優秀作文是展現個人思維和創造力的窗口，也是提升語文水平和文學素養的重要手段。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的摘抄，希望對大家的寫作有所啟發。
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇一
教學目標：通過閱讀、質疑小組合作等形式學會本課生字新詞；能用“敏捷”、“小心翼翼”造句；繼續學習帶著問題默讀課文，感受摘柿子時的歡樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情，能夠說出第5自然段的主要內容；有感情地朗讀課文。
教學重點：了解摘柿子的可愛之處和感受摘柿子時的歡樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情。
教學難點：學習歸納自然段的主要內容。
教學時數：3課時。
第一課時。
教學目標：通過閱讀、質疑小組合作等形式學會本課生字新詞；初步感悟文章的主要內容，提出不懂的問題。
教學重點：初步感悟文章的主要內容。
教學難點：學習提出不懂的問題。
教學過程：
二、?邊讀邊思考課文主要寫了什么？（邊讀邊隨文識字）。
三、?匯報、檢查朗讀。
四、?提出不懂的問題：師教方法，生試著提問。
五、?指導生字書寫方法：
1.課文還為我們帶來10個生字朋友，用你以前的識字方法，看誰記得又快又好。
2.分析字形，邊記邊組詞。
3.你認為哪個字最難寫，老師和你一起寫。
4.強調寫字格式、要求。
六、?布置作業：抄寫生字新詞，熟讀課文。
第二課時。
教學目標：通過自學、閱讀、質疑等方法了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時的快樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情。
教學重點：了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時的快樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情。能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。
教學難點：學習歸納自然段的主要內容。
教學過程：
一、?談話導入。
二、?默讀課文，想一想：從哪些地方可以看出“我”喜愛家鄉的大柿子？畫出相關詞語或句子。
1?生根據問題自學課文。
2?小組交流。
3?匯報。
重點指導：
1.從柿子開花、坐果、豐收的景象和摘柿子、吃柿子時的快樂來指導。
2.默讀，畫出我摘柿子時的動作及心理活動，想想這一節主要寫了什么？（圍繞哪句話？寫了哪些內容？）。
3.匯報。
4.小結。
三、布置作業：有感情的朗讀課文。用“敏捷”、“小心翼翼”造句。
第三課時?。
教學目標：整體感悟課文，體會感文章第五自然段的寫法，仿寫一段話。
教學重難點：感悟文章第五自然段的寫法，仿寫一段話。
教學過程：
一、?有語氣地朗讀課文，感悟文章結構特點。
二、?默讀第五自然段，看看作者怎樣把摘柿子的過程和心情表達清楚的？
三、?說說家鄉打栗子的樂趣。
四、?仿照課文第五自然段寫一段話。
作業：試寫“我愛家鄉的栗子樹”
板書設計：
2、我愛家鄉的柿子樹。
開花????金色皇冠?????。
坐果????小生命??????????美。
豐收?????火紅。
摘柿子。
快樂。
教學反思：這篇課文描繪的情景對于學生來說非常熟悉，內容理解起來很容易。只是要借著文章結構教給學生寫作的方法，培養學生的觀察興趣和觀察習慣。
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇二
今天下午，我和爸媽、叔叔嬸子還有妹妹去紂王殿到三縣腦的山路上。
老遠看到一棵大樹上有許多金黃色的圓球，哦！那是柿子！我們決定從一條小路上走過去。這條路很窄，只能一個人一個人、彎著腰、側著身子、抓緊樹枝才能過去。一不小心踩空了就可能來個側空翻掉下山坡。終于就要到柿子樹旁了，眼看著就要過去了，我的腿一哆嗦，腳滑了下去，還好我第一時間抓住了身邊的樹枝，只有手被劃了一個小口子。好懸啊，我的.小心臟砰砰直跳。
隨后，大家一個一個慢慢下來，爸媽看到我沒事，就安心了。爸爸的身子特別靈活，蹭蹭蹭，兩三下就爬到樹上。爸爸一只腳踩著一個樹杈，身子靠著另一支粗壯的樹干，用專門的摘果神器，我和妹妹在樹下興高采烈的看著爸爸。的過程中，一顆熟透了的柿子眼看著掉兜里了，給爸爸手一晃，這顆柿子掉了下來，砸在了妹妹的肩膀上，果肉濺的到處都是。妹妹如果再往邊站一點的話，就要在腦袋上開花了！
在摘的過程中，有許多游客經過，其中，有兩個“饞嘴貓”看到我們摘的柿子又大又黃又亮，口水都流出來了。她們便開始攀關系：“聽你們說話像湯陰人，真巧！我們也是湯陰人！我們可是老鄉啊！能不能給倆柿子嘗嘗！”媽媽看著她們那可憐兮兮的樣子，便拿了兩個又大又軟的柿子遞給她們。因為我們的柿子甜如蜜，她們兩個吃過以后，又說：“能不能再給倆？”我看著她倆，舌頭舔著嘴片兒，兩只眼睛一直直勾勾的盯著亮晶晶的柿子，一副饞樣兒。媽媽就又給了她們幾個，這才千恩萬謝的走了。
今天下午很開心。吃的開心，玩得也開心，還收獲了滿滿三桶柿子。
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇三
今天，爸爸帶我到山上去，打算送親戚朋友。
下午三點許，我們出發了。我拿著竹竿，爸爸拿著籃子、繩子和袋子，踏上了之路。
柿子樹上的許多紅柿子都被麻雀啄掉了，只剩下那些還沒成熟的黃柿子還留著。最要命的是柿子全部在最高處。但這難不倒我爸，你別看我爸爸是個大胖子，他可是個爬樹高手呢！三下五除二就爬到了最高處。繩子穿過樹梢，將葉子與葉子，果實與果實，緊緊貼在一起，以便摘取。
爸爸在樹上，蚊子沒有光顧他，卻“臨幸”了我。嗚嗚嗚……我的.手上、臉上、頸上，到處是蚊子包。唉，我希望時間快點，好快點走，我好想好想回家！“昕昕，接住！”我抬頭看，繩子的一邊綁在樹上，另一邊綁在籃子上，所以籃子可以人工升降，控制它的是爸爸。籃子緩緩的降了下來，我趕緊接住，把柿子倒在原先準備好的袋子里。倒好了之后，籃子又緩緩的上升。就這樣一籃接一籃，4點了，爸爸終于說出我期待的話：“再摘兩籃我們就回家！”太棒了，我開心的玩起了斧頭，我用斧頭在樹上刻了一個“三”，又把爸爸折下來的樹枝用斧頭用力的砍成兩半。終于，爸爸摘滿2籃柿子了，可他接下來的話令我大為失望：“咱們再摘個幾籃回家。”什么嘛？騙子！騙子！大騙子！我好想回家啊！真當我悶悶不樂的時候，爸爸總算從樹上下來了，交給我個任務：在盛柿子的袋里把紅柿子找出來。哦耶！終于可以回家了！
就這樣，之行結束了。回家的路上我在想：樹上這么多柿子，以后肯定還要來摘，我的好好想個法子，治治這可惡的蚊子，別再讓它欺負我了。
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇四
我的家鄉雖不是水果之鄉，但水果的種類也很多。有黃澄澄的鴨梨，有惹人喜愛的柿子，有紅彤彤的蘋果……其中，我最喜歡我家后院的那棵了。
我家后院的干很粗，粗得像小水筒，深褐色的樹干，看起來很粗糙，但是它很剛勁。
大約在四五月份，就開花了，花是淡黃色的很小，幾乎看不見。花落以后，便開始結果實了。到了六月份，柿子就有紐扣那么大了。一陣微風吹來，柿子就像一個個頑皮的小娃娃，在樹葉間搖來晃去，好像在蕩秋千。
八月份的柿子已有很大了，而且顏色也十分迷人。青里帶黃，黃里透綠，如果你這時摘下一個嘗一口，準讓你澀得連舌頭都想吐出來。雖然柿子很大，但終究沒有成熟。
到九月下旬，柿子已經熟透了，皮金黃金黃的。摘下一個，剝了皮，那金黃的肉讓人垂誕欲滴。只要輕輕一吸，那甜蜜而又有營養的汁便沾滿了你的嘴角。
柿子不僅可以直接吃，還可以做成香甜可口的柿餅。聽老師講，柿餅是先曬干，然后再壓扁，最后用糖腌制而成的。柿餅腌好后，只需咬上一口，心里別提有多高興了！吃柿子可以潤肺，去火、止咳化痰，用處特別大。
柿子可以吃，樹干可制成結實而雙又耐用的家具。
我家后院的用處很廣。我愛這棵！
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇五
今天下午，我和宋紹懿還有她的爸爸一起去西溪濕地，剛剛走進去還要我們拿出市民卡，才能降到最低的極限，而如果不是abcd開頭的就不能優惠，唉，真是太貴了！
柿子含有多種維生素，而且柿樹的木材是上好的木料，它的質地堅硬，常用來做高爾夫球桿堅硬的桿頭。但是，柿子雖好，也不能多吃，每天吃一兩個就可以了。不可以空腹吃柿子，也不可以和螃蟹同屬寒性的食物一起吃。
來到了柿子園內，哇！真美啊！沒時間光顧了，去嘍！
柿子有的小，有的大，有的青，有的黃，有的紅，有的……連樣子也各種各樣。到處都種著柿子樹，細的.像暖水瓶，粗得可二手抱，樹上的果實密密麻麻，太熟了樹上還會偶爾掉下幾只來。
叔叔用柿子鉤鉤住樹枝，用力一擰，“喀吧”一聲，一串三個柿子落下來，我和宋宋趕緊前走兩步，端起柿子包接住落下來的柿子，順勢放到籃子里。我和宋宋也正在努力著，我們從地上撿來兩根竹竿，開始了“打柿子”活動，我們揮舞起手中的竹竿猛打著樹枝，可惜，我們打的大汗淋漓，那些樹枝卻沒有一絲動搖的意思，唉！那些柿子還真是牢固呀！
正當我們累得筋疲力盡的時候，叔叔突然說：“這次帶你們來就是為了帶你們體驗一下，玩一下，現在，你們兩個來吧！我幫你們拍照，可要配合好哦！“恩恩”我們連忙點頭，便拿起沉重的桿子，對準一個橘紅色的柿子的根，套好了用力的拉下來，嘿！一個柿子被我們摘下來了！我們繼續努力著，直到累的不能再累的時候，才心不甘情不愿的吧桿子交給叔叔。
最后，我們的大功臣叔叔還有我們的還是摘了滿滿一籃子的柿子。
真有趣！
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇六
送走暑氣襲人的夏天，我們迎來了天朗氣清的秋天。
“秋天到，秋天到，秋天果子長得好。”是的，在秋天放眼果園，到處掛滿了沉甸甸的果子：有黃澄澄的梨子，有亮晶晶的葡萄，有紅通通的蘋果……在這么多可愛美味的水果里，我最喜歡吃。
火紅火紅的，像一盞盞燈籠。剝開的皮，里面的肉也是紅紅的，吃到嘴里蜜糖般甜，讓人回味無窮，吃了一個還想再吃一個。可是，媽媽告訴我，雖然好吃，但千萬不能貪嘴，如果吃多了會拉肚子。還有吃了螃蟹就不能吃，不然肚子里會長小石頭。大家一定要記住喲！
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇七
秋天是個收獲的季節，校園里的柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子。走在柿子樹下，我不禁想起了我和爺爺的情景。
那是去年秋天，爺爺種的柿子熟了，遠遠望去，一個個金黃的小燈籠掛在樹上，漂亮極了。爺爺讓我和他一起去。我們扛著梯子，拿著繩子、籃子和一個桶高高興興地出發了。
到了爺爺的小果園，只見那高高的柿子樹上結滿了燈籠似的果實，沉甸甸的！我們先將梯子牢牢地搭在柿子樹上，再把繩子的一端系在籃子上。爺爺爬上梯子，把繩子的另一頭掛在一根粗壯的枝干上，我拉緊了垂下來的繩子。然后，爺爺開始摘，一個、兩個、三個……籃子變得越來越重，柿子也越來越多了，漸漸地籃子裝滿了。我一點一點的松開繩子，將籃子慢慢地放下來，然后我把一個個黃橙橙的`柿子輕手輕腳的放進桶里。放好了，再把籃子拉升上去。
過了一會，我嚷嚷著要自己摘摘試試，爺爺只好答應了。我小心地爬上梯子，把摘下的柿子慢慢放進籃子里。周圍離我近的柿子都摘完了，離我有點遠的地方有一個又大又黃的柿子，伸手摸不到它，我只好一只手抱著樹干，一只手使勁地伸出去，握住柿子一扯，落空了。我再一次把手伸出去，拉住結柿子的小樹枝，再慢慢握住了柿子，使勁扭了幾下，然后猛地一扯，“咔”的一聲，柿子下來了，梯子也跟著晃動了幾下。我驚得雙手緊抱樹干。好險啊！差一點兒就掉下去了，還好爺爺扶住了梯子，有驚無險！我輕輕地把這個“來之不易”的柿子放進籃子里。
經過一下午的奮斗，我和爺爺拿著自己摘的柿子滿載而歸。
又是一年金秋時節，仰望著滿樹的柿子，我不由得笑了：爺爺，咱家今年的柿子摘了嗎？
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇八
十月一日回老家駐馬店泌陽縣下碑寺鄉，一進村子隱隱約約就看到院子里的，那長滿綠葉的樹枝上掛滿了又大又紅的柿子，好像一個個漂亮的紅燈籠，你擠我碰的，又像一些吃飽的小娃娃，真可愛！我禁不住咬上一口，真澀呀！爺爺說：“不能這樣吃。”只見有的已經成熟了掉到了地下，摔的都露出了紅紅的果肉。還有很多熟的都在高處我們夠不著，于是叫來我的好朋友聰聰，爬上樹幫我們摘柿子，不一會兒功夫，就摘了好幾箱。
柿子是一種很有營養的食品，可以美容、健胃，它的吃法很簡單，熟了的柿子可直接吃，如果你覺得皮臟的話，還可以把皮剝了在吃。那紅紅的杲肉，放在嘴里，鮮鮮的、嫩嫩的、軟軟的、甜甜的，口感棒極了！未熟的柿子，把它放在罐子里，用溫水浸上三五天，我們就可以到新鮮可口的柿子了。
從老家回來我們帶了兩大箱沒完全熟的柿子，等放熟了再吃，我喜歡老家的柿子。
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇九
當上的最后一片葉子掉落時，季節的腳步邁向了深秋。
熟透了的柿子仿佛那高高掛起的紅燈籠。小鳥們在柿子間穿梭，一會兒啄啄這個，一會兒啄啄那個，遇上自己的小伙伴還不忘一起分享美味的柿子。瞧，那兩只小鳥在“嘰嘰喳喳”地談論著什么，大一點的那只仿佛在說：“今年的柿子比去年的要甜！一定是因為今年的天氣好一些。”小鳥們站在枝頭，把翅膀張得大大的，仿佛在比誰的翅膀更漂亮、更有力。
樹上的小鳥在狂歡，樹下的人們也開心。人們架起架子，把新摘下的柿子掛到架子上晾曬。遠遠望去，仿佛是一張火紅的大窗簾掛在前方。路過的人們順手摘下一個柿子，邊吃邊笑。
孩子們在下跑來跑去，十分開心。不一會兒，幾個大孩子像猴子似的爬上了，攀在樹上，摘下一個個柿子，津津有味地吃了起來。吃飽了，他們便大聲呼喊，召集不遠處的伙伴。當伙伴們來到樹下時，樹上的孩子便開始了惡作劇——將柿子搖落。
“噼里啪啦——”熟透了的柿子紛紛落下。樹下的孩子邊笑邊躲，生怕自己被柿子砸到。“啪！”一個熟透的柿子砸到沒來得及躲開的孩子的頭上，他的頭上仿佛被潑了番茄醬，柿子汁流了下來。他也不氣惱，伸出舌頭舔了舔甜甜的柿子汁，“咯咯”笑了起來。
一片火紅的景象，一幅豐收的畫卷，一群趣味十足的孩童，構成了多姿多彩的秋天。
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇十
寒冬剛過去，上的葉子早已掉光，只剩下樹枝孤零零的長在樹上。隨著天氣變得溫暖，春天馬上就要來臨了。的枝干開始長出一個個綠色的小苞，小苞越來越大，過了一段時間，小綠苞竟然變成了嫩綠的枝葉，像一個木樁長滿了綠色的頭發。
夏天，的枝葉更加茂盛，郁郁蔥蔥的，像一把組大的遮陽傘。我發現樹枝上開始結出了一個個小花蕾。爺爺說：“上的每一個花蕾都回結出一個柿子來。”爺爺還說：“這棵樹還是我爸爸的外公種的呢。”我心想：這棵樹的年齡可比我大多了！
隨著天氣慢慢變涼，哇！秋天終于來了。我們可以吃柿子啦！樹上的'柿子，有的是青的，像一個個青蘋果；有的是半紅半黃，像沒有熟的西紅柿；樹頂上熟透了的柿子紅得想一個個燈籠一樣，高高的掛在樹上，好看極了！
啊！我愛家鄉的！
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇十一
今天是星期六，正好沒事，爸爸媽媽帶著我去了河山的柿子園。說起柿子園，我已經很熟悉它了！因為我春夏秋冬都去哦！今天來，我還是觀察的！，它呀，像一個魔術師，一年四季都在變化著！瞧！
春天來了，大雁也從南方飛回來了。呢，它也穿上了漂亮的綠衣服！它的葉子剛開始，是小小的、嫩嫩的。再過幾天，葉子漸漸長大、加寬。葉子的正面是深綠色的，反面是淺綠色的。它的莖脈就像是透明的一樣，看不出來；但是仔細看，莖脈仿佛是誰刻上去似的，就像是痕跡。
秋天的時候，漸漸變大變黃，也熟了。一個個像燈籠似的，掛在枝頭，好想再說：“先吃我，不行，要先吃我！”讓人迫不及待的想馬上摘下來吃上一個！柿子吃起來又香又甜，我恨不能把它們全摘些來，吃個精光！但是媽媽說：“柿子吃多了會拉肚子的！”我只好吃了兩個。
寒冷的冬天來了。變的一點也不引人注目了。是光禿禿的一個，一點也不好看了！漂亮的綠衣服沒有了，好吃的果實沒有了，只剩下了一個個樹枝。但我還是喜歡你！
我喜歡你無論春夏秋冬！更喜歡你結的果實！
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇十二
在我們學校的操場旁，有一棵，上面長滿了小柿子。
剛開始，柿子是綠色的，在枝葉的包圍下，小柿子顯得十分小巧；慢慢的，小柿子長成半黃半綠的顏色，好似一位害羞的小姑娘，用葉子遮住了臉；又過了幾天，上的小柿子全都長成了金黃色，摸上去滑滑的，但還是比較硬。
午休時，我和同學們常常在下聊天，做游戲，觀察小柿子的生長……同學們有的說：“小柿子，你們什么時候才能成熟呢？”有的說：“小柿子，你不會寂寞的，我們有時間就會來陪伴你”。一陣涼風吹來，搖動了幾下，好像在對我們點頭微笑。
現在，小柿子已經長成了橙紅色的。清晨，小柿子在朝陽的沐浴下，好像許多的小燈籠掛在樹上，很是可愛。一場雨過后，那小柿子上的雨滴晶瑩剔透，順著柿子光滑的表皮往下滑，“啪嗒！”一聲落到了地上，顯得小柿子更加嬌嫩可愛了。
小柿子生長在校園里，聽著我們的讀書聲和我們一起成長，我愛這棵。
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇十三
柿子樹，一種很平凡的樹，很多地方都能見到它的身影，在北方、南方，像曠野有成片高大的柿子樹林，麥地，包括有的人家的院子里鄉村里更多。也是歷史悠久的果樹，《還珠格格》中的小燕子，有一次生氣時，飛攀上高大的柿樹，狂摘一番，扔了滿地，清代有栽培。《西游記》里的，能吃神力的二師兄，曾單槍匹馬打通過一個隧道，拱稀柿洞，唐朝的故事。據記載，我國古代晉時就有栽培，那野生的就更久遠一點了。柿子樹在春天很晚才發芽長葉，不管這花那花一撥接一撥的鬧春，它依舊做它的夢，它一定要睡到自然醒，像個瞌睡蟲。
睡足了的柿子樹，發芽長葉仿佛是一眨眼的時間，只幾天，就是一樹油亮亮的新綠。
在五月的陽光暖暖的，穿短袖衫裙子時候，柿子樹長滿了圓圓大大厚厚的葉子，碧綠的葉間開滿了小朵的黃白色花。
暖陽照著柿子樹，蜜蜂忙著吃花蕊上的花粉。
初夏，多風多雨，每當一次風雨過后，柿子樹，花落了一地。不久花托成了許多扣子大小的青色小柿子。奇怪的是，只要遇上風雨，小柿子又會落一些。原來落花落果的原因，一是柿樹怕濕喜歡干燥。二柿樹也要不了許多花，小柿子多了樹的營養不夠，淘汰部分是為了結出優良的柿子。
夏季的熱，陽光的充足，偶爾的雨，柿子樹枝葉茂盛，柿子一天天的長大，夏末，小拳頭大小的青柿子，掛滿了枝頭。重重的柿子把樹壓得不再玉樹凌風風姿綽約，而是七倒八歪，還常常看到誰家的院墻上探出掛滿青柿子的一枝。不過這是人們喜愛的拙態，一種果實累累的喜悅拙態。
秋風吹來的時候萬物漸漸放慢了生長，柿子與其他秋天的果實一樣開始慢慢地成熟了，中秋節前后青柿子泛了白，有的還有些黃，這時可以吃了，還不能摘下來就吃，要放入適度的熱水中催熟24小時才能吃，這是那種又硬又甜的柿子，有青有黃。要想吃到又軟又紅又甜的柿子，等到滿樹柿子黃紅的時候摘下放幾天就好，也可以一直把柿子養在樹上，吸天地之精氣日月之光華，然后就有滿樹小紅燈籠一樣的柿子，這時人喜歡鳥也喜歡，好看又好吃。
在雪天會看到，誰家的光禿禿的柿樹頂枝上，高高的掛幾個剩下的火紅的柿子，給素潔的冬增添了幾許鮮艷。
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇十四
《甜潤一生的柿子》主要講述的是老師和自己的故事，寫出了怎樣的一個情感呢?下面就讓本站小編給大家分享一些《甜潤一生的柿子》閱讀答案吧，希望能對你有幫助!
《甜潤一生的柿子》閱讀題原文。
天漸漸地黑下來了。揣著滿懷的忐忑，他緊張地跟在同桌的身后，慢吞吞地朝師大那塊試驗園走去。高三的同桌一臉輕松地告訴他:[跟著我走，保證沒有事兒的，上次大白天我都抱回來一個大西瓜呢。"。
同桌是那天去師大看表姐時，偶然發現了校園一角那塊生物系做試驗的小菜園，那里面種著許多市場上根本都買不到的蔬菜瓜果。甜潤一生的柿子閱讀答案。禁不住那些鮮艷欲滴的果實的吸引，同桌悄悄地扒開木柵欄鉆了進去，帶回了一兜的興奮。
來到試驗園跟前，同桌去四周細細地偵察了一番，向他發了一個[平安無事"的信號，他便跟著同桌飛快地鉆了進去。他剛剛手忙腳亂地摘了幾個柿子，就聽到不遠處有人腳步匆匆地朝這邊跑來。
不好，他們被發現了，同桌經驗老到地鉆出木柵欄缺口，迅速逃之夭夭。a。他卻雙腿一軟，癱坐在那里，懷里的柿子滾落到地上。
b。甜潤一生的柿子閱讀答案。[完了，若是被告到學校去，肯定得挨嚴厲的處分甚至可能被開除，大學的夢想也許就此斷了，下崗后脾氣變得更加暴躁的父親會狠狠地揍自己一頓，做保潔工的母親會更傷心地抬不起頭來。"他萬分沮喪地雙手捶頭，懊悔不該受了同桌的一再慫恿，讓自己陷入這樣無法挽回的窘境。
那位老教授走過來，揀起那幾個刺目的柿子，伸手將他拉起來。他就那么乖乖地跟在老教授身后，走到對面樓的一間辦公室里。
[嚇著你了吧，孩子?"老教授輕輕拍拍他的肩膀。
[我--我--我--"他囁囁地不知該說什么。
[謝謝你啊，幫我摘了這些柿子，我這兩天正想品嘗品嘗它們的味道呢。"老教授微笑著。
[我--我是第一次--"他緊張得手足無措。
[看出來了，連這個沒有熟透的都摘下來了，有點兒可惜了。"老教授把洗凈的柿子放到一個盤子里，放到他面前。
他羞紅著臉:[太緊張了，只顧著挑大的摘了。"。
[哦，這一方面你可就不如我了。當年在農村當知青時，我們好幾個人一起去偷生產隊種的香瓜，伸手不見五指的晚上，我摸回來的個個都是熟透的香瓜，那叫人羨慕的技術啊--"老教授呵呵地笑著，仿佛在講著別人的故事。
他被逗笑了:[就因為這個，您不打算懲罰我了?"。
[懲罰?你想讓我怎么懲罰你啊?找你學校、找你的家長，弄得滿城風雨?"老教授嚴肅地盯著他的眼睛。
[您辛辛苦苦做的試驗的成果，我不該--"他知道遇到了好人，內心里更愧疚了。
[知道就好了，你現在幫我一個忙，嘗嘗這個柿子味道怎么樣?"老教授挑選了一個最紅潤的遞給他。
他輕輕地咬了一口:[真好吃!比市場上賣的甜多了，皮薄，肉也厚。"。
[這是花了五年多的時間，才培育出來的新品種，還沒有命名呢，你是第一個品嘗者，得幫著我取一個好聽的名字啊。"老教授慈愛地望著他。
再后來，他考上了研究生，做了老教授得意的弟子，培育出很多的蔬菜新品種，成為國內外著名的年輕科學家。
他常常向人們講起那個夏夜發生的故事，他說老教授遞給他的那個柿子有著一種特別的甜味，會甜潤他的一生。
《甜潤一生的柿子》閱讀題題目。
1。[帶回了一兜的興奮"中的[興奮"具體是指_________________________________________________。
3。文中畫線句a、b兩處分別屬于什么描寫?突出了人物怎樣的心情?
5。你喜歡文中哪個人物?理由是什么?
《甜潤一生的柿子》閱讀題答案。
1。同桌帶回來的蔬菜瓜果以及這些帶給我們的快樂感受。
2。[刺目"一詞反映了他認識到了自-查看完整答案(答案頁第一頁)-文中人物的言行來概括人物身上體現出來的優點，正因為有這些優點，我們才會喜歡這個人物。
3、動作描寫、心理描寫。突出了他在試驗園偷摘柿子被發現后的恐懼、沮喪和懊悔。
4、這一部分反映出老教授理解孩子的行為，維護了孩子的自尊心，暗示出老教授打動人心的教育藝術。從而突出了文章主旨，因此，不可以刪掉。
5、示例一:我喜歡文中的[他"。因為[他"[內心里更愧疚了"，說明他能夠認識到自己的錯誤，并努力改正。
示例二:我喜歡文中的老教授，因為他善良、充滿愛心，教育方法充滿人情味。
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇十五
在我奶奶家的后園，有一棵高大挺拔的。
春天，開始生根發芽，枝丫上長出了又嫩又細的綠芽，不久，便漸漸長大，變成綠油油的葉子來，過了一段日子，柿子花也慢慢長了出來。
夏天，枝繁葉茂，無數片小小的葉子挨挨擠擠的，裝扮得像一把撐開的綠絨大傘。在大樹底下下棋、玩耍、乘涼，簡直就是一種享受，令人心曠神怡。
秋天，金色的葉子仿佛一群群黃色的蝴蝶緩緩飄下來。秋天不僅是落葉的季節，更是豐收的季節。、蘋果樹、桃樹……果實累累。柿子紅澄澄的，香氣撲鼻，在跟前聞一聞，就仿佛吃到了一樣，真正吃一口，香噴噴、甜絲絲的，可真是有口福呢。
冬天，雪花紛飛。鵝毛大雪落滿了光禿禿的。但是，仍然像一個衛士一樣堅定的站在那里，不管風吹雨打，還是霜雪交加，它依然挺立著。
那種堅定不移無私奉獻的精神深深地感動了我，我也要像那樣，默默地用我的力量為人類做貢獻。
我愛！
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇十六
我家屋后有二棵結實而高大的，一棵是奶奶以前從集市上買來栽下的，一棵是我和媽媽在三年前植樹節時一起栽種的。兩棵一大一小的就像我和媽媽一樣，那棵小的就像我一樣在媽媽的庇護下漸漸長大。
春天，春雨滋潤著小樹，小樹兒貪婪地吮吸著甘甜的雨露，使勁地長出碧綠的小嫩芽，散發著陣陣清幽的花香，好聞極了。
夏天，結滿了一個個像算盤珠子一樣大小可愛的小柿子。樹葉更加茂盛了，夏日酷暑的時候，奶奶切好西瓜，我搬來兩把椅子，來到下納涼吃西瓜，可開心了。
秋天，柿子成熟了，像一個個紅艷艷的小燈籠似的，好看極了！奶奶看著滿樹的柿子笑得合不攏嘴。我總是蹦蹦跳跳地提著個小籃子跟在奶奶身后，奶奶則拿著剪刀將成熟的柿子剪下遞給我。掛在高處的奶奶夠不著，于是就搬來梯子，叫上爸爸，一起摘柿子，摘了滿滿一籃子呢。九月九是重陽節，奶奶說：“重陽節也就是老年節，有的地方在這個節日里有吃柿子的習俗，聽說是古時候朱元璋下令說的。”邊說著邊把最大的柿子給我，“這柿子呀營養可豐富啦，能清熱解毒、潤肺化痰，來，拿著，吃吧。”我搖搖頭，奶奶不解地問：“怎么，不想吃？”我說：“最大的給奶奶吃，我吃這個小點的。”我高興地拿起大柿子，剝去柿子皮，直往奶奶嘴里塞，奶奶一個勁地夸我懂事。我給自己也剝了一個，輕輕地咬上一口，啊！甜滋滋、涼絲絲的，可好吃了。
冬天，雪花飛舞，披上了厚厚的銀裝。每每這時，奶奶總是會給追肥，我好奇地問：“奶奶，這是為什么呀？”奶奶笑呵呵摸著我的頭說：“傻孩子，這啊就跟你一樣，要增加營養才會長高啊。”
我家的一年四季都散發著美麗而又欣欣向榮的景象，我非常喜歡我家的。
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇十七
1.認知目標：
（1）課12個生字及帶生字的新詞.
(2)能正確,流利,有感情的朗讀和背誦課文.
2.能力目標:。
引導學生觀察事物,仿編簡短的兒歌,培養學生口頭表達能力及創新能力.
3.情感目標:。
能感受秋天人們豐收的高興心情,激發學生喜歡秋天,向往秋天的情感.
二.教學重點,難點.
教學重點:1認識12個生字及帶生字的新詞。
2.有感情的朗讀課文,背誦課文.
教學難點?:1.認識”籠””落”幾個字型復雜的字.
2能仿編簡短的兒歌.
三.教學準備:。
1.教學課件?????。
2型字卡及樹掛圖.3水果實物.
四.教學時間:2課時。
第一課時。
一.激情引趣,謎語導入??.
師:今天啊,老師要給小朋友猜個謎語.”小小紅燈籠,掛在樹梢中,秋天剛一到,燈籠盞盞紅.”
板書課題:.齊讀2遍.讀準卷舌音.
二.學習生字新詞.(認一認)。
1學習生字。
師:同學們,蠟筆小新又來看你們了!看!他運來了什么好禮物!那我們和這些可愛的小認識一下吧!?(課件出示生字)。
2.?游戲:開火車讀生字。
師:剛才張老師看到所有的小朋友都讀的很認真,現在我要來比比哪個組讀的最準確!
3.?認識新詞.
4游戲:摘。
師:你們的生字學得真棒！小新說你們可以去摘了!(出示樹,字卡)指名上臺摘字卡帶讀.
二.初讀課文,整體感知.(讀一讀)。
1.教師范讀:小朋友學的太棒了，老師的掌聲送給你們。現在就讓我們走進快樂城，輕輕松松學課文。小朋友們把書翻到56,?先聽張老師讀一遍課文,讀的好就給我點鼓勵吧!
2.?自主讀課文:?謝謝小朋友們的掌聲,我想你們帶會一定會比我讀的更好!?現在就請小朋友自由的朗讀課文,比比誰讀的最準確,不丟字,也不加字.
三.指導朗讀.背誦課文.(背一背)。
1指導朗讀第1句.理解”燈籠”比喻.
師:誒,張老師有個疑問,小作者明明說的是”我家有棵樹,那為什么有說是掛著小燈籠啊?難道樹上可以掛許多小燈籠嗎?(點饑課件,)小朋友,當你看到樹上掛滿了這么多,心情怎樣?對啊,那我們應該用怎樣的語氣去讀呢?(指名讀.?男女賽讀.)。
3指導朗讀第2句。
師:同學們看,”樹葉片,片落.燈籠盞盞紅,”這說明了什么呢?(點饑課件)是啊，你們想不想吃啊?恩,我看見有的小朋友都在咽口水了.那你們來讀讀這一句,看看是不是能讓我聽了以后也咽口水.(分組比賽讀)。
4指導朗讀第3句.(點饑課件)。
師:看!爺爺和小朋友的臉被映的紅彤彤的了,他們的心情會怎樣??誰來帶著這種高興的心情讀讀.指名讀,齊讀.
5.在音樂的背景下齊讀全文.
6.自主活動,背誦課文.
師:同學們讀的棒極了!已經超過了張老師,所以每個組都可以吃到一個小.現在啊,我想請你和你的好朋友一起來背誦這篇課文,比比誰背的最快,最有感情!你們開始下位找好朋友共同學習吧!
7.在音樂背景下齊背課文.
四學習拓展,仿編兒歌.
1.引導學生發揮想象力,說說水果都像什么.
師:小朋友們,秋天是個豐收的季節,那你們知道秋天還能收獲哪些水果嗎?你覺得它像什么呢？(學生邊說,老師邊出示水果實物：香蕉，葡萄.石榴.桃子.桂圓……)。
2.模仿課文第一句,引導學生仿編兒歌.
師:大家的想象力真豐富!說的真好!你們都可以當小詩人了!那你們想不想也象小作者那樣來編兒歌呢？好！那我們就用我們剛才說過的水果來仿編兒歌吧！（同桌之間說指名說）及時表揚，并鼓勵那些能力能力強的孩子編完整的兒歌.
五.結束新課.
小柿子和柿子樹（優質18篇）篇十八
我們學校里有兩棵，樹種在兩個大花壇里。第一棵枝葉茂盛，但果實很少；第二棵枝葉不茂盛，卻果實累累。果實是橘黃色的，像圓溜溜的小皮球，非常美麗，看起來也非常的好吃呢！饞得我們直流口水。
這么多柿子掛在枝頭，像一盞盞的小燈籠。每一棵都很繁茂，第一棵長得很像手指形狀，粗樹枝上海分了許多小樹枝呢！記得媽媽曾經說過：為什么很多單位門口要種幾棵，是有美好的寓意的，它象征著“事事如意”。
不管春夏秋冬，都這樣挺立著，我們的學校也會卻來越美麗。花壇上還有很多的鵝卵石裝點在它周圍，我喜歡學校里的，我更喜歡我們美麗的學校！