學習總結是一個重要的學習方法，它可以讓我們更好地掌握學習內容和提高學習能力。以下是小編為大家收集的學習總結范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
學習方法總結與反思（專業15篇）篇一
考試之前的學習效率高。
為應付課堂老師的提問突擊時效率高。
因為這樣的時候通常：
這時的學習任務具體時間有限。
完成任務與否的后果“嚴重”!!!
這時注意力十分集中，學習效率就高。
檢查自己的學習效率，并進行及時的調整。
你一直都在奔跑。
怎么有時間停下來留意自己呢?
學習方法總結與反思（專業15篇）篇二
組成或直接與重大概念有聯系的概念,并屬于課本黑體字標題[即《考試說明》中第三級序號(阿拉伯字序號)]的概念應列為重點概念。如:“戊戌變法”中有“變法施政綱領”、“保國會”、“百日維新”、“戊戌變法”等概念都屬于重點概念。
如果說重大概念屬于宏觀方面,而重點概念已經開始進入微觀分析,這些概念不象重大概念包含較多的知識點的復合概念,大多屬于單一概念,但是,內容完整,直接關系到對重大概念的理解,在掌握好重大概念形成歷史知識的總體框架后,就應該進入第2步弄清總體框架中的重點概念。這一步完成后,課本的重點知識基本可以掌握了。
學習方法總結與反思（專業15篇）篇三
教材編寫是以重大歷史事件為線索組織的,每一章每一節一般都有一個中心內容,構成這個中心內容的事件,課本常常將它作為本章節的標題寫出來,如中國近代史上鴉的片戰爭、戊戌變法、新文化運動等等。
所有重大概念都是課程標準中的重點知識,都需要全面分析掌握。總復習時可以按每一個時期(古代、近代、現代)將這些重大概念整理出來,逐個弄清它們的概念結構,便可以掌握好每一個時期的重點知識,形成歷史知識的總體框架。此外,還有一些重要人物也是重大概念:如秦始皇、康有為、富·羅斯福等等。
學習方法總結與反思（專業15篇）篇四
龍集中學近來來進入了高速發展的快車道，教育教學成績穩步提高，2006年中考總均分鄉鎮中學第二，并榮獲全縣2005—2006年度教學管理先進單位稱號，新的學期，開局良好，成績喜人。上半學期，我校的教育教學工作，在上級教育主管部門及地方政府的悉心關懷和正確領導下，通過全校廣大師生的共同努力，已圓滿完成既定的各項工作和任務，取得了顯著的成績，在上周縣教學工作視導中受到檢查領導的高度贊揚。本次會議的主要任務是：對半學期來全校的教育教學工作進行總結，為下半學期做好各項工作提供借鑒，為順利完成全學期的工作目標奠定基礎。
1、師德教育成績顯著，教師素質明顯提升。學校堅持從上級文件精神和本校教學實際相結合，利用各種渠道，加強師德教育，不斷提高教職工的整體素質。半學期以來，全校教師工作熱誠、高度負責、積極肯干、努力拼搏、不計較個人得失、默默奉獻。尤其是初三任課教師和全校班主任，初三任課教師犧牲雙修日、節假日休息時間，為初三學生補課，勤于工作，樂于奉獻，為來年中考再創輝煌打下了堅實的基礎;我們學校有一個優秀的班主任團體，特別是15個寄宿班班主任，不僅承擔正常的管理工作，還要做好本班學生的食宿管理，可以說是成天與學生在一起，為學校的穩步發展做出了較大的貢獻。
2、完善各種制度，營造和諧環境。本學期由一名副校長負責，各處室協調配合，全體教師積極參與，本著“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度，并提交職代會討論通過。完善的制度，人性化的管理，從而創建一個輕松愉快的工作環境及公正、公平的發展平臺，營造了民主和諧的校園環境。
3學生管理力度加強，良好校風初步形成。本學期綜治辦、政教處、團總支領導學生會，利用各種手段，加大學生常規管理力度。通過專項整治活動的開展，打擊了歪風，樹立了正氣，爬墻頭的人少了，上網吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了，校園環境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學習的人多了，文明宿舍和文明餐桌評比活動的開展，增強了節約意識，提高了文明程度，良好校風初步有了雛形。
4、寄宿和走讀分開辦學，提高了教育教學質量。新修訂的義務教育法規定,走讀生在校時間每天不得超過7小時,為了貫徹落實這一精神,學校本學期開始就把龍集校區的25個班級,分成10個走讀班和15個寄宿班,分別按照不同的作息時間進行教學、寄宿班上早晚自習，給寄宿學生以充足的學習時間，寄宿班老師認真地進行了早、晚自習的輔導，為寄宿學生成績提高做出了貢獻。從本次期中考試來看，寄宿班優勢明顯，優生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會來看，沒有文化，沒有技術，很難找到滿意的工作，至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學生，從自己的前途和終身幸福著想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時機，以免造成終身遺憾。
5。教學管理工作細致，“六認真”工作成績喜人。本學期教導處和教科室加大了教學工作的過程管理力度，教學六認真工作取得了顯著成績。在上周的教學工作視導檢查中，檢查領導對龍集中學教學工作取得的優異成績給予高度評價。我們學校在聽課、作業和教案三個方面成績突出：在聽的34節課中22人優秀，優秀率接近65%;在檢查的72人教案中46人優秀，優秀率超過64%;作業最好，62人次中48人優秀，優秀率達77%。在這次教學視導中，龍集中學22人獲得“三優”，超過一線教師的30%?？梢哉f龍中學有一支優秀的教師隊伍，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信，龍集中學教育教學質量必將始終名列同類學校前茅。
5、公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評。本學期以包代管制度執行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著成績。在物價普遍上漲的情況下，學校食堂千方百計降低運營成本，盡量提高伙食標準，讓大家花最少的錢，吃最好的飯。在縣局組織的學生座談會上，參會的同學都對食堂伙食表示滿意，很多同學說比在家吃的好多了。這是一個了不起的成績。
6辦起了網站和校報，提高了校園文化品位。學校歷來重視校園文化建設，把校園文化建設做為提高學校品位的抓手，本學期學校指派一名校長專門負責校園文化建設。期除了常規的校園文化建設外，又新建設學校網站，辦起了《龍集中學報》。在鄉鎮中學辦校報，龍集中學可謂首屈一指。其主要任務是宣傳龍中，讓師生有個展示才華的平臺。
上半學期教育教學工作成績顯著，但認真想想也還存在很多問題，歸納起來有以下幾個方面：
1、學風不濃。我們學校學生的學習積極性還是不高的，大多數學生認識不到學習重要性，有一部分學生存在著混的思想，白白地浪費了大好的時光。俗話說“少壯不努力，老大徒傷悲”，與其老來吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學點文化知識，為自己美好的明天奠定基礎。說學風不濃是有依據的，課外操場上看不到讀書的人，只能見到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現象比較嚴重：主動完成作業，積極鉆研的學生不多，大多數學生都是老師的催促下學習，被動學習，當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學習條件，以便取得優異的成績，而很多學生以種種理由不住，實際上是不想學習的表現，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。
1、牢固樹立安全第一的思想，改進教育方法，將安全與學生心理健康教育工作做實做好。
2、進一步改進德育工作思路，強勢推進學生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會和課堂及一切可以利用的時間和場合進行耐心細致的思想教育工作。
3、強化常規管理，重視教師隊伍建設，教務處將繼續嚴格執行教學管理常規，高度重視每個教學環節的真正落實，切實向過程要質量。
4、規范學生請假制度，學生外出要請假，各方面要把好關，請假回家的學生要摸清趨向，及時和家長取得聯系，嚴防假回家，要堵塞管理漏洞，做實管理每個細節。
5、繼續做好并完善促進學生發展的綜合素質評價改革嘗試。從下半學期開始將嘗試要求所有課程的任課教師除對學生做出課程的成績評價外，還要做好學生“出勤、上課、作業、能力”等方面的等級評價，對每一位學生寫好簡要的描述性評語，并在學期結束對學生做終結性評價，其中綜合素質評價占年終總成績的20%，考試成績占80%。
回顧半學期以來，我校各類教育教學措施的落實和成績的取得，離不開大家的共同努力，一分耕耘，一分收獲，回顧過去我們捫心無愧，展望未來，倍感任重而道遠。在今后的工作中，學校領導將與全體教職工攜手共進，群策群力，為學校健康發展夯實基礎，沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!
學習方法總結與反思（專業15篇）篇五
哪些科目提高的空間還很大。
還需要了解自己的作息規律。
比如有的同學適合早晨記憶。
有的同學晚上記憶效果最好。
在了解了自己的特點之后。
我們才有可能做出更適合自己的學習計劃。
厚臉皮不恥上問。
這種類型的題我怎么總會出錯呢?
我的學習效率為什么總是這么低。
千萬不要悶在心里。
不僅身邊有老師、同學、家長陪伴你。
還有小猿在你的身邊。
你隨時隨地都可以向他們求助啊!
學習方法總結與反思（專業15篇）篇六
我們學習各學科知識的目的在于運用，生物學也不例外。一門知識或是技能只有在實踐應用中才能真正被掌握，才能體現出它的價值所在。我們學習生物學的目的在于指導我們的生活與發展，這就需要我們有一雙善于發現的眼睛和敢于動手事件的勇氣。正確的利用所學的知識造福于社會發展，造福于人類發展應該是我們青年的所應有的理念。
高中生物學習方法技巧：養成良好的學習習慣。
a.課前準備。
課前準備包括很多方面的內容，比如學習用具的準備、學習氛圍的營造等，但在我看來最重要的是課前預習。為什么這樣說呢?那是因為在課前預習的過程中我們可以對要學習的內容有一個大概的了解，知道課堂上要講的內容是什么，哪些是我已經掌握的，哪些是我還沒掌握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點，哪些是難點，哪些是易錯點，哪些是易忽視的地方，通過這樣的預習能使我們在上課的時候能明白該將自己的注意力放在哪些地方。在這樣做的過程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會不會對自己今后的學習造成影響。如果在預習時有不能理解的問題在課堂上沒有得到解答，通過詢問老師弄清楚了也是一種巨大的收獲。除此之外，預習最重要的意義在于它是培養我們自學能力的重要一步，能為我們今后進一步學習深造打下堅實的基礎。
b.課上認真聽講。
在課堂上，老師為了更好地吸引我們的注意力，往往會有意識地留下一些問題來保持我們的學習興趣，在這樣的情況下，我們就需要主動地投入到這個思考過程中，主動地去思考這些問題是怎么產生的?這些問題需要我們怎么解決?這樣做有利于在提高我們學習興趣的同時也能讓我們去思考自己對知識體系的漏洞之處，這樣的學習動力即可看作是學習的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思考，不斷學習的重要內在動力。比如，在我們觀察口腔表皮細胞時，老師往往會對其細胞組成提前提出疑問，讓我們自己先進行一定的猜測，對其細胞構成的進行預習了解，此時就需要注意老師的問題，以便往后的學習能夠實現舉一反三，達到更好的學習效果。
實際上在日常的講課過程中老師也會習慣地加入一些與我們生活息息相關的生活實際，比如生活生產實際、自然文化科學、習俗習慣等，這樣做的目的是為了讓我們能夠更好地了解掌握所講的生物學知識，也能讓我們記憶更加深刻，實現能夠運用自己的所學知識來解決生活問題的目的，因此，學習也要強調我們對日常生活的積累。
第三，關乎學習的重難點。每一堂課程的安排肯定都存在著其重點與難點所在。在一般情況下，當出現這樣的重難點時，老師往往都會習慣性地花費大量的上課時間，運用不同的教學方式進行講解以實現我們的學習效果良好。在這樣的課程中，一般會在課堂結束的時候，老師會對本節課出現的重難點進行系統地歸納總結來加深印象，所以在這個時候我們就一定要提高注意力，注重老師所提到的內容，雖然，我們不能做到把老師說的每一句話都記住，但是，我們能夠把握應該掌握的重難點是什么，實現對內容的記憶加深。其中，特別要注意的是對既是難點又是重點的知識進行有效掌握。如光合作用、呼吸作用、減數分裂等知識點。但也有是難點卻并非是重點知識，比如：基因控制蛋白質的合成等。對于難點知識，老師也會根據自身的教學方式與學生的學習能力進行充分地講解，我們只需要在課堂上能夠認真聽懂，主動思考，當難以理解時在課下大膽主動地進行詢問來學習，實現對重難點知識的全面掌握。
c.課下復習相關作業。
為了能夠更好地鞏固課堂知識，老師在一般情況下布置需要我們在課下完成的與本堂課程內容相關的課下作業，并且很多時候這個作業是與課程重點相關聯的?？墒窃诤芏鄷r候，由于我們自身的惰性也就習慣于對這樣的作業敷衍了事，直接跳過了這樣的一個鞏固復習的過程，錯把復習當負擔。實際上，正確的學習方法應該是，在課下，無論老師是否布置與本節課程相關的作業，我們都應該第一時間進行復習，從新對所學的知識進行鞏固，構建屬于自己的知識體系。這樣的方法是基于德國心理學家艾賓浩斯所提出的“記憶曲線”來設立的，根據大量的研究實驗表明這樣的方法能夠很好地提高學生對相關知識點的學習記憶。其主要原理基于知識的遺忘性隨著時間的加長而逐漸減小，通過及時的復習來實現對知識的最大掌握。
在復習的過程中也要注重靈活多樣性，避免因不斷重復而出不可避免的厭學性，降低學習興趣。同時，為了提高學習效率，減少不必要的學習內容，應當對老師的重難點進行突擊，明確地練習，掌握，使其成為自己的知識。在這樣的基礎上再來完成相關的作業，既能夠對已掌握知識進行加深理解，也能對不明確的地方找到不足之處，促進學習效果提高。
學習方法總結與反思（專業15篇）篇七
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。不同種類的歷史概念有不同的結構,如歷史事件、人物、典章制度、思想文化、典籍著述等等,盡管我們都需要研究它們的外部聯系,如產生的各種背景要素與其在歷史上的地位、性質、作用及影響,但是,它們的內部結構卻相差許多。
歷史事件概念的內部結構包括其發展過程的各種要素,即:開始或爆發,挫折或轉折、發展或擴展、高潮或低潮、勝利或失敗等等。有關歷史人物的`概念主要指其經歷,一個歷史人物或者某一集團、政黨常常經歷許多歷史事件,(集團與政黨有時可看成“事件”概念),因此,應按歷史發展的順序分開闡述他在不同事件中的作用,或者將其一生分成不同階段來分別闡述。一般情況下,人物概念可包括:出生、成長、經歷的重大事件、思想主張、主要著述成就或過失、罪行等等。歷史的典章制度涉及內容較廣,如政治制度有國家制度、軍事制度、官制、法制等;如經濟制度有賦稅制度、貿易制度、土地制度等。宏觀上看經濟制度又指社會經濟制度,即社會生產關系的總和,如奴隸制度、封建制度、資本主義制度,不過這些屬于歷史理論概念,不是具體的歷史事件概念;此外,還有文化制度,如教育制度、宗教制度、史官制度等等。制度概念的內部要素主要包括:制訂制度的目的、原則;制度的主要規定及其施用范圍,演革發展等等。反映思想或著作的歷史概念的內部結構要素主要有:針對性(針對什么社會問題)、目的性(解決某一問題的最終目標)、思想理論依據或緣由、解決問題的方式方法。例如啟蒙思想是針對封建專制、等級制、天主教會封建勢力的黑暗統治;目的是要建立起資產階級的國家制度;依據是以“天賦人權”為核心的人的自然權利理論,還包括社會契約論、三權分立等思想;解決的方式傾向于用革命的方式奪取政權。
學習方法總結與反思（專業15篇）篇八
高中生物，是高中階段的一門重要課程。要學好高中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度和科學的學習方法。針對生物學科等特點，要學好高中生物，建議做到以下幾個方面。
【學習生物三部曲】。
第一，高效學習。向課堂40分鐘要效率，上課跟著老師的思路走，并快速記筆記，筆記記在課本上。這樣，每當你翻課本的時候，就可以將課堂情景再現，記憶深刻。達到事半功倍的效果。
第二，注重積累。準備一個筆記本，摘錄平時做題過程中的好題，難題，經典例題以及知識的歸納總結，做題的方法技巧，堅持摘錄，近點說，到期末考試的時候，你積累了厚厚的一本，認真看看筆記本，事半功倍。長遠的說，到高考前，你把這三年積累的幾本，拿出來翻翻看看，更是事半功倍。
第三，注重做題。生物作業主要是資料。資料要做三遍：第一遍，當做考試去做。不要看答案，并且給自己記時。第二遍，翻開答案，用紅筆給自己改一改，特別是把錯誤的題重點的看看，錯在哪里，詳解答案怎么說，并作筆記。第三遍，看了答案仍不理解的，在課堂上老師講題的時候，提出來，認真聽老師講解，并作筆記。三遍下來，你的資料就是一個雙色筆記，重點難點突出。
【貼心小經驗】。
結重點詞，如“功能、“作用”、“本質是”，這些都要留心，書上的黑體字要一字不差背下來，這往往是高頻考點。生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。記憶不一定死記硬背，理解著去記憶，用一些記憶方法去記憶更好。
2、每節課后，要把當天學習的知識溫習記憶，這樣才能使課本上的知識變成自己的知識。當天復習耗時短，效果好。不要等到積累了一堆東西的時候再去記憶。
3、我們要倚重的三大法寶：教科書，筆記本，資料書。不僅僅是這三本書，同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅持作筆記。
【課外熏陶】。
任何科目，一旦有了興趣，就會如同閃爍的火星落到干柴上，點燃你的熱情。隨之而來的，成績也自然會給你大大的驚喜，生物也是如此。其實只要你仔細觀察就不難發現，身邊處處皆生物，不僅如此，一些好書、優秀的紀錄片也為你開啟通往生物殿堂的大門。
下面就為你推薦幾個：
《微觀世界》（講述昆蟲世界中鮮為人知的動人故事）《帝企鵝日記》（為你呈現寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強、勇敢的生物---帝企鵝，不畏危險遷徙、繁育、成長的艱辛歷程）。此外還有《遷徙的鳥》、《子熊物語》等等，相信在攝影師細膩的視角帶領下，你一定會對生物更加喜愛。如果你想更深跟入的了解生物，或者想往奧賽生物上發展，不妨把陳閱增教授編著的《普通生物學》找來讀一讀。最后，希望你找到適合自己的方法，早日實現夢想！
學習方法總結與反思（專業15篇）篇九
在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充。
分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f、做好課堂筆記。像我們歷史學習，課堂筆記很重要，便于日后復習。筆記記憶法，也是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。
g、回家通過老師布置的作業再次加深記憶，循環復習。
總的來說，科學的學習方法可用如下此歌謠來概括：課前要預習，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學新內容，要把重點找。問題列出來，聽課有目標。聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。課后須復習，回憶第一條?？磿钏迹毦捉?。重視做作業，切勿照搬抄。編織知識網，簡潔又明了。
學習方法總結與反思（專業15篇）篇十
一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，會發現原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!
“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!
零碎時間學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。
請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉換幫助背誦，效果特別好!與此同時還可以快速提高你的口譯能力。
沒有語言環境就自己創造語言環境。背句子的時候花一點時間先想一下，想象你在什么時候、什么地方可以將用到這個句子，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發了你的想象力。
背誦了很多句子和對話，如果沒有機會使用，很快就淡忘了，所以一定要找機會將學過的英語“賣弄”出去。
你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長炫耀、向同學炫耀，找不到人就對著鏡子、對著墻壁炫耀。甚至對著天空炫耀。通過炫耀，學過的英語將真正成為自己的財富。
一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!
因為在聽寫的過程中，大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!
學習方法總結與反思（專業15篇）篇十一
心理學研究表明，良好的心境——自信和有目標——能激發人的斗志，較好地發揮出自己的水平，甚至超常發揮。反之則發揮不出應有的水平，更別說超常發揮了，心理學上講叫做心理抑制。以考試來講，成功的考試不是說你考了高分就叫做成功的考試，而是充分發揮了你的真實水平，考出了你的應有成績(超常發揮當然更好)。否則就不能說你這場考試是成功的。所以我們學生應具備良好的心境，避免心理抑制帶來的不良后果。
只有先戰勝自己，才能戰勝環境，戰勝別人。一定要有“別人能行，為什么我就不行?!”的自信意識。
人最大的悲哀莫過于失去自信和目標，正所謂“哀莫大于心死!”最大的敵人不是別人，也不是環境差，而是自己(沒有自信和目標)!有句話很有道理：如果有上帝，那就是自己!古人云：“為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣?！庇行判暮湍繕瞬灰欢〞晒Γ浅晒φ咭欢ㄊ怯心繕撕妥孕诺娜?。讀書要取得好的成績，必須要有自信和目標。我們周圍有一部分同學成績不理想，很多都是因為他們沒有自信和目標——他們的心死了，不知道自己到底要什么，自卑，變成了“活尸體”!悲乎哉!
二、專心聽課——取得良好學習成績的中心環節。
“專心聽課”，這是老生常談，是“廢話”，可這卻是正確的“廢話”。就如對老鼠來說：“記住了，貓來了，快跑!”一樣。許多人讀了十多年書，卻還沒學會聽課。
既然是老師，他(她)在專業上一定有其獨到之處(最少對目前的你而言)，切忌“拋棄”老師，另辟所謂“蹊徑、“捷徑”。自己搞一套，上課不認真聽講，還自認為很高明，很酷，殊不知這很危險，應該及時糾正。“自古驕兵多有敗，從來輕敵少成功”。應學會取他人之長補己之短。
課堂上聽懂了，課后復習時間就可減少，從而贏得更多的娛樂和休息時間，否則要么該課堂知識點成為自己的盲點，要么不得不花更多的時間來弄懂這些知識點，日積月累，一是感到時間不夠用，二是可能逐漸喪失信心和學習積極性，繼而自我頹廢(很多人不就是這樣落下成績的嗎?)。成績優秀的同學的共同點之一就是上課專心聽講括他們已經掌握了的知識點，敢于發問(不懂的、不理解的)。反之，很多成績不理想的同學的共同點之一也是上課不專心聽講，思想開小差，或是上課做別的事情(比如說玩手機)。課上課下不懂的也不問(作業不會的就照抄別人的)。
認真聽課，敢于發問，勇于正視自己的不足，是一種美德，是一種優秀的品質，是取得理想成績的重要一環。
另外，認真聽課還有一個訣竅——注意聽老師的開場白和結束語。有經驗的老師往往開始上課時會復習上一節課的內容，有時直接進入新課的學習。老師復習上一節課的內容往往是因為上節課的內容很重要(經常考到的知識點或是最基礎的知識點)而這時很多學生還在哇啦哇啦講話或做別的，錯過了極佳的學習時間點。臨下課時老師的結束語(總結)，往往是對這堂課知識點的一個系統化總結。特別是下課鈴已經響了，老師還要講，這往往表明這堂課的知識點很重要，或是告訴你理解和記憶的方法，但是很多學生已經亂著下課要干什么，根本不注意老師在講什么(特別是上午和下午的最后一節課)。這一點請特別注意。
三、規律的作息——取得良好學習成績的保證。
1、勿熬夜，按時休息。記?。耗サ恫徽`砍柴工。提高學習成績不僅僅是時間加汗水，還要注意提高學習效率，要做到事半功倍，而不是事倍功半。熬夜的危害就不再贅述。
2、適當的鍛煉?！坝て涫拢叵壤淦鳌?。好的身體是學習的本錢。一張一弛方是文武之道。三操(早操、課間操、眼保健操)一定要堅持，別以為不做操可以節省時間。身體不行，學什么都記不住，也沒精力去學。有一個好的身體是做好一切事情的基礎(包括讀書學習)。要注意的是早操的運動強度不可過大，時間不可過長，感覺微累，略微出汗即可。早餐不可過飽。否則會導致早課精力不集中(飯飽神虛。很多早課打瞌睡的學生原因之一即是早餐過飽)。很多學生課間操像風擺柳，趕蒼蠅似的。這些狀況要改正。
3、統籌規劃課余時間?！胺彩骂A則立，不預則廢”。根據自己的實際及課程進度(特別是自己的弱勢科目)、手里的資料，大致劃分一下課余時間的使用，科學利用，做出計劃。每次期末考前也很有必要重新規劃一下自己的復習時間，考個相對比較理想的成績，給自己增加點信心。
計劃可分天計劃和月計劃。天計劃做到那一段時間做什么(復習哪一科，哪一部分及當天的作業)，一定要做到心中有數，不能得過且過，見子打子。月計劃要做到某個月內哪一科復習到哪兒，做哪些練習，要大致劃分一下(最好以學期為段)。一開始，你可能會覺得沒有頭緒，自己差得太多，時間緊，難以堅持。萬事開頭難!，但堅持一段時間以后，你會感到自己很充實，生活有意義，進而會感到內心的愉悅(這是最重要的)，自然也就不怕學習了，對前途充滿了信心，學習成績自然也就上來了。不信的話，試一試便知。
四、注意總結——找差距、學技巧、補不足。
1、注意聽老師講解典型習題。在聽老師講解的時候心里要對比“我怎么做的”、“我的思路是?”、“老師的思路是?”、“原來問題是?”。向老師學習審題思路、解題技巧、答題格式等，找到自己的不足(知識點的熟悉與否，審題思路、時間安排合理與否、是否因為粗心大意的問題等)。從而為自己的下一步學習找到方向，而不僅僅是對答案，這一點尤其是在每次考試過后老師的講解試題時一定要注意!
點)等等。這個工作有些老師會做(總結)，有時不會做(那就要靠自己去總結和思考了)。如果自己有時有感覺，但是思路不清晰的話，那就趕緊向老師請教，并及時記下來，過后整理一下，這就是學習方法。
另外，記一些有典型意義的習題及其解法也是很有必要的。以后遇到類似的題目是腦海里自然就會想起這些題，解題思路也就出來了，我給起了個名字——“依葫蘆畫瓢”。這個工作有經驗的老師一般都會做，如果老師沒做，那就自己做一個經典習題本。
2、每次考完試(測驗)后，勿太看重分數，而是應該把注意力放在考后聽老師的講解和分析上。聽的時候注意思考自己的解題思路和老師的不同(差距)、失誤的原因，下來后想對策、補漏洞(參考前面說的)，找不到原因的話可拿著試卷請教老師，請老師單獨就你的試卷幫你分析一下試卷中反映出的該科存在的問題。也許會有“聽君一席話，勝讀十年書”，茅塞頓開的效果呢。進而就明白下一步該怎么走了。忌無所謂，把試卷往書桌里一丟，不管了——鴕鳥樣，更忌考得不好時對著試卷發呆，暗自流淚，懷疑自己是不是不適合讀書，喪失信心。
五、抓好基礎，適度練習。
只要是大考，必是以基礎知識為主。這幾年的高考難度值一般都在0.6左右，也就是說60——70%左右的題目是基礎題，20%左右的題是中等難度題，只有大約10%的題是較難的題，而所謂的難題往往也是在基礎題上有所變化、“轉個彎”而已?；A打得好，有時難題也就不再是難題了。所以，抓好基礎知識點是大部分同學的中心。明白這一點對中間層次的學生來說尤其重要。這兩年的高考題回歸課本的趨勢很明顯，熟悉課本，抓好基礎知識點、基本理論、基本題型，是學生應試的最起碼最基本的要求。
練習要適度。雖然目前還是以應試為主題的高考環境下，題海戰術很普遍，但是自己要有個譜，注意典型題的練習和思考，學會舉一反三。給練習題歸歸類，不要“狗吃牛屎——圖多(只講數量不講質量)”。
六、研究近二、三年的高考試題。
這一點對進入高三的學生來說很有必要。把近兩、三年的高考題擺在一起，各個類型的題一對比，從中找出些規律(特點來)。這樣做有以下幾個好處：一是可以見識一下高考題到底怎么樣，有助于消除高考神秘感和恐懼感，緩解心理壓力;二是可以看出各科目那些知識點是最基礎的，必須要掌握的，因為考題不管你怎么個變法，基礎知識和基本技能的考察永遠是占到60%左右，只不過題型有所變化而已。這樣一來就知道哪些內容是基礎，必須要掌握的，哪些內容自己掌握的還不夠，心里就有個底了;三是可以見識一下高考題型和試題結構，有意識的針對性訓練一下，以適應高考。
他山之石，可以攻玉。除了自己的努力和思考以外，向其他某些科目學的好的同學借鑒其學習方法，勿閉門造車。還可以到網站上借鑒一下以往高考成功的人士的經驗，如“英才網”、“天利網”等教育網站都有歷年高考狀元談經驗之類的欄目。也可以到書店去看看近年來高考成功人士訪談類的書籍。只不過要注意的是，畢竟是人家的學習方法，對自己不一定都適用，只可以參考一下。重要的是學習人家對待生活和學習(高考)的態度，具體做法不要生搬硬套。要做到借鑒——消化——創新(為我所用)。摸索出一套適合自己的學習方法來，并不斷改進，從而提高自己的學習成績，這才是最終目的。千萬別弄個“邯鄲學步”的笑話出來。
學會“利用”身邊的資源——你的老師。考完試后拿著你的試卷請你的老師幫你分析分析你的試卷，請老師給你提建議，這招最有效(前面已述)。因為你的老師最熟悉你的情況，往往有“一句話點醒夢中人”的效果。
八、堅決不談戀愛。
對于高中學生的談戀愛現象，我的觀點是能理解，但是堅決反對。不到節令的李子是苦的、酸的、澀的，只會被丟棄掉、浪費掉——多令人遺憾!不是嗎?只有養到時令的、成熟的李子才是甜的、香的和可口的!
對于中學生談戀愛的危害，老師們，家長們及多種刊物、電視等已經講得比較多，我不想再贅述。許多高中生，特別是女生在這個問題上吃了大虧，由于這種事關系到個人的隱私、面子甚至是榮譽問題，當事人不可能，也羞于向他人陳述自己的失誤，往往是啞巴吃黃連——有苦不能說。
想(預備)談戀愛的同學們，看看這些談戀愛的人，偷偷摸摸，像做賊一樣。本來戀愛是很美好的，光明正大的的事，因為中學生不能談戀愛，而使純潔美好的戀愛變為了小偷摸樣，多可悲!看看前車之鑒，自己該怎么做，應該心里有譜了。
請記?。涸缡斓暮头醇镜睦钭硬缓贸裕粫焕速M掉!!學會放棄應該放棄的是一種明智的選擇!是一種美德!更是一種高素質、高修養和高境界的體現!
祝愿同學們都取得理想的成績，實現心中的理想!
學習方法總結與反思（專業15篇）篇十二
作為一名大學生，在大學最重要的收獲當然是知識、能力和人格上的成長。如果你的目標只是通過每一門課程，這只是一個很低的目標。所以很多同學上課第一件事就是搞清楚這門課難不難過，如果好過，平時敷衍一下，考試周拼一把，就可以用最小的努力換來最高的分數。
在這種思維中，大學學習不過是找工作的一種工具，而不是自己知識、能力和人格上的成長。
事實上大部分中國的大學畢業生僅僅是一名畢業生，他們從來也就沒有成為一名終身學習者。
相反，如果你把大學看做是獲得知識，發展心智，尋求思考問題的新思維，獲得解決問題的新方法的場所，你就發現，任何一門課程都必須進行更深刻，更長久的學習。
在所有的課程上你都可以練習有效的思維方式，如果你能掌握每門課程后的思維和學習方法，你就能針對不同的領域提出豐富且富有見解的問題，乃至提供有價值的解決方案。
你要意識到在大學，各個學科的體系必須通過內在深入的思考才能掌握，不注重思考的學習模式，只能重歸過去的死記硬背的學習方法。和你們當年參加高考一樣，你們非常善于在很短時間內記住大量的信息，幫助你通過考試，但是你并沒有真正掌握知識，很快你們就忘記你們所學的內容。
長此以往，你就會變成一個信息的臨時貯存器，而不會成為一個具備深入思考覺察和分析重大問題，有效通過專業溝通找到解決方案，并系統達成目標的人。如果你不是這樣的人，在工作中，你其實是一個沒有多大價值的人，你的成績完全要依賴別人的施舍獲得。
在大學可能很多同學都討厭“毛鄧三”，覺得這樣的課程是浪費時間，也只能死記硬背。我讀大學時也是這樣認為的，后來畢業后我才發現，根本問題是我沒有建立學習內容和歷史思維的聯系，我把本來是非常有趣的學習，變成了死記硬背。理解每門課程背后的思維模式才是提升你學習能力的關鍵!說句實話，我30歲后讀書，很大部分都是在讀中國近代史，通過對比不同史家對近代史的講法和研究方法，對我啟發非常非常大。
所有的學科背后說到底都是解釋世界或者特定領域問題的一種思維方式。
像歷史是關于過去發生事情的解釋方式，理解了這種解釋方式，你就可以看到未來歷史的發展趨勢，你就不會因為現實遇到種種困擾就懷疑歷史的方向。
像數學就是如何抽象理解現實世界的一種方式，理解了數學工具，我們就可以建立現實世界的仿真模型，進行數學預測，炒股，金融，保險精算，大數據挖掘，生物基因工程，都是基于高級的數學模型。
像社會學就是解釋人類群體活動的規律，我們理解了社會學，就知道什么情況下社會會發生革命，什么情況下改良是更好的社會進化方式，我們就知道如何理解社會上的種種現象。
像經濟學就是解釋人類是如何做選擇的，理性和非理性選擇成本如何決定了我們現實世界的交易自發進行，理解了這些，我們就可以更好做出理性的選擇，包括理性的理財。
學習方法總結與反思（專業15篇）篇十三
學習是靠自覺的！
提起學習，在座的各位都是學習工作的從業者，教師的教、學生的學構成學校的學習環節。然而，現在很不少初中學生不會學習，或是一種被動式的學習、或是停留在小學低年級的學習狀態，只是上課聽老師講、不去思考為什么，只是被動式地完成老師的作業，沒有自主性的學習、缺乏探究性的學習。雖說“學無定法”、但“不能無法”：
一、要有強烈的學習意識、明確的學習目標。
強烈的學習意識，明確的學習目標是學生學習的動力，才能保證學生持之以恒，無論是炙熱的夏天、還是寒冷的冬季，都會把學習工作放在首位、都會為之努力奮斗。所以每一個初中學生都要明確三年的奮斗目標、都要培養自己強烈的學習意識。
擁有強烈學習意識、明確學習目標的學生，就不會出現上課開小差、作業馬虎、違反學校常規的現象，在班級里就會努力讓自己成為優秀的學生、學生學習的榜樣，在學習上就會不斷地鉆研，把不懂的、模糊的知識弄懂，成績就會不斷地提高。
二、做課堂學習的參與者。
課堂教學中，不少同學始終把自己定位為旁觀者，把課堂看成是教師、部分學生表演的舞臺。其實，在課堂教學過程中，每一位同學都應該是課堂學習的參與者，都應該是課堂學習的主角。都要集中精力，與教師共同完成。課堂中學生的思維要緊跟老師的教學進程，要關注老師關鍵的話、老師提出的問題要努力思考，學生的回答要自己先進行甄別，再結合老師的講評，弄清問題的答案。老師黑板的板書，要適當地進行記錄，但不要只記不聽，一定要聽懂課、聽清課，對老師布置的課堂反饋練習，都要認真思考，大膽質疑，在老師的引導下，掌握每一節課的內容，每一節課不留疑點。充分地把握好課堂這塊學習的重要陣地。
可是，如果你留心每一節課，班級里都會出現一些不和諧的現象：有的同學趴在課桌上，目光呆滯，沒精打采;有的同學手上不停地轉筆、不停地轉書;有的同學特別關注教室外的事情，只要有一點兒動靜，便會東張西望;有的同學雖說目不轉睛的盯著老師，可是心里卻在想著下課玩什么，中午吃什么，等等這些都是課堂不專心的表現，都會影響課堂學習效果。同學們，想一想，這些現象，在你身上會有嗎?有則改之無則加勉。
三、要充分利用、享受課間十分鐘。
大家不知有沒有想過，為什么要設置課間十分鐘?
課間十分鐘不僅是下一節課的銜接，更是學生休息調節的十分鐘，利用這十分鐘，我們可以趴在課桌上適做休息、可以在教室里緩慢的走動、可以到教室外的走廊眺望遠方、可以看一看外面的綠色植物、可以讓活躍的思維作短暫的休整，為下一節課儲備精力。
不過，有些同學，一下課就在教室里，高聲喊叫、從前面竄到后面，在一起追逐打鬧，這樣既不安全，又消耗精力，但凡有這樣行為的學生，基本上就是上課沒精打采的學生，基本上是成績比較差的學生，因為他把休整的時間放在課堂。有位教育學家曾經研究過，如果下課過于分散精力，上課后至少需要十五分鐘左右的時間，才能集中注意力。然而，每一節課開始的二十分鐘卻是這一節課知識形成的重要階段。
由此可見，充分利用、享受好課間十分鐘，也是搞好課堂學習的關鍵所在。
四、做家庭學習的主宰者。
家庭學習是學校學習的延續、也是學生學習的重要環節。
1、家庭學習要有計劃性。
每天晚上學習之前，應該結合當天的作業情況和各學科的學習任務，在頭腦里簡單構思今天的家庭學習計劃，寫各科作業準備花去多少時間，中途休息花去的時間、復習花去多少時間，估計什么時間休息。千萬不能隨心所欲，做到哪是到哪，要保證每天有自主學習的時間。
現在不少學生仍把家庭學習就當作完成作業的過程，每天晚上只要完成老師布置的作業，就算一天學習的結束。其實不然，進入初中以后，隨著學科的增加、隨著知識面的擴大、隨著知識難度深度的增加，只是完成作業，盡管你的質量還不錯，最后也只能處在中下等的水平。每天學校老師布置的作業，我們一定要不折不扣地、高質量地完成以外，一定要有復習的過程，我們稱之為“內化”的過程，課堂聽懂的知識，不代表你就一定掌握了，已經成為了自己的技能。“內化”就是把聽懂的知識轉化為自己技能的過程。
那么，如何“內化”呢?
我們可以按照課程表，把白天課堂老師講課的過程在頭腦里過一遍，弄清知識形成的過程，理解得出的結論，進行理解記憶。分析思路、解題格式要銘記于心。對于學過的知識要不斷的溫習，避免遺忘。
3、家庭學習要講究實效。
家庭學習往往缺乏監督和指導，對于部分學生而言，家庭學習只是流于形式，別人晚上看書學習到十點，他也到十點。在這過程中，一邊聽音樂一邊寫作業，一會兒出來倒杯水、一會兒上個洗手間，一邊學習一邊耳聽八方、心不在焉。這樣的學習是沒有效果的，也只是做做樣子而以。我們每個時間段內的學習一定要專心、要深入進去，要沉浸在知識里，每個時間段結束后，可以進行一定時間的休息，可以處理一些其他的事務。以保證學習的效率和質量。
五、要不斷地加強體育鍛煉。
學習是一件長期又艱苦的事情，需要學生具有一定的體質，也只有具有好的身體，將來才能為祖國貢獻力量。所以，在刻苦學習的同時，一定要加強自身的體育鍛煉。每天，我們可以充分利用學校所設置的一小時體育活動的時間，進行相關的鍛煉：跳繩、跑步，可以參加學校的籃球、排球、足球、乒乓球小組，在活動中不斷增強自身的體質。
此外，我們還可以利用每天上下學的途中，通過步行、騎車的方式進行有氧的鍛煉。周六、周日完成計劃的學習任務以后，可以在家長知曉的前提下進行適量的體育鍛煉活動，有意識地通過各種鍛煉來增強體質。為更好地搞好學習，奠定基礎。
希望同學們在學習過程中，正確選擇適合自己的學習方法，通過自己刻苦的努力，不斷提升各方面的能力，為自己的明天儲備能量。
學習方法總結與反思（專業15篇）篇十四
良好的學習習慣包括制定學習計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
(1)制定計劃明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。計劃先由老師指導督促，再一定要由自己切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
(2)課前預習是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節?！皩W然后知不足”，上課更能專心聽重點難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
(4)及時復習是提高效率學習的重要一環。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。
(5)獨立作業是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。
(6)解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。
(7)系統小結是通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。
(8)課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富同學們的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能夠滿足和發展我們的興趣愛好，培養獨立學習和工作的能力，激發求知欲與學習熱情。
學習方法總結與反思（專業15篇）篇十五
隨著歲月的流逝，又一個春、夏、秋、冬過去了。
在金陵石化技工學校不知不覺也呆了一年多了，在這一年里我學到了什么？我過得怎么樣？我不斷的問我自己。
的確，我在學校的這一年里學了不少的東西，學會了做人的道理、學會了為人處事，雖然我現在做的還不是太好，但是跟以前的我來比已經進步了很多。
這一年可以說是一個巨大的轉折點，甚至是一生的轉折點也毫不夸張二年級的生活讓我成熟了許多，也學到了很多做人處世的道理。生活和學習上都發生了很大的變化。學習上更有目標，漸漸知道了學習是為了自己，是為了將來，也感受到了巨大的競爭壓力，來自同學，來自學校，來自社會。周圍的人也變的現實了許多，各人都更多的為前途為將來擔憂。生活上，同學間的友情更加深厚，同宿舍的舍友成了最好的朋友，這份感情彌足珍貴。告別了生活了三年的.浦口，大家都隱約嗅到了一絲離別的氣味，尤其是對于我這樣就要走的人。
大學的生活對于我就要結束了，回頭看看，一幕幕仿佛就在昨天。無論是學習，工作，還是感情，我都經歷了不少，無論是快樂，茫然，還是痛苦，都是我的寶貴財富。