優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作過程，是通過思考、積累和琢磨，才能將自己的觀點和見解準確地傳達給讀者的藝術(shù)表達。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能對你的寫作有所啟示和幫助。
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇一
我在長大，你卻在老去；我離我的夢想愈來越近，你卻離你的夢想漸行漸遠。
請允許我，擔起愛你的責任。
比賽日的工體，依然人聲鼎沸，我牽著你的手，一起沉浸在綠色的海洋之中。一腳石破天驚的射門劃過北京沉悶的夏夜，主隊進球啦！你“滕”地從椅子上跳起，努力地甩著綠色圍巾，凡人還真看不出你已經(jīng)年近半百。
還記得十年前的你，讓我騎在你脖子上，昂首挺胸“殺”進工體。那時的你尚還可以全場高唱戰(zhàn)歌，唱兩個小時卻看不出一絲疲憊。
側(cè)身看看現(xiàn)在的你，背已有些駝了，發(fā)根也有些白跡了，卻看不出內(nèi)心中歲月的痕跡。
回家的地鐵上，兩站過后，你便像十年前的我靠著你肩膀一樣輕輕靠著我，進入了夢鄉(xiāng)。我知道，唯有陪伴才是最好的愛。是時候，真正擔起愛你的責任。
我深知你對藝術(shù)與建筑幾乎狂熱的癡迷，所以我便背著畫板，肩扛單反相機，陪同你來到了年輕人藝術(shù)的殿堂——798。這里平凡而普通的白墻上涂鴉隨處可見，各式各樣的工廠和工作室里充滿著熱血青年夢想的氣息。我知道，只有在這里，那個年輕時留著一頭長發(fā)的藝術(shù)家才能有跡可循。我緊跟著你的步伐，任由你在前面漫無目的地行走。
突然間，你好像發(fā)現(xiàn)了什么，便飛一般地沖了過去。我連忙跟上，原來是一間黑白照相館，那“復古范”頗有些上世紀九十年代的味道。
你我就這樣一路走著一路笑，我走在你身后，時不時遞上一支削尖了的鉛筆，或是調(diào)好曝光度的相機，享受著難得而美妙的父子時光。
曾經(jīng)，你教會了我如何從一名男孩蛻變成一位男人。
現(xiàn)在，是我擔起愛你的責任，是我教會你怎樣用一顆不泯的童心和最為稚嫩的方法解決問題。
我愿意，就這樣看著你，陪著你，老去。
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇二
195月4日，一場反帝反封建的愛國運動爆發(fā)。無論是學生還是工人，無論是普通人還是領(lǐng)導人，他們都義無反顧地投身革命，為振興中華民族而拼搏。我仿佛看見了當年的他們激情澎湃，肩負歷史的責任勇往直前；我仿佛聽見了當年的他們奮力高歌，帶著勇于探索的精神開辟愛國的道路；我仿佛感受到了當年的他們熱血沸騰，不顧生死，心系國家興亡。
微風靜靜吹過，讓它吹吧，讓它把“五四”精神吹進你的心里，讓它把被世俗污染的心靈吹得澄澈，透明；陽光暖暖照著，讓它照吧，讓它把“五四”精神溫暖地裝在你的懷里，讓它曬曬你那發(fā)霉的責任，讓責任常住心里；雨點輕輕滴下，讓它滴吧，讓它把“五四”精神的節(jié)奏譜進你的人生樂曲里，讓它帶著你唱責任的歌詞。給“五四”精神一個“避風港”，給責任一個“家”。
我們這一代是富有激情的青年，我們這一代是伴著豪言壯語走過風風雨雨的青年，我們這一代是接受精神洗禮的青年。或許，我們把責任拋在腦后，我們只懂得享受，我們忘記了怎樣才能活得更好。我們會喊“民主”“科學”的口號，我們卻未能踐行“五四”精神。從現(xiàn)在起，不論你有沒有想過，不論你有沒有做過，請邁開責任的步伐，向著“五四”精神邁出你最堅實的一步。不論何時，不論何地，勇于探索，敢于追求，向著“民主”與“科學”奮斗。生活在社會大家庭中，我們要相互幫助，相互關(guān)愛，以勞動為快樂，為全社會的幸福而奮斗，做一個誠實的你，進步的你，積極的你，善良的你。為中華之崛起，做一個有責任的青年。
“天下興亡，匹夫有責”，國家的興亡與每個人都有關(guān)，所以，放下“事不關(guān)己”的心態(tài)，肩負起自己的責任，關(guān)注民族興衰。
“五四”精神，因為責任而延續(xù)至今，我們站在歷史的舞臺，我們有責任將它弘揚下去。“五四”精神，我們這一代會揚起前進的風帆，載你遠航！
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇三
20xx、4、25日16：35分，這一刻，死神出現(xiàn)在我的面前，張開他那雙漆黑且殘破的翅膀，惋惜的將一個花季少女，帶向那遙遠的世界。
那天，我走出考場，騎車回家，但，就在我途徑一個在裝修的工地時，悲劇發(fā)生了。砰，啪，咚，三個簡單的音符，卻奪走了一條花季的生命，那條鋼筋，在一個錯誤的時間，錯誤的地點，砸向了那條無辜的生命，那玫瑰般的鮮血毫不留情的噴涌出來，人——應(yīng)聲而倒，血——彌漫四周，聚集的人群越來越多，報警的人也越來越多，但，少女的頭，卻在以一種怪異的彎度彎曲著，最后，她就這樣死了，她的生命就永遠定格在十六歲。
當醫(yī)生趕來：“瞳孔擴散，呼吸停止”，病人已死亡，死亡時間20xx、4、25日16：37分。當醫(yī)生將白布蓋在少女臉上時，現(xiàn)場彌漫著各種奇怪的氣息，有遺憾，有悲傷，有難過，更多的，是一種憤怒，對一個花季少女的逝去而悲傷，對在建樓層鋼筋無故掉下而感到憤怒，但，一條生命，已然終結(jié)。
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇四
為認真抓好學校初三年級教師管理，不斷提高教學質(zhì)量，配合學校做好精細化管理工作，結(jié)合我校特點，現(xiàn)制定《馬家砭初三教師崗位目標責任書》。此目標責任書一式兩份，每違反一次規(guī)定扣除相應(yīng)分數(shù)，并按一定比例計入教師考核分中，作為教師績效獎勵的依據(jù)。凡違反以下規(guī)定者，年級將予以個別談話，通報批評，嚴重者上報學校進行處理。
第一條：教師上課時不得接打手機電話（因公除外），手機不得在課堂上發(fā)出聲音；不搞與本課無關(guān)的活動，中途不隨意離開課堂，除特殊課程外原則上不坐著上課；上課不得遲到和提前下課；不穿短褲、低胸、吊帶或露臍的服裝進入教室，發(fā)式符合教師規(guī)定。敢于大膽管理，保持課堂良好秩序。
第二條：教師要嚴格執(zhí)行課表和進度計劃，不準丟課、、不準甩課和私自調(diào)課（臨時因教師調(diào)整除外），特殊情況必須請示教導處予以調(diào)整。
第三條：教師要嚴格遵守上課時間。每節(jié)課鈴響之前，教師要站在教室門囗等候和組織學生進入教室。教師上課考勤實行檢查制，上課鈴聲已停1分鐘還沒有到位者，即為遲到。
第四條：科任教師要課前定期組織點名，督促班級干部及時匯報缺勤學生的姓名和事由。
第五條:教師要認真準備好日常的每一節(jié)課（臨時任課除外）.教學結(jié)構(gòu)安排要合理，重點難點要突出，設(shè)計要合理，組織要嚴謹。教師不得拒絕各級領(lǐng)導的隨機聽課和檢查，課后主動與聽課領(lǐng)導交流,認真聽取意見.聽課后領(lǐng)導可進行教案、作業(yè)的檢查和當堂課的檢測。
第六條:每次教師會議和學校會議，無特殊情況所通知參會人員必須按時參加，做好會議記錄，不得竊竊私語或接打手機，手機應(yīng)調(diào)為震動或關(guān)機狀態(tài)，不得遲到和缺席。
第七條：無課教師上班期間，無故離開校園，找不到本人，并影響年級工作安排的，超過一節(jié)課以上按曠工處理。
第八條:教師講課要條理清晰，有趣味性；個別專業(yè)提倡快樂教學，但必須把握好度，防止學生自由散漫。
第九條：每個教師必須隨機應(yīng)變處置學生中的突發(fā)事件，敢于大膽管理，但嚴禁體罰學生。結(jié)合學科特點，通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，達到既教書又育人的效果。
第十條：教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法；要在基礎(chǔ)差的同學和學困生的學習積極性上下功夫；做到不歧視、不拋棄，提高整體教學質(zhì)量。
第十一條：布置作業(yè)和練習既要有質(zhì)又要適量，使學生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。
第十二條：教師上班時間不得在辦公室上網(wǎng)聊天（上課查資料除外）、打游戲、睡覺、玩棋牌等與工作無關(guān)的事。
第十三條：擔任班主任的老師除自己正常上課外，必須隨時關(guān)注負責班級情況，對重點學生、違紀學生和曠課學生須隨時與家長進行溝通，并作好記錄，不弄虛作假，不有意隱瞞學生曠課和違紀情況。對學生日常發(fā)生的不利于學校管理的事件要敢于大膽管理。
第十四條：教師必須做到隨時關(guān)愛學生，但又要樹立教師個人形象，師生之間嚴禁稱呼侮辱性綽號，教師聽到后必須及時制止。（違反此規(guī)定內(nèi)容之一扣1分）
第十五條：堅決杜絕其它不利于學生成長，不利于教學工作管理的言行。嚴禁教職員工組織或變相組織學生為了個人利益尋釁滋事或做不利于學校的事。
以上各項目標由學校各部門及年級聯(lián)合考查，量化積分，作為教師獎懲和評優(yōu)樹模，履職考核、的依據(jù)。
校長（簽字）：
副校長（簽字）；
教導主任（簽字）
年級主任（簽字）： 教師（簽字）：
馬家砭中學初三年級
2012年 月 日
為了更加有效地調(diào)動初三教師的人心凝聚力、教學積極性和責任心，增強教師們的切實提高教育教學質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)高中硬上線人數(shù)，使第三學月在第二學月基礎(chǔ)上有一個更加理想的成績。經(jīng)年級組研究和會同部分初三年級教師討論并上報學校行政會同意，特制定我校2015級第三學月質(zhì)量目標責任書。
一、常規(guī)目標
（一）人心凝聚力量，執(zhí)行彰顯實效：
1、畢業(yè)班教師要從學校發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立敬業(yè)愛崗、勇于拼搏、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻精神，認真遵守學校各項工作紀律和要求，積極參加學校及上級組織的各項活動，全面完成學校交辦的各項工作任務(wù)。
2、畢業(yè)班教師要牢記何校長的“四不”工作要求，對畢業(yè)班的各項要求、安排和任務(wù)要不折不扣的執(zhí)行，執(zhí)行力就是競爭力，執(zhí)行了才是實效。
3、各班認真分析原因，堅決落實年級組的各種表的分析，落實好包輔生的談話、輔導和班科聯(lián)系研究會的`記錄，形成完成目標任務(wù)的合力。
（二）認真做好教學常規(guī)：
1、檢測、復習跟上教學進度；及時認真地進行作業(yè)批改，做到有講評,有示范性更正,學生有糾錯,作業(yè)量達標；對學生進行單元考核，做到考核及時，有統(tǒng)計分析，有學生達標分析，有講評，學生有錯誤糾正；對包輔生進行及時的輔導，力爭班級學生成績大面積上升。
2、畢業(yè)班教師要認真鉆研教材、歷年中考題（資料），精心備好中考考點，切實落實二次備課，精心選擇作業(yè)，保證作業(yè)布置的科學性和實效性；落實好當堂檢測、單元檢測和階段性檢測，做好分析和反饋糾正工作，鞏固好教學效果，強化效率，狠抓質(zhì)量。重點抓踏線生、希望生的包輔，做到“四個多”——課堂上多點，作業(yè)上多改；課下多見面，生活上多關(guān)心。
（三）加強學生管理：
1、畢業(yè)班教師要密切配合班主任共同抓好學生的管理工作，抓好畢業(yè)班學校資產(chǎn)安全、學生人身安全等一系列安全問題；規(guī)范辦學行為，抓好學生的禮儀規(guī)范，杜絕亂收費及體罰、變相體罰學生等一切不良現(xiàn)象；確保安全責任事故率為零。
2、認真做好雙差生的防控工作，肅清他們對踏線生、希望生的不良影響，想好各種辦法肅清他們活動的人力資源，并做好他們的思想為年級服務(wù)。
3、各班要認真抓好本班的學生的鞏固率，不要輕易讓學生綴學，對問題學生要以人為本，發(fā)展的眼光看待，做好思想工作和鼓勵讀書的工作，為職高工作打好基礎(chǔ)。
二、具體工作目標：
1、每班在第三學月檢測時要確保在目前高中硬上線人數(shù)上立誓完成新增
2、不讓一個學生掉隊，確保目前在班學生全員參加中考。
三、獎懲：
1、若全面完成以上具體工作目標，畢業(yè)班全體教師教學工作量均按滿工作量計算，教學過程記滿分考核。
2、若未能全面完成具體工作目標，尤其是未完成確保在目前高中硬上線人數(shù)上的新增目標，其教學過程工作量考核按實際工作量計算。
3、若與工作目標差距過大，嚴重影響年級的過程考核要降等考核。每學月滯后的年級組將對其報學校行政會討論談話。
本目標責任書自簽訂之日起生效。如遇新問題或未盡事宜，由學校領(lǐng)導班子酌商后另行補充。
此責任書一式二份，學校和本人各一份。
學校第一責任人： 學校第二責任人：
班主任：
任科教師：
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇五
你是還記得荊軻“易水訣別”時“風蕭蕭兮易水寒”慷慨悲歌，是否記得屈原的“雖九死其猶未悔”的錚錚誓言，是否記得一代賢相諸葛亮的“出師未捷身先死”的赤膽忠心？這些不同角色的“偉人”卻詮釋著一個共同額“責任”。
可以說，責任是一個人實現(xiàn)自己生命價值的基礎(chǔ)。
對于我們敬愛的周總理，大家似乎都不陌生，他每日都坐在書桌前，批改著關(guān)乎國家命運的文件，重復地做著同樣的事，他日理萬機，為一個叫做“中國”的國家奔波著，耕耘著，周總理在我國的開國功臣中也占有相當重要的位置，人民都稱他是人民的“好總理”。這些都源于他的責任感。正是因為他時刻銘記著：他是中國人民的兒子，是中國的總理，才使他在眾多開國功臣中脫穎而出，他的事跡流傳千秋萬代。
正如三國時被稱為“一代賢相”的諸葛亮。自劉備三顧茅廬之后，諸葛亮對劉備的“忠心”眾人皆知，這“忠心”也正是他責任感的體現(xiàn)，這對國家的關(guān)懷共同融合，因而造就了中國歷史上的“一代賢相”。也正因為這樣，才有了后面的六出祁山，七擒孟獲，設(shè)空城計……為蜀國建立霸業(yè)，做出了不可計數(shù)的貢獻，他的“賢相”之稱果然名副其實。
責任更是一個人道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。
著名的科學家錢學森畢業(yè)于中國一所著名高校，之后到美國留學，然而，在美國他看到了中國的羸弱，作為一名中國人，他終于還是決定回到生他養(yǎng)他的故土上，他潛心鉆研，執(zhí)著探求，為我國的科技事業(yè)起到了奠基作用。
我想，只有一個有高素養(yǎng)的人，才會放棄別國的良好條件，而回到自己的家鄉(xiāng)，才為自己的國家勵精圖治吧。
責任讓世界更多彩，讓人性更美麗。讓我們從現(xiàn)在起，做個有責任感的人吧。
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇六
一個成功的人必然具備某些條件。其中之意是責任感。
固然，聰明、才智、學識、機緣等等，都是促成一個人成功的必要因素；但假如缺乏了責任感，他仍是不會成功的。
一個沒有責任感的人，在工作時一定不會認真，對他的工作是否有成績也不會喊細心地去檢討，也不愿去承擔這工作成敗的后果。他容易有推委的傾向，也比較懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的事物或不圓滿之處，在上級面前也很容易獲得通過，甚至由于他的聰明圓滑，長于應(yīng)酬，還可獲得加薪或升級。但只因他缺少一種真正的責任感，日久天長，他的工作總難免因一再的疏漏而發(fā)生不良的后果。他由聰明圓滑而得來的信任也必不能維持久長。
我們相信，一個人即使聰明才智差一點，但假如他肯對工作負責，成功得計會也必定比只有聰明才智而無責任感得人要多。
對工作需要有責任感，對學業(yè)亦然。特別是對自己真正有興趣，而打算做為終身事業(yè)的有關(guān)課程，更是要認真負責的去研讀。單是用功，并不一定是有責任感。用功有時是為了考試，為了名次，為了學位或虛榮；真正的責任感應(yīng)該是為了自己求知為學業(yè)能做到這一點，學問就變成樂趣了。
一個人的責任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠與負責。我們看一個人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理清爽；師傅肯把掉在地上的字紙隨手撿起來；是否守時；當他有錯誤的時候，師傅勇于承認，立刻彌補；還是希圖狡賴，委過別人，這不僅反映一個人的品德，也可預卜一個人的成敗。
當你一天工作完了之后，你是否習慣去檢討一下它的成敗得失呢？如果你有這項習慣，你就是一個負責的人了。因為惟有在檢討之后，你才可以發(fā)現(xiàn)錯誤或疏漏，才可及時去改正，或做下次工作的參考。
對于工作，一時的熱忱容易，持久的熱忱困難。短暫的成功容易，持續(xù)的成功困難。必須時時求新，日日求進，避免自足自滿。能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，才是真正了解成功之樂的人。
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初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇七
青春，一個多么美好而又令人神圣的字眼。有的人對自己的青春毫不負責，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前程;而有的人則對自己的青春負責，忙碌于學習的他們，其實是在為自己的未來鋪路，也許有人會笑他們，這么“書呆子”這么無樂趣。其實這是對自己的一種交代，對父母的一種報恩，對青春的一種責任。
中學生的我們，正是處在青春期，因此我們有很多想法，我們不再想依賴父母，不再想依賴老師，同時，我們也開始主張“個性”。這時的我們以為自己長大了，懂事了，其實并不是的。在我們面前是一條漫長、艱苦、未知卻充滿希望充滿理想的路。而我們在坐的每個人，不都在為這條路奮斗，努力中嗎?不都為了使得這條路更順利.更平坦嗎?我們每做一次選擇，每往前走一步，都決定著我們的未來，所以我們必須對自己負責，對父母負責，對社會負責。青春期的我們喜歡去嘗試新鮮的事物，面對友情，親情，甚至于愛情.我們都自己的看法。我們喜歡去體驗，去感受新鮮事物帶來的新鮮感。但是往往適得其反，你們可知道每走錯一步都在改變自己的人生啊!
青春是一筆巨大財富，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責，多少風華正茂的年輕人，浪費時間，浪費生命，將人生的花樣年華虛度在網(wǎng)吧中，舞廳內(nèi)。多少新聞報道過處于花季雨季的少年少女，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學業(yè)，最后有的甚至走上犯罪的道路。他們是否知道：浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。他們不擔當起青春的責任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途!時間是不停留的，是不等我們的。每當我們虛度時間時是否該想想自己正在一滴一點的走出社會，自己將被世界一滴一點的淘汰呢?，21世紀的世界是一個競爭激烈的世界，是一個優(yōu)勝劣汰的世界。當我們都長大了，都成年了，我們將走出父母懷抱，將走向社會，將走進工作的舞臺。你就要和別人競爭，和別人爭取。
當你拿這一張初中文憑去面試，而別人卻拿著一張博士，研究生的文憑，這時的你還有立足之處嗎?答案是沒有。你是否在后悔，在抱怨，在哭泣``````無論你如何后悔，如何抱怨，這都沒用了。
因為你虛度了年華，虛度了青春，虛度了你未來。現(xiàn)在的你就只能眼睜睜地看著別人擁有一切的`一切。
“我的未來不是夢，我人生中的每一分鐘````”每當這首歌響起時，我的心就會揪的緊緊，我一遍又一遍的在腦海里想著，我曾經(jīng)是否浪費了生命，我曾經(jīng)是否虛度了我的年華。我的未來不是夢，只要我們努力進取，只要我們努力奮斗，我們的未來不是一場夢。
幸福正在遠處向我們招手時，你卻放棄了。
生命，我們要好珍惜，生命將給予我們無窮無盡的幸福，將給予我們歡聲笑語，請善待你身邊的幸福。
同學們，你們是是否記得19的5月4日?在民族危亡的關(guān)頭，一群青少年挺身而出，用軟弱的肩膀擔起了民族救亡的重任，他們用青春，扛起了救國家于水火的重任。這就是偉大的五，四，運動啊!如今的中國還是發(fā)展中的國家，面對日本，美國，加拿大，新加坡韓國以色列等等這些發(fā)達國家，中國顯得是那樣渺小，是那樣脆弱，還記得那段殘酷的歷史嗎?日本侵略中國那段殘忍，刺骨仁心的歷史嗎?日本對中國犯下嚴重的罪行是我們每個中國人無發(fā)忘記的歷史，南京大屠殺，盧溝橋事變，731部隊等等```它讓中華人民，承受多少痛苦，承受多少災難。為什么，為什么日本會侵略中國，為什么中華民族會承受這么大的痛苦?這是為什么?那是因為中國是那樣的弱小，中國是那樣的渺小啊!同學們，我們是黃皮膚，黑眼睛的黃種人啊!我們是中華兒女，我們是龍的傳人，中華需要我們，民族需要我們。
同學們，莫嘆息，莫停留，要思考，要奮斗，珍惜青春的責任。讓我們帶上“責任”，充實，勇敢，無悔地走好“青春”這一程，讓青春與責任同伴，折散出你人生的光彩。
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇八
成長是一種奇妙的`聲音，人人都在成長，藏在每個角落發(fā)出自己的聲音，但并不是每個人都在認真地聽自己成長的聲音。
成長有誰聽?
是路旁的小草，他們在聽。綠綠嫩嫩的小草搖擺著身干，伸展著腰肢，好像在告訴我“我們聽到了”!是的，昨日，我無所顧忌地將小草一棵棵、一片片地踩在腳下，聽不到他們的呻吟，看不到他們的憤怒，卻自以為很“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫在草地上。而今天，我總是款款地在小路上走過，用手去和小草打招呼，而不再伸出雙腳。于是小草向我招呼，你成長的聲音是充滿愛的。
成長有誰聽?
在空曠的校園，他們在聽。這時的校園靜幽幽地把我托在掌中，他在欣慰，不再有昔日我發(fā)出的能把世界都擾亂的尖叫。是的，昨日的我如一匹野馬，縱情“馳騁”校園，直至把老師引出來喝我，才把一串串回音收走。而今天，已出落實成一個文質(zhì)彬彬的小女孩兒的我漫步校園時，少了昔日的吼叫卻多了瑯瑯的讀書聲。于是校園露出了一抺笑，你成長的聲音包含了一份成熟的韻味。
成長有誰聽?我身旁的事物都在聽，他們時刻在傾聽我成長的心路歷程，但是他們只是我成長的小小見證。
成長，是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長的聲音，能檢測出自己的成長中是否有污點，能驗證我們的成長是否真正長大。
聽聽自己成長的聲音吧!別讓別人告訴你怎樣成長，而應(yīng)從聲音中摸索出自己成長的過程，這更有助于你的繼續(xù)成長。
成長，需要你自己去聽，而且，有你自己已足矣。
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇九
俗話說得好：“日月如梭，光陰似箭”!打自我們在父母的期待中哇哇墜地到現(xiàn)在，了!15年了，這中間包含著多少父母的含辛茹苦，多少老師的攻攻不倦，多少朋友的不離不棄!驀然回首，原來自己從來都不是一個人過著，才發(fā)現(xiàn)自己這些年竟然帶著這么多人的祝福在打拼，而自己到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)浪費了太多太多的光陰!想到這，欲哭卻再也不想讓自己哭出來，不愿自己再一次的懦弱，再一次的后悔!
于是，發(fā)誓要好好的學習!實在不愿再一次聽到母親的哭泣，不愿聽到爸爸的嘆息，不愿再聽到自己內(nèi)心的譴責!那些過往的日子不堪回首：
我會為了爸媽不同意我出去而好幾天不說話，甚至會為了泄私憤而罵妹妹。為了誰誰誰做家務(wù)而大鬧大吵，直到爸媽罵一頓，這才憤憤的一人做一半，并且一邊干活一邊在心里狠狠的恨著爸媽，認為他們不疼我。甚至還懷疑自己并不是他們親生的。每天晚上躲在被窩里為一點自己認為受了很大的委屈而哭泣一個晚上，第二天眼紅紅的去上學，在日記里說著自己內(nèi)心的不悅!放假的時候，在家里的時候像一團爛泥，為了躲避媽媽的嘮叨整天就想著往外面走，認為家是地獄外面才是自己重獲自由的幸福源泉!
直到遠離他們在外地獨自生活的時候，每天晚上就再也不是為什么委屈而哭泣，僅僅是想念那個被我喚作“地獄”的家，想念曾經(jīng)被自己認為“難吃得要死”的媽媽親手做的飯菜!到那時才發(fā)現(xiàn)那段“家的溫暖”早已滲人了自己的骨髓，永永遠遠的隨著自己一生!只是自己不曾用心去留意，沒有細細的品嘗那一份甜甜的家的味道!
我走出了房間，看到媽媽正在掃地，不留情的光陰在她臉上留下了很深的痕跡!忽然我有種流淚的沖動，但早已把多情多愁的淚水丟掉了的我忍住了。我拿起掃把幇忙著，媽媽連忙阻止了我，說：“這孩子，怎么了，最近好像變了一個人似的，去去去，越幫越忙!”我住手了，知道媽媽是刀子嘴豆腐心!笑笑，便走出了家門，雨后的小鎮(zhèn)格外的清新，風吹來的清新，我剎那間忽然明白了自己為什么而拼斗了，為了一份責任，一份長大后有能力回報國家，父母的責任!一份能夠了解愛自己的人的心意，能夠為了他們的祝福而奮發(fā)的責任!
看到了么?雨后的彩虹為天空修飾著，天空因彩虹的色彩而更加富有生機!我和那一份自己應(yīng)付的責任微微的笑著!
初三作文責任精選2：責任、愛、榮譽。
“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途中點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子、踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這句話激勵了無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔的奉獻著自己。
身為一名中學生，只有懂得責任與愛的真正含義，才能夠獲得榮譽，榮譽不僅僅是個人的，還是集體的。
責任?高尚、偉大的代價就是責任，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛，要想使周圍的一切都大放光彩，自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃燒。人的一生只有知道負責任的苦處，才能感受到盡責任的樂趣。盡管盡責任有時讓人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，只能是不折不扣的廢物。
責任是什么?責任就是明白個人、家庭、社會還有國家對自己的期望。責任意識，是“想干事”;責任能力，是“能干事”;責任行為，是“真干事”;責任制度，是“可干事”;責任成果，是“干成事”。總的來說，責任就是擔當，就是付出。責任就是分內(nèi)之事。記得開學時校長說的那句話：“今天，我以前中為榮，明天，前中以我為榮!”這就是我們的目標，這就是我們的責任!
愛?愛的最佳的定義是真心對待一個事物或人，使其感到快樂，但被愛不一定會感到快樂，愛，是無私的奉獻與給予，包括物質(zhì)、感情、行動等形式。有愛的人有朋友，能博愛的人朋友遍布天下。
愛，當我們把文化進程中被靈魂驅(qū)動的欲望拋棄了自我之后，自由給予的真、善、美，就是愛。愛，是出于主觀的，為了目標事物向好的、正確的、健康的方面發(fā)展而付出的情感或行為。
愛不是索取，“送人玫瑰，手有余香。”點滴思念，滿含著全部的愛意，在生命的轉(zhuǎn)彎處，恰恰有一個交點，如恒星，劃過夜空，似海風，吹過心田，愛的注視，是會穿過時空的。愛是心中的力量，是心中的幸福!奉獻就是力量。用政治書上的一句話說“愛，不僅是你把我需要的東西給了我，而是你把你比我更需要的東西也給了我。”
榮譽?遇到的困難越多，得到的榮譽也越高。在生活中，虛榮是被創(chuàng)造區(qū)別開來的興趣，將虛榮與藝術(shù)上的興趣相比較并以思考的人，也許能夠找到切實解決虛榮的辦法。榮譽是一種偏見，它來自人們不善于珍重自己。
榮譽要靠我們用行動去爭取。那些已經(jīng)過去的美績，一轉(zhuǎn)眼間就會在人們的記憶里消失。只有繼續(xù)不斷的前進，才可以使榮名永垂不朽。榮譽是時間的女兒。情操要高尚!成為我們真正榮譽的，是我們自己的心，而不是他人的議論。穿戴樸素而有聲譽，勝于自詡富有而默默無聞。好人的榮譽深藏在人們的思想里，而不是掛在眾人的嘴上。
只有責任的雨絲能使枯木逢春，只有愛的陽光才能把堅冰融化，只有榮譽的力量才能點石成金。責任、愛、榮譽，有責任就有愛，有愛就有榮譽，榮譽，是責任與愛的象征，而心中的那片凈土上，種的只有責任與愛，而榮譽，只需藏在他人心中，不需要人人口耳相傳。只有前進，也只有前進，才能把握時機，有責任與愛，去獲得更高的榮譽!
初三作文責任精選3：一人一城一責任。
自開始播來，開學第一課便一直伴著我們成長。每年都會帶給大家一份神秘的禮物，這份禮物讓我懂得了各種愛、各種包容、各種辛酸。
今年的主題是“美在你身邊”，當看到第三節(jié)課傳遞美的時候，我被深深地震撼了。六月的杭州，沒有了往日的生機，就連西湖也黯然失色，天空是灰蒙蒙的一片。聽見的只有那牽系人心的哭喊，每一次的聲響都帶動著我一絲一毫的神經(jīng)，仿佛上蒼也被這悲傷的氣氛感染了，似難過，似惋惜。到底是什么樣的人能改變整座杭州城的情感?是吳斌。他是一位普通的大巴司機，和你我一樣絕對屬于放在人堆兒了找不出來的。5月29日，一輛大巴車在高速公路上正常行駛著，怎料卻偏偏有著飛來橫禍呢?碎片“碰”地穿過玻璃打中吳斌的胸膛，只覺胸口一陣劇痛，作為一名司機，潛意識讓他拉動了操縱桿，打開了雙燈，踩住了剎車，打開了車門，告訴乘客不要亂跑，這一系列動作在45秒內(nèi)全部完成，怎知過了這45秒后他與自己最愛的妻兒、父母便是陰陽相隔。在生命的最后一刻，他沒有一句話是留給妻兒的，就算只帶即將面臨死亡，仍然將群眾的安全放在第一。經(jīng)過幾個小時的手術(shù)搶救，被宣告：“搶救無效”，這條如同死神的昭告將吳斌的家人推到了生命的谷底。吳斌逝世的時候年僅48歲，雖然自己失去了原本鮮活亮麗的人生卻托起了24人生的希望。他的大愛行為感動了一城人也擔當了一責任。吳斌用無私奉獻的精神傳遞給了各界人士這種愛、這種美。
美不必妖嬈嫵媚;美不必風花雪月;美不必感天動地;美或許只是一個華麗麗的轉(zhuǎn)身一個充滿鼓勵的眼神，只有懂得美，才能體會美，才會奉獻美。所以說，美就在你身邊。
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇十
俗話說得好：“日月如梭，光陰似箭”!打自我們在父母的期待中哇哇墜地到現(xiàn)在，15年了!15年了，這中間包含著多少父母的含辛茹苦，多少老師的攻攻不倦，多少朋友的不離不棄!驀然回首，原來自己從來都不是一個人過著，才發(fā)現(xiàn)自己這些年竟然帶著這么多人的祝福在打拼，而自己到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)浪費了太多太多的光陰!想到這，欲哭卻再也不想讓自己哭出來，不愿自己再一次的懦弱，再一次的后悔!
于是，發(fā)誓要好好的學習!實在不愿再一次聽到母親的哭泣，不愿聽到爸爸的嘆息，不愿再聽到自己內(nèi)心的譴責!那些過往的日子不堪回首：
我會為了爸媽不同意我出去而好幾天不說話，甚至會為了泄私憤而罵妹妹。為了誰誰誰做家務(wù)而大鬧大吵，直到爸媽罵一頓，這才憤憤的一人做一半，并且一邊干活一邊在心里狠狠的恨著爸媽，認為他們不疼我。甚至還懷疑自己并不是他們親生的。每天晚上躲在被窩里為一點自己認為受了很大的委屈而哭泣一個晚上，第二天眼紅紅的去上學，在日記里說著自己內(nèi)心的不悅!放假的時候，在家里的時候像一團爛泥，為了躲避媽媽的嘮叨整天就想著往外面走，認為家是地獄外面才是自己重獲自由的幸福源泉!
直到遠離他們在外地獨自生活的時候，每天晚上就再也不是為什么委屈而哭泣，僅僅是想念那個被我喚作“地獄”的家，想念曾經(jīng)被自己認為“難吃得要死”的媽媽親手做的飯菜!到那時才發(fā)現(xiàn)那段“家的溫暖”早已滲人了自己的骨髓，永永遠遠的隨著自己一生!只是自己不曾用心去留意，沒有細細的品嘗那一份甜甜的家的味道!
我走出了房間，看到媽媽正在掃地，不留情的光陰在她臉上留下了很深的痕跡!忽然我有種流淚的沖動，但早已把多情多愁的淚水丟掉了的我忍住了。我拿起掃把幇忙著，媽媽連忙阻止了我，說：“這孩子，怎么了，最近好像變了一個人似的，去去去，越幫越忙!”我住手了，知道媽媽是刀子嘴豆腐心!笑笑，便走出了家門，雨后的小鎮(zhèn)格外的清新，風吹來的清新，我剎那間忽然明白了自己為什么而拼斗了，為了一份責任，一份長大后有能力回報國家，父母的責任!一份能夠了解愛自己的人的心意，能夠為了他們的祝福而奮發(fā)的責任!
看到了么?雨后的彩虹為天空修飾著，天空因彩虹的色彩而更加富有生機!我和那一份自己應(yīng)付的責任微微的笑著!
初三作文責任精選2：責任、愛、榮譽。
“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途中點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子、踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這句話激勵了無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔的奉獻著自己。
身為一名中學生，只有懂得責任與愛的真正含義，才能夠獲得榮譽，榮譽不僅僅是個人的，還是集體的。
責任?高尚、偉大的代價就是責任，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛，要想使周圍的一切都大放光彩，自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃燒。人的一生只有知道負責任的苦處，才能感受到盡責任的樂趣。盡管盡責任有時讓人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，只能是不折不扣的廢物。
責任是什么?責任就是明白個人、家庭、社會還有國家對自己的期望。責任意識，是“想干事”;責任能力，是“能干事”;責任行為，是“真干事”;責任制度，是“可干事”;責任成果，是“干成事”。總的來說，責任就是擔當，就是付出。責任就是分內(nèi)之事。記得開學時校長說的那句話：“今天，我以前中為榮，明天，前中以我為榮!”這就是我們的目標，這就是我們的責任!
愛?愛的最佳的定義是真心對待一個事物或人，使其感到快樂，但被愛不一定會感到快樂，愛，是無私的奉獻與給予，包括物質(zhì)、感情、行動等形式。有愛的人有朋友，能博愛的人朋友遍布天下。
愛，當我們把文化進程中被靈魂驅(qū)動的欲望拋棄了自我之后，自由給予的真、善、美，就是愛。愛，是出于主觀的，為了目標事物向好的、正確的、健康的方面發(fā)展而付出的情感或行為。
愛不是索取，“送人玫瑰，手有余香。”點滴思念，滿含著全部的愛意，在生命的轉(zhuǎn)彎處，恰恰有一個交點，如恒星，劃過夜空，似海風，吹過心田，愛的注視，是會穿過時空的。愛是心中的力量，是心中的幸福!奉獻就是力量。用政治書上的一句話說“愛，不僅是你把我需要的東西給了我，而是你把你比我更需要的東西也給了我。”
榮譽?遇到的困難越多，得到的榮譽也越高。在生活中，虛榮是被創(chuàng)造區(qū)別開來的興趣，將虛榮與藝術(shù)上的興趣相比較并以思考的人，也許能夠找到切實解決虛榮的辦法。榮譽是一種偏見，它來自人們不善于珍重自己。
榮譽要靠我們用行動去爭取。那些已經(jīng)過去的美績，一轉(zhuǎn)眼間就會在人們的記憶里消失。只有繼續(xù)不斷的前進，才可以使榮名永垂不朽。榮譽是時間的女兒。情操要高尚!成為我們真正榮譽的，是我們自己的心，而不是他人的議論。穿戴樸素而有聲譽，勝于自詡富有而默默無聞。好人的榮譽深藏在人們的思想里，而不是掛在眾人的嘴上。
只有責任的雨絲能使枯木逢春，只有愛的陽光才能把堅冰融化，只有榮譽的力量才能點石成金。責任、愛、榮譽，有責任就有愛，有愛就有榮譽，榮譽，是責任與愛的象征，而心中的那片凈土上，種的只有責任與愛，而榮譽，只需藏在他人心中，不需要人人口耳相傳。只有前進，也只有前進，才能把握時機，有責任與愛，去獲得更高的榮譽!
初三作文責任精選3：一人一城一責任。
自2008年開始播來，開學第一課便一直伴著我們成長。每年都會帶給大家一份神秘的禮物，這份禮物讓我懂得了各種愛、各種包容、各種辛酸。
今年的主題是“美在你身邊”，當看到第三節(jié)課傳遞美的時候，我被深深地震撼了。六月的杭州，沒有了往日的生機，就連西湖也黯然失色，天空是灰蒙蒙的一片。聽見的只有那牽系人心的哭喊，每一次的聲響都帶動著我一絲一毫的神經(jīng)，仿佛上蒼也被這悲傷的氣氛感染了，似難過，似惋惜。到底是什么樣的人能改變整座杭州城的情感?是吳斌。他是一位普通的大巴司機，和你我一樣絕對屬于放在人堆兒了找不出來的。5月29日，一輛大巴車在高速公路上正常行駛著，怎料卻偏偏有著飛來橫禍呢?碎片“碰”地穿過玻璃打中吳斌的胸膛，只覺胸口一陣劇痛，作為一名司機，潛意識讓他拉動了操縱桿，打開了雙燈，踩住了剎車，打開了車門，告訴乘客不要亂跑，這一系列動作在45秒內(nèi)全部完成，怎知過了這45秒后他與自己最愛的妻兒、父母便是陰陽相隔。在生命的最后一刻，他沒有一句話是留給妻兒的，就算只帶即將面臨死亡，仍然將群眾的安全放在第一。經(jīng)過幾個小時的手術(shù)搶救，被宣告：“搶救無效”，這條如同死神的昭告將吳斌的家人推到了生命的谷底。吳斌逝世的時候年僅48歲，雖然自己失去了原本鮮活亮麗的人生卻托起了24人生的希望。他的大愛行為感動了一城人也擔當了一責任。吳斌用無私奉獻的精神傳遞給了各界人士這種愛、這種美。
美不必妖嬈嫵媚;美不必風花雪月;美不必感天動地;美或許只是一個華麗麗的轉(zhuǎn)身一個充滿鼓勵的眼神，只有懂得美，才能體會美，才會奉獻美。所以說，美就在你身邊。
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇十一
三月的微風拂面，裹挾著溫暖；三月的細雨飄柔而至，沉淀著幸福；三月的花朵競相綻放，吞吐著芬芳；三月的陽光撒滿乾坤，激蕩著感動。那些美麗的時刻，那些感動的瞬間，那些優(yōu)秀的榜樣，一一在眼前浮現(xiàn)：最美媽媽吳菊萍，義俠巴郎阿里木，雪域高原上的并蒂蓮——謝曉君夫婦，揮動著隱形的翅膀與命運抗擊的劉偉……不得不說感動就在身邊，優(yōu)秀就在身邊。
優(yōu)秀不是一副空虛的軀殼，它是有血有肉的精神領(lǐng)袖，是弱勢群體的一盞燈，一把火，帶來希望和溫暖；優(yōu)秀不是掛在嘴邊蒼白的話語，它是有情有義的名族支柱，是善良的化身和正義的衛(wèi)士，為社會樹立榜樣；優(yōu)秀更不是錢與權(quán)的奴隸，它是人性的主人，是堅守原則，是為國為民的斗士的號角，響徹文明的三月。學習優(yōu)秀是我們的責任！所謂學習優(yōu)秀，并非像楊善洲老人一樣去墾荒種樹，并非像白芳禮老人去蹬三輪車，也并非像劉金國一樣，面對熊熊大火振臂高呼：“我來這，就沒打算活著回去！”我們要學習的是他們的崇高精神，而非方式。
我們要學習他們?yōu)閲鵀槊瘢徽紘乙稽c小便宜的無私；學習他們身處要職卻兩袖清風，臨危不懼，心懷百姓的大愛；學習他們點滴成海，信守承諾的高貴！學習優(yōu)秀，重在細節(jié)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。凡成大事者，并非有十分過人之處，貴在細節(jié)。
劉偉在學習鋼琴之初，因腳趾太寬，不便彈奏單音，便采取側(cè)著腳趾的方法，如果是你，如此細小的差別一定會被遺忘吧？正是他注意到了這個細節(jié)，才使他有機會站在維也納音樂廳，享受大師級的待遇。九十歲高齡的吳孟超老人，被譽為中國肝病第一人，擁有上帝之手的他，卻親自弓腰為病人擺鞋，僅僅是為了方便病人上下床。
同是醫(yī)者仁心，其他無數(shù)的醫(yī)生護士，有誰考慮得到呢？孝女孟佩杰，更是吹溫每一口飯菜，小心喂給自己的養(yǎng)母，當我們?yōu)楦改付松弦槐臅r候，可曾注意到茶水是否太燙呢？細節(jié)彰顯美，正是這一個個細節(jié)，才成就了他們的優(yōu)秀。作為平凡的我們是否被這些細節(jié)打動，是否也想更加優(yōu)秀呢？學習優(yōu)秀，從細節(jié)著手。
三月的微風帶來了優(yōu)秀的氣息，吹去了浮躁和低俗；三月的細雨，滋潤了優(yōu)秀的種子，洗去了迷茫和冷漠；三月的風鈴喚醒了沉睡的我們，譜寫出優(yōu)秀的樂章。學習優(yōu)秀是我們的責任！
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇十二
1919年5月4日，一場反帝反封建的愛國運動爆發(fā)。無論是學生還是工人，無論是普通人還是領(lǐng)導人，他們都義無反顧地投身革命，為振興中華民族而拼搏。我仿佛看見了當年的他們激情澎湃，肩負歷史的責任勇往直前；我仿佛聽見了當年的他們奮力高歌，帶著勇于探索的精神開辟愛國的道路；我仿佛感受到了當年的他們熱血沸騰，不顧生死，心系國家興亡。
微風靜靜吹過，讓它吹吧，讓它把“五四”精神吹進你的心里，讓它把被世俗污染的心靈吹得澄澈，透明；陽光暖暖照著，讓它照吧，讓它把“五四”精神溫暖地裝在你的懷里，讓它曬曬你那發(fā)霉的責任，讓責任常住心里；雨點輕輕滴下，讓它滴吧，讓它把“五四”精神的節(jié)奏譜進你的人生樂曲里，讓它帶著你唱責任的歌詞。給“五四”精神一個“避風港”，給責任一個“家”。
我們這一代是富有激情的青年，我們這一代是伴著豪言壯語走過風風雨雨的青年，我們這一代是接受精神洗禮的青年。或許，我們把責任拋在腦后，我們只懂得享受，我們忘記了怎樣才能活得更好。我們會喊“民主”“科學”的口號，我們卻未能踐行“五四”精神。從現(xiàn)在起，不論你有沒有想過，不論你有沒有做過，請邁開責任的步伐，向著“五四”精神邁出你最堅實的一步。不論何時，不論何地，勇于探索，敢于追求，向著“民主”與“科學”奮斗。生活在社會大家庭中，我們要相互幫助，相互關(guān)愛，以勞動為快樂，為全社會的幸福而奮斗，做一個誠實的你，進步的你，積極的你，善良的你。為中華之崛起，做一個有責任的青年。
“天下興亡，匹夫有責”，國家的興亡與每個人都有關(guān)，所以，放下“事不關(guān)己”的心態(tài)，肩負起自己的責任，關(guān)注民族興衰。
“五四”精神，因為責任而延續(xù)至今，我們站在歷史的舞臺，我們有責任將它弘揚下去。“五四”精神，我們這一代會揚起前進的風帆，載你遠航！
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇十三
我親身經(jīng)歷過這樣一件事，這件事讓我明白了什么叫責任、責任感。
那是一個寒風凜冽的傍晚，老師讓我們留下補習，做完所有語文作業(yè)。我專心致志地做著。同學三三兩兩地都離開了，整個課室就剩我和老師兩人。時間一分一秒地逝去，天漸漸變黑、變暗，而埋頭于作業(yè)的我根本沒有發(fā)現(xiàn)。
許久，我終于做完作業(yè)，得到老師離開的批準。我背上書包，疾步跑出教室，才發(fā)現(xiàn)雨大得很。雷聲隆隆，似乎在嘲笑我走不出去。翻遍整個書包，我沮喪的發(fā)現(xiàn)，自己果然沒帶傘。我無助地蹲在跑道，望著眼前的大雨，祈禱著雨能下小點，好讓我能沖回家。可是，天公不作美，非但沒好轉(zhuǎn)，雨還越來越大了。像珠，像線，雷聲一下下敲擊著我的心。
正在我失望至極的時候，一個身影出現(xiàn)在我面前，一雙溫暖的手托起我的頭，輕輕撫摸著我的頭發(fā)。我著實吃了一驚，竟是語文老師!巨大的狂喜將我包圍，驅(qū)散了我心中的害怕無助。她像個親切的大姐姐，安慰著我，撐著她唯一的傘，送我回家。
雨真大，一把傘遮不住兩個人。老師悄悄把傘往我這邊移。雨把她的頭發(fā)、衣服都淋濕了，她仍毫不在意，一個勁地問我冷不冷，有沒淋濕……一股暖流涌遍我全身。我知道，那就是責任。能給人帶來溫暖的偉大責任。
到家了。老師微笑著和我道別，然后匆匆離去。她瘦弱的'身影越來越小，逐漸消失在雨簾中。她的形象卻那么高大。她的背后，閃著金色的光芒。
在那之前，我認為醫(yī)生的責任是救人;工人的責任是建設(shè);老師的責任是教學……經(jīng)過那一次，我明白了，責任并不是那么簡單。有種責任，并不是每個人都擁有，但那卻是最珍貴的。
那一件事，讓我徹底理解什么是責任。
我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字——有責任心。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責任心上。”這句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結(jié)向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。
有的人肯定會認為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。現(xiàn)在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。
負責任是我們所應(yīng)當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。《狼來了》這個故事的主人翁：小男孩，就是因為不負責任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結(jié)局。
責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。
擔當責任是我們每一個公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!
我是英語課代表，我的責任是幫張老師抱錄音機和收作業(yè)本。
還有，這幾天，張老師又給我布置了個任務(wù)，把作業(yè)本收齊!向盛華說：“收不齊了!”走開后，我想：為什么別的班就能收齊，我們班就收不齊了呢?盡量多收吧!
就這樣，作業(yè)本收是收上來了，一數(shù)，28本!天呀，還有20本，我怎么要20本作業(yè)呢?我給吳老師說后，吳老師專門放下語文課來查英語作業(yè)，這時，我心里很不是滋味，吳老師批評了那些學生后，便開始批評我和向盛華：“你們每次作業(yè)都收不齊，咱們已經(jīng)落了一個星期的課了，你說咱們再這樣下去，課還能上完嗎?”我和向盛華再一次對視，吳老師接著說：“這周朱芳銳干，下周向盛華干。”我聽后，覺得本來可以交齊的，可是……哎呀，怎么說也不能在讓吳老師幫我們查了。
通過這幾件事，我認為一個人的責任感是不可缺少的，如果你下決心要做一件事，那你就應(yīng)該把這件事情做好，不能半途而廢。有句話說得好：“天下無難事，只要有心人。”不論什么事，只要用心去做就不難，可見責任心是非常重要的。
這會兒，已是晚上七、八點，老師的手機上出現(xiàn)了一條信息，內(nèi)容是這樣的：“索老師，您好!今天下午，因為我要坐接送車，所以沒有打掃完衛(wèi)生就先走了，您別吵他們，這都是我的責任。”發(fā)信息的是我們的語文課代表，雖然沒有刻意找她問過問題、說過話，但她那勇于擔當，責任至上的品格令我欽佩。
那條信息的由來，還得從幾天前的一個下午開始說起。那天，該他們組值日了，而我，每天都在學校寫作業(yè)，親歷了那一幕。“趕快!都4：20了，還沒掃完地呢!”只見王瀾瑜怒氣沖沖，滿臉通紅，厲聲喝道，“我還坐接送車呢!”身為組長的她因為組員值日效率低而河東獅吼。而組員們嬉皮笑臉，把她的話當成了耳旁風，還是慢騰騰的。我都有些受不了了，組員們還是無動于衷，她實在忍無可忍，把笤帚一拋，臉上的表情讓人不寒而栗，快速收拾好書包，狠狠地瞪了那些漫不經(jīng)心的混小子一眼，二話不說走人了。組員們看到組長走了，更不好好干了，亂掃一通，一哄而散。回到家后，那位組長越想越想不通，覺得自己不盡職，才給老師發(fā)了信息。果然，不出她所料，教室打掃得一塌糊涂。但老師一點兒也沒生氣，反而表揚了他。側(cè)眼看去，只見她不像往常受表揚一樣面露喜色，而是默默低下了頭。
上個星期的一天，老師布置了一堆鞏固性作業(yè)，第二天，組長們?nèi)缤Ｒ粯邮兆鳂I(yè)，只有她，走到老師面前，說：“老師，這幾項作業(yè)只需檢查對錯，不需要您技術(shù)指導，讓組長改吧，這樣，您可以騰出時間做更重要的事兒。”老師的臉上露出驚喜的神情。她靜靜地回到座位，開始認真工作，我們幾位組長也趕快開始了這項重要的工作。那天，我們?yōu)殄憻捔俗约海瑸槔蠋熩A得了時間而高興。
想想自己，再比比她，同樣身為組長，我卻沒有她那樣認真、細心，時時處處為班級、為老師著想。
這就是我們的學習課代表，一個勇于擔當，責任至上的弱小女孩。
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇十四
在不知不覺中，我已長成一個亭亭玉立的小姑娘。在我的身上，多了些什么，也漸退了些什么。在十三歲，發(fā)覺自己多了一份責任心，那隱隱的責任心正激勵我去追尋些什么。
家中的我，懂事。
在家里，現(xiàn)在的我多了一份責任心。不再是那個父母操心的小公主了。每當父母忙得不可開交時，懂些什么的我，就放下手中的作業(yè)，上前包攬下自己力所能及的事。你瞧，媽媽正在廚房里奏出“一曲交響曲”，爸爸還未下班，放學回家的我，發(fā)現(xiàn)地板上布滿了灰塵、雜物。放下書包后，拿起靠在墻角的掃把，一點點地將地打掃干凈。在我心中一直有一個信念：“不求最好，但求更好。無論做什么事，都應(yīng)該懷有一種責任心將它辦好。”一切都是責任心在督促著我。父母眼中的我，已是一個懂事的孩子，一個具有強烈責任心的孩子。
在家中，我擁有一份責任心，伴我懂事。
學校的我，成長。
在學校，我是一個班委，擁有責任心，應(yīng)該是每一個班委，每一個同學，每一個所具備的。每當輪到我值日時，我總會盡自己最大的能力，將班級管理好，每當老師有什么吩咐，我會全心全意地辦好。我想，這就是所謂的責任心吧！“××，你來！”你聽，這不，老師又在叫我的名字了，原來是老師叫我?guī)兔Φ怯浤兀粋€一個字端正地寫著，一字一字清楚地記著，不敢有一點兒馬虎，竭盡全力地把事情辦好，正是因為這份責任，讓我得到了老師的信任，得到了同學的信賴，贏得了可喜的收獲。
在學校，我擁有一份責任心，伴我成長。
社會的我，快樂。
在社會，我是一個遵守社會公德的小公民。或許，正是在日常生活中，我培養(yǎng)了一份責任心，使我將這份責任心帶入了社會。
偶爾經(jīng)過一條小街，馬路中間隨意躺著幾個瓶瓶罐罐，一份責任心的催促，一個好公民的自覺，使我彎下了腰，撿起了瓶罐，丟進了垃圾桶。沒有提醒，沒有監(jiān)督，我看了看干凈的路面，迎著燦爛的陽光，快樂地走了。
在社會，我擁有一份責任心，伴我快樂。
十三歲的我，有了責任心，我開始懂事了；有了責任心，我懂得了成長的真諦；有了責任心，我更快樂了。
十三歲，我插上舒展的翅膀，在天空中暢游。曾經(jīng)的那份稚氣、嬌氣，已于我“saygoodbay”，迎接我的是學會感恩，明白真善美，擁有責任心。
十三歲，我多了一份責任心，意味著我在成長，我在求知，我在付出。
十三歲，我多了一份責任心，讓我追尋陽光的足跡，傾聽花開的聲音，撫摸成長的腳印。
初三寫責任（優(yōu)秀15篇）篇十五
責任，這兩個字是什么意思呢?我曾以為把自己份內(nèi)的事做好就行了，其實遠遠沒那么簡單。
隨著年齡的增長，我對責任二字的含義有了更深得了解。所謂責任，就是人要有責任心，是指對自己和他人，對家庭，對集體，對國家，對社會所擔負的責任，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業(yè)心、同情心等相比，應(yīng)該排在首位，是“核心”，“心”即使弱一點，只要有責任心，也會彌補人的很多弱點。
做為一個學生就是要認真聽講，努力學習是對自己負責的表現(xiàn)。平時注意勤儉節(jié)約，常幫家人做能力所能及得事就是對家庭負的表現(xiàn)。看到街上的廢紙、塑料袋等撿起來扔到垃圾箱，這是對社會負責的體現(xiàn)。
而作為一個員工，自己的責任就是保質(zhì)保量地完成任務(wù)，這也是對領(lǐng)導、對集體、對國家負責的表現(xiàn)。一個有責任心的人，不是把責任掛在嘴上，而是體現(xiàn)在具體行動中，工作責任心越強，表明他富有進取心、事業(yè)心、和成就感。
對工作負責就要做一個有責任心的人。一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。如果一個人沒有責任心，即使他有再大的能耐，也不一定能做出好的成績來。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權(quán)在握的領(lǐng)導者，都應(yīng)有責任心，凡事盡心盡力而為。一個有責任心的人，一定會認真地思考，勤奮地學習，努力地工作，細致踏實，實事求是;一個有責任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問題;一個有責任心的人，一定能主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔責任而不推卸責任;一個有責任心的人，一定會從事業(yè)出發(fā)，以工作為重，而不會只把精力放在那些揣摩領(lǐng)導的意圖、了解領(lǐng)導的好惡上。
做為我們新一代的年輕人，我們必須加強學習能力，更要增強我們的責任心。那些對待工作漫不經(jīng)心、工作浮躁馬虎、不思進取的責任心不強的人是得不到別人的尊重的，也是不受人歡迎的。其結(jié)果必然是不能適應(yīng)社會的需要。
回想自己剛進單位的時候，那時候自己的對學習還不到位，缺乏精益求精的學習態(tài)度，思想還不成熟，看問題簡單，使得工作方法不適應(yīng)工作的需要。經(jīng)過公司的培訓輔導后，使我了解到自己的差距，不能再像以前那樣虛度光陰，必須改變自己，重拾自己。現(xiàn)在，我常提醒自己要珍惜工作崗位，進入了新的部門，更要嚴格要求自己，向前輩或業(yè)務(wù)好手學習，不懂就問，取長補短，知道自己的責任在那里，不斷地提高思想認識和業(yè)務(wù)能力，干一行愛一行，踏踏實實做事，做一個有對家人、對單位、對國家、對社會負責的人。