第一次數學測驗大全（18篇）

優秀的作文往往能夠觸動讀者的心靈，引發共鳴和思考，這是一種難能可貴的才能。這些優秀作文展示了作者深刻的思考和敏銳的觀察力，引起了廣大讀者的強烈共鳴。

第一次數學測驗大全（18篇）篇一

“啊！”今天終于輪到我講題了。該怎么辦呢？哎，反正有稿子，沒事。隨著一聲下課鈴響，我的課開始了。

我右手持直尺，夾粉筆。左手拿著稿子自信滿滿的上了講臺?？刹胖v了幾個字，我就忽然緊張起來，心砰砰直跳，感覺有一只小狗在里面撒歡兒跑，我抬起手來一邊用手指著題，一邊心想著不緊張不緊張，可沒想到，因為這個，算式忘記怎么寫了。我停下手中寫的粉筆。哎呀，怎么辦！忘詞了。我偷偷的朝后瞄了一眼，沒人注意，趁機看了眼稿子。然后快速的寫了上去。還好動作快，差點就被發現了。

喔，我深呼一口氣，終于講完了?？捎忠粋€問題難住了我。這時王老師提問：“這道題為什么是這樣呢？”我一愣，又呆在那兒了，原本以為可以結束緊張，但現實卻不是這樣，這個問題我還真沒想到，只好求助同學們了。聽他們一說，仿佛我不是小老師，而是又坐在位置上的學生了。

終于在同學們的提醒下我結束我的.講課。王老師語重心長的對我說：“下次不要這么緊張了，上課多說說，重要的是如果做老師，要想到一切同學們問的問題?！甭犕昀蠋煹脑挘倚南肜蠋熆烧娌蝗菀装?！

第一次數學測驗大全（18篇）篇二

第1——5大項的字詞句共占40分，閱讀、作文各占30分，足以凸顯命題者的意志——得“閱讀”得“作文”者，方能得“天下”。只有高度重視“閱讀”與“作文”的語文教學才是健康的，才是符合語文課程特質的，才是有益于學生語文素養提升的。那種將大量的教學時間花費在基礎知識的機械訓練上的語文教學，必將被淘汰，就連他們一向頗有資本的“考試”也占不了先機。

有了這樣的方向指引，教師和學生都能從繁瑣的機械訓練中解放出來，大量閱讀積累，大量進行言語實踐。學生就能有時間去讀更多的書，思考更多的問題，寫出更多的富有個性化的習作。

二、設置：“語文味”“人文味”中彰顯課程魅力。

文學常識——緊扣書本，難易適中，分值適度，關注應知應會的名著大家。所選的知識點，全部源于書本中的關鍵點，“巴金、夏洛蒂、笛福、雨果”，世界文學史上的一個個巨匠，孩子們是應該用心記住的，記住了他們的名字，記住了他們的作品，就會如饑似渴地去閱讀。這樣的文學常識，應該在語文教學占有一席之地。倘若，我們來考察“巴金的原名叫什么？夏洛蒂是哪個國家的人？”之類的問題，就顯得偏了，小學語文不能有這樣的命題。

閱讀短文——學生閱讀《積攢溫暖》的過程，就是精神接受凈化的過程，就是靈魂獲得升華的過程，更是生命得到滋養的過程。再看看具體的題目設置，既有對原文信息的攝取、人物形象的整體把握，也有據“厚”讀“薄”的概括、結合凝練語句的思考、沉浸心靈的感悟。語文味、人文味融為一體，這是語文命題的應有之義。

三、亮點：“實踐性”“開放性”中盡顯課程活力。

按要求寫句子——同樣是“用比喻或擬人的手法寫句子”，命題時，直接這樣表述是一種方式，而通過課文中的規范精妙的例句加以引領，并給予極具開放性的表達情境，藝術地引導學生自由表達。這不是呆板地寫句子，而是在具體的語言運用中激活生活經驗積累，充分運用規范、技法加以表達。這是基于實踐層面的遷移運用，這是立于語用層面的開放表達。

命題作文——《過節》《校園的“名人”》，走出常規的命題思路，不再唯主題化、高調化，兩個題目都貼近學生的生活實際，且鏈接到具體的“象”中，目標更集中，形象更明晰，易于喚醒學生的生活，易于表達，學生有話可說，有情可表。

尤其是《校園的“名人”》這個題目，定位在校園，聚焦于“名人”，從學生所寫的習作來看，有寫運動健將的，有寫學習成績優異的，有寫“感動瑯小”人物的，有寫老師的，有寫“主持人”的，也有人見人煩的“調皮蛋”，更有寫“每到午餐時，竄至別班化緣討飯”的，不管寫什么，都有具體的畫面，生動的鏡頭，真摯的情感，看來，孩子們是真的感受到“名人”二字上的引號的精妙之處了。正是這樣開放的命題，進一步拓寬了習作思路，豐富了習作素材，激活了表達欲求，“情動而辭發”，一篇篇生活韻味濃郁的個性之作、靈動之作應運而生。

建議：閱讀短文第一篇的“判斷”分值過大，第二篇的總分值適度，但后兩個題目稍大。

對學生學習的評價與詳解。

【態度較端正】。

卷面書寫較為整潔，全年級只有8名同學有漏題現象，說明學生能高度重視此次考試，態度是端正的，過程是積極的，效果是明顯的。

【基礎較扎實】。

平時學生能夠在老師的引導下，較好地掌握了基礎知識和基本技能，注重積累和運用，從卷面的前五項來看，得分率都較高。

【閱讀部分不足】。

1）審題不清。

不能抓住題目中的關鍵詞去答題，如第二篇閱讀中的第三小題，就有一些同學只注意概括，而忽視了題目中的要求“不超過15個字”。

2）整體把握能力弱。

如“你覺得年輕女孩是個怎樣的女孩？，有些學生認為是“可憐”，也有些認為是“聰明”，應該從整體上把握，不能局限于某一節點，不能抓片言只語，要從文章的整體把握人物的形象，諸如“善良、懂得感恩”之類的理解才是準確的。

【習作部分不足】。

1）選材不當，生搬硬套。

2）平鋪直敘，重點平淡。（如寫“《過節》”，沒有將最精彩的部分寫具體，只是告訴別人有哪些節日，而沒有表達出如何興致盎然地“過”節。）。

3）追求字數，缺少真情。4）語言平乏，難以出彩。

教師自我教學行為的評價與詳解。

一、日常教學：與“非語文”說“不”

課堂教學——遵循語文學習的規律，從語文課程的本質特性出發，確定教學內容，精心選擇“讀寫結合”的教學策略，努力做到“多讀多寫”、“教語文的東西”、“種語文的田”，堅決與“非語文”的教學現象說“不”。

作業設置——1）除了書本上的已有習題，年級組研究統一選做《補充習題》上的部分題目，重點選擇語言積累、語言運用之類的題目；2）根據文本內容，選擇精當的言語訓練點，創設具體的運用情境，強化學生言語實踐。如《我們愛你啊，中國》《安塞腰鼓》《姥姥的剪紙》等課文中的規范而凝練的語段，都是引導學生遷移運用的憑借；3）加大平時練筆的機會，調整大作的不當范圍，突出周記的生活性、情趣性、自由性。

二、單元測驗：堅持“閱讀”“習作”雙翼齊飛。

不購買任何額外的練習題。

單元測驗，備課組集體研究，一人執筆，堅持做到“人人參與的原創”、“基礎題來自書本”、“考察語文的東西”、“突出閱讀與作文”、“閱讀考兩篇”、“作文通生活”。

單元測驗，選擇一兩個單元進行流水批閱，并放置于年級層面進行質量詳解，主要尋找問題、制定對策，特別是詳解暫時落后的學生，從學習態度、學習方法上尋求對策，力求做到“每課有收獲，階段有變化，學期有發展”。

第一次數學測驗大全（18篇）篇三

星期三的晚自習我們班進行了一次數學測驗，這是我進入中學以來第一次測驗，我又興奮又激動，第一次數學測驗作文。

預備鈴響了，我快步走進教室，坐到自己的位置上，等待著老師的到來。過了一會兒，聽到高跟鞋敲擊著地板發出“咯，咯，咯……”的`聲音，聽著那靠得越來越近的腳步聲我的心開始有點忐忑不安了，思維在大腦里亂躥，終于老師慢悠悠的走進教室。

老師的懷里抱著我們今晚要測試的試卷，她用眼睛快速的掃描了一下全班，防止有人作弊，老師把試卷發了下來，我更加緊張了，于是我不停的告訴自己：“不用緊張，要以一顆平靜的心來對待，我相信我可以的”

開始寫試卷了，前面的題目不算太難，但是后面的那部分對我來說是有難度的。有一題，我絞盡腦汁也想不出答案，但是我又不想留空白，只好抱著一種僥幸的心理亂寫了一個答案。

到了交試卷的時候，我剛好寫完試卷，就直接交上去了，交了之后，我和同學討論選擇題的答案。天阿！我太大意了，竟然把最容易拿分的那題答案選錯了。然后我就悶悶不樂的回到宿舍，邊走邊想自己會得多少分？因為想得太入迷，差點挨跌倒。

過后我又想了想，我吸取了這次教訓，下次我一定認真看題目，認真聽課，相信總有一天我能取得好成績，我更相信功夫不負有心人。

第一次數學測驗大全（18篇）篇四

我們緊張地期待著語文老師的到來，盼望著她的手里能拿著那次測驗的試卷......

上個星期三，我們迎來了第一次測驗。派發試卷時，我心里有種說不出來的激動：“試卷會很難嗎?我會得第幾名?”我呆滯地望著試卷，不一會兒，便奮筆疾書。

“收試卷!”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。

轉眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績幸災樂禍呢。下午的第一節課，語文老師捧著一大試卷，一臉嚴肅，我想：“怎么辦呢?我是不是沒考好?”

老師一個接一個地宣布成績，考砸的同學長嘆了口氣，而考得不錯的同學各個笑逐顏開，恨不得馬上放學，給父母看。“王雯綺，86分。”“什，什么，王雯綺?86分?糟了，我平時的成績都沒有王雯綺高，現在王雯綺考得那么低，我該怎么辦?我這才明白‘書到用時方恨少’的意思?！蔽揖o握拳頭，讓自己能夠面對分數。

“余晶，91分。第一名!”余晶樂開了花，有人歡喜有人愁啊!“李德婷，91分。也是第一名!”我受寵若驚，不敢相信自己是第一!老師發下了試卷，我小心翼翼地改正了錯題，爭取下次考得更好。

下課后，我來請教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1?！甭犃怂馁澝溃移ばθ獠恍Γ睦锵癯粤嗣垡粯犹?。我安慰她：“沒關系，你還是第二名嘛!”

第一次數學測驗大全（18篇）篇五

“如果有一天我突然丟了你會去找我嗎？”我捏著抹茶味的小蛋糕，問她。“哈哈，小a，你演個貴小姐都演不好！”她一改之前正襟危坐，拍著桌子狂笑著，接著一把奪過我手里的抹茶餡兒的蛋糕。

我是小a，她是我最好的朋友千頌，她常常自稱她是《來自星星的你》中的千頌伊，我們兩個是同一個社團的，我們的.社團是關于表演的。我們正在排練表演，可惜我屢屢失敗，總做不到我想要的。漸漸的，同學們也都知道表演社團有個怎么都演不好的小a。

“就你這樣下去我，估計連老師布置的最簡單的作業都完不了了！”她半開玩笑半認真的對我說?！班拧！蔽业拖骂^，也認識到了事情的嚴重性。

“你比較擅長哪一類的？”千頌笑著問我，我想了想，“這個……有男神的吧！”

“你！”千頌無奈的笑了，“好。我把我男神給你請來?！?/p>

本來只是開個玩笑，可千頌卻當了真。

很快，就來了一個男孩，的確很帥。

“來，開始你的表演！”千頌擺了擺手，故作嚴肅的看著我。

我被逗笑了，卻在下一秒收回表情，與男孩開始對臺詞……。

在千頌和她的男神浩爾的幫助下，我竟然通過了考試！而且獲得了s級！

我很感謝我的好朋友千頌和浩爾，我希望我的成長之路會一直有他們的陪伴。

文檔為doc格式。

第一次數學測驗大全（18篇）篇六

今天，老師發給我們每人一張測驗試卷。我做得非常快，可是，錯也很多?；丶乙院?，我把這件事告訴了媽媽。

媽媽非常生氣地說：“你考了多少分？”

我惋惜地說：“95分?！?/p>

媽媽非常生氣，幸虧我哥哥及時拉住了我媽媽，不然我這頓揍少不了。

媽媽讓我下了決心，以后絕對不考這么差的分數。

山東淄博張店區淄博市張店區公園新村小學二年級:李浩?

第一次數學測驗大全（18篇）篇七

我總是看到一篇篇優秀的作文刊登在作文選上，我想：我的作文也可以呀，為什么不能上作文選作文選呢？對了，只要在作文選上獲獎就行了?？墒?，哪里有作文競賽呢？機會終于來了。舒老師說，楚天杯中小學生作文競賽就要開始了，我興致勃勃地交了參賽費20元，正式成為了參賽選手。走在考場的路上，我的心像一只小兔，怦怦直跳。想：這次作文題目是什么？怎樣寫？多長時間？如果沒有獲獎怎么辦？進了考場，我對號入座。一看試卷，哦，原來題目自己定，結構不定，2個小時！我一驚，便開始想題材了，這個不行，那個不行，我一連想了十幾個題材，有夜、第一次做飯，第一次……突然，我眼前一亮，對了！就寫“我的學校”吧，我把“我的學校”四個字寫得干干凈凈，“我的學校是一座現代化教育學?！蔽以綄懙胶竺?，要說的話就越多。心想：這個題材果然沒選錯，沒虧本。我心里暗自得意。“丁零零……”一陣清脆悅耳的交卷鈴響了，我把字寫得工工整整，又讀了兩三遍，交了卷。這次活動雖然結束了，但是這次參加作文競賽的情景卻深深留在了我的腦海里。我想：只要盡力，不慌張，人生道路上還有許多“第一次”我沒有經歷過，我一定要過好“第一次”的關口，為第二、四次打下基礎。

第一次數學測驗大全（18篇）篇八

我們來到菜場，我看到了我和奶奶都喜歡吃的玉米，我就問阿姨玉米怎么賣的，阿姨說三塊錢一斤，我就買兩個好了，結果一稱要2.8元，阿姨說小朋友你真能干呀。

接著我們又到了買葫子的地方，我記得奶奶以前買的時候總是要試一下苦不苦的，我學著奶奶舔了一下，不苦的我就和阿姨說就買這個好了，我付了3.7元，我看到面條，我和阿姨說給我來2.0元錢的面，，我又跑到賣雞翅的地方買我再喜歡的雞翅，我買了6.5錢，爸爸對我說我們把剩下的錢去買排骨好了，我們提著東西高高興興的回家了。

第一次數學測驗大全（18篇）篇九

本次檢測主要是考察學生對“東、南、西、北、東南、東北、西南、西北”這八個方向及根據這些方向描述簡單路線的知識的掌握情況。及“除數是一位數的除法”有口算、估算、筆算、脫式計算及相關知識的掌握情況。

本次檢測從學生成績看，不夠理想，90分以上的高分學生不多，兩個班滿分的只有1人，不及格的還有2人。

本次檢測學生對于基本的“根據方向找位置”掌握的還不錯，如第五題智力魔方得分率是100%。

學生存在較大問題的是：

1、生活常識掌握不多。

2、少數學生對于物體位置的相對性還沒有理解。

3、學生讀圖的能力不夠。

4、脫式計算步足匯亂。

5、列式計算。

如：一個數的6倍是372，這個數的5倍是多少？再如：48比912除以8的商少多少？這兩題失分較多，分析其原因主要有兩點：其一是有關“倍”的問題學生沒有掌握，像第一題有的學生先用乘法解答、再用除法解答，這顯然是沒有理解這兩種不同類型題目的解題思路；其二是沒有讀懂題目，典型的是第二題，有的學生不知道48與誰在比較多少。

3、解決問題沒有聯系生活實際。

如：本次檢測有這樣一題：商店運來362千克梨，每3千克裝一袋，最多可以裝幾袋？多數學生都把它當做“租船問題”用“進一法”解答，殊不知，本題最后剩下的2千克，根本不能再裝一袋。由此更體現出學生在解題時沒有聯系實際。

本次檢測也讓我發現了自己在這一二單元教學中存在的問題，在后面的教學中，我不僅要繼續加強個別學生的輔導，不能讓他們越掉越遠；在課堂上還要加強將數學知識與生活應用結合起來的教學，幫助學生多了解與數學有關的生活常識；同時還要研究分層作業的設計，不斷拓展學生思維。重點還要加強兩步計算的脫式計算與列式計算的訓練，幫助學生進一步掌握運算順序；課堂上還要加強將數學知識與生活應用結合起來的教學，幫助學生逐步養成將數學學習與解決生活實際問題相結合的習慣。

第一次數學測驗大全（18篇）篇十

第一次數學測驗大全（18篇）篇十一

數學作為一門一直存在于我們日常生活中的科目，在學生們的學業生涯中扮演著重要的角色。數學測驗也逐漸成為中小學生評估學習成果的一項重要考核方式。在過去一段時間里，我參加了數學測驗，并從中受益匪淺，下面我將結合自己的親身經歷，分享我對數學測驗的心得體會。

第二段：緊扣主題，勇于挑戰。

我對數學并沒有特別的喜愛，但我知道數學是不能回避的一門科目。每次參加數學測驗時，我都會全身心的投入進去，積極面對所要面對的題目。有時，我也會感到很困難，但是我相信，只有勇于挑戰自己，才能擁有更加豐厚的收獲。

第三段：傳遞信仰，用好工具。

在數學測驗中，我發現了許多工具可以使用，它們可能是公式、定理等，好的使用方法既能讓我們測驗做得更好，也能對我們的學習產生積極的影響。但是使用這些工具之前，我們需要了解每個工具的用途和使用方法，與此同時，我也感到，在學習數學的過程中，信仰也是一項非常重要的因素。

第四段：重視細節，細節決定成敗。

很多學生在數學測驗中都會遇到失誤的情況，一個簡單的錯誤可能會導致整道題的答案出現偏差，甚至無法完成作答。處理好細節，不忽略任何一個重要的步驟和小問題十分重要，這樣才能讓我們在數學測驗中更加得心應手，放心地完成每一道題目。

第五段：總結收獲，展望未來。

參加數學測驗不僅是檢驗自己學習成果的時機，同時也可以鍛煉自己的應變能力、表達能力和思考能力。我們應當積極地面對數學測驗，并且不斷總結自己的心得體會，在未來的學習中更加得心應手地應對數學問題。

結語：

在數學測驗中，我們不僅可以“實戰”增長自己的知識技能，也若經驗積累提高自己的綜合素質。希望各位同學從我的經歷中汲取到有益的經驗，明確自己的目標方向，在面對數學測驗時保持專注和自信，共同奮斗。

第一次數學測驗大全（18篇）篇十二

在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？在我的腦海中，有著數不勝數的第一次，那都是使我回味無窮的。

記得那是在三年級的時候，不知怎的'，老師居然選中我與另一位同學去參加鎮里的數學競賽，我真有點受寵若驚，心想：這可是我第一次參加競賽啊，一定要加油，爭取獲得好一點的成績！

時間過的可真快啊，一轉眼就到比賽的日子了。這一天，雨淅瀝瀝地下著，真不知道是不好的預感還是``````到了黃家埠鎮中心小學，那兒已經有了不少的參賽選手，個個成竹在胸，信心百倍，更是把我的信心嚇沒了。

時間到了，我們去教室里，監考老師講了注意事項后，便開始發考試卷和草稿紙。等試卷發下來之后，我就粗粗地看了一下，果然，這些題比平時的難多了，我只能硬著頭皮一題一題看下去。開始還挺順利，就在我暗自高興的同時，一只“攔路虎”出現了，我絞盡腦汁也想不出怎么解答，只能跳過去了。

時間一分一秒的過去了，我還只完成了一半，但我還是忙里偷閑，不時地瞟一下周圍的同學：有的眉頭緊索，正在苦苦思索；有的眉開眼笑，一副胸有成竹的樣字；還有的像我一樣。我一看表，時間已經所剩無幾，我還有很多題沒做不禁心急如焚，加快了速度。

在這種緊要關頭時間好象過得特別快，只盛下幾分鐘了，許多同學都已經完成了，可我隨著，清脆的鈴聲，比賽結束了，我如釋重負，輕輕吁了口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了地。不過在此同時我又開始擔心：我還有好幾題沒做完，肯定得不到好成績。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。這是我第一次參加競賽的經歷，我相信還有無數的第一次在等待著我，我會珍惜每一個“第一次”的！

第一次數學測驗大全（18篇）篇十三

數學是一門需要不斷練習的學科，而測驗則是檢驗學生掌握程度和學習成果的重要方式。在我所接受的數學測驗中，我積累了許多寶貴的體會，這些體會不僅在我過去的學習生涯中有用，也會對我未來的發展產生積極的影響。

第二段：準備工作。

在任何一次數學測驗中，做好準備工作是非常重要的。首先，要認真聽講和做好筆記，理解并熟悉相關概念和原理。其次，要注重練習，掌握基本的計算方法和技巧。最后，要靈活應對，盡可能地培養自己的解題思維能力。

第三段：考試技巧。

在數學測驗中，除了準備工作，還需要掌握一些考試技巧。首先，閱讀題目時要仔細，確保理解每個問題的含義。其次，對于不會的題目可以先跳過，然后再回頭去解決。最后，在解決問題時，要理性思考，測試、驗證自己的答案，確保所有的解題過程和結論都是準確的。

第四段：心態調整。

心態調整在數學測驗中同樣重要。首先，要保持自信。做題時，要相信自己的實力和能力，不要輕易放棄。其次，要保持冷靜。遇到難題或時間緊張時，不要慌亂，要穩定思維，沉著應對。最后，要加強自律。要嚴格遵守考試紀律與規則，以及自己的考試計劃和時間安排，保證時間充足、精力充沛。

第五段：總結。

總之，在數學測驗中，準備工作、考試技巧、心態調整三方面都是非常重要的。如果有了良好的準備工作，掌握了有效的考試技巧，保持了表現自信的心態，相信每個人都能夠取得較好的成績。同時，無論取得怎樣的成績，都要認真總結經驗，吸取教訓，為未來的學習和生活做更好的準備。

第一次數學測驗大全（18篇）篇十四

數學是一門許多學生所煩惱的學科，不僅考驗學生的邏輯思維能力，還需要學生不斷進行數學練習，才能真正地掌握數學知識。而在學習過程中，數學測驗成為了一個重要的評價學生數學學習成果的方式。在這里，我將分享我從數學測驗中所得到的一些心得體會。

第二段：準備階段。

在數學考試之前，要充分準備，這包括仔細復習知識點，多進行類似于考試的習題練習。在準備階段，我經常會制定詳細的學習計劃，合理分配時間，并利用一些學習工具，如數學工具箱等，幫助我更加高效地進行考前準備。

第三段：考試過程。

在數學考試過程中，很多學生常常會出現一些問題，如緊張、時間不足，題目難度過大等。為了有效地應對這些問題，我學會了一些技巧。比如，我會在開始考試前進行深呼吸，放松自己的身體和心理狀況；在做題過程中，我會先篩選出容易做的題目先做，保證能夠完成；同時，在做題過程中，我會著重查看題目中的條件、要求等，避免出現因理解不清而產生的錯誤。

第四段：反思整理。

考試結束后，我會認真對自己所做的題目進行反思整理，查看哪些題目自己做得好、哪些題目需要進一步加強掌握等，從而為下一次考試做出更好的準備。同時，我會尋求學習伙伴、老師等的幫助，以彌補自己在考試中的不足。

第五段：總結。

在數學測驗中，我深刻地體會到數學學習需要不斷的探索和嘗試，需要大量的習題練習和反思整理，同時需要一定的技巧和方法。通過不斷地發掘自己的優點、彌補不足，我相信我將能夠在數學學習中不斷前進，取得更好的成績。

第一次數學測驗大全（18篇）篇十五

筆者作為一名工科生參加了第五屆、第六屆、第七屆全國大學生數學競賽，三次獲得非數學類預賽一等獎。于被選拔參加第六屆全國大學生數學競賽決賽，獲得非數學類決賽一等獎。在接下來的篇幅中，筆者將結合自身經歷，先后就數學基礎的重要性、競賽的難度與參賽動機、備賽方法(含參考書目)以及如何提升學習興趣來淺談自己的經驗和體會。

競賽簡介：全國大學生數學競賽(thechinesemathematicscompetitions,cmc)是一項全國性高水平學科競賽，從起每年舉辦一次，主要參賽對象為大學本科二年級及二年級以上的在校大學生。cmc分為數學類和非數學類。其中數學類競賽內容為大學本科數學專業基礎課的教學內容(數學分析占50%，高等代數占35%，解析幾何占15%);非數學類競賽內容為理工科專業高等數學課程的教學內容，從第五屆比賽開始，非數學類決賽增加15%-20%的線性代數的內容。cmc分為預賽和決賽進行，其中分區預賽由各省數學會負責組織，使用全國統一試題在同一時間內進行考試，決賽由全國大學生數學競賽工作小組和承辦單位負責組織實施。

一、數學基礎在工科領域的重要性。

官方給出的cmc的舉辦目的是“激勵大學生學習數學的興趣，進一步推動高等學校數學課程的改革和建設，提高大學數學課程的教學水平，發現和選拔數學創新人才。”坦言，在當今高等院校擴大招生的背景下，大部分高校的學習氛圍往往不夠濃厚。尤其是對于剛剛走過高中、邁過高考的本科一年級同學而言，大學的學習壓力較小，學習環境較自由，部分缺乏自律意識的同學容易將注意力從課程學習轉移至其他更有吸引力的領域，因而輕視對于大學數學課程的學習。而大部分高校工科的教學計劃都是將高數、線代、概率等課程放到大一階段進行學習，并且作為研究生入學考試的考查內容，這凸顯了數學對于工科的專業課程以及后續科學研究的重要性。

筆者結合自身體會，在這里做一個形象的類比。我們可以將本科階段的課程學習以及后續的科研工作看作是修煉各種各樣的武功，各類考試或者發表學術論文可以看作是一場場的“華山論劍”，而數學在這個過程中起到的作用更像是九陽神功、乾坤大挪移之類的內功心法。有些同學在入學時注重數學的學習，練就了深厚的“內功修為”，因而可以像張無忌那樣在修煉各類“外家功夫”時很快地理解其本質，把握其精髓。而那些內功修為不夠深厚的同學通常會隨著“練功”的不斷深入顯現出后勁不足，從而遇到瓶頸。因此，如果想要繼續深造或者從事學術科研相關的工作，一個好的數學基礎可以讓很多模型看上去理所當然，讓公式看上去不那么晦澀難懂。

二、競賽難度與參賽動機。

對于非數學類的同學而言，全國大學生數學競賽基本上就是高等數學的比賽(預賽只考高數，決賽考一部分線代)。筆者認為，高等數學在本科階段課程中的難度可以排到中上等，可以說是工科生本科階段很重要又比較有難度的基礎課程了。所以計劃參加cmc的同學首先要能對本科的高數課程有一個比較好的掌握。如果課堂上的內容還不能熟練掌握，不能保證通過期末考試的話，筆者認為直接拋棄基礎而學習cmc是不太明智的選擇：一方面，較難的題目往往會綜合考察多個知識點或者需要運用一些技巧，基礎不牢固則很難從cmc題目中提煉出自己需要學習與改進的點，進而難以取得反饋;另一方面，解題失敗的迷茫感和受挫感加以累積會打擊學習高數的自信心。只有從基本概念學起，打牢基礎，才能融會貫通，進而通過cmc的訓練掌握一些常用技巧，獲得能力上的提升。

由于參賽人數逐年遞增，預賽的獲獎難度通常較低。結合筆者3次參賽經歷來看，只要基本掌握高數的概念與解題方法，期末考試能夠達到良好以上，在進行一段時間的準備之后是很有希望獲獎的。當能夠熟練掌握高數課程中的各種概念，自如應對高數的課堂練習題與期末測試題時，這個水平已經可以拿到預賽一等獎了。在競賽試題上評估獲獎難度，由于每年題目難度與各個賽區整體水平有差異，很難準確地將分數與獲獎等級相對應。結合參賽經驗，筆者認為預賽能夠做對30%—40%的題目一般可以獲獎，能夠做對60%以上的題目比較有希望拿一等獎。如果想要進入決賽階段，通常需要在預賽中取得賽區前10名的成績，這可能要求預賽要做對80%甚至90%以上的題目。如果不是擁有較高的天賦或者悟性的話，這通常需要大量的練習和考試時的一點“運氣”。在這里，我們不妨先探討一下參加cmc的動機，從而針對不同類型的參賽動機提出不同的建議。

(1)為提高自己的高數成績。這類同學通常為正在學習高數的大一本科生或備戰考研的大四本科生。因為無論是期末考試還是研究生入學考試，總會有一少部分題目難度較大，以增加試題的區分度。如果在學習高數時感到學有余力，能夠自如應對平時的課后練習題，可以拿預賽題來進行進階練習，以提高自己的高數解題能力。如果在平時的練習中能夠較為熟練地解決半數以上的預賽試題，則有較大的希望能夠在cmc預賽中獲得一等獎。

(2)為在綜合測評中獲得額外加分?，F階段本科教育，學術與科創競賽在學生的綜合測評中往往占據一定的比例，而綜合測評成績通常是評定獎學金、推免保送的重要依據。如果單純從“性價比”的角度來考慮，數學基礎較好的同學每年都參加一下cmc，復習一段時間爭取一個預賽一等獎是一個不錯的選擇。若想進入決賽階段，則通常需要付出較多的努力，此時的建議則應該根據每個人的實際情況來確定。

(3)對cmc具有純粹的興趣，想結合自己的特長在這個舞臺上展現自己。此類同學能夠在cmc的備賽中找到樂趣，此時建議由易到難進行學習，首先應顧及到全面性，因為預賽一般不會考察大量特別難的題目，大部分題目的難度在考研真題中的難題程度或者再難一點。如果能夠進入決賽階段，則需要對備賽的難度和要求進行整體提升，且需要復習線性代數的相關內容來應對決賽。

(4)其他動機。例如學校鼓勵參賽，從眾參賽等。建議根據自身實際情況確定備賽策略。

第一次數學測驗大全（18篇）篇十六

一、填空題。(24分)(每題2分，第2、3每空1分)。

1.的分數單位是(),它有()個這樣的分數單位。

3.48的因數有(),在這些因數中,質數有(),合數有()，奇數有()，偶數有()。

4.()()==()(填小數)==()24。

5.用0、3、9排成一個三位數，5的倍數有();3的倍數有()。

6.在括號里填上適當的單位名稱：一塊橡皮的體積大約是8()一個教室大約占地48()。

一輛小汽車油箱容積是30()小明每步的長度約是60()。

7.有一個長方體木塊長6厘米，寬4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方塊，可以切出()塊。

8.把2米平均分成9份，每份長()米，每份是總長的()。

9.的分母增加14，要使分數的`大小不變，分子要()。

10.把4個棱長是1分米的正方體拼成一個長方體，長方體的表面積可能是()平方分米，也可能是()平方分米。

二、判斷。(5分)。

1.24是倍數，6是因數。()。

2.噸表示1噸的,也表示3噸的。().

3.如果甲數的等于乙數的(甲、乙不為0)，那么甲數乙數。()。

4.自然數中除了質數就是合數()。

5.求無蓋長方體紙箱所需材料的多少就是求長方體的表面積.()。

三、選擇。(將正確答案的序號填在括號里)(7分)。

1.一個長2米、寬2米、高3米木箱平放在地面上，占地面積至少是()。

a、6平方米b、6立方米c、4平方米d、4立方米。

2.正方形的邊長是質數，它的周長一定是()，面積是()。

a.質數b.合數c.既不是質數也不是合數。

3.棱長都是2分米的正方體中，一個是木塊，另一個是鐵塊。它們的體積相比()大。

a.鐵塊b.木塊c.同樣。

4.正方體的棱長擴大2倍，表面積擴大到原來的()，體積擴大到原來的()。

a、2倍b、4倍c、6倍d、8倍。

5.下面的平面圖形中，()不能折成正方體。

四、求下面長方體和正方體的表面積和體積。單位：厘米。(12分)。

五、操作題。(5分)。

操作：畫出三角形abc繞頂點c順時針旋轉90度后的圖形。

六、解決問題。(35分)。

2.用一根24厘米的鐵絲圍成一個最大的正方體框架，這個正方體的體積是立方厘米?

5.學校要挖一個長6米、寬4米、深2.5米的水池。

(1)要挖多少方土?

(2)這個水池的占地面積是多少平方米?

(3)如果水池的四周和底面都貼瓷磚，那么貼瓷磚的面積是多少平方米?

(4)如果每平方米貼瓷磚25塊，一空需要多少塊瓷磚?

第一次數學測驗大全（18篇）篇十七

一、填空(20分)。

1．1里面有()0.1；36個0.01是()；0.08里面有8個()．。

2．18.49讀作()；90.08讀作()；三十點六八寫作()．。

3．小數點左邊第一位是()位，右邊第一位是()．。

4．一個小數，整數部分的最低位是()位，小數部分的最高位是()位．。

5．把1米平均分成10份，每份是()米，()分米．。

6．一個小數它的百位和百分位上都是8，其它各位都是“0”，這個數是()．。

7．3個百分之一和5個1組成的數是()．。

8．大于0，而小于1的`最大的一位小數是()．。

9．6.24由6個()，2個()和4個()組成．。

10．把一個蘋果平均分成10份，取3份，寫成分數是()，寫成小數是()．。

二、直接寫出下列各題的得數(15分)。

4.2＋3.37.8－3.19.3＋2.5。

2.34＋3.635.8－1.92.3＋3.7。

6.3＋7.818＋1920×36。

3.1－1.81.83＋2.690.24＋0.31。

36÷1824.3＋3.614.3－7.2。

三、判斷(12分)。

1．18.18讀作；十八點十八．()。

2．小數的小數部分最大計數單位是十分之一．()。

3．0.3里面有3個十分之一．()。

4．小數都比整數?。?)。

5．6.36大于9.3．()。

6．0.7和0.9之間的數只有0.8．()。

四、計算并驗算(16分)。

7.3＋5.69.6－4.3。

3.21＋7.8313.54－8.68。

五、列式計算(16分)。

1．比7.36多4.38的數是多少？

2．3.29和13.57相差多少？

3．甲數是3.21，比乙數少3.58，乙數是多少？

4．3.28比12.39少多少？

六、應用題(21分)。

1．學校鍋爐房十二月份燃油3.1噸，比十一月份多燃0.3噸，十一月份燃油多少噸？

2．一個修路隊，第一天修路1.98千米，第二天修1.79千米，兩天共修多少千米？

4．一輛大車每次運貨10.5噸，比小車多運2.3噸，兩輛車每次一共可運貨多少噸？

第一次數學測驗大全（18篇）篇十八

“叮鈴鈴......”“上課了！”“不”語文老師抱著一疊卷子，滿面笑容地走進來，“是測驗了。”我們緊張地等待卷子發到自己的手中，我一看卷子，松了一口氣，心想：不是很難嘛。

老師突然說：“開始測驗。第一題，聽寫詞語。1.打扮......”我的手快速地寫著，并發出“沙沙”的聲音?！岸ｂ忊?.....”下課了，時間過得好快，不過，我已經把整張卷子做完了，除了。

作文。

課間那十分鐘，我剛好用來想想怎么開頭我覺得，我寫作文時，心里既興奮，又緊張，還有好多好多我說不出的感覺。

在我寫完作文時，我不禁想：這次作文肯定滿分。突然，心里有個聲音對我說：珊珊呀珊珊，你怎么又驕傲了，上次就是因為你驕傲了，數學、英語你才考“砸”的，你想想看，第一次就兩個九十九點五，你不羞嗎？“對，我不能驕傲。"好險呀，差點說出聲了。說真的，我真的想考滿分。不，是一定！