分內容，取的是“不如”這部分內容;另一組關聯詞語是“雖然……但是……”，這是轉折關系的關聯詞語，前半句推出條件，后半句卻從相反的方向去敘說，這就是轉折關系。

參考答案：

與其……不如……。

你與其待在家里，不如到外面呼吸一下新鮮空氣。

雖然……但是……。

這篇文章雖然短小，但是很感人。在說話時，教師要注意引導學生說完整的話。特別是“與其……不如……”這組詞語的造句，學生經常會出現如“與其灰心絕望，不如重整旗鼓”這樣的無主語句子，請教師注意引導，恰當地點撥。

(3)積累。

旨在鞏固課文中的重點詞語。書寫時要注意重點字詞的準確。如：“謎”要區別于“迷”，還要強調“庭”的寫法。以下詞語供理解課文參考：

憂傷：憂愁悲傷。

光陰：時間。

日月如梭：太陽和月亮像穿梭似的來去，形容時間過得很快。

受益：得到好處，受到利益。這里指作者因珍惜時間使學習受到益處。

5.課時安排：建議3課時。

教學中可能出現的問題與解決對策。

在學習時，由于課文中的很多句子意義深刻，學生可能會有理解不透徹的情況。教師要鼓勵學生對自己不懂的問題進行質疑，有耐心地引導學生通過朗讀、交流、聯系生活等方式進行探究。培養學生形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇十七

時鐘在滴答、滴答作響，時間在一分一分流逝，我們抓不住時間，卻可以去爭取時間，和時間來一場賽跑。運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；而人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。

當一聲巨響驚雷后，大地為之一顫，于是一座座建筑物開始倒塌，一條條生命被掩埋。頓時，“宏偉藍圖”成了一片廢墟，廢墟下那撕心裂肺的哭喊聲淹沒了光明，使一條條鮮活的生命步入了死亡之門！

此時，一位位救援隊員開始和時間拼命賽跑，因為遲一分鐘就有可能使一家人的'幸福生活支離破碎。一個、兩個、三個。直至很多人被這雙溫暖的手拉回到“生活”中時，時間也輸給了人們的毅力和堅持。

可見，和時間賽跑，我們不一定會輸，但不去盡全力拼搏一把，我們一定會輸！

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇十八

我記得英國莎士比亞說過一句格言，是這樣說的“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。所以，我不想拋棄時間，也不想讓時間拋棄我。時間一旦過去，永遠不能返回了，無論你花多少錢都買不回來，所以我想珍惜時間的每一分每一秒。

在學校里功課做完了，我還要抽出更多時間去學習各種課外知識，學的越多，知識就越多，時間就被拋到后面去了，這樣，就代表我贏了。假如我一直和時間賽跑，就可以成功。

同學們，時間是有限的，但人生價值是無限的，每時每刻都要記住，時間是無價之寶。

文檔為doc格式。

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇十九

昨天，已經逝去；未來，還待展望；唯有今天，真真實實在我們面前，今天的二十四個小時，在不知不覺中已經溜走了三分之二，可時鐘還在滴答，我們阻止不了它前進的'腳步，只能加快自己的步伐和它去賽跑。

遙遙無期的高考似乎在一夜之間就變得屈指可數了，刺眼的倒計時顯示著時間的進程，旁邊的時鐘連秒針都在玩命地跑。展望，展望，再展望，望也望不到邊。

既然未來之事不可知，后悔之藥無處買，何不在今天就和時間來一場耐性賽跑呢？或許你就是那個最后的贏家！

和時間賽跑就是和知識賽跑！和今天賽跑！和生命賽跑！

與時間賽跑的小學與時間賽跑小學課文（優質20篇）篇二十

和時間賽跑河北省滄州市小禾語言學校三一班楊晨雨一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間是那么寶貴，如果你不信，那我們就跟隨老師做個實驗吧。以我為例，我每分鐘心跳90下，每分鐘能跳繩102個，讀書一分鐘327個字，每分鐘寫字27個，如果背誦能記住25個字。還能在一分鐘內完成5道算術題。“啊，這短短的一分鐘竟讓能干那么多事？”照此計算我們一節課，一天，一年，一生，會干多少事啊！

我們正為這些龐大的數字驚嘆時，老師接著說：“還不止這些呢，聲音一分鐘能傳播20400米！光速每分鐘達到18億米！磁懸浮列車每分鐘能達7000米！”

我一下驚呆了，這小小的不起眼的一分鐘會創造那么多奇跡！我以前又浪費過多少一分鐘啊。“花有重開日，人無再少年。”珍惜時間吧，做個和時間賽跑的人。