教學工作總結是教育改革的一個重要方面，通過總結經驗教訓，推進教育事業的發展。小編為大家帶來了一些教學工作總結的典型范例，希望能給大家帶來一些啟發和思考。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇一
我認為好好學習是學生的立足之本，是家長的期望所在，是學興盛之源。自從我擔任年級組長以來，時刻把抓好學生的學習放在心上，并在各級領導的指導和大力支持下，在各班主任及任課教師密切配合下，做了一些份內的工作，現就教務工作做如下匯報：
學生走進奮飛中學的大門是一個新的起點，每位家長都對孩子寄以很大的期望，希望在這所學校子成龍女成鳳。作為教育的主導者----教師----就擔負起不可推御的責任。我在這里所做的工作具體作法如下：
（1）每周定期召開班主任會議，及時了解各班情況，針對不同班級的差異進行商議，群策群力想出辦法出點子，及時解決問題，力爭第一時間把工作做得更好。
（2）定期組織各科教師進行單科小測（一周或兩周），每次把測試馬績進行對比（如優秀人數、及格人數等），找出各班的差距，查找原因及時調整個人的教學方法。
（3）及時組織月考。考察學生階段學習情況，及時反饋，讓每位班主任，任課教師掌握學生的詳細情況，讓每個學生了解這段時間的學習成績，分析產生差異的原因。督促班主任，任課教師有針對性的找學生談心，避免各班之間出現太大懸殊。同時也避免學生出現 嚴重偏科現象。每次月考都進行班與班、班內的比較。通過對比及時采取相應措施，縮小了各班之間的差距，做到了齊頭并進。
習興趣，對中等生采取多鼓勵多提問多表揚的方式，這是我們折的重點，功夫都在平時。做好了就可以擴大優等生的隊伍，同時他們也是我們學校高中的儲備生源。督促班主任、任課教師不定期的多找這部分學生談心成了我必不可少的工作。對于后進行生各班實行跟蹤教育或一幫一的方式。教師的責任心很強，不讓一個學生掉隊。在每周的班主任會上，大家互相探討交流經驗。如今六年級各班后進生都有了明顯進步。
年輕教師是教師隊伍的新生力量，熱情高，干勁足。但存在教學經驗不足的缺憾。
具體做法：（1）組織年輕教師多聽課評課。
（2）督促年輕教師多向老教師請教教學經驗，寫好教案讓老教師批改指點。
（3）與年輕教師談心、交流、推心置腹地談工作、談教學、談學生管理。通過各種措施，很快提高了年輕教師的授課水平。如今六年級年級組的教師是個頂個的優秀。
（1）在領導指導下，及時組織監督每周一次的授課組活動。各授課組教師及時反映各班學生的最近狀況，找出不足，想對策。并根據平時測試的對比結果，及時調整各學科間的差距，從時間上該讓路的讓路。從輔導自習上，教師的積極性也很高，如下午第四節已是下班時間，但教室里還常看到教師輔導自習的身影。
（2）抓好備課組的工作。同科教師雖然沒有同在一個辦公室，查是有問題經常一起探討，尋找最好的解決辦法，經常一起說課。組織同科教師聽課、評課，不斷提高授課水平。為適應新課標的要求，新的授課方法仍在探索過程中，這也是我的努力方向。通過各種措施的實施，各班學習氣氛濃厚，教師兢兢業業。
學生的作業不公可以反映學生做作業的質量，同時也可以反映教師批改作業的情況。年級組不定期抽查學生某科或某幾科作業，檢查作業情況，及教師批改情況，并及時反饋，督促學生做好作業（不等于做完作業），督促教師高質量的批改作業。盡管六年級教師課多班多，備課任務重，但是仍有相當一部分教師對學生作業實行全批全改或面批面改。
日常工作比較鎖碎，不能一一列舉。
總之，我作為六年級年級組長，深知責任之重，時刻提醒自己，工作不能松懈，事事以身作則，一定做好帶頭人，不記個人得失，不惜犧牲休息時間，時刻想著我是學校一員，應盡心盡力為學校的興盛努力工作。這樣想的也是這樣做的。讓我值得驕傲的是如今的六年級年級組團結向上，吃苦耐勞，互相提攜，齊頭并進，學生學習氣氛十分深厚。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇二
1、基本情況概述：
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發現班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。
3、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。
4、注重提高自己的業務水平。
一踏上教師這個職業就使我深深地認識到，要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。
狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設，在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作。我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇三
時光之輪飛轉，轉眼之間，一學期已經結束，現將一學期的教學工作總結如下：
理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自己家鄉，更熱愛自己的家鄉。用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫助學生理解。以激發學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發揮和個性的張揚，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。
針對學生年齡的特點，在每節課上采取不同的方法，激勵孩子們的學習興趣，在課堂上，盡量創造機會，引導學生自己思考，自己發表自己的意見，讓學生們自己主動參與到學習中去，對學生進行養成教育，讓學生養成良好的學習習慣和守紀習慣，堅持了多與學生交往、交流和多鼓勵的理念，樹立學生們學習的信心。
通過本學期的地方課教學，使學生更加了解家鄉的有關知識。特別是對家鄉的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉美麗富饒，增強學生對家鄉的熱愛之情。
回顧工作，自己仍有許多不足，在今后的教學工作中，會不斷彌補不足，讓工作更有特色。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇四
本學期在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將工作總結如下。
教師是人類智慧和品行的象征，為人師者楷模也。教師的一言一行直接影響到學生的健康成長，特別是小學階段，他們辨別是非的能力不強，但模仿能力特別強。世界觀人生觀尚形成。因此加強教師職業道德建設是學校工作的重點，本學期為了使德育工作真正落到實處，我校形成了由校長、副校長、大隊輔導員配合，班主任為工作骨干的德育工作網絡。
首先組織教師認真學習《行為工作手冊》、《教師職業道德的建構與修養》以及《公民道德建設實施綱要》，通過學習使每位教師的心靈得到凈化，教師認識到了從事教育事業的責任感和使命感。更加堅定了從教的信心。“教書育人廉潔從教”在每們教師的心里扎根。在各項工作中教師齊心協力、團結互助，集體責任感、集體榮譽感都非常強。尤其是班主任教師，他們愛校如家。老教師能給年輕的教師起榜樣作用，年輕教師們朝氣蓬勃，年輕有為，為我校注入新鮮活力，他們虛心好學積極參與學校的各項活動，一躍成為學校的教學骨干。學校領導能以身作則，率先垂范，帶動全體教師做好每一項工作。使學校的德育工作、思想工作有了新的起色。
在做學生的思想工作中，我們通過隊會、班會等活動向學生認真貫徹《小學生守則》和《日常行為規范》，在活動中培養了學生的集體榮譽感，鍛煉了學生的品格，陶冶了情操。例如：“老師好”“老師再見”在校園內外隨處聽見。
開展談心轉化學困生工作。本學期廣大教師都積極參與了這項工作，科任配合班主任以激勵性的評價對學困生進行幫教。杜絕體罰和變相體罰，使學生感到集體的溫暖。班主任開家長會一次，與家長促膝交談，討論學習方法，研究進步措施。幾次進行家訪，了解學生情況，使有些問題得到了妥善解決。家長和教師的及時溝通使得教育教學工作得以順利進行，教育效果明顯。
教育教學工作是學校工作的中心環節。我校開學初就根據教育局中心工作精神并結合教學課標制定了一系列的教學計劃，教研計劃，校本培訓計劃，并按計劃逐一落實，以便更好地提高我校的教育教學成績，為了本學期教育教學質量的提高，我們做了如下的工作：
（一）、搞好業務學習。
教師素質的高低是評價一所學校生命力的關鍵。要想把學生教好，要想使學校充滿活力，必須有高素質的教師隊伍。所以開學初我校教師制定了教學計劃和教研計劃，并按照計劃實施教學活動，在教師的業務能力、文化知識、素質水平提高上下了一番功夫。學校要求每位教師自學“新課程教學理念”，讀書讀報了解當前的教育形式，掌握教學動態，學習新的教學方法，改變以往的陳舊模式。在學習時認真記筆記，定期進行業務大討論，大大提高了教師的業務、文化水平。
（二）寫好教案是上好課的保證。
本學期我們采取了集體備課和個別備課相結合的辦法。要求教師做到沒有教案不準進課堂，我們為教師安排充分的時間來備課，研究教學方法，討論有爭議的問題。教師的教案書寫得認真仔細，體現了新的課程理念和新的教學方法，教學過程安排的合理，每節課都有教學重、難點，并有解決重、難點的方法，課堂結構層次清楚，方法靈活，啟發性強，板書設計合理。為了更好的了解教案的時效性，教導處定期，不定期檢查教案，本學期共檢查教案四次。檢查完后打批語，并指出可取之處和需改進之處，月末總結。通過對教師教案的督促和檢查，提高了教案的書寫質量，倡導教師書寫了課后反思，及時對自己的課進行反思和調整，大大提高了教學質量。
（三）、作業檢查情況。
新一輪課改對教師有了新的要求，如何培養學生的創新思維和創新能力是擺在全體教師面前的一個主要課題，特別在教師布置作業方面要體現知識的外延，要有一定的深度、廣度和啟發性，要體現學生自覺主動地查閱資料完成作業。為了檢查作業的布置的批改情況，本學期檢查了四次。從檢查情況來看，教師都能天天批，批得比較認真，批改后能對學困生進行個別輔導。為了督促和檢查全校師生的布置作業和完成情況，教導處定期或隨時檢查作業，發現問題及時指出，防止錯批、漏批現象，不斷提高了學生作業的質量。
本學期的教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發了學生學習的積極性，培養了學生的自學能力。通過幾節教研課，促進了我校教學工作的開展。
本學期的少先隊工作主要是貫徹落實少代會精神，寓思想教育于活動中，發揮少先隊作用。以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心，以提高全面素質、造就社會主義事業合格建設者和接班人為目標，開展豐富多彩校內外活動。
（一）加強少先隊基層建設。
建立建全各種薄冊，組織落實工作基礎。加強檢查，采取民主選舉形式，選出優秀大隊長和大隊委員。并推選各中隊隊長及隊委。
（二）組織開展豐富多彩的活動。
1、結合各種節日開展相應教育工作。
根據三月份傳統的學雷鋒活動月，開展“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”。組織。
一、二年級學生學習雷鋒事跡，閱讀雷鋒故事，全面地了解雷鋒，挖掘雷鋒精神。組織。
三、四年級學生閱讀并為老師同學講最受感動的雷鋒故事，從中受到教育。組織。
五、六年級隊員到街道開展凈化鄉村活動，清掃所在鄉村的街道，清除衛生死角，培養學生熱心社會公益事業良好道德品質。
2、結合各種活動在校園內進行愛國主義教育。
開展豐富多彩的課外活動，在活動中鍛煉學生的能力和水平，并開展愛國主義教育。例如：升旗儀式是向學生進行愛國主義教育的好形式，我們利用每周一早晨升旗這固定格局，進行愛國主義教育。隆重升旗儀式，國旗下講話，是對學生心靈的熏陶。
以上是少先隊工作中所做的幾點實際工作，今后將更加精心的設計活動內容，
1、對新課改需要進一步學習。
2、教師的業務素質需要更大力度的提高。
3、人員配備、教學條件尚需進一步的改進。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇五
本學期的教育教學工作即將結束，回顧本期的工作，是忙忙碌碌、緊緊張張而又平平凡凡。為了使學校教育教學工作更加規范、科學,我們從各方面注重教育教學工作的可操作性,規范管理,成效顯著。現將本期的教育教學工作總結如下：
我校班子成員在本學期尤為重視勤奮、務實、創新。定期召開校委會議，每期有不同的工作內容和側重點，工作重點始終放在以“教學為中心，堅持五育并舉，全面推行素質教育”的實施上。堅持政治、業務學習，提高認識，更新觀念，增強政治、業務素質和執教能力，辦讓人民滿意的教育。為充分調動教師的工作積極性，本期召開了兩次教職工民主生活會，暢所欲言，并請大家對校委會成員及學校工作提出意見或建議。相互溝通、了解，促進班子成員和同志之間的和諧一致，促使教育教學工作的不斷提高。
1、德育為首，育人為本。開展豐富多彩的德育教育活動，如：誠信教育、責任教育、挫折教育、“五講、四美、三熱愛”主題隊會、“三講兩實踐”教育活動，加強小學生日常行為規范和心理健康教育，把學校教育、社會教育、家庭教育有機結合起來，讓每個學生做合格的小公民、優秀的小學生、父母的乖孩子。
2、抓校本教研，以音樂、美術、品德與生活為主，用新課程標準的要求去嘗試，用新理念去指導，搞好校本教研工作。每位試驗教師認真鉆研，從教學實際入手，在全校范圍內開展了兩次示范課教學活動，讓新課程走進每位教師的內心。
3、為了提高全校教師的教育教學工作能力及現代化教學手段的運用能力，每期堅持兩次“電教評優課”活動，嚴格按說課——講課——評課——課后反思等環節規范教學全過程。達到相互學習，取長補短，共同提高的目的。
4、加強體、衛、藝工作的管理及活動的開展，把素質教育落到實處。在堅持開展正常的體、衛、藝教育教學活動的基礎上，對全校學生進行了體質檢測。對學生進行如何預防傳染病的講解教育，為艾茲病患者奉獻自己的愛心捐款等活動，培養學生的衛生防范意識。開展手工制作、科技制作、歌詠比賽等活動，豐富學生的課余生活，也陶冶了學生的審美情操。
5、在抓好各項工作的同時，更注重學生文化素質的培養。開展了作文競賽、數學競賽、手抄報比賽、書法比賽、愛我校園征文比賽等活動。
我校一直重視與家長的溝通及聯系，成立了家長委員會。本期召開了兩次家長會，和家長協商解決學生的學習、生活、做人等方面的事宜，效果良好。學校、家庭、社會同抓共管，營造良好的教育氛圍，攜手育人，培養德、智、體、美、勞全面發展的合格的社會主義接班人。
我們始終堅持每周一、三的政治業務學習不動搖。學習《教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》等教育法規政策，學習新課程理念，學習英模、先進等。廣泛開展活動，樹立師德典型，評選校內師德標兵，向標兵學習。同時在工作之余大力支持教師業務進修，發展繼續教育，補償教育的力度，加強對新課程師資的培訓工作。
本期在各級領導的指導、督察下，我校進一步切實推進實驗教學工作，積極推行素質教育，重視學生全面發展，狠抓實驗教學常規管理。一方面完善部室建設，另一方面組織各種形式的培訓、學習、比賽等活動，深入開展實驗教學工作，取得了較好的成效。為“普實”驗收打下良好的基礎。
我校遠程教育制度健全，管理規范，使用率高，資料齊全，受到縣領導的好評。在檢查中名列前茅。
我校的創衛健康工作成績比較顯著，全鎮的現場會在我校召開。
總之，本期我校的教育教學工作扎扎實實，教學質量穩步提高，各項工作取得了一定的成績。在以后的工作中我們將再接再厲，不斷前進，爭取更好的成效！
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇六
(一)抓基礎知識和基本技能。
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫帖。一學期下來，學生在詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的ppt展示。
(三)做好轉差工作。
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足。
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對的筆順、筆畫掌握的不好，錯別比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設想。
1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇七
本期我校的教學工作在教研室的悉心指導下，在全體師生的共同努力下較好地完成了期初的計劃。特別是校本教研工作、學校特色工作、師生評價方面做得尤為突出，教學成績在去年的基礎上穩走有升。同時也存在一些不盡人意的地方。現將本學期教學工作小結如下。
本期教務處按照教研室的有關精神，將平時教學常規檢查落實到每個月，次次有重點、月月有內容。主要進行了課堂教學檢查、備課檢查和作業批改檢查。對檢查情況及時記載，和教師交流，并作為月考依據，對突出的問題在教師例會上進行總結通報。由于本期教學常規檢查分散進行，落實比較到位，教師的課堂教學水平、學生作業質量、書寫、教師批閱等都有一定進步。
2、行政參與教學管理。
行政參與年段管理。深入班級與班主任、科任教師及學生交流，及時掌握學生動向，征求管理意見，提出管理建議和要求。特別加強了九年級的管理，每月至少進行二至三次到班的交流。另外，行政聽推門課，隨堂課，并及時與上課老師進行交流，例會上總結，為提高課堂效益共同努力。
3、分年段抓好各年級管理工作。
小學注重學生行為習慣和學習習慣的培養，抓基礎，培養學生學習興趣。七年級抓學生行為習慣的養成教育，八年級抓學生的兩極分化問題，九年級做好學生思想工作，每月進行學科檢測并分析問題所在，力爭有更多的學生進入普高學習。
本期我校小學的主要圍繞“如何培養學生的傾聽習慣”“如何解讀教材”為主題進行校本教研，緊緊圍繞“教學問題——教學設計——教學行動——教學反思”的教學過程來開展教學教研工作。通過這種活動，加強了教學經驗交流，促進了教師的專業成長。梁明照老師送到縣教研室參評的教學錄像獲得了縣級二等獎，鄧瑜、尹丹等老師的教學設計獲得了縣等級獎。
中學主要圍繞“高效課堂”開展各類教研活動。數學組的《數學導學案》已編到八年級下冊，理化生組正在試著編寫物理學科的《講學稿》。縣上的初中英語和數學賽課活動在我校開展，有利于提高本校的課堂教學水平。石茜老師的教學參評錄像課獲縣二等獎，陳永開老師進行了網絡下的課堂教學錄像課參評。另外，我們還采取了走出去的方式，吸取其他學校先進的教學經驗。本期我校初中語文組和數學組先后到犀浦的外國語實驗學校參觀，就教學方面問題進行了交流。
本期教導處進一步加強探索學生的學業評價。11月份在全校各年級開展了計算能力檢測。從檢測情況來看，我校絕大部分學科發展態勢較好，教學中不僅注重知識與技能，更注重過程與方法、情感體驗。同時為了展現學生風采，進一步關注學生情感的獲得，本期教導處還組織了3—6年級學生國學經典誦讀活動、國學書法比賽。在教研室舉行的過程性能力檢測活動中我校三年級音樂、四年級數學都取得二等。我校的學生參加縣“小學生英語才藝表演”活動獲縣一等獎。
初中以教研組為單位，開展了第二課堂活動。如理化生小組的學生科技制作活動、數學組的有理數運算競賽活動、英語組的英語知識競賽活動。有利于提高了學生對學科的學習興趣。
本期教學工作著力從校本教研、特色工作、學業評價幾方面入手，過程開展得扎實有效，達到或超過了預期目的。反思本學期教學方面，也存在一些不容忽視的問題急待我們去克服。
1、我校部分班級部分學科之間發展不平衡，同科同年級之間差別比較大。
2、校本教研的體系還不夠完善，教師參與教研活動的主體性還不夠，專業引領人才的質和量需要提高，教師之間的互動交流還不夠熱烈。
3、從整體上來看我校教師課堂教學水平比較高，但在全縣撥尖的比較少。注重了從整體上提高，但忽視了個別有潛力教師的培養。這一點與發展好的學校相比差距比較大。
成績已經屬于過去，放眼未來，我們要走的路還很多。我們一定要秉承已取得的成績，并將它們做大做強，正視自身的不足，盡力克服，力爭下學期我校在教學方面做得更好，取得更好的成績，創造安德學校教學工作的又一個春天。
本期外出學習情況：初中語文組陳秀芳老師、閭甜老師到雙流棠湖中學學習，梁明照、尹丹、凌光榮、袁純等到成都空軍禮堂聽名師講座，初中數學組到雙流萬安中學學習交流數學教學方法，尹代群、謝宗靜、胡艷到成都市人北中學聽河南漯河二中張發生校長講新課改的實施經驗，肖蓉、楊興利、何陽、陳秀芳、劉云軍等到郫縣沈園聽名校名師關于教學及管理方面的講座。本期成績：
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇八
一晃一個學期的工作已近尾聲。本學期我繼續擔任二年級美術教學工作，在教學工作中，我始終面向全體學生，努力提高教學質量，為了更好地改進教學，積極校內外的參加教研教改，一直在努力，與學生進行碰撞磨合中慢慢適應教學。
（一）認真備課教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“吃透教材，因校因班而異。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。求實創新，認真開展教學、教研工作。
（二）利用多媒體和科學的理論，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦的盡量多。
執教：周順利。
改進工作。
（四）本學期組織本年級的學生參加總校和分校舉辦的藝術贏得了校內外一致的好評。美術社團已經上了軌道，二年級的同學參加美術社團的人數增加，且取得了相應的成績，兩個班的美術學習熱情高漲并充滿了自信！
在教學的過程中，由于學生已有習慣的養成，不良課堂行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下發面：
1.沒有良好的學習習慣；有部分學生還是沒有養成良好的資料、材料、工具等的課外準備習慣，導致學生在主動學習繪畫、手工、評價等環節沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極，影響了教學的質量。
2.給學生繪畫的時間不足，因為一堂課里維持紀律和教學常規準備工作的時間較多，影響了學生主動學習的時間。
以后教學中，主要從以下幾方面改進：
（一）從美術學科的基礎上培養學生良好的學識習慣。
（二）充分調整課堂學習結構，讓學生充分的思考想象繪畫，培養學生良好的學習習慣。
（三）充分發揮學生的主體作用，師少講少示范，讓生多說多思考多畫。
（四）加大對美術愛好和特長者的指導和培養，做好教學工作計劃。
（五）讓美術課堂生活化，培養學生的創新精神。美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。
（六）堅持“以生為本”，努力激發學生學習興趣。
通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
（七）鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種材料進行創造性地解決問題。
總之，一學期來，工作上有收獲，但仍需要改進的地方，今后的教學中我將繼續更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇九
本學期，我擔任六年級數學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結：
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在11月份舉行的鎮質量檢測中我班學生單科平均分88.9。在今后教學中我要加強自己的業務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇十
一學期來，本人在教育教學工作中，能以《中小學教師職業道德》為行為準則，嚴格地要求自己。能在學校的領導下，不斷深化教育教學改革，強化教學法規，為推進素質教育作了一些力所能及的工作，現將一學期的教學工作總結如下：
一、在教育教學工作中，能堅持鄧小平理論，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習政治和教育法律法規，積極參加周三下午的政治業務學習，宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持教育教學改革，依法施教，熱愛教育事業，做到具有正確的教育思想和教育觀念，具有良好的思想品德和高尚的職業道德。
二、積極參與學校教育教學研究計劃的制定，積極參加校內外的教研活動，本學期聽課節數達到15節，在教學工作中能開好一節公開課，教學中積極應用所學的教育理論知識，探索教育的新途徑，本人在六年級語文的教學工作中，能培養學生的自主學習能力，培養學生應用“自主選擇學習方法，自主選擇學習伙伴”的學習方法，使學生在自主學習中明確對課文的大致了解。
三、努力鉆研理論業務知識，為斷提高自身的理論水平和業務。
能力，更新教育思想，注意收集和積累符合教育發展的新知識、新理論，為學校的教育教學改革和全面實施素質教育獻計獻策，做好本學科的教改工作。
四、作為一名教師，我能依據要求做好本職工作。
在備課時，能夠認真鉆研教材，學習課程標準，抓住教材的重難點，突破教材的重難點，依據學生的個性差異，、知識水平差異以及教材內容，精心考慮教學環節，選擇恰當的教學方法，合理安排，精心地編寫課時教案。
在教學過程中，我能在備課、編寫教案的基礎上，認真扎實地上好每一節課，在課堂中能針對學生的實際情況，做到因材施教，對于不同程度的學生，能設計出不同梯度的問題，要求基礎差的學生學好基礎知識，中上水平的學生要在學好基礎知識的前提下有所提高。在課堂教學中還能面向全體學生，不歧視后進生，對于后進生能做到多提問、多鼓勵，增強學生的自信心，對于一些內容能大膽放手，讓學生討論學習，對于較難的內容，我能做適當的指點，充分體現以學生為主，教師為輔的教學新理念。
漏能及時補缺補漏。
在輔導差生方面，除了在課堂上時時關注他們的學習動態，多給他們一些回答問題的機會，在課余時間能針對他們作業上的錯誤，能進行認真輔導，進行補缺補漏。在班級中還成立了“一幫一”的活動，讓學習成績好的學生來幫助學習有困難的學生，教師在課堂教學中不歧視他們，讓學生們端正學習態度，明確學習目的，使他們認識到學習的重要性，培養學習興趣，增強學習目的和學習信心。
總之，經過一學期的努力，本班學生的學習成績都有了一定程度的提高。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇十一
從總體來說：本人在教育教學工作中，始終堅持以學生為主體、教師為主導，以培養學生主動發展為中心的教學思想。注重基礎知識的教學，發展學生的個性，開發學生的能力，培養學生良好的學習習慣和生活行為習慣。工作責任心強，積極做好本職工作，認真做好教學六認真，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。充分運用網絡，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
在認真學習新的教育理論，也注重時事政治的學習，及時掌握教育方針政策的導向，及時更新教育觀念。在校積極參加校本培訓，并做好學習筆記。通過學習，讓我認識到：我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。同時，在教學工作中，也應向學生宣傳教育形式，宣讀新的教育方針、政策，為培養合格的學生打下基礎。充分利用教材加強德育教育，仔細體會在新形勢下怎樣做一名好教師。
提質的重要環節是上課。為了上好課，我從以下幾個方面努力：
1．認真鉆研教材。
查看教材，了解教材的知識要點和大概內容，翻閱教學參考用書，掌握教材的結構，重點與難點，理清知識的邏輯，熟練基本概念。
運用網絡，查找相關資料，做好對教材內容的恰當補充。
2．了解學生的現有狀況。
了解小學二年級學生現有的知識水平、知識技能，了解他們的興趣、愛好、需要，了解他們的學習習慣、方法，估計他們在學習新知識中可能會有哪些困難，便于把握知識的教學深難度。
3．設計教法。
根據小學二年級學生的特點和教材內容，設計合理有效的教學方法，做到輕松愉快地把知識準確地傳授給學生。
4．設計教案。
首先做到結構完整：教學內容明確，教學目標清楚，教學重點突出，教學難點準確，教學過程清晰，鞏固練習具有層次和梯度，板書設計要精準，課后反思要深刻。
其次，在設計教案時，要做到準備充分。先認真立刻相關的教材教學內容，熟記于心；再翻閱教學參考用書，進一步深透理解教學內容，并找準教學的重點和難點；然后查看一些相關資料，并對教學過程進行初步的構思，設計出適合本內容的教學方法；最后，結合全班學生的實際學情，對教學內容進行適當的擴充與深化，調整教學過程的細節，設計出適合本班教學的教案。
5．課堂教學要落實。
按照教案設計，組織好課堂教學，這是教學過程的實施，是教學過程的關鍵環節。在課堂教學中，要關注全體學生，注意信息的反饋。要調動學生自主學習的積極性，使其操持相對穩定性，同時要激發出學生的興趣，創造良好的課堂氛圍，讓他們有愉悅的心境，全面的投入學習。在教學中，教師要注意引導學生對雙基知識的落實，針對基礎知識加強鞏固，針對基本技能加強指導。要用充分利用好設計的練習和課堂僅有的40分鐘。做到在課堂上提高教學效果，減輕學生課后的作業負擔。
6．課后輔導不放松。
要全面提高教學質量，落實素質教育，課后對學生的輔導還是一個重要的環節。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，要把明確學習目的的內容具體化，讓學生真實的明確學習目的。在這一環節中，尤其要注重對弱差生的輔導，更要重視對留守兒童的關心，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。老師要做學生的良師益友，平等對待自己的每一位學生。
7．重視與同事的協作。
積極參與學校內的教育教研活動，虛心向同行學習好的教學方法。博采眾長，提高自己的業務能力。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極與同事探討教學中的疑難問題，還在網上學習教育理論，查問有關教學資料。充分利用上班時間，做好教學工作。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為全面推進素質教育，作出自己奉獻。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇十二
本學期，我擔任六年級5、6班的英語課教學工作。為更好地總結經驗，發現不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：
1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師。
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規教學，精心準備每一節課，做好課堂教學的每一環節。我在上課之前總是精心備課，根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣，并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。
2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”：公平對待每一個學生，不從心里放松對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關注學生學習的結果，更要關注他們在數學過程中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學生參與，不管說的正確與否、準確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
3、注意感情交流，做到以情動人。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
4、虛心學習，不斷提高自己。
(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業務交流與研討，共同提高，共同進步。
5、上好興趣班。
本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數量，提高授課質量”，以便使最大多數學生盡快提高英語成績，本學期共授課近30次，使70%的優等生和待優生受益。
今后，我將繼續努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇十三
小學數學六年級下教學工作總結時光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期來，本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生數學意志品質、技能，培育學生創新能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。如下，本人就這個學期來，數學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧總結：
怎樣教數學，《新課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一出路。為了自身的成長與發展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。
無以規矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。
上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規教學中，認真作好每一節課的課前準備：一是，備教材，了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數學學科有其獨特之處，每一個教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發學生興趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環節，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等）及時進行教學反思。
認真對待學生作業。學生作業是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此，在常規教學中，我非常注重學生作業這溝通橋梁。首先，認真設計課堂作業。根據教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業，作業題目的選材以開發學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發展的需要。認真批改學生作業，對于課堂作業進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優輔差工作，提高全班的整體數學素質。
學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。基礎好的學生，鼓勵他們自學，培養他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養。
學生在每節課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識，系統地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔任20xx年小學六年級英語教學工作。
在本學期的教學中，我深深地感到教20xx年小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索20xx年小學英語快樂課堂，20xx年小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。
在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好20xx年小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
在教學中，認真備課，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。
第二、在批改作業方面學生的作業總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
1）在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環境、重頻率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。
2）在教學模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合xx年小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3）創設良好的語言環境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。
4）努力總結和發現問題，及時調整教學策略。根據學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。
5）認真反思，積極思考。
在這一學年的工作中，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。本學期，我擔任六年級的英語教學工作。幾年的教學工作使我對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教20xx年小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。
在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
4、通過聽，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。
我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！本學期我也擔任了六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索20xx年小學英語快樂課堂。
20xx年小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好20xx年小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐一下教學情況：
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法，分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。
當然，在實際教學過程中，我還應積極，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂20xx年英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節日活動。
同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對20xx年小學英語的認識。教好英語的關鍵是家校聯合，讓英語與數學、語文取得相等的科目地位。要按照20xx年小學英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇十四
這學期，在學校的支持和組織下，我們擔任了這個學期美術社團活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來的美術興趣小組活動情況總結如下：
執教：周順利。
3、每位同學都參與到下學期學區藝術節的繪畫比賽準備中，提高了每位學員的繪畫能力、繪畫技巧、競爭意識和集體榮譽感。
4、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。
5、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手制作能力。
6、積極參加各類比賽。
從開學到現在，美術社團成員積極參加比賽各種，為學生提供表現自己實力，增強他們的自信心，能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。
在教學的過程中，由于學生已有習慣的養成，不良課堂行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下發面：
（一）沒有良好的學習習慣；由于本學期新進了一些社團成員，有部分學生沒有養成良好的資料、材料、工具等的課外準備習慣，導致他們在主動學習繪畫、手工、評價等環節沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極，影響了教學的質量。
（二）給學生繪畫的時間不足，因為一堂課里維持紀律和教學常規準備工作的時間較多，影響了學生主動學習的時間。
執教：周順利。
四、今后努力方向。
（一）、加強業務學習，提高教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
（二）、開展教學研究，發揚創新精神。
在美術社團教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的`講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
執教：周順利。
性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
總之，本學期我們指導學生開展美術社團活動，做出了很大的努力，使學生學有所得，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動了學生的積極性，將美術社團開展得豐富多彩、富有特色。同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。
在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我們期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中我們會更加努力，讓學生得到全面的發展！
周順利。
20xx年6月20日。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇十五
2、繼續堅持寫自己個人的教育博客，通過博客的建設使與許多同行進行了交流，使我的業務有了較大的提高。
3、積極參加學校的各種培訓，做到有記錄有感受。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業的行為。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇十六
教師們要充分認識復習的關鍵性作用，認真對待復習，糾正復習就是簡單地領著學生讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。教師要吃透教材，制定詳細的復習計劃；利用多長時間進行復習；復習內容有哪些；學生要掌握的重點、難點有哪些；采取什么措施有效地組織復習；學生對各部分內容的聽說讀寫分別達到什么要求等等，從而做到心中有數、目標明確。
課堂教學是提高教學質量的主渠道，上好復習課是提高復習質量的關鍵所在。一般來說，復習時先是"通教材"，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行強調鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材，把握重難點，明確任務：單詞--音、形、義；句子--聽、說、讀、寫；對話--背誦、理解；語法--簡單的概括總結、講解。教師在復習每一課時，從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求學生當堂掌握的一定不能拖到課后，今天需要解決的務必今天完成。
有的教師在復習過程中反復講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不理想。新課程理念倡導在教學中培養學生的自主學習能力，所以我們開動腦筋，變換方式，調動學生的學習積極性，合理推行小組學習，讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課后均可進行，記分小組長檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長則督促組員，進行一幫一學習等，這樣做既保證了效果，教師又輕松了很多。同時根據合作小組的學習情況實行月評、學期評，每月評選星級小組、星級小組長，頒發星級標志；學期結束則評選優秀小組、英語小明星，合理有效的評價方式讓學生始終保持高昂的學習積極性。
《小學英語教學基本要求》中規定小學階段不講解語法，但我們是這樣理解和實施教學的：雖然不要求講解語法，但簡單地向學生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統地把握所學知識。所以我們對兩種常用的時態(一般現在時、現在進行時)，三種句式(特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句)，be動詞(am，is，are)，名詞單復數，動詞的第三人稱單數形式等都進行了簡明扼要的講解。特殊疑問句重點讓學生掌握疑問詞：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明確問什么用哪個疑問句，能夠進行區分。一般疑問句讓學生明確開頭的引導詞是：be動詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解要注意把握度，不要給學生上成純粹的系統的高深的語法課，學生往往很難理解，難以取得理想效果，最好是結合課本實際簡單明了的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語法規則，讓學生能夠活學活用。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇十七
六年級上學期品社教學工作總結本學期品社教學工作即將結束，現將本學期教學工作總結如下。
1、培養學生從小愛學習、愛思考、愛創造的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，使學生初步認識創造對一個人、一個民族、一個國家的重要性；懂得創造并不神秘，人人都能創造；勇于嘗試創造，體驗創造的快樂！
2、讓學生學會尊重勞動者，珍惜勞動成果。
在教學中讓學生通過日常生活中的某些情況和身邊的生活用品，了解工業、農業生產與人們日常生活的關系。體驗工人和農民的勞動與智慧，尊重工人和農民，珍惜他們的勞動成果、感受科學技術對工農業生產的影響，認識科學技術發展的重要性。
3、感受現代通信和現代傳媒與人們生存的關系。
通過引導學生主動探求、合作學習，交流小資料，初步了解信息技術發展的歷史，感受信息技術對學習生活的影響，引發學生的思考，步步深入感受通訊與現代生活的密切關系，在學習過程中掌握一定現代通訊知識、技能，激發學生對科學的熱愛和向往，從而主動學習更多的現代通訊知識。
4、培養學生保護環境、保護人類的文明遺產的意識。
樂。
1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。3、注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。 4、比較重視師生之間的雙向交往。
經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上。
總之，本學期的教學任務已順利完成，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生潛期興趣和發掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識。
秋六年教學工作總結（專業18篇）篇十八
轉眼間，一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作，有得有失。一學期來，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下：
學期初，縱觀全冊教學內容，根據學校現行條件與學生實際制定可行的教學計劃和各冊實驗計劃，力求創新且更具實效。
教要成功，備要當選。雖然網絡上有鋪天蓋地的各種版本的教案，如果只是簡單地“粘貼”后草草地“和盤端進”課堂，可想課堂沒有“深入”怎能會有高質量的“淺出”。
“科學課是以探究為核心的活動課”已經被絕大多數科學教師接受，簡言之，科學課就是活動課，活動是以材料為載體的。科學課的備課重點不僅在備教材和學生，另一重點還在于備材料，材料準備的如何很大程度上決定了課堂教學的效果。
因此在學初制訂實驗計劃時就統籌了本學期全冊實驗教學所需的材料。儀器中配備的有哪些，還有哪些是沒有的，哪些實驗材料是需要動手制作的，哪些材料需要臨時購買的，均做到心中有數。如五年級《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》幾個單元的許多材料都需要自行解決，有的一課有幾組實驗，所需實驗材料多而雜，課前準備材料上常常要比上課所花的時間多幾倍，看到孩子們持久深入有效的探究感覺到幾倍的付出很有價值。
1、實驗室管理、學生的行為習慣培養有待加強。開學初盡管對每個班級進行了常規教育，平時教學中也會間隙地滲透常規教育，仍不能完全避免實驗桌凳被涂抹亂畫現象。
2、每周兩節科學課時間時間太緊，只能帶領學生勉強完成科學探究活動，雖然課堂花了許多功夫但不能進行及時復習鞏固導致學生遺忘現象較普遍。