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    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:雨中梧

    調(diào)查報(bào)告是以專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和分析,通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)獲取符合實(shí)際的結(jié)論。以下是小編整理的一些調(diào)查報(bào)告實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇一

    高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源,近年來(lái),隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來(lái)的是畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。而事實(shí)上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間內(nèi)傳遞給大學(xué)生,同時(shí)大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息,從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

    (一)調(diào)查目的:

    主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,完善自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。

    (二)調(diào)查對(duì)象:

    服裝公司前臺(tái)秘書(shū)徐麗。

    (三)調(diào)查地點(diǎn):嘉興凱特服裝公司。

    (四)調(diào)查時(shí)間:20xx年12月1日。

    (五)調(diào)查形式:填寫(xiě)調(diào)查表的形式。

    大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),且有越來(lái)越嚴(yán)峻的趨勢(shì)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,我們?yōu)榇髮W(xué)生就業(yè)提供資料與研究依據(jù)。

    (一)調(diào)查情況:

    徐麗自從大學(xué)畢業(yè)之后進(jìn)了一家嘉興服裝公司做前臺(tái)秘書(shū),從事這項(xiàng)工作已經(jīng)兩年了。她每天早上8點(diǎn)30開(kāi)始上班,但是她需要提前半小時(shí)就要到公司開(kāi)始打掃辦公區(qū)域的衛(wèi)生;之后準(zhǔn)備好今天一天需要的文件資料;接收郵件,按處理郵件的程序?qū)︵]件進(jìn)行處理;還有接收傳真、接打電話等等工作,當(dāng)然她每天最重要的工作是接待來(lái)訪。她說(shuō)一開(kāi)始做這項(xiàng)工作的時(shí)候很害羞,一點(diǎn)也不自信,總是出錯(cuò)。不過(guò)慢慢的經(jīng)歷過(guò)來(lái),現(xiàn)在對(duì)她而言接待工作簡(jiǎn)直是小事一樁,沒(méi)什么能難倒她。

    徐麗的工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)則很復(fù)雜。除了簡(jiǎn)單的接待工作之外,徐麗還要負(fù)責(zé)很多瑣碎的工作,幫領(lǐng)導(dǎo)整理文件資料、打印復(fù)印文件、撰寫(xiě)辦公文檔包括排版等等。事情多難免會(huì)出點(diǎn)錯(cuò),比如文件丟失,造成公司經(jīng)濟(jì)上的損失;接待難搞野蠻的來(lái)訪者時(shí)引起來(lái)訪者的不滿,難調(diào)解的時(shí)候直接影響了公司的形象;還有有時(shí)候也會(huì)與同事相處不融洽,也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書(shū)具備高度的精力集中,靈活的處理問(wèn)題,注重細(xì)節(jié),還要求秘書(shū)人員在工作中若與同事發(fā)生沖突,一定要妥善處理,以免影響工作。但在徐麗看來(lái),這些都不算什么,最讓她頭疼的是遇到惡意上訪胡鬧的來(lái)訪者的時(shí)候還有突然發(fā)生緊急狀況的事情的時(shí)候,總是讓她手足無(wú)措,亂了陣腳。她的上司主任經(jīng)常教她遇到這種麻煩事的時(shí)候一定要先穩(wěn)住自己的情緒,用良好的服務(wù)態(tài)度應(yīng)對(duì)并穩(wěn)住對(duì)方的情緒,再認(rèn)真的勸說(shuō)。

    徐麗平時(shí)也會(huì)被要求起草或撰寫(xiě)一些文檔資料,比如說(shuō)通知、簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)告、信函、總結(jié)、公司文件、便條和合同等等,除此之外還會(huì)做一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之類(lèi)的事務(wù)。所以這要求了前臺(tái)秘書(shū)在寫(xiě)作方面和計(jì)算方面有一定的能力。

    (二)調(diào)查體會(huì):

    綜合徐麗的工作情況,我得出了一下幾點(diǎn)體會(huì):

    1.隨著社會(huì)的迅速發(fā)展,各大企業(yè)對(duì)前臺(tái)秘書(shū)的要求也越來(lái)越高,不僅形象要好,因?yàn)槊貢?shū)代表著公司的公關(guān)形象,公司對(duì)秘書(shū)人員的個(gè)人儀表要求甚高,尤其是前臺(tái)秘書(shū),而且還要具備各種能力,主猜你喜歡兒童樂(lè)園投資報(bào)告小學(xué)生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備小學(xué)輔導(dǎo)班簽約小學(xué)晚輔導(dǎo)班小學(xué)資格培訓(xùn)班小學(xué)數(shù)學(xué)一對(duì)一多少錢(qián)小學(xué)英語(yǔ)澤林出版社可行性分析報(bào)告公司軍事冬令營(yíng)活動(dòng)方案小學(xué)資格證培訓(xùn)班要的有辦事能力、公關(guān)能力、創(chuàng)新能力、計(jì)劃能力、表達(dá)能力、公文寫(xiě)作能力、分析能力等等;還有在知識(shí)方面的要求也很高,精通秘書(shū)人員應(yīng)該具備的知識(shí),如秘書(shū)知識(shí)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。

    2.若想成為一名受社會(huì)受企業(yè)及領(lǐng)導(dǎo)的器重和賞識(shí)的秘書(shū),光學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的,還要了解更多的課外知識(shí)。除此之外我覺(jué)得最重要的是經(jīng)驗(yàn),在課外我們應(yīng)該多參加一些活動(dòng)或者比賽,不僅能增長(zhǎng)知識(shí),還能鍛煉自己。在放假的時(shí)候我們還能去一些小公司兼職,熟悉熟悉秘書(shū)的辦公環(huán)境和辦公條件,為今后的秘書(shū)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

    3.秘書(shū)這一工作不好做,要學(xué)的東西學(xué)都學(xué)不完,,但是只要努力了就一定能成功,像徐麗一樣。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇二

    《20xx中國(guó)大學(xué)生戀愛(ài)白皮書(shū)》發(fā)布,這是全國(guó)首部大學(xué)生戀愛(ài)白皮書(shū)。大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的殿堂,知識(shí)的圣地,也是孕育愛(ài)情的伊甸園。從“苗條淑女,君子好逑”到“所謂伊人,在水一方”,無(wú)不表達(dá)了大學(xué)生對(duì)美好愛(ài)情的憧憬。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)在校生人數(shù)3559萬(wàn),其中有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的比例高達(dá)80%。戀愛(ài),已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。

    然而,大學(xué)生正處于心理成熟的過(guò)渡時(shí)期,其能否樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,會(huì)直接影響其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的建立,影響其個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的未來(lái)。因此,在956741名用戶中,按照地區(qū)、學(xué)校、年級(jí)、性別等維度,抽取36741名大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研,以把握當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)心理,幫助其樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,助力大學(xué)生健康戀愛(ài)。

    數(shù)據(jù)中心顯示,40%的大學(xué)生談戀愛(ài)是因?yàn)樯顭o(wú)聊。告別了緊張的高中時(shí)期,來(lái)到學(xué)習(xí)、生活、情感都非常開(kāi)放自由的大學(xué),許多學(xué)生感到無(wú)可適從。沒(méi)有了課業(yè)的壓力和升學(xué)的困擾,宅宿舍、玩游戲、看動(dòng)漫、追小說(shuō)成了大學(xué)生的普遍生活方式。為了擺脫無(wú)聊的生活狀態(tài),許多學(xué)生將希望寄托于談戀愛(ài),希望能夠有一個(gè)人陪伴自己,共同度過(guò)不一樣的大學(xué)生活。

    60%的大學(xué)生戀愛(ài)更加注重對(duì)方的“人品”和“性格”。和印象中90后“張揚(yáng)”、“開(kāi)放”、“腦殘”的標(biāo)簽相比,大學(xué)生對(duì)待情感問(wèn)題相當(dāng)理性。在對(duì)異性的要求方面,“品行”占比33%,位居第一,“性格”占比27%,位居第二,“外貌”占比16%,位居第三。大學(xué)生談戀愛(ài),更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半。

    北京、南京、廣州、武漢大學(xué)生戀愛(ài)比例最高。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),學(xué)生觀念普遍較為開(kāi)放,對(duì)戀愛(ài)的包容度也會(huì)更高。在抽樣調(diào)查中,北京高校學(xué)生戀愛(ài)比例高達(dá)20%,居第一;南京高校學(xué)生戀愛(ài)比例為19%,居第二;廣州高校學(xué)生戀愛(ài)比例為16%,居第三。經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度與當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生戀愛(ài)的比例呈正相關(guān)關(guān)系。

    “身高”和“體重”與大學(xué)期間的戀愛(ài)次數(shù)有密切的關(guān)系。身高在170cm-180cm的男生,戀愛(ài)次數(shù)最多,平均為5.8次;身高在160cm-170cm的女生,戀愛(ài)次數(shù)最多,平均為4.3次。體重為60kg-70kg的男生,戀愛(ài)次數(shù)最多,平均為5.2次;體重為40kg-50kg的女生,戀愛(ài)次數(shù)最多,平均為3.6次。

    大學(xué)生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達(dá)57%。由于大學(xué)生處于生理和心理的發(fā)育期,雙方感情升華到一定程度,發(fā)生性關(guān)系被認(rèn)為是正常事情。并且隨著思想觀念的進(jìn)步,情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會(huì)所接受。在發(fā)生性關(guān)系時(shí),65%的情侶會(huì)采用避孕措施。這一方面說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于性抱著包容的心態(tài),但另一方面也說(shuō)明大學(xué)生十分嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待性行為。

    61%的情侶畢業(yè)后選擇分手。畢業(yè)之后,面臨著工作地點(diǎn)不一致、前途規(guī)劃的不契合,情侶雙方普遍會(huì)將分手作為解決辦法。但依舊有39%的情侶,在畢業(yè)后依舊堅(jiān)持忠貞的愛(ài)情。

    83%的畢業(yè)生對(duì)在校生的戀愛(ài)表示支持。從學(xué)校走向社會(huì),戀愛(ài)時(shí)會(huì)考慮許多現(xiàn)實(shí)因素,交往異性的范圍會(huì)隨之縮減,戀愛(ài)的成功率極低。故大多數(shù)的畢業(yè)生支持在校生談戀愛(ài),并支持校園情侶能夠堅(jiān)持走下去?!霸诿利惖男@,談一場(chǎng)青春的戀愛(ài),無(wú)關(guān)物質(zhì),無(wú)論家庭,只享受兩個(gè)人的美好時(shí)光”是大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)在校生情侶的美好祝愿。

    91%的大學(xué)生戀愛(ài)受“四難”困擾。“相遇難”,33%的大學(xué)生受限于自己狹小的社交圈子,難以遇見(jiàn)合適的另一半;“脫單難”,28%的大學(xué)生難以有機(jī)會(huì)在心儀的對(duì)象面前表露心聲;“戀愛(ài)難”,19%的大學(xué)生不知道如何升級(jí)自己的戀愛(ài)關(guān)系;“維持難”,9%的大學(xué)生不懂得處理雙方的關(guān)系,而導(dǎo)致雙方矛盾激化或分手。

    當(dāng)今,校園戀愛(ài)已經(jīng)十分常見(jiàn),能否幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,是政府、高校、企業(yè)都應(yīng)該深思的問(wèn)題。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇三

    三個(gè)因素直接相關(guān):一時(shí)知識(shí)因素,二是智力因素,三是能力因素。創(chuàng)新能力的知識(shí)因素是各門(mén)學(xué)科所要解決的問(wèn)題,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并組織、知道學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新工作,使得取得創(chuàng)新成果,這也是高等教育的主要任務(wù)之一,本文通過(guò)對(duì)湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的方式,分析了大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的理解。

    一、調(diào)查背景。

    格林斯潘曾說(shuō),“現(xiàn)在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”,當(dāng)今世界各國(guó)都是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為當(dāng)下主題。社會(huì)在向前發(fā)展,時(shí)代也在不斷進(jìn)步,各行業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)正在新的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,作為大學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn),要以新的形象去面對(duì)新的時(shí)代,以像男的特點(diǎn)去適應(yīng)信的時(shí)代,這對(duì)每個(gè)大學(xué)生是十分重要的。近年來(lái),我國(guó)新的基礎(chǔ)教育課程改革也將變革學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的空間;注重知識(shí)發(fā)生的過(guò)程,而不僅僅是結(jié)果;注重主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識(shí)和能力。

    隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,與之相應(yīng)的教材新增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如何變革學(xué)習(xí)方式,組織好這些內(nèi)容的教學(xué),同時(shí)在教材的使用中,創(chuàng)造性地選擇更多的內(nèi)容,開(kāi)展探究性教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中必須面對(duì)而無(wú)法回避的問(wèn)題。

    國(guó)的共識(shí),成為國(guó)際教育改革的潮流。

    培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是課程改革的要求。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神,實(shí)踐能力,它標(biāo)志著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

    二、調(diào)查方法與過(guò)程。

    調(diào)查對(duì)象:湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生。

    調(diào)查時(shí)間:調(diào)查地點(diǎn):學(xué)生宿舍調(diào)查方式:?jiǎn)柧矸ā?/p>

    調(diào)查過(guò)程:1.分組(將全班30名同學(xué)分成3個(gè)小組,每組設(shè)組長(zhǎng)1名)。

    三、現(xiàn)狀及分析。

    1、對(duì)于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的問(wèn)題,具體結(jié)果如下表:

    次數(shù)。

    申請(qǐng)過(guò)專(zhuān)利。

    拆電器并復(fù)原。

    制作手工藝品。

    發(fā)表過(guò)自己的論文。

    百分比。

    有效百分比。

    累計(jì)百分。

    由上表可以看出對(duì)于大學(xué)生自己“發(fā)表過(guò)自己的論文、制作手工藝品、.申請(qǐng)過(guò)專(zhuān)利、拆電器并復(fù)原”等事件,一般是由于其中條件的限制等原因,學(xué)生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒,而自己的專(zhuān)利等較少,由此,大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該注重自己的這些方面的培養(yǎng),從而提高自己的創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。3、大學(xué)生對(duì)于目前的科技創(chuàng)新了解情況如下表:

    由上表可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)和大學(xué)生電子設(shè)計(jì),許多大學(xué)生都知道,但是,對(duì)于大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽,許多大學(xué)生還不認(rèn)識(shí)完全,就起具體原因在于這類(lèi)項(xiàng)目在學(xué)生的前期學(xué)習(xí)中還不能具體表現(xiàn)出來(lái),相信在進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)后,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的重要性,從而逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

    4、對(duì)于湖北師范學(xué)院的很多協(xié)會(huì),可能許多人可能不能認(rèn)識(shí)到其中的部分協(xié)會(huì)的,那些可以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的。對(duì)此,我們做出的調(diào)查結(jié)果如下:

    c.數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)。

    是否。

    次數(shù)。

    百分比。

    有效百分比。

    累計(jì)百分比。

    d.職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。

    是否。

    次數(shù)。

    百分比。

    有效百分比。

    累計(jì)百分比。

    刻苦鉆研的精神求真務(wù)實(shí)的品格次數(shù)。

    百分比。

    有效百分比。

    累計(jì)百分比。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇四

    隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和高等教育規(guī)模的擴(kuò)大,以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增強(qiáng),使以往曾頗具含金量的學(xué)士學(xué)位如今已成了一條底線,一張大學(xué)文憑不再是人才市場(chǎng)上的搶手貨了,因而許多學(xué)子紛紛選擇考取更多的證書(shū),使得大學(xué)生考證現(xiàn)象趨于白熱化。在理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇中已更多偏向于后者的當(dāng)代大學(xué)生,基本上把大學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作求職的資本,但學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是求職,是積蓄4年以后的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?!澳孟隆庇?jì)算機(jī)培訓(xùn)、英語(yǔ)考級(jí)、第二學(xué)歷等等證書(shū),已構(gòu)成了相當(dāng)一部分大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主題。為了了解我校學(xué)生的考證狀況,我們進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生考證情況的抽樣調(diào)查。調(diào)查的主要是目前我校學(xué)生考證現(xiàn)狀,分析其特點(diǎn),以便進(jìn)一步探討大學(xué)生考證熱潮的緣由及其利弊。

    1、調(diào)查對(duì)象

    本次調(diào)查以我校大三學(xué)生為總體,采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。具體做法是:先以我校大三全部學(xué)生名單為抽樣框,在每個(gè)院的大三學(xué)生中,按均等比例隨機(jī)抽取大三學(xué)生260人構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。

    2、資料收集方法

    本次調(diào)查采取問(wèn)卷法收集資料。問(wèn)卷由12個(gè)問(wèn)題構(gòu)成,主要詢問(wèn)了學(xué)生對(duì)于考證的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、周?chē)藢?duì)考證的看法、考證與就業(yè)的關(guān)聯(lián)等方面。實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷150份,回收有效問(wèn)卷140份,有效回收率93.3%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成狀況見(jiàn)表1。

    表1 調(diào)查樣本構(gòu)成情況

    男生女生 合計(jì)

    人數(shù) 6575140

    比率46.4% 53.6%

    1、我校大三學(xué)生對(duì)于考證的總體認(rèn)識(shí)狀況

    很了解 一般般 只知道一點(diǎn)點(diǎn) 一點(diǎn)都不了解

    人數(shù) 23 76 338

    比率 16.4%54.3% 23.6% 5.7%

    表2表明,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)考證的了解只是一般般,其次是知道一點(diǎn)點(diǎn),且了解深入和完全不了解的人數(shù)較少,這一結(jié)果顯示出大學(xué)校園中考證氛圍較廣,大部分學(xué)生對(duì)于考證都較為了解。

    為了進(jìn)一步從各方面分析大三學(xué)生對(duì)考證的認(rèn)識(shí),筆者就學(xué)生們何時(shí)關(guān)注考證進(jìn)行調(diào)查(見(jiàn)表3)。

    表3 關(guān)注考證時(shí)間

    大一大二大三

    人數(shù) 37 76 27

    比率 26.4% 54.3% 19.3%

    表3說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生早就有考證的意愿,大一是個(gè)迷茫階段,而跨入大二一般大家都有了明確的目標(biāo),在這個(gè)時(shí)期準(zhǔn)備考證可以說(shuō)是比較合適,若等到大三才開(kāi)始關(guān)注并準(zhǔn)備,時(shí)間有些拖延。被調(diào)查的學(xué)生都認(rèn)為在大學(xué)時(shí)期考證最好,至于考何種證書(shū),是否要與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān),各人有各自的看法。大多數(shù)是出于自己的意愿,認(rèn)為考證可以開(kāi)闊視野,掌握一些技能和增加知識(shí)面。不敢保證以后絕對(duì)有用,但只要有時(shí)間,就可以去多考一些證書(shū),說(shuō)不定以后用得上。

    2、對(duì)于考證的性別差異

    性別不僅是人的基本生理特征,同時(shí)也是人的基本社會(huì)特征之一。不同性別的個(gè)體,其社會(huì)化過(guò)程所具有的特點(diǎn)不會(huì)一樣。對(duì)于目前的男女學(xué)生,他們?cè)趯?duì)待考證方面是否具有一些不同的特點(diǎn)呢?這是我們希望了解的問(wèn)題之一,下面是學(xué)生們有關(guān)考過(guò)或者準(zhǔn)備考的相關(guān)證書(shū)的調(diào)查結(jié)果(表4)。

    表4 男女生考取部分證書(shū)比率

    英語(yǔ)四、六級(jí)教師資格證駕駛執(zhí)照

    男50% 35% 88%

    女50% 65% 12%

    調(diào)查結(jié)果表明,對(duì)于英語(yǔ)四、六級(jí)等大學(xué)校園廣為考取的證書(shū),男女生選擇的比率大多相等,而對(duì)于教師行業(yè)方面的證書(shū),比較偏向文科性,女生的比率明顯高于男生,這也可以看出女生對(duì)于未來(lái)的就業(yè),較偏向于安穩(wěn)的行業(yè)。并且,關(guān)于技術(shù)方面的證書(shū),偏向?qū)嵺`型和理科性,就如駕駛執(zhí)照,男生比率大大超過(guò)女生。

    中國(guó)是一個(gè)擁有五千年傳統(tǒng)的國(guó)家,“男尊女卑”的思想在一定程度上還未徹底根除。在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上存在明顯的性別歧視,如有些企業(yè)的“招聘啟事”上就明文規(guī)定“僅限男生”,這一現(xiàn)象也使得不同性別的人在“考證”上有不同的態(tài)度。

    《現(xiàn)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中有這樣一劇話,“如果說(shuō)具有相同生產(chǎn)率特征的人僅僅是因?yàn)樗麄兯鶎俚娜丝谌后w不同而受到不同對(duì)待,那么我們就可以說(shuō)在當(dāng)前存在勞動(dòng)市場(chǎng)歧視。”在當(dāng)代中國(guó)人口男女比列不平衡的情況下,各就業(yè)單位應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變其觀念,給每個(gè)人相同的就業(yè)機(jī)會(huì),使人才得到更好的利用,為人才搭起一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

    3、考證的專(zhuān)業(yè)差異

    從1999年起,我國(guó)各大高校開(kāi)始擴(kuò)招,各學(xué)校也因此不停地增設(shè)專(zhuān)業(yè)以解決大容量的生源問(wèn)題,并適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的變化發(fā)展。不同系別,不同專(zhuān)業(yè),所學(xué)內(nèi)容不同,同學(xué)們對(duì)于考證的價(jià)值取向也有所不同。

    表5 你所考的證書(shū)是否與你的專(zhuān)業(yè)有關(guān)(截取部分學(xué)院情況)

    商學(xué)院 人文學(xué)院 教育學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 計(jì)算機(jī)學(xué)院 機(jī)械學(xué)院 電信學(xué)院

    有 31.6%78.4% 82%71%70% 45% 20%

    無(wú) 68.2%21.6% 18%29%30% 55% 80%

    從表5的調(diào)查中我們可以看出,大部分的同學(xué)認(rèn)為其所考的證書(shū)與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)是有關(guān)的,但也不能排除部分系別的同學(xué)認(rèn)為其所考的證書(shū)與其所考專(zhuān)業(yè)是無(wú)關(guān)的,如電信學(xué)院僅有20%的同學(xué)認(rèn)為其所考證書(shū)與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)。

    當(dāng)今,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)如此嚴(yán)峻,企業(yè)紛紛面臨裁員、倒閉的風(fēng)險(xiǎn),大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題也日顯尖銳。很多人抱著“多一張證書(shū),多一份就業(yè)機(jī)會(huì)”的思想,盲目跟從“考證熱”,隨波逐流,從而忽視了大學(xué)生其在大學(xué)校園里所學(xué)的知識(shí),在社會(huì)上甚至出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)“證書(shū)一大堆,專(zhuān)業(yè)課掛科”的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象難道是值得提倡的嗎?!“考證熱”的出現(xiàn)不僅僅是社會(huì)的原因,同時(shí)也體現(xiàn)了在教育中存在的一些弊端和誤區(qū)以及部分大學(xué)生急功近利的就業(yè)心態(tài)。

    本研究通過(guò)對(duì)抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)分析,從方式、內(nèi)容等方面描述了目前大學(xué)生考證的現(xiàn)狀

    和特點(diǎn),并分析了性別差異和專(zhuān)業(yè)差異。研究所得到的主要結(jié)果有以下幾點(diǎn)。

    (1)周?chē)说膽B(tài)度

    老師對(duì)待學(xué)生考證的態(tài)度如何,40%的學(xué)生的反映是老師偶爾提起,28%的反映是老師建議他們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的前提下,可以去考證。至于周邊的同學(xué),有48%的學(xué)生認(rèn)為大家對(duì)考證很感興趣,36%認(rèn)為當(dāng)提及考證時(shí),大家都沒(méi)什么反映,態(tài)度一般。這些正好說(shuō)明他們對(duì)考證的了解只是一般般而已。存在著盲目的態(tài)度,所以專(zhuān)家建議,大學(xué)生要理性的對(duì)待考證,不能隨波逐流。然而,家人的支持是最重要的,只有極個(gè)別學(xué)生的家人反對(duì)他們考證,大數(shù)是支持的.。

    (2)自身考證的原因

    就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力當(dāng)然是學(xué)生考證的一個(gè)重要原因,但最主要的還是人力資源市場(chǎng)的發(fā)展和需求決定了證書(shū)的數(shù)量在不斷增加。我國(guó)從1993年起開(kāi)始推行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書(shū)并重的制度,現(xiàn)在和以后的趨勢(shì)是既要有學(xué)歷又要有職業(yè)資格才能進(jìn)入人力資源市場(chǎng)。所以,現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)幾乎都要手持資格證書(shū)。這無(wú)疑會(huì)迫使大學(xué)生去考一些資格證書(shū),為自己以后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中買(mǎi)個(gè)“保險(xiǎn)”。所以,證書(shū)不必去分高低,誰(shuí)也不能確保以后是否有用,在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下,考一些證書(shū)對(duì)自身實(shí)踐能力的提高也是有益處的。

    (3)考證的途徑

    調(diào)查結(jié)果顯示,大部分學(xué)生選擇自己購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的資料輔助學(xué)習(xí),選擇參加培訓(xùn)的學(xué)生較少,他們選擇的培訓(xùn)費(fèi)用也局限在100--500元之間。其中的原因可能是因?yàn)榕嘤?xùn)會(huì)浪費(fèi)比較多的時(shí)間,而且,如果態(tài)度不端正去選擇培訓(xùn)就顯得太浪費(fèi)錢(qián)了。作為大學(xué)生,自學(xué)能力應(yīng)該是比較強(qiáng)的,所以,可以選擇自學(xué)考證知識(shí)。不過(guò)如果想學(xué)到更多關(guān)于自己所考證書(shū)方面的知識(shí),選擇參加培訓(xùn)再結(jié)合自學(xué)會(huì)取得更好的效果。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇五

    在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì),具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會(huì)兒,放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上,同學(xué)都戴著眼鏡,對(duì)于中學(xué)生的視力情況,我對(duì)河北省邢臺(tái)市育才中學(xué)初中二年級(jí)6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查。

    對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。提出倡議,向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,從而使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要地保護(hù)眼睛。

    1.文獻(xiàn)研究法

    (1)什么是近視?

    我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過(guò)晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,在經(jīng)過(guò)視神經(jīng)把信息傳入大腦,產(chǎn)生視覺(jué),于是人便清晰地看到了物體,這就是眼睛的工作原理。

    近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過(guò)長(zhǎng)或晶狀體折光力過(guò)強(qiáng),使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。

    近視眼需要佩戴凹透鏡:由于凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,它是原來(lái)聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

    (2)初中生視力下降的原因

    首先,環(huán)境是近視的主要因素,眼睛過(guò)度疲勞和不用眼,使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?,F(xiàn)在問(wèn)題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置,不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外,長(zhǎng)接觸熒光物體,如電視、電腦等,學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康。

    其次,不參加體育鍛煉,體質(zhì)較差也不可,從網(wǎng)上搜查的資料中:體學(xué)生近視率小于普通高校,僅為四分。與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕,另一,也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運(yùn)動(dòng),也女生近視率高于男生的。

    再次,不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說(shuō)明:近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,一消耗體內(nèi)的鈣元素,另一升高血糖,晶體滲透壓,是近視眼的又一禍根。

    2.對(duì)育才中學(xué)周?chē)难蹌?dòng)力眼鏡店做一次采訪。

    問(wèn):來(lái)配近視眼鏡以哪些人居多?

    答:學(xué)生人數(shù)最多,是初中生。

    問(wèn):學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

    問(wèn):近視了不配戴眼鏡視力會(huì)越來(lái)越深嗎?

    答:這要看保護(hù)的情況。有些學(xué)生真性近視,只要保護(hù),預(yù)防,是問(wèn)題的。

    但近視已超過(guò)200度,如不戴眼鏡,了學(xué)習(xí),還近視的度數(shù),是很不好的??傊还芙暎Wo(hù)眼睛要的。

    問(wèn):近視產(chǎn)生原因?

    答:中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是:

    1、閱讀和寫(xiě)字姿勢(shì)不;

    2、閱讀和寫(xiě)字時(shí)不注意光線的強(qiáng)弱;

    3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;

    4、先天的因素。

    問(wèn):配戴眼鏡的常識(shí)是?

    答:配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光,確診為近視眼;配戴的眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺;配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止。要檢查視力,如有視力下降,就要重新配鏡。

    問(wèn):能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

    答:用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色,看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼,最后要三要和四不看。

    3.派發(fā)問(wèn)卷,對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)要采訪

    為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況,對(duì)邢臺(tái)市育才中學(xué)初二年級(jí)6班的65名中學(xué)生了問(wèn)卷調(diào)查和簡(jiǎn)要采訪。詳細(xì)的問(wèn)卷內(nèi)容如下:

    經(jīng)過(guò)我的問(wèn)卷調(diào)查,得到的結(jié)果如下:

    據(jù)統(tǒng)計(jì),本次調(diào)查當(dāng)中,有63.08%的同學(xué)是近視階段的,超過(guò)了總?cè)藬?shù)的二分之一。

    2.近視年數(shù)

    圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說(shuō)明呢?一,初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)的,嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一,學(xué)生健康用眼的意識(shí),自覺(jué)養(yǎng)成的習(xí)慣。的看,學(xué)校及學(xué)生對(duì)健康用眼的意識(shí)不強(qiáng)。

    于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因,但也屬原因。比如說(shuō)胡蘿卜素,維生素a,b2,就會(huì)使眼睛容易疲勞,從而近視。,要多吃維生素a,b2,含胡蘿卜素較多的食物,如牛奶,動(dòng)物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿卜,蔬菜等。,但看書(shū)也看的,這里的并非指書(shū)的類(lèi)別,而是指看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)要遵循二要二不要原則。所謂:二要是指眼睛和書(shū)本距離要一市尺,和連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),而二不要是指不要在光線淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看??墒菙?shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占所調(diào)查學(xué)生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績(jī)而損害眼睛的話,是很可惜。

    學(xué)生僅有近9%,還算可觀。

    的,且不提這對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的,光是電視機(jī)和電腦的輻射很容易近視,而且同學(xué)們?cè)诳措娨暫屯骐娔X游戲的時(shí)候,超過(guò)70%的同學(xué)是看電視兩小時(shí)的,長(zhǎng)給眼睛了過(guò)多的負(fù)擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問(wèn)題。

    通過(guò)這次活動(dòng),我了解到中學(xué)生近視的情況,總體來(lái)說(shuō),不容樂(lè)觀,并且對(duì)近視的原因有了更深的認(rèn)識(shí),知道如何防止近視。

    如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例及原因來(lái)讓青少年知道近視的害處,青少年自我健康用眼的意識(shí)。

    對(duì)此,誠(chéng)心給予下列建議,希望大家視力的保護(hù),防止近視隊(duì)伍的擴(kuò)大。

    1.加強(qiáng)眼睛的衛(wèi)生教育

    我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào),學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為,眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始,一上學(xué)就要三要兩不要的習(xí)慣教育,使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。

    2.要注意眼睛的休息

    調(diào)查表明,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)是視力下降的主要原因?,F(xiàn)在的高考、中考、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,用延長(zhǎng)時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)追求升學(xué)率,會(huì)使學(xué)生視力下降,造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失,而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降,嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí),所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫,降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度,使學(xué)生有時(shí)間注意休息。

    3.要采取積極的方法進(jìn)行保持和矯正

    眼保健操已被多數(shù)學(xué)生,所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù),同時(shí)老師應(yīng)認(rèn)真輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤,使其發(fā)揮真正的保護(hù)作用。中學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視,如果注意保護(hù),還能恢復(fù),有的則已成了真性近視,這時(shí)應(yīng)戴適宜的眼鏡來(lái)進(jìn)行矯正,以保證視力不再下降,不能隨便應(yīng)付,所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡。

    4.飲食合理

    飲食中蛋白質(zhì),減少碳水化合物供應(yīng),可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,為避免發(fā)生近視,少吃糖果和高糖食品。食糖過(guò)多,會(huì)使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì),酸與肌體內(nèi)的食鹽,是鈣相,了血鈣,這就會(huì)眼球壁的堅(jiān)韌性,使眼軸易于伸長(zhǎng),助長(zhǎng)了近視和發(fā)展。表面,預(yù)防近視可補(bǔ)充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對(duì)預(yù)防近視有益。

    5.搞好宣傳

    學(xué)??梢院诎鍒?bào)、講座等宣傳保護(hù)視力的性,介紹保護(hù)視力的方法、強(qiáng)化保護(hù)意識(shí)。

    6.少看電視、玩電腦和游戲機(jī),多與大自然接觸

    從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于潮陽(yáng)的近視人數(shù),這到底是為呢?有要的因素周?chē)沫h(huán)境,潮陽(yáng)市的周?chē)猩接泻?,鄉(xiāng)村中青山綠水,許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走,看看周?chē)那嗌骄G水,放松一下,這對(duì)眼睛也有的幫助,要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕,電視、電腦和游戲機(jī)每戶都有,學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機(jī)中,對(duì)視力的是非常嚴(yán)重的。

    到此,的報(bào)告總算告一段落了,心頭的一塊大石也就放下了。在段里,確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí)。更的是學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的思維方法。在收集材料的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了分工合作,互相幫助,了深厚的友誼切都使收益匪淺。

    在整個(gè)過(guò)程中,有許許多多的小插曲,的滋味無(wú)法一一道來(lái),但真的興很開(kāi)心,這對(duì)來(lái)說(shuō),是經(jīng)歷、體驗(yàn)、一筆的財(cái)富。開(kāi)始社會(huì)、熱愛(ài)生活。需要的鍛煉,它能的素質(zhì),讓終生受益。

    這次調(diào)查活動(dòng),都知道了視力不好對(duì)帶來(lái)了許多不便,眼睛是感覺(jué)器官中最的,大家的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),大是經(jīng)由視覺(jué)或得,它個(gè)人健康、安全、生活情趣更阻礙學(xué)習(xí)活動(dòng),更顯現(xiàn)出視力保健的性。眼睛大家來(lái)說(shuō)就等于財(cái)富,要好好的保護(hù)眼睛。

    眼睛是人類(lèi)永恒的窗口你我的財(cái)富。,朋友,請(qǐng)珍惜你的眼睛!

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇六

    小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了好幾年了,這幾年在小學(xué)英語(yǔ)的研究方面有了一定的成就,取得了不小的成績(jī)。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,如何改進(jìn)教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面,而這些方面的研究歸根到底就是為了一個(gè)方面:通過(guò)學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點(diǎn)的英語(yǔ)知識(shí),而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過(guò)教師的傳授到底能夠掌握多少知識(shí)?這是我們一直以來(lái)比較關(guān)心的問(wèn)題,也是急需解決的一個(gè)問(wèn)題?;谝陨系膯?wèn)題和考慮因素,本人在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了一次對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查。(正文宋體五號(hào),下同)

    (一)調(diào)查內(nèi)容

    調(diào)查問(wèn)卷:(8道題目)

    (二)調(diào)查方法

    調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查形式,以班級(jí)為單位,每個(gè)班級(jí)抽25名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

    (三)調(diào)查對(duì)象

    本次調(diào)查對(duì)象是四年級(jí)部分學(xué)生,每個(gè)班級(jí)25人,共100人。

    (四)調(diào)查步驟

    10月26日問(wèn)卷調(diào)查;

    10月27日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果;

    10月28、29日深入研究,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

    1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

    興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向,是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同樣的,在英語(yǔ)課堂上,濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),甚至在課前已經(jīng)學(xué)會(huì)了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在課堂上能夠很好的回答問(wèn)題,從而更好的掌握課堂知識(shí),反之則會(huì)失去對(duì)課堂知識(shí)的掌握,可以說(shuō)學(xué)習(xí)興趣是掌握英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。調(diào)查顯示,對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生在課堂上會(huì)主動(dòng)、積極的回答老師所提出的問(wèn)題,這樣一來(lái)學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識(shí)。

    2、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性

    學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性和課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識(shí)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的有意注意、認(rèn)真聽(tīng)課的程度、所表現(xiàn)出來(lái)的活躍度以及教師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課堂知識(shí)以及自覺(jué)、積極參加各種英語(yǔ)興趣小組以及各類(lèi)關(guān)于英語(yǔ)方面的一些活動(dòng)。

    (1)、你在家會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)?

    a、2—3小時(shí)10%

    b、1—2小時(shí)20%

    c、30分鐘—1小時(shí)50%

    d、30分鐘以下20%

    (2)、老師教過(guò)的新知識(shí),你會(huì):

    a、全部記住40%

    b、大多記住50%

    c、就記住幾個(gè)容易的9%

    d、都記不住1%

    第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會(huì)復(fù)習(xí)英語(yǔ)30分鐘——1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的玩樂(lè)時(shí)間,因?yàn)檫@個(gè)年段的學(xué)生的自我約束意識(shí)還不是很強(qiáng),只有自己自覺(jué)或是在家長(zhǎng)指導(dǎo)督促下的學(xué)生才會(huì)堅(jiān)持每天看或是聽(tīng)英語(yǔ)。這就是學(xué)生對(duì)于課外的自覺(jué)性和積極性的體現(xiàn)。第二項(xiàng)調(diào)查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識(shí),這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺(jué)性掌握的知識(shí),所以自覺(jué)性對(duì)學(xué)生的課堂知識(shí)的掌握有著很重要的作用,在課堂教授掌握知識(shí)的情況下,自己通過(guò)課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識(shí),彌補(bǔ)課堂上的不足,達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。

    3、學(xué)生自身的素質(zhì)

    學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力、記憶力以及自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所掌握的.方法等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力是指學(xué)生原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)。英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其他學(xué)生多,更容易懂老師的話語(yǔ)。下面有兩組調(diào)查:

    (3)、老師上課用英語(yǔ)跟你交流時(shí),你會(huì):

    a、完全聽(tīng)懂32%

    b、大多聽(tīng)懂50%

    c、有幾個(gè)聽(tīng)懂15%

    d、完全不懂1%

    (4)、老師叫你回答問(wèn)題時(shí),你會(huì):

    a、積極主動(dòng)回答83%

    b、老師叫到時(shí)回答17%

    c、老師叫到時(shí)不敢回答

    d、不理老師管自己做其他事情

    第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽(tīng)的懂,一是說(shuō)明老師平時(shí)在課堂上的英語(yǔ)對(duì)話用語(yǔ)練習(xí)多,學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)的習(xí)慣了,二是說(shuō)明學(xué)生自身的英語(yǔ)聽(tīng)的能力比較好,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),對(duì)老師的提問(wèn)能夠及時(shí)的反應(yīng)過(guò)來(lái),有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),對(duì)老師的提問(wèn)能夠大膽的說(shuō)出自己的答案,自信心很高。有了自信就會(huì)促使學(xué)生有自覺(jué)性和自信心去學(xué)習(xí)。正如以下的調(diào)查所顯示的:

    (5)、你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識(shí)

    ?a、上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后再自己運(yùn)用83%

    b、上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課死記硬背9%

    c、就上課認(rèn)真聽(tīng)講,其他什么都不做3%

    d、上課不認(rèn)真聽(tīng)講,自己課后自學(xué)5%。

    調(diào)查顯示:83%的學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,在課堂上就能掌握必須的知識(shí)。課后,再根據(jù)各自的自覺(jué)性去適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。這說(shuō)明學(xué)生的記憶力是學(xué)生掌握課堂知識(shí)的重要方面。在課堂上就能很好的掌握課堂知識(shí),課后只需要簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)和鞏固就能完全掌握所需要掌握的各種知識(shí)。而這里就能體現(xiàn)出學(xué)生的自覺(jué)性和積極性,有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生就能很好、很快的掌握所學(xué)知識(shí),而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生記憶力再好也學(xué)不進(jìn)去,也是徒勞的。

    4、教師的教學(xué)方法

    教師的教學(xué)方法直接影響到學(xué)對(duì)整堂課的興趣,從而影響到學(xué)生想學(xué)或不想學(xué)這堂課。從導(dǎo)入到最后的鞏固練習(xí)過(guò)程中教師如果把握不好的話會(huì)使整堂課癱瘓。好的教學(xué)方法關(guān)系到一堂課上學(xué)生知識(shí)的掌握程度好壞。比如上單詞教學(xué)課的時(shí)候,一個(gè)單詞的呈現(xiàn)方法不同,學(xué)生記住單詞的程度也不同,本人曾經(jīng)在三年級(jí)的兩個(gè)平行班中用不同的方法教授同樣內(nèi)容的單詞,一個(gè)班是直接的單詞呈現(xiàn),然后教讀,另一個(gè)班采用不同的單詞呈現(xiàn)方式,結(jié)果后面的班級(jí)學(xué)生單詞記住的人數(shù)較多。學(xué)生普遍比較喜歡多種呈現(xiàn)方式的單詞教學(xué)。然而教學(xué)方法也不能一成不變,必須經(jīng)常換新穎的教學(xué)方式教授新課。這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更加快的掌握所學(xué)內(nèi)容。

    5、教學(xué)的課堂活動(dòng)

    課堂活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中必不缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),教學(xué)活動(dòng)可以帶動(dòng)師生間的互動(dòng),從而促進(jìn)師生間的交流。課堂活動(dòng)主要是以游戲、歌謠等方面展開(kāi)的。根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué),小學(xué)生不可能整堂課下來(lái)都是有意注意,因此課堂活動(dòng)的開(kāi)展可以呼應(yīng)學(xué)生無(wú)意注意的那段時(shí)間,不會(huì)使學(xué)生脫離課堂的氛圍,但同時(shí)我們注意的是課堂活動(dòng)的開(kāi)展也有不好的一面。

    (6)老師上課玩游戲時(shí),你會(huì):

    a、為了掌握新知識(shí)去玩52%

    b、為了好玩但也為了掌握新知識(shí)去玩44%

    c、純粹為了好玩2%

    d、為了湊熱鬧去玩

    調(diào)查顯示:大部分學(xué)生還是為了掌握新知識(shí)而參加游戲的,可見(jiàn)課堂上的游戲是學(xué)生掌握新知識(shí)的重要步驟。豐富的課堂活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的注意,在活動(dòng)中去掌握新的知識(shí)。所以課堂活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該夠?qū)嵲冢N近學(xué)生的學(xué)習(xí)。

    6、教學(xué)內(nèi)容的層次

    小學(xué)英語(yǔ)教材主要氛圍單詞部分和對(duì)話部分。下面是一題調(diào)查學(xué)生對(duì)單詞課和對(duì)話課的喜歡程度:

    (7)你喜歡上對(duì)話課還是上單詞課?

    a、都喜歡75%

    b、喜歡上對(duì)話課13%

    c、喜歡上單詞課10%

    d、都不喜歡2%

    調(diào)查顯示:多數(shù)學(xué)生對(duì)于上單詞課還是上對(duì)話課不太在意,都是比較喜歡的。而從b和c中看得出,學(xué)生比較喜歡上對(duì)話課,對(duì)話課比較活潑,能夠上臺(tái)表演,課堂氣憤活躍,也抓住學(xué)生愛(ài)表演的天性,使學(xué)生熱衷于上對(duì)話課。

    7、知識(shí)掌握的檢驗(yàn)

    對(duì)于課堂知識(shí)的掌握的檢驗(yàn)的最直接的方法就是單詞的聽(tīng)寫(xiě)。這是對(duì)于單詞的聽(tīng)寫(xiě)中學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況:

    (8)老師課堂上聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí),你會(huì):

    a、全部寫(xiě)出60%

    b、大多寫(xiě)出26%

    c、寫(xiě)出幾個(gè)簡(jiǎn)單的14%

    d、一個(gè)都寫(xiě)不出來(lái)

    四年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)有了單詞的聽(tīng)寫(xiě),就是說(shuō)要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞的拼寫(xiě)。在課堂上的聽(tīng)寫(xiě)是很好的掌握學(xué)生是否記住單詞的教學(xué)方法。調(diào)查顯示:大部分學(xué)生還是在課堂上已經(jīng)掌握了單詞,并且順利的寫(xiě)了出來(lái)。這說(shuō)明課堂的操練是學(xué)生記憶單詞的主要方法和途徑。

    基于以上的分析和認(rèn)識(shí),我們也必須采取相應(yīng)的對(duì)策來(lái)更好的讓學(xué)生掌握課堂知識(shí)。

    1、創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性與積極性

    心理學(xué)認(rèn)為,興趣是心理活動(dòng)的傾向,是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙。有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教育不是簡(jiǎn)單的教授英語(yǔ)知識(shí),而是要在豐富的課堂活動(dòng)中讓學(xué)生掌握知識(shí),讓英語(yǔ)課變得有意思起來(lái),學(xué)生自然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣,同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性自然的會(huì)被激發(fā)出來(lái)。

    2、給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境

    教師除了課堂上的英語(yǔ)教學(xué)之外,應(yīng)該在課外給予學(xué)生一定的英語(yǔ)的活動(dòng),把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)能夠完全運(yùn)用到日常的生活中去,比如說(shuō)開(kāi)展英語(yǔ)的課本劇表演,進(jìn)行一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn),開(kāi)展外語(yǔ)國(guó)家的文化教育,讓學(xué)生更加深入的了解外國(guó)文化,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。也可以不定期的對(duì)學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)方面的測(cè)試,讓學(xué)生在了解自己掌握的情況下,也讓教師掌握學(xué)生在這一段時(shí)間的掌握情況,了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

    3、倡導(dǎo)良好的教態(tài)和優(yōu)良的教學(xué)方法

    在課堂上進(jìn)行形神交流,從而使教師可以更好的掌握整堂課。教師的教學(xué)方法的好壞直接影響整堂課的展開(kāi),教師必須培養(yǎng)各方面自身的素質(zhì),盡可能地以全新的教學(xué)方法奉獻(xiàn)給課堂,奉獻(xiàn)給學(xué)生,從而使學(xué)生能夠在良好的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

    4、課堂活動(dòng)主要是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    科目的主要方面。英語(yǔ)課堂的教學(xué)活動(dòng)主要是吸引孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,特別是低年級(jí)的孩子,主要是以游戲?yàn)橹鳎怯⒄Z(yǔ)課堂活動(dòng)的展開(kāi)應(yīng)該圍繞教師所傳授的知識(shí)而展開(kāi),而不是單純的游戲、歌謠,課堂活動(dòng)更要應(yīng)該貼近學(xué)生,適合學(xué)生,能夠吸引學(xué)生的興趣去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。很明顯的是:低年級(jí)的課堂活動(dòng)不能放到高年級(jí)的課堂中,因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)那些他們以前做過(guò)的課堂活動(dòng)不再感興趣了。

    5、不同主題的課程應(yīng)該用不同方式的教學(xué)方法

    小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不是以傳統(tǒng)的機(jī)械式的方法傳授課堂知識(shí),單詞課應(yīng)該創(chuàng)設(shè)多種情境導(dǎo)入各個(gè)單詞,而不是那種直接寫(xiě)單詞念單詞的傳統(tǒng)模式。而對(duì)話課比較單詞而言難度更大,一直教師頭疼的問(wèn)題。對(duì)話課不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的跟讀操練,而應(yīng)該結(jié)合課堂游戲,由詞成句,由單詞拓展出句子,在對(duì)話練習(xí)前先讓學(xué)生掌握對(duì)話中難讀的句子,然后開(kāi)展課堂多種形式的會(huì)話是目前比較實(shí)用的方法。

    6、讓學(xué)生在課堂上多講多練習(xí)

    師生互動(dòng)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。一節(jié)課下來(lái)如果師生之間沒(méi)有互動(dòng)的話那基本上是失敗的一堂課,教師如果要想讓學(xué)生掌握多點(diǎn)的知識(shí),要想上一堂成功的課,就必須在傳授知識(shí)的同時(shí)及時(shí)從學(xué)生那邊得到反饋,這就要進(jìn)行師生間的互動(dòng),師生間的互動(dòng)能夠使整堂課變得活躍,從而能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,更好的掌握課堂知識(shí)。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇七

    東漢著名學(xué)者王逸在《楚辭·章句》中注釋說(shuō):“不受曰廉,不污曰潔?!币簿褪钦f(shuō)不接受他人饋贈(zèng)的錢(qián)財(cái)禮物,不讓自己清白的人品受到玷污,就是廉潔。后來(lái),廉潔逐漸從一種高尚的個(gè)人修養(yǎng)發(fā)展到對(duì)官員的道德要求。對(duì)廉潔,我們有了更高的要求,不貪污是廉潔的基本行為規(guī)范。對(duì)于國(guó)家工作人員,不得利用職務(wù)上的便利,侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物。不受賄也是廉潔的基本行為規(guī)范。不奢侈浪費(fèi)。不利用權(quán)力為親友謀取私利。官員在公務(wù)活動(dòng)中應(yīng)該秉公辦理,對(duì)所有人一視同仁,不能利用職權(quán)或自己的特殊地位為親友謀取私利。不做其他損公肥私的事情。

    “修身”就是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的思想意識(shí)和道德品質(zhì)進(jìn)行主動(dòng)的、自覺(jué)的鍛煉和修正,按照社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求,不斷的消除、克制自己內(nèi)心的各種非道德欲望,努力將自己的品德修養(yǎng)提高到一個(gè)盡善盡美的境界。

    腐敗是一個(gè)世界通病,也是一個(gè)歷史通病。為了國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我們必須廉潔修身。腐敗現(xiàn)象是否已積重難返,“越反越多”?反腐敗斗爭(zhēng)應(yīng)堅(jiān)持“持久戰(zhàn)”還是“速勝論”?群眾參與,能否成為反腐“生力軍”?這些是xx年中紀(jì)委全會(huì)后人們對(duì)當(dāng)前反腐形勢(shì)的三個(gè)追問(wèn)。中央官員及專(zhuān)業(yè)人士對(duì)于這些問(wèn)題的回答讓我意識(shí)到群眾參與反腐的重要性,同時(shí)想到大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的新血液,學(xué)習(xí)廉潔修身具有必要性。

    xx年1月中央頒布《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》明確提出了開(kāi)展廉潔教育的任務(wù),體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)廉潔教育的重視?!翱墒菍W(xué)校是否重視廉潔修身的教育?在學(xué)校我們應(yīng)該如何進(jìn)行廉潔修身的相關(guān)教育?”帶著這樣的思考,我利用寒假社會(huì)實(shí)踐,通過(guò)調(diào)查,了解了關(guān)于廉潔修身教育的一些情況。以調(diào)查資料為基礎(chǔ),結(jié)合我國(guó)的國(guó)情,在如何解決廉潔修身的教育問(wèn)題上,我提出了自己的一些觀點(diǎn)與措施。

    本次研究的創(chuàng)新之處在于調(diào)查了大學(xué)是否重視《廉潔修身》課程,大學(xué)生對(duì)廉潔修身的態(tài)度,并且研究了國(guó)內(nèi)關(guān)于廉潔修身教育的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

    (一)研究方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查法。

    (二)研究工具:?jiǎn)柧頊y(cè)量表和excel統(tǒng)計(jì)軟件。

    (一)研究過(guò)程。

    1.上網(wǎng)了解當(dāng)今推進(jìn)廉潔修身、反腐敗的形勢(shì),研讀《廉潔修身(大學(xué)版)》。

    2.設(shè)計(jì)并向大學(xué)生派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,了解大學(xué)生對(duì)腐敗的態(tài)度、廉潔修身的教育情況。

    3.每隔1天回收一次問(wèn)卷的結(jié)果。15天后回收了138份有效的答卷。

    4.對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析。

    (二)調(diào)查結(jié)果。

    第1題:你覺(jué)得我們的社會(huì)環(huán)境廉潔程度如何?

    a.非常廉潔b.總體上廉潔c.有點(diǎn)腐敗d.非常腐敗。

    調(diào)查顯示:絕大部分受訪大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)環(huán)境廉潔程度不高,多腐敗現(xiàn)象。

    第二題:您對(duì)當(dāng)今的官員貪污行為持何種態(tài)度?

    a.不能接受b.可以理解,人都是有私欲的。

    c.只要不被抓住就可以d.支持,人為財(cái)死鳥(niǎo)為食亡。

    調(diào)查顯示:百分之七十六點(diǎn)八的受訪大學(xué)生對(duì)官員貪污行為“不能接受”,但仍有兩位大學(xué)生表示“只要不被抓住就可以”。

    第三題:您是否贊成社會(huì)中因工作之事給單位領(lǐng)導(dǎo)送禮?

    a.贊成b.反對(duì)c.沒(méi)意見(jiàn)。

    調(diào)查顯示:對(duì)于社會(huì)中因工作之事給單位領(lǐng)導(dǎo)送禮的現(xiàn)象,受訪大學(xué)生大學(xué)生接近百分之六十表示反對(duì),約百分之九表示贊成,約百分之三十二表示沒(méi)意見(jiàn)。

    a.贊成,那些幫助別人的人自己也要付出金錢(qián)和勞動(dòng),不可能幫了別人自己吃虧。

    b.不贊成,會(huì)形成惡性循環(huán)。

    c.無(wú)所謂,反正社會(huì)上這種現(xiàn)象很普遍。

    調(diào)查顯示:過(guò)半受訪大學(xué)生對(duì)人們給紅包、請(qǐng)吃飯以求幫助的行為表示“不贊成,會(huì)形成惡性循環(huán)”,約四分之一認(rèn)為“無(wú)所謂,反正社會(huì)上這種現(xiàn)象很普遍”,少部分選擇“贊成,那些幫助別人的人自己也要付出金錢(qián)和勞動(dòng),不可能幫了別人自己吃虧”。

    第五題:你覺(jué)得當(dāng)代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系是:

    a.十分密切,影響日后的工作與生活。

    b.兩者關(guān)系不大,因?yàn)槲覀冎皇菍W(xué)生,對(duì)社會(huì)上的事沒(méi)有影響力。

    c.只和有意向當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)有關(guān)。

    d.完全沒(méi)有關(guān)系。

    調(diào)查顯示:絕大部分受訪大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系“十分密切,影響日后的工作與生活”。

    第六題:有想過(guò)怎樣改善社會(huì)的廉潔情況嗎?

    a.有親身體會(huì)時(shí)想過(guò)b.偶爾想過(guò)c.覺(jué)得與自己無(wú)關(guān),沒(méi)想過(guò)。

    調(diào)查顯示:百分之七十二點(diǎn)五的受訪大學(xué)生只是“偶爾想過(guò)”怎樣改善社會(huì)的廉潔情況,百分之十四點(diǎn)五的受訪大學(xué)生表示“有親身體會(huì)時(shí)想過(guò)”,百分之十三的受訪大學(xué)生則表示“覺(jué)得與自己無(wú)關(guān),沒(méi)想過(guò)”。

    第七題:你覺(jué)得自己需要接受廉潔修身這方面的教育嗎?

    選項(xiàng)。

    小計(jì)比例。

    沒(méi)所謂,接不接受對(duì)自身影響不大3626.1%。

    需要.因?yàn)楸救藢?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度不深7856.5%。

    不需要,我己具備這種品質(zhì)2417.4%。

    本題有效填寫(xiě)人次138調(diào)查表示:過(guò)半受訪大學(xué)生覺(jué)得自己需要接受廉潔修身這方面的教育。

    第八題:你的學(xué)校開(kāi)設(shè)了廉潔修身這門(mén)課嗎?

    a.有,很重視b.有,但不重視c.沒(méi)有。

    a.非常有必要b.有必要c.一般,無(wú)所謂。

    d.沒(méi)什么必要e.完全沒(méi)必要。

    調(diào)查表示:超過(guò)百分之六十的受訪大學(xué)生認(rèn)為在校園內(nèi)有必要開(kāi)展“廉潔修身”的教育活動(dòng)。

    第十題:學(xué)校專(zhuān)設(shè)廉潔教育內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生有何影響?

    a.因?qū)W生課堂時(shí)間有限,會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他功課造成不良影響。

    b.有助于學(xué)生廉潔意識(shí)的養(yǎng)成,促其健康成長(zhǎng)。

    c.學(xué)生廉潔意識(shí)的確立,甚至?xí)?duì)家長(zhǎng)的廉潔守法意識(shí)產(chǎn)生積極的影響。

    d.不清楚。

    調(diào)查表示:超過(guò)百分之七十受訪大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校專(zhuān)設(shè)廉潔教育內(nèi)容有良好影響,約百分之十六受訪大學(xué)生認(rèn)為會(huì)妨礙其他功課的學(xué)習(xí)。

    第十一題:您認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)廉潔修身教育?

    歸納答案:開(kāi)展宣傳講座;廣播、黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗宣傳、圖書(shū)館;真實(shí)案例教育;相關(guān)主題的辯論賽或征文活動(dòng);教師以身作則。

    第十二題:您覺(jué)得現(xiàn)在關(guān)于廉潔修身的存在的問(wèn)題有哪些?

    歸納答案:大家缺乏廉潔意識(shí);缺少提高廉潔意識(shí)的渠道;缺少監(jiān)督機(jī)構(gòu)的管理;受到現(xiàn)實(shí)各種情況束縛。

    大學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)的文化青年,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育,就是為了讓大學(xué)生在將來(lái)為國(guó)家和人民承擔(dān)屬于自己的使命。大學(xué)生處于迅速成長(zhǎng)、成才的人生階段,承擔(dān)著科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的歷史重任,在大學(xué)生中開(kāi)展廉潔修身教育,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需要,也是民族振興的希望所在。學(xué)校應(yīng)該重視廉潔修身的教育。作為大學(xué)生,我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉潔修身》這門(mén)課程,真正了解廉潔修身的重要性,才能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持道德人格。

    (一)對(duì)于廉潔修身調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)論。

    大學(xué)生普遍意識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣需要改善,能夠意識(shí)到自身與廉潔修身有著密切的關(guān)系,但對(duì)《廉潔修身》課程的重視程度較低。學(xué)校開(kāi)展廉潔修身教育工作不夠到位,廉潔修身的氛圍不濃厚。

    (二)關(guān)于廉潔修身教育的對(duì)策。

    一是充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)生廉潔教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如,大連理工大學(xué)開(kāi)展“廉潔修身、和諧發(fā)展”主題廉潔教育活動(dòng)月活動(dòng),廣東惠州各學(xué)校通過(guò)組織多種形式的廉潔教育主題班會(huì),“廉潔自律”故事會(huì)、演講會(huì),廉政詩(shī)歌朗誦會(huì)、歌會(huì)等活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的廉潔校園文化氛圍。

    二是抓住新生入學(xué)、入黨、考核考試、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)擇業(yè)等重要節(jié)點(diǎn)開(kāi)展廉潔教育。如北京大學(xué)堅(jiān)持將廉潔教育工作納入畢業(yè)教育的整體框架,從人格養(yǎng)成教育和職業(yè)倫理教育兩個(gè)方面入手,打好政治拒腐和道德倡廉的“預(yù)防針”,引導(dǎo)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)人生修養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展“雙進(jìn)步、雙豐收”。

    三是發(fā)揮主題教育、活動(dòng)載體的作用,將學(xué)生課外活動(dòng)打造成為廉潔教育的第二課堂。在學(xué)生實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中強(qiáng)化廉潔教育的要求,把樹(shù)立和弘揚(yáng)廉政文化的客觀要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。如江西省許多高校把廉政文化進(jìn)農(nóng)村作為大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要內(nèi)容,促進(jìn)廉政文化“進(jìn)學(xué)?!迸c“進(jìn)農(nóng)村”有機(jī)結(jié)合。

    四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,積極開(kāi)展廉政公益廣告展播活動(dòng),把廉潔教育納入農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、高校校園網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

    五是注重融入師德建設(shè)。把廉潔教育的要求貫穿師德師風(fēng)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),在提升廣大教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和廉潔自律意識(shí)的同時(shí),充分發(fā)揮教師在校園廉政文化建設(shè)中的導(dǎo)向和示范作用,以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實(shí)際行動(dòng),影響和教育學(xué)生樹(shù)立廉潔意識(shí)。如,南寧市第四職業(yè)學(xué)校在教職工中開(kāi)展“廉潔從教、從我做起”大討論,組織教職工深入開(kāi)展廉潔從教、廉潔育人的討論;玉林市各學(xué)校與教師簽訂《教師廉潔從教服務(wù)承諾書(shū)》,從而使全體教職工進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí),增強(qiáng)育人的責(zé)任感。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇八

    近年來(lái),高等教育已呈大眾化趨勢(shì),大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化,其思想狀態(tài)已日趨多元化,關(guān)于大學(xué)生校園生活的調(diào)查報(bào)告。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,摸清他們的思想現(xiàn)狀,便于加強(qiáng)思想政治教育和對(duì)學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)。

    本次調(diào)查提綱共涉及了學(xué)生的學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀、學(xué)生在校時(shí)間的分配和學(xué)生現(xiàn)有校園文化生活等三個(gè)項(xiàng)目。問(wèn)卷采取無(wú)記名的方法,調(diào)查結(jié)果比較真實(shí)地反映了當(dāng)前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,也反映出了一些存在的問(wèn)題,為我們今后如何針對(duì)這些存在的問(wèn)題和學(xué)生對(duì)校園業(yè)余生活的需求,進(jìn)行校園文化建設(shè)和對(duì)學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)和思想教育提供了依據(jù)和參考。

    根據(jù)調(diào)查顯示,我校學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象較為普遍,在學(xué)校里成雙成對(duì)的情侶也幾乎隨處可見(jiàn),從回收的調(diào)查問(wèn)卷中顯示大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)可程度也非常之高,達(dá)%,而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化,不只是以貌取人了,更看中對(duì)方的人品、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景,綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的%,這也說(shuō)明當(dāng)代的大學(xué)生已日趨理智。

    調(diào)查結(jié)果顯示,大部分同學(xué)的戀愛(ài)目的是正確的,但也有一部分人存在著某種問(wèn)題,特別是男生,有個(gè)別同學(xué)戀愛(ài)是為了追風(fēng),也有絕少數(shù)是為了金錢(qián),而女生中這種思想基本沒(méi)有。從對(duì)戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的問(wèn)題上看,超過(guò)半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,能較為妥善地處理時(shí)間上的分配;從對(duì)戀愛(ài)中兩人所談?wù)摰脑掝}和對(duì)戀愛(ài)的結(jié)果來(lái)看,大部分人對(duì)將來(lái)不抱多大希望,所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來(lái)兩人的打算,調(diào)查報(bào)告《關(guān)于大學(xué)生校園生活的調(diào)查報(bào)告》。

    從調(diào)查結(jié)果顯示,現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求,有88%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富;雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活,如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)校園文化,而調(diào)查結(jié)果表明,有73%的同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動(dòng),對(duì)豐富校園生活,培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些社團(tuán)和活動(dòng)不夠?qū)嵙Γ婕懊娌粡V,活動(dòng)質(zhì)量不高,太形式化,有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。

    貧乏的校園文化導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中課余時(shí)間中沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)的占51%,這表明有一半的同學(xué)沒(méi)有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而在課余同學(xué)花在學(xué)習(xí)、看書(shū)上的時(shí)間也很少,其中一天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少于1小時(shí)的占了24%,而花在上網(wǎng)和其他娛樂(lè)項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花在學(xué)習(xí)和看書(shū)上的時(shí)間。

    大學(xué)生消費(fèi)結(jié)果趨向多元化,有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦,有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對(duì)地出入麥當(dāng)勞、肯德基,與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家,不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察,在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng),有的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有更多的錢(qián)買(mǎi)時(shí)尚的服裝而缺乏自信心,覺(jué)得低人一等。還有一個(gè)問(wèn)題非常值得考慮,調(diào)查結(jié)果顯示很少有同學(xué)想過(guò)自己勤工儉學(xué),通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)為自己創(chuàng)收,或是有部分同學(xué)想到過(guò)但并沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)中去。

    學(xué)業(yè)與戀愛(ài)都深深地吸引著當(dāng)代的大學(xué)生,他們也想在人生的坐標(biāo)上尋找著兩者的結(jié)合點(diǎn),大部分學(xué)生都有美好的愿望,既想學(xué)業(yè)有成,又想戀愛(ài)成功,一樣都不想放棄。但實(shí)際上往往事與愿違,一談起戀愛(ài)來(lái),就把學(xué)業(yè)拋在腦后,尤其是感情出現(xiàn)波折的時(shí)候,更是心猿意馬。同時(shí)在他們失戀的時(shí)候,不能冷靜的面對(duì),在自尊心受到傷害的同時(shí)產(chǎn)生了失望心理和報(bào)復(fù)心理,以至于產(chǎn)生一些過(guò)激的行為。

    現(xiàn)有的校園文化氛圍,不能滿足同學(xué)的日常需要,這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一,除了能去去圖書(shū)館、閱覽室,大部分還是選擇去網(wǎng)吧,學(xué)校周?chē)囊恍蕵?lè)場(chǎng)所也比較低檔,這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)業(yè)余生活單調(diào)、乏味。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇九

    大學(xué)生寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和進(jìn)行思想文化交流的重要場(chǎng)所之一,是大學(xué)生人生道路上重要的成長(zhǎng)環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì),大學(xué)生大約有23的時(shí)間是在宿舍里度過(guò)的。它相當(dāng)于大學(xué)生的第二個(gè)“家”,寢室成員共同生活在一起,相互交流,相互影響。古語(yǔ)說(shuō):“與善人居如入芝蘭之室,久而自方;與惡人居,如入鮑魚(yú)之肆,久而自臭?!?/p>

    大學(xué)生寢室文化是指寢室成員在寢室生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)中所構(gòu)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和,它包括寢室成員的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、人際交往、精神風(fēng)貌、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置等方面。它對(duì)大學(xué)生的影響是深刻的,正確地引導(dǎo)和整合積極向上的寢室文化有助于大學(xué)生健康成長(zhǎng),有助于大學(xué)生早日融入社會(huì),有利于大學(xué)生形成正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀。

    地點(diǎn):臺(tái)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

    主題:促進(jìn)校園和諧發(fā)展,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問(wèn)題

    問(wèn)卷調(diào)查——在臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)發(fā)放問(wèn)卷

    (一)大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

    (二)大學(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題

    (三)大學(xué)生如何處理寢室人際關(guān)系

    (一)制作問(wèn)卷

    (二)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,在學(xué)院分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。

    (三)問(wèn)卷整理與分析。

    (四)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查完成調(diào)查報(bào)告。

    在臺(tái)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷235份,回收有效問(wèn)卷68份。

    (一)基本信息

    男女比例。

    男生占47.62%,女生占52.38%。

    2.學(xué)院比例。

    人文旅游學(xué)院占27.38%,機(jī)電與模具工程學(xué)院占27.78%,農(nóng)業(yè)工程學(xué)院占0. 2%,經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院占29. 7%,成人教育學(xué)院占5.95%。

    3.年級(jí)比例。

    大一學(xué)生占30.95%,大二學(xué)生占57.74%,大三學(xué)生占8.93%。

    4.獨(dú)生子女比例。

    獨(dú)生子女占32. 4%,不是獨(dú)生子女占60.7 %。

    5.地區(qū)比例。

    來(lái)自同地區(qū)的學(xué)生占4.88%,部分來(lái)自同地區(qū)的占40.48%,全都不是同地區(qū)的占44.64%。

    6.住宿比例。有過(guò)住宿的學(xué)生占82. 4%,沒(méi)有住過(guò)校的學(xué)生有3.69%。

    7.性格比例。性格偏內(nèi)向的學(xué)生占22.62%,性格偏外向的學(xué)生占3.69%,性格為混合型的學(xué)生占60. 2%。

    8.同班比例。寢室成員都為同班同學(xué)占87.50%,部分為同班同學(xué)的占.3 %,都不是同班同學(xué)的占0.60%。

    基本信息分析

    男女比例的問(wèn)卷分布較為平均;

    學(xué)院比例的問(wèn)卷分布比例主要以人文旅游學(xué)院、機(jī)電與模具工程學(xué)院和經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院為主;

    年級(jí)比例的問(wèn)卷分布,以大一、大二學(xué)生占大多數(shù);

    獨(dú)生子女比例的問(wèn)卷分布,是獨(dú)生子女的占大多數(shù);

    性格比例的問(wèn)卷分布,性格為混合型的學(xué)生占大多數(shù);

    同班比例的問(wèn)卷分布,同班同學(xué)的學(xué)生占大多數(shù)。

    (二)大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

    (1題)75%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系十分重要,23.2 %的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系重要,.79%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系一般。這說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認(rèn)可的,少部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可程度不夠高。

    (2題)66.07%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的宿舍人際關(guān)系感到滿意,30.95%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到一般,2.38%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到不滿意。這說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可度和滿意程度是比較高的,不會(huì)有太大的矛盾。少部分學(xué)生可能存在有某些原因?qū)Ξ?dāng)前宿舍不夠滿意。

    (三)大學(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題

    (9題)在研究大學(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題時(shí),發(fā)現(xiàn)在“室友間進(jìn)行情感交流”的問(wèn)題上,有45.83%的學(xué)生選擇交流很頻繁,36.3 %的學(xué)生選擇交流頻繁,6.67%的學(xué)生選擇交流一般,0. 9%的學(xué)生選擇交流很少。由此可以看出,大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸,實(shí)現(xiàn)思想與感情的互相交流的,能經(jīng)常做到人際互動(dòng),將會(huì)實(shí)現(xiàn)更好的人際交往。

    (4題)在“懂得分享”的問(wèn)題上,有50.60%的學(xué)生選擇愿意很樂(lè)意去分享自己的東西;有47.62%的學(xué)生選擇看是什么東西再分享自己的東西;有0.79%的學(xué)生選擇不樂(lè)意去分享自己的東西。由此可以看出,大部分學(xué)生愿意去分享自己的東西的,懂得互幫互助,增進(jìn)宿舍人際關(guān)系,是宿舍關(guān)系更和諧。

    (9題、20題、23題)調(diào)查顯示,在生活瑣事方面存在的問(wèn)題。主要集中在個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、作息時(shí)間不協(xié)調(diào)等問(wèn)題上。具體表現(xiàn)在“有人不講個(gè)人衛(wèi)生”、“休息時(shí)間有人打接電話”、“休息時(shí)間有人開(kāi)燈”、“休息時(shí)有人說(shuō)話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等。從性別差異上來(lái)看,除了上述的一些問(wèn)題,男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢(qián)及其它東西不還”、“有人打鼾”等,女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、“關(guān)于水電費(fèi)宿舍內(nèi)部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。

    (2題、22題)在“經(jīng)濟(jì)情況”的問(wèn)題上,52.38%的學(xué)生認(rèn)為宿舍同學(xué)的經(jīng)濟(jì)情況都差不多,認(rèn)為自己家在宿舍中的經(jīng)濟(jì)情況為一般的占74.40%。由此可以看出,大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)都是較為平均,不存在較大的貧富差距,在宿舍的生活水平都是比較均等的,不會(huì)存在太多貧富差距上的歧視。

    (2題)在“生活方式”的問(wèn)題上,有42.26%的學(xué)生選擇在寢室生活中和大家一起行動(dòng),2.98%的學(xué)生選擇一個(gè)人行動(dòng),39.29%的學(xué)生學(xué)生選擇偶爾一起,偶爾一個(gè)人,5.48%的學(xué)生選擇固定幾個(gè)人。由此可見(jiàn),在寢室的生活方式,大部分學(xué)生行動(dòng)是一致,不存在太多的孤立獨(dú)立,相處的時(shí)間較長(zhǎng)且固定。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇十

    我們組經(jīng)過(guò)調(diào)整之后組員共四人,在確定自己的所承擔(dān)的任務(wù)之后,在11月份中旬和12月份上旬這個(gè)階段里,別對(duì)建設(shè)職業(yè)學(xué)院,旅游職業(yè)學(xué)院,還有我們同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院三所學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)性問(wèn)卷試的關(guān)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查。那么,在這次調(diào)查中,我們隨機(jī)抽取了其中的147位同學(xué)(主要以男生為主)。

    這次掉調(diào)查為了全面了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題包括運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)大學(xué)生的身心健康等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。

    首先對(duì)截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類(lèi)總結(jié):1)損傷一次的占總的27。8%,2)損傷兩次的占12。1%。3)損傷3次的占9。4%。4)損傷4次的占4。3%。無(wú)扭傷的占68。6%。同時(shí)我們?cè)谡{(diào)查中了解到,幾乎所有運(yùn)動(dòng)扭傷的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之前很少做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng),這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生,也是造成運(yùn)動(dòng)扭傷的關(guān)鍵原因。

    他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)損傷后,對(duì)其運(yùn)動(dòng)能力或狀況,我們也進(jìn)行了調(diào)查,總的來(lái)說(shuō)呢,分別處于一下三種情況:1)重度:一周內(nèi)不能運(yùn)動(dòng)需要治療的占2。1%。2)中度:停止或減少患部運(yùn)動(dòng)7。3%。3)輕度:能夠運(yùn)動(dòng)且不使傷病加重13。8%。正處于身強(qiáng)力壯的我們,對(duì)于一些中輕度的損傷,恢復(fù)的可能比較快,但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān),還有自身調(diào)節(jié)能力,方方面面都有因素存在。

    不了的,因?yàn)榭陀^條件是存在的,這個(gè)誰(shuí)也避免不了的。

    作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時(shí)間比較長(zhǎng),在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動(dòng),什么項(xiàng)目對(duì)損傷所造成的幾率比較高呢?1)在課外活動(dòng)期間占18。7%。2)運(yùn)動(dòng)會(huì)上占2。8%。3)體育課和其他娛樂(lè)活動(dòng)占的比例很少。他們所從事的項(xiàng)目主要是以籃球?yàn)橹髡?2。5%。足球占10。6%。跑類(lèi)占8。7%。其他占2。3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),但是很多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中缺少技巧性這放面東西,所以在運(yùn)動(dòng)中難免回造成自身或是他人的傷害。

    在對(duì)自身的損傷后的處理,治療及康復(fù)方法,大部分都是選擇藥物治療。因?yàn)榫烷L(zhǎng)常理而言,有病當(dāng)然去看醫(yī)生,對(duì)一些稍微輕一點(diǎn)的皮外傷的話某些人就可能不會(huì)去看醫(yī)生拉,也就是說(shuō)靠我調(diào)節(jié),但選擇率比較低。

    最重要的,最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們?cè)趽p傷后的心理壓力和情緒波動(dòng)這個(gè)問(wèn)題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡,容易沖動(dòng)。但這也可能取決于損傷的程度。對(duì)此我們也進(jìn)行了調(diào)查:1)非常大0。12%。2)比較大0。35%。3)一般4。5%。4)有一點(diǎn)10。2%。

    總結(jié):通過(guò)這次調(diào)查和分析,進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點(diǎn)及其原因,并指出相應(yīng)的預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過(guò)調(diào)查將情況反映到學(xué)院,希望學(xué)院開(kāi)設(shè)一些對(duì)運(yùn)動(dòng)保健和體育康復(fù)有關(guān)知識(shí),充實(shí)大學(xué)生的體育保健知識(shí),同時(shí)也對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估計(jì),從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇十一

    眾所周知,smoking(吸煙)現(xiàn)象在社會(huì)生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。然而,只要我們稍加留意、觀察周?chē)嬖诘奈鼰煬F(xiàn)象,我們會(huì)不言而喻:吸煙不但對(duì)人們的生理有害,而且時(shí)刻影響著人們的心理健康;有的吸煙現(xiàn)象甚至對(duì)他人的健康生活造成舉足輕重的影響,嚴(yán)重則可能會(huì)因粗心而引來(lái)硝煙烈火之災(zāi)—火災(zāi),導(dǎo)致一命嗚呼、人財(cái)俱失。

    在現(xiàn)實(shí)生活中因吸煙而帶來(lái)的災(zāi)難更是比比皆是。美麗的林?!笈d安嶺被火燒就是最好的例子,縱觀歷史,硝煙停熄未久前的中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不也是其例之一嗎?朋友,那你是否也體會(huì)到吸煙是在自焚,因此,只有放下手中的煙,管好見(jiàn)煙垂涎三尺的嘴,才是保證身心健康唯一的第一步。

    為了讓吸煙的大學(xué)生戒煙,不吸煙的大學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙;從而為有強(qiáng)健的身心體魄打好基礎(chǔ),輕松學(xué)習(xí),自信迎考;為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我作了一次了對(duì)大學(xué)生吸煙現(xiàn)象的研究性調(diào)查。

    采用調(diào)查問(wèn)卷的方法對(duì)男生吸煙率、女生吸煙率以及吸煙者對(duì)香煙的依賴(lài)情況、生活環(huán)境對(duì)吸煙者的影響的調(diào)查,進(jìn)而分析總結(jié)大學(xué)生吸煙的原因及危害。

    本文采用調(diào)查問(wèn)卷法和抽樣法對(duì)濰坊學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

    20xx年5月23日下午在濰坊學(xué)院內(nèi)開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。

    〔1〕原建慧,翟艷麗.醫(yī)學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查分析[j].長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,16(1):9-10.

    〔3〕巖磊,孫英梅醫(yī)學(xué)生吸煙調(diào)查及控?zé)煷胧踛].中國(guó)公共衛(wèi)生,20xx,18(10):1222.

    (一):數(shù)據(jù)分析。

    1、因?yàn)榇髮W(xué)生主要的吸煙人群是男生,所以我們主要調(diào)查了男生的吸煙情況。其中男生80%,女生20%。從問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看,本校大學(xué)生男生的吸煙比例較大,有超過(guò)50%的男生吸煙。但是對(duì)于女生群體我們不能忽視,從社會(huì)上吸煙趨勢(shì)來(lái)看,已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢(shì),為了女生的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,提高女生進(jìn)入社會(huì)的辨別是非和控制自己的能力,加強(qiáng)對(duì)女生群體的教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。

    2、44%大學(xué)對(duì)吸煙行為持贊同態(tài)度,27%的大學(xué)生對(duì)吸煙行為持反對(duì)態(tài)度,而剩下了29%群體對(duì)吸煙持無(wú)所謂的態(tài)度。

    3、大學(xué)生初次吸煙年齡之小,集中在5-22歲,有的被調(diào)查者在小學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始吸煙。

    4、吸煙的群體63%都嘗試過(guò)戒煙,在嘗試過(guò)戒煙的同學(xué)中有59%的同學(xué)戒煙成功,但是針對(duì)沒(méi)有戒煙成功的群體,無(wú)論是學(xué)校還是社會(huì)必須對(duì)吸煙高度重視,加強(qiáng)指導(dǎo)和教育,讓非吸煙人群消除吸煙的動(dòng)機(jī)。對(duì)于已經(jīng)吸煙的群體,學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的有效措施幫助學(xué)生戒煙。因?yàn)榇髮W(xué)生戒煙的主動(dòng)性較低。在被調(diào)查的吸煙群體中,我們可以看到這類(lèi)群體的無(wú)論是親人、朋友還是其他人都勸過(guò)戒煙,但是成效是很小的。必須在社會(huì)宣傳、學(xué)校教育、親人朋友的勸導(dǎo)下依靠規(guī)章和規(guī)范協(xié)調(diào)幫助吸煙群體戒煙。

    (二):大學(xué)生吸煙上癮的原因。

    由于大學(xué)生時(shí)期是一個(gè)較為獨(dú)特的時(shí)期,無(wú)論是為了“顯示自己成熟”,還是因?yàn)椤敖鈵灐?、“模仿”、“好奇”、“受別人縱容’,其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了,因?yàn)檫@個(gè)特殊時(shí)期過(guò)去以后,他們的心理日漸成熟,心理上的各種矛盾被固定的思維方法、固定的世界觀代替。但也總有一部分人吸第一支以后就開(kāi)始持續(xù)吸煙,其原因可能主要有以下四種:

    1.來(lái)自朋友、同學(xué)、同伴的壓力。他們互相影響、互相鼓勵(lì)吸煙,互相敬煙。而伙伴的激勵(lì)作用最容易強(qiáng)化個(gè)體不正確的吸煙態(tài)度與信念。例如,同學(xué)在一起聚會(huì)娛樂(lè)時(shí),朋友敬煙又不好意思拒絕,在這種情況下吸煙逐漸形成習(xí)慣,心理上、生理上慢慢地都上癮了。這就是我們經(jīng)常見(jiàn)到的“大學(xué)生在一起時(shí)抽煙更厲害”的原因。

    2.長(zhǎng)時(shí)間承受較大的生活壓力。由于大學(xué)生在學(xué)習(xí)、戀愛(ài)、就業(yè)、生活等方面的壓力較多,而知識(shí),經(jīng)驗(yàn)不足,情緒不穩(wěn)定,承受和調(diào)節(jié)能力較弱,這些因素都會(huì)促使他們?cè)谖鼰熜袨樯蠈で笮睦砦拷?,?dǎo)致持續(xù)吸煙。

    3.堅(jiān)持認(rèn)為吸煙有一定的益處。有些大學(xué)生由于受社會(huì)誤導(dǎo),認(rèn)為只有抽煙才能顯示男子漢的風(fēng)度和氣質(zhì),能幫助自己樹(shù)立良好的公眾形象:吸煙能夠擺脫緊張情緒,能夠提神、解愁、解乏:抽煙是成熟男人的一種社交方式:抽煙是社會(huì)交際的必需品:吸煙能增加國(guó)家稅收,吸煙能降低失業(yè)率等等。許多人都是由于這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)而逐漸形成抽煙行為。

    4.受老師、偶像或其他學(xué)生尊敬的人的吸煙行為的影響。人類(lèi)行為的形成是個(gè)學(xué)習(xí)、模仿、逐步定型的過(guò)程。大學(xué)生正處在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的時(shí)期,老師、家長(zhǎng)的吸煙行為在大學(xué)生中往往起到誤導(dǎo)作用,并使反吸煙教育的說(shuō)服力下降。許多電影、電視中的英雄人物、領(lǐng)袖人物的吸煙行為都會(huì)對(duì)大學(xué)生吸煙心理產(chǎn)生極大的誤導(dǎo)和不良影響。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐步定型,即使過(guò)了青春期,這種定型的行為仍不會(huì)消失,反而會(huì)一直延續(xù)下去。

    (三):吸煙對(duì)身體的影響:

    1健康受影響.

    2形象受影響,相信很多人和我一樣也不會(huì)喜歡一身煙味的人.

    3心理健康受影響,大學(xué)生抽煙肯定瞞著家長(zhǎng),那肯定要說(shuō)謊,一個(gè)謊言往往需要十句謊言去掩飾,總是撒謊,心理回不自覺(jué)的緊張,而且會(huì)有多多少少的內(nèi)疚感,長(zhǎng)期以往,對(duì)心里健康有害.

    4經(jīng)濟(jì)情況受影響,可能要把零花錢(qián)的很大一部分花費(fèi)在買(mǎi)煙上,周?chē)耐瑢W(xué)也抽的話,就會(huì)自然地產(chǎn),生攀比,比誰(shuí)抽的是好煙,那肯定會(huì)影響經(jīng)濟(jì)情況,甚至嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)展為偷錢(qián)買(mǎi)煙.

    5學(xué)習(xí)受影響.

    6未來(lái)潛在的影響.很多煙齡小的人將來(lái)很可能發(fā)展成為煙癮很大,那會(huì)讓身邊的人吸到二手煙,二手煙的危害相信你也很清楚,污染了環(huán)境,損害了健康,甚至?xí)?duì)孕婦產(chǎn)生影響從而寶寶也深受其害!

    (四):吸煙的危害(權(quán)威數(shù)據(jù)):

    吸煙危害健康,科學(xué)實(shí)驗(yàn)早已證明,但全世界的煙民仍不斷增加,特別是未成年人,吸煙人數(shù)增長(zhǎng)迅速,實(shí)在令人擔(dān)擾,據(jù)世界衛(wèi)生組織,英國(guó)帝國(guó)癌癥研究基金會(huì)和美國(guó)癌癥協(xié)會(huì)共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報(bào)告說(shuō),目前全世界共有煙民約11億人,中國(guó)是世界第一吸煙大國(guó),煙民約3.4億人,世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬(wàn),也就是,每10秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙,所引起的疾病。當(dāng)你在吞云吐霧中似乎享受一種樂(lè)趣時(shí),是否想過(guò)吸煙將對(duì)你的健康和生命造成威脅。

    美國(guó)吸煙率下降后,肺癌的發(fā)病率也在下降。我國(guó)1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示,我國(guó)肺癌死亡率由70年代的7.17/10萬(wàn)增加到151/10萬(wàn)。

    (五)煙癮為何難以戒掉:

    煙有害已成公論,但為何有人“明知煙有毒,偏向煙海行”呢?山東醫(yī)學(xué)院的張志華先生將吸煙的社會(huì)心理類(lèi)型分類(lèi)進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析,得出結(jié)論:好奇心理、從眾心理、消遣心理、成癮依賴(lài)心理占大多數(shù),其次為排解、填充、交際虛榮、享受心理型。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生多為好奇心理,中老年人多為成癮依賴(lài)型,而多數(shù)吸煙者是幾種心理交織在一起。吸煙有害,為此不少吸煙者也有戒煙的愿望,但卻難以戒掉。世界衛(wèi)生組織煙草和健康合作中心主任翁心植對(duì)此進(jìn)行了分析,他認(rèn)為,我國(guó)吸煙者戒煙率低的原因有多種:首先是處于煙霧彌漫的大環(huán)境中。在我國(guó)男性吸煙一直被認(rèn)為是正常的社會(huì)習(xí)俗,要改變這一觀念,絕非一朝一夕能奏效。此外,還有煙草的上癮性。香煙中的尼古丁具有精神活性的強(qiáng)化性,會(huì)刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng),促使吸煙者重復(fù)使用尼古丁而不能自拔。人戒煙后,由于肌體缺乏了尼古丁的刺激,要自身調(diào)整到新的平衡,恢復(fù)正常健康代謝機(jī)能,開(kāi)始會(huì)很不適應(yīng),因此便會(huì)產(chǎn)生一系列生理和心理反應(yīng),而這些反應(yīng)都是戒斷癥狀。正是由于這些戒斷癥狀,使戒煙者產(chǎn)生了生病的錯(cuò)覺(jué)。戒斷癥狀實(shí)際上只是肌體的一種短暫生理反應(yīng),是肌體進(jìn)行健康的調(diào)整、恢復(fù)正常心理機(jī)能的結(jié)果。它的出現(xiàn)恰恰表明,戒煙者的身體正在清除源于煙草中的尼古丁,而且大部分尼古丁會(huì)在完全戒煙后的1—2周內(nèi)排出體外,那時(shí)戒斷癥狀就會(huì)逐漸消失。

    我這次進(jìn)行“大學(xué)生吸煙與健康”調(diào)查,是為了解我國(guó)吸煙行為對(duì)人體健康的影響及卷煙市場(chǎng)情況。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調(diào)查看,吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)識(shí),他們也擁護(hù)政府在公共場(chǎng)所的禁煙規(guī)定,由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠,因而在一些公共場(chǎng)所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在,雖然多數(shù)大學(xué)生已認(rèn)識(shí)到吸煙有害健康,由于習(xí)慣的戒煙??磥?lái),對(duì)加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的禁煙管理,加大吸煙有害健康宣傳的力度,仍是今后有關(guān)部門(mén)要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。

    總結(jié)一下幾點(diǎn):

    1、應(yīng)當(dāng)學(xué)好吸煙危害的有關(guān)知識(shí),形成一種反對(duì)吸煙的習(xí)慣,確實(shí)作好不占半點(diǎn)煙,不吸半嘴煙的良好習(xí)慣。

    2、應(yīng)當(dāng)適當(dāng)交際,交際看好對(duì)象,交往選方式,不交損友,只交善友,不因任何不良因素而吸煙,保持上進(jìn)心理。

    4、應(yīng)當(dāng)潔身自愛(ài),不隨社會(huì)吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系,不聽(tīng)從這別人的胡言亂語(yǔ)。

    1.從生理上:據(jù)研究,大學(xué)生吸煙成癮可能引起思維過(guò)程的嚴(yán)重退化和智力功能的損傷,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致思維中斷和記憶力障礙,吸煙者的聯(lián)想、記憶、想象、計(jì)算、辨認(rèn)力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右,而且注意力難以集中。

    2.從經(jīng)濟(jì)上:大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是賺錢(qián)。在經(jīng)濟(jì)上完全依賴(lài)于父母的支持,并不具備獨(dú)立自主、自食其力的能力。吸煙的學(xué)生一旦發(fā)生“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”,往往采取一些非法的手段,如偷家里的或他人的煙與錢(qián),甚至不惜搶劫、敲詐勒索,做出違法亂紀(jì)的行為。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇十二

    xx市內(nèi)各大學(xué)。

    xx市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生。

    一、調(diào)查背景:

    問(wèn)卷調(diào)查。

    發(fā)出問(wèn)卷100份,收回100份。

    其中有效100份。

    二、具體分析:

    此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當(dāng)前高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)效果與社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果之比較,為高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和具體建議。

    此次調(diào)查采取多階抽樣方法,即從沈陽(yáng)的各類(lèi)社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中隨機(jī)抽取了其中的雷式外語(yǔ)四、六輔導(dǎo)班。其中樣本總量為100,共發(fā)出問(wèn)卷100份,回收100份?;厥章蕿?00%,隨機(jī)抽取樣本個(gè)體,其所反映的具體情況具有很強(qiáng)的代表性。

    此次對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示:絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳;高等教育的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與英語(yǔ)社會(huì)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認(rèn)可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下:

    1、認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生占52%,以應(yīng)付考試的占38%,而出于興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)并非出于興趣或愛(ài)好,而是社會(huì)所趨,比如英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)與學(xué)位證掛鉤,以后走上社會(huì)求職英語(yǔ)四級(jí)證是一道門(mén)檻等等此類(lèi)。

    2、認(rèn)為高教英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占63%,認(rèn)為良好的占7%,認(rèn)為不好的占30%。而相對(duì)應(yīng)地,認(rèn)為社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果一般的占34%,認(rèn)為良好的占54%,而不好的僅占12%。由此可以看出學(xué)生對(duì)高教英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。究其原因:大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對(duì)性,沒(méi)有輕重之分,教學(xué)形式枯燥無(wú)味,教師自身水平不夠理想,特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等。而對(duì)社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法卻相反,認(rèn)為其教學(xué)有針對(duì)性,有明確的目的性,教師較專(zhuān)業(yè)并經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)水平一般較高。

    3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來(lái)講,認(rèn)為在社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占58%,而認(rèn)為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%,且認(rèn)為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問(wèn)題的學(xué)生占54%,學(xué)習(xí)目的問(wèn)題占41%。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語(yǔ)教學(xué)也遜于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

    要提高英語(yǔ)技能,自學(xué)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是兩種主要方式。但因?yàn)楦鞣N原因,各位同學(xué)的英語(yǔ)自學(xué)能力不是很理想,在一家知名英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告中,高達(dá)61%的人平時(shí)基本不閱讀任何英語(yǔ)讀物;每周閱讀10小時(shí)以上的只有1%。另外,75%的人基本不使用英語(yǔ)寫(xiě)作;偶爾寫(xiě)寫(xiě)的僅有18%??梢?jiàn),僅靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,更不用說(shuō)得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性不高的情況下,到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)一課”無(wú)疑成為了提高英語(yǔ)技能的一個(gè)重要途徑。

    可盡管如此,由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得,在所調(diào)查的學(xué)生中,只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過(guò)校外英語(yǔ)培訓(xùn),其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見(jiàn),校外英語(yǔ)培訓(xùn)在大學(xué)生,至少是在大一、大二學(xué)生中還不是十分熱門(mén)。我想,其原因大概與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過(guò)一則消息,在沈陽(yáng)落戶的多思國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校,學(xué)一級(jí)英語(yǔ)竟需7480元!盡管它是一所全新模式的英語(yǔ)學(xué)校,可仍讓人驚訝于它學(xué)費(fèi)的昂貴。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費(fèi)是少見(jiàn)的,但不可否認(rèn),大多數(shù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),支付起來(lái)仍有一定的困難。畢竟,大學(xué)生,尤其是大一、大二學(xué)生,大多數(shù)人是沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力的。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇十三

    摘要:手機(jī)是當(dāng)今社會(huì)最為廣泛的信息傳播和人際溝通方式之一,在手機(jī)使用的人群中,大學(xué)生占了很大一部分。大學(xué)生在使用手機(jī)時(shí),具有與其他人群的不同的特征。它在給大學(xué)生帶來(lái)方便快捷的服務(wù)之余,也給高校教育管理工作帶來(lái)新的課題。

    關(guān)鍵詞:大學(xué)生課堂手機(jī)影響措施及方法。

    手機(jī)早已成了大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分,以致有些學(xué)生與手機(jī)形影不離,吃飯時(shí)看著手機(jī),上課玩著手機(jī),乃至睡覺(jué)時(shí)也握著手機(jī)。意識(shí)到這個(gè)不可忽略的現(xiàn)象,文章從大學(xué)生課堂手機(jī)使用現(xiàn)狀入手,就大學(xué)生使用手機(jī)情況的特點(diǎn)以及如何引導(dǎo)大學(xué)生健康使用手機(jī)作了探析和研究,積極尋找對(duì)策。

    根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析可知,38.67%的學(xué)生經(jīng)常在課堂上玩手機(jī),54.89%的學(xué)生偶爾會(huì)玩,只有6.44%的學(xué)生表示基本不會(huì)在課堂上使用手機(jī)。帶手機(jī)進(jìn)入課堂玩的學(xué)生越來(lái)越多,嚴(yán)重干擾了班級(jí)上課的正常秩序。手機(jī)正像毒品一樣日益侵蝕著大學(xué)生的靈魂,許多大學(xué)生的心理防線已然崩潰,正在一步步成為手機(jī)的俘虜。

    調(diào)查發(fā)現(xiàn)上課使用手機(jī)上網(wǎng)、游戲、短信、qq空間、微博等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)事宜的同學(xué)占81.56%,手機(jī)就成了他們唯一的寄托。另外,從眾的心理也無(wú)形地驅(qū)使大學(xué)生在課堂上玩手機(jī),看到大家都在把玩著手機(jī),暢游在游戲的天地,自己心中總會(huì)有許多的向往。

    當(dāng)然,對(duì)老師乃至對(duì)老師講課的看法也是讓學(xué)生無(wú)心上課而玩手機(jī)的一大原因,調(diào)查發(fā)現(xiàn)71.33%的學(xué)生是不想聽(tīng)課而玩手機(jī),學(xué)生在沒(méi)有為自己學(xué)習(xí)承擔(dān)應(yīng)有義務(wù)的同時(shí),也無(wú)形地表達(dá)出對(duì)老師的不尊重和對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。

    通過(guò)調(diào)查還了解到,很多同學(xué)都已經(jīng)意識(shí)到上課玩手機(jī)是對(duì)老師的不尊重和對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。所以上課玩手機(jī)不僅僅是大學(xué)課堂上的一股歪風(fēng),也是大學(xué)生嚴(yán)峻的心理問(wèn)題的一種反映。上課使用手機(jī)必然會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)不清老師所講內(nèi)容,不能專(zhuān)心聽(tīng)課,直接影響著自己的聽(tīng)課質(zhì)量,影響課堂教學(xué)風(fēng)氣,削弱了教學(xué)效果。手機(jī)在課堂上的濫用成災(zāi),既影響了教師,也干擾了學(xué)生,嚴(yán)重地破壞了正常的'課堂秩序[1]。

    (一)學(xué)業(yè)影響。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),手機(jī)在一定程度上影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。特別是上課收發(fā)短信、接聽(tīng)電話、玩手機(jī)游戲等,殊不知這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生聽(tīng)課的質(zhì)量和效率,手機(jī)鈴聲的此起彼伏也影響了老師上課的情緒,老師所講授的內(nèi)容難于保證是學(xué)生所應(yīng)該得到的知識(shí)量。

    (二)沉迷網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)使許多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,脫離現(xiàn)實(shí)。因大學(xué)課堂時(shí)間在生活中占很大一部分,他們利用這一部分時(shí)間使用手機(jī)上這個(gè)虛擬的世界,不僅滿足大學(xué)生盡早盡快占有各種信息的需要,使他們可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。

    (三)迷失自我。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅?;ヂ?lián)網(wǎng)中內(nèi)容雖豐富卻龐雜,良莠不齊,網(wǎng)上各種信息真假難辯,這些不良信息對(duì)于身體、心理都正處于發(fā)育期、是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的大學(xué)生來(lái)說(shuō),難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。

    (四)身體影響。手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),容易對(duì)身體的損害。因課堂特殊環(huán)境,學(xué)生們的動(dòng)作不能太大,上網(wǎng)時(shí)只有手指在不停地點(diǎn),目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,對(duì)眼睛的危害極大,同時(shí)手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛、記憶力減退等等[2]。

    面對(duì)挑戰(zhàn),高校教育工作者們應(yīng)當(dāng)積極跟進(jìn)、領(lǐng)先潮流、主動(dòng)作為,從教師角度來(lái)講可從以下幾方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

    1、教師語(yǔ)言。在教學(xué)中,教師富有哲理的幽默,能深深地感染和吸引學(xué)生,使自己教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。教師表達(dá)能力的高低直接影響教學(xué)的效果,所以提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,使用形象的語(yǔ)言是激發(fā)學(xué)生興趣的一個(gè)重要方面。

    2、教師的儀表、姿態(tài)。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘因。教師在體態(tài)、儀表舉止和技術(shù)動(dòng)作示范等方面應(yīng)給學(xué)生以楷模,使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的“心理定勢(shì)”,這種心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)會(huì)直接影響到教學(xué)效果。

    3、教師的情感。教師肩負(fù)對(duì)后代的教育、教養(yǎng)的任務(wù)。在課堂上應(yīng)該隨時(shí)從各方面關(guān)懷學(xué)生,特別是對(duì)那些情緒不高,積極性受到了挫傷的學(xué)生,要區(qū)別情況分析原因,及時(shí)注意,酌情解決。

    4、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的業(yè)務(wù)水平是圓滿完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。精選拓展,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。知識(shí)的拓展,要把握住哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要拓展、如何拓展、拓展多少,這些都對(duì)學(xué)生上課的積極性影響甚大。

    5、教師的態(tài)度。為盡可能避免大學(xué)生在課堂上使用手機(jī),影響教學(xué)質(zhì)量,任課教師對(duì)學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的不良現(xiàn)象要予以制止。

    從學(xué)生角度來(lái)講,應(yīng)該積極全身性投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,建議如下:

    1、除了日常工用所需要的必不可少的使用手機(jī)外,應(yīng)該盡量減少一些不必要的使用;

    2、采取其他聯(lián)系方式,如書(shū)信、直接見(jiàn)面和交流聚會(huì)逐步脫離對(duì)手機(jī)的依賴(lài);

    3、適當(dāng)參加有益的身心活動(dòng),加強(qiáng)與人之間的直接交流,增強(qiáng)自己的自信心;

    5、當(dāng)癥狀嚴(yán)重時(shí)建議有需要的學(xué)生可以到學(xué)校的心理咨詢中心去咨詢,通過(guò)心理醫(yī)生幫助治療,以免情況惡化。

    6、對(duì)于已經(jīng)形成手機(jī)依賴(lài)的人,則應(yīng)該認(rèn)識(shí)如何正確的使用手機(jī),逐步減少非必要的使用時(shí)間,盡量使自己有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,從而達(dá)到減少癥狀,擺脫依賴(lài)的目的。

    本文基于xx某大學(xué)在校全體學(xué)生手機(jī)使用情況的問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)描述當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)使用情況,以具體調(diào)查數(shù)據(jù)為依托,全面、客觀地展示**某大學(xué)學(xué)生手機(jī)依賴(lài)狀況。通過(guò)本次的調(diào)研活動(dòng)讓同學(xué)們徹底地認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的影響,讓大家從思想的源頭上意識(shí)到了“使用手機(jī)成癮”已不僅僅是一種單純的生活現(xiàn)象,它已不知不覺(jué)中浸入影響到了我們的學(xué)習(xí)。我們要正確面對(duì)在課堂上玩手機(jī)的問(wèn)題,重拾凌云壯志,把學(xué)習(xí)放在第一位,讓我們拿出自己的勇氣與恒心,做出明智的決定,努力學(xué)習(xí)知識(shí)文化,使自己成為一個(gè)人才。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇十四

    了解當(dāng)代男女大學(xué)生的婚姻觀、愛(ài)情觀存在著哪些新的內(nèi)涵,以及他們愛(ài)情觀和婚姻觀上存在著哪些差異,并進(jìn)一步探討這些差異存在的原因,可以更好地指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀和婚姻觀。

    二、調(diào)查對(duì)象。

    新鄉(xiāng)五所高校的在校大學(xué)生。

    以抽樣問(wèn)卷調(diào)查為主適當(dāng)兼顧口頭問(wèn)答。

    四、調(diào)查時(shí)間:20xx/05/05--20xx/05/06。

    五、調(diào)查人數(shù):五百人。

    六、小組成員:組長(zhǎng):王亞敏、組員:王段、趙曉慢、崔倩、趙瑩、李孟云。

    七、小組分工:

    1.全體成員共同設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

    2.趙曉慢、李孟云、王亞敏負(fù)責(zé)機(jī)專(zhuān)新區(qū)的調(diào)查問(wèn)卷。

    3.王段、崔倩、趙瑩負(fù)責(zé)機(jī)專(zhuān)老區(qū)的調(diào)查問(wèn)卷。

    關(guān)于大學(xué)生婚戀觀的調(diào)查報(bào)告分析下面是我們小組對(duì)每小題調(diào)查結(jié)果的分析總結(jié):

    3.我們這次針對(duì)大學(xué)生關(guān)于婚戀觀的調(diào)查,首先就關(guān)于大學(xué)生對(duì)于在大學(xué)談戀愛(ài)的態(tài)度提問(wèn),經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示,其中大多數(shù)人認(rèn)為:不著急,看緣分,男生比例占到約46.7%,女生占約63.2%,可見(jiàn)大學(xué)生大都相信緣分,并且在等待緣分,對(duì)戀愛(ài)還是比較認(rèn)真的。另一種觀點(diǎn)也占較重比例的是:希望啊,現(xiàn)在已經(jīng)有了。男生占約26.1%,女生占約36.3%,以這個(gè)數(shù)據(jù)顯示,女生的比例高出男生約10%,也從側(cè)面說(shuō)明了一種現(xiàn)象,女生比男生好找對(duì)象。那么,對(duì)于美好的戀愛(ài)非常的期待的情況是怎樣呢?數(shù)據(jù)顯示,男生占約14.3%。女生占約4%,在這個(gè)觀點(diǎn)里,反過(guò)來(lái)男生的比例比女生高出約10%,說(shuō)明男生比女生更期待談戀愛(ài),而關(guān)于現(xiàn)在處于戀愛(ài)的情況顯示,女生卻高出男生10%。男生中約有11.8%,女生約有17.9%的觀點(diǎn)位暫時(shí)對(duì)戀愛(ài)沒(méi)有興趣或者不知道。

    4.關(guān)于大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的理解這一觀點(diǎn)中,約占59.4%的男生和約占61%的女生認(rèn)為,戀愛(ài)是婚姻的前奏,已選擇終生伴侶為目的,在這項(xiàng)數(shù)據(jù)中,男女比例幾乎持平,持一致觀點(diǎn),認(rèn)真對(duì)待戀愛(ài),以結(jié)婚為目的。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的數(shù)據(jù)調(diào)查中男女比例懸殊較大的有兩項(xiàng),其一:認(rèn)為戀愛(ài)是排解空虛和寂寞的途徑,和將來(lái)無(wú)關(guān),男生占約11.8%,女生僅占約1.3%。其二:不應(yīng)該有目的,一切隨緣,男生占約22.1%,女生占約43%,女生約為男生的二倍。還有認(rèn)為戀愛(ài)是高攀門(mén)戶,為將來(lái)的事業(yè)搭建跳板的男生占約3.6%,女生占約0.9%。最后對(duì)戀愛(ài)沒(méi)考慮過(guò)的男生占約1%,女生占約5.3%。

    5.在此次婚戀觀的調(diào)查中,我們還設(shè)置了這樣的問(wèn)題:您認(rèn)為理想的結(jié)婚年齡是?數(shù)據(jù)顯示,2630這個(gè)年齡范圍,是大學(xué)生心目中比較理想的結(jié)婚年齡,男生占約65.1%,女生占約79.4%。在20xx這個(gè)年齡范圍中,男生占約24.1%,女生占17.5%。1618這個(gè)年齡范圍所占比例極小,男生占約2.6.女生占約0.4%。3135這個(gè)年齡范圍中,男生占約7.2%,女生占約4.9%。在35以后這個(gè)年齡范圍,我們調(diào)查的數(shù)據(jù)中,男生占約1%,而女生沒(méi)有人選擇這個(gè)年齡范圍。

    6.相對(duì)于陌生人,人們更愿意與自己熟悉的人組建家庭。對(duì)女性來(lái)講,52﹪更愿意與自己的高中、大學(xué)同學(xué)結(jié)婚;以共同話題為考慮,54﹪人選擇同事或相關(guān)工作的對(duì)象作為自己的結(jié)婚對(duì)象;8﹪愿意通過(guò)相親,同時(shí),在被調(diào)查女性當(dāng)中,無(wú)人愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找尋自己的結(jié)婚對(duì)象。同女性一樣,超半數(shù)男性認(rèn)為同自己周?chē)私Y(jié)婚較好。在195份調(diào)查中,選同事或相關(guān)工作人占38﹪;選高中,大學(xué)同學(xué)占56﹪;相親結(jié)婚為6﹪,;愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)自己另一半的占2﹪.

    7.在強(qiáng)調(diào)愛(ài)情的真實(shí)性前提下,53﹪女性認(rèn)為不論方式,長(zhǎng)久的愛(ài)情才是硬道理。50﹪認(rèn)為自由戀愛(ài)更具有真實(shí)性;10﹪認(rèn)為相親更實(shí)際,因?yàn)檫@經(jīng)過(guò)了父母的同意;3﹪對(duì)此無(wú)所謂。同樣,男性也認(rèn)為以真實(shí)的愛(ài)情為前提結(jié)婚是最好的。但與女性相反,超半數(shù)56﹪男性愿意自由戀愛(ài)結(jié)婚;28﹪認(rèn)為方式不重要,愛(ài)情最重要;在195個(gè)被調(diào)查的男性中,有19人即9﹪認(rèn)為相親更實(shí)際;4﹪對(duì)此無(wú)所謂。

    8.在關(guān)于是否相親的問(wèn)題上,52﹪女性認(rèn)為相親讓自己更放心,44﹪認(rèn)為相親對(duì)象是父母幫忙看的,不會(huì)再挑剔。37﹪認(rèn)為相親可以幫自己擴(kuò)大交流圈,同時(shí)有37﹪這樣節(jié)省時(shí)間。13﹪對(duì)此不太清楚。33﹪認(rèn)為相親可以擴(kuò)大自己的交友圈;30﹪認(rèn)為對(duì)象是由父母介紹的,不會(huì)再挑剔。均有28﹪認(rèn)為相親是現(xiàn)代最有效的速配方式或熟悉對(duì)方的情況比較放心;22﹪認(rèn)為相親一般,并不具有優(yōu)勢(shì);20﹪對(duì)此,不清楚。

    9.問(wèn)及同學(xué)們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)考慮相親這一問(wèn)題時(shí),23%的女生選擇了處于結(jié)婚年齡而無(wú)交往對(duì)象,22%選擇超過(guò)理想結(jié)婚年齡而無(wú)結(jié)婚對(duì)象,還有28%選擇在父母施壓時(shí)才會(huì)選擇相親,只有不到5%選擇無(wú)論如何也不會(huì)相親。對(duì)于男生而言,也贊同此觀點(diǎn),表示在父母施壓時(shí)選擇相親的占多數(shù),而絕不相親的卻只有很少一部分。由此可見(jiàn),父母的觀點(diǎn)在同學(xué)們的擇偶過(guò)程中是考慮最多的因素,通過(guò)相親走向婚姻也成了一種時(shí)尚。

    10.如果父母對(duì)于你的另一半不滿意,你會(huì)怎么做?對(duì)于此題,在所調(diào)查的女生當(dāng)中,有40%的選跟父母進(jìn)行溝通,如果父母說(shuō)的有理,就和他分手;29%的則選擇極力說(shuō)服父母,如果實(shí)在說(shuō)服不了就堅(jiān)持自己的想法;還有24%的選擇不知道,看以后的情況再說(shuō)。只有一小部分認(rèn)為自己的婚姻自己做主和父母無(wú)關(guān)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,男生選擇極力說(shuō)服父母,說(shuō)服不了就堅(jiān)持自己想法的占42%之多,還有28%的男生則擇和父母進(jìn)行溝通,如果父母說(shuō)的有理就和她分手。從數(shù)據(jù)可知,女生更注重父母的建議,而男生更注重自己的想法。

    11.在擇偶時(shí)考慮門(mén)當(dāng)戶對(duì)的問(wèn)題上,有23%的女生認(rèn)為門(mén)當(dāng)戶對(duì)很重要,52%則認(rèn)為一般,還有19%則認(rèn)為不重要。男生對(duì)此觀點(diǎn)跟女生基本相同,都認(rèn)為門(mén)當(dāng)戶對(duì)不那么重要。由此可見(jiàn),如今同學(xué)們的思想已變得很開(kāi)放,不受束縛,敢于追求自由,這也是婚姻的一大進(jìn)步。

    12.相親是中國(guó)傳統(tǒng)留下的一種擇偶方式,也是被很多人所認(rèn)可的。現(xiàn)在相親也越來(lái)越普遍,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?對(duì)于此問(wèn)題,據(jù)我們的調(diào)查得知有30%的人認(rèn)為是工作忙沒(méi)時(shí)間找,24%感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中找不到合適的,而因父母親友相親的則占18%...

    13.也許會(huì)有人問(wèn),相親前兩人沒(méi)有感情基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)情的婚姻會(huì)幸福嗎?我們就愛(ài)情與婚姻的關(guān)系作了一項(xiàng)調(diào)查,認(rèn)為婚姻必須建立在愛(ài)情的基礎(chǔ)上,沒(méi)有愛(ài)情就沒(méi)有婚姻的人占了60%;認(rèn)為婚姻中有愛(ài)情最好,沒(méi)有也沒(méi)辦法的占28%;其他占了12%。可見(jiàn),大多人還是認(rèn)為愛(ài)情在婚姻中是很重要的。

    14.相親可以說(shuō)是倆人第一次見(jiàn)面,對(duì)于一個(gè)初次見(jiàn)面的人來(lái)說(shuō)我們最注重也就是他最吸引大家眼球的是什么呢?肯定會(huì)有很多人從他的家庭、外貿(mào)、經(jīng)濟(jì)條件、文化、人品等方便來(lái)說(shuō),據(jù)調(diào)查占比例最高的'是人品修養(yǎng),占30%之多;其次是文化學(xué)識(shí);再者是經(jīng)濟(jì);其后是外貌、家庭背景等。一句話說(shuō)得好先學(xué)會(huì)做人,再學(xué)會(huì)做事;人品是其他東西無(wú)法買(mǎi)得到的,若一個(gè)人人品不好,那其他方面也都枉然。

    15.對(duì)于事業(yè)和婚姻而言,男女生的觀點(diǎn)基本相同。近一半的人認(rèn)為先立業(yè)后結(jié)婚,而近一半的人則還處于未確定狀態(tài),選擇看情況而定,只有個(gè)別少數(shù)人認(rèn)為先結(jié)婚后立業(yè)??梢?jiàn),事業(yè)在當(dāng)代大學(xué)生心里占據(jù)著重要的位置,都想以一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來(lái)作為成家的前提。

    16.提起結(jié)婚的外來(lái)阻礙,24%的女生則因父母不同意,相比11%的男生也認(rèn)同此觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),著實(shí)說(shuō)明了女生的乖巧與順從。或許基于現(xiàn)實(shí),47%的男生則認(rèn)為結(jié)婚的外來(lái)阻礙是經(jīng)濟(jì)條件有限,而56%的女生則認(rèn)為是理想或工作的差異。世界觀不同,男女生的婚戀觀自然也會(huì)存在很大的差異。不過(guò)總的來(lái)說(shuō),都沒(méi)有脫離我們當(dāng)代年輕人的本質(zhì)。

    17.盡管當(dāng)代丁克家庭、不婚族等再掀社會(huì)風(fēng)潮,可對(duì)于我們來(lái)說(shuō),想要建立丁克家族模式和不婚族的人數(shù)則微乎其微,只有不到10%的人敢于嘗試。而近60%的人還是選擇傳統(tǒng)的家庭模式,過(guò)三世同堂的生活?;蛟S是不擅長(zhǎng)婆媳間的相處和想獲得獨(dú)立自由的緣故,43%的女生則選擇婚后不跟父母同住,過(guò)三口之家的小日子,而對(duì)此觀點(diǎn)表示贊同的男生也有24%之多。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇十五

    20xx年12月21、22日

    南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等。

    通過(guò)這幾天的參觀實(shí)習(xí)和調(diào)研,對(duì)各種類(lèi)型的專(zhuān)賣(mài)店的觀察,并對(duì)具體的案例進(jìn)行分析,增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的知識(shí),進(jìn)一步了解并認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意的問(wèn)題,為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

    考察商場(chǎng)各專(zhuān)賣(mài)店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設(shè)計(jì)。

    通過(guò)這幾天的調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)店內(nèi)裝修設(shè)計(jì)都各具特色,風(fēng)格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高,人們對(duì)賴(lài)以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮,并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高,原先簡(jiǎn)單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求了,現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩,材料,總體預(yù)算上為人們考慮,而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫,只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。

    隨著多元性的時(shí)代,風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出,有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來(lái)比較抽象,但仔細(xì)想來(lái)也并非不可捉摸,例如室內(nèi)色彩,有的喜歡強(qiáng)烈的色塊,有的喜歡淡雅,用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑,歡快的感覺(jué)。

    專(zhuān)賣(mài)店的空間設(shè)計(jì)要考慮的要素:

    專(zhuān)賣(mài)店形象設(shè)計(jì)是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代,專(zhuān)賣(mài)店是其最重要的代言人之一,專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的'銷(xiāo)售。一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)除了在視覺(jué)上要求整潔、美觀以外,還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷(xiāo)售信息,能最大限度的使顧客產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望和形成購(gòu)買(mǎi)的行為。專(zhuān)賣(mài)店往往具有較明顯的特色,其設(shè)計(jì)也與銷(xiāo)售的商品有很大關(guān)系,并體現(xiàn)出較強(qiáng)文化。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇十六

    “人無(wú)信不立,市無(wú)信不興,國(guó)無(wú)信不強(qiáng)”。“講誠(chéng)實(shí),守信用”是人與人之間、團(tuán)體與團(tuán)體之間、人與團(tuán)體之間建立良好關(guān)系的基石。誠(chéng)信也是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生命,是國(guó)家強(qiáng)盛、文明的重要標(biāo)志。但在國(guó)家物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)取得了巨大進(jìn)展的現(xiàn)代社會(huì),由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過(guò)程中體制的不健全,行為的不規(guī)范,傳承幾千年的誠(chéng)信美德在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)利益面前受到嚴(yán)重沖擊,出現(xiàn)“誠(chéng)信危機(jī)”,導(dǎo)致人們的不誠(chéng)信行為在社會(huì)生活中頻頻涌現(xiàn)。象牙塔里的大學(xué)生也不例外。為了了解現(xiàn)代大學(xué)生的誠(chéng)信狀況,特做本次調(diào)查研究。

    二、調(diào)查方法

    調(diào)查方法:本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方式。調(diào)查問(wèn)卷采用集體測(cè)試,由調(diào)查者指導(dǎo)被調(diào)查者填寫(xiě)后回收。調(diào)查者隨機(jī)訪談100位同學(xué)。

    三、調(diào)查結(jié)果和分析

    (一)對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)同程度

    從調(diào)查的情況來(lái)看,幾乎所有的大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信是持認(rèn)同的態(tài)度。如在回答問(wèn)題2時(shí),男、女學(xué)生分別有89%和88.8%的人認(rèn)為誠(chéng)信是很重要的,認(rèn)為一般重要分別占9.5%和7%,認(rèn)為無(wú)足輕重的分別只占1.5%和4.2%。大學(xué)生畢竟是受過(guò)多年教育的學(xué)生,他們都能從思想上認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信作為一種美德是值得提倡的,欺騙、不守信的行為是可恥的。說(shuō)明了誠(chéng)信在社會(huì)的活動(dòng)中地位的重要性。

    (二)對(duì)自己和他人誠(chéng)信行為的認(rèn)同程度

    當(dāng)前社會(huì)上對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的評(píng)價(jià)并不高,而大學(xué)生對(duì)于自身和群體誠(chéng)信行為的認(rèn)同度也不高。如“是,誠(chéng)信是人的基本道德”的人只有53.8%,而“基本是,視具體情況而定”的有38.5%,“不是”的有7.6%。

    從上表我們可以看出,大學(xué)生們對(duì)自己和他人的誠(chéng)信行為評(píng)價(jià)確實(shí)不高。通過(guò)訪談,我們知道:很多大學(xué)生承認(rèn)自身群體的誠(chéng)信道德水平一般,與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)是不相符合的。大部分的學(xué)生能從思想上認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是一種美德,是非常重要的,但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準(zhǔn)則”,不少的學(xué)生認(rèn)為自己是有誠(chéng)信的而對(duì)別人的誠(chéng)信度卻持懷疑態(tài)度。為什么大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上和具體行為上,在對(duì)所屬群體和個(gè)體的誠(chéng)信道德的認(rèn)同上會(huì)出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠(chéng)信行為,對(duì)誠(chéng)信行為認(rèn)識(shí)比較模糊有關(guān);另一方面,也可能一部分人在做調(diào)查時(shí)掩蓋了自己的真實(shí)想法。反映出當(dāng)代大學(xué)生知行的不一致。

    (三)關(guān)于考試作弊

    通過(guò)訪談我們知道:學(xué)生不止在作弊時(shí)心理矛盾,對(duì)作弊得來(lái)的成績(jī),也會(huì)在內(nèi)心自責(zé)。他們會(huì)難受,畢竟這不是自己的勞動(dòng)所得。但如果看見(jiàn)周?chē)娜俗鞅锥约簺](méi)有,也會(huì)后悔,覺(jué)得吃了虧。同時(shí)及格對(duì)他們來(lái)說(shuō)是何等的重要,因此受到目前利益驅(qū)動(dòng),為了有個(gè)好成績(jī)或及格,為了不吃虧不后悔,他們選擇考試時(shí)作弊。這種作弊行為一定程度上反映大學(xué)生的知行不一,受目前利益和周?chē)h(huán)境影響之大。

    (四)關(guān)于學(xué)術(shù)作假

    學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題已成為阻止高校學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙。調(diào)查表明:對(duì)論文剽竊這個(gè)問(wèn)題,大一學(xué)生有69.4%的人認(rèn)為是“有損學(xué)校名譽(yù)的惡劣行為”,從大二開(kāi)始就只有48.2%的學(xué)生這樣認(rèn)為,大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認(rèn)為。對(duì)這種行為“給予同情,覺(jué)得在哪兒都會(huì)發(fā)生”的.從低年級(jí)到高年級(jí)分別為30.6%、51.8%、56.2%、56.4%。以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明:隨著年級(jí)的增長(zhǎng),對(duì)論文剽竊的認(rèn)同感越來(lái)越高。

    通過(guò)訪談了解到相當(dāng)部分大學(xué)生并未確立嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)觀,他們還是認(rèn)同“剪刀加漿糊”的做學(xué)問(wèn)方式。如有67%的學(xué)生承認(rèn):寫(xiě)論文時(shí)會(huì)上網(wǎng)下載資料,然后“用別人的文章拼湊成論文”。實(shí)際上不少的高校教師也有這種感受:學(xué)生的論文就是拼湊出來(lái)的,多改幾篇論文就能看見(jiàn)“許多熟悉的語(yǔ)段”。甚至有的文章是一字不差,一模一樣的。這反映學(xué)術(shù)作假之風(fēng)在高校很?chē)?yán)重。

    (五)關(guān)于助學(xué)貸款

    調(diào)查表明,半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為對(duì)于國(guó)家助學(xué)貸款,銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的。這說(shuō)明很多同學(xué)并不認(rèn)為國(guó)家助學(xué)貸款是一種契約,而更多地看作國(guó)家的一種資助。誠(chéng)然,國(guó)家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì),但貸款首先是作為一種契約存在的,需要學(xué)生去履行。大多數(shù)學(xué)生對(duì)待助學(xué)貸款的履行態(tài)度不是很?chē)?yán)肅。在“如果您申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款,你”一題中,85%的學(xué)生回答會(huì)按時(shí)還款,11%有錢(qián)就還,沒(méi)錢(qián)就不還,4%的學(xué)生回答到時(shí)再看,或者能拖就拖。由于我國(guó)還未建立完善的個(gè)人信用系統(tǒng),所以未來(lái)的還款主要還是建立在大學(xué)生誠(chéng)信道德基礎(chǔ)上。從數(shù)據(jù)中可以看出,隨著大學(xué)生年級(jí)的升高,他們“到時(shí)候再說(shuō)”“能拖就拖”的思想越來(lái)越嚴(yán)重,這預(yù)示越到高年級(jí),學(xué)生的誠(chéng)信度越低,畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人。

    雖然誠(chéng)信歸根到底是一種道德義務(wù),但道德義務(wù)的實(shí)現(xiàn)并不單純依賴(lài)于道德本身的力量,而是需要一個(gè)外在的約束機(jī)制來(lái)調(diào)整和控制這種道德價(jià)值的取向。在一個(gè)法制昌明的社會(huì),誠(chéng)信體系之所以健全是由于制度對(duì)誠(chéng)信的反面——不誠(chéng)信的約束力太強(qiáng)大了。一個(gè)人完全置道德義務(wù)于不顧,他無(wú)法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此,在很多問(wèn)題上,對(duì)契約的遵守本身就能夠保障道德的實(shí)現(xiàn)。

    綜上所述,我們看到,作為一種道德情操,大學(xué)生普遍對(duì)誠(chéng)信有較強(qiáng)的認(rèn)同感,并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。但在實(shí)踐中,誠(chéng)信并沒(méi)有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動(dòng)中去,體現(xiàn)出一種以個(gè)體利益為中心的隨機(jī)性特征;誠(chéng)信作為對(duì)他人和社會(huì)的訴求,學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的渴望心理,但對(duì)于自己能否保證做到,較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài);對(duì)學(xué)生而言,誠(chéng)信主要是作為一種道德層面的東西而存在,尚未形成一種較強(qiáng)的契約意識(shí),而如果沒(méi)有對(duì)契約的遵守,誠(chéng)信能得到保障嗎?說(shuō)到底,誠(chéng)信是一種如何對(duì)待自己、對(duì)待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度,這種態(tài)度不僅僅是對(duì)他人進(jìn)行價(jià)值和道德的評(píng)價(jià),更重要的是自己的態(tài)度、對(duì)自己的要求以及實(shí)際的操作情況。在調(diào)查中,一個(gè)很重要的現(xiàn)象是,誠(chéng)信對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講都是一種“困境”,因?yàn)樵谄焚|(zhì)的對(duì)立面,往往存在一些更現(xiàn)實(shí)、更直接的利益,怎樣做出選擇,并不容易。

    四、思考與建議

    針對(duì)本次調(diào)查中反映出的各種問(wèn)題,結(jié)合已有的研究成果,我們覺(jué)得要進(jìn)行有效的誠(chéng)信教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

    (一)防止知行脫節(jié),注重從心理上、行為上引導(dǎo);

    (二)防止環(huán)境的不良影響,注重以輿論和實(shí)際活動(dòng)營(yíng)造講誠(chéng)信的環(huán)境氛圍;

    (三)防止只顧眼前利益,以針對(duì)性措施形成制度約束;

    (四)誠(chéng)信教育盡量從早抓起。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇十七

    大學(xué)生寢室是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口,是我們生活中不可缺少的一部分,健康、陽(yáng)光、和諧的寢室文化對(duì)我們每一位莘莘學(xué)子都至關(guān)重要。為了了解在校大學(xué)生的宿舍生活,以及宿舍里室友間的關(guān)系情況,以及加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文明修養(yǎng),提升宿舍文化品位,陶冶學(xué)生情操,營(yíng)造健康、活潑、文明的生活氛圍,豐富大學(xué)生寢室文化生活,我們特對(duì)在校大學(xué)生開(kāi)展了此調(diào)查活動(dòng)。

    (一)調(diào)查目的:了解華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)的寢室文化現(xiàn)狀及現(xiàn)狀分析及其對(duì)策。

    (二)調(diào)查時(shí)間:20xx年6月2號(hào)到20xx年6月9號(hào)。

    (三)調(diào)查對(duì)象:華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)生。

    (四)調(diào)查方式:此次調(diào)查我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查。我們向在校同學(xué)發(fā)放了70份問(wèn)卷,分別向不同學(xué)院進(jìn)行發(fā)放。被調(diào)查學(xué)生認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě),收回60份,回收率為85.7%。調(diào)查對(duì)象涉及土木建筑學(xué)院、機(jī)電與車(chē)輛工程學(xué)院、軟件學(xué)院、電氣與自動(dòng)化學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。我們從基本情況、衛(wèi)生紀(jì)律、自修情況、課外閱讀、同學(xué)關(guān)系、參與活動(dòng)、工作情況、休閑娛樂(lè)、校園生活等方面進(jìn)行調(diào)查較能準(zhǔn)確的反映顯示生活中華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)生的寢室文化。

    (五)調(diào)查題目:

    華東交通大學(xué)南區(qū)寢室文化調(diào)查。

    1、你認(rèn)為寢室文化不濃郁的原因:

    3、你覺(jué)得你們寢室平時(shí)聊得最多的話題是什么:a.學(xué)習(xí)b.感情c.時(shí)事d.娛樂(lè)時(shí)尚。

    4、假期寢室的安排:

    a.一起出去玩b.各玩各的c.有時(shí)候一起出去玩d.分組出去游玩。

    5、晚上沒(méi)有課的時(shí)候都在干嘛:

    a.到自修室自習(xí)b.在寢室里看課程書(shū)c.在寢室玩電腦d.其他。

    6、每天除了睡覺(jué)時(shí)間你有多少時(shí)間在寢室:

    a.4小時(shí)d.基本都沒(méi)有在。

    7、除了在寢室里,你去得最多的地方是:

    a.圖書(shū)館b.自修室c.網(wǎng)吧d.其他。

    8、關(guān)于你寢室的宗教信仰問(wèn)題:

    a.沒(méi)有宗教信仰b.個(gè)別的宗教信仰c.全部都有。

    9、在聚餐時(shí)對(duì)飲食差異問(wèn)題你們寢室事怎樣解決的?

    a.聚在一起但分開(kāi)吃b.少數(shù)服從多數(shù)c.大家互相討論d.沒(méi)考慮過(guò)。

    10、除了本班寢室以外,其他的寢室交流問(wèn)題:a.偶爾b.經(jīng)常c.一般d.從不。

    11、你介意室友里抽煙喝酒嗎?

    12、你怎么看待室友的夜不歸宿問(wèn)題:

    a.別人的私事,不介入b.應(yīng)該遵守宿舍管理制度c.無(wú)所謂d.勸解。

    14、你對(duì)室友的不良行為有什么不滿?

    a.反感b.阻止c.無(wú)所謂。

    (一)華東交通大學(xué)南區(qū)寢室文化的現(xiàn)狀:

    要對(duì)大學(xué)生的寢室文化進(jìn)行調(diào)查,我們組認(rèn)為要了解大學(xué)生的寢室文化的現(xiàn)狀才能對(duì)大學(xué)生的寢室文化進(jìn)行分析。所以我們?cè)O(shè)置了有關(guān)大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的寢室文化的滿意程度,結(jié)果顯示,0.07%的人對(duì)自己的寢室文化很滿意,35%的人對(duì)自己的寢室文化滿意,而有14%的人對(duì)自己的寢室文化不滿意。43%的人對(duì)自己的寢室文化滿意程度是一般。也就是目前只有35.07%的同學(xué)對(duì)寢室文化滿意。說(shuō)明現(xiàn)在正的大學(xué)生的寢室文化很讓人擔(dān)心。寢室文化直接或間接影響了大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。在大學(xué)生對(duì)寢室文化建設(shè)必要的問(wèn)題我們也做了調(diào)查61%的同學(xué)認(rèn)為建設(shè)寢室文化是有必要的,而29%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂。所以只有一半多的同學(xué)認(rèn)識(shí)寢室文化的必要性。寢室文化的不重視也使得寢室文化的滿意度不低。這也成為寢室文化的發(fā)展的阻礙。

    (二)大學(xué)生對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí):

    大學(xué)生對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí)程度是發(fā)展寢室文化的一個(gè)很重要的指標(biāo)。26.6%的人認(rèn)為是整潔,舒適的環(huán)境。19%的人認(rèn)為是濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。14.5%的人認(rèn)為是合適安逸的布置。13.2%的人認(rèn)為是濃厚的文化氣息。26.65的人認(rèn)為是融洽的室友關(guān)系。0。01%人根本沒(méi)考慮過(guò)。表達(dá)出了現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)寢室文化的要求注重的是整潔的舒適的環(huán)境和有一個(gè)融洽的室友關(guān)系,這其實(shí)也是寢室文化的最基本得建設(shè)要求。我們對(duì)大學(xué)生對(duì)寢室文化的功能也進(jìn)行了調(diào)查,其中19%的人認(rèn)為寢室文化應(yīng)該具備導(dǎo)向功能,15%的人認(rèn)為具備規(guī)范功能,而19%的人,認(rèn)為寢室文化應(yīng)具備調(diào)壓功能,。29%的人,認(rèn)為它應(yīng)該具備激勵(lì)功能。18%的人認(rèn)為,它應(yīng)該具備娛樂(lè)功能?,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力很大,對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)每天在寢室呆的時(shí)間最長(zhǎng)更容易受寢室的影響。所以大家認(rèn)為激勵(lì)作用是最重要的。根據(jù)上面的調(diào)查我們可以總結(jié)出大學(xué)生對(duì)寢室文化得認(rèn)識(shí)已經(jīng)是比較成熟了。

    (三)文化對(duì)寢室大學(xué)生的影響:

    寢室文化的影響對(duì)大學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)都起到了至關(guān)重要的地位。寢室文化對(duì)大學(xué)生的影響程度我們做一調(diào)查。調(diào)查表明,42%的人認(rèn)為寢室文化對(duì)自己的影響很大,44%的人認(rèn)為寢室文化對(duì)自己影響只是一般,而0.097%的人覺(jué)得沒(méi)有影響,只有0.04%的人根本沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。結(jié)果表明86%的.人覺(jué)得寢室文化對(duì)自己有一定的影響。而認(rèn)為對(duì)自己只有一般得影響的就占了51.2%。這也就是表明了現(xiàn)較差的寢室文化的現(xiàn)狀使得寢室文化對(duì)學(xué)生的影響偏低。所以我們加強(qiáng)寢室文化的步伐應(yīng)該加強(qiáng)。

    (四)寢室文化的建設(shè):

    對(duì)上面的調(diào)查,我們認(rèn)為華東交通大學(xué)南區(qū)是很需要加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)。我們小組對(duì)學(xué)生認(rèn)為是否有建設(shè)寢室文化的必要進(jìn)行了調(diào)查。61%的人認(rèn)為,有建設(shè)寢室文化的必要,0.098%的人,認(rèn)為沒(méi)有必要,29%的人覺(jué)得無(wú)所謂??梢钥闯銎鋵?shí)同學(xué)們希望建設(shè)寢室文化。而這種需求與較差的寢室文化現(xiàn)象和同學(xué)們認(rèn)為寢室文化對(duì)自己的影響下降的結(jié)果形成一種矛盾的現(xiàn)象。一邊有急需建設(shè)的需求,一邊是較差的寢室文化的認(rèn)識(shí)。這就是阻礙我校區(qū)的寢室文化的發(fā)展。就直接影響到了寢室文化的不重視。就形成了寢室文化發(fā)展的惡性循環(huán)。

    (一)加強(qiáng)寢室文化的認(rèn)知和重要性。

    加強(qiáng)寢室文化得認(rèn)知,我們認(rèn)為要寢室、班級(jí)、學(xué)院等多方一起來(lái)合作共同加強(qiáng)寢室文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)院和班級(jí)要結(jié)合在一起對(duì)學(xué)生們的寢室文化認(rèn)識(shí)進(jìn)行座談會(huì),對(duì)有好的寢室文化的班級(jí)和寢室進(jìn)行表彰,這樣會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí)和重要性。激發(fā)學(xué)生們對(duì)寢室文化的熱情。可以舉辦多種的寢室文化比賽。如寢室裝飾大賽,寢室才藝大賽等多種精彩的比賽。增加寢室文化的多彩性。這樣就可以增加學(xué)生對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí),對(duì)寢室文化的重要性有更加深刻的認(rèn)識(shí)。這樣就會(huì)對(duì)大學(xué)生的寢室文化現(xiàn)狀有一定改變。也會(huì)加強(qiáng)寢室文化對(duì)學(xué)生的影響。

    (二)加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)。

    加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)是相當(dāng)重要的,也是一件刻不容緩的事。寢室文化的建設(shè)包括兩方面:一是該寢室內(nèi)的成員的自身努力,共同建設(shè)好所在寢室的寢室文化。為了使寢室的群體能融洽、和諧。各個(gè)成員必須調(diào)整自己的某些習(xí)慣行為和個(gè)性,以便適應(yīng)整個(gè)寢室的共同規(guī)范;否則就會(huì)與集體發(fā)生沖突、造成不諧調(diào)的氣氛。當(dāng)然,并不是說(shuō)要改變自己那些優(yōu)良的個(gè)性,也不能改變成為一個(gè)沒(méi)有個(gè)性的人。二是學(xué)院和班級(jí)的力量的促進(jìn)作用和對(duì)學(xué)生寢室的管理。對(duì)于有利于學(xué)生身心愉快發(fā)展且寢室成員自制能力強(qiáng)的寢室,應(yīng)加以表彰,并推廣經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于不利于學(xué)生成長(zhǎng)的寢室,應(yīng)該嚴(yán)格加強(qiáng)管理,促其形成良好的文化氛圍。

    第一,學(xué)生宿舍,既是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂(lè)的主要場(chǎng)所,又是反映學(xué)校文明程度的窗口,更是一塊重要的育人陣地。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分,已越來(lái)越引起人們的高度重視。為此,我校從大一新生入學(xué)參加軍訓(xùn)開(kāi)始,就注重學(xué)生宿舍的文化建設(shè)。

    一、和諧的良好生活環(huán)境;可以張貼壁畫(huà)但不可以在墻上作畫(huà);寢室門(mén)上的指定地方有值日生輪流表。通過(guò)評(píng)比加強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)了學(xué)生衛(wèi)生整潔習(xí)慣。

    為了完成我們的調(diào)查報(bào)告,我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)真選取調(diào)查項(xiàng)目,聽(tīng)取了老師的意見(jiàn),并從老師那里了解了很多關(guān)于怎樣做調(diào)查報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。在我們幾個(gè)組員商量后我們選擇了這個(gè)題目。于是我們?yōu)槠谝恢艿恼{(diào)查就開(kāi)始了。調(diào)查的時(shí)候,我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作,用什么方法調(diào)查我們討論了很久,最后我們決定采取問(wèn)卷調(diào)查的方式,并開(kāi)始著手設(shè)計(jì)問(wèn)卷。小組開(kāi)會(huì)分工各自的任務(wù),準(zhǔn)備問(wèn)卷,查找相關(guān)的資料,在我們幾個(gè)組員商量和激烈討論后,最終我們確定了二十八個(gè)調(diào)查問(wèn)題。然后我們就打印問(wèn)卷,并在各寢室派發(fā)。兩天后我們收回了所有的調(diào)查問(wèn)卷,著手對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,開(kāi)始寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。在調(diào)查期間我們雖然遇到了一部分同學(xué)不太配合的情況和一些尷尬的情況,但是得到了大多數(shù)同學(xué)的配合,取得了大部分真實(shí)有效的一手調(diào)查數(shù)據(jù)。在這期間鍛煉了我們和人交往和溝通的能力,也在其中交到了一些朋友,也了解了很多關(guān)于寢室文化的知識(shí)和很多關(guān)于大學(xué)生寢室文化的現(xiàn)狀。通過(guò)這次問(wèn)卷,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):首先,問(wèn)卷的制定要有針對(duì)性,問(wèn)題的設(shè)置要便于被訪者接受。然后,派發(fā)問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣,別人填完問(wèn)卷后要表示感謝。最后就是問(wèn)卷的整理工作,數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,客觀做出分析,評(píng)估。在這里,我想說(shuō)的的就是,我們已經(jīng)是大學(xué)生了,從某種程度上來(lái)說(shuō),大學(xué)就是半個(gè)社會(huì),我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是,我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí),要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合,多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西,而不能停留在自我的,純粹的理論中,盡可能拓展自己的知識(shí)面,學(xué)會(huì)各方面的能力,為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備,最后才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰!經(jīng)過(guò)這次調(diào)查,我們學(xué)會(huì)了很多東西不只是這個(gè)調(diào)查本身,還有許多方面的能力,也認(rèn)識(shí)到了做任何事情都要認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正。做什么事都不容易,我們?cè)谶@次調(diào)查中都覺(jué)得受益良多,看著我們完成的調(diào)查報(bào)告,多少也有些成就感。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇十八

    美國(guó)引發(fā)的金融危機(jī)導(dǎo)致這次是農(nóng)民工返鄉(xiāng)集中時(shí)段,從這次調(diào)查可以看出,當(dāng)前重慶地區(qū)返鄉(xiāng)農(nóng)民外出務(wù)工意愿強(qiáng),信心足,但各級(jí)政府部門(mén)和相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與農(nóng)民工的需求還有較大差距,需要進(jìn)一步提高服務(wù)水平。

    為進(jìn)一步了解受金融危機(jī)影響,我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工的實(shí)際情況,按照年初計(jì)劃,繼xx年12月21——23日第一次調(diào)研之后,我于xx年1月17日至24日對(duì)我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行了第二次入戶調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查農(nóng)民工145人。

    綦江縣郭扶鎮(zhèn)古松村xx年外出務(wù)工人員為921人,截止xx年1月24日已返鄉(xiāng)的農(nóng)民工為613人,占外出務(wù)工人員的67%,xx古松村人均勞務(wù)收入為2350元,占xx年人均年收入的`54、2%。

    (一)學(xué)歷情況。

    調(diào)查的145人中,文盲及小學(xué)學(xué)歷為34人,占23%,初中學(xué)歷為104人,占72%,高中及中職學(xué)歷為7人,占5%。

    (二)性別,年齡結(jié)構(gòu),擁有技能情況。

    調(diào)查的145人中,女性為46人,占32%,男性為99人,占68%,年齡在18周歲至30周歲的為41人,30周歲至40周歲的為72人,40歲以上的為32人,他們中85%的人都無(wú)一技之長(zhǎng),15%的人擁有機(jī)械加工、建筑、印刷等技能,但技能單一。

    (三)務(wù)工地點(diǎn)普遍為沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),在工地上干活的較多調(diào)查發(fā)現(xiàn)85%的人都在東南沿海一帶打工,其中選擇浙江、江蘇、廣東地區(qū)的人占75%,都是看重該地區(qū)工資報(bào)酬高,95%的人月收入在1000元至2500元之間,60%的人從事建筑,鐵路,公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

    (四)返鄉(xiāng)原因。

    因工廠或公司停產(chǎn)、倒閉、業(yè)務(wù)不好提前放假、無(wú)工作等原因返鄉(xiāng)13人,占9%,其中2人是從事手套加工,3人從事機(jī)械加工,1人從事玩具生產(chǎn),以上6人原公司或工廠的規(guī)模都很小,員工人數(shù)在20人至100人之間,另外7人是在務(wù)工點(diǎn)做臨時(shí)工,未找到工作而返鄉(xiāng)。回家過(guò)春節(jié)為118人,占81%。而回家照看子女、天氣寒冷等原因返鄉(xiāng)為14人,占10%。

    通過(guò)對(duì)145名農(nóng)民工的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們?cè)趧?wù)工方面存在以下幾個(gè)特點(diǎn):

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇十九

    在平日里,我們發(fā)現(xiàn)身邊有越來(lái)越多的大學(xué)生都戴上了眼鏡。為了更好地了解大學(xué)生的視力情況,我們采用的書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查的手段來(lái)對(duì)大學(xué)生的視力問(wèn)題作出了一次調(diào)查。調(diào)查結(jié)果使我們發(fā)現(xiàn),我們大學(xué)生在合理用眼問(wèn)題上并沒(méi)有得到充分重視,其中存在著很多的問(wèn)題,我們根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析,并對(duì)此作出了一些建議,希望能給大家一些幫助。

    我們這一次的調(diào)查對(duì)象主要是針對(duì)在校大學(xué)生,均為xx學(xué)院10級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)。

    此次調(diào)查的人數(shù)為50。

    我們采用的調(diào)查方式為書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查。

    通過(guò)這次對(duì)大學(xué)生視力情況的調(diào)查,使我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。我們想通過(guò)調(diào)查報(bào)告,向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要更好地保護(hù)眼睛。

    對(duì)此,我們誠(chéng)心予以下列建議,希望大家加強(qiáng)視力的保護(hù),防止近視隊(duì)伍的擴(kuò)大。

    1、加強(qiáng)眼睛的衛(wèi)生教育。

    從小學(xué)開(kāi)始,一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習(xí)慣教育,使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。

    2、要注意眼睛的休息。

    調(diào)查已經(jīng)表明,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)是造成視力下降的主要原因。盡管我們已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué),但因?yàn)楫?dāng)年高考、中考、初考的激烈競(jìng)爭(zhēng),而承受長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、題海戰(zhàn)術(shù)而引起的視力下降,使我們?nèi)杂洃洩q新。所以,我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),也要讓眼睛有適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

    3、要采取積極方法進(jìn)行保持和矯正。

    眼保健操已受到很多數(shù)學(xué)校的重視,學(xué)校在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù),同時(shí)老師應(yīng)認(rèn)真輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤,使其發(fā)揮真正的保護(hù)作用。大學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視,如果注意保護(hù)還能恢復(fù),有的則已經(jīng)成了真性近視,這是應(yīng)戴適合的眼睛來(lái)進(jìn)行矯正,以保證視力不再下降,不能隨便應(yīng)付,所以近視者都應(yīng)該到正規(guī)眼鏡店里配置眼鏡,經(jīng)濟(jì)條件允許的,建議到眼科醫(yī)院配置眼鏡。

    4、飲食合理。

    研究發(fā)現(xiàn),飲食中增加蛋白質(zhì),減少碳水化合物供應(yīng),可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或終止近視度數(shù)的增加。因此,為避免發(fā)生近視,少吃糖果和高糖食品。食糖過(guò)多,會(huì)是血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì),酸與肌體內(nèi)的食鹽,特別是與鈣相結(jié)合,造成血鈣減少,這就會(huì)影響眼球壁的堅(jiān)韌性,是眼軸易于伸長(zhǎng),主張了近視發(fā)生和發(fā)展。研究表面,預(yù)防近視可補(bǔ)充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷脂、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也可預(yù)防近視。

    5、搞好宣傳。

    學(xué)??梢岳煤诎鍒?bào)、講座等形式宣傳保護(hù)視力的重要性,介紹保護(hù)視力的有效方法、強(qiáng)化保護(hù)意識(shí)。

    6、少連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦和游戲機(jī),要多與大自然接觸。

    至此,我們的調(diào)查總結(jié)就算告一段落了。在整個(gè)研究過(guò)程中,有許許多多的小插曲,其中的滋味無(wú)法一一道來(lái),但我們真的很高興很開(kāi)心,因?yàn)檫@對(duì)我們來(lái)說(shuō),是一種經(jīng)歷、一種體驗(yàn)、一筆重要的財(cái)富。我們開(kāi)始更加關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)生活。我們需要這樣的鍛煉,它能提高我們的素質(zhì),讓我們終身受益。

    通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),我們都知道了視力不好對(duì)我們帶來(lái)了許多不便,眼睛使我們感覺(jué)器官中最重要的部分,大家的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),大部分是由視覺(jué)獲得的,它不僅影響個(gè)人健康、安全更阻礙我們的學(xué)習(xí)生活,這些都顯現(xiàn)出了視力保健的重要性。

    眼睛是人類(lèi)的窗口——你我共同的財(cái)富。所以請(qǐng)珍惜你的眼睛!

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇二十

    摘要:目前,當(dāng)代學(xué)生人生價(jià)值觀正出于一個(gè)發(fā)展過(guò)程,為了了解我校學(xué)生人生價(jià)值觀,我們進(jìn)行了此次調(diào)查。

    內(nèi)容:通過(guò)此次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生人生價(jià)值觀總體而言是積極向上的。多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值不僅包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足,而且也包括人對(duì)社會(huì)的責(zé)認(rèn)和貢獻(xiàn)。在進(jìn)入學(xué)后,對(duì)自己在學(xué)校所處的環(huán)境,自己在學(xué)的所處的位置,以及自己在學(xué)的追求有一定的了解。同樣,我們也發(fā)現(xiàn)了一些相關(guān)問(wèn)題。并提出了相應(yīng)的解決辦法。

    關(guān)鍵詞:學(xué)生人生價(jià)值觀積極向上。

    人生觀,是人們對(duì)人生問(wèn)題的根本看法。主要內(nèi)容是對(duì)人生目的、意義的認(rèn)識(shí)和對(duì)人生的態(tài)度,具體包括公私觀、義利觀、苦樂(lè)觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會(huì)實(shí)踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同,因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道,用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造人生業(yè)績(jī),成為一個(gè)有益于社會(huì)有益于人民的高尚的人。錯(cuò)誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道,走到邪路上去,甚至成為危害社會(huì)危害人民的罪人。價(jià)值觀,是人們對(duì)價(jià)值問(wèn)題的根本看法,包括對(duì)價(jià)值的實(shí)質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),這些認(rèn)識(shí)的不同,形成了人們不同的價(jià)值觀。每個(gè)人都是在各自的價(jià)值觀的引導(dǎo)下,形成不同的價(jià)值取向,追求著各自認(rèn)為最有價(jià)值的東西。價(jià)值的內(nèi)涵非常豐富,一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價(jià)值,還有綜合性、復(fù)雜的價(jià)值,如人的價(jià)值(或稱(chēng)人生價(jià)值);能否樹(shù)立正確的價(jià)值觀和科學(xué)、合理的價(jià)值取向,對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了了解學(xué)生人生價(jià)值觀的問(wèn)題,我們八個(gè)同學(xué)(吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳)在小組長(zhǎng)(吳雨霖)的帶領(lǐng)下,于10月30日星期日晚上在1棟教學(xué)樓自習(xí)室,采用隨即方式進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將此次調(diào)查活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:

    調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷100份,回收100份,有效問(wèn)卷百分比為100%其中被調(diào)查者男生占25%,女生占75%。問(wèn)卷主要調(diào)查者為在校男女學(xué)生在交往、人生理想、生活等方面的價(jià)值觀。

    價(jià)值觀是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性所持有的根本觀點(diǎn)和看法,由于人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。而學(xué)校是小社會(huì),是社會(huì)的縮影,在校男女學(xué)生的人生價(jià)值觀具有一定的代表性。

    (1)80%以上的男女學(xué)生認(rèn)為家庭美滿才算是幸福的,向往自己奮斗自己實(shí)現(xiàn)的生活,男女學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,在物質(zhì)基礎(chǔ)上追求精神的滿足,并在日益發(fā)展的社會(huì)和激烈的角逐中,都向往奮斗的生活,不斷提升自己。

    (2)同學(xué)們對(duì)失敗也都有一定的認(rèn)識(shí),男學(xué)生絕部分認(rèn)為失敗是成功之母,所以不可避免,只能接受;而女學(xué)生則承認(rèn)失敗,會(huì)想辦法去改變。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同,但都屬積極地。(問(wèn)題:然而,當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)全球化、科技國(guó)際化、文化多樣化、信息多元化對(duì)人民道德方面提出更高的要求。面對(duì)社會(huì)開(kāi)放和價(jià)值多元的現(xiàn)狀,社會(huì)生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現(xiàn)象影響了同學(xué),部分同學(xué)的價(jià)值觀是偏消極。)。

    (3)學(xué)期間是學(xué)生系統(tǒng)形生價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,90%以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)與實(shí)踐合理分配,做到全面發(fā)展,學(xué)生都對(duì)學(xué)進(jìn)行規(guī)劃,希望學(xué)生活充實(shí),自身得到完善。

    (4)85%的學(xué)生認(rèn)為,實(shí)踐人生價(jià)值受環(huán)境的影響;而14%認(rèn)為環(huán)境是決定因素;1%認(rèn)為人不會(huì)受環(huán)境的影響,對(duì)于“學(xué)得好,不如后臺(tái)好”至于現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境,40%以上的學(xué)生認(rèn)為有家庭因素,但很程度上取決于自己的實(shí)力,希望通過(guò)努力改變家庭;但也有30%的人認(rèn)為這很現(xiàn)實(shí)。同時(shí)在面對(duì)環(huán)境與理想實(shí)現(xiàn)的關(guān)系時(shí),女生較積極,男生較現(xiàn)實(shí)。對(duì)于現(xiàn)在的“走后門(mén)”的社會(huì)環(huán)境,部分女生強(qiáng)調(diào)要有實(shí)力才是硬道理,男生則覺(jué)得這很現(xiàn)實(shí),說(shuō)明男生與女生的想法還是有差距的。在人生觀上,女生偏向感性,男生偏向理性。

    (問(wèn)題:由于現(xiàn)在很多學(xué)生剛剛開(kāi)始離開(kāi)家的生活,要自一人在陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)生活,以及我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面的發(fā)展,使學(xué)生的人生價(jià)值觀也有了一些傾斜扭曲的方面,受環(huán)境的影響,認(rèn)為自己的發(fā)展會(huì)受到社會(huì)的很影響。如有些同學(xué)會(huì)有不自信,面對(duì)挫折不知所措。對(duì)理想,夢(mèng)想沒(méi)有自己的計(jì)劃去實(shí)施。放松對(duì)自己的監(jiān)督要求,沒(méi)有計(jì)劃,對(duì)自己的未來(lái)迷茫)。

    (5)每個(gè)人都有自己的理想,但理想有短期的,也有長(zhǎng)期的,有少部分人對(duì)未來(lái)很悲觀,消極對(duì)待,但60%的學(xué)生一旦確立目標(biāo)和樹(shù)立理想后,就善于抓住機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的理想。

    (問(wèn)題:多數(shù)學(xué)生都有理想,但基本上都是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又模糊的,并沒(méi)有具體,短期目標(biāo),規(guī)劃不明確。而在某種程度上,當(dāng)代學(xué)生很少有堅(jiān)毅的表現(xiàn),對(duì)一些事物存在三分鐘熱度,思想并不成熟。)。

    (6)有人言:實(shí)踐是培養(yǎng)人生價(jià)值觀的真理,40%的學(xué)生認(rèn)為,只有實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀,50%的人認(rèn)為只有先通過(guò)理論學(xué)習(xí),將理論運(yùn)用到實(shí)踐中才是真理。

    為了更好地了解大學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀,加強(qiáng)和諧理念下的高校生命教育工作機(jī)制研究,xx年3月份我們作了大學(xué)生生命觀現(xiàn)狀的調(diào)查。調(diào)查主要采用問(wèn)卷形式。本問(wèn)卷選取湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)一年級(jí)大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,共發(fā)放問(wèn)卷100份,回收有效問(wèn)卷為95份。在被調(diào)查的對(duì)象中,男生75人,占78.95%,女生20人,占21.05%;機(jī)電專(zhuān)業(yè)56人,占58.95%,電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)39人,占41.05%。由以上可見(jiàn)調(diào)查對(duì)象具有一定的代表性和可比性,并區(qū)分了不同性別和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),使本問(wèn)卷更具科學(xué)性、合理性。

    本研究采用自編問(wèn)卷對(duì)大學(xué)生的生命觀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷共分二部分,第一部分是關(guān)于被試的基本資料,包括被試的年齡、性別、年級(jí)和專(zhuān)業(yè)。第二部分是問(wèn)卷的基本內(nèi)容。在問(wèn)卷編制之前筆者先進(jìn)行了一定的訪談,在此基礎(chǔ)上編制了此問(wèn)卷。本問(wèn)卷共有20個(gè)涉及有關(guān)生命的問(wèn)題,包括大學(xué)生對(duì)生命的'認(rèn)識(shí),是否具有生存技能,大學(xué)生的身心健康狀況,大學(xué)生對(duì)自殺的態(tài)度、對(duì)暴力傷人的態(tài)度,大學(xué)生的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等等,能比較真實(shí)客觀地反映出大學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀。其中第9題和第20題為多選題,其余為單選題,要求被試根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答。問(wèn)卷回收后,由筆者逐一對(duì)問(wèn)卷檢查,剔出了無(wú)效問(wèn)卷。

    由于本問(wèn)卷的選取被試較少,可能不能很好的反映當(dāng)代大學(xué)生生命觀的總體情況,但從中我們依然可以看出一些問(wèn)題。通過(guò)本次的問(wèn)卷調(diào)查,筆者了解到目前被試大學(xué)生的生命觀具有以下特點(diǎn):

    首先,被試承認(rèn)在大學(xué)實(shí)施生命教育是非常必要的。有76.84%的被試認(rèn)為在大學(xué)中有實(shí)施生命教育的必要,6.32%的被試認(rèn)為無(wú)所謂,16.84%的被試認(rèn)為沒(méi)有必要,可見(jiàn)大學(xué)生生命教育的實(shí)施是非常必要的。生命教育在我國(guó)港臺(tái)地區(qū)起步較早,且積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),但內(nèi)地的生命教育還剛剛起步,有關(guān)中小學(xué)生的生命教育已取得一定進(jìn)展,但有關(guān)大學(xué)生的生命教育還是一片空白。從被試大學(xué)生反映的情況看,他們對(duì)生命教育有強(qiáng)烈的渴求。

    其次,大部分被試對(duì)生命有一個(gè)比較正確地認(rèn)識(shí),比較關(guān)心自己的身心健康。有85.47%的被試認(rèn)為生命是精神與肉體的統(tǒng)一,可見(jiàn)大部分被試對(duì)于生命的看法是正確的。認(rèn)識(shí)人的生命是自然生命與價(jià)值生命的統(tǒng)一。然而仍有7.37%的被試認(rèn)為生命僅是精神的,3.16%的被試認(rèn)為生命是物質(zhì)的,這些學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)存在一定誤差,作為新一代的大學(xué)生對(duì)生命認(rèn)識(shí)存在這種偏差,這必須引起我們的注意。在是否對(duì)自己的身體狀況感到擔(dān)憂上,10.53%的被試選擇經(jīng)常有,52.53%的被試選擇偶爾有,22.11%的被試選擇較少有,14.74%的被試選擇沒(méi)有,說(shuō)明大部分大學(xué)生對(duì)自己的健康狀況不是很滿意。在對(duì)身體健康的重視程度上,有84.21%的被試認(rèn)為身體健康非常重要,11.58%的被試認(rèn)為身體健康一般重要,僅有3.16%的人認(rèn)為身體健康不重要。

    大學(xué)生普遍來(lái)說(shuō)對(duì)自己的身體健康都比較重視,身體健康是人生命的本錢(qián),重視身體健康說(shuō)明能夠愛(ài)惜自己的生命;在心理健康方面,有25.26%的被試認(rèn)為自己的心理很健康,63.16%的被試認(rèn)為自己的心理比較健康,僅有5.26%的同學(xué)認(rèn)為自己的心理不健康。同時(shí)7.37%的人表示經(jīng)常遇到心理問(wèn)題,66.32%的被試表示偶爾遇到心理問(wèn)題。大學(xué)生的心理健康狀況從整體上還是比較樂(lè)觀的,但是大學(xué)生心理脆弱的現(xiàn)實(shí)依然存在,我們對(duì)這一問(wèn)題不能掉以輕心。

    第三,大部分被試在學(xué)習(xí)、生活中承受一定壓力,生活狀態(tài)欠佳。11.58%的被試承認(rèn)在學(xué)習(xí)生活中壓力非常大,22.10%的被試經(jīng)常感到壓力,53.68%的學(xué)生有時(shí)會(huì)感到壓力,12.63%的被試表示基本不會(huì)感到壓力。在壓力的主要來(lái)源中,其中58.95%的被試選擇就業(yè),42.11%的被試選擇人際關(guān)系,38.95%的被試選擇學(xué)業(yè)不順,有35.79%的被試選擇情感問(wèn)題,從中可以看出,大學(xué)生的主要壓力來(lái)源是就業(yè)。在當(dāng)今社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,有壓力并不是一件壞事,有壓力才有動(dòng)力,關(guān)鍵是怎樣知道學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。從被試對(duì)每天生活的地評(píng)價(jià)看來(lái),當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)欠佳。62.11%的被試認(rèn)為自己每天過(guò)得生活馬馬虎虎,12.63%的人認(rèn)為自己的生活非常無(wú)聊,僅有25.26%的人認(rèn)為自己的生活非常地充實(shí)。

    第四,在對(duì)待自殺的態(tài)度上,大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度,但仍有學(xué)生存在輕生的念頭。30.53%的被試認(rèn)為完全不理解自殺行為,認(rèn)為自殺是一種愚蠢的行為,67.37%的被試表示可以理解這種行為,但自己絕對(duì)不會(huì)自殺。但依然有2.11%的被試認(rèn)為自殺是一種脫痛苦的方式,或許自己會(huì)做,同時(shí)有23.16%的被試表示自己曾有過(guò)輕生的念頭。可見(jiàn)從整體上說(shuō)大部分的大學(xué)生對(duì)于自殺這種行為都有比較理智、比較正確的看法,但依然有人存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在對(duì)待死亡問(wèn)題上,大部分被試都能夠正確的態(tài)度。13.68%的被試選擇害怕死亡,15.79%的被試選擇忌諱談死,但并不害怕,72.63%的被試選擇順其自然,坦然面對(duì)。

    第五,在與班上及宿舍同學(xué)相處關(guān)系問(wèn)題上,大部分被試都有比較好的人際關(guān)系。38.95%的被試表示很好,58.95%的被試表示還可以,只有2.11%的被試表示不太好。在同學(xué)遇到困難是否給予幫助問(wèn)題上,大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度。58.95%的被試表示會(huì)主動(dòng)幫助,40.00%的被試表示視與同學(xué)的關(guān)系而定,只有1.05%的被試表示不會(huì)主動(dòng)幫助。

    第六,在人生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題上,存在一定功利化的傾向。51.58%的被試認(rèn)為人生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的多少,10.53%的被試認(rèn)為是社會(huì)地位的多少,9.47%的被試認(rèn)為是金錢(qián)的多少,28.42%的被試表示說(shuō)不清楚。大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀逐漸走向成熟的階段,功利化的人生價(jià)值追求不利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

    通過(guò)本次調(diào)查可以發(fā)觀,我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,當(dāng)代大學(xué)生在面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí),也陷入了前所未有的競(jìng)爭(zhēng)、壓力、沖突、困惑等生命困境,不少大學(xué)生仿徨、無(wú)奈、消沉,感到“活得沒(méi)意思”。當(dāng)大學(xué)生無(wú)法合理排解這種種壓力、焦慮、沖突時(shí),便極有可能采取自殺或殺人的方式來(lái)尋求解脫。因此加強(qiáng)高校大學(xué)生的生命教育已刻不容緩。通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生命教育,讓大學(xué)生更加熱愛(ài)生命、尊重生命、珍視生命和感恩生命,促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)高校大學(xué)生生命教育,應(yīng)該從以下幾方面入手:

    1、更新觀念,準(zhǔn)確把握生命教育的本質(zhì)。有人認(rèn)為高校生命教育就是對(duì)學(xué)生自然生命安全保護(hù)的教育。其實(shí)不然,高校生命教育主要應(yīng)是關(guān)于人的生存能力、生活體驗(yàn)、生命價(jià)值等方面的教育。因此,必須更新觀念,準(zhǔn)確把握生命教育的本質(zhì)屬性。我們認(rèn)為,大學(xué)生生命教育主要包括三個(gè)層次:第一層次是生存教育,要讓受教育者掌握生存技能,提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,樹(shù)立正確的生存觀。第二層次是生活教育,幫助學(xué)生了解生活常識(shí),掌握生活技能,獲得生活體驗(yàn),樹(shù)立正確生活觀念,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,追求個(gè)人、家庭、社會(huì)的幸福生活。第三層次是生命價(jià)值教育,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命,提升生命的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值,達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

    2、加強(qiáng)生命教育課程規(guī)劃,構(gòu)建生命課程。一方面開(kāi)設(shè)生命教育課程是高校實(shí)施生命教育的基本途徑。通過(guò)專(zhuān)門(mén)的高校生命課程將生命教育的基本內(nèi)容系統(tǒng)呈現(xiàn)出來(lái),從而引起人們對(duì)生命教育的重視,將生命教育的基本內(nèi)涵落實(shí)。另一方面由于生命教育內(nèi)容廣泛,單靠幾門(mén)獨(dú)立課程很難完成任務(wù),所以還應(yīng)將高校生命教育滲透到各專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中,特別是語(yǔ)文、哲學(xué)、藝術(shù)、體育等人文素質(zhì)課程的教學(xué)中。這就能使生命教育成為高校日常教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,成為高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為,從而引導(dǎo)大學(xué)生珍愛(ài)生命,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此,生命教育應(yīng)是每一個(gè)教師在每一門(mén)科目中都應(yīng)融入的內(nèi)容,做到全員、全方位、全過(guò)程教學(xué)都能把生命教育融入之中。

    3、加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)改革,建構(gòu)生命課堂。目前,我國(guó)高校還沒(méi)有對(duì)大學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的生命教育課程,生命教育主要是通過(guò)大學(xué)生思想政治教育這一形式來(lái)進(jìn)行的。為了提高生命教育的實(shí)效性,必須建立思想政治理論課程的教學(xué)改革機(jī)制。第一是加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。以加強(qiáng)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育為重點(diǎn),同時(shí)充實(shí)豐富的貼近大學(xué)生生命發(fā)展實(shí)際的內(nèi)容,構(gòu)建大學(xué)生的生命課堂。第二是以生命教育為主體,改進(jìn)教學(xué)方法。采取案例教學(xué)、專(zhuān)題討論、辯論、演講、自由發(fā)言等靈活多樣的課堂教學(xué)方法,增強(qiáng)思想政治教育中生命教育的吸引力和實(shí)效性。

    4、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè),創(chuàng)造生命校園。第一是加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),建立一個(gè)健康向上、生動(dòng)活潑的校園精神文化,為大學(xué)生的生命發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。第二是開(kāi)展豐富多彩的校園社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)組織體育比賽、歌詠比賽、觀看愛(ài)國(guó)主義影片、書(shū)畫(huà)攝影展、志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等各種校園社團(tuán)活動(dòng)和舉辦一些關(guān)于生命的專(zhuān)題講座,促進(jìn)大學(xué)生生命的和諧發(fā)展。通過(guò)這些活動(dòng),使大學(xué)生在實(shí)踐中不斷獲得人生感悟、實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值,為大學(xué)生生命的全面發(fā)展開(kāi)辟新的道路。

    5、加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的聯(lián)系,構(gòu)筑保護(hù)生命的立體網(wǎng)絡(luò)。形成家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)愛(ài)大學(xué)生生命發(fā)展的“合力',使大學(xué)生的生命得到全面、自由、和諧的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的生命教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要加強(qiáng)高校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)高校、家庭和社會(huì)的一切力量,形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)愛(ài)大學(xué)生生命發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),這樣才能取得良好的效果,使大學(xué)生的生命得到全面、和諧的發(fā)展。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇二十一

    一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,其真正的強(qiáng)大不僅在于它的武器裝備,它的gdp,更在于它的國(guó)民對(duì)它的認(rèn)知度。而決定這種認(rèn)知度的一個(gè)重要因素就是nhi——國(guó)民幸福指數(shù)。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的管理者、經(jīng)營(yíng)者,我們這個(gè)群體對(duì)國(guó)家的認(rèn)知度很大程度上決定了國(guó)家的未來(lái)。

    抱著這種強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感,秉著實(shí)事求是、不懼艱苦的態(tài)度,我們?cè)O(shè)計(jì)了這份調(diào)查問(wèn)卷,在暑假做了數(shù)量大、區(qū)域覆蓋廣的“大學(xué)生生活幸福指數(shù)調(diào)查”,憑借得到的豐富、詳細(xì)、真實(shí)的數(shù)據(jù),和之后認(rèn)真的總結(jié)、分析,最終得以窺見(jiàn)當(dāng)代大學(xué)生幸福感的全貌。

    本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷196份,收回有效問(wèn)卷184份。調(diào)查方式包括現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查,涉及高校17所,包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、天津大學(xué)等著名高校,亦有鄭州大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué)、新鄉(xiāng)學(xué)院、寧波工程技術(shù)大學(xué)、天津理工大學(xué)、北京工商大學(xué)等較普通的大學(xué)。

    184人中男生112人,女生72人,比例較適當(dāng)。在這次社會(huì)調(diào)查中,我們遇到了很多困難。最具代表性的就是說(shuō)服別人參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)邀請(qǐng)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)參與調(diào)查的時(shí)候,他們總會(huì)以沒(méi)有時(shí)間婉言拒絕。但我們始終不輕易放棄,有時(shí)候甚至?xí)芬粋€(gè)同學(xué)追近百米。

    大多數(shù)同學(xué)都會(huì)被我們的堅(jiān)持不懈所感動(dòng),最后愿意配合我們的調(diào)查。但也有時(shí)候會(huì)遭到別人的白眼相向。在克服了很多困難之后,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)終于取得了珍貴的成功。調(diào)查任務(wù)順利完成的那一刻,六張青春的臉龐上都綻開(kāi)了頗具成就感的笑。

    42.2%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活比較幸福,只有4%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活不太幸福。由此可見(jiàn),絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)生活的幸福指數(shù)還是比較高的,只有少部分人認(rèn)為自己的生活不太幸福。但對(duì)幸福感的影響因素眾多,且有縱向交錯(cuò)。我們選取了一些典型因素,作了如下分析。附表1:

    一、男女生幸福感差異。

    對(duì)參與調(diào)查的學(xué)生經(jīng)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn),男生中有42.8%的同學(xué)對(duì)生活感到幸福,而在女生中,這一比例為76.5%,可見(jiàn)女生比男生更容易感到幸福。然而男生更容易感到充滿幸福。通過(guò)詢問(wèn),發(fā)現(xiàn)大部分男生是由于生活壓力大,從而感到不幸福的。

    二、對(duì)學(xué)校滿意程度對(duì)幸福感的影響。

    畢業(yè)生的出路也不錯(cuò),因此,在這樣的學(xué)校生活的學(xué)生們一般感覺(jué)比較幸福。

    三、不同專(zhuān)業(yè)幸福感差異。

    幸福感稍強(qiáng)。我們認(rèn)為,對(duì)于理工科同學(xué)來(lái)講,學(xué)業(yè)壓力大是一方面,另外,理工科同學(xué)養(yǎng)成的理性思維更容易使他們看問(wèn)題時(shí)比較苛刻,有時(shí)對(duì)悲觀情緒處理不當(dāng)亦會(huì)導(dǎo)致不幸福;而經(jīng)管、人文、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)是文科專(zhuān)業(yè),他們養(yǎng)成的思維習(xí)慣以及處理事情的方式讓他們的幸福感稍強(qiáng)于理工科學(xué)生。

    四、家境及經(jīng)濟(jì)條件對(duì)幸福感的影響。

    月可支配金額在500元以下的同學(xué)感到不幸福的主要是由于經(jīng)濟(jì)原因。然而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)亦反映出,500元以下的同學(xué)大部分還是很幸福的,說(shuō)明經(jīng)濟(jì)條件對(duì)幸福感的影響不是很大。

    五、人際關(guān)系對(duì)幸福感的影響。

    通過(guò)調(diào)查大學(xué)生與身邊人的融洽程度發(fā)現(xiàn):充滿幸福的同學(xué)中,有75%的與。

    在幸福感還好的同學(xué)中,只有10%的與身邊相處很融洽,此外有50%和40%的同學(xué)與身邊同學(xué)相處比較融洽和一般融洽;在感到不太幸福的同學(xué)中,全部與身邊同學(xué)相處一般融洽??梢?jiàn)與身邊人關(guān)系的融洽程度是影響同學(xué)們幸福感的一個(gè)重要因素。

    而與同學(xué)們相處融洽與否又取決于同學(xué)們的性格特征以及價(jià)值觀的差異。所以平時(shí)我們應(yīng)該注意一下自己的言行,以免造成不必要的矛盾。因?yàn)槿绻a(chǎn)生了矛盾,不僅損害了他人的幸福,也降低了自己的幸福感。

    六、父母教育方式對(duì)大學(xué)生幸福感的影響。

    父母的教育方式對(duì)大學(xué)生幸福感也有影響。在調(diào)查中我們將父母的教育方式分為“溺愛(ài)型”、“民主型”、“權(quán)威型”、“放任型”和其他。從圖表中可以明顯看出,父母教育方式為民主型的同學(xué),幸福感較強(qiáng);父母教育方式為權(quán)威型和放任型的同學(xué),幸福感最不強(qiáng)。

    由此可見(jiàn),父母教育方式對(duì)大學(xué)生幸福感的影響還是很大的:父母民主,更有助于讓大學(xué)生感覺(jué)到幸福;相比之下,父母教育方式為權(quán)威型和放任型,則讓大學(xué)生感到不幸福;父母教育方式為溺愛(ài)型的同學(xué)幸福感也不是很強(qiáng)。

    因此,建議父母逐漸改變對(duì)大學(xué)生子女的教育方式,多民主,適當(dāng)關(guān)心其生活,不溺愛(ài)不放任。這樣,就能提高他們的幸福感。

    七.自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)程度對(duì)幸福感的影響。

    數(shù)據(jù)結(jié)果顯示:53.3%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人生“有價(jià)值”;28.9%的大學(xué)生覺(jué)得自己的人生“非常有價(jià)值”;相比之下,8.9%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人生“有點(diǎn)無(wú)用”,另有8.9%的同學(xué)認(rèn)為自己的“人生沒(méi)有價(jià)值”。

    而在53.3%的認(rèn)為自己的人生有點(diǎn)價(jià)值的大學(xué)生中,只有68.4%的人認(rèn)為自己的生活是幸福的(這其中只有5.3%的人認(rèn)為自己“非常幸福”,63.2%的人認(rèn)為自己的生活“比較幸?!保?,26.3%的人認(rèn)為自己的生活“還好”,5.3%的人認(rèn)為自己的生活“不太幸?!?。由此可見(jiàn),自我價(jià)值與幸福感有很大的聯(lián)系。一般而言,自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)程度越高的人幸福感也就越強(qiáng)。(見(jiàn)附表2)。

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    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇二十二

    大學(xué)是社會(huì)人才的主要輸出地,大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展備受社會(huì)關(guān)注,大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù),也關(guān)系到一個(gè)大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)狀況和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)程度。目前,我院學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小,課余時(shí)間充足,有足夠的時(shí)間去完成自己想做的事情。在課外時(shí)間,大學(xué)生的讀書(shū)狀況、消費(fèi)狀況、參加社團(tuán)狀況、戀愛(ài)狀況等如何,是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問(wèn)題。

    本次調(diào)查的目的在于通過(guò)對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)、消費(fèi)、參加社團(tuán)、戀愛(ài)等的調(diào)查分析,進(jìn)一步的了解當(dāng)前我院大學(xué)生讀書(shū)觀、消費(fèi)觀、參加社團(tuán)觀、戀愛(ài)觀,為大學(xué)生進(jìn)一步合理安排自己的課余時(shí)間、如何讀好書(shū)、談好戀愛(ài)等提出建議和對(duì)策。

    調(diào)查對(duì)象:高職院校大學(xué)生(以我院大一、大二學(xué)生為主要的調(diào)查對(duì)象)。

    問(wèn)卷調(diào)查(抽樣調(diào)查在校大一、大二學(xué)生)和訪問(wèn)座談法。

    第一階段:確定調(diào)查主題,安排組隊(duì)人員分工。

    第二階段:(1)第一階段的任務(wù)完善(2)根據(jù)主題設(shè)計(jì)問(wèn)卷,各成員共同完成題目設(shè)計(jì),交流修改完善調(diào)查問(wèn)卷,交予老師審核。

    第三階段:(1)第二階段工作完成,整合工作成果,打印調(diào)查問(wèn)卷初稿(2)正式打印問(wèn)卷,發(fā)放問(wèn)卷,通過(guò)走訪自習(xí)室和宿舍,并收集問(wèn)卷。

    第四階段:各個(gè)成員利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理。

    第五階段:將問(wèn)卷進(jìn)行處理信息和數(shù)據(jù)匯總,撰寫(xiě)此次調(diào)查的總結(jié)和分析報(bào)告。

    (1)小組成員:5人組成一個(gè)調(diào)查小組,每班分成若干小組,

    (2)調(diào)查時(shí)間:2xxx年6月9日——6月20日(第16周、第17周)。

    (3)交調(diào)查報(bào)告的時(shí)間:2xxx年6月24日前。

    (4)對(duì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的要求:

    1、調(diào)查報(bào)告文字不能少于2000字。

    2、調(diào)查報(bào)告需要用a4紙統(tǒng)一打印,裝訂成冊(cè)。

    4、調(diào)查報(bào)告后面要附上本組設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷。

    (4)本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是我院大一學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實(shí)踐活動(dòng),所有學(xué)生必須參加,按要求完成任務(wù)的學(xué)生,計(jì)4節(jié)實(shí)踐課學(xué)時(shí)。

    1、必須認(rèn)真組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展本次課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),

    3、必須對(duì)學(xué)生調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批閱打分,在7月3號(hào)完成,批閱后,調(diào)查報(bào)告統(tǒng)一裝訂,上交思政部資料室保存。

    4、本次社會(huì)調(diào)查工作時(shí)間緊,任務(wù)重,每班計(jì)算4個(gè)課時(shí)工作量,沒(méi)有按照要求完成任務(wù)的,不能計(jì)算工作量。

    5、大學(xué)生社區(qū)服務(wù)(或參加學(xué)院社團(tuán))的調(diào)查與分析。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇二十三

    本次研究采用的是網(wǎng)絡(luò)上的《大學(xué)生戀愛(ài)調(diào)查表》。由13個(gè)選擇題和一個(gè)問(wèn)答題組成,內(nèi)容涉及大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀及對(duì)待戀愛(ài)等方面。

    2、研究對(duì)象。

    通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查了本校的大學(xué)生,進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,有效問(wèn)卷43份。

    3、調(diào)查時(shí)間:20xx年11月18日。

    1、在調(diào)查結(jié)果中,現(xiàn)在沒(méi)有戀愛(ài)的有24人,占56%的比例。正在戀愛(ài)中的有19個(gè),占44%的比例。而在他們選擇戀人的因素中,人品占到了88%的比例,其次是性格占86%,感覺(jué)占84%。而在戀愛(ài)動(dòng)機(jī)上,81%的人認(rèn)為彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)吸引,只有14%的人認(rèn)為是尋求精神寄托,只有極個(gè)別的一兩位同學(xué)認(rèn)為談戀愛(ài)是為了滿足虛榮心。從這方面也能看出本校大學(xué)生在戀愛(ài)觀上還是比較成熟的。

    2、對(duì)于大學(xué)生談戀愛(ài)對(duì)自身的影響,有23%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)令學(xué)習(xí)生活更有動(dòng)力,60%的同學(xué)認(rèn)為是因人而異,處理得好則可以幫助自己,處理不好就傷害雙方。而在戀愛(ài)與婚姻是否掛鉤的問(wèn)題上,79%的人認(rèn)為戀愛(ài)與婚姻二者不能等同;另有88%的同學(xué)對(duì)于“不求天長(zhǎng)地久,但求曾經(jīng)擁有”都持反對(duì)態(tài)度,這也可以說(shuō)明大學(xué)生的戀愛(ài)觀還是比較理性的。

    3、面對(duì)失戀,47%的人選擇發(fā)奮學(xué)習(xí),驅(qū)散失戀痛苦,44%的人選擇不成戀人成朋友,只有9%的人會(huì)選擇另找一個(gè)撫平創(chuàng)傷以及報(bào)復(fù)對(duì)方。這無(wú)疑是最不理性的做法。

    4、在愛(ài)情面臨的最大問(wèn)題上,有44%的人認(rèn)為是畢業(yè)后各奔東西,難在一起,另有23%人認(rèn)為是雙方長(zhǎng)久生厭,另有42%的人認(rèn)為會(huì)喪失激情并有較大的經(jīng)濟(jì)壓力。

    5、對(duì)于父母對(duì)大學(xué)愛(ài)情的態(tài)度問(wèn)題上,有37%的人選擇了無(wú)所謂,以及35%的人選擇不贊成,只有少數(shù)父母持贊同意見(jiàn)。由此也可見(jiàn)在對(duì)待大學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題上,有相當(dāng)一部分父母是比較謹(jǐn)慎的,也有相當(dāng)一部分父母認(rèn)為孩子大了,應(yīng)該可以自己掌握。

    戀愛(ài)觀因人而異,相比很多在高中甚至初中就開(kāi)始談戀愛(ài)的學(xué)生來(lái)說(shuō),大學(xué)生談戀愛(ài)也漸漸變得更理性,也更成熟。但是大學(xué)生畢竟沒(méi)有走入社會(huì),在感情碰到問(wèn)題時(shí),難免會(huì)做出一些不合適的行為。因此,大學(xué)生的戀愛(ài)觀從某種程度上說(shuō)還是需要一定歷練并且也是不太成熟的。

    大學(xué)生由于未接觸社會(huì),思想還處于相對(duì)比較單純的狀況中,還并未完全成熟。因此,不恰當(dāng)?shù)膽賽?ài)觀也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛(ài)中,同時(shí),大學(xué)生戀愛(ài)還受到外界周?chē)h(huán)境的影響。

    1、大學(xué)學(xué)業(yè)輕松,因空虛而戀愛(ài)。

    在接受調(diào)查的學(xué)生中,只有少部分的同學(xué)是因?yàn)榭吹酱蠹叶加心信笥?,覺(jué)得自己?jiǎn)紊頉](méi)面子,滿足虛榮心。為了克服孤獨(dú),寂寞,就選擇了戀愛(ài)。相對(duì)于高中的忙碌的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō),大學(xué)生活變得輕松,時(shí)間也變得多了起來(lái)。讓剛進(jìn)校的大學(xué)生放松了自己,在空余時(shí)間,就覺(jué)得無(wú)聊,空虛,寂寞,便想找一個(gè)人來(lái)打發(fā)時(shí)間,尋求快樂(lè)。

    2、抱著隨便玩玩的態(tài)度。

    都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)戀愛(ài)的季節(jié),在隨處都可以看到情侶的大學(xué)校園里,一個(gè)人變顯得孤單,寂寞了。這也增進(jìn)了大學(xué)生談戀愛(ài)的的沖動(dòng)。大學(xué)生因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)或朋友都在拍拖,看著他們幸福的樣子,便也想找個(gè)對(duì)象。

    3、處理不好學(xué)業(yè)、愛(ài)情之間的關(guān)系。

    對(duì)于進(jìn)入大學(xué)的在校學(xué)生來(lái)說(shuō),分析能力和處理關(guān)系的能力還不是很強(qiáng),特別是女生,因?yàn)楦星楸容^細(xì)膩,往往把愛(ài)情放在事業(yè)、學(xué)業(yè)之上。結(jié)果導(dǎo)致失去愛(ài)情后,學(xué)業(yè)和事業(yè)也荒廢了,變得一無(wú)所有。甚至有少數(shù)人認(rèn)為承受不了失戀的痛苦,覺(jué)得一旦愛(ài)上了就是一生的事,就要終身相隨。但是大學(xué)的愛(ài)情畢竟還不成熟,分手是很正常的事。也就因?yàn)檫@樣,因失戀而輕生的大學(xué)生也不在少數(shù)。

    4、戀愛(ài)擺在了物質(zhì)之上。

    由于受拜金主義的影響,有一些人認(rèn)為找對(duì)象首先要看他的經(jīng)濟(jì)能力。談戀愛(ài)的前提是對(duì)方的家庭條件和社會(huì)地位。傳統(tǒng)來(lái)說(shuō),女生依賴(lài)性比較強(qiáng),希望把自己托付給一個(gè)可靠的人身上。但現(xiàn)在社會(huì),男女的功利性、物質(zhì)性色彩都明顯增加。談戀愛(ài)變成了一筆交易。

    5、不注重戀愛(ài)的結(jié)果。

    很多大學(xué)生心里都存在著這樣的想法,兩個(gè)人在一起一天開(kāi)心就好了。很多大學(xué)生帶著“只在乎曾經(jīng)擁有,不在乎天長(zhǎng)地久”的心理與異性交往,把戀愛(ài)當(dāng)成是“愛(ài)的體驗(yàn)”和充實(shí)大學(xué)生活的一種方式,而不是為了將來(lái)婚姻和組建家庭。兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫,而不是想兩個(gè)人該如何為將來(lái)努力。因此,畢業(yè)那天分手也變得無(wú)所謂,結(jié)果并不重要成了大學(xué)生戀愛(ài)的又一不成熟表現(xiàn)。不注重結(jié)果,也是大學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

    戀愛(ài),幾乎是所有人都要經(jīng)歷的事情,無(wú)論今后是否會(huì)選擇一起生活一輩子。在大學(xué),更是顯得相當(dāng)平常,而且大學(xué)里的愛(ài)情將是人生最后一段與金錢(qián)物質(zhì)無(wú)關(guān)的純真感情,就像被城市包圍的原始森林,一旦走入社會(huì),愛(ài)情都會(huì)變味,褪色!大學(xué)戀愛(ài)很正常,但大學(xué)的愛(ài)情能否走完一輩子卻是很多人都感到疑慮的問(wèn)題!究竟為什么如此美好的愛(ài)情卻要在進(jìn)入社會(huì)就夭折,最主要的還是要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

    如今,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生中出現(xiàn)一部分以“四大件”房子、車(chē)子、票子、樣子作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,這種擇偶觀是不利于大學(xué)生戀愛(ài)心理的健康發(fā)展的,而且往往會(huì)埋下有害的種子。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,建立在這種基礎(chǔ)上的愛(ài)情,是經(jīng)不起風(fēng)浪考驗(yàn)的,只有以志同道合、心靈的默契和共鳴作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)才能使愛(ài)情長(zhǎng)久永恒。

    大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查報(bào)告范文(24篇)篇二十四

    大學(xué)生的校園時(shí)尚調(diào)查報(bào)告………………………………1

    采訪記錄……………………………………………………7

    大學(xué)生的校園時(shí)尚調(diào)查問(wèn)卷………………………………10

    大學(xué)生的校園時(shí)尚調(diào)查報(bào)告

    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的生活質(zhì)量越來(lái)越高。同時(shí),伴隨著大眾媒介如網(wǎng)絡(luò)信息、報(bào)紙雜志、廣播、影視電視節(jié)目等的發(fā)展與普及,媒介與人們的日常生活已產(chǎn)生不可分割的聯(lián)系,在一定程度上,媒介對(duì)人們的行為方式、思想觀念有不可忽視的影響。特別是大學(xué)生——二十歲左右的年輕人,他們正處于一種追求新鮮感的狀態(tài),他們喜歡追求時(shí)尚,通過(guò)自身的個(gè)性展示來(lái)引領(lǐng)時(shí)尚。在本次調(diào)查中,75%左右的大學(xué)生認(rèn)為自己上大學(xué)以后比以前更重視時(shí)尚了,他們的穿著打扮、生活方式也逐漸時(shí)尚化。

    一、時(shí)尚現(xiàn)象面面觀

    1、時(shí)尚消費(fèi)

    現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)觀念已不再局限于是否吃飽穿暖,而是更多的關(guān)注于“吃出品位,穿出個(gè)性。”他們玩轉(zhuǎn)流行音樂(lè)、熟知時(shí)尚雜志和電影、流連于各大貼吧和論壇在時(shí)尚消費(fèi)觀的引導(dǎo)下,部分大學(xué)生非名牌不穿,非品牌美食不吃,并熱衷于刷卡消費(fèi)、提前消費(fèi)。根據(jù)調(diào)查顯示,大學(xué)生在服裝上的消費(fèi)支出已高于在學(xué)習(xí)用具上的消費(fèi),占全部總支出的20%—30%。為了展現(xiàn)自己最好的一面,保持良好的形象,高檔化妝品也逐漸出現(xiàn)在大學(xué)生生活圈子里。日益更新的數(shù)碼產(chǎn)品也成為大學(xué)生的新寵,如電腦、手機(jī)、mp3、數(shù)碼攝像設(shè)備等。在采訪中我們了解到,一位大三同學(xué)傅某,曾花費(fèi)2300元購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)ipodtouch,在衣著選購(gòu)上,他也更傾向于品牌專(zhuān)賣(mài)店。他對(duì)記者表示:“同學(xué)間的攀比雖然不明顯,但暗地里還是會(huì)有所比較?!睋?jù)《20xx中國(guó)大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告》顯示,當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生每年的平均消費(fèi)額約為1萬(wàn)元,這個(gè)數(shù)字已經(jīng)高出同期全國(guó)人均年度可支配收入。

    此外,隨著銀行網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)的完善,大學(xué)生也更喜歡“宅”在宿舍里“淘寶”。“在網(wǎng)上買(mǎi)東西很方便,可選擇性比較大,而且會(huì)比實(shí)體店便宜?!薄熬W(wǎng)購(gòu)達(dá)人”趙同學(xué)對(duì)記者說(shuō)。

    2、時(shí)尚休閑

    調(diào)查顯示,95%的大學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間選擇上網(wǎng)瀏覽信息、休閑娛樂(lè)。各家網(wǎng)站是“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,針對(duì)受眾的不同需求,推出不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),如:qq、大眾點(diǎn)評(píng)、豆瓣、天涯、蝦米網(wǎng)等,在龐大的“網(wǎng)民”群中,大學(xué)生占到很大的比例。他們會(huì)在博客中“曬”出自己的生活照、藝術(shù)照,或是發(fā)表一些自己的心情、隨感;在論壇上針對(duì)某一社會(huì)話題或流行新趨向進(jìn)行熱烈的討論;或者組隊(duì)打游戲、團(tuán)購(gòu)等。網(wǎng)絡(luò)交流的`興盛也孕育出很多網(wǎng)絡(luò)詞匯,如:囧、給力、浮云、神馬相較于電腦,大學(xué)生更依賴(lài)于用手機(jī)交流、上網(wǎng),不少大學(xué)生擁有幾部手機(jī),以便用來(lái)和不同的人聯(lián)系。在校園里,隨處可見(jiàn)揮動(dòng)拇指發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、閱讀電子書(shū)的大學(xué)生,他們被人戲稱(chēng)為“拇指一族”。

    在調(diào)查中,記者還發(fā)現(xiàn),有將近40%的大學(xué)生選擇通過(guò)外出旅游來(lái)放松心情。他們通常不會(huì)選擇跟隨旅游社出行,而是獨(dú)自或與同學(xué)、網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的“驢友”結(jié)伴而行。

    3、時(shí)尚話題。

    當(dāng)下,大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大,為了使自己更好的在社會(huì)上立足,越來(lái)越多的同學(xué)選擇本科畢業(yè)后繼續(xù)讀研。經(jīng)過(guò)記者的調(diào)查了解,淮陰師范學(xué)院圖書(shū)館自習(xí)室內(nèi)幾乎天天座無(wú)虛席,部分考研的同學(xué)表示,讀研一方面是為了使自己在就業(yè)過(guò)程中握有更多的籌碼,另一方面當(dāng)追求高學(xué)歷成為一種時(shí)尚時(shí),他們選擇緊跟這一潮流。而相對(duì)于那些家庭條件較優(yōu)越的同學(xué)而言,大學(xué)本科畢業(yè)后不選擇就業(yè)或考研,而是直接出國(guó)“鍍金”。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中,“海龜”,“海帶”并不在少數(shù),然而出國(guó)仍是永不落伍的時(shí)尚選擇。

    在業(yè)余生活中,隨著剩男剩女群體的擴(kuò)大從而火起來(lái)的一批諸如《非誠(chéng)勿擾》等相親節(jié)目、百合網(wǎng)、世紀(jì)佳緣等交友網(wǎng)站也成為大學(xué)生的時(shí)尚談資。

    二、大學(xué)時(shí)尚文化分析

    校園時(shí)尚文化本身就“營(yíng)養(yǎng)失衡”,對(duì)處在多元時(shí)尚文化包圍之中的大學(xué)生而言無(wú)疑是一把“雙刃劍”。

    大學(xué)校園時(shí)尚文化的積極作用:校園時(shí)尚文化的傳播,在一定程度上緩解了大學(xué)生因?qū)W習(xí)、生活帶來(lái)的壓力與苦悶,也增強(qiáng)了校園生活的情調(diào)氛圍;時(shí)尚節(jié)目永遠(yuǎn)吸引著大學(xué)生的眼球,大部分大學(xué)生都想成為下一個(gè)時(shí)尚達(dá)人,從而使他們能緊跟時(shí)代潮流,張揚(yáng)個(gè)性,使大學(xué)校園呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。

    校園時(shí)尚文化極大地豐富了大學(xué)生的精神世界,培養(yǎng)了內(nèi)在的氣質(zhì)。休閑閱讀時(shí),他們能學(xué)到比以前更深一層次的知識(shí),精神境界自然“更上一層樓”;參加各種興趣班,在充分利用空余時(shí)間的同時(shí),也提升了大學(xué)生的自我藝術(shù)修養(yǎng)。

    校園時(shí)尚文化提高了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等電子設(shè)備,大學(xué)生能及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài),聽(tīng)聞社會(huì)心聲,能夠很快的適應(yīng)社會(huì)的快節(jié)奏,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

    大學(xué)校園時(shí)尚文化的消極影響:校園時(shí)尚文化使部分大學(xué)生價(jià)值取向趨于盲目的“流行化”,只顧追求外表的獨(dú)特與新奇,追求感官的新鮮與刺激,追求物質(zhì)欲望上的滿足,而不注重內(nèi)在素質(zhì)的提高。過(guò)分的自我張揚(yáng),追求非主流,衣飾行為乖張荒誕,并非真正的時(shí)尚。

    校園時(shí)尚文化使得傳統(tǒng)的大學(xué)精英文化受到強(qiáng)有力的挑戰(zhàn),對(duì)流行時(shí)尚的盲從,使得部分大學(xué)生對(duì)校園時(shí)尚文化的關(guān)注點(diǎn)更多地集中在生活、娛樂(lè)層面。有人說(shuō),當(dāng)代大學(xué)生正從思想先鋒轉(zhuǎn)化為時(shí)尚娛樂(lè)先鋒。校園時(shí)尚語(yǔ)言中“給力”等后現(xiàn)代語(yǔ)言解構(gòu),如“悲催”一詞的泛濫和“囧”的說(shuō)法,表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)環(huán)境劇變下的一種“后現(xiàn)代”的敏感和自嘲。

    時(shí)尚消費(fèi),表面上是張揚(yáng)個(gè)性、追求新潮,實(shí)則演變成消解個(gè)性、盲從潮流的高消費(fèi)、超前消費(fèi)、非理性消費(fèi)。

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    辭職信是一種正式的書(shū)信形式,用于向雇主表達(dá)離職的決定和原因。這是一些辭職信的常用詞匯和句式,可以在寫(xiě)作過(guò)程中參考使用。您好!外貿(mào)業(yè)務(wù)員的辭職報(bào)告。選擇不再續(xù)簽是
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    優(yōu)秀作文可以突破平凡的寫(xiě)作,展現(xiàn)作者的思維深度和語(yǔ)言表達(dá)能力,是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查。優(yōu)秀作文要求主題明確,觀點(diǎn)獨(dú)特,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言精練,富有想象力,意義深
    通過(guò)寫(xiě)日記,我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向??纯匆韵逻@些日記文段,或許能引發(fā)你對(duì)生活的更多思考。開(kāi)學(xué)啦,開(kāi)學(xué)啦!小鳥(niǎo)在枝頭
    讀后感是閱讀過(guò)程中的一種思考和反饋,是閱讀與思維的交匯點(diǎn)。小編為大家整理了一些讀者對(duì)青春文學(xué)的讀后感,希望能夠引起大家對(duì)生活和未來(lái)的思考。讀過(guò)《我不能失信》這篇
    教案模板是教師根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作和修改的靈活工具。以下是小編為大家收集的教案模板范例,供大家參考和借鑒。1.理解歐姆定律的內(nèi)容和公式。2.會(huì)利用歐姆
    優(yōu)秀作文飽含著作者的心血和智慧,是一種值得珍藏的文化瑰寶。下面是一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒??鞓?lè)猶如一杯美羹,只有經(jīng)過(guò)不斷煎熬才能香味四溢
    優(yōu)秀作文是一首詩(shī),以感動(dòng)人心的語(yǔ)言喚起讀者的共鳴和思考。1.以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝,一片綠葉可以顯
    大班教案不僅是教學(xué)的工具,也是教師與幼兒溝通的橋梁,能夠建立良好的教師-幼兒關(guān)系。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,大班教案是非常關(guān)鍵的一環(huán),以下是一些大班教案的實(shí)際應(yīng)用案例。
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種記錄和總結(jié)。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和論證過(guò)程。以下是一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠給大家一些靈感和啟示。是:“胖娃娃”大石榴。陰歷四月過(guò)
    通過(guò)月工作總結(jié),可以更清晰地了解自己在工作中的不足和待提高之處。需要寫(xiě)月工作總結(jié)但不知道從何開(kāi)始?不妨參考一下這些優(yōu)秀的范文,或許能為你指點(diǎn)迷津。區(qū)農(nóng)村黨支部換
    一年級(jí)教案的設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意,能夠引起學(xué)生的興趣和積極參與。范文中的教學(xué)步驟清晰明確,讓學(xué)生能夠有條不紊地理解和掌握知識(shí)。1、學(xué)會(huì)獨(dú)立分析字的筆畫(huà),正確書(shū)寫(xiě)“巾、
    撰寫(xiě)一份精彩的演講稿,需要深入思考主題內(nèi)容,提升語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言組織能力。這是一份鼓勵(lì)人們積極向上的演講稿,希望能夠?yàn)槟愕难葜v帶來(lái)一些積極的影響和啟示。
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    通過(guò)研究范本,我們可以不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野,提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家在寫(xiě)作時(shí)參考,提高文章的質(zhì)量和表達(dá)的效果。
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)中所獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。跟隨小編一起來(lái)看看下面這些培訓(xùn)心得體會(huì),或許能找到一些共鳴和靈感。“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引
    培訓(xùn)心得是對(duì)自己在培訓(xùn)過(guò)程中所取得的進(jìn)步和收獲進(jìn)行記錄和總結(jié)的一種方式。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年快過(guò)往
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    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更深入的認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。解決問(wèn)題的策略是蘇教版教材的特色內(nèi)容
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    愛(ài)國(guó)是為了子孫后代能夠生活在一個(gè)更好的國(guó)家而努力奮斗的目標(biāo)。愛(ài)國(guó)情懷的力量在以下故事中得到了最好的詮釋?zhuān)屛覀円黄鸶惺芷渲械臏嘏H松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青
    通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫(xiě)作風(fēng)格和思維方式。以下是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁?xiě)作的參考和借鑒。每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的那
    優(yōu)秀作文可以幫助我們更好地理解和掌握作者的觀點(diǎn)和思想。接下來(lái)是一些寫(xiě)作技巧和方法,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。童年五彩繽紛,如輕紗無(wú)聲地留在我的記憶深處。童年讓人
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更深入地思考自己的思想、行為和價(jià)值觀,并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些小編為大家精選的心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫(xiě)作有所幫助。
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到大家。根據(jù)《x縣教育局關(guān)于印發(fā)x年全縣教育
    通過(guò)分析范文范本的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),可以幫助我們對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行反思和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的各類(lèi)總結(jié)范本,希望能夠幫助大家寫(xiě)出優(yōu)秀的總結(jié)。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)
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    寫(xiě)讀后感不僅是對(duì)作品的評(píng)價(jià),也是對(duì)自己的成長(zhǎng)和思考過(guò)程的總結(jié)與反思。接下來(lái),我會(huì)分享一些精選的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考和指導(dǎo)。我最喜歡的一篇文
    入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)于共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念和追求。接下來(lái),我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍┏晒Φ娜朦h動(dòng)機(jī)范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。x年4月12日至4月1
    在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),策劃方案能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)清晰的思路和行動(dòng)方向。以下是小編為大家整理的策劃方案范文,希望能給大家提供一些啟示和靈感?;顒?dòng)意義:通過(guò)茶話會(huì),以
    每一個(gè)優(yōu)秀作文都有其獨(dú)特的主題和觀點(diǎn),通過(guò)閱讀不同的作文可以擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。隨著我們一起閱讀下面的優(yōu)秀作文范文,相信你會(huì)對(duì)寫(xiě)作有更多的思考和啟發(fā)。
    4.優(yōu)秀的作文不僅能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),還能夠富有情感和獨(dú)特的風(fēng)格。每篇范文都經(jīng)過(guò)精心編輯和潤(rùn)色,結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言優(yōu)美,堪稱(chēng)經(jīng)典之作。我的家鄉(xiāng)只是一個(gè)普普通通的
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)過(guò)去的成功和失敗進(jìn)行總結(jié)和分析,為將來(lái)的發(fā)展指明方向。在下面給大家呈現(xiàn)的是一些常見(jiàn)的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。工作以來(lái),我一直不斷
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    編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)的過(guò)程也是對(duì)自身工作能力和職業(yè)規(guī)劃的反思和思考。趕緊來(lái)看看這份工作計(jì)劃書(shū)的范本吧,相信對(duì)大家的工作會(huì)有很大的幫助。一、指導(dǎo)思想:以黨的xxxxxx
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    高中生通過(guò)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)可以展現(xiàn)自身的思維能力和表達(dá)能力。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些高中生入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的共青團(tuán)組織:您好,我是初二xx
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    發(fā)言稿的內(nèi)容必須真實(shí)可信,同時(shí)還要具備一定的情感和感染力,讓聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。想要成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者,我們可以從以下這些發(fā)言稿范文中學(xué)習(xí),它們會(huì)給我們帶
    教學(xué)計(jì)劃是教師為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo),科學(xué)組織和安排教學(xué)活動(dòng)而制定的一種計(jì)劃。推薦幾個(gè)教育網(wǎng)站上的教學(xué)計(jì)劃資源,希望能夠?qū)Υ蠹医逃虒W(xué)工作有所幫助。在一個(gè)涼爽的秋
    心得體會(huì)是通過(guò)文字表達(dá)對(duì)過(guò)去的反思和對(duì)未來(lái)的期許,是一種個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證和記錄。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求,
    學(xué)習(xí)總結(jié)可以幫助我們更好地理解和掌握學(xué)過(guò)的知識(shí),鞏固學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,我們可以看到不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)總結(jié)的寫(xiě)作方式。小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”專(zhuān)業(yè)知識(shí)與
    活動(dòng)總結(jié)可以激發(fā)我們對(duì)活動(dòng)的熱情和積極性,進(jìn)而推動(dòng)我們?cè)谙乱淮位顒?dòng)中取得更好的成績(jī)。以下是一些精心挑選的成功活動(dòng)總結(jié)案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的幫助和參
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在培訓(xùn)過(guò)程中所遇到問(wèn)題的思考和解決方案的總結(jié),能夠提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對(duì)能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠?qū)δ銈冇兴鶈?/div>
    銷(xiāo)售工作計(jì)劃是在一個(gè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi),針對(duì)銷(xiāo)售目標(biāo)和市場(chǎng)需求,制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。如果你正在為編寫(xiě)銷(xiāo)售工作計(jì)劃而犯愁,不妨借鑒一下這些成功企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)案例。
    思想?yún)R報(bào)是一種鍛煉思維和提高寫(xiě)作能力的好方法,有助于培養(yǎng)良好的表達(dá)和溝通能力。通過(guò)閱讀以下思想?yún)R報(bào)范文,可以感受到作者的真誠(chéng)和思考深度,希望能給讀者一些啟示。
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    優(yōu)秀作文不僅要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)作者的觀點(diǎn),還需要有恰當(dāng)?shù)恼撟C和豐富的事例支持。請(qǐng)大家欣賞以下這些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,它們代表了作者的才華和創(chuàng)造力。不知不覺(jué)中我已來(lái)到家
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    教案是教師備課的重要一環(huán),它可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我找到了一些六年級(jí)教案的實(shí)例和參考資料,供大家學(xué)習(xí)和參考。教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第68頁(yè)例1和練習(xí)十一第1
    畢業(yè)生是指完成學(xué)業(yè)并取得學(xué)位或文憑的學(xué)生,即將邁入社會(huì)并開(kāi)始新的人生階段。小編為大家整理了一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和職場(chǎng)心得,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。甲方(就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地單
    優(yōu)秀作文不僅僅是寫(xiě)得好,更要站在讀者的角度思考問(wèn)題,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所幫助。依賴(lài)往往會(huì)牽住夢(mèng)想
    在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),是提高技術(shù)能力和工作效率的有效途徑。在下面這些技術(shù)工作總結(jié)范文中,或許能夠找到與您類(lèi)似的問(wèn)題和解決方法,對(duì)您的寫(xiě)作有所啟發(fā)。在一定的地域運(yùn)
    作文是一種能夠展現(xiàn)寫(xiě)作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。以下是一些優(yōu)秀作文范文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠啟發(fā)大家在寫(xiě)作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才華。
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),提高培訓(xùn)效果。下面是一些經(jīng)過(guò)精心整理的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。老師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)
    讀后感是讀完一本書(shū)、文章或觀看一部電影等之后,對(duì)所讀所看內(nèi)容的個(gè)人反思和感受的總結(jié)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考與借鑒。上帝在東方造了一個(gè)伊甸園
    在自我評(píng)價(jià)中,我們要以實(shí)際行動(dòng)和成果為根據(jù),準(zhǔn)確反映自己的實(shí)際水平和能力。自我評(píng)價(jià)幫助我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步和成就,我會(huì)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,持續(xù)提升自己的
    在寫(xiě)作中,優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者獨(dú)特的眼光和思考方式。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和參考。感動(dòng)如流水般的事緩緩流過(guò)我的大
    報(bào)告范文通常包含對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)、案例和理論的分析和解讀,可以為讀者提供有價(jià)值的參考和指導(dǎo)。最后,祝愿大家在寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中取得良好的成果,并能夠?yàn)槟墓ぷ骱脱芯繋?lái)積
    活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)要貼近員工的實(shí)際情況,以激發(fā)他們的積極性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以下是一些成功活動(dòng)的經(jīng)典方案,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家更好地制定自己的活動(dòng)方案。
    作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能,一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作內(nèi)容和質(zhì)量的檢視和評(píng)估的一種方式。下面是一些值得借鑒的月工作總結(jié)實(shí)例,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些有益的思路?;仡欉@五年來(lái)的工作,
    作文不僅是一種學(xué)科,更是一種思維方式和生活態(tài)度的體現(xiàn)。作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一,通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。要寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,首先要選擇一個(gè)適合自己的主題。
    有效的應(yīng)急預(yù)案是企業(yè)或組織在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)保持穩(wěn)定和運(yùn)行連續(xù)的基礎(chǔ)。小編特意收集了一些應(yīng)急預(yù)案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供大家共同學(xué)習(xí)和借鑒。1、軍訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間:2、軍訓(xùn)活動(dòng)
    優(yōu)秀作文是一種用文字表達(dá)思想和情感的藝術(shù),它不僅僅是一個(gè)文字堆砌的過(guò)程。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過(guò)閱讀它們,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格。
    在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該全面客觀地總結(jié)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,包括遇到的困難、解決方案以及所取得的成果。以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些
    教學(xué)計(jì)劃還可以促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的合作和交流,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。以下列舉幾份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,希望能給大家提供一些靈感和參考。第一課時(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算器計(jì)算(1)。教學(xué)目
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    在闡述觀點(diǎn)的同時(shí),優(yōu)秀的作文還需要具備以情動(dòng)人的能力,讓讀者在觀點(diǎn)的同時(shí)也能夠感同身受。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。
    英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)的重要工具,無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活,英語(yǔ)都扮演著重要角色。如果你對(duì)寫(xiě)英語(yǔ)總結(jié)不夠自信,不妨看看以下的范文,或許能給你一些啟發(fā)和幫助。
    作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式,也是一種可以與他人交流和分享觀點(diǎn)的媒介。作文是一種表達(dá)思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文來(lái)展現(xiàn)自己的才華。如何寫(xiě)
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