優秀作文注重細節刻畫，揭示出真實而獨特的人物形象和故事情節。在閱讀一些優秀作文范文時，我們不僅要注意欣賞其中的亮點，還要思考其背后的寫作技巧和方法。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇一
作者：曾佳慧。
班級：萌芽一班。
我家有一只長耳朵“狗”，
它最大的特點就是長了一對又大又長的耳朵，可是它不像兔子的耳朵那樣高高翹起，而是順著地心引力往下掉他的鼻子和眼睛都是藍色的，鼻子大大的，有點像顆小土豆他的眼睛滴溜溜的，總是炯炯有神地看著我，好象有好多好多有趣的事要和我分享它的肚子中間有一個綠色的的鐘哦，說到這，你應該看出來了，我的這只“狗”其實是一只小狗形態的鐘。
這只“小狗”不僅可以拿來看。
我非常喜歡這只“小狗”，它是我生活里必不可少的好伙伴！
指導老師：黃老師。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇二
看了《藍色的兔耳朵草》這本書，我很感動。
故事講的是虎皮貓的耳朵聽不見聲音，老老鼠告訴笑貓在遙遠的群山之中藏著一座晶瑩得如同藍寶石般的藍山上，生長著藍色的兔耳朵草，可以治好虎皮貓的耳朵。笑貓在找兔耳朵草的過程中，遇到了種.種困難，差點連性命都丟掉了，終于找到了兔耳朵草并治好了虎皮貓的耳朵。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇三
今天，我看了一本名叫《藍色的兔耳朵草》的書。令我受益匪淺!
“只要有愛，奇跡就會發生”讀完這本書，萬年龜的這句話一直在我的腦海中回蕩，深深的觸動了我的心。不僅又想起了的汶川大地震，瞬間人們的家園變成了廢墟、親人失散。第一時間，四面八方的中國同胞們趕來支援，給災區人民帶來溫暖，鼓勵他們，讓他們有了活下去的勇氣。同一時間，人們從廣播電視中得知這一消息后，都紛紛開始捐款、捐物，盡自己所能去幫助災民。現如今，汶川經過幾年的重造，又漸漸恢復了原貌。真是“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”!
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇四
《笑貓日記之藍色的兔耳朵草》講的是笑貓找到虎皮貓后，發現虎皮貓的耳朵聾了，于是聽從老老鼠的建議，上藍山尋找兔耳朵草。他歷盡千辛萬苦，終于找到了兔耳朵草，卻一時疏忽，不小心兔耳朵草被幾只饞嘴的兔子吃了。笑貓萬念俱灰，但是綠毛龜給他說了一番話，笑貓心中又充滿了希望。于是奇跡發生了，虎皮貓的耳朵好了!
讀完這本書，我的眼淚嘩嘩的流。我被笑貓的真愛和堅持的精神感動。笑貓為了虎皮貓的耳朵，也為了他們的幸福，不管路途有多么危險，也不管路途有多么遙遠，他總是那么堅強。結果，他的故事感染了路上的每一個障礙，是他順利地采到了兔耳朵草。我覺得有沒有兔耳朵草不重要，虎皮貓吃不吃兔耳朵草也不重要，重要的是綠毛龜對笑貓說的那番話：“只要心中有愛，就一定會有奇跡!”就因為笑貓的心中有對虎皮貓的愛，所以枯樹發芽，鐵樹開花，奇跡發生了!
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇五
小兔子的耳朵原本是短短的，很乖巧，很迷人，但是就因為一件事情使短耳朵變長了。
小兔一家住在森林里，一天，兔爺爺告訴小兔著名的山羊教授要到森林里講生物學，讓小兔去聽課，小兔欣然地答應了。
第二天，小兔起了一個大早，迎著遭朝陽邁著輕快的步伐在小路上，一路五彩斑斕的花兒深深地吸引了它的眼球，它自言自語地說到：“這么可愛的花兒我為什么不跟它們玩，偏要去聽那個自以為是的老山羊講課呢?“于是，小兔跟花兒碗了起來，光陰似箭，不一會兒就已經暮色四合了，小兔這才想起自己應該回家了，它跟花兒依依不舍的告別。回到家里兔爺爺迫不及待地一把抓起小兔使勁抖，結果從小兔耳朵里倒出一些聲音，仔細一聽，全都是小兔跟花兒的歡聲笑語，兔爺爺失望極了，小兔也知道錯了，把頭埋得低低的，它象爺爺保證自己再也不會貪玩了。
太陽很快就升起來啦!小兔還賴在床上，直到聽見了爺爺震耳欲聾的.吼聲，小兔才漫不經心地穿上衣服，出了門，此時，它還在留戀它那張溫暖的小床。這次總算趕到了課堂，山羊教授大為滿意，山羊教授說：“今天，我們講生物學第二課……”不知不覺小兔竟然睡著了。回家后，兔爺爺提起小兔用力一抖，抖出來的是：“今天，我們講生物學第二課……”然后就是此起彼伏的呼嚕聲，兔爺爺氣得火冒三丈，把小兔的耳朵使勁拉，還在對小兔說：“叫你不聽課，叫你不聽課，耳朵長起來是當擺設的嗎?”，這把小兔疼得哇哇大叫，過了一會兒爺爺的“折磨”結束了，小兔的耳朵變得長長的，小兔無計可施只好頂著長耳朵去聽課，這回它把課文一字不漏的聽了下來，兔爺爺欣喜若狂，把小兔親得滿臉的唾沫星子。
但是從此小兔就成了長耳朵。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇六
故事講的是一只會笑的貓，所以大家都叫它笑貓。
虎皮貓是笑貓最心愛的貓，可是有一天虎皮貓的耳朵被鐘震聾了，一只老老鼠告訴笑貓：”在遙遠的群山中藏著一座晶瑩的如同藍寶石般的藍山，在那里生長著藍色的兔耳朵草，它能治好虎皮貓的耳朵“。通往藍山的路危機四伏，笑貓知道，那巨大的山蜘蛛、兇狠的母虎、殘暴的公花豹、還有力大無比的湖怪，都能治它于死地，但是為了它心愛的虎皮貓，這一路笑貓走的義無反顧。歷盡千辛萬苦采來的兔耳朵草竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了。它萬念俱灰的回到馬小跳家，綠毛龜卻告訴笑貓，只要心中有愛，奇跡一定會出現。笑貓不放棄，仍然給虎皮貓講無數遍它經歷的事，終于有一天虎皮貓聽到了笑貓的聲音。
讀了這個故事我知道了，只要堅持，奇跡就會出現!
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇七
大家知道我喜歡什么書嗎?我家什么書最多嗎?對了!就是《笑貓日記》。
《笑貓日記》的作者是楊紅櫻阿姨，她是中國當代最受小讀者熱愛的兒童書作家。她曾做過七年的小學教師，七年兒童讀物編輯和兒童刊物主編，現在全力以赴地為兒童寫作。作品累計銷售量超過100萬冊。從19歲便看書為了孩子們寫作的楊紅櫻，自言最大的愿望——童心。
讀完這本書，我學到了：只要有一線希望，我就不會放棄，只要有愛，奇跡就會出現。我要學習笑貓這種友愛的精神，和做一件事的堅持精神。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇八
今天，我讀了笑貓日記之《藍色的兔耳朵草》，非常感動，很受教育。
這本童話講得是，虎皮貓的耳朵被鐘聲震聾了，老老鼠告訴笑貓，在藍山上生長著藍色的兔耳朵草，它能治好虎皮貓的耳朵，但是通往藍山的路危機四伏，笑貓為了心愛的虎皮貓，歷盡了千辛萬苦采來的兔耳朵草，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了，笑貓萬念俱灰，綠毛龜告訴它，只要心中有愛，奇跡一定會出現，從此，笑貓天天陪伴在虎皮貓的身邊，給它講自己心中的故事，終于有一天，虎皮貓能夠聽見聲音了。
我們要像愛自己一樣去愛別人，大愛無疆，我們不僅要好好愛我們的親人、朋友，還要愛這世界上任何一個需要幫助的人，愛可以戰勝困難，愛可以創造奇跡，只要我們人人心中都獻出一份愛，這個世界將變成美好的明天!
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇九
讀了楊紅櫻寫的《藍色的兔耳朵草》這本書之后，我很被笑貓的執著所感動。
虎皮貓是笑貓心愛的貓，虎皮貓在鐘樓敲鐘為人們祝福，耳朵被鐘聲震聾了。笑貓為了治好虎皮貓的耳朵，去藍山上摘一顆藍色的兔耳朵草，一路上危機四伏：
巨大的山蜘蛛，它要把笑貓做午餐;母老虎把笑貓給自己的孩子做學具;殘暴的公花豹把笑貓當玩具，拋到空中再用嘴接住;還有那湖怪，把笑貓做獵物。笑貓義無反顧，克服了種.種困難，在貓頭鷹的幫助下，終于拿到了藍色的兔耳朵草，可是被貪吃的小兔子偷吃了。綠毛龜對笑貓說：”只要心中有愛，奇跡一定會出現。“從此，笑貓天天陪著虎皮貓，不厭其煩地講去藍山的遭遇，奇跡終于出現了。
讀了這本書，我明白了：只要一心一意的做一件事，一定能成功。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇十
1.欣賞散文詩，了解耳朵的更多用處及一些保護耳朵的方法。
2.能用耳朵聽辨出物體發出的不同響聲，提高聽辨能力。
各種不同的聲音。
一、猜謎導入(引出對耳朵外部特征和作用的初步關注)。
1.左一片、右一片,兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝，究竟是什么?
2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個是人的耳朵，它像什么?
3.相互看朋友的耳朵，談論各自發現了什么。
(1)軟軟的是耳垂。
(2)翹翹的是耳蝸。
4.我們的耳朵有什么用?
二、理解散文(了解和拓展對耳朵作用的認識)。
1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學本領了，它給我們帶來了一篇散文，它想讓你們知道它的本領有多呢，讓我們一起來聽聽吧。
2.完整欣賞散文，提問：
1)散文里哪些人工作時要用耳朵來忙?
2)耳朵又是怎么忙的?
3)能學學他們的動作嗎?、
3.除了這些人，你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?
小結：耳朵的本領真多，可以用它來聽電話、戴耳機接受命令、戴聽診器檢查健康，還可以戴耳環去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。
三、練練耳朵(我們的耳朵本領)。
1.耳朵會生病嗎?怎么樣才會讓耳朵不生病呢?(不聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫生、不往耳朵里塞東西等)。
2.考考你，這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機等聲音)。
小結：只有保護好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本領更。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇十一
1、通過聽聽、說說、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。
2、通過實際操作懂得保護耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作用。
音頻文件、ppt
一、談話導入猜謎語圓圓腦袋一座山，兄弟兩個住兩邊，他們用來聽聲音，從小到老不想見。(耳朵)
二、聽音小游戲
(一)聽小喇叭藏了什么聲音。
(二)悄悄話
(三)捂住耳朵聽音
(四)了解耳朵的其他作用總結：我們的耳朵真有用，不光可以聽到很的聲音，還能聽到悄悄話，還能把我們變漂亮，所以我們一定要保護好我們的耳朵。
三、找耳朵
(一)教師：今天有幾個粗心的小伙伴把耳朵丟了，我們一起來他們找找耳朵吧!
(二)個別操作找耳朵
(三)幼兒進行操作，為丟了耳朵的小動物找耳朵。
四、總結
我們為小動物們找到了耳朵看他們多開心呀，我們一起去做游戲吧!
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇十二
1、理解故事內容，了解小老鼠和老虎彼此由潛在矛盾，爆發矛盾到友好相處的全過程。
2、引導幼兒仔細觀察畫面，膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。
3、感受朋友中相互關愛、寬容、分享彼此快樂的情感。
故事繪本幼兒人手一本、ppt。
一、觀察封面，激發閱讀興趣。
小結：只要我們仔細觀察，就能從封面上發現許多這本書的信息，圖畫表示書里面有誰，文字表示這個故事的題目。
二、欣賞繪本，了解故事內容。
師：小老鼠和老虎是一對好朋友，但是他們之間還是有一些小問題，會是什么呢?答案就在你們的書里，讓我們去找找吧!
1、繪本第一段，發現小老鼠和老虎之間的小問題，學會判斷對錯。
(1)教師交代看書要求，幼兒翻閱圖書4-7頁。
(2)幼兒交流自己的發現。
師：小老鼠和老虎之間發生了什么事?他們說了什么?他們之間的問題在哪里?
小結：老虎只想著自己，太自私;小老鼠比較膽小，不敢提出自己的想法。
(3)聯系自己的經驗講述朋友之間的相處方法。
師：你和朋友之間玩有趣的游戲和吃好吃的食物時會怎樣做。
2、繪本第二段，了解小老鼠和老虎之間問題的經過，學習解決方法。
師：小老鼠總以為自己太小了，什么事都爭不過老虎，所以出現了更的問題。
(1)觀察ppt畫面，了解事情經過。
師：老虎是怎樣做的?這只很小的老鼠該怎么辦?
圖片驗證，明白道理：遇到朋友欺負時不能軟弱，要膽地把自己的想法說出來。
(2)猜想并看圖驗證小老鼠與老虎的`關系發展方向，明白朋友之間相處的道理。
猜想：老虎不想失去自己的朋友，它該怎么做?
圖片驗證，明白道理：做錯事就要真心地認錯。
師：還有哪些事情需要老虎改正的?小老鼠會原諒他嗎?
明白道理：當朋友做錯事情真心該過的時候我們要學會原諒別人。
3、總結提升繪本中心，明白交友原則。
師：在這個故事里你喜歡誰?為什么?
師幼總結：小老鼠讓我們學會了遇到別人欺負時要勇敢地說出來;原諒當朋友知錯能改時，我們要原諒朋友的錯誤。
老虎讓我們明白了朋友之間應該友好相處，絕對不能欺負別人;學會和朋友分享快樂，做錯事情要馬上改正，這樣才能獲得朋友的原諒。
三、關注繪本后續發展，拓展交友經驗。
幼兒觀察繪本最后一頁，發現問題并交流自己的解決方法。
附故事：小老鼠和老虎
我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是老虎，我們倆是好朋友。可是，怎么說呢，我們之間還是有點小問題。
每次玩"西部牛仔"的游戲，老虎總是說：我當好人，你當壞人。好人最后總是會贏的!
小老鼠說：唉，我不過是一只很小的小老鼠，。
每次分甜面圈，老虎分到的那塊總是比我的。老虎說："我吃的，你吃小的，這樣分才對嘛!"唉，我不過是一只很小的小老鼠，我是爭不過他的。
有一天，我用積木搭了城堡，這是我搭過的最的一座城堡!"快看--老虎!"我得意極了。老虎頭也不回，只手聲怪氣地說："呦，不錯嘛。"突然，他跳起來，吼一聲"呀--"用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了!
"夠了!"我氣得叫起來，"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很的壞蛋!哼，拜--拜!"我好生氣，好傷心啊!
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇十三
吉娃娃是一種可愛的小型狗狗，樹立的耳朵讓吉娃娃看上去更加精神，但有的愛狗人士反映自己的吉娃娃狗狗耳朵不立，到處請教師傅。下面是百分網小編為大家整理的關于吉娃娃耳朵不立怎么辦，希望大家喜歡!
如果吉娃娃耳朵不立，首先我們要找找原因，有些原因是會導致吉娃娃耳朵不立的。首先是看看吉娃娃是不是受到了驚嚇，驚嚇過度的吉娃娃狗狗會耷拉著耳朵;其次看看吉娃娃是不是生病了，吉娃娃不舒服也會出現不立耳朵的問題;在就是分析一下是不是給吉娃娃狗狗的狗糧否營養不足或者是缺鈣造成的。還有就是天生這樣，也就是血統不正的原因，這就沒有辦法了。
其實，解決吉娃娃耳朵不立很簡單，其中一個最簡單的方法就是用膠布捆，最好是醫生用的膠布，然后剪10-20厘米即可， 然后反著(有粘性的朝外)粘成個圈， 最好能在準備粘到皮膚的那一面剪細小的小孔來加大透氣性， 然后對準耳朵上的折痕粘上， 兩天一換，一星期就可以了。 吉娃娃茍茍剛開始可能不太適應， 會撓掉，最好是有人看一會兒，適應就好了。
一般持續兩天就能看出效果!
另外，前兩種原因很容易解決，到藥店給狗狗買維生素丸，鈣片，一般的維生素合劑內都含有微量元素，切記：補鈣的同時一定要補充維生素d3以保證鈣吸收，或多讓狗狗曬太陽。
這里需要說明的是剛斷奶的狗狗不需要補鈣，因為可以從母乳中獲得大量的鈣質。
但如果狗狗的血統不夠純正的話，后天使狗狗的耳朵立起來不太容易，你可以嘗試補鈣的方法。
吉娃娃狗的壽命和人一樣，在不發生突發事故的正常情況下，其壽命的長短也有一定的差別。因為它要受日常營養狀況、生活環境、疫病防治狀況等條件的影響。
根據長期的.經驗總結，犬的壽命可以這樣粗略的計算，即：犬的第一年相當于人活10年，以后每活一年相當于人活6--7年，也就是說，犬活到10歲相當于人活到70歲左右。因此一般來說犬的壽命在13歲左右。在現代科學的飼養管理下，犬的壽命都有了不同程度的提高。有的可活20年，也有犬活到30歲的紀錄。
犬的體形與壽命也有一定的關系。一般說來體形越小，壽命越長。因為從生理上講，大型犬的新陳代謝要比小型犬快，心肺負擔相對大，同時，大型犬對疾病的抵抗力一般不如小型犬強。故正常情況下，吉娃娃的壽命大約在十五至十八年之間。
眼睛護理
吉娃娃眼睛大而有神，需要加倍的呵護，日常生活中打鬧中，很容易抓傷撓傷，如不及時治療，可能會因感染引起嚴重的后果。
在發現娃娃的眼睛睜不開，或者充血，眼角膜發白時候，要確定是不是抓傷，如果出現出血或者角膜穿孔，自己沒有經驗切記不可擅自處理，一定要去醫院請醫生診斷處理。
對于輕微不嚴重的抓傷，可以去藥店買 托百士眼藥水，托百士眼膏，玻璃酸鈉眼藥水。白天滴托百士眼藥水和 玻璃酸鈉眼藥水，先用托百士眼藥水 消炎，沒有發炎紅腫后，眼球表面有白膜可交叉用玻璃酸鈉眼藥水，兩種交叉使用，具體看嚴重程度來，較為嚴重的話可以兩小時一次，一次一到兩滴。晚上用托百士眼藥膏，把眼睛里面涂滿就好。第二天，效果還不是很明顯，紅血絲褪掉。第三天，有好轉，沒有繼續發炎。第四天，已經消炎， 角膜白斑退了不少。第五天，很明顯效果，眼球中間還有點點白色。以繼續用玻璃酸納眼藥水，直到白色完全褪掉為止。
有些狗用了藥后會出現過敏，如果用藥一天樣子發現眼睛充血更加嚴重那就趕緊換藥。
從糞便了解健康
1. 健康的便便：形狀為圓柱狀，可用紙巾捏起來的硬度。
2. 軟便：想用紙巾包起來，但很快從紙中滲透，在地上留下痕跡。原因：傷風感冒，吃得過多或 過冷，都會引起腹瀉。
3. 細長便：比一般的便便要細。這是一個危險信號，因為腸腔狹窄，或由誤食異物造成腸阻塞。
4. 鑲嵌形便便：玉米等未完全消化的東西鑲嵌在大便上。狗狗吃的東西不能消化，因為有些食物并不適合狗狗的腸胃。
5. 小球狀便便：一個一個小球狀，排便次數少，便便堅硬，2-3天只排一次。飲水不足或飲食不當引起的上火，導致狗狗出現便便干燥，甚至排便困難。
6.泥狀便便：泥狀液態便，排泄出巧克力色或咖啡色的泥狀便，腐敗臭味強烈。消化道黏膜損傷，病原體感染或消化道潰瘍。
7. 水樣便便：排便像流水一樣，便中雖然混有塊狀物，但基本呈液態。當狗狗出現水樣便時，有可能是細小病毒感染，冠狀病毒性腸炎等重感染及病的預兆，并可能迅速惡化。
8. 黏液便：便中有黏液，上面帶有黏液，氣泡。可能是狗狗肛門附近的直腸黏膜嚴重發炎。
9. 焦油便：黏液呈柏油狀的便便，有形狀。腸胃內出血，但時間過久，排泄時血液已經凝固，與大便混合在一起。
檢查反射情況
當狗狗遇到意外情況昏迷的時候，家長可以通過檢查反射情況來判斷狗狗的傷勢，不當的急救可能會對狗狗造成危害，弊大于利。首先應該確 定狗狗的傷勢，然后給予必要的治療并立即救助獸醫。
檢查工具：手電
檢查步驟：
1.角膜反射：檢查狗狗角膜反射，輕輕接觸狗狗的眼瞼和鼻子回合處。如果狗狗是有意識的，那么它會眨眼。
2.光反射：用光束照射狗狗的眼睛，瞳孔將會縮小。如果狗狗的瞳孔沒有縮小，可能是狗狗的心跳停止了，如果狗狗的瞳孔本來就是縮小的，可能是狗狗的大腦受到了損傷。
3.足反射：請您用手指掐狗狗的腳趾間的皮膚。如果狗狗沒有反應，它可能出現嚴重的昏迷或心臟停止跳動了。如果只是輕微的昏迷，那么它的腳趾將會收縮。
美容衛生
經常為吉娃娃犬梳理被毛，還要每天用刷毛手套刷去它身上的死毛，這樣有利于新毛的生長。如果你的吉娃娃是一只光毛型的，一只軟毛針刷就可以為它進行梳理。一周一次梳洗就可以保持它清潔光亮了。但是如果你的吉娃娃是長毛型的，那么你就得每周為它梳理2～3次了。給吉娃娃的眼睛做適當的修飾，保持眼睛的清潔，要定期為吉娃娃的眼睛里滴一些洗眼液，然后用棉花輕輕擦拭(可每周進行1～2次)。由于吉娃娃的眼睛突出，它們眼睛的分泌物就容易形成淚痕(淺毛色的吉娃娃看起來是非常明顯的)。滴眼液可沖淡或去除吉娃娃的淚痕。還可以定期將它們帶到專業 美容師那里去美容，這樣可以減免日常的梳理。但是你要注意很小就開始讓你的吉娃娃習慣這項活動，否則會給它們造成很大的壓力。最后，要給吉娃娃進行尾部的修剪，還要定期給它洗澡。
寵物美容方法
檢查牙齒看是否需要清洗。檢查臟門區域，用香皂洗凈這一部位的毛發。給它洗個溫水澡，從臉部開始直到全身徹底洗干凈，注意不要把香皂沫濺到眼睛里。
耳部——應輕輕擦拭耳道內部，一定要保持耳內外干燥。洗澡時，確定耳朵完全晾干后再去洗其他部位。如不注意，耳雜很易引起感染。洗完澡后，用毛發干燥機吹干毛發。
趾甲——按照品系標準吉娃娃的趾甲應保持適當長度。
多梳理毛發有利于毛發健康。為參加犬展比賽，用彎剪子修理胡須，對于長毛類型的犬，應注意修剪腳周圍及腳墊之間的毛發。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇十四
1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現出它們的主要特征。
2、通過繪畫，了解耳朵的重要性(美觀、聽音的作用)。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
6、萌發對文學作品的興趣。
1、兔子、大象、熊等照片。
2、蠟筆，繪畫紙。
一、觀察與演示。
1、今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰?
2、兔子(背面)：我是誰?你們怎么知道我是小兔的呢?(有長長的'耳朵)我得耳朵長在哪里呢?(耳朵長在頭頂上)。
3、大象(背面)：我是誰?你們怎么知道我是大象的呢?(有長長的鼻子)小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢?(在頭的兩邊)。
小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上;大象長在兩旁邊;小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。
二、創作討論。
1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園后，才發現它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音啊!那我們一起去幫他們找耳朵吧!
2、老師畫輪廓、五官。
兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀?(頭頂上)請你來試試。
大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。
小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。
三、幼兒創作。
1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。
2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。
四、展示交流。
1、動物們找到了耳朵了沒有?它們的耳朵在哪里?
2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們為它們找到了耳朵。
1、對這些小動物是孩子們的已有經驗，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。
2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認識耳朵的方位。
3、對這些小動物的外型已經有些經驗，在第一課時時，已經讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發現耳朵的不同方位。
4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。
5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇十五
1、組織幼兒安靜坐好。
師:將兔子抱進活動室,激發幼兒興趣。請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。
(二)活動指導。
1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。指導語:。
(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認識)。
(2)摸一摸,大膽說出你的感覺(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)學一學兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌:小兔子。
(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?綜合小結:耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學兒歌。
3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉動的?
(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉動的?兔子的耳朵是怎樣轉動的?問什么地方轉動?(向上、向后)。
(2)請幼兒擊掌,再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。
(三)活動結束。
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長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇十六
1、能仔細觀察畫面，膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。
2、懂得要與朋友友好相處，感受和體驗教朋友的方法和與朋友在一起樂趣。
ppt錄音。
師小結：你們說的都很棒，好朋友在一起應該互相關心、互相助、有好吃的東西家一塊兒分享，有好玩的家一起輪流玩。朋友傷心的時候，會想辦法安慰他;很長時間和朋友沒見面了，互相打電話問候一下;遇到困難，你我，我你。你們平時是這樣做的嗎?我也是這樣做的，看來，我們都有很多的好朋友。
(二)、猜想引出故事前段，體驗角色的心理。
如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會開心嗎?
如果你玩這個游戲，你想扮演里面的誰，為什么呢?
小老鼠雖然長得小小的，但是它卻很方;老虎呢，雖然長得的，可是他卻很小氣。
(三)、講述第二段，引發幼兒討論，遷移經驗。
小老鼠終于忍受不了老虎的做法，和老虎分開了。雖然現在也沒有人欺負它了，推到它的玩具，也沒有人讓它做不愿意做的事情了，可是它的心里還在想著老虎，因為他們以前可是最好的朋友呀。(ppt錄音)它還是想著和老虎重新成為朋友。
老師：老虎呢，好朋友小老鼠離開了它，現在，再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個人，老虎心里好后悔呀!它現在特別的想念小老鼠，他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀，它現在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎?它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎?請你它想一個好辦法。
老師：我們一起來看看老虎是怎么做的?(ppt)看來，它是真的想改變自己了。
接下來，它還會有怎么樣的改變呢?我們一起來看一看、說一說。
猜到了嗎?小老鼠會不會原諒老虎嗎?心情怎樣?它還會和老虎成為朋友嗎?我們一起來聽聽小老鼠是怎么說的?(錄音：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了，有時候我當好人，有時候他當好人，對了，吃甜面圈時我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了!)。
(四)、活動遷移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關心，相互謙讓，這樣才能成為永遠的好朋友。
今天的天氣真好，老虎和小老鼠又一塊兒出來玩了，這一次他們會玩什么呢?誰想來扮演老虎?誰想來扮演小老鼠?(幼兒情境表演)我們一起來祝賀老虎和小老鼠終于又成為最好的朋友了。
現在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來玩游戲，好嗎?
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇十七
1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵的用處。
2、懂得要護自己的耳朵。
ppt、各種聲音、裝有沙子、豆子、報紙的鐵罐3個。實物：眼鏡、耳機、聽診器
一、猜謎語、談話導入
1、師念謎語
今天老師給家猜個謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
東一片，西一片，隔座山頭不見面。
小結：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起做游戲了。
二、討論耳朵的用處
1、聽聲音猜物品
(1)出示3個鐵罐，問：我帶來了幾個罐子?
(3)分別搖一搖，聽一聽猜測不同罐子里的東西。
小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據不同的聲音，我們能猜出這是什么。
2、聽聲音小游戲
(1)你聽到過什么聲音?
(2)今天我這里也有幾種聲音，我們一起來猜一猜，它是什么聲音?(播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲、聲等)
(3)游戲“考聽力”。
小結：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。
3、散文欣賞：耳朵有什么用。
讓我們一起用耳朵來靜靜欣賞一段錄音，聽聽看，里面有誰，他們的耳朵有什么用?
幼兒欣賞散文《耳朵有什么用》
欣賞后交流討論
剛才散文里講到了誰?他們的耳朵有什么用呢?
(1)醫生(看病的圖片)，請幼兒用聽診器直接聽身體里的聲音。
小結：醫生用耳朵戴著聽診器，聽出你是健康還是生病了。
(2)飛行員(飛行中的圖片)
小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。
(3)接線員(播放接線員工作的圖片)
小結：接線員用耳朵聽電話。
4、耳朵的其它用處
(1)耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢?
(2)請戴眼鏡的幼兒讓小朋友觀察討論
(3)請幼兒觀察戴耳環的演員，和耳朵夾筆的營業員圖片，交流討論。
小結：有了耳朵，可以戴上耳環讓自己更漂亮，我們要戴眼鏡，也要靠耳朵。我們雖然看不見自己的耳朵，可是我們都知道，耳朵用處很。在我們生活中，離不開自己的耳朵。
三、怎樣保護耳朵
耳朵有這么多的本領，我們應該怎樣來保護耳朵呢?
小結：我們知道了要保護耳朵，可以不發出噪音，不能把東西塞進耳朵里，不隨便挖耳朵。讓我們一起保護耳朵、保護身體，做一個健康寶寶。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇十八
1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現出它們的主要特征。
2、通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用）。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
6、萌發對文學作品的興趣。
1、兔子、大象、熊等照片。
2、蠟筆，繪畫紙。
一、觀察與演示。
1、今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰？
2、兔子（背面）：我是誰？你們怎么知道我是小兔的呢？（有長長的耳朵）我得耳朵長在哪里呢？（耳朵長在頭頂上）
3、大象（背面）：我是誰？你們怎么知道我是大象的呢？（有長長的鼻子）小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢？（在頭的兩邊）
小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上；大象長在兩旁邊；小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。
二、創作討論。
1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園后，才發現它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音啊！那我們一起去幫他們找耳朵吧！
2、老師畫輪廓、五官。
兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀？（頭頂上）請你來試試。
大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。
小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。
三、幼兒創作。
1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。
2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。
四、展示交流。
1、動物們找到了耳朵了沒有？它們的耳朵在哪里？
2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們為它們找到了耳朵。
1、對這些小動物是孩子們的已有經驗，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。
2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認識耳朵的方位。
3、對這些小動物的外型已經有些經驗，在第一課時時，已經讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發現耳朵的'不同方位。
4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。
5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇十九
二、活動目標：
1、在觀察中，發現小兔子的可愛，產生喜愛動物的情感。
2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。
三、活動重難點：
1、重點：學習認識兔子的主要特征。
2、難點；了解兔子的生活習性。
四、活動準備：
實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個。
五、活動過程：
（一）活動導入
1、組織幼兒安靜坐好。
2、引入新課《長耳朵兔子》。
師：將兔子抱進活動室，激發幼兒興趣。請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了？（兔子），小兔子可愛嗎？（可愛）。它有兩只什么樣的耳朵？（長長的耳朵），我們把它起名《長耳朵兔子》好聽嗎？好！下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。
（二）活動指導
1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。指導語：
（1）看一看，兔子長什么樣？你最喜歡兔子的哪個部位（逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認識）。
（2）摸一摸，大膽說出你的感覺（如：兔子的'毛白白的，毛茸茸的很光滑）。
（3）學一學兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家：兔子是怎樣走路的？（蹦蹦跳跳）。
（4）兔子喜歡吃什么？（胡蘿卜、白菜、青草）請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
（1）請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎？綜合小結：耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
（2）幼兒學兒歌。
3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉動的？
（1）將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉動的？兔子的耳朵是怎樣轉動的？問什么地方轉動？（向上、向后）
（2）請幼兒擊掌，再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。
三、活動結束
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇二十
長耳朵“狗”
作者：曾佳慧。
班級：萌芽一班。
我家有一只長耳朵“狗”，
它最大的特點就是長了一對又大又長的耳朵，可是它不像兔子的耳朵那樣高高翹起，而是順著地心引力往下掉他的鼻子和眼睛都是藍色的，鼻子大大的，有點像顆小土豆他的眼睛滴溜溜的，總是炯炯有神地看著我，好象有好多好多有趣的事要和我分享它的肚子中間有一個綠色的的鐘哦，說到這，你應該看出來了，我的這只“狗”其實是一只小狗形態的鐘。
這只“小狗”不僅可以拿來看小學生作文大全每天它都按時叫我起床，堅決不讓我向懶蟲族靠邊；在我玩耍得忘乎所以時，他又會提醒我做作業；當我看書入迷時，它又會“滴滴滴”地叫我，好像在說“吃飯了！吃飯了！”睡覺時間到了，它又開始發揮它強大的說服功能，催促我快快洗澡、早早休息，看著它的眼睛，好像在說：“早睡早起，身體棒棒！”
我非常喜歡這只“小狗”，它是我生活里必不可少的好伙伴！
指導老師：黃老師。
長耳朵的兔娃娃（模板21篇）篇二十一
美術。在美術之前，作為美術老師的你有寫一篇美術教案？你是否在找正準備撰寫“小班美術長耳朵教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、學習手指點畫。
2、感受色彩對比。
活動準備：
紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動過程：
1、激發幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
活動目標：
1.新年到了，知道自己長大了一歲。
2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。
活動重點：
通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。
活動難點：
制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。
活動準備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環境：用彩色的皺紋紙穿成圓環，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。
3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動過程：
一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)。
2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。
3.教師打開禮物盒，展示賀卡。
師：猜猜這些賀卡是送給誰的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂!
師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?
師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。
師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
幼兒學說。
三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。
五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。
教學目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝。
材料。
若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學過程：
一、
談話。
導入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結束。